第一篇：第一屆全國中職班主任基本功大賽筆試試題及答案

第一屆全國中職班主任基本功大賽筆試試題

一、單項選擇題（下列各題只有一個正確的選項，請將正確選項字母填入括號中）

1.《教育部關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的一件中》提出：各級教育部門和中小學校要弘揚以愛國主義為核心的民族精神和（）為核心的時代精神。

A.銳意進取 B.團結友善 C.中國夢 D.改革創新

2.中國職業學校道德品行教育包括：社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育；學生日常行為規范、文明禮儀教育與訓練、（）、艾滋病預防、毒品預防、環境保護等專題教育。

A.節儉意識培養 B.生命安全教育 C.廉潔意識培養 D.法制意識培養 3.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是（）。A.為人師表 B.清正廉潔 C.敬業愛業 D.團結協作

4.中等職業學校德育工作要遵循的“三貼近原則”不包括()A.貼近學生 B.貼近職業 C.貼近實際 D.貼近生活

5.《中等職業學校學生公約》體現了()的理念，對引導學生形成良好行為習慣，增強德育的針對性、實效性具有重要意義。

A．熱愛全體學生，尊重學生人格

B.以學生為主體、自我教育、自我管理 C.尊重學生個性發展，幫組學生樹立積極向上的個人理想 D．讓學生相互學習、相互幫助

6.開展職業心理素質教育，引導中職學生養成自尊、自信、自強、（）的心理素質。

A．自立 B.自愛 C.敬業 D.樂群

7.“既做到以理服人、以情感人，又要切實幫助中職學生解決學習、生活中遇到的實際困難和問題，增強教育的實際效果。”這體現的是中職學生思想道德教育的（）原則。A.方向性與時代性相結合的原則

B.堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則 C．解決思想問題與解決實際問題相結合的原則 D．堅持知與行相統一的原則 8.中等職業學校班主任崗位是（）。

A．重要的非專業性崗位 B.重要的專業性崗位 C.一般的非專業性崗位 C.一般的專業性崗位

9.擺在中等職業學校學生各項工作首位、貫穿于教育教學的全過程應該是（）。

A.心理健康教育 B.思想道德教育 C.教學管理 D.常規管理

10．美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環境，讓我在這個環境里養育他們，我可保證，任意選擇一個，不論他父母的的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物—醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是（）。

A．遺傳決定論的觀點 B.環境決定論的觀點 C.家庭決定論的觀點 C.兒童決定論的觀點

11.（）決定班主任工作成效，是做好班主任工作的基礎條件。A.班主任自身素質 B.班級學生的質量 C.班主任對學生的了解 D.班主任工作職責

12.國務院《關于加快發展現代職業教育的決定》指出，全面實施素質教育，科學合理設置課程，將職業道德、（）教育貫穿培養全過程。

A.人文素養 B.職業素養 C.核心能力 D.關鍵能力 13.以下不屬于班主任溝通協調工作方面的是（）。A．組織學生參加參觀培訓活動 B．全面及時了解學生在家庭和社區的表現

C．幫助、引導家長和社區配合學校做好學生的教育和管理工作 D．與實習單位共同做好學生的教育和管理工作 14.學校德育工作的基本單位是（）。A．小組 B.班級 C.社團 D.學生

15.2015年起，我國設立“職業教育活動周”，活動時間為（）。A.每年五月第一周 B.每年五月第二周 C.每年九月第二周 D.每年九月最后一周

16.下列關于中等職業學校班主任的配備和選聘的內容中，不正確的一項是（）。

A．每個班級必須配備一名班主任 B．根據需要可以配備助理班主任

C.校長負責班主任和助理班主任的選聘工作 D．班主任和助理班主任的聘期由校長確定

17.中等職業學校德育目標是把學生培養成愛黨愛國、擁有夢想、遵紀守法、具有良好道德品質和文明行為習慣的（）。

A．社會主義合格公民 B.高素質人才 C.合格勞動者 D.合格技能人才 18.立德樹人作為教育的根本任務，在培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中，（）說法不符合當前中小學德育工作特性的描述。

A．時代性 B.規律性 C.直觀性 D.實效性

19.學校在開展生態文明教育、引導學生養成勤儉節約、低碳環保的行為習慣、形成健康文明的生活方式教育中，要持續開展（）。

A.光盤行動 B.光碟行動 C.光陰行動 D.光學行動

20.金滿地是單親家庭，父親生意做得大，沒時間關心他，他大把花錢，學習用具和食品也經常隨意糟蹋，班主任要開個班會讓全班學習《中等職業學校學生公約》（征求意見稿），學生公約中（）針對這個問題。

A.第三條愛勞動，圖自強 B.第四條講文明，重修養 C.第五條遵法紀，守規章 D.都不是

二、多項選擇題（每題2分，共20分）（下列各題有多個正確選項，請將正確選項字母填入下面括號中）

1.加快發展現代職業教育要堅持服務需求、就業導向，服務經濟社會發展和人的全面發展，推動專業設置與產業需求對接，（），畢業證書與職業資格證書對接，職業教育與終身學習對接。

A.課程建設與崗位能力培養對接 B.課程內容與職業標準對接 C.教學過程與生產過程對接 D.實習實訓過程與生產流程對接 2.我國現行的中等職業學校德育大綱中的德育途徑包括（）。A.課程教學實訓實習B.學校管理校園文化 C.職業指導志愿服務 D.心理輔導家庭和社會

3.教育部、全國教育工會《中等職業學校教師職業道德規范》中對“為人師表”的要求是（）。

A.注重言表風范，加強人格修養 B.維護教師形象，堅持以身作則

C.嚴謹治學，循循善誘，教書育人，立德樹人 D.廉潔從教，作風正派，嚴于律己，樂于奉獻 4.理想信念教育包括（）。

A.中華優秀傳統文化教育 B.社會主義核心價值觀教育 C.中國特色社會主義和中國夢教育 D.職業理想教育 E.馬克思主義哲學教育 F.民族精神教育 5.中等職業學校培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，德育要按照培育和踐行社會主義核心價值觀的要求，堅持（）。

A.以人為本 B.德育為先 C.能力為重 D.全面發展

6.增強中職學生思想道德教育的針對性、實效性和吸引力，必須遵循他們的（）。

A.興趣愛好的特點和規律 B.身體發展的特點和規律 C.特長發揮的特點和規律 D.心理發展的特點和規律

7.教育部《關于加強中等職業學校班主任工作的意見》中指出：中等職業學校班主任要認真履行的主要工作職責是（）。

A.學生思想工作和班級管理工作 B.組織班級活動

C.帶領學生參加各級各項比賽 D.職業指導工作與溝通協調工作

8.習近平主席指出，要樹立正確人才觀，弘揚（）的時代風尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境。

A.勞動光榮 B.技能寶貴 C.品德高尚 D.創造偉大 9.班主任的領導方式一般可分為三種類型，即（）。A.民主型 B.懲罰型 C.放任型 D.權威型 E.監督型 10.教師與學生人格平等體現在（）。A.不用高高在上的眼光看待學生

B.和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等

C.要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上 D.不以個人的權威或職業地位掩飾自己，不帶假面具 E.理解教學相長的含義，具有向學生學習的意思和行為表現 參考答案：

一、單選題（100分）

1、D

2、B

3、A

4、B

5、B

6、D

7、C

8、B

9、B

10、B

11、B

12、A

13、A

14、B

15、B

16、D

17、A

18、C

19、A

20、A

二、多選題（20分）

1、BC

2、ABCD

3、ABD

4、BCDE

5、ABCD

6、BC

7、ABC

8、ABD

9、ACD

10、ACDE

第二篇：全國中職班主任基本功大賽面試筆試試題

第一屆全國中職班主任基本功大賽試題（AB卷）

第二部分：面試題目（滿分100分）

一、教育故事演講（40分）上午抽簽題

1.請講述一個幫助學生學會自我管理、自我教育的教育故事。

2.有人說“教育的根本在于愛與責任的融合”，班主任的工作尤其如此。請以“愛與責任”為主題，講述你的教育故事。

3.請講述一個用新媒體管理班級、教育學生取得實效的教育故事。4.請講述一個幫助一位深陷情戀的學生的教育故事。

5.“秩序感是具有真、善、美價值的基礎性、整合性情感，它能夠促進人的認知、道德和審美的發展，是培養完美人格的重要教育資源。”(摘自朱小蔓所著《情感德育論》，第165頁，人民教育出版社2005年版)，請與此結合講述一個班級文化建設的教育故事。

6.請講述一個通過發動大部分同學而眾志成城，心靈感化后進生的教育故事。7.請講述一個在組織班級活動中，感人而有教育意義的故事。8.請講述一個幫助學生解決與宿舍同學間矛盾的教育故事。9.請講述一個幫助學生珍惜生命、熱愛生活的教育故事。

10.請圍繞“賞識教育”這一主題，根據你所教學生的年級、專業特點，講述自己班主任工作中真實、典型的故事。

要求：

(1)講述的故事真實感人，體現班主任工作的教育理念、原則、方法和技巧，對班主任工作有啟發意義。

(2)準備時間20分鐘，演講時間不超過5分鐘。

下午抽簽題

1.請講述一個幫助學生戒掉網癮的教育故事。

2.請講述一個在你的班主任生涯中所帶過的一個讓你難忘的班級的教育故事。3.教育需要寬容，請與大家分享一個關于寬容的教育故事。4.請講述一個鼓勵學生堅持不懈、持之以恒的教育故事。

5.請以“慈愛的滋潤與嚴愛的思考”為題，講述一個你所親歷的教育故事。6.請講述一個欣賞學生、促進學生進步的教育故事。7.請講述一個正確引導學生情感發展的教育故事。8.請講述一則“贊美點亮人生”的教育故事。9.請講述一個幫助學生樹立集體觀念的教育故事。

10.請圍繞“學生行為教育”這一主題，根據你所教學生的年級、專業特點，講述自己班主任工作中真實、典型的故事。

要求：

(1)講述的故事真實感人，體現班主任工作的教育理念、原則、方法和技巧，對班主任工作有啟發意義。

(2)準備時間20分鐘，演講時間不超過5分鐘。

模擬情景答辯（60分）上午抽簽題

1.小林，男，一年級新生，來自偏遠山區的農村。平時沉默寡言、性格怪異、脾氣暴躁，在班上是那種很不合群的學生，幾乎沒有同學愿意與他來往交流。他對其他人和外界的事物漠不關心、對老師和同學的主動關心也是反應冷漠。近來與宿舍的其他同學關系緊張，引發同學的投訴，同學都要求他調離宿舍。問題：如果你是班主任，你會怎么處理？

2.某班級里有幾個學生，父母均從事個體經營的，導致長期以來家庭教育的滯后，他們認為把孩子交給學校平穩過完甚至混完高中階段就萬事大吉了。于是這幾個學生簡直成了班里的搗蛋鬼，上課紀律難以保證，經常出現不遵守校規校級、甚至小偷小摸、動手傷人行為。

問題：如果你是班主任，你認為如何才能引起他們家長的高度重視？

3.某中職班上有幾個“富二代”子弟，其父母文化水平并不太高，但賺錢不少；還有幾個“官二代”子弟，其父母官職雖然不大，但實權不小。因此，他們經常在一起散步“讀書無用，有錢有權才管用”的論調，這嚴重地影響了其他同學學習的積極性，也影響了班級良好的學習氛圍的形成。問題：如果你是班主任，如何處理這個情況?

4.新學期開始，張老師每天8點都到課室查考勤，遲到的學生要親筆簽名確認并自己給家長通電話匯報，班里的考勤大有改觀。一天有兩位同學遲到了，其中一位還是班干部，他們說因為當天負責樓道衛生，為防止別人再丟垃圾，就等到上課鈴響才回課室。張老師心理很矛盾，到底是堅持原則，還是“放過”他們呢？ 問題：如果你是張老師，會如何處理此事？

5.這學期陳杰同學和一幫“講義氣”的同年紀男生交往密切，稱兄道弟，那個團伙的學生經常打架、曠課，已成為令老師頭疼、學生畏懼的“力量”。據了解，陳杰不覺得這些“朋友”有什么問題，而且覺得自己學習不好，只有和這些“朋友”在一起才能快樂，才有自信。

問題：作為班主任，你如何處理此事？

6.處于青春期的中學生，隨著身體發育逐漸成熟，對異性的吸引與渴望逐漸強烈起來，特別是中職生，由于學習任務輕，更容易發生早戀，陷入感情泥潭不能自拔，對自己的學習和身心都產生較大影響，對班級也產生不良影響，一直是班主任感到棘手和頭痛的事情。盡管我在接手職高班主任后一開始就注重強調校規防止防微杜漸，但到了二年級以后，這樣的事不期而至，還是讓我遭遇了，班上成績較好的男生張某和學習一般的女生黃某某戀愛了，并在教室里擁抱，不按時上自習，甚至是上課換座位坐在一起，課堂上經常眉目傳情。我一時怒火中燒，真想把他們好好大罵一通才解氣，然后按校規責令檢查通報批評并通知家長。

問題：（1）如果“我”真的那樣處理學生會有什么結果？（2）班主任該如何妥善處理的學生的早戀問題？ 7.數學課后，數學教師反映，班上一位男生上課與同學講話，老師批評他，這位男生不僅態度不好還頂撞老師。不服從管理的事發生在這位同學身上不止一次了，不久前不服從宿舍管理員的管理，不服從學生會的管理等。問題：作為班主任的你，會如何教育引導他呢？

8.新學期，你接手一新班，班委團隊面臨諸多問題；班級缺乏凝聚力，班委之間缺乏合作，互相拆臺。

問題：面對這樣的局面，你將如何進行班級建設，如何指導班級管理團隊？

9.隨著智能手機的廣泛普及，學生幾乎人手一臺。校園里，學生走路、吃飯、睡覺，無時無刻不玩手機，下課休息時間，教室里80%以上的學生是“低頭族”，學生或打游戲或看無聊的網絡小說，安靜的課堂不時傳來QQ的滴滴聲，還總有同學上課玩手機被科任教師沒收，嚴重影響教學。很少有學生利用手機學習的。問題：作為班主任，你是如何引導學生使用手機的？談談你的看法和做法?

10.班級中的學生小磊喜歡上網玩游戲。最初，他是晚上在家玩，爸爸媽媽不催不睡覺，等父母睡著后，又爬起來繼續玩游戲到凌晨。后來，家長發現了他的把戲，就沒收了電腦。小磊就死纏爛磨，信誓旦旦要改；再到后來，小磊下午放學后就到網吧玩游戲，經常徹夜不歸，經常是家長到網吧把他拉回家。到后來，家長去了網吧，也拉不回他，失望至極，就放棄不管了。再后來，只好請求班主任幫助他們解決小磊的上網吧徹夜不歸的問題。

問題：如果你是小磊的班主任，你將如何幫助教育小磊，使他早日戒掉網癮？又將如何指導他的父母，做好孩子的教育工作?

11.某職業學校班主任小趙，對上課違紀的學生試用了一種新的懲治辦法——用相機將學生的不良表現照下來或攝下來，然后在班里公開，希望學生加以改正，并警告學生，如果再不改正，將上傳到班級微博中。小趙老師這一做法，引發了學生極大的反感和抗議，有的學生直接在班集體博客中留言：“老師偷拍，眼中還有法律嗎？還有我們學生的尊嚴嗎？”有的學生竟然在留言中挖苦說：“滿班盡知‘趙’相機。”趙老師原來一番好意，認為是班主任工作中的創新，學生卻毫不領情。問題：你認為趙老師的工作是創新嗎？她的做法學生為什么不領情？針對學生這樣的行為，你認為應該做才有成效？

12.雖然學校一再規定，課間不準打鬧，以防事故發生。但有些學生就是不遵守這規定。下課時，小明和小剛為了一句話不投機動了手，小剛拔腿就跑，小明抬腿就追。在小明的猛追下，小剛體力不支，跌倒在地，導致腿骨折，送到醫院治療，結果花費治療費二萬余元。小剛家長要求學校和小明家長承擔相應的賠償責任，并就孩子今后的后患問題、學習拉下問題做出明確答復。小明的家長認為，事故的是雙方追打造成的，應該共同承擔賠償責任，不應由一方獨自承擔。

問題：這個傷害事件產生的原因是什么？如果你是班主任，當事故發生時，你會怎么做？事后，你將如何協調學校和雙方家長三者之間的關系，妥善處理該事故？

13.晚自習時，班主任發現小滿同學正在玩手機，于是氣沖沖地走上前一把抓住手機，說道：“班規明文規定自習課不能玩手機，玩了就要沒收，你是知道的，把手機給我吧！”小張一聲不吭，緊抓手機不放，兩人僵持在那里。現在校園里，手機從純通訊工具發展成為“玩物”了。學生課上課下玩手機成風，發微信、看QQ、看小說、玩游戲、傳情書。這是學校、老師和家長都不愿意看到的現象。為此，有的學校明令不準學生帶手機進學校，如發現沒收后當眾砸毀；也有的學校沒收手機一學期后再還。

問題：如果你是小張的班主任，當時又在場，你會怎么做？又會怎樣打破這個僵局？作為班主任，你是怎么看待學生帶手機進校園、進課堂？實踐中你又會如何引導學生正確使用手機？

14.圣誕平安夜的晚上，一位班主任在檢查本班晚自習時，突然發現班上多出兩位男生，非常生氣，隨即將兩位男生趕出本班，緊接著排查后發現是一位女生所為，就批評了這位女生，結果，兩位被趕出教室的男生突然又沖進來，要求停止批評這位女生。班主任被激怒，用力將男生趕出教室，在此過程中，男生的臉撞到門上，面部受傷出血。受傷的男生立即返回本系部找了十幾位學生來圍攻這位班主任，還打電話通知自己的家長來向這位班主任討說法。家長非常生氣，在電話中說孩子不上學了，一定要向教育局舉報該班主任體罰學生的行為。問題：如果這件事發生在你的班級中，你會如何處理女生帶男生進教室一事？又會如何對待家長電話中的言行？你處理的依據和理由是什么？

15.清明節前夕，學校組織學生祭掃烈士墓、參觀烈士紀念館。在向死難烈士默哀致敬時，你看到本班的學生東張西望，極不嚴肅；在參觀烈火紀念館時，你看到本班的同學排著隊伍，吃著零食，喝著飲料，看著史料照片指指點點，談笑風生。本該一個小時才能參觀完的紀念館，學生20多分鐘就參觀完畢，然后就坐在紀念館的門口繼續吃著零食，喝著飲料，聊著天，一直到學校宣布活動結束，學生才結束這些行為。

問題：作為班主任，看到這樣的場景，你會怎么做？以后再有類似的活動時，你將如何組織學生參加好，以達成活動的目標？

16.小麗（女生）剛進職業學校時表現積極，關心集體，在班委選舉中自告奮勇擔任生活委員。自從擔任生活委員后，工作認真，吃苦耐勞，各方面表現都很好，在班級中很有號召力。但隨著時間的推移，她對待班級工作越來越消極，最后提出了“辭職”，不再擔任任何班級工作。原因是她認為班主任在班級管理中“偏袒”男生而不“重視”女生，甚至出現了帶領同學公然反對班主任的某些工作，給班主任的班級管理造成了一定的困難。

問題：小麗同學為什么辭職？如果你是班主任，你將如何應對小麗同學的“辭職”及其與你抗衡而造成工作的困難？

17.某生父母開貨車跑長途，每月僅在家幾天，父母不在家，該生自己生活，經常晚上熬夜，早晨遲到，飲食不規律，最近出現幾次曠課，也及時通知家長，按學校規定，早已夠開除處分。問題：如何與該生父母溝通？

18.數控專業的某生屢屢在文化課上搗亂，心思不在學習上，專業課堂上的表現還不錯，常得到老師表揚，這天，語文老師課上因該生沒有完成背誦文言文的作業，雙方對峙，課都上不下去了，您來到課堂上，他還振振有詞：“我是來學專業的，背古文有什么用？” 問題：您有何應對？

19.某生在初中懶散慣了，一點兒小事就請假不來，同學們也反映他經常自吹請假期間如何在外逍遙，更氣人的是家長幫忙撒謊請假，今天早晨，該生的母親又發短信說孩子拉肚子不能上學，請假一天。問題：請問您如何應對？

20.某生是單親家庭，與母親相依為命，有一段時間她感到十分孤獨，總覺得缺乏愛，不論是在家庭還是學校都缺乏愛的溫暖。問題：如果你是班主任，該怎么幫助她走出困境?

下午抽簽題

1.開學新生報名時，李鑫的媽媽就告訴我李鑫有網癮，他可以在網吧里七天七夜而不知疲倦，她想盡了各種辦法，也沒起任何作用，現在他進中職學校了，媽媽希望他能有所改觀，并把所有希望放在我身上。也許是環境陌生的緣故，開學兩個星期，李鑫表現很乖，看不出他有很深的網癮。我對其家長的說法甚至還有點懷疑。第三個星期開始，李鑫就有些不安分了，只要我稍不留神，課堂上就不見他的蹤影。有時，上完課的我前腳走他就后腳溜出校門，其它課壓根不上。開學第一個月下來紀律委員跟我匯報他已累計曠課30節，我這才感覺不對頭。那天我進行早讀檢查，發現李鑫沒在教室里。在宿舍里，我看到了滿是黑眼圈的了李鑫睡眼迷茫，我劈頭蓋臉地把他批了一大通，他又是道歉又是保證，我看見李鑫很溫順，心里感覺還是挺得意。然而，事實并非我所想象的那樣簡單。李鑫不斷向我道歉認錯，不停地上網吧玩游戲，我批評他，他依舊是一副老實相，可一轉身，仍然我行我素。我已經被他搞得筋疲力盡了。難道，我真的拿他一點辦法也沒有嗎？！

問題：（1）如果你是案例中這位班主任的同事，你將會給這位班主任提供什么樣的建議？（2）作為班主任，如何對待班上“有問題”的學生？

2.有一天我正在上課，而且正講得起勁，同學們也聽得入神，就在這時，我發現一個女生正在低著頭看手機，于是我氣不打一處來，心想，你學習成績不好，還上課玩手機，真不像話！于是我邊講課，邊悄悄地走向她的座位，當走到她旁邊時，我 以“迅雷不及掩耳”的速度伸出手，把她的手機收了過來。正當我準備批評她時，一件意想不到的事情發生了。那位女同學站起來，急速走向講臺，將我放在講臺上的教案和課本全部拿去了。這個班上有名的女犟頭居然瞪著我！我站在她座位旁，頓時覺得呼吸急促，手發麻，頭冒汗。雙方劍拔弩張。教室里一片寂靜，氣氛十分緊張，大家等著事態的進一步發展。

問題：（1）如果你是案例中的這位老師，你將如何處理這件事？（2）作為班主任，如何學會處理各類“突發事件”？

3.班長給我送來了周班委會記錄，我也很想看看班委們對班級管理提出了什么建設性的意見，記錄本里建設性意見不多，倒是一行觸目的字映入我的眼簾：“班主任太厲害，希望她態度溫和些”、“班主任能否說話臉上掛一點點笑容？”我心里苦澀澀的，感到挺別扭的。第二天在辦公室，坐在我對面的張老師說：“今天在你們班上《市場營銷》課，你們班同學可活躍了！在進行角色扮演時個個都爭著上來扮客戶、扮推銷員的，真的笑翻天！但下課后我聽到一些學生在下面竊竊私語，好像是說什么如果我們班主任也能這么對我們就好了之類的話”我聽完后心里更酸溜溜的。說句實話，從接管這個班開始，我付出的心血并不少，又是選拔和培養一批新干部，又是立班規，又是聯系家長，忙前忙后，沒想到學生會這樣評價我！這天我決定到班上去轉轉，順便催一下生活委員收一下班費，我來到班上，學生一見到我，講話聲音迅速停下來，我很威嚴地走到生活委員面前，問：“班費收齊了沒？”她緩緩地站起身來，“我，我，我......快了，快了”轉背馬上就走開了。第二周我親自主持班委會，要求班委會反映班級情況，提出一周內的活動安排，可是會場一片沉默，會議不得不結束，我的心冰涼冰涼的，看來，學生真的對我敬而遠之。

問題：（1）請給本案例中的這位班主任提出一些如何增進和同學們感情的建議。（2）請簡述新時代下新型師生關系的特點。

4.班上有“四大金剛”，一個班干部，三個課代表。有的同學反映，他們四個很團結，個個都很牛，誰給他們提意見，不僅聽不進去，還可兇了。

問題：（1）如果你是班主任，你該如何處理這樣的情景？（2）班主任如何看待班級中的“非正式群體”？ 5.班主任李老師為加強學生行為規范的管理，制定了班規，其中對隨地吐痰做了明確要求，在教室吐一口痰，罰款1元，作為班費。

問題：（1）請對班主任李老師的做法給予評價；（2）請簡述教師職業道德的基本要求。

6.班上有個同學身體有一些殘疾，走路有一些跛，班級有些同學常學她走路的樣子，開她的玩笑，還給她起外號。作為班主任，我覺得應當批評那些不尊重殘疾同學的行為。但轉念一想，這樣一來會傷害殘疾學生的自尊心，我一直在尋找一個恰當的方法。

問題：（1）請你給她找到一個恰當的辦法？（2）請你說說自己對生命特點尊重的理解？

7.學校舉行籃球聯賽，我班有絕對的實力取勝，全班同學都很興奮。可決賽時，由于隊員們輕敵、對手實力也確實很強，所以我班比分的落后，學生情緒有點焦躁；中場休息時，我班啦啦隊的助興表演又遭到對方的無故起哄，雖然同學們都很生氣，但是當對方的啦啦隊上場時，我班學生還是報以熱烈的掌聲。同時更用力的為場上隊員加油，場上的隊員也在奮力地拼搶，力爭縮小與對手的差距，可是結果還是輸了。同學們淚流滿面，默默無聲地坐在地上，沒有任何抱怨，牽著手向教室走。問題：（1）你這樣看待這次輸球？（2）你認為體育活動對班集體有何作用？

8.你帶的班，在學校每月開展一次的文明班評選活動中，將近一年了，還沒被評上過一次。你很著急，對照文明班的評選條件，召開了一次班會，讓同學們尋找差距，分析原因，想想辦法。會上，同學們都把矛頭指向那幾個后進生，紛紛指責他們拖后腿，這幾位后進生卻不服。

問題：（1）你會怎么做？（2）你這樣做的理由？

9.班上張強和汪波打了起來，被值日老師抓到班主任處。班主任問原因，張強和汪波異口同聲的指責對方，強調自己的道理。

問題：（1）這時班主任應該怎么做？（2）你如何認識學生自我教育的作用？ 10.正當某班主任興致勃勃講課的時候，一位學生上課遲到了。只聽“咚”的一聲，這個學生推門而入，沒有和老師打招呼，就把書包往課桌上重重一放，同座桌上的書本、文具被震落在地上。老師批評他幾句，他還和老師頂撞。問題：如果你是這位班主任，如何處理這件事？

11.某班主任發現本班一個漂亮的女同學小美常跟學校一個男生來往，最近倆人更是形影不離，班主任找小美談了幾次話，小美不但置之不理，還越來越放縱，上課心不在焉，班級活動也不參加了。

問題：如果你是這位班主任，如何處理這件事？

12.學校召開秋季田徑運動會，班會課上，班主任拿著報名表走進教室：“同學們，學校在下周六開秋季田徑運動會，大家可要積極參加啊，爭取好成績，為班級爭光！”可是，同學們面無表情，都沒有報名參加的意思。

問題：面對這一場面，如果你是這個班主任，該怎么說，怎么做呢？

13.班主任在班級管理中，接到任課老師反饋，該班學生普遍存在上課玩手機，不認真聽講的情況。于是，班主任要求全班同學每天早上早讀時將手機上交，由班主任代為保管，下午放學后還給學生本人，剛開始實施時，所有同學都能按要求上交手機，課堂上玩手機的行為得到了一定的控制。但不久就出現了新情況：有些學生會將兩三個手機同時帶到學校，準備了一個專門用來上交班主任的手機。甚至是上課玩手機被沒收后還有一個備用手機繼續玩。

問題：如果你是班主任，針對這種情況你該如何繼續有效地管理“班級手機”？

14.有一位參加工作不久的老師剛剛開始做班主任工作，由于經驗不足，班級管理上出了問題：學生經常集體遲到；教室里的衛生無人打掃；科任老師反映，上課時紀律不好。有一天，幾個同學竟然去了網吧。年輕的班主任老師一氣之下想找校長，辭退班主任工作。

問題：作為一名有經驗的班主任，你幫她出出注意，想想辦法吧。

15.有一位班主任組織學生春游，出發前對學生提出了許多具體的要求，可是，春游 結束的時候，老師發現，有許多同學將垃圾留在了現場。老師讓學生把垃圾揀起來，放在垃圾袋里，他們只是草草收場，嘴里不不斷念叨著“不是我們扔的”。問題：如果這是你班級里的學生，你該怎么辦呢？

16.學生甲反映她放在宿舍床上的MP3不見了。她懷疑是學生乙趁她去衛生間洗頭時拿走的，理由是這段時間只有學生乙在宿舍。但學生乙堅稱從未見過學生甲的MP3。問題：宿舍里沒有監控，如何處理這起學生糾紛？

17.王紅同學星期日在同學家玩，很晚未回家。王紅的父親很著急，向王紅的幾個同學打聽，都說不知道王紅的去向。王紅的父親無奈打通了班主任蔡老師的電話，報告了這一情況。蔡老師也說不知道王紅的去向，并批評王紅的父親沒有履行好家長的職責，之后掛掉電話。

問題：蔡老師對這件事的處理方法是否恰當，試做分析。

18.王小娜同學父母體質不好，家庭條件差，因此她有自卑感，很少與同學交往。但有一段時間她卻在班內追求穿著的時髦，衣服買了一件又一件。父母向班主任劉老師訴說了這一苦衷，讓劉老師教育王小娜學會節儉，不要愛慕虛榮。問題：假如你是劉老師，你將怎么處理這件事？

19.班級里分配好了值日組每天打掃教室衛生，全班都能積極參與，但總是有一個學生以各種各樣的借口推脫，逃避值日。他所在的那一組學生怨聲載道，組長向班主任反映了這個情況，班主任找那名學生了解情況，學生自己說不知道怎么打掃，不會打掃衛生。

問題：作為班主任，你如何解決？

20.班級在10月份和11月份都組織學生進行“學雷鋒”等公益活動，班級學生都能積極參與，其中有兩個學習成績和平常表現都非常優秀的學生的家長向老師提出異議，認為這些活動應該放在每年的3月份，而且也沒有必要每個月都搞，他們認為這些活動耽誤孩子的學習和實踐。

問題：（1）你如何看待家長提出的異議？（2）作為班主任你如何妥善處理這件事情？ 第一屆全國中職班主任基本功大賽試題（B卷）

第一部分：筆試題目（滿分100分）

一、單項選擇題（每題1分，共20分）（下列各題只有一個正確的選項，請將正確選項字母填入括號中）

1.《教育部關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的一件中》提出：各級教育部門和中小學校要弘揚以愛國主義為核心的民族精神和（）為核心的時代精神。

A.銳意進取 B.團結友善 C.中國夢 D.改革創新 2.中國職業學校道德品行教育包括：社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育；學生日常行為規范、文明禮儀教育與訓練、（）、艾滋病預防、毒品預防、環境保護等專題教育。

A.節儉意識培養 B.生命安全教育 C.廉潔意識培養 D.法制意識培養 3.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是（）。A.為人師表 B.清正廉潔 C.敬業愛業 D.團結協作 4.中等職業學校德育工作要遵循的“三貼近原則”不包括()A.貼近學生 B.貼近職業 C.貼近實際 D.貼近生活 5.《中等職業學校學生公約》體現了()的理念，對引導學生形成良好行為習慣，增強德育的針對性、實效性具有重要意義。

A．熱愛全體學生，尊重學生人格 B.以學生為主體、自我教育、自我管理 C.尊重學生個性發展，幫組學生樹立積極向上的個人理想 D．讓學生相互學習、相互幫助

6.開展職業心理素質教育，引導中職學生養成自尊、自信、自強、（）的心理素質。

A．自立 B.自愛 C.敬業 D.樂群

7.“既做到以理服人、以情感人，又要切實幫助中職學生解決學習、生活中遇到的實際困難和問題，增強教育的實際效果。”這體現的是中職學生思想道德教育的（）原則。A.方向性與時代性相結合的原則

B.堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則 C．解決思想問題與解決實際問題相結合的原則 D．堅持知與行相統一的原則

8.中等職業學校班主任崗位是（）。A．重要的非專業性崗位 B.重要的專業性崗位 C.一般的非專業性崗位 C.一般的專業性崗位

9.擺在中等職業學校學生各項工作首位、貫穿于教育教學的全過程應該是（）。A.心理健康教育 B.思想道德教育 C.教學管理 D.常規管理

10．美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環境，讓我在這個環境里養育他們，我可保證，任意選擇一個，不論他父母的的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物—醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是（）。

A．遺傳決定論的觀點 B.環境決定論的觀點 C.家庭決定論的觀點 C.兒童決定論的觀點

11.（）決定班主任工作成效，是做好班主任工作的基礎條件。A.班主任自身素質 B.班級學生的質量 C.班主任對學生的了解 D.班主任工作職責

12.國務院《關于加快發展現代職業教育的決定》指出，全面實施素質教育，科學合理設置課程，將職業道德、（）教育貫穿培養全過程。A.人文素養 B.職業素養 C.核心能力 D.關鍵能力 13.以下不屬于班主任溝通協調工作方面的是（）。A．組織學生參加參觀培訓活動

B．全面及時了解學生在家庭和社區的表現

C．幫助、引導家長和社區配合學校做好學生的教育和管理工作 D．與實習單位共同做好學生的教育和管理工作 14.學校德育工作的基本單位是（）。A．小組 B.班級 C.社團 D.學生

15.2015年起，我國設立“職業教育活動周”，活動時間為（）。A.每年五月第一周 B.每年五月第二周 C.每年九月第二周 D.每年九月最后一周

16.下列關于中等職業學校班主任的配備和選聘的內容中，不正確的一項是（）。A．每個班級必須配備一名班主任 B．根據需要可以配備助理班主任

C.校長負責班主任和助理班主任的選聘工作 D．班主任和助理班主任的聘期由校長確定

17.中等職業學校德育目標是把學生培養成愛黨愛國、擁有夢想、遵紀守法、具有良好道德品質和文明行為習慣的（）。

A．社會主義合格公民 B.高素質人才 C.合格勞動者 D.合格技能人才 18.立德樹人作為教育的根本任務，在培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中，（）說法不符合當前中小學德育工作特性的描述。A．時代性 B.規律性 C.直觀性 D.實效性

19.學校在開展生態文明教育、引導學生養成勤儉節約、低碳環保的行為習慣、形成健康文明的生活方式教育中，要持續開展（）。A.光盤行動 B.光碟行動 C.光陰行動 D.光學行動

20.金滿地是單親家庭，父親生意做得大，沒時間關心他，他大把花錢，學習用具和食品也經常隨意糟蹋，班主任要開個班會讓全班學習《中等職業學校學生公約》（征求意見稿），學生公約中（）針對這個問題。

A.第三條 愛勞動，圖自強 B.第四條 講文明，重修養 C.第五條 遵法紀，守規章 D.都不是

二、多項選擇題（每題2分，共20分）（下列各題有多個正確選項，請將正確選項字母填入下面括號中）

1.加快發展現代職業教育要堅持服務需求、就業導向，服務經濟社會發展和人的全面發展，推動專業設置與產業需求對接，（），畢業證書與職業資格證書對接，職業教育與終身學習對接。

A.課程建設與崗位能力培養對接 B.課程內容與職業標準對接 C.教學過程與生產過程對接 D.實習實訓過程與生產流程對接 2.我國現行的中等職業學校德育大綱中的德育途徑包括（）。A.課程教學 實訓實習B.學校管理 校園文化 C.職業指導 志愿服務 D.心理輔導 家庭和社會

3.教育部、全國教育工會《中等職業學校教師職業道德規范》中對“為人師表”的要求是（）。

A.注重言表風范，加強人格修養 B.維護教師形象，堅持以身作則

C.嚴謹治學，循循善誘，教書育人，立德樹人 D.廉潔從教，作風正派，嚴于律己，樂于奉獻 4.理想信念教育包括（）。

A.中華優秀傳統文化教育 B.社會主義核心價值觀教育 C.中國特色社會主義和中國夢教育 D.職業理想教育 E.馬克思主義哲學教育 F.民族精神教育

5.中等職業學校培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，德育要按照培育和踐行社會主義核心價值觀的要求，堅持（）。A.以人為本 B.德育為先 C.能力為重 D.全面發展

6.增強中職學生思想道德教育的針對性、實效性和吸引力，必須遵循他們的（）。A.興趣愛好的特點和規律 B.身體發展的特點和規律 C.特長發揮的特點和規律 D.心理發展的特點和規律

7.教育部《關于加強中等職業學校班主任工作的意見》中指出：中等職業學校班主任要認真履行的主要工作職責是（）。A.學生思想工作和班級管理工作 B.組織班級活動

C.帶領學生參加各級各項比賽 D.職業指導工作與溝通協調工作 8.習近平主席指出，要樹立正確人才觀，弘揚（）的時代風尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境。

A.勞動光榮 B.技能寶貴 C.品德高尚 D.創造偉大 9.班主任的領導方式一般可分為三種類型，即（）。

A.民主型 B.懲罰型 C.放任型 D.權威型 E.監督型 10.教師與學生人格平等體現在（）。A.不用高高在上的眼光看待學生

B.和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等

C.要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上 D.不以個人的權威或職業地位掩飾自己，不帶假面具 E.理解教學相長的含義，具有向學生學習的意思和行為表現

三、主題班會方案設計（60分）（任選一題）

1.請圍繞“低碳環保”這一主題，根據你所教學生的年級、專業特點，設計一節主題班會課方案。

2.請圍繞“傳遞校園正能量（志愿服務）”這一主題，根據你所教學生的年級、專業特點，設計一節主題班會課方案。

3.請以“我在國旗下成長”為主題，設計一節主題班會方案。

4.請圍繞“文明上網”這一主題，根據你所教學生的年級、專業特點，設計一節主題班會課方案。

5.請圍繞“珍惜生命，遠離毒品”這一主題，根據你所教學生的年級、專業特點，設計一節主題班會課方案。要求：

（1）從以上五道題目中選取一題作主題班會方案設計，并在選題的題號上畫圈。（2）題目自擬，按《中職德育大綱（2014年修訂）》中“德育內容”來擬題，要頂天（上層規定和要求）立地（接地氣），體現“時代性”、“思想引領性”和“實效性”（學生成長中的需求）、“實踐性”（班主任工作中的必須）來擬定題目。（3）寫出實施方案的年級與專業，但方案中不得出現個人和學校的真實名稱。（4）設計的方案要包括三部分內容：第一部分為總體構想，包括班會題目、教育背景、班情分析、教育目標、教育方法、設計思路等；第二部分為活動準備；第三部分為實施過程，包括具體步驟、內容安排、方法使用、預期效果、總結拓展等內容，其它不限。

（5）字數在2000字左右。

第三篇：班主任基本功大賽試題

班主任基本功大賽試題（最新）

筆試題

一、填空題（每空1分，共20分）

1.學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節。

2.履行好班主任的職責，必須樹立正確的教育理念，遵循中小學生身心發展的規律，運用科學的教育方法，善于利用各種教育資源。

3.班主任要認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。

4.班主任崗位是具有較高素質和人格要求的重要專業性崗位，應由取得教師資格、思想道德素質好、業務水平高、身心健康、樂于奉獻的教師擔任。

5.黨的十八大報告強調要“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感”。

6.黨的十八大報告提出，“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。

7.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》在加強教師隊伍建設一章中，要求教師關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

8.班主任對學生的管理首先從班級日常管理開始，班級常規管理的內容包括：教學常規管理、行為常規管理、安全教育、偶發事件的處理等。

9.班主任專業化成長可分為規范化階段、個性化階段和特色化階段。10.教師職業道德是教師在從事教育教學活動時所應遵循的行為規范和必備的品德的總和。

二、選擇題（單選題，每題2分，共20分）1.當代中國未成年人精神世界的主流是（A）。A．熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌 B．熱愛祖國、積極向上、見義勇為 C．熱愛祖國、關心集體、積極向上 D．認真學習、團結學生、孝敬父母

2.班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續（B）以上。

A．1學期 B．1學年 C．2學年 D．3學年 與國家憲法相配套，對整個教育全局起宏觀調控作用的教育基本法是（D）。

A．《中華人民共和國義務教育法》 B．《中華人民共和國教師法》

C．《中華人民共和國未成年人保護法》 D．《中華人民共和國教育法》

4.國內外有關班級活動的理論和經驗表明，班級活動的核心主題是（C）。

A．班級工作實際情況的需要 B．班級階段性工作任務需要 C．滿足和提升學生的成長發展需要 D．班級日常教育管理工作需要

5.制定和推行行為規范的出發點和落腳點是（D）。A．引導學生自覺遵紀守法 B．維護社會穩定 C．促進社會和諧 D．促進學生全面發展

6.在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（B）。A．學生的人生導師 B．學生的精神關懷者 C．學生合法權益的保護者 D．學生發展的重要他人

7.提出“通過集體，在集體中進行教育”這一著名教育原則的是（A．馬克思 B．陶行知 C．蘇霍姆林斯基 D．馬卡連柯

8.教師最核心的職責與任務是（C）。A．愛崗敬業 B．關愛學生 C．教書育人 D．為人師表

9.明確規定“教師是履行教育教學職責的專業人員”的法律是（A．《中華人民共和國義務教育法》 B．《中華人民共和國教師法》

C．《中華人民共和國未成年人保護法》 D．《中華人民共和國教育法》 10.教師素質的核心是（C）。A．愛心 B．責任 C．師德 D．技能

三、主題班會方案設計（共60分）

請以“自信”為主題，設計一節主題班會方案。要求：(1)題目自擬。

D）。B）。

(2)寫出實施班會的年級，但方案中不得出現個人和學校的真實名稱。(3)設計方案要反映出設計目的意義、準備過程、實施過程等，其它不限。

(4)字數不超過2000字。

第四篇：班主任基本功大賽試題

班主任素質大賽筆試試題

一、填空

1、對班主任來說，良好的（道德素質）首先表現在為人師表、無私奉獻上。

2、信息的獲得、加工、運用是班主任的(基本功)之一。

3、（班主任）是學校德育工作的骨干力量。

4、（關心學生、理解學生）是熱愛學生、教育學生的前提。

5、教師在教育過程中，(“身教”)更重于“言教”。

6、班主任堅定正確的做法方向影響著學生的（世界觀）的形成。

7、培養(良好的班風)是班主任工作的中心環節。

8、班主任作為班級的領導者、組織者，要經常進行（自我反思）。

9、班主任在班級管理中，忌(有始無終)、獨斷專行。

10、做學生思想轉化工作最常見、最普遍運用的方法是（談話法）

二、選擇

1、班主任的素質有（ABCD）

A、良好的道德素質 B、廣博精深的科學文化素質

C、良好的能力素質 D、良好的心理素質

2、班主任的修養包括（ABCD）

A、政治修養 B、學生觀修養 C、治學態度修養 D、教學方法修養

3、班主任的教育方式應是（BD）

A、灌輸式 B、啟發式 C、說教式 D、務實式

4、班主任教育方式應多（A）

A、鼓勵式 B懲罰式

5、班主任與科任老師之間的關系應是（ABC）A、班主任尊重科任老師對班務工作的建議與意見

B、嚴禁學生中不尊重科任老師的言行 C、恰當反映、慎重轉達學生對科任老師的意見。

三、判斷對錯

1、班主任 是學校德育工作的骨干力量。√

2、學生 是教師進行教育工作的對象。√

3、在教育過程中，學生 既是教育的客體，又是教育的主體。√

4、知識 是班主任個人影響力的資源。√

5、班主任在教育過程中，最重要的是要處理好教師 與學生的關系。√

6、班主任要為人師表，為師要有知識，為表要有美德。√

7、在班級管理工作中，出現偶發事件是在所難免的，遇到這樣事情，要有自我控制能力√

8、為了維護班主任的權威，不能讓學生民主評論班主任。×

9、班主任談話要注意自己的對象，點明問題要根據不同的對象采用 不同 的方式。√

10、一個合格的班主任，應是學生的良師，更應是學生的 益友√

四、簡答題

1、班主任的基本素養

5班主任應掌握“望、聞、問、切”醫技：

一、望。

1、指察顏觀色。

2、指班主任要善于觀察學生的行為。學生的道德品質是由知、情、意、行四個要素構成的。

二、聞。

1、是聽話聽音。

2、是博聞善聽。

三、問。

1、要問寒問曖。

2、要問長問短。

四、切。

1、是指親切相待。即尊重學生，理解學生，關心學生，2、是切正脈搏。班主任充分了解學生,?注重因材施教，是班主任教育學生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解學生，可以通過個別談話，問卷調查、社會調查、家訪等方式來了解學生思想行為和真實的感情，以便切正脈搏，對癥下藥，因材施教。

6、班主任應努力做到“五勤

一、勤于深入學生的生活，即“足”勤。

二、勤于觀察，即“目”勤。

三、勤于捕捉與學生交談的機會，即“口”勤

四、勤于用自己的雙手給學生做出示范，即“手”勤。

五、勤于思考，即“腦”勤。“腦”勤乃“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的靈魂。當然，班主任角色的行為模式還涉及到班主任良好的儀表、健康的語言

五、請班主任設計一個主題班會 [班會教案]主題班會—花季 雨季 地點：教室 一．目的要求

1．使學生明確為什么要珍惜時間，為什么要勤奮學習，讓學生意識到珍惜時間在學習過程中的作用。

2．結合本班學習的特點，將愛國主義化為愛

學習的具體行動中，在實際行動中表現出來。二．主要方法：談話法、表演法。三．會前準備：

1．兩位主持做好組織準備工作。2．一位同學準備詩歌朗誦。3．一位同學準備惜時故事。4．準備有獎游戲（拼詩句）。5．兩位同學準備發言稿。6．四位男生準備表演小品。

7．準備獨唱自編曲《抓住時間的手》。8．班主任小結。

9．準備歌曲《明天會更好》。四．班會過程：

（1）引言: 主持人自我介紹，致歡迎詞，明確班會主題

（多用時間來瞻前，來實干；少用時間來顧后，去空想）。

（2）xxx同學朗誦詩歌《做學習的主人》，使同學明白只有做時間的主 人,才能做學習的主人;也只有做時間的主人，才能更好地合理安排學習時間。

主持人點拔：我們只有把握今天，把握好現在，才會無悔于我們的黃金時代。

（3）x x x同學講愛因斯坦珍惜時間的故事，希望同學們能從中得到啟示向偉大的科學家學習，爭取在中考取得好成績。

4）游戲：（10分鐘男女二人三足拼詩句）主持人明確游戲規則，獎勵在規定時間內完成任務的同學，罰沒完成任務的同學唱歌。

主持人點撥；即使是一分一秒，未能把握好，也會失去大好良機，讓同學們切記：“一寸光陰，一寸金；寸金難買寸光陰“的道理。（5）由談珍惜時間過渡到初三面臨的升學考試，接著是同學談自己是如 何把握時間學習，取得好成績的心得。

6）表揚成績進步大的學生（5位，頒發獎品），樹立學生身邊的榜樣 使學生學有榜樣，增強自信心，以促進后階段的學習。

(7)x x x 同學的發言，談談自己在月測中成績進步快的體會。

(8)四位男同學表演小品，反映班中存在的浪費時間的不良現象（如：閑話、閑思、閑事），希望同學們引以為戒。

（9）x x x 同學獨唱自編歌曲《抓住時間的手》。主持人點撥：“少壯不努力，老大徒悲傷”，如果現在不努力，長大后我們還能做什么？（10）主持人：聯系10月份愛國主義教育，讓同學們認識到愛國應該從上好每一節課，做好每一次作業，考好每一次試，掌握好每天所學的知識抓起，用愛學習的具體行動來表達自己的愛國之心。

（11）宣讀惜時好學的《倡議書》。

（12）班主任小結(學生明確為什么要珍惜時間，為什么要勤奮學習，讓學生意識到珍惜時間在學習過程中的作用。)。

（13）全班合唱《明天會更好》，x x x 同學領唱，為同學們創造美好的明天鼓勵。

同樣的情況，然而不同的意念，就會產生不同 的態度。思想是何等奇妙的事，如何去想，決定權在你

班主任基本功競賽題題庫（答案版）

一、選擇題：(每題2分。共40分)

1、在協調科任教師方面，很重要的工作是加強對學生的（A）。

A 法制教育

B尊師教育

C 班規教育

D 愛的教育

2、對于班主任而言，（D）是了解一個學生家庭背景和生活環境的最佳途徑，是把握學生個性特征的渠道之一，也是掌握學生第一手資料的好機會。A 查看學籍資料

B 向前任班主任詢問

C觀察學生的言行

D家訪

3、（A）是溝通家庭與學校、學校與社會聯系的橋梁和紐帶，是學校教育與家庭教育的協調機構。

A 班級家長委員會

B 學生會

C 退教會

D 學校工會

4、班主任以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動，生活、品行等方面進行小結與評價。這項工作是(D)。

A．建立學生檔案

B．班主任工作總結

C．班主任工作計劃

D．操行評定

5、學生操行評定的主要負責人是(B)。

A．科任教師

B．班主任

C．級任導師

D．班委會

6、中學班主任工作的中心環節是(D)。

A．了解學生 B．班會活動

C．建立學生檔案

D．組織和培養班集體

7、訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是(D)。

A．班主任

B．興趣小組

C．學生會

D．班集體

8、班會的特點主要有集體性、針對性和(A)。

A．自主性

B．開放性

C．時效性

D．教育性

9、學生做自我鑒定和小組評議，主要集中在（A）

15、班級是學校進行教育教學的（A）。A、基本單位

B、組織形式“C、骨干力量”

16、班主任工作的基本任務是（A）。A、開展班級工作，培養良好的班集體，全面關心、教育和管理學生“

B、溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系

C、全面開展心理咨詢

17、尊重家長，友好合作屬于班主任素質方面的(A)。

A、道德素質

B、科學文化素質

C、能力素質” A．學期初

B．學期末

C．學期中

18、搞好班級的經常性管理工作是班主任工作的D．學期任何階段

10、從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是(C)。

A．導向性原則

B．疏導原則

C．因材施教原則

D．教育影響的一致性原則

11、通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生的品德的方法是(B)。

A．說服法

B．陶冶法

C．實際鍛煉法

D．榜樣示范法

12、根據一定的要求和標準，對學生的思想言行做出判斷的德育方法是(D)。

A．說服法

B．陶冶法

C．實際鍛煉法

D．品德評價法

13德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，其實施順序是(D)。

A．以知為開端，知、情、意、行依次進行

B．以情為開端，情、知、意、行依次進行

C．以行為開端，行、知、情、意依次進行

D．視具體情況，可有多種開端和順序

14、中學德育中的基本方法是(A)。

A．說服教育法

B．榜樣示范法

C．陶冶教育法

D．實際鍛煉法

（A）。

A、職責

B、基本任務

C、原則和方法

19、良好的性格屬于班主任素質方面的(C)。A、能力素質

B、科學文化素質

C、心理素質 20、班風是中小學班級文化建設（A）。A、核心

B、集中表現

C、基礎“

二、多項選擇題（每題3分，錯選或漏選不得分12分）

21、德育的實施途徑有

（abcdefghij）

a.思想政治課教學和時事課,以及其他各學科教學

b.班主任工作

c.共青團、少先隊、學生會工作

d.勞動與社會實踐

e.活動課程與課外活動

f.校外教育

g.心理咨詢和職業指導h.校園環境建設

i.家庭教育 j.社會教育

22、初中階段德育內容重點是（abcdefhi)

a．愛國主義教育

b．集體主義教育

c．社會主義教育d．理想教育

e．道德教育

f．勞動教育

g.職業生涯教育h．社會主義民主和遵紀守法教育

i．良好的個性心理品質教育

23、德育常規制度有（abcde）a.每周一次升旗儀式

b.晨會，校會，班、團、隊會

c.重大節日、紀念日教育活動

d.開學、畢業典

31、對于學生中的非正式群體，不能一概視之為“幫派”、“小集團”而加以貶斥。（√）

禮，表彰三好學生、優秀生

e.社會實踐活動

32、在我國，有學校的地方必然就有班級，但有班f.青春期教育

24、開展中小學心理健康教育必須堅持以下基本原則：(abcd)a.根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性地實施教育。

b.面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康有積極的認識，使心理素質逐步得到提高。

c.關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。d.尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。

e.以矯正性輔導為主，以預防性、發展性輔導為輔。

二、判斷題（對的寫”√“，錯誤的打”×"，每題2分，共18分）

25.班主任工作評價的職責標準指的是是否形成了有利于全體學生全面發展的班級教育力量。（√)26.那些調皮、愛挑刺的學生就是后進生。(×)27.班級活動是多個班級成員參加的教育活動。(×)28.班級工作總結應就事論事，有多少就評價多少不拘泥于計劃的規定。(×)29.在一個班集體中目標是骨架和靈魂。(×)30、在一個班集體之中，學生干部與學生群眾之間，是一種領導者與被領導者的關系。（×）

級的地方，不一定就有班集體。（√）

33、班主任工作的核心是指導學生學習。（×）

三、情景題：

1、“這是什么學生呀！”隨著一聲憤怒的聲音，音樂老師李老師氣呼呼地走進了辦公室。班主任丁老師一驚，她知道這節是自己班的課。她該怎樣做才能解除李老師的怒氣，又能使學生平靜下來？（9分）

先要查明原因（2分）。如果是科任老師的問題，班主任可先代科任老師向學生道歉（2分），讓學生能心平氣和地與班主任交談，然后再分析科任老師這樣做的原因與目的，最后讓他分析自己在這件事中處理的方法是否正確，這樣學生也比較易于接受，要讓學生平和起來（2分）；若完全是由學生錯誤引起的，巧用“冷”處理，先冷處理一兩節課，在談話過程中挖掘一些學生的優點表揚，說說其他老師以及與他發生矛盾的老師對他以往肯定的評價，然后讓他自己找找自己的錯誤（2分）。班主任還要利用各種機會增進學生與科任老師之間的感情（1分）。

（做法能緩解師生矛盾且不傷害學生與老師感情的得滿分）

2、一位母親不許成績下降的學生參加春游，班主任為此家訪。學生母親準備做晚飯，班主任抓住時機笑著說：“拿咱們做飯來說，如果做糊了一鍋飯，就不再做飯了嗎？我們大人不是也失過手嗎？”學生母親笑了。班主任又語氣溫和地分析學生成績下降的原因，從而告訴家長，不要帶著怨恨教育孩子。請你分析這種語言藝術。（4分）

根據不同的對象、不同的場合、不同情況，班主任在家訪時不直奔主題，而是采用靈活的側面敲擊的形式，暗示此次己方的主題。這位班主任就運用了“旁敲側擊地暗示”的手法，不急于說家訪目的免得碰釘子，失班主任的面子，極好地達到了家訪的目的，解決家訪的問題。（分析有道理，能說出暗示的方法得滿分）

3、班中有一位學生，紀律一直很差，班主任一直想去家訪，可學生非常不愿意，經打聽是其家長對待孩子非常粗暴，孩子一做錯事情就得挨打，此時的班主任該怎樣進行家訪工作呢？并說說這樣做的理由。（6分）

善于發現學生的閃光點，使之撞擊產生火花，燃成照亮前進的火把，班主任家訪不是訴苦，也不是告狀，要多開發學生的長處，多鼓勵，多表揚，只有加強了孩子的自信心才能促使學生進步（2分）。家訪時要揚長避短，把孩子的進步歸功于家長教育的結果，這樣的家訪家長一定會高興（2分），在此基礎傷再要求家長配合老師，共同教育學生，使其進步得更快、更好（2分）。（能揚長避短地進行家訪工作，分析合理得滿分）

5、某班一位女生，平時學習認真扎實，成績較好，但每次考試后都對自己的成績不滿意。在期末考試前夕找到老師，訴說心里緊張，一想到考試就手心出汗，擔心考不好，請分析此生心理并拿出指導建議。（6分）

答案要點：考前焦慮。（1）肯定孩子是追求完美；（2）分析考前生理反應；（3）調整孩子的目標。

6、在初中階段，經常會出現三、五個孩子組成“小

團體”。他們經常聚在一起玩游戲、玩耍，有時還惹是生非，影響班級形象。對于這樣的現象，你是如何看待的？（6分）

答案要點：（1）揚長避短，因勢利導，讓小團體有良好的行為習慣（2分）；（2）抓住小團體的核心，引導核心人物帶動其他人物進入良性狀態（2分）；（3）分化不良團體，介紹一些新的伙伴（2分）。

7、班主任既要維護嚴明的班級紀律，又要充分尊重學生的個性，體現“以生為本”。作為班主任，你認為應怎樣二者兼顧？（4分）

答案要點：（1）班規是班主任和老師共同制定，有利于形成班風和學風；（2）通過豐富多彩的活動發展學生的個性。

8、一中學某班，有一伙“小搗蛋”愛玩足球。為了玩球和看球賽，常影響學習，有時還遲到、曠課，甚至幾次為了搶球和爭奪場地，與別班同學發生沖突。針對這一問題，班主任組織這些“小搗蛋”成立了一個球隊，選了隊長，并制定了隊規。此后，每天組織練球，在活動中練出了紀律、團結、意志和自我控制能力。請用德育原則分析這一案例。（10分）

1)該案例遵循了德育的疏導原則。（2分）(2)疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。（2分）

(3)貫徹疏導原則的基本要求是：①講明道理，疏導思想。對小學生進行德育，要注重擺事實，講道理，做深入細致的思想工作，啟發他們自覺認識問題，自覺履行道德規范(2分)；②因勢利導，循循善誘。小學生活潑愛動，興趣廣泛，喜歡參加自己愛好的活動。德育要善于把學生的積極性和志趣引導到正確方向上來（2分）；③以表揚激勵為主，堅持正面教育。對他們表現出的積極性和微小進步，都要注意肯定，多加贊許、表揚和激勵，引導他們逐步向前，以培養他們的優良品質（2分）

3、請列舉激發班級學生學習動機的策略（至少列舉六種）。（12分）

1、明確學習內容和目標，激發學習動機。

2、創設問題情境，激發學習動機。

3、課堂教求“四學”，激發學習動機

4、開展競賽活動。激發學習動機

5、運用現代化多媒體手段，激發學習動機

6、及時進行有效練習，反饋成績，進行鼓勵性評價，激發學習動機

5、班主任工作包括哪些集體教育技能？

1、組建班集體的技能：（1）制定班級工作計劃，包括學期計劃、月計劃、周計劃和具體活動計劃。計劃內容：工作任務、時間安排、實施方案及注意的問題等。（2）確立班級奮斗目標：近期、中期、長期目標。（3）選拔、培養和使用班級干部。（4）協調好正式群體和非正式群體的關系。（5）培養優良班風。（6）組織、指導班會和團隊會。

2、組織各種活動的技能：（1）組織和指導學生參加課外活動，掌握課外活動的類型、形式及要求。（2）組織學生參加社會實踐活動。（3）組織學生參加校內外其它集體活動。

3、學生日常行為規范訓練的技能：（1）掌握學生日常行為規范的內容。（2）掌握學生日常行為規范訓練的方法和要求。

1、班主任工作的主要職責是（教育引導）、（班級管理）、（組織活動）、（指導學習）、（協調教育）

2、班級文化建設的內容包括（物質文化）、（班級制度文化）、（班級精神文化）

3、班主任進行心理健康教育輔導的方式有（團體心理輔導），（個別心理輔導）

二、簡答題（共10分）

班主任在班集體建設中應做好哪些主要工作？ 答：

1、認真做好班情分析。

2、健全班級組織機構，形成班集體核心。

3、提出班集體的共同奮斗目標。

4、建立班集體的制度和紀律。

5、培養正確的班級輿論和建立良好的班風。

6、建立和諧的班級人際關系。

7、做好班級的日常管理工作。

8、整合教育力量，發揮橋梁作用。

三、情景題（15分）

近段時間班上偶有學生打架，這不，張強和汪波打了起來，問其原因，張強和汪波異口同聲的指責對方，強調自己的道理。

問題：

1、這時班主任應該怎么做？

2、你如何認識學生自我教育的作用？ 1題答：

我以為既要教育學生，又要不違規，比較實在的做法就是和學生做朋友，以朋友的方式引導他們認識到錯誤，組織他們參加一些有意義的活動，比如籃球，足球什么的，讓他們有一個發泄體力的地方。兩個學生打架，處理時一定要公正，否則學生心理不平衡，還會醞釀出更壞的事。這也就是說要找出挑釁者，對挑釁者嚴加教育。同時要家長配合。當7 然同時又要恰到好處的給予調解，化解互相矛盾。如果不對挑釁者教育徹底，他會挑釁成習慣。當然不排除這樣的學生再犯，班主任的教育應該一次比一次的嚴厲。班主任作為班級的教育都和組織者，在班集體的發展和學習的健康成長中起著十分重要的作用，深刻影響著每個學習德、智、體、美等方面的全面發展。盡心盡力地教育和培養學生，并以自己的崇高道理品質，言行一致的地做學生的表率，使學生深受教育。那么學生就會從心靈深處敬重班主任。2題答：

何發揮學生自我教育作用，其方法與途徑很多，它貫穿于班主任工作教學知、情、意、行的全過程，歸結起來主要應當在發揮自我激勵、自我認識、自我實踐、自我評價、自我調控五個系列教育作用上狠下功夫。

一、發揮自我激勵的教育作用

激勵動機是自我教育的動力。心理學認為，動機是直接推動促發一個人進行

活動的內部動力因素。它是需要的具體表現，或者說是需要的動態表現。激發學生自我教育的動機，即是把社會需要的正確的道德準則和行為規范要求轉化為學生主動地接受教育的精神需要，學生就能主動、自覺、努力、積極地接受教育和進行自我教育。

二、發揮自我認識的教育作用

“人貴有自知之明。”自我認識是自我教育的基礎。一個人只有對自我有一個正確的認識、了解，明白自我的特點，如長處、短處、優點、缺點、成績和不足等，才有可能進行自我教育。

三、發揮自我實踐的教育作用

實踐活動是學生自我教育的基本途徑。學生的認識、觀念只有通過實踐的深化、檢驗，才能真正成為學生的行為和習慣，任何能力的形成與發展都離不開實踐活動，自我教育活動亦不例外。

四、發揮自我評價的教育作用

自我評價是發揮學生自我教育作用的綜合性的集中體現。班主任要恰當地引導學生積極參與這一自我教育活動，發揮自我教育作用。

五、發揮自我調控的教育作用

調控是教育活動的重要組成部分，對學生的教育與學生自我的教育都離不開調控作用的發揮。總之，學生自我教育的作用如何發揮、發揮得如何，關鍵在于班主任的引導。只要我們對學生引導得法、得當，必將產生事半功倍的育人效果，不僅如此，還將對學生的終身自我教育產生深遠影響。

四、主題班會設計（15分）

我們發現，現在的學生不善于交往，不珍惜同學之間的情誼，以我為中心，動不動就產生矛盾，拉幫結派，甚而導致打架。針對這一現象，請用“友情在我身邊”為主題，設計一個主題班會，要求寫清：目的、形式、程序、班會特色、班主任最后發言。班會主題：友情在我身邊

主題策劃：現在的學生不善于交往，不珍惜同學之間的情誼，以我為中心，動不動就產生矛盾，拉幫結派，甚而導致打架。班會目的：

1、通過這次班會，增強同學們對交友的認識，使大家能夠珍惜彼此之間的友誼，彼此之間能夠以誠相待，建立起純潔、真摯的友誼。

2、通過這次班會增強班內的團結，增強班集體的凝聚力，并且希望同學們能夠找到真心的友誼。班會形式：小品 游戲 歌曲演唱

班會特色：以多種形式創造歡悅的氛圍，引導學生認識友情的重要性。班會程序：

1、情境導入：

由主持人宣布主題班會開始

主持人1：今天我們想為大家開一個有關友情方面的主題班會。

主持人2：親愛的同學們，我們已經長大。我們開始希望得到他人的尊重和理解，同時也越來越渴望獲得真正的友情。

主持人1：友情是人間最美好的情感之一，那是一種內在，使人充實、堅強、成熟的力量，我們用心呼喚友情。

主持人2：讓我們一起步入友情天地——呼喚友情!讓友情永遠伴我身邊。

2、進入情境：

主持人1：下面我們請幾個同學做一個游戲，叫做《齊心協力開大船》，有哪些同學有興趣?(同學們積極參加，自動分成幾組。)主持人2：我來宣布游戲規則：請同學們一個拉一個，不許松手，邁著一樣的步伐跑道終點。(在活動中大家有的摔倒，有的把鞋弄丟了等等。)主持人1：我們請剛剛參加的同學談談在征途中的感受。

主扶人2：是啊，人在困難時，是最需要幫助的，我們每人都需要朋友，請問同學們你們在什么時候最需要朋友?

3、激情涌動：

主持人1：有這樣一個同學，他在考場遇到困難時，想到了朋友，請看小品《斷尺》。(其主要情節是在考試開始的時候小剛發現自己沒有帶格尺，此時特別著急，正在這個時候好朋友小王過來了，知道情況后，他毅然決然的把自己的格尺拿出來，給小剛折了半截，在考試的過程中兩個人都是用半截尺子在做題，雖然做起來別扭一些，但是兩個人都特別高興，而且其考試成績也非常高。)

主持人2：請同學們談談對這個小品的看法。(學生發言略)

主持人1：同學們說得都不錯，朋友之間是需要幫助的。我們的學習、生活離不開友情，從懂事到現在的成長過程中，我們有過很多的朋友，能夠有幾個真正知心的朋友，是人生中值得慶幸的事。

4、意韻猶存：

主持人小結：記得一位名人說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”最后讓我們用心呼喚真摯的友情，希望同學們在尋友的道路上找到真正的友誼。同時，謝謝剛才參加游戲與小品的同學，也謝謝大家的參與，宣布本次主題班會結束。

班主任發言：同學們在遇到困難的時候，勝利的時候，傷心的時候，寂寞的時候，最無奈的時候，最痛苦的時候……在任何時候都需要朋友的幫助，分享和支持。不僅如此，朋友之間有些東西更為重要，那就是理解，真誠，尊重和信任!還有互相幫助。普希金說過：“無論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替無比親密的友情。”人與人之間的真摯友誼的建立，并非自然天生，需要我們主動地架起友誼的彩橋，才能蕩起友誼的雙漿，愿每個同學都能獲得真摯的友情。

主題班會：

學會感恩 ——主題班會設計

活動目的：學會感恩，懂得感恩。

活動重點：為什么要感恩?如何感恩?

活動設想：創設情境導入話題——回憶成長懂得感恩——誦讀美文情感熏陶——制作卡片情感升華——課后延伸以知導行

活動流程：

一、創設情境，引出話題

1.聽故事《一杯牛奶》，想想其中蘊含了怎樣的道理?

一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。

走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。

一天，一位病情嚴重的婦女被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。大夫順利地為婦女做完手術，救了她的命。無意中，大夫發現那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點什么。

一直為昂貴的手術費發愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續時，在手術費用單上看到的是這樣

七個字：手術費：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個字，她早已不再記得那個男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關系?

2，啟發：男孩身上最可貴的品質是什么?(感恩)

二、回憶成長懂得感恩

1.感恩大搜索

感恩是個美麗而又古老的話題，千百年來，它被萬物所傳承。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩，因為。

師：是啊，因為感恩，有了多彩的世界;因為感恩，有了真摯的親情;因為感恩，我們懂得了生命的真諦!

2.感恩的故事交流

感恩不僅僅存于心中，更重在行動。比如，羔羊跪著吃奶，來感謝媽媽的哺乳知恩;烏鴉在媽媽飛不動的時候，出去覓食，回來后像小時候媽媽喂自己一樣地去喂媽媽，來感謝媽媽的養育之恩。動物尚且如此，何況人呢，更是演繹了一個個感人至深的故事。

學生交流自己查找的感恩故事。

典型示范：感動中國的《捐腎之爭》

2004年9月“中國新聞”報道“母親患尿毒癥，子女爭相捐腎”的故事，我至今記憶猶新：山東省棗莊市的田世國是個律師，5年來一直在廣州工作，難得有空回家。今年2月，田世國聽弟弟說：母親查出患尿毒癥。田世國匆匆踏上北上的列車，回到了母親的身邊。尿毒癥患者主要靠透析來維持生命，每次透析需要花費400元左右。田世國和弟弟妹妹拿出所有積蓄并借了一大筆錢，支援母親做透析。田世國的母親為了不拖累兒女，一度想放棄治療。在得知母親最好的治療方式是移植一個健康的腎臟后，田世國與弟弟妹妹爭為老母捐腎，田世國14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎:“我是全家年紀最輕的,還是讓奶奶用我的腎吧。”最后，身為大哥的田世國一錘定音：“我是大哥，我說了算，腎換我的!” 手術很成功，但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。田世國為老母捐腎的壯舉倍受社會關注，倍受國人贊許，被推舉為感動中國十大人物的候選人。

3.師生互動交流如何感恩

感恩的故事還有很多很多很多，其實，感恩也不一定就是要做出什么驚天動地的大事，為爸爸媽媽倒一杯茶、洗一次腳也是對父母的感恩;見了老師行禮問好，也是對老師的感恩;隨手撿起樓道里的垃圾，也是對做衛生的阿姨的感恩;，是對 的感恩。(全班同學交流。)

感恩方法推薦：

(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。

(2)每天好好學習,學會尊重、關心老師,給老師一個好心情。

(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。

(4)每天分擔些力所能及的事,學會說 “謝謝”、“您辛苦了!”。

(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起”

(6)學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。

(7)多做善事、好事,盡自己最大的力量報效國家、社會、人民。

(8)列一張感恩表,記下感恩的故事,感恩的人,時時圖求報答。

4.介紹西方節日——感恩節

是啊，人生道路,曲折坎坷,難免會遭遇挫折和失敗。如果在我們危難的時刻,有人向我們伸出溫暖的雙手,解除生活的困境;如果在我們在迷茫的時候,有人為我們指點迷津,讓我們明確前進的方向;如果在我們跌倒的時候,有人用肩膀、身軀把我們擎起來,讓我們攀上人生的高峰……在他們的幫助下我們最終會戰勝苦難,揚帆遠航,駛向光明幸福的彼岸。那么,我們能不心存感激嗎?我能不知恩回報嗎? 所以，在西方有一個熱鬧的傳統節日，不亞于咱們中國的中秋節，你們知道是什么節日嗎?

感恩節(thanksgiving day)是北美洲獨有的節日,始于1621年。1863年,美國總統林肯將它定為國家假日,并且規定每年11月的第四個星期四(the fourth thursday in november)為美國的感恩節。感恩節有四天假期。借著長假,很多人都會趕回家慶祝佳節,慶祝感恩節的習俗代代相傳,無論在巖石磷峋的西海岸,還是在風光旖旎的夏威夷,人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節,感恩節是不論何種信仰,何種民族的美國人都慶祝的傳統節日。所以,美國感恩節的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節。

三、美文誦讀情感熏陶

中華民族雖然沒有感恩節，但是卻有感恩的傳統。感恩思想已經深深地積淀在我們民族的血液中——感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩學校、感恩自然與社會、感恩黨和祖國。這種感恩的思想從古代流傳下來的一些與感恩有關的詞語、節日和古詩中就是能找到佐證。

1.列舉關于感恩的詞語

恩同父母、恩同再造、恩重如山、感恩戴德、感恩圖報、千恩萬謝

2.列舉關于感恩的節日

如：寒食節、清明節掃墓祭祖，春節全家團圓，重陽節敬老等等。

3.列舉關于感恩的古詩

《游子吟》孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

《贈汪倫》李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情。

第五篇：班主任基本功大賽試題

一、填空題（20分，每空1分）1．《公民道德建設實施綱要》提出我國公民基本道德規范：“愛國守法、、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。”

2．教育法律、法規從內容和性質上可以分為義務性、禁止性、。

3.家校聯系的主要形式有家長會、家訪、接待家長校訪、邀請家長參與學校組織的活動、創設家校。

4.素質教育的重點是培養學生的 和實踐能力。

5.“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”這句話體現了班主任在管理班集體時的 教育觀念。

6.班集體形成的標志：全班同學具有共同的奮斗目標；有一個團結一致的堅強的集體領導核心；有統一的班級常規；有正確的 ；全班有為實現共同目標而進行富有意義的共同活動。

7．班主任主要承擔著教育引導、班級管理、組織活動、指導學習和

五大職責。

8．六個“學會”是指教會學生：

、學會求知、學會健體、學會審美、學會勞動、學會生活。

9.中小學班級文化的主要內容包括三方面：一是班級物質文化，二是班級制度文化，三是班級。

10、班級制度包括班級常規管理制度、、班級安全制度等。

11、班主任在處理突發事件時，當初步控制現場、確定有害因素不會繼續對受害者造成傷害之后，應及時將事件的基本情況上報。

12、作為班主任，最基本的道德素養是

、尊重學生獨立的個性、最求正義和公正。

13、班主任的日常管理工作，主要是指完成學校的教育教學計劃和

所進行的管理活動。

14、在小學低年級階段，應從培養

入手來培養學生正確的學習價值觀。

15、班級活動是學校教育活動的重要組成部分，是班集體形成的基礎，也是培養學生

的重要途徑。

16、學校和監護人承擔法律責任的歸責原則不同，學校承擔的是

責任，監護人承擔的是

責任。

17、懲罰是教師“通過施罰使犯過者身心感覺痛苦，但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲戒方式。對于班主任來說，懲罰手段與獎勵手段一樣重要。行使教育懲罰關鍵是把握好合理、適度、、公平的尺度。

18、《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿

周歲的公民。

19、學校心理健康教育有三大任務：其一是培養學生

；其二是維護學生心理健康；其三是促進學生實現與環境的積極適應，成為“四有”新人。

二、選擇題（10分，每小題2分）1．班級是學校進行教育教學的（）。

A、組織形式

B、基本單位

C、骨干力量 2．班主任是班集體的（）。

A、設計者

B、組織者和指導者 C、管理者

3．“五一勞動節”和“植樹節”的勞動教育主題班會屬于（）主題班會。A.季節性

B.模擬性

C.知識性

D.系列性

4．“什么是教育，簡單一句話，就是要培養良好的習慣。”這句話是著名教育家（）說出來的。

A.陶行知

B.葉圣陶

C.張伯苓

D.魏書生

5、讓學生多“經風雨，見世面”，反映了班主任工作的（）原則。A.集體教育

B.啟發疏導

C.實踐活動

D.因材施教

三、判斷題（10分，每小題1分）

1.有什么樣的班主任就有什么樣的班風。（）2.那些調皮、愛挑刺的學生就是后進生。（）3.班級活動是多個班級成員參加的教育活動。()4.最有教育效力的是行動而不是語言。（）5.馬斯洛動機理論提出人的需要分五個層次，其中最基礎的是生理和安全的需要。（）

6、“一把鑰匙開一把鎖”是啟發疏導原則的體現。（）

7、班主任工作的核心是指導學生學習。()

8、在一個班集體之中，學生干部與學生群眾之間，是一種領導者與被領導者的關系。（）

9、心理健康是指身體、智能以及情感上與他人心理不相矛盾的范圍內，將個人心境發展到最佳的狀態。（）

10、開展“參觀少管所、聽聽少年犯的心聲”反面案例教育活動能引導學生樹立正確的人生觀。（）

四、簡答題（10分，每小題5分）

1、請你簡述《班主任工作暫行規定》中班主任的基本任務是什么？

2、簡述班主任應如何建立一個有利于促進全體學生共同發展的班集體？

五、情景測試題（20分，每小題10分）

1、某班一位女生，平時學習認真扎實，成績較好，但每次考試后都對自己的成績不滿意。在期末考試前夕找到老師，訴說心里緊張，一想到考試就手心出汗，擔心考不好，請分析此生心理并拿出指導建議。

2、五（2）班是某學校的一個“問題班”。不僅班里的學生學習成績較其他班差，而且學生個性張揚，難以管理，班風很亂。最近五（2）班的班主任老師因病休長假，學校考慮再三決定派趙老師接任該班班主任。假如你是趙老師，怎么想？怎么做？

參考答案

一、填空題

1、明禮誠信

2、授權性

3、互動聯系方式

4、創新精神

5、全面

6、班級輿論

7、協調教育力量

8、學會生存

9、精神文化

10、班級干部制度

11、學校相關部門和領導

12、尊重學生的人格

13、保證班集體正常運行

14、學習興趣

15、素質

16、過錯

無過錯

17、理智 18、18

19、良好心理素質

二、選擇題

1、B

2、A B C

3、A

4、B

5、C

三、判斷題

1、√

2、×

3、×

4、√

5、√

6、×

7、×

8、×

9、√

10、√

四、簡述題

1、答：班主任的基本任務是按照德智體美全面發展的要求，開展班級工作，（2分）全面教育管理、指導學生，（1分）使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。（2分）

2、答：（1）認真做好班情分析。（2）健全班級組織機構，形成班集體核心。（3）與學生共同提出班集體奮斗目標。（4）建立班集體的制度和紀律。（5）培養正確的班級輿論和建立良好的班風。（6）建立和諧的班級人際關系。（7）做好班級日常管理工作。（8）整合教育力量，發揮橋梁作用。

五、情景測試題

1．答案要點：考前焦慮。（1）肯定孩子是追求完美；（2）分析考前生理反應；（3）調整孩子的目標。2．答案要點：（1）打造班級文化，共同制定班級常規；（2）利用集體活動精心策劃組織；（3）與科任老師溝通，共同制定策略；（4）給孩子們學習策略的指導；（5）分群體開家長會，與家長溝通。

一、填空題（10分，每空1分）

1．班主任主要承擔著教育引導、、、、協調教育力量五大職責。2．班主任實施心理健康教育的策略主要分為團體心理健康輔導和 兩類。3．班級文化包括班級物質文化、和。4．小學班級活動的特點有教育性、、、時代性。

5．班主任工作的基本素養包括：思想素養、、、法律素養。

二、單項或多項選擇題（10分，每題1分）

1．不滿十周歲的未成年人和不能辨認自己行為的精神病人是無民事行為能力人。他們所有的民事活動必須要通過什么人來代理？（）

A．他們的監護人 B．他們的班主任 C．他們的同學 2．多少周歲的未成年人是限制民事行為能力人：（）A．十周歲以上、十六周歲以下 B．十二周歲以上、十六周歲以下 C．十周歲以上、十八周歲以下

3．在學生由無民事行為能力到具有完全民事行為能力的發展過程中，班主任應該承擔《教師法》賦予的對學生的職責有：（）

A．教育的職責 B．保護的職責 C．管理的職責

4．學校教師與家長在面對學生時有一個共同點——都是未成年學生的：（）A．指導者和保護者 B．教育者和保護者 C．管理者和教育者

5．學校和監護人承擔法律責任的歸責原則不同。在以下那種情況下學校才能承擔責任？（）A．只有在學校存在過錯的情況下 B．只有在被家長告上法庭的情況下 C．只有在學生受到傷害的情況下

6．未成年人在學校接受良好教育的同時，其那些權利應該受到保護？（）A．生命權 B．身體權 C．健康權

7．新時期中小學思想道德教育中德育的目標追求是：（）A．學會做人 B．學會學習C． 學會選擇

8．教師對學生的體罰或變相體罰，學校校舍倒塌對學生造成傷害，校外人員進入學校對學生造成傷害等等，都侵害了學生的什么權益：（）A．生命權 B．身體權 C．健康權 9．班主任工作的中心環節是（）A．對學生進行思想教育 B．教育學生遵守紀律 C．組織和建設良好的班集體

10．教師向教育行政部門提出申述，教育行政部門應當在接到申述的多少天以內作出處理：（）

A．15天 B．10天 C．30天

三、簡答題（10分，每題5分）1．學校心理健康教育的三大任務是什么？

2．新時期中小學思想道德教育的內容有那些？

四、情景題（30分）

某一天，班上有位同學急匆匆跑到辦公室，哭著說，她書包一直放在課桌中，后發現給母親買藥的150元錢不翼而飛了??。面對此情景和事件，作為班主任請列出對此事件處理程序及幫助該生的辦法？

五、主題班會簡案設計（40分）

以建國60周年為背景，設計一個班會活動簡案。題目自擬，要求主題鮮明，結構合理，內容恰當。最后請寫出主題班會的總結語。

小學組理論試題參考答案

一、填空題（10分，每空1分）

1．班級管理、組織活動、指導學習2．個別心理健康輔導

3．班級制度文化和班級精神文化 4．趣味性、遞進性 5．道德素養、人文素養

二、選擇題（10分，每題1分）

1． A． 2． C 3．ABC 4． B 5． A 6． ABC 7． A 8．ABC 9． C 10．C

三、簡答題（10分，每題5分）

1．答：其一是培養學生良好的心理素質；其二是維護學生心理健康；其三是促進學生實現與環境的積極適應，成為“四有”新人。

2．答：新時期中小學思想道德教育的內容有：培養良好行為習慣；培育民族精神；愛心與責任；誠實守信；正確的人生觀；規則意識；網絡道德；科技道德。

中學組理論試題

選手編號：

一、填空題（10分，每空一分）

1．班主任在管理班集體時主要應樹立發展觀、、。2．班級共青團建設要抓好四個方面的工作：建設好團支部干部隊伍、搞好團組織的發展工作、發揮團員的先鋒模范作用、。

3．教育法律、法規從內容和性質上可以分為義務性、、三大類。4．班主任工作的基本素養包括：思想素養、、、法律素養。5．修訂后的中小學教師職業道德規范包括：愛國守法；愛崗敬業； ； ； ；終身學習。

二、選擇題（10分，每題一分）1．學校和學生之間存在怎樣的法律關系：（）A．監護人 B．監護人的代理人 C．責任人

2．教師向教育行政部門提出申述，教育行政部門應當在接到申述的多少天以內作出處理：（）

A．15天 B．10天 C．30天

3．多少周歲的未成年人是限制民事行為能力人：（）A．十周歲以上、十六周歲以下 B．十二周歲以上、十六周歲以下 C．十周歲以上、十八周歲以下

4．在學生由無民事行為能力到具有完全民事行為能力的發展過程中，班主任應該承擔《教師法》賦予的對學生的職責有：（）

A．教育的職責 B．保護的職責 C．管理的職責

5．學校和監護人承擔法律責任的歸責原則不同。學校承擔的是過錯責任，以下那種情況下學校才能承擔責任：（）

A．只有在學校存在過錯的情況下 B．只有在被家長告上法庭的情況下 C．只有在學生受到傷害的情況下

6．學校教師與家長在面對學生時有一個共同點——都是未成年學生的：（）A．指導者和保護者 B．教育者和保護者 C．管理者和教育者

7．未成年人在學校接受良好教育的同時，其那些權利應該受到保護：（）A．生命權 B．身體權 C．健康權

8．教師對學生的體罰或變相體罰，學校校舍倒塌對學生造成傷害，校外人員進入學校對學生造成傷害等等，都侵害了學生的什么權益：（）

A．生命權 B．身體權 C．健康權

9．對于違反學校紀律，干擾正常教學秩序的學生，學校有權利進行必要的懲罰，常見的懲罰形式有：（）

A．財產罰 B．補償罰 C．精神罰

10．有的教師上課時用不當言語侮辱學生，對學生進行體罰或變相體罰，這侵害了學生的什么權益：（）

A．隱私權 B．名譽權 C．休息娛樂權

三、簡答題（10分，每題5分）1．如果要處分學生，請列出一般處分程序？

2．班主任怎樣才能了解學生心理問題及成因？

四、情景題（30分）

有同學向你反映，看見本班一男同學與另一女同學關系非常“親密”，相處似乎超出一般同學友情，作為班主任請你提出對此問題的看法，如若兩生確有相處甚密現象??，請你提出教育的方法及引導辦法。

五、主題班會簡案設計（40分）

以建國60周年為背景，設計一個班會活動簡案。題目自擬，要求主題鮮明，結構合理，內容恰當。最后請寫出主題班會的總結語。

中學組理論試題參考答案

一、填空題（10分，每空一分）

1．全面觀、能動觀 2．開展好團支部的各項活動

3．禁止性、授權性 4．道德素養、人文素養 5．關愛學生；教書育人；為人師表

二、選擇題（10分，每題一分）

1． B 2．C 3．C 4．ABC 5．A 6． B 7 ABC 8． ABC 9．ABC 10.B

三、簡答題（10分，每題5分）

1．答：一般處分程序是：上報材料；初步討論；聽取申辯；集體復議；情況通報；法人簽發；書面通知；告知權利。

2．答：了解學生成長的背景；觀察學生的行為表現；對學生的心理測驗觀察；對學生進行綜合判斷。

第一套題 填空題部分

1、《公民道德建設實施綱要》提出我國公民基本道德規范：“愛國守法、(“明禮誠信”)、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。”“

2、班主任素質包括思想政治素質和”道德素質“

3、班主任與家長聯系的主要方式有家庭訪問、請家長來校、書信、電話聯系、召開(”家長會“)、組建家長委員會。” 4、1999年6月13日，中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中提出：“全面實施素質教育要面向(“現代化、面向世界、面向未來”)，使受教育者堅持學習科學文化知識與加強思想修養的統一，堅持學習書本知識與投身實踐的統一，堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一。”“

5、江澤民主席在第三次全國教育工作會議上的講話中指出：“要說素質，思想政治素質是(”最重要“)的素質。不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質教育的靈魂。””

6、江澤民在關于教育問題的談話中指出：“教育是一個系統工程，要不斷提高教育質量和水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的(思想政治)教育、品德教育、紀律教育、法制教育。”“

7、隨著時代的發展，教育對象、教育活動變得日益復雜，班主任不僅能依靠直接的經驗從事教育工作，還必須掌握豐富的(教育科學)理論知識。”

8、班主任是班集體的教育者和組織者。要教育好學生，就得先了解學生，了解學生是教育學生、塑造學生靈魂的(前提)。

9、素質教育的重點是培養學生的(創新精神)和實踐能力。“

10、撰寫操行評語的基本原則是(公正性)原則、客觀性原則、全面性原則、教育性原則。選擇題部分

t1 = ”

1、班級是學校進行教育教學的（）。“ A、基本單位”“B、組織形式”“C、骨干力量”da1 = 1

2、班主任是班集體的（）。“"A、組織者和領導者”“B、組織者和指導者”“C、教育者和領導者”da2 = 1

3、班主任工作的基本任務是（）。“ A、開展班級工作，培養良好的班集體，全面關心、教育和管理學生” B、溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系“C、全面開展心理咨詢”da3 = 1

4、搞好班級的經常性管理工作是班主任工作的（）。“A、職責”B、基本任務“C、原則和方法”da4 = 1

5、班主任要在工作實踐中教育學生處理好（）的關系，以不斷地完善其品格，促進他們更上一層樓

A、學習與創新“B、權利與義務”C、個人與集體、工作與學習“dc5 = 1

6、尊重家長，友好合作屬于班主任素質方面的（）。” A、道德素質“B、科學文化素質”C、能力素質“da6 = 1

7、養成教育是以（）為依據。” A、中小學生禮儀規范“B、《中學生日常行為規范》C、中學生守則”db7 = 1

8、德育對青少年學生健康成長和學校工作起著（）作用。A、導向、動力、保證“B、重要”C、指導“da8 = 1

9、中小學建立升降旗制度必須遵照（）。” A、《中華人民共和國教育法》“B、《中華人民共和國國旗法》”C、《中華人民共和國國徽法》“db9 = 1

10、良好的性格屬于班主任素質方面的（）。” A、能力素質“B、科學文化素質C、心理素質”dc10 = 1

11、《中小學教師職業道德規范》第一條內容（）。“ A、依法執教”B、愛崗敬業“C、熱愛學生”da11 = 1

12、《中小學教師職業道德規范》第五條內容（）。“ A、嚴謹治學B、熱愛學生”C、團結協作“dc12 = 1

13、社會主義道德建設的核心是（）。

A、集體主義”B、為人民服務“C、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”db13 = 1

14、班主任與科任教師在班級管理中是（）關系。“ A、領導與被領導”B、分工與合作C、平等互助“db14 = 1

15、心理咨詢法是指教育者通過心理（）與控制，幫助學生認識自己，悅納自己，發展自己，使其在學習生活等方面取得良好適應的方法。” A、指導“B、測試”C、調節“da15 = 1

16、班風是中小學班級文化建設（）。” A、核心“B、集中表現”C、基礎“da16 = 1

17、表揚是對學生思想和行為的（）。” A、認可、鼓勵和支持“B、默認、贊同”C、一種心理暗示“da17 = 1

18、《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條規定：學校應當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學生進行（）。

A、德育、智育、體育、美育、勞動教育、社會生活指導和青春期教育” B、情感教育“C、道德教育”da18 = 1

19、班主任是《中學德育大綱》的（）。“ A、參與者B、直接實施者”C、指導者“db19 = 1 20、班級工作的最高境界是（）。” A、學生的自主管理和自我管理“B、班集體有較高的凝聚力”C、學生個性得到充分的發揮“da20 = 1 第二套題 填空題部分

1、調查訪問法包括訪問調查法、(問卷調查法)、典型調查法、查閱資料法。”

2、班主任與家長聯系的主要方式有(家庭訪問)、請家長來校、書信、電話聯系、召開家長會、組建家長委員會。“

3、班集體形成的標志：全班同學具有共同的奮斗目標；有一個團結一致的堅強的集體領導核心；具有正確的(集體輿論)；全班有為實現共同目標而進行富有意義的共同活動。”

4、中小學班級文化的主要內容包括三方面：一是班級物質文化建設，二是班級制度文化建設，三是班級(精神文化)建設。“

5、主題班會的作用有利于學生進行自我教育，有利于學生能力的培養，有利于學生(參與意識和自信心)的培養。”

6、班主任的基本功應具有以下幾種能力。即：了解學生的能力，以言動心的說服力，形成班集體的組織能力，指導(班級活動)的能力。“

7、中小學生心理健康的內容主要包括：正常的智力、積極的（自我意識）、良好的心境、和諧的人際關系、較強的意志品質、完整的人格。”

8、素質教育的宗旨是提高(國民素質)。“

9、心理健康教育的基本目標是形成、維護、促進受教育者的(心理健康)。”

10、素質教育的三要素是：全面性、(全體性)、主動性。“ 選擇題部分

1、德育即對學生進行政治、思想、道德和（）教育。” A、心理品質“B、心理健康”C、心理素質“da1 =

2、中學生品德評定的理論依據是（）。” A、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》“B、《愛國主義教育實施綱要》”C、《公民道德建設實施綱要》“da2 = 1

3、班主任與科任教師在班級管理中是（）關系。” A、領導與被領導B、分工與合作“C、平等互助”db3 = 1

4、《中小學教師職業道德規范》第四條內容（）。“ A、嚴謹治學”B、愛崗敬業“C、熱愛學生”da4 = 1

5、班主任要在工作實踐中教育學生處理好（）的關系，以不斷地完善其品格，促進他們更上一層樓。“ A、學習與創新”B、個人與集體、工作與學習“C、權利與義務”db5 = 1

6、品德評定的主要方式有（）。“ A、肯定性評價方式和否定性評價方式”B、表揚和批評“C、全面評價和重點評價”da6 = 1

7、社會主義道德建設的原則（）。“ A、為人民服務”B、集體主義“C、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”db7 = 1

8、了解學生是教育學生、塑造學生靈魂的（）。“ A、前提”B、基礎“C、方法”da8 = 1

9、現代教育的人才觀是（）。“ A、有德才有才，無德則無才”B、培養社會棟梁之才“C、人人都有才，人人能成才”dc9 = 1

10、班會的主要方式有（）。“ A、班級例會和主題班會”B、民主生活會“C、少先隊隊會”da10 = 1

11、班主任撰寫操行評語的原則是()。“ A、主觀性”B、公正性、教育性“C、千篇一律，千人一面”db11 = 1

12、班主任處理偶發事件時，應該（）。“ A、調查研究，掌握全過程，分析原因，弄清實質”B、就事論事，嚴格要求“C、先入為主，訓斥壓服”da12 = 1

13、偶發事件的特點是()。“ A、危害性”B、偶然性、突發性“C、廣泛性”db13 = 1

14、運用情感陶冶法必須具備的條件（）。“ A、教育者的素質”B、教育者的渲染力和感召能力“C、教育者的感化行為和教育情境”dc14 =

15、心理咨詢法是指教育者通過心理（）與控制，幫助學生認識自己，悅納自己，發展自己，使其在學習生活等方面取得良好適應的方法。“ A、指導”B、測試“C、調節”da15 = 1

16、對學生進行日常行為規范訓練是（）的重要任務之一。“ A、班主任”B、學生“C、家長”da16 = 1

17、《中華人民共和國未成年人保護法》第十四條規定：學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意（）未成年學生。“ A、處分”B、開除“C、侮辱”db17 = 1 “

18、鄧小平同志指出：“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻全部力量，建設社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國的（）為最大恥辱。”這是對我國現階段愛國主義特征最精辟的概括。《愛國主義教育實施綱要》。” A、利益、尊嚴和榮譽“B、形象、安全”C、繁榮昌盛“da18 = 1 ”

19、1999年6月13日，中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“（），就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，造就'有理想、有道德、有文化、有紀律'的、德智體美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”“ A、素質教育”B、實施素質教育“cC、基礎教育”db19 = 1 20、WTO的核心（）。“ A、促進貿易自由化”B、開放市場“C、參與國際多邊貿易”da20 = 1 第三套題 填空題部分

1、德育的五要素是（思想教育）、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。“

2、班集體形成的標志：全班同學具有共同的奮斗目標；有一個團結一致的堅強的集體領導核心；具有正確的(集體輿論)；全班有為實現共同目標而進行富有意義的共同活動。”

3、培養正確的集體輿論的方法是正面教育、典型培養、嚴格要求、（為人師表）。“

4、《公民道德建設實施綱要》提出我國公民基本道德規范：“愛國守法、(明禮誠信)、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。””

5、我國加入WTO對教育服務承諾在項目上不包括（義務教育）和特殊教育。“

6、中小學班級文化的主要內容包括三方面：一是班級物質文化建設，二是班級制度文化建設，三是班級(精神文化)建設。”

7、中小學生心理健康的內容主要包括：正常的智力、積極的自我意識、良好的心境、和諧的人際關系、較強的（意志品質）、完整的人格。“

8、六個“學會”是指教會學生：（學會做人）、學會求知、學會健體、學會審美、學會勞動、學會生活。”

9、心理健康教育的基本目標是(形成、維護、促進)受教育者的心理健康。“ ”

10、《中華人民共和國教育法》規定我國的教育方針是：“教育必須為（社會主義現代化建設）服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”“ 選擇題部分

1、中學德育工作的基本任務是把全體學生培養成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、文明行為習慣的遵紀守法的（）。” A、建設者“B、接班人”C、公民“dc1 = 1

2、班主任是班集體的（）。” A、組織者和領導者“B、組織者和指導者”C、教育者和領導者“da2 = 1

3、班主任工作的基本任務是（）。” A、開展班級工作，培養良好的班集體，全面關心、教育和管理學生“ B、溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系”C、全面開展心理咨詢“da3 = 1

4、社會主義道德建設的基本要求（）。” A、集體主義“B、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”C、為人民服務“db4 = 1

5、班主任要在工作實踐中教育學生處理好（）的關系，以不斷地完善其品格，促進他們更上一層樓。” A、學習與創新“B、權利與義務”C、個人與集體、工作與學習“dc5 = 1

6、品德評定的主要方式有（）。” A、表揚和批評“B、肯定性評價方式和否定性評價方式”C、全面評價和重點評價“db6 = 1

7、養成教育是以（）為依據。” A、《中（小）學生日常行為規范》“B、中小學生禮儀規范”C、中學生守則“da7 = 1

8、班主任在學校與家庭、社會三結合的教育中，起著（）的作用。” A、紐帶與橋梁“B、協調”C、領導決策“da8 = 1

9、中小學建立升降旗制度必須遵照（）。” A、《中華人民共和國國旗法》“B、《中華人民共和國國徽法》”C、《中華人民共和國教育法》“da9 = 1

10、《中華人民共和國未成年人保護法》第十五條規定：學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的（），不得對未成年學生和兒童實體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。” A、人格尊嚴“B、受教育權利”C、人身自由“da10 = 1

11、班主任撰寫操行評語的原則是()。” A、主觀性“B、公正性、教育性”C、千篇一律，千人一面“db11 = 1

12、《中小學教師職業道德規范》第七條內容（）。” A、嚴謹治學“B、熱愛學生”C、廉潔從教“dc12 = 1

13、偶發事件的特點是()。” A、危害性“B、偶然性、突發性”C、廣泛性“db13 = 1

14、班主任與科任教師在班級管理中是（）關系。” A、領導與被領導“B、平等互助”C、分工與合作“dc14 = 1

15、心理咨詢法是指教育者通過心理（），幫助學生認識自己，悅納自己，發展自己，使其在學習生活等方面取得良好適應的方法。” A、指導與控制“B、測試”C、調節“da15 =

16、鄧小平同志指出：“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻全部力量，建設社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國的（）為最大恥辱。”這是對我國現階段愛國主義特征最精辟的概括。《愛國主義教育實施綱要》。” A、利益、尊嚴和榮譽“B、形象、安全”C、繁榮昌盛“da16 = 1 17、1999年6月13日，中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“（），就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，造就'有理想、有道德、有文化、有紀律'的、德智體美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”” A、素質教育“B、實施素質教育”C、基礎教育“db17 = 1

18、現代教育的人才觀是（）。” A、有德才有才，無德則無才“B、人人都有才，人人能成才”C、培養社會棟梁之才“db18 = 1

19、《中學德育大綱》規定了國家對中學德育工作和中學生（）的基本要求。” A、品德“B、道德”C、行為習慣“da19 = 1 20、班級工作的最高境界是（）。” A、班集體有較高的凝聚力“B、學生的自主管理和自我管理”C、學生個性得到充分的發揮“db20 = 1 第四套題 填空題部分

1、《公民道德建設實施綱要》提出我國公民基本道德規范：“ 愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、(敬業奉獻)。”” “"

2、班集體形成的標志：全班同學具有共同的奮斗目標；有一個團結一致的堅強的集體領導核心；具有正確的(集體輿論)；全班有為實現共同目標而進行富有意義的共同活動。”

3、課堂教學既要傳授知識，又要培養能力，還要進行思想政治教育和(道德品質教育)。“ 4、1999年6月13日，中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中提出：“全面實施素質教育要面向(現代化、面向世界、面向未來)，使受教育者堅持學習科學文化知識與加強思想修養的統一，堅持學習書本知識與投身實踐的統一，堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一。””

5、江澤民主席在第三次全國教育工作會議上的講話中指出：“要說素質，思想政治素質是(最重要)的素質。不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質教育的靈魂。”

6、WTO也稱（世貿組織），其含義用12字概括為制定規則、開放市場、解決爭端。“

7、隨著時代的發展，教育對象、教育活動變得日益復雜，班主任不僅能依靠(直接的經驗)從事教育工作，還必須掌握豐富的教育科學理論知識。”

8、班主任是班集體的教育者和組織者。要教育好學生，就得先了解學生，了解學生是教育學生、塑造學生(靈魂的前提)。“

9、心理健康教育的基本目標是(形成、維護、促進)受教育者的心理健康。”

10、撰寫操行評語的基本原則是(公正性)原則、客觀性原則、全面性原則、教育性原則。選擇題部分

1、班級是學校進行教育教學的（）。“ A、組織形式”B、基本單位“C、骨干力量”db1 = 1

2、班主任是班集體的（）。“ A、教育者和領導者”B、組織者和指導者“C、組織者和領導者”dc2 = 1

3、班主任工作的基本任務是（）。“ A、開展班級工作，培養良好的班集體，全面關心、教育和管理學生” B、溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系“C、全面開展心理咨詢”da3 = 1

4、搞好班級的經常性管理工作是班主任工作的（）。“ A、職責”B、基本任務“C、原則和方法”da4 = 1

5、班主任具體工作由（）來負責領導。“ A、書記”B、校長“C、輔導員”db5 = 1

6、尊重家長，友好合作屬于班主任素質方面的（）。“ A、道德素質”B、科學文化素質“C、能力素質”da6 = 1

7、養成教育是以（）為依據。“ A、《中（小）學生日常行為規范》”B、中小學生禮儀規范“C、中學生守則”da7 = 1

8、德育對青少年學生健康成長和學校工作起著（）作用。“ A、導向、動力、保證”B、重要“C、指導”da8 = 1

9、中小學建立升降旗制度必須遵照（）。“ A、《中華人民共和國國旗法》”B、《中華人民共和國國徽法》“C、《中華人民共和國教育法》”da9 = 1

10、良好的性格屬于班主任素質方面的（）。“ A、能力素質”B、科學文化素質“C、心理素質”dc10 = 1

11、《中小學教師職業道德規范》第一條內容（）。“ A、依法執教”B、愛崗敬業“C、熱愛學生”da11 = 1

12、中學生品德評定的理論依據是（）。“ A、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》”B、《愛國主義教育實施綱要》“C、《公民道德建設實施綱要》”da12 = 1

13、社會主義道德建設的核心是（）。“ A、集體主義”B、為人民服務“C、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”db13 = 1

14、班主任與科任教師在班級管理中是（）關系。“ A、領導與被領導”B、分工與合作“C、平等互助”、db14 = 1

15、心理咨詢法是指教育者通過心理（），幫助學生認識自己，悅納自己，發展自己，使其在學習生活等方面取得良好適應的方法。“ A、測試”B、指導與控制“C、調節”db15 = 1

16、班風是中小學班級文化建設（）。“ A、核心”B、集中表現“C、基礎”da16 = 1

17、表揚是對學生思想和行為的（）。“ A、默認、贊同”B、認可、鼓勵和支持“C、一種心理暗示”db17 = 1

18、《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條規定：學校應當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學生進行（）。“ A、德育、智育、體育、美育、勞動教育、社會生活指導和青春期教育”B、情感教育“C、道德教育”da18 = 1

19、班主任是《中學德育大綱》的（）。“ A、直接實施者”B、參與者“C、指導者”da19 = 1 20班級工作的最高境界是（）。“ A、學生個性得到充分的發揮”B、班集體有較高的凝聚力“C、學生的自主管理和自我管理”dc20 第五套題

填空題部分

1、《公民道德建設實施綱要》提出我國公民基本道德規范：“ 愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、(敬業奉獻)。”“

2、班主任與家長聯系的主要方式有家庭訪問、請家長來校、書信、電話聯系、召開家長會、組建(家長委員會)。”

3、班集體形成的標志：全班同學具有共同的奮斗目標；有一個團結一致的堅強的集體領導核心；具有正確的(集體輿論)；全班有為實現共同目標而進行富有意義的共同活動。“

4、中小學班級文化的主要內容包括三方面：一是班級物質文化建設，二是班級制度文化建設，三是班級(精神文化)建設。”

5、主題班會的作用有利于學生進行自我教育，有利于學生能力培養，有利于學生(參與意識和自信心)的培養。“

6、班主任的基本功應具有以下幾種能力。即：(了解學生的能力)，以言動心的說服力，形成班集體的組織能力，指導班級活動的能力。”

7、隨著時代的發展，教育對象、教育活動變得日益復雜，班主任不僅能依靠(直接的經驗)從事教育工作，還必須掌握豐富的教育科學理論知識。“

8、班主任是班集體的教育者和組織者。要教育好學生，就得先了解學生，了解學生是教育學生、塑造學生(靈魂的前提)。”

9、素質教育的重點是培養學生的創新精神和(實踐能力)。“

10、《中華人民共和國教育法》規定我國的教育方針是：“教育必須為（社會主義現代化建設）服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”” 選擇題部分

1、德育即對學生進行政治、思想、道德和（）教育。“ A、心理素質”B、心理健康“C、心理品質”dc1 = 1

2、中學生品德評定的理論依據是（）。“ A、《愛國主義教育實施綱要》”B、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》“C、《公民道德建設實施綱要》”db2 = 1

3、班主任工作的基本任務是（）。“ A、開展班級工作，培養良好的班集體，全面關心、教育和管理學生” B、溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系“C、全面開展心理咨詢”da3 = 1

4、搞好班級的經常性管理工作是班主任工作的（）。“ A、職責”B、基本任務“C、原則和方法”da4 = 1

5、班主任與科任教師在班級管理中是（）關系。“ aA、領導與被領導”B、分工與合作“cC、平等互助”db5 = 1

6、《中小學教師職業道德規范》第八條內容（）。“ A、廉潔從教”B、為人師表“C、尊重家長” db6 = 1

7、社會主義道德建設的原則（）。“ A、集體主義”B、為人民服務“C、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”da7 = 1

8、了解學生是教育學生、塑造學生靈魂的（）。“ A、基礎”B、前提“C、方法”db8 = 1

9、現代教育的人才觀是（）。“ A、有德才有才，無德則無才”B、培養社會棟梁之才“C、人人都有才，人人能成才”dc9 = 1

10、會的主要方式有（）。“ A、班級例會和主題班會”B、民主生活會“C、少先隊隊會”da10 = 1

11、班主任撰寫操行評語的原則是()。“ A、公正性、教育性”B、主觀性“C、千篇一律，千人一面”da11 = 1

12、班主任處理偶發事件時，應該（）。“ A、調查研究，掌握全過程，分析原因，弄清實質”B、就事論事，嚴格要求“C、先入為主，訓斥壓服”da12 = 1

14、運用情感陶冶法必須具備的條件（）。“ A、教育者的感化行為和教育情境 ”B、教育者的渲染力和感召能力“C、教育者的素質”da14 =

15、班主任在學校與家庭、社會三結合的教育中，起著（）的作用。“ A、紐帶與橋梁”B、協調“C、領導決策”da15 = 1

16、對學生進行日常行為規范訓練是（）的重要任務之一。“ A、家長”B、學生“C、班主任”dc16 = 1

17、《中華人民共和國未成年人保護法》第十四條規定：學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意（）未成年學生。“ A、處分”B、開除“C、侮辱”db17 = 1

18、鄧小平同志指出：“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻全部力量，建設社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國的（）為最大恥辱。”這是對我國現階段愛國主義特征最精辟的概括。《愛國主義教育實施綱要》。“ A、利益、尊嚴和榮譽”B、形象、安全“C、繁榮昌盛”da18 = 1 19、1999年6月13日，中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“（），就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，造就'有理想、有道德、有文化、有紀律'的、德智體美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”“ A、素質教育”B、教育 “C、實施素質教育”dc19 = 1 20、WTO的核心（）。“ A、開放市場”B、促進貿易自由化“C、參與國際多邊貿易”db20 =