第一篇：大學生“四個一”范例

紅巖的主要內容：

《紅巖》是以描寫重慶解放前夕嚴酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭為主要內容的長篇小說。它的歷史背景是1948年至1949年重慶解放。它的基本情節以“中美合作所”集中營（包括渣滓洞和白公館）內的敵我斗爭為中心，交錯地展開了我地下黨領導的城市的地下斗爭、學生運動、工人運動、獄中斗爭以及華鎣山區的武裝斗爭，集中描寫了革命者為迎接解放、挫敗敵人的垂死掙扎而進行的最后決戰，歌頌了革命者在酷刑考驗下的堅貞節操，塑造了許云峰、江姐、成崗、劉思揚、余新江、余祖勝等眾多可歌可泣，令人難忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光輝。小說以大量的篇幅描寫了革命者的獄中斗爭。

人物及特點：江竹筠

寄托了革命的英雄主義和革命的浪漫主義兩種精神的融合。她是一位堅強的戰士，也是一個好妻子和好母親，最后為了革命事業又舍棄了她難舍的一切。看似文弱的女性有那樣堅強的表現，是由于對舊社會及其代表國民黨反動派的極度仇恨，也是由于對共產黨領導的新中國的無限向往

我印象最深的話語：

一副對聯。是七尺男兒生能舍己，做千秋雄鬼死不還家

我的收獲和感想：

《紅巖》帶給我太多的震撼。革命先烈們的犧牲精神，那些逝去的共產黨員們，為了革命的勝利，為了中國的美好未來，付出了很多很多。紅巖英烈們身上體現出來的愛國精神，同樣讓人為之動容。愛國不是革命戰爭年代特有的精神力量，它存在于每一個歷史時期的，存在于每一個中華兒女的血液

對該書的評價：

《紅巖》，這本激勵幾代人的解放戰爭斗爭史，讓我們又回到那個白色恐怖的年代，讓我們這一代、下一代、子子孫孫們，永遠記得那些為了新中國的解放事業，拋頭顱、灑鮮血的革命些列們，真實的讓我們永遠記得江姐、許云峰、劉思揚、孫明霞、老大哥等等革命先烈們，他們將永載共和國的史冊上，永垂不朽！讓子彈飛主要情節：

民國年間，花錢捐得縣長的馬邦德攜妻及隨從走馬上任。途經南國某地，遭劫匪張麻子一伙伏擊，隨從盡死，只夫妻二人僥幸活命。馬為保命，謊稱自己是縣長的湯師爺。為湯師爺許下的財富所動，張麻子搖身一變化身縣長，帶著手下趕赴鵝城上任。有道是天高皇帝遠，鵝城地處偏僻，一方霸主黃四郎只手遮天，全然不將這個新來的縣長放在眼里。張麻子痛打了黃的武教頭，黃則設計害死張的義子小六。原本只想賺錢的馬邦德，怎么也想不到竟會被卷入這場土匪和惡霸的角力之中。鵝城上空愁云密布，血雨腥風在所難免…

欣賞的人物

張牧之，北洋豪俠復雜而立體的多情悍匪，昔日蔡鍔軍中猛將張牧之，北洋戰亂后 落草為寇，成為縱橫山野的綠林悍匪。土匪橫行、軍閥割據的北洋亂世，昔日軍中猛將張牧之，身材魁梧作風彪悍，頭腦冷靜足智多謀，還有一手無人能及的好槍法，在當地軍閥麾下深得重用，令各路人馬聞風喪膽。

印象最深的臺詞

土匪和黃四爺互相用槍指著對方，土匪：你他馬開槍啊！你先開槍我能先打死你，你先打到我我也能先打死你。黃四爺放下槍。耍牛B，這招我小時候就用過。

收獲感想

毫無疑問，這是一場由勾心斗角，斗智斗勇的三角關系撐起來的戲，而且整個過程中，沒有任何一角失衡，不管是戲里角色還是演員的演技。

《讓子彈飛》的語言很給力。或一針見血，或語帶雙敲，或激情澎湃，或荒唐可笑。讓子彈飛其實就是子彈在飛，一個子彈亂飛的世界，哪來的正義？這或許就是醬缸國的宿命？

對該片評價

故事放在了“南部中國，北洋時代”。八匹白馬拉著車頭車廂攏共兩節的蒸汽火車在鐵路上狂奔。看得出來，“特色”火車承載的一半是農耕傳統，一半是工業文明。時代感直面而來。一個買官縣長正在車廂內高談闊論，沒想到就遭了劫，劫道的匪首也想嘗嘗做官的滋味，赴任被劫的買官縣長因自己的師爺已死謊稱師爺也就成了本為匪首的冒名縣長的師爺——不能不說這是個亂世。

紅色講壇內容

柴勇老師以王國維的“人生治學三境界”為切入點提出備課南海問題的曲折心路歷程，即“懷疑一切”、“不懈探索”和“擁抱光明”；接著，柴勇老師又從主權歸屬、石油資源、國際形勢和軍事戰略四個方面給出解決南海問題的建議并提出“南顧、北奪”的長遠戰略構想。柴勇老師以其幽默風趣的語言贏得全場陣陣掌聲。在講壇開始前，馬克思主義研究會“紅色旋律”紅歌隊現場為大家演唱了歌曲《中國，中國，鮮紅的太陽永不落》。“紅色旋律”講壇作為“紅色旋律”系列的主體活動，秉承厚德、博學、求是，實現傳道、授業、解惑，匯聚名嘴講師，解答時政熱點，飽涵理論深蘊，直面思想困惑，理直氣壯講馬列，心底無私樹新風。

收獲與感想

中國在南海問題上持寬容態度主要是囿于軍事實力上的不足，中國在南海一旦開戰，由于南海的許多島嶼遠離中國本土依托，屬于遠距離作戰，而中國海軍不僅缺少遠洋作戰平臺，而且就空軍而言，中國空軍主力戰機的作戰半徑都稍嫌不足。這將嚴重的制約中國軍事實力的發揮。其實，雖然中國海軍缺乏遠距離作戰力量，但南海各國的軍事實力都不是很強，綜合軍事實力與中國有很大的差距。中國如果真的決定武力解決南海問題，南海各國的任何一個國家都不是中國的對手。

公益收獲體會

對于世界人民來說“環保”已經不是一個新問題。談起“環保”我們每一個人都會說：不隨地吐痰 , 不隨意扔垃圾.真正做到的沒有一個人.其實從小到大不止這些.有時候有些人拋棄垃圾 , 往四周看一看一個垃圾桶也沒有 , 就不由自主的把垃圾扔在地上.如果拐一個彎或仔細找一找 , 可能就找到垃圾桶.我們不用做形式環保主義者.只要從小事做起.比如如果去超市購物 , 就使用布袋 , 大到不在人居的地方拋棄工業垃圾和排放污水 , 不濫砍樹木 , 不破壞大自然生態平衡 …….俗話說的好 : “予人玫瑰 , 手有余香”.幫助環衛工人保持清潔 , 這樣他們的工作就會變得非常輕松.舉手之勞，我們能做的還有很多 ……..

第二篇：許昌縣大學生村干部四個一踐行群眾路線

許昌縣大學生村干部“四個一”踐行群眾路線

自黨的群眾路線教育實踐活動中開展以來，許昌縣大學生村干部充發揮“六員”精神，通過“四個一”的實際行動切身投入到群眾路線教育實踐活動中去，確保活動的順利開展進行。

一是組建一支服務隊伍。以鄉鎮為單位，組建起一支由村官組成的為民服務隊，一是對各村的農、林、牧、法律等項目提供相關技術咨詢、服務。二是對各村的黨建工作進行綜合整理、歸檔。目前全縣共組成15支由大學生村干部組成的群眾路線工作隊，提供相關咨詢服務1000多人次。

二是聯系一戶困難家庭。要求每個大學生村干部在黨的群眾路線教育實踐活動中要充分發揮自身的主觀能動性，認真切實負起責任，做好聯絡員的工作，真正俯下身子，走村入戶，以個人為單位每人至少聯系一戶困難家庭，對該戶所面臨的困難給與力所能及的幫扶，如需上級部門支持的，需及時記錄詳細情況，并通過村情民意等方式如實上報。截至目前，通過此次活動共結對幫扶困難家庭164戶，上報村情民意1300多條。

三、提出一條可行建議。針對目前我縣在崗大學生村干部到村任職時間都達到三年以上，在長期的基層工作中積累了不少的閱歷，對于一些問題上有著自己的看法，特別是在黨的群眾路線教育實踐活動中，要求他們要充分擔起聯絡員的作用，切實做好上傳下達的工作，對于一些關于新型農村建設和關乎民生的方面要至少提出一條有建設性的意見和建議，并以鄉鎮為單位統一上報我縣大學生村干部管理辦公室，并由大學生村干部管理辦公室統一分類歸檔，對于一些積極可行的建議向相關部門及時進行反饋。

四、辦好一件為民小事。要求各個鄉鎮的大學生村干部根據走訪和調研情況，通過調解矛盾糾紛、提供代辦服務、關愛留守兒童和空巢老人、開展文體活動、設立大學生村干部“便民熱線”和“便民服務崗”等工作，力爭為村民辦好一些既是群眾關心期盼，又是自身力所能及的實事好事，進一步暢通大學生村官與群眾直接聯系渠道。

許昌縣大學生村干部管理辦公室（劉忠惠 谷磊 陶源）

電話——0374—5157866

第三篇：四個一工作總結

四個一工作總結

2010年6月

四個一工作總結 本學期我認真學習貫徹教材剛要，深化教育改革，推進素質教育，進一步實施課程內容。根據本學期園務計劃，結合本校學生的實際情況，以科技特色為抓手，積極開展現代科技教育系列活動，進一步運用各種途徑和科學教育手段，激發學生對探索的興趣。以下是我這個學期“四個一”總結。

一、培養特長生

加強情感的培養，音樂是善于表現情感的藝術，倘若只是把音高表現出來，那么那種表演是缺乏藝術感染力的。所以在引導學素質教育的最終目的，在于充分開發學生學習時，挖掘音樂中固有的情感因子，富有表情的練習，這是最重要的一步。

加強音樂素質的培養

1、加強音樂欣賞。音樂特長生要突出其音樂特長，首先必須具備較高的藝術判斷力與音樂鑒賞能力。音樂欣賞便是使他們獲得這種能力的有效途徑。

2、創造性地進行音樂表演活動。在現今音樂特長生的培養過程中，這一問題尤為突出。我們的特長生體現的要么是老師的理解與創造，要么就只是原原本本地按照樂譜進行的表演。學生沒有自己的想法和創意,這是一種悲哀.我認為,應充分發揮學生的創造性空間.給他們時間和空間,讓他們自由的去想象,去發揮

3、加強文化素質的培養。其實學習音樂藝術就好比在建造一個金字塔，文化底蘊越深，塔頂就越尖。假若你對本國歷史,歐洲文化一無所知，很難想象你能演奏好一些中國民曲,更不要說貝多芬、莫扎特的樂曲了。事實上，有的學生到了一定程度就再也上不去了。究其原因，并不是他們的手指僵硬了，而是文化空白了,頭腦空了。所以，音樂教師應該將其對應的文化知識貫穿到音樂技能訓練上，指引特長生挖掘其文化內涵。

二、幫助待進生工作

部分學生愛集體，愛勞動，尊敬老師，團結同學，學習積極主動、守紀律、講衛生，但也存在如下情況。

1、不愛動腦筋，不愛問問題，學習成績較差。

2、上課精力不集中，紀律觀念差，課堂上較亂，愛做小動作，注意力差。

3、缺乏自信心，自制力差，沒養成良好的常規習慣。

4、不愛做練習，經常完不成作業。

5、同學之間的合作意識淡薄，遇到問題不能獨立思考，有了矛盾不知道互相謙讓。本學期待轉化生主要有以下幾位：

付迎雪

劉明雙 等 工作目標

力爭在面向全體學生的同時，不忽視對后進生的教育，使他們在思想品德、組織紀律、勞動衛生、學習等方面不與本班學生落下很大的距離。

1、激發學生的好勝心，設立各種獎勵，把學生的各種積極性調動起來。

2、樹立學生的自信心，要當眾表揚后進生，號召同學們向他們學習，從而提高后進生的學習興趣。

3、培養學生的自尊心，對于受歧視與嘲諷的學生給與尊重，并號召其他同學和他們友好相處，共同進步。

三、輔助貧困生。

1、對這些學生進行針對性的教育，使他們情緒穩定，并初步掌握調節和控制情緒的方法，自主、自治的能力得到增強。

2、從情感上貼近缺少完整家庭關愛的學生，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

3、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發動，讓人人獻出一點愛。發揚勤儉節約的優良傳統，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。

4、認真貫徹國家關于貧困生的教育輔助：通過學校、家庭調查，確立對象，并張榜公布。

5、實施“一幫一”特困生救助，每一位教師都結幫扶對象，給予適時幫助。

四、轉變學困生

首先，掌握學困生的心理，建立良好的師生感情。教育心理學家告訴我們，學困生同樣具有進取心、自尊心，渴望進步。因此，只要教師對每一個學生都充滿信心、真摯誠心、獻出愛心、工作耐心，就能達到教學目的，收到較好的教學效果。當學生在學習過程中遇到困難和挫折時，教師要及時深入到學生當中進行交流，了解他們的思想動態，對學生的進步及時給予表揚和鼓勵，使學生體會到教師的真誠和親切。師生之間只有形成一種和諧、融洽的關系，才能調動學生學習的積極性。當學困生出現問題時，教師不要挖苦諷刺和輕易下結論，而要尊重他們的人格，讓他們感到教師對他們的信任。只有這樣，學困生才有可能沿著教師期望的方向發展。

其次，培養學困生的自信心，讓他們感受到成功的喜悅。學困生由于學習成績差，往往對學習失去信心。作為教師，就要培養學困生的自信心，讓他們感受到自己的成功，在成功中培養自信。如有一年，筆者所帶的新生在第一次考試中，將近十名學生英語成績只得了幾分，他們都對自己很失望，學習也沒有信心了。在講評時，教師并沒有責怪這些學生，而是說：“有個別同學，盡管他們只考了幾分。但是，我相信他們的試卷是自己做的，是真實的成績，只要繼續努力，他們一定會進步的，下次一定能考出更好的成績。同時我也希望這些同學要充滿自信，相信自己是可以學好的。”后來這幾個學生從我的話中得到了啟發，學習成績果然有了進步。再次，關愛寬容學困生，給予他們最大的信任。學困生由于在家里得不到溫暖，在學校里受到歧視，大多存有畏懼的心理，不信任或反感施教者，在行動上表現為疏遠、滿不在乎或反抗。為使他們解除思想顧慮，擺脫消極的態度，教師要用深情換真情、厚愛暖心靈，真心實意地關心和愛護學困生，尊重、信任學困生。當教師得到學困生的信任后，他會把你當做知心朋友和最可親近和信賴的人，并且能將教師的要求變為自己的具體行動。“精誠所至，金石為開。”學困生雖然在學習上的表現不怎么樣，但是在其他方面有時甚至超過了學習優秀的學生，他們除了好玩外，還好奇、好勝、好強、好問……他們也有很強的自尊心，但這些往往被教師所忽略。要想轉變學困生，光靠平時的說教絕對不行。如果把“上進”變成他們的自我要求，變“要我學”為“我要學”，那可就大不一樣。尊重學困生的人格，關愛他們，寬容他們，喚醒他們的學習意識———這是轉變學困生的最佳途徑。親其師，信其道。對此，我首先努力成為他們心目中值得信賴的老師，在教學中因材施教，采取靈活多樣的教學手段，讓他們既佩服我又喜歡我。同時我還在生活方面關心照顧他們，與他們建立起朋友關系，了解他們的喜好，進而激活他們的上進心。

總而言之，作為一名教師，要教育好學生，就要付出艱辛的勞動，就要堅持不懈，始終如一，不斷地探索適合學生的新方法。教師要把更多的愛心獻給他們，把更多的鍛煉機會留給他們，把期待的目光投向他們，把贊許的語言講給他們。使學困生感受到老師愛他們，使他們產生不斷進步的勇氣，這樣就能使學困生都能沿著正確的軌道轉變，早日變成德、智、體、美、勞全面發展的優秀學生。

第四篇：四個一簡報

大干溝中心小學開展“四個一”專項活動簡報

為全面貫徹省、州有關文件精神，12月4日我校利用下午半天時間，集中開展學校安全維穩教育和衛生整治“四個一”專項活動。

我校教師段玉穎利用多媒體課件為全校師生上了一節安全專題課，進一步提高了教師和學生的安全意識。隨后各班班主任組織全體學生開展防震安全演練。設定演練內容，制定演練方案，嚴密組織，規范程序，按計劃、有步驟的進行了地震安全演練，通過這次演練，切實提高了學生的防震意識和自護能力。演練之后，全校師生在校園內外開展了一次徹底的衛生大掃除，通過學生和教師的積極勞動，我校校內與校外環境得到進一步改善，為師生營造了一個干凈整潔的生活環境，通過這次活動，使學生養成了良好的衛生習慣，增強了師生保護環境的意識。

第五篇：四個一情況匯報

舊縣中學黨支部“四個一”活動開展

情 況 匯 報

從開展“四個一”活動以來，學校黨支部準確把握活動的指導思想、總體要求和主要內容，堅持從實際出發，圍繞“科學發展、辦人民滿意教育”主題，按照校黨支部2011年總體工作部署，第一季度以 “立足崗位創先爭優”為實踐主題，第二季度以“深化課堂改革辦人民滿意教育”為實踐主題，確保了創先爭優活動各項任務落到實處，做到了重視、迅速、實效。

一、機構健全、行動迅速、立足主題實踐活動

學校黨委專門成立了組織機構，召開了動員大會，制定了實施方案。根據每季度的活動主題具體開展了“立足崗位 創先爭優”、“課堂教學大比武”、“書香滿校園，文明伴我行”主題教育等實踐活動，調動了廣大師生，特別黨員干部創先爭優的積極性，有力地促進了學校教育教學工作的順利開展，極大地豐富了創先爭優活動內容。活動中，涌現出一批思想好、品行端、作風硬、業務精的先進個人。他們認真履行崗位職責，不怕苦，不怕累，不折不扣地完成各項任務，成為學校“創先爭優，踐行師德規范，做人民滿意教師”的楷模。學校黨支部向教育局黨委推薦黨支部宣傳委員徐有華同志為先鋒個人典型，并號召全校教職工，特別廣大黨員干部，要以他們為榜樣，“比學趕超”，創先爭優，為學校的發展做出新的貢獻！

二、找準切入點，推動了活動的深入開展

一是狠抓了師德建設，通過學習文件、領導點評、民主評議等活動，使學校的教風、校風得到了根本性轉變。二是狠抓了業務學 1

習，通過專家講座、優秀案例評比等活動，提升了廣大黨員教師的業務水平。三是狠抓了課堂改革，通過開展全員課堂教學大比武活動，引導教師聚焦課堂，關注問題，研究課例，應用、深化、推廣“五三”優質高效課堂教學模式，提高了教育教學效益。四是狠抓了家校聯系，成立了家長委員會，定期召開家長座談會議，向家長做教育教學報告，并聽取意見和建議，形成了家校教育工作合力。

三、切實踐行公開承諾

1、突出對青年學生的青春期教育。學校黨支部充分利用校會、班會、教育報告等方式，對學生進行青春期教育，突出“愛心和責任心”教育。

2、加強人文關懷，力促教育和諧。“三八”、“教師節”等節日，學校黨支部分別開展了走訪慰問老干部、幫扶特困黨員群眾活動，努力為廣大教職工辦實事。

3、校園文化建設再上新臺階。學校在教學、生活、運動等場所添置了大量學生、教師書畫作品、文明用語等宣傳版面，在墻壁上書寫了教育名言警句、創先爭優標語，校園文化建設日臻完美。

4、進一步優化了校園環境。學校拆除了危房，維修了部分圍墻，改造了師生廁所，整修了操場，擴建了籃球和運動場地；還組織全體黨員干部清理花臺、鏟除雜草等活動。

下一步，我們將繼續將創新活動方式，豐富活動內容，深入開展好“四個一”活動，促進學校又快又好地發展。

舊縣中學黨支部 2011年5月