第一篇：用愛(ài)心譜寫教育的篇章

用愛(ài)心譜寫教育的篇章

—記江夏區(qū)法泗小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員張賀斌

緣于一種愛(ài)——他傾注了滿腔的熱情。緣于一種執(zhí)著——他收獲了成功的喜悅。

在輔導(dǎo)員這個(gè)工作崗位上默默耕耘了十多個(gè)春秋的他，雖說(shuō)沒(méi)有驚人的成績(jī)，但卻付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起，他便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用他的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用他的真愛(ài)去溫暖學(xué)生，用他的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生。

一位教師曾這樣說(shuō)過(guò)：“真愛(ài)在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂(lè)、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳。”在輔導(dǎo)員工作中，他注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨(dú)特有效的方式，對(duì)學(xué)生達(dá)到最佳的教育效果。

——勇于創(chuàng)新，敢為人先

在“雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)”活動(dòng)中，他倡導(dǎo)打破“框架式”、開(kāi)展“三級(jí)爭(zhēng)章”形式，各小隊(duì)結(jié)合各自實(shí)際，先自定章目，形成人人有創(chuàng)新，隊(duì)隊(duì)有特色的格局，隊(duì)員再根據(jù)自己的特點(diǎn)制定自他奮斗目標(biāo)，最后完成學(xué)校的必爭(zhēng)章，學(xué)校通過(guò)自評(píng)、小隊(duì)評(píng)、全體隊(duì)員評(píng)的方式，評(píng)選出符合要求的隊(duì)員，頒發(fā)雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆榱俗屆恳晃簧傧汝?duì)員發(fā)揮積極性，重視張揚(yáng)他們身上的管理潛質(zhì)和組織才能，他打破了中隊(duì)干部一學(xué)期不變的慣例，做到中隊(duì)干部每月?lián)Q一次，讓人人都能當(dāng)中隊(duì)干部，讓他們從中得到體驗(yàn)。

——以身示范，潛移默化

古代大教育家孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”他也始終認(rèn)為“身教勝于言教”。因此，平日與學(xué)生相處，他時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。就拿一件小事說(shuō)吧，在學(xué)校只要他發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)他往教室門口一站，全班同學(xué)都不約而同地在看自己周圍有無(wú)紙屑，桌椅擺得是否整齊。

——走進(jìn)孩子的心靈，珍愛(ài)孩子，讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)

“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是他當(dāng)輔導(dǎo)員的信條。十年來(lái)，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，他常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)給同學(xué)們講故事，給同學(xué)們選精彩的文章，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的教育，讓他們?cè)诟惺艿耐瑫r(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，去愛(ài)每一個(gè)人，因?yàn)橐粋€(gè)真正得到愛(ài)的孩子才會(huì)有健全的心理和人格，才會(huì)懂得真正去愛(ài)別人。

他從不對(duì)學(xué)生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績(jī)差的學(xué)生。既不給學(xué)生下否定結(jié)論，也不給差生施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點(diǎn)，有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。他班有個(gè)叫王成杰的學(xué)生，他父母雙雙下崗，為了維持家里的生活，夫妻兩人在小區(qū)開(kāi)了一家很小的雜貨店，由于忙于生計(jì)，無(wú)精力管理她的學(xué)習(xí)，加之這學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，因此學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。于是他經(jīng)常找他談心，并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課，還給他買書籍和學(xué)習(xí)用品，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。在他真誠(chéng)的關(guān)心下，王成杰同學(xué)的學(xué)習(xí)有了可喜的進(jìn)步。

“留守學(xué)生”工作是社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，他創(chuàng)新留守學(xué)生工作廣泛開(kāi)展了“給父母的一封信”活動(dòng)，組建留守學(xué)生親情家庭，給留守學(xué)生過(guò)生日，學(xué)校的留守學(xué)生他牢記在心，經(jīng)常與各班班主任聯(lián)系，了解留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，如了解到有異常的留守學(xué)生，他主動(dòng)找他談心，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫其解開(kāi)心結(jié)。六年級(jí)二班學(xué)生朱忠鵬，前段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，他了解的這一情況后主動(dòng)找朱忠鵬同學(xué)談心，上門家訪，知道了他的奶奶生病，他堅(jiān)持隔幾天去他家看看，并從精神上鼓勵(lì)該學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，朱忠鵬同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)了。

作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，他除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并及時(shí)給予他們各方面的幫助外，他還與一些學(xué)生家長(zhǎng)建立了電話聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的基本情況及在校情況進(jìn)行交流，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，以便更好開(kāi)展工作。他準(zhǔn)備了一本備忘錄，記錄了一些學(xué)生的個(gè)人信息，并通過(guò)自己的接觸將這些同學(xué)的性格特征總結(jié)下來(lái)，還記錄了和他們談心的進(jìn)展情況以及學(xué)生提出的問(wèn)題的解決情況，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員思想教育工作的實(shí)效性。

——精心打造，為孩子搭建自主成長(zhǎng)的平臺(tái)

為了充分發(fā)揮大隊(duì)干部的潛能，培養(yǎng)大隊(duì)干部，讓他們成為大隊(duì)工作的智囊團(tuán)，發(fā)揮智囊團(tuán)的作用，他別出心裁，成立了“大隊(duì)干部活動(dòng)營(yíng)”，活動(dòng)營(yíng)由大隊(duì)長(zhǎng)主持工作，定期活動(dòng)，大隊(duì)干部共商大隊(duì)中的大事，討論大隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，籌備各項(xiàng)大隊(duì)活動(dòng)。無(wú)論大隊(duì)開(kāi)展什么活動(dòng)，他都會(huì)來(lái)到孩子們中間，和他們一起參與活動(dòng)，分享快樂(lè)。活動(dòng)營(yíng)就像一個(gè)搖籃，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的大隊(duì)干部。

環(huán)境保護(hù)關(guān)系著國(guó)計(jì)民生，關(guān)系著可持續(xù)發(fā)展，身為大隊(duì)輔導(dǎo)員的他，時(shí)時(shí)為處處環(huán)境破壞而痛心，為從小樹(shù)立孩子們的環(huán)保意識(shí)，喚起孩子們的社會(huì)責(zé)任心，他和孩子們策劃了許多環(huán)保活動(dòng)，在大隊(duì)成立了環(huán)保小隊(duì)，開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)。如“彎彎腰，撿撿紙”、“拒絕白色污染”、“迎綠色奧運(yùn)，建綠色校園”、“愛(ài)市容，講衛(wèi)生，爭(zhēng)當(dāng)文明衛(wèi)生小衛(wèi)士”等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，得到了學(xué)校的贊揚(yáng)和肯定，也使每一位隊(duì)員意識(shí)到環(huán)保的重要性，能做到積極參與，自主參與。——設(shè)計(jì)新穎的活動(dòng)，為孩子積累寶貴的精神資源

活動(dòng)是培養(yǎng)隊(duì)員各項(xiàng)素質(zhì)、增強(qiáng)中隊(duì)凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有隊(duì)員成為集體活動(dòng)的主體，他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使大隊(duì)活動(dòng)不斷創(chuàng)新，他經(jīng)常從報(bào)刊、電視少兒節(jié)目以及社會(huì)生活中尋找信息，搜尋有益的活動(dòng)線索。他策劃并組織了“老師，他愛(ài)您”、“我為祖國(guó)獻(xiàn)賀禮”、“我健康·我快樂(lè)”、“綠色的呼喚”、“奧運(yùn)圣火在我心中”、“心中的領(lǐng)巾永遠(yuǎn)紅”等活動(dòng)，豐富了隊(duì)員們的課余生活，增長(zhǎng)了他們多方面的知識(shí)和實(shí)踐能力。

幾度耕耘，幾番收獲。他在擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員期間，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部在2005被武漢市少工委授予“優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)部”、被江夏共青團(tuán)評(píng)委“十佳少先隊(duì)大隊(duì)部”。他個(gè)人也因工作的出色，被江夏區(qū)共青團(tuán)授予“十佳輔導(dǎo)員”、江夏區(qū)教育局授予“德育工作先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。2005年參與的課題榮獲湖北省教育科研成果二等獎(jiǎng)。多次公開(kāi)教學(xué)，獲好評(píng)。

人生的樂(lè)趣在于創(chuàng)造，生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，青春的美麗在于未來(lái)。他的人生才剛剛起步，他將帶著兒時(shí)的夙愿坦然挫折，理智面對(duì)誘惑，用拼搏去迎接挑戰(zhàn)，用奉獻(xiàn)鑄就人生。

第二篇：用熱血譜寫崗位篇章

用熱血譜寫崗位篇章

（演講稿）

黨的十八大以后，十三億中華兒女在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，滿腔熱情信心百倍地投身于為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗這個(gè)滾滾大潮中。在這里，我自豪地告訴大家，我就是這千千萬(wàn)萬(wàn)的建設(shè)者中普通而又平凡的一員-----一位民辦學(xué)校的老師。

作為一名平凡的教育工作者，我深知，“人類靈魂的工程師”的稱號(hào)賦予了我們身上特殊的責(zé)任。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)。讓他們健康成長(zhǎng)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的有用之材是我們的職責(zé)所在！我也知道，教育是民族振興之本，當(dāng)我選擇走教書育人這條路時(shí)，就愿意全力以赴承擔(dān)這個(gè)重?fù)?dān)，就想到除了責(zé)任還是責(zé)任！尤其是我們這些具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。

站在三尺講臺(tái)，書寫杏壇華章。在工作中，我時(shí)刻不忘記自己的人生信條，“老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事”，不忘記自己的入黨誓詞，忠于自己的職業(yè)，忠于自己的工作，立足于三尺講臺(tái)，堅(jiān)守信念，兢兢業(yè)業(yè)，努力在自己的崗位上做人梯——用我們的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程；化春蠶——用我們的才能，讓知識(shí)的綢緞在他們身上延伸；當(dāng)蠟燭——用我們的奉獻(xiàn)，燃燒自己，照亮學(xué)生。在春風(fēng)化雨默默耕耘的征途上，粉筆染白了我的青絲，但我的青絲卻換來(lái)桃花的嬌艷、李樹(shù)的繁茂，化為學(xué)生心靈導(dǎo)航的燈塔，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里奮勇遨游。我們可以自豪地憧憬，有朝一日，他們將成為新時(shí)代的勞動(dòng)者，滿懷豪情地奔赴祖國(guó)需要的地方，成為建設(shè)祖國(guó)的生力軍！

人生年華不由人，教書育人無(wú)窮期。一方凈土育桃李,三尺講臺(tái)鑄輝煌。黨的十八大以后，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)又進(jìn)入新的歷史階段，舉國(guó)上下，緊密團(tuán)結(jié)，萬(wàn)眾一心，為把我們的祖國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義國(guó)家而奮斗。時(shí)代在召喚，未來(lái)在召喚。站在新的起跑線上，聆聽(tīng)沖鋒的號(hào)角，策馬揚(yáng)鞭亮劍出鞘！伴隨十八大的腳步，我要將理想的音符彈奏得更響，沐浴這一縷春暉，追隨十八大的神韻，重新整裝出發(fā)，去打造我們美好的明天！作為新時(shí)代的人民教師，我感知肩上的擔(dān)子分量更重，責(zé)任更大。但是，作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，我不敢有絲毫的懈怠，唯有堅(jiān)定自己的信念，不動(dòng)搖自己的理想，繼續(xù)發(fā)揮共產(chǎn)黨人的先鋒模范作用，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，不斷提高自身的能力素養(yǎng)，恪盡職守，積極作為，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，積極改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平，用赤誠(chéng)的汗水，沸騰的熱血，在自己的崗位上譜寫瑰麗燦爛的篇章！因?yàn)椋舜缶褚呀?jīng)深深地嵌

入我的身體，融入我的靈魂，凝聚成一種動(dòng)力，一種激情，流淌在我的血液中，激勵(lì)我在以后的道路上披荊斬棘勇往直前！

潮起海天闊，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。現(xiàn)在，我們要把握機(jī)遇，乘勢(shì)而上，在自己的崗位上，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，讓我們記住習(xí)近平同志的話，真抓實(shí)干，在三尺講臺(tái)上演繹自己平凡的人生，憑自己平生所學(xué)授業(yè)解惑，用行動(dòng)和激情詮釋自己無(wú)悔的選擇，讓青春的熱血在崗位上縱情綻放，把自己的人生裝扮得瑰麗多彩，為鮮艷的黨旗增添一抹亮麗的色彩！

第三篇：愛(ài)心澆灌學(xué)生心靈 真情譜寫教育篇章

愛(ài)心澆灌學(xué)生心靈 真情譜寫教育篇章

——記古城街道北洛小學(xué)好人寇新旺

壽光市古城街道北洛小學(xué)

田華 王素貞

愛(ài)心澆灌學(xué)生心靈 真情譜寫教育篇章

——記古城街道北洛小學(xué)好人寇新旺

寇新旺老師是壽光市古城街道北洛小學(xué)一名普普通通的教師，他大學(xué)本科學(xué)歷，一級(jí)教師，先后被評(píng)為壽光市優(yōu)秀教師、街道優(yōu)秀班主任、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)。自參教以來(lái)，寇老師一直默默無(wú)聞、兢兢業(yè)業(yè)奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線并擔(dān)任班主任工作；2013-2014學(xué)，寇老師積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召赴沂蒙偏遠(yuǎn)山區(qū)臨朐支教??他在平凡的崗位上以身作則，為人師表，用真摯的愛(ài)心澆灌學(xué)生的心靈，二十幾年的從教生涯中，憑著對(duì)教育事業(yè)的一片熱心，寇老師堅(jiān)守三尺講臺(tái)，做出了諸多值得稱道的事情。

班級(jí)工作細(xì)致入微 學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)正氣濃

每年新學(xué)期開(kāi)始，新接一個(gè)班級(jí)，寇老師總是有自己的一套班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。六年前，學(xué)校安排寇老師任教2007級(jí)(1)班，接管這個(gè)班后，他了解到班里有個(gè)叫郭小康的同學(xué)，父母殘疾（母親聾啞，父親得過(guò)小兒麻痹癥。）無(wú)力照管孩子的學(xué)習(xí)。由于缺乏父母的管教又自制力差過(guò)于貪玩，小康同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致學(xué)業(yè)基礎(chǔ)太差，成績(jī)也總是在班級(jí)末尾徘徊。為此，班里大部分同學(xué)都有點(diǎn)兒瞧不起他，小康則干脆“破罐子破摔”，甚至出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，上課時(shí)間偷偷溜出課堂在校園里獨(dú)自亂逛，其他老師拿他沒(méi)辦法。寇老師知道這些情況后，召集小組長(zhǎng)、班干部，商量如何在班內(nèi)形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，如何調(diào)動(dòng)起小康的學(xué)習(xí)興趣，找回他的自信心。寇老師多次召開(kāi)班會(huì)，給學(xué)生做思想工作，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生的身心健康。寇老師在班內(nèi)總是以身作責(zé)。要求學(xué)生做到的，寇老師做的比誰(shuí)都好：為了提高郭小康同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，寇老師除了在生活學(xué)習(xí)上倍加關(guān)照外，還想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)小康的閃光點(diǎn)，以此為突破口，讓小康找到學(xué)習(xí)的自信心。記得開(kāi)學(xué)初，寇老師發(fā)現(xiàn)小康作業(yè)錯(cuò)題很多，就把他叫到辦公室，耐心地對(duì)他說(shuō)：“雖然你的作業(yè)很糟糕，但老師發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字，別的事情肯定也能做得很好。老師相信你！??”在寇老師不懈地鼓勵(lì)督促下，小康的學(xué)習(xí)態(tài)度有所的轉(zhuǎn)變，自信心增強(qiáng)了，他的成績(jī)穩(wěn)步的提高。短短的兩個(gè)多月，他的成績(jī)上升了十幾名。也許他的成績(jī)不能再提高了，但寇老師很高興，因?yàn)樗皇呛筮M(jìn)生了。

寇老師走到哪里就把愛(ài)心奉獻(xiàn)到哪里。在沂蒙偏遠(yuǎn)山區(qū)臨朐支教期間，他為山區(qū)孩子的成長(zhǎng)付出了心血，得到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評(píng)。聽(tīng)寇老師講，最驚險(xiǎn)的一次是，傍晚放學(xué)后他陪學(xué)生一起回家做家訪，回來(lái)的途中，天色已暗，為了盡快返回學(xué)校，他選擇了一條林間小道，結(jié)果迷路了。后來(lái)碰上來(lái)找自己的學(xué)校老師，這才讓他松了一口氣。

寇老師不僅奉獻(xiàn)自己的學(xué)識(shí)，還一次又一次給予學(xué)生物質(zhì)上的幫助。學(xué)生們沒(méi)有像樣的學(xué)習(xí)用品，每次進(jìn)縣城辦事，寇老師都會(huì)掏自己的錢給學(xué)生們買很多的學(xué)習(xí)用品，漸漸地，學(xué)生們被寇老師的真誠(chéng)、執(zhí)著影響著、感動(dòng)著，就連班上最不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，也能按時(shí)完成作業(yè)了。聽(tīng)說(shuō)有一次，寇老師去鎮(zhèn)上辦事，因?yàn)樽叩眉保瑳](méi)來(lái)得及跟學(xué)生們說(shuō)，孩子們以為寇老師走了，再也不回來(lái)了，班里哭成一團(tuán)，見(jiàn)他回來(lái)時(shí)都跑過(guò)來(lái)抱住他不松手。寇老師為自己被學(xué)生們認(rèn)可和接受而十分欣慰，直到今天，寇老師仍然用QQ、微信等方式和山區(qū)的孩子保持著聯(lián)系，有了學(xué)習(xí)和生活上的困難，他總是毫不猶豫地繼續(xù)幫助他們。

2014年9月支教回來(lái)后，寇老師又返回北洛小學(xué)，接管了2011級(jí)（1）班。這一年，古城街道教育進(jìn)行了戰(zhàn)略調(diào)整，撤銷楊家小學(xué)并入北洛小學(xué)，其中有一個(gè)叫朱明宇的孩子，就分在了寇老師班里。在楊家小學(xué)時(shí)，由于間歇性的病情，朱明宇同學(xué)基礎(chǔ)打得不好尤其是對(duì)語(yǔ)文科簡(jiǎn)直沒(méi)有了學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)讓其休學(xué)待做完手術(shù)康復(fù)后返校，蹲班到了寇老師班里，面對(duì)比他小且比較聰明的同學(xué)，他感到?jīng)]有自信。寇老師了解了朱明宇的心思后，不動(dòng)心色的接近他，給他補(bǔ)課幫他解決生活上問(wèn)題，之后與他談心。功夫不負(fù)有心人，朱明宇同學(xué)學(xué)習(xí)趕緊上來(lái)了，也變得陽(yáng)光自信了。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的，但寇老師樂(lè)此不疲。寇老師用高尚的人格和無(wú)窮的智慧培養(yǎng)學(xué)生的情感；注重學(xué)生日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，營(yíng)造出了平等、和諧的師生關(guān)系。他常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“不一定能成才，但一定要成人！”他所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)優(yōu)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)以及學(xué)生的一致好評(píng)。

家長(zhǎng)工作精心到位，社會(huì)滿意度評(píng)價(jià)高

每次家長(zhǎng)課程開(kāi)課，寇老師事先做好了充足的準(zhǔn)備，對(duì)每個(gè)同學(xué)的品行、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行全面的分析,以便與家長(zhǎng)交流溝通。他還定期進(jìn)行家訪，及時(shí)了解班內(nèi)學(xué)生情況，做好學(xué)生的思想工作。

寇老師所教的班是實(shí)驗(yàn)班，在征詢了家長(zhǎng)同意的情況下，以社區(qū)就近為單位組成學(xué)習(xí)小組，聘請(qǐng)有組織能力、有文化、熱心的家長(zhǎng)當(dāng)輔導(dǎo)員，輪流指導(dǎo)、檢查小組合作學(xué)習(xí)情況，這項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)后進(jìn)生成績(jī)的提高，得到了學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)。為了更好地與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通交流，寇老師還建立了班級(jí)家長(zhǎng)微信群———取名北小五一家長(zhǎng)幫，在群內(nèi)及時(shí)通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)對(duì)區(qū)域合作小組的指導(dǎo)，發(fā)布一些育子經(jīng)驗(yàn)，宣傳學(xué)校的教育信息等，對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)起到了極為重要的作用。其他班級(jí)的老師也紛紛效仿，建立班級(jí)微信群，增強(qiáng)了家校聯(lián)系的有效溝通。為學(xué)校的教育事業(yè)，寇老師任勞任怨，無(wú)愿無(wú)悔，經(jīng)常工作到深夜才回家。兒子上高三，正是人生的沖刺階段，妻子也常常抱怨他不顧家。寇老師淡淡地說(shuō)：“顧大家，舍小家，這是人之常情嗎？”。一談起寇老師家長(zhǎng)們紛紛伸出大拇指，為他的兢兢業(yè)業(yè)點(diǎn)贊。

學(xué)校工作一絲不茍，業(yè)績(jī)輝煌

寇老師對(duì)自己所從事的教學(xué)事業(yè)更是執(zhí)著，無(wú)私奉獻(xiàn)。在街道的教學(xué)自主創(chuàng)新項(xiàng)目“自主互助式”教學(xué)模式的實(shí)踐研究活動(dòng)中，寇老師不僅對(duì)孩子們傾注自己的愛(ài)心，在工作中對(duì)待同事也是為人謙虛和善，是個(gè)“熱心腸”，與領(lǐng)導(dǎo)、同事關(guān)系和諧，誰(shuí)的微機(jī)出問(wèn)題了，哪個(gè)班的投影壞了，告訴他一聲只要時(shí)間允許，他都會(huì)在最短時(shí)間內(nèi)幫著解決。面對(duì)感謝的話語(yǔ)，他總會(huì)憨厚地微笑著說(shuō)：“助人等于助己”。

寇老師還樂(lè)于探索新事物，在上好每堂課和處理完善班級(jí)事物之余，自學(xué)鉆研其他方面的知識(shí)，他有一種“活到老，學(xué)到老”的精神。他自學(xué)了“Flash、Photoshop、PPT”等先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段，并運(yùn)用到自己的教學(xué)中，還對(duì)全街道的老師進(jìn)行了免費(fèi)培訓(xùn)，真正做到了“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。寇老師緊跟時(shí)代的脈博，自從微信風(fēng)靡全球時(shí)，他承擔(dān)了學(xué)校微信平臺(tái)的搭建，這平臺(tái)成了家校交流的又一重要的紐帶。在教辦領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，寇老師還創(chuàng)建了“草根課改明星團(tuán)隊(duì)”，給熱心課改的廣大教師搭建了合作交流的平臺(tái)，提升了教師整體素養(yǎng)及育人質(zhì)量，使我們古城街道的課改之路越走越寬廣。

寇新旺老師就是這樣一個(gè)默默默無(wú)聞的人，他不求回報(bào)，不圖名利，把孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)看得比自己都重要；他把教育事業(yè)看得比家庭還重要，他就是這樣一個(gè)用愛(ài)心澆灌學(xué)生心靈，用真情譜寫教育篇章的好人。

第四篇：青岡，用激情譜寫發(fā)展篇章

青岡，用激情譜寫發(fā)展篇章

提到青岡，人們自然會(huì)聯(lián)想到貧困。可是，2004年，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綜合指標(biāo)在全市10個(gè)縣（市）區(qū)考核中，以前要倒數(shù)的青岡卻躍居第四位，僅排在肇東、北林、安達(dá)之后。

記者在青岡采訪，能切身感受到全縣呈現(xiàn)出的合力強(qiáng)、人氣旺、發(fā)展快的喜人局面。走機(jī)關(guān)，下企業(yè)，跑鄉(xiāng)村，發(fā)現(xiàn)上上下下的領(lǐng)導(dǎo)干部身上都洋溢著激情，燃燒著激情，釋放著激情。

激情化作經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)力

激情來(lái)自動(dòng)力。激情可以轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力、開(kāi)拓力，這兩種“力”同時(shí)體現(xiàn)出來(lái)，就合并為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)力。

青岡縣委一班人認(rèn)識(shí)到，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)離不開(kāi)項(xiàng)目建設(shè)，而青岡的玉米、畜牧、綠色特色和林業(yè)在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的支撐作用日見(jiàn)凸顯，因此，他們提出圍繞“四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)”大上項(xiàng)目，快上項(xiàng)目。

這個(gè)縣種植玉米面積達(dá)130萬(wàn)畝，可產(chǎn)玉米7億公斤。依托這一資源優(yōu)勢(shì)，在黑龍江龍鳳玉米開(kāi)發(fā)公司年40萬(wàn)噸玉米加工項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，又“搶”來(lái)了年50萬(wàn)噸玉米綜合加工項(xiàng)目，目前，這個(gè)項(xiàng)目正緊鑼密鼓地建設(shè)，預(yù)計(jì)今年8月可開(kāi)工生產(chǎn)，屆時(shí)全縣玉米年加工能力就可達(dá)到100萬(wàn)噸。同時(shí)，年產(chǎn)5萬(wàn)噸麥芽糊精和麥芽糖的玉米淀粉深加工項(xiàng)目、熱電聯(lián)產(chǎn)項(xiàng)目、年產(chǎn)3000萬(wàn)條塑料編織袋加工項(xiàng)目、3萬(wàn)噸污水處理項(xiàng)目等配套項(xiàng)目也先后啟動(dòng)，青岡建設(shè)“亞洲最大的玉米工業(yè)城”已不是夢(mèng)想。

近乎撐起青岡農(nóng)業(yè)“半壁江山”的畜牧業(yè)蓬勃發(fā)展，圍繞奶牛、肉牛、肉羊、生豬、大鵝等資源，繼李氏禽類集團(tuán)后，哈爾濱乳多寶乳業(yè)公司、家寶肉類食品公司、黑龍江天昌食品公司紛紛落戶青岡。去年，全縣畜牧業(yè)產(chǎn)值實(shí)現(xiàn)4.5億元，占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的44.6%。

青岡的萬(wàn)壽菊產(chǎn)業(yè)在全省獨(dú)樹(shù)一幟，目前，全縣已發(fā)展萬(wàn)壽菊6.5萬(wàn)畝。德勝鄉(xiāng)率先建起了以萬(wàn)壽菊為主要原料的天然色素公司，中和鎮(zhèn)四排六村又成立了宏瑞生物有限公司，年可加工萬(wàn)壽菊5萬(wàn)噸，生產(chǎn)顆粒粕4000噸。他們還發(fā)展無(wú)公害萬(wàn)壽菊、a級(jí)綠色高淀粉等作物面積達(dá)100余萬(wàn)畝。全縣特色綠色產(chǎn)品加工產(chǎn)值實(shí)現(xiàn)1.2億元。

作為全省平原林業(yè)大縣，青岡大力發(fā)展林業(yè)經(jīng)濟(jì)。去年，這個(gè)縣新增造林面積8萬(wàn)畝，圍城造林形成了一道靚麗的環(huán)城風(fēng)景線；圍路造出了一個(gè)個(gè)綠色通道；圍屯造出了149個(gè)世紀(jì)綠色村莊；圍宅見(jiàn)縫插綠完成150個(gè)自然屯的綠化。綠化總面積達(dá)62萬(wàn)畝，蘊(yùn)涵經(jīng)濟(jì)價(jià)值24.8億元，在東北防護(hù)林體系中形成了獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)化模式。圍繞這一產(chǎn)業(yè)，全縣大上木材加工項(xiàng)目,年加工產(chǎn)值實(shí)現(xiàn)5000萬(wàn)元。

一年來(lái)，項(xiàng)目在青岡城鄉(xiāng)遍地開(kāi)花，全年共引進(jìn)資金4.58億元，圍繞“四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)”新上項(xiàng)目24個(gè)，新口徑工業(yè)增加值實(shí)現(xiàn)1.71億元，利稅2990萬(wàn)元，同比分別增長(zhǎng)37.8%和101.8%。

項(xiàng)目建設(shè)有力拉動(dòng)了縣域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，去年全縣國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值實(shí)現(xiàn)11.25億元，財(cái)政收入4789萬(wàn)元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入2555元，農(nóng)民人均純收入1948元，同比分別增長(zhǎng)24.8%、9.2%、8%和68.7%。

激情化作和諧社會(huì)的助推器

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中需要激情，在和諧社會(huì)的創(chuàng)建中也同樣需要激情。這種激情可以提升城市品位，可以營(yíng)造文化氛圍，還可以維護(hù)社會(huì)安寧。

這個(gè)縣的領(lǐng)導(dǎo)層感到，客商來(lái)投資，不但要看政策是否寬松，還要看社會(huì)是否和諧，因?yàn)檫@是企業(yè)長(zhǎng)期生存發(fā)展的基礎(chǔ)。而人民群眾在生產(chǎn)生活中也同樣需要和諧的社會(huì)，因此，這個(gè)縣把創(chuàng)建和諧社會(huì)擺上了重要位置。

去年，全縣投資5679萬(wàn)元實(shí)施城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目10個(gè)，共修道路51000平方米，城內(nèi)共植各種樹(shù)木22162株，種草坪2110平方米，栽花20萬(wàn)株，使城鎮(zhèn)綠化面積達(dá)到43.7萬(wàn)平方米，人均公共綠地面積達(dá)到5.4平方米，綠化率達(dá)到26%。新安裝路燈142盞，亮化道路總長(zhǎng)度達(dá)到5000延長(zhǎng)米，凈水廠、貨服中心等相繼交付使用。在農(nóng)村實(shí)施“改鄉(xiāng)村面貌、建美麗家園”工程，修建磚路60公里，并對(duì)農(nóng)村環(huán)境進(jìn)行了有史以來(lái)的規(guī)模最大的一次“清洗”。

他們提出創(chuàng)建“平安青岡”、“法治青岡”，還全縣人一方平安。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)群眾對(duì)有些案子久偵不破，有些逃犯久抓不獲有意見(jiàn)，縣委立即決定在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展了為期三個(gè)月的破積案、抓逃犯專項(xiàng)會(huì)戰(zhàn)，偵破積案146起，抓回逃犯32人，創(chuàng)造了這個(gè)縣破積案、抓逃犯歷史的新高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年，全縣共發(fā)刑事案件406起，較上年下降了10.6%；發(fā)生殺人、搶劫案件48起，較上年下降了11.1%；發(fā)生盜竊案件284起，較上年下降了15%；發(fā)生治安案件1036起，較上年下降了40%。全縣未發(fā)生重特大交通事故、火災(zāi)和生產(chǎn)事故，未滋生新的黑社會(huì)性質(zhì)犯罪團(tuán)伙，未發(fā)生在省、市有影響的“黃、賭、毒”案件，群眾對(duì)治安滿意率達(dá)到了92%。

激情化作溫暖民心的加溫劑

如果帶著一種激情去為群眾辦實(shí)事，解難題，那么群眾就會(huì)感到心暖，感到心熱。

去年春節(jié)前夕，縣五大班子領(lǐng)導(dǎo)到永豐鎮(zhèn)敬老院走訪慰問(wèn)，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)老人們冬天洗不上澡時(shí)，他們立刻責(zé)成有關(guān)部門為全縣13家敬老院安裝了太陽(yáng)能熱水器，并且在半年之后還作了回訪。2005年元旦前夕，這個(gè)縣還專門召開(kāi)會(huì)議，為全縣305名離休老干部解決了六項(xiàng)難題，從此，老干部們的生活補(bǔ)貼每年增加80元，老干部特需經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)每人每年增加120元。

縣委主要領(lǐng)導(dǎo)到連豐鄉(xiāng)兩豐村洼子屯檢查工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)屯竟然因?yàn)樨毟F至今還沒(méi)通上電。他們立刻同電業(yè)部門聯(lián)系，免費(fèi)為全屯人接線入戶。為了幫助貧困學(xué)生上大學(xué)，去年8月下旬，全縣召開(kāi)了捐資助學(xué)動(dòng)員大會(huì)，明確提出了“不讓一個(gè)考上大學(xué)的學(xué)生因?yàn)樨毨Ф喜黄饘W(xué)”的目標(biāo)，645名機(jī)關(guān)干部和部分企業(yè)當(dāng)場(chǎng)捐資50多萬(wàn)元，縣財(cái)政又拿出10萬(wàn)元，使20多名考上大學(xué)的貧困學(xué)生得到資助。這個(gè)縣還提出：“不讓一個(gè)貧困戶吃不上飯、穿不上衣”。縣主要領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常下社區(qū)走訪，了解群眾的疾苦，幫助協(xié)調(diào)解決各種難題。80個(gè)縣直部門還分別與8個(gè)社區(qū)建立了共駐共建的包扶關(guān)系。

他們還把做好信訪工作當(dāng)作為群眾化解矛盾、解決難題的大事來(lái)抓，并嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)信訪責(zé)任制和責(zé)任追究制。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年全縣發(fā)生涉法信訪案件24件，較上年同期減少了49件，未發(fā)生一起越級(jí)到省、市上訪案件。

第五篇：默默耕耘 丹心譜寫教育篇章

追求事業(yè)無(wú)止境扎根教育終不悔

——硯山縣民族中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)楊明燾先進(jìn)事跡材料

從教16個(gè)春秋，憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，他在教育崗位上默默耕耘，并勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，用丹心為邊疆民族地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展灑下了辛勤的汗水。他就是硯山縣民族中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)楊明燾同志。

楊明燾，男，彝族，中共黨員，1975年10月出生。1995年參加工作，中學(xué)一級(jí)教師，本科學(xué)歷。16年的辛勤耕耘，楊明燾同志曾擔(dān)任過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校辦公室主任、教務(wù)處主任、教育局辦公室、校長(zhǎng)、黨支部書記，每一個(gè)崗位都留下了他堅(jiān)實(shí)的足跡，也使他積累了豐富的教學(xué)、教研及行政管理經(jīng)驗(yàn)。

一、嚴(yán)治學(xué)，努力提升自我從踏上教育的第一天起，他就立下了終身從事教育事業(yè)的決心。他一面致力于教育教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。一面不斷學(xué)習(xí)，提高自己。2004年3月，由于工作成績(jī)突出，被任命為硯山縣第二中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)。在任期間，他堅(jiān)持“內(nèi)抓管理，外樹(shù)形象”的發(fā)展思路，帶領(lǐng)教職工深入學(xué)習(xí)《社會(huì)主義榮辱觀》、《教師執(zhí)教承諾書》、《新義務(wù)教育法》。2004年12月他被選派參與“云南省第一期貧義工程中學(xué)校長(zhǎng)赴滬掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)”三個(gè)月，獲“現(xiàn)代學(xué)校管理理論與實(shí)踐”校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)證書。學(xué)習(xí)回來(lái)之后他將所學(xué)理論與教育教學(xué)相結(jié)合，不斷引領(lǐng)指導(dǎo)，提升教師業(yè)務(wù)能力；認(rèn)真抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；加大教育科研力度，帶領(lǐng)教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，通過(guò)在教育教學(xué)中的不斷自我反思，促進(jìn)教學(xué)方式的不斷轉(zhuǎn)變，從而使教師由傳授型向研究型的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，注重課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)三年的

1努力，硯山二中的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)水平不斷提高，和諧的育人環(huán)境展現(xiàn)在了世人的面前。

2007年，由于工作的出色表現(xiàn)，他被任命為硯山縣教育局辦公室主任，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)，是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，更是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。他虛心求教，注意收集各單位、各部門、各學(xué)校的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作思路，為教育局各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展做出了重大貢獻(xiàn)，他的管理理念得到了升華、管理水平得到了提高。

二、抓教改，推行素質(zhì)教育

2007年8月，由于工作需要，他被調(diào)入硯山縣民族中學(xué)任黨支部書記、校長(zhǎng)。面對(duì)一個(gè)建校時(shí)間短，教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校，楊校長(zhǎng)深感肩上的擔(dān)子重大。為使學(xué)校辦成一個(gè)有自己特色的學(xué)校，他深入調(diào)查了解，和師生進(jìn)行座談，揚(yáng)起了改革創(chuàng)新之帆。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)習(xí)發(fā)展的生命線，為此，楊校長(zhǎng)以“人本位”與“社會(huì)本位”統(tǒng)一的教育觀，提出了“三強(qiáng)”建設(shè)，“三大”工程，“三大”制度的策略和措施。（“三強(qiáng)”即強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化德育工作建設(shè)；“三大”工程即學(xué)科帶頭人工程、教育教學(xué)質(zhì)量工程、教學(xué)科研工程；“三大”制度即教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度、教學(xué)科研才成果獎(jiǎng)勵(lì)制度、中考獎(jiǎng)勵(lì)制度）。

以課程改革為契機(jī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在學(xué)校進(jìn)行了大刀闊斧的教學(xué)改革，借鑒杜郎口中學(xué)，洋思中學(xué)等名校經(jīng)驗(yàn)，提出了“六步三式”的教學(xué)模式并在全校大力推廣，為了讓教師能更深入的了解和學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育教學(xué)理念，先后派出近三十名教師到文山大同中學(xué)、曲靖一中、省民族中學(xué)、上海彭浦中學(xué)、汕頭立新中學(xué)等名校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓教師從思想觀念上得到真正的改變。此外他還不斷建立新理念評(píng)價(jià)的教學(xué)方法，深入推進(jìn)教育改革，突出一個(gè)中心（以

學(xué)生發(fā)展為中心），立足二個(gè)著眼（著眼于教師發(fā)展的趨勢(shì)，著眼于社會(huì)發(fā)展的需求，與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展），實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破（改變教師教育觀念，促進(jìn)教師素質(zhì)和學(xué)生的全面發(fā)展有較大的突破；改變時(shí)間加汗水的教育模式的突破;實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式有較大改變的突破）。

三、建新校，改善校園環(huán)境

近年來(lái)，隨著硯山縣城區(qū)城市化進(jìn)程的加快，初中階段學(xué)生迅速增加，學(xué)校現(xiàn)有規(guī)模與適齡學(xué)生數(shù)之間的矛盾日顯突出，班額過(guò)大，招生壓力大的問(wèn)題越來(lái)越明顯，遷建新民中的工作迫在眉睫。為此他多次到上級(jí)部門反映，加快了新民中的建設(shè)步伐，在新民中建設(shè)的兩年中，他事事親為，爭(zhēng)取了解并落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)，目前學(xué)校一期工程已完成并于2010年9月實(shí)現(xiàn)整體搬遷。可搬遷到新校后，楊校長(zhǎng)并未高枕無(wú)憂，新校的硬件建設(shè)，綠化美化以及設(shè)施完善都需要大量的資金投入，于是他四處奔波，籌集資金，為學(xué)校添置了教師辦公桌椅、學(xué)生的新課桌等，建設(shè)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室、師生停車坪等，并爭(zhēng)取和買到到很多綠化樹(shù)苗，目前綠化工作基本完成。為了提升學(xué)校品牌，他致力于打造了以“情”為主的校園文化，和諧的教員環(huán)境基本完成。

四、強(qiáng)管理，創(chuàng)新辦學(xué)體制

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。按照“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、全面提高、整體推進(jìn)”的目標(biāo)，定期組織領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)教育改革的政策、方針，樹(shù)立為師生服務(wù)的意識(shí)，要求領(lǐng)導(dǎo)要善于學(xué)習(xí)、開(kāi)創(chuàng)性的工作，要以身作則，要有計(jì)劃、有組織的布置工作，要不斷深入基層及時(shí)掌握和改進(jìn)工作方法。

2、精心組織，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。利用教職工每周一會(huì)議和每月一次黨員學(xué)習(xí)，組織學(xué)習(xí)時(shí)政、重要思想、國(guó)家教育方針政策，把師德教風(fēng)納入廣大

教師必修課，要求教師依法治教。采取多種培訓(xùn)措施，突出一個(gè)“新”字，建立新理念、掌握新標(biāo)準(zhǔn)、明確新要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，教職工的思想得到凈化，真正強(qiáng)化了法制教育、師德教育，轉(zhuǎn)變了教師工作作風(fēng)。

3、加強(qiáng)學(xué)生品德教育。利用國(guó)防教育、國(guó)旗下的講話、法制講座、班會(huì)、廣播、辯論等方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。安全工作形成了校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，德育處具體主抓、年級(jí)組、班主任、科任教師、保衛(wèi)為一體的安全網(wǎng)絡(luò)體系。楊校長(zhǎng)身先士卒，每天到校接送學(xué)生，并要求教師以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神在晚自習(xí)后于學(xué)校周邊路口護(hù)送學(xué)生，防止一切重大安全事故的發(fā)生。

16年的工作經(jīng)歷，在很多人眼里顯得很年輕，但他憑著一顆對(duì)黨的教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)的心，開(kāi)拓創(chuàng)新，默默耕耘，努力追求事業(yè)的新發(fā)展，用不平凡的業(yè)績(jī)?yōu)榈胤降慕逃聵I(yè)譜寫新的篇章。站在富于挑戰(zhàn)的二十一世紀(jì)，他將一如既往的努力工作，虛心學(xué)習(xí)，本著“老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的人生原則，以全新的理念去詮釋教育，在繼承和揚(yáng)棄中繼續(xù)尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)。