第一篇：五2班語文教學工作總結

五2班語文教學工作總結

五（2）班

王

瓊

光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。回首這一學期的教學工作，感觸頗深。

一、基本情況分析：

本班學生40人。隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了,學習方法改變了.針對現狀,我將孩子大體分為四類：第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，應該說具有沖擊重點中學的實力。第二類學生，所占比例最大，他們努力學習，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當,基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過。第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學生是我平時關注最多的孩子，活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，針對上學期本班學生所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現作出總結。

二、提高教學質量的做法

（一）抓基礎知識和基本技能

（二）做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

（三）做好轉差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、原創得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

三、存在問題與不足

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。

四、今后努力的方向和設想

1、采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。

2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

4、重視優生的培養和差生的轉化工作。

5、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。

第二篇：五2班語文試卷分析

2017--2018學上學期期末測試小學五年級語文試卷分析

襄陽市第四十一中學

胡學娟

本試卷由積累運用，閱讀、習作三部分組成，對學生的知識和能力，過程和方法，情感、態度、價值觀三維目標進行了較全面的檢測。試卷緊扣新課標，密切聯系生活，關注學生的能力提升，注重學生的個性閱讀，突出以語言文字運用為核心的綜合性、實踐性課程目標。實現人文性和工具性的統一。下面就試卷的抽樣情況以及對今后的努力點等方面作以下分析。

一、基本情況

本次檢測參考人數57 人，及格人數 52人，80分以上人數31 人，其中90分以上3人，80分以下26人。

二、試卷評價

試題以教材為載體，立足基礎、適當增加難度、增大容量、體現出靈活性、綜合性。試卷從漢語拼音、詞語、句子、語言積累以及閱讀理解等方面對學生的語文素養進行全方位的檢測。這次語文學科的試卷成績基本反映出小學語文教學的現實狀況。學生基礎知識比較扎實，積累運用的量不足，閱讀習慣的養成和獨立閱讀能力欠功夫，習作水平總體不錯。下面就學生的答題情況以及今后教學的改進等方面簡要地談一談自己的看法。

三、試題分析

從整個卷面來看，基礎知識學生掌握較好。學生在拓展閱讀的能力這方面知識欠缺太多，教師平時拓展還不夠。

1、字音、字詞。試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學生必須掌握的，應該是很容易的。從得分來看，學生對字音、字詞的掌握較好。部分同學失分的主要原因，一是答題時粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現判斷的錯誤。如第五題：分別用一個詞語概括句子中動作或神態描寫所表達的人物的內心情感。這是考查對詞語的理解能力，但完全滿分的沒有幾個人。一，二，三題側重考查學生詞語、讀音積累情況，由于平時訓練到位，丟分較少。

2、句子。

第七，八題寫句子，名言古詩填空，理解，背誦都不錯，但因寫錯字。第六題關聯詞填空，這一題孩子們做的不錯，但還是有四個孩子錯，嗨，由此可以看出這幾個孩子對句子的理解能力還有待加強。

3、積累。第九題所考查的是學生對課文內容的背誦和默寫，背誦方面做的不錯，但部分學生寫丟字，別字導致丟分，很可惜。

4、閱讀。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀，閱讀中有對字的填寫、有詞語的理解、還有對文章內容的概括、對文章情感的把握。其中第十五題，一半的學生扣掉了1分，說明學生對句子的理解只停留在表面，不能深刻體會文章的思想內涵，說明學生對文章還沒有真正的讀進去讀明白，理解概括能力有待提高。不過第十三題孩子們做的挺好。課內閱讀就是考察學生在課堂內學習的情況，看是否具備了應用的能力，因此，在今后的教學中要對教參認真的研讀，看看課文究竟是要學生學會什么，培養學生什么能力。學生做得較好的是課內閱讀的基礎題，其中寫出一句積累思鄉詩句考察的是學生的課外積累，大部分學生完成不錯，看來這與平時經典誦讀的訓練是密不可分的。課外閱讀學生丟分最多的是用一個字補充填空，不少學生都寫得是兩個字的詞，這都是審題不認真所造成的。而第5題分析文中科學家走向成功的原因失分是聯系上下文理解不夠，學生還是不會掌握其方法。部分學生是連文本讀不懂。新課標中對各年級段的課外閱讀量也提出了要求，5--6年級學生課外閱讀量不少于100萬字，因此要讓學生多度課外讀物，這也是為將來的語文學習帶下良好的基礎。

5、作文。本次作文是選擇一件事或一次活動進行寫作。從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點：一是選材合理，具有真實性；二是內容豐富多彩，語句優美流暢；三是中心明確，結構比較完整。但學生在寫作文中反應出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規范，字跡潦草，錯別字多。

四、今后改進措施

：

1、狠抓字詞教學不放松，鞏固語文基礎知識。

字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞不過關。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的，這些詞語在平時的練習冊中也常出現的，學生應該有較多認識和鞏固的機會，可為什么學生的得分率還不高呢？ 要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練。

2、強化閱讀訓練，提高閱讀能力。從考試結果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學生閱讀的能力還不強，需要加強訓練。閱讀教學的核心就是培養學生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學中讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。不斷增強閱讀能力。

3、培養作文興趣，加強寫作訓練。

4、豐富語言積累，注重語文實踐

積累對提高學生的整體素質起著至關重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進行相當數量的練筆，要想學會讀寫是不可能的。課內的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細節描寫具體生動的句子；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用教室圖書角的有利資源或學生自己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導他們做好摘抄和讀書筆記。

當然最重要的是上好每一堂課，讓我們的語文課堂上得扎實、樸實，從而構建有效的語文課堂.襄陽市四十一中小學部 胡學娟

2018年2月2日

第三篇：五2班期中班務工作總結

五2班班務工作總結

一、班級基本情況分析：

本班共有學生34名，其中女生20人。大部分學生膽子較大，個性淳樸。語文學習情況來看，學生的語文基礎知識薄弱，學生的學習習慣較差，數學自主學習能力較差，思維不夠靈活。主要表現在：學習態度不夠端正，上課聽講不夠專心，對一些簡單的抄抄寫寫的作業都能較認真地完成，但要求動腦、動手等思維性較強的題目大部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業書寫不夠整潔；語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；特別是學生的獨立思考能力及計算能力差，動手能力也非常差。本學期我將以端正學生學習態度為突破口，重視表揚鼓勵，扎實學生的數學基礎知識，提高學生的思維能力，計算能力。

二、工作目標：

1、在學生日常行為規范管理上形成特色。

2、培養學生良好的學習習慣，營造濃厚的學習氛圍，為將來的學習夯實基礎。

三、主要工作：

(一)進一步抓好行為規范教育.常規教育

(二)加強學生的德育教育

(三)班級紀律方面

我從以下幾點入手:

1、課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是說到就要做到.2、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展多種活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.3、路隊紀律：為了讓學生養成良好的行為習慣, ,將在班級開展路隊小標兵評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別

設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理.（四）衛生方面：

講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.1、個人衛生:要求衣著整潔,做好三勤,課桌勤清,物品勤擺,兩操勤做.2、班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.對于主動,及時打掃。

3、“人人爭做環保小衛士”教育.（五）抓班風，促學風，培養良好的學習習慣和學習方法。

1、抓好班級小干部隊伍建設，使之成為老師的好助手。

2、每三周召開一次班委會會議，了解班級風貌。了解學生的思想情況，及時采取措施，指導學生改正不足。

3、舉行一次家長會，力爭家?；樱纬闪己玫膶W習氛圍。

4、發揮家長的作用。

（六）、加強班隊建設。

深化主題班會教育內容，每周主題班會不少于1次，精心設計，開出特色。

（七）、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到充分的發展。幫助他們制定學習計劃，并通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成績。

（八）、營造向上氛圍

根據五年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

（九）家長工作：做好家訪工作，做到及時聯系。

四、班級典型事例

李倩同學身為班長，能在全班同學面前起到示范作用。文明禮貌、團結同學、深受同學喜歡，更是老師的好助手。每天能早早到校，帶領同學們進行認真地

早讀；課間活動及大課間時間，能組織好同學進行文明游戲，看到不文明行為能主動提醒并勸阻。

蔣沈飛同學對老師非常尊敬，責任心重。每天早上到教室后，打開窗戶、組織學生做好清潔衛生工作，為全班同學營營造好美好的的學習環境。

劉蕊同學團結同學，語言文明，深受同學喜歡。做的最好的是在校園里每次見到老師都敬隊禮甜甜地問一聲好，是同學們學習的榜樣。

馬榮浙同學能帶領同學平時做操、中午放學時安靜整齊地快速排好隊，放學時有秩序地維護好路隊紀律。

王啟萌、羊月玲、濮瑞杰等同學校內午餐能按時就餐，不挑食，餐后及時打掃衛生。參加午間休息時，遵守紀律。

何冉、金自然、李棟材、李棟梁等同學遵守校紀校規，講文明、講禮儀，也熱愛學習。他們覺得自己在校內、校外都過得很快樂、幸福。

戴曉宇平時我能做到衣著整潔、得體，課間活動，文明休息等等禮儀基本規范。平時積極參加各種活動，常在各級各類的比賽中獲獎。每次做值日生總是勤勤懇懇，任勞任怨；別人有了困難總是力所能及去幫助。

第四篇：學生習作——語文五2班1

學生習作——語文

家鄉的小溪

文山市第五小學五（2）班梁正瓊指導教師：高中云

我的家鄉雖然沒有桂林那風景如畫的山水，沒有黃山那聞名于世的“四絕”，也沒有香山那鮮紅如火的楓葉美景，但我獨愛我的家鄉，尤其喜愛家鄉的那條小溪。

春天，春回大地，萬物復蘇，小溪剛唱起叮叮咚咚的歌曲，溪水兩旁的柳樹姑娘早已迫不及待的穿上了綠衣服，對著溪水舒展著苗條的身段。溪水清澈見底，一眼就能看見水底的鵝卵石和細沙，不知名的小魚和小蝦無憂無慮的穿梭其間，恍若生活在天堂。小溪旁邊的棵棵綠草也不甘寂寞，悄悄探出了頭，一眼望去一片碧綠。綠草地上，稀稀疏疏的桃樹開滿了粉紅色的桃花，粉色裝點著綠色，綠色掩映著粉色，她們相映成趣，美麗極了。

夏天，小溪成了孩子們的樂園。上午，烈日當空，驕陽似火，孩子們光著腳丫，在小溪中撿石子，摸魚。下午，農家的孩子就在小溪旁的草地上放牛。牛兒悠閑自在的吃著草，而孩子們就在草地上玩耍，摔跤、翻跟斗可是男孩子們的拿手絕活。有的甚至跑到小溪里打水仗，歡聲笑聲響成了一片。

秋天，小溪旁的花草都枯萎了，一片衰敗的景象。草地上偶爾可以看到星星點點的黃色仍然鮮艷奪目，那是朵朵野菊花，她們傲然矗立，鶴立雞群，笑看秋風。柳樹的碧葉也開始泛黃，柳葉戀戀不舍的告別枝頭，打著旋兒落下來。草地上的桃樹上結滿了沉甸甸的果實，遠處的稻田，早已經成了一片金黃色的海洋。

冬天，小溪沒有了往日的喧囂，雖然沒有下雪，不過也是寒風凜冽，一片蕭瑟。小動物們都消失在了草地上，轉入了地下冬眠。忙碌了一年的人們也開始休息了，只有小溪在孤獨寂寞的靜靜流淌。不過冬天既然來了，春天還會遠嗎？

小溪裝扮了村子，小溪給我們的童年增添了無窮樂趣。我愛我的家鄉，更愛家鄉的小溪。

評語：寫景的文章，在小學生作文中是比較常見的。之所以推薦這篇文章，是因為這篇作文，脈絡清晰，層次清楚。小作者按四季發展的順序給我們描繪了家鄉的小溪，文章采用總分總的段式，首尾呼應，其中不乏精筆妙句，看似平淡的敘述中包含著作者濃濃的鄉土情懷。對于剛學寫景的同學來說，值得借鑒。

第五篇：五2班演講稿

真善美的演講稿

敬愛的老師們，親愛的同學們：大家下午好!我是鄧喆軒。

今天我演講的題目是《真善美伴我行》。

羅丹曾經說“世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛?！闭?，善，美以她們各自的視角震撼著我們生活的時代，構成了最博大的愛。

也許你會問，什么是真善美?其實一些真善美的事情就發生在我們身邊。被稱為“最美女教師”的張麗莉，車禍瞬間挽救學生導致高位截癱?！白蠲浪緳C”吳斌在鐵片擊碎玻璃刺入腹部，肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障安全的動作，掙扎著站起來，疏導24名乘客安全離開?！白蠲滥赣H”吳菊萍徒手接住從10樓墜落女童被砸暈，左手臂多處骨折，受傷嚴重。這些事情不就是最能代表真善美嗎?

但是，如果你認為真善美就是做一些大事，那么你就錯了。其實，給陌生人的一個微笑，給老人的一個攙扶，公共汽車上給老弱病殘的讓座和幫助……其實這些看似很小，但如果我們每天能給別人多一些關懷和幫助，每天多注意這些每天發生在我們身邊的事，我們的生活會更快樂。你也曾做過這些事，這也同樣是真善美。

人人渴望真善美。夢里陽光普照，你我攜手齊歡唱。每個嶄新的世界，從不缺少真善美。每個熟悉的世界，只缺少發現美的眼。這繁華的世界，充滿了喜與樂?？茨腔ㄩ_多優美，皆因你真善美。

我的演講完畢!