第一篇：康縣職業教育工作總結

同心協力圖大志

繼往開來譜新篇

——康縣職業教育2013—2014年工作總結既2015年工作計劃

康縣職業教育2013—2014年工作總結

近年來，我縣深入貫徹黨的十八大、十八屆四中全會和全國職教工作會議精神，堅持“以服務發展為宗旨，以促進就業為導向”的職業教育理念，強化管理、深化改革，以師資力量建設為中心，穩步擴大職業教育規模，積極改善職業教育辦學條件，職業教育水平和效益得到顯著提升。

一、主要工作及取得的顯著成績

（一）辦學條件根本改善。我縣職校在上級領導部門的大力支持下，緊抓災后重建的大好機遇，積極爭取建設項目，辦學條件得到了根本改善，為我縣職業技術教育的持續健康發展奠定了堅實的物質基礎。一是通過世行緊急援助貸款和國債項目共投入3600多萬元，21000平方米的六棟主體樓已全部竣工，已經全面投入使用。今后將會從根本上解決縣職業中專過去教學用房極度緊張的問題。二是加強了職業教育實訓設施配置，實訓條件得到較大改善。我們在抓好職業中專土建工程建設的同時，多方列項籌措資金，加強實訓室建設，極大地改善了實訓條件。到目前為止，縣職業中專已建起8個微機室、11個電子電工實訓室、2個機電一體化實訓 室、2個汽車維修實訓室、2個機械加工實訓室、2個鉗工實訓室、1個財會模擬室、1個縫紉實訓室、1個電焊實訓室，20個多媒體教室并有穩定的校內和校外實訓基地。同時，縣職業中專在鞏固原有計算機應用、電子電工專業的基礎上，利用現有實訓設備，逐步擴展開設汽車運用與維修、電算會計、機械加工、數控、焊接、縫紉、農學、護理等十多個專業，為今后我縣大辦職業教育提供了堅實的基礎。

（二）千方百計好招生工作。招生工作的成敗直接關系到職業教育能否健康發展，是關系到職業學校生存的關鍵。近年來，我縣對職校招生工作一直高度重視，不斷強化招生工作措施，改進招生工作方法，在招生越來越困難的情況下仍然取得了較好的效果。

一是宣傳到位。成立以縣教育局主管領導牽頭的招生工作組，由其帶領職業中專教師下鄉進校，在全縣各初級中學開展招生工作。并利用廣播電視臺、縣職業中專網站、廣場大型電子顯示屏廣泛宣傳職業教育，同時利用各初級中學家長會和當地集日向家長、社會群眾發放張貼宣傳材料。

二是責任明確。縣教育局在年初的教育目標責任書中給各初級中學按在校初三學生比例下達職校升學任務，并將任務完成情況納入年終目標責任書考核。同時縣職校也在學校 實行招生目標責任制，給職校教師下達招生任務，全面動員并將任務完成情況納入獎罰。

三是政策靈活。為了改變招生方式單一，招生效果不理想的局面，今年縣職業中專繼續放開招生計劃，改革招生辦法，降低入學門檻，實行寬進嚴出，生源不受年齡、地域、應往屆等限制，隨時可以注冊入學。同時，我縣嚴厲打擊各種非法招生活動，由縣教育局、公安局、工商局等部門人員組成的工作組對外來我縣非法招生的人員進行了嚴厲的打擊，盡可能減少了我縣生源外流。由于宣傳到位，招生措施得力，加上國家優惠政策的吸引，我縣的職業教育招生情況穩定，基本完成了招生任務。

（三）就業安置有保障。在全國范圍內掀起職業教育高潮之際，縣職業中專緊緊抓住機遇，以聯合辦學為契機，實行校校聯辦，校企聯辦，努力提高學生就業質量。一是縣職業中專多年來實行“雙軌制”教學，即：將學習基礎較好、上進心強、愛學習、想高考的學生分在升學班，嚴格按“三校生”高考教學大綱組織教學，參加“三校生”對口升學考試；在近年的高考中均取得了可喜的成績，2011年、2012年、2013年連續三年高考上線率達到100%。二是積極主動出擊，聯合高職院校快速推進“2+2+1”聯辦進程，目前，縣職業中專已與酒泉鋼鐵職業技術學院、甘肅林業職業技術學院、隴 南師專等院校簽訂了聯合辦學協議；三是將學習基礎薄弱、不愿進一步求學的學生編在技術班，重點學習專業知識，突出實踐技能訓練，采用靈活模式組織教學，將階段實訓、頂崗實習與專業理論學習相結合，使學生在畢業前就能掌握基本專業技能、熟悉企業制度、熟練操作專業設備，畢業后能夠全部安置就業。另外，縣職業中專一直堅持“以服務為宗旨、以就業為導向”的辦學機制，實行校企掛鉤、“訂單式”培養，與深圳富士康、上海英業達，蘇州華碩、達方、成都京東方等多個大中城市的多家大中型企業簽訂了用人協議，以“出口”拉動“入口”。學生入學即與家長簽訂就業合同，除升學外，100%安置就業

（四）教師素質穩步提升。建設高素質的教師隊伍，是全面推進素質教育，提高教學質量的根本保證。建設一支素質良好、結構合理、技能過硬、富有活力的具有較高水平的師資隊伍，是我縣職業教育教師隊伍建設的基本目標。

（1）進行新興專業師資培訓。為了適應時代發展要求和社會需要，滿足目前高速發展的電子商務需求，康縣職校緊跟形勢，在經費緊張的情況下，選派教師赴浙江省義務市進行電子商務培訓，為我縣職業教育開展電子商務專業教育配備了師資力量。同時，選派年輕教師到天津中德職業技術學院、江蘇現代職業技術學院、高臺職業中專等中高職院校進行數控加工、電子電工、汽 車維修、人力資源等新興專業培訓，為我縣職業教育儲備專業師資力量。

（2）通過教學研討會和示范性課堂加強教師交流。研不教則空、教不研則淺，康縣職業中專把教學與研究始終作為教書育人的生命線，鼓勵教師在國家級、省級等各級具有學術價值的教育刊物發表教學論文，通過教學與研究的有機結合，努力提高教師的綜合素質。同時，組織本校教師開展示范性課堂，通過專業內教師交流發現不足，取長補短，提高教師業務素質。

（五）技能培訓與鑒定有聲有色。縣職業中專通過 “勞動力轉移”技能培訓、“陽光工程”培訓等項目，組織專業人員采用集中、分散等多種形式對進城務工人員、農村新生勞動力、下崗職工等進行農業生產技術、就業技能、創業知識和專業技術等方面的培訓，每年培訓各類人員3000余人，全面完成了人社部門、農牧局等上級下達的各項培訓任務，為全縣經濟建設培養了大量實用技術人才，促進了農民增收和社會穩定，為構建和諧社會起到了積極的推動作用。康縣職業中專于2011年5月正式掛牌成立了“隴南市第十四國家職業技能鑒定所”。三年多來，在上級市、縣人社局的大力支持和縣職校職鑒所的努力下，已對縣內外9000多名技術人員進行了包括計算機操作員、電工、焊工、鍋爐工、挖掘機操作員、裝載機操作員、汽車駕駛員、保安員、餐廳服務員、家政服務員、客房服務員等十幾個工種的初、中級職業技能鑒定，頒發了職業資格證書。

三、存在的問題和困難

1、生源不足制約職業教育規模擴大。我縣初中畢業學生人數逐年下降，縣職業中專招生難度逐年加大。近年來雖經多方努力，投入了大量的人力、物力、財力，但招生效果仍不理想。究其原因：一是由于初中生源減少；二是社會對職業教育的認可度仍然不高；三是地區差異和職業學校招生的無序競爭；四是部分學生厭學情緒嚴重、初三畢業直接外去務工。

2、專業設置與師資力量不平衡。近年來，由于縣職業中專專業優化和調整步伐加快，出現了師資力量和專業設置不配套的現象，個別專業教師極度緊缺。雖然通過上級支持和學校的努力以及職業中專派出部分教師外出培訓，但終因無基礎、時間短，效果不是十分良好，培訓教師返校后仍然不能勝任專業課教學。

3、職業教育經費不足。我縣職業中專雖經項目建設，辦學條件得到了極大改善，但世行緊急貸款項目尚未完全竣工，就是竣工后校園后續建設的任務仍然很大。職業學校有限的經費只能勉強維持學校正常運轉，無法推動學校更大的發展。總之，我縣職業教育在各級領導大力支持和上級主管部門的精心指導下，通過全縣職教人的共同努力，取得了一定的成績。雖然也面臨著諸多困難，但是我們會搶抓各種機遇，繼續堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以聯合辦學為依托的辦學思路，竭力發揮職業教育本身優勢，緊扣時代脈搏，開拓創新，攻堅克難,為我縣全面建成小康社會做出應有的貢獻。

2015年康縣職業教育工作計劃

新的一年，我縣將繼續深入學習貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，以科學發展觀為指導，進一步解放思想、求真務實，繼續堅持“強化管理、內涵多元、服務經濟、創辦特色”的工作思路和方法，全面推進我縣的職業教育工作。為此，特制定本學年工作計劃：

一、主要工作目標

1、加強職業教育師資力量建設

(1)要求縣職業中專建立健全各項管理制度，繼續深化教職工聘用制度，強化過程監督和師德教育，完善符合學校特點的管理體系。

(2)要求縣職業中專進一步構建師資隊伍建設長效機制，積極支持教師參加各級培訓，逐步實現學校教師由文 化課教師向“雙師型”教師過渡，努力建設一支“梯隊合理、業務精湛、富有活力”的高素質師資隊伍。

2、提升職業教育辦學質量

（1）縣職業中專要以打造快樂高效課堂為主線，堅持技能教學與文化教學并重，加強課堂教學研究與常規管理，確保“三校生”高考上線人率達到百分之八十以上。

（2）縣職業中專要積極開展各類專業技能競賽，完善以賽促教、賽訓結合的教學模式，力爭在各級技能大賽上再創佳績。

3、做好職業學校招生工作

積極采取多種形式，加大對職業教育的宣傳力度，營造康縣職業教育的良好氛圍，加強政策引導，按照國家關于“總體保持中等職業教育和普通高中招生規模大體相當，高等職業教育規模占高等教育一半以上”的要求，力爭秋季縣職業中專招生人數達到500人以上。

4、做好技能培訓和鑒定工作

縣職業中專要依托第十四國家技能鑒定所，進一步完善“教學—培訓—鑒定”一體化辦學模式，全面提升學校的綜合辦學水平和社會服務功能。積極拓展培訓項目，優 化培訓內容，力爭完成年度培訓2000人次和鑒定3000人次的目標。

5、高度重視職業學校安全工作

縣職業中專要進一步加強安全領導機構和隊伍建設，制定安全工作管理制度和突發公共事件應急預案。要貫徹落實巡邏值班、食品衛生、建筑設施、消防、電器電路、交通、集體活動、實訓實習等各項工作制度。要進一步健全安全責任制和責任追究制，層層簽訂責任書，明確安全責任，做到安全防范無死角、安全教學零事故。

三、主要工作措施

為確保目標圓滿實現，我縣將主要落實以下三項工作措施：

1、立足我縣實際，培育特色專業

職業教育只有按照“優化好專業，改造舊專業，增設新專業”的思路，緊貼市場需求，將特色專業做大做強，才能在激烈的競爭中做到適者生存。根據我縣經濟總體發展戰略，建立中藥材種植、食用菌栽培、種、養、加和農產品營銷三個專業在我縣是大有前景的，我們要努力將之建設成為我縣職業教育的特色專業，從而為我縣經濟建設服務。

2、想方設法，打造高素質教師隊伍

縣職業中專要進一步完善教職工學習制度，大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真的精神，努力鑄就一支熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。并要加強各專業課教師要加強所教專業的教育理論、實踐技能和最新科研成果的學習，力爭成為本專業課的教學能手。與此同時縣職業中專要有計劃地選派教師參加各級培訓，制定“雙師”教師培訓獎勵方案，提升專業課教師的專業素養。

3、狠抓德育工作和安全工作

縣職業中專要完善常規管理制度，加強德育隊伍的建設，強化常規管理、督導與檢查。并要定期對食堂、超市、實訓設施、教寢室等進行拉網式檢查，重要階段或特殊時期可以隨時進行專項或全面抽查，發現問題，及時處理。

在新的一年里，我們面臨著嚴峻的挑戰和巨大壓力，可以說是困難與希望同在，挑戰與機遇并存。讓我們以飽滿的熱情，高度的責任感，強烈的事業心，搶住機遇，克服困難，迎接挑戰，再創康縣職業教育的新輝煌。

第二篇：職業教育工作總結

工作總結

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，參加了在職碩士研究生的考試。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三．在工作上，服從安排，積極主動

在每周節課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學科常規性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量，進行輔導。

我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

四．提高素養，加強計劃落實

在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。

盡管做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處，如和學生的溝通交流不夠，性情有點急躁，有時對待學生過于嚴厲，對個別尖子生的轉化工作力度不夠，對尖子生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面，雖然平時新聞記者了很多教育理論方面的書籍，但今年顯得筆耕不勤，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。相信：沒有最好，只有更好，在今后 的工作中，我力爭改正不足，繼續努力提高自已的思想和業務素質，改進工作方法，以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中，為我們的學生和學校的發展貢獻自已的微薄之力。

第三篇：職業教育工作總結

國家教育部在XX年發布的16號文《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》(以下簡稱“16號文”)中，對高等職業教育有個界定：“高等職業教育作為高等教育發展中的一個類型，肩負著培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進社會主義現代化建設進程中具有不可替代的作用。”簡單地說，高等職業教育要培養的是技能型專門人才。其實，這正是它與本科教育本質上的不同所在。性質決定內在結構。高等職業教育的性質決定了它在人才培養模式、專業設置、課程設計、教學內容選擇和教學方法運用等方面的特點。我想融合這種種方面，從兩個層面說說高等職業教育的特色。

第一個層面是“以職業技能為核心”。高等職業院校的教育是如何體現以職業技能為核心的呢？就以貴州電力職業技術學院為例來說明。

學院是南方電網內唯一的電力類高校，屬高等職業院校。行業特色深深浸染于學校教育中。學校的定位是為電力行業培養高技能專門人才，因此其專業是圍繞電力行業的基本工種設置的，有電自、熱動、營銷、電氣、輸電等，課程設計上強調提升學生的行業技能，在教學上的總體特點可歸結為“以電力行業職業技能的培養為核心”。為牢牢抓住這個中心點，學院近幾年來的工作分為兩大項。一是堅持開展課程改革，著力于工學結合的精品課程和標桿課程的建設。二是進行實訓基地建設，為學生的生產實習和社會實踐提供良好的平臺。對第一項工作，我理解的主要途徑是自己的教學。我教授的都是文科課程。文科課程和專業課一樣，都突顯技能的培養。比如應用文寫作。首先對教材內容的選擇是根據行業內部對應用文文種的需求，重點講述的是報告、請示、計劃和總結。然后是對課堂教學的設計。講理論講得少，偏重于講怎么做，及怎么行文的問題。主要方法是為學生提供大量案例，讓學生去學習和評價。為加強學生對行業的熟悉度，案例大部分來自企業內部，是特別具有實用性的例文。對第二項工作，我的理解主要是通過參觀學習完成的。我有機會參觀了學院內部的各個實驗室、實訓室、實習基地，那些電力行業的機器與設備雖然完全不與我所學的專業掛鉤，但我體會到了它們的專業性。學生有這樣的平臺，對提升他們的專業技能將快速而有效。

不論是課程改革還是基地建設，學院所做的實際上是按照16號文中要求的推行工學結合的模式，即課堂與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式，推行校企合作的模式，即緊密聯系行業企業，不斷改善實訓、實習基地條件，最終使教學整體質量獲得了切實提高。近幾年學生的就業率都很高，我想，這應是學院改革與建設呈現的外在成果，其植根行業的特性可謂越來越得以彰顯。

說到底，高等職業院校一大特色是“以職業技能為核心”，而工學結合與校企合作是抓牢這一核心的根本手段。16號文提出“把工學結合作為高等職業教育人才培養模式改革的重要切入點，帶動專業調整與建設，引導課程設置、教學內容和教學方法改革”，提出“要積極探索校內生產性實訓基地建設的校企組合新模式，提高學生的實際動手能力”，這些意見極富有啟發性和指導性。

我要說的第二個層面是“以職業素質為目標”。高等職業院校的教育目的雖然直指培養學生的職業技能，但其終極目標是沒變的，跟任何一所學校一樣，是“立德樹人”。如何說技能是成才的基礎，那素質便是基礎上的提煉與升華，是支架。因此，對高等職業教育來說，“職業技能”和“職業素質”兩個層面是緊密聯系的，缺一不可。

既然是“職業素質”，就與“素質”的一般提法有所不同。高等職業教育的“素質”是與“職業”密切掛鉤的。這種素質教育的不同在于，按照16號文的說法，“高度重視學生的職業道德教育和法制教育，重視培養學生的誠信品質、敬業精神和責任意識、遵紀守法意識”。為具體說明，仍然以貴州電力職業技術學院為例。學院開設的課程大部分為電力行業專業課。雖然專業課主要是傳授技能的，但從事電力行業的安全意識、責任意識、法律意識及敬業精神等東西也滲透其間。另一部分課程是文科課程，主要有法律基礎與思想道德修養、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、貴州省情、形勢與政策等思想道德的基礎課。還有關于電網企業文化的講座、宣傳、活動等作為重要補充，讓學生對未來將從事的行業有思想上的更深理解。

看來，對高等職業院校而言，學生的思想政治教育工作依然是必須要重視的，這是構建學生職業素質的主要手段。只是，根據行業特色，會對具體的工作內容有所調整和補充。

“職業技能”與“職業素質”，一內一外，構成了高等職業院校的人才培養標準，是高等職業教育的特色所在。16號文中提出高等職業學校要培養“高素質的技能性人才”，這實際上很好地納入了兩個層面的東西。

作為一名從事高等職業教育的普通教師，我一定要深刻領會16號文及其他相關文件的精神，積極融入到學院的各項改革與建設中，為培養德技雙馨的人才而努力。希望高等職業教育這一特色教育能越辦越好。

第四篇：2005年職業教育工作總結

2005年職業教育工作總結

2005年，我市職業與成人教育工作在市委、市政府的正確領導下，深入貫徹落實全國和省、市教育工作會議和職業教育工作會議精神，以“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，抓住機遇，深化改革，積極推進職業教育與成人教育現代化建設，面向市場、適應需要，堅持為經濟發展服務，突出做大做強職業教育，取得了顯著的成績，為加快提高全民科技文化素質、促進經濟建設和社會進步作出了積極的貢獻，使我市職業與成人教育事業持續、健康、快速地向前發展。

一、大力開展實用技術培訓和“兩后雙百”工程，促進農村勞動力轉移

為了使農村新增勞動力掌握一技之長，我們大力實施“兩后雙百”工程，加快農村新增勞動力轉移輸出步伐。為抓好這項工程，教育局成立了以局長***、書記***為組長，職社科、督導室、計財科、教育科、紀檢等有關科室負責人為成員的領導小組。要求各鎮每年都要對應屆回鄉初、高中畢業生進行調查摸底，把新增勞動力全部進行登記造冊，從性別結構、年齡結構、文化素質、專業技能、就業意愿和培訓需求等方面，逐個進行了解、登記，并輸入微機，建立臺帳。根據各鎮的摸底情況，我們認真進行分析，制定培訓轉移計劃，提出“以市場需求為導向，以注重實效為原則，以提高就業能力和就業率為目標”的方針，適時調整培訓項目，增強培訓轉移的針對性、實用性和靈活性。各職業學校、成人教育中心校，各培訓基地也主動與用人單位聯系，根據企業需求，與企業簽訂協議，進行訂單式培訓，大大增加了新增勞動力和剩余勞動力的就業機會。***鎮成教中心校根據本鎮板材加工為支柱產業的特點，突出開展了壓合工、懸切工、膠合工等工種的培訓，每期培訓都達百余人，培訓結束后立即就地轉移到板材廠，月平均工資在700元以上。經過培訓，學員的素質得到顯著提高，絕大多數學員都落實了工作崗位。據統計，到10月底，我市十九個培訓基地共培訓農村新增勞動力6638人，轉移輸出6154人，這些從業人員的月工資平均都在600元以上，多的可以達到1000余元。

全市2005年共開展農村勞動力實用技術培訓236255人次，組織農村致富骨干培訓4370人次，組織了20000余名應屆初、高中畢業生參加實用技術培訓和創業教育，有效地提高了農村勞動力的綜合素質，為順利實現農村剩余勞動力轉移奠定了基礎。

二、社會力量辦學走入法制化軌道

認真貫徹落實《社會力量辦學條例》，對社會力量辦學實行“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”的方針，堅持依法管理，并依照《條例》要求，規范他們的辦學行為。

暑期，針對社會上反映比較強烈的亂辦班、亂招生的情況，由***局長帶隊，職社科同志參加，對全市的社會力量辦學進行了整頓，對非法的辦學、招生點予以取締，并對經過審批的辦學、招生單位進行了一次全面的檢查。

通過整頓，我市的社會力量辦學不斷規范，辦學體制改革有了新的進展。到目前為止，我市的社會力量辦學單位已有40余個，在學人數達8000余人。

三、職業教育成績顯著

加大中等職業學校招生力度，突出做大做強職業教育，先后出臺了《***市中等職業學校招生工作意見》和《關于加強職業教育工作的意見》，為加快***職業教育發展，開創***職教事業新局面奠定了基礎。

為加快職業教育發展步伐，我們立足于實際，努力提高職業學校的辦學水平，積極創建省級示范專業，爭創國家級重點職中。為了改善辦學條件，***職教中心和***職業高中千方百籌集資金，通過向銀行貸，向教工借，從辦公費中擠，由建筑商墊資的辦法，共投資1300余萬元，新建綜合樓、教學樓、宿舍樓、培訓樓、實習車間等，計算機房、多媒體教室、語音室等，建筑面積達3.1萬平方米，同時充實了圖書室、機電實習室、實習服裝廠等，辦學條件得到明顯改善。9月13日，省級示范專業建設專家組對***職教中心和***職中的專業建設進行了驗收，目前***職中的****專業已被省教育廳公布為***省中等職業教育示范專業，職教中心的****專業待整改后也將通過驗收。10月24日至27日，國家級重點中等職業學校驗收專家組對這兩所學校進行驗收，給予了較高的評價。

市職教中心還加緊省板材產業技能型緊缺人才培養培訓基地創建速度，組織編訂教材，將撤并的***鎮***小學進行改建，作為培訓基地教學及辦公用房，與***、***、***、***、***等多家板材加工企業達成合作辦學意向。到11月底技能型緊缺人才培訓基地將接受省里的驗收。

為抓好職業學校學生的綜合素質，提高教學成績，兩所職業學校加強教育教學過程管理，著力抓好學生的綜合技能培訓，強化教育教學環節的檢查、考核，教學成績比較顯著，普通高校對口單獨招生162人參考，有149人上線，上線率約為92%，其中本科上線16人。在抓好對口單招工作的同時，兩所職中積極拓寬就業市場，先后與深圳、上海、北京、無錫、昆山、常州等地多家大中型企業建立直接關系，簽訂用人合同，畢業生就業率在95％以上，有的專業達100％。

今年我市高中階段計劃招生29500人，其中普通高中15000人，職業高中14500人。為了做好招生工作，元月二十四日，教育局組織召開職業高中春季招生工作會議，將招生計劃分解到各初中，明確獎懲措施，要求各學校務必按局里下達的指標完成任務，會后，各學校都通過各種形式，大力宣傳職業教育，形成了良好的輿論氛圍。通過春季招生，共招收新生2321人。七月二十二日，教育局又專題召開了中等職業學校招生工作會議，明確政策要求和招生任務，要求各校要把這項工作作為一把手工程，實行校長負責制。會上，***市教育局局長***同志還與各中學校長簽訂了招生責任狀，明確規定：對不能按要求完成任務的校長要進行誡勉談話、通報并追究其領導責任；超額完成任務的單位，予以獎勵。

有壓力就有動力，招生工作會議結束后，各學校把職業高中招生工作擺上重要議事日程，迅速行動，一方面及時召開校委會成員、中層干部及初三班主任會議，傳達貫徹局會議精神，把教育局下達的任務招標分解到初三各個班級，并與班主任簽訂責任書。另一方面，各生源校和招生校充分利用各種媒體和宣傳工具廣泛宣傳職業教育，通過懸掛宣傳條幅、辦板報、發喜報、專訪等形式，大力宣傳職業教育，使學生家長知道上職業學校就業有路、升學有望、致富有方，使學生家長打消顧慮，消除偏見，支持孩子報考職業學校，學習一技之長。

據統計，今年我市共有14030名初中畢業生被各級各類中等職業學校錄取，圓滿完成了招生任務。

過去的一年，我市的職業教育與成人教育事業得到了蓬勃的發展，取得了一定的成績，但也還存在著不少問題，我們決心在今后的工作中進一步統一思想、振奮精神，加大工作力度，揚長棄短，抓好協調、抓好管理，努力拼搏，開拓進取，爭取取得更加輝煌的成績。文 章

第五篇：職業教育工作總結

上寨中學2010—2011職業教育工作總結

2011年職業教育招生工作任務艱巨，在縣教育局和職業中學招生會議精神的指引下，我校加強領導，統籌安排中職招生工作。為有效落實中職招生任務，我校以初三畢業學生為中職招生對象。現將工作情況總結如下：

一、健全領導機構。

中職招生是難點。為此，我校專門成立了分管領導任組長，班主任任課教師為成員的中職招生動員工作領導小組，建立和完善部門制度，適時召開中職招生工作會議，專題研究部署中職招生工作，及時研究解決中職招生工作中存在的困難和問題。以層層簽訂中職招生目標責任書的形式，將中職生源輸送任務明確落實到九年級組、學校根據初三畢業生實際，將輸送任務進一步分解落實到班，責任落實到人，嚴格實行包保責任制，確保完成輸送任務。安排九年級組提前做好生源摸底工作，并對初三畢業生生源的變化、現狀進行科學分析，為有效完成中職招生任務提供了可靠保證。

二、加大宣傳力度，切實做好招生服務工作。

九年級教師通過報紙、會議、專題片等多種形式，廣泛深入地宣傳中等職業教育的重要意義和發展前景。并利用暑假及中考結束的有利時機，由校領導、職業學校及九年級教師帶隊，組織招生老師組成中職招生宣傳隊，分組深入村隊和農戶家中面對面地做學生特別是學生家長的思想工作，引導他們轉變思想觀念，積極送子女接受職業教育，并在本學期開學初組織九年級教師定期分批了解職中學生的去向。在老師們的發動宣傳之下我校11名同學進入互助職中學習，21名同學進入其他職業學校學習。取得了良好的宣傳效果，但進入我縣職業中學的生源還比較少。

總之，今年我校中職招生工作取得了一定成效。但受職業教育起步較晚，部分群眾思想觀念滯后等因素影響，中職招生工作仍存在組織生源困難、群眾送子女接受職業教育的積極性有待進一步提高等問題。對此，我校將在下一步工作中積極爭取上級領導和社會各界的支持，采取更加有效的措施，進一步提高職業學校入學生源，努力促進我校職業教育健康、持續、快速發展。

上

寨

中

學 2011年9月1日