第一篇：200912職業(yè)教育班主任工作總結(jié)

工作總結(jié)報告

逝者如斯，回首間發(fā)現(xiàn)自己踏入職教中心已經(jīng)一年零一月。這里承載著美好的記憶，有同事的熱心幫助，有領(lǐng)導(dǎo)的耐心攙扶，更有學(xué)生花一樣的笑容相伴等等，這里我就半年的工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)識自己的特點

認(rèn)識自己能平和自己的心態(tài)，好心態(tài)有利于為人處事。踏踏實實做好每一件事，勤勤懇懇的學(xué)習(xí)，誠誠懇懇的對待每一位同事，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，是我對自己的要求。人無完人，我們都需要在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，所以這里我對于自身覺得有待提高的地方還是會坦然處之的。如：工作經(jīng)驗淺薄，業(yè)務(wù)水平低，思維有一定的局限性等。

二、工作內(nèi)容

在工作上，圍繞職業(yè)學(xué)校“XXXX”的辦學(xué)宗旨開展工作，嚴(yán)以律己，認(rèn)真完成教學(xué)工作任務(wù)。這半年來完成的工作主要有《電工基礎(chǔ)》課程的教學(xué)工作、09汽車裝飾與美容班班主任工作及保衛(wèi)科內(nèi)帳整理等。因剛踏入社會，業(yè)務(wù)水平較低，所以我在認(rèn)真上好每一節(jié)課的同時，多向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中我努力激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，努力做到對生生一視同仁，記住班級每位學(xué)生的名字和一些性格的特點，努力做好學(xué)生工作，堅持“揚(yáng)長教育”的原則，絕不吝嗇贊美的語言。

1.專業(yè)課程的教學(xué)工作：

對于專業(yè)課程我常給學(xué)生的講的是：學(xué)好自己的專業(yè)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，只為將來能有一技之長，得以立足社會，得以撐起自己的那個家。

上專業(yè)課的時候大部分學(xué)生參與率都很高，因為我為了提高廣大學(xué)生的積極性和注意力常會帶些教學(xué)道具呈現(xiàn)在課堂上，如：上常用元器件識別時，我就會帶些實際電子電路、不同封裝的元器件給學(xué)生認(rèn)識。除此之外對于不同學(xué)生的掌握情況，我還設(shè)立不同層次的題目去考核他們。這里也同樣舉關(guān)于上面提到得二極管知識點來說吧，爭對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生我提的問題主要是讓學(xué)生認(rèn)識他們的結(jié)構(gòu)、電路符號圖、實際電路當(dāng)中元器件的認(rèn)識的基礎(chǔ)性題目；而爭對那些基礎(chǔ)扎實些的學(xué)生我提的問題則是電子該元器件在實際電子電路當(dāng)中的作用，如果沒有這個元器件或者這個元器件出現(xiàn)故障了會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象甚 至它的工作原理怎么樣，在我們的現(xiàn)實生活中什么場合有運(yùn)用到這些電子元器件等等。

在工作和生活中我始終奉行“低調(diào)做人，高調(diào)做事”，并希望自己在日后的工作中愈加完善自己，提高自己。

2.09汽車裝飾與美容班班主任工作

班主任工作千頭萬緒，如果你想從中脫身，那么你要學(xué)會“長矛與魚鉤的問題”；如果你想從中收獲點什么，那么你要學(xué)會“讓別人因我的存在而幸福”；如果你想走品牌班級路線，那么你需要感情的投資。教育是需要感情的。就如夏丐尊重先生所說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘，沒有愛，猶如沒有教育。同時教育也是理性的，教師要有預(yù)設(shè)的為學(xué)生做好鋪墊，因為人生沒有彩排！”

在教育過程中如果你想讓愛無痕，你就要學(xué)會學(xué)習(xí)和思考。就如心靈剔透型的孩子，適合潤物無聲的教育；心思細(xì)膩的孩子，需要和風(fēng)細(xì)雨的滋潤，情感豐富的孩子則需要動之以情感化；明理服規(guī)的孩子最好是動之于理引導(dǎo)；至于明理又不講理，情感豐富卻死要面子，則需要讓他們知道自己其實他很重要。

迎新生籃球賽我們班級以一路常勝奪魁，但也有些小插曲，如：華和煉的矛盾，賽后滿地的飲料瓶，被逼的煉和校直接在球場換衣服以及因煉的年齡無緣校隊，12猛將集體逃課，決賽的冰紅茶等等。最后讓我可喜的是這12位猛將在學(xué)校的活動中屢屢為班級爭光。先有然和華參加的縣學(xué)生籃球賽取得第四名、還有然參加的09技工學(xué)校乒乓球賽獲得男子團(tuán)體亞軍，還有豫和志在首屆技能競賽中分別獲得第二、三名等。

3.學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平：

我自大學(xué)畢業(yè)時就做好重頭學(xué)習(xí)專業(yè)知識的準(zhǔn)備，來學(xué)校后更是如此。我平時虛心向單位中優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)、和本專業(yè)老師共同探討，借鑒他們的成功經(jīng)驗，另外我在高中的時候得益于幾位書友的培養(yǎng)，養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。這學(xué)期我為提高自己的專業(yè)技能水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，自己購買了《電子制作》2009年合訂本、《無線電》等專業(yè)書籍此外還頻頻到閱覽室借閱《班主任之友》、《班主任》、《職業(yè)教育》、《電工技術(shù)》等期刊雜志并認(rèn)真閱讀和做好讀書筆記。這里比較遺憾的是，針對自己的專業(yè)，原先確定的幾個自己的實用電子電路小制 作只完成一部分，另外自己在開學(xué)初擬定的每天書寫教學(xué)反思和教學(xué)札記的計劃沒能堅持到底而惋惜。

三、今后工作計劃：

我們都需要在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，哪怕是走兩步退一步的進(jìn)步，要進(jìn)步就不能向無頭蒼蠅一樣亂竄，應(yīng)該有計劃的去實施。下面是我今后的工作計劃： 1.提高專業(yè)技能水平。完成上學(xué)期未完成的實用電子電路制作和專業(yè)實訓(xùn)校本校本教材的開發(fā)工作。認(rèn)真專研專業(yè)書籍，積極實踐，自己動手制作、DIY電子制作產(chǎn)品，從而提高自己的專業(yè)技能水平。

2.樹立繼續(xù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。重新學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,主要是《MSC51單片機(jī)原理與應(yīng)用》、《Protel 2004》、《MULTISIM軟件》。閱讀專業(yè)技能的書籍和教育教學(xué)工作的書籍，如：《蘇霍姆林斯基選集》，李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、《做最好的班主任》，鄭學(xué)志的《班主任工作案例教程》等。3.提高自己的教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課，學(xué)會教學(xué)反思，養(yǎng)成思考的習(xí)慣，并通過筆尖或者敲擊鍵盤寫點教學(xué)筆記之類的東西。

4.本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好保衛(wèi)科的內(nèi)帳工作，多向內(nèi)行人士學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)《學(xué)校安全事故的應(yīng)急處理預(yù)案》，學(xué)習(xí)《學(xué)生違規(guī)違紀(jì)案例的處理方式》，認(rèn)真做好工作筆記和總結(jié)工作。工作需要有創(chuàng)新，希望我的加入，能帶來新的元素，為科室貢獻(xiàn)一份力量。

上面只是我工作中取得的一點總結(jié)與反思，這與我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助是分不開的。我始終堅信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點燃一堆火柴，則會熊熊燃燒”。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為我們泰順職業(yè)教育中心為我們教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總結(jié)者： zhuyunlin 時間：二〇一〇年一月十日

第二篇：旅游職業(yè)教育 2

旅游職業(yè)教育

旅游真正落到民間的時間應(yīng)該從1980年算起，中國開始進(jìn)行旅游研究的時間還要往后推，到現(xiàn)在2013年，不到50年的時間里，旅游發(fā)展速度非常的快，一直呈現(xiàn)大規(guī)模趨勢增長，依傍旅游發(fā)展起來的企業(yè)也是雨后春筍般拔地而起，現(xiàn)在在市面上旅游企業(yè)出現(xiàn)的模式大致分為兩類：一是傳統(tǒng)模式，做門店銷售；二是互聯(lián)網(wǎng)模式，做線上銷售；其中互聯(lián)網(wǎng)模式又分為三大類：

一、商場模式，如國美，蘇寧電器一樣，它給各大旅行社銷售旅游線路提供一個平臺，通過賺差價的形式營利，國內(nèi)做的比較大的有途牛、悠哉；

二、線上銷售模式，它主要是銷售單項旅游產(chǎn)品，像銷售飛機(jī)票，景區(qū)門票，酒店房間等，傳統(tǒng)旅行社主要做包價旅游，也代銷的單項旅游產(chǎn)品，但提供的種類有限，可供選擇很少，所以線上銷售這種模式，它的優(yōu)勢在于給游客提供多樣化選擇，且價格相對便宜，國內(nèi)做的大的有攜程，藝龍；

三、交流平臺模式，它不賣產(chǎn)品，也不做廣告，和豆瓣一樣，給喜歡旅游的人提供一個交流的平臺，有人在這里寫游記，發(fā)圖片，也有酒店，客棧，景區(qū)在這里發(fā)布自己的信息，它主要是通過商家注冊，推銷收取一定的費(fèi)用。鑒于旅游能提供的就業(yè)崗位很多，且大部分崗位并不需要很強(qiáng)的專業(yè)性，于是全國各地的職校紛紛開設(shè)旅游專業(yè)。

現(xiàn)在的職業(yè)中專角色其實很尷尬，我見過不少職校打的超大的橫幅：就業(yè)升學(xué)兩不誤！我看到這樣的廣告總是很擔(dān)憂，如果一個職校如果名氣不大，學(xué)生規(guī)模不大，這樣的廣告似乎只能停留在喊口號的層面，并沒有辦法落到實處。如果困于招生的壓力，是否先鎖定一個方向，要么升學(xué)，要么就業(yè)，做精英教育，在做強(qiáng)做大之后，再往就業(yè)升學(xué)兩不誤方向前進(jìn)，更接地氣否？

回長沙這幾天，我就職業(yè)中專的旅游專業(yè)該如何開設(shè)課程感到困惑，現(xiàn)在把我的初步想法整理一下：

當(dāng)招生達(dá)到一定規(guī)模（前提條件）

第一、方向設(shè)置

1、對口高考

2、對口就業(yè)

?旅游方向

?酒店方向

開學(xué)第一個月（9月1號-10月1號），進(jìn)行

第三篇：職業(yè)教育班主任心得

職業(yè)教育班主任心得

班主任是對學(xué)生實施教育的第一責(zé)任人，班主任工作方法的科學(xué)與否，將直接影響學(xué)生的發(fā)展方向和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化程度。作為班主任，我深知自己責(zé)任的重大，下面我就后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

班主任是對學(xué)生實施教育的第一責(zé)任人，班主任工作方法的科學(xué)與否，將直接影響學(xué)生的發(fā)展方向和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化程度。作為班主任，我深知自己責(zé)任的重大，下面我就后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

一、精計劃，主預(yù)防，防微杜漸

大量的事實證明，若不注意防差轉(zhuǎn)差，一個班級的后進(jìn)生就象割韭菜一樣，去掉一茬又冒出一茬。因此必須精心計劃，以防為主，防止后進(jìn)生的產(chǎn)生，否則班主任就疲于應(yīng)付他們，分散精力。班主任要把預(yù)防工作做在平時。經(jīng)常用身邊的學(xué)生能感受到又能產(chǎn)生共鳴的正反面事例教育學(xué)生，防止他們的行為和學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏差。利用各種主題班會使學(xué)生自我教育。

二、多家訪，多聯(lián)系，齊抓共管

教育后進(jìn)生是一個系統(tǒng)過程，班主任、家長、科任教師必須協(xié)同作戰(zhàn)。因“職高生正處于心理發(fā)生巨大變化的轉(zhuǎn)變時期，學(xué)生成人感日漸強(qiáng)烈，但因是非不明，常故意違抗師長。隨著其獨立性的增強(qiáng)，就減少與師長的交流，增加與伙伴的交往，認(rèn)為能得罪

師長，決不能失去伙伴的信任和友誼，因此他們常拉幫結(jié)派，采取統(tǒng)一行動。”基于以上的特點，班主任必須多和任課教師聯(lián)系，及時了解學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)狀況和家庭情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。多與任課教師聯(lián)系，還可增進(jìn)感情，增強(qiáng)凝聚力，打好整體戰(zhàn)，形成更大的教育合力。

班主任經(jīng)常和家長保持聯(lián)系的目的有三。其一，讓家長了解學(xué)校對學(xué)生的要求，使家庭教育與學(xué)校教育保持一致性。其二，通過家訪可深入了解學(xué)生的家庭情況，弄清家庭教育和環(huán)境對學(xué)生的影響，可與家長一道深入研究和改進(jìn)教育方法。其三，多家訪可縮短老師與家長、學(xué)生的心理距離，特別是和后進(jìn)生家長間的距離，取得學(xué)生和家長的信任，從而易于和家長、學(xué)生溝通。實際上后進(jìn)生是最怕老師家訪，怕老師登門“告狀”后家長“蓋章”（挨打）。因此家訪要避免全部說學(xué)生實情，應(yīng)以肯定成績和進(jìn)步為主，在充分肯定成績的基礎(chǔ)上指出不足，給學(xué)生和家長以希望和信心，這樣才能達(dá)到家訪的目的，家長才樂于同老師接觸，才能拿出最大的耐心與老師配合。有的家長，因子女差距太大，自覺無顏見老師，更怕開家長會，他們已從主觀上放棄了對子女的教育，把學(xué)校當(dāng)托少所。對于這樣的家長，我們要根據(jù)實際情況，啟迪其做為父母的慈愛之心，要求他們要有耐心和信心，要站在家長的立場，用放大鏡找學(xué)生的閃光點，一分為二地看待學(xué)生。讓學(xué)生和家長都能看到希望并對班主任產(chǎn)生信賴，信賴度越高，教育后進(jìn)生的成功率越高，希望越大。

三、抓班風(fēng)，抓紀(jì)律，一抓到底

“班風(fēng)是班集體中長期形成的情緒上、言論上、行動上的共同傾向，是班級特有的一種風(fēng)氣。”它是班主任根據(jù)教育規(guī)律長期反復(fù)教育的結(jié)果，它是一種無形的教育力量，對全體學(xué)生有經(jīng)常的、持久的、潛移默化的教育影響作用。它一方面可是全體學(xué)生規(guī)范自己的行為和習(xí)慣來適應(yīng)班集體的要求。另一方面可減少高中生的“受暗示性”，吸引學(xué)生的精力，同時也是一些后進(jìn)生的去個性化（指個人在不能為別人所辨認(rèn)的群體背景中，自身與別人的差別感消失，個性對行為的調(diào)節(jié)、支配作用降低，致使行為只受群體狀態(tài)或自發(fā)欲望所支配的狀態(tài)）能得以成功實現(xiàn)。

抓班風(fēng)主要體現(xiàn)在以下幾方面：其一，抓班級紀(jì)律。首先讓學(xué)生守紀(jì)。課堂紀(jì)律是保證教學(xué)順利進(jìn)行的前提。課間紀(jì)律是學(xué)生行為規(guī)范的一向重要組成部分，也是學(xué)生形象的一個重要標(biāo)志。守紀(jì)者，教師在感情上易于接納；違紀(jì)者或多或少給教師一定壞印象，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。其二，抓班級衛(wèi)生。環(huán)境的好壞將直接影響師生的情緒和行為。大量的研究表明，好的環(huán)境對人的行為有強(qiáng)烈的制約作用，它可以約束和規(guī)范不文明、不規(guī)范行為。其三，抓學(xué)生競爭。有競爭才有動力。將學(xué)生無序的不規(guī)范競爭引導(dǎo)到健康有序的競爭軌道，可促使學(xué)生將注意力、興趣和精力投入到學(xué)習(xí)和特長發(fā)展中。其四，抓學(xué)習(xí)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是抓學(xué)習(xí)規(guī)范、學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)習(xí)效率。

四、善調(diào)控，巧挖掘，苦尋閃光點

第一，找準(zhǔn)轉(zhuǎn)化突破口。在平時工作中，常常會感到后進(jìn)生不可理喻，自覺化精力不少，卻收效甚微。其主要原因是未找準(zhǔn)突破口，未對癥下藥。只要多和后進(jìn)生接觸，多了解其喜好，正確利用和發(fā)揮其特長，給其表現(xiàn)的機(jī)會，使其嘗到成功的甜頭，他們就會自覺發(fā)生轉(zhuǎn)變。第二，多鼓勵，少責(zé)難，給后進(jìn)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣。對于犯錯誤的學(xué)生，引導(dǎo)其分析失敗的原因、總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)、指導(dǎo)前進(jìn)的方向與嚴(yán)厲訓(xùn)斥相比，前者更能引起學(xué)生的負(fù)疚感，教育學(xué)生遠(yuǎn)大于后者。第三，把握有利時機(jī)及時教育。教育良機(jī)稍閃即逝，應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)和把握。如在校紀(jì)律教育前夕，對紀(jì)律差的同學(xué)進(jìn)行教育；有微小的進(jìn)步及時進(jìn)行表揚(yáng)；在運(yùn)動會、勞動、觀看電影等非嚴(yán)肅場所進(jìn)行情感交流；學(xué)生違紀(jì)后稍有認(rèn)識時也是一次教育良機(jī)。第四，多關(guān)心，多指導(dǎo)，給后進(jìn)生以幫助。在轉(zhuǎn)化過程中，人們往往訓(xùn)斥多于指導(dǎo)座位不是安排在后面就是墻角。但只要我們多方指導(dǎo)，關(guān)心他們，給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足其合理要求，再差的學(xué)生也能有所觸動。第五，尊重學(xué)生，滿足后進(jìn)生的心理渴望。因為后進(jìn)生在學(xué)生群體中地位低下，他們非常渴望人們理解他們和尊重他們。哪怕只是一句肯定和表揚(yáng)，他們就回得到心理上的滿足，就回降低心理防線，使我們得到一次轉(zhuǎn)化良機(jī)。

五、抓反復(fù)，反復(fù)抓，持之以恒

職高生的身心正處于一個迅速發(fā)展的階段，其意志行動的獨立性差易受自身“受暗示性”影響，認(rèn)同外界的不良刺激，同時他們的自控能力差，有時還不能控制自己的行為，不能很好地自我監(jiān)督，同時遇到問題和困難時，往往容易灰心喪氣，不能持之以恒。由此可見，后進(jìn)生出現(xiàn)反復(fù)屬正常情況，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤，并給其改錯的機(jī)會。

有些班主任在后進(jìn)生違紀(jì)后，不是伸出友誼之手，主動幫學(xué)生改錯，而是不給學(xué)生機(jī)會，將學(xué)生不負(fù)責(zé)任地轟出校門，推上絕路（這也是造成青少年犯罪的一個重要原因）。這種扔包袱的做法，表面上看，的確可提高班級人均成績，但實際上只能是害人害己。害人，百分之百葬送學(xué)生前程，浪費(fèi)國家人才資源，給社會增添不穩(wěn)定因素；害己，不利于自己的業(yè)務(wù)提高，給領(lǐng)導(dǎo)、給同事留下不正當(dāng)競爭的印象，影響工作，影響自己的成長，自毀前程。學(xué)生的反復(fù)一般是因未真正在思想上認(rèn)識問題。青少年生活經(jīng)驗貧乏，對事物的認(rèn)識膚淺、片面，因此，抓反復(fù)時一定要從學(xué)生的認(rèn)識入手。在整個教學(xué)過程中，既要細(xì)心，有要有耐心，在尊重、信任、堅持原則的前提下，針對具體情況，通過不同途徑，采取多種有效措施，反復(fù)進(jìn)行深入細(xì)致的思想工作，給學(xué)生指明克服困難、糾正錯誤的途徑和方法，使其明了老師的教育他們的良苦用心。一般經(jīng)過反復(fù)強(qiáng)化教育后，學(xué)生會逐漸理解老師的教育目的，自覺意識到改錯既是師長對他提出的要求，同時也是自己的需要，這樣他們才能實質(zhì)性地解決行為上的問題。

總之，由于后進(jìn)生產(chǎn)生的原因很多，不同的后進(jìn)生的特征又不盡相同，因此教育方法也多種多樣。作為一名班主任，注重日常管理，切實轉(zhuǎn)化好后進(jìn)生的工作是我們的光榮使命。

第四篇：職業(yè)教育班主任工作計劃

職業(yè)教育班主任工作計劃

2017年的春天，我參加工作的第二學(xué)年。學(xué)生們即將開學(xué)，我們進(jìn)入了準(zhǔn)備階段。自2016年7月入職成為公司的一員以來，一路努力一路成長，在公司的大家庭里收獲頗豐。作為2016秋季一班的的班主任，很高興看到我的學(xué)生順利的結(jié)束第一學(xué)年的學(xué)習(xí)并在學(xué)習(xí)歷練中有明顯的改變。在班主任一職上，我與學(xué)生一直在一起努力，一同成長，相互促進(jìn)。本學(xué)期為了讓學(xué)生在第二學(xué)年中能夠得到進(jìn)一步的提高，在學(xué)習(xí)及生活中逐步成長。我對于接下來的學(xué)期做出以下一些計劃：

一．繼續(xù)嚴(yán)化班級制度，嚴(yán)格考核，努力促使學(xué)生形成規(guī)范意識，達(dá)到自我

管理。

由于我們班學(xué)生年齡都偏小，自制力比較差。在思維反應(yīng)和自控能力上都需要極大的提升。在新一學(xué)期里，必須要嚴(yán)格要求，抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹立時間觀念，克制遲到曠課事件的發(fā)生。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合理規(guī)劃自己的生活，健康成長，優(yōu)秀發(fā)展。并繼續(xù)利用周記、摘抄了解學(xué)生思想動態(tài)，努力促進(jìn)學(xué)生樹立積極進(jìn)取，敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)。

二．關(guān)注學(xué)生思想變化，做好學(xué)生的思想導(dǎo)向工作，促進(jìn)學(xué)生身心的健康全面發(fā)展。

學(xué)生正處于青春期階段，世界觀尚不成熟。容易產(chǎn)生逆反心理或是由于思想不穩(wěn)定造成不良的影響。所以需要老師多加關(guān)注，多加引導(dǎo)，主動關(guān)心學(xué)生，做好學(xué)生心理工作，常到學(xué)生宿舍走走，主動與學(xué)生溝通，了解她們的心理情緒、思想動態(tài)，主動關(guān)心、安慰，幫助她們，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題，做學(xué)生的知心朋友，加深學(xué)生的自我認(rèn)識，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，以便更好地開展各項管理工作，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)健全人格，打造全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。努力使學(xué)生平穩(wěn)度過這個特殊的人生階段。

三．結(jié)合學(xué)生特長分配相關(guān)工作，努力促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。建立和諧穩(wěn)定具有凝聚力的班集體。

修整、培養(yǎng)班干部隊伍，建立一支積極進(jìn)取，責(zé)任心強(qiáng)、管理能力強(qiáng)的班干部隊伍。發(fā)揮班干部的帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，形成優(yōu)良班風(fēng)。使學(xué)生能客觀地認(rèn)識自我，自覺管理自己的學(xué)習(xí)生活。同時發(fā)揮班會課的作用，定期召開班級會議、班干部會議，并及時根據(jù)班級具體情況，給予正確的指導(dǎo)。

四．在教學(xué)工作中滲透德育教育，努力塑造學(xué)生美好的心靈。發(fā)揮“養(yǎng)成教育”的重要性。

五．組織好學(xué)生的大專學(xué)歷報考工作，確使學(xué)生有秩序報考、參考。盡力使學(xué)生順利通過考試獲得學(xué)歷。

中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專學(xué)生通過老師和學(xué)生本人的努力成績優(yōu)秀，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生都是無法通過高考而選擇的校企合作方式來到大學(xué)。所以學(xué)歷問題對于我們學(xué)生至關(guān)重要。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，促使學(xué)生順利通過網(wǎng)絡(luò)教育的考試也是我們本學(xué)期工作的重要組成部分。

六．注重工作的科學(xué)性和層次性，抓好班級教育工作，落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，并做好學(xué)校——任課教師——班級——家長的橋梁溝通，互相支持配合工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在公司辦學(xué)理念的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的直接帶領(lǐng)下，完善教育內(nèi)容，針對本班學(xué)生特點，因地制宜，因材施教，行使班主任職責(zé)，使本班形成良好 的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。多于代課教師溝通、了解情況，多給學(xué)生加油、鼓勵，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。保持與家長聯(lián)系，及時向家長反映其子女在學(xué)校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活情況。并多與家長溝通，爭取家長的支持和配合，與家長共同努力，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

七．班主任個人應(yīng)加強(qiáng)自身教育技能、管理技能的學(xué)習(xí)。

班主任在作為管理者的同時，也是一名教育者肩負(fù)著管理與教育的雙重責(zé)任。因此在提升班級管理能力的同時，要加強(qiáng)對業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)，提升個人教育技能，這樣才能更大地贏得學(xué)生的敬佩，減輕管理障礙。管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同學(xué)生采用不同管理方法。要注意合理制訂班主任工作計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實可行。

八．加強(qiáng)學(xué)生的自我提高意識，引導(dǎo)學(xué)生正視就業(yè)形勢，努力提高自己的綜合素質(zhì)，成為公司和社會需要的服務(wù)

型人才，為自己的將來奮斗打拼，要從社會形勢來教育他們，正確面對現(xiàn)實，確信知識是有用的，職業(yè)教育也同樣受到用人單位歡迎。

九．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生管理，嚴(yán)明紀(jì)律。杜絕學(xué)生在校期間惡性事件的發(fā)生，保證學(xué)生在校期間的安全穩(wěn)定。

由于學(xué)生生源的特殊性以及專業(yè)的特殊性，我們的學(xué)生在許多方面需要加強(qiáng)管理。對于本專業(yè)要求學(xué)生禁止曠寢、逃課、吸煙、喝酒、打架、早戀等問題我一直在嚴(yán)格控制，不懈努力的作學(xué)生工作，力求讓學(xué)生杜絕惡性事件的發(fā)生。在接下來一學(xué)期的工作當(dāng)中，我依然會將此項工作作為重中之重，幫助學(xué)生不斷地改正不足之處，讓學(xué)生將“優(yōu)秀”變?yōu)榱?xí)慣。

學(xué)生們的可塑性都很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中看到學(xué)生的不斷改變不斷進(jìn)步是一種幸福、一種快樂、一種自豪。我熱愛每一位學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有他獨特的價值，尤其我們的學(xué)生，或多或少受

到過學(xué)業(yè)上的打擊，所以我愿意平等的用心的愛每一個人，帶領(lǐng)他們找到自己人生的精彩。

總之，做好一個職業(yè)教育的班主任并不是一件容易的事，但是我會一如既往地努力。在我踏入教育領(lǐng)域的那一刻開始，我就懷揣著崇敬與夢想。在接下來的工作中，我將帶著不變的熱情，勿忘初心，勇于拼搏，做學(xué)生愛戴的好老師，做公司合格的好員工，做領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的好幫手。

班主任：某某某

2017年2月23日

第五篇：班主任工作總結(jié)2

人人都說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”作為一名工作在第一線的教師，我能真切實在地感受到這光輝是教師辛勞汗水的反射，是忙碌身影的浮現(xiàn)，是無私愛心的閃耀。如果說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，那班主任老師就是這個事業(yè)中最靚麗的一抹色彩。1995年我踏上工作崗位第一年，我就當(dāng)上了班主任,并且一連就是三年。今年我又擔(dān)任了七（1）班的班主任。

教育是一門藝術(shù)，班主任工作更是一門藝術(shù)，一門愛的藝術(shù)。唐朝著名詩人白居易曾經(jīng)說過：“感人心者，莫先乎情。”在我看來，班主任工作正是一種充滿愛的行為。作為班主任，首先要具有一顆可貴的愛心——愛班主任工作，愛每一位學(xué)生。多年的教育實踐告訴我：擁有愛心，是班主任工作的“通行證”。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色的時候，微微的笑容是最由衷的贊揚(yáng)，給學(xué)生帶來快樂；當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，輕輕的話語是最有力的教育，給學(xué)生帶來希望；當(dāng)學(xué)生缺乏自信的時候，一句“老師相信你”是最高明的鼓勵，給學(xué)生帶來信心；當(dāng)學(xué)生遇到困惑的時候，熱情的接納與引導(dǎo)是最真誠的幫助，給學(xué)生帶來溫暖。沒有愛的教育是教條的，沒有愛的教育是蒼白的，沒有愛的教育是失敗的。

一直記得第一年做班主任，我用青年人特有的激情投入了極大的精力和心血。條條規(guī)章制度的制定、種種方法措施的推行，都是源于對學(xué)生的一片愛心，出自對學(xué)生的一份真情。成功的體驗讓我總結(jié)出接管新班后的3步曲：

首先制定班級工作計劃，明確目標(biāo)，樹立信心。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”一開學(xué)，我就結(jié)合本班的實際情況，針對同學(xué)們的意見和想法，共同擬定了一學(xué)期的班級計劃，以創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為宗旨，向著新的目標(biāo)邁進(jìn)。沒有目標(biāo)，就會失去方向。目標(biāo)是一面旗幟，是重要的奮斗動力，它更能凝聚人心，把學(xué)生和我之間的距離拉近了，因為我們有共同的目標(biāo)；其次建立網(wǎng)絡(luò)管理制度，分工明確，責(zé)任到位。俗話說：“火車跑得快，全靠頭來帶。”沒有一支出色干練的小干部隊伍，要搞好班級工作，談何容易！在自我推薦和民主選舉相結(jié)合的基礎(chǔ)上，班級成立了一支精干的班干部隊伍和紀(jì)律委員會，并使每一位班干部都能明確自己履行的責(zé)任和擁有的權(quán)利，這樣開展工作不但有了積極性，更有了創(chuàng)造性。在班級管理的具體工作中，班干部跟我之間走得更近了，因為他們是我信任而得力的“左膀右臂”；第三狠抓學(xué)生行為規(guī)范，培養(yǎng)習(xí)慣，自我約束。從兩操到衛(wèi)生，從穿校服到戴校徽，從文明禮貌到遵守紀(jì)律，要求學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并努力變“他律”為“自律”。與此同時，重視學(xué)生的自主教育，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力。在習(xí)慣培養(yǎng)的過程中，同學(xué)們與我的心貼得更近

了，因為我們彼此感受到了真誠與厚意。這過程中，我始終對學(xué)生動之以情，而后曉之以理，鼓勵學(xué)生的良好表現(xiàn)和進(jìn)步，盡可能地調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性；并把學(xué)生擺在與自己完全平等的位置上。實踐證明：只有平等，才有情感交流；只有平等，才能使學(xué)生感受到真情。由于我的班級是當(dāng)時全校有名的“官財班”，學(xué)生家境普遍較好。有一名學(xué)生王葦家庭經(jīng)歷了一場變故，此事對其打擊很大，學(xué)習(xí)成績劇烈下降，脾氣變得暴躁孤僻。我特別留心他，發(fā)現(xiàn)他常常一個人發(fā)呆，有一次放學(xué)后一個人躲在廁所后的磚堆后哭，我把他領(lǐng)到辦公室，了解到他因為家里除了奶奶外，爸爸媽媽都不在家，每年的今天都由他父母為他舉行隆重的生日宴會，他這是觸景傷情啊。我當(dāng)即送他回家，在路上買了一個生日蛋糕，中間是個如意圖案，特意挑了14根紅色的蠟燭。到家后，我為他點亮蠟燭，并為他唱起了生日快樂歌，這時我分明看到了孩子眼中那晶瑩的淚花，我想，這時他最需要的就是我的祝福和鼓勵。此后的兩年中我在學(xué)習(xí)和生活上都給予了特殊的關(guān)愛，他也很快振作起來，學(xué)習(xí)成績名列年級前矛，年年被評為三好學(xué)生。雖然事隔多年，可是我每年教師節(jié)都能收到來自澳門科技大學(xué)的祝福，記得有一張賀卡上寫著：千言萬語表達(dá)不了我對您的感激和敬意，謝謝你為我做的一切，我會永遠(yuǎn)銘記您——周老師。每到這時，我心中總有一股暖流涌動，我知道，這是一種常人難以體驗到的幸福。我更真切地感受到心靈的契合不需要太多的語言，師生之間需要溝通，師生感情需要傳遞。

隨著時代的進(jìn)步，學(xué)生的思想和行為也在發(fā)生著日新月異的變化。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任老師不斷提高自身素質(zhì)才是關(guān)鍵。于是我不斷虛心向老班主任學(xué)習(xí)；同時注意給自己充電，利用課余時間跑圖書館，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理模式和教學(xué)理念，開闊視野，更新觀念；并參加中央電大的教育管理本科的學(xué)習(xí)，參加了無錫市骨干教師培訓(xùn)。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。因為只有不斷汲取各方面的“甘泉”，才能跟上新時代教育的要求，才能做一名與時俱進(jìn)的教師。

因此我更充分的利用班會課、班級日志和學(xué)生品德評語作為我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口，也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地。

1、班會課：敞開心扉訴說衷腸，走近心靈感受真誠。

在班會課上，我讓學(xué)生講述自己的故事，鼓勵披露自己的內(nèi)心世界，讓他們袒露自己的喜怒哀樂、成敗得失，讓大家分享他的喜悅，欣賞他的成功，分擔(dān)他的煩惱，大家一起討論碰到的問題，尋找解決問題的方法。不知不覺中，班級同學(xué)更團(tuán)結(jié)了，言行舉止更規(guī)范了。

2、班級日志：點點滴滴凝聚關(guān)愛，字字句句流露真情。

我通過班級日志了解班級情況，掌握班級動態(tài)，我又通過班級日志激勵學(xué)生斗志，樹立學(xué)生信心。有充滿哲理的，有富有激情的，有啟迪睿智的……有關(guān)內(nèi)容舉例：

a 播下一種理想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；同學(xué)們，現(xiàn)在就立下志愿，努力學(xué)習(xí)吧。

b “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，要在期中考試中取得好成績，唯有認(rèn)真踏實地復(fù)習(xí)，扎實而靈活地掌握知識。不付出辛勤的汗水，怎能品嘗甜美的果實！

c一個人的力量是渺小的，集體的力量是無窮的。匯小溪而成江海，