第一篇：昌邑市柳疃初中舉辦新學期首屆“青年教師發展論壇”

昌邑市柳疃初中舉辦新學期首屆“青年教師發展論壇”

為進一步促進青年教師專業成長，全面提升教師隊伍整體業務素質，3月11日，昌邑市柳疃初中組織舉辦了新學期首屆“青年教師專業發展論壇”，該校23名青年教師及學校全體領導班子參加了活動。

該校主要負責人以“執著堅守，自立成峰”為主題，從“牢記教書育人的天職”、“每一位教師都應當成為一座教育豐碑”、“ 真正練好教育教學能力的硬功夫”、“學會尊重、勇于擔當，積極釋放正能量”、“堅持學習，自立成峰”五個方面對青年教師專業發展提出了明確要求和奮斗目標，并通過一個個成功的典型案例，告誡青年教師要勤于學習，把讀書作為一種習慣，把“大愛、正義、責任、堅守”作為永恒追求，不斷提升自身素質，努力將學校辦成受全社會尊重的學校。

分管副校長對活動進行了總結，充分肯定了青年教師前期做出的成績，并要求青年教師扎實做好教學常規工作，牢記六種精神：即忠于職守的敬業精神、刻苦鉆研的探索精神、為人師表的自律精神、不甘落后的拼搏精神、不計得失的奉獻精神、愛校如家的園丁精神。

該校這次“青年教師專業發展論壇”，是一次針對年輕教師加快專業成長的專題會，有利地促進了他們的思想成長和專業發展，為下步深入推進教育教學各項工作奠定了堅實的基礎。

第二篇：昌邑市柳疃初中安全自查情況匯報

昌邑市柳疃初中安全自查情況匯報

1、學校配備了7名保安人員。

2、學校按照要求配備了安全保衛科科長一名，科員兩名。

3、學校已經在安裝監控設備。

4、學校保安人員配備了制服、防暴盾牌、安全帽、警棍等警械。

5、學校一直堅持領導班子帶班制度，每天有一名校長和一名中層領導以及四名教師在學校大門外負責迎送學生上下學。

6、五一期間學校開展了全面的安全隱患排查，并做好了相關的登記記錄，并已經展開了相應的整改。

7、學校對學校周邊特別是教師、學生中有過激言行的人員進行了嚴格的排查并對排查情況進行了詳細的登記。

8、學校周邊200米以內無網吧。

9、學校在新學期對全體師生進行了緊急疏散演練，并有詳細的演練預案、實施方案、演練總結。

10、學校制定了嚴密的安全管理細則，安全責任能夠逐層

分解，自上而下層層簽訂了安全責任書，真正做到了人人關心學校安全，人人參與學校安全管理。

11、學校嚴格按照上級的要求，控制學生上下學的時間，確保學生能隨到校隨入校，保證學生不在校外聚集、逗留。

12、學校始終把學生、教師的安全放在首位，經常進行安全教育，教育內容涉及到交通安全、水電安全、防火防盜安全、食品衛生安全等方面。

第三篇：草稿——關于舉辦首屆輔導員論壇的通知

征求意見稿

樂職院學【2010】號

樂山職業技術學院

關于舉辦第二屆輔導員工作創新論壇的通知

院屬各系,相關處（室）：

為學習貫徹全國教育工作會議、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020 年）》及全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會精神，研究、探討提升大學生思想政治教育工作科學化水平的新思路和新舉措，進一步推動新時期大學生思想政治教育研究工作深入發展，探索輔導員工作的創新與發展，開創我院大學生思想政治教育工作新局面，經主管院領導批準，學院決定舉辦我院第二屆輔導員工作創新論壇交流活動，由學院德育教研室具體承辦。現將有關事項通知如下：

一、論壇主題：

爭先創優，努力提高大學生思想政治教育實效性和輔導員工作創新與實踐；

二、論壇內容：

1、大學生日常思想政治教育創新問題。如：校園文化建設、班級文化建設、寢室文化建設、推優入黨活動建設、家校教育互動機制建設、新教育手段的運用、理想與愛國主義教育、誠信與報恩教育、時事與政策教育、大學生思想政治教育的活動創新等。

2、大學生成長與發展指導創新問題。如：班風建設、學風建設(包括專業導航、學籍預警、學習方法指導等)、干部群體建設、志愿者服務和社團建設、社會實踐指導、優生群體培養、后進生轉化、就業創業教育等。

3、大學生心理健康教育創新問題。如：新生適應性教育、人際與情感教育、網絡心理教育、就業心理教育、戀愛心理教育、性心理教育、健康人格塑造、危機預防與干預、心理健康教育活動創新等。

（1）學院領導、各系（部）書記和主管學生工作的副主任；（2）學生工作部、各系（部）學生管理辦公室干事；

（3）全院所有專職輔導員、2010級新生班級的兼職輔導員以及所有獲獎輔導員。

3、論壇交流安排與要求：

（1）參加學院論壇交流比賽的代表名額：共8名（護理系3名，其余系部各1名）；（2）每個輔導員必須使用PPT進行交流，進行大會發言，時間10-15分鐘；（3）論壇交流安排為1天，上午集中交流，下午分組討論；（4）論壇交流材料禁止抄襲。

五、資料的收集與上報：

1、各系(部)要做好輔導員工作創新分論壇交流與比賽活動資料和圖片的收集,并及時進行校園新聞報道； 2、12月29日上午11：00前，系（部）德育干事向學院德育教研室上報相關資料：（1）本系所有專兼職輔導員的交流論文（電子和書面文檔各一）；（2）系部輔導員工作創新論壇比賽結果統計表；

（3）系部參加學院第二屆輔導員工作創新論壇情況統計表以及參加全院交流的論文和PPT文檔。附：

1、第二屆輔導員創新論壇選題指南；

2、高職高專思想政治理論課教學研究會2010年年會論文參考課題

樂山職業技術學院

二〇一〇年十一月六日

23、新形勢下大學生誠信教育探索與研究

24、高校網絡思想政治教育實效性研究

25、高校心理健康教育的科學定位及其實效性研究

26、大學生特殊群體心理狀況調查分析與對策研究

27、大學生心理素質教育效果評估體系建設研究

28、高校輔導員隊伍專業化發展現狀調查研究

29、高校班導師隊伍建設現狀調查研究

30、大學生社會實踐工作機制創新研究

31、大學生勤工助學現狀調查與研究

32、大學生志愿服務工作模式及長效機制研究

33、高校輔導員現狀、存在的問題及發展對策研究

34、校園文化定位、特色及建設途徑研究

35、高校校園文化活動載體創新研究

36、大學生社團的建設和管理模式研究

37、大學生創業教育研究

38、金融危機背景下大學生就業期望的實證分析與研究

39、大學生實習與就業實踐基地建設研究

40、新時期高校安全穩定工作與大學生思想政治教育關系研究

41、家庭經濟困難認定工作研究

42、貧困生資助工作研究

43、學生信息化工作研究

44、學生宿舍文化建設工作研究

45、學生檔案建設工作研究

20.高職院校畢業生思想政治教育針對性和有效性研究

二、思想政治教育文化建設與心理健康教育研究 1.多元文化背景下大學生理想信念教育方法創新研究 2.高校校園文化建設研究與大學生思想政治教育工作研究 3.大學生誠信教育與誠信機制建設研究 4.社會思潮與大學生思想政治教育研究

5.和諧社會建設與高校思想政治教育價值研究 6.利用網絡新媒體加強高校思想政治教育工作研究 7.全球化背景下的高校愛國主義教育研究 8.多元文化背景下的民族團結教育研究 9.大學生生命觀教育研究 10.大學生公民意識教育研究

11.政治理論課教學中滲透心理健康教育的研究 12.大學生心理危機個案追蹤研究

13.大學生心理健康教育與思想政治教育研究 14.高校特困生心理特征分析及對策研究 15.學生耐挫折能力培養的研究

16.大學生就業心理危機與干預研究

第四篇：首屆中國醫藥電子商務發展論壇邀請函

首屆中國醫藥電子商務發展論壇

暨2013中國醫藥電商產品采購峰會

邀請函

尊敬的＿＿＿＿先生/女士：

“電商不是一種生意模式，而是生活方式的變革”---馬云。電子商務在中國發展才短短十幾年，已經深刻改變了傳統的商業模式，沖擊著舊的商業文明。不管你愿不愿意加入到這場變革之中，我們都無法“獨善其身”。盡管醫藥電商發展相對滯后，但在近幾年的沉淀后，也將出現爆炸式的增長。

三月的祖國大地春暖花開，充滿生機。我們于本月29日-31日將誠邀醫藥物資協會的領導們、全國各地的醫藥電商專家們、各大醫藥連鎖掌門人、廣大藥企領導們一齊聚集在中國的電商之都---杭州，與中國的電商巨頭阿里巴巴同臺對話，共商醫藥電商新航向。

大會以“聚勢·領變革”為主題，以電子商務發展主題論壇和“電商產業產品采購峰會”為契機，以國內品牌連鎖藥店為核心，匯集國內優秀連鎖藥店和醫藥電商，讓更多的醫藥企業認識到電商的巨大潛力，從容應對市場格局的改變，將電商時代的產業競爭轉化為產業不斷良性發展的驅動力，讓醫藥商業環境得以不斷凈化，最終使健康的產業、好的產品真正造福于廣大民眾。作為“大健康”領域的各位精英，我們都有責任、有義務推動這種新生力量的茁壯成長。盡管這股力量目前還不算強大，但是未來，醫藥電商也將和其他傳統電商一樣引領整個醫藥產業走向新的高點。

屆時，我們將給各位帶來一場思想的風暴，一場視聽的盛宴，一艘新航母的起航。在此誠摯的邀請關注醫藥電子商務發展的行業精英人士撥冗蒞臨。

第五篇：我校召開青年教師專業發展論壇

我校召開青年教師專業發展論壇——學校推進“幸福教育工程”系列活動紀實新學期以來，為加快“幸福學校”建設，構建“高效幸福課堂”，自9月11日至12月7日，學校深入開展了“青年教師匯報課、名師引領示范課、教師全員達標課”課堂教學系列展示課活動，讓教師加強對課堂教學的研究，以進一步優化課堂教學，讓青年教師盡快成長，提升全體教師的授課水平。

在活動開展中，學校涌現出了一大批課堂教學水平高、教學基本功扎實的青年教師。為總結經驗，發揮帶動作用，12月11日，學校召開了青年教師專業發展論壇。在會議中，青年教師王慶勝、竇曉寒、董士兵結合自己的工作實際，暢談了自己的成長歷程。魯校長在總結會中指出：全體教師要不斷提高教師的基本素養和能力，勤于鉆研、潛心教學，提高課堂教學的有效性。關注課堂、關注教學、關注學生，有效的提高教師的專業素養和教學水平，盡快實 現從一名普通教師到名師的轉變。