第一篇：開放教育學院雙創雙滿意材料

開放教育學院（電大教學處）黨總支：

爭做全市電大系統“雙創”龍頭“雙滿意”示范

開放教育學院（電大教學處）黨總支現有教職工41人，其中黨員13人，本、專科學生6165 人，開設本科專業16個，專科專業26個。作為武漢電大直屬部和全市電大系統教學職能管理部門，該黨總支緊緊圍繞學校黨委行政提出的 “一手抓常規教學管理，一手抓開放大學建設”的“兩手抓”方針，強化規范管理，深化教學改革，聚焦內涵建設，提高教學質量，努力做全市電大“雙創”龍頭，“雙滿意”示范。近年來多次被評為學校目標管理先進單位、先進基層黨組織、黨風廉政建設先進集體。2013年被評為全市教育系統先進基層黨組織。

一、抓“龍頭”，聚核心，創先爭優樹形象

開放教育學院黨總支之所以能在繁重的工作之中，充分發揮基層黨組織政治核心和戰斗堡壘作用，與領導班子較高的整體素質是分不開的。不論是專、兼職的黨務干部，大家心往一處想，勁往一處使，精誠團結，務實奮進，以身作則，勤政廉潔，服務大局，有較強的凝聚力和戰斗力。

開放教育學院黨總支始終堅持民主集中制原則，建立了院務會、黨政聯席會等民主決策機制。學院黨政班子成員每周召開一次聯席會議，討論、研究、決定部門內部重大事項，對涉及教職工、學生切身利益的問題還要多方征求意見，黨總支成員還經常與師生交心談心、溝通思想，及時了解師生所思所想所求，同時對外設立了意見箱，主

動接受師生監督，有效避免了盲目決策和錯誤決策。該部門民主黨派成員較多，他們十分注重發揮民主黨派知識分子的智庫作用，認真聽取、采納他們的意見，團結他們共同為學院發展貢獻力量。

開放教育學院黨總支始終把黨員隊伍建設作為加強基層黨組織建設的首要任務，堅持把全面提高黨員素質作為黨員隊伍建設的根本任務。堅持“三會一課”制度，定期召開支委會、支部大會、黨員組織生活會，組織黨課學習。豐富學習形式，采用黨課講座、政策解讀、視頻觀摩、專題討論、心得交流、網絡互動等多樣化的做法，提高了學習的效率。通過黨課教育等教育形式，動員、要求全體共產黨員積極投身開放教育教育教學實踐與改革，主動承擔教學、管理、服務等各項工作任務，在教育教學實踐中爭先創優，為推動開放教育事業的發展率先垂范，受到師生的廣泛肯定。

二、夯“基礎”，出精品，促進發展作表率

1.教學常規工作——抓制度立規范抓落實。堅持實行責任制、預警制、問責制、激勵制四大制度，網上教學達標率提升到97%。面授教學堅持實行教學值班制、聽課評課制、分類教學制、面授考勤制等制度，面授課平均到課率提高了20%。近三年中央電大教學檢查中均獲好評。今年4月10日，國家開放大學召開開放教育教學檢查視頻會議，對2013年教學檢查的結果進行了通報。2013年度通報指出，武漢電大“網上教學工作總體比較突出”，首次躋身國家開放大學網上教學最優秀十所分部的行列，同時也是“與2012年網上教學檢查相比，進步比較明顯的”分部。

2.精品課程建設——躍居全國電大系統前列。2011年度首次參評中央電大精品課程實現零的突破，2門中標；2012年度推薦3門全部“中標”。至此，我校共有5門課程入選“廣播電視大學精品課程”。2012年首次啟動武漢電大校級精品課程建設，立項8門，目前4門已完成文字教材的編寫工作。其中2門被推薦參評國家開放大學2014年度精品課程。

3.教學資源建設——分級分類建設，突出“多精實”。2008-2009年，參與中央電大非統設課程資源建設先后“中標”7門，目前建成4門，另外3門也基本建成。首次開展省開課程資源建設，立項7門。首次開展小專業網絡課程資源建設，截止目前已建成9門。

4.教學團隊建設——培訓競賽，增強基本功。組織選派全市電大系統教師參加國家開放大學專業骨干教師培訓班的學習和教學改革研討會，開展說課和多媒體課件制作等多項培訓。組織開展全市電大系統先后開展“一門好的面授課”、“一門好的網上課程”、“網上教學三星競賽”、說課競賽活動以及教學創新獎評選等活動。開院不僅在全市電大系統內率先開展，而且參賽人數最多、獲獎面最大、獲獎層次最優。目前有8個入選校級示范性教學團隊。

三、重“服務”，求發展，服務師生服務社區作貢獻

在開放教育學生工作方面，該黨總支一直秉承創新思路，積極探索的精神，在全市做了不少“敢為人先”的嘗試，深得學生歡迎。在全市電大系統開放教育的歷史上，第一屆學生會在該院成立，第一場師生體育競賽活動在該院開展，第一次學生學習競賽活動由該院發

起，第一場師生聯歡活動由該院舉辦，第一個網上答疑專職輔導教師在該院設立，授予成人獎學金的建議也由該院首先提出。開院黨總支對于學生工作的初步探索，為全市電大乃至全國電大學生工作的開展，積累了一定的經驗，起到了積極的推進作用，得到了廣大學生、學校領導及中央電大的一致好評。

完善學習支持服務。啟動學生服務評價系統，引入藍卓“移動校園”信息管理平臺，暢通短信群呼、坐席在線、電話答疑、意見投訴“四位一體”服務渠道，實現全年教學及管理服務零投訴。

開展校園文化建設。2008年5月在全市電大系統首次成立學生會，堅持開展豐富多彩的學習及文體競賽與社會實踐活動；率先開展開放教育獎學金評比活動，近三年獲中央電大獎學金名額遠遠超過全國電大系統平均獲獎率。每年開展師生趣味運動會、迎春聯誼活動、職業指導活動等。

主動參加所在的漢中街、硚口區開展的各項活動。黨總支與漢中街簽訂了“學校黨員進社區、社區黨員進學校”的“雙進”互助協議，為社區黨員進入學校學習、開展各類活動、學校黨員深入社區、結對幫扶，進行實踐活動搭建了雙向互動平臺。

四、踏實地，出實效，“雙創雙滿意”創新高

近一兩年來，總支及黨員干部及教師在黨務、教學、科研、學生等各項工作領域取得突出成績：

——2014年我校網上教學首次進入全國電大前10名；2013年獲評全市教育系統先進基層黨組織；2013年獲校級“廉政知識競賽”

優秀集體； 2012年獲全市電大教學創新競賽先進集體，教師獲獎數和等次均名列第一；2013年獲全市電大網上教學三星競賽優秀集體，教師和學生獲獎數和等次均名列第一。

——2013年1名黨員教師獲湖北省第六屆教育科學研究成果三等獎；2012年1名黨員教師獲武漢市教學成果二等獎；2014年1名黨員教師榮獲國家開放大學法學專業優秀論文二等獎；2013年2名黨員教師獲市十二五教育科學規劃論文二、三等獎；

——2014年1名黨員教師被推薦為湖北名師；2012年1名黨員教師被評為市級專家；1名黨員教師被評為市級教學創新優秀教師；1名黨員教師被評為校級十佳優秀教師；1名黨員教師被評為校級專業帶頭人，2名黨員教師被評為校級中青年骨干教師；32名學生榮獲國家開放大學獎學金，近70名學生榮獲市級獎學金。

——組織制定武漢開放大學8個專業人才培養方案并通過首次專家論證；

——2012以來，出版專著2部，教材10部，發表論文37篇（核心8篇，EI1篇），新承接課題16項（省市10項），結題4項。

今后，開放教育學院黨總支將進一步發揮基層黨組織的政治核心作用和戰斗堡壘作用，發揮共產黨員的先鋒模范作用，積極主動地開展各項工作，為我校高職骨干校建設和開放大學建設再做新貢獻，

第二篇：7開放教育學院

2010工作目標完成情況自查報告

開放教育學院

根據學校黨委“關于做好2010年考核工作的通知”要求，依據學院與學校簽訂的工作目標責任書，我們就共性工作目標、主要工作目標、突出貢獻和安全、消防、保密等方面的工作進行了認真自查，現將自查情況匯報如下：

一、共性工作目標

（一）黨建與思想政治工作

學院黨支部始終注重加強學院教職工的思想政治工作，及時傳達上級和學校的方針政策，堅持每周政治理論學習日活動，積極推進學習型黨組織建設，制度部門學習制度。在加強政治理論學習的同時，積極組織全體職工開展業務知識的學習，不斷提高全院職工的政治理論水平和業務能力。

1.深入學習實踐科學發展觀、學習“兩會”精神和全國教育工作會議精神及中長期教育規劃綱要。

學院積極組織教職工認真學習“兩會”精神，重點學習了國家領導人溫家寶總理、賈慶林和吳邦國的重要講話；學習宣傳全國教育工作會議精神和《教育規劃綱要》，重點解讀與我校“三篇文章”發展相關的章節，充分熟悉有關內容和要求，總結學院的辦學經驗，努力做大做強校本部開放教育。

2.認真學習貫徹《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》。學院黨風廉政建設宣傳教育活動堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，組織黨員干部認真學習宣傳貫徹《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》。圍繞活動主題和學院工作實際，我院認真部署，制定并落實《黨風廉政宣傳教育月活動方案》。學院多次召開支部會議，并運用集中學習、自學和座談交流會等多種形式，深入開展廉政建設學習、教育、宣傳活動，黨員的廉政意識明顯增強。

3.深入開展創先爭優活動 學院認真貫徹落實《湖北廣播電視大學關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施方案》文件精神，并結合學院實際，認真制定學院開展創先爭優活動的第一階段實施方案，以創建“五個好”基層黨組織、爭當“五個模范”共產黨員為主要內容，積極在黨員中開展創先爭優活動。

在爭創活動中，以“2010—2012年湖北廣播電視大學教務管理人員培訓活動”為重要載體，將創先爭優活動不斷引向深入。通過開展“崗位練兵”、“崗位比武”和“崗位創新”等活動，帶動全院教職工積極參加教務培訓活動，改進工作作風，增強服務能力，全面提高開放教育辦學質量。

4.持之以恒地加強業務知識學習

為了提高教職工的業務能力，學院專門制定了學習制度，要求每位教職工要嚴格執行學院學習制度，重視和加強學習，積極推進學院學習型黨組織建設。學習以集中學習、自學和業務培訓等形式開展，不斷培養教職工終身學習和自我學習的觀念，在實際工作中不斷創新。

一是積極開展教務管理人員業務培訓活動。為進一步加強開放教育教學管理隊伍建設，提高教務管理人員的綜合素質及業務水平，提升開放教育教學管理能力和教學支持服務水平，學院組織全體人員積極參加教務管理人員業務培訓活動，并制定詳細的活動實施方案。要求全院教職工積極參與本次培訓活動，邊學習，邊實踐，邊提高。經考核，人人以優異成績過關，合格率達100%，均獲取了國家人力資源和社會保障部遠程教育從業人員崗位培訓證書。

二是加強對學區教務管理人員的業務培訓。今年5月，我院以“業務培訓”的形式，成功組織學區教務管理人員開展了“2010春教學、教務業務培訓會”培訓活動。培訓會得到省校教務處和導學中心的大力支持，共59人到會。通過業務培訓，使各學區管理人員的業務素質有了明顯提高。

（二）工作作風

學院始終將作風建設和各項工作全面協調可持續發展作為一項重要任務，長抓不懈。認真制定了“開放教育學院暫行管理規定”，從勞動紀律、工作程序、文檔管理、會務及學習制度、經費管理、獎懲制度等六個方面作出了相應的規定和要求，要求黨員干部帶頭遵守學院暫行管理規定，認真做好本職工作。一年來，學院的工作水平、作風狀況、隊伍面貌有了較大改觀。

（三）工作創新

學院努力研究開放教育規律和人才市場需求，不斷創新招生的方式方法，積極探索訂單式的“技能培訓+就業培訓+創業培訓+學歷教育”等新的合作辦學模式，將人才培養與學生就業聯系起來，為學生就業解決后顧之憂，為學院今后辦學探索一條新路。

（四）廉政建設

一年來，學院認真貫徹執行學校關于黨風廉政建設的有關要求，認真學習貫徹《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》。深入開展廉政建設學習、教育、宣傳活動。

在工作中，嚴格遵守學校關于財務管理的各項規章制度，嚴格遵守黨風廉政建設的各項規定，要求每個人把黨風廉政建設和自己本職工作緊密結合起來。嚴格實行經費支出一支筆的管理規定，勤儉辦學，努力降低辦學成本，增加辦學效益。全年沒有突破學校的經費開支預算，更未出現違規違紀現象。

二、履行職責和主要工作目標完成情況

（一）招生工作

學院一直將招生工作作為工作重點長抓不懈，經過全體教職工齊心協力、努力開拓，不斷加強招生宣傳和招生渠道建設，全年實現開放教育招生1833人，其中本科92人，專科109人，課程開放1315人。目前在校生人數已達5000余人。全年無違規違紀現象發生，較好地維護了電大辦學和開放教育試點聲譽。為擴大校本部招生規模，主要做了以下幾個方面的工作：

一是提前部署招生工作。全年召開招生工作會議2次，明確招生思路，規范招生行為，嚴格審核招生宣傳材料，提前部署每季的開放教育招生工作。并成立招生專班，安排專人寒暑假值班，并定期對招生人員進行培訓，提高招生人員的業務水平和綜合能力。

二是加大宣傳力度，創新招生宣傳的方式方法。學院制作了開放教育招生簡章，創建開放教育學院部門網站，利用網絡進行宣傳和招生。同時，我們走進社區和學校各系部相關部門進行招生宣傳；積極與職院各系部聯系，在畢業生（在漢就業）中開展開放教育本科招生宣傳；在學校門口電子信息屏發布開放教育招生信息，制作開放教育招生宣傳欄。為了擴大招生范圍，我們在702、728路公交車電子信息屏發布招生廣告進行宣傳，吸引了不少學生前來咨詢、報名。

三是借鑒兄弟電大招生經驗，發動、鼓勵輔導員招生，鼓勵學生帶學生參加開放教育學習，并給予招生獎勵，充分發揮學生的示范作用和幫帶作用。

四是與行業、教育單位等聯合辦學，積極拓展、維護和穩定招生渠道。到目前為止，我院先后和二十多家單位建立了長期、良好的行業招生關系。10年新增辦學合作伙伴5家，為招生工作打下了基礎。

（二）教學教務工作

學院嚴格按照中央電大和省電大的相關規定，根據專業特點，學員層次的不同，認真制定執行性課程規則并嚴格執行。在教學管理中，注重檢查教學過程的落實，嚴格執行“導學環節標準化”、“助學服務標準化”等教學管理要求。在教學過程中嚴格落實自主學習、網上教學、面授輔導、實踐教學、形成性考核等各個教學環節。同時，多次組織開展教學檢查活動，認真做好教學信息溝通反饋和教學質量監控工作，找準存在的問題，研究改進的方法，為今后教學工作奠定基礎。

學院非常重視期末考試工作，多次召開考試工作會議，研究考試工作，提出組考要求。提出了“全員參與、分工負責、嚴防死守、確保安全”的工作思路。要求積極做好考前、考中、考后等環節的工作，嚴格執行考試紀律，嚴格聘請監考人員，對不負責任的人員不予聘用；嚴查學生“三證”，對發現的代考人員堅決清理出場并按考試規定進行處理。去年7月，中央電大對校本部的考試進行了巡視和蹲考，未發現大的考試違紀情況，對我們的組考工作給予了充分的肯定。

通過全院教職工的共同努力，我院較好地完成了全年的教學、教務和考試工作，沒有出現大的違紀違規情況。全年組織期末考試2次，參考27122人次；完成計算機無紙化考3042人次；完成自開課程考試2155人才；組織學生參加英語三、四級考試334人次；組織全國網絡統一考試3次，參考754人次。審核并辦理學生畢業證428人。

（三）費用收繳、上繳工作

學院作為經濟目標管理部門之一，創收壓力十分巨大。在全院同志共同努力下，我們不斷開拓辦學渠道，穩定辦學規模，努力降低成本、增加辦學收益，全年收繳費用 余萬元，較好地完成學校下達的經濟目標。另外，我院還承擔了外聘人員的工資、二類人員的部分工資等方面的開支。

三、突出貢獻與工作創新獎勵

學院招生人數位居全省電大系統各教學點前列，并獲得全省招生優秀集體光榮稱號。另外，2人獲得全省先進招生個人光榮稱號。

四、安全、消防、保密和計劃生育工作

學院嚴格遵守學校各項關于安全、消防、保密和計劃生育等方面的規章制度，全年無安全事故，無泄密事件，無計劃外生育事件發生。

過去的一年，我們是忙碌而充實的。成績的取得，不僅是全院同志積極奉獻、努力拼搏的結果，同時也與學校領導的大力支持和其他兄弟部門積極配合是分不開的。在2011年，我們將繼續保持高昂的工作熱情，腳踏實地，開拓創新，爭取更大的成績。

二○一一年一月四日

第三篇：電大開放教育學院

電大開放教育學院

畢業論文指導實施方案

畢業論文是培養學員綜合應用所學知識和技能、解決實際問題能力的一個重要實踐環節。通過這一環節，將使學員更明確專業的培養目標和具體要求，同時將所學知識運用到實踐中去，從而加深對所學知識的理解，提高實際解決問題的能力。它對檢查學員的學習效果，培養學員初步運用專業知識解決實際問題的能力以及加強學以致用，有著重要的意義和作用。

一、畢業（設計）論文工作的基本程序

1、準備階段（2009年3月1日-3月31日）

（1）成立畢業論文工作領導小組，以保證畢業論文寫作的正常秩序；

（2）3月15日各專業責任教師對本專業進行集體指導一次；

（3）為每個學員分配好論文指導教師；

（4）對指導教師進行網上技能輔導；

（4）指導教師負責督促學員寫作前的準備工作和進度；

（5）指導教師負責監督并幫助學員在準備階段定好選題，擬訂出論文寫作大綱；

（6）根據省校規定的時間在平臺上進行選題申報。

2、平臺上申報選題、審核選題（到2009年4月20日止）

3、寫作、實踐、初審、定稿階段（到2009年5月19日止）

（1）學員進行論文寫作的材料收集和初稿寫作或進行畢業設計實踐；

（2）指導教師對學員進行個別指導并提出修改意見；

（3）學員根據指導教師的修改意見進行論文修改；

（4）學員初稿修改完畢經指導教師同意定稿，在平臺上提交電子文稿，并打印紙質稿留分校存檔；

（5）指導教師對終稿分別簽寫指導評語和初評評語；

（6）責任教師負責各專業論文的最終審核把關。

4、終審階段（2009年5月底）

院部相關同志將所有論文相關資料清理匯總后交教務處送省校終審。

三、對學員畢業論文寫作過程的要求

1、此次畢業論文（設計）寫作對象為2007秋開放教育專本科學員；

2、畢業論文（設計）為各專業學員必修環節，不得免修；

3、畢業論文（設計）應由學員本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。學員在專科學習階段所作畢業論文不得直接或變相用作本科學習階段的畢業論文。選題原則上一人一題，確實需要多人合作完成的綜合性課題，必須明確分工，保證各自獨立完成所分擔的部分，杜絕抄襲、代筆等弄虛作假行為；

4、畢業論文（設計）應做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結構完整、謹嚴，語言通順；

5、畢業論文應當具備學術文體的一般特征。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術文體的文章不能作為畢業論文提出；

6、畢業論文（設計）主要內容包括：摘要、目錄、正文、參考文獻。專業所需的圖紙、測試數據以及計算機程序清單、軟盤等相關材料。所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考材料也應注明資料來源；

7、畢業論文（設計）字數本科一般不少于5000字，不超過10000字；

8、畢業論文（設計）要統一格式，統一封面，統一使用A4紙進行文字打印及裝訂。

四、對指導教師的要求

1、指導教師資格：

（1）具有認真的工作態度、豐富的專業知識和較高的業務水平，熟悉電大教學情況。

（2）具有相應專業本科及以上學歷，且有中級及以上專業技術職務，具有3年以上相應專業教學經歷。

2、指導教師職責與要求：

（1）根據畢業論文教學工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃。

（2）指導學員正確選題，對學員畢業論文全過程進行指導，解決寫作中的有關問題。

（3）指導學員制訂寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學員寫作初稿，提出具體修改意見。指導學員進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀。

（4）對每位學員畢業論文進行分階段指導，本科不少于4次，總計時間本科不少于8小時，每次指導需進行較詳細記錄。

（5）檢查學員獨立完成寫作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。

（6）針對學員畢業論文（設計）全過程表現寫出具體準確的評語，并給出初評成績。

（7）對于指導不負責、指導能力較低，造成省校復審不及格率達30%以上的指導教師，將取消指導資格。

電大開放教育學院

2009年3月10日

第四篇：2008年開放教育學院工作總結

2008年開放教育學院工作總結

圍繞學校工作要點與部門工作計劃，開放教育學院在學校領導與相關部門的支持下，在2008年總體上較圓滿地完成了學校交給的工作任務，取得了一定成績，但也存在一些問題需要不斷改進。

一、主要工作成績

（一）以招生工作為龍頭，努力完成學校下達的招生指標任務。

1、主動出擊，在穩定原有生源的基礎上積極在新區域、新人群、新領域中尋求突破，拓寬開放教育生源渠道。

中央電大對開放教育課程開放專業政策的變化直接影響了學院與中職學校的合作辦學，對此，學院積極與合作辦學單位溝通，共同努力維護良好的合作關系，確保了2008年合作辦學規模的穩定；學院積極探索新的辦學形式，主動向下延伸，通過努力于08年春季在集仕港與高橋兩個成校首次開設了“一村一”直屬教學班；與市外經貿培訓中心達成了學歷與非學歷教育接軌合作意向，為學校新開設的國際經濟與貿易專業拓展了生源渠道；與外事學校在穩定原有合作辦學的基礎上，根據其生源優勢，新開設了學前教育專業，同時，就建筑施工與管理專業的合作辦學達成了意向；新增了黃泰技校合作辦學點，并在藥學專業合作辦學基礎上，初步達成了數控專業的合作意向；積極主動走訪市委組織部、市教育局、團市委、市外來務工人員辦公室，海曙區、江東區、江北區組織部門，及時匯報溝通我校開放教育辦學的特色、優勢與優惠政策，為穩定、擴大學校開放教育招生規模做好基礎工作。

2、增強廣告成本意識，拓展宣傳方式。在媒體不斷提高廣告費 1 標準的背景下，學院加強了廣告投入的成本效益分析，在保證總體廣告效果的同時努力控制廣告費用，2008年開放教育招生廣告費用比2007年下降了15%，比2006年下降了30%；充分利用學校網站，通過網上預報名方式將開放教育招生宣傳工作擴大到了全年所有時間段，加大了招生論壇的管理維護力度，增強了校園網在開放教育招生工作中的宣傳作用；以傳統媒體廣告方式為主，積極嘗試公交電視廣告、公交座椅廣告等新的廣告形式，使得更多的社會群體能進一步了解我校的開放教育；加強了與寧波晚報等主流媒體的聯系溝通，在降低廣告費標準的前提下完善了合作方式，以專題采訪方式宣傳我校開放教育辦學特色與優勢，在寧波晚報上策劃組織了寧波電大杯“我與終身學習”征文活動，在主流媒體的配合下舉行了寧波電大首屆開放教育“勵志獎學金”頒獎儀式，提升了學校的整體形象，為開放教育招生營造了良好的環境。

3、加強招生工作人員的培訓力度，探索建立了招生工作激勵機制。根據招生政策的變化及以往招生值班、報名工作中出現的一些問題，整理、編印了招生工作培訓材料并對所有市校直屬招生報名工作人員進行了專題培訓，同時，改變了招生值班工作按時計酬、固定報酬的傳統做法，將招生值班人員工作報酬與報名學生數適當掛鉤，激發了招生報名工作人員的積極性與工作責任感。

2008年春、秋兩季，開放教育學院直屬招生1276名（含“一村一”直屬教學班112名），協作單位招生1259名，合計共2535名，基本完成了學校年初下達的2500名招生指標任務。

（二）以教學管理工作為中心，落實教學環節，加強管理與服務，努力促進教育質量提高。

1、規范課程責任教師、面授教師的聘請與日常管理，切實提高教學效果。

每學期初召開一次責任教師會議，及時通報上學期教學工作及考試合格率情況，指出薄弱課程與薄弱環節，對新聘請的責任教師由學院的專業管理教師一對一輔導網上課堂建設維護方法，及時為外聘的責任教師和面授教師提供各類教學信息，及時提醒責任教師制訂各類教學文件與資料，及時提醒責任教師維護、更新網上課堂各類教學資源，在學校新開專業不斷增加、教學管理任務不斷加大的情況下保證了整體教學管理秩序和教學效果的穩定。

2、加大教學改革力度，提升管理水平與服務效果。

積極參加中央電大《病理學》等相關試點課程考核方式改革，同時，根據成人學生特點，逐步增加省開課程半開卷、開卷考核比例；改革部分課程形成性考核方式，適當增加到課率考核和網上學習考核，約束學生多參加面授教學與網上教學；改革開放教育本科畢業論文答辯方式，探索了書面答辯、預審加評閱等新的考核方式，減輕了教學點與答辯學生的壓力與負擔；通過與協作辦學單位溝通，調整了護理專業實踐環節考核場地與合作方式，雖然加大了學院聘請專業教師的工作量，但新的實踐環節考核方式既增加了學生考前動手練習的機會，提高了實踐環節考核通過率，又節約了專業設備與場地租借費用等辦學成本；結合教育部網考“大學英語B”合格率下降的趨勢及學院直屬學生英語基礎相對較差的實際情況，今年暑假學院為直屬本、專科學生開設了兩個英語補習班，根據本、專科不同對象分別向學生免費提供了70多課時的英語輔導，得到了學生的好評；針對教育部網考考試報名方式的變化，向相關學生提供 3 了如何進行約考的輔導并編印、發放了網考約考宣傳資料，為學生提供了貼心的服務。

3、繼續加強對協作辦學單位的辦學管理與督查制度。通過每學期的教學指導與教學檢查工作，及時傾聽協作辦學單位意見，力所能及地幫助其解決教學管理中的一些困難，確保各協作辦學單位能按照開放教育要求規范辦學，穩定開放教育整體教學質量。

4、以安全教育和養成教育為重點，做好全日制班級穩定工作。學院內的全日制班級學生數雖然不多，但這部分學生的動態時刻牽動著每位管理人員的心。學院領導班子和全日制班主任以安全教育、養成教育為重點，以班干部、入黨積極份子、個別違紀學生為切入點，以“三進”工作、學生座談會、個別交流、學生集體活動為載體，狠抓班風、學風，嚴肅課堂紀律與住宿紀律，取得了較好的成效，確保了全日制班級的穩定。

5、與相關部門共同做好國際經濟與貿易專業的建設工作。積極取得寧波大學商學院的支持，與教務處、經管系共同完成了中央電大共享專業——國際經濟與貿易專業的申報工作，學院內有兩位專業教師參與了國際經濟與貿易專業教學資源建設工作，為學校拓展新專業做出了貢獻。

二、問題分析

開放教育試點工作進入常規化使得教師與學生在教與學中都出現了一定的懈怠；新舊專業的更替變化與不斷加大的招生競爭使得管理人員倍感壓力重重；2008年開放教育學院主要領導因三個月黨校脫產學習及近半年的赴貴州掛職鍛煉而無法正常在校工作，給學院工作帶來了很大不便，另一位合同制員工暫借到財務處工作也增 4 加了學院內其他同志的工作量。諸多原因導致了學院工作依然存在著不少問題需要繼續研究分析，加以改進。

（一）直屬招生工作在新區域、新人群中的突破力度不夠大，新拓展項目的延續性受到考驗。

學院招生總體指標完成數雖然達到了學校年初下達的2500名指標要求，但直屬學生招生數略有不足，客觀原因是今年秋季學院沒有招收脫產學生（07年秋季招收了110名脫產學生）；高新區、江東等年初計劃重點拓展的新領域由于合作單位積極性不高、學院人手緊、拓展成本過高等原因而暫時放棄；計劃針對江東、海曙社區干部開設的社會工作本科因中央電大專業建設原因暫時無法實施；中央電大對開放教育課程開放專業政策的變化影響了學院在中職在校生中拓展招生規模的計劃；“一村一”直屬教學班因合作單位辦學積極性不高很難持續招生；與教會合作開辦的漢語言專科直屬班也因教會經費有限等原因難以持續招生。

（二）教學管理工作中專業聯系教師作用未能充分發揮，外聘教師責任心與觀念更新尚需加強。

學院開設的專業種類多、負責管理的外聘責任教師多，教學管理任務非常重，要做好工作，必須充分發揮學院專業聯系教師作用。目前專業聯系教師在服務教學點、服務責任教師方面做了一定工作，但就加強各專業網上教學資源建設應用的督查、增強三級電大教師之間的聯系與溝通、組織教學研究活動提高瓶頸課程的合格率等方面未能發揮出應有作用。部分外聘責任教師對新形勢下成人教學質量觀的認識有一定偏差，個別外聘教師在網上課堂資源建設、維護等工作中出現了松懈，需要學院進一步幫助外聘教師轉變觀念，督 5 促其履行好職責。

（三）調動學生積極性，促使面授教學到課率提高缺乏有效方法。

開放教育試點工作進入常規化后，學生到課率低已成為一個較普遍的問題。雖然學院采取了諸如提高形考比例、多發短信提醒等措施，但無明顯成效。面授課到課率問題直接影響課程的合格率、學生流生率、畢業率，需要學院繼續研究，加強教學改革力度，多管齊下，加以改進。

第五篇：開放教育學院工作匯報提綱

開放教育學院工作匯報提綱

學校領導暨學校有關部門領導：

開放教育學院在學校第八輪聘任工作結束后，平穩、順利地完成了處級、科級干部的交接工作以及各科室人員的職責分工，并全面開展了各項日常工作。現就開放教育學院自上學期末至本學期開展的各項工作、開放教育發展現狀、今后工作設想以及希望學校協助解決的問題和給予的相關政策，作如下匯報。

一、輪崗交接情況和近期學院工作情況

自學校開展第八輪聘任工作以來，開放教育學院按照學校工作的相關規定和具體要求，各處、科級干部都較順利、及時、有序、平穩的完成了交接工作，學院職工能夠認真、到位地履行各自的崗位職責，使學院的招生、新生開學等各項工作順利進行。

上學期末至今的三個多月時間，開放教育學院完成了如下工作并開展了相關活動：

（一）日常工作

1、招生工作

2009年春季招生工作從上學期末展開，為了擴大生源，增加招生數量，我院采取一系列相關措施：

①加大招生的宣傳力度，在報紙上刊登招生廣告，派發招生簡章 ②實行全員招生值班，每天至少有一名院長兩名員工及四名學生參加招生工作，招生時間延長，由早8點至晚八點，開學后除日常招生外，晚上學院員工值班從下午5點至晚上9點

③努力提高招生服務質量

④積極與教務處、考試中心等相關部門溝通，為招生爭取時間，最大限度的爭取生源

⑤積極組織校本部開放教育專科升本科

2、新生開學

本學期新生開學時間為3月15日，在此期間，學院各部門相互協調，全院職工相互配合，順利完成了這項重要工作。

①全體職工籌備、參加開學典禮活動

②新生課程安排及教學值班有條不紊

3、安排考試查分及網考補考

針對上學期期末考試成績查分做好相關工作，對學生提出成績有疑問的考試科目進行登記上報。學院根據中央電大下發的考試文件，安排學生 1

于3月4日、5日進行網考免費補考。

4、畢業證書的辦理

這學期辦理開放教育本、專科、成招及普專畢業證書753個，并進行了新學期的課程注冊工作。

（二）開展相關活動

1、召開全院會議，了解全院人員配置及基本情況，布置招生工作。上學期末處級領導交接工作后，我院先后兩次召開全體教職工會議，深入了解學院基本情況，并安排寒假期間的招生工作，做到了工作上的良好銜接和過渡，為保證招生工作的順利開展打下良好基礎。

2、召開開學工作安排會議

本學期伊始，為了進一步做好招生沖刺，安排好新生開學事宜，學院召開新學期工作安排會議，指出在完成學院日常工作外，要求各科室要在工作中努力尋找工作亮點，不斷提高服務水平，通過多方面溝通保證教學質量。

3、召開專業管理員座談會

為了進一步加強專業管理員的管理，提高服務質量，學院召開專業管理員座談會，一方面，介紹了開放教育學院的現狀及發展前景，指出服務質量的重要性，另一方面，集思廣益為辦好開放教育獻計獻策。希望專業管理員能真正進入角色，做“窗口”中的“窗口”。

4、召開實踐科學發展觀專題研討會

為貫徹落實科學發展觀，完善學院工作，召開研討會，集思廣益指出落實科學發展觀重在行動，要求結合本科室工作實際，抓住主要工作并與學校要求結合起來。

（三）學院為進一步發展工作的舉措

1、組織召開各系黨總支書記座談會

開放教育學院聯合校辦共同發起召開了各系黨總書記座談會。校領導在肯定了開放教育學院近期工作的基礎上，就近三年來開放教育招生、課程設置、師資配備等現狀，指出全校員工樹立全局觀念，獻計獻策，大家共同努力。會議上與各系達成共識，就電大在校生的專升本、高職學生升本、高職學生雙學歷等問題將充分發揮各專業老師的優勢，為省校開放教育生源進行適當的引導，形成電大與高職的優勢互補。

2、召開外聘教師座談會

開放教育學院是學校辦學的“窗口”和“試驗田”，如何提高教學質量，如何減少流失率，穩定生源，提高及格率和畢業率，各位老師和有關

系的代表達成共識，提出了許多好的建議，如教師要抓到課率，要以學生為中心，認真備課，責任教師要上課，要提高平時作業的比例，要加強遠程教育規律的研究等等。

3、考察聯合辦學點。

4、對新生開展入學調查。

二、開放教育辦學現狀

校本部開放教育辦學自學校撤銷直屬學院以來的幾年里，招生規模大幅下滑，由高峰時校本部5000多人，聯合辦學單位2000多人，即從7000－8000人下滑到現在開放教育約1700多人的在校生，300多人的成招生和課程開放生，在校生規模約2000人，學費收入減少了約500萬元－1000萬元。聯合辦學點由原來的20個左右減少到現在的2個，且招生規模逐年萎縮，專業逐漸減少。從2006年到2008年，校本部每年招生約700人－850人，目前學院大部分專業都是30人以下（一般30人以下的辦學會虧本）的班，有的專業不足10人，且學生到課率較低，流失率較高，達到25－30％，按時畢業率偏低，周而復始，不能形成良性循環的發展態勢。

三、開放教育下滑的主要原因及面臨的不利條件

（一）造成開放教育下滑的原因很多，其主要原因主要是：

1、學校在撤銷學院時，把直屬學院的職能分散到各系部，而各系部未有很好落實各自職能，出現工作扯皮、推諉，無人管理的現象，存在許多遺留問題需要解決。如招生放在學生處，其實弱化了校本部的招生，辦證登記表移交不及時，造成漏辦、遲辦等現象，給電大造成不良影響。

2、因電大普專班的取消和原有合作單位轉辦高職、中職、網絡教育與其他教育形式，加上原有合作單位面對行業招生，而行業公務員準入條件的改變，合作單位大量減少，現在僅有2個聯合辦學點，且招生規模逐年減少，專業單一。

3、與廣州電大相比，各任課教師與中央電大相關老師溝通不夠，拿不到比較有針對性的復習范圍，復習資料較少，加上省電大的考風比廣州電大好，導致學生補考跑去廣州電大，不利于留住生源，影響了招生。還有一個重要的條件沒有利用好，開放教育的教學計劃中60％統設課，40％的省管課，我們應該利用好這40％的空間增強學生學習的信心，但是由于各位責任教師認識上的差異，再加上教師工作中心的轉移，不能夠及時更新網上及文字資源就有了“省管課難過統設課”之說。

4、按市級電大規格開展校本部開放教育實驗田實驗工作，相關教學部門未投入足夠的師資，責任教師上課偏少，外聘教師過多，影響了教學質量的提升，影響了學校的形象。同時，學院辦學缺乏相應的人、財、物自主權，牽扯領導、部門太多，不利于學院的辦學，學院還未成為真正的辦學實體。

5、開放教育學院競爭意識、市場意識、成本意識較缺乏，服務意識、服務水平、服務質量跟不上形勢發展的要求，學院員工視野不寬、信息不靈、不了解成教市場和競爭對手。

6、部分教學設施老化，廣告投入不足，招生辦法不夠多，目前只是在學校附近，招生范圍較小，多數為越秀區學生，交通問題難解決。

（二）開放教育面臨的不利條件

省電大校本部開放教育的招生辦學與90年代相比，面臨如下主要的不利條件：

1、開放教育不再是現代遠程教育唯一的辦學形式，不是獨家生意，自1999年高校開展網絡教育試點以來，開放教育除了原有自考、成招、函授的競爭外，還面臨網絡教育的競爭。

2、廣州電大就在我們的附近，其良好的校園環境、靈活的辦學形式和招生政策，與中央電大的良好關系，使省校面臨強勁的競爭對手。

3、解散直屬學院的負面效果，學員對省電大的負面看法不能很快的消除。同時，部分因學院解散、部門交接時遺留下來的問題尚待解決。

4、學校教職工對辦好省校開放教育的認識，學校內部管理還有待完善和加強。由于近幾年來開放教育發展不如前幾年，很多教職工把工作中心放在了理工，忽視了電大教育，責任教師上課偏少，據統計目前我院本科校內教師上課占86％，責任教師上課的比率是62％，專科校內教師上課的比率是65％，而直接由責任教師任課的比率僅僅占17.7％，責任教師上課的比率嚴重下滑，造成學生通過率不高。

四、做強做大校本部開放教育的措施（工作設想）

為了做強做大校本部開放教育，學院準備做好以下各項工作：

1、建立和完善各項規章制度。開放教育學院才剛恢復一年多時間，過去幾年撤銷直屬學院后，規章制度或丟失、或不齊全。學院要盡快制定相應規章制度，明確工作職責，進一步加強協作，共同努力搞好開放教育。

2、大力抓好學院員工思想觀念的轉變，增強學院員工的競爭意識、成本意識，提高服務水平和服務質量。學院各部門人員實行年終考評制度，專業管理員實行打分制度，從工作服務、畢業率、流失率等方面進行考評。

3、積極創造條件和探索目標管理責任制模式，在條件許可時實行目標管理責任制，落實學院人、財、物辦學自主權，使學院成為真正的辦學實體。

五、希望學校幫助解決的問題和給予的相關政策

1、學校主要領導在中層干部會議或全校教職工會議上旗幟鮮明的強調：全體教職工要關心、支持校本部開放教育的辦學。

2、千方百計抓好招生和穩定生源的工作，樹立省電大辦學的良好形象。

（1）學校規定每位教職工每季招生完成1個招生指標，一年完成2個招生指標。完成招生指標的員工，學校在發放員工的福利時，全額發放，未完成招生指標的員工，按一個指標少發100元辦理。

（2）采取有力措施支持開放教育學院擴大校本部的招生，具體做法： ①如廣州、深圳電大一樣，實行常年招生，積蓄生源。

②鼓勵學校應屆開放教育專科生升本科，高職畢業生升本科，可考慮優惠3個學分，即優惠300元，分三學年實施，每學年優惠1個學分，優惠100元。

③充分發揮電大辦高職的優勢，鼓勵高職學生大三起就讀開放教育本科課程，學籍延遲一年辦理，鼓勵他們申報學位，學生可先選讀開放教育省管課程或中央電大統設課程，學生取得本科入學資格后，優惠3個學分，即優惠300元，分三學年實施，每學年優惠1個學分，優惠100元。廣東理工中山校區可設立開放教育教學點和考試點，不對外，只對自己理工的學生，理工學生大專畢業以后，還剩一年半本科的學習時間，可在中山和廣州上輔導課，也可通過網上進行學習，或就近轉往各市、縣電大學習。此措施若實行，廣州不少高職院均可走這條道路與我們合作辦開放教育本科。

④與中職學校和高考升學率較差的后三十名的中學建立聯系，請他們組織生源就讀廣東電大開放教育專科和成招專科，可考慮給予一定的招生組織費用來鼓勵他們輸送生源給我們，每生100－400元，如每組織生源15人以下，按每生100元計，15—30人，按每生200元計，30—45人，按每生300元計，45人以上按每生400元計，具體細則可由開放教育學院制定。

⑤高職學生跨專業學習開放教育專科，給予相應優惠政策，可以優惠3個學分，即300元，具體辦法參照第②點優惠政策。

⑥增加聯合辦學點，每年增加4－6個教學點，四年后聯辦點爭取達到10－20個。

⑦對成招生的補習學員實行免費入學，先預收300—500元補習費，取得入學資格注冊后作為學費。

⑧支持開放教育學院進行形象、品牌建設和招生宣傳工作，擴大省電大的知名度和辦學影響力，促進省電大開放教育招生辦學良性循環

（3）采取積極措施穩定校本部開放教育的生源：

①全校教職工要樹立穩定校本部開放教育生源的理念，做好各自的工作，以學生為本，不對學生說，省電大考試很嚴，你們去廣州電大補考這類的話，長此以往，日積月累，造成生源的流失。

②加快省管課程的教學改革和考試改革，積極向中央電大反映統設課的教學改革。如省管課能否讓所有課程制作成網絡課件上網，形成性考核（即平時成績）成績能否像網絡教育那樣提高到30％－50％，考試能否更多采用開卷、小論文、半開卷半閉卷等這些考試形式。

③各系選派優秀教師擔任校本部開放教育的輔導課，保證教學質量。責任教師加強與中央電大的溝通，取得有針對性的復習范圍和資料，責任教師要在校本部開放教育上輔導課和復習課，提高及格率。在教師教學工作量和教學任務的界定和計算上，明確教師既要上高職的課，也要上校本部開放教育的課，一起種好“試驗田”，使省校開放教育成為全省開放教育真正的“窗口”。

3、在教學安排上給予開放教育學院一定的自主權，形成彈性管理制度。

4、財務部門審核相關優惠學費的條件，學校予以批準。

5、教務處、考試中心對相關課程設置、復查分數問題給予一定協助。

6、增加責任教師授課量。

7、在學院事業發展的基礎上，建議增配學院相關工作人員。

8、學校給予學院相應的人、財、物自主權。

9、為常年招生提供相應條件。

10、實行目標管理責任制的時間，學院存在過渡期問題。