第一篇：我院首屆“校企合作論壇”成功舉辦

我院首屆“校企合作論壇”成功舉辦

為進一步加強校企合作交流、推動校企合作深度發展，日前，我院舉辦首屆校企合作論壇。院長彭文宇、常務副院長江瀾、各企業代表出席了本次論壇，各系、教務處負責人參加了論壇。本次論壇由常務副院長江瀾主持。

出席論壇活動的來賓們興致勃勃地參觀了第四屆大學生職業技能大賽作品展示，并觀看了我院的宣傳短片。

彭文宇院長為企業授牌后，在會上致辭。他代表學院對本次論壇的召開表示祝賀，對蒞臨本次論壇的嘉賓表示熱烈的歡迎。在介紹了學院基本情況和發展規劃后，彭院長指出，當前，學院以培養技術技能型人才為己任，融入產業轉型升級和創新驅動，實施校企合作和產教融合，服務社會和區域發展。面對經濟發展的新形勢和新機遇，更加需要企業界有識之士積極參與到高等職業教育人才培養中來。本次論壇的舉辦，為進一步深化校企合作，拓展合作空間、豐富合作內容，搭建合作平臺創造了條件，符合校企共贏愿望，適應校企共同需求。

會中，福州英華校友會會長、董事會董事長江晞，福州英華校友會副會長、董事會副董事長陳大方也出席大會，江晞董事長并發表了熱情洋溢的講話。

各企業代表紛紛發言，對我院的辦學成果表示贊賞，并深入廣泛地研討了校企合作的新方法、新舉措及有效途徑，以實現校企資源共享、優勢互補、共同發展。

“校企合作論壇”是學院搭建的與企業之間交流的平臺。本次論壇為努力打造校企合作發展新局面發揮了重要的作用，對推動校企合作進入新的發展階段產生重大而深遠的影響。

第二篇：校企合作論壇活動內容

第 四 屆 華 南 校 企 合 作 論 壇 論壇主題：現代服務業人才培養創新模式

{論壇主題} 在市場經濟體制日益完善的今天，一方面，企業普遍感到“人才難找”，另一方面，高校畢業生又普遍感到“有業難就”，為什么會出現如此巨大的反差？

究其原因，一是由于企業之間的競爭日趨激烈，從而導致企業對人才的需求更加個性化；二是由于高校很難找準企業個性化真實需求，無法生產出適銷對路的“產品”。如何培養合格的人才，使自己的學生能學有所用，學有所為，在今后的工作中充分發揮個人的才能？如何使自己的企業在解決人力資源方面少走彎路，擺脫在招聘人才和利用人才工作中的困惑？ 因此，無論是從企業的角度，還是從高校的角度，都非常需要共同打造“人才供應鏈”，讓“人才”有目的地被“生產”，讓生產的人才能夠找到自己的用武之地。

同時，《教育部 商務部關于加強服務外包人才培養促進高校畢業生就業工作的若干意見》教高[2009]5號文---基于以上背景，本次論壇將重點討論：

[論壇主要流程] 08:45——09:00 來賓簽到及嘉賓入座

09:00——09:15 論壇開始，介紹本次論壇的主題、主席嘉賓、流程、主辦/協辦單位及參會人員

09:15——09:25 開場致辭：現代服務業人才培養創新模式 09:25——10:15 主題發言；

1）政府代表發言

2）教育行業代表發言 3）院校行業代表發言 4）企業行業代表發言

10:15——10:35 大學生實習就業項目介紹 10:35——11:20 高峰校企論壇

11:20——11:40 簽約儀式與頒獎授牌

11:40——12:00 現代服務業基地成立簽約儀式 12:00——13:45 午間休息

13:50——14:10 教育部職業核心能力人才培訓認證項目介紹 14:10——14:40 項目介紹

1)訂單班人才培養模式項目介紹

2)廣東電信客戶服務訂單班人才培養創新模式 14:40——15:30 企業介紹

1）友邦公司電銷項目訂單班人才培養創新模式

2）喜來登假日酒店訂單班人才培養創新模式

3）現代服務行業國際人才實習就業項目人才培養創新模式 4）亞洲教育集團——新加坡實習就業項目

15:30——17:00 項目洽談 17:00——17:10 嘉賓合影留念

第三篇：我院舉辦首屆學生干部培訓班

我院舉辦首屆學生干部培訓班

11月20日下午，我院在學術三廳舉行首屆學生干部培訓班開班儀式。學院副院長蔡偉出席開班儀式并講話，各系黨支部書記出席了開班儀式，院、系學生會干部，輔導員助理等200余人參加此次培訓。開班儀式由學生處處長彭孝輝主持。

開班儀式上，副院長蔡偉結合我黨發展壯大的歷史，暢談年輕人身上的歷史責任和光榮使命，并對參訓學生提出三點希望。一是廣大學生干部要有遠大志向，深知自己身上所肩負民族復興、國家繁榮和學院發展的重任，將自己的夢想與偉大中國夢結合起來，在實現偉大中國夢、學院夢的基礎上實現個人夢。二是要加強學習，把握好青年學習的最佳時期，不僅學好專業知識，更要加強綜合知識的學習，全面提升個人綜合素質，努力發揮學生干部模范作用，帶動更多的學生好學樂學，在全院形成良好的學習氛圍。三是要加強自身修養，歷練良好品行，廣才博思，虛心求教，做到儉以養德，勤以修身，在學習生活中對自己高標準、嚴要求，充分展現新時期學生干部良好形象。學生處處長彭孝輝對參訓學員積極參訓提出兩點要求，一是要珍惜此次培訓機會，認真參加培訓，積極交流工作經驗和方法，提升自身素質。二是院、系學生會干部要牢固樹立服務意識，加強溝通，形成合力，推動學院學生工作創新和發展。

本次學生干部培訓將歷時一個半月，學院統一安排優秀教師開設專題講座，《學生干部的角色定位與轉換》、《如何提升學生干部的人際交往能力》、《學生干部事務管理方法》、《十八屆三中全會精神解讀》、《學生干部的藝術修養》五場講座各有側重，旨在全面提升我院學生干部綜合素質，強化學生干部履職能力。

第四篇：校企合作論壇安排

校企合作論壇

一、時間：11月21日下午1:00——4:30

二、地點：學校報告廳

三、場內安排：

1、后墻掛橫幅。標語待定（總務處）

2、主席發言臺三角牌21塊，包括10個代表隊，10家企業名稱及評委；茶水接待。（辦公室）

3、座位：

第一排：專家評委接待安排。（吳淑芳）第二、三排：代表隊30人安排接待。（劉劍偉）

第四排及以后：計財學部學生150人，按統一著裝，按指定位置就坐，12:30進場；學生的住、吃等工作。（政教處、食堂、張秀蘭、黃聰聰及3位班主任）

四、器材

1、話筒4個（發言席2個，評委席2個，其中至少2個是無線的）。礦泉水300瓶，計算器一個，評分紙一本，水筆12支.2電腦、音響器材。（黃能潛）

五、活動流程

1、上午開幕式結束后，代表隊舉牌導引到報告廳；主席發言臺三角牌替換。（傅杭仙）

2、文字采寫、攝影（嚴曉婷）

3、學生禮儀、導引（學生2名）工作人員共計10人，學生禮儀2人。

第五篇：校企合作

2017年校企合作協議書【一】

為貫徹國務院《關于大力發展職業教育的決定》，大力推動中等職業教育快速健康持續發展，通過建立生產實習教學基地，提高和增強學校的辦學能力，為學生提供良好的實習條件，同時為企業技能人才資源和崗位培訓等提供幫助，廣東省交通運輸技師學院(廣東省交通運輸高級技工學校)(以下簡稱甲方)和(以下簡稱乙方)本著資源共享、優勢互補、互惠互利、共同發展的原則，擬開展技能人才及相關方面合作。經雙方友好協商達成如下合作協議：

一、合作領域：

1、乙方為甲方提供一些比較先進的生產設備、技術等信息;

2、甲方為乙方提供一些優質人才的信息，人才培養和使用;

3、乙方為甲方學生頂崗實習、實訓等方面提供條件;

4、甲方可以為乙方訂單式委托培養人才;

5、乙方可以為甲方提供一些設備贈送項目;

6、甲方可以為乙方承辦一些冠名班級;

7、甲乙雙方可以共同合作課程開發、科研開發、軟件贈送項目;

8、甲乙雙方可以在員工在崗技能培訓，產品研發，工藝技術改進，技術革新等方面合作;

9、甲乙雙方可以在招生、宣傳方面共同合作，乙方為甲方招生宣傳提供便利。

二、甲方義務和權利

1、利用學校宣傳資源，發布乙方相關信息，并為乙方提供掌握的有效信息。

2、專業教師及甲方培養的各類人才資源均可為乙方優先服務。

3、為乙方人才培養、培訓、技能鑒定、考證等提供條件，提供實驗室條件和科研手段為乙方的生產服務。

4、負責制定學生實習教學計劃、教學(考試)大綱，提供教材及教輔材料最新校企合作協議書范本最新校企合作協議書范本。

5、指導或協助乙方做好實習學生管理工作，負責監控和檢查教學質量。

6、聘請乙方有關人員擔任專家、實訓指導教師，為聘請的專家、實訓指導教師提供適當咨詢、教學指導費用。

7、為聯合辦學項目提供條件。

三、乙方的義務和權利

1、為甲方學生提供實訓場所和崗位并安派相關人員參與指導，盡量為甲方實習學生提供住宿條件和適當的生活補助。

2、為甲方的專業建設和教學提供咨詢服務，為甲方專業教師的實踐鍛煉提供條件。

3、提供掌握的有效信息。

4、優先招聘、推介甲方畢業生

四、甲方在乙方掛牌，名稱為“廣東省交通運輸技師學院實訓基地”;乙方在甲方掛牌，名稱為“人才培訓基地”最新校企合作協議書范本合同范本。

五、如一方單方面違約或損害對方利益和聲譽，另一方有權中止協議。

六、雙方在上述預定框架內，就具體合作事宜另行協議作為執行的附件。

七、未盡事宜，雙方協商解決。

八、本協議一式兩份，甲乙雙方各執一份，協議有效期五年。

2017年校企合作協議書【二】

甲方：xxx職業技術學院

乙方：

為了充分發揮高校人才培養、科學研究和服務社會的功能，加強高校教學、科研及人才培養工作與地方經濟社會發展的緊密聯系，更好地為地方經濟建設和社會發展服務，同時借助于地方和企業的優勢，為校企合作提供更大空間，以實現人才培養目標，提高人才培養質量，江門職業技術學院(以下簡稱甲方)與

(以下簡稱乙方)在平等自愿、友好協商的基礎上，同意建立合作關系，并達成如下協議：

一、合作原則

本著“優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展”的原則，甲乙雙方建立長期、緊密的合作關系。

二、甲方的責任與義務

1.根據乙方對人力資源的需求，甲方應為乙方優先推薦相關專業的優秀畢業生;在不影響學校正常教學科研的前提下，應乙方要求，為企業生產經營活動提供人力資源方面的支持。

2.應乙方要求，甲方選派優秀教師和業務骨干承擔或參與乙方科研項目開發、技術改造、技術援助和學術研討，科研產權歸雙方共同所有，雙方可另簽具體的合作協議。甲方的科學技術研究成果，在同等條件下優先向乙方轉讓。

3.應乙方要求，可在甲方掛牌設立“人力資源培訓基地”、“校企合作實驗室”、“校企合作生產性實訓車間”和“產品研發中心”，為乙方提供技術講座、員工職業技能培訓、考證、資料翻譯、產品研發及生產等方面的服務，雙方可另簽具體的合作協議。

4.乙方有對甲方的“訂單式人才培養”或“企業員工培訓”等培養方案提出改進意見的權利。甲方以產學結合、工學交替、頂崗實習等現代人才培養模式，按照企業人才規格要求設置、開發課程、組織教學，保證乙方人才培養質量。

5.根據乙方生產經營的需求，為乙方提供企業規劃、發展、管理、經營和科技信息等方面的咨詢和服務。

6.甲方在組織教師和學生參與科研合作、專業實習、人員培訓等活動的過程中，嚴格遵守乙方的相關規章制度及其他合理要求，嚴守企業的商業秘密。

三、乙方的責任與義務

1.根據甲方的教學需要，可在乙方掛牌設立“江門職業技術學院校外實訓基地、就業基地或產學研合作基地”，為甲方相關專業學生的見習、專業實習、畢業實習、畢業設計及社會實踐等活動提供必要的協助。

2.乙方應優先滿足甲方學生在專業實習、畢業實習、就業等方面的需求。及時向甲方提供人力資源需求方面的信息，在條件相同的情況下，優先錄用甲方的畢業生。

3.應甲方教學改革需要，乙方在條件許可的前提下，選派管理人員、工程技術人員擔任專業帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養過程;參與甲方人才培養方案的制定、教學改革、教材編寫等工作，成果歸雙方共同所有。

4.應甲方科學研究需要，乙方選派工程技術人員和業務骨干參與甲方科研項目開發、技術援助和學術研討，科研成果產權歸雙方共同所有，雙方可另簽具體的合作協議。

5.乙方應根據行業和企業的發展，對甲方的專業設置、課程設置、人才培養等方面的工作提供建議和咨詢。

6.甲方定期派遣一定數量的專業骨干教師到乙方及其下屬相關企業掛職鍛煉，培養“雙師”隊伍。掛職期間乙方提供相關食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。

四、附則

1.為加強溝通和聯系，甲、乙雙方應明確聯系人和聯系方式，并通過不定期的會面研究解決合作過程中的問題。

2.雙方的具體合作項目可在本協議的基礎上另簽協議;雙方合作過程中因實習、培訓、技術開發和咨詢、生活安排、勞務等發生的費用，由雙方本著“平等協商，互惠互利”的原則加以解決。

3.本協議有效期年，協議期滿可根據雙方需要確定是否續簽。

4.本協議履行中出現糾紛，雙方應盡力協商解決。協商不成，提交江門仲栽委員會仲栽。

5.本協議一式三份，甲方二份，乙方一份，自雙方簽字、蓋章之日生效。

甲方：江門職業技術學院

乙方：

簽字代表：

簽字代表：

XX年XX月XX日

XX年XX月XX日

2017年校企合作協議書【三】

為進一步加強技能型人才培養，加大學校專業教師培訓力度，促進校企合作與互利共贏。(以下簡稱甲方，即校方)與(以下簡稱乙方，即企業方)，本著協作、互助、互利的原則，建立校企合作關系。經雙方協商，達成以下協議：

一、合作內容

認真貫徹落實自治區黨委、自治區人民政府關于全面實施職業教育攻堅的決定精神，以企業為依托，以全面提高教師隊伍實踐能力為核心，以培養中青年專業帶頭人和骨干教師為重點，建立校企合作機制，在五年內將學校的現任專業教師派到企業培訓;同時，從合作企業選聘一批專家到學校擔任專業課兼職教師(含實習教師)。在合作企業的大力支持下，加快建設一支專兼結合、結構合理、素質優良的專業教師隊伍。

二、責任和義務

(一)甲方：

1、根據《自治區工業和信息化委員會關于校企合作加強直屬院校師資隊伍建設的工作方案》的要求，每年年初提出選送、聘請計劃，經乙方確認后組織實施。

2、在企業跟班學習、頂崗實習和掛職鍛煉的教師必須嚴格遵守乙方的各項管理制度、勞動制度、保密制度等。

3、在規定的實踐培訓中，這實習教師購買必要的勞動、工傷等保險。

4、建立兼職教師資源庫，從合作企業中聘請一批技術骨干或能工巧匠擔任學校兼職專業課教師或實習指導教師。

5、為乙方培訓管理人員、專業技術人員，或為轉崗工人提供培訓服務。

6、在乙方要求甲方幫助試驗時，甲方應向乙方開放相應的試驗設施，并提供必要的幫助。

(二)乙方：

1、按照甲方計劃，結合本單位實際，合理安排教師到企業跟班學習、頂崗實習和掛職鍛煉。

2、為甲方教師的學習、工作、生活等方面提供必要的條件。

3、安排有豐富理論知識和實踐經驗的人員，傳授企業生產、經營管理和技術創新等知識，指導教師嚴格遵守安全生產操作規程，正確使用機器設備。

4、對甲方教師跟班學習、頂崗實習和掛職鍛煉期間的表現情況進行評價，并提出考核意見。

5、選派企業領導、高管、技術骨干或能工巧匠到校擔任甲方客座講師、兼職教師和實習指導師。

6、根據企業生產和管理的需要，委托甲方對有關革新項目進行調研、研發、制作及編制，促進產學研結合。

三、合作時間

合作時間為年，(即2015——201年)。合作結束后，雙方可根據合作意愿和實際需要，繼續建立長期合作關系。

四、其它

(一)、雙方共同建立校企合作工作機制，并建立聯絡員制度，分別指定有關工作部門和有關人員具體負責合作期間的銜接溝通工作。

(二)除此之外的其他項目由雙方另行商定。

(三)本協議一式3份，雙方各執一份，送自治區工業和信息化委員會備案1份。合作協議一經雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應自覺遵守有關條款。本協議未盡事宜，可由雙方協商解決。

甲方(蓋章)

乙方(蓋章)

代表(簽字)：

代表(簽字)：

XX年XX月XX日

XX年XX月XX日