第一篇：“四個一”家長銜接教育活動總結

“四個一”家長銜接教育

活動總結

大汶河開發區賈戈中學

“四個一”家長銜接教育活動總結

新學期開始，我校接上級通知，為了進一步普及家庭教育的理念和方法，幫助家長正確對待孩子進入新學段后面臨的問題，解析孩子銜接期入學的適應難題，幫助孩子熟悉新角色、適應新環境，順利地度過新學段，更好地投入到新學期的生活與學習中，9月11日晚6:30對一年級新生家長進行了銜接教育。

9月11日為了上好這一課，學校領導和老師積極準備，組織家長。家長們認真觀看視頻，專家就學習內容、學習方式方法、同伴交往、身心發展、習慣養成等做了講解，給家長提供了切實可行的建議，幫助孩子順利度過銜接期，幫助家長和學生解決個性化的問題。視頻結束家長展開了討論，有的家長提出了自己的疑慮，有的家長就孩子的一些習慣提出了問題，家長老師共同討論、分析總結出解決的辦法。會后家長們都說開學前上的這節課很及時，給家長們提供了好的建議，為孩子們順利進入新的學期打下了基礎。

學校領導韓校長介紹學校的辦學理念以及相關情況。韓校長通過提出一些問題與家長一起交流，交換自己的看法。如教育的核心是什么？家長養孩子的目的是什么？社會需要什么樣的人？什么樣的孩子容易出成績等。通過這些問題引導家長要關注孩子的家庭教育，要關注孩子非智力因素，要關注孩子健全的人格的培養，不要兩眼只盯孩子的成績，要培養適合未來文明、開放、國際化的社會的孩子。

家校課題組指導《家長手冊》如何使用。家校課題組組長周老師老師根據自己多年的班主任工作向家長說明家庭教育的重要性，家長要為孩子創設寬松的成長空間，為了孩子的成長，對家長提出具體的要求，并結合《家長手冊》向家長說明如何使用。

韓校長說明《學生綜合素質評價》的實施。韓校長結合2015年的中考政策向家長說明為什么要進行《學生綜合素質評價》，如何進行《學生綜合素質評價》，家長應該如何做等。

班主任匯報班級工作并與家長一起探討班級管理工作。本次家長會年級組精心準備，做了周密的安排，取得了很好的效果，受到與會家長的好評。家長在給班主任的短信中這樣寫到：昨天的家長會讓我們受益非淺，我們理解學校的辦學理念，也感謝你的真誠付出，一定配合學校和老師讓孩子高質量地度過三年！另一名家長寫到我們知道了在教育孩子方面的缺點與不足，明確了我們努力的方向，懂得了孩子這幾天突然長大的原因，看到了希望，感動與感激難言表。

緊張的十幾天的銜接教育已經結束，感謝銜接教育課題組精心設計了銜接教育階段的實施方案，感謝各位領導提出了寶貴的意見，感謝各位老師的辛勤勞動，入學前的銜接教育已將圓滿結束，但留給我們思考的東西仍很多很多，希望大家繼續努力，使今后的銜接教育取得更好的效果。為新學期家長教育孩子提供了有價值的建議。

大汶河開發區賈戈學校

2015年9月

第二篇：濰坊開展四個一家長銜接教育活動

濰坊開展“四個一”家長銜接教育活動

為進一步普及家庭教育的理念和方法，幫助家長正確對待孩子進入新學段后面的問題，濰坊決定高中、初中、小學、幼兒園開設“四個一”家長銜接教育活動。

九月底前，濰坊市各縣市區將組織所有中小學、幼兒園對起始年紀新生家長進行銜接教育。課程主要內容是新生入校后，在學習內容、學習方法、同伴交往、身心發展、習慣養成等方面應知。組織形式分為講座、研討會、情景劇以及觀看視頻等。

為配合此次家長銜接教育工作，濰坊市教育局組織家庭教育專家以及濰坊部分一線優秀教師和家長錄制了《家長開學第一課》，從專家、教師或家長的不同角度解析各銜接期家長、孩子面臨的主要困惑，給家長提供切實可行的建議，幫助孩子順利渡過銜接期。各學校、幼兒園以及學生家長可直接到濰坊教育信息港上觀看下載。

另外，為幫助家長和學生解決個性化的問題，各學校、幼兒園要安排專門機構和人員、設立咨詢電話，及時為家長解答家庭教育和心里健康方面的問題，公益咨詢熱線號碼為8899953。

附：參考材料

構建育人網絡 奠基幸福人生

——桶車初中“四個一”活動匯報材料

為全面貫徹落實黨的教育方針，扎實推進素質教育，根據龍山縣“四個一”活動的安排，結合我校實際，我們以組織管理為保障、以校本課程開發為基礎、以活動網絡為載體、以學生綜合素質評價為有效支撐、以特色活動為亮點，全力實現 “完善人格、強健體魄、陶冶情操、健康成長”的素質教育發展目標。

一、完善管理機制 保障活動效果 1、健全組織 強化監管

根據縣教育局的精神，我校成立了校長任組長，業務副校長任副組長，教導處、教科室、德育處、團委為下轄組織的“四個一”活動領導小組，下設校本課程開發小組、社團活動統籌小組、學生綜合素質評價小組，教科室處負責校本課程的開發和培訓，教導處負責“四個一”活動的具體實施，德育處負責對學生綜合素質的全面評價。校長為“四個一”活動第一責任人；業務副校長統籌領導、規劃各小組活動具體安排；各處室具體負責活動的組織和協調。構建了校本課程開發——社團活動——活動評價全程化管理網絡，做到責任明確，目標量化，任務細化，切實將活動內容落實到每一個年級、每一個教研組、每一位任課教師、每一個學生手中。精細、嚴密的組織體系，為“四個一”活動的有效開展奠定了強有力的組織基礎。同時制訂并完善了《桶車初中“四個一”活動總體方案》、《桶車初中“四個一”活動總計劃》、《桶車初中“四個一”活動社團活動方案、計劃》、《桶車初中學生“四個一”活動過級評價實施細則》等一系列相關制度，明確職責。全力達到“四個一”的育人目標。”

2、加強宣傳 增強認識。

為保證我校“四個一”活動的順利開展，我們做了大量的宣傳工作。通過晨會，板報、廣播、標語等形式大力宣傳“四個一”活動的內容及重要意義；為調動學生的積極性，召開了學生動員大會，號召全體學生參與其中；為爭取家長的大力支持和配合印發了《致家長的一封信》廣泛進行宣傳發動，使學生和家長明白，我們所進行的每項活動關注的是學生一生的發展，力求為特色校活動的順利開展夯實基礎。

3、深入調查，選準項目

我校自行設計面向家長、教師、學生、社會熱心人士的多層次調查問卷，多方征求意見，選擇學生喜歡、實用性強、具備師資和硬件條件的項目，我校經過深入調研，確定經典詩文誦讀、書法、長跑、攝像作為每位學生必須參加的“四個一”活動測評項目，以其它一項學生自選項目為補充項目，保證“四個一”測評率達到100﹪。其中，將書法列為學校重點開展項目。

二、依托校本教材 打造素質課程

三級課程是實現“四個一”育人目標的主陣地，我們在實施三級課程的過程中，以校本教材教學為主渠道，把“四個一”育人目標有效落實到日常的教學工作中，實現了育人目標課程化，課程目標教材化。依據《國家基礎教育課程改革指導綱要》和我校實際，結合學生發展需求，我們在校本課程開發過程中制定了教師、學生、家長、社會共同開發的原則，實現了以生為本的課改理念。經過大量對學生需要、教師專業特長、家長意愿、學校能力、社區資源、區域特色等方面問卷調查和反復商討、論證，我校決定設置《經典詩文》、《圍棋》、《乒乓球》、《籃球》《健美操》、《演講與口才》、《國際象棋》六大板塊為主體的校本課程體系，為“四個一”活動構建了豐富的教育教學內容，促進了學生的綜合素質的全面提升。

三、形成活動網絡 推動目標落實

“四個一”活動是一項長期、系統的教育過程，它的可持續性來源于有效教學內容的滲透和學校對素質教育系統化的管理。三級課程作為養成教育的重要載體，它具備養成教育所需的大量的教育教學內容和時間。因此，我們把“四個一”活動細化到周一到周五的課外活動和三級課程教育教學工作中，以活動內容與三級課程間內容的有效融合實現三級課程優化組合，以活動組織管理實現三級課程優化組合管理，進而形成了以星期為教育周期的“四個一”活動管理網絡。

1、構建“四個一”活動管理網絡 “4+1”素質 教育活動 項目 負責人 活動時間 活動人員 活動地點 活動形式

三級課程優化組合科目 一項好運動 長跑 體育教師 值周領導 起床后 全體師生 操場 全校集體活動 一副好口才 朗誦 值周領導 升旗儀式 全體師生 操場 全校集體活動

品德與社會、品德與生活、校本、綜合實踐演講與口才（校本）語文教師 早自習全體學生 教室 分班輔導 一手好書法 書法 書法教師 書法課 相關班級 教室 分班輔導 值周領導 晚自習前20分鐘 全體師生 教室 全校集體活動 一項好才藝 繪畫 美術教師 美術課 全體學生 教室 分班輔導

2、利用好大型活動 我校積極參與教育局組織的各種大型活動，如：文藝節匯演、田徑運動會、學生籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽、演講比賽、朗誦比賽、校園吉尼斯節即藝體節、科技節、才藝展示節等內容豐富、形式多樣的大型社會公益活動。給師生充分展示自我，體現學校特色建設的舞臺，激發師生的參與意識。要求各班利用體育課和課外時間舉行小型比賽，活躍班級了氛圍，也活躍了校園氛圍。

校園吉尼斯是我校的一項特色教育，是一項“培養學生自主精神，開發學生創新潛能”的校園活動。通過半年的嘗試，我校對這項活動開展的理念、目標、形式、內容、輔導等已有了比較明確的認識和做法，正逐漸成熟、成型。學校認識到，校園吉尼斯是實施素質教育，推動課外文體活動開展的一種很好的載體，是發揮學生特長，展示自我，獲得成功的一種很好的平臺。從下一屆活動開始，學校將進行改革，將校園吉尼斯活動安排兩種形式開展，第一種是舉辦校園吉尼斯節，以集體項目和傳統項目為主，第二種是舉辦校園吉尼斯系列賽，分散在每個月進行，以個人挑戰為主。

3、巧做社團細“文章”

各種學生社團是學生展示自我、激發潛能的舞臺，成立各類校園社團。學校14位教師每人都開設了一個興趣小組課程，分別是：“墨社”書會、“古詩詞”誦讀興趣小組、“小沈陽”健美操隊、“冠軍”乒乓球俱樂部、“精彩”英語俱樂部、“超人”籃球俱樂部、“舞動的指尖”電鋼琴興趣小組、“巧手”十字繡制作社、“星星火炬”軍鼓隊、“春芽”植物興趣小組、“丑小鴨”童話故事演繹組、快樂奧數園、“旋風”羽毛俱樂部、“妙筆生畫”繪畫興趣小組等。每位學生都參加了興趣小組活動，普及率100﹪。圍繞“把社團活動打造成為學生熱愛學習、獲取知識、發展能力和提升教育質量的新的增長點。”這一總目標，要求社團輔導老師根據學生興趣愛好，因材施教，努力激發學生潛能，張揚個性特長，使每一個學生能力都有所提升。我們通過開放式管理，引領各種社團健康成長，學生潛能得到開發。

4、聯通家庭小單元

我們通過“家長會”、“班主任熱線”、“學校開放日”等形式與學生家長充分溝通，廣泛真誠交流，讓家長了解學校近期的活動安排；對家長進行教育方法指導；與家長溝通孩子們的學習、身心狀況??以共同幫助孩子早日獲得能力的提升，有效實現我校“4+1”活動育人的總體目標。

四、以比賽推動活動落實

我校書法教育具體做法是：一是每個年級開設專門寫字教育課程，每周一節。二是狠抓學生的書寫習慣培養。在教育教學中強化規范漢字書寫教育，各科教師都來重視學生日常寫字，隨時關注學生的書寫姿勢，并及時地予以指導糾正。各科作業都要求學生把字寫正確、端正、清楚，行款要整齊，卷面要干凈，真正做到“提筆就是練字時”。三是花大力氣對教師進行培訓，提高技藝水平。學校要求全體教師時時處處做到規范地寫字，并在此基礎上，學校在開設的教師學習興趣小組中，專門設立書法興趣小組，校長帶頭，全體語文教師積極參與。利用課余時間集中進行書法學習，聘請書法家對全校教師進行培訓，欣賞優秀的書法作品，學習書法技巧，提高寫字教學技能。每月交鋼筆或毛筆書法作品一幅（創作或臨摹）。學校還狠抓教師粉筆字的訓練，用多種賽事來促進教師書寫規范的粉筆字。四是每天保證學生有練字的時間。全校學生每天下午晚自習課前20分鐘為練字時間；每天利用中午休息的時間，由書法教師組織書法尖子生進行輔導。五是開展書法比賽，展現師生風采。該校每月底各班舉辦一次學生書法比賽，選出一、二、三等獎，期末學校組織一次評獎，優秀作品及時在學校書法長廊里展出，只要有機會，學校都會積極組織孩子們參加各級各類的書法比賽。

我校經典吟誦方興未艾。2011年秋季開學不久，在吉首大學文學院書記田茂軍的推動下，學校決定在全校范圍內推行經典吟誦，于是，動員家長、訂購資料(少年中國說、孝經、弟子規、三字經、百家姓、千字文、千家詩)、安排時間等。經過一段時間緊鑼密鼓的準備，拉開了我校經典詩文吟誦的序幕。每天利用早自習前的20分鐘，通過校園廣播系統向全校有計劃地播放“經典吟誦曲目”。教師輪流組織播放，學生反復視聽，不斷跟讀，最終達到熟讀成誦。

跳繩、乒乓球、長跑是我校的體育類指定項目，學校要求每個學生人手準備一根跳繩和一副乒乓球拍以及一個乒乓球。采取集中訓練和學生自習練習相結合的模式，學校集體在課外活動的時間，由學生自行練習；在體育課上，體育老師會經常性地進行練習技巧的指導，并經常組織驗收和比賽。因此，只要課余時間，走進學校，你就能看見到處是繩舞飛揚，到處都跳躍著手執乒乓球拍的孩子。學校體育組的老師經過認真地研究，制定出了一套科學的考級標準和達標標準。經常性的開展比賽是促使學生堅持練習的主要動力。為此，我校每學期至少組織一次全校性的跳繩和乒乓球賽。在比賽中，既促使每位學生往更快更好的方向前進，又能發現體育尖子。這為該校體育人才的選拔奠定了強有力的基礎。

五、以過級評價形成長效機制

根據我校學生特點和我們在開展“四個一”素質教育過程評價、終結評價的需要，制定了《桶車初中學生素質評價標準》和《桶車初中學生素質評價等級證書》，每期對學生從知識技能、實踐技能等方面對學生進行評價。并發放證書，激勵學生全面提升素質。

第三篇：四個一活動總結

2012年工會“四個一”活動工作總結

鏡壩鎮小學2010年工會“四個一”活動

2012年來，我校工會在教育工會和學校黨支部的領導下，根據江西省教育工會《關于開展2012年全省中小學工會工作“四個一”活動的通知》精神，深入貫徹“三個代表”重要思想，以科學發展觀為指導，堅持全心全意依靠教職工辦好學校的原則，圍繞學校的中心工作，團結和動員廣大教職工，全面履行工會各項職能，切實維護教職工的合法權益，在創新、發展、參與、監督過程中，切實加強工會自身建設，增強工會的凝聚力，求真務實，服務全局，全面提高教職工的整體素質和學校的教育教學質量，努力為教職工辦實事，現總結如下：

一、加強了組織機構建設

為了開展好本次活動，學校成立了以蒙在飛校長為組長，廖云、嚴來平、明經勝、張瑞玖為副組長的活動領導小組，組員施及各處室主任和年級長，下設了辦公室，開展日常的工作。

二、以教育教學為中心，積極開展了建立高素質的教師隊伍的系列活動

1、學校工會是為教職工服務，為教學工作服務的群眾團體。緊緊圍繞教學工作，開展了以“廉政執教、一切為了孩子”為主題的建功立業競賽活動，促進了教師間的業務交流，使學校的教學工作得到了一定的提升。

2、開展了狠抓教學常規、向四十分鐘要質量的日常教學活動。在活動中，量化了細節，建立了完善的考評制度，督促每位教師盡職盡責，以科學的教學態度對待本職工作。

3、加強了常態的教研活動，組織了多個課題的實施與研究。活動中，教師們通過集中學習、聽專家講座、外出學習等形式努力學習先進教學理

念，探索科學的課堂教學模式，內外常交流，提高了自身素質，并積極運用到課堂。

4、在“迎省檢”活動中，教師們都能各負其責，努力完成本職工作，受到了省督導檢查小組的好評。

三、以師德師風為突破口，建立了良好的教育教學秩序

1、積極推進校工會廣泛開展形式多樣的師德建設，樹師表形象，創文明校風，教育引導廣大教職工把智慧和精力集中到教學、教研、管理和培養合格人才上來。上學期末，組織了師德師風論文評比，許多教師生動地闡述了師德師風新理念，提出了一些建設性的建議和做法。

2、學校每學期開學開學初與每一位教職工簽定了師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。

3、學校嚴格執行了《中小學教師職業道德規范》，堅持做好每期的師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教師、家長評議相結合的方式。

4、學校堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優、績效工資分配等切身利益掛鉤。

四、以教職工的切身利益為出發點，創造性的開展了維權工作

1、我們學校的人員結構主要有管理群體、教師群體、后勤職工群體、退休教師，各個群體的利益既是相關又有不同的。我校工會將根據其特點，側重地開展維權工作。

2、針對教師群體，在科學維權道路上，重點落實在對于學校內政策制定的知情權和一些設計教師個人利益的舉措上，如：職稱的評定、評優評先、績效工資的設置等。

3、針對管理群體，要求干部做到以身作則，依法管理，全心全意為廣大師生服務。

4、針對退休教師群體，利用春節、教師節、重陽節等節日進行了常態化的慰問，并與他們座談，聽取他們的意見，努力維護他們的權益。

5、熱心做好送溫暖活動，盡力解決教職工實際問題，為教職工或直系親屬婚喪嫁娶送去一份愛心，組織全體會員參加體檢，為全體會員送上一份溫馨的關心和祝福。如我校的姚霞老師，患疾病多年，每年我們都定期走訪慰問。

五、開展了豐富多彩的文體活動，增強了廣大教職工凝聚力

1、學校工會廣泛聽取教職工意見，積極組織工會全員開展豐富多彩的文體活動，以活躍教職工身心，增進團結友誼。進一步增強工會活動的凝聚力，充分調動教職工的積極性。

2、“

三、八”期間，組織了女職工“拖拉機撲克牌”對抗賽。

3、“

五、一”期間，組織了全體教職工羽毛球、乒乓球賽。4、8月：組織教師參加市教育局組織的全民健身活動。5、9月：組織了教師節慶祝活動。6、10月：組織了迎“省運會”健身運動，積極號召廣大教職工參加明天一小時的體育鍛煉。7、11月：協助了學校開展了校慶、家長開放日、三校教研活動。8、12月：教職工運動會與“望年會”

六、其它活動 1、4月27日，組織了全體師生為患病學生捐款活動，共募集善款3562.8元人民幣。2、7月，組織全體教職員工義務南山環保撿垃圾活動。

通過“四個一”活動的開展，我校工會的組織力、凝聚力、號召力、影響力得到了進一步的加強，學校的工會職能得到了進一步提升，成為了職工稱贊的群眾組織。

第四篇：“四個一”活動總結

東風小學“四個一”活動工作總結

0我校工會在區教育工會和學校黨支部的領導下，深入貫徹“三個代表”重要思想和黨的十七大精神，以科學發展觀為指導，堅持全心全意依靠教職工辦好學校的原則，圍繞學校的中心工作，團結和動員廣大教職工，全面履行工會各項職能，切實維護教職工的合法權益，繼續加強和完善教代會制度，在創新、發展、參與、監督過程中，切實加強工會自身建設，增強工會的凝聚力，求真務實，服務全局，全面提高教職工的整體素質和學校的教育教學質量，努力為教職工辦實事，現總結如下：

一、維護教工的合法權益

在維權方面，我們工作的重點放在每年一次的教工大會上，放在教工的提案上，放在平時傾聽和采納教工們的合理化建議上。

1、在終年的教工大會前，我們都發給教工們提案表，教工們通過填寫提案，積極參與教育改革和學校管理，工會認真辦理提案，切實做好維護工作，辦復滿意。

2、開好每學期的老師座談會是維權工作的重要形式，座談會上，工會認真傾聽教工們對學校教育工作和管理工作的合理化建議，并將這些意見和建議反映給校領導，校領導對可采納的建議盡快給教工們答復，從而提高了教工們民主參與民主管理學校的積極性，充分調動了教工們搞好教育工作的自覺性和主動性，并撰寫一份維權調研報告和師德師風的論文。

二、不斷加強理論學習，提高教工師德水平

不斷學習是提高教師師德水平，促進教師整體素質提高的重要保證，學校黨支部結合計劃“加強師德修養，構建書香校園”的活動，注重教職工的理論學習，規定隔周二下午為教師學習時間，通過學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養。

首先，我們加強了政治理論的學習，讓教師、樹立正確的人生觀、職業觀，良好的品德，同時我們多渠道、多層次開展各種形式的師德教育活動，開展“學習師德標兵，爭當優秀教師”的師德教育專題活動，用身邊的典型事例來感染、鼓舞和帶動更多教師，促進教師由師德規范向師德自律的轉變，教師要做一個有責任感、有進取感、在親和感、有約束力的教師。開展活動以來，我校出三期宣傳先進老師刊，而且開展了師德師風的演講比賽，楊萌老師被評為市級師德標兵。

三、加強師資建設 提高老師業務水平

學校工會不僅加強了教師師德師風教育，提高了教師的職業道德素質，同時更注重真培養教師的教育教學能力，學校堅持“崗位培訓，內部挖潛”的方針，工會積極配合校行政領導，大力強化師資隊伍建設，全面實施名師工程。

配合學校繼續實施培養，骨干教師隊伍，針對我校青年教師多的情況，工會讓已經通過教學關，表現突出的教師與剛調來的教師結成對子，平時督促做好師徒結對子活動，扎扎實實地開展，研究工作，徒弟每周都要聽師傅的課，聽后要與師傅交流，師傅每月聽徒弟至少一節課，對徒弟在日常教學中的疑難問題要及時予以指導。

四、發揮維護職能 依法維護教師合法權益

1、組織新《工會法》的學習活動，貫徹全心全意依靠教職工辦學思想，保護和調動教職工的積極性和創造性，尤其鼓勵扶持教師參加繼續教育和各種教學技能培訓，充分體現了教師的發展權。

2、了解教職工家庭情況，特別是經濟收入情況，積極關心教職工的生活，開展送溫暖活動，組織看望生病教職工。

五、堅持校務公開 加強行風建設 發揮工會的監督職能

學校工會全面貫徹執行市政府、教育局、教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開，今年，學校和工會聯合召開教師會，列出內容向全校教職工公布學校黨建、財務、基建、職評、評先、考核、福利、教學后勤等情況，校務公開使教職工對學校發展改革的目標，管理的方法，工作的程序進行全面、深入的了解，全面調動了廣大教職員工的積極性，增強了廣大教職工參與管理的意識，加強了學校的民主建設和廉政建設。

總之，自開展活動以來，我們做了大量的工作，也取得了不少成績，但我們清醒地認識到，我們的工作還存在許多不足之處。在新的一年里，我們將更加努力，開展調查研究，總結經驗，不斷探索和創新，把我校工會工作做得更好。

第五篇：四個一活動總結

瑞林小學工會開展“四個一”活動匯報材料

根據瑞金市教育工會瑞教工字[20010]

3號印發的《關于開展2010年全市中小學工會工作“四個一”活動的通知》的文件精神和有關部署，結合學校實際，我鎮工會，廣泛開展“圍繞教學中心工作，組織教職工開展一場教學競賽；圍繞構建和諧校園，開展一次主題師德師風教育活動；廣泛聽取教職工意見，為教職工辦好一件維權實事；充分尊重教職工的民主權益，認真開好一次教職工代表大會。”的“四個一”活動。在校內真正形成了圍繞中心建功立業，深化師德師風教育，辦好維權實事，強化學校民主管理。現將開展活動情況匯報如下：

一、加強領導，狠抓活動落實

學校工會在思想上高度重視此次活動，把此次活動納入了重要的議事日程，專門召開了領導班子會、工會委員會、全體教師會，成立了“四個一”活動領導小組和活動實施小組，領導小組由校長鐘志云同志任組長、工會主席陳衛華同志任副組長，各校校長為活動組成員；活動實施小組由工會委員和各教研組長組成；對活動做好了具體的日程安排，保證各項工作落實到位。各項工作分工負責，堅持“誰主管，誰負責”的原則，齊心協力抓好各個環節的工作。嚴格按活動方案分步實施，確保此次競賽活動有效開展。

二、宣傳發動，營造濃厚的競爭氛圍

學校工會廣泛進行了宣傳發動，制訂了周密的“四個一”活動方案，具體內容分別制定了子方案，將工作安排到天，每項工作都有具體負責人，活動工作領導小組各成員分工負責，具體落實。活動領導小組負責擬定活動方案，整體規劃各項活動，策劃與實施小組負責“活動的具體實施，教育科研負責活動過程資料的收集整理，以及活動中的相關宣傳報道。利用例會在全體教師會上進行了宣傳發動，宣講了市教育工會關于開展“四個一”活動文件精神以及學校關于開展“四個一”活動方案，并對活動提出了明確要求。通過動員會，提高了全體教職工對本次活動重要性的認識，增強了參與的積極性和主動性。學校在校園內懸掛垂幅宣傳標語，在學校黑板報中開設與之相關的專欄，營造濃厚的活動氛圍。

三、細化過程，使活動落到實處

“四個一”的活動過程扎實、實效性強，增強了廣大教職工的主人翁意識，激發了全體教職工立足本職，奮力開拓、銳意創新、爭創一流業績的主動性、積極性，促進學校工作和諧全面發展。

（一）為了穩步推進新課程改革，成立了以校長為組長的課改領導小組，制訂了《瑞林鎮中心小學2009/2010學課改實施方案》。以課堂改革為突破口，以培養學生的創新精神為核心，全面實施了“導學”教學模式。創新校本培訓模式，構建教師發展平臺。通過對新課程的學習培訓，教師明確了課堂教學是進行新課程改革的主渠道，領悟了新課程理念倡導要尊重學生，以學生為主體，面向全體學生，堅信每一個正常的學生都有創新潛能，經過不斷的努力探索，都能取得創新型的成績。積極組織教師參加遠程教育培訓，充分使用現代化教育手段，服務教學，涌現了鐘美昌等一大批現代教育骨干，全鎮95%以上年輕教師熟悉電腦服務教學，全年共派500余人次赴省、市、縣城區學校觀摩學習。積極派出骨干教師參加省、地、市各種培訓，讓教師領悟到課改精神，提高課堂效益。熱心、誠心、虛心地邀請了市屬學校到我校結隊幫扶、送教下鄉，派出骨干教師到解放小學試教實驗等。廣大教師豐富了知識，增強了業務素質。通過鎮級選拔，在全市組織的優質課競賽中，我鎮中心小學曾園園教師榮獲英語教學全市農村組一等獎，蘇地小學宋小毛校長語文科作文教學農村組二等獎。去年教師節教育局舉行的中小學教師演講競賽中，中心小學鐘美榮榮獲二等獎。全鎮通過開展老教師上好一節示范課，中年教師上好一節優質課，青年教師上好一節創新課，寫好一篇優秀教案，寫好一篇心得體會的“五個一”活動。全鎮涌現了宋小毛、曾園園、鐘美榮、鐘小群、熊會香、劉霞等一大批教學骨干、教壇新秀、教改能手。為了使新教師改快進入角色，推動新課程改革，我鎮出臺了《瑞林鎮小學新教師培訓計劃》，通過座談、指導、撰寫、反思、請進來、走出去、現場考查、上匯報課等形式的檢驗考核，涌現了楊亞萍、葉君燕、陳金發生等一大教學骨干苗子。

（二）進一步加強師德教育，營造樂教、敬業的育人氛圍。教師是教育興衰的關鍵，也是學校發展的中堅力量，加強師德教育是時代的呼喚，是教育發展的必然。因此學校工會將師德教育作為重點工作，組織教師系統地學習有關的法律法規和《教師職業道德規范》，依據《瑞金市中小學教師師德教育活動實施方案》有關精神，采取有效的監管措施，“敬業、愛生、嚴謹、進取”的教風逐步形成。進一步加強學生的思想道德教育。學生是祖國的未來，其品行優劣不僅關系到學生的成長，而且關系到國家與民族的興衰。因此，學校將認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，切實加強未成年人的思想道德建設，全面落實“人人育德，德育人人”的德育觀念。各校少先隊、教導處要堅持以人為本，整體規劃，廣泛開展愛國讀書活動和“讓校園更美麗”和“我是學校小主人”的主題班隊會，讓學生認識到搞好環境建設是熱愛學校的具體表現，激發學生的學習熱情和報國之志，形成心中有祖國、心中有學校、心中有他人的良好氛圍。

（三）瑞林鎮地域遼闊，村民居住零散，辦學水平相對落后，全鎮80%以上的校舍都屬危房。我們始終把學校危房改造、校園整治工作當作學校工作的主要目標。積極協助學校爭取上級教育行政部門和社會各界人士的大力支持，與所在村委會同力協作、籌措資金、解決問題。到目前為止，上芫、民主、保衛、安全、長沙等希望小學教學樓已投入使用；瑞林中心小學學生宿舍樓已完工使用；里布、安全小學飲水工程和廁所工程已經完工使用；全鎮80%的學校已安裝了寬帶，拓寬了教師的教學資源等辦公渠道。全鎮所有學校安裝了簡易校園廣播。

（四）學校工會始終把安全工作放在日常工作的首位。安全工作分班分級落實到教師，層層簽訂安全責任狀，建立自上而下的安全防護體系。強化師生安全意識，滲透安全常識于生活實踐之中，積極消除各種安全隱患，一學年來，未發生一起安全責任事故。

（五）加強對學校財務監管，完善學校財務制度。將學校財務納入校務公開、勤儉節約、民主理財、壓縮非教學經費開支，把有限的教育經費投入到為教育教學服務，為消除安全隱患、確保安全服務之中。

（六）在教職工代表大會上，代表們以高度負責的態度和精益求精的精神，全面審議了學校工作報告，認真聽取了校領導的述職，討論通過了《學校工作報告》、《學校財務工作報告》和《瑞林鎮小學首屆基層工會委員會選舉辦法》、《瑞林鎮小學09/10學年辦學水平督導評估方案》、《瑞林中心小學財務管理制度》以及《“關愛外籍教師”工作方案》，提出了許多有利于深化學校改革和加快學校發展的建議和提案。這次會議既是一個民主團結、集思廣益的群英會，也是一個振奮精神、創造輝煌的誓師會。它必將在我校工會的發展史上產生重大的影響。

通過“四個一”的活動，大大激發了全體教職工的工作熱情、積極性和主體性，引領教師在學習、實踐、反思中追求教學生命的卓越，并催生教師自我發展內驅力，鼓勵立足專業發展成名成家，從而促使教師隊伍不斷躍上新臺階，骨干教師、學科帶頭人隊伍不斷擴大，教育教學成果不斷涌現。學校各項工作取得豐碩成果。

瑞林小學基層工會 2010．10