第一篇：職業(yè)教育與成人教育工作總結

職業(yè)教育與成人教育工作總結

2005年，我市職業(yè)與成人教育工作在市委、市政府的正確領導下，深入貫徹落實全國和省、市教育工作會議和職業(yè)教育工作會議精神，以“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，抓住機遇，深化改革，積極推進職業(yè)教育與成人教育現(xiàn)代化建設，面向市場、適應需要，堅持為經濟發(fā)展服務，突出做大做

強職業(yè)教育，取得了顯著的成績，為加快提高全民科技文化素質、促進經濟建設和社會進步作出了積極的貢獻，使我市職業(yè)與成人教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速地向前發(fā)展。原創(chuàng)：wenmi114.com

一、大力開展實用技術培訓和“兩后雙百”工程，促進農村勞動力轉移

為了使農村新增勞動力掌握一技之長，我們大力實施“兩后雙百”工程，加快農村新增勞動力轉移輸出步伐。為抓好這項工程，教育局成立了以局長***、書記***為組長，職社科、督導室、計財科、教育科、紀檢等有關科室負責人為成員的領導小組。要求各鎮(zhèn)每年都要對應屆回鄉(xiāng)初、高中畢業(yè)生進行調查摸底，把新增勞動力全部進行登記造冊，從性別結構、年齡結構、文化素質、專業(yè)技能、就業(yè)意愿和培訓需求等方面，逐個進行了解、登記，并輸入微機，建立臺帳。根據各鎮(zhèn)的摸底情況，我們認真進行分析，制定培訓轉移計劃，提出“以市場需求為導向，以注重實效為原則，以提高就業(yè)能力和就業(yè)率為目標”的方針，適時調整培訓項目，增強培訓轉移的針對性、實用性和靈活性。各職業(yè)學校、成人教育中心校，各培訓基地也主動與用人單位聯(lián)系，根據企業(yè)需求，與企業(yè)簽訂協(xié)議，進行訂單式培訓，大大增加了新增勞動力和剩余勞動力的就業(yè)機會。***鎮(zhèn)成教中心校根據本鎮(zhèn)板材加工為支柱產業(yè)的特點，突出開展了壓合工、懸切工、膠合工等工種的培訓，每期培訓都達百余人，培訓結束后立即就地轉移到板材廠，月平均工資在700元以上。經過培訓，學員的素質得到顯著提高，絕大多數(shù)學員都落實了工作崗位。據統(tǒng)計，到10月底，我市十九個培訓基地共培訓農村新增勞動力6638人，轉移輸出6154人，這些從業(yè)人員的月工資平均都在600元以上，多的可以達到1000余元。

全市2005年共開展農村勞動力實用技術培訓236255人次，組織農村致富骨干培訓4370人次，組織了20000余名應屆初、高中畢業(yè)生參加實用技術培訓和創(chuàng)業(yè)教育，有效地提高了農村勞動力的綜合素質，為順利實現(xiàn)農村剩余勞動力轉移奠定了基礎。

二、社會力量辦學走入法制化軌道

認真貫徹落實《社會力量辦學條例》，對社會力量辦學實行“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”的方針，堅持依法管理，并依照《條例》要求，規(guī)范他們的辦學行為。

暑期，針對社會上反映比較強烈的亂辦班、亂招生的情況，由***局長帶隊，職社科同志參加，對全市的社會力量辦學進行了整頓，對非法的辦學、招生點予以取締，并對經過審批的辦學、招生單位進行了一次全面的檢查。

通過整頓，我市的社會力量辦學不斷規(guī)范，辦學體制改革有了新的進展。到目前為止，我市的社會力量辦學單位已有40余個，在學人數(shù)達8000余人。

三、職業(yè)教育成績顯著

加大中等職業(yè)學校招生力度，突出做大做強職業(yè)教育，先后出臺了《***市中等職業(yè)學校招生工作意見》和《關于加強職業(yè)教育工作的意見》，為加快***職業(yè)教育發(fā)展，開創(chuàng)***職教事業(yè)新局面奠定了基礎。

為加快職業(yè)教育發(fā)展步伐，我們立足于實際，努力提高職業(yè)學校的辦學水平，積極創(chuàng)建省級示范專業(yè)，爭創(chuàng)國家級重點職中。為了改善辦學條件，***職教中心和***職業(yè)高中千方百籌集資金，通過向銀行貸，向教工借，從辦公費中擠，由建筑商墊資的辦法，共投資1300余萬元，新建綜合樓、教學樓、宿舍樓、培訓樓、實習車間等，計算機房、多媒體教室、語音室等，建筑面積達3.1萬平方米，同時充實了圖書室、機電實習室、實習服裝廠等，辦學條件得到明顯改善。9月13日，省級示范專業(yè)建設專家組對***職教中心和***職中的專業(yè)建設進行了驗收，目前***職中的****專業(yè)已被省教育廳公布為***省中等職業(yè)教育示范專業(yè)，職教中心的****專業(yè)待整改后也將通過驗收。10月24日至27日，國家級重點中等職業(yè)學校驗收專家組對這兩所學校進行驗收，給予了較高的評價。

市職教中心還加緊省板材產業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地創(chuàng)建速度，組織編訂教材，將撤并的***鎮(zhèn)***小學進行改建，作為培訓基地教學及辦公用房，與***、***、***、***、***等多家板材加工企業(yè)達成合作辦學意向。到11月底技能型緊缺人才培訓基地將接受省里的驗收。

為抓好職業(yè)學校學生的綜合素質，提高教學成績，兩所職業(yè)學校加強教育教學過程管理，著力抓好學生的綜合技能培訓，強化教育教學環(huán)節(jié)的檢查、考核，教學成績比

第二篇：職業(yè)教育與成人教育工作總結

職業(yè)教育與成人教育工作總結

職業(yè)教育與成人教育工作總結2007-12-08 14:38:28第1文秘網第1公文網職業(yè)教育與成人教育工作總結職業(yè)教育與成人教育工作總結(2)職業(yè)教育與成人教育工作總結

2005年，我市職業(yè)與成人教育工作在市委、市政府的正確領導下，深入貫徹落實全國和省、市教育工作會議和職業(yè)教育工作會議精神，以“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，抓住機遇，深化改革，積極推進職業(yè)教育與成人教育現(xiàn)代化建設，面向市場、適應需要，堅持為經濟發(fā)展服務，突出做大做強職業(yè)教育，取得了顯著的成績，為加快提高全民科技文化素質、促進經濟建設和社會進步作出了積極的貢獻，使我市職業(yè)與成人教育事

業(yè)持續(xù)、健康、快速地向前發(fā)展。原創(chuàng)：

一、大力開展實用技術培訓和“兩后雙百”工程，促進農村勞動力轉移

為了使農村新增勞動力掌握一技之長，我們大力實施“兩后雙百”工程，加快農村新增勞動力轉移輸出步伐。為抓好這項工程，教育局成立了以局長***、書記***為組長，職社科、督導室、計財科、教育科、紀檢等有關科室負責人為成員的領導小組。要求各鎮(zhèn)每年都要對應屆回鄉(xiāng)初、高中畢業(yè)生進行調查摸底，把新增勞動力全部進行登記造冊，從性別結構、年齡結構、文化素質、專業(yè)技能、就業(yè)意愿和培訓需求等方面，逐個進行了解、登記，并輸入微機，建立臺帳。根據各鎮(zhèn)的摸底情況，我們認真進行分析，制定培訓轉移計劃，提出“以市場需求為導向，以注重實效為原則，以提高就業(yè)能力和就業(yè)率為目標”的方針，適時調整培訓項目，增強培訓轉移的針對性、實用性和靈活性。各職業(yè)學校、成人教育中心校，各培訓基地也

主動與用人單位聯(lián)系，根據企業(yè)需求，與企業(yè)簽訂協(xié)議，進行訂單式培訓，大大增加了新增勞動力和剩余勞動力的就業(yè)機會。***鎮(zhèn)成教中心校根據本鎮(zhèn)板材加工為支柱產業(yè)的特點，突出開展了壓合工、懸切工、膠合工等工種的培訓，每期培訓都達百余人，培訓結束后立即就地轉移到板材廠，月平均工資在700元以上。經過培訓，學員的素質得到顯著提高，絕大多數(shù)學員都落實了工作崗位。據統(tǒng)計，到10月底，我市十九個培訓基地共培訓農村新增勞動力6638人，轉移輸出6154人，這些從業(yè)人員的月工資平均都在600元以上，多的可以達到1000余元。

全市2005年共開展農村勞動力實用技術培訓236255人次，組織農村致富骨干培訓4370人次，組織了20000余名應屆初、高中畢業(yè)生參加實用技術培訓和創(chuàng)業(yè)教育，有效地提高了農村勞動力的綜合素質，為順利實現(xiàn)農村剩余勞動力轉移奠定了基礎。

二、社會力量辦學走入法制化軌道

認真貫徹落實《社會力量辦學條例》，對社會力量辦學實行“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”的方針，堅持依法管理，并依照《條例》要求，規(guī)范他們的辦學行為。

暑期，針對社會上反映比較強烈的亂辦班、亂招生的情況，由***局長帶隊，職社科同志參加，對全市的社會力量辦學進行了整頓，對非法的辦學、招生點予以取締，并對經過審批的辦學、招生單位進行了一次全面的檢查。

通過整頓，我市的社會力量辦學不斷規(guī)范，辦學體制改革有了新的進展。到目前為止，我市的社會力量辦學單位已有40余個，在學人數(shù)達8000余人。

三、職業(yè)教育成績顯著

加大中等職業(yè)學校招生力度，突出做大做強職業(yè)教育，先后出臺了《***市中等職業(yè)學校招生工作意見》和《關于加強職業(yè)教育工作的意見》，為加快***職業(yè)教育發(fā)展，開創(chuàng)***職教事業(yè)新局面

奠定了基礎。

為加快職業(yè)教育發(fā)展步伐，我們立足于實際，努力提高職業(yè)學校的辦學水平，積極創(chuàng)建省級示范專業(yè)，爭創(chuàng)國家級重點職中。為了改善辦學條件，***職教中心和***職業(yè)高中千方百籌集資金，通過向銀行貸，向教工借，從辦公費中擠，由建筑商墊資的辦法，共投資1300余萬元，新建綜合樓、教學樓、宿舍樓、培訓樓、實習車間等，計算機房、多媒體教室、語音室等，建筑面積達萬平方米，同時充實了圖書室、機電實習室、實習服裝廠等，辦學條件得到明顯改善。9月13日，省級示范專業(yè)建設專家組對***職教中心和***職中的專業(yè)建設進行了驗收，目前***職中的****專業(yè)已被省教育廳公布為***省中等職業(yè)教育示范專業(yè)，職教中心的****專業(yè)待整改后也將通過驗收。10月24日至27日，國家級重點中等職業(yè)學校驗收專家組對這兩所學校進行驗收，給予了較高的評價。

市職教中心還加緊省板材產業(yè)技

能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地創(chuàng)建速度，組織編訂教材，將撤并的***鎮(zhèn)***小學進行改建，作為培訓基地教學及辦公用房，與***、***、***、***、***等多家板材加工企業(yè)達成合作辦學意向。到11月底技能型緊缺人才培訓基地將接受省里的驗收。

為抓好職業(yè)學校學生的綜合素質，提高教學成績，兩所職業(yè)學校加強教育教學過程管理，著力抓好學生的綜合技能培訓，強化教育教學環(huán)節(jié)的檢查、考核，教學成績

職業(yè)教育與成人教育工作總結

第三篇：2009年上半年職業(yè)教育與成人教育工作總結

2009年上半年職業(yè)教育與成人教育工作總結

2009年上半年，我區(qū)職業(yè)教育與成人教育工作圍繞創(chuàng)新與發(fā)展目標，以培訓與就業(yè)為重點，以示范學校與項目基地建設為抓手，不斷深化教育改革，規(guī)范學校管理，提升辦學水平，著力打造職成教育品牌，在以下五個方面有新的突破。

（一）在創(chuàng)新招生工作舉措方面有新突破。針對當前綜合高中招生計劃取消和生源基數(shù)下降的客觀實際，為了確保今年的招生規(guī)模穩(wěn)中有升，采取了積極的應對措施。一是加大招生工作宣傳力度。各招生學校和生源學校通過電視專題片、招生工作會、職教成果展、優(yōu)秀畢業(yè)生回校作報告等形式，大力宣傳國家對中等職業(yè)學校學生資助的政策，宣傳中等職業(yè)學校招生的有關政策和信息，宣傳我區(qū)職業(yè)教育事業(yè)取得的顯著成果，宣傳區(qū)內中等職業(yè)學校畢業(yè)生在建設小康社會中所作出的突出貢獻。二是在初三下學期試行分流教育。在學生自愿的前提下，將一部分學生提前送到中等職業(yè)學校參加學習，實行義務教育課程和職業(yè)技術課程兼修的教學計劃。分流教育既能讓學生順利完成九年義務教育，又能提前一學期學習職業(yè)教育的課程，深受學生的歡迎，目前全區(qū)已有300多名學生進入分流班學習。三是建立中等職業(yè)教育招生工作獎勵制度。從今年起將中等職業(yè)學校招生目標完成情況納入街鎮(zhèn)教育目標績效考核內容，并在下半年統(tǒng)計通報各中等職業(yè)學校和各街鎮(zhèn)、各初中學校招生完成情況，對中等職業(yè)學校招生目標任務完成較好的單位及個人給予表彰獎勵；將初中畢業(yè)生升入中等職業(yè)學校入學率與鞏固率、直升率等其它“六率”一并列入初中辦學質量考核目標。四是制定 “十條”硬措施，制止中等職業(yè)學校招生工作中的各種違規(guī)違紀行為，切實維護中等職業(yè)教育招生秩序。

（二）在爭創(chuàng)全國1000所示范學校方面有新突破。區(qū)職高被列入湖北省創(chuàng)建“國家級示范性中等職業(yè)學校”29所學校之一，于2010年接受國家教育部驗收。為了確保創(chuàng)建目標如期實現(xiàn)，區(qū)教育局積極爭取區(qū)委、區(qū)政府的重視與支持，取得了顯著成效。區(qū)委、區(qū)政府確立了 “舉全區(qū)之力，確保創(chuàng)建達標”的工作目標，將創(chuàng)建工作列入2009年區(qū)委、區(qū)政府重要工作之一，成立了分管副區(qū)長任組長的創(chuàng)建工作領導小組，制定了《武漢市新洲高級職業(yè)中學創(chuàng)建國家級示范性中等職業(yè)學校工作實施方案》。

區(qū)職高各項創(chuàng)建工作有序推進，籌資3000余萬元，完成了實訓大樓、圖書館大樓、實訓加工車間、農學實訓教學基地和校園文化景點等重點項目的建設。師資隊伍、教學管理、校園文化、專業(yè)設臵、規(guī)章制度、周邊環(huán)境等六個方面的建設不斷深化，辦學的軟實力明顯增強。6月30日，國家政協(xié)副主席陳宗興為組長的職業(yè)教育專題調研組到該校考察調研，學校出色的工作得到了調研組領導的一致好評。

（三）在成校規(guī)范化建設方面有新突破。我區(qū)現(xiàn)有省級示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校10所，其中三店街和鳳凰鎮(zhèn)兩所成校的規(guī)范化建設基本完成。按照“科學規(guī)劃，合理布局，量力而行，循序漸進”成校建設原則，今年確定陽邏街和雙柳街兩所成校為規(guī)范化建設學校，各項工作全面啟動。陽邏街成校經過多次爭取，街道決定把街道中心地區(qū)原區(qū)一初中陽邏分部的校舍整體轉讓給成校。學校占地面積12畝，建筑面積5000平方米，擁有15個標準教室和多功能教室、辦 公室、圖書閱覽室、檔案資料室、實驗實習室等功能室，食堂、宿舍等生活配套設施一應俱全，能容納600名學員開班上課。該校規(guī)劃在今年暑期投入資金40萬元進行硬軟件的改造建設。陽邏街成校規(guī)范化建設的完成將為陽邏地區(qū)的勞動力轉移培訓發(fā)揮更大的作用，為陽邏開發(fā)區(qū)培養(yǎng)更多的應急實用人才，對推動新洲經濟的快速發(fā)展有著十分重要的意義。雙柳成校是我區(qū)第一批省級示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校，基礎條件較好，通過多年的努力，學校的辦學實力不斷增強，為雙柳地區(qū)的蔬菜種植和蔬菜深加工培訓了大批新型農民。今年，該校又注入資金8萬元，完善了實訓基地和重點項目基地建設，辦學水平和服務能力明顯提升。

（四）在推進社區(qū)教育向縱深發(fā)展方面有新突破。為了全面落實《新洲區(qū)社區(qū)教育工作規(guī)劃》，促進社區(qū)教育的健康發(fā)展，我們堅持創(chuàng)新工作思路，改進工作方法，努力將社區(qū)教育實驗工作不斷引向深入。一是凝聚部門力量，推進社區(qū)教育培訓。年初，區(qū)社區(qū)教育委員會召集全區(qū)各單位、各部門分管負責人會議，針對各單位、部門的職能和實際情況，下達培訓目標任務和內容，并要求各單位制定詳細的培訓計劃。截止6月30日，全區(qū)各單位、各部門共完成本單位干部職工和服務對象的培訓達15萬人次。二是加強社區(qū)未成年人思想道德教育。選派優(yōu)秀青年教師到社區(qū)擔任未成年人校外教育輔導員，解決社區(qū)教育工作力量不足和缺少專業(yè)人才的問題，促進學校德育與社區(qū)教育的有效溝通。利用寒暑假，鼓勵返鄉(xiāng)探親的大學生，走進社區(qū)，向未成年人開展教育服務工作。組織老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范到社區(qū)當好革命傳統(tǒng)教育宣傳員、思想道德教育輔導員、社會風尚監(jiān)督員，在社區(qū)開展各種形式的教 育活動。三是社區(qū)教育實驗工作不斷向街道居委會（村）社區(qū)延伸。今年5月，邾城街章林社區(qū)每晚在新洲人民廣場的組織革命紅歌演唱活動，共有300余名居民參加，在社區(qū)引起了強烈的社會反響。6月，陽邏街高潮社區(qū)組織的中老年人書法繪畫作品展示活動，歷時二十多天，深受中老年朋友的喜愛。

（五）在開展“兩大培訓”方面有新突破。不斷健全培訓基地網絡、人才信息網絡和就業(yè)服務網絡，采取職成聯(lián)動、校校聯(lián)手、與名優(yōu)企業(yè)對接等形式，大力開展農村勞動力轉移培訓，打造出了“新洲園藝”、“新洲建工”、“新洲技工”和“新洲護理”等勞務輸出品牌。上半年，完成農民實用技術培訓19569人次，完成勞動力轉移培訓5126人，轉移農村富余勞動力4263萬人，服務了農村經濟的發(fā)展。區(qū)職高以 “陽光工程”培訓為重點，積極探索校校聯(lián)手的培訓模式，共培訓農民工1000余人；新洲信息技術中專學校利用現(xiàn)代遠程教育優(yōu)勢，實施“一村一名大學生計劃”，培養(yǎng)了130多名技術精、善經營、會管理的新農村建設帶頭人和農村管理干部。

下半年，我們將突出抓好以下幾個方面的工作。

一是抓住一個重點。積極爭取各級政府的支持，集中人力、物力、財力，全力推進區(qū)職高爭創(chuàng)全國1000所示范性中等職業(yè)學校工作，力爭2010年一舉達標，使其成為我區(qū)人力資源開發(fā)、農村勞動力轉移培訓、實用技術培訓與推廣、扶貧開發(fā)和普及高中階段教育的重要基地。

二是突破一個難點。落實《省教育廳 省發(fā)展和改革委員會關于實施“319工程” 整合中等職業(yè)教育資源的通知》精神，全力推進職教資源整合，堅持政府主導，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，公辦、民辦 共同發(fā)展的方針，真正減少學校數(shù)量，減少辦學法人，形成辦學規(guī)模，使全區(qū)的職教資源整合工作取得實質性的進展。

三是深化一個薄弱點。為了確保今年的招生規(guī)模，區(qū)教育局和各中等職業(yè)學校做了大量的工作，截止8月10日，全區(qū)中等職業(yè)學校招生人數(shù)不到2000人，招生形勢十分嚴峻。離開學還有10天時間，我們要抓住招生的這個黃金時段，把一些游移不定的學生吸引到區(qū)內中等職業(yè)學校學習。要利用好中職招生政策，加大宣傳力度，鼓勵返鄉(xiāng)農民工接受中等職業(yè)教育。

四是培植一個新亮點。在街鎮(zhèn)重點建設1-2所設施完備，功能齊全的社區(qū)居民學校，定期組織開展一些群眾喜聞樂見的活動，在全市乃至全省農村社區(qū)居民學校中有一定的影響力。

二〇〇九年八月二十日

第四篇：關于模擬公布紹興市職業(yè)教育與成人教育

關于公布紹興市職業(yè)教育與成人教育

2009年優(yōu)秀教學論文評選獲獎名單的通知

各縣（市）職教教研室、市區(qū)職、成校：

紹興市職業(yè)教育與成人教育2009年優(yōu)秀教學論文經紹興市職業(yè)教育22個專業(yè)（學科）教研大組和各縣（市）職教教研室評選推薦，共收到參評論文228篇。經評定，最后共有篇182獲獎，其中文化課類一等獎6篇，二等獎28篇，三等獎42篇，專業(yè)課類一等獎7篇，二等獎26篇，三等獎27篇，綜合類一等獎7篇，二等獎16篇，三等獎23篇，獲獎名單附后。

附件：紹興市職業(yè)教育與成人教育2009年優(yōu)秀教學論文獲獎名單

紹興市職業(yè)教育教學研究室二ＯＯ九年十二月三十日

附件：

紹興市職業(yè)教育與成人教育2009年優(yōu)秀教學論文獲獎名單

文化課類

一等獎（共6篇）

語文，想說愛你不容易紹興縣財經學校在數(shù)學教學中滲透計算機應用的實驗嘗試上虞市職業(yè)中專如何培養(yǎng)職高學生學習數(shù)學的興趣諸暨市輕工技校芻議初中與職高英語教學的高效銜接嵊州市職技校中職語文課程改革的實踐與思考新昌縣職技校中職物理“模塊化”課程改革探討紹興中專

二等獎（共28篇）

開展職校體育選項教學，促進教學相長紹興縣職教中心如何發(fā)揮英語課代表的作用紹興縣職教中心淺談課堂即時評價在職校語文教學中的運用紹興縣職教中心初中數(shù)學與職高數(shù)學教學銜接的探討浙江電子工程學校論網絡作文講評課的可行性紹興縣職教中心“引導——探究”教學模式在物理教學中的應用上虞市職業(yè)中專品味語言之美，學會“添羽成翼”上虞市職教中心關于在英語課堂如何進行有效合作學習的幾點建議上虞市職業(yè)中專例談職高學生數(shù)學解題能力的培養(yǎng)諸暨市實驗職中讓辯論走進政治課堂諸暨市職教中心提高中職英語課堂教學的策略諸暨市實驗職中如何提高職高體育高考學生的綜合素質嵊州市職教中心讓職高數(shù)學教學更生活化嵊州市職教中心淺談浙江高考中平面向量的命題特色嵊州市職技校鷹放長空自翱翔——談英語實訓的探索與實踐新昌縣大市聚職中“授魚”不如“授漁”，“授漁”不如“授意”

——兼談高中歷史新課程“情感態(tài)度與價值觀”目標的定位與落實的方法

新昌縣大市聚職中每一顆小樹都能茁壯成長——職高數(shù)學中的分層教學新昌縣拔茅職中讓音樂課堂“預設”與“生成”共精彩新昌縣大市聚職中淺談中職數(shù)學在數(shù)控專業(yè)理論教學中的運用新昌縣大市聚職中英語“頭腦風暴式”復習教學模式的構建與思考紹興市青少年活動中心鍛煉習慣與教師角色轉變紹興市職教中心多媒體條件下的無效教學呈現(xiàn)紹興市職教中心為學生打下精神的底子紹興市職教中心培養(yǎng)中職學生數(shù)學應用意識和能力的探索紹興市職教中心春風又綠江南岸——論述職校英語教學中的情感滲透紹興中專問渠那得清如許，為有源頭活水來——淺談中職語文非提問式啟發(fā)教學

紹興中專回歸生活激發(fā)學生的寫作興趣——淺談中職語文的寫作教學

紹興中專淺談中職學校物理課程的研究與實踐嵊州市職技校

三等獎（共42篇）

任務型教學法在中職英語課堂進行教學中的運用于探索紹興縣財經學校

職業(yè)學校英語教學有效性的對策研究紹興縣職教中心沈春紅沈樂豐許穎俞柏芹潘雪中金忠義孟飛燕葉靈芝沈建金張國民何青章迎春戚建飛阮玲玲趙水君汪水君黃燕文邢賽勇沈巧瑜趙麗霞王亞紅賴如財饒紅為俞旭華鐘彬文金潔馬怡陶世英趙霞周秀女楊雅琴徐雪瑾沈兆鈞董榮仁錢曉燕蔣曉玲

勝負已定——記辛酉政變勝敗之因紹興縣財經學校沈莎 優(yōu)化政治課堂教學的時間探索紹興縣財經學校張榮娣 精彩課堂且為“探究”舞——淺議新課改下的高中物理探究學習

紹興縣職教中心鮑潔敏 淺談中職數(shù)學教育改革紹興縣園藝學校張勝建 對職業(yè)學校女生體育課選項教學前后的對比與分析上虞市職業(yè)中專王仁順 新課程背景下中職政治課堂教學有效性的若干思考上虞市職教中心王銀芳 大音希聲，大愛無痕——論職高語文教學中的情感滲透上虞市職教中心陳琳 淺談中職學生課外閱讀興趣培養(yǎng)與方法諸暨市實驗職中蔣佳平定向運動在職校體育教學中的運用諸暨市工業(yè)職校駱美 淺談中職英語創(chuàng)新教學諸暨市輕工技校戴振剛 淺談中職外貿英語教學諸暨市輕工技校徐巧美 淺談職高數(shù)學后進生的形成與教學諸暨市工業(yè)職校拋錨式教學法在中專英語教學中的應用探究諸暨市職教中心淺論語文教學中的情感教育的運用嵊州市職技校淺談英語情感課堂的建構嵊州市職教中心農村職高英語合作學習研究嵊州市職教中心人品與花品——陶淵明與菊花之淺析嵊州市職教中心淺論地方史料在歷史教學中的作用嵊州市職教中心對外語教學法的歸納與思考嵊州市職教中心在語文作業(yè)中張揚個性新昌縣大市聚職中

展開求異的翅膀讓思維自由翱翔——淺議微型小說中的求異思維

新昌縣拔茅職中探析新課改下職高英語教學現(xiàn)狀及對策新昌縣拔茅職中課堂教學中探究有效性的研究新昌縣職技校芻議當前職高作文教學存在的問題及解決辦法新昌縣拔茅職中用心溫暖冰冷的數(shù)學符號——談職業(yè)中學數(shù)學作業(yè)批改新昌縣拔茅職中手下留“情” 筆底生“輝”——淺談語文作業(yè)批改的作用與技巧

新昌縣拔茅職中寓心理品質的培養(yǎng)于語文教學中新昌縣大市聚職中

如何組織體育游戲教學新昌縣大市聚職中

談中等職校歷史課教學的定位新昌縣大市聚職中

以人為本和諧教育在語文教學中的創(chuàng)設新昌縣職技校也談在中學政治教學中實施愉快教育新昌縣大市聚職中

中職數(shù)學教學生活化的實施策略紹興市職教中心職業(yè)學校學生耐久跑教學初探紹興中專淺談詩歌的鑒賞——從李煜的《虞美人》說起紹興商業(yè)學校球體的形成公式及其教育意義紹興商業(yè)學校淺談職高學生物理興趣的培養(yǎng)紹興商業(yè)學校淺析如何培養(yǎng)學生英語閱讀理解能力紹興商業(yè)學校高中電學實驗中常見誤差分析諸暨市技工學校合理再現(xiàn)“物理情景” 確保教學“重過程”諸暨市職教中心建立平等師生關系 有效提升課堂效率浙江電子工程學校

專業(yè)課類

一等獎（共7篇）

《機械基礎》課程創(chuàng)新教學的探索紹興縣職教中心如何評價職高烹飪專業(yè)技能訓練效果的思考上虞市職業(yè)中專如何培養(yǎng)學生在基礎會計教學中的學習興趣諸暨市實驗職中留住人心，才能留住顧客的錢包——從嵊州市兩家購物商場說起

嵊州市職技校中職數(shù)控專業(yè)《機械識圖》項目教學課程教材編寫的實踐與思考

新昌縣職技校ASP編程教學中的“揚長避短”和“飲水思源”紹興市職教中心基于工作過程的中職染整技術專業(yè)課程改革實踐研究紹興中專

二等獎（共26篇）

職校財會課堂教學的建構觀紹興縣職教中心黃建勇 葉衛(wèi)京 翁土根 裘杭 張英 朱利珍 鄧小冬 姚新兵 張勁松 姜見知 何偉芳 蔣國橋 張連江 楊凱君 陳金燕 袁玉燕 葉建國 賴如財 王換新 陳新芳 孫海平孟建明 葉華玲 吳偉峰 金曉鑫 吳志燕 周建國 張曉雙 沈云良 韋榮生 李曉紅 章莉萍 張志源 潘美祥 求秋音 王飛 潘興云

探究式演示實驗在《電子線路》教學中的應用紹興縣職教中心季阿明 淺談新形勢下中職電子技能訓練技巧浙江電子工程學校夏海根 巧用呈示行為策略提高機電專業(yè)操作技能課堂教學有效性的實踐與探索

上虞市職業(yè)中專 房永亮、葉娟萍 計算機平面設計課“實例教學”六循法上虞市職業(yè)中專陳亮 數(shù)控加工專業(yè)課中“講—練—評”教學法的探索上虞市職教中心劉建坤 機械基礎教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)上虞市職教中心王愛紅 中職財會教學中“情景教學”法的運用紹興市職教中心徐逸英 淺談美術課堂中的現(xiàn)代化教學諸暨市輕工技校陳曉榮 90后中職學生數(shù)控實習探討諸暨市實驗職中褚天煒 《機械制圖》快樂教學的探討諸暨市輕工技校方建云 注重計算機專業(yè)學生職業(yè)技能培養(yǎng)提升就業(yè)競爭力嵊州市職技校金仁亞 職高Photoshop軟件教學方法初探嵊州市職教中心魏樟燕 優(yōu)化數(shù)控車床教學的探索嵊州市職技校王旭祥 數(shù)學教學為數(shù)控專業(yè)教學服務的有效嘗試新昌縣大市聚職中賈富良 三角函數(shù)與鉗工技能新昌縣拔茅職中盧學軍 VB可視化程序設計教學的實踐與探索新昌縣大市聚職中潘利夫 談少兒舞蹈藝術教育的幾點問題紹興市青少年活動中心李菁 觀察〃思考〃表現(xiàn)——提高中職藝術設計類學生創(chuàng)意能力的素描教學改革實踐

紹興市職教中心陳曉俊 “任務驅動”在中職飯店服務專業(yè)教學中的實踐紹興市職教中心單慧芳 鉗工技能實訓模塊化教學實踐探索紹興市職教中心沈連水 突出工作流程的中職會計實訓教學模式初探紹興中專周銘梨 互動式教學在國際貿易實務教學中的運用紹興中專黃賽 加強綠色染整教學增強學生環(huán)保意識紹興中專魏麗麗 角色教學法在會計教學中的運用紹興商業(yè)學校顧冬梅 淺談中職計算機教學中學生能力的培養(yǎng)紹興商業(yè)學校彭曉美

三等獎（共27篇）

基于完整工作過程的教學法在VB程序設計中的應用紹興縣職教中心李淼良 職業(yè)學校《電氣控制及PLC應用》教學模式的探討浙江電子工程學校姚利敏 中職《建筑工程測量》任務型技能教學改革初探浙江電子工程學校屠國海 民俗風情旅游審美解析紹興縣職教中心林芝靜 如何打造電子電工精品專業(yè)浙江電子工程學校方苗軍 如何優(yōu)化中職汽車專業(yè)課教學的初探上虞市職教中心嚴銀海 CAXA軟件在數(shù)控加工中的應用上虞市職業(yè)中專金富榮 中職計算機專業(yè)課VB程序設計教學方法探討上虞市職業(yè)中專王煒鋒 桂花不開花的原因分析與對策諸暨市工業(yè)職校盧明 項目教學法在電子專業(yè)技能課上的應用諸暨市輕工技校徐仲浩 項目教學法在鉗工實習教學中的應用諸暨市輕工技校張玉榮 心理護理在手術病人中的應用紹興護士學校候東方 淺談中職《電工基礎》課堂教學思路諸暨市實驗職中錢巨鋒 中職測量課實施項目教學的學習效果反饋調查諸暨市職教中心金允昌、夏娟萍 彈琴與說愛——培養(yǎng)農村幼師學生鋼琴彈奏的興趣研究嵊州市職教中心錢美平淺析案例教學在中職學校國際貿易理論與實務教學中的運用

嵊州市職技校朱琳 “任務驅動法”教學法在幼師計算機教學中的探索嵊州市職教中心裘曉東 職業(yè)高中幼師專業(yè)對口升學舞蹈課教學的體會與思考嵊州市職教中心周紅 如何上好營銷專業(yè)的會計課？——淺析現(xiàn)狀與對策嵊州市職技校龔燕 巧妙設疑，引導學生主動參與，提高信息技術教學效率嵊州市職技校吳棋萍 搞好《金屬材料與熱處理》教學的幾點認識嵊州市職技校俞曉楓 淺談“機械基礎”教學中的“興趣教學”新昌縣職技校金綠萍 提高中等職校AutoCAD教學質量的對策新昌縣職技校潘成東 電工課中“授人以漁場”的教學嘗試新昌縣大市聚職中梁小海 中學信息技術課堂作業(yè)的設計與評價新昌縣職技校季紅 淺談尊重與賞識教育在職高旅游課堂中的應用新昌縣職技校梁燦英 信用證在外貿專業(yè)教學中的優(yōu)化設置紹興市職教中心羅利敏

綜合類

一等獎（共7篇）

建設現(xiàn)代農業(yè)實訓基地，培養(yǎng)新農村實用人才紹興縣園藝學校錢伯康 校企合作創(chuàng)新機制的實踐與思考上虞市職教中心鄭利榮 以校本培訓為載體，構建“學習型”師資隊伍諸暨市山下湖鎮(zhèn)中心學校 徐海燕 職業(yè)高中培育特色專業(yè)之研究——嵊州市職教中心創(chuàng)辦省示范專業(yè)工藝木雕主專業(yè)之探索嵊州市職教中心張建國 中職“項目教學”課程的實施、評價與管理新昌縣職技校章小永、魏建 校外教育實踐探索與理論思考紹興市青少年活動中心張紅梅 關于在職業(yè)學校開展“三敬”教育的思考紹興中專顧益明

二等獎（共16篇）

職校招生“難”現(xiàn)象成因與對策浙江電子工程學校王天龍 職高班主任聘任難題與破解對策浙江電子工程學校沈云良 談問題教學中的“預防外問題”紹興縣財經學校王春琴 加快青年教師培養(yǎng)的探索與實踐上虞市職業(yè)中專姜松 加強成校能力建設，提升培訓服務品質紹興縣孫端成人教育中心 王偉洲 經受挫折教育強化創(chuàng)業(yè)素質諸暨市輕工技校吳東亮 論中職新生的班主任工作策略諸暨市職教中心許奕蕓、傅雨露 樹立四種意識，做優(yōu)秀農村成教教師諸暨市大唐鎮(zhèn)中心學校傅燕 理性的呼喚諸暨市阮市鎮(zhèn)中心學校柴國均 立足地方支柱產業(yè)，積極探索校企合作模式嵊州市職教中心程學真 淺談職業(yè)高中音樂教學方法的探索與實踐嵊州市職技校周麗亞 同行互助聽課與職業(yè)學校教師專業(yè)化發(fā)展嵊州市職教中心黃盈 以態(tài)度為核心的職業(yè)中學校本德育課程的開發(fā)與實踐新昌縣拔茅職中宣鐵凌 中職技能教學模式的構建與實踐新昌縣職技校徐軍英、魏建 中職機械專業(yè)“項目教學”課程模式的開發(fā)與實踐新昌縣職技校徐來陽 淺談如何做好中職學校課表編排工作紹興商業(yè)學校平建雄

三等獎（共23篇）

讓學生笑著接受批語浙江電子工程學校金國平如何正確處理師生間的矛盾沖突浙江電子工程學校高彬彬 當代職高生情商現(xiàn)狀分析及對策研究紹興縣財經學校包秀娟 時代強音：盤活農業(yè)人力資源紹興縣園藝學校劉正偉 中職學校校服文化研究初探上虞市職教中心倪亮節(jié) 班主任談話的小技巧諸暨市輕工技校壽玲玉 淺談中等職業(yè)學校學生的德育教育諸暨市實驗職中王潔琴 中職生心理素質教育需要愛諸暨市實驗職中沈佳平對農村成人培訓工作的幾點思考諸暨市嶺北鎮(zhèn)中心學校應金華 立足農村，做好為農服務的文章諸暨市同山鎮(zhèn)中心學校邊建平職高生德育工作的實踐與探索嵊州市職教中心王樺 立足班級，培養(yǎng)學生責任意識嵊州市職教中心韓松麗 讓教育教學快樂的探索——農村職高學生學習之終極目標研究

嵊州市職教中心李玉蘭 讓愛永駐教師心——班主任德育工作淺議嵊州市職教中心周幼群 轉變職高“差生”的探究和實踐嵊州市職教中心周桂芳 中學美術教學“四化”談嵊州市職教中心蔣城均 淺議職高新生的入學教育新昌縣職技校石益良 喚醒沉睡的自信激發(fā)可貴的潛能——談對中職機械專業(yè)部分后進生的轉化

新昌縣職技校呂春姣 論中職學校教材的“二次開發(fā)”新昌縣拔茅職中孫瑩 有感于“破窗理論”紹興中專王鳳英 小議中職教師的教學觀念的轉變與學生個性發(fā)展紹興商業(yè)學校王建赟

讓音樂構建起個性化的校園——校園音樂文化建設之我見 紹興商業(yè)學校王苑 淺談職業(yè)學校班級管理中的抓大放小紹興商業(yè)學校單嬋

第五篇：關于做好全省職業(yè)教育與成人教育科研

關于做好全省職業(yè)教育與成人教育科研“十一五”規(guī)劃2010課題組織申報工作的通知

各市教育局職成教科（處）、職成教研室、各高等職業(yè)院校教科研處：

為推動全省職業(yè)教育與成人教育科學研究的進一步開展，提高職業(yè)院校和廣大職成教工作者科研水平，經山東省職業(yè)教育與成人教育科研規(guī)劃領導小組批準，實施全省職業(yè)教育與成人教育科研“十一五”規(guī)劃2010課題的申報、立項工作。現(xiàn)將《山東省職業(yè)教育與成人教育科研“十一五”規(guī)劃2010課題指南》印發(fā)給你們，請參照課題指南認真組織課題的申報和研究工作。

職業(yè)教育與成人教育科研要以黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以我省職業(yè)教育與成人教育體系建設中基礎性、全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大理論和現(xiàn)實問題為主攻方向，同時注重時代性、創(chuàng)新性、應用性，創(chuàng)造出一批適應現(xiàn)實需要、體現(xiàn)我省職業(yè)教育與成人教育科研水平的成果。

課題申報要如實填寫申請材料（申報的有關文件見山東省職業(yè)教育與成人教育網），并保證沒有知識產權爭議。各單位要加強對科研課題申報工作的宣傳、組織、管理和指導，嚴格把關，認真審核，提高申報質量。

為提高職業(yè)教育與成人教育科研的時效性，本次立項僅接受短期研究課題的申報，課題研究周期為1-2年；省職成教研究所將加強課題的過程管理，在課題實施過程中予以指導。

課題實行信譽管理制度，課題負責人在課題研究期間要遵守各項承諾，履行約定義務，按期完成研究任務。逾期不完成者或有不良信譽記錄者，課題負責人五年內不得申報新課題。

山東省職業(yè)教育與成人教育研究所理論研究室地址：濟南市青年東路1號山東文教大廈南樓1052室。聯(lián)系人：趙麗萍、鞠錫田，聯(lián)系電話：0531—82621967。郵編：250011。

附件1：山東省職業(yè)教育與成人教育科研“十一五”規(guī)劃2010課題申報說明 附件2：山東省職業(yè)教育與成人教育科研“十一五”規(guī)劃2010課題指南

山東省職業(yè)教育與成人教育科研規(guī)劃領導小組辦公室

二〇一〇年一月十八日