第一篇：(四個一)總結

廉潔自律“四個一”活動總結

廉潔自律“四個一”活動近日全面完成。自活動開展以來，各單位高度重視、積極推進。處級以上領導干部共撰寫廉潔自律座右銘132條，開展廉政黨課19次，開展新任干部廉潔談話18次。反腐倡廉合理化建議在 機關、二級單位重點崗位中征集，共征集110條，其中加強教育方面的45條，完善制度方面的9條，加強制度執行方面20條，加強監督方面25條，加強業務公開方面6條，信訪舉報方面5條。

同志于6月14日以 為主題，為機關處室及各二級單位黨員干部進行專題黨課教育，學習人數達800人。以“講黨性、重品行、守清廉、有作為”及“大會戰、大風險、少貪財、少麻煩”為核心，詳細闡述了腐敗產生的后果、對黨員干部的要求及打造廉潔的 團隊，五個方面的關鍵所在，就廉潔自律與 廣大黨員干部進行了深入的講解剖析。

10月12日 以視頻會議方式組織800多名黨員干部觀看 兩部警示教育片。指出：兩起案例，教訓深刻，發人深省，不要認為它僅僅是腐敗方面的問題，分析一下其發生的主客觀原因，都與“四風”有關，都是影響企業發展的大問題。強調各級組織、各級領導，要增強責任意識，抓好黨風廉政建設責任制，落實好一崗雙責。各級領導干部要堅定理想信念，自覺接受監督，嚴格廉潔自律。要把教育實踐活動與反腐倡廉建設有機結合起來，防腐敗,正作風，推動教育實踐活動深入開展，完成全年任務目標。

會后各級部門及二級單位副處級領導干部，對如何加強廉潔自律及如何預防認識腐敗發生，結合自身的工作及體會，撰寫了各自學習觀摩心得。

廉潔自律“四個一”活動開展以來各二級單位充分運用內部網絡、宣傳櫥窗等載體宣傳開展“四個一”活動的重要意義和主要內容，及時反映活動動態，營造氛圍。并將活動與學習貫徹黨的十八大精神，結合黨的群眾路線教育實踐活動，貫徹落實 “八項規定”，及廉潔風險防控工作相互結合，完善及學習各項規章制度。在內部網絡及信息板上制作廉潔自律“四個一”活動宣傳簡報，用文字與插圖形式宣傳反腐倡廉。將活動開展情況以手機報形式進行宣傳報道，營造“以廉為榮、以貪為恥”的企業廉潔文化氛圍。

各單位結合自身生產經營情況，開展了形式多樣的廉政黨課，重點強調紀律建設及落實制度，突出廉潔自律在 開發環境下的重要性。

部分二級單位將活動結合廉潔風險防控工作進程，對重點崗位人員征集反腐 倡廉合理化建議，梳理了重點崗位風險點，加強制度建設，提高制度執行力，優化工作流程。重點圍繞關鍵崗位監督約束機制查找制度漏洞及缺失，完善制度建設。將可操作性及針對性較強的合理化建議落實到實際生產工作當中，營造員工為企業出謀劃策，獻計獻策的良好氛圍。現有的物資供應業務流程進行了全面梳理和改造，完成了計劃管理、采購管理、合同管理、過程控制、倉儲管理5個關鍵環節的11個重點業務的操作標準，規范了采購技術文件格式、商務文件格式、設備材料選型等標準化文件，初步形成了統一規范的物資采購業務流程體系，從制度上保證業務規范運行。

針對各單位征集的合理化建議所反映的突出問題主要有一下兩點，一是少數黨員干部對黨風廉政建設和反腐敗工作重要性的認識還不夠深，認為廉政建設和反腐敗工作是針對機關領導和領導干部的，與自己無多大關系，因此，抓學習不主動，執行制度也缺乏耐心；二是黨風廉政反腐倡廉制度有待進一步健全和完善，深入規范管理，不斷加強以制度管人管事。

針對存在的問題和不足總結出以下三點，一是建立和完善思想教育機制，構筑拒腐防變的思想道德防線；二是嚴格執行各項管理規定，嚴格執行不準參與賭博、違規打麻將有關規定，嚴格執行不準違規收受紅包禮金等有關規定、嚴格執行組織人事紀律，嚴格執行個人有關事項報告制度等。建立和完善制度規范機制，從源頭上防治腐敗；三是建立和完善監督制約機制，加強對權力運行的監督，領導干部自身作則，親身垂范，起到模范帶頭的作用。

第二篇：四個一總結

消防安全四個一活動總結

為教育引導學生掌握逃生自救技能、提升安全意識和避險能力，達到“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的綜合社會效應，學校開展消防安全四個一活動。

一是開展安全疏散演練活動。制定了疏散演習的方案，對演練程序、疏散路線以及人員分工等具體工作進行了詳細安排。疏散中，按照方案中規定的線路，在老師的指揮下學生們用手帕或毛巾捂住口鼻，弓著腰，從不同的疏散通道向校園安全空曠地帶疏散，做到了安全迅速、秩序井然，取得了良好的教育效果。

二是開展一次安全主題班會活動。各班級以陳述、辯論、搶答、演講、故事、視頻、PPT演示等多種方式，針對交通、防火、避震、野外安全、防溺水、防雷擊等內容積極開展安全教育活動，強化學生安全觀念，積累安全知識、提升安全技能，讓安全防患意識深植于學生心中。同時，通過安全板報、安全知識圖片展、法制安全知識競賽和“校園安全伴我行”征文等豐富多彩的形式，對學生有針對性地開展安全宣傳教育，真正做到了安全知識入腦入心。

三是開展一次安全特色教育活動。學校保安和應急小分隊進行了防止外來暴力侵害、保護師生安全的基本技能培訓和現場演練，提高其自我防范和在遇到緊急情況下正確應對和處置的基本技能。校長作了有關預防青少年犯罪方面的法制教育講座，通過一些觸目驚心的青少年犯罪案例，聯系實際，以案釋法，以法論事，為同學們介紹了預防犯罪、校內外安全知識自我防范和保障生命安全的一些方法和策略。

四是開展一次“家庭安全隱患我排查”活動。各學校向全體學生每人發放一張《家庭安全隱患排查表》，學生們與家長一道排查家庭隱患，認真填寫《家庭安全隱患排查表》，并提出改進措施。

此項活動既給孩子們上了一堂安全課，同時也提醒大人在日常生活中注意保護孩子，為孩子健康成長創造安全的家庭環境、校園環境和社會環境，受到了廣大學生和家長的歡迎。

第三篇：四個一總結

在學習中成長 在成長中成熟

—解元中心校開展“四個一”活動總結

自從開展“四個一”活動以來，學校按照辦事處的要求，結合學校的具體情況和校本教研，有領導、有計劃地認真組織年輕教師實施，對年輕教師的成長起到了重要作用，現將具體工作總結如下。

一、高度重視

自從“四個一”活動下達后，引起了學校的高度重視；從學校“四個一”領導小組的組建，及領導的詳細分工，到“四個一”活動的日程安排。做到了安排周密，分工明確，領導作到了各負其責，工作確實抓的扎實有效。

1、首先召開班子會議，確定“四個一”領導小組。由校長任組長，分管教學的副校長任副組長，教導主任及各學科教研組長為組員的“四個一”領導小組。并由校長開好年輕教師動員會，提高認識，引起高度重視，為活動的開展打下基礎。

2、制定出切實可行的實施方案。學校“四個一”領導小組協商制定操作性強的實施方案，使工作有章可循，并依據方案嚴格付諸實施。

3、制定出獎懲措施。為了促進年輕教師自覺地踐行“四個一”活動，使自己快速的成長起來，學校制定了獎懲措施，并落實兌現。

二、認真開展

領導小組按照活動方案，有計劃的組織年輕教師開展活動。

（一）、觀摩匯報課，提出問題，指出努力方向。

對于年輕教師，按照學校的要求，每一期都要先上一堂匯報課，由學校“四個一”領導小組成員和其他優秀教師共同觀摩，幫助教師找出教學中的問題，指明需要通過學習提高的方面，為教師的發展少走彎路提供了指南。

（二）、教導處、教研組多角度組織年輕教師開展活動。

1、向教師推薦所書目。自活動開展以來，教導處向年輕教師推薦學習的書目有《新課程標準》、《新課程師資培訓精要》、《教師教學靠什么》和教師“三新一德”培訓資料等，使教師有書可讀。

2、要求年輕教師與骨干教師結成“一幫一”的對子，在骨干教師的指導下開展活動。通過學習新的《課程標準》，認真地為教師們解讀“課程性質與地位”、“課程的基本理念”和“課程標準的設計思路”等內容，使教師明確新課標提出的基本理念和新課程標準的設計思路，迅速轉變教學觀念，正確把握學科教育的特點，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導有效課堂教學，努力建設開放而富有活力的課程教學，以全面提高學生的素質。同時組織學習“課程目標”和“實施建議”，使教師們進一步明確各個學段的具體目標和教學建議，確保課程改革的順利進行，從而提高全校學科教學的質量，通過骨干教師解讀學習先進的教育理論和教學經驗。使教師充實更新知識，提高理論水平。研究如何應用科學理論指導教學實踐，努力提高業務水平和教學能力。在教學實踐中，不斷總結經驗教訓，揚長避短，使自己的教具教學能力不斷提高。

3、自我評價反思與組內評價交流相結合，提高教師課堂教學水平，促進年輕教師教學能力的發展。古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進步，但是在相互的交流與學習中，更能得到寶貴的經驗，取得更大進步，教學的實施如果沒有分析與總結，經驗無從談起，為此，我們根據本校實際情況，要求年輕教師每周寫好的教學反思、每月寫好的心得，在教研組的集中學習會上交流，組內成員根據自己的教學安排及課堂實踐為他們找出不足之處及成功體驗，在自我反思的過程中提高備課質量及課堂教學水平，更有助于新教師的學習與進步。

4、開展向骨干教師、優秀教師的課堂教學學習與交流活動，提高自己的教學技能。學校每學期都安排骨干教師、優秀教師上示范課，為年輕教師搭建平臺，有一個學習、取經的過程。并要求年輕教師根據自己所得、所悟，上一堂研討課，教學中盡量采用多媒體課件展示，所展示的公開課盡量體現新課程理念，有創意。同時課后組織教師進行評析。由開課教師陳述課堂安排及構思依據，組內教師積極評價，分析優缺點并提出建設性的建議，并規定每位參與評課教師至少指出一條不足之處，給出一條有實用價值的建議，使評課真正取得效果，使參評雙方都有所得。

5、充分發揮校本教研的作用，提高年輕教師的業務水平。每次的校本教研，要求年輕教師打破學科界限，都必須參加，同時讓他們結合自己平時的教學談心得、談感受，特別是圍繞三大教育主題談自己的所學所悟。

6、鼓勵年輕教師積極參加各種培訓活動和教學競賽活動，拓寬他們的視野，提高他們的教學技能。凡是要求教師參加的各種培訓，學習首先想到年輕教師，盡量讓他們走出去，同時，學校對他們的學習情況還嚴格管理，他們回到學校必須要有完全的學習筆記才能報賬，另外，學校也鼓勵年輕教師積極參加各種競賽，對于所需要的費用，學校也給予報銷。

“一份辛勞一份收獲”，我校的年輕教師在學校的培養之下，已逐漸成長起來，絕大部分已走向成熟，成為學校的生力軍，如徐春燕老師、特崗教師劉敏老師、唐墨老師參加片區舉行的青年教師教學技能競賽獲得一等獎，黃瑩老師每期的英語教學質量一直位于片區前列，這些成績的取得，與學校、老師的平常工作是不可分的。

當然，在活動的開展中，也有極少數年輕教師不夠積極主動，導致自己的教學能力沒有多大提高，教學成績也不太好，我們在以后的工作中，將繼續幫助他們提高認識，促使他們努力學習，將自己培養成一名優秀的教師。

第四篇：四個一活動總結

2012年工會“四個一”活動工作總結

鏡壩鎮小學2010年工會“四個一”活動

2012年來，我校工會在教育工會和學校黨支部的領導下，根據江西省教育工會《關于開展2012年全省中小學工會工作“四個一”活動的通知》精神，深入貫徹“三個代表”重要思想，以科學發展觀為指導，堅持全心全意依靠教職工辦好學校的原則，圍繞學校的中心工作，團結和動員廣大教職工，全面履行工會各項職能，切實維護教職工的合法權益，在創新、發展、參與、監督過程中，切實加強工會自身建設，增強工會的凝聚力，求真務實，服務全局，全面提高教職工的整體素質和學校的教育教學質量，努力為教職工辦實事，現總結如下：

一、加強了組織機構建設

為了開展好本次活動，學校成立了以蒙在飛校長為組長，廖云、嚴來平、明經勝、張瑞玖為副組長的活動領導小組，組員施及各處室主任和年級長，下設了辦公室，開展日常的工作。

二、以教育教學為中心，積極開展了建立高素質的教師隊伍的系列活動

1、學校工會是為教職工服務，為教學工作服務的群眾團體。緊緊圍繞教學工作，開展了以“廉政執教、一切為了孩子”為主題的建功立業競賽活動，促進了教師間的業務交流，使學校的教學工作得到了一定的提升。

2、開展了狠抓教學常規、向四十分鐘要質量的日常教學活動。在活動中，量化了細節，建立了完善的考評制度，督促每位教師盡職盡責，以科學的教學態度對待本職工作。

3、加強了常態的教研活動，組織了多個課題的實施與研究。活動中，教師們通過集中學習、聽專家講座、外出學習等形式努力學習先進教學理

念，探索科學的課堂教學模式，內外常交流，提高了自身素質，并積極運用到課堂。

4、在“迎省檢”活動中，教師們都能各負其責，努力完成本職工作，受到了省督導檢查小組的好評。

三、以師德師風為突破口，建立了良好的教育教學秩序

1、積極推進校工會廣泛開展形式多樣的師德建設，樹師表形象，創文明校風，教育引導廣大教職工把智慧和精力集中到教學、教研、管理和培養合格人才上來。上學期末，組織了師德師風論文評比，許多教師生動地闡述了師德師風新理念，提出了一些建設性的建議和做法。

2、學校每學期開學開學初與每一位教職工簽定了師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。

3、學校嚴格執行了《中小學教師職業道德規范》，堅持做好每期的師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教師、家長評議相結合的方式。

4、學校堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優、績效工資分配等切身利益掛鉤。

四、以教職工的切身利益為出發點，創造性的開展了維權工作

1、我們學校的人員結構主要有管理群體、教師群體、后勤職工群體、退休教師，各個群體的利益既是相關又有不同的。我校工會將根據其特點，側重地開展維權工作。

2、針對教師群體，在科學維權道路上，重點落實在對于學校內政策制定的知情權和一些設計教師個人利益的舉措上，如：職稱的評定、評優評先、績效工資的設置等。

3、針對管理群體，要求干部做到以身作則，依法管理，全心全意為廣大師生服務。

4、針對退休教師群體，利用春節、教師節、重陽節等節日進行了常態化的慰問，并與他們座談，聽取他們的意見，努力維護他們的權益。

5、熱心做好送溫暖活動，盡力解決教職工實際問題，為教職工或直系親屬婚喪嫁娶送去一份愛心，組織全體會員參加體檢，為全體會員送上一份溫馨的關心和祝福。如我校的姚霞老師，患疾病多年，每年我們都定期走訪慰問。

五、開展了豐富多彩的文體活動，增強了廣大教職工凝聚力

1、學校工會廣泛聽取教職工意見，積極組織工會全員開展豐富多彩的文體活動，以活躍教職工身心，增進團結友誼。進一步增強工會活動的凝聚力，充分調動教職工的積極性。

2、“

三、八”期間，組織了女職工“拖拉機撲克牌”對抗賽。

3、“

五、一”期間，組織了全體教職工羽毛球、乒乓球賽。4、8月：組織教師參加市教育局組織的全民健身活動。5、9月：組織了教師節慶祝活動。6、10月：組織了迎“省運會”健身運動，積極號召廣大教職工參加明天一小時的體育鍛煉。7、11月：協助了學校開展了校慶、家長開放日、三校教研活動。8、12月：教職工運動會與“望年會”

六、其它活動 1、4月27日，組織了全體師生為患病學生捐款活動，共募集善款3562.8元人民幣。2、7月，組織全體教職員工義務南山環保撿垃圾活動。

通過“四個一”活動的開展，我校工會的組織力、凝聚力、號召力、影響力得到了進一步的加強，學校的工會職能得到了進一步提升，成為了職工稱贊的群眾組織。

第五篇：“四個一”活動總結

東風小學“四個一”活動工作總結

0我校工會在區教育工會和學校黨支部的領導下，深入貫徹“三個代表”重要思想和黨的十七大精神，以科學發展觀為指導，堅持全心全意依靠教職工辦好學校的原則，圍繞學校的中心工作，團結和動員廣大教職工，全面履行工會各項職能，切實維護教職工的合法權益，繼續加強和完善教代會制度，在創新、發展、參與、監督過程中，切實加強工會自身建設，增強工會的凝聚力，求真務實，服務全局，全面提高教職工的整體素質和學校的教育教學質量，努力為教職工辦實事，現總結如下：

一、維護教工的合法權益

在維權方面，我們工作的重點放在每年一次的教工大會上，放在教工的提案上，放在平時傾聽和采納教工們的合理化建議上。

1、在終年的教工大會前，我們都發給教工們提案表，教工們通過填寫提案，積極參與教育改革和學校管理，工會認真辦理提案，切實做好維護工作，辦復滿意。

2、開好每學期的老師座談會是維權工作的重要形式，座談會上，工會認真傾聽教工們對學校教育工作和管理工作的合理化建議，并將這些意見和建議反映給校領導，校領導對可采納的建議盡快給教工們答復，從而提高了教工們民主參與民主管理學校的積極性，充分調動了教工們搞好教育工作的自覺性和主動性，并撰寫一份維權調研報告和師德師風的論文。

二、不斷加強理論學習，提高教工師德水平

不斷學習是提高教師師德水平，促進教師整體素質提高的重要保證，學校黨支部結合計劃“加強師德修養，構建書香校園”的活動，注重教職工的理論學習，規定隔周二下午為教師學習時間，通過學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養。

首先，我們加強了政治理論的學習，讓教師、樹立正確的人生觀、職業觀，良好的品德，同時我們多渠道、多層次開展各種形式的師德教育活動，開展“學習師德標兵，爭當優秀教師”的師德教育專題活動，用身邊的典型事例來感染、鼓舞和帶動更多教師，促進教師由師德規范向師德自律的轉變，教師要做一個有責任感、有進取感、在親和感、有約束力的教師。開展活動以來，我校出三期宣傳先進老師刊，而且開展了師德師風的演講比賽，楊萌老師被評為市級師德標兵。

三、加強師資建設 提高老師業務水平

學校工會不僅加強了教師師德師風教育，提高了教師的職業道德素質，同時更注重真培養教師的教育教學能力，學校堅持“崗位培訓，內部挖潛”的方針，工會積極配合校行政領導，大力強化師資隊伍建設，全面實施名師工程。

配合學校繼續實施培養，骨干教師隊伍，針對我校青年教師多的情況，工會讓已經通過教學關，表現突出的教師與剛調來的教師結成對子，平時督促做好師徒結對子活動，扎扎實實地開展，研究工作，徒弟每周都要聽師傅的課，聽后要與師傅交流，師傅每月聽徒弟至少一節課，對徒弟在日常教學中的疑難問題要及時予以指導。

四、發揮維護職能 依法維護教師合法權益

1、組織新《工會法》的學習活動，貫徹全心全意依靠教職工辦學思想，保護和調動教職工的積極性和創造性，尤其鼓勵扶持教師參加繼續教育和各種教學技能培訓，充分體現了教師的發展權。

2、了解教職工家庭情況，特別是經濟收入情況，積極關心教職工的生活，開展送溫暖活動，組織看望生病教職工。

五、堅持校務公開 加強行風建設 發揮工會的監督職能

學校工會全面貫徹執行市政府、教育局、教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開，今年，學校和工會聯合召開教師會，列出內容向全校教職工公布學校黨建、財務、基建、職評、評先、考核、福利、教學后勤等情況，校務公開使教職工對學校發展改革的目標，管理的方法，工作的程序進行全面、深入的了解，全面調動了廣大教職員工的積極性，增強了廣大教職工參與管理的意識，加強了學校的民主建設和廉政建設。

總之，自開展活動以來，我們做了大量的工作，也取得了不少成績，但我們清醒地認識到，我們的工作還存在許多不足之處。在新的一年里，我們將更加努力，開展調查研究，總結經驗，不斷探索和創新，把我校工會工作做得更好。