第一篇：輔導員晉職

河北省高校專職輔導員行政職級晉升

暫行辦法（征求意見稿）

第一章 總則

第一條 實施目的

輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業持續健康發展不可或缺的重要力量。為進一步加強輔導員隊伍建設，促進人才培養目標的實現，根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》和我省《關于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設的實施意見》精神，結合我省高校實際，特制定本暫行辦法。

第二條 指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“十七大”精神為指導，全面落實科學發展觀，認真貫徹中央和省委關于加強和改進大學生思想政治教育的有關文件精神，把輔導員隊伍建設列入我省高校黨政管理干部隊伍建設的總體規劃，不斷提高輔導員隊伍整體素質，優化隊伍結構，為加強和改進大學生思想政治教育，全面推進素質教育提供有力保障。

第三條 崗位設置 輔導員管理崗位實行職級制，設立副科級輔導員、正科級輔導員、副處級輔導員、正處級輔導員。

第四條 崗位待遇

輔導員崗位職級與學校其他崗位職級同等待遇。第五條 晉升原則

（一）突出輔導員政治、業務素質及其工作實績；

（二）注重輔導員科研能力；

（三）強調輔導員從事學生工作基本年限。

第二章 評定條件

第六條 基本要求

（一）政治強。具有堅定正確的政治立場，熱愛大學生思想政治教育事業，具有較高的思想政治覺悟和理論素養，能夠時刻與黨中央保持一致；

（二）業務精。具有扎實深厚的業務素養，掌握大學生思想政治教育規律，善于運用各種新的工作載體，努力拓展工作途徑，能夠不斷適應新的形勢、勝任新的任務；

（三）紀律嚴。嚴格遵守紀律，依法辦事，堅持原則，秉持公正，能夠自覺維護全局利益；

（四）作風正。堅持和發揚黨的優良傳統和作風，理論聯系實際，密切聯系群眾，愛崗敬業，立德樹人，能夠處處體現為人師表的品德風范。

第七條 工作實績要求

（一）晉升副科級輔導員 在任輔導員期間：

1、個人或所帶學生團體累計獲得校級榮譽稱號1次以上；

2、年度輔導員考核均為良好以上。

（二）晉升正科級輔導員 在任副科級輔導員期間：

1、個人或所帶學生團體累計獲得校級榮譽稱號2次以上；

2、年度輔導員考核均為良好以上，其中“優秀”1次以上。

（三）晉升副處級輔導員 在任正科級輔導員期間：

1、個人或所帶學生團體累計獲得省市級以上教育主管等部門頒發的榮譽稱號1次以上；

2、個人或所帶學生團體累計獲得校級榮譽稱號3次以上；

3、年度輔導員考核均為良好以上，其中“優秀”2次以上。

（四）晉升正處級輔導員 在任副處級輔導員期間：

1、個人或所帶學生團體累計獲得省市級以上教育主管等部門頒發的榮譽稱號2次以上；

2、個人或所帶學生團體累計獲得校級榮譽稱號4次以上；

3、年度輔導員考核均為良好以上，其中“優秀”3次以上。

第八條 教學要求

副科級以上（含副科級）輔導員每年須承擔一定量的第一或第二課堂教育教學任務。

第九條 科研要求

（一）晉升副科級輔導員，要求在任輔導員以來，獨立或作為第一作者在省級以上（含省級）刊物上發表大學生思想政治教育方面的研究論文2篇以上。

（二）晉升正科級輔導員，要求在任副科級輔導員以來，獨立或作為第一作者在省級以上（含省級）刊物上發表大學生思想政治教育方面的研究論文3篇以上。

（三）晉升副處級輔導員，要求在任正科級輔導員以來，獨立或作為第一作者在省級以上（含省級）刊物上發表大學生思想政治教育方面的研究論文4篇以上，同時具備下列條件之一：

（1）作為主要成員（排名前3位）完成省廳級以上教育主管等部門組織的大學生思想政治教育方面研究課題1項以上，研究成果經鑒定或已組織實施；

（2）作為主要編撰人已公開出版大學生思想政治教育方面的學術專著1部以上或教材、教學參考書1本以上；

（3）作為主要成員（排名前3位）獲得省廳級以上教育主管等部門思想政治教育方面科研獎勵1次以上；

（4）獨立或作為第一作者在國家核心刊物上發表大學生思想政治教育方面的研究論文2篇以上。

（三）晉升正處級輔導員，要求在任副處級輔導員以來，獨立或作為第一作者在省級以上（含省級）刊物上發表大學生思想政治教育方面的研究論文6篇以上，同時具備下列條件之一：

（1）作為主要成員（排名前3位）完成省廳級以上教育主管等部門組織的大學生思想政治教育方面研究課題2項以上，研究成果經鑒定或已組織實施；

（2）作為主要編撰人已公開出版大學生思想政治教育方面的學術專著1部以上或教材、教學參考書2本以上；

（3）作為主要成員（排名前3位）獲得省廳級以上教育主管等部門思想政治教育方面科研獎勵2次以上；

（4）獨立或作為第一作者在國家核心刊物上發表大學生思想政治教育方面的研究論文2篇以上。

第十條 職業資格要求

（一）評定副科級和正科級輔導員須有國家認證的職業指導師或心理咨詢員資格證書，并能對學生進行有效指導；

（二）評定副處級輔導員和正處級輔導員須有國家認證的高級職業指導師或心理咨詢師資格證書，并能對學生進行有效指導。

第十一條 工作年限要求

（一）晉升副科級輔導員，專科及其以下學歷者須在輔導員崗位連續工作四年以上；本科畢業生須在輔導員崗位連續工作兩年以上；碩士畢業生須在輔導員崗位工作一年以上；

（二）晉升正科級輔導員，本科畢業生和碩士畢業生須任副科級輔導員兩年以上或在輔導員崗位連續工作四年以上；博士畢業生可直接晉級正科級輔導員；

（三）晉升副處級輔導員，須任正科級輔導員三年以上并在輔導員崗位連續工作五年以上；

（四）晉升正處級輔導員，要求連續任副處級輔導員三年以上。

第十二條 職稱要求

科級輔導員應具有初級以上技術職稱，副處級和正處級輔導員應具有副高級以上技術職稱。

第十三條 轉入要求

（一）其它崗位的一般干部調入從事專職輔導員工作者，原工作年限在三年以上的，工作一年后，有資格晉升為副科級輔導員；不足三年的，需工作兩年方有資格晉升為副科級輔導員；

（二）其它崗位的副科級以上干部調入從事專職輔導員工作時，可任為同級的輔導員。調入前任副科級、副處級時間已經達到兩年、任正科級已經達到三年的，工作滿一年后，符合條件的，有資格晉升上一級輔導員。否則，按新任現級別輔導員對待，以前的任職經歷作為晉級參考。

（三）兼職輔導員轉為專職時，兼職工作時間記入專職工作時間。

第十四條 破格要求

在學生思想政治工作方面有突出貢獻者，可破格聘任。突出貢獻指因工作業績突出獲得“全國教育系統勞動模范”、“全國優秀輔導員”或河北省“優秀共產黨員”、“全省優秀輔導員”等榮譽稱號。

第三章 晉職程序

第十五條 崗位指標

各高校根據本校輔導員隊伍的現狀和工作實際，確定副科級、科級、副處級、正處級輔導員的干部指標。

第十六條 負責部門

按照各高校確定的崗位指標由學校黨委組織部、學生工作部負責組織對輔導員隊伍的考核晉職工作，并負責本辦法的實施。

第十七條 晉職程序

輔導員本人寫出工作總結，各校、院（系）學生工作領導小組根據晉職人員的實際表現寫出鑒定意見，送學校學生工作部會簽，組織部會同學生工作部考察，黨委研究確定，報省教育工委備案。

第四章 附則

第十八條 本辦法適用我省高校在崗專職輔導員。第十九條 本辦法如與各高校其他相關規定沖突之處，以本辦法為準。

第二十條 本辦法自頒布之日起執行。

第二篇：2013晉職材料

關于對職稱申報材料裝訂問題的要求

為方便審核申報材料，避免申報材料遺失或漏審，提高申報材料的美觀度，規范度和職稱工作效率，除明確要求做散裝的申報材料外，其它申報材料都要求裝訂成冊，現對職稱申報材料裝訂問題說明如下。

一、主要的申報材料原則上只裝訂成一冊上報，裝訂要求為膠裝，左邊堅向裝訂，不能使用拉桿或訂書針裝訂。

二、申報材料應該有封面、封底、目錄和頁碼，封面和目錄要按照統一要求的格式排版打印，頁碼一律編寫在右下角，與目錄對應。

三、裝訂材料要按照規定的裝訂目錄順序裝訂。

四、裝訂材料一律采用A4紙尺寸，力求整齊規范。

五、封面、封底要求：

1、申報材料封面題目為“專業技術職務任職資格評審申報材料”，黑體一號字體。“2013”為黑體二號字體，“單位、姓名”、等為宋體小二號字體。

2、封面、封底紙張為淺黃色或淺藍色皮紋80克紙。

3、具體封面排版格式、字號等見封皮式樣。

六、目錄要求。

1、“目錄”為黑體二號字體。

2、條目為宋體小四號字體。

3、目錄頁碼一律與正文頁碼對應一致。

4、具體封面排版格式、字號等見封皮式樣。

七、主要申報材料裝訂順序。

1、個人基本情況：⑴身份證；⑵教師資格證；⑶學歷證（后取學歷者需提供本人第一學歷；2002年以后畢業的，需提供教育部學歷證書電子備案表）；⑷任職資格證書；⑸職務聘任證書；⑹計算機應用能力合格證書；⑺繼續教育證書（需驗證）。以上證件復印后加蓋區教體局公章并由負責人簽名后，一式二份上報，一份裝訂到本人申報材料內，一份貼到《陜西省中小學教師職稱（職務）評審表》其中一份（第13頁上）。原件由市人社局、教育局現場審核后退回。

2、《專業技術人員空崗審核表》原件；

3、講課情況登記表原件；

4、教育教學效果評議情況登記表原件；

5、基層任教工作經歷；

6、課時量統計表（附近三年學校課程安排表）；

7、申報職務基層公示情況說明；

8、任現職以來取得的教育教學研究成果證書、教學能手（優質課執教者）等各類獲獎證書復印件。（原件與其它證書原件一起裝訂）。

9、參與完成的教科研課題和校本研修任務證明材料。

10、個人工作總結一份；

11、個人晉升申請一份；

12、近五年考核表復印件

13、近五年師德考核情況報告。

14、論文、論著復印件。（論文原件與其它證書原件一起裝訂，論著放于材料袋內）

八、申報材料裝訂分類。

1《專業技術人員考核登記表》原件一份附五年考核原件和復印件，原件可用訂書針與其它原件裝訂一冊。復印件裝于個人申報材料內。

2、以下原件裝訂一冊：教師資格證、學歷證、任職資格證、聘任證、繼續教育證、各類獲獎證。以上復印件裝訂于個人申報材料內（按上述裝訂順序）

3、原件裝訂一冊，用訂書針裝訂，要有封面，封底及目錄，申報材料按要求裝訂成書，里面不得裝訂相關證件原件，如《教師資格證》、《學歷證》、《任職資格證》、《聘任證》、《繼續教育證》、各類〈獲獎證〉。

4、《評審表》及《計劃生育證明》不裝訂，放于個人材料袋內。

第三篇：晉職申請

晉職申請

申請人：任守斌，男，現年35歲，2002年8月參加工作，本科學歷，家住山陽縣十里鋪鎮郭村六組，現在高壩店鎮第一初級中學從事語文教學工作。

我自2007年10月晉升為中學二級教師以來，能忠誠黨的教育事業，模范遵守學校規章制度，政治素質過硬，業務能力強，能出色地搞好本職工作，教育教學成績顯著，深受單位領導和同志們的好評。

任職期間，我能積極參加教研活動，能積極參加繼續教育學習，扎扎實實站在教學第一線，充分發揮了自己的能力、水平，教學成績突出，受到廣大人民群眾和師生的好評。

自任職以來，德、勤、能、績方面已達到晉級標準，符合晉升中學一級教師條件，我申請晉升為中學一級教師，請各級評審領導小組審核予以批準。

申請人：任守斌

二0一二年十二月五日

第四篇：晉職申請

晉職申請書

尊敬的領導：

我叫xxx，于xxx年x月進入公司，根據公司的需要，目前擔任主管經理一職，負商務銷售。本人工作認真，細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情；性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協作能力，責任感強，能確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功的完成各項工作；積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步。

剛剛難免出現一些小差小錯需領導指正，但前事不忘，后事之師，這些經歷也不斷讓我成熟，在處理各種問題時考慮的更全面，杜絕類似失誤發生，在此，我要特別感謝部門的領導和同事對我的指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。

隨著時間的推移，在公司將近兩年，我對公司也有了很深的了解，公司寬松融洽的工作氛圍、團結上進的企業文化，使得我在工作中干勁十足，在公司的領導下，我會更加嚴格要求自己，在作好本職工作的同時，積極團結同事，搞好大家之間的關系，在工作中，要不斷的學習與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快更好的完成，我相信我一定會做好工作，成為優秀中的一份子，不辜負領導對我的期望。

這一年多來，我學到了很多，感悟了很多，看到公司的迅速發展，我深深的感到驕傲和自豪。我更加迫切的希望自己能更上一層，實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，和公司一起成長，在此我提出晉職申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己、實現理想的機會，我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來。

申請人：xxx

Xxx年x月xx日

第五篇：晉職申請書

尊敬的劉總、劉經理、各位領導：

你們好！

我是資源開發部業務助理***，進入英聯公司工作至今已有一年的時間。一年來，我帶著強烈責任心和進取心，工作一直認真細心，勤勉不懈；積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步；性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好的溝通技巧，有很強的團隊協作能力，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽；責任感強，配合各部門負責人成功地完成了公司領導交付的工作。

在英聯工作的這段時間，我從盲目的工作到有目標的工作，從有目標的工作到有計劃的工作。電話交流、實地考察、出差招聘、安置學生，一步一步，使我各方面的能力都逐漸得到了鍛煉，獲得了很大的提升。對此，我非常感謝劉總、劉經理、各位領導及各位同事們的指導與支持。

目前，公司的發展速度日漸增快，組織結構越來越清晰，公司對人才的需求也隨之增強，作為公司一員，我也應上級推薦提出——“業務主管”一職申請。借此申請，我先將2010年取得的工作成績匯報如下：

1.業務方面2010年從3月份入職開始算起，總入職人數是990人，目標入職人數是550人，超出目標80%。

2.其它方面，詳細了解于公司的業務、對公司的文化認可、積極有力地配合公司的各個業務及活動。

3.在本部門的工作中，我也獲得了本部門領導和同事的認同。當然，在工作中我也出現了一些小的差錯和問題，部門領導也及時指出，培養了我展開業務的獨立性和促進工作的成熟性。

這一年來，看到公司的迅速發展，我深深感到驕傲和自豪，更加迫切希望和公司一起成長，我明白在新的崗位上將有更大的壓力和更多的困難，但我已做好準備！在此，我懇請公司領導給我這個鍛煉的機會，我會用謙遜的態度和飽滿的熱情做好每一項工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來！當然，如果領導認為我的申請還“年輕”，需要時間的磨練，我也不會泄氣，在工作中找不足來提升工作質量和效率。

申請人：***

2010年12月17日