第一篇：2010學(xué)年城鄉(xiāng)互助共同體工作總結(jié)

2010學(xué)年城鄉(xiāng)互助共同體工作總結(jié)

一年來，城鄉(xiāng)互助共同體的工作，我們本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相協(xié)作，共同提高”的原則，充分發(fā)揮共同體學(xué)校的力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，以弱帶強(qiáng)，積極探索資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、區(qū)域協(xié)作、共同發(fā)展的城鄉(xiāng)辦學(xué)新模式，努力落實(shí)“共享、共建、共贏”六字目標(biāo)。互助學(xué)校根據(jù)協(xié)議精神，積極有效地開展對(duì)口支援，并取得了較大成效，達(dá)到了雙贏目標(biāo)。

（一）．學(xué)年開始擬訂共同體活動(dòng)計(jì)劃。

我校學(xué)年開始和豐城中心小學(xué)、梅坑中心小學(xué)、遙田中心小學(xué)結(jié)對(duì)學(xué)校擬定共同體活動(dòng)計(jì)劃。我校還將互助共同體的活動(dòng)計(jì)劃寫入學(xué)校章程，互助體聯(lián)席會(huì)議討論制定了互助體活動(dòng)內(nèi)容，成員學(xué)校嚴(yán)格遵照計(jì)劃實(shí)施互助辦學(xué)活動(dòng)。

（二）．共同體聯(lián)席會(huì)議有效進(jìn)行。

共同體聯(lián)席會(huì)由我校余帶娣校長(zhǎng)，豐城鎮(zhèn)中心小學(xué)鄧本俊校長(zhǎng)，梅坑中心小學(xué)胡家起校長(zhǎng)，遙田中心小學(xué)曾均校長(zhǎng)組成。2010學(xué)年在我校每學(xué)期舉行一到兩次聯(lián)席會(huì)議，并有共同體發(fā)展的討論記錄、工作匯報(bào)。這樣有效整合共同體內(nèi)各校辦學(xué)要素，明確各方權(quán)利和義務(wù)，形成合作、互動(dòng)的發(fā)展團(tuán)隊(duì)。

（三）、高質(zhì)量的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。

在共同體活動(dòng)中,我校承擔(dān)了聯(lián)誼活動(dòng)任務(wù)，它不僅為我校教師搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，也為我校與兄弟學(xué)校相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了一個(gè)新的契機(jī)。

在聯(lián)誼活動(dòng)中，我們主要以課堂教學(xué)為中心。每次都是精心籌備，對(duì)不同年級(jí)不同學(xué)科的優(yōu)秀教師層層選拔，努力把最優(yōu)質(zhì)的課送到結(jié)對(duì)學(xué)校，無論哪一位教師進(jìn)行送教，其他老師都積極參與聽課，使更多的教師從中受益。

在教學(xué)展示活動(dòng)過程中，我校教師能把先進(jìn)的教育理念融入到課堂教學(xué)中，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，盡管面對(duì)的是一張張陌生的面孔，身處的是一個(gè)全新的環(huán)境，但他們能夠隨機(jī)應(yīng)變，有效地結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

教師教學(xué)聯(lián)誼受益的不僅是教師，學(xué)生更是獲益匪淺，授課時(shí)，我們?cè)谕荒昙?jí)往往選擇不同班級(jí)進(jìn)行，這樣會(huì)使更多的學(xué)生領(lǐng)略到外來教師的教學(xué)風(fēng)采，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。

作為共同體核心學(xué)校，我們做到了把自己的好東西無私地與成員學(xué)校共享。一年來，我校多次組織優(yōu)秀骨干教師將課送到成員學(xué)校去。一學(xué)年，我校每學(xué)期開展教學(xué)開放周的活動(dòng)，舉行各學(xué)科優(yōu)秀課的展示活動(dòng)，邀請(qǐng)共同體成員學(xué)校和其他兄弟學(xué)校到我校聽課，共同研討教學(xué)。一學(xué)年來我校組織潘映娟老師把優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課送到黃礤中心小學(xué)，林小紅老師、潘玲燕老師、潘麗、陳雪櫻老師為梅坑中心小學(xué)教師上了三節(jié)有效課堂教學(xué)展示課。潘玲燕老師吧英語課送到豐城中心小學(xué)。課后我校教師還做了精彩的觀點(diǎn)報(bào)告。通過上課、評(píng)課、研討，教法講座不僅傳遞了教改信息，而且增進(jìn)了相互間的聯(lián)系，達(dá)到了良好的效果。整個(gè)活動(dòng)在我校的引領(lǐng)與當(dāng)?shù)亟逃郑萄惺业膮f(xié)助下，取得良好的教育教學(xué)和社會(huì)效益。

（四）、開展各學(xué)科的研討活動(dòng)和專題講座活動(dòng)。

共同體活動(dòng)十分注重于交流學(xué)習(xí)，使得結(jié)對(duì)雙方在教育教學(xué)等方面都有所得。基于這樣的認(rèn)識(shí)，共同體學(xué)校之間十分重視研討活動(dòng)和專題活動(dòng)，如舉行了《如何進(jìn)行集體備課》《有效課堂教學(xué)》《怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)》《如何進(jìn)行專題的研究》《如何進(jìn)行備考》《學(xué)生學(xué)法的引導(dǎo)》《如何做好各年級(jí)銜接》等主題的研究會(huì)。今學(xué)期在為梅坑中心小學(xué)的送課下鄉(xiāng)的活動(dòng)中，我校的余帶娣校長(zhǎng)、劉愛群副校長(zhǎng)作了《如何做好備考》的專題講座。陳計(jì)明助理作了《如何進(jìn)行校本教研》的專題講座。我校羅銀環(huán)主任、羅紅梅主任、潘雪寒主任親自為共同體成員校的畢業(yè)班老師舉行了《如何進(jìn)行畢業(yè)班復(fù)習(xí)》的專題講座。參加聽講的有一百多位教師，會(huì)上會(huì)后，大家都非常誠(chéng)懇地闡述各自的真知灼見，這樣的交流與切磋中，雙方教師在業(yè)務(wù)水平及教學(xué)理念等方面都會(huì)起到促進(jìn)作用。此外，我校積極參加縣教研室舉行的優(yōu)秀課展示活動(dòng)。2011年3月，我校的呂潔芳老師、劉超凡兩位老師在二小為全縣的骨干教師上了兩節(jié)課，受到了聽課老師和專家的好評(píng)。

（五）、開展豐富多彩的德育交流

我校十分重視和成員校開展德育交流，我校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員胡小燕組織了少先隊(duì)員“手拉手、獻(xiàn)愛心”的活動(dòng)，帶領(lǐng)60多位少先隊(duì)干部、隊(duì)員到豐城黃陂小學(xué)。我校把中國(guó)移動(dòng)公司捐贈(zèng)給我校的一批、書架、畫板、筆筒、筆記本、筆等價(jià)值800多元的物品捐給城黃陂小學(xué)。我校的60多位少先隊(duì)員還和黃陂小學(xué)的少先隊(duì)員進(jìn)行了“一幫一”結(jié)對(duì)子手拉手的活動(dòng)。胡小燕輔導(dǎo)員介紹了我校作為韶關(guān)市唯一一間廣東省紅領(lǐng)巾示范校的經(jīng)驗(yàn)、做法介紹給黃陂小學(xué)。我校還把學(xué)校里的一批舊的大小鼓送給育才幼兒園的小朋友。

此外、共同體成員校和我校在體育活動(dòng)競(jìng)賽的準(zhǔn)備中加強(qiáng)交流。一年來，梅坑中心小學(xué)、豐城中心小學(xué)、遙田中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)各自學(xué)校籃球隊(duì)和毽球隊(duì)、田徑隊(duì)到我校進(jìn)行友誼賽，教練員之間也進(jìn)行了交流。這種交流促進(jìn)了學(xué)校之間體育隊(duì)水平的提高，在縣比賽中成績(jī)顯著。

（六）、來校學(xué)習(xí)，全面融入。

作為中心校，對(duì)互助體成員學(xué)校的教師培養(yǎng)，我校做出了自己的貢獻(xiàn)，2010學(xué)年來，共同體其它學(xué)校到我校參加教學(xué)活動(dòng)360人次，到我校進(jìn)行教育教學(xué)方面的學(xué)習(xí)，期間他們隨堂聽課，聽講座、參加校本培訓(xùn)等活動(dòng)，我校為互助學(xué)校學(xué)校培養(yǎng)了一批年青骨干教師。

（七）、幫扶效果顯著

一年來的共同體互助活動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)了教師研究的積極性，形成了濃郁的研究氛圍。我校起到了作為核心校的指導(dǎo)作用，使農(nóng)村學(xué)校在辦學(xué)思想、管理水平、教學(xué)質(zhì)量等各方面加快與城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校接軌，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校的共同成長(zhǎng)。共同體學(xué)校互相促進(jìn)，互相提高，共同提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。一年來，縣城三小、梅坑中心小學(xué)、豐城中心小學(xué)的老師在縣語、數(shù)、英課堂教學(xué)比賽中均獲一等獎(jiǎng)。一年來，我校的羅銀環(huán)、潘麗、劉喜運(yùn)老師代表我縣參加韶關(guān)市課堂教學(xué)比賽獲得一等獎(jiǎng)的佳績(jī)。

新豐縣城第三小學(xué) 2010年5月20日

第二篇：2012學(xué)年城鄉(xiāng)互助共同體工作總結(jié)

2012學(xué)年城鄉(xiāng)互助共同體工作總結(jié)

青州市何官鎮(zhèn)孫板小學(xué)

一年來，城鄉(xiāng)互助共同體的工作，我們本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相協(xié)作，共同提高”的原則，充分發(fā)揮共同體學(xué)校的力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，以弱帶強(qiáng)，積極探索資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、區(qū)域協(xié)作、共同發(fā)展的城鄉(xiāng)辦學(xué)新模式，努力落實(shí)“共享、共建、共贏”六字目標(biāo)。互助學(xué)校根據(jù)協(xié)議精神，積極有效地開展對(duì)口支援，并取得了較大成效，達(dá)到了雙贏目標(biāo)。

（一）、學(xué)年開始擬訂共同體活動(dòng)計(jì)劃。

我校學(xué)年開始和青州市何官鎮(zhèn)大王小學(xué)、青州市何官鎮(zhèn)里雙小學(xué)結(jié)對(duì)學(xué)校擬定共同體活動(dòng)計(jì)劃。我校還將互助共同體的活動(dòng)計(jì)劃寫入學(xué)校工作計(jì)劃，互助體聯(lián)席會(huì)議討論制定了互助體活動(dòng)內(nèi)容，成員學(xué)校嚴(yán)格遵照計(jì)劃實(shí)施互助辦學(xué)活動(dòng)。

（二）、共同體聯(lián)席會(huì)議有效進(jìn)行。

共同體聯(lián)席會(huì)由我校李志榮校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)扈瑞芹，大王小學(xué)謝振生校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)朱剛明，里雙小學(xué)袁世剛校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)謝崇堯組成。2012學(xué)年在我校每學(xué)期舉行兩次聯(lián)席會(huì)議，并有共同體發(fā)展的討論記錄、工作匯報(bào)。這樣有效整合共同體內(nèi)各校辦學(xué)要素，明確各方權(quán)利和義務(wù)，形成合作、互動(dòng)的發(fā)展團(tuán)隊(duì)。

（三）、高質(zhì)量的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。

在共同體活動(dòng)中,我校承擔(dān)了聯(lián)誼活動(dòng)任務(wù)，它不僅為我校教師搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，也為我校與兄弟學(xué)校相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了一個(gè)新的契機(jī)。

在聯(lián)誼活動(dòng)中，我們主要以課堂教學(xué)為中心。每次都是精心籌備，對(duì)不同年級(jí)不同學(xué)科的優(yōu)秀教師層層選拔，努力把最優(yōu)質(zhì)的課送到結(jié)對(duì)學(xué)校，無論哪一位教師進(jìn)行送教，其他老師都積極參與聽課，使更多的教師從中受益。

在教學(xué)展示活動(dòng)過程中，我校教師能把先進(jìn)的教育理念融入到課堂教學(xué)中，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，盡管面對(duì)的是一張張陌生的面孔，身處的是一個(gè)全新的環(huán)境，但他們能夠隨機(jī)應(yīng)變，有效地結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

教師教學(xué)聯(lián)誼受益的不僅是教師，學(xué)生更是獲益匪淺，授課時(shí)，我們?cè)谕荒昙?jí)往往選擇不同班級(jí)進(jìn)行，這樣會(huì)使更多的學(xué)生領(lǐng)略到外來教師的教學(xué)風(fēng)采，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。

作為共同體核心學(xué)校，我們做到了把自己的好東西無私地與成員學(xué)校共享。一年來，我校多次組織優(yōu)秀骨干教師將課送到成員學(xué)校去。一學(xué)年，我校每學(xué)期開展教學(xué)開放周的活動(dòng)，舉行各學(xué)科優(yōu)秀課的展示活動(dòng)，邀請(qǐng)共同體成員學(xué)校和其他兄弟學(xué)校到我校聽課，共同研討教學(xué)。課后我校教師還做了精彩的觀點(diǎn)報(bào)告。通過上課、評(píng)課、研討，教法講座不僅傳遞了教改信息，而且增進(jìn)了相互間的聯(lián)系，達(dá)到了良好的效果。整個(gè)活動(dòng)在我校的引領(lǐng)與當(dāng)?shù)亟逃郑萄惺业膮f(xié)助下，取得良好的教育教學(xué)和社會(huì)效益。

（四）、開展各學(xué)科的研討活動(dòng)和專題講座活動(dòng)。

共同體活動(dòng)十分注重于交流學(xué)習(xí)，使得結(jié)對(duì)雙方在教育教學(xué)等方面都有所得。基于這樣的認(rèn)識(shí)，共同體學(xué)校之間十分重視研討活動(dòng)和專題活動(dòng)，如舉行了《如何進(jìn)行集體備課》《有效課堂教學(xué)》《怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)》《學(xué)生學(xué)法的引導(dǎo)》《如何做好各年級(jí)銜接》等主題的研究會(huì)。會(huì)上會(huì)后，大家都非常誠(chéng)懇地闡述各自的真知灼見，這樣的交流與切磋中，雙方教師在業(yè)務(wù)水平及教學(xué)理念等方面都會(huì)起到促進(jìn)作用。

此外，我校積極參加市教研室舉行的教壇新秀和課堂大賽評(píng)選活動(dòng)。2012年5月，我校的李小娜老師、王新霞老師、孫利云老師、徐海花老師、趙經(jīng)緯老師在教壇新秀評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；在課堂大賽評(píng)選活動(dòng)中，我校九名教師——李小娜、徐海花、管清霞、孫利云、趙經(jīng)緯、鐵立軍、牟洪英、張茂明、王新分獲一二等獎(jiǎng)，受到了聽課老師和專家的好評(píng)。

（五）、來校學(xué)習(xí)，全面融入。

作為中心校，對(duì)互助體成員學(xué)校的教師培養(yǎng)，我校做出了自己的貢獻(xiàn)，2012學(xué)年來，共同體其它學(xué)校到我校參加教學(xué)活動(dòng)近20人次，到我校進(jìn)行教育教學(xué)方面的學(xué)習(xí)，期間他們隨堂聽課，聽講座、參加校本培訓(xùn)等活動(dòng)，我校為互助學(xué)校學(xué)校培養(yǎng)了一批年青骨干教師。

（六）、幫扶效果顯著

一年來的共同體互助活動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)了教師研究的積極性，形成了濃郁的研究氛圍。我校起到了作為核心校的指導(dǎo)作用，使農(nóng)村學(xué)校在辦學(xué)思想、管理水平、教學(xué)質(zhì)量等各方面加快與城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校接軌，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校的共同成長(zhǎng)。共同體學(xué)校互相促進(jìn)，互相提高，共同提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

青州市何官鎮(zhèn)孫板小學(xué) 2012年12月3日

第三篇：城鄉(xiāng)互助共同體活動(dòng)總結(jié)

“城鄉(xiāng)互助共同體”活動(dòng)總結(jié)

本著發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)資源，共同推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育均衡化為目的的互助共同體建設(shè)，在區(qū)教育局的關(guān)心、支持下，以薛城雙語小學(xué)為核心學(xué)校，常莊鎮(zhèn)中心小學(xué)、西小小學(xué)、種莊小學(xué)為成員學(xué)校的互助共同體正式成立。我們深知自身的不足與作為共同體活動(dòng)開展存在的劣勢(shì)，但身為農(nóng)村小學(xué)，我們不自卑，大家心懷“攜手共創(chuàng)美好農(nóng)村教育”的理想，以“扎實(shí)、有效、合作、共贏”為工作追求，緊緊圍繞“常規(guī)落實(shí)年”和“教科研提升年”兩大主線，充分挖掘和整合各校優(yōu)質(zhì)教育資源，正視各校存在的問題和發(fā)展瓶頸，取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)。

一、活動(dòng)的目的1、開展城鄉(xiāng)互助共同體活動(dòng)是落實(shí)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。

2、充分發(fā)揮城市地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，支援和幫助結(jié)對(duì)子學(xué)校提高辦學(xué)水平，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校教育的差距，共同發(fā)展，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

為此，我校制定了相應(yīng)的工作要求。首先成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行了管理分工，明確要求，落實(shí)責(zé)任。其次建立了工作制度，每年組織召開結(jié)對(duì)學(xué)校手拉手活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，溝通情況，交流好的做法，研究進(jìn)一步落實(shí)的工作，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn)給予宣傳報(bào)道。并且注重實(shí)效，重在提高教育質(zhì)量。城鄉(xiāng)互助共同體活動(dòng)重在教育思想的交流，教育資源的共享，教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的提

高。通過教學(xué)觀摩等活動(dòng)，切實(shí)讓我校的教師和學(xué)生受益。鼓勵(lì)創(chuàng)新機(jī)制，通過多種途徑爭(zhēng)取結(jié)對(duì)子學(xué)校更多的支持。

二、主要活動(dòng)內(nèi)容

1、雙方本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互助互利的原則和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度制定了定期研究方案，積極主動(dòng)地開展手拉手活動(dòng)。

2、開展了結(jié)對(duì)學(xué)校學(xué)生間交流與協(xié)作；通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實(shí)現(xiàn)，共享城鄉(xiāng)學(xué)校教育資源等。

3、2010年年11月3日至11月4日兩天，我校與常莊鎮(zhèn)中心小學(xué)、西小小學(xué)由校長(zhǎng)帶隊(duì)，各科教師到雙語小學(xué)聽課評(píng)課學(xué)習(xí)交流；這些活動(dòng)的開展，使學(xué)校之間加深了解，增進(jìn)了友誼，促進(jìn)了我校教研工作、教學(xué)管理等工作。今后我們將加大結(jié)對(duì)面積，讓彼此相互學(xué)習(xí)，相互 促進(jìn)。

三、今后的努力方向

1、定期互派干部、教師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉，讓我校骨干教師得到培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；

2、共同開展教育科研和教學(xué)研究活動(dòng)，加強(qiáng)向結(jié)對(duì)學(xué)校教學(xué)的學(xué)習(xí)；

3、加強(qiáng)我校校園網(wǎng)站建設(shè)，以此平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的合作與交流，促進(jìn)學(xué)校間的共同發(fā)展，教師間的共同進(jìn)步，學(xué)生間的共同成長(zhǎng)。

總之，我校將一如既往的將這項(xiàng)活動(dòng)深入、扎實(shí)的開展下去，為推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化，使我校更快發(fā)展，促進(jìn)不同區(qū)域的青少年學(xué)生

健康成長(zhǎng)。

“城鄉(xiāng)互助共同體”活動(dòng)總結(jié)

常莊鎮(zhèn)種莊學(xué)校

2011年1月18日

第四篇：互助共同體工作總結(jié)

余杭成校與於潛成校互助共同體工作總結(jié)

杭州市余杭成人文化技術(shù)學(xué)校

2013.9

為響應(yīng)杭州市教育局開展的城鄉(xiāng)成人學(xué)校結(jié)對(duì)互助工作，以新型城市化為主導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)城鄉(xiāng)區(qū)域統(tǒng)籌發(fā)展，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，我校與臨安市於潛鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校建立了互助共同體。半年來，我們本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相協(xié)作，共同提高”的原則，充分發(fā)揮互助共同體的力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，以弱帶強(qiáng)，積極探索資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、區(qū)域協(xié)作、共同發(fā)展的互助共同體新模式，努力落實(shí)“共享、共建、共贏”六字目標(biāo)。雙方學(xué)校根據(jù)協(xié)議精神，積極有效地開展交流互助，并取得了較大成效，達(dá)到了雙贏目標(biāo)。

一、思路明確，計(jì)劃及時(shí)，管理有效

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共杭州市委、杭州市人民政府關(guān)于以新型城市化為主導(dǎo) 進(jìn)一步加強(qiáng)城鄉(xiāng)區(qū)域統(tǒng)籌發(fā)展的實(shí)施意見》和《中共杭州市委辦公廳、杭州人民政府辦公廳關(guān)于建立區(qū)縣（市）協(xié)作機(jī)制 推進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域統(tǒng)籌發(fā)展的實(shí)施意見》，認(rèn)真做好互助共同體工作，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷提高學(xué)校管理水平及教育質(zhì)量，加快成人（社區(qū)）學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。

為保證互助共同體工作的有效開展，雙方學(xué)校討論研究制定了切實(shí)可行的結(jié)對(duì)互助共同體計(jì)劃。同時(shí)，為了加強(qiáng)互助共同體工作的領(lǐng)導(dǎo)，雙方學(xué)校確定一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為互助共同體負(fù)責(zé)人，并落實(shí)一名具體負(fù)責(zé)人，以保證活動(dòng)有效開展。建立了工作臺(tái)賬，由具體負(fù)責(zé)人記錄每次互助活動(dòng)情況。

二、實(shí)地學(xué)習(xí)，溝通有效，全面融入

2013年的1月和3月，余杭成校與於潛成校分別兩次到對(duì)方學(xué)校實(shí)地學(xué)習(xí)取經(jīng)。在考察過程中，雙方校長(zhǎng)介紹了近幾年來各校的發(fā)展，取得的成績(jī)，并指出雖然隔區(qū)但兩校在辦學(xué)上有許多相似之處，結(jié)對(duì)交流既可增進(jìn)校際間的友誼又可相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共謀共贏，智慧共享。每次參觀以后，雙方學(xué)校的老師還就管理、科研、活動(dòng)組織等方面坐在一起進(jìn)行相應(yīng)的研討活動(dòng)，特別是學(xué)校管理中的“雙爭(zhēng)制”開班、檔案管理及其社區(qū)教育等成校的重頭工作，大家都非常誠(chéng)懇地闡述各自的真知灼見，在這樣全景化的考察和這樣坦誠(chéng)的交流與切磋中，雙方教師在業(yè)務(wù)水平及教學(xué)理念等方面都有所提高。

三、資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，效果良好

在推進(jìn)互助共同體的過程中，我們發(fā)現(xiàn)由于條件和客觀原因的限制，於潛成校專升本的學(xué)歷晉升班無法開班，而學(xué)歷教育是成校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，余杭成校的學(xué)歷教育已初具規(guī)模，因此兩校利用互助共同體這個(gè)良好的平臺(tái)，開展了合作。於潛鎮(zhèn)有專升本學(xué)歷晉升需求的人員由余杭成校負(fù)責(zé)管理，開班教學(xué)等由於潛成校自己組織，實(shí)現(xiàn)了雙贏。

半年來的共同體互助活動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)了教師研究的積極性，開拓了教師的視野，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的共同成長(zhǎng)。共同體學(xué)校互相促進(jìn)，互相提高，為學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)理念注入新的活力。但互助共同體工作還有很多不足，需進(jìn)一步深入開展，還需要繼續(xù)努力，例如活動(dòng)方式不夠多樣，交流途徑比較單一等。今后，我們還將進(jìn)一步響應(yīng)上級(jí)部門的號(hào)召，努力做好互助共同體工作，把工作做得更有實(shí)效性。

第五篇：互助共同體工作總結(jié)

2012學(xué)年路廟、瓦疃小學(xué)共同體工作總結(jié)

一年來，互助共同體的工作，我們本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相協(xié)作，共同提高”的原則，充分發(fā)揮共同體學(xué)校的力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，以弱帶強(qiáng)，積極探索資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、區(qū)域協(xié)作、共同發(fā)展的辦學(xué)新模式，努力落實(shí)“共享、共建、共贏”六字目標(biāo)。互助學(xué)校根據(jù)協(xié)議精神，積極有效地開展對(duì)口支援，并取得了較大成效，達(dá)到了雙贏目標(biāo)。

（一）．學(xué)年開始擬訂共同體活動(dòng)計(jì)劃。

我校學(xué)年開始和瓦疃中心小學(xué)結(jié)對(duì)學(xué)校擬定共同體活動(dòng)計(jì)劃。我校還將互助共同體的活動(dòng)計(jì)劃寫入學(xué)校章程，互助體聯(lián)席會(huì)議討論制定了互助體活動(dòng)內(nèi)容，成員學(xué)校嚴(yán)格遵照計(jì)劃實(shí)施互助辦學(xué)活動(dòng)。

（二）．共同體聯(lián)席會(huì)議有效進(jìn)行。

共同體聯(lián)席會(huì)由我校校長(zhǎng)，中心小學(xué)校長(zhǎng)組成。2012學(xué)年在我校每學(xué)期舉行一到兩次聯(lián)席會(huì)議，并有共同體發(fā)展的討論記錄、工作匯報(bào)。這樣有效整合共同體內(nèi)各校辦學(xué)要素，明確各方權(quán)利和義務(wù)，形成合作、互動(dòng)的發(fā)展團(tuán)隊(duì)。

（三）、高質(zhì)量的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。

在共同體活動(dòng)中,我校承擔(dān)了聯(lián)誼活動(dòng)任務(wù)，它不僅為我校教師搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，也為我校與兄弟學(xué)校相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了一個(gè)新的契機(jī)。

在聯(lián)誼活動(dòng)中，我們主要以課堂教學(xué)為中心。每次都是精心籌備，對(duì)不同年級(jí)不同學(xué)科的優(yōu)秀教師層層選拔，努力把最優(yōu)質(zhì)的課送到結(jié)對(duì)學(xué)校，無論哪一位教師進(jìn)行送教，其他老師都積極參與聽課，使更多的教師從中受益。

在教學(xué)展示活動(dòng)過程中，我校教師能把先進(jìn)的教育理念融入到課堂教學(xué)中，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，盡管面對(duì)的是一張張陌生的面孔，身處的是一個(gè)全新的環(huán)境，但他們能夠隨機(jī)應(yīng)變，有效地結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

教師教學(xué)聯(lián)誼受益的不僅是教師，學(xué)生更是獲益匪淺，授課時(shí)，我們?cè)谕荒昙?jí)往往選擇不同班級(jí)進(jìn)行，這樣會(huì)使更多的學(xué)生領(lǐng)略到外來教師的教學(xué)風(fēng)采，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。

作為共同體核心學(xué)校，我們做到了把自己的好東西無私地與成員學(xué)校共享。一年來，我校多次組織優(yōu)秀骨干教師將課送到成員學(xué)校去。一學(xué)年，我校每學(xué)期開展教學(xué)開放周的活動(dòng)，舉行各學(xué)科優(yōu)秀課的展示活動(dòng)，邀請(qǐng)共同體成員學(xué)校和其他兄弟學(xué)校到我校聽課，共同研討教學(xué)。一學(xué)年來我校組織教師上了三節(jié)有效課堂教學(xué)展示課。通過上課、評(píng)課、研討，教法講座不僅傳遞了教改信息，而且增進(jìn)了相互間的聯(lián)系，達(dá)到了良好的效果。整個(gè)活動(dòng)在我校的引領(lǐng)與當(dāng)?shù)亟逃郑萄惺业膮f(xié)助下，取得良好的教育教學(xué)和社會(huì)效益。

（四）、開展各學(xué)科的研討活動(dòng)和專題講座活動(dòng)。

共同體活動(dòng)十分注重于交流學(xué)習(xí)，使得結(jié)對(duì)雙方在教育教學(xué)等方面都有所得。基于這樣的認(rèn)識(shí)，共同體學(xué)校之間十分重視研討活動(dòng)和專題活動(dòng)，如舉行了《如何進(jìn)行集體備課》等主題的研究會(huì)。

（五）、開展豐富多彩的德育交流

我校十分重視和成員校開展德育交流，我校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員孟令鵬組織了少先隊(duì)員“手拉手、獻(xiàn)愛心”的活動(dòng)。此外、共同體成員校和我校在體育活動(dòng)競(jìng)賽的準(zhǔn)備中加強(qiáng)交流。

（六）、來校學(xué)習(xí)，全面融入。

作為中心校，對(duì)互助體成員學(xué)校的教師培養(yǎng)，我校做出了自己的貢獻(xiàn)，2012學(xué)年來，共同體其它學(xué)校到我校參加教學(xué)活動(dòng)，到我校進(jìn)行教育教學(xué)方面的學(xué)習(xí)，期間他們隨堂聽課，聽講座、參加校本培訓(xùn)等活動(dòng)，我校為互助學(xué)校學(xué)校培養(yǎng)了一批年青骨干教師。

（七）、幫扶效果顯著

一年來的共同體互助活動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)了教師研究的積極性，形成了濃郁的研究氛圍。我校起到了作為核心校的指導(dǎo)作用，使農(nóng)村學(xué)校在辦學(xué)思想、管理水平、教學(xué)質(zhì)量等各方面加快與城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校接軌，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的共同成長(zhǎng)。共同體學(xué)校互相促進(jìn)，互相提高，共同提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。