第一篇：2008年開放教育學院工作總結

2008年開放教育學院工作總結

圍繞學校工作要點與部門工作計劃，開放教育學院在學校領導與相關部門的支持下，在2008年總體上較圓滿地完成了學校交給的工作任務，取得了一定成績，但也存在一些問題需要不斷改進。

一、主要工作成績

（一）以招生工作為龍頭，努力完成學校下達的招生指標任務。

1、主動出擊，在穩定原有生源的基礎上積極在新區域、新人群、新領域中尋求突破，拓寬開放教育生源渠道。

中央電大對開放教育課程開放專業政策的變化直接影響了學院與中職學校的合作辦學，對此，學院積極與合作辦學單位溝通，共同努力維護良好的合作關系，確保了2008年合作辦學規模的穩定；學院積極探索新的辦學形式，主動向下延伸，通過努力于08年春季在集仕港與高橋兩個成校首次開設了“一村一”直屬教學班；與市外經貿培訓中心達成了學歷與非學歷教育接軌合作意向，為學校新開設的國際經濟與貿易專業拓展了生源渠道；與外事學校在穩定原有合作辦學的基礎上，根據其生源優勢，新開設了學前教育專業，同時，就建筑施工與管理專業的合作辦學達成了意向；新增了黃泰技校合作辦學點，并在藥學專業合作辦學基礎上，初步達成了數控專業的合作意向；積極主動走訪市委組織部、市教育局、團市委、市外來務工人員辦公室，海曙區、江東區、江北區組織部門，及時匯報溝通我校開放教育辦學的特色、優勢與優惠政策，為穩定、擴大學校開放教育招生規模做好基礎工作。

2、增強廣告成本意識，拓展宣傳方式。在媒體不斷提高廣告費 1 標準的背景下，學院加強了廣告投入的成本效益分析，在保證總體廣告效果的同時努力控制廣告費用，2008年開放教育招生廣告費用比2007年下降了15%，比2006年下降了30%；充分利用學校網站，通過網上預報名方式將開放教育招生宣傳工作擴大到了全年所有時間段，加大了招生論壇的管理維護力度，增強了校園網在開放教育招生工作中的宣傳作用；以傳統媒體廣告方式為主，積極嘗試公交電視廣告、公交座椅廣告等新的廣告形式，使得更多的社會群體能進一步了解我校的開放教育；加強了與寧波晚報等主流媒體的聯系溝通，在降低廣告費標準的前提下完善了合作方式，以專題采訪方式宣傳我校開放教育辦學特色與優勢，在寧波晚報上策劃組織了寧波電大杯“我與終身學習”征文活動，在主流媒體的配合下舉行了寧波電大首屆開放教育“勵志獎學金”頒獎儀式，提升了學校的整體形象，為開放教育招生營造了良好的環境。

3、加強招生工作人員的培訓力度，探索建立了招生工作激勵機制。根據招生政策的變化及以往招生值班、報名工作中出現的一些問題，整理、編印了招生工作培訓材料并對所有市校直屬招生報名工作人員進行了專題培訓，同時，改變了招生值班工作按時計酬、固定報酬的傳統做法，將招生值班人員工作報酬與報名學生數適當掛鉤，激發了招生報名工作人員的積極性與工作責任感。

2008年春、秋兩季，開放教育學院直屬招生1276名（含“一村一”直屬教學班112名），協作單位招生1259名，合計共2535名，基本完成了學校年初下達的2500名招生指標任務。

（二）以教學管理工作為中心，落實教學環節，加強管理與服務，努力促進教育質量提高。

1、規范課程責任教師、面授教師的聘請與日常管理，切實提高教學效果。

每學期初召開一次責任教師會議，及時通報上學期教學工作及考試合格率情況，指出薄弱課程與薄弱環節，對新聘請的責任教師由學院的專業管理教師一對一輔導網上課堂建設維護方法，及時為外聘的責任教師和面授教師提供各類教學信息，及時提醒責任教師制訂各類教學文件與資料，及時提醒責任教師維護、更新網上課堂各類教學資源，在學校新開專業不斷增加、教學管理任務不斷加大的情況下保證了整體教學管理秩序和教學效果的穩定。

2、加大教學改革力度，提升管理水平與服務效果。

積極參加中央電大《病理學》等相關試點課程考核方式改革，同時，根據成人學生特點，逐步增加省開課程半開卷、開卷考核比例；改革部分課程形成性考核方式，適當增加到課率考核和網上學習考核，約束學生多參加面授教學與網上教學；改革開放教育本科畢業論文答辯方式，探索了書面答辯、預審加評閱等新的考核方式，減輕了教學點與答辯學生的壓力與負擔；通過與協作辦學單位溝通，調整了護理專業實踐環節考核場地與合作方式，雖然加大了學院聘請專業教師的工作量，但新的實踐環節考核方式既增加了學生考前動手練習的機會，提高了實踐環節考核通過率，又節約了專業設備與場地租借費用等辦學成本；結合教育部網考“大學英語B”合格率下降的趨勢及學院直屬學生英語基礎相對較差的實際情況，今年暑假學院為直屬本、專科學生開設了兩個英語補習班，根據本、專科不同對象分別向學生免費提供了70多課時的英語輔導，得到了學生的好評；針對教育部網考考試報名方式的變化，向相關學生提供 3 了如何進行約考的輔導并編印、發放了網考約考宣傳資料，為學生提供了貼心的服務。

3、繼續加強對協作辦學單位的辦學管理與督查制度。通過每學期的教學指導與教學檢查工作，及時傾聽協作辦學單位意見，力所能及地幫助其解決教學管理中的一些困難，確保各協作辦學單位能按照開放教育要求規范辦學，穩定開放教育整體教學質量。

4、以安全教育和養成教育為重點，做好全日制班級穩定工作。學院內的全日制班級學生數雖然不多，但這部分學生的動態時刻牽動著每位管理人員的心。學院領導班子和全日制班主任以安全教育、養成教育為重點，以班干部、入黨積極份子、個別違紀學生為切入點，以“三進”工作、學生座談會、個別交流、學生集體活動為載體，狠抓班風、學風，嚴肅課堂紀律與住宿紀律，取得了較好的成效，確保了全日制班級的穩定。

5、與相關部門共同做好國際經濟與貿易專業的建設工作。積極取得寧波大學商學院的支持，與教務處、經管系共同完成了中央電大共享專業——國際經濟與貿易專業的申報工作，學院內有兩位專業教師參與了國際經濟與貿易專業教學資源建設工作，為學校拓展新專業做出了貢獻。

二、問題分析

開放教育試點工作進入常規化使得教師與學生在教與學中都出現了一定的懈怠；新舊專業的更替變化與不斷加大的招生競爭使得管理人員倍感壓力重重；2008年開放教育學院主要領導因三個月黨校脫產學習及近半年的赴貴州掛職鍛煉而無法正常在校工作，給學院工作帶來了很大不便，另一位合同制員工暫借到財務處工作也增 4 加了學院內其他同志的工作量。諸多原因導致了學院工作依然存在著不少問題需要繼續研究分析，加以改進。

（一）直屬招生工作在新區域、新人群中的突破力度不夠大，新拓展項目的延續性受到考驗。

學院招生總體指標完成數雖然達到了學校年初下達的2500名指標要求，但直屬學生招生數略有不足，客觀原因是今年秋季學院沒有招收脫產學生（07年秋季招收了110名脫產學生）；高新區、江東等年初計劃重點拓展的新領域由于合作單位積極性不高、學院人手緊、拓展成本過高等原因而暫時放棄；計劃針對江東、海曙社區干部開設的社會工作本科因中央電大專業建設原因暫時無法實施；中央電大對開放教育課程開放專業政策的變化影響了學院在中職在校生中拓展招生規模的計劃；“一村一”直屬教學班因合作單位辦學積極性不高很難持續招生；與教會合作開辦的漢語言專科直屬班也因教會經費有限等原因難以持續招生。

（二）教學管理工作中專業聯系教師作用未能充分發揮，外聘教師責任心與觀念更新尚需加強。

學院開設的專業種類多、負責管理的外聘責任教師多，教學管理任務非常重，要做好工作，必須充分發揮學院專業聯系教師作用。目前專業聯系教師在服務教學點、服務責任教師方面做了一定工作，但就加強各專業網上教學資源建設應用的督查、增強三級電大教師之間的聯系與溝通、組織教學研究活動提高瓶頸課程的合格率等方面未能發揮出應有作用。部分外聘責任教師對新形勢下成人教學質量觀的認識有一定偏差，個別外聘教師在網上課堂資源建設、維護等工作中出現了松懈，需要學院進一步幫助外聘教師轉變觀念，督 5 促其履行好職責。

（三）調動學生積極性，促使面授教學到課率提高缺乏有效方法。

開放教育試點工作進入常規化后，學生到課率低已成為一個較普遍的問題。雖然學院采取了諸如提高形考比例、多發短信提醒等措施，但無明顯成效。面授課到課率問題直接影響課程的合格率、學生流生率、畢業率，需要學院繼續研究，加強教學改革力度，多管齊下，加以改進。

第二篇：7開放教育學院

2010工作目標完成情況自查報告

開放教育學院

根據學校黨委“關于做好2010年考核工作的通知”要求，依據學院與學校簽訂的工作目標責任書，我們就共性工作目標、主要工作目標、突出貢獻和安全、消防、保密等方面的工作進行了認真自查，現將自查情況匯報如下：

一、共性工作目標

（一）黨建與思想政治工作

學院黨支部始終注重加強學院教職工的思想政治工作，及時傳達上級和學校的方針政策，堅持每周政治理論學習日活動，積極推進學習型黨組織建設，制度部門學習制度。在加強政治理論學習的同時，積極組織全體職工開展業務知識的學習，不斷提高全院職工的政治理論水平和業務能力。

1.深入學習實踐科學發展觀、學習“兩會”精神和全國教育工作會議精神及中長期教育規劃綱要。

學院積極組織教職工認真學習“兩會”精神，重點學習了國家領導人溫家寶總理、賈慶林和吳邦國的重要講話；學習宣傳全國教育工作會議精神和《教育規劃綱要》，重點解讀與我校“三篇文章”發展相關的章節，充分熟悉有關內容和要求，總結學院的辦學經驗，努力做大做強校本部開放教育。

2.認真學習貫徹《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》。學院黨風廉政建設宣傳教育活動堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，組織黨員干部認真學習宣傳貫徹《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》。圍繞活動主題和學院工作實際，我院認真部署，制定并落實《黨風廉政宣傳教育月活動方案》。學院多次召開支部會議，并運用集中學習、自學和座談交流會等多種形式，深入開展廉政建設學習、教育、宣傳活動，黨員的廉政意識明顯增強。

3.深入開展創先爭優活動 學院認真貫徹落實《湖北廣播電視大學關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施方案》文件精神，并結合學院實際，認真制定學院開展創先爭優活動的第一階段實施方案，以創建“五個好”基層黨組織、爭當“五個模范”共產黨員為主要內容，積極在黨員中開展創先爭優活動。

在爭創活動中，以“2010—2012年湖北廣播電視大學教務管理人員培訓活動”為重要載體，將創先爭優活動不斷引向深入。通過開展“崗位練兵”、“崗位比武”和“崗位創新”等活動，帶動全院教職工積極參加教務培訓活動，改進工作作風，增強服務能力，全面提高開放教育辦學質量。

4.持之以恒地加強業務知識學習

為了提高教職工的業務能力，學院專門制定了學習制度，要求每位教職工要嚴格執行學院學習制度，重視和加強學習，積極推進學院學習型黨組織建設。學習以集中學習、自學和業務培訓等形式開展，不斷培養教職工終身學習和自我學習的觀念，在實際工作中不斷創新。

一是積極開展教務管理人員業務培訓活動。為進一步加強開放教育教學管理隊伍建設，提高教務管理人員的綜合素質及業務水平，提升開放教育教學管理能力和教學支持服務水平，學院組織全體人員積極參加教務管理人員業務培訓活動，并制定詳細的活動實施方案。要求全院教職工積極參與本次培訓活動，邊學習，邊實踐，邊提高。經考核，人人以優異成績過關，合格率達100%，均獲取了國家人力資源和社會保障部遠程教育從業人員崗位培訓證書。

二是加強對學區教務管理人員的業務培訓。今年5月，我院以“業務培訓”的形式，成功組織學區教務管理人員開展了“2010春教學、教務業務培訓會”培訓活動。培訓會得到省校教務處和導學中心的大力支持，共59人到會。通過業務培訓，使各學區管理人員的業務素質有了明顯提高。

（二）工作作風

學院始終將作風建設和各項工作全面協調可持續發展作為一項重要任務，長抓不懈。認真制定了“開放教育學院暫行管理規定”，從勞動紀律、工作程序、文檔管理、會務及學習制度、經費管理、獎懲制度等六個方面作出了相應的規定和要求，要求黨員干部帶頭遵守學院暫行管理規定，認真做好本職工作。一年來，學院的工作水平、作風狀況、隊伍面貌有了較大改觀。

（三）工作創新

學院努力研究開放教育規律和人才市場需求，不斷創新招生的方式方法，積極探索訂單式的“技能培訓+就業培訓+創業培訓+學歷教育”等新的合作辦學模式，將人才培養與學生就業聯系起來，為學生就業解決后顧之憂，為學院今后辦學探索一條新路。

（四）廉政建設

一年來，學院認真貫徹執行學校關于黨風廉政建設的有關要求，認真學習貫徹《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》。深入開展廉政建設學習、教育、宣傳活動。

在工作中，嚴格遵守學校關于財務管理的各項規章制度，嚴格遵守黨風廉政建設的各項規定，要求每個人把黨風廉政建設和自己本職工作緊密結合起來。嚴格實行經費支出一支筆的管理規定，勤儉辦學，努力降低辦學成本，增加辦學效益。全年沒有突破學校的經費開支預算，更未出現違規違紀現象。

二、履行職責和主要工作目標完成情況

（一）招生工作

學院一直將招生工作作為工作重點長抓不懈，經過全體教職工齊心協力、努力開拓，不斷加強招生宣傳和招生渠道建設，全年實現開放教育招生1833人，其中本科92人，專科109人，課程開放1315人。目前在校生人數已達5000余人。全年無違規違紀現象發生，較好地維護了電大辦學和開放教育試點聲譽。為擴大校本部招生規模，主要做了以下幾個方面的工作：

一是提前部署招生工作。全年召開招生工作會議2次，明確招生思路，規范招生行為，嚴格審核招生宣傳材料，提前部署每季的開放教育招生工作。并成立招生專班，安排專人寒暑假值班，并定期對招生人員進行培訓，提高招生人員的業務水平和綜合能力。

二是加大宣傳力度，創新招生宣傳的方式方法。學院制作了開放教育招生簡章，創建開放教育學院部門網站，利用網絡進行宣傳和招生。同時，我們走進社區和學校各系部相關部門進行招生宣傳；積極與職院各系部聯系，在畢業生（在漢就業）中開展開放教育本科招生宣傳；在學校門口電子信息屏發布開放教育招生信息，制作開放教育招生宣傳欄。為了擴大招生范圍，我們在702、728路公交車電子信息屏發布招生廣告進行宣傳，吸引了不少學生前來咨詢、報名。

三是借鑒兄弟電大招生經驗，發動、鼓勵輔導員招生，鼓勵學生帶學生參加開放教育學習，并給予招生獎勵，充分發揮學生的示范作用和幫帶作用。

四是與行業、教育單位等聯合辦學，積極拓展、維護和穩定招生渠道。到目前為止，我院先后和二十多家單位建立了長期、良好的行業招生關系。10年新增辦學合作伙伴5家，為招生工作打下了基礎。

（二）教學教務工作

學院嚴格按照中央電大和省電大的相關規定，根據專業特點，學員層次的不同，認真制定執行性課程規則并嚴格執行。在教學管理中，注重檢查教學過程的落實，嚴格執行“導學環節標準化”、“助學服務標準化”等教學管理要求。在教學過程中嚴格落實自主學習、網上教學、面授輔導、實踐教學、形成性考核等各個教學環節。同時，多次組織開展教學檢查活動，認真做好教學信息溝通反饋和教學質量監控工作，找準存在的問題，研究改進的方法，為今后教學工作奠定基礎。

學院非常重視期末考試工作，多次召開考試工作會議，研究考試工作，提出組考要求。提出了“全員參與、分工負責、嚴防死守、確保安全”的工作思路。要求積極做好考前、考中、考后等環節的工作，嚴格執行考試紀律，嚴格聘請監考人員，對不負責任的人員不予聘用；嚴查學生“三證”，對發現的代考人員堅決清理出場并按考試規定進行處理。去年7月，中央電大對校本部的考試進行了巡視和蹲考，未發現大的考試違紀情況，對我們的組考工作給予了充分的肯定。

通過全院教職工的共同努力，我院較好地完成了全年的教學、教務和考試工作，沒有出現大的違紀違規情況。全年組織期末考試2次，參考27122人次；完成計算機無紙化考3042人次；完成自開課程考試2155人才；組織學生參加英語三、四級考試334人次；組織全國網絡統一考試3次，參考754人次。審核并辦理學生畢業證428人。

（三）費用收繳、上繳工作

學院作為經濟目標管理部門之一，創收壓力十分巨大。在全院同志共同努力下，我們不斷開拓辦學渠道，穩定辦學規模，努力降低成本、增加辦學收益，全年收繳費用 余萬元，較好地完成學校下達的經濟目標。另外，我院還承擔了外聘人員的工資、二類人員的部分工資等方面的開支。

三、突出貢獻與工作創新獎勵

學院招生人數位居全省電大系統各教學點前列，并獲得全省招生優秀集體光榮稱號。另外，2人獲得全省先進招生個人光榮稱號。

四、安全、消防、保密和計劃生育工作

學院嚴格遵守學校各項關于安全、消防、保密和計劃生育等方面的規章制度，全年無安全事故，無泄密事件，無計劃外生育事件發生。

過去的一年，我們是忙碌而充實的。成績的取得，不僅是全院同志積極奉獻、努力拼搏的結果，同時也與學校領導的大力支持和其他兄弟部門積極配合是分不開的。在2011年，我們將繼續保持高昂的工作熱情，腳踏實地，開拓創新，爭取更大的成績。

二○一一年一月四日

第三篇：電大開放教育學院

電大開放教育學院

畢業論文指導實施方案

畢業論文是培養學員綜合應用所學知識和技能、解決實際問題能力的一個重要實踐環節。通過這一環節，將使學員更明確專業的培養目標和具體要求，同時將所學知識運用到實踐中去，從而加深對所學知識的理解，提高實際解決問題的能力。它對檢查學員的學習效果，培養學員初步運用專業知識解決實際問題的能力以及加強學以致用，有著重要的意義和作用。

一、畢業（設計）論文工作的基本程序

1、準備階段（2009年3月1日-3月31日）

（1）成立畢業論文工作領導小組，以保證畢業論文寫作的正常秩序；

（2）3月15日各專業責任教師對本專業進行集體指導一次；

（3）為每個學員分配好論文指導教師；

（4）對指導教師進行網上技能輔導；

（4）指導教師負責督促學員寫作前的準備工作和進度；

（5）指導教師負責監督并幫助學員在準備階段定好選題，擬訂出論文寫作大綱；

（6）根據省校規定的時間在平臺上進行選題申報。

2、平臺上申報選題、審核選題（到2009年4月20日止）

3、寫作、實踐、初審、定稿階段（到2009年5月19日止）

（1）學員進行論文寫作的材料收集和初稿寫作或進行畢業設計實踐；

（2）指導教師對學員進行個別指導并提出修改意見；

（3）學員根據指導教師的修改意見進行論文修改；

（4）學員初稿修改完畢經指導教師同意定稿，在平臺上提交電子文稿，并打印紙質稿留分校存檔；

（5）指導教師對終稿分別簽寫指導評語和初評評語；

（6）責任教師負責各專業論文的最終審核把關。

4、終審階段（2009年5月底）

院部相關同志將所有論文相關資料清理匯總后交教務處送省校終審。

三、對學員畢業論文寫作過程的要求

1、此次畢業論文（設計）寫作對象為2007秋開放教育專本科學員；

2、畢業論文（設計）為各專業學員必修環節，不得免修；

3、畢業論文（設計）應由學員本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。學員在專科學習階段所作畢業論文不得直接或變相用作本科學習階段的畢業論文。選題原則上一人一題，確實需要多人合作完成的綜合性課題，必須明確分工，保證各自獨立完成所分擔的部分，杜絕抄襲、代筆等弄虛作假行為；

4、畢業論文（設計）應做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結構完整、謹嚴，語言通順；

5、畢業論文應當具備學術文體的一般特征。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術文體的文章不能作為畢業論文提出；

6、畢業論文（設計）主要內容包括：摘要、目錄、正文、參考文獻。專業所需的圖紙、測試數據以及計算機程序清單、軟盤等相關材料。所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考材料也應注明資料來源；

7、畢業論文（設計）字數本科一般不少于5000字，不超過10000字；

8、畢業論文（設計）要統一格式，統一封面，統一使用A4紙進行文字打印及裝訂。

四、對指導教師的要求

1、指導教師資格：

（1）具有認真的工作態度、豐富的專業知識和較高的業務水平，熟悉電大教學情況。

（2）具有相應專業本科及以上學歷，且有中級及以上專業技術職務，具有3年以上相應專業教學經歷。

2、指導教師職責與要求：

（1）根據畢業論文教學工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃。

（2）指導學員正確選題，對學員畢業論文全過程進行指導，解決寫作中的有關問題。

（3）指導學員制訂寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學員寫作初稿，提出具體修改意見。指導學員進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀。

（4）對每位學員畢業論文進行分階段指導，本科不少于4次，總計時間本科不少于8小時，每次指導需進行較詳細記錄。

（5）檢查學員獨立完成寫作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。

（6）針對學員畢業論文（設計）全過程表現寫出具體準確的評語，并給出初評成績。

（7）對于指導不負責、指導能力較低，造成省校復審不及格率達30%以上的指導教師，將取消指導資格。

電大開放教育學院

2009年3月10日

第四篇：開放教育學院2009年下半年工作總結

開放教育學院XX年年下半年工作總結

在XX年年上半年和暑假工作的基礎上，招生科下半年完成以下工作。

(博士教育網整理www.tmdps.cn)1、7月份暑假期間繼續進行XX年年秋開放教育本、專科生的招生宣傳、報名、生源組織工作。2、8月10日—11日組織了XX年年秋開放教育入學水平測試工作，其中本科4次，專科2次考試。3、8月3日—5日完成普專生網上錄取工作錄取（普專生441人）并發放了通知書和入學須知。

4、參加了普專生的報名工作，報名188人，完成招生計劃250人的75.20%并向教務處提交了關于XX年年內蒙古電大直屬部需從其他分校轉入或調專業普專生的申請報告。涉及學生38人。5、8月底—9月初完成XX年年秋開放教育本科341人，專科671人的驗證、審核、注冊工作，普提供了、入學須知、學生花名冊及聯系方式，保證新生順利報到開學。

6、由于學校機構調整，和直屬學院進行了招生有關工作的移交。

7、為了總結一年的招生工作，制作了《XX年年內蒙古電大直屬學院各類生招生計劃完成情況一覽表》

8、草擬了XX年秋預招生獎勵辦法及招生管理辦法文件。

9、在生源摸底基礎上，提交了XX年春開放教育本、專科招生計劃，并制定了開放教育學院XX年春開放教育招生分配方案。

10、參加了XX年年下半年對開放教育學院五個教學點教學檢查工作，并寫出五個教學點的書面材料。

11、完成了內蒙古警察職業學院、錫盟西烏旗財政局函授站、錫盟交通職業培訓中心，三個新增專科教學點的申報工作，現已批準從XX年年春開始招生，完成了五原職業中學、烏蘭察布職業學院，永寧職技校三個本科點的申報工作。

12、完成了內蒙古電大檔案室向教育廳上報的XX年春、秋兩季開放教育本、專科生、普通專科生各項指標填報表的數據提供。

13、制定了開放教育學院招生科工作職責。

(博士教育網整理www.tmdps.cn)

開放教育學院招生科

XX年年1月10日

第五篇：開放教育學院2009年工作總結及2010年工作計劃

開放（成人）教育學院2010年工作總結及2011年工作計劃

圍繞學校工作要點與部門工作計劃，2010年開放（成人）教育學院在學院在學校領導與相關部門的支持下，在領導班子的帶領下，全院職工能夠認真、到位地履行各自的崗位職責，使學院的招生、教學、學籍考試等各項工作順利進行，較圓滿地完成了學校交給的工作任務，取得了一定成績，但也存在一些問題需要不斷改進。現將開放（成人）教育學院2010年工作情況總結如下：

一、基本情況

2010，開放教育學院在全院教職員工的共同努力下，在學校領導的支持與相關部門的配合下，較好地完成了開放教育專業管理工作和11個專業1600多名直屬學生和900余名全省成招教育學生的教學與管理工作。在這一年時間里，學院員工在院領導的帶領下，積極探索開放教育的發展之路，采取多項措施努力做強做大校本部開放教育，大力發展成招教育。在順利完成日常工作的基礎上，積極開展相關活動，并為推動學院進一步發展采取一些工作舉措。

1．定期召開全院會議，了解工作基本情況，布置相關工作。

我院根據不同工作階段的需要，平均每月召開一次全體教職工會議，并多次召開學院辦公會議，深入了解學院基本情況，并安排相關工作，做到了每一階段工作上的良好銜接和過渡，為保證學院工作的順利開展打下良好基礎。

2.探索管理員管理模式，定期召開座談會

為了進一步加強專業管理員的管理，提高服務質量，學院自2010年繼續推動“專職管理員”的管理模式，今后將由專業管理員和兼職管理員逐漸過渡到學生由專職管理員管理，同時，每學期定期召開專業管理員座談會，一方面，介紹了開放（成人）教育學院的現狀及發展前景，指出服務質量的重要性，另一方面，集思廣益為辦好開放教育獻計獻策。希望專業管理員能真正進入角色，做“窗口”中的“窗口”。

3．定期召開教師座談會

為了共同做強做大校本部開放教育，提高教學水平，保證教學質量，加強交流，及時研究解決教學中存在的問題，促進教師之間的相互學習與溝通。開放教育學院召開電大教師座談會，與會教師就如何提高教學質量、學生考試通過率、1 上課到課率、課程合理設置，試卷評改、相關獎勵機制的制定等問題積極獻計獻策，交流教學經驗并對學院提出許多寶貴的意見和建議。

開放教育學院是學校辦學的“窗口”和“試驗田”，如何提高教學質量，如何減少流失率，穩定生源，提高及格率和畢業率，各位老師和有關系的代表達成共識，提出了許多好的建議，如教師要抓到課率，要以學生為中心，認真備課，責任教師要上課，要提高平時作業的比例，要加強遠程教育規律的研究等等。

4.積極開展紀律教育月活動

為貫徹落實科學發展觀，完善學院工作，召開研討會，集思廣益指出落實科學發展觀重在行動，要求結合本科室工作實際，抓住主要工作并與學校要求結合起來。

5.召開全省電大系統2010年成人高考招生工作研討會

在我院承接全省成招業務后，為深入探討新形勢下成招教育的發展，進一步加強系統建設，增強系統凝聚力，深化教學改革，促進內涵發展，提高教學質量，開創廣東電大系統成招教育工作新局面。我院與3月25日召開全省電大系統2010年成人高考招生工作研討會，會議取得了良好的效果。

6.積極探索開放教育和成招教育辦學模式

我院自2010春季開放教育開始招收白天班學生，這事對我校開放教育辦學模式的積極探索，目前白天班學生一百余人，期中住校生近90人，基本適應了學校生活，為開放教育注入新鮮血液。

7.積極配合好學校評估工作

2010年我校評估進入最后沖刺階段，我院積極配合，及時提供相關數據及信息，做好評估辦交給的各項任務。

二、主要工作成績

（一）以招生工作為龍頭，積極完成學校的招生任務。

招生工作是整個學校的龍頭工作，也是學院工作的重中之重。面對嚴峻的招生形勢，在學校領導和各部門的大力支持下，學院全體同志群策群力，從以下幾點著手加大了招生工作力度，基本扭轉了開放教育招生下滑的頹勢，同時，成人教育招生取得了可喜的成績。

1．及時對招生工作進行總結與分析。09年秋季招生工作結束后，學院在每次招生工作開始前和結束后都及時對招生工作進行了詳細的研究分析，分別對不 同時期招生人數的變化；各專業學生人數變動；各部門招生指標完成情況；各報名點、聯合辦學點招生人數情況；學生年齡分布、來源分布；各類媒體廣告效果等進行了較詳盡的分析，并針對存在問題提出了相應的改進措施，為做好下一季招生工作奠定基礎。

2．著力開展成人教育招生宣傳工作，成人招生取得可喜成績。

開放教育學院自承接全省成人教育工作以來，在這一年多的時間里，充分發揮成人教育的辦學優勢，主動出擊，積極與市縣電大探索辦學問題，擴大成人教育招生規模。今年成人教育招生人數達到1784人，比去年增長了158%，取得了良好的發展勢頭。

3．增強廣告成本意識，拓展宣傳方式，切實提高廣告效果。在媒體不斷提高廣告費標準的背景下，學院對招生宣傳廣告的費用投入進行成本效益分析，在保證總體廣告效果的同時努力控制廣告費用，切實選擇有效的廣告載體，充分利用學校網站廣告優勢，及時更新招生網頁信息，初步實現了常年招生的功能，使得更多的社會群體能進一步了解我校的開放教育和成人教育，除了與《廣州日報》繼續溝通合作，同時還增加了車載廣告、網絡宣傳等招生宣傳渠道，全方位提升學校的整體形象，較好地實現了應有的廣告宣傳效果，為開放教育和成人教育招生營造了良好的環境。

4．加強招生工作人員的培訓力度，繼續實行招生工作激勵機制。根據招生政策的變化及以往招生值班、報名工作中出現的一些問題，學院進一步加強了招生報名人員的工作培訓，不斷提高招生報名工作服務質量，加強值班人員工作責任心，提高其工作積極性。同時，針對本校教職員工、專業管理員及校外人員制定了相應的招生獎勵機制。

（二）加強內部管理，提高管理效率

1、規范課程責任教師、面授教師的聘請與日常管理，切實提高教學效果。學院在每學期召開一次責任教師會議，及時通報上學期教學工作及考試合格率情況，指出薄弱課程與薄弱環節，及時為外聘的責任教師和面授教師提供各類教學信息，及時提醒責任教師制訂各類教學文件與資料，及時提醒責任教師維護、更新網上課堂各類教學資源，在學校新開專業不斷增加、教學管理任務不斷加大的情況下保證了整體教學管理秩序和教學效果的穩定。

2、加大教學改革力度，提升管理水平與服務效果。

積極參加中央電大相關試點課程考核方式改革，同時，根據成人學生特點，逐步增加省開課程半開卷、開卷考核比例；改革部分課程形成性考核方式，適當增加到課率考核和網上學習考核，約束學生多參加面授教學與網上教學；結合教育部網考“大學英語B”合格率下降的趨勢及學院直屬學生英語基礎相對較差的實際情況，根據本、專科不同對象分別向學生開設相關的英語課程，受到了學生的好評；針對教育部網考考試報名方式的變化，向相關學生提供了如何進行約考的輔導并編印、發放了網考約考宣傳資料，為學生提供了貼心的服務。

3、繼續加強對聯合辦學單位的辦學管理與督查制度。通過每學期的教學指導與教學檢查工作，及時傾聽聯合辦學單位意見，力所能及地幫助其解決教學管理中的一些困難，確保各聯合辦學單位能按照開放教育要求規范辦學，穩定開放教育整體教學質量。

4.進一步規范授課教師管理制度和教學值班制度。定期公布教學情況通報，及時通報一階段內教學工作情況，指出薄弱課程與薄弱環節，對授課教師起到一定的督促作用，同時，每天安排科級以上領導進行教學值班，以便及時發現教學工作中的問題。

5．進一步規范對聯合辦學單位的辦學管理與督查制度。在加強與聯合辦學單位聯系的同時，要求各聯合教學點按期上報開課計劃、課程表等教學文件資料，每學期均采用聽課、座談、調查問卷等方式對各教學點教學情況開展一次檢查，了解聯合教學點師生對教學管理工作的滿意程度，確保各相關聯合辦學單位能按照開放教育試點要求規范辦學，努力促進聯合辦學單位提高辦學質量。

（三）切實完善制度建設，不斷提高管理水平。

學院在本內不斷完善教學管理制度，明確管理職責，規范工作流程，努力提高管理水平。

2．進一步規范面授教師的聘請與管理制度。學院出臺了《外聘教師管理制度》嚴把面授教師的聘任關，對于新聘請的面授教師一律實行試教制度，并于每學期初對新教師進行聽課檢查，及時將聽課情況與新教師進行溝通，積極提供相應培訓與輔導，促使面授教師熟悉開放教育教學規律，掌握開放教育面授課教學 4 方法，對個別不適合擔任開放教育面授課任務的教師及時進行了更換。

3．進一步規范專業管理員工作制度。學院制定了《專業管理員工作細則》，新招聘了專職專業管理員一名，同時實行專業管理員例會制度，充分發揮管理員每月工作例會制度的作用，交流各班教學管理情況，分析學生動態，及時發現、解決教學管理中的問題。絕大部分專業管理員都能夠真心實意從學生利益出發，以優質的服務贏得了學生的信任。根據學校要求，對直屬學生流失率提出了相關的目標要求，并將對達標管理員給予相應獎勵。

5.進一步嚴肅考風考紀。開放教育學院的考風考紀是有口皆碑的，自學院成立以來，繼續發揚多年的優良傳統，大力抓好考風考紀，并屢獲嘉獎，今年開放教育學院獲得中央電大頒發的“優秀考點”，我院員工獲得“優秀考務工作者”等榮譽稱號。

三、存在問題與困難

開放教育試點工作進入常規化使得教師與學生在教與學中都出現了一定的懈怠；新舊專業的更替變化與不斷加大的招生競爭使得管理人員倍感壓力；2009年學校第八輪聘任制的進行，使得學校處在一個過渡時期，此外，一些人員的變動及崗位的輪換，使得各自工作職能發生變化，需要一個熟悉過程。諸多原因導致了學院工作依然存在著一些問題需要繼續研究分析，加以改進。

（一）招生工作在新區域、新人群中的突破力度不夠大。

開放教育學生招生數略有不足，客觀原因是今年受到經濟危機影響，許多企業倒閉或裁員，使得學生報讀積極性不高；其他區域擬開辦的聯合辦學單位，由于學院人手緊、拓展成本過高等原因也暫時放棄；一些專業，如社會工作等本科因生源問題等暫時無法實施。

（二）教學管理工作中責任教師作用未能充分發揮，外聘教師責任心與觀念更新尚需加強。

學院開設的專業種類多，教學管理任務非常重，要做好工作，必須充分發揮責任教師作用。目前專業責任教師在加強各專業網上教學資源建設應用的督查、增強與聯合辦學單位之間的聯系與溝通、組織教學研究活動提高瓶頸課程的合格率等方面未能發揮出應有作用。部分外聘責任教師對新形勢下成人教學質量觀的認識有一定偏差，個別外聘教師在網上課堂資源建設、維護等工作中出現了松懈，5 需要學院進一步幫助外聘教師轉變觀念，督促其履行好職責。

（三）調動學生積極性，促使面授教學到課率提高缺乏有效方法。開放教育試點工作進入常規化后，學生到課率低已成為一個較普遍的問題。雖然學院采取了諸如提高形考比例、多發短信提醒等措施，但仍未達到理想效果。面授課到課率問題直接影響課程的合格率、學生流生率、畢業率，需要學院繼續研究，加強教學改革力度，多管齊下，加以改進。

平穩的完成了2009年的工作，即將進入2010年，這一年是承上啟下的一年，是決定開放教育學院發展的關鍵年，在新的一年里，我們將根據學院的基本情況，制定適合學院發展的工作思路和工作方法，現擬定2010年工作計劃如下：

1．實行目標管理責任制

實行目標管理責任制是開放教育學院在2010年最重要的舉措之一，在這種新管理模式下，積極探索開放教育的發展模式，以更靈活的方式開展招生、教學等工作，從機制上促進學院的穩固發展和長遠發展，落實學院人、財、物辦學自主權，使學院成為真正的辦學實體。在制定目標的同時，增強全院教職員工的工作積極性和責任意識，努力使學院在新的一年里邁上新的臺階。

2．積極探索辦學模式，拓展招生渠道，擴大辦學規模

2010年，學院將與中職學校和高考升學率較差的后三十名的中學建立聯系，請他們組織生源就讀廣東電大開放教育專科和成招專科，可考慮給予一定的招生組織費用來鼓勵他們輸送生源給我們。同時，積極探索如何充分發揮電大辦高職的優勢，鼓勵高職學生大三起就讀開放教育本科課程，學籍延遲一年辦理，鼓勵他們申報學位，同時可以享受一些優惠學費的相關政策。此外，學院將進一步探索開放教育白天輔導班和成人教育脫產班等辦學模式。

3．進一步提高認識，明確定位。

開放教育是教育部組織實施的“現代遠程教育工程”的重要組成部分；是教育部改革高等教育人才培養模式，發展現代遠程開放的重要措施；是中央廣播電視大學改革人才培養模式，發展現代開放教育的重要實驗。近十年省校辦開放教育也取得了驕人的成績，而開放教育學院所起的作用功不可沒。

開放教育學院承擔了人才培養模式改革和開放教育學歷教育的辦學的“實 6 驗性、示范性”工作任務。是學校的窗口，為我校教師直接了解學習者的特點和需求，深入教學第一線探索遠程開放教育的教學規律，開展人才培養模式教學模式改革搭建實踐平臺；同時為其他部門探索與教學模式相適應的管理模式、技術模式和運行機制等提供了實驗場所，這樣才能更好地指導、服務于全省電大的開放教育辦學工作。開放教育學院辦學不僅僅是開放學院職工的事情，它的發展壯大與每個教職員工都是息息相關的，在新的一年里，我院將努力使這一理念深入到每一教職工的思想中，使每一位教職工都來關心校本部的發展。

4．樹立市場意識，進行品牌營銷。

開放教育學院未來的發展是要“做大做強”，我校第四次黨代會提出“十一五”其間全省電大開放教育在校生穩定在15－18萬人，其中省校為5000－8000人之間的發展目標。實現這目標僅僅靠目前的運作模式是遠遠不夠的，需要我們全校教職工解放思想，開拓進取，積極探索開放教育辦學的新思路。

廣東電大辦學三十年為社會各界培養了大量的“留得住，用得上”的人才，“電大”畢業證書不僅僅在國內得到承認，而且被譽為“國際學歷綠卡”。這就是我們的金字招牌，可以圍繞這一優勢進行產品的營銷。目前我們面臨的不僅僅是同級電大的競爭，還有其他遠程教育辦學方式的競爭，所以首要任務是多種營銷手段的運用，讓更多的人知道我們，了解我們的特色，認同我們的理念，進而接受我們的產品。

5．切實抓好教學質量，建立完善的教學管理體系

讓廣東電大開放教育品牌在社會得到普遍認可，形成核心競爭力，還要看其內涵品質。深入開展開放教育內涵建設是打造開放教育品牌院校的前提基礎、必然要求和必由之路，因為沒有哪一個品牌不是靠“修煉內功、外塑形象”的過程打造出來的，而內涵建設就是開放教育不斷更新觀念、調整定位、固本培元、度勢發展、創新求變的整套過程和系統工程，這項“工程”的核心價值質量越高，開放教育的對外形象也越高大。開放教育的內涵建設涵蓋很多方面，包括開放教育的教育理念、教育思想、教學模式、教學資源、師資水平、學習支持服務能力等。開放學院在抓規模的同時，要不斷深化教學改革，不斷提高人才培養質量。過硬的教學質量是擴大辦學規模的基礎，完善的教學管理是學生順利畢業的保障。基本思路是；樹立規范標準意識，切實落實過程，注重持續改進與提高，爭 7 取提高學生的畢業率，減少流失率。對此我認為應該重視五個方面的工作：

第一，建立有效的溝通體系。開放教育學院要與各有關部門建立有效的銜接機制，明確職責，團結合作，協調好各方面的關系，使全校的教職工都來關心開放教育學院的發展。

第二，以各系部為依托，建立一只穩定高效的教師隊伍，保證開放教育的教學質量。電大開放教育有其他教育形式不可比擬的優勢。它是以學生和學習為中心，而不是以教師，學校和教學為中心；采用各種教和學的方法手段，突破了種種對學習的限制和障礙；學生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式，學習進度，時間和地點等方面也可由學生根據需要確定；在教學上采用多種媒體教材和現代信息技術手段等等。它改變了以教師為中心的教育模式，使得學生處于整個教學過程的主導地位，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸的對象。目前開放學院的外聘教師較多，他們為我們的開放教育發展做出了較大的貢獻；但是不可否認的是他們中的很多人由于自身的工作性質，對開放教育的特殊性理解不深，在教學理念和教學方法上還是拘泥與傳統的教學模式，不能適應開放教育的要求；這就要求我們校本部的教學更多的需要依托于各個系部的教師資源，共同來耕好我們的“試驗田”。

同時也不能忽視外聘教師的力量，對現有的外聘教師通過聽課、學生評價、教師評價等方法進行摸底，逐步建立一個外聘教師庫，對聘任教師應該從被動選擇過度到雙向選擇，以適應開放教育做大做強的需要。

第三，對制約學生畢業的“瓶頸”課程進行有效的追蹤管理。中央電大的一些統設課及格率較低一直是制約學生順利畢業和提前流失的主要因素，多年來以成為學生學習的障礙。對這部分課程應該有專人跟蹤分析原因，提出相應的解決思路，在實踐中摸索一套行之有效的辦法，比如加強與中央電大相關責任教師的溝通；建立標準對達到標準的任課老師給與相應的激勵等等，當然這需要學校政策層面的支持。

第四，逐步建立從專業聯系教師――課程責任教師――課程輔導教師的教學管理體系，進一步完善開放學院的網上教學資源。開放學院的網上資源目前是共享省校資源，這是省校的課程責任教師為全省教學服務的，針對性不強，學生在利用網絡學習的過程中容易混淆一些學習內容，造成一些困惑。將來隨著開放學 8 院辦學規模的擴大，應逐步有教師擔任專業聯系教師的工作，針對開放學院每學期的開課情況發布教學資源，及時了解教學中出現的問題，能夠為學生提供更為貼身的服務。

第五，彈性教學管理體制。這主要是對于那些學生到課率比較的課程或者說有可能壓縮課時的課程，盡量不搞一刀切，可以根據課程的性質采用網上發布信息，或者通過壓縮課時，提高單元課酬的方式來解決。

6．增強服務意識、責任意識、競爭意識和市場意識。

開放教育學院是學校的窗口單位，她的服務水平、服務能力也代表了廣東電大的形象，所以服務意識的增強對目前學院是非常重要的。這里的服務一是指為學生的服務，二是為教師為教學的服務。在產品的同質化時代，企業的競爭更重要的是落實在服務上，同樣的在目前遠程教育競爭激烈的環境下，各個辦學實體的競爭最終還是落實到服務上，在這個過程中人是起關鍵作用的要素。同時，每一個教職員工也增強責任意識、競爭意識和市場意識，將學院的利益與個人得榮辱緊密的結合起來。

在開放教育學院發展的過程中，學院既要面對現實、實事求是，又要尊重規律、解放思想、與時俱進，開拓創新，特別是尋找現實中有待改進之處，把破解發展中的問題、難題，作為加快發展的前提，從而尋求新思路，開創新局面。在未來一年的工作中，我院全體教職員工將著力打造一個和諧團結的隊伍，為實現我們的發展大計，開拓我們的開放教育和成人教育事業貢獻自己的一份力量。

開放教育學院 二OO九年十二月十日