第一篇：2015秋斗古小學教師評先選優晉職晉級晉崗[大全]

斗古小學教師評先選優晉職晉級晉崗

管理辦法

為了更好地體現我校教師評先選優晉職晉級晉崗工作的公平、公正、公開的原則，真正的把教師評先選優晉職晉級晉崗工作做好，并與崗位設置緊密結合，做到按需設崗，評聘結合，按崗聘任，做到與日常工作、班級管理、任務完成、教育教學質量緊密結合。為表彰先進，激勵后進，逐步提高學校管理及教育教學質量，給教師一個公平、公開的評選機會，學校堅持客觀公正、民主公開的原則，使上級表彰真正起到預設的激勵作用，避免干與不干一個樣、干多干少一個樣、干好干壞一個樣。經校務會議多次研究，根據上級相關文件精神和具體要求，結合我校實際對原方案作進一步修訂，將原斗古小學評先選優、原斗古小學教師職稱評聘管理辦法和斗古鄉中心校評先選優辦法修改合并為斗古小學教師評先選優晉職晉級晉崗管理辦法。具體內容為：

一、成立教師評先選優晉職晉級晉崗評聘領導小組

組 長：唐安慶

副組長：張梅、張才貴

成 員：辛芳玉、唐 能、唐彪、陳朝亮、各教研組長、各班主任

領導小組下設辦公室，由張梅具體負責。

二、評聘辦法

教師評先選優晉職晉級晉崗工作采取民主評議與考核相結合，共分四項內容：

第一、日常工作采取群眾評議，以滿意度計算得分。第二、評聘小組評議，以滿意度計算得分。

第三、教師評先選優采取最近一學年各項考核榮譽加減分，晉職晉級晉崗的采取近三至五年各項考核榮譽加減分累計。

第四、近年教師工作成績考核。

三、評聘工作步驟

1、資格審定（依據縣人事局、教育局教師晉級文件精神、評先選優具體要求進行審定）

2、參加評先選優晉職晉級晉崗評聘教師在教師大會上對自己任職級以來的工作進行公開述職。

3、群眾進行評議，并當場公布評議結果和評聘小組評議，并當場公布評議結果，以滿意度計分。

4、評聘小組累積群眾、評聘小組得分、德能勤績得分、各項活動加分、附加分。

5、從高分到低分依次排序按符合條件人選推薦。

四、設置教師職務崗位，實行結構比例控制。在我校實行職務崗位設置，具體要求和比例根據威寧縣人事局和教育局有關崗位設置及變更而定。做到按需設崗，評聘結合，按崗聘任。

五、教師評先選優，學校的按各項活動方案評選，上級安排的按規定從高分依次推薦，具體要求以當時文件為準。

六、根據小學教師教育教學、教書育人的工作特點，從師德表現、擔任班主任的情況、教學工作量的多少、年度考核結果等方面對任職條件進行量化和硬化，使之更具有可操作性。為堅持正確的政策導向，凡是晉升小高職務的教師必須到村完小支教一年，中層以上的領導除外。違反縣人事局和教育局有關教師職稱新聘和續聘規定條件的人員，一律不得新聘和續聘。

七、建立健全考核辦法，完善考核制度。

教師職務聘任制核心內容是聘任，考核是評先選優晉職晉級晉崗的基礎和前提。所以必須健全考核辦法，完善考核制度，特進一步修改完善教師評先選優晉職晉級晉崗管理辦法。具體考核內容為《斗古小學教師評先選優晉職晉級晉崗評聘管理考核細則》。本管理辦法經教師大會通過后從2013年秋季學期起開始執行，原先的各項成績、各項表彰照常按本辦法計算。2014年3月建立教管中心后恢復斗古小學修改后繼續使用。

八、本方案自2014年春季學期執行，原方案同時廢止。

附：斗古小學教師評先選優晉職晉級晉崗評聘管理考核細則

斗古小學教師評先選優晉職晉級晉崗

評聘管理考核細則

教師評先選優晉職晉級晉崗制度是學校教師隊伍建設和管理的重要制度，它涉及教師的切身利益，關系學校教師隊伍的穩定。為避免在教師評先選優晉職晉級晉崗評審時出現重學歷、輕能力，重論文、輕教學，論資排輩等現象，我校在實踐中深深意識到沒有一套完整的考評方案是行不通的，在以前是有空崗無人聘和優秀可以相互推讓，而今是有很多人等著聘和爭著要卻無空崗和名額，所以必須進一步加以改進和完善，要讓教師評先選優晉職晉級晉崗評聘在實際工作中公平、公正地運行，解除聘任“終身制”。大家應當清醒認識到，評聘職稱后并不等于船到碼頭車到站，完事大吉松口氣。各位教師要增強責任感和進取心，聘后就掉隊，拿到職稱后就松懈、萬事大吉、不思進取、不求上進達不到條件的，要堅決予以降職或解聘，當崗位又滿而站崗的教師不思進取，遠遠差于有資格卻無崗聘任時，堅決把不符合條件的降下來，讓實干能干且已干出優秀成績的聘上來。全縣一年一度的教師職稱評聘時間就是學校評聘、續聘、解聘的時間，要把公平競爭、激勵機制真正引入到學校內部管理體制改革中來，調動教師工作的積極性和創造性。要在工作實踐中不斷完善教師聘任制內容，以適應基礎教育改革與發展的需要。

一、德能勤績考核內容及分值

德（20分）：師德師風、愛崗敬業情況

l、出現有下列情況的，各扣 6 分

（1）、經執法部門裁定為違法行為的；

（2）、違反學校規定行事，對學校帶來不良影響的；

（3）、不服從學校安排的；

（4）、受學校以上處理的；

（5）、工作期間參與賭博的。、出現有下列情況的，各扣 4 分

（1）、體罰或變相體罰學生造成嚴重后果的；（且一切后果由自己承擔）

（2）、受黨紀政紀處分的；（3）、工作中推委扯皮的；

（4）、因排斥后進生導致學生流失的，超過1.8%的每少一生扣 4 分。

（5）、無理取鬧的；

（6）、對干擾學校秩序，破壞學校財產，危害師生安全的行為不予制止的；

（7）、上課時使用通訊工具的；

（8）、上課時抽煙的；

（9）、私自安排學生就讀的。、此項扣分不保底。能(50分)：常規業務材料 1、作業(18 分）

（1）次數：語文 3 次／周，每期 50 次，作文 1 次／單元；數學 3 次／周，每期 60 次；英語 15 次／期／班；品德與生活、五心、科學、自然、美術、社會等 1 次／周。

（2）檢查方法：每周在教研組登記，教務處抽（督）查，每期作業分 4個階段抽（督）查，每階段占 4.5 分，各階段數夠次數蓋章，多的累加在下次數，不夠本階段得０ 分。

（3）作業量：家庭作業必須批改，以每課時為 1 次，附加其他作業為本期作業總數。

（4）如果中途未查者，以最后期末統查為該教師所得分 2、教案（10分）

（1）教案必須跟課時同步隨時聽課抽查，如果教案跟不上，本階段得 0 分；

（2）舊教案或他人代寫的教案得 0 分；（3）教案不全（以教材為依據查看），按所差內容酌情扣分；（4）提綱式教案得 0 分。（包括不能概括課時內容的）3、單測（22 分）

（1）每單元 1 次，每期不低于10次，每次 2.2分；畢業班每期 10 次，每次2.2分，另加周測月考。

（2）單測必須由教師親自批改，并把學生成績備案。

4、行政人員無主課或無考核科目的，能的考核等于全校參加考核教師能的平均分。

勤（30分）：考勤情況

1、曠課一節扣 5 分；

2、遲到、早退每次扣 2 分；

3、事假一天扣 1.5 分，一節扣 0.5 分； 4、病假一天扣 0.9 分，一節扣 0.3 分；（重大病情經縣局簽字批轉的不扣）

5、課間操不到者扣 2 分;6、升旗不到者每次扣 5 分（包括值周教師）;7、開會無故不到者扣 5 分；

8、教研活動不參加者扣 5 分，無記錄每次扣 2 分； 9、其它集會、培訓學習不參加者每次扣 5 分

績：評先選優為一般情況下一學年度兩次期末統考成績，晉職晉級晉崗原則上按在本校三至五個學年成績累計。

給分辦法：

1、全鄉第1名60分；第2名58分；第三名56分；以后每低一個名次按每低2分計算。

2、同級同科連續進步5名以上；提高均分在15分以上；及格率在10個以上百分點且優秀率在5個百分點以上的按第一名計算。

3、連續進步3名以上5名一下，提高均分在10分以上；及格率在8個以上百分點且優秀率在3個以上百分點的按第二名計算。

4、連續進步2名以上，提高均分在8分以上；及格率在6個以上百分點且優秀率在2個以上百分點的按第三名計算。

5、上幾科考核科目的，按各科成績記分求平均分記入成績考核分。

6、根據進退位加減分，按第2、3、4條之規定不在其范圍，但有進步的，原成績每進一位、退一位各加、減2分。

7、行政人員（含中層班子）未擔任主課或該科目未統考的，其業績則按學校績效考核所得名次參照全鄉成績名次給分。既上主課又擔任行政人員的按所任學科的成績得分與學校考核所得名次參照全鄉成績名次給分求平均分計分。

二、各項評比競賽活動先進加分

1、教師晉職晉級晉崗從聘級以來，憑先進、優秀加分，同一項的同一年內則以最高一次給分，下一年的累計加分，國家、省、市、縣、鄉、校分別加7、6、5、4、3、2分，非教育系統內的按相應級別加分。

2、優質課優秀教案課件制作評選加分，分別為省、市、縣、鄉、校一二三等獎分別為省加15、13、11，市為10、8、6，縣為8、6、4，鄉為5、3、2，校為3、2、1分。一年內同一項(同一科目的）按最高項計分。

3、其它各種競賽、各種活動、創作獲獎包括輔導學生獎（憑榮譽證書）加分，省、地、縣、鄉、校分別為省加15、13、11，市為10、8、6，縣為8、6、4，鄉為5、3、2，校為3、2、1分。一年內同一項(同一科目的）按最高項計分。凡經學校組織參加全縣（含教育局組織的各類活動）及以上的各類大型活動，經學校層層選拔推薦指導者，無論得獎與否，按三等獎加分，若得獎的分高于此分的按得獎分計算

4、上述各項加分只限在本年的年度內，教師晉職晉級晉崗的一般按三至五年計算，其它年度加分的不作計算范圍，除特別注明外，各種獎項以獎證為準或現存的原始依據為準，無證無據的則不予加分。

三、附加分

1、教學成績連續三個學期保持全鄉第一名的加5分

2、校級班子成員加3分；中層領導加2分；組室負責人加1.5分；班主任加1分。

3、論文加分：同一年類發表的各類論文按最高項給分，凡多篇論文不累計加分，只加最高項的分，國家、省、市、縣、鄉、校分別加6、5、4、3、2、1分（論文須得到縣教育局認可方為有效，縣鄉校的含在各類集體評比活動中的交流材料，但要有依據）。

4、晉職晉級晉崗職稱考核評優加分，按獲得年度考核評優次數累計加分，每年每次加2分。

5、晉職晉級晉崗課題加分，在縣、市、省立項的分別加2、3、4分，獲得成果獎的分別加5、8、10分（見課題審批表），課題負責人另加1分。

6、晉職晉級晉崗的職級資格年限加分：從任本職級以來每年加1分累計。

7、教師晉職晉級晉崗的學歷本科加2分，大專加1.5分，中師中專加1分，按最高項計分，不累計分。

8、公開課、示范課有一定效果，值得推廣借鑒的憑依據校的加1分，鄉級的加2分，縣級加3分，縣級以上的憑證件按各類活動競賽的相應等級加分，同一類別的按最高項計分，不累計分。

9、以上各類加分，有特別注明的按注明項加分，無特別注明的在教師評先選優晉職晉級晉崗方面通用。

四、減分項目

常規材料要求若出現扣分，同樣從能的總分中扣除）

(1)、學校通知上交的個人各類計劃、總結、優秀教案、讀書筆記、各類心得等材料每少一樣扣1分，且按時上交。

(2)、各類表、卡、冊或教研組臨時通知的需要上交的材料，每少一樣扣1分。

(3)、按學校或上級規定的聽、評課節次數，每少一節扣一分。

（4）、主題班隊會材料、各項講稿、家訪記錄、后進生轉化記錄、質量分析報告等學校歸檔資料每少一樣各扣 1分。

五、評議分100分

群眾評議與評聘小組評議各占50%，按滿意度計分。

六、特別規定：

1、在同等條件下，即當分值相同的時候，教師評先選優晉職晉級晉崗評定時，思想進步，各方面工作表現好，年齡大或即將退休的教師予以優先推薦；以及按在本校工作時間較長者和組室負責人、班主任予以優先推薦；當組室負責人與班主任分值相同時，優先推薦組室負責人。

2、工作量以任課系數得分多少計分.3、同一年內同一級別的表彰過的不在推薦（比如剛剛鄉黨委政府表彰過，教育局又來表彰則該同志不在推薦范圍，推下一位。

4、教學成績考核以一學年度內的兩個學期末的統考檢測的成績得分計算平均分，若因工作需要需提前考核的，以考核前的計算出來的統考檢測成績進行考核。即在一般情況下，每學年結束，要將一年來每個教師的德能勤（兩個學期累計積分）績（兩個學期末統考檢測成績）、各項活動加分、附加分一一算出，按順序公示公布，在下一年的春季和秋季學期的各項上級表彰就依據上一年度的從高到低的順序依次推薦表彰和晉職晉級晉崗。評議分可在每一次考核推薦時單獨進行。

5、出現大的安全責任事故和師德師風嚴重敗壞者當年取消評先選優資格。

6、非法上訪、越級上訪、在網上散布不實虛假言論者一律取消評先選優晉職晉級晉崗。

7、教材關定性考試不合格者，不能參加評先選優晉職晉級晉崗。

8、各類表彰按相應的類別推薦，如一般普通教師不能推薦參加優秀班主任、優秀輔導員、優秀教育工作者的評選。

9、各類先進、優秀表彰、晉職晉級等按本方案按條件按類別從高到低依次推薦。

七、本方案自2014年春季學期執行，經多次執行本年再次修改后繼續執行，2015年秋季修改后在教師會上通過繼續使用。

斗古小學

二0一五年九月七日

同意本方案人員簽字認可：

2015年3月23日（簽字）

第二篇：斗古小學教師評先選優晉職晉級晉崗

斗古小學教師評先選優晉職晉級晉崗

管理辦法

為了更好地體現我校教師評先選優晉職晉級晉崗工作的公平、公正、公開的原則，真正的把教師評先選優晉職晉級晉崗工作做好，并與崗位設置緊密結合，做到按需設崗，評聘結合，按崗聘任，做到與日常工作、班級管理、任務完成、教育教學質量緊密結合。為表彰先進，激勵后進，逐步提高學校管理及教育教學質量，給教師一個公平、公開的評選機會，學校堅持客觀公正、民主公開的原則，使上級表彰真正起到預設的激勵作用，避免干與不干一個樣、干多干少一個樣、干好干壞一個樣。經校務會議多次研究，根據上級相關文件精神和具體要求，結合我校實際對原方案作進一步修訂，將原斗古小學評先選優、原斗古小學教師職稱評聘管理辦法和斗古鄉中心校評先選優辦法修改合并為斗古小學教師評先選優晉職晉級晉崗管理辦法。具體內容為：

一、成立教師評先選優晉職晉級晉崗評聘領導小組

組 長：唐安慶

副組長：辛芳玉、肖昌群

成 員：張才貴、唐 能、陳朝亮、各教研組長、各班主任

二、評聘辦法

教師評先選優晉職晉級晉崗工作采取民主評議與考核相結合，共分四項內容：

第一、日常工作采取群眾評議，以滿意度計算得分。第二、評聘小組評議，以滿意度計算得分。

第三、教師評先選優采取最近一學年各項考核榮譽加減分，晉職晉級晉崗的采取近三至五年各項考核榮譽加減分累計。

第四、近年教師工作成績考核。

三、評聘工作步驟

1、資格審定（依據縣人事局、教育局教師晉級文件精神、評先選優具體要求進行審定）

2、參加評先選優晉職晉級晉崗評聘教師在教師大會上對自己任職級以來的工作進行公開述職。

3、群眾進行評議，并當場公布評議結果和評聘小組評議，并當場公布評議結果，以滿意度計分。

4、評聘小組累積群眾、評聘小組得分、德能勤績得分、各項活動加分、附加分。

5、從高分到低分依次排序按符合條件人選推薦。

四、設置教師職務崗位，實行結構比例控制。在我校實行職務崗位設置，具體要求和比例根據威寧縣人事局和教育局有關崗位設置及變更而定。做到按需設崗，評聘結合，按崗聘任。

五、教師評先選優，學校的按各項活動方案評選，上級安排的按規定從高分依次推薦，具體要求以當時文件為準。

六、根據小學教師教育教學、教書育人的工作特點，從師德表現、擔任班主任的情況、教學工作量的多少、考核結果等方面對任職條件進行量化和硬化，使之更具有可操作性。為堅持正確的政策導向，凡是晉升小高職務的教師必須到村完小支教一年，中層以上的領導除外。違反縣人事局和教育局有關教師職稱新聘和續聘規定條件的人員，一律不得新聘和續聘。

七、建立健全考核辦法，完善考核制度。

教師職務聘任制核心內容是聘任，考核是評先選優晉職晉級晉崗的基礎和前提。所以必須健全考核辦法，完善考核制度，特進一步修改完善教師評先選優晉職晉級晉崗管理辦法。具體考核內容為《斗古小學教師評先選優晉職晉級晉崗評聘管理考核細則》。本管理辦法經教師大會通過后從2013年秋季學期起開始執行，原先的各項成績、各項表彰照常按本辦法計算。2014年3月建立教管中心后恢復斗古小學修改后繼續使用。

八、本方案自2014年春季學期執行，原方案同時廢止。

附：斗古小學教師評先選優晉職晉級晉崗評聘管理考核細則

斗古小學校教師評先選優晉職晉級晉崗

評聘管理考核細則

教師評先選優晉職晉級晉崗制度是學校教師隊伍建設和管理的重要制度，它涉及教師的切身利益，關系學校教師隊伍的穩定。為避免在教師評先選優晉職晉級晉崗評審時出現重學歷、輕能力，重論文、輕教學，論資排輩等現象，我校在實踐中深深意識到沒有一套完整的考評方案是行不通的，在以前是有空崗無人聘和優秀可以相互推讓，而今是有很多人等著聘和爭著要卻無空崗和名額，所以必須進一步加以改進和完善，要讓教師評先選優晉職晉級晉崗評聘在實際工作中公平、公正地運行，解除聘任“終身制”。大家應當清醒認識到，評聘職稱后并不等于船到碼頭車到站，完事大吉松口氣。各位教師要增強責任感和進取心，聘后就掉隊，拿到職稱后就松懈、萬事大吉、不思進取、不求上進達不到條件的，要堅決予以降職或解聘，當崗位又滿而站崗的教師不思進取，遠遠差于有資格卻無崗聘任時，堅決把不符合條件的降下來，讓實干能干且已干出優秀成績的聘上來。全縣一年一度的教師職稱評聘時間就是學校評聘、續聘、解聘的時間，要把公平競爭、激勵機制真正引入到學校內部管理體制改革中來，調動教師工作的積極性和創造性。要在工作實踐中不斷完善教師聘任制內容，以適應基礎教育改革與發展的需要。

一、德能勤績考核內容及分值

德（20分）：師德師風、愛崗敬業情況

l、出現有下列情況的，各扣 6 分

（1）、經執法部門裁定為違法行為的；

（2）、違反學校規定行事，對學校帶來不良影響的；

（3）、不服從學校安排的；

（4）、受學校以上處理的；

（5）、工作期間參與賭博的。、出現有下列情況的，各扣 4 分

（1）、體罰或變相體罰學生造成嚴重后果的；（且一切后果由自己承擔）

（2）、受黨紀政紀處分的；（3）、工作中推委扯皮的；

（4）、因排斥后進生導致學生流失的，超過1.8%的每少一生扣 4 分。

（5）、無理取鬧的；

（6）、對干擾學校秩序，破壞學校財產，危害師生安全的行為不予制止的；

（7）、上課時使用通訊工具的；

（8）、上課時抽煙的；

（9）、私自安排學生就讀的。、此項扣分不保底。能(50分)：常規業務材料 1、作業(18 分）

（1）次數：語文 3 次／周，每期 50 次，作文 1 次／單元；數學 3 次／周，每期 60 次；英語 15 次／期／班；品德與生活、五心、科學、自然、美術、社會等 1 次／周。

（2）檢查方法：每周在教研組登記，教務處抽（督）查，每期作業分 4個階段抽（督）查，每階段占 4.5 分，各階段數夠次數蓋章，多的累加在下次數，不夠本階段得０ 分。

（3）作業量：家庭作業必須批改，以每課時為 1 次，附加其他作業為本期作業總數。

（4）如果中途未查者，以最后期末統查為該教師所得分 2、教案（10分）

（1）教案必須跟課時同步隨時聽課抽查，如果教案跟不上，本階段得 0 分；

（2）舊教案或他人代寫的教案得 0 分；（3）教案不全（以教材為依據查看），按所差內容酌情扣分；（4）提綱式教案得 0 分。（包括不能概括課時內容的）3、單測（22 分）

（1）每單元 1 次，每期不低于10次，每次 2.2分；畢業班每期 10 次，每次2.2分，另加周測月考。

（2）單測必須由教師親自批改，并把學生成績備案。

4、行政人員無主課或無考核科目的，能的考核等于全校參加考核教師能的平均分。

勤（30分）：考勤情況

1、曠課一節扣 5 分；

2、遲到、早退每次扣 2 分；

3、事假一天扣 1.5 分，一節扣 0.5 分； 4、病假一天扣 0.9 分，一節扣 0.3 分； 5、課間操不到者扣 2 分;6、升旗不到者每次扣 5 分（包括值周教師）;7、開會無故不到者扣 5 分；

8、教研活動不參加者扣 5 分，無記錄每次扣 2 分； 9、其它集會、培訓學習不參加者每次扣 5 分

績：評先選優為一般情況下一學兩次期末統考成績，晉職晉級晉崗原則上按在本校三至五個學年成績累計。

給分辦法：

1、全鄉第1名60分；第2名58分；第三名56分；以后每低一個名次按每低2分計算。

2、同級同科連續進步5名以上；提高均分在15分以上；及格率在10個以上百分點且優秀率在5個百分點以上的按第一名計算。

3、連續進步3名以上5名一下，提高均分在10分以上；及格率在8個以上百分點且優秀率在3個以上百分點的按第二名計算。

4、連續進步2名以上，提高均分在8分以上；及格率在6個以上百分點且優秀率在2個以上百分點的按第三名計算。

5、任語數外兩科以上的（含2科），從第二科起每班每科加1分。

6、上幾科考核科目的，按各科成績記分求平均分記入成績考核分。

7、根據進退位加減分，按第2、3、4條之規定不在其范圍，但有進步的，原成績每進一位、退一位各加、減2分。

8、行政人員（含中層班子）未擔任主課或該科目未統考的，其業績則按學校績效考核所得名次參照全鄉成績名次給分。既上主課又擔任行政人員的按所任學科的成績得分與學校考核所得名次參照全鄉成績名次給分求平均分計分。

二、各項評比競賽活動先進加分

1、教師晉職晉級晉崗從聘級以來，憑先進、優秀加分，同一項的同一年內則以最高一次給分，下一年的累計加分，國家、省、市、縣、鄉、校分別加7、6、5、4、3、2分，非教育系統內的按相應級別加分。

2、優質課優秀教案課件制作評選加分，分別為省、市、縣、鄉、校一二三等獎分別為省加15、13、11，市為10、8、6，縣為8、6、4，鄉為5、3、2，校為3、2、1分。一年內同一項(同一科目的）按最高項計分。

3、其它各種競賽、各種活動、創作獲獎包括輔導學生獎（憑榮譽證書）加分，省、地、縣、鄉、校分別為省加15、13、11，市為10、8、6，縣為8、6、4，鄉為5、3、2，校為3、2、1分。一年內同一項(同一科目的）按最高項計分。凡經學校組織參加全縣（含教育局組織的各類活動）及以上的各類大型活動，經學校層層選拔推薦指導者，無論得獎與否，按三等獎加分，若得獎的分高于此分的按得獎分計算

4、上述各項加分只限在本年的內，教師晉職晉級晉崗的一般按三至五年計算，其它加分的不作計算范圍，除特別注明外，各種獎項以獎證為準或現存的原始依據為準，無證無據的則不予加分。

三、附加分

1、教學成績連續三個學期保持全鄉第一名的加5分

2、校級班子成員加3分；中層領導加2分；組室負責人加1.5分；班主任加1分。

3、論文加分：同一年類發表的各類論文按最高項給分，凡多篇論文不累計加分，只加最高項的分，國家、省、市、縣、鄉、校分別加6、5、4、3、2、1分（論文須得到縣教育局認可方為有效，縣鄉校的含在各類集體評比活動中的交流材料，但要有依據）。

4、晉職晉級晉崗職稱考核評優加分，按獲得考核評優次數累計加分，每年每次加2分。

5、晉職晉級晉崗課題加分，在縣、市、省立項的分別加2、3、4分，獲得成果獎的分別加5、8、10分（見課題審批表），課題負責人另加1分。

6、晉職晉級晉崗的職級資格年限加分：從任本職級以來每年加1分累計。

7、教師晉職晉級晉崗的學歷本科加2分，大專加1.5分，中師中專加1分，按最高項計分，不累計分。

8、公開課、示范課有一定效果，值得推廣借鑒的憑依據校的加1分，鄉級的加2分，縣級加3分，縣級以上的憑證件按各類活動競賽的相應等級加分，同一類別的按最高項計分，不累計分。

9、以上各類加分，有特別注明的按注明項加分，無特別注明的在教師評先選優晉職晉級晉崗方面通用。

四、減分項目

常規材料要求若出現扣分，同樣從能的總分中扣除）

(1)、學校通知上交的個人各類計劃、總結、優秀教案、讀書筆記、各類心得等材料每少一樣扣1分，且按時上交。

(2)、各類表、卡、冊或教研組臨時通知的需要上交的材料，每少一樣扣1分。

(3)、按學校或上級規定的聽、評課節次數，每少一節扣一分。

（4）、主題班隊會材料、各項講稿、家訪記錄、后進生轉化記錄、質量分析報告等學校歸檔資料每少一樣各扣 21分。

五、評議分100分

群眾評議與評聘小組評議各占50%，按滿意度計分。

六、特別規定：

1、在同等條件下，即當分值相同的時候，教師評先選優晉職晉級晉崗評定時，思想進步，各方面工作表現好，年齡大或即將退休的教師予以優先推薦；以及按在本校工作時間較長者和組室負責人、班主任予以優先推薦。

2、工作量以任課系數得分多少計分，但達不到人均工作量的在當年內一律取消評先選優晉職晉級晉崗。

3、均分在40分以下的取消當年的評先選優（有特別規定除外）。

4、同一年內同一級別的表彰過的不在推薦（比如剛剛鄉黨委政府表彰過，教育局又來表彰則該同志不在推薦范圍，推下一位。

5、教學成績考核以一學內的兩個學期末的統考檢測的成績得分計算平均分，若因工作需要需提前考核的，以考核前的統考檢測成績進行考核。即在一般情況下，每學年結束，要將一年來每個教師的德能勤（兩個學期累計積分）績（兩個學期末統考檢測成績）、各項活動加分、附加分一一算出，按順序公示公布，在下一年的春季和秋季學期的各項上級表彰就依據上一的從高到低的順序依次推薦表彰和晉職晉級晉崗。評議分可在每一次考核推薦時單獨進行。

6、出現大的安全責任事故和師德師風嚴重敗壞者當年取消評先選優資格。

7、非法上訪、越級上訪、在網上散布不實虛假言論者一律取消評先選優晉職晉級晉崗。

8、教材關定性考試不合格者，不能參加評先選優晉職晉級晉崗。

9、各類表彰按相應的類別推薦，如一般普通教師不能推薦參加優秀班主任、優秀輔導員、優秀教育工作者的評選。

10、縣政府以上的表彰按本方案表彰前的成績和各項加減分計算按條件按類別從高到低依次推薦。

七、本方案自2014年春季學期執行，原方案同時廢止。

斗古小學

二0一四年三月三日 同意本方案人員簽字認可：

第三篇：教師評先選優制度

教師評先選優制度

為了能使學校教育教學質量不斷地提高，經過全體教職工的表決通過，同意制定松山中心小學的評優、評先制度。凡是達到以下條件的教師方可參加當年的評優、評先。具體條件如下：

第一條：參加考核評優的評選條件。

（一）、以所教班級的學科平均分與全鎮平均分的相比較進行排名，作為評優的標準。

（二）、以最近兩個學期的成績作為評定的依據。

1、所教的科目在前一個學期成績的基礎上要有一定的進步或保持在前一個學期的位置方可參加評優。

2、只要最近一個學期所教的科目的平均分排在全鎮的前三名，就不計是否有進步，同樣擁有參加評優的條件。

（三）、凡是因服從學校的工作安排而沒有教學成績的教師也可參加當年的評優。

（四）、凡是當年受點名批評、記過處分或違紀違法的教師，不得參加當年的評優。

第二條：參加先進工作者、優秀教師的評選條件。

（一）、以所教班級的學科平均分與全鎮平均分的相比較進行排名，作為評先的標準。

（二）、以最近兩個學期的成績作為評定的依據。

1、必須兩個學期所教的科目的平均分排在全鎮的前三名，才擁有參加評先的條件。

2、當所有教師沒人達到以上（1）的要求時，必須最后一個學期所教的科目的平均分排在全鎮的前三名，才擁有評先的條件。

（三）、凡是因服從學校的工作安排而沒有教學成績的教師也可參加當年的評優。

（四）、凡是當年受點名批評、記過處分或違紀違法的教師，不得參加當年的評優。

松山街道中心小學

第四篇：《2011評先選優工作實施方案》.

大方縣委宣傳部評先選優工作實施方案

為健全激勵約束機制,加強宣傳部干部隊伍建設,大方縣委宣傳部根據本單位實際,制定評先選優工作辦法如下:

一、評選原則

客觀公正、民主公平、注重實績。

二、評選范圍

宣傳部工作人員(包括借用、聘用人員

三、評選標準及獎勵

綜合德、能、勤、績、廉五個方面,重點為工作實績,進行公開選拔。給予精神及物質雙重獎勵。

四、評選辦法

由部領導提出候選人名單,再由全體干部職工無記名投票決定。

五、評選項目

1、先進集體 評選對象:各股室 評選要求: ①股室職工團結協作精神強,工作敬業,部門工作目標完成率在90%以上;②能積極配合其他股室的工作,無推諉、扯皮等不合作現象。③該股室組織協調能力較強,在各方面均能起到模范作用。

評選名額: 2個。

2、優秀干部

評選對象:宣傳部中層干部 評選要求: ①嚴格執行各項規章制度,從未出現過縱容或包庇現象;②能主動協調好股室內部的各種關系,所負責的工作或部門工作目標完成率在90%以上;③搞好團結,班子成員之間協作性強。顧全大局,與其他股室在工作上配合主動。

④以身作則、廉潔奉公、處事公正。關愛下屬,有較強的組織協調能力。評選名額:1人。

3、先進個人 評選對象:普通干部 評選要求: ①工作認真負責,在工作方面作出一定貢獻,在干部職工中有較好口碑的。②全年從未受過各方面處罰或其他書面懲戒。

③全年事假次數少于4次,且在3天(含以內,以及全年病假時數不超過7天者。④服從上級工作安排,從未出現過頂撞上級或拒不執行上級工作安排的行為。⑤從不推卸工作責任,對于本職工作能經常提出合理化的建議。

評選名額:5人。

六、評選相關事宜

對有下列情況之一者,無評選先進資格。

1、在工作中受到過處分、處罰和出現嚴重事故的職工取消此次評先資格。

2、全年病假累計2個月以上或事假累計30天以上者,月曠工連續超過3天或年累計超過10天者,取消此次評先資格。

3、當年考核為不合格的。

4、當年有違反治安管理條例記錄的。

5、當年與職務行為有關受到黨內嚴重處分和行政嚴重處分的。

6、各種原因的待崗人員。

7、本接到工作通報的。2012年7月9日(周露

第五篇：層級評先選優制度

層級評先選優制度

隨著醫院快速的發展，職工人數不斷增加，從有利于醫院管理和協調發展的角度出發，每年將對全院科室和職工進行層級評先選優。

層級評先選優，即按照工作崗位、職務等級、專業技術職稱、工齡等分類，合理分配名額，開展評先選優工作。

通過評比，調動全院職工工作積極性和主動性，以獎勤罰懶，表彰先進，給職工搭建一個公開、平等、競爭的平臺，特制定考核層級評先選優制度。

一、考核評選范圍：全院職工。

二、評選獎項及名額分配：獎項按當年實際情況設定；名額分配要分層級設立，即按照工作崗位、專業技術職稱、工齡、年齡、職務等級等分類，合理進行名額分配。

三、考核的內容

按照年初制定的目標任務情況和部門考核方案對照德、能、勤、績、廉及患者滿意度進行綜合考核。

德：是指思想政治素質和個人品德、職業道德（醫德醫風）、社會公德和服務態度等工作表現。

能：是指履行崗位職責的業務素質和能力。

勤：是指工作責任心、工作態度、勞動紀律、參加學習培訓、參加各種會議以及工作作風等方面的表現。

績：是指完成工作的數量、質量、效率和所產生的效益。在各項考試、考核中的成績情況。

廉：是指廉潔自律，在醫療活動中以及藥品設備購銷中是否收受“紅包、回扣”接受宴請等不良行為。

患者滿意度調查 ：每季度開展患者滿意度調查一次，年底進行匯總。

四、考核方法步驟

（一）臨床醫師、功能檢查科、檢驗科、放射科由醫務處負責組織考核；

（二）護理人員由護理部負責組織考核；

（三）行政后勤人員由辦公室負責組織考評；

（四）考核小組將測評情況進行分析匯總，對照考核方案最終形成考核結果；

（五）考核結果公示。對確定為優秀等次的人員，要在院內進行公示，公示時間為一周，公示期內如對考核結果有 異議，可以向考核小組反映。對反映的情況考核小組積極組織人員認真調查核實，并向反映人通報調查結果。對事實不具體的匿名舉報不予受理；

五、對在考核過程中有徇私舞弊、弄虛作假等不良行為的，或在公示期間被舉報投訴經查實的，取消評選資格。