班主任教育工作總結(jié)1

參加教育工作來，我一直擔(dān)任班主任工作，深知班主任工作的艱辛與苦澀，也品嘗到班主任工作的成功與喜悅。現(xiàn)將班主任工作情況總結(jié)如下：

一、用愛心培養(yǎng)良好的班風(fēng)

蘇霍姆斯基說：“沒有感情，道德就會(huì)變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)偽君子。”要做好班主任，首先要有愛心。對(duì)有感情創(chuàng)傷和的同學(xué)

，我給予他們細(xì)膩的愛，開導(dǎo)鼓勵(lì)他們走出生活中的陰影；對(duì)感情易于沖動(dòng)的同學(xué)，則給他們以溫柔的愛，并告誡他們要謙和，要冷靜；對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，則給他們以嚴(yán)格的愛，并不斷提醒他們學(xué)無止境……這樣，真正思學(xué)生所思，想學(xué)生所想，才能觸動(dòng)孩子的心靈，從而培養(yǎng)出有個(gè)性、有發(fā)展、創(chuàng)新的學(xué)生。其次，要為班級(jí)樹立奮斗目標(biāo)。這個(gè)共同的目標(biāo)，會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都為之努力，形成一種無形的凝聚力。在這樣的班級(jí)中，學(xué)生心情愉快，學(xué)習(xí)主動(dòng)，沒有壓抑，并勇于為它服務(wù)，為它爭(zhēng)光。

二、讓小干部成為班級(jí)的主人

做一名小學(xué)班主任是很辛勞的。因此，要充分發(fā)揮小干部的作用，讓他們成為班主任的好幫手，成為班級(jí)工作的組織者、治理者。我的做法是：在民主選拔、全面了解的基礎(chǔ)上，把品德高尚、作風(fēng)正派、善于治理、勇于負(fù)責(zé)的同學(xué)作為主要班干部，組建班委會(huì)。基于學(xué)生的特長(zhǎng)、能力不同，組建本屆班委要兼顧下屆班委，優(yōu)化組合，合理配置。班委分工要具體，責(zé)任要明確，使人人都有事干，事事有人干。任期一學(xué)期為限，既有益于學(xué)生素質(zhì)的提高，又不會(huì)影響其他同學(xué)的鍛煉。

三、從細(xì)微入手做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

我對(duì)學(xué)生的治理原則之一是“多表揚(yáng)，少批評(píng)”。對(duì)優(yōu)生這樣，對(duì)差生也是這樣。誰都知道在差的學(xué)生，也有許多閃光的地方。平日，我對(duì)學(xué)生從不吝贊美之詞。哪怕是學(xué)生一次優(yōu)秀的作業(yè)，一句文明語言，一種禮貌行為，只要及時(shí)予以當(dāng)眾表揚(yáng)，學(xué)生便會(huì)在表揚(yáng)聲中體驗(yàn)到一種被看重的欣慰和成功的歡樂，從而強(qiáng)化這種行為，爭(zhēng)取更大的'成功。另外，多給后進(jìn)生鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中顯示自己各方面的才能，使他們體驗(yàn)到自身的價(jià)值，從而激發(fā)他們的集體感和上進(jìn)心。

四、以豐富多彩的課外活動(dòng)增長(zhǎng)學(xué)生才干

我本著“知”、“趣”、“新”的原則，組織了故事會(huì)、演講會(huì)、籃球賽、歌詠比賽、習(xí)作競(jìng)賽、智力搶答賽、參加訪問、社會(huì)調(diào)查等多項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生在課外活動(dòng)中得到的決不僅是歡樂愉快，更重要的是加深了相互友誼，和諧了人際關(guān)系，并在其中豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了才干。

我教過的學(xué)生已有十幾人在全國、省、市報(bào)刊上發(fā)表過習(xí)作；十幾人在市、區(qū)文藝、體育、手抄報(bào)、作文比賽中獲獎(jiǎng)。我自己也先后被評(píng)為“全區(qū)愛國主義電影教育先進(jìn)工作者”，“20xx年度全區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“東昌府區(qū)優(yōu)秀教師”等光榮稱號(hào)；由我參與編寫的《六年制小學(xué)習(xí)作同步指導(dǎo)-習(xí)作》由山東教育出版社出版發(fā)行；我的多篇論文在全國、市、區(qū)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

面對(duì)榮譽(yù)，我深深地知道作為一個(gè)班主任教師，你無須去做什么驚天動(dòng)地的大事，只要你在孩子們失意時(shí)，能愿意傾聽孩子們的訴說；在孩子們感到無助時(shí)，伸出你熱情的雙手；在孩子感到無望時(shí)，蹲下身去，用漂亮、動(dòng)人的話語去撫慰他們?cè)缫褌劾劾鄣男木妥銐蛄恕?/p>

班主任教育工作總結(jié)2

孩子的健康、快樂的成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)所以我一直十分重視教育安全工作。平日里，不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。

1、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì)。教育學(xué)生無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的'帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生并遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、思想?yún)R報(bào)專題活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防并防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變，質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊(duì)，也讓路隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)填寫路隊(duì)名單，進(jìn)行評(píng)價(jià)。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊(duì)，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。

4、家校聯(lián)系，保障安全。學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話表格，我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到：“安全第一”。學(xué)生意識(shí)到安全第一，健康第一。

今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來學(xué)校工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。

班主任教育工作總結(jié)3

學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。我是這樣做的：

制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南。上好思想品德課，制訂了《班級(jí)公約》、通過全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，向著健康的道路發(fā)展。在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

二、重視對(duì)后進(jìn)生的'教育工作，多和他們談心

每個(gè)班都不可避免地會(huì)遇到一些后進(jìn)生，我班也是如此，對(duì)于這些后進(jìn)生，我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以我利用課余時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任。

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

三、充分發(fā)揮班干部的作用

經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，我班已形成了一定的班干部核心，也培養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級(jí)，為班級(jí)做事。我放手讓更多的同學(xué)來管理班級(jí)，班長(zhǎng)能做的事我不做，小干部能做的事班長(zhǎng)做，普通同學(xué)能做的事小干部不做。

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

總之，當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，使自己在各方面要求更高，心里變得象學(xué)生一樣單純年輕，真是其樂無窮。

班主任教育工作總結(jié)4

靈寄語：當(dāng)一名教育工作者是自己選的路，畢業(yè)后，來天一做平行班的班主任，也是自己自愿擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)，所以，無論在這個(gè)過程中有多苦多累，需要付出怎樣的代價(jià)，我都應(yīng)該無怨無悔！

總結(jié)過去的工作：我想我應(yīng)該算是一位負(fù)責(zé)的班主任，從高一時(shí)候接手高一（14）班，到現(xiàn)在即將把這屆學(xué)生帶完，已經(jīng)快三年的時(shí)間了，從22歲到25歲，在人生中多么美好的三年時(shí)光，我把這份美好與青春灑在了天一中學(xué)，對(duì)于這個(gè)學(xué)校，我并不熱愛，對(duì)于這里的學(xué)生，很多時(shí)候，我也感到無奈，但我總想，既然來到這個(gè)地方，既然教育這些學(xué)生，就應(yīng)該盡自己全部的力量，我是一直都熱愛著這個(gè)職業(yè)的，既然能有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己曾經(jīng)的職業(yè)規(guī)劃，那為什么不去好好努力呢，所以，我一直都很努力著，雖然會(huì)很疲憊，也很厭倦的時(shí)候，但也從沒想過逃避，高三（14）班這個(gè)班集體即將從天一中學(xué)畢業(yè)，高三（14）班這些孩子即將結(jié)束受我教育的歷程，我不知道他們這幾年，有沒有從我這里學(xué)到什么，但我希望他們知道，作為他們的班主任，我已經(jīng)盡力了，人生的路是自己走出來的，成功與失敗也是自己選擇的，師者，可以傳道授業(yè)解惑，但不能決定學(xué)生是否愿意從你的傳授過程中，接受你認(rèn)為應(yīng)該傳授的知識(shí)與理念，根據(jù)我的觀察，我想我的班級(jí)里，總有一些孩子是受到我一定影響的，就像我當(dāng)年受我班主任周淑蘭老師的影響一樣！

改進(jìn)以后的工作：我想以后我還是會(huì)做班主任工作的，所以，我把自己這幾年的工作總結(jié)，寫在這里，以方便自己以后借鑒和改進(jìn)，

1、給班主任工作正確定位：作為班主任，對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)是可以的，但作為班級(jí)的管理者與制度維持者，擔(dān)負(fù)著管理一批心性不成熟的未成年人的責(zé)任，必須樹立管理者的權(quán)威與地位，保證自己的管理力度；

2、先選擇學(xué)生，然后再?zèng)Q定是否帶班主任，現(xiàn)在的學(xué)校教育難度太大，選擇學(xué)生成為老師不得不做的事情，成績(jī)好點(diǎn)的學(xué)生在一定程度上，能相對(duì)減少班主任工作的難度，也能不用這么辛苦，學(xué)生也容易從你的關(guān)懷中知足與感激，同事中在天一中學(xué)做平行班班主任的，都有一個(gè)共同的.感覺：太累了！

3、接受一個(gè)新班級(jí)時(shí)，要努力建設(shè)文明、和諧、團(tuán)結(jié)的班級(jí)文化（①在第一節(jié)班會(huì)課上，宣布班級(jí)的文明規(guī)范與紀(jì)律要求，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀后簽字確認(rèn)，宣誓遵守，并讓學(xué)生做自我介紹，增進(jìn)彼此的友誼，可以讓男生相互之間握手，女生相互之間擁抱，告訴他們樹立和諧、友愛的同窗情誼的重要性；②樹立學(xué)生以班為“家”理念，共同營造溫暖的班集體；③關(guān)注學(xué)生的生日，在孩子生日的時(shí)候，私下里送給他相應(yīng)的禮物與祝福，通過這種方式，增進(jìn)與學(xué)生的了解，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。）

4、狠抓班級(jí)文明建設(shè)，保證班級(jí)衛(wèi)生與紀(jì)律狀況的優(yōu)良；

5、堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為中心，大力提高學(xué)生的文化水平與知識(shí)素養(yǎng)！

結(jié)束語：我不知道我會(huì)做教師工作多久，也不知道下次什么時(shí)候會(huì)再做班主任工作，但我想只要做一天教育工作，就要鐘情于自己正在做的事業(yè)，不三心二意，也不輕易動(dòng)搖！

班主任教育工作總結(jié)5

XX年3月31日，我來到了xx市xx中學(xué)報(bào)到，開始了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)學(xué)校派給我的指導(dǎo)老師是xx老師——八（5）班班主任兼英語老師，同時(shí)也是七（1）班的英語老師。

唐老師原打算讓我擔(dān)任八（5）班班主任兼英語老師。所以，實(shí)習(xí)第一周，我主要了解的是八（5）班的情況。后來，七（1）班班主任張xx老師和唐老師商量了，于是，我就到了七（1）班，成為了七（1）班的班主任。實(shí)習(xí)前兩周，七（1）班和八（5）班我是同時(shí)兼顧，因?yàn)閷W(xué)校和指導(dǎo)老師都沒有明確說明我的班主任工作。但隨著教學(xué)工作的開展，我的班主任工作也明確了。我把精力主要放在了七（1）班，偶爾也到八（5）班看看，了解他們的情況。

從我有教師夢(mèng)開始，我就一直在思考有一天我若是某個(gè)班的班主任，我該怎么當(dāng)好這個(gè)班主任。為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已接近尾聲，我在圓教師夢(mèng)的路上實(shí)踐著、探索著、成長(zhǎng)著。以下是我的班主任工作總結(jié)。

1.至少提前10分鐘到教室

實(shí)習(xí)期間，我做到了每天提前至少10分鐘到教室，不管是早上、下午還是晚上。

xx中學(xué)每天都有晨讀（7：25）、早讀和晚讀（18：50）。晨讀和早讀之間還有早操活動(dòng)。通常情況下，早上老師都是在早操前來到學(xué)校上班，下午和晚上班主任沒課的話一般都不會(huì)到教室。而我?guī)缀趺刻煊写蟛糠值臅r(shí)間在教學(xué)樓，和學(xué)生一起。每天早上和晚上我都會(huì)到七（1）班和八（5）班看看，偶爾也會(huì)到其他班級(jí)了解一下情況。下午，我也會(huì)到教室看看學(xué)生，和學(xué)生聊聊天。

實(shí)習(xí)后期，教學(xué)工作量較大，每天都要備課，修改教案，批改作業(yè)等，忙得休息時(shí)間逐漸減少。每天最糾結(jié)的事就是廣播響了，要起床了。不止一次地，我想和其他班主任一樣，早操前才出現(xiàn)在學(xué)生面前。可最后我還是咬咬牙，堅(jiān)持下來了。

2.與學(xué)生融洽相處，師生關(guān)系民主平等

實(shí)習(xí)期間，我和學(xué)生融洽相處，師生關(guān)系民主平等。我在三個(gè)班做過比較正式的自我介紹，也偶爾到其他班和學(xué)生聊天，了解情況。其中，我說得最多的一句話就是“i want to make friendswith you. you can tell me everything.”學(xué)生加我，邀請(qǐng)我進(jìn)入他們的班群，空間曾禁止老師訪問的學(xué)生也對(duì)我開放了。課余時(shí)間，學(xué)生會(huì)主動(dòng)到辦公室找我聊天。體育課，學(xué)生會(huì)邀請(qǐng)我和他們一起上。

在處理班務(wù)上，我尊重學(xué)生的意見，如換座位問題。有些學(xué)生不敢跟其他老師反應(yīng)的問題也會(huì)跟我說，因?yàn)樗麄冎榔渌蠋煏?huì)狠狠地批評(píng)他們，而我不會(huì)，如早戀。

3.熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，相信學(xué)生

我熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，也相信每一位學(xué)生。不管他們成績(jī)好壞，我都一視同仁，平等對(duì)待。

七（1）班有一位特殊學(xué)生，頭是斜的，很多同學(xué)都欺負(fù)她。還有一位男生，同學(xué)們都嫌棄他，因?yàn)樗粋€(gè)星期都不洗一次澡，也不學(xué)習(xí)。了解情況后，在平時(shí)我都會(huì)多加注意，抓住每一個(gè)可以鼓勵(lì)他們的機(jī)會(huì)。

八（5）班有四位男生，學(xué)校老師都放棄他們了，原班主任經(jīng)過一番努力嘗試后也打算放棄其中三位了。有三位男生曾被家長(zhǎng)帶回家在家教育了。目前只有一位學(xué)生回到了學(xué)校正常上課，另一位雖然沒被家長(zhǎng)帶回家教育，但卻是被學(xué)校老師最早放棄。其實(shí)，第一天實(shí)習(xí)我就發(fā)現(xiàn)了這四位學(xué)生的情況。那時(shí)心里很不是滋味。于是我希望能用自己的言行來影響他們。一有機(jī)會(huì)就和他們聊天，一方面是為了了解他們的想法，從而找到問題的根源，另一方面是為了鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們。

實(shí)習(xí)將近結(jié)束時(shí)，我可以感覺得到他們的變化，至少他們尊重我了，平時(shí)也會(huì)聽我的話了。其他學(xué)生也懂事了很多，這從他們給我的留言，給我的信中就可以感覺得到。

雖然我沒有徹底地改變他們，但是我知道我的言行已經(jīng)對(duì)他們產(chǎn)生了一定的影響。一顆真誠的心，一句真心的話，學(xué)生都會(huì)感受得到。我本著為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度，時(shí)時(shí)刻刻盡心盡職地?zé)釔壑@群可愛的`學(xué)生，關(guān)心著這群純真的學(xué)生。

4.上好班會(huì)課

班會(huì)課是一個(gè)和學(xué)生交流的好機(jī)會(huì)，但是有些班主任卻沒有好好利用，真的很可惜。雖然我只有一次機(jī)會(huì)，但我抓住并好好利用了。上好一節(jié)班會(huì)真的很不容易。xx中學(xué)只有七年級(jí)開設(shè)了班會(huì)課。實(shí)習(xí)期間，我只有一次機(jī)會(huì)上班會(huì)課。為了上好這一節(jié)班會(huì)課，我整整用了一周時(shí)間來準(zhǔn)備。據(jù)了解，以往班會(huì)課都沒有主題，每次都是講安全、講紀(jì)律、講清潔衛(wèi)生，沒什么特別，某些班主任也表示班會(huì)課沒什么好講的，都是老生常談，自己都講得煩了。于是，我決定給學(xué)生上一節(jié)主題班會(huì)課。為了選好題，我在網(wǎng)上不斷地查詢資料，向其他老師學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)班會(huì)課，同時(shí)還征求學(xué)生的各種意見，最后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定了班會(huì)的主題——為什么而學(xué)習(xí)。出乎意料地，主題班會(huì)開展得很順利，效果也很好。

以上就是我在實(shí)習(xí)期間的班主任工作中體會(huì)最深的幾點(diǎn)。我知道我的班主任工作還有許多不足之處，如較少去學(xué)生宿舍走動(dòng)，管理不夠嚴(yán)等。

班主任工作任重道遠(yuǎn)。班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我為學(xué)生做得太少了，感到很愧疚。“時(shí)間都去哪兒了，我才剛剛開始就要走了。”面對(duì)學(xué)生的挽留，我不知所措。可是，“人在江湖，身不由己”，我還是離開他們了。通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的管理者和組織者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。

班主任教育工作總結(jié)6

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、在教務(wù)處以及各處室的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，現(xiàn)將我做的一些工作總結(jié)如下：

電大班主任是電大教學(xué)班教學(xué)和管理的具體組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)班的各項(xiàng)任務(wù)具有舉足輕重的作用。然而，由于電大學(xué)員多數(shù)來自工作單位，有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，比較成熟，學(xué)習(xí)形式基本是業(yè)余學(xué)習(xí)，基于此，“難管”，“不需要管”、靠學(xué)員自我管理”成了一些人的思維定勢(shì)，我認(rèn)為，電大學(xué)員的特點(diǎn)和電大教學(xué)的特點(diǎn)不能否定班主任的重要作用，而是對(duì)班主任工作提出了新的要求，從根本上樹立“服務(wù)意識(shí)”，這也許是我們逐步摸索到的做好電大班主任工作的一條路子。因?yàn)檗k好開放教育有一個(gè)理念就是強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)，即在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育物質(zhì)基礎(chǔ)上，通過便利、人性化的教務(wù)管理，為學(xué)員提供以導(dǎo)學(xué)為特征的學(xué)習(xí)的支持服務(wù)。這種服務(wù)既是一種辦學(xué)理念，也應(yīng)該是從事開放教育工作者的自覺實(shí)踐過程。

學(xué)員從入學(xué)開始，除了政策性的工作由學(xué)校和有關(guān)部門督辦以外，其他各個(gè)環(huán)節(jié)的管理全部由班主任來完成，其頭緒繁多，程序復(fù)雜，任務(wù)繁重，工作過程中勢(shì)必遇到各種各樣的困難，碰到形形色色的矛盾，學(xué)員對(duì)學(xué)校的一切褒貶都聚焦在班主任身上。因此，班主任要服從學(xué)校安排，主動(dòng)配合各方面的工作，經(jīng)常地不斷地爭(zhēng)取學(xué)校方方面面的支持，使自己的工作順利開展。通過一年的工作，我認(rèn)識(shí)到自己有效的工作是對(duì)學(xué)校各部門工作的大力支持，比如按時(shí)間、按要求、高質(zhì)量地完成有關(guān)部門交給的任務(wù)，可以促進(jìn)學(xué)校整體工作的協(xié)調(diào)一致，管理過程中的各種矛盾在相應(yīng)的環(huán)節(jié)中得到消除和融解，這工作的過程中不但自己的工作能力得到了鍛煉，而且也維護(hù)了學(xué)校工作的有效運(yùn)作。那么，如何能夠更好的完成班主任工作呢，我認(rèn)為

一、以學(xué)生為本，注重細(xì)節(jié)，

在和學(xué)員交往并相處的過程中，我把學(xué)員當(dāng)作朋友，用心做好事情，用服務(wù)留住他們，用服務(wù)感化他們。學(xué)員來自四面八方，各行各業(yè)，工作、學(xué)習(xí)、家庭等壓力使不少學(xué)員抱著試試看的心態(tài)來報(bào)名，不少人動(dòng)搖不定，猶豫徘徊，需要給以信心。因此，在接待學(xué)員時(shí)我一貫?zāi)托牡亟獯饘W(xué)員的疑問，介紹電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育新模式，讓學(xué)員吃下定心丸。由于是業(yè)余學(xué)習(xí)，學(xué)員在學(xué)習(xí)期間會(huì)提出五花八門的要求，有時(shí)叫人哭笑不得。這時(shí)就需要我盡力為他們解決學(xué)習(xí)困難，學(xué)員們沒有想到的也替他們做到，讓他們感到常常有人在為他們著想，時(shí)時(shí)有人在為他們做事。

二、提供個(gè)性服務(wù)

開放教育學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是以學(xué)員為主體，從學(xué)員自主性學(xué)習(xí)的實(shí)際需要出發(fā)，把平時(shí)的工作重點(diǎn)放在提供各種助學(xué)、導(dǎo)學(xué)支持服務(wù)上，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性，把對(duì)學(xué)員的服務(wù)意識(shí)滲透到網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)施的.每個(gè)細(xì)節(jié)上，使學(xué)員遇到問題有處問，遇到困難有人幫，使他們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)的過程中能夠始終掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，達(dá)到自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的最好效果。

三、提高服務(wù)理念

開放教育需要無處不在的服務(wù)，服務(wù)也是開放教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。電大的開放教育應(yīng)該將服務(wù)建成一張傳輸網(wǎng)絡(luò)，使其能夠?qū)⒔M織來的優(yōu)質(zhì)資源完美地傳輸給我們的學(xué)員。班主任的職責(zé)是不斷維護(hù)、升級(jí)這張網(wǎng)，彌補(bǔ)它的漏洞、疏通它的淤結(jié)、調(diào)整它的結(jié)構(gòu)，使其對(duì)終端的學(xué)員更有親和力。因此，作為一名普通的開放教育班主任，我所贏得贊譽(yù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)是對(duì)開放教育服務(wù)理念的最好詮釋。是實(shí)踐讓我掌握了開放教育服務(wù)理念，也是實(shí)踐讓我豐富了這個(gè)理念。

在工作中我也總結(jié)除了對(duì)班級(jí)管理的基本思路：以整合材料為切入點(diǎn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為根本，以提高學(xué)員素質(zhì)為目標(biāo)，全面優(yōu)化班級(jí)管理，完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)員順利畢業(yè)做好一切工作。他采取的班級(jí)管理方法是：梳理工作思路，創(chuàng)新管理方法；全面了解學(xué)員，建立完備檔案；爭(zhēng)取學(xué)校支持，密切各方配合；用心經(jīng)營服務(wù)，融洽師生關(guān)系；一切為了學(xué)員，為了學(xué)員一切。 比如，對(duì)于一些學(xué)員來說結(jié)果重于過程，作為學(xué)校來說過程重于結(jié)果，而班主任是結(jié)果和過程之間的“潤滑劑”，作為班主任過程是實(shí)實(shí)在在的，因?yàn)檫^程承載著太多的服務(wù)。把程序做到位，用服務(wù)改變他們，把過程分解成每一個(gè)細(xì)節(jié)，把每一個(gè)細(xì)節(jié)嫁接上服務(wù)，配合教務(wù)處及面授輔導(dǎo)老師，認(rèn)真落實(shí)形成性考核和實(shí)踐環(huán)節(jié)，科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)員共享學(xué)習(xí)信息，開展互幫互學(xué)，提高協(xié)同學(xué)習(xí)能力，把結(jié)果和過程完美地結(jié)合，讓學(xué)員改變觀念，走出重結(jié)果輕過程的誤區(qū)，體現(xiàn)開放教育“自主學(xué)習(xí)”的根本目的。

在新洲電大擔(dān)任班主任工作的一年中，我認(rèn)識(shí)到了服務(wù)理念是使開放教育走向中心服務(wù)區(qū)，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在，每一位電大的班主任都應(yīng)該注重工作細(xì)節(jié)、用真心經(jīng)營服務(wù)，服務(wù)好每一位學(xué)員。

班主任教育工作總結(jié)7

經(jīng)過這段時(shí)間的努力，班主任工作取得了必須的成績(jī)，但也存在必須的問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)，有時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改善，以提高自己的班級(jí)管理水平。

都說“可憐天下父母心”，因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵摹？蓛赡甑陌嘀魅谓?jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。因?yàn)楦改覆傩牡膬H僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任就就應(yīng)是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫忙其改正……班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個(gè)主角中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時(shí)，看著自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又能夠體會(huì)到普通老師所體會(huì)不到的快樂。因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。

作為班主任，能夠體會(huì)到學(xué)生進(jìn)步的快樂。對(duì)于三(1)班的每個(gè)成員來說，班級(jí)就是我們的另外一個(gè)“家”，而我就是這個(gè)家的“家長(zhǎng)”。當(dāng)這個(gè)“家”在我這個(gè)“家長(zhǎng)”的培養(yǎng)下慢慢進(jìn)步，孩子們慢慢成長(zhǎng)，那是一種無以言表的快樂和自豪。

剛畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)教育充滿期盼的我對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求都是一樣的，因?yàn)樘煺娴奈艺J(rèn)為只要老師賦予學(xué)生期望，給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)到達(dá)自己的要求。所以那段時(shí)間我總是很累，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我在講一道題目時(shí)，思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了，而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白，因此我生氣，我煩惱，大有“恨鐵不成鋼”之感。之后蘇霍姆林斯基的一個(gè)比喻提醒了我，他說如果讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動(dòng)，例如提水，一個(gè)孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一個(gè)孩子卻能提來20桶。如果我們強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱的孩子必須要提夠20桶，那么這就會(huì)損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了。體力勞動(dòng)這樣，從事腦力勞動(dòng)也尚且如此。學(xué)生的思維存在各種各樣的差異，如果我們一味強(qiáng)求，非但不能使孩子取得進(jìn)步，反而會(huì)挫傷了他們的學(xué)習(xí)用心性。因此，我改變了原先的想法，只要孩子在原先的水平上進(jìn)步一點(diǎn)，我就為他們投去贊賞的目光，或者送上我的表揚(yáng)。每次考試的時(shí)候，我不再要求他們考多少，也不再要求他們每個(gè)人都答出所有題目，對(duì)于基礎(chǔ)稍差的人，只要幫我完成基礎(chǔ)知識(shí)、只要比原先進(jìn)步一分、兩分我就心滿意足了。

我班有那么幾個(gè)學(xué)生，要說學(xué)習(xí)，真的沒有比他們更不會(huì)學(xué)的了，可他們愛勞動(dòng)，常常在大掃除的時(shí)候發(fā)揮了重要的作用，我經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)他們，他們的干勁更足了，儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心批評(píng)他們嗎?如今，他們?cè)诎嗬铮總€(gè)人都有每個(gè)人的一席之地，每個(gè)人都發(fā)揮著各自的'職能，那種和諧，那種默契哪個(gè)“家長(zhǎng)”看了都會(huì)竊喜的。

作為班主任，還能夠和孩子一齊體會(huì)成功的快樂。

今年的“唱響國歌，唱紅精神”活動(dòng)可謂舉辦得轟轟烈烈，可在這轟轟烈烈的背后，全校師生可付出了不少努力，我們班也不例外。為了排列，我這個(gè)沒有一點(diǎn)跳舞細(xì)胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈，自學(xué)動(dòng)作教給孩子;為了排列，孩子們不明白利用了多少個(gè)休息的時(shí)間和上課的時(shí)間;為了排列，我們也不明白灑下了多少汗水。總算功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我拿著一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀在班里宣讀的時(shí)候，全班同學(xué)幾乎同時(shí)從座位上躍起歡呼，我也放下了班主任的威嚴(yán)和他們一齊放聲大笑。

作為班主任，還能夠體會(huì)到與孩子在一齊的快樂。

那是一群天真無邪的孩子，和他們?cè)谝积R本身就是一種心靈的休息。空閑時(shí)間經(jīng)常參與孩子的活動(dòng)，經(jīng)常和孩子交流，那更是一種情緒的愉悅。孩子需要幫忙時(shí)你給予他們幫忙，他們對(duì)你就會(huì)越來越親切，這是溝通的力量。綠水和青山溝通，成了畫;小鳥與森林溝通，有了景;陽光和綠葉溝通，有了詩;人與人溝通，成了朋友，老師與學(xué)生溝通，就沒有了隔膜。當(dāng)班里的孩子把你當(dāng)成她的知心朋友，有什么話就和你說，有什么心事就和你傾訴，那么，你便是一個(gè)幸福的班主任。有什么比孩子對(duì)你的信任更讓人快樂呢?

班主任教育工作總結(jié)8

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求

做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、課間操、晚休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、課間活動(dòng)、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作

盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像張海娜、劉剛、邊佳麗、劉慧霞等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的`互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”

不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：張小兵、張磊、白瑞、楊?yuàn)^娥等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師

共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如白瑞、楊?yuàn)^娥等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定期召開家長(zhǎng)會(huì)

積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期中期檢測(cè)后及時(shí)召開了10位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì)；按學(xué)校的安排于中期與期未召開了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

六、積極、按時(shí)參加學(xué)校、教研組召開的各種會(huì)議

認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；按時(shí)完成學(xué)校、教研組的各種工作。

七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人

作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在中學(xué)做班主任二年多來，深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！！

班主任教育工作總結(jié)9

日子總是在不經(jīng)意間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作已接近尾聲。回想所走過的日子，那一（3）班**張純真的小臉仿佛就在眼前。在這個(gè)大家庭里，同學(xué)們互相關(guān)心著、幫助著。一個(gè)良好的中隊(duì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。然而良好的班風(fēng)班貌又是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”我們一年級(jí)正是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，我就著手抓班級(jí)管理。接下來就這一學(xué)期的中隊(duì)工作作一個(gè)總結(jié)：

一、細(xì)抓常規(guī)

低年級(jí)學(xué)生是成長(zhǎng)的起步階段，良好的班風(fēng)班貌則是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。作為一名低年級(jí)的輔導(dǎo)員，對(duì)學(xué)生的德育教育是重中之重。而德育工作的秘訣就是，讓我們用自己的慧眼和雙手，去發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、關(guān)注細(xì)節(jié)，從而以愛對(duì)待學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里。這樣才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能讓他們變得更加優(yōu)秀。

1、抓思想

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是輔導(dǎo)員的首要工作。因此除了星期一是升旗儀式外，其它每天我也都要準(zhǔn)備好晨會(huì)內(nèi)容，主要是圍繞學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)、品德，中隊(duì)發(fā)生的事情等。我能圍繞學(xué)校對(duì)學(xué)生的具體要求，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律等問題，并及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生和指出一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、抓行為

在班級(jí)，我踏踏實(shí)實(shí)地做好每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)微方面。如：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣（上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣）以及行為習(xí)慣等。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的訓(xùn)練，再進(jìn)行示范練習(xí)。有時(shí)用編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如：“上課鈴聲響，快快坐坐好”；在描紅寫字時(shí)會(huì)說：肩放平、腳并攏，寫字做到三個(gè)一“一拳、一尺、一寸”……做得好的學(xué)生加以獎(jiǎng)勵(lì)，以此來激勵(lì)其他學(xué)生，鞏固良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、兩紀(jì)、兩操不放松

“兩紀(jì)”指的是課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律。一年級(jí)學(xué)生一開始課堂紀(jì)律不是很好，幾乎大部分學(xué)生都喜歡講話，女生膽子小，不太敢發(fā)言，男生缺少傾聽能力。為此，我真的是傷透了腦筋。后來，我們制訂了管理計(jì)劃，在紀(jì)律上嚴(yán)要求，著重訓(xùn)練他們集中注意力的能力和傾聽能力；發(fā)言上耐心引導(dǎo)，注重問題的趣味性和對(duì)學(xué)生的及時(shí)鼓勵(lì)。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)步多了。課間紀(jì)律主要就是課間活動(dòng)內(nèi)容要豐富，同時(shí)教育學(xué)生“安全”兩字時(shí)刻記在心中。

“兩操”指的是廣播操、眼操。要求他們做到動(dòng)作準(zhǔn)確、有力度。其中廣播操的排隊(duì)也是訓(xùn)練的重點(diǎn)，有的小朋友動(dòng)作慢，還有邊排隊(duì)邊講話，眼睛不看前面的情況。而排隊(duì)也是最容易亂的'時(shí)候，因此在出教室排隊(duì)的時(shí)候，我總是統(tǒng)一要求放好書本，再一二三排隊(duì)。并用語言來激勵(lì)他們：比比誰的動(dòng)作快；看誰能得排隊(duì)星等，并沿著地磚的線站好，這樣就能幫助他們把隊(duì)伍排直。在行進(jìn)入操場(chǎng)的時(shí)候也要不斷地給予提醒，手怎么甩，腳怎么踏，眼睛看前方。

3、勞動(dòng)、衛(wèi)生人人都來抓

人人都是班級(jí)的主人，人人都可以來管理班級(jí)，為班級(jí)做事。因此，包干區(qū)的打掃我是安排由每天先到教室的同學(xué)負(fù)責(zé)，一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生都能自覺地完成。同時(shí)我是采用小組輪流制來搞好班級(jí)的衛(wèi)生，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，關(guān)好門窗，排好桌椅，學(xué)生為班級(jí)服務(wù)的積極性非常高。

總之，一天的常規(guī)并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，時(shí)時(shí)會(huì)有新情況發(fā)生，因此無論哪一天都不可放松。

二、重視班隊(duì)活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生的生活。

班會(huì)活動(dòng)課的開展，既可豐富學(xué)生的生活，又可鍛煉學(xué)生的能力。結(jié)合校安排內(nèi)容由班干部在我的幫助下操作。當(dāng)然也鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與，鍛煉自身的能力。本學(xué)期開展的活動(dòng)內(nèi)容豐富，有“我愛媽媽”主題班會(huì)、“小小童話故事”主題班會(huì)、“我有一雙勤勞的手”主題班會(huì)、“與文明同行”主題班會(huì)等活動(dòng)讓學(xué)生在自娛自樂中得到觸動(dòng)和教育。還開展一些評(píng)比活動(dòng)，讓隊(duì)員們相互進(jìn)行評(píng)比，并進(jìn)行集體投票，有什么意見可以直接提出，被提的同學(xué)要虛心接受，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。在這樣一次次的評(píng)比中我們隊(duì)員的素質(zhì)有了很大的提高。

盡管輔導(dǎo)員的工作多么的煩瑣，我都將盡量投入更多的時(shí)間和精力用于班級(jí)的學(xué)習(xí)和管理工作中去，為了孩子，我將樂此不疲。

班主任教育工作總結(jié)10

一學(xué)年很快就過去了，回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己；在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。結(jié)合“少教多學(xué)”和“先學(xué)后教”的理念進(jìn)項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐，取得了喜人的成果。本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，發(fā)表網(wǎng)上日志多篇，受到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的好評(píng)。一如既往地追求教學(xué)的完美，自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力在不斷提高。

1、思想上有了更深入的認(rèn)識(shí)

①一名好教師，愛心是最基本的條件。我報(bào)著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。有的家長(zhǎng)不由的說：“劉老師，你真好。”

②教師要與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個(gè)新世紀(jì)的'優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自已的教學(xué)風(fēng)格。

2、教育教學(xué)工作方面：

一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，都做到精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有針對(duì)性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過程中，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。

輔導(dǎo)工作扎實(shí)到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導(dǎo)計(jì)劃，并結(jié)合實(shí)際的教育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生每一次獨(dú)立練習(xí)都進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導(dǎo)，并作好記錄。特別是在后進(jìn)生中有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，如“袁明尚、樂青云和沈書晨”等，甚至經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。

積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。平時(shí)積極參與本校的校本科研，認(rèn)真聽課、評(píng)課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì)，認(rèn)真撰寫教學(xué)日志并及時(shí)上傳。本人還積極參加各類論文評(píng)比案例評(píng)比、論文評(píng)比、課件評(píng)比，在國家級(jí)課例評(píng)比中獲獎(jiǎng)，在省級(jí)課件評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

3、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排；團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。

此外，為更進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得自己書讀得實(shí)在太少，今后，我會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些新理念，對(duì)學(xué)生有用的東西。我想，學(xué)得越多，才能為學(xué)生貢獻(xiàn)越多！

班主任教育工作總結(jié)11

本學(xué)期我擔(dān)任財(cái)會(huì)班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持和科任老師的配合下，所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生德智體全面發(fā)展，回顧一個(gè)學(xué)期的工作，我的做法和體會(huì)如下：

一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)信心

“只要努力，你一定行”是我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說的一句話。我根據(jù)**財(cái)會(huì)班18位學(xué)生的起點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，報(bào)考、招生形勢(shì)以及推進(jìn)素質(zhì)教育的要求和學(xué)校的預(yù)測(cè)目標(biāo)，提出了班級(jí)的奮斗目標(biāo)和口號(hào)，我們的目標(biāo)是：爭(zhēng)取人人上大學(xué)。我們的口號(hào)是：相信自己，定能成功。在上個(gè)學(xué)期我就要求學(xué)生制定高考目標(biāo)和個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)分四個(gè)小組進(jìn)行比賽；我又召開了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”主題班會(huì)，在那次的主題班會(huì)上同學(xué)們深深得感受到自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)以及各科老師的信任，為這學(xué)期作了充分的思想準(zhǔn)備。在這個(gè)學(xué)期又跟每個(gè)家長(zhǎng)通過電話，希望家長(zhǎng)配合學(xué)生一起訂好目標(biāo)和計(jì)劃我要求每位學(xué)生訂下高考目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且希望家長(zhǎng)配合子女的學(xué)習(xí)，要多給鼓勵(lì)，少給壓力。這些活動(dòng)也使學(xué)生增強(qiáng)信心和希望。

二、發(fā)動(dòng)科任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

各科老師的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的高考成績(jī)分?jǐn)?shù)有很大的影響，對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的同學(xué)要使之不同教學(xué)方法。本學(xué)期里，我班各科任老師反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生閱讀高考大綱和高考說明，掌握高考的范圍和要求，吃透其精神和實(shí)質(zhì)，避免盲目地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，歸納、總結(jié)綜合應(yīng)用知識(shí)，提高自學(xué)能力，提高學(xué)習(xí)效

三、做好家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)外力作用，促進(jìn)班級(jí)工作。

發(fā)揮家長(zhǎng)作用，讓家長(zhǎng)參與對(duì)學(xué)生地管理，又等于多了一支教育學(xué)生的生力軍，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校和班級(jí)如何教育、管理、關(guān)心學(xué)生，主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，通過家訪，電話，約見等方式，了解學(xué)生的.在家表現(xiàn)，也及時(shí)地把學(xué)生在校表現(xiàn)和存在問題反饋給家長(zhǎng)，共同做好學(xué)生的思想工作，**財(cái)會(huì)班共有18位參加高考，有兩位學(xué)生很有希望，要及時(shí)掌握他們的動(dòng)態(tài)，不能錯(cuò)失良機(jī)。

四、良好的心理素質(zhì)，是學(xué)生高考勝利的保證。

高三的學(xué)生，要面臨高考的選拔和淘汰，要面臨方方面面的壓力，思想波動(dòng)大，情緒起伏大，如何讓他們以平常心態(tài)去迎接高考，去對(duì)待自己的成敗得失，也是高三工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我經(jīng)常與學(xué)生談心，交朋友，舒緩調(diào)試學(xué)生的心理，同時(shí)也發(fā)動(dòng)全體同學(xué)，學(xué)會(huì)互相關(guān)心，互相幫助，人人體會(huì)到集體的溫暖，在5月份，我對(duì)全班同學(xué)做了高考前20天的學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、12天的學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、前8天的學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生沒有絲毫地心理負(fù)擔(dān)去迎接這次的高考，做了最充分的心理準(zhǔn)備。

五、認(rèn)真學(xué)習(xí)《招生簡(jiǎn)章》《專業(yè)目錄》《報(bào)考指南》做好志愿填報(bào)的指導(dǎo)工作。

報(bào)好高考志愿，相當(dāng)于高考多了幾分，我深知報(bào)志愿的重要性，我在了解和查閱了多方資料后，認(rèn)真地指導(dǎo)了同學(xué)填報(bào)志愿，要求學(xué)生根據(jù)幾次模擬考試的成績(jī)對(duì)自己進(jìn)行定位對(duì)多數(shù)同學(xué)進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，要求學(xué)生合理填報(bào)志愿。

目前高考的成績(jī)還沒公布，根據(jù)學(xué)生的努力情況，有兩個(gè)同學(xué)肯定能考上。幾年的班主任工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成效，但是還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在以后的工作中我還將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

班主任教育工作總結(jié)12

剛到XXX實(shí)驗(yàn)中學(xué)XX班時(shí)，由于學(xué)生對(duì)我們都還不了解，所以很多學(xué)生并沒有把我們當(dāng)老師看，也并沒有意識(shí)到我是他們的實(shí)習(xí)班主任。并且在早自習(xí)之前去到教室里也沒有太多學(xué)生會(huì)關(guān)注說有老師在啊，趕快讀書或者搞衛(wèi)生。幾乎沒有學(xué)生會(huì)注意到我們兩個(gè)來了或者說不怕我們，因?yàn)槲覀兏揪蜎]有在他們心中樹立起威信。這對(duì)于我們班主任工作的進(jìn)行是一個(gè)艱難的挑戰(zhàn)。

作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用實(shí)習(xí)的前兩周，通過找原班主任老師了解情況，開班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括了解學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。并且在有空的時(shí)候和學(xué)生聊天，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。現(xiàn)將擔(dān)任XX班實(shí)習(xí)班主任的工作情況總結(jié)如下。

1、早自習(xí)早上我們都是在7點(diǎn)20之前進(jìn)教室，有來的早的同學(xué)已經(jīng)到了，這時(shí)候，我們主要監(jiān)督衛(wèi)生的打掃，并組織其他同學(xué)進(jìn)行早讀。在早自習(xí)鈴聲響以前，我發(fā)現(xiàn)有些早到的同學(xué)有抄襲作業(yè)的情況，一開始我們就算講了也不會(huì)聽，后來我就看到有抄襲的就直接把被抄襲的那份作業(yè)給收走，然后守著該學(xué)生做作業(yè)。雖然沒有將抄襲作業(yè)的這一現(xiàn)象完全杜絕，但是情況確實(shí)有好轉(zhuǎn)。

2、中午自習(xí)我們班的中午自習(xí)從12點(diǎn)50開始，一直到13點(diǎn)40下課，如果期間沒有其他老師來，就要一直守著他們自習(xí)。中午我們一般12點(diǎn)30左右到教室，首先監(jiān)督衛(wèi)生的打掃，因?yàn)樵谥形缱粤?xí)時(shí)候要檢查衛(wèi)生。其次就是看有沒有學(xué)生在學(xué)習(xí)上有疑問，可以輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。并且，在休息時(shí)間和學(xué)生在一起，可以了解他們的想法，與他們拉近距離。中午自習(xí)時(shí)還要安排英語或語文的聽寫，一般都有課代表管，我們主要起一個(gè)監(jiān)督和管理紀(jì)律的作用。

3、第八節(jié)自習(xí)課和放學(xué)第八節(jié)課如果沒有老師要上課，一般都是自習(xí)時(shí)間。自習(xí)的時(shí)候需要我們?cè)诮淌夜芾砑o(jì)律，如果教室沒有老師在我們班會(huì)比較吵，并且我們班的學(xué)生一定要老師說放學(xué)后留到幾點(diǎn)幾點(diǎn)才會(huì)比較安靜，扣分一般沒有什么作用。第八節(jié)課下課就是放學(xué)，“放學(xué)”看上去簡(jiǎn)單，其實(shí)也很有學(xué)問在里面。首先要課代表布置作業(yè)并且紀(jì)律委員要將各小組的得分算好后公布出來，其他同學(xué)在抄家庭作業(yè)的同時(shí)聽當(dāng)天總分最高和最低的小組做總結(jié)，之后紀(jì)律委員就紀(jì)律、衛(wèi)生等存在你問題的方面做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)，最后是班主任總結(jié)。在放學(xué)時(shí)如果沒有安排好，就有可能會(huì)將放學(xué)的時(shí)間拖的比較久，這樣一來有些寄宿生就接不到熱水，并且教室里會(huì)有比較多的同學(xué)說話，整個(gè)教室會(huì)顯得特別不安靜。特別是作為班主任必須要顧全所有科目，在有些科目沒有布置作業(yè)時(shí)甚至需要班主任來代為布置作業(yè)，必須要“統(tǒng)籌兼顧”。

4、課間操和眼保健操課間操在上午第二節(jié)課下課后進(jìn)行，一般我們會(huì)在第二節(jié)課下課時(shí)直接趕到自己班上做操的地方，體育委員會(huì)將隊(duì)伍整理好后帶過來。雖然每次做操都是在教室那邊整好

隊(duì)伍再由體育委員帶隊(duì)過去操場(chǎng)，但是每次學(xué)生都是零零散散的趕到操場(chǎng)。這其中有幾個(gè)原因：首先體育委員在整隊(duì)時(shí)沒有清點(diǎn)人數(shù)，沒有等人全部來齊就帶隊(duì)走了。其次有同學(xué)下課后因?yàn)橐蠋灾苯酉茸吡恕Ｗ詈笥行┩瑢W(xué)動(dòng)作拖沓，導(dǎo)致隊(duì)伍已經(jīng)走了他還在教室。在學(xué)生都趕到做操場(chǎng)地后，男生總是幾個(gè)一起打打鬧鬧，女生則是后面的挨著前面的在聊天。這個(gè)我也在班上說過很多次，但是收效甚微，每次到了做操的時(shí)候還是需要喊才能把隊(duì)伍站好了。在做完操以后會(huì)有陽光體育活動(dòng)時(shí)間，初一年級(jí)是跳兔子舞，在才開始學(xué)習(xí)的時(shí)候跳的很起勁，也很認(rèn)真，到了后面就慢慢沒有之前的新鮮感了，到了跳兔子舞的時(shí)候要么不跳，要么亂跳。我們只能帶著他們跳或者讓他們自己跳動(dòng)，不僅僅在原地跳才會(huì)都跳起來。這個(gè)也和我們沒有威信有事有關(guān)系的。

眼保健操一般不需要我們?cè)诮淌遥驗(yàn)橛猩险n老師和體育委員會(huì)監(jiān)督，我們通常會(huì)在教室外面看看做操的情況，看是不是有人睜眼睛或者不做，眼保健操一般做得很好。

5、寄宿生管理我們XX班共有寄宿生19人，女生14人，分別住在個(gè)寢室；男生5人，住在一個(gè)寢室。我實(shí)習(xí)期間經(jīng)常會(huì)去他們寢室看看，了解他們?cè)趯W(xué)校的生活情況，在生活上有困難時(shí)及時(shí)給予他們幫助或者幫忙解決，比如女生XX寢室的一扇窗戶沒有玻璃，我?guī)退齻冇脠?bào)紙糊起；每天放學(xué)后都接不到熱水，我們就讓男生和女生在第八節(jié)課下課時(shí)各去兩個(gè)人，將全寢室的熱水都接好了再回教室。我發(fā)現(xiàn)，可能寄宿生住在學(xué)校，父母親人都不在身邊，在我看來對(duì)寄宿生理所應(yīng)當(dāng)?shù)年P(guān)心，卻讓他們倍感溫馨。

在在擔(dān)任XX班實(shí)習(xí)班主任期間，我還參與組織了班會(huì)、黑板報(bào)比賽、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校廣播操比賽、元旦匯演等活動(dòng)的籌備。

1、班會(huì)XXX實(shí)驗(yàn)中每周三第七節(jié)課都是班會(huì)課，我們班之前是固定的主持人，后來班主任老師覺得可以讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來，于是就每周都換主持人，自己愿意的都可以報(bào)名。一般班會(huì)的主題是星期一國旗下講話的主題，星期一知道主題后，我們會(huì)聯(lián)系當(dāng)周的班會(huì)主持人，然后與他們討論他們應(yīng)該要準(zhǔn)備什么內(nèi)容，ppt要怎么做等等，星期三的上午我會(huì)將他們的ppt看一遍并進(jìn)行修改。這里的學(xué)生自己動(dòng)手的能力很強(qiáng)，做什么事情思維也很清晰。

2、運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一天我就將工作分配下去了：后勤組負(fù)責(zé)給運(yùn)動(dòng)員送水和終點(diǎn)處接運(yùn)動(dòng)員；通訊組負(fù)責(zé)傳遞我們班的比賽安排；宣傳組負(fù)責(zé)寫廣播稿和加油的小黑板；拉拉隊(duì)負(fù)責(zé)給運(yùn)動(dòng)員加油；運(yùn)動(dòng)員組則由所有運(yùn)動(dòng)員組成，在有比賽當(dāng)天不能隨意走動(dòng)以免錯(cuò)過比賽。在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我盡職盡責(zé)，每天都在運(yùn)動(dòng)會(huì)的大本營處與學(xué)生一起，組織他們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)加油，在長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)陪著一起跑，在終點(diǎn)處等著他們。雖然沒有取得很好的成績(jī)，但是自己很開心，因?yàn)閷W(xué)生很努力，已經(jīng)盡力了，特別是在接力賽中，每個(gè)人的表現(xiàn)都非常棒。但是由于自己也是第一次組織這中班級(jí)活動(dòng)，可能有些方面沒有說清楚，導(dǎo)致第一天比賽時(shí)我們班上有兩名運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)摔跤了，這是自己沒有安排到位造成的，后面及時(shí)調(diào)整后運(yùn)動(dòng)會(huì)中再?zèng)]有人受傷。

3、廣播操比賽接到要比賽的通知后就有開始練習(xí)，由于自己第一次接觸這種比賽，還要自己帶他們訓(xùn)練進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)，并且他們也沒有進(jìn)行軍訓(xùn)，所以在練習(xí)是浪費(fèi)了很多時(shí)間。因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)并不是很清楚怎么樣猜能讓他們?cè)谶M(jìn)場(chǎng)的時(shí)候腳步聲踏齊，怎么樣才能將隊(duì)伍對(duì)齊等等問題，都讓我們兩個(gè)浪費(fèi)了很多時(shí)間，訓(xùn)練了卻沒有得到應(yīng)該有的效果。比賽當(dāng)天出了不少問題，比如候場(chǎng)的時(shí)候隊(duì)伍里不安靜，退場(chǎng)后在其他班進(jìn)行比賽時(shí)到處跑，沒有隊(duì)伍的樣子。我覺得很大一部分原因是我們兩個(gè)對(duì)他們來說不像一個(gè)老師，沒有威信，所以他們?cè)敢夂臀覀冏雠笥言敢獍研睦镌捳f給我們聽的同時(shí)也造成我們管不住他們的后果。這次的比賽也讓我更清楚的意識(shí)到只和學(xué)生做朋友是不行的，更多的時(shí)候我們應(yīng)該要拿出老師的'威嚴(yán)來。

4、元旦匯演元旦匯演我們班準(zhǔn)備了兩個(gè)節(jié)目，一個(gè)是舞蹈，另一個(gè)是小品，這兩個(gè)節(jié)目都是由學(xué)生負(fù)責(zé)編排，我們兩個(gè)只是幫忙找音樂和監(jiān)督提意見，但是最后這兩個(gè)節(jié)目都拿了三等獎(jiǎng)，這很讓我們高興。

班主任除了自己的上課時(shí)間要在教室，課間休息時(shí)也應(yīng)該盡量去教室，這樣可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的矛盾，并迅速有效的開導(dǎo)學(xué)生。我經(jīng)常在休息時(shí)間去教室與他們聊天，了解他們的想法，在這期間處理了多起同學(xué)之間的矛盾，雖然有些學(xué)生會(huì)任性，有時(shí)候也會(huì)鉆牛角尖，但是當(dāng)自己耐心的和他們分析事情的經(jīng)過和原因，他們也是愿意聽的。我覺得作為班主任，更重要的是要關(guān)心學(xué)生的生活與思想意見，尊重他們的想法，愿意與他們討論一些班級(jí)事務(wù)。

作為一個(gè)班的班主任，我覺得必須要關(guān)心學(xué)生的生活，了解學(xué)生的意見，尊重并且讓他們可以說出自己的想法，在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，這樣的班主任，才會(huì)是學(xué)生喜歡、尊敬并且想要的班主任。在這段時(shí)間里，我學(xué)習(xí)到了怎么樣才能做一名好的班主任，在自己進(jìn)步的同時(shí)學(xué)生也在慢慢與我越來越親近，越來越信任我，我覺得作為一名班主任，學(xué)生的信任就是證明優(yōu)秀的最好證明。同時(shí)我也相信，經(jīng)過這次擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任，在以后的實(shí)際工作中，我一定可以做一名優(yōu)秀的班主任！

班主任教育工作總結(jié)13

我國已故著名教育家陶行知先生說：“人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為教師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)“創(chuàng)造之地”，把握好每一個(gè)“創(chuàng)造之時(shí)”來造就一個(gè)“創(chuàng)造之人”。小學(xué)思品課是實(shí)施小學(xué)德育的主渠道，在小學(xué)德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育是大勢(shì)之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時(shí)，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進(jìn)行了思品課中實(shí)施創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探索。

一、“抓綱務(wù)本”，按時(shí)代要求，扣學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。

本學(xué)科以“五愛”為基本內(nèi)容，著重培養(yǎng)道德情感，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行為，使學(xué)生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說，“以情明理，情理交融，注重能力”這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識(shí)積累，強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了其強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力、強(qiáng)調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo)，從而在思品教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)造教育。例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動(dòng)形象、圖文并茂的動(dòng)物們?cè)谏窖蚶蠋熖帉W(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。中段《什么是勇敢》要透過文字、結(jié)合圖畫的理解，教會(huì)學(xué)生分析懂得勇敢與逞強(qiáng)的區(qū)別，激勵(lì)學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習(xí)。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗(yàn)，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會(huì)到老師的崇高而偉大，他們應(yīng)受到全社會(huì)的尊重。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生“五愛”的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這門課程，體現(xiàn)了學(xué)生變機(jī)械接受、機(jī)械模仿式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

二、深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。

第多斯惠說過：一個(gè)不好的教師是奉送真理，而一個(gè)好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的.主渠道。

1、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理、激情、導(dǎo)行的要求，我通常在思品課中安排新課引入、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導(dǎo)行為，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

具體地說，即是：

（1）以景入情，引入課堂。

教學(xué)中通過采用配樂、角色朗讀、質(zhì)疑、謎語、兒歌、啟發(fā)談話等生動(dòng)的形式，達(dá)到“課伊始，趣即生的效果。例如《講信用》一課中，我在開始設(shè)置了一請(qǐng)故事大王來講故事的情節(jié)，學(xué)生情緒高漲。可急轉(zhuǎn)直下，故事大王失約未來，師生一陣失望。就在這一起一伏的情感體驗(yàn)中，學(xué)生已初步感知到了不講信用給別人帶來的不快，為后面的學(xué)習(xí)鋪下了感情基礎(chǔ)。

（2）以情載理，情理交融。

思品課本身感情色彩重，只有充分挖掘教材的情感因素，促進(jìn)學(xué)生情感內(nèi)化，才能使其真正明理、導(dǎo)行、啟迪良知。教學(xué)中我總是注意把握好”學(xué)文明理“這一重頭戲，以激情作為載體，緊扣教材，突出學(xué)科性，講究準(zhǔn)確性，力求趣味性，注重實(shí)效性，絲絲如扣進(jìn)行分析，以情載理，情理交融。提高教學(xué)質(zhì)量。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中，對(duì)于李芳錯(cuò)誤這一部分，我緊緊抓住其心情變化為線索，帶領(lǐng)學(xué)生分析理清了他犯錯(cuò)誤的思想基礎(chǔ)，緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動(dòng)要學(xué)生設(shè)身處地體驗(yàn)李芳的內(nèi)心情感及思想活動(dòng)，最后瀉染李芳承認(rèn)錯(cuò)誤后受到大家的贊揚(yáng)的情景。學(xué)生邊分析、邊體會(huì)，最終發(fā)出了”承認(rèn)錯(cuò)誤是一件了不起的光彩的事“的結(jié)論，真可謂水到渠成，至今還今學(xué)生記憶猶新。

（3）以情導(dǎo)行，深化情感。

思品課中學(xué)文是手段，激情是載體，導(dǎo)行才是目的。如何把握好導(dǎo)行這一”落腳點(diǎn)“至關(guān)重要。在教學(xué)中除了考慮課堂情感的延續(xù)處，感情的內(nèi)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我教育不容忽視。因此，我總是順勢(shì)而為，重視導(dǎo)行與學(xué)文的有機(jī)銜接，充分重視每個(gè)具體事例（包括想和做練習(xí)）的情景性，層次性以及與學(xué)生生活的聯(lián)系來調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，重視激發(fā)學(xué)生思維的火花，讓學(xué)生置身于情景中去思考、解決問題并形成能力。例如《在不隱瞞錯(cuò)誤》教學(xué)中，學(xué)生對(duì)正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤有一定認(rèn)識(shí)后，我考慮補(bǔ)充了如何對(duì)待同學(xué)錯(cuò)誤的練習(xí)，同樣把它設(shè)置在文中李芳同的班上，利用前面鋪墊的情感因素，使學(xué)生全面掌握了怎樣才能做到不隱瞞錯(cuò)誤這一正確觀點(diǎn)。

（4）表達(dá)激勵(lì)，結(jié)束全文。

對(duì)全文的總結(jié)既是一堂完整好課的需要，更是思品課學(xué)生道德觀念確認(rèn)的需要。”化龍點(diǎn)睛“的結(jié)束語不僅能深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，而且能因勢(shì)利導(dǎo)，表達(dá)教師的激勵(lì)、期待和良好祝愿，它同時(shí)是指導(dǎo)行為的有效方式。在《講信用》一文結(jié)束時(shí)，我回扣開題，讓學(xué)生再資助分析故事大王的錯(cuò)誤，概述鞏固了觀點(diǎn)，提出希望。我的結(jié)束是這樣的：

師：老師希望你們從小事做起，從身邊的事做起，從小做講信用的好孩子，長(zhǎng)大成為言而有信的好公民，好嗎？

生：好！

師：你們答應(yīng)老師就該怎樣做？

生：講信用！（指：課題板書）

師：好！老師相信你們。

三言二語，言簡(jiǎn)意咳，既是希望，更是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和信任。”激勵(lì)是創(chuàng)造的靈魂“，這樣的課堂結(jié)束語才具有其深層次的力度。

2、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練。

在創(chuàng)造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，因?yàn)槿藗兇蟛縿?chuàng)造性設(shè)想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學(xué)中，注意“抓綱務(wù)本”，從教育的角度出發(fā)，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中，在處理教材”李芳回到家里，心情亂極了“一節(jié)時(shí)，教師提出了”請(qǐng)同學(xué)們幫李芳分析一下，此時(shí)她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣？“一石激直千層浪，學(xué)生興趣高漲，展開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

3、為學(xué)生提供“創(chuàng)造大舞臺(tái)”。

善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn)，是創(chuàng)造活動(dòng)取得成功的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎(jiǎng)勵(lì)，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對(duì)創(chuàng)造最為有利。基于這樣的考慮，結(jié)合我校中高段學(xué)生的實(shí)際能力，在教學(xué)中，我注意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的”辯析討論會(huì)“的形式出現(xiàn)，一改過去教師把持課堂為學(xué)生積極參與組織課堂。

由“小主持人”帶領(lǐng)同學(xué)們運(yùn)用觀點(diǎn)、分析解決問題，形成能力。而作為小主持人，本身的榮譽(yù)、鍛煉的機(jī)會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力，都促使學(xué)生盡其所能，在教師的點(diǎn)撥

下完成課堂教學(xué)任務(wù)。特別是討論會(huì)中的”創(chuàng)造天地欄目“，學(xué)生自由地通過朗誦、表演、討論等形式展示自己對(duì)本課觀點(diǎn)的理解和運(yùn)用。實(shí)踐證明，這是必要的，且是可行的，真可謂一舉多得，在思品課創(chuàng)造教育的實(shí)施上邁出了勇敢的一步。

“在思品課中實(shí)施創(chuàng)造教育”這一小小的實(shí)驗(yàn)課題是在學(xué)校”培養(yǎng)創(chuàng)造志趣和能力為特色的小學(xué)教育整改實(shí)驗(yàn)"成果大樹上結(jié)出的一朵小花，實(shí)驗(yàn)還處于探索階段。我愿為這朵小花越開越艷而辛勤耕耘……

班主任教育工作總結(jié)14

一年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成自己分管的電教工作，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，各方面都取得了很大的進(jìn)步。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加教研活動(dòng)，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)，一心撲在學(xué)校的建設(shè)上。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，積極撰寫論文，在20xx年平原一中教師論文評(píng)比中，我撰寫的《發(fā)揮CAI優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》獲得一致好評(píng)。

三、班主任工作情況

本學(xué)年我擔(dān)任高三一班的班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。在高三練兵考試中，我們班級(jí)成績(jī)突出，顯示出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

四、行政工作

擔(dān)任電教中心付主任以后，深深感到自己身上的擔(dān)子更重了。為了全面搞好信息技術(shù)教育，更好的服務(wù)教學(xué)。本著“精益求精”的精神，不斷探索、總結(jié)教學(xué)教育方法，同時(shí)，帶著在實(shí)踐工作中存在的問題，主動(dòng)和有關(guān)人員一道討論、研究，進(jìn)一步將理論和實(shí)踐結(jié)合起來。在自己的.努力下，電教中心的工作很快有了新的起色，保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。在平時(shí)的管理工作中，我不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)、收集方法。對(duì)每項(xiàng)工作，都是先經(jīng)過一段時(shí)間的試運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)效果比較好，才逐步推開，避免了工作的盲目性。

我認(rèn)為新時(shí)期需要的是高素質(zhì)、跨世紀(jì)的人才。素質(zhì)教育是一種終生受益的教育，它著重于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，與“應(yīng)試教育”有很大的區(qū)別，眼前雖然考不過“應(yīng)試教育”模式下培養(yǎng)的學(xué)生，但他有很大的發(fā)展空間，將來有發(fā)展前途。開展素質(zhì)教育，需要有一定的勇氣，作為一名管理信息教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)干部，只有勇立潮頭，犧牲個(gè)人的利益，探索素質(zhì)教育的新路子，才能夠真正做到與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造高峰。

為了能適應(yīng)不斷變化著的新形勢(shì)，本人把自身素質(zhì)的提高當(dāng)作一件大事來抓，不斷提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。這期間，我自費(fèi)訂閱了大量有關(guān)信息教育方面的專業(yè)書籍，利用課余時(shí)間刻苦鉆研，努力提高自己的管理水平，改進(jìn)管理方法。同時(shí)我在經(jīng)濟(jì)并不富裕的情況下，購置了一臺(tái)電腦，自費(fèi)上網(wǎng)，與全國的同行們交流，主動(dòng)學(xué)習(xí)到了全新的教育理念，掌握住了新的教育方法和管理手段。

在平時(shí)的工作中時(shí)刻以學(xué)校大局為重，時(shí)刻不忘自己的職責(zé)，大膽負(fù)責(zé)，任勞任怨，調(diào)動(dòng)電教中心所有老師的積極性，充分利用現(xiàn)有條件，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)，充分滿足師生要求。除了安排好每天的新聞播放，英語播音外，還根據(jù)師生的要求，及時(shí)插播一些教學(xué)音像制品，受到師生的歡迎。在我校創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的活動(dòng)中，不辭勞苦，加班加點(diǎn)，努力工作，保證了學(xué)校順利通過省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收。

以上是我對(duì)自己近期工作的一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)，在以后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī)，全力以赴把各項(xiàng)工作做好，為把我們學(xué)校建設(shè)成全國名校而努力。

班主任教育工作總結(jié)15

與其說獻(xiàn)身教育，不如說獻(xiàn)“心”教育。充滿愛心，才能贏得學(xué)生的真心;將心比心，才能贏得家長(zhǎng)的放心;事事用心，才能贏得自己的舒心。20xx年9月，我承擔(dān)了146班語文教學(xué)和班主任工作。在工作中，我牢記教育是“心”的事業(yè)，“心”的事業(yè)是最廣闊、最富于創(chuàng)造快樂的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘，苦中作樂是難以持久的，但如果用博大的胸懷與學(xué)生共同去不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)中的快樂，教師將快樂一生。然而，由于自己見識(shí)過淺，經(jīng)驗(yàn)不足，很多管理方法還停留在初中階段，許多方面還做不到位，因此，我時(shí)刻提醒自己不要誤人子弟，要腳踏實(shí)地，盡最大努力完成學(xué)校交給的任務(wù)。從而，真心希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生們能給予我更多的批評(píng)與幫助，讓我能盡快成為一名合格的勐臘一中教師。

一、本學(xué)期所做工作基本情況

1、做好班級(jí)情況分析，尤其是做好對(duì)“潛能生”的教育對(duì)策分析。根據(jù)學(xué)校年級(jí)組的安排，把學(xué)生分配給任課教師管理，實(shí)現(xiàn)“師生結(jié)對(duì)，生生結(jié)對(duì)”。

2、根據(jù)校規(guī)和《中學(xué)生行為規(guī)范守則》制定班規(guī)，做好班級(jí)綠化美化工作。由于該班學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，在班委安排上，采取讓每個(gè)學(xué)生都參與管理，每個(gè)學(xué)生都是班委的共同管理，給學(xué)生一份責(zé)任，一份自信，一份付出。教室是師生共同生活學(xué)習(xí)的地方，教室文化直接關(guān)系著班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。146班教室文化建設(shè)情況：

(1)班級(jí)精神：永不放棄，永不拋棄，永不后退。

(2)班級(jí)目標(biāo)：禮義仁信。

(3)班訓(xùn)就一個(gè)“靜”字，兩邊分別是一幅中國地圖和一幅世界地圖。

(4)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，推翻“讀書無用論”，把“讀書讀書越讀越輸”改為“讀書讀書越讀越舒”，“舒”是對(duì)學(xué)習(xí)興趣的要求，是新課程自主學(xué)習(xí)的要求，是追求創(chuàng)新探索方法的要求。

(5)理想之窗，每周之星，科學(xué)天地，宣傳欄，尤其是“任務(wù)欄”，讓學(xué)生知道自己每天要做的事，主要是協(xié)調(diào)好各科教學(xué)的任務(wù)，科學(xué)合理的布置作業(yè)，解決沒作業(yè)時(shí)，各科都沒有，有作業(yè)時(shí)科科都有的不科學(xué)現(xiàn)象。

(6)講桌布置，圖書一角，吉他擺放，整齊美觀。

3、宿舍文化建設(shè)，突出宿舍美化與習(xí)慣養(yǎng)成。實(shí)行值日生評(píng)分制，每周班會(huì)通報(bào)成績(jī)。抓好衛(wèi)生工作，重視學(xué)生健康教育，每周用消毒粉大掃除一次。狠抓宿舍安全工作，晚上禁止晚歸，每天晚上班主任要電話了解和關(guān)心住校生情況。

4、配合學(xué)校做好“三生”教育、感恩教育、法制教育、安全教育、心理教育、勞動(dòng)衛(wèi)生教育等工作，整治遲到現(xiàn)象，上課期間請(qǐng)假上廁所算遲到，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。(1)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，在班級(jí)中成立“防危小組”，讓不安全因素得預(yù)前防范。(2)“心語本”關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，保護(hù)學(xué)生的隱私，通過學(xué)生意見箱，和學(xué)生平等真誠交流。(3)學(xué)生檔案袋和學(xué)生成長(zhǎng)記錄本，學(xué)生每天記錄自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活情況，并做好每周總結(jié)與反思。(4)成立武術(shù)、籃球、葫蘆絲、口琴、表演等興趣小組。為了讓學(xué)生擺脫文體活動(dòng)周失敗的陰影，并且解決遲到曠課現(xiàn)象，10月份每天早上帶學(xué)生跑早操，11月帶學(xué)生在操場(chǎng)背書學(xué)習(xí)，練習(xí)廣播體操，并開展興趣小組和陽光活動(dòng)。(5)開展“安全教育、感恩教育、法制教育知識(shí)競(jìng)賽”及娛樂活動(dòng)，豐富學(xué)生的知識(shí)與文化生活。(6)成立“半根草”文學(xué)社，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度管理。(7)重視學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，抓好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程。(8)教育學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)生活。不亂用錢，學(xué)會(huì)存錢，做好生活費(fèi)開支記錄。(9)愛心教育，幫助困難學(xué)生，喚起學(xué)生的真情，樊強(qiáng)梅同學(xué)是146班的一面旗幟，同學(xué)們每當(dāng)有放棄學(xué)習(xí)的念頭時(shí)就會(huì)重新振作起來。(10)班級(jí)口號(hào)，每周語文課時(shí)學(xué)生選擇名言警句，重視思想教育的積累與潛移默化。

二、班級(jí)中出現(xiàn)的主要問題

1、9月份，陶琳琳同學(xué)參加打架，施明偉同學(xué)被刀砍，艾建雄參加收保護(hù)費(fèi)。問題學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)高中生活不熟悉，都有很嚴(yán)重的思想與不良習(xí)慣。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的希望過低，只是希望孩子年紀(jì)混大一些，并不支持孩子讀書。2、9月份，有一周遲到現(xiàn)象最多，還是由于問題學(xué)生晚上睡不著，電話聊天，早上起不來，上課期間到廁所吸煙導(dǎo)致遲到。3、樊強(qiáng)梅同學(xué)的問題，學(xué)生捐款給貧困生帶來了一些壓力。貧困生較多，農(nóng)村學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上不能從初中階段調(diào)整到高中階段。4、班委不團(tuán)結(jié)，只管自己，班集體榮譽(yù)感不高，覺得在146班太委屈自己，文體活動(dòng)周成績(jī)?cè)谌昙?jí)倒數(shù)第一。5、廣播操有三位同學(xué)經(jīng)常不參加，與家長(zhǎng)聯(lián)系教育無效，體育課考試學(xué)生不重視，懶惰現(xiàn)象嚴(yán)重。6、13名學(xué)生煙癮較大，4名學(xué)生網(wǎng)癮過大，出現(xiàn)通宵上網(wǎng)現(xiàn)象。有6名學(xué)生經(jīng)常上課睡覺，不做作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。7、部分學(xué)生不尊重老師，看不起其他同學(xué)，和老師頂嘴，不考慮別人的感受，過于自私。8、與社會(huì)人的不良交往，被社會(huì)人欺騙，把學(xué)校當(dāng)成了社會(huì)，男生喝酒問題，女生戀愛問題。9、學(xué)生亂用錢，家長(zhǎng)意見大。10、有的學(xué)生心理不健康，有位女生性格男性化，不愛洗衣服，不敢和女生一起洗澡;有3位男生性格女性化，出現(xiàn)男性危機(jī)。11、學(xué)生談戀愛較多，對(duì)同學(xué)和老師交流過少，和感情朋友接觸過多。12、學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)興趣低，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。很多學(xué)生像“搬運(yùn)工”，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)。

三、改進(jìn)措施及對(duì)策

1、圖書室是一所學(xué)校校風(fēng)的窗口，圖書一角是改善班風(fēng)的窗口。學(xué)生出了在課堂學(xué)習(xí)，還有部分時(shí)間要如何有效的運(yùn)用在學(xué)習(xí)上?很多學(xué)生經(jīng)常放學(xué)后不知道做什么，有的'在宿舍聊天，打毛衣，發(fā)呆。走讀生在家很多時(shí)候是看電視。而作業(yè)只有在晚自習(xí)才來做，因?yàn)椴欢渌瑢W(xué)的作業(yè)。因此，建議學(xué)生把自己喜歡的圖書帶來班級(jí)，同學(xué)之間互相交流，有利于學(xué)風(fēng)的形成。并要求學(xué)生多上學(xué)校圖書室，周末到縣圖書館。

2、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康與安全教育工作。讓家長(zhǎng)和孩子多交流。學(xué)生做好自己的6年人生規(guī)劃，樹立目標(biāo)和理想。

3、重視教室和宿舍文化建設(shè)，在教室中安放一臺(tái)電子琴，一把吉他，一張書法桌，給學(xué)生在下課時(shí)有事做，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。宿舍中鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)葫蘆絲和口琴，每周一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

4、把握自強(qiáng)教育原則，制定自強(qiáng)教育細(xì)則。運(yùn)用激勵(lì)手段，抓好各項(xiàng)活動(dòng)。激勵(lì)是調(diào)動(dòng)人的內(nèi)因，是促使行為目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有力手段，它對(duì)學(xué)生樹立理想，堅(jiān)定意志，喚起興趣，調(diào)動(dòng)情緒，提高積極性都有巨大的作用。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)手段，能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。圍繞“自強(qiáng)”開展一系列主題鮮明、有針對(duì)性的活動(dòng)。

5、抓好課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律關(guān)系到課堂教學(xué)的效率，所以不容忽視。堂課只有課堂紀(jì)律好了，老師的教才能和學(xué)生的學(xué)很好的結(jié)合起來。我認(rèn)為好的課堂紀(jì)律，應(yīng)當(dāng)是教師起主要的引導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、敢于發(fā)表自己的見解。每個(gè)老師都有類似的經(jīng)歷，當(dāng)我們笑容滿面地來到教室門口準(zhǔn)備上課時(shí)，教室里卻依然“吵”聲依舊，學(xué)生全然不顧老師的存在。所以要關(guān)注課堂教學(xué)，有了好的課堂紀(jì)律才有好的教學(xué)質(zhì)量。

在工作中，我牢記教育是“心”的事業(yè)，“心”的事業(yè)是最廣闊、最富于創(chuàng)造快樂的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘，苦中作樂是難以持久的，但如果用博大的胸懷與學(xué)生共同去不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)中的快樂，教師將快樂一生。

班主任教育工作總結(jié)

班主任教育工作總結(jié) 篇1

一學(xué)期來，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝聚力的班集體，我班本學(xué)期來以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學(xué)生以就讀于沙中而懊惱，有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒。基于種種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：

1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。

2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。

4、開了主題班會(huì)“在同一起跑線上”，警策學(xué)生。

二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級(jí)的精神面貌。

學(xué)生的精神狀態(tài)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息，這對(duì)于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開展。

一個(gè)新班級(jí)的營建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過兩個(gè)渠道來選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料;二是借開學(xué)初的觀察、考驗(yàn)。

深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

四 、用心去愛每個(gè)學(xué)生。

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過，“我們對(duì)國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢?” 翻開中國數(shù)千年歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的。“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。

再者，關(guān)心家境困難的學(xué)生。對(duì)家境困難的學(xué)生，向年級(jí)組或者任課老師那里爭(zhēng)取免掉他們的能免的費(fèi)用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。對(duì)外地來的學(xué)生，生活上給予幫助，請(qǐng)他們吃飯，改善伙食。

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認(rèn)識(shí)，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜歡上了他們。

五、尚有不少工作不盡人意。

由于沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。

帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

面對(duì)問題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長(zhǎng)。!

對(duì)于這個(gè)班，我付出我的真愛，我象對(duì)待自己的孩子一樣，在生活上關(guān)心他們，在思想上關(guān)愛他們，在學(xué)習(xí)上趕著他們跑，我不知道結(jié)果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。

班主任教育工作總結(jié) 篇2

XX年3月31日，我來到了xx市xx中學(xué)報(bào)到，開始了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)學(xué)校派給我的指導(dǎo)老師是xx老師——八（5）班班主任兼英語老師，同時(shí)也是七（1）班的英語老師。

唐老師原打算讓我擔(dān)任八（5）班班主任兼英語老師。所以，實(shí)習(xí)第一周，我主要了解的是八（5）班的情況。后來，七（1）班班主任張xx老師和唐老師商量了，于是，我就到了七（1）班，成為了七（1）班的班主任。實(shí)習(xí)前兩周，七（1）班和八（5）班我是同時(shí)兼顧，因?yàn)閷W(xué)校和指導(dǎo)老師都沒有明確說明我的班主任工作。但隨著教學(xué)工作的開展，我的班主任工作也明確了。我把精力主要放在了七（1）班，偶爾也到八（5）班看看，了解他們的情況。

從我有教師夢(mèng)開始，我就一直在思考有一天我若是某個(gè)班的班主任，我該怎么當(dāng)好這個(gè)班主任。為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已接近尾聲，我在圓教師夢(mèng)的路上實(shí)踐著、探索著、成長(zhǎng)著。以下是我的班主任工作總結(jié)。

1.至少提前10分鐘到教室

實(shí)習(xí)期間，我做到了每天提前至少10分鐘到教室，不管是早上、下午還是晚上。

xx中學(xué)每天都有晨讀（7：25）、早讀和晚讀（18：50）。晨讀和早讀之間還有早操活動(dòng)。通常情況下，早上老師都是在早操前來到學(xué)校上班，下午和晚上班主任沒課的話一般都不會(huì)到教室。而我?guī)缀趺刻煊写蟛糠值臅r(shí)間在教學(xué)樓，和學(xué)生一起。每天早上和晚上我都會(huì)到七（1）班和八（5）班看看，偶爾也會(huì)到其他班級(jí)了解一下情況。下午，我也會(huì)到教室看看學(xué)生，和學(xué)生聊聊天。

實(shí)習(xí)后期，教學(xué)工作量較大，每天都要備課，修改教案，批改作業(yè)等，忙得休息時(shí)間逐漸減少。每天最糾結(jié)的事就是廣播響了，要起床了。不止一次地，我想和其他班主任一樣，早操前才出現(xiàn)在學(xué)生面前。可最后我還是咬咬牙，堅(jiān)持下來了。

2.與學(xué)生融洽相處，師生關(guān)系民主平等

實(shí)習(xí)期間，我和學(xué)生融洽相處，師生關(guān)系民主平等。我在三個(gè)班做過比較正式的自我介紹，也偶爾到其他班和學(xué)生聊天，了解情況。其中，我說得最多的一句話就是“i want to make friendswith you. you can tell me everything.”學(xué)生加我，邀請(qǐng)我進(jìn)入他們的班群，空間曾禁止老師訪問的學(xué)生也對(duì)我開放了。課余時(shí)間，學(xué)生會(huì)主動(dòng)到辦公室找我聊天。體育課，學(xué)生會(huì)邀請(qǐng)我和他們一起上。

在處理班務(wù)上，我尊重學(xué)生的意見，如換座位問題。有些學(xué)生不敢跟其他老師反應(yīng)的問題也會(huì)跟我說，因?yàn)樗麄冎榔渌蠋煏?huì)狠狠地批評(píng)他們，而我不會(huì)，如早戀。

3.熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，相信學(xué)生

我熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，也相信每一位學(xué)生。不管他們成績(jī)好壞，我都一視同仁，平等對(duì)待。

七（1）班有一位特殊學(xué)生，頭是斜的，很多同學(xué)都欺負(fù)她。還有一位男生，同學(xué)們都嫌棄他，因?yàn)樗粋€(gè)星期都不洗一次澡，也不學(xué)習(xí)。了解情況后，在平時(shí)我都會(huì)多加注意，抓住每一個(gè)可以鼓勵(lì)他們的機(jī)會(huì)。

八（5）班有四位男生，學(xué)校老師都放棄他們了，原班主任經(jīng)過一番努力嘗試后也打算放棄其中三位了。有三位男生曾被家長(zhǎng)帶回家在家教育了。目前只有一位學(xué)生回到了學(xué)校正常上課，另一位雖然沒被家長(zhǎng)帶回家教育，但卻是被學(xué)校老師最早放棄。其實(shí)，第一天實(shí)習(xí)我就發(fā)現(xiàn)了這四位學(xué)生的情況。那時(shí)心里很不是滋味。于是我希望能用自己的言行來影響他們。一有機(jī)會(huì)就和他們聊天，一方面是為了了解他們的想法，從而找到問題的根源，另一方面是為了鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們。

實(shí)習(xí)將近結(jié)束時(shí)，我可以感覺得到他們的變化，至少他們尊重我了，平時(shí)也會(huì)聽我的話了。其他學(xué)生也懂事了很多，這從他們給我的留言，給我的信中就可以感覺得到。

雖然我沒有徹底地改變他們，但是我知道我的言行已經(jīng)對(duì)他們產(chǎn)生了一定的影響。一顆真誠的心，一句真心的話，學(xué)生都會(huì)感受得到。我本著為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度，時(shí)時(shí)刻刻盡心盡職地?zé)釔壑@群可愛的學(xué)生，關(guān)心著這群純真的學(xué)生。

4.上好班會(huì)課

班會(huì)課是一個(gè)和學(xué)生交流的好機(jī)會(huì)，但是有些班主任卻沒有好好利用，真的很可惜。雖然我只有一次機(jī)會(huì)，但我抓住并好好利用了。上好一節(jié)班會(huì)真的很不容易。xx中學(xué)只有七年級(jí)開設(shè)了班會(huì)課。實(shí)習(xí)期間，我只有一次機(jī)會(huì)上班會(huì)課。為了上好這一節(jié)班會(huì)課，我整整用了一周時(shí)間來準(zhǔn)備。據(jù)了解，以往班會(huì)課都沒有主題，每次都是講安全、講紀(jì)律、講清潔衛(wèi)生，沒什么特別，某些班主任也表示班會(huì)課沒什么好講的，都是老生常談，自己都講得煩了。于是，我決定給學(xué)生上一節(jié)主題班會(huì)課。為了選好題，我在網(wǎng)上不斷地查詢資料，向其他老師學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)班會(huì)課，同時(shí)還征求學(xué)生的各種意見，最后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定了班會(huì)的主題——為什么而學(xué)習(xí)。出乎意料地，主題班會(huì)開展得很順利，效果也很好。

以上就是我在實(shí)習(xí)期間的班主任工作中體會(huì)最深的幾點(diǎn)。我知道我的班主任工作還有許多不足之處，如較少去學(xué)生宿舍走動(dòng)，管理不夠嚴(yán)等。

班主任工作任重道遠(yuǎn)。班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我為學(xué)生做得太少了，感到很愧疚。“時(shí)間都去哪兒了，我才剛剛開始就要走了。”面對(duì)學(xué)生的挽留，我不知所措。可是，“人在江湖，身不由己”，我還是離開他們了。通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的管理者和組織者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。

班主任教育工作總結(jié) 篇3

四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

康莊小學(xué) 趙振樸

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課 ①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

四、工作成績(jī)。本學(xué)期在市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，獲得現(xiàn)場(chǎng)教案一等獎(jiǎng)，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)。

五、存在問題。 “ 金無足赤，人無完人 ” ，在教學(xué)工作中難免有缺陷，沒有完全做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

新的課程改革社對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

班主任教育工作總結(jié) 篇4

這一學(xué)期，我依舊擔(dān)任初三2班的班主任，我班共有49名學(xué)生，其中男生24人。伴隨著中考的結(jié)束，初三的第二學(xué)期也結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，我們班還算順利地又走過了一學(xué)期。回顧這最后一學(xué)期，其中充滿了酸甜苦辣，也灑下了無盡的汗水，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

初三下學(xué)期是整個(gè)初中最為重要的時(shí)期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，尤其是有些成績(jī)較好的學(xué)生在一個(gè)寒假之后，表現(xiàn)出了前所未有的懶散，大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期也顯得有些懈怠，松散。因此這學(xué)期我更加大了力度在學(xué)生的心態(tài)與思想上做工作。現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作羅列如下：

1、重視學(xué)生的思想變化。尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力；在不同的時(shí)間段與不同的學(xué)生進(jìn)行溝通交流，及時(shí)知道他們心中的所想所感，這也在一定程度上對(duì)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍起了一定的作用，班級(jí)中有一部分學(xué)生的努力必會(huì)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過，努力使其達(dá)到最好。對(duì)于學(xué)困生也從未放棄，努力地幫助他們重拾學(xué)習(xí)的信心，并在生活上給與一定照顧。老師的關(guān)心與愛護(hù)也帶動(dòng)了學(xué)生的愛心與責(zé)任，因此，我班之一個(gè)較為團(tuán)結(jié)的集體，只要有班級(jí)活動(dòng)，大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)踴躍地參與。

3、狠抓課堂課間紀(jì)律。課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,在課間，我也經(jīng)常到班上看一看,了解班里的紀(jì)律情況，對(duì)個(gè)別打鬧的同學(xué)給予嚴(yán)厲的批評(píng)，我相信在批評(píng)的同時(shí)，其他學(xué)生心理也會(huì)產(chǎn)生一種共鳴，他們也會(huì)明白遵守紀(jì)律的重要性，因此，在所有學(xué)生及所有教師的努力下，本學(xué)期，我班的紀(jì)律有了明顯的改善，并多次在四項(xiàng)競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

4、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).。這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期我非常注重對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。一手抓優(yōu)生，一手抓學(xué)困生，這兩手抓也帶來了一定的成績(jī)。在本學(xué)期的中考中，我班的平均分有了較大的提高，此外，我班共有三名學(xué)生上了重點(diǎn)中學(xué)的分?jǐn)?shù)線，共有15名同學(xué)上了普高分?jǐn)?shù)線，雖然成績(jī)并不時(shí)特別的優(yōu)秀，但也基本上完成了學(xué)校分配給我班的任務(wù)，也達(dá)到了一定的要求。

5、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，在衛(wèi)生委員及所有同學(xué)的配合下，我班的衛(wèi)生成績(jī)是全校最好的。

6、加大安全教育力度。安全是學(xué)校一切工作的重中之重。在這一學(xué)期里，我繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生的安全教育，經(jīng)常性地深入學(xué)生了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素，

雖然本學(xué)期的班級(jí)管理工作有條不紊，但還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)，在很多方面的管理還缺少一定的技巧。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小，也未見特好的成效，尤其是對(duì)幾個(gè)經(jīng)常性違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生顯得束手無策。

回首這一學(xué)期的工作，不免心生感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。從接到這個(gè)班級(jí)，到順利地陪伴他們完成中考，其中包含了太多的辛酸與努力。但所有的辛酸與努力，在接到學(xué)生成績(jī)的那一刻起，就會(huì)覺得是值得的。班主任的道路很漫長(zhǎng)，在這條漫長(zhǎng)的道路上，我會(huì)更加用心努力地往下走。

班主任教育工作總結(jié) 篇5

一、把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來做。

熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。

比如開一家百貨店。一個(gè)百貨店可以做到多大？從理論上說，無限。從做事情的角度考慮，開百貨店用不著風(fēng)吹日曬，除了進(jìn)貨，大部分時(shí)間都是坐著，可以閑聊，可以打打毛衣，不可謂不輕松。錢呢，也有得賺，比如醬油，一袋進(jìn)價(jià)5毛，賣價(jià)1元，零七碎八的一個(gè)月下來，衣食至少無憂，你干嗎不做？但換一個(gè)角度想，人生幾十年，如果不想在10平方米的小屋內(nèi)耗過，從事業(yè)的角度，你要考慮的就不是輕松，也不是一個(gè)月的收入，而是它未來發(fā)展的潛力和空間到底有多大。作為事業(yè)的百貨店，它的外延是在不斷擴(kuò)展的，它的性質(zhì)也在改變。還是說醬油，如果別的店里只有兩種醬油，而你的店里卻有10種，你不僅買一贈(zèng)一，還送貨上門，免費(fèi)鑒定，讓人了解什么是化學(xué)醬油，什么是黃豆醬油，你就為你的店賦予了特色，你的口碑越來越好。酒香不怕巷子深，醬油也一樣。漸漸有人舍近求遠(yuǎn)，穿過整個(gè)街區(qū)來你的店里買醬油，你終于舍得拿出20xx元去注冊(cè)商標(biāo)，你的店就有了品牌，有了無形資產(chǎn)。如果你的規(guī)模擴(kuò)大，你就會(huì)想到增加店面，或者用連鎖店的方式，或者采取特許加盟，你的店又有了概念，有了進(jìn)一步動(dòng)作的基礎(chǔ)。你以后可以自己聘請(qǐng)專家，自己造醬油。你造的醬油會(huì)越來越好，漸漸打開市場(chǎng)，甚至出口。這樣你的事業(yè)就紅火起來了，和單純的開百貨店相比，你的收入要多的多。

教育也是這樣，你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我春節(jié)后，教高三兩個(gè)班的語文課，學(xué)生252人，每星期正課自習(xí)晨讀30節(jié)。那時(shí)正趕上我的寶貝女兒剛剛出生，我父親因病在醫(yī)院動(dòng)手術(shù)。家中沒有人做飯洗尿布，我要親自做飯洗尿布，還要到醫(yī)院照顧父親，還要上課，晚上我就在父親的病床前備課批改作業(yè)，學(xué)生的課我沒有耽誤一節(jié)。忙完一個(gè)月以后，一天早晨起床突然起不來了，腰疼的厲害。我在學(xué)生的攙扶下走上講臺(tái)，坐著講完了兩節(jié)課后，到醫(yī)院檢查，是因勞累得了腰肌纖維組織炎，在治療過程中，我沒有請(qǐng)過一天假，沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課。20xx年下半年，我的一顆牙齒松動(dòng)了，不能嚼東西，要拔掉。可我正在教高三畢業(yè)班，如果拔了，上課說話就不準(zhǔn)確了，我因此沒有拔，而是有了鋼絲進(jìn)行固定。上課時(shí)，鋼絲都把舌頭磨破了。第2年8月送走學(xué)生以后我才到醫(yī)院拔了牙，醫(yī)生說要兩個(gè)月才能鑲。可是又開學(xué)了，工作很忙，直到現(xiàn)在也沒能鑲了牙。20xx年11月我因過度勞累患上了慢性膽囊炎，醫(yī)生要求我休息兩個(gè)星期進(jìn)行治療。可是工作如何辦，我硬是一天也沒有休息。就是在醫(yī)院檢查的那一天，我在等待檢查結(jié)果的時(shí)候，又回到學(xué)校處理班級(jí)的學(xué)生問題。

班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對(duì)學(xué)生的身心施行的一種有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對(duì)愛撫情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要。班級(jí)管理要以厚愛為出發(fā)點(diǎn)。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果。因此說熱愛學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個(gè)對(duì)學(xué)生冷漠無情的人，是根本無法實(shí)行教育的，更談不上教育藝術(shù)。沒有愛，就沒有真正的教育管理；沒有愛，就不能掌握成功教育的管理方法。一位老師說得好，教師愛學(xué)生，師生感情好，老師表揚(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì)；老師批評(píng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù)。如果師生關(guān)系緊張，表揚(yáng)學(xué)生認(rèn)為是哄人，批評(píng)學(xué)生認(rèn)為是整人。所以，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法。

二、平等民主地對(duì)待學(xué)生。

熱愛學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對(duì)待學(xué)生，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利，應(yīng)該享受到同樣的教育。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛。”做老師的就應(yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。

平等地對(duì)待學(xué)生就要承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力，只是發(fā)展的契機(jī)不同，途徑不同、趨向不同。面對(duì)千差萬別的學(xué)生，應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn)，全面地、辨證地認(rèn)識(shí)學(xué)生。不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論，用過激的語言訓(xùn)斥學(xué)生。有的老師批評(píng)學(xué)生時(shí)說：“你不可救藥了！”“你是天生的笨蛋！”“你還有什么希望！”等等，嚴(yán)重地傷害了學(xué)生的自尊心。這些訓(xùn)斥性的語言都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“心理懲罰”，是應(yīng)該堅(jiān)決杜絕的。我從來不歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我在班里從沒有說過“學(xué)習(xí)差的同學(xué)”“學(xué)習(xí)好的同學(xué)”這樣的字眼，而是說“學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的同學(xué)”“學(xué)習(xí)暫時(shí)領(lǐng)先的同學(xué)”。對(duì)學(xué)習(xí)困難生我?guī)椭麄冋以颉⒉粩嗾{(diào)整學(xué)習(xí)方法。20xx年高考我?guī)У牧柙瓢?7名學(xué)生有32名考入本科院校，其中有6名學(xué)生入校成績(jī)?cè)谌?jí)1000名以后。

平等地對(duì)待學(xué)生就要為學(xué)生提供公平的競(jìng)爭(zhēng)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。比如兩個(gè)學(xué)生打架，有的老師可能不問青紅皂白就批評(píng)所謂的差生，造成“冤假錯(cuò)案”。再如有時(shí)老師偏愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生，冷落差生，時(shí)間長(zhǎng)了，形成兩種極端的學(xué)生。過分寵愛會(huì)導(dǎo)致學(xué)生優(yōu)越感太強(qiáng)，容易目中無人，遇到挫折時(shí)不易適應(yīng)。過分冷落會(huì)使學(xué)生失去自信心。所以，班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁，這是班主任塑造自身形象贏得學(xué)生尊重尊敬的必要條件之一。在班級(jí)管理中我從來沒有歧視過任何學(xué)生，從各方面我對(duì)學(xué)生都一視同仁，從來不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛那個(gè)學(xué)生。因?yàn)槲疑钪^多地贊美雄鷹，會(huì)傷害更多的小鳥。我對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵(lì)，從來不集中到幾個(gè)學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚(yáng)鼓勵(lì)。我現(xiàn)在排位實(shí)行的就是按照循環(huán)的原則。一是南北對(duì)調(diào)，一是前四排循環(huán)，后四排循環(huán)。這樣做就是為了公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，同時(shí)能有效的防止斜視。學(xué)生說這是上學(xué)以來最

公平的排位。我班里有個(gè)學(xué)生，天生一個(gè)手小，一個(gè)手大。但我沒有歧視他，把他當(dāng)作正常人，有了進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)，有缺點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)。由于他的表現(xiàn)有了很大的進(jìn)步，我還讓他擔(dān)任了紀(jì)律組長(zhǎng)、三操檢查員。從那以后，他消除了自卑感，學(xué)習(xí)有了很大的提高。

平等地對(duì)待學(xué)生不僅指教師要平等地對(duì)待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等，更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎(chǔ)。老師真正走到學(xué)生中，有時(shí)蹲著、有時(shí)坐到學(xué)生中，有時(shí)半跪著進(jìn)行指導(dǎo)，營造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

在每接一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，我都問學(xué)生我們班共有多少人，學(xué)生的往往忘記了我這個(gè)班主任，我就說，別忘記加上我，我也是我們班級(jí)的一分子。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離，很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談，他們首先想到的就是我這句話，感到我是一個(gè)很民主的班主任。一位學(xué)生在來信中寫到：“老師，您知道嗎，在我們的心目中，您是我們的朋友，您和我們的距離那樣近，可以說您沒有高高在上的老師的架子，可是我們尊敬您，因?yàn)槟忻裰鞯淖黠L(fēng)，更有一種讓我們敬重的人格魅力。”

熱愛學(xué)生就要民主地對(duì)待學(xué)生，班主任不能有家長(zhǎng)的專制作風(fēng)，要民主地多傾聽學(xué)生的心聲。在班級(jí)很多事務(wù)的管理中，我都耐心傾聽學(xué)生的心聲。如我班建立的“立法委員會(huì)”，制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，包括班級(jí)的命名、班歌班風(fēng)及解說詞的制定，都充分發(fā)揮了學(xué)生的民主作用，廣泛征求學(xué)生意見。99級(jí)2班原先叫“遠(yuǎn)志班”，后來為了讓貧困的學(xué)生不輟學(xué)，我和凌云大廈建立了校企聯(lián)誼示范班，資助貧困學(xué)生交學(xué)雜費(fèi)，但是班級(jí)名字要改為“凌云班”。很多學(xué)生不理解，覺得辛辛苦苦建設(shè)的班級(jí)要改名，心理上接受不了。我就讓學(xué)生進(jìn)行討論，發(fā)揮學(xué)生的民主作用。討論以后，進(jìn)行投票。學(xué)生討論后認(rèn)為，我們的班級(jí)改名以后，照樣是原先的班級(jí)，只不過名字改變了而已。而且能讓幾個(gè)的貧困的學(xué)生順利完成高中的學(xué)業(yè)，這對(duì)他們一生來說太重要了，最后全票通過班級(jí)改名為“凌云班”。成立“凌云班”后，凌云大廈每年拿出20xx元人民幣來資助貧困的學(xué)生上學(xué)。如何分配呢？給哪個(gè)學(xué)生呢？我不能獨(dú)斷專行，讓學(xué)生自己想辦法。學(xué)生經(jīng)過討論成立了“理財(cái)委員會(huì)”，民主選舉了理財(cái)委員長(zhǎng)和理財(cái)委員。貧困學(xué)生向理財(cái)委員會(huì)遞交申請(qǐng)，理財(cái)委員會(huì)的四為成員根據(jù)平時(shí)的觀察和了解，進(jìn)行簽字批示，然后到我這里領(lǐng)取救濟(jì)。

三、充分信任學(xué)生。

學(xué)生是教師進(jìn)行教育工作的對(duì)象。怎樣看待作為教育對(duì)象的學(xué)生，采取什么態(tài)度，不能不直接涉及到班主任的教育效果。在教育過程中，學(xué)生既是教育的客體，又是教育的主體，要充分發(fā)揮作為教育主體的學(xué)生的作用，是促進(jìn)學(xué)生思想轉(zhuǎn)化和順利完成教育任務(wù)的關(guān)鍵。班主任能否樹立正確的“學(xué)生觀”，是關(guān)系到培養(yǎng)人的質(zhì)量問題。充分信任學(xué)生符合新時(shí)期人才培養(yǎng)的方向。

新時(shí)期要求培養(yǎng)具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，獨(dú)立性強(qiáng)，富于創(chuàng)造精神的開拓型人才。為培養(yǎng)開拓型人才，班主任除了要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)、成績(jī)優(yōu)良、品行端莊外，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力，生活自理能力、社會(huì)活動(dòng)能力，分析和解決問題的能力等等。而這些能力的培養(yǎng)，都需要班主任對(duì)學(xué)生的信任、激勵(lì)和引導(dǎo)。要破除“以班主任為中心”的觀念，扭轉(zhuǎn)班主任包攬一切的做法，增強(qiáng)班級(jí)管理的民主意識(shí)，使班級(jí)每一個(gè)成員都以主人翁姿態(tài)參與班級(jí)管理，實(shí)行班級(jí)干部輪換制，創(chuàng)設(shè)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)充分施展的條件，給學(xué)生造成實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)等都有助于培養(yǎng)開拓型人才。而這些觀念和做法都以班主任尊重信任學(xué)生為前提。

少年兒童一般都具有渴望得到班主任的信任、理解的心理需求。隨著年齡的增長(zhǎng)，交往范圍的擴(kuò)大和個(gè)體意識(shí)的增強(qiáng)，自我表現(xiàn)的欲望和自我榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。他們把自己看做是“小大人”，在他們眼里，大人做的事情都想做，都能做，獨(dú)立性、自主性，逐步在加強(qiáng)。他們思維靈敏，思想活躍，上進(jìn)心切，自尊心強(qiáng)。班主任要保護(hù)好學(xué)生的自尊心和自信心并加以正確的引導(dǎo)。班主任只有信任學(xué)生，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力，只有尊重和信任學(xué)生，才能使師生關(guān)系更加融洽，能及時(shí)掌握學(xué)生思想脈膊，只有尊重和信任學(xué)生才能產(chǎn)生“期望效應(yīng)”，防止“意義障礙”。 尊重學(xué)生有助于樹立班主任的威信。

班主任的威信是一種無聲的教育力量。樹立班主任在學(xué)生心目中的崇高威望，是做好班主任工作的一個(gè)重要條件。有威信的班主任一句話，能勝過缺乏威信的班主任十句話。據(jù)中小學(xué)學(xué)生的心理調(diào)查表明，受學(xué)生歡迎和尊敬的班主任都是信任學(xué)生的。對(duì)學(xué)生過分管束、不信任和疾言厲色，動(dòng)輒訓(xùn)斥的班主任最不受學(xué)生的歡迎。班主任要想得到學(xué)生的尊敬，就必須先尊重學(xué)生。只有用對(duì)學(xué)生的信任，才能換取學(xué)生的信賴。信任學(xué)生，首先要樹立正確的學(xué)生觀。學(xué)生是有情感有思想的活生生的人。他們具有獨(dú)立性和主觀能動(dòng)性。他們接受教育影響不是絕對(duì)的、無條件的，而是有選擇的、有條件的。在教育過程中，學(xué)生隨著自我意識(shí)的發(fā)展，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自我教育的能力不斷加強(qiáng)。樹立正確的學(xué)生觀是班主任尊重信任學(xué)生的理論依據(jù)。

作為老師和班主任應(yīng)該充分地信任學(xué)生。要相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的能力，盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候，老師應(yīng)鼓勵(lì)、安慰他們，幫助他們分析事理、明辨是非、正確處理。其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生完全可以把自己的事情做得很出色，班主任管得太寬、太多不僅壓抑了學(xué)生的能力，削弱了學(xué)生的責(zé)任心，有時(shí)也會(huì)因此造成老師與學(xué)生之間關(guān)系的緊張，特別是當(dāng)學(xué)生進(jìn)入“反叛期”以后，大包大攬式的愛，最終很可能導(dǎo)致恨與害。作為班主任，一方面我們要盡量多教學(xué)生一些生活和做人的基本技能和常識(shí)，同時(shí)，也應(yīng)該大膽地信任學(xué)生，給他們?yōu)樽约鹤鍪隆⒆鲋鞯臋C(jī)會(huì)。班級(jí)里的很多事情，我都大膽地交給班干部和學(xué)生去做，結(jié)果他們都做得很好。我們寧陽一中是相信學(xué)生的典范，學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)的所有活動(dòng)都是學(xué)生競(jìng)標(biāo)承辦的，包括開幕式和閉幕式，而且學(xué)生辦得有聲有色，新穎活潑，得到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。我在給學(xué)生的生日祝福信中，都要寫上“老師相信你能把學(xué)習(xí)成績(jī)提上來！”“老師相信你能搞好同學(xué)關(guān)系！”“老師相信你能管住自己”此類相信學(xué)生的話語。有個(gè)學(xué)生叫張延旭，他把“老師相信你”這幾個(gè)字剪下來貼在日記本的扉頁上，并且在心靈對(duì)話本上寫到：“從小學(xué)到初中，沒有哪一個(gè)老師敢說相信我的，包括我的父母。老師如此相信我，我一定要好好表現(xiàn)，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。”從此他不斷地改變自己，被選舉為班里的團(tuán)支部書記，把班級(jí)團(tuán)支部工作做得很好，我班被評(píng)為“縣級(jí)五好團(tuán)支部”。他自己的學(xué)習(xí)也不斷進(jìn)步，入學(xué)1000名以后的他，最后考入了本科院校--泰山學(xué)院。

現(xiàn)在的班級(jí)里有個(gè)叫張賢的學(xué)生，和同學(xué)的關(guān)系相處得不是很好，他很煩惱，找我尋找解決問題的辦法。我想到，他平時(shí)有什么事總是找我解決。這次我對(duì)他說：“你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，不是小孩子了，我相信你會(huì)找到解決問題的好

辦法，和同學(xué)們相處好的。”過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他和同學(xué)們的關(guān)系好多了，學(xué)習(xí)也不斷進(jìn)步，期中考試受到了年級(jí)的表彰。

四、把愛灑向?qū)W生的心田。

在班級(jí)管理中，我把自己的愛心灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，用一顆真誠的愛心去感化學(xué)生 。我有很多次半夜起來，把生病的學(xué)生送到醫(yī)院。天冷的時(shí)候，我總是提醒學(xué)生多穿點(diǎn)衣服。學(xué)生暫時(shí)沒錢時(shí)我總是拿自己的錢接濟(jì)學(xué)生，有時(shí)還邀請(qǐng)學(xué)生吃飯。

我?guī)У?9級(jí)2班是全校有名的貧困班，五個(gè)學(xué)生是單親家庭，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，家中上學(xué)的多，又沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入。有的家中有重病的母親，有的家中有殘疾的弟弟。幾個(gè)學(xué)生因不堪重負(fù)，多次找我要求退學(xué)。一個(gè)學(xué)生叫李田田，父親有病去世，母親改嫁，姊妹三人跟著70多歲的爺爺生活上學(xué)。蘇曉娜的弟弟得了一種奇怪的病，10多歲了還和3歲小孩一般大小，而且肌肉萎縮。她們家到了全國許多醫(yī)院尋找治療，花了十幾萬，也沒有治好病。吳電雷的母親癱瘓?jiān)诖玻赣H下崗。他曾多次退學(xué)在家，我到他家去了三次去叫他。我看到他家還是茅草屋，西南角能看到天，真是家徒四壁，家里還有一個(gè)傻姐姐。我當(dāng)時(shí)心里一陣酸楚，暗下決心，我決不能讓我的學(xué)生因?yàn)樨毨ФW(xué)。在我的鼓勵(lì)和多次的勸說下，他一家人被我的誠心感動(dòng)了，決心不讓孩子失學(xué)，吳電雷又重新回到了校園。

我也是苦孩子出身，不到一歲就失去了母親，童年留給我的記憶只是饑餓，永遠(yuǎn)的饑餓；留給我的是看到別人吃玉米面煎餅時(shí)流出的長(zhǎng)長(zhǎng)口水；留給我的是全家七八口人一年只分到的六十斤小麥；留給我的是趁大人不在家，自己燒咸湯，錯(cuò)把桐油當(dāng)豆油而上吐下瀉的苦笑……我不能讓我的學(xué)生因貧困而失去寶貴的求學(xué)機(jī)會(huì)。因此我對(duì)這些貧困的學(xué)生熱情關(guān)懷，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝人生的困難，同時(shí)幫助他們想辦法，為他們積極爭(zhēng)取學(xué)校的貧困生救助，可是學(xué)校的救助也是有限的。我經(jīng)過反復(fù)考慮，在征得學(xué)生的同意下，向社會(huì)上的企業(yè)單位請(qǐng)求贊助。我抽工作之余，跑了多家單位，不知遭受多少拒絕，不知遭受多少白眼，但我沒有灰心喪氣，學(xué)生渴盼求學(xué)的眼睛敲打著我的心，我暗自下定決心，遠(yuǎn)志班的學(xué)生一個(gè)不能少，我要用無限的愛心為學(xué)生架起一座通向成功的橋梁，為學(xué)生支撐起一片無雨的天空。我曾經(jīng)對(duì)學(xué)生說：“如果沒有人或單位贊助，那我就到街頭為大家募捐！”很多學(xué)生聽了后，感動(dòng)地失聲痛哭。

我繼續(xù)著我的奔波。我的這種精神感動(dòng)了凌云大廈的鄭襲修總經(jīng)理，成立了校企聯(lián)誼師范班--凌云班，凌云大廈每年資助我班20xx元。學(xué)生看著我疲憊的身影，都流下了感激的眼淚，特別是那些貧困的同學(xué)，更是泣不成聲。我的愛心感化了學(xué)生，使他們?cè)鰪?qiáng)了克服困難的信心和勇氣，決心和貧困做斗爭(zhēng)，以頑強(qiáng)的毅力同人生命運(yùn)搏斗。20xx年高考，這六名貧困學(xué)生全部考上了本科院校。謝海芳考上了煙臺(tái)師范大學(xué)，李田田考上了山東師范大學(xué)，馬明考上了曲阜師范大學(xué)，蘇曉娜考上了山東交通學(xué)院，吳電雷和張?zhí)鹛鹂忌咸┥綄W(xué)院。高考結(jié)束后，我又在《大眾日?qǐng)?bào)》上刊登了李田田的家庭情況。很多單位和個(gè)人給了她資助，她的大學(xué)生活有了的保證。

有付出就有回報(bào)，我把無私的愛心灑向?qū)W生的心田，學(xué)生也以他們的努力和優(yōu)異的高考成績(jī)回報(bào)了我的愛心。我?guī)У?9級(jí)2班凌云班在高考中，57人32人考上了本科院校，其中7人是重點(diǎn)本科，創(chuàng)下寧陽縣文科本科錄取人數(shù)的歷史最高記錄。高考前給我班定的高考目標(biāo)是16個(gè)。我教的兩個(gè)班的語文平均分、優(yōu)秀率、高分率全縣第一。1班平均分是109.6，二班平均分是108。5（新泰一中文科平均108.3），優(yōu)秀人數(shù)分別是7個(gè)、8個(gè)，是各科優(yōu)秀人數(shù)最多的。學(xué)生在教學(xué)調(diào)查表中寫到：我們的班主任劉老師是帶著一顆心來，不帶半棵草去。謝海芳參加全縣的“我與電話”征文比賽，獲全縣唯一一個(gè)一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)她一部電話而且免費(fèi)安裝。她家里沒有電話，然而她首先想到的是我，瞞著我讓電信局給我安裝上了。謝海芳領(lǐng)到高考錄取通知書后，來向我表示感謝，她帶來了十幾個(gè)嫩玉米。她流著淚對(duì)我說：“老師，我的父母特別地感激您，要不是您我早就退學(xué)了，老師沒有您，就沒有我的今天。我想對(duì)您表示感謝，可家里實(shí)在沒有什么東西，只好到地里掰了幾個(gè)嫩玉米，老師……”她已泣不成聲。我拿著玉米，感覺到有千斤的重量。這是學(xué)生一顆誠摯的心啊！我頓時(shí)感到了一股熱浪涌遍了全身，眼里也濕潤了。“謝海芳，好孩子，這是老師應(yīng)該做的，老師不需要任何感謝和感激，只要你有好的前程，就是對(duì)老師最好的回報(bào)！”上了大學(xué)后，謝海芳也經(jīng)常寫信給我回報(bào)自己的學(xué)習(xí)和生活情況，特別是教師節(jié)那天，她給我打來電話，祝我節(jié)日快樂，那是我最幸福的一個(gè)教師節(jié)！作為一個(gè)教師還有比這更讓人快樂的嗎？還有比這更讓人感到幸福的嗎？

李田田接到高考錄取通知書又得到很多人的資助后，她改嫁的母親親自找到我表示感謝。她母親見了我，馬上淚眼汪汪，泣不成聲地對(duì)我說：“劉老師，我很早就想來感謝您，可是我沒臉來啊，我撇下孩子改嫁，我對(duì)不起孩子們，現(xiàn)在想想可后悔了！但是您對(duì)我的孩子這么好，我不當(dāng)面來感謝您，我心里過意不去啊，我不來見您一面，我一輩子都不安心啊！”聽著這發(fā)自肺腑的樸素的話語，我心潮澎湃，心里涌起一陣陣暖流。我只是做了作為一個(gè)教師應(yīng)該做的，人們就給了我如此高的評(píng)價(jià)，我感到內(nèi)疚啊！我還應(yīng)更加努力地工作，不辜負(fù)人民教師這一光榮的稱號(hào)！

聽到我班高考成績(jī)非常突出后，凌云大廈的鄭襲修總經(jīng)理很高興，馬上在凌云大廈門口掛上了大幅宣傳標(biāo)語，并舉辦了校企聯(lián)誼師范班--凌云班高考慶功晚會(huì)，重重獎(jiǎng)勵(lì)了凌云班的任課教師和學(xué)生，縣電視臺(tái)還進(jìn)行了專題報(bào)道。

我只是做了作為一個(gè)教師應(yīng)該做的，人們就給了我如此高的評(píng)價(jià)，我感到內(nèi)疚啊！我還應(yīng)更加努力地工作，不辜負(fù)人民教師這一光榮的稱號(hào)！

班主任教育工作總結(jié) 篇6

20xx年7月16日轉(zhuǎn)眼間，初二年級(jí)塊結(jié)束了，在這一個(gè)學(xué)期里，不管是教學(xué)還是班主任工作，都有值得我欣慰的地方。

先拿班主任工作來說吧！本人到這個(gè)學(xué)期為止，已經(jīng)有一年半的班主任工作時(shí)間，憑著我的一腔熱情，我?guī)У?61班又順利結(jié)束一個(gè)學(xué)期，由于同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò),迎得了校長(zhǎng)的贊同和認(rèn)可，且在教師會(huì)議上多次表揚(yáng)，這就證明我付出了汗水，獲得了收獲。

061班在這個(gè)學(xué)期的流動(dòng)紅旗評(píng)比中：獲得5面第一名流動(dòng)紅旗；獲得4面第二名流動(dòng)紅旗。同時(shí)在全校的三次黑板報(bào)評(píng)比中，我辦獲得一等獎(jiǎng)；二等獎(jiǎng)；三等獎(jiǎng)各一次。在年級(jí)的籃球比賽中，我班男生獲得男子第三名的好成績(jī)。

經(jīng)過科任老師及同學(xué)們的共同努力下，對(duì)于學(xué)習(xí)來說，我班也不亞于平行班062班。就拿本學(xué)期的段考和期考來說吧，段考年級(jí)前10名我班有5人，分別是：第一名“韋艷”，第二名“黃非”，第四名“蘭常峰”，第六名“陳紫鳳”，第十名“黃鳳清”。而年級(jí)前三十名我班竟然有19人。期考年級(jí)前10名我班有8人，分別是：第一名“黃非”，第二名“石秋霜”，第三名“蘭常峰”，第四名“韋艷”，第五名“覃志廣”第八名“何基民及姚瑤”，第十名“黃鳳清”；而年級(jí)前三十一名我班竟然有23人之多。

1 本人工作如下：

這個(gè)學(xué)期我還是帶061班，065班及067班共三個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)。也那本學(xué)期段考及期考來回顧吧。

段考成績(jī)061班平均分為83.4分，優(yōu)秀人數(shù)為18人，優(yōu)秀率32.7％，而平行班062班平均分為74.6分，優(yōu)秀人數(shù)為10人，優(yōu)秀率18.2％。而四個(gè)普通班則差距不大。

期考成績(jī)061班平均分為75.4分，優(yōu)秀人數(shù)為4人，優(yōu)秀率7.3％，而平行班062班平均分為64.4分，優(yōu)秀人數(shù)為1人，優(yōu)秀率1.8％。而四個(gè)普通班則差距還是不大。

雖然我班的成績(jī)離學(xué)校的目標(biāo)還有一段距離，但我相信經(jīng)過大家不懈的努力，我班如果能繼續(xù)堅(jiān)持下去，到明年的中考，我班一定能夠向?qū)W校交一份比較圓滿的答卷！

班主任教育工作總結(jié) 篇7

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求

做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、課間操、晚休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、課間活動(dòng)、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作

盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像張海娜、劉剛、邊佳麗、劉慧霞等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”

不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：張小兵、張磊、白瑞、楊?yuàn)^娥等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師

共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如白瑞、楊?yuàn)^娥等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定期召開家長(zhǎng)會(huì)

積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期中期檢測(cè)后及時(shí)召開了10位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì)；按學(xué)校的安排于中期與期未召開了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

六、積極、按時(shí)參加學(xué)校、教研組召開的各種會(huì)議

認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；按時(shí)完成學(xué)校、教研組的各種工作。

七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人

作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在中學(xué)做班主任二年多來，深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！！

班主任教育工作總結(jié) 篇8

作為一個(gè)班主任，我覺得最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，樹立一個(gè)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。我要培養(yǎng)學(xué)生從小要正直、善良、誠實(shí)勇敢。我經(jīng)常教育我的學(xué)生，老師不怕你們有錯(cuò)，犯了錯(cuò)勇敢的承認(rèn)并改正，才是最棒的。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會(huì)平等對(duì)待他們。

為了鼓勵(lì)學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正錯(cuò)誤，我首先給學(xué)生做出榜樣，教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)中規(guī)定老師不準(zhǔn)在課堂打手機(jī)，有一次我卻沒有做到，為了改正這個(gè)錯(cuò)誤，我在班級(jí)上當(dāng)面承認(rèn)了這個(gè)錯(cuò)誤，并保證今后不在上課時(shí)間接打電話，讓學(xué)生監(jiān)督。我的這一做法使學(xué)生很受感動(dòng)，也紛紛下來找出自己的缺點(diǎn)，并保證今后改正。每天的課間操后的隊(duì)列，不管是天氣多么寒冷，多么炎熱，我都會(huì)和學(xué)生一起走下來，有時(shí)也會(huì)像小學(xué)生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，每天都能精神抖擻地進(jìn)行隊(duì)列。

為了很好的完成班主任工作，我會(huì)利用學(xué)校的活動(dòng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育。為了慶祝元旦，學(xué)校要求每個(gè)班排練一塊節(jié)目。當(dāng)時(shí)我就想，我班的男同學(xué)性情比較活潑，好動(dòng)，以前這樣的機(jī)會(huì)也都是女同學(xué)的事，所以這次我一定要排練一個(gè)有男同學(xué)參加的節(jié)目，有了這個(gè)打算，我請(qǐng)來了x老師，把我的想法跟她說了，x老師很支持我的工作幫我排練。這樣，全班男同學(xué)除了特殊情況沒有參加排練，其他都很愿意地參加了，在排練中，我培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的精神，我以維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)來鼓勵(lì)他們。結(jié)果，這塊節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，還代表學(xué)校給__的小朋友進(jìn)行演出呢。

我班有一個(gè)性情非常活潑好動(dòng)的同學(xué)，叫__。說實(shí)在的，我從一年級(jí)起，就非常為她犯愁。可以說，這個(gè)學(xué)生每天沒有一時(shí)讓你放得下心的時(shí)候。在二年級(jí)的時(shí)候，每天都有學(xué)生甚至家長(zhǎng)向我告狀，__又打我了，對(duì)于__，我是真沒少費(fèi)功夫，可是，效果都不是太明顯。五月份的一個(gè)星期六的早晨，我和孩子去開花石爬山，剛到山上，我發(fā)現(xiàn)了__，他正在山腰上摘黃花，我很好奇的過去問：__，你摘花干什么呢?他說：我奶奶病了，我想摘一些漂亮的野花放到她的床前，讓她高興。

聽了他的話，我的眼淚差點(diǎn)掉出來。多么可貴的孝心哪!我說：你真是個(gè)孝順的好孩子，來，我也幫你摘，祝你的奶奶早日康復(fù)。我一邊摘花，一邊又對(duì)他說：“__，你的奶奶為了撫養(yǎng)你，吃了不少苦，你是應(yīng)該孝順?biāo)墒牵还馐撬突愕哪棠谈吲d，我覺得如果你在學(xué)校好好表現(xiàn)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你的奶奶會(huì)更高興，你信不信?”__說：“老師，我知道了，我以后一定好好表現(xiàn)。”說實(shí)在的，這個(gè)孩子還從來沒有這么認(rèn)真地跟我說過話呢。

從此，我發(fā)現(xiàn)__不論在學(xué)習(xí)上和紀(jì)律方面都有了明顯的進(jìn)步，雖然偶爾還會(huì)不斷的違反一些紀(jì)律，但是我相信，只要我不懈的努力，我的教育會(huì)成功的。本學(xué)期，我進(jìn)行了中隊(duì)委和小隊(duì)長(zhǎng)的輪流制，這樣鍛煉的每一個(gè)學(xué)生自己管理自己的能力，同時(shí)也有利于班級(jí)工作的順利開展。

班主任教育工作總結(jié) 篇9

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。安全工作要長(zhǎng)抓不懈，上學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全班學(xué)生的努力下，11春數(shù)控一班安全工作的基本情況是好的。班級(jí)里沒有任何的安全事故發(fā)生。本期里在安全主要采取如下的措施：

1、加強(qiáng)宣傳教育，強(qiáng)化安全意識(shí)，經(jīng)常利用班會(huì)或各種的課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，強(qiáng)調(diào)安全的重要性，經(jīng)常在班上組織學(xué)生觀看安全教育的宣傳片，還在全班開展了“關(guān)注安全，珍愛生命”的主題班會(huì)。從而強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識(shí)。

2、班級(jí)經(jīng)常開展各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。嚴(yán)禁學(xué)生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠；嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)騎車、翻越圍欄、門窗、做危險(xiǎn)動(dòng)作；嚴(yán)禁學(xué)生帶尖銳器械進(jìn)校園。嚴(yán)禁學(xué)生在寢室內(nèi)私拉亂接電線，嚴(yán)禁學(xué)生在寢室內(nèi)使用各種大功率的電器等。

3、教育學(xué)生同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，真誠相待，不叫侮辱性綽號(hào)，不欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。主動(dòng)的找學(xué)生交流了解學(xué)生中存在的問題和矛盾，并及時(shí)的化解矛盾。

4、教育學(xué)生要自覺遵守交通法規(guī)，注意來回路上的安全；告誡學(xué)生不得私自搭乘摩托車，三輪車等。

5、教育學(xué)生不進(jìn)營業(yè)性舞廳、營業(yè)性游戲廳、酒吧、網(wǎng)吧和音樂茶座等不適合中學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所。

6、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許的同學(xué)私自離校，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。

7、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

8、無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。

9、夏季天氣炎熱，只有在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、河里戲水、游泳。發(fā)現(xiàn)有此行為的同學(xué)，從重處理。

10、認(rèn)真的組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安全方面的文件條例等。如<未成年人保護(hù)條例><未成年人違法處罰條例>四川省教育廳下發(fā)的有關(guān)中職生的<三禁，兩不條例>。讓學(xué)生從法律的覺度來理解安全的重要性。

班主任教育工作總結(jié) 篇10

根據(jù)縣教育工會(huì)對(duì)基層工會(huì)工作情況考核要求，我校教育工會(huì)本著實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)我校的工會(huì)工作情況進(jìn)行了自查,現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：

一、讓學(xué)校工會(huì)成為老師溫馨的家。

只有讓學(xué)校成為職工溫馨的家，才能發(fā)揮教師的職能，為學(xué)校謀生存、圖發(fā)展。學(xué)校黨政工領(lǐng)導(dǎo)極其重視教職工身體的健康，每周兩次讓全體教師參加諸如晨跑、羽毛球運(yùn)動(dòng)、籃球運(yùn)動(dòng)、健美操等鍛煉，良好的身體素質(zhì)是搞好教育事業(yè)堅(jiān)實(shí)的“基礎(chǔ)”。我校校區(qū)地處新城區(qū)，而我們的教師大多住在老城區(qū)，上班下班有諸多不便，為了能留住人，工會(huì)積極為教職工辦實(shí)事、辦好事，為教職工排憂解難，努力改善辦學(xué)條件。如在上半年，開設(shè)了教職工食堂，受到了老師們的歡迎。年，我校投入巨資建設(shè)教工之家，光裝修就投入了幾萬元，另添置了跑步機(jī)、臺(tái)球桌、乒乓球桌、麻將桌、棋牌桌、電視機(jī)、卡拉ok機(jī)、鋼琴等設(shè)備，價(jià)值六萬余元。

工會(huì)干部牢固樹立群眾觀點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)各種條件為教職工服務(wù)，特別是有困難的職工家庭，把溫暖送到他們心中，把“五必訪”工作落到實(shí)處，積極關(guān)心教職工的生活，開展送溫暖活動(dòng)，組織慰問困難和生病教工，為教職工多做好事和實(shí)事。在學(xué)校黨政的帶領(lǐng)下學(xué)校工會(huì)都組織人員前去慰問，把學(xué)校的關(guān)心送到每個(gè)教職工的心坎上。無論是節(jié)日慰問還是老師生病去探望，付校長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)無論多忙都要和我們工會(huì)干部親自前往。真摯的關(guān)懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學(xué)活動(dòng)中，把學(xué)校事當(dāng)作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學(xué)校管理和建設(shè)中，為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)。大前年我校張磊明老師患肝癌要到上海住院治療，校長(zhǎng)就親自找車派工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)將他和妻子送到九江火車站，回來后又多次到醫(yī)院探望直至料理好喪事。多次看望，噓寒問暖，使他的妻子感受到工會(huì)這個(gè)大家庭的溫暖。對(duì)生活困難的退休教師劉遵鳳就多次慰問，錢雖不多，也體現(xiàn)了集體的溫暖使她感受到學(xué)校沒有把他們退休老師忘記。工會(huì)還注重為教職工的工作學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的環(huán)境，盡可能的滿足他們?cè)谏钌希镔|(zhì)上的需要。為了讓教師有個(gè)安靜的辦公場(chǎng)所，我們分年級(jí)設(shè)置了辦公室；為了讓教師能更好地掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，學(xué)校克服資金短缺的困難，投資10多萬，建立了中心機(jī)房，多媒體教室，接了寬帶網(wǎng)，為各個(gè)教師辦公室配置了電腦。學(xué)校工會(huì)積極開展各種群眾性的文體活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余生活，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。每學(xué)期開展一次職工拔河比賽和“教師籃球賽”，計(jì)劃對(duì)全體籃球隊(duì)員配備球衣、球鞋。黨政工領(lǐng)導(dǎo)除了在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持外，還親自參加到各項(xiàng)比賽項(xiàng)目中去，他們的身體力行極大的激發(fā)了廣大教職工對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情。利用學(xué)校自身設(shè)備優(yōu)勢(shì)組織教師各節(jié)日文娛活動(dòng)，組織教師書畫比賽、學(xué)唱革命歌曲重溫老歌、語文教師朗誦比賽，積極倡導(dǎo)體育鍛煉、組織教師外出郊游等等，不僅豐富了教師的文化生活，而且促進(jìn)了校園文化建設(shè)。節(jié)假日還常常組織教職工和退休教師開展撲克麻將比賽、籃球賽、卡拉ok、農(nóng)家樂、xxxx年登神霧山、逛彌陀寺，xxxx年游了“觀音島”，xxxx年魯溪洞游和武陵巖漂流等聯(lián)誼活動(dòng)。xxxx年7月還組織部分教師游玩了“港澳”兩地。在活動(dòng)過程中，教師們不僅陶冶了身心，更重要的是增進(jìn)同事之間的了解和友誼營造一個(gè)寬松和諧快樂的工作環(huán)境。通過活動(dòng)，讓教師感受家的溫馨，樹立起大家的主人翁意識(shí)，也從而愛上了這個(gè)家。

二、讓學(xué)校工會(huì)成為教師xx的家。

發(fā)揮教代會(huì)參政議政作用，與學(xué)校同呼吸共命運(yùn)。教職工是學(xué)校的主人，是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設(shè)者。為了加強(qiáng)學(xué)校的xx管理、xx監(jiān)督，搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，學(xué)校工會(huì)長(zhǎng)期以來，一直關(guān)心職工生活，堅(jiān)持教代會(huì)制度，充分發(fā)揮教代會(huì)的橋梁、紐帶作用，增強(qiáng)教師的主人翁精神，參與學(xué)校的xx管理，這樣增強(qiáng)了工會(huì)的活力，教職工的凝聚力，學(xué)校的影響力，使學(xué)校成為教師xx的家。

堅(jiān)持教代會(huì)工作的制度化、規(guī)范化。我校建立了健全的教代會(huì)、工代會(huì)制度。每學(xué)期召開一次教代會(huì)，都要做到規(guī)范化、程序化，有決議、有記載。教代會(huì)能充分的行使審議建議、審議通過、審議決定、討論監(jiān)督四項(xiàng)權(quán)利。學(xué)校的重大決策、重大人事調(diào)動(dòng)、重大項(xiàng)目、大額資金使用都能提交教代會(huì)討論、審議決定，并監(jiān)督實(shí)施。堅(jiān)持做好議案的反饋工作，提高教代會(huì)工作效果。特別是教師工作中的實(shí)際問題在教代會(huì)上得到解決和落實(shí)。教職工們本著對(duì)學(xué)校改革與發(fā)展高度負(fù)責(zé)的主人翁的態(tài)度，圍繞教學(xué)科研、教師管理、學(xué)生管理、后勤管理、方案制度、干部隊(duì)伍、職工福利、學(xué)校發(fā)展、教改創(chuàng)新等議題，遞交了提案。校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門對(duì)提案進(jìn)行了認(rèn)真地研究，提出了初步的答復(fù)意見。還對(duì)第一屆第三次教代會(huì)的21條提案作了落實(shí)匯報(bào)，共解決了15項(xiàng)。會(huì)議期間，教代會(huì)還宣布了教師xx評(píng)議校長(zhǎng)的結(jié)果：發(fā)出38張?jiān)u議表，收回38張，滿意率為100%，教職工參政議政得到真正的

的體現(xiàn)。

堅(jiān)持校務(wù)公開，推進(jìn)學(xué)校xx管理。教育部中華全國總工會(huì)《關(guān)于全面推進(jìn)校務(wù)公開工作的意見》和縣教育工會(huì)有關(guān)文件下達(dá)后，校工會(huì)還主動(dòng)向校領(lǐng)導(dǎo)建議校務(wù)公開工作要進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和程序化。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)將校務(wù)公開工作納入教代會(huì)制度的一項(xiàng)重要內(nèi)容，成立了校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組、辦公室、監(jiān)督小組，同時(shí)制定印發(fā)了“學(xué)校政務(wù)、校務(wù)公開制度”，明確了校務(wù)公開的原則、內(nèi)容、形式與各部門的職責(zé)。我們不斷鞏固校務(wù)公開的成果，使校務(wù)公開工作制度化、經(jīng)常化。一是在教代會(huì)上公開校務(wù)。由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)向教代會(huì)代表匯報(bào)財(cái)務(wù)、收費(fèi)、福利、工資、干部任用、基建、職評(píng)、評(píng)先、考核等情況，接受代表的詢問。二是經(jīng)常更新校務(wù)公開欄的資料，接受群眾監(jiān)督。三是深入各組，聽取意見，轉(zhuǎn)達(dá)反饋，增進(jìn)了解。一年來，校務(wù)公開的可信度、透明度進(jìn)一步提高。政治的透明度和財(cái)務(wù)的透明度成為一種無形的凝聚力，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能把全校60多位教職工緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，在各項(xiàng)工作中爭(zhēng)創(chuàng)一流。通過校務(wù)公開工作，真正讓教師明校事、知校情，還領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)清白，給教師一個(gè)明白，讓校園留下一片純凈的天空。實(shí)踐證明，學(xué)校xx政治建設(shè)做好了教職工主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性才能得到充分發(fā)揮。

參與學(xué)校的決策。工會(huì)在協(xié)助校行政進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時(shí)，始終參與學(xué)校的xx管理，參與學(xué)校的決策。對(duì)學(xué)校試行的改革方案和制定的各項(xiàng)規(guī)章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實(shí)施效果。在學(xué)年計(jì)劃制定工作中，教代會(huì)代表充分發(fā)表意見，對(duì)計(jì)劃中可行性、操作性差的具體工作做了修改并達(dá)成一致，使工作計(jì)劃更加貼近教師的工作實(shí)際，為本學(xué)期計(jì)劃的實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。

三、讓學(xué)校工會(huì)成為一個(gè)溫暖的家。

工會(huì)充分發(fā)揮維護(hù)職能，更大范圍的實(shí)施“送溫暖”工程。在創(chuàng)建“先進(jìn)教工之家”的工作中，校工會(huì)認(rèn)真貫徹縣教育工會(huì)文件精神，認(rèn)真開展沒想捐助活動(dòng)和送溫暖工作。每年暑期與新年，配合少先隊(duì)都開展向?yàn)?zāi)區(qū)捐助“一元錢”活動(dòng)，幾年來，還先后為災(zāi)區(qū)、“扶困助殘”、“希望工程”捐資近6000元。為建設(shè)新學(xué)校，我們還組織了教工為學(xué)校捐款，共捐款5000余元。熱心助人的'家逐漸得到了社會(huì)的肯定與認(rèn)可，武寧第四小學(xué)這個(gè)大家庭越發(fā)蒸蒸日上，欣欣向榮。

四、加強(qiáng)工會(huì)組織的自身建設(shè)

我們深深地體會(huì)到要想做好工會(huì)工作，工會(huì)干部的自身素質(zhì)要不斷的學(xué)習(xí)與提高。

1、加強(qiáng)工會(huì)委員會(huì)的建設(shè)。組織工會(huì)委員學(xué)習(xí)理論，研究工會(huì)工作，學(xué)校工會(huì)工作計(jì)劃性強(qiáng)，實(shí)效好。

2、加強(qiáng)工會(huì)骨干隊(duì)伍建設(shè)。組織工會(huì)骨干培訓(xùn)，在各項(xiàng)活動(dòng)中都有他們積極表現(xiàn)的身影。

3、加強(qiáng)工會(huì)組織的作風(fēng)建設(shè)。組織工會(huì)骨干深入群眾，聽取意見，改進(jìn)工作方法，做好下情上達(dá)，密切干群關(guān)系。

4、加強(qiáng)女工組織建設(shè)。健全女工組織機(jī)構(gòu)，支持女工組織開展各種有益的活動(dòng)。學(xué)習(xí)貫徹《婦女權(quán)益保障法》、新《婚姻法》等法律法規(guī)，切實(shí)維護(hù)女教工的合法權(quán)益，發(fā)揮女教工在學(xué)校教育工作中的積極作用。

五、立足明天再度輝煌。

在校黨政工有力的配合領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教職工的積極參與下，學(xué)校圍繞教育改革、發(fā)展與穩(wěn)定的大局，努力推進(jìn)學(xué)校的xx建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，廣泛開展校園文化建設(shè)，認(rèn)真做好生活保障工作，動(dòng)員和團(tuán)結(jié)全校教職工為落實(shí)“科教興國”戰(zhàn)略和把我校辦成“社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生”放心的學(xué)校而努力奮斗。我們將樂觀進(jìn)取，更加投入?yún)⑴c，再展宏圖。毫無疑義，以后的工作任務(wù)也將是十分艱巨的，只要我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，無私奉獻(xiàn)。我們堅(jiān)信，我們的工會(huì)在原有的基礎(chǔ)上再向前邁進(jìn)。繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)。我們一定會(huì)為我校工會(huì)工作繼續(xù)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為教工服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，很好地發(fā)揮了橋梁作用。今后，我們將再接再厲，把工會(huì)辦成教工最溫馨的家。

班主任教育工作總結(jié) 篇11

語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程，它的基本特點(diǎn)是工具性與人文性的統(tǒng)一。語文的工具性可以讓學(xué)生獲得大容量的知識(shí)儲(chǔ)存，讓他們?cè)鲩L(zhǎng)才干、增強(qiáng)能力；語文的人文性又可以讓學(xué)生提升修養(yǎng)，養(yǎng)成好的品德。而班級(jí)管理除了要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律之外，更重要的是要重視學(xué)生心理健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣作風(fēng)和思想道德風(fēng)尚，這也就意味著把語文教學(xué)融入班級(jí)管理中有著很大的優(yōu)勢(shì)。而班主任又是學(xué)生人生路上重要的導(dǎo)航員，指引著整個(gè)班級(jí)的航向，在學(xué)生的成長(zhǎng)路上擔(dān)任著重要的角色。因此，在班級(jí)管理中班主任可以充分發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，從而促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。下文將從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，淺談如何將語文教學(xué)與班級(jí)管理有機(jī)結(jié)合在一起。

一、利用語文教學(xué)來進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)

對(duì)于一個(gè)班級(jí)管理的好壞，通常是通過這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)生是否遵守紀(jì)律等來衡量的，而且一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)好壞與否，會(huì)直接影響到班級(jí)學(xué)生的集體凝聚力、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方方面面的氛圍。因此，在班級(jí)管理中，建設(shè)良好的班級(jí)文化是至關(guān)重要的。而語文課程的基本理念之一是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，這里面就包含了引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，所以，在班級(jí)文化建設(shè)的過程中，可以充分利用語文課程的特點(diǎn)來進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，具體可通過以下兩個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。

（一）廣泛開展課外閱讀，營造愛讀書班級(jí)氛圍

在語文教學(xué)過程中，讓學(xué)生朗讀課文是一種非常有效的教學(xué)方法，不僅可以幫助學(xué)生快速地理解文意，還可以集中學(xué)生的注意力。所以在語文教學(xué)中，教師除了講解課文選入的文章之外，還可以有選擇地向?qū)W生推薦一些課外的名著名篇，廣泛開展課外閱讀，這樣既能提升學(xué)生的寫作水平，豐富他們的文學(xué)積累，又能在潛移默化中讓優(yōu)秀文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶感染，培養(yǎng)他們做一個(gè)誠實(shí)善良的人。因此，可以在班級(jí)里開設(shè)一個(gè)圖書角，讓學(xué)生每人借出幾本課外書籍，并讓他們推選出圖書角的管理人，制定出圖書的借閱規(guī)則并選出監(jiān)督者，讓他們自行管理這個(gè)圖書角。這樣可以讓孩子們把課余時(shí)間的注意力從漫畫、游戲等轉(zhuǎn)移到課外閱讀中來，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)他們道德修養(yǎng)和審美情趣的提高，從優(yōu)秀文化中汲取營養(yǎng)，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。此外，老師也可以加入到課外閱讀的活動(dòng)中來，在語文課或者班會(huì)課的時(shí)候，可以和學(xué)生交流一些閱讀心得，讓學(xué)生分享他們的閱讀感想，可以是分析書中的人物形象、討論書中的情節(jié)等等，這樣的做法不僅可以督促學(xué)生去積極地閱讀，還可以避免“三分熱度”的發(fā)生，讓課外閱讀活動(dòng)可以在班級(jí)里持久地開展下去。久而久之，班級(jí)里的閱讀氛圍自然就會(huì)變得濃郁，學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)生的紀(jì)律等也會(huì)跟著變好。

（二）開展豐富多彩的語文活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

語文課程是實(shí)踐性課程，重視培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑是語文實(shí)踐，因此應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫，日積月累，在大量的語文實(shí)踐中體會(huì)、把握運(yùn)用語文的規(guī)律。所以我認(rèn)為在班級(jí)里開展豐富多彩的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，不僅能有效地構(gòu)建一個(gè)生動(dòng)活潑、有創(chuàng)造力的語文課堂，增強(qiáng)學(xué)生活學(xué)活用的語文實(shí)踐能力，還能塑造一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力、團(tuán)結(jié)互助的集體，增強(qiáng)班集體的凝聚力。因此，可以在班級(jí)里開展語文知識(shí)搶答競(jìng)賽、辯論賽、課本劇表演、成語接龍、朗誦比賽等豐富多彩的活動(dòng)。活動(dòng)前可以先把學(xué)生分好小組，并讓組員間分工合作，各司其職，提升同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的積極性，讓學(xué)生明白如何才能更好地學(xué)習(xí)語文，進(jìn)而去理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。比如在教人教版七年級(jí)上冊(cè)的童話故事《皇帝的新裝》時(shí)，可以讓同學(xué)們進(jìn)行課本劇表演，老師先確定好同學(xué)們的角色分工（最好讓學(xué)生自薦出演哪個(gè)角色），并幫助學(xué)生理解劇本，提醒他們表演時(shí)應(yīng)注意什么細(xì)節(jié)等等，然后讓學(xué)生在課下準(zhǔn)備好再進(jìn)行表演，這樣的做法可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性，也可以讓學(xué)生在表演當(dāng)中更深入地理解到課文的內(nèi)涵。每個(gè)孩子都會(huì)有好勝、想要出眾的心理，所以學(xué)生們?yōu)榱四軌虮硌莸贸錾蜁?huì)用心去準(zhǔn)備和表演這個(gè)課本劇，而在他們準(zhǔn)備和演出的過程中，會(huì)更加明確文章的主旨，也會(huì)在合作中體會(huì)到集體的作用和價(jià)值。這樣的教學(xué)不僅改變了傳統(tǒng)的由教師主導(dǎo)的呆板的教學(xué)方式，把課堂教學(xué)的主體放在學(xué)生身上，增加了課堂的活力，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主積極性，而且對(duì)于增加班級(jí)的凝聚力也有很大的幫助，這樣一箭雙雕的做法，何樂而不為呢？

二、利用語文教學(xué)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育

生命教育就是引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)人的生命價(jià)值，理解生活的真正意義，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)終極信仰的追求，滋養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛情懷。班級(jí)管理除了要管好學(xué)生的學(xué)習(xí)以外，學(xué)生的心理健康、情感變化等方面同樣不容忽視，生命教育也應(yīng)當(dāng)是班會(huì)課的一個(gè)重要內(nèi)容。據(jù)第二屆中美精神病學(xué)術(shù)會(huì)議的一份資料顯示，自殺已成為我國青少年死亡的第一原因，且低齡化嚴(yán)重。另據(jù)調(diào)查，我國15歲以下未成年人每年意外死亡有40～50萬之多，其中相當(dāng)一部分是輕生自殺，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育是刻不容緩的進(jìn)程。而語文課程人文性最強(qiáng)，包含了幾乎所有生命教育的內(nèi)容，并且語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神世界的影響是廣泛而深遠(yuǎn)的，學(xué)生對(duì)語文材料的感受和理解又往往是多元的，語文課程對(duì)學(xué)生思想感情所起的熏陶感染作用也占據(jù)著重要的地位，因此，可以通過語文教學(xué)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育。

（一）在閱讀教學(xué)中進(jìn)行生命教育

幾乎每到節(jié)假日，班主任必說的一句話便是“注意安全”，但是每次都是同一句話，學(xué)生難免會(huì)有些煩，而且學(xué)生到了一定的年齡階段，可能會(huì)產(chǎn)生逆反心理，老師關(guān)于“珍惜生命，不要做……等危險(xiǎn)的事”之類的叮囑，在他們看來往往變成了愛管閑事的啰嗦，有可能會(huì)被他們直接忽略，甚至產(chǎn)生“明知山有虎，偏向虎山行”的念頭，這樣老師的教育目的也就不可能達(dá)到。而語文教材中蘊(yùn)涵著巨大的生命教育的資源，如果老師能在閱讀教學(xué)中滲透生命教育，或許會(huì)達(dá)到意想不到的效果。

語文教材中選入的每一篇文章，都有著一定的作用，老師可以通過閱讀教學(xué)，解讀文本，解讀生命，領(lǐng)悟生命的意義，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀；引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作品中充滿人性(愛情、親情、友情)的情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“情”的可貴，認(rèn)識(shí)到自己在家庭、親人、朋友中的重要性，從而重生、樂生。例如在《背影》這篇課文的教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生去感受父親那種深沉的愛，以及作者那種“子欲養(yǎng)而親不待”的無奈和悔恨，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到親人的重要性以及生命的短暫，樹立珍惜生命的意識(shí)，這樣的生命教育遠(yuǎn)比老師口頭叮囑要有效得多。

（二）在寫作教學(xué)中進(jìn)行生命教育

寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過程，利用寫作教學(xué)來進(jìn)行生命教育同樣能夠得到良好的效果。在寫作教學(xué)過程中，老師可以以生命問題為題材作文，讓學(xué)生寫一篇有關(guān)自己看法的作文，在這個(gè)過程中，不僅可以引發(fā)學(xué)生對(duì)生命問題的思考，老師也可以從學(xué)生的作文中了解到學(xué)生對(duì)生命的看法，如果有學(xué)生產(chǎn)生了消極的生命觀，老師也可以及時(shí)地去了解學(xué)生的心理狀態(tài)，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀。此外，讓學(xué)生堅(jiān)持寫觀察日記，關(guān)注周圍的生命狀態(tài)，要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說空話、套話，并且抵制抄襲行為，這也是了解學(xué)生心理狀況的一個(gè)良好的方法，通過日記，學(xué)生可以向老師述說一些當(dāng)面難以說出口的話，老師也可以更全面地了解到學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，并及時(shí)地予以引導(dǎo)，這對(duì)于學(xué)生的生命教育和班級(jí)管理都有著巨大的幫助。

三、總結(jié)

綜上所述，語文教師作為班主任，有著天然的優(yōu)勢(shì)。在語文教學(xué)中教會(huì)學(xué)生真善美，從而使班級(jí)形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，將語文教育滲透到班主任管理中，能使學(xué)生形成良好的思想品德，提高自身素質(zhì)。同時(shí)，教師管理班級(jí)的水平也會(huì)提高，因此，把語文教學(xué)和班級(jí)管理結(jié)合在一起，可以形成一個(gè)教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)的良好局面。

班主任教育工作總結(jié) 篇12

一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

一個(gè)好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來代替老師管理班級(jí)。

上學(xué)期，雖然我注意培養(yǎng)了徐瑞婕、李雅婷等幾位班干部。可經(jīng)過上一學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學(xué)生中的威信還不夠高，組織能力也很欠缺，不能很好的帶領(lǐng)全班同學(xué)上好自習(xí)課，搞好各方面的活動(dòng)。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，重新選舉班干部。通過班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，王婷婷、劉建偉、董飛等幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開展有序，我的班級(jí)管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。

二、事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

在上一學(xué)期中，雖然我在班級(jí)管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢？我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可我也明白，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

通過上學(xué)期的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班有黒飛、馬金玉、楊志成、張路等幾位后進(jìn)生，后進(jìn)生人數(shù)挺多，而且全是男生。他們大部分難于管理，學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的，也是一項(xiàng)很重要的工作。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢？多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛、賞識(shí)、嚴(yán)格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費(fèi)。

四、繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解情況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。

五、工作不足及努力方向

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。但“金無足赤，人無完人”。做的再好的班主任工作都會(huì)存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。

總之，經(jīng)過這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合，現(xiàn)在我對(duì)三年級(jí)的班主任工作，感覺還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。