第一篇：四個一愛心工程總結

洞市學校“四個一愛心”工程

工 作 總 結

根據學校年初的安排，我校積極推行中心校關于“教育質量年”的方針，大力加強教師隊伍建設，就這一年的工作總結如下：

1、加強黨風廉政建設，在開學初就組織教師舉行了在國旗下宣誓和反腐創廉簽字活動。組織黨員干部認真學習關于黨的作風建設和反腐工作要點，牢固樹立“立黨為公，執政為民”的廉潔從政意識。切實加強教師的廉潔自律工作；同時組織黨員干部認真學習黨風廉政建設及反腐倡廉等有關文章，進行黨風、黨性、黨紀和廉政教育，并結合工作實際開展專題民主生活會，開展批評與自我批評，查擺工作中的問題和不足。

2、認真落實組織生活制度。不斷創新活動的內容和方式，采取聽專題輔導、談學習體會等多種形式，不斷增強黨員黨性修養，提高黨員的思想政治覺悟和遵紀守法、勤政廉政、廉潔自律的服務意識，所有黨員教師切實強化為學生、家長服務意識，認真負責的做好教學工作，耐心細致的做好學生、家長的思想工作。認真聽取王枚生校長組織的“愛教育，愛學生”的專題講座。切實加強了教師的道德修養。

3、在工作中也涌現出了一大批工作認真負責的優秀教師，如：陶永祥，鄧正妙，陶述明，陶林祥等，分別被評為學校和縣級的優秀教師。

4、根據我校實際，學校組織全校教師開展一幫一活動。通過個別談話、輔導和資受的形式，解決學生在學習和生活中的實際困難。

總之，回顧一年的工作，在全校教職員工的努力下，我校的各項工作都取得了明顯的成績，今后，我們將充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，同時加強對黨員教師的學習教育工作，落實各項制度，加強管理，使“四個一愛心工程”工作真正落到實處。

第二篇：馬路鎮中學四個一愛心工程活動實施方案

馬路鎮中學“四個一愛心工程” 活動

實 施 方 案

一、指導思想

教師是人類靈魂的工程師，要使學生懂得愛心的價值，教師必須用愛心行動感染學生。開展“四個一愛心工程”活動，是正師德，鑄師魂的最高表現，是樹立教師良好社會形象的最好體現，是培植教師人生觀、價值觀、世界觀的最好工程。

二、活動內容

“四個一愛心工程”即：開展一次以愛心為主題的教育活動，開展熱愛教育事業主題教育，開展愛學校、愛老師、愛學生主題教育；開展一次集體宣誓活動，組織廣大教職員工重溫《益陽市教師誓詞》；樹立師德師風典型，以優秀教師典型事跡教育和感召教職工;每名教師每學期定點聯系關愛一名以上學生。

三、活動安排

1、開展“學雷鋒精神，做時代新人”的演講活動。（全體師生參加）

2、開展“助殘一日捐”“慈善一日捐”活動。（全體教職工）

3、開展走進敬老院，為孤寡老人送溫暖，進行慰問演出活動。（部分師生）

四、活動目標

通過活動培養教師高尚的情操。人人獻出一點愛，世界將會變成美好的明天。人人擁有一顆愛的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧；人人擁有一顆愛的心，我們才懂得去關心、幫助他人；人人擁有一顆愛的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。

五、實施步驟

1、宣傳實施方案；

2、動員全體師生積極參與到這個活動中來；

3、將“四個一愛心工程”活動列入到師德師風建設活動內容之中；

4、評選1-2名師德標兵；

5、督查教師關愛一名學生情況，發現典型，進行表彰。

馬路鎮中學

2013年2月

第三篇：(四個一)總結

廉潔自律“四個一”活動總結

廉潔自律“四個一”活動近日全面完成。自活動開展以來，各單位高度重視、積極推進。處級以上領導干部共撰寫廉潔自律座右銘132條，開展廉政黨課19次，開展新任干部廉潔談話18次。反腐倡廉合理化建議在 機關、二級單位重點崗位中征集，共征集110條，其中加強教育方面的45條，完善制度方面的9條，加強制度執行方面20條，加強監督方面25條，加強業務公開方面6條，信訪舉報方面5條。

同志于6月14日以 為主題，為機關處室及各二級單位黨員干部進行專題黨課教育，學習人數達800人。以“講黨性、重品行、守清廉、有作為”及“大會戰、大風險、少貪財、少麻煩”為核心，詳細闡述了腐敗產生的后果、對黨員干部的要求及打造廉潔的 團隊，五個方面的關鍵所在，就廉潔自律與 廣大黨員干部進行了深入的講解剖析。

10月12日 以視頻會議方式組織800多名黨員干部觀看 兩部警示教育片。指出：兩起案例，教訓深刻，發人深省，不要認為它僅僅是腐敗方面的問題，分析一下其發生的主客觀原因，都與“四風”有關，都是影響企業發展的大問題。強調各級組織、各級領導，要增強責任意識，抓好黨風廉政建設責任制，落實好一崗雙責。各級領導干部要堅定理想信念，自覺接受監督，嚴格廉潔自律。要把教育實踐活動與反腐倡廉建設有機結合起來，防腐敗,正作風，推動教育實踐活動深入開展，完成全年任務目標。

會后各級部門及二級單位副處級領導干部，對如何加強廉潔自律及如何預防認識腐敗發生，結合自身的工作及體會，撰寫了各自學習觀摩心得。

廉潔自律“四個一”活動開展以來各二級單位充分運用內部網絡、宣傳櫥窗等載體宣傳開展“四個一”活動的重要意義和主要內容，及時反映活動動態，營造氛圍。并將活動與學習貫徹黨的十八大精神，結合黨的群眾路線教育實踐活動，貫徹落實 “八項規定”，及廉潔風險防控工作相互結合，完善及學習各項規章制度。在內部網絡及信息板上制作廉潔自律“四個一”活動宣傳簡報，用文字與插圖形式宣傳反腐倡廉。將活動開展情況以手機報形式進行宣傳報道，營造“以廉為榮、以貪為恥”的企業廉潔文化氛圍。

各單位結合自身生產經營情況，開展了形式多樣的廉政黨課，重點強調紀律建設及落實制度，突出廉潔自律在 開發環境下的重要性。

部分二級單位將活動結合廉潔風險防控工作進程，對重點崗位人員征集反腐 倡廉合理化建議，梳理了重點崗位風險點，加強制度建設，提高制度執行力，優化工作流程。重點圍繞關鍵崗位監督約束機制查找制度漏洞及缺失，完善制度建設。將可操作性及針對性較強的合理化建議落實到實際生產工作當中，營造員工為企業出謀劃策，獻計獻策的良好氛圍。現有的物資供應業務流程進行了全面梳理和改造，完成了計劃管理、采購管理、合同管理、過程控制、倉儲管理5個關鍵環節的11個重點業務的操作標準，規范了采購技術文件格式、商務文件格式、設備材料選型等標準化文件，初步形成了統一規范的物資采購業務流程體系，從制度上保證業務規范運行。

針對各單位征集的合理化建議所反映的突出問題主要有一下兩點，一是少數黨員干部對黨風廉政建設和反腐敗工作重要性的認識還不夠深，認為廉政建設和反腐敗工作是針對機關領導和領導干部的，與自己無多大關系，因此，抓學習不主動，執行制度也缺乏耐心；二是黨風廉政反腐倡廉制度有待進一步健全和完善，深入規范管理，不斷加強以制度管人管事。

針對存在的問題和不足總結出以下三點，一是建立和完善思想教育機制，構筑拒腐防變的思想道德防線；二是嚴格執行各項管理規定，嚴格執行不準參與賭博、違規打麻將有關規定，嚴格執行不準違規收受紅包禮金等有關規定、嚴格執行組織人事紀律，嚴格執行個人有關事項報告制度等。建立和完善制度規范機制，從源頭上防治腐敗；三是建立和完善監督制約機制，加強對權力運行的監督，領導干部自身作則，親身垂范，起到模范帶頭的作用。

第四篇：四個一總結

消防安全四個一活動總結

為教育引導學生掌握逃生自救技能、提升安全意識和避險能力，達到“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的綜合社會效應，學校開展消防安全四個一活動。

一是開展安全疏散演練活動。制定了疏散演習的方案，對演練程序、疏散路線以及人員分工等具體工作進行了詳細安排。疏散中，按照方案中規定的線路，在老師的指揮下學生們用手帕或毛巾捂住口鼻，弓著腰，從不同的疏散通道向校園安全空曠地帶疏散，做到了安全迅速、秩序井然，取得了良好的教育效果。

二是開展一次安全主題班會活動。各班級以陳述、辯論、搶答、演講、故事、視頻、PPT演示等多種方式，針對交通、防火、避震、野外安全、防溺水、防雷擊等內容積極開展安全教育活動，強化學生安全觀念，積累安全知識、提升安全技能，讓安全防患意識深植于學生心中。同時，通過安全板報、安全知識圖片展、法制安全知識競賽和“校園安全伴我行”征文等豐富多彩的形式，對學生有針對性地開展安全宣傳教育，真正做到了安全知識入腦入心。

三是開展一次安全特色教育活動。學校保安和應急小分隊進行了防止外來暴力侵害、保護師生安全的基本技能培訓和現場演練，提高其自我防范和在遇到緊急情況下正確應對和處置的基本技能。校長作了有關預防青少年犯罪方面的法制教育講座，通過一些觸目驚心的青少年犯罪案例，聯系實際，以案釋法，以法論事，為同學們介紹了預防犯罪、校內外安全知識自我防范和保障生命安全的一些方法和策略。

四是開展一次“家庭安全隱患我排查”活動。各學校向全體學生每人發放一張《家庭安全隱患排查表》，學生們與家長一道排查家庭隱患，認真填寫《家庭安全隱患排查表》，并提出改進措施。

此項活動既給孩子們上了一堂安全課，同時也提醒大人在日常生活中注意保護孩子，為孩子健康成長創造安全的家庭環境、校園環境和社會環境，受到了廣大學生和家長的歡迎。

第五篇：四個一總結

在學習中成長 在成長中成熟

—解元中心校開展“四個一”活動總結

自從開展“四個一”活動以來，學校按照辦事處的要求，結合學校的具體情況和校本教研，有領導、有計劃地認真組織年輕教師實施，對年輕教師的成長起到了重要作用，現將具體工作總結如下。

一、高度重視

自從“四個一”活動下達后，引起了學校的高度重視；從學校“四個一”領導小組的組建，及領導的詳細分工，到“四個一”活動的日程安排。做到了安排周密，分工明確，領導作到了各負其責，工作確實抓的扎實有效。

1、首先召開班子會議，確定“四個一”領導小組。由校長任組長，分管教學的副校長任副組長，教導主任及各學科教研組長為組員的“四個一”領導小組。并由校長開好年輕教師動員會，提高認識，引起高度重視，為活動的開展打下基礎。

2、制定出切實可行的實施方案。學校“四個一”領導小組協商制定操作性強的實施方案，使工作有章可循，并依據方案嚴格付諸實施。

3、制定出獎懲措施。為了促進年輕教師自覺地踐行“四個一”活動，使自己快速的成長起來，學校制定了獎懲措施，并落實兌現。

二、認真開展

領導小組按照活動方案，有計劃的組織年輕教師開展活動。

（一）、觀摩匯報課，提出問題，指出努力方向。

對于年輕教師，按照學校的要求，每一期都要先上一堂匯報課，由學校“四個一”領導小組成員和其他優秀教師共同觀摩，幫助教師找出教學中的問題，指明需要通過學習提高的方面，為教師的發展少走彎路提供了指南。

（二）、教導處、教研組多角度組織年輕教師開展活動。

1、向教師推薦所書目。自活動開展以來，教導處向年輕教師推薦學習的書目有《新課程標準》、《新課程師資培訓精要》、《教師教學靠什么》和教師“三新一德”培訓資料等，使教師有書可讀。

2、要求年輕教師與骨干教師結成“一幫一”的對子，在骨干教師的指導下開展活動。通過學習新的《課程標準》，認真地為教師們解讀“課程性質與地位”、“課程的基本理念”和“課程標準的設計思路”等內容，使教師明確新課標提出的基本理念和新課程標準的設計思路，迅速轉變教學觀念，正確把握學科教育的特點，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導有效課堂教學，努力建設開放而富有活力的課程教學，以全面提高學生的素質。同時組織學習“課程目標”和“實施建議”，使教師們進一步明確各個學段的具體目標和教學建議，確保課程改革的順利進行，從而提高全校學科教學的質量，通過骨干教師解讀學習先進的教育理論和教學經驗。使教師充實更新知識，提高理論水平。研究如何應用科學理論指導教學實踐，努力提高業務水平和教學能力。在教學實踐中，不斷總結經驗教訓，揚長避短，使自己的教具教學能力不斷提高。

3、自我評價反思與組內評價交流相結合，提高教師課堂教學水平，促進年輕教師教學能力的發展。古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進步，但是在相互的交流與學習中，更能得到寶貴的經驗，取得更大進步，教學的實施如果沒有分析與總結，經驗無從談起，為此，我們根據本校實際情況，要求年輕教師每周寫好的教學反思、每月寫好的心得，在教研組的集中學習會上交流，組內成員根據自己的教學安排及課堂實踐為他們找出不足之處及成功體驗，在自我反思的過程中提高備課質量及課堂教學水平，更有助于新教師的學習與進步。

4、開展向骨干教師、優秀教師的課堂教學學習與交流活動，提高自己的教學技能。學校每學期都安排骨干教師、優秀教師上示范課，為年輕教師搭建平臺，有一個學習、取經的過程。并要求年輕教師根據自己所得、所悟，上一堂研討課，教學中盡量采用多媒體課件展示，所展示的公開課盡量體現新課程理念，有創意。同時課后組織教師進行評析。由開課教師陳述課堂安排及構思依據，組內教師積極評價，分析優缺點并提出建設性的建議，并規定每位參與評課教師至少指出一條不足之處，給出一條有實用價值的建議，使評課真正取得效果，使參評雙方都有所得。

5、充分發揮校本教研的作用，提高年輕教師的業務水平。每次的校本教研，要求年輕教師打破學科界限，都必須參加，同時讓他們結合自己平時的教學談心得、談感受，特別是圍繞三大教育主題談自己的所學所悟。

6、鼓勵年輕教師積極參加各種培訓活動和教學競賽活動，拓寬他們的視野，提高他們的教學技能。凡是要求教師參加的各種培訓，學習首先想到年輕教師，盡量讓他們走出去，同時，學校對他們的學習情況還嚴格管理，他們回到學校必須要有完全的學習筆記才能報賬，另外，學校也鼓勵年輕教師積極參加各種競賽，對于所需要的費用，學校也給予報銷。

“一份辛勞一份收獲”，我校的年輕教師在學校的培養之下，已逐漸成長起來，絕大部分已走向成熟，成為學校的生力軍，如徐春燕老師、特崗教師劉敏老師、唐墨老師參加片區舉行的青年教師教學技能競賽獲得一等獎，黃瑩老師每期的英語教學質量一直位于片區前列，這些成績的取得，與學校、老師的平常工作是不可分的。

當然，在活動的開展中，也有極少數年輕教師不夠積極主動，導致自己的教學能力沒有多大提高，教學成績也不太好，我們在以后的工作中，將繼續幫助他們提高認識，促使他們努力學習，將自己培養成一名優秀的教師。