第一篇：江蘇省第一屆基礎教育青年教師教學基本功大賽(高中思想政治)筆試專家點評

江蘇省第一屆基礎教育青年教師教學基本功大賽（高中思想政治）

專家點評（筆試）

江蘇省射陽高級中學副校長

特級 教授

孟炳忠

受筆試評閱組各位專家的委托，我就筆試部分作簡要點評。雖然筆試部分基本為規(guī)范答題，提供給參賽老師表達基本功的空間和元素遠沒有教學設計、演講和上課那么廣闊和豐富，但我們五位閱卷同志仍認為有可圈可點的精彩，有值得交流的評說。

首先，我認為，本次大賽筆試的試卷是一份全面考察青年政治教師專業(yè)知識素養(yǎng)、教育理念與方法、命題的技巧與能力，具有鮮明的創(chuàng)新性和導向性。創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在試卷的整體構建上，試卷的題目立意、題型設計、題材選取，無不體現(xiàn)出獨具一格、獨特新穎、獨具匠心；導向性在于通過試卷力求引導老師們樹立先進的教育理念，掌握教學的方法和藝術，勤于鉆研教材，善于研究高考，樂于學習提升，讓選手參與考試的過程就是一個學習的過程，考然后知不足，知不足而發(fā)奮不斷努力進取。試卷成為選手專業(yè)成長的助推器。

其次，閱卷評委認真負責的敬業(yè)精神讓我深受感動。我是第一次參加這樣高層次的專家型評卷活動，深切地感受到我們大師專家對每一環(huán)節(jié)的精益求精，對每一份試卷的認真負責，對每一處精彩的肯定和褒獎，對每一處欠缺的遺憾和關愛，正是評卷專家們公正、規(guī)范和大愛的辛勤勞動保證了評卷工作的高效和優(yōu)質(zhì)。

第三簡要點評選手答卷的得失。

本次參賽26份試卷反映了參加省基本功大賽的各市選手老師確實是我們教學一線中百里挑一優(yōu)秀出眾的好手，確實屬于初具亮麗潛質(zhì)值得打磨的好材。筆試第一部分——學科知識與能力，均是精選的近幾年來各省高考或小高考的經(jīng)典試題，且知識點覆蓋了4個必修模塊的各個單元，共26題52分，滿分的有4人，只錯1題的有7人，所有人最多只錯3題。第二部分——教育思想與方法，有4位老師能準確說明美國教育家杜威先生的教育思想，絕大部分老師能嘗試闡述中美教育先哲的教育思想對高中思想政治課程改革和教學的影響與啟迪。第三部分——試卷評析與命制，絕大部分老師能認真分析試題要求，充分挖掘材料信息，充分調(diào)動專業(yè)知識，綜合設計試題，詳細組織問題答案，深入分析試卷的立意和特點。通過筆試可以看出絕大部參賽選手對教材理解透徹，對高考研究獨到，教師必備的選材、命題素養(yǎng)均已初步成熟，具有較為扎實的教學基本功。

當然，評卷中五位評委共同認為我們青年教師在專業(yè)知識、理論功底、理念思想、人文素養(yǎng)等各方面還需要努力修煉，均有較大提升空間。

比如，在教育思想與方法測試部分，大多數(shù)老師不能準確闡述杜威教育思想中“教育即生活”“學校即社會”“在做中學”的思想要義，少數(shù)老師情急之下以自己的思考倒推給已故的杜威先生，望文生義的痕跡比較明顯；大多數(shù)老師對中學語文教學中常教常考的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”這一國學名言的文言含義說不清道不明，在經(jīng)典面前顯得無助和蒼白；在闡述杜威教育思想和國學名言對中學思想政治課程改革和教學的影響和啟迪時，不能提升到課程理念、課程實施（教學方式、學習方式）、課程評價等層面進行分析，只能在微觀環(huán)節(jié)上生硬對接或引課程標準中原句進行機械套用；在書面表達方面層次不清、重復較多，空話太多，“充滿正確的廢話”。

再比如，在試題評析與命制部分，部分老師不能抓住所提供材料中最有價值的信息，不能巧妙運用學科知識多角度命題，不能占據(jù)思維的制高點，題目簡單設問缺少思維含量，少有讓人耳目一新眼前一亮的好題。

最后，我還是想引用試卷中一句話來結束我的點評。“現(xiàn)代教育改革所討論的話題，并沒有超出現(xiàn)代西方各個教育思想流派的研究視域，有許多教育思想也能在我國古代經(jīng)典中找到注腳”，本次高中政治教學基本功大賽的筆試試題命制和選手老師的答題成果，再一次提醒參賽老師，包括我們自己，要加強學習，不斷提高自己的政治素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、和專業(yè)素養(yǎng)，用社會主義核心價值觀培育和引領學生，真正做一個智慧的教育人。

第二篇：江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽

江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽

規(guī) 程

（試行·征求意見稿）

第一條 大賽組織

1．“江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽”（以下簡稱“大賽”）根據(jù)江蘇省教育廳蘇教基〔2011〕34號文件精神組織。自2011年起，各學段、學科（含特殊教育學校、幼兒園）每3年舉辦一輪。

2．大賽主辦單位為江蘇省教育廳。主辦單位成立大賽組委會（如組委會成員有工作變動，將適當調(diào)整），負責領導、協(xié)調(diào)、仲裁、獎勵與處罰等事務。3．大賽承辦單位為江蘇省中小學教學研究室。

第二條 選手資格

本省公辦、民辦中小學及幼兒園35周歲以下（含35周歲），具備教師資格的在職青年教師，均有資格參加相應學段、學科的比賽。

第三條 選手的產(chǎn)生

1．大賽選手在校（園）、縣（市、區(qū)）、市層層選拔的基礎上產(chǎn)生。2．各市推薦參加省級大賽的選手應是本市教學基本功大賽的一等獎獲得者。3．各市在報送省級大賽選手時，須同時上報的材料包括：①參賽選手推薦表；②本市組織市級比賽的相關文件（包括公布比賽結果的文件）；③推薦選手在參加市級比賽時的錄像光盤（視頻尺寸為720×576像素，文件格式為wmv）。4．各市參加省級大賽的選手名額按學段、學科分配。

①小學、初中和高中各學段選手名額分別為：語文、數(shù)學、英語等學科各3名；物理、化學、生物、科學、品德、政治、歷史、地理、體育、信息技術、綜合實踐活動、音樂、美術、勞技（通用技術）等學科各2名。②幼兒園、特殊教育學校選手名額另行確定。

第四條比賽內(nèi)容

1．普通中小學各學科大賽的比賽內(nèi)容包括通用技能和專業(yè)技能兩類。

①通用技能比賽包括粉筆字、即興演講、教學設計與課件制作、課堂教學等四項。②專業(yè)技能比賽項目由承辦單位研究確定。2．特殊教育學校、幼兒園的比賽內(nèi)容另行確定。

第五條比賽辦法

1．各學段、學科在組織大賽時，首先由承辦單位為每一個選手確定一個選手編號。選手編號對所有評委保密。在所有項目的比賽過程中，選手均不得填寫或呈現(xiàn)自己的真實姓名、地區(qū)、學校等信息。

2．粉筆字項目的比賽集中組織。同一學段、學科的選手同時參加，比賽時間10-15分鐘。所有選手書寫內(nèi)容相同，字體不限。

3．即興演講項目的比賽集中組織。同一學段、學科的選手作為一組參加比賽。每個選手的演講時間3-5分鐘。大賽評委提前準備好難度相當?shù)?-5個演講題目。賽前用抽簽的方法決定選手比賽順序。所有選手在指定封閉區(qū)域候賽。比賽選手進入賽場后，隨機抽取演講題目，準備1-2分鐘后完成比賽。完成比賽的選手不得返回候賽區(qū)域。

4．“教學設計、課件制作”與“課堂教學”項目的比賽可以不分組進行，也可以分成2組或3組完成。每一組選手在賽前抽簽確定比賽順序。選手在課堂教學比賽前3-5小時獲得比賽課題，完成教學設計，利用提供的素材庫完成課件制作，并進行課堂教學比賽。每一個選手的教學設計、課件制作與課堂教學等三個環(huán)節(jié)的內(nèi)容必須一致。完成比賽的選手不得返回候賽區(qū)。

同一天比賽的課題應相同，不在同一天比賽的課題不得重復。

5．“課堂教學”項目的比賽可以按常態(tài)教學的方式組織，也可以按模擬教學的方式組織；比賽時間可以是整堂課，也可以是教學片段。

6．專業(yè)技能項目的比賽辦法由承辦單位在各學段、學科的比賽方案中確定。

第六條評委組成

1．各學段、學科大賽的評委應由教研人員、中小學幼兒園優(yōu)秀教師、高校教授等類別的學科專家組成。擔任評委的專家原則上應具備特級教師或正高級以上資格。

2．每一組評委應由5-9人組成。3．大賽承辦單位為每一組評委確定1-2名工作秘書。

第七條評分規(guī)則

1．各學段、學科各比賽項目的權重由承辦單位確定，并提前向參賽選手公布。各項目權重確定、公布后，不得隨意更改。

2．承辦單位在確定各學段、學科比賽方案時，應保證通用技能所有項目占總分50%-70%的權重，專業(yè)技能項目占50%-30%。

3．各學段、學科各比賽項目的評分標準由承辦單位確定，并提前向參賽選手公布。

4．每一個項目的比賽均按百分制評分。

5．評委在評分時給出的選手得分，最高不得高于95分，最低不得低于（95-參賽選手總數(shù)）分。評委在評分時，應適當保證本組每一個選手之間的得分差距基本均勻。

6．選手在一個項目中的原始得分為本組所有評委給出的分數(shù)去掉最高和最低分后的平均分，最終得分為平均分與該項目權重的積。7．選手的大賽總得分為所有比賽項目最終得分的累加。

第八條獎勵辦法

1．大賽分設一、二、三等獎和優(yōu)秀獎四個獎次。參賽選手的獎次根據(jù)選手大賽總得分由高到低確定，其中，一等獎占各學段、學科參賽選手總數(shù)的20%，二等獎占30%，三等獎占30%，優(yōu)秀獎占20%。相同得分的選手獎次相同。2．選手的獲獎證書由省教育廳統(tǒng)一頒發(fā)。

第九條其他

1．比賽期間，承辦單位有權對所有選手的比賽過程進行錄音、錄像。2．對在比賽中有弄虛作假等不當行為的選手或評委，組委會將視情節(jié)輕重給予相應處罰。

3．自2011年起，每各學段、學科大賽結束后，組委會將組織部分獲獎選手，通過電視、網(wǎng)絡等形式，進行教學基本功集中展示。

4．參賽選手在比賽中完成的教學設計、課件制作以及比賽過程的錄音、錄像等資料，將由承辦單位以網(wǎng)絡等形式有選擇地供廣大教師免費共享。5．選手參加比賽即表示已自動同意并接受本規(guī)程及承辦單位制定的比賽方案、評分標準、賽程安排的全部規(guī)定。

6．本規(guī)程內(nèi)容的最終解釋權歸江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽組織委員會。

附件1

江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽

參賽選手、評委守則

一、參賽選手守則

1．熱愛基礎教育事業(yè)，積極發(fā)展自身素養(yǎng)，在青年教師中發(fā)揮帶頭作用。2．保證向大賽提供的個人資料均真實有效。

3．遵守大賽規(guī)程、比賽方案及具體活動日程的安排。

4．積極完成比賽。由于身體狀況或其他重大原因不能參加比賽或不能完成全部比賽項目的選手，須以書面形式向組委會提出申請，在獲得批準后才能放棄全部或部分比賽項目。

5．對比賽組織、評判結果有異議的選手，須以書面形式向組委會反映，不得私下議論或以其他方式炒作。

6．積極配合評委的工作，尊重評委，尊重其他選手。

二、評委守則

1．熱愛基礎教育事業(yè)，關心青年教師成長。

2．維護大賽的嚴肅性和權威性，遵守評委工作的職業(yè)道德。3．遵守大賽規(guī)程、比賽方案及具體活動日程的安排。

4．堅持公平公正，準確掌握評判標準。不打關系分，不打感情分，避免個人見解對評判的負面影響。5．比賽期間，堅持評委集體活動，團結協(xié)作。評委間不相互舉薦和照顧選手，不單獨活動，不接受選手的造訪。不向選手透露自己或其他評委的評判情況。6．對于有爭議的問題，須以書面形式向組委會反映，由組委會組織所有評委在協(xié)商研究的基礎上解決。

7．堅持完成全部評判工作。由于身體狀況或其他重大原因不能完成全部或部分項目評判的評委，須以書面形式向組委會提出申請，在獲得批準后才能缺席全部或部分項目的評判工作。

8．自覺接受組委會、承辦單位、參賽選手、觀摩教師和新聞媒體的監(jiān)督。

附件2

江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽

通用技能項目評分標準

一、粉筆字項目評分標準

1．筆法：有輕重、粗細，講究筆法，富有變化，起筆、落筆動作明顯。2．字法：結構平正、均勻無錯別字、漏字、多字，使用簡化漢字，書寫規(guī)范，筆畫清楚到位，無繁體字、異體字等。

3．章法：版面整體布局整潔美觀，字距、行距合理，無涂改，能充分利用板書區(qū)域。

4．特色：構思合理，富有美感。

二、即興演講項目評分標準

1．表達：普通話標準，聲音洪亮，口齒清晰，語速適當，語言流暢，富有激情。講究演講技巧，動作配合恰當。

2．內(nèi)容：演講主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，內(nèi)容緊扣主題，富有真情實感。3．形象：衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，有朝氣蓬勃的精神風貌。4．效果：有感染力，能打動聽眾。

三、教學設計與課件制作項目評分標準

（一）教學設計

1．符合課程標準要求、學科的特點和學生的實際狀況，體現(xiàn)對學生知識、能力、思想與創(chuàng)造思維等方面的發(fā)展要求。

2．教學內(nèi)容及重點、難點把握準確，分析清楚；學生學習水平表述、學習習慣和能力分析準確、切合實際。行為動詞使用準確。

3．教學過程完整，表述準確、術語規(guī)范。在各個教學過程之間有設計意圖的表述，能反映教學內(nèi)容、師生互動和可能出現(xiàn)的問題及對策。

4．教學流程合理，教學過程設計層次分明，符合學生的認知規(guī)律，科學選擇教學方法, 注重理論實際，注重教學互動，啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

5．有明確的學生活動設計。問題或任務設計有利于實現(xiàn)教學目標，有利于教學情境營造和教學活動組織。

6．教學方法描述清晰，選用適當，符合教學對象的要求，有利于教學內(nèi)容的完成，有利于教學難點的解決，有利于教學重點的突出。7．注重形成性評價，注重生成性問題的解決和利用。

8．教學設計提供電子文檔。文檔內(nèi)容完整，條理清楚，格式美觀整齊；文字、符號、單位和公式符合國家標準，文字簡潔、明了，字體和圖表等運用恰當。

（二）課件制作

1．課件的取材適宜，內(nèi)容科學、正確、規(guī)范。

2．課件的設計新穎，使用恰當，在課堂教學中具有一定的啟發(fā)性。能調(diào)動學生的學習熱情。

3．操作簡便、快捷，交互方便，適用于教學。4．畫面設計美觀，有一定的藝術性。

四、課堂教學項目評分標準

1．堅持面向全體，教學符合學生認知和思維實際，要求適度。2．注重知識的形成過程，注重聯(lián)系學生生活、自然和社會實際，注重發(fā)展學生的學科思維、探究及自學能力，注重學法指導，注重三維目標的體現(xiàn)。3．課堂結構嚴謹，密度適中，過渡自然，表述準確；對教學內(nèi)容把握準確，有效突出重點、突破難點。

4．科學創(chuàng)設問題情境，問題設計有梯度和思維深度。5．學生全員主動參與，課堂氣氛活躍，互動有效。6．適時反饋檢測，教學內(nèi)容落實到位。7．富有教學機智，應變能力強。

8．恰當運用教學手段和教學課件，教學方法靈活有效。

9．使用普通話教學，語言生動、簡潔；板書工整規(guī)范，主次分明；實驗操作規(guī)范、熟練，現(xiàn)象明顯。10．有自己的教學風格。

第三篇：江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽

2013年徐州市基礎教育青年教師教學基本功大賽

高中思想政治比賽方案

根據(jù)蘇教基［2011］34 號文件精神，按照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》要求和市教研室有關要求，結合本學科特點，制定本方案。

一．比賽項目及辦法

（一）第一輪

從40位選手中選出20人進入第二輪，未進入第二輪的選手不獲大市級獎。

1.專業(yè)知識與能力測試

測試采取閉卷、筆試方式進行。題型有客觀題和主觀題。測試內(nèi)容包括：①《思想政治》課程標準的理解與踐行；②《思想政治》教學專業(yè)知識；③典型學業(yè)水平測試（“小高考”）試題評析；④高考試題命制。測試時間為120分鐘。

2.粉筆字

選手分批次進行比賽，時間5分鐘。選手在黑板上書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。

3.時間安排：

6月14日 下午14:00前到達徐州市37中。

14:00—16:00 筆試

16:15—17:15 粉筆字比賽

（二）第二輪

進入第二輪的選手第一輪成績帶入第二輪，按照2：3：3：2的比例確定市級基本功大賽一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。從20位選手中選出4人進入集訓，最終選出2人參加省基本功大賽。

1.即興演講

全體選手賽前抽簽決定比賽順序，到指定封閉區(qū)域候賽。選手依次進入賽場后，隨機抽取演講題目，準備3分鐘，演講時間3分鐘。完成比賽的選手不得返回候賽區(qū)域。演講內(nèi)容以社會熱點問題和時政評析為主。

2.教學設計和課件制作

按指定的課題備課。課題選自人教版《思想政治》必修教材，在進入備課室后獲取。全體選手同時進入封閉無網(wǎng)絡的電腦房，用統(tǒng)一提供的教材、教參資料及電子素材包獨立備課。完成1課時（45分鐘）教學設計，制作好課件，放入以選手代號命名的文件夾，做好課堂教學的準備。留下所有備課材料，只身離開備課室。由工作秘書負責打印一份教學設計課前發(fā)教師上課用，拷貝選手文件夾到上課用電腦。備課時間為210分鐘。

3.課堂教學

全體選手賽前抽簽決定上課順序。未上課的選手在候賽室安靜休息，不得討論交談和隨意外出；上完課的選手不得返回候賽室，并離開賽區(qū)。上課采用模擬課堂現(xiàn)場教學形式進行。選手面對評委上課，但不與評委互動；在教學過程的組織實施中，體現(xiàn)教學設計，展示教學課件。選手課堂教學的課題需與教學設計、課件制作的課題一致。模擬課教學時間為每節(jié)課15分鐘。選手在模擬課教學時應突出教學重點，有詳有略。

4.時間安排：6月20日：

上午：9:00前到達37中，演講、模擬上課抽簽。

9:30—11:15 演講比賽

下午：14:00-17:30 備課

6月21日：

上午：8:00-11:45

模擬上課

11人 下午：14:00-17:05 模擬上課

9人

二．評價標準與評分規(guī)則

1．評價標準：通用技能的評分標準參照《江蘇省基礎教育青年教師基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能評分標準另行確定。

2．項目權重：通用技能項目權重為70%。其中，①粉筆字：權重10%；②即興演講：權重10%；③教學設計：權重20%；④課堂教學（含課件制作5%）：共權重30%。專業(yè)技能項目⑤筆試：權重為30%。

3．評分規(guī)則：本學科上述4個通用技能比賽項目，均按百分制給分，最高分不得超過95分，最低分不得低于（95－參賽選手總數(shù)）分，并保證選手之間得分差距均勻；選手在一個項目中的原始得分為全體評委給出的分數(shù)的平均分，最終得分為平均分與該項目權重的積。專業(yè)技能項目（筆試）先按百分制給出卷面分，再按百分制評出排序原始分，選手的排序原始分乘以該項目的權重，即為該選手專業(yè)技能項目（筆試）最終得分。選手的大賽總得分為所有比賽項目最終得分的累加。（參賽選手因故未能參加全部比賽，即視為自動放棄）

（注：徐州第37中（原礦一中）位于徐州市煤建路，大福源超市南約200米，礦總醫(yī)院北約200米。57、59、64、68、70、73、76、601、610路公交可到大福源超市，57、75、607路公交可到礦總醫(yī)院。徐州站、汽車總站打車約15元，汽車南站打車約20元。）

附件：

江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽

通用技能項目評分標準

一、粉筆字項目評分標準

1．筆法：筆畫清楚到位。有輕重、粗細，富有變化。2．字法：書寫規(guī)范，結構平正、均勻。使用簡化漢字，無繁體字、異體字等，無錯別字。

3．章法：能充分利用板書區(qū)域，版面整體布局整潔美觀，字距、行距合理，無涂改。

4．特色：構思精巧，富有創(chuàng)意。

二、即興演講項目評分標準

1．表達：普通話標準，聲音洪亮，口齒清晰，語速適當，語言流暢，富有激情。講究演講技巧，動作配合恰當。

2．內(nèi)容：演講主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，內(nèi)容緊扣主題，富有真情實感。

3．形象：衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，有朝氣蓬勃的精神風貌。

4．效果：有感染力，能打動聽眾。

三、教學設計與課件制作項目評分標準

(一)教學設計

1．教學目標符合課程標準要求、學科的特點和學生的實際狀況，體現(xiàn)對學生知識、能力、情感與思維等方面的發(fā)展要求。行為動詞使用準確。

2．教學內(nèi)容及重點、難點把握準確，分析清楚；學生學習水平表述、學習習慣和能力分析準確、切合實際。

3．教學過程設計層次分明，符合學生的認知規(guī)律。在各個教學流程之間有設計意圖的表述，能反映教學內(nèi)容、師生互動和可能出現(xiàn)的問題及對策。

4．教學方法選用適當，有利于教學目標的達成，有利于教學難點的解決，有利于教學重點的突出，有利于學生思維的激發(fā)。

5．根據(jù)不同層次學生的需要提供較豐富的學習資源，并有效地組織和呈現(xiàn)，實現(xiàn)學生對教學資源的有效獲取。能夠優(yōu)化組合使用各種媒體工具，提高學習興趣和教學效率。

6．注重形成性評價，能夠合理地設計出衡量學生是否達到教學目標的教學評價方法和手段。

7．文檔內(nèi)容完整，條理清楚，格式美觀整齊；文字、符號、單位和公式符合國家標準，文字敘述簡潔、明了，字體和圖表等運用恰當。

(二)課件制作

1．課件的取材適宜，內(nèi)容科學、正確、規(guī)范。

2．課件的設計新穎，使用恰當，在課堂教學中具有一定的啟發(fā)性，能調(diào)動學生的學習熱情。

3．操作簡便、快捷，交互方便，適用于教學。4．畫面設計美觀，有一定的藝術性。

四、課堂教學項目評分標準

1．堅持面向全體，教學符合學生認知規(guī)律，要求適度。2．注重知識的形成過程，注重聯(lián)系學生生活、自然和社會實際，注重發(fā)展學生的學科思維、探究及自學能力，注重學法指導，注重三維目標的實現(xiàn)。

3．課堂結構嚴謹，密度適中，過渡自然，表述清楚；對教學內(nèi)容把握準確，有效突出重點、突破難點。

4．科學創(chuàng)設問題情境，問題設計有梯度和思維深度。5．學生全員主動參與，課堂氣氛活躍，互動有效。6．適時反饋檢測，教學內(nèi)容落實到位。7．富有教學機智，有應變能力。

8．恰當運用教學手段和教學課件，教學方法靈活有效。9．教學中使用普通話，語言生動、簡潔；板書工整規(guī)范，主次分明；實驗操作規(guī)范、熟練，現(xiàn)象明顯。

1O．有自己的教學風格。

第四篇：江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽 暫定

江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽

小學美術比賽方案

（征求意見稿）

本方案根據(jù)蘇教基〔2011〕34號和蘇教研〔2011〕39號文件精神，按照《江蘇省基礎教育教師教學基本功大賽規(guī)程》的要求，結合本學科特點，制訂本方案。

一、比賽內(nèi)容及辦法

（一）通用技能

1．粉筆字

所有選手同時進行比賽，時間10分鐘。書寫當場宣布的內(nèi)容，字體為楷體。

2．即興演講

選手抽簽決定演講順序。當場命題，準備2分鐘，演講3—5分鐘。講演內(nèi)容將圍繞當前小學美術教學觀念變革或美術教育面臨的問題和解決方法展開。

3．教學設計與課件制作

各大市選派的的兩位參賽教師進入封閉無網(wǎng)絡的電腦房，按照抽簽決定自己是（1—3年級）低年級組、還是（4—6年級）高年級組，并按照當場宣布的課題，用統(tǒng)一提供的教材和電子素材包獨立完成1課時（40分鐘）的教學設計，并制作課件。時間為三小時，結束時，須交教學設計文稿和教學課件電子稿。

4.課堂教學

采取面對評委，模擬現(xiàn)場課的教學形式進行，但不與評委互動，其中應體現(xiàn)教學設計、展示教學課件，課堂教學的課題與教學設計的課題一致。模擬課教學的時間為15分鐘。

（二）專業(yè)技能

1．卷面筆試

采用閉卷方式進行，內(nèi)容包括（1）國家最新頒布的《義務教育美術課程標準》；

（2）美術基本常識；（3）對現(xiàn)代小學美術教學觀念和方法的理解。限時90分鐘。

2．手工創(chuàng)作

用卡紙按照當場的命題進行立體紙工創(chuàng)作。限時160分鐘。

3．色彩創(chuàng)作

用水粉或水彩顏料和工具按照當場的命題進行主題創(chuàng)作，限時160分鐘。

二、評分標準與評分規(guī)則

通用技能的評分標準參照《江蘇省基礎教育教師教學基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能評分標準另行確定。

1．通用技能項目權重50%。其中，粉筆字權重5%；即興演講權重5%；教學設計與課件制作權重20%（10%+10%）；課堂教學權重20%。

2．專業(yè)技能項目權重50%。其中，卷面筆試權重10%；手工創(chuàng)作權重20%；色彩創(chuàng)作權重20%；

本學科上述七個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。

第五篇：2012江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽各科比賽方案

江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽

學前教育比賽方案

根據(jù)蘇教基〔2011〕34號文件和蘇教研〔2012〕6號文件精神，按照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》要求，結合本學科特點，制訂本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．寫字

所有選手同組、分批進行比賽，時間是10分鐘。選手書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限，可以是楷書、行書或美術字。

2．語言表達

包括演講和講故事。選手抽簽選定演講順序和話題。準備15分鐘，演講3-5分鐘。選手自定故事內(nèi)容，故事內(nèi)容要生動有趣，適合幼兒傾聽和理解，選手用普通話講述故事。

3．教育活動設計

選手進入封閉無網(wǎng)絡的電腦房，在給定的題目中進行選擇，獨立完成教育教學活動設計。時間為60分鐘。結束時，需要交設計文稿和電子稿。

4．教育活動組織

教育教學活動的課題與教學設計的課題一致。上課形式是模擬上課，但不與評委互動。模擬教學的時間為15分鐘。

（二）專業(yè)技能 1．專業(yè)基礎理論

在同一時段，采取閉卷、筆試的方式進行，時間為120分鐘。內(nèi)容包括學前教育基本理論、教育法規(guī)、兒童活動觀察記錄（觀看錄像）和教育活動案例評析（觀看錄像）等。

2．鍵盤彈唱（鋼琴、手風琴或電子琴）

在規(guī)定曲目中現(xiàn)場抽簽，經(jīng)10分鐘準備后現(xiàn)場彈唱。要求旋律準確，歌唱流暢、彈唱和諧，具有一定的音樂表現(xiàn)力與感染力。

3．繪畫和折紙

為指定的故事配教學插圖。繪畫作品要符合幼兒園教育教學實際，具有一定的藝術性和實用價值。選手自備繪畫器具。時間為60分鐘。提供紙張，要求選手根據(jù)要求折疊出紙工作品。時間為20分鐘。

二、評價標準與評分規(guī)則

通用技能的評分標準參照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能的評分標準另行確定。

通用技能項目的權重為40%。其中，寫字權重5%，語言表達權重10%，教育活動設計權重10%，教育活動組織權重15%。專業(yè)技能項目的權重為60%。其中，專業(yè)基礎理論權重20%，鍵盤彈唱權重20%，繪畫和折紙權重20%。

7個比賽項目均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽

小學體育比賽方案

根據(jù)蘇教基〔2011〕34號和蘇教研〔2012〕6號文件精神，按照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》的要求，結合本學科特點制定本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

所有選手同時進行比賽，時間10分鐘。選手書寫內(nèi)容相同，字體不限。

2．即興演講

選手抽簽決定演講順序。準備1～2分鐘，演講時間3～5分鐘。3．教學設計與課件制作

承辦單位按選手所報年級段，為選手確定教學設計與課件制作的課題。同一年級段、同一天比賽的選手，課題相同。

教學設計與課件制作比賽時間為4小時。（1）教學設計

教學設計應包括“單元教學計劃”、“課時教案”兩個部分。“單元教學計劃”的內(nèi)容主要包括任課教師編號、上課年級、學生人數(shù)及情況分析等基本信息，以及單元教學目標、教學內(nèi)容、教與學的重點、難點、課時分配、每節(jié)課的教學目標、教學內(nèi)容、教與學的主要對策等。

“課時教案”的主要內(nèi)容一般包括學校名稱、上課年級、學生人數(shù)、課次、目標、內(nèi)容、教學過程、教學方法、運動負荷預計、場地器材安排等。選手在完成教學設計后，同時應提供簡要的“設計意圖”，以呈現(xiàn)選手對本單元教學指導思想、學情分析、教材分析、本課教學在單元教學中承上啟下的地位與作用、主要設計思路、教學組織對策、教與學的方式方法改革等方面的見解。

（2）課件制作

比賽課件由參賽教師根據(jù)教學設計的課題現(xiàn)場制作。4．課堂教學

課堂教學按教育部體衛(wèi)藝教司組織全國錄像課比賽要求進行。上課時間為40分鐘，上課人數(shù)為教學班的全體學生。

（二）專業(yè)技能 1．教學技能展示

選手抽簽決定比賽順序，每個參賽選手除集體展示小學生廣播操《七彩陽光》、武術健身操《旭日東升》、《雛鷹展翅》、隊列隊形外還須進行3～5分鐘左右的教學技能展示，展示內(nèi)容為：

（1）自選省編體育與健康讀本和備課用書上某一運動技能的示范動作；

（2）根據(jù)江蘇省編體育與健康讀本和備課用書設六大類項目，選手提前半小時抽簽確定測試項目，進行該項目運動技能的展示。

2．評課

選手集中觀看一段教學錄像，在規(guī)定時間內(nèi)寫出500字左右的點評材料。

二．評價標準與評分規(guī)則

通用技能中課堂教學按教育部體衛(wèi)藝教司組織全國錄像課比賽的標準，對選手的教學進行評分。其余項目以《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準為準。專業(yè)技能2項評分標準另行確定。

通用技能項目權重為65%。其中，粉筆字權重5%；即興演講權重5%；教學設計與課件制作權重20%；課堂教學權重35%。專業(yè)技能項目權重為35%。其中教學技能展示項目權重25%；評課項目權重10%。

本學科上述6個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權重，累加后為該選手所得總分。

附：教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司組織全國中小學體育教學錄像課比賽報送材料具體要求

1、每節(jié)優(yōu)秀體育課（含指定教學內(nèi)容體育課）的DVD光盤一式2份，光盤必須是一節(jié)完整的、能夠反映課堂教學全貌的教學錄像，錄像要符合課堂教學的實際過程，不能剔除部分學生或從幾個班中挑選學生上課，并包括上課學校、年級、任課教師姓名和基本情況等信息。請使用數(shù)字攝像機或較好的DV數(shù)碼攝像機連續(xù)攝制，圖像、聲音必須清晰，如有可能最好能配有字幕，以便于評審。

2.文字材料2份（同時報電子文稿），材料應包括課的內(nèi)容、年級、教學計劃（包括教學構思、教案、課后反思、指導教師點評等）、任課教師和指導教師姓名、工作單位、年齡、教齡、職稱、聯(lián)系方式。江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽

小學綜合實踐活動課程比賽方案

根據(jù)蘇教基〔2011〕34號文件和蘇教研〔2012〕6號文件精神，按照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》要求，結合課程特點，制訂本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

所有選手同組、分批進行比賽，時間10分鐘。選手書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。

2．即興演講

選手抽簽決定演講順序和演講題目，準備2分鐘，演講3～5分鐘。

3．教學設計與課件制作

同一天比賽的選手，指定相同課題。各市選手進入封閉無網(wǎng)絡的電腦房，用統(tǒng)一提供的電子素材包獨立完成1課時（40分鐘）的主題活動設計，并制作好課件。主題活動設計準備時間為4小時，結束時，每個選手最后遞交教學設計文稿和教學課件電子稿。

4．課堂教學

課堂教學的課題與教學設計的課題一致。采取模擬課堂現(xiàn)場教學形式進行，教學內(nèi)容為上述教學設計中的20分鐘片段課。在教學過程的組織實施中，體現(xiàn)教學設計，展示教學課件。評委和觀摩老師當學生，但不與選手互動。

（二）專業(yè)技能 1．理論常識 采用閉卷、筆試方式進行現(xiàn)場書面答題，內(nèi)容包括綜合實踐活動課程的政策法規(guī)、綜合實踐活動課程理論及運用。題型為簡答題、論述題。時間90分鐘。

2．綜合素養(yǎng)才能展示

選手充分展示自己的綜合素養(yǎng)和才能，內(nèi)容不限，形式不限，數(shù)量不限。除多媒體電腦、投影、音響、麥克風之外，器材自備。每個選手時間10分鐘。

二、評分標準與評分規(guī)則

通用技能的評分標準參照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能2項評分標準另行確定。

1．通用技能項目權重65%。其中，粉筆字權重5%；即興演講權重10%；教學設計與課件制作權重30%（20%+10%）；課堂教學權重20%。

2．專業(yè)技能項目權重35%。其中，理論常識權重25%；綜合素養(yǎng)才能展示權重10%。

本課程上述6個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽

小學數(shù)學比賽方案

根據(jù)蘇教基〔2011〕34號文件精神，按照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》要求，結合小學數(shù)學學科的特點，制訂本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

選手書寫相同的規(guī)定內(nèi)容（包括數(shù)學用語），字體不限。時間10分鐘。

2．即興演講

選手抽簽決定演講順序。現(xiàn)場抽簽演講題目后，準備3分鐘，演講時間3～5分鐘。

3．教學設計與課件制作

抽簽決定（或指定）選手的分組。選手分3組進行，按每一組指定的課題分別進入沒有網(wǎng)絡環(huán)境的電腦房，用提供的規(guī)定教材和同一電子素材包獨立完成1課時（40分鐘）的教學設計（包括教學目標、重難點分析、教學過程、教材簡析與說明），并制作好課件。在4小時內(nèi)完成教學設計文稿和教學課件電子稿。

4．課堂教學

抽簽決定上課順序，課堂教學的課題與教學設計比賽、課件制作比賽的課題一致，選擇所寫教學設計的其中一兩段進行。教學過程的實施中，體現(xiàn)教學設計，運用教學課件，注重動態(tài)生成。上課形式為借班上課，時間為25分鐘。

（二）專業(yè)技能 1．教育教學理論常識

在同一時段，采取閉卷、筆試方式進行，測試時間為60分鐘。測試內(nèi)容包括教育學、心理學、小學數(shù)學教學論、《義務教育數(shù)學課程標準》（2011年版）的新理念新要求等，注重教學理論與教學實踐的結合。題型有選擇題、判斷題、材料題、論述題等。

2．數(shù)學學科知識與常識

在同一時段，采取閉卷、筆試方式進行，測試時間為60分鐘。測試內(nèi)容主要是小學數(shù)學的教學內(nèi)容（包括教材的例題、習題）、基礎理論（包括與小學數(shù)學教學內(nèi)容有關的初中數(shù)學例題、習題等）、數(shù)學史常識，注重教師的數(shù)學素養(yǎng)。題型有填空題、選擇題、判斷題、解答題、證明題、論述題等。

3．教學實例評析

在同一時段，選手對教學實例（觀看的同一教學片段錄像或同一教學案例）進行分析、評價，在規(guī)定時間內(nèi)寫出500字以上的點評材料。

二、評價標準與評分規(guī)則

通用技能的評分標準以《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準為準。專業(yè)技能的評分標準另行確定。

通用技能項目權重為70%，專業(yè)技能項目權重為30%。其中，粉筆字權重5%；即興演講權重5%；教學設計與課件制作權重30%（15%+15%）；課堂教學權重30%；教育教學知識權重10%；數(shù)學學科知識權重10%；評課權重10%。

小學數(shù)學學科的7個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽

小學美術比賽方案

根據(jù)蘇教基〔2011〕34號和蘇教研〔2012〕6號文件精神，按照《江蘇省基礎教育教師教學基本功大賽規(guī)程》的要求，結合本學科特點，制訂本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

所有選手同時進行比賽，時間10分鐘。書寫當場宣布的內(nèi)容，字體為楷體。

2．即興演講

選手抽簽決定演講順序。當場命題，準備2分鐘，演講3～5分鐘。講演內(nèi)容將圍繞當前小學美術教學觀念變革或美術教育面臨的問題和解決方法展開。

3．教學設計與課件制作

各大市選派的的兩位參賽教師進入封閉無網(wǎng)絡的電腦房，按照抽簽決定自己是（1～3年級）低年級組、還是（4～6年級）高年級組，并按照當場宣布的課題，用統(tǒng)一提供的教材和電子素材包獨立完成1課時（40分鐘）的教學設計，并制作課件。時間為180分鐘，結束時，須交教學設計文稿和教學課件電子稿。

4．課堂教學

采取面對評委，模擬現(xiàn)場課的教學形式進行，但不與評委互動，其中應體現(xiàn)教學設計、展示教學課件，課堂教學的課題與教學設計的課題一致。模擬課教學的時間為15分鐘。

（二）專業(yè)技能 1．卷面筆試

采用閉卷、筆試方式進行，內(nèi)容包括（1）國家最新頒布的《義務教育美術課程標準》；（2）美術基本常識；（3）對現(xiàn)代小學美術教學觀念和方法的理解。限時90分鐘。

2．手工創(chuàng)作

用卡紙按照當場的命題進行立體紙工創(chuàng)作。限時160分鐘。3．色彩創(chuàng)作

用水粉或水彩顏料和工具按照當場的命題進行主題創(chuàng)作，限時160分鐘。

二、評分標準與評分規(guī)則

通用技能的評分標準參照《江蘇省基礎教育教師教學基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能評分標準另行確定。

1．通用技能項目權重50%。其中，粉筆字權重5%；即興演講權重5%；教學設計與課件制作權重20%（10%+10%）；課堂教學權重20%。

2．專業(yè)技能項目權重50%。其中，卷面筆試權重10%；手工創(chuàng)作權重20%；色彩創(chuàng)作權重20%；

本學科上述七個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。

江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽

小學勞動與技術比賽方案

根據(jù)蘇教基〔2011〕34號文件和蘇教研〔2012〕6號文件精神，按照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》的要求，結合本學科特點制定本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

在同一時段，選手分批同時進行比賽，時間10分鐘。選手書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。

2．即興演講

在同一時段，選手按抽簽決定的演講順序，準備2分鐘，演講時間3～5分鐘。

3．教學設計、課件與教具制作

指定小學勞動與技術教學課題，選手獨立進行教學設計、課件與教具制作。時間為3.5小時。結束時須交教學設計電子文稿和教學課件電子文件。

4．課堂教學

抽簽決定選手的分組和上課順序。課堂教學的課題與教學設計的課題一致。上課時間通常為40分鐘，上課人數(shù)原則上為教學班的全體學生。

（二）專業(yè)技能

專業(yè)技能的比賽項目分為專業(yè)知識與操作技能。比賽時間共為3小時。

1．專業(yè)知識

采取計算機答卷的方式，主要考察內(nèi)容包括與勞動與技術課程相關的專業(yè)知識等。

2．操作技能

給定材料，設計與制作指定的勞動與技術作品，主要考察選手運用技術解決具體問題的操作實踐能力。

二、評價標準與評分規(guī)則

通用技能的評分標準參照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能兩項評分標準另行確定。

通用技能項目權重為60%。其中，粉筆字權重5%；即興演講權重5%；教學設計、課件與教具制作權重25%；課堂教學權重25%。專業(yè)技能項目權重為40%，其中，專業(yè)知識權重20%；操作技能權重20%。

上述6個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。13

江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽

初中化學比賽方案

根據(jù)蘇教基〔2011〕34號文件和蘇教研〔2012〕6號文件精神，按照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》的要求，結合本學科特點制定本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

選手同時進行比賽，時間10分鐘。所有選手書寫內(nèi)容相同（包括中文字、化學用語及常用實驗裝置簡圖等），字體不限。

2．即興演講

選手抽簽決定演講順序和演講主題。準備2分鐘，演講時間3分鐘。演講內(nèi)容圍繞化學、教師、教學、學習等關鍵詞組題。

3．教學設計與課件制作

指定高中化學課題，選手利用學校提供的統(tǒng)一軟件、統(tǒng)一素材及沒有網(wǎng)絡的環(huán)境中獨立完成教學設計和課件制作。時間為180分鐘。結束時須交教學設計文稿和教學課件電子稿。

4．課堂教學

采取模擬教學的方式組織，在教學過程的組織實施中，由評委或觀摩老師做學生。體現(xiàn)教學設計，展示教學課件。選手課堂教學的課題與教學設計、課件制作的課題應保持一致。模擬教學時間為20分鐘。

（二）專業(yè)技能

1．化學教學專業(yè)知識測試

采取閉卷、筆試方式進行，測試時間為100分鐘。測試內(nèi)容注重

教學理論與教學實踐的結合，能反映教師在化學教學理論素養(yǎng)和化學學科專業(yè)知識的日常積累，包括（1）化學學科教學理論基礎知識；（2）解題及試題評價能力等，其中化學教學理論與化學學科專業(yè)知識分值之比為4:6。題型有選擇題、非選擇題（判斷題、材料題、簡答題、論述題等）。

2．實驗設計及操作技能

利用給定的實驗器材，按規(guī)定內(nèi)容和要求對實驗進行設計并操作，每人20分鐘，其中，操作展示不超過10分鐘。實驗范圍為高中化學教師應掌握的實驗設計及操作技能。

二、評價標準與評分規(guī)則

通用技能的評分標準參考《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能2項評分標準另行確定。

通用技能項目權重為60%。其中，粉筆字權重5%；即興演講權重10%；教學設計與課件制作權重為20%；課堂教學權重25%。專業(yè)技能項目權重為40%。其中化學教學專業(yè)知識紙筆測試權重20%；實驗設計及操作技能權重20%。

本學科上述6個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。

江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽

初中勞動與技術比賽方案

根據(jù)蘇教基〔2011〕34號文件和蘇教研〔2012〕6號文件精神，按照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》的要求，結合本學科特點制定本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

在同一時段，選手分批同時進行比賽，時間10分鐘。選手書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。

2．即興演講

在同一時段，選手按抽簽決定的演講順序，準備2分鐘，演講時間3～5分鐘。

3．教學設計、課件與教具制作

指定初中勞動與技術教學課題，選手獨立進行教學設計、課件與教具制作。時間為3.5小時。結束時須交教學設計電子文稿和教學課件電子文件。

4．課堂教學

抽簽決定選手的分組和上課順序。課堂教學的課題與教學設計的課題一致。上課時間通常為45分鐘，上課人數(shù)原則上為教學班的全體學生。

（二）專業(yè)技能

專業(yè)技能的比賽項目分為專業(yè)知識與操作技能。比賽時間共為3小時。

1．專業(yè)知識

采取計算機答卷的方式，主要考察內(nèi)容包括與勞動與技術課程相關的專業(yè)知識等。

2．操作技能

給定材料，設計與制作指定的勞動與技術作品，主要考察選手運用技術解決具體問題的操作實踐能力。

二、評價標準與評分規(guī)則

通用技能的評分標準參照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能兩項評分標準另行確定。

通用技能項目權重為60%。其中，粉筆字權重5%；即興演講權重5%；教學設計、課件與教具制作權重25%；課堂教學權重25%。專業(yè)技能項目權重為40%，其中，專業(yè)知識權重20%；操作技能權重20%。

上述6個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。

江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽

初中數(shù)學比賽方案

根據(jù)蘇教基〔2011〕34號文件和蘇教研〔2012〕6號文件精神，按照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》的要求，結合本學科特點制定本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

所有選手同時進行比賽，時間10分鐘。選手書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。

2．即興演講

選手抽簽決定演講順序，準備2分鐘，演講時間3～5分鐘。3．教學設計與課件制作

給一段教材，要求寫出完整的教學設計（包括教材分析、教學目標、重難點分析、教學過程、設計簡要說明等）以及完成本節(jié)課的課件制作。時間為180分鐘。利用學校機房，只允許使用比賽提供的統(tǒng)一軟件、電子教材等。最后提供教學設計的電子版、課件。

4．課堂教學

采取模擬課堂現(xiàn)場教學形式進行，在教學過程的組織實施中，體現(xiàn)教學設計，展示教學課件。選手從上面的教學設計（含課件制作）中取一段內(nèi)容，進行模擬上課，展示語言表達、運用教學媒體（板書、多媒體等）等教學基本功。模擬教學時間為15分鐘。

（二）專業(yè)技能 1．基礎知識測試

采取閉卷、筆試方式進行。測試時間為30分鐘。

測試內(nèi)容包括數(shù)學文化（數(shù)學史）常識、數(shù)學教育基礎知識（教材、課程標準、教育學、心理學、教學論、教學法等）等。題型有填充題和簡答題。

2．解題能力測試

采取閉卷、筆試方式進行。測試時間為90分鐘。

測試內(nèi)容包括基礎題（教材中的基本定理、公式的證明，教材例題、習題、復習題）與綜合題（與中考中檔題難度相當）等。題型有填充題和解答題。

二、評價標準與評分規(guī)則

通用技能的評分標準參照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能的評分標準由評委組根據(jù)紙筆測試的具體情況商定。

通用技能項目權重為60%。其中，粉筆字權重5%；即興演講權重5%；教學設計與課件制作權重30%（20%+10%）；課堂教學權重20%。專業(yè)技能權重40%（10%+30%）。

本學科上述5個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。

江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽

初中英語比賽方案

根據(jù)蘇教基〔2011〕34號文件和蘇教研〔2012〕6號文件精神，按照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》的要求，結合本學科特點制定本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

在同一時段，選手分批進行比賽，時間10分鐘。所有選手書寫相同規(guī)定的英文內(nèi)容，字體不限。

2．即興演講

選手抽簽決定演講順序和演講主題。準備2分鐘，然后用英語演講3分鐘。

3．教學設計與課件制作

選手抽簽決定教學課題，利用提供的統(tǒng)一軟件、統(tǒng)一素材和統(tǒng)一電腦，在沒有網(wǎng)絡環(huán)境中獨立完成教學設計和課件制作。時間為180分鐘。結束時須交教學設計電子文稿和教學課件電子稿。

4．課堂教學

采用說課方式，用英語講述教學目標和所采用的教學方法。在教學（說課）過程中體現(xiàn)教學設計，展示教學課件。選手課堂教學的課題與教學設計、課件制作的課題應保持一致。選手說課時間為12分鐘，回答專家提問時間為3分鐘。

（二）專業(yè)技能

采取閉卷、筆試方式進行，測試時間為90分鐘。內(nèi)容包括英語教學理論、《英語課程標準》理念、學科專業(yè)知識以及英語能力測試等。題型有選擇題（選擇填空、完形填空、閱讀理解）和非選擇題（英

文寫作）。

二、評價標準與評分規(guī)則

通用技能的評分標準參照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能評分標準由評委根據(jù)紙筆測試的具體情況確定。

通用技能項目權重為70%。其中，粉筆字權重10%，即興演講權重10%，教學設計與課件制作權重為30%（15%+15%），課堂教學權重20%。專業(yè)技能項目權重為30%。

本學科上述5個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。

江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽

初中音樂比賽方案

根據(jù)蘇教基〔2011〕34號和蘇教研〔2012〕6號文件精神，按照《江蘇省基礎教育教師教學基本功大賽規(guī)程》的要求，結合本學科特點，制訂本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

所有選手分批同時進行比賽，時間10分鐘。選手書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。

2．即興演講

選手抽簽決定演講順序。給出話題，準備2分鐘，演講3～5分鐘。

3．教學設計與課件制作

各市選手賽前按所屬年段指定的課題，進入封閉無網(wǎng)絡的電腦房，用統(tǒng)一提供的教材和電子素材包獨立完成1課時（45分鐘）的教學設計，并制作好課件。準備時間為4小時，結束時，須交教學設計文稿和教學課件的電子稿。

4．課堂教學

課堂教學的課題與教學設計的課題一致。上課形式為借班上課，教學內(nèi)容為上述教學設計中的20分鐘片斷課。

（二）專業(yè)技能 1．理論常識

采用（閉卷、筆試方式進行）現(xiàn)場書面答題，內(nèi)容包括藝術教育法規(guī)、音樂教育理論、音樂欣賞與相關文化。時間90分鐘。

2．聲樂

演唱一首自選的獨唱歌曲（不能用流行唱法），自備伴奏帶或鋼琴伴奏，限時6分鐘以內(nèi)。

3．鍵盤（限鋼琴或手風琴）

演奏一首自選獨奏曲，限時6分鐘以內(nèi)。4．器樂或舞蹈

兩項中任選一項。樂器除鍵盤樂器外可任選一種中、西樂器或中小學課堂教學樂器（豎笛、口琴），樂器自備（演奏一首自選獨奏曲，可使用自備的伴奏帶）；舞蹈內(nèi)容自選，舞蹈音樂可用伴奏帶，服裝和伴奏帶均自備。限時6分鐘以內(nèi)。

二、評分標準與評分規(guī)則

通用技能的評分標準參照《江蘇省基礎教育教師教學基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能4項評分標準另行確定。

1．通用技能項目權重50%。其中，粉筆字權重5%；即興演講權重5%；課件制作權重10%；教學設計與課堂教學30%（10%+20%）。

2．專業(yè)技能項目權重50%。其中，理論常識權重10%；聲樂權重15%；鍵盤（限鋼琴或手風琴）權重15%；器樂或舞蹈權重10%。

本學科上述8個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權重，累加后即為該選手所得分。

江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽

初中思想品德比賽方案

根據(jù)蘇教基〔2011〕34號和蘇教研〔2012〕6號文件精神，按照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》要求，結合本學科特點，制定本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

所有選手同時進行比賽，時間10分鐘。選手書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。

2．即興演講

全體選手賽前抽簽決定比賽順序，到指定封閉區(qū)域候賽；依次進入賽場后，隨機抽取演講題目，準備2分鐘，演講時間3分鐘。完成比賽的選手不得返回候賽區(qū)域。演講內(nèi)容以社會熱點問題和時政評析為主。

3．教學設計和課件制作

課題指定為蘇人版《思想品德》七、八、九年級教材某課的內(nèi)容。選手分兩組同時進行比賽。

步驟（1）每市的兩名選手抽簽分一、二兩組；

一、二兩個組選手再分別抽取上課順序。（2）當天比賽的兩組選手全部進入封閉的候賽區(qū)，依次在賽前3個小時獲得比賽課題，進入封閉無網(wǎng)絡的電腦房，用統(tǒng)一提供的教材和電子素材包獨立備課。（3）完成1課時（45分鐘）教學設計，制作好課件，做好課堂教學的準備。（4）按要求打印出教學設計，上課前交評委。（5）進入電腦房和上課教室后，均不得返回候賽區(qū)域。備課時間為3小時。

4．課堂教學

采用模擬課堂現(xiàn)場教學形式進行。選手面對評委上課，但不與評委互動；在教學過程的組織實施中，體現(xiàn)教學設計，展示教學課件。選手課堂教學的課題與教學設計、課件制作的課題一致。模擬課教學時間為20分鐘。

（二）專業(yè)技能 1．專業(yè)知識與能力測試

采取閉卷、筆試方式進行。題型有客觀題、主觀題等。測試內(nèi)容包括：（1）《思想品德》課程標準的理解與踐行；（2）《思想品德》教學專業(yè)知識；（3）典型中考試題評析；（4）試題命制。

測試時間為120分鐘。

二、評分規(guī)則與評價標準

通用技能的評分標準參照《江蘇省基礎教育青年教師基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能評分標準另行確定。

通用技能項目權重為60%。其中，粉筆字權重10%；即興演講權重10%；教學設計與課件制作權重16%；課堂教學權重24%（其中4%為板書設計與呈現(xiàn)）。專業(yè)技能項目權重為40%。

本學科上述5個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項的權重，累加后即為該選手所得總分。

江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽

高中生物比賽方案

根據(jù)蘇教基〔2011〕34號文件精神，為深化我省高中生物課堂教學改革，提升我省高中生物青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，進一步提高課堂教學質(zhì)量，特舉辦高中生物青年教師教學基本功大賽。具體比賽方案如下。

一、比賽項目與辦法

比賽項目包括通用技能和專業(yè)技能兩大類。通用技能比賽項目包括粉筆字、即興演講、教學設計與課件制作、課堂教學等四項；專業(yè)技能比賽項目包括實驗設計及操作技能比賽、生物學科專業(yè)知識測試兩項。

（一）通用技能 1．粉筆字

選手同時進行比賽，時間10分鐘。所有選手書寫內(nèi)容相同（包括指定的文字、符號、簡圖等），字體不限。

2．即興演講

由選手抽簽決定演講順序和演講主題。準備2分鐘，演講3分鐘。3．教學設計與課件制作

指定高中生物課題，選手利用提供的統(tǒng)一軟件、統(tǒng)一素材，在沒有網(wǎng)絡環(huán)境的條件下獨立完成教學設計和課件制作。時間為180分鐘。結束時須按照要求統(tǒng)一上交教學設計文稿和教學課件電子稿。

4．課堂教學

采取模擬教學的方式組織，在實施教學過程中，由評委做學生。體現(xiàn)教學設計，展示教學課件。選手課堂教學的課題與教學設計、課件制作的課題一致。模擬教學時間為20分鐘。

（二）專業(yè)技能

1．生物學科專業(yè)知識測試

采取閉卷、筆試方式進行，測試時間為100分鐘。測試內(nèi)容注重教學理論與教學實踐的結合，主要考查教師的教學理論和生物專業(yè)素養(yǎng)。

2．實驗設計及操作技能比賽

利用給定的實驗條件，按照規(guī)定內(nèi)容和要求進行實驗設計和操作。設計和操作的時間為20分鐘。

二、評價標準與評分規(guī)則

通用技能比賽的評分標準參照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。通用技能項目權重為60%，其中粉筆字權重為5%，即興演講權重為10%，教學設計和課件制作權重為20%，課堂教學權重為25%。

專業(yè)技能比賽中的兩項評分標準另行確定。專業(yè)技能項目權重為40%，其中生物教學專業(yè)知識測試權重為20%，實驗設計及操作技能比賽權重為20%。

本學科上述6項比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權重，累加后為該選手的最終比賽總成績。

江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽

高中物理比賽方案

根據(jù)蘇教基〔2011〕34號文件和蘇教研〔2012〕6號文件精神，按照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》的要求，結合本學科特點制定本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

選手同時進行比賽，時間10分鐘。所有選手書寫內(nèi)容相同（包括文字、簡圖等），字體不限。

2．即興演講

選手抽簽決定演講順序和演講主題。準備2分鐘，演講時間3分鐘。

3．教學設計與課件制作

指定高中物理課題，選手利用學校統(tǒng)一提供的電腦操作系統(tǒng)和素材，在沒有網(wǎng)絡的條件下獨立完成教學設計和課件制作。時間為180分鐘。結束時須交教學設計文稿和教學課件電子稿。

4．課堂教學

采取借班現(xiàn)場教學，課堂教學時間為40分鐘。選手課堂教學的課題與教學設計、課件制作的課題一致。

（二）專業(yè)技能 1．物理專業(yè)知識測試

采取閉卷、筆試方式進行，測試時間為100分鐘。測試內(nèi)容注重教學理論與教學實踐的結合，考查教師基本的物理素養(yǎng)，基本的教育教學理論，教學實踐能力，解題及試題編制（改編）、分析能力等。

題型有選擇題、解答題等。

2．物理實驗設計及操作技能

按照要求，利用給定的實驗器材，設計、制作并演示實驗。每人30分鐘，其中，操作展示不超過10分鐘。內(nèi)容為高中物理教師應掌握的實驗設計及操作技能。

二、評價標準與評分規(guī)則

通用技能的評分標準參考《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能兩項評分標準另行確定。

通用技能項目權重為60%。其中，粉筆字權重5%；即興演講權重5%；教學設計與課件制作權重為10%（5%+5%）；課堂教學權重40%。專業(yè)技能項目權重為40%。其中物理教學專業(yè)知識紙筆測試權重為20%；物理實驗設計及操作技能權重為20%。

本學科上述6個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。

江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽

高中數(shù)學比賽方案

根據(jù)蘇教基〔2011〕34號文件和蘇教研〔2012〕6號文件精神，按照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》的要求，結合本學科特點制定本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

所有選手同時進行比賽，時間10分鐘。選手書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。

2．即興演講

選手抽簽決定演講順序，準備2分鐘，演講時間3～5分鐘。3．教學設計與課件制作

提供一課時的教學內(nèi)容與有關備課資源，選手獨立進行教學設計和課件制作（教學設計包括教材分析、教學目標、重難點分析、教學過程、設計簡要說明等）。時間為180分鐘。結束時須交教學設計文稿和教學課件電子稿。

4．課堂教學

采取模擬課堂現(xiàn)場教學形式進行，在教學過程的組織實施中，體現(xiàn)教學設計，展示教學課件。選手從上面的教學設計（含課件制作）中取一段內(nèi)容，進行模擬上課，展示語言表達、運用教學媒體（板書、多媒體等）等教學基本功。模擬教學時間為15分鐘。

（二）專業(yè)技能

1．數(shù)學教學基礎知識測試

采取閉卷、筆試方式進行。測試內(nèi)容包括數(shù)學文化（數(shù)學史）常識、數(shù)學教育基礎知識等（教材、課程標準、教育學、心理學、教學論、教學法等）。題型有填充題和簡答題（共10題）。測試時間為30分鐘。

2．解題能力測試

采取閉卷、筆試方式進行。測試內(nèi)容包括：高中數(shù)學基礎知識、基本問題的解法等。具體內(nèi)容為：教材基本定理、公式的證明、模型的建立等；教材上習題（不含“拓展·探究”部分），并給出變式進行命題；中學數(shù)學經(jīng)典問題；綜合題。

解題能力測試時間為90分鐘。

二、評價標準與評分規(guī)則

通用技能的評分標準參照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能的評分標準由評委組根據(jù)紙筆測試的具體情況商定。

通用技能項目權重為60%。其中，粉筆字權重5%；即興演講權重5%；教學設計與課件制作權重30%（20%+10%）；課堂教學權重20%。專業(yè)技能權重40%（10%+30%）。

本學科上述5個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。

江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽

高中英語比賽方案

根據(jù)蘇教基〔2011〕34號文件和蘇教研〔2012〕6號文件精神，按照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》的要求，結合本學科特點制定本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

在同一時段，選手分批進行比賽，時間10分鐘。所有選手書寫相同規(guī)定的英文內(nèi)容，字體不限。

2．即興演講

選手抽簽決定演講順序和演講主題。準備2分鐘，然后用英語演講3分鐘。

3．教學設計與課件制作

選手抽簽決定教學課題，利用提供的統(tǒng)一軟件、統(tǒng)一素材和統(tǒng)一電腦，在沒有網(wǎng)絡環(huán)境中獨立完成教學設計和課件制作。時間為180分鐘。結束時須交教學設計電子文稿和教學課件電子稿。

4．課堂教學

采用說課方式，用英語講述教學目標和所采用的教學方法。在教學過程中體現(xiàn)教學設計，展示教學課件。選手課堂教學的課題與教學設計、課件制作的課題應保持一致。選手說課時間為12分鐘，回答專家提問時間為3分鐘。

（二）專業(yè)技能

采取閉卷、筆試方式進行，測試時間為90分鐘。內(nèi)容包括英語教學理論、《英語課程標準》理念、學科專業(yè)知識以及英語能力測試

等。題型有選擇題（選擇填空、完形填空、閱讀理解）和非選擇題（任務型閱讀、英文寫作）。

二、評價標準與評分規(guī)則

通用技能的評分標準參照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。專業(yè)技能評分標準由評委根據(jù)紙筆測試的具體情況確定。

通用技能項目權重為70%，其中，粉筆字權重10%，即興演講權重10%，教學設計與課件制作權重為30%（15%+15%），課堂教學權重20%。專業(yè)技能項目權重為30%。

本學科上述五個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。

江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽

高中地理比賽方案

根據(jù)蘇教基〔2011〕34號文件和蘇教研〔2012〕6號文件精神，按照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》的要求，結合本學科特點制定本方案。

一、比賽項目及辦法

（一）通用技能 1．粉筆字

所有選手同時進行比賽，時間10分鐘。選手書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。

2．即興演講

選手抽簽決定演講順序。選手進入賽場后，隨機抽取演講題目，準備2分鐘，演講時間3分鐘。演講題目涉及教師專業(yè)發(fā)展、地理學科知識以及高中地理教學等方面的內(nèi)容。

3．教學設計與課件制作

課題為《地理1》《地理2》《地理3》中的某一內(nèi)容。選手根據(jù)指定的課題，在無網(wǎng)絡的教室中利用組織方提供的資料包進行教學設計和課件制作。時間為180分鐘。結束時須提交教學設計電子文稿和教學課件電子文件。

4．課堂教學

賽前抽簽決定選手上課的順序。采用模擬教學的組織方式，選手根據(jù)之前完成的教學設計模擬教學實況。模擬教學時間為20分鐘。比賽期間，未比賽的選手須在候賽區(qū)域等待。完成比賽后均不得返回候賽區(qū)域。

（二）專業(yè)技能 1．專業(yè)知識測試

采用閉卷、筆試的方式進行，測試時間為90分鐘。測試內(nèi)容包括教育理論、新課程理念；地理專業(yè)知識；試題評析；試題命制。

2．板圖、板畫技能比賽

所有選手同時比賽，比賽時間為15分鐘。選手在不使用輔助工具的情況下，在黑板上用粉筆進行繪圖。比賽分為板圖項目和板畫項目。

（1）板圖項目：選手抽簽決定板圖主題。板圖主題涉及中國輪廓圖、東南亞輪廓圖、南北美洲輪廓圖等。

（2）板畫項目：選手抽簽決定板畫主題。板畫主題涉及高中地理教學中重要的景觀圖、原理圖、模式圖、剖面圖、聯(lián)系圖等。

二、評價標準與評分規(guī)則

通用技能的評分標準參照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規(guī)程》所附的評分標準。2項專業(yè)技能的評分標準由評委根據(jù)具體情況另行商定。

通用技能項目權重為60%。其中，粉筆字權重為10%；即興演講權重為10%；教學設計與課件制作權重為20%；課堂教學權重為20%。專業(yè)技能項目權重為40%，其中專業(yè)知識測試權重為20%；板圖、板畫技能權重為20%。

本學科上述6個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。