第一篇：班主任工作總結,教育原本純粹而樸素

教育原本純粹而樸素

2013-2014學年第二學期班主任工作總結

吉大附中小學部南嶺校區肖洪穎

蘇霍姆林斯基曾說：只有那些始終不忘記自己也曾經是一個孩子的人，才能成為真正的老師。教育原本就應是純粹而樸素的，對小孩子的教育更是如此。在幾期的班主任的經驗交流中，我不斷地學習榜樣、反思過往、提升、凈化自己的教育境界，不斷科學實施、完善自己的教育主張。在上學期的班主任工作中我主要關注以下三點：

1玩是孩子的天性，教育要順應天性。

例：科學課種的小苗，在此活動中孩子們會吵架，會弄臟窗臺，會有小蟲飛。動手捏、水果大拼盤、課間玩、集體玩??

活動是人的天性。人的發展是不斷將潛在的可能性轉化為現實的過程。主體自身的特點和他所處的外部環境為主體的發展提供條件,這是發展主體得以發展的可能因素;發展主體從事的各種性質和各種水平的活動才是使主體的發展可能性轉變為現實的因素。正是從這個意義上,我們認為個體的活動是個體發展的決定因素。也就是說,人的存在和發展都離不開活動,因為沒有活動的中介,作為主體的人與人之間、主體與客體之間就難以形成聯系并使他們之間的相互作用得以實現,就沒有主客體的雙向轉化,就沒有物質、精神等的轉換,也就談不上任何發展了。

愛玩的天性，可因勢利導。通過“認真玩耍法”和“快樂學習法”，培養良好的行為習慣，增強行為方式的計劃性、目的性和持久性，促

成“學習=快樂”的心理。老師經常用“是否認真”做評價標準，孩子就會有意識地追求認真。讓孩子在學習中反復體驗被愛的滿足與成功的快樂，孩子就會越學越起勁，成為發自內心熱愛學習的好學生。

好勝的天性，要揚長避短，通過“正面誘導法”和“自我挑戰法”，引導孩子自信而不自負，頑強而不頑固，好勝而不忌妒。在德、智、體、美、勞方面示蹤原子孩子積極進取，在遵守規則方面示蹤原子孩子自律服從，在強化競爭意識的同時強化平常心。所謂平常心，簡而言之就是“勝不驕，敗不餒”。在這個過程中，要特別重視促進正確的價值觀。具體做法是；“贊賞前進的方向，而不是前進的速度；夸獎付出的努力，而不是努力的結果。”

2重視培養孩子的愛好，這關系到我們培養的人才未來是否會生活，是否會幸福的生活。“愛好好是人身上的文化符號”。

愛好是一種人生樂趣，不僅可以豐富精神世界，還能冶煉情操。肯·羅賓遜在《讓天賦自由》一書中說：“即使是精疲力竭的時候，我們所熱愛的活動也會讓我們充滿能量，而我們不熱愛的活動即使是在身體狀態最好的時候去做，也會在幾分鐘之內讓我們精力耗盡。”所以與自身真正的愛好緊密相連顯得非常重要，它不僅給你的生活帶來快樂，也能振作你的精神，有利你的身心健康

加拿大一位名叫廉·奧斯勒的醫生曾說：“沒有任何一種業余愛好的人，他的生活是不會真正幸福寧靜的。至于培養什么樣的業余愛好，這倒關系不大。欣賞音樂，制作昆蟲、蝴蝶標本，種玫瑰花、郁金香，釣魚、登山或收集古玩??只要從事一種業余愛好并且全力以

赴就行。”

⒈ 增加知識儲備，培養興趣的基礎

知識是興趣產生的基礎條件，因而要培養某種興趣，就應有某種知識的積累，如要培養寫詩的興趣，就應先接觸一些詩歌作品，體驗一下詩歌美的意境，了解一點寫詩的基本技能，這樣就可能誘發出詩歌習作的興趣來。可以說，知識越豐富的人，舉也越廣泛；而知識貧乏的人，興趣也會是貧乏的。⒉ 開展有趣活動，培養直接興趣

所謂直接興趣就是人對事物或活動本身的外部特征發生的興趣。是學生對新鮮的事物或內容在感官上產生的一種新異的刺激。這種刺激反應表現為強烈但比較短暫。⒊ 明確目的意義，培養間接興趣

所謂間接興趣就是人對活動的結果及其重要意義有著明確認識之后所產生的興趣。這種興趣是由于認識到學習的意義和價值而引起了求學的狀態，既有理智色彩，與個人的指向密切連帶，既有遠景行，又持久的定向作用，且不會偶遇挫折便輕易悔改。⒋ 根據自身的興趣特點，培養優良的興趣品質

由于所有的人所處的環境、所受的教育及主體條件各不相同，所以學生的興趣都帶有個性特點，因而要根據自身條件進行興趣愛好的自我培養。例如，有人興趣廣泛而不集中，就應加強中心興趣的培養；有人興趣單一而不廣泛，就應加強興趣廣泛性的培養；有人興趣短暫易變，就應加強興趣穩定性的培養；有人興趣消極被動，就應加強興

趣效能性的培養；有人興趣在網絡世界，容易沉糜，那么就要加強引導，同時又要注意培養這些年輕人的高尚的人格。

具體實施：1讀書引導：動物學家，2陶笛學習：音樂家，愛好不一定能成就人生，但它卻能豐富人生，給繁沉的生命之旅帶來一杯可樂，一束鮮花，或一支輕松快樂的拉網小調。

3多層次多角度對話，讓孩子在激勵和影響中成長。

與文學作品中的人物對話，這是最關鍵的、最基礎的，要創設情境，留足時間，切實讓學生能夠有話可說。這個層次包括學生和作者、文本及教科書編者的對話。王尚文教授說：“讀解作品，就是讀者與作者、與文本在對話中全方位、多角度相互交流的過程，在讀者的感知、悟解中，作者、文本和讀者真正打成一片，成為一個你中有我，我中有你的整體。”學生與文本對話的較高境界是人格與精神的對話、閱歷與經驗的對話、知識與文化的對話、藝術與審美的對話。教師要帶領學生經歷體驗的過程，享受收獲的快樂。從中獲得良好品格的塑造。

與影視人物對話；與師長對話；與現實對話??

在激勵中推動孩子主動成長。“我與老師面對面”、“班級項目制管理”、“校長助理團”、“自組織社團”、“校園自主值日周”、“升旗儀式我承辦”、等活動的全面開展，更加能夠增強學生自我管理、自我教育的能力，激發同學們的主人翁意識，為推進教育民主，讓學生成為學校的主人做出了新的嘗試與創新.把成功機會留給了學生，學生也能在激勵信任中成長。

以上就是我對上學期班主任工作的總結。有人說：真正的強悍是認真到底，在接下來的三年時間里我將繼續以師愛為底色，用心涂抹教育純粹而樸素的色彩。永遠以一顆赤子之心充滿喜悅地看待班級里每一朵花。

第二篇：夢想原本就很純粹(1600字)作文

精選作文:夢想原本就很純粹(1600字)作文 世界是在什么時候失控的，是坍塌的大橋在提醒著人們，還是地震挨個騷動每一個國家。是臺風吹亂了世界，還是海嘯讓世界快要陷入窒息。我不知道，我不知道這個世界是怎么了。變的不再有秩序，變的沒有規律。夢想永遠是不朽的話題，正是因為夢想，牽動著人們開始直立行走。我們都曾在青春年少時，錯過了很多，從來不懂得珍惜。當回首曾經，那些曾經不重視的點點滴滴，卻能如今填補我們密密麻麻破舊的心。當別人嘲笑，當人們開始認為夢想是可笑的時候。。我總是在想，真的有那么不切實際嗎？是夢想的階梯隱形了起來，還是我們尋找的步伐不夠里程。是夢想戲弄了我們，還是我們在自欺欺人。

夢，白日做夢？想，虛假幻想？夢想難道真的很渾濁嗎？每一個人的夢想難道僅僅在一生里，只有一個嗎？當然不是的。我們是有選擇的，夢想是純粹的。很多人都認為努力并不一定會成功，如果成功的太快夢想豈不是失去了自身價值。得不到的，稀有的東西都是最珍貴的。如果夢想不通過時間的漫長考核，又怎么能擁有一個全世界獨一無二，只屬于你自己的夢想果實呢？如果都那么容易得到，夢想可能就要改改名字了。

人生的路，是你走一步后面就塌陷一塊。不能倒退重來，不能重新選擇，不能重新開始。就算是有一雙翅膀，能飛向天空。你卻再也沒有著陸休息的地方，當你選擇違反造物者的規定時，大陸會全部沉沒，而你只能選擇死路一條。有人說過自殺是對生命的不尊重，自殺也是對造物者的不尊重。為了懲罰這些人，造物者選擇讓他們的靈魂不斷的重復著自殺，輪回著痛苦。雖然不知道那會是怎樣的感覺，但我在想如果一個人老的走不動了，他在不斷的后悔著當初自己的每一個選擇時。。當他不斷的再想脫變一次時。。那時的他已經沒有機會可選擇了，那種無可奈何的心里一定是很痛苦的。所以我們只要還在呼吸，還能繼續走路，就有選擇的余地。今天的路堵著了，總會有人開辟另一條路。就算沒有人開辟，用自己的雙腳一樣可以創造出一條，屬于你自己的路。今天的夢想隕落在了昨天，但明天還會繼續為每一個人照亮的。丟了什么沒有關系，既然明天照亮了那就繼續尋找吧。天在怎么黑，黎明總會救援我們的。

我們不應該因為一個夢想的破碎而迷失方向，世界就像是一面很大的鏡子。面對藍天我們可以搜索，面對人海我們可以打撈。花都能因一滴水而存活之久，為什么我們這么有活力的生命，鮮血沸騰的生命就不能一直抬頭呢？總是低頭夢想的方向我們又怎能看到。夢想是白色的，你可以面對夢想無限的遐想。可以隨意添加顏色，就讓夢想成為我們心中的彩虹吧。就讓夢想成為一雙翅膀吧，成為一棵結滿果實的樹木吧。我們大膽的走過去，飛向藍天之后，在云朵里留下腳印。我們開始努力吧，推動這顆強壯的樹木吧。一下一下的來，用盡全部的力氣吧。它總會被我們的雙手所搖動，只要不停的懷念著信念，總會被我們搖下來一顆果實。說不定它在一直考驗我們，也許成熟了也會自然脫落在你的手心里。這就是夢想，我們擁有的夢想。純粹，簡單。想飛就飛，想怎么就怎么。當我們想過之后，當我們決定要擁有那些點點滴滴時。我們就要開始行動，一步一步的來，一次一次的累積失敗。所有的成功都源自于失敗的經驗，只有失敗了才可以成功。

當時光漸短，我們總是那種會在黑夜里感性的人。當距離不遠空間卻變的很窄時，我們才會像熱鍋上的螞蟻一樣，掙扎&&后悔&&為什么不早早的向前跨一步，為什么不早一點做出選擇呢？我們被青春的時光釣了起來，就像我們把魚兒釣了起來。。這個世界因為有了風，生命才真正意義上的活著。搖擺著，心臟律動著，飛舞的蝴蝶，落葉&&我永遠不希望自己會到老的時候才會后悔，當我們被青春的時光釣了起來。。就算是在熱鍋上掙扎，至少我還很年輕我很可以掙脫掉。老了，就只能被黑夜活活給淹沒。因為有了夢想，這個世界又多了一種意義。我們雖然被引力束縛著，不能飛翔。但因為有了夢想，我們開始了一段精彩的旅程。我們開始可以飛了，可以了。不受任何束縛，我們有夢想我們哪里都可以去。

關于我們曾經的年少時，錯過的未必就是失去。我們永遠不知道下一個明天會發生什么，但我知道青春會長痘。夢想是純粹的，我們的心都是純凈的。高三:阿爾伯特 篇一：語文作文 原來夢想還在 原來夢想還在

夢想——人生的燈塔。我擁有過它，又曾失去過它。當我重新撿拾起它時，通往未來的大門便出現在了我的眼前。原來夢想還在，我仍在逐夢之路上。

童年的天空是用一本本偵探小說拼湊而成的。小說中那些嚴密的邏輯推理，環環相扣的情節總能使我為之癡狂。成為偵探小說家的夢想像一顆種子在我的心中萌芽。

我將滿心的熱愛付諸筆端，無邊的想象像任性馳騁的野馬，一篇篇屬于我的文章誕生了。可是當我將其向他人展示時，得到的卻是一次次無端的嘲笑。他們冷冰冰的話語像一把把尖銳無比利刃斬斷了我逐夢的翅膀。執著不再，堅守難覓。原來的夢想逐漸褪色，仿佛漸漸消失。

校園文化節臨近，浸潤于失望苦海中的我只能默然地注視著那些嬉笑的人群，茫然無措。偶然間路過音樂教室，目光被空蕩蕩教室里孤單單的女生攫住，移不開半步。端正的坐在鋼琴前的凳子上，靈動的手指像飛舞的精靈在潔白如玉的鋼琴上劃出優美的舞步。中間偶爾有幾個音彈彈錯，她都會立即停下、仔細修改、反復重彈、用心鞏固。掌握之后，又馬上開始新的征程。她的額頭被細密的汗珠掛滿。太陽從正午的狂熱歸于日暮時的清冷，與大地做著最后的道別。她從未停下，我吃驚的凝視著她，心中仿若有某種不知名的東西在沸騰。

在我看來，于她而言，最后比賽的結果已無足輕重，她對于夢想的堅持，那種追求途中的回憶是最為珍貴的。

此時此刻，幼年的夢想仿佛復蘇了。原來夢想還在，我只是遺失了一份對于夢想的執著與堅守。當我重拾起這一份堅毅時，我發現屬于我的夢想燈塔又重新閃耀起奪目之光。這一次，在逐夢之路上，我永遠都不會后退。

原來夢想還在，我一直在路上。

篇二：為夢想付諸行動作文范文

十一周作文

春天到了，兩顆種子躺在肥沃的土里開始了下面的對話。

漣漪微起，初心悸動，莫讓猶豫枯萎了夢想；泉水叮咚，歲月匆匆，莫讓歲月蹉跎了夢想；呼呼北風，徐徐且行，莫讓風雨磨滅了夢想。既然心向遠方，便只顧風雨兼程，勇往直前。

創新文體范文：作一枝梅

河北省承德縣一中 高

二、2 班 于澤華

萬木凍欲折，孤根暖獨回。千尺冰霜鋪展，萬里雪寒彌散。望盡川野，獨一捧血色朱砂潑灑這銀卷。梅香萬里，鐵骨錚錚。如此，任群芳萬種，我只念這一枝梅，只因為了綻放的夢想，哪怕風欺雪壓她依舊傲然相對。

你看江河秀美，風土多嬌。他想要這天下，成一番霸業，擁萬世千秋。中原沃土遼闊不知幾許，而屬于他的不過一個泗水小亭。勢弱至此，何以稱王！無以稱王，他還是成了王！因為他是劉邦，一只傲骨的梅，縱前方萬險他也選擇面對。面對了，于是，放刑徒、斬白蛇、沛中起義。一次又一次以弱勝強；一戰又一戰，他絕處逢生，在一片冰雪天地里漸漸綻放。縱然是初露頭角，也足以驚煞世人。丹水胡州、羽翼初豐；梁地滎陽，漸顯崢嶸。待他欲王關中之時，你可見到冗長的歷史畫卷上一記梅的圖騰，以鴻門為底色，以函谷為伊始，漸漸洇開了漢室的紅?? 你看風起云涌，英雄難免折于沛公。烏騅馬、霸王槍，一騎煙塵踏碎多少鎧甲！雄獅百萬、勢同狼虎，凝成一句“百二秦關終屬楚”。百二秦關終屬楚？可最后立起的卻是漢的赤旗。楚軍之強盛，誰人比他明了，可強盛又如何？他決然面對。面對了，于是，韓信為槍、張良為盾、軍破齊趙、兵滅龍且，突重圍、拔城池??這支梅愈開愈盛，將花蔓延至中原每一處敵營，一朵一朵，匯成了大漢的版圖。那一日，硝煙散盡，他黃袍加身，坐享萬民朝拜，笑指萬里河山。他深邃的瞳孔里映出十數年前那個自己：布衣竹冠，能力之限也不過一個小小泗水亭。他何其弱小，可他勇于面對。他用自己的血汗換來了如今的盛世。正如一枝梅，在凍土上成長，在寒冰中綻放。

如他一般作一枝梅，追夢路上，勇于面對艱險與磨難。行路漫漫千難萬險也毫不畏懼。面對了，并為此拼搏，為此付出。待你走過長途登至頂峰，再回首你會發現那些曾讓你苦痛的過往到最后都成了換取成功的資本，支撐你通向人生的遠方。如此，終有一日寒梅怒放，千里盈香，便實現了你初時的夢想。

作一枝梅，直面嚴寒只為傲然綻放。

萬木凍欲折，孤根暖獨回。

好段欣賞：

1、心無畏懼，彼岸花開

不要畏懼開始時的磕磕絆絆，勇敢的跨越

失敗。

2、挺起胸膛，昂揚向上，需要不拋棄不放棄，始終向前的執著。當種子破土而出，若想看到更廣闊的風景，更燦爛的天空就必須向上持續生長，不言退縮。經典物理學的奠基人牛頓，在研究天體運行無果后，便放棄繼續研究，投靠了神學，醉心于政治而在晚年碌碌無為。與之相反，發明燈泡的愛迪生，在3000次實驗的失敗下，他并沒有輕言放棄，而是執著向前，奮力拼搏，最終用鎢絲照亮了整個世界。由此可見，在到達終點之前，不能被暫時的失敗嚇倒，更不能退縮，而是向著遠方，昂首闊步，不言放棄。

材料作文的論證段：各個環節滲入立意關鍵詞，勾連材料，體現材料內容的傾向性。

篇三：關于夢想的作文

關于夢想的作文

演奏,頓時潸然淚下.他發現弟弟的天分足以演奏好每一個曲子.他走進屋緊緊地抱住了弟弟,決定好好地讓他去深造.他就是被譽為近代奏鳴曲的奠基人,大名鼎鼎的音樂家——巴赫.年少時,我們都曾懷有夢想,但夢想能夠成真,何不出自于對夢想的追求,是執著地追求成就了夢想.人的一生是短暫的,童年時的夢想你有沒有去堅持不懈地追求?當你回首往事時,會不會因自己虛度年華而悔恨呢?希望每一個人都能無悔地說：“實現夢想是我人生奮斗的目標.”堅持對夢想的追求,你就會邁向夢想成真的大門?..篇四：有關夢想的作文范文自作

《在追逐夢想的日子里》作文范文

在追逐夢想的日子里

人人都有夢想，我也不例外。我總是夢想自己在為人做事方面可以堅持不懈，在與人處世時學會寬容，在社會生活中多交益友。為此，我一直追逐著。

做個堅持不懈的人

我的體育不好，每次考試、比賽均不能堅持到底，所以我一直夢想著做個堅持不懈的人，通過我的堅持讓我有令人驚嘆的成績。記得一次運動會時，腦子發脹的我竟報了無人問津的三級跳。于是在此后的日子里，每當放學后，我就獨自來操場練習。助跑、起跳、落地，這十分簡單的動作讓我做得笨笨拙拙。“砰”的一聲，只是未到沙坑。“沒關系，一回生，二回熟。”我暗暗安慰自己。又試了幾次，還未成功，心中不免有些失落。但回想到那些身輕如燕的運動員，那“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”的比賽場面，我暗暗告誡自己，堅持下去，我能行。于是，每天放學后，我都來練習，從未懈怠。

到了比賽時，那

在追逐夢想的日子里，總有人關心、幫助我們，讓我們在追逐夢想的路上走得更遠、更穩。

在迎接中考、追逐夢想的日子里，有人幫助我，有人與我一同奮斗，我一定會對這一切，交出一份滿意的答卷。

在追逐夢想的日子里

在追逐夢想的日子里，摔倒過，爬起過，傷心過，歡笑過，但我從不放棄，因為我知道，只有堅持堅持在堅持才能讓我離夢想更進一步。

“刺啦——蹦蹦”弓毛因為用力過度又斷了兩根，我心煩意亂的制止了節拍器的繼續敲打。自暴自棄的把自己扔在了床上。望著那張準考證，我不由得又嘆息了一聲。挨，還有一個月就考級了，這首曲子卻總也拉不下來。夢想，離我好遠。

“停，停！你用點心行不行啊！聽準了我的拍子，別搶！”老師有一次打斷我的演奏重新打拍子。“啪——啪——”老師的拍子卻似打在我的心上，我的耐心正在一點點消磨，琴房依舊傳出我那斷斷續續的琴聲。夢想，離我更遠了···

拖著疲憊的身體回到家，坐在書桌前，我深吸一口氣，打開琴盒。說是趁熱打鐵，可

第三篇：樸素而美麗

樸素而美麗

——《青銅葵花》讀后感

想十幾年前，我也是個愛好文學的少年，也嘗試著拼湊文字來表情達意。那時就特別喜歡那些美麗而憂傷的文字，喜歡純凈而明朗的作品。只是如今大了，復雜了，煩躁了，與文字也漸行漸遠。看到《青銅葵花》，文字純凈得似一滴露珠，晶瑩而剔透。然而就在這種晶瑩中又分明折射出一種凄凄的憂傷。那種于純美中透出的痛苦緊緊抓住人心，而那份于痛苦中流露的美則顯得更加深厚，讀著這樣的文字，不知不覺中便恍然走進了青銅與葵花的世界，喚起了曾經的純真年代。

城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認識了一個同樣沉默寡言而且不會說話的鄉村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒，貧窮但善良的青銅家認領了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花費盡了心思，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花。印象最深的是那螢火蟲的南瓜花燈，冰棱的珠鏈，甚至是青銅最后那一聲嘶啞的“葵花??”在充滿了天災人禍的歲月里，青銅一家齊心協力，艱難、困苦而又快樂地生活著。

這本書表現了孩子、朋友之間的友誼，家人之間的親情和人與人之間的愛，還反映了鄉村孩子童年的苦難生活，字里行間無不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情，這種真情無不濕潤著每一位讀者的眼睛、震撼著每一位讀者的心靈。青銅家遇到了許多苦難，但苦難中參雜美。假如我們忽視了苦難的必然性，忽視了苦難對于我們生命的價值，忽視我們在面對苦難的風度，忽視了我們對苦難的哲理性的理解，那么，青銅一家經歷了多少風雨，他們從來沒有半點怨言，他們互相關心，互相理解，愛的氣氛緊緊地包圍著他們。葵花并不是他們的親人，但不是親人卻勝似親人的溫情讓我感動。看到最后一個自然段，我的淚水泉涌而出。葵花要到城市去了，青銅常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方。不會說話的青銅無意中大聲喊了一聲：“葵花——”。

《青銅葵花》它是對苦難與痛苦的確定，也是對苦難與痛苦的詮釋。我覺得人的一生可能都在尋找自己心中的快樂。羅曼·羅蘭說過歡樂固然值得贊頌，痛苦有何嘗不值得贊頌！

第四篇：生命原本為愛而誕生

生命原本為愛而誕生

——《悲慘世界》讀后感

那么這個世界真的是悲慘的么？

世界原本沒有悲慘和幸福，人們創造了它們。

一個面包、一個燭臺，他們站在路中央，等待人們給它們定義：贓物還是圣物。

有時候，人犯錯，不是自己的原因，而是是被逼迫到了角落。如果你可以從人為的不可原諒中分辨出這些，請你給犯錯的人一個機會，讓他站起來。有時候他站起來了，就是這個世界更明亮了。而這個光，可以照耀更多的黑暗角落。誰知道呢。

雨果說：“只要因法律和習俗所造成的社會壓迫還存在一天，在文明鼎盛時期人為地把人間變成地獄并使人類與生俱來的幸運遭受不可避免的災禍；只要本世紀的三個問題——貧窮使男子潦倒，饑餓使婦女墮落，黑暗使兒童羸弱——還得不到解決；只要在某些地區還可能發生社會的毒害，換句話說，同時也是從更廣的意義來說，只要這世界上還有愚昧和困苦，那么，和本書同一性質的作品都不會是無益的。”這些話，我們看在眼里，念在嘴里，也應該永遠的記在心里。不為了記住這本書本身，而是為了記住這本書要告訴我們的，教會我們的，希望我們的。

這是一本愛與寬容與救贖的書。人類是不是孤獨，我們是不是擁有神的庇佑，沒有一個實體來告訴我們答案，我們只能相互擁抱才能渡過答案沒有揭曉的漫長時光，否則我們就成為天上的星星：哪怕閃耀，卻也各自在黑夜孤單寂寞，無法見到陽光，然后自己殞落。

一本這樣的書，充滿慈悲，充滿愛。讀的時候，字里行間優雅美妙，甚至覺得手指輕輕撫摸過書頁，就有詩歌的曼妙和歷史的深邃。無論是主題、文字、情節、人物...均為上上乘。必看之書。

第五篇：《終極面試》：純粹為了折騰而折騰（定稿）

《終極面試》：純粹為了折騰而折騰1535

這絕對是一個形式大于內容的典范，當看到最后我發現其實事件就那么回事的時侯，我開始覺得這個招聘是一個SM狂人收集了一堆心理疾病者陪著自己玩的小游戲，只為了享受自己優于別人的快感，或者是滿足于看人互相折騰得到點心理滿足感，總之是稱不上什么高智商對局，如果一定要說的話，我認為最好的解釋是吃飽了撐的，為了應聘，你的目標只應該是職位，弄得都要抬槍打人的地步，難道你真的相信殺人不用償命嗎，成了刑事罪犯，看你還怎么上班。所以看劇中8個人物偏激的行為，難以理解這是已經要去應聘大企業CEO副手的候選人，說是去塔利班東突上班倒是比較有可能，一句話，他們的劇烈反應，撐不起他們追尋的目標。在這個終極問題上失去了可信度，剩下的一切，就都不得不黯然失色了。

但是回到拍攝手法上，我倒覺得其實這種形式很適合作為一個電影學院學生的畢業考試題目。密閉的小空間，只有8個人，純靠對話推動劇情，如何掌握起承轉合的節奏是很吃功力的一件事，這方面本片倒是拿出了水準以上的功夫。首先他的開頭絕對值得再看一遍，掠過8個候選人的細節特寫在后面都有實際的應用，如果說這個片是一道題，那開頭的無聲速寫就是8把鑰匙，每一個鏡頭都揭示了一個細節，這種抖機靈的手法別看沒有實際意義，但是但凡愛看這種燒腦片的觀眾應該最吃這一套，他們最喜歡的就是去猜測，回溯，驗證，懷疑，所以最愛的是給似是而非的信息，最得意的是自己根據蛛絲馬跡猜出兇手是誰，雖然這片對于這點實在是太簡單了，最爽的是看著解密的一刻，所以這種純懸疑故事，就要把持好始終給觀眾一個猜頭才好，其實片就是題，觀眾就是解題者，能做到這種效果的片，就是好活。

這片出的題，就是8位參賽者的題目是什么，聽著有點繞，但這場考試的考點就是誰能找出題目來，當然有一些開了后門的小把戲，但是相信做過拓展訓練的童鞋肯定不吃這一套，誰要是玩過掃雷，那估計開場直接就通過了，所以這也從另一個側面說明其實出題者是不太高明的，因為意外實在太容易出現。當然這是個片，所以高人肯定是高的，于是故事順利進入正題，8人如何互動，在這方面本片的表現仍然是水平參差不齊。從表現人物性格來說，水平是很高的，8個人不多不少，但要真的好好現出個性，對于一個不是長篇連載的東西來說是不容易的，這也是為啥劇場版動畫一般都不組小隊，要不話都輪著說不過來。這片借助純對話的特點，表現人物性格入木三分，最搞得是我天朝答題女，真是應試教育的犧牲品，上來就呼呼寫，于是直接OUT，自己的卷子都成了試驗品，我國的教育，足球，動漫，真是三大知名產業啊，目前看來老外也開始戲耍一把了。可惜相對于人物性格的出色，推理本身就只能說是小兒科了，其實說來說去，大家就一塊研究就好了，可這幾位先是貧沒用的，折騰了一會干點事，然后再貧，再折騰，實在沒轍了，就開始拿身份打岔，拿體質瞎搞，真正留給推理的部分基本蕩然無存。而最后的揭秘，也比較，怎么說，太兒戲了，這畢竟不是腦筋急轉彎，給出這種再怎么說都比較淺顯的答案，有種讓觀眾被騙的感覺，起碼我覺得，我被忽悠了，而且是低水平的被忽悠了。所以估計愛看這片的，都是喜歡形式的電影愛好者，而非注重理性的本格推理派，作為一個智商片，形成這種結果，決不能算是大成功。

終極面試面試的素質真是個謎，起碼我覺得，他從設計上并沒測試出什么真正的品質，就算最終結果現實勝利者確實顯出了過人之處，但是從題目上，并沒有表現素質的必然性，所以我覺得這是一個一廂情愿的測試，太失去推理的嚴密性，不算是個好的推理，太多結果出自于偶然，不算是個好故事。但從電影技法來看，完全密室的本作，還是有一定水準的，還是那句話，這片的題材，適合電影學院的學生做個畢設，拿出來看，就有點簡陋了，不管是表象上，還是內涵上。