第一篇：雙澗中心小學素質教育示范校工作總結

雙澗中心小學素質教育示范校工作總結

一、實施素質教育的措施和成效(一)明實辦學理念，促進學?？沙掷m發展

我校以辦一所“綠色、雅潔、和諧、精致”的農村中心小學為目標，樹立“和諧治校、質量立校、管理強校、科研興?！钡睦砟?，努力營造一個“綠色校園，和諧校園，書香校園”。讓我們的孩子能夠在學校這個環境中，享受生活的幸福，體驗成長的快樂。

（二）務實隊伍建設，提高整體素質

1、加強班子團隊建設。我們對行政班子成員進行了科學合理的分工，做到人盡其才、才盡其用，形成了“事事有人做，人人有事做”的工作局面。

2、強化教師隊伍建設。一是加強師德師風建設。二是以訓促研，提高教師教學業務水平。三是創設平臺、鼓勵進修、提高水平，學校倡導廣大教師參加各種形式的繼續教育、在職函授、自學考試，提高學歷層次。四是采取師徒結對子、以老帶新、以新促老等傳幫帶活動，倡導教師間開展互相聽課，取長補短，共同提高。五是深入開展校本教研活動，制定可行的實施方案和評價制度，重點做好“同課異構”研討，即同年組學科教師同備一課，通過集體研課、做課教師課前說課、聽后交流等取得了一定的成效，濃厚了教科研氛圍，提高了教師的教育教學能力與教科研水平。

3、加強班主任隊伍建設。確立“全員教育、全程教育、全面教育”的“三全”育人理念。充分利用校園宣傳欄、每周一升旗儀式等

窗口宣傳先進班級的事跡。

（三）靈實活動創構，優化育人環境

1、認真貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，加強學生良好習慣的養成教育。學校以“養成十種好習慣，爭當合格小公民”活動為載體，著重于小學生良好的文明行為習慣和學習、生活等習慣的培養，2、開展豐富多彩的德育活動，注重加強學生的養成教育，（1）以“五愛”教育為主線，深入開展愛國主義、集體主義及體驗教育。首先，認真落實升旗制度，其次，扎實開展內容豐富、形式多樣的教育活動。

（2）以養成教育為抓手，注重學生良好習慣的培養。①每學期的開學初重點做好學生行為習慣養成教育的宣傳，如“頭正、身直、臂開、足安”強調讀書寫字的坐姿，“好習慣從我做起，好孩子向我看齊”、“尊重，從最甜美的一聲問好開始”等注重行為、禮儀習慣。②認真做好“三項”評比工作，實行每周一公布，對先進班級給予頒發流動紅旗，進一步增強學生的集體榮譽感，促進學生良好習慣的養成。③積極開展“五有五無”和“爭做文明好少年”的教育活動，把“四自”作為重點——學習上的自主精神、行為上的自我規范、生活上的自理能力、品質上的自強意識。④深入開展“好習慣

好孩子”的德育課題研究，抓好“養成十種好習慣

爭當合格小公民”系列教育活動，（3）家校聯手，拓寬活動的社會鏈接。通過家長會，使家長更

加了解學校工作，增強了家校溝通，為學生創設了良好的身心發展的環境。

（4）進一步加強法制、安全教育，積極創建“平安校園”。①制定了《雙澗中心小學突發事件應急處理預案》、《健康教育工作制度》等。②認真計劃部署安全宣傳教育月活動，③開學初組織、動員學生收看《開學第一課》，還邀請了鎮派出所和司法所領導到校開展法制教育講座，增強師生的法制意識。④進一步加強了值日教師與值日行政職責的管理，實行行政帶班制度，做到每天上下午進校前在校門口值勤負責學生秩序的維持；值日教師堅持值勤，維持學生上學放學的秩序，確保師生人身安全。

（5）積極營造書香校園。學校以“書香潤澤童年，閱讀點亮心燈”為理念引領，利用好班級的圖書角和書柜，建好班級圖書資源庫，采取學生帶一點，學校購一點，開展讀書知識競賽、讀書征文、讀書筆記展覽等活動。教師經常向學生推薦閱讀書籍，并張貼上墻，引導、指導學生好讀書、讀好書，積極營造人人讀書的氛圍。

（四）扎實教學管理，提高教育質量

1、加強課程管理，按省頒計劃開足開齊各科課程。嚴格落實國家及各級教育主管部門有關學生“減負”規定，學校制定了“減負”措施，嚴格控制好學生周活動總量和課外作業量，2、加強教學過程管理，優化教學過程。我校以“嚴要求、細管理、實過程”為主導，開展了備課、上課、作業批改、課后輔導、質量抽測及成績跟蹤等全面落實活動。實行教學常規月檢查制度，要求

教師嚴格落實《蒙城縣小學教學工作評價表》的要求，做到“實時檢查、及時反饋、定期整改”，致力于常態教研，做到每次教研“定時間、定主題、定中心發言人”，積極開展“集體備課、聽課、說課、評課”教研活動，著實提高課堂教學效益。

3、加強質量檢測，提高教學質量。我校制定了《雙澗中心小學關于推動教育事業穩步發展的實施意見》，進一步完善了教學質量管理，對取得優異成績的相關學科教師進行表彰，進一步增強了教師的質量意識與競爭意識。

4、加強校本培訓，提高業務素質。我校教研活動的開展，采用同學段組安排一位教師執教示范課或研討課，認真做到：授課教師提前一周上交教案或是教學設計；學校教研組組織教師對執教教師的課進行集體備課、集體研讀教材；授課教師對教研組的意見進行收集與整理后進行再次的深度備課；聽課后組織教師進行評議，評課至少做到“3+2+1”，即針對這一節課提三個優點、兩條建議和自己聽后的一個問題。這一活動避免了以往教研過程中存在的應付性，教研的點更細、更實，教師的鉆研更深入、更有針對性，每一個參與的教師都有足夠的時間進行準備，聽課與評課的指向性更強更集中。同時我們還加強了觀課議課的隨堂聽課活動，不僅關注教師在課堂上怎么教，更傾向關注學生在課堂上怎么學乃至學得怎么樣，對這一種教學研討模式進行了有效的嘗試并取得了一定的成效。

5、加強科學教學，提高自然實驗教學質量。學校通過建立實驗教學管理相應的措施，抓好實驗儀器的管理，配好科學科任教師，要

求學科教師認真制定實驗教學計劃，根據《課程標準》和教材的要求，認真做好實驗，嚴格落實課程內容，不斷提高學生動手操作的能力。

6、加強藝術類課程的教學，培養學生的審美能力。學校根據實際情況認真安排音樂、美術等學科教師，嚴格按照教學計劃備好課、上好課。同時組織豐富多彩的課外活動，為學生展示個性特長提供了空間，組織成立了美術、口風琴、豎笛、秧歌、腰鼓、鼓號等興趣小組，認真抓好活動的落實，通過開展小型競賽活動，了解興趣小組活動成效。

7、扎實開展體育、衛生健康教育。學校十分重視體育工作，堅持“健康第一”的思想，認真抓好體育課教學和“兩操一活動”，認真貫徹執行學校體育衛生工作條例，積極推行《學生體質健康標準》的測試；；認真上好衛生健康教育課，尤其是學生心理健康教育方面知識；加強學校與學生家長的聯系，建立留守兒童跟蹤表，完善寄宿生管理。

（五）改善辦學條件，優化育人環境

上學期，我校利用有限資金結合學校實際，以校園文化建設為主題，加強了圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、體育室、心理咨詢室、衛生室、多媒體教室、電腦室、綜合實踐活動室、美術室、音樂室等專用科室和文化長廊的建設，并獲得到校檢查指導的縣領導的認可。本學期，我校又全部更新了學生課桌與凳子，更換了全體行政與教師的辦公桌，新建了門衛室與會議室。其間，我校又購置十多萬元的圖書，進一步充實豐富了圖書室的藏書，方便了師生借閱。

幾年來，我校在上級主管部門的正確領導下，全體教師奮發進取，精誠團結，勇挑重擔，較好地完成了既定的工作目標，教育教學質量穩步提升連續幾年獲得全縣農村小學前三名的好成績。

放眼未來，我們深知任重而道遠?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，今后將緊緊圍繞學校提出來的辦學總體規劃，堅持以“落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會”為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革，全面實施素質教育的決定》，狠抓教育管理，努力實現“艱苦創業，從嚴治校，規范管理，培養一支有一定科研能力的教師隊伍，開展人文教育和創新教育研究，創建環境優美，設施一流，學生素質優良的農村示范小學”的辦學目標，積極推進素質教育，為我縣教育事業的可持續發展作出新的貢獻。

2012-12-18

第二篇：(素質教育示范校)中心小學課程管理實施方案（定稿）

中心小學課程管理實施方案

一、開發背景

新的課程改革給義務教育注入了新的活力，校本課程的開發與實施，給學校的內涵提升、給教師專業成長、給學生的個性發展，提供了嶄新的舞臺。多年來，我校堅持走“安全穩?！薄百|量立?！薄翱蒲信d?！薄疤厣珮s?！敝?，依據黨的教育方針、國家課程實施計劃和“充分發揮每個孩子的特長，讓每個孩子都獲得成功，為孩子的一生發展奠定基礎”的辦學理念，結合學生的興趣，充分利用學校的傳統資源，認真做好校本課程開發的研究與實踐工作。

二、開發目標 總體目標：

堅持課程改革，創新教學內容，豐富業余生活提高辦學效益。在校本課程開發、實施中，做到以師生為主體，以人的發展為核心，以培養創新精神與實踐能力為靈魂，積極發展學生個性，全面落實素質教育，讓師生與課改同成長，把學校辦成有特色，高質量，讓老百姓放心的學校。

具體目標：

1、讓學生在“興趣”、“特色”中，陶冶情操，學會做人；在實踐與體驗中，學會學習；在美的藝體活動中，學會健體。人人都學有特長。

2、讓老師在校本課程開發和實施中，發展專業水平，形成我校一支良好的校本課程開發和實施的教師隊伍。

3、形成我校校本課程開發與實施的科學管理隊伍及評價體系。

三、組織與實施

（一）開發的內容

1、剪紙

弘揚民間剪紙藝術，推動小本課程建設，大力挖掘學生學生動手動腦潛能，培養學生發現美，創造美，欣賞美的能力。努力實現人人學剪紙，人人會剪紙，人人想剪紙的目標。

2、“寫字”

編寫基本筆畫、獨體字、偏旁、結構、書寫原則、篇章練習的特點及書寫原理等內容。以“精講要領、加強練習；激發興趣、鼓勵自學；故事引導、倡導勤學；結合語文、鞏固識字；組織鑒賞、增進情感；組織競賽、促進提高?！钡确绞?，在1——6年級開展寫字活動。

3、“校園童謠”“古詩文誦讀”

在1——6年級開展校園童謠、古詩文誦讀的創作與積累，讓學生在童謠、古詩文誦讀中體味創作的歡娛，感受天真的童趣。陶冶學生的情趣。

4、“快樂大課間與體育活動”

從保證學生的體育活動時間、拓展學生的體育活動空間、豐富學生的體育活動內容，開展快樂大課間、體育活動，同時對學生的身體素質進行提升?？鞓反笳n間、體育活動內容分為四個系列：（1）傳統項目：腰鼓、秧歌、合唱、鼓號等。

（2）體操：利用課間大休息，在廣播操的基礎上學校自編操。（3）舞蹈：如集體舞、舞蹈動作組合等。

（4）身體素質練習：如跳繩、踢鍵、呼啦圈、立定跳遠、仰臥起坐等。

同時在大課間活動中有配合活動內容中有乒乓球、羽毛球、籃球的背景音樂，使藝、體相輔相成。

5、日記進課堂：

在4-5年級開展日記進課堂，培養學生善于觀察生活中的點點滴滴以及對生活的感悟，促進了學生的寫作能力。

6、“科學小制作”

在各年級中分別開展紙工、手工藝、電器小制作等活動。培養學生觀察、實踐、想象、創造的能力。

7、“趣味數學”

在加強小學數學基本功綜合訓練的基礎上，開展數學與生活的實踐活動、趣味數學、解題技巧訓練活動、數奧競賽活動，培養學生思維的創造性。

8、“文學鑒賞”

在4、5年級開展名著鑒賞活動，鼓勵學生積累好詞佳句，使學生在鑒賞的同時感受藝術的魅力，陶冶學生的情操，激勵學生奮進。

9、“小小運動員”

開展籃、乒乓球等活動，及圍棋、象棋組活動，認真進行田徑等訓練，培養學生吃苦耐勞、勇于拼搏的精神，提高學生身體素質，活躍校園生活。

10、“綜合實踐活動” 開發各年級以“研究性學習”、“信息技術教育”為主的綜合實踐活動，搞好學科的整合，讓學生在玩樂中、實踐中、在信息資源中自我探究、發現問題、解決問題，提高學生自主、創新的能力。

（二）開發的原則

1、實效性原則。在校本課程的開發中嚴格執行國家的課程政策，嚴格遵循課程開發和發展規律，避免盲目性、力戒形式主義。

2、內容與形式統一的原則。在校本課程開發實施中應講求價值與內容、內容與形式的統一。

3、自主、靈活性原則。根據學生的興趣、愛好、特長、能力，讓學生自行選擇校本課程項目。1——2年級可在教師、家長的幫助下選擇。在學習過程，允許學生調整選擇，讓學生、教師都有選擇、創造的權利，不強行分派。

4、實踐、創造性原則。要創造給老師學生實踐、體驗的時間與空間，讓學生在玩樂中增加學習的體驗、激勵創造意識、培養創新精神、發展學生的特長。

（三）、運作機制

1、管理網絡。

分管校長→教導主任→教研組長→校本課程教師。

2、運作流程：

制訂計劃→組織動員→教師申報→確定項目→開展活動→成果展示→評估總結。

（四）實施措施

1、成立校本課程實施領導工作小組。組

長：孫鳳中

副組長：李洪海

楊

華

張洪艷

成員：各班語文、數學教師 領導小組主要職責：

①構思并制訂校本課程開發工作的總體規劃，做好指導、研究、實施、評估等工作。

②制訂校本課程實施有關規章制度并組織實施和考核。③組織教師進行校本課程的理論學習，規范教學行為，提高教育教學能力。

④積累課改資料，及時提供教改信息。

⑤經常深入校本課程實施課堂，指導開課、聽課、評課工作，和實施教師一起研究情況，幫助他們及時總結。

⑥做好校本課程實施的經驗或成果的推廣和應用。

2、抓好教師培訓，開辦校本課程開發與實施的培訓班，調動全體教師參與的積極性；學習掌握校本課程開發的方法；懂得實施校本課程；搞好校本課程的評價。

3、根據校校本課程開發、實施方案，學校做好開發、實施的協調、安排實施、檢查等工作。

4、建立分層分項管理、檢查、評估制度，做好校本課程的開發、實施、評價工作。

四、評價

評價是校本課程開發過程中的一系列價值判斷活動，是提高校本課程開發與實施質量的保證。

1、成立校本課程評價領導小組，組織、指導、檢查好評價工作。依靠教師、學生、家長、社區，搞好全員評價工作。

2、對《校本課程開發方案》的評價?？此恼_性、全面性、可靠性。同時評估對它管理的評價。

3、對每門課程設計的評價。主要進行開發與實施的科學性、內容、安排效果的評價。

4、對校本課程實施的評價。重視過程性評價，提高師生發展性評價和終結性評價。

五、開發保障

1、組織保障：校長室把校本課程開發列入工作日事議程認真抓好，做好實施的組織、檢查、評估工作。充分發揮教研組長的作用，緊緊依靠全體教師做好開發實施工作。

2、制度保障：制定相關的校本課程開發、實施制度，搞好制度管理。

3、建立激勵措施：充分認識校本課程開發、實施的主體是學生和教師。我們做好對校本課程開發、實施的評估與對老師平時檢查、期末檢查、考核結合起來，與結構工資結合起來，與考核實驗成果、考核先進結合起來。發揮激勵機制，調動全體老師的積極性。

讓我們同心同德，在校本課程開發、實施中，師生、學校同成長，把學校辦出特色，辦出質量。

第三篇：雙澗鎮中心小學防溺水方案

雙澗小學防溺水安全教育活動方案

一、指導思想：

以構建和諧校園，以人為本、關注生命，的教育方針，堅持對人民對學生對社會高度負責的原則，充分發揮學校的教育和管理職能，減少乃至避免防溺水事故的發生，為創建平安校園，構建和諧社會作出應有的努力。

二、工作目標：

以不發生造成人員傷亡和財產損失的溺水事故為目標，以學校周邊水域為重點，全面清查、整改學校安全隱患，杜絕傷亡事故的發生。通過開展“安全教育日”活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，動員全社會共同關注和支持學校安全工作，保證學校的教育教學工作健康有序的開展。

三、活動主題：開展防溺水教育，加強安全管理。

四、組織領導： 組 長：張建 副組長：陳亮 郁明山

組 員：董長玉 付超 李莊 許冠民 吳廣波 張偉杰 馬寶富

五、安全教育活動重點：面臨的安全隱患及處置對策教育，不斷提高師生防范能力。

六、活動時間：4月-7月

七、活動安排：

（一）加強組織領導，高度重視近幾年，我縣發生了幾起溺水事故，奪去了學生、幼兒的生命，是學校安全事故的禍首，給家庭帶來了重大損失，造成了不良的社會影響。在夏季即將來臨之際，學校高度重視，從踐行科學發展觀，保安全、保穩定、保發展的大局出發，狠抓防溺水的教育管理工作，落實一名校級領導專抓此項工作，認真分析學校防溺水教育管理的現狀以及小學生溺水事故的發生特點，結合學校實際，采取各種有效措施，有針對性地對學生進行防汛防溺水常識的教育和管理，切實增強中小學生安全意識和自我保護能力。

（二）切實加強防溺水安全常識教育，提高學生的防范意識。學校通過國旗下講話、專題講座、開展班隊活動、觀看圖片錄像等多種形式，廣泛開展預防溺水教育活動。同時，要健全制度，堅持堵疏結合，讓預防溺水事故成為學生的自覺行動。

本周開始至學期末將在全校重點開展防溺水工作專項活動，要做好以下活動：

1、積極營造“防溺水”的安全教育氛圍，通過國旗下講話、廣播站宣傳、班級宣傳欄張貼相關資料等，宣傳溺水的危害性，使學生牢固樹立憂患意識；

2、少先隊大隊部發起一次防溺水活動倡議，向學生宣讀活動倡議書。

3、進行一次“珍愛生命、預防溺水”全校師生簽名活動。

4、由陳亮老師組織一次防溺水安全教育講話

5、召開一次防溺水安全教育大會，舉行防溺水安全知識教育講座。

6、各班進行一次以“關愛生命，遠離溺水傷害”主題班會活動，并通過具體案例、圖片等形式，用血淋淋的事實喚起學生的安全意識；

7、對村、校周邊池塘、灣、溝等處進行一次深入全面的調查，建立教師巡查制度，定期對學校周圍河壩、池塘進行巡邏；

8、建立網格化管理體系，保證信息暢通。按學生居住地成立小組，使學生相互監督約束，及時掌握情況；

9、積極爭取社會各界力量共同參與，建立學校、家庭、社會共同參與做好學生安全工作的良好機制，利用家校通向家長宣傳“珍愛生命、安全第一”有關要求，最大限度防止溺水事故的發生，與家長簽訂防溺水安全責任書，同時向家長遞發《防溺水致家長一封信》要求學生帶回相關回執。

八、活動要求：

安全工作是學校的頭等大事，希望全體師生以“防溺水安全專項教育活動”為契機，積極行動起來，全體教師要高度重視對學生的安全教育，在夏季即將來臨之際，對學生進行防溺水專項教育顯得尤為重要和迫切。因此，全體教師要從重視人的生命的高度，認真開展好“珍愛生命，預防溺水”教育活動。在廣泛宣傳教育的基礎上，班主任要積極做好學生離校時與家長的銜接工作，避免出現學生管理上的空檔，在學生放學、雙休日、節假日等，要提早進行集中強調教育。

一是要突出重點對象教育，對平時有擅自游泳或到水域游玩經歷的學生要登記造冊,采取同學之間結對監督、舉報等方式，密切掌握這類對象課余時間的活動去向和動態，及時進行跟蹤教育； 二是要重點關注問題少年、留守兒童、外來工子女和單親家庭子女，關注性格孤僻、學習困難的學生，切實關心他們的學習生活和思想動態，及時進行心理輔導，落實關懷幫扶措施，增強活動針對性。通過教育，使學生自覺遠離危險，同時，也使學生了解掌握水中遇險時的自救互救常識，從而減少學生溺水死亡事件的發生。

第四篇：雙中素質教育示范校匯報材料

素質教育示范校匯報材料

以人為本 創新管理 多措并舉 提升品位

青龍滿族自治縣雙山子初級中學 李志敬

尊敬的各位領導、專家：

大家好！

今天，我匯報的題目是：以人為本 創新管理 多措并舉 提升品位

雙山子初級中學始建于1956年，是一所全日制農村初級中學。2011年9月，根據上級布局調整的安排部署，由雙山子、茨榆山、平方子三所初中合并為現在的寄宿制初中。多年來，學校秉承“以質興教，辦有特色教育；以情育人，育高素質人才”的辦學理念，堅持“依法治校、依法執教、科研興校、質量立校、特色強?！鞭k學思路，確立了“建設有文化的校園，塑造有思想的教師，培育有素質的學生，辦成有特色的學?！钡霓k學目標，制訂了中長期發展規劃，用可持續發展的理想愿景引領學校向規范化、特色化、品牌化方向發展。

一、加強學校標準化建設，為素質教育發展奠定基礎

1、規范標準的硬件建設。

宏觀建設：近年來，為不斷滿足三校合并后的教育需求，我校不斷加強校舍建設。學?，F有占地面積24335平方米，生均面積35.17平方米，校舍面積13802平方米，生均19.95平方米；學生公寓建筑面積3169平方米，生均6.34平方米；餐廳樓建筑面積1060平方米，生均2.12平方米。校園綠化面積5134平方米，占學校用地21.1%，達到河北省規定的基本要求。2014年，教學樓內外粉刷一新，為學生營造了良好的學習氛圍。

專用教室：按《河北省省小學數學科學儀器配備標準》配備，學?，F建有計算機教室、圖書室、師生閱覽室、理化生實驗室、音、美教室等22個專用教室，教學儀器充足，均達到了規定標準并投入使用。其中圖書室藏書42790冊，生均51冊，達省級一類標準，并形成常態化的借閱制度。各專用教室全天候開放，均配有專門的管理員負責，促進了專用教室的良性運轉。

體育設施：學校現有250米的環形跑道和運動場一個，建有標準的籃球場、乒乓球場、排球場，并配有相應的體育器材，均全面投入使用。2013年，在宿舍樓后新建了主席臺一座，滿足了學生體育鍛煉和大型文體活動的需求。

現代教育資源配備：實施新課程以來，學校不斷加大投入，教學設施不斷完善，于2010年實現班班通，并全部投入使用。安裝了寬帶，實現了網絡教學資源的優化、共享，為課堂教學改革提供了資源保障和技術支持。

班額控制：現有學生692人，教學班18個，每班容量控制在42人以內，班容量適宜，符合規定標準。

2、溫馨和諧的校園文化。外部文化：2014年上半年，學校對原來的運動場、主席臺進行了整改，以“環境育人”、“文化育人”為宗旨，構建全新的教育氛圍。一塊塊文化石折射出學校鮮明的辦學理念，一座座花壇不時傳來沁人心脾的芳香，一條條紅磚小徑讓師生疲憊的身心得到放松，彰顯社會主義價值觀的警句、格言將勵志教育、環保教育及校園文化建設潛移默化地滲透其中，時刻激勵大家要為國家立志，為社會立行，為個人立德。“花園式”學校的落成營造了一個美好、溫馨、和諧的標準化學校氛圍，學校既是學習的圣地，又是師生成長的樂土。

內部文化：在加強外部環境建設的同時，我校積極發展內部文化，打造文化長廊，力爭“讓每一面墻壁都說話，讓每一個角落都育人”。目前，學校已經在各教學區搭建了科學、藝術、經典三個平臺，引導學生與科學對話、與藝術對話、與經典對話。教學南樓主要以“文化的熏陶”為主題，讓走廊變成文化的殿堂。一樓主要以學習方法的引導為主題，進行學習實效性的方法指導；二樓主要以本土文化的宣傳為主，呈現滿鄉文化的魅力與風采；三樓主要以行為習慣的養成為主，進行行為習慣的熏陶引領。教學樓北樓主要以勵志教育、學生的風采展示為主題，激勵學生樂觀成長，凸顯學生在成長過程中的點滴表現，讓走廊變成交流的勝地、才藝的舞臺。實驗樓主要以科技知識的宣傳和讀書活動為主題，讓走廊變成科技的樂園、書香的殿堂、流淌詩意的場所。三個平臺的搭建讓孩子們切實感受到了校園的溫馨。置身其中，隨時可以受到文化的熏陶、美的享受。

二、加強隊伍建設，為素質教育的發展撐起支柱

1、優秀的管理團隊

我校領導隊伍現有15人，平均年齡38歲，是一支富有朝氣和活力的隊伍。其中本科以上學歷100 %，校長崗位培訓率100%。通過爭先創優教育，加強領導隊伍的素質建設，提高政治修養和領導修養；通過集中培訓、自主學習、工作經驗反饋交流會等舉措，調動了班子成員自覺創新的主動性。整個領導班子講政治、講學習、講正氣，自律意識強，是一個有凝聚力和戰斗力的堅強集體。

2、專業化的教師隊伍

學?，F有教職工90人, 專任教師中本科學歷68人，具有中學高級教師職務資格19人，中學一級教師職務資格47人，市縣級骨干教師9人，專業體育教師4人，專業音樂教師2人，專業美術教師4人，具有音樂、體、美、寫作、書法、演講等特長教師占60%以上。專任教師學科結構、專業職務和年齡構成合理，專任教師學歷達標率為100%。目前，學校已形成了高級教師為龍頭、中青年教師為主體、骨干教師和學科帶頭人為核心的優秀教師隊伍，教師隊伍結構合理，年富力強，整體素質和業務水平居全縣同類學校前列。

在打造教師隊伍的過程中，我們的主要做法是：

①強師德，加強教師的人格修養。學校堅持把“鑄師魂、揚師德、樹新風”作為師德的重點和目標，結合黨的群眾路線實踐教育活動，把加強師德建設同當今教學中存在的一些熱點、難點問題結合起來，切實整頓教師隊伍中的不良思想和作風，引導我校教師模范履行師德規范，教書育人，言傳身教。教育廣大教師以高尚的儀表、文明的語言、健康的思想面對學生、面對社會，自尊自律、為人師表，努力打造一支思想過硬，業務過硬的教師隊伍。②練師能，提升教師專業素養。為滿足課程改革的需要，學校每學期均統一訂購40余種教育教學期刊雜志，通過閱讀補充教師精神食糧。

在加強學習培訓的同時，實行“骨干培養——典型引路——全員參與”的師資管理方略，以“三給”為平臺，促進教師互動交流，提升教師教學素養。具體為：①指路子，給動力：創建橫縱向發展評價指標，激勵教師自主成長。②壓擔子，給目標。根據教師成長現狀幫助其制訂發展規劃，并為她們配備相應的“師傅”，進行師徒結對，協同成長。③搭臺子，給機會：給學習的機會、鍛煉的機會、比較的機會、展示的機會。通過舉行基本功大賽、優質課觀摩、網絡教研等活動激勵教師自主成長。此外，通過觀看名師講堂、聽評課研討和組織教師參加分科培訓、選派教師到外地參加學習、培訓等方式，開闊了教師的眼界和思路，提升了專業素養。

③育名師，壯大教師隊伍力量。學校制定了名師帶動學校發展戰略，建立教師終身學習制度，構建校本培訓體系，積極開展校本研修活動，采取“請進來，走出去”的培訓機制，每年都要選派業務精良的骨干教師30余人次外出學習先進經驗與方法，積極搞好再培訓，將先進經驗與方法廣泛傳播，促進教師共同進步，學校每學期要舉行優質課大賽，評選學校骨干教師，以骨干帶動全體，推動教師教學能力和業務水平不斷提高。

④重考核，調動全員發展的熱情。學校將教師的遠程培訓、課堂教學、校本研修、質量檢測、賽事參與等作為對量化考核的參照指標，通過公平、公正、公開的考核方式，充分調動了全體教職工的工作積極性。

三、規范制度管理，為素質教育的發展提供保障

制定學校中長期發展規劃，建立以服務教學、服務學生為導向的由教育教學管理人員全部參與的“一崗雙責”崗位責任制度；全員參與、全面考查的學校自評制度；科學有效的教育質量評價機制和學生綜合素質評價機制；建立健全切實可行的各種制度：《師德教風建設實施細則》、《班級量化管理及考核細則》、《財物管理制度》、《教師節評優方案》、《雙山子中學教師年終評優方案》、《雙上子初級中學年終績效考核方案》、安全管理制度、后勤管理制度、實驗室管理制度、宿舍管理制度、食堂管理制度等148項規章制度，并結集成《制度匯編》。讓學校管理工作和各項活動有章可依，規范了師生的教學行為和言行舉止，調動了師生的積極性，使整個校園時時處于一種有序的狀態，為促進我校的可持續發展提供了制度保證。

辦學以來，我校始終嚴格執行教育法規政策，以辦好人民滿意的教育為目標，嚴格執行國家課程計劃，不設重點班，不增加課時和課程難度；不組織學生節假日、雙休日集體補課；不對學生考試成績排名；不以學生成績和升學率作為唯一依據評價教師；不違規收取各種費用，無亂收費、亂征訂等三無現象。樹立了“安全至上，質量第一”的辦學宗旨，大力加強行風建設，強化安全穩定工作，依法維護教學秩序和學生教育權利。幾年來，無重大安全事故發生，學校呈現出蓬勃發展的發展勢頭。

四、竭力創新德育舉措，為素質教育的發展提供動力

遵循德育為首的管理理念，我校以養成教育為載體，打造自主管理文化。通過頗具特色的陽光體育大課間活動和豐富多彩的社團活動開展，豐富了學生的校園生活，為素質教育的發展注入了不竭動力。

1、以“脈脈書香”浸潤心靈。

書是人類進步的階梯，是學生健康成長的食糧。我校通過晨誦、午讀、暮省的讀書活動，營造了良好的閱讀氛圍。借助“五落實”的實施，真正實現了“以閱讀滋潤性情，以書香沐浴校園”。“五落實”即：一是時間落實：充分利用晨誦、課間、午讀、假日等有效時間，鼓勵學生自主閱讀；二是地點落實：學校圖書館、閱覽室全天候開放，各個班級通過向學校借閱及自主征集的方式創建了班級圖書角；三是指導落實：以圖書管理員為先導，提供閱讀資源；以語文老師為主力，進行閱讀方法指導；四是活動落實：通過讀書報告會、經驗交流會、演講賽、讀書筆記展評等活動為師生搭建展示交流的平臺；五是評價落實：通過評選班級閱讀新星、學校閱讀之秀、愛書小天使等方式，激勵學生自主閱讀，從書中品人生，從書中悟道義。2012年，我校成功地迎接了全市圖書館建設現場會，得到了市縣領導的高度贊許。我校高度重視營造健康活潑、積極向上的校園文化氛圍，使身處其中的學生自覺地接受熏陶、感染，達到“潤物無聲”的德育工作和諧效果。

2、以“每月一事”培育習慣。

在社會主義核心價值觀的引領下，我們依據《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《弟子規》和《三字經》等優秀傳統教育內容，開發了我校學生行為養成的具體項目，制定了《學生一日常規》內容。通過“每月踐行一個主題，每兩周養成一種習慣”，實現學生良好行為習慣的養成教育。結合學校的辦學理念及傳統節日、紀念日，我們明確了十二個月的教育主題。通過主題活動月的活動開展，培養全面發展的優秀中學生?！逗昧晳T伴我成長》演講賽，讓學生體味到了一個好習慣的養成對一個人一生的成敗的重要意義；《愛我中華，十月放歌》紅歌賽的開展，讓學生感受到了愛國的深刻內涵；《珍愛生命、健康成長》隊列隊形體操表演賽，讓學生在規范自我，強健體魄、凝聚力量方面進行了人生的洗禮；《向不文明行為宣戰，做最美青龍人》讓學生感受到了舉止文明、向善向美的重要。

3、以“自主管理”錘煉行為。

實施自主管理，讓學生成為教育的主人，是我們德育的目標。在實踐中，我們主要是以學生會、班干部為依托，再把班級或學校的事從時間、空間上統籌兼顧的做好安排，做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做”。從這些具體的內容著手，嚴格要求、嚴格檢查評比，定期舉行競賽活動。在管理中，充分調動學生的積極性，鼓勵全員參與，培養自主意識，讓學生以小主人的狀態置身于集體中，不斷地完善自己，調節自己，使學生的積極性、主動性得到最大限度的發揮。通過競爭選拔干部，樹立學生自主意識，通過輔導員引導、輔助，使每個學生都能成為真正的主人。

4、以“多彩大課間”豐富生活。

學校充分響應國家、省市縣關于陽光體育大課間活動的相關要求，創建卓有成效、富有特色的大課間活動，并將大課間編入課表，形成制度化和常態化。通過“眼保健操——列隊——武術操——跑操——走操”五步活動法，使全體教職員工和學生的身體形態，身體機能，身體素質及運動能力得到了切實、有效的改善和提高，有效促進了學生終身體育鍛煉習慣的養成，使之在和諧平等、友愛互助的運動環境中，感受到了集體的溫暖和情感的愉悅，從而進一步培養了學生的集體主義精神和團結協作精神，養成了積極向上、豁達樂觀的健康生活方式，學生的綜合素質和精神面貌進一步得到了全面提升。

如今，大課間活動已成為我校體育教學工作的一個重要組成部分，已成為了學校一道亮麗風景，整個校園充滿了生機和活力。

5、以“家長學校”提升管理。

成立了家長學校，構建“家庭——學?！鐣比灰惑w的教育互動網絡，積極開展校內外教育活動，努力做到全員、全程、全方位育人。

五、積極踐行課程改革，為素質教育的發展鑄造根本

新課程實施以來，我校秉承新課程理念要求，積極踐行課程改革，全面加強各級各類課程管理。以縣教育局“135互動課堂的創建與實施”為契機，扎實推行生本教育和135互動課堂改革；以校本研修為抓手，加強聽評課、主題研討等校本教研管理；以教科研課題和小課題研究為載體，提升教師的研究水平。

1、嚴格執行計劃，全面實施各級課程。

嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔。立足校情，因地制宜，深入開展綜合實踐和校本課程，充分發揮了教師的特長，滿足了學生個性化成長的需求。

2、以生本教育為載體，打造自主課堂文化。

我們認為最好的教育是自主教育，最好的學習方式是自主學習。因此，在生本教育理念的引領下，積極開展以生為本的135互動課堂教學模式的探究。以學生為主體，把學習的權力還給學生，構建以生為本的自主高效課堂，讓每個學生在自主課堂嘗試成功、感受快樂、激活思維、釋放潛能，成為學習的主人，從而促進學生健康、全面、富有個性地發展，始終是我校課堂教學改革的方向和追求目標。

3、以教科研活動為抓手，提升課程的實施力。

教而不研則淺，研而不教則空。為組織好教師之間、教研組之間經驗的交流和推廣工作，形成符合我校學生特點、富有實效和特色的學科教學模式，把“改變學習方式，提升學習水平，改進教學行為，提高教學實效”作為課堂教學改革的突破口，大力推行“每周一課”的集體教研活動，通過開展專題講座、課例研究、專題研討、經驗交流等教研活動，實現教法和學法的和諧統一，有效地提高了教師課程實施的能力。

此外，進一步強化“科研興教，科研強校”意識，堅持“課題回歸校本、科研走進課堂”的方向，讓課題研究服務教學，做到在教中研，在研中學，邊教邊研，邊教邊學。以構建“高效課堂”為目標，以課題研究為載體，不斷提高教育教學質量。目前，我校有兩項省級十二五專項課題正在實驗過程中；兩項市級課題、一項縣級課題已經結題驗收，有十一項縣級課題正在實驗過程中。

經過近三年來的努力，我?！?35”高效課堂取得了長足進展。①教師教學行為轉變。

教學方式的轉變是課堂改革以來發生的較為顯著的變化，教師力圖想辦法、創機會讓學生自主學，多給學生活動、交流、合作、探究、展示的空間和時間，把學習的時間還給了學生，以學生為本的理念，扎根于全體教師心中。

②學生的學習積極性得到了普遍提高。

通過課堂改革的實踐，學生的學習方式也得到了徹底的改變，“自主學習、合作交流、展示評研”已是我校學生學習方式的主流，真正實現了“要我學”向“我要學”的巨大轉變。學生的課堂參與欲望、表現欲望大幅度提升，差生率明顯減少，小組合作學習已成常規，這是我們實驗的最大收獲。

③探索出了“135”高效課堂教學模式。

在原有的教學模式的基礎上，我校在實踐中，不斷完善總結出課前自主學、小組互助學、班級互動學的“135”高效課堂教學模式和各學科教學流程。通過關注學生不同水平和個性差異，對學生進行科學評價和分類指導。合理安排課內外作業和考試次數，并進行科學評價。課堂教學效率不斷提升。

3、全力開展綜合實踐活動和校本課程，打造學校的課程特色。

幾年來，我校立足農村區域資源優勢，因地制宜，積極探索出了以“標本的采集與制作”為著入點，以“十大系列”的研究為著力點的課程開發策略，確立“一個主題，三條線索，十大板塊，八種方式”的課題研究體系。通過執著的探索，開發出了以青龍河、中草藥、農作物、林木、果品等“十大系列”為載體的綜合實踐課程資源。探索出綜合實踐活動課程資源開發的“五結合”途徑，形成課程實施的特色資源庫，即：與“標本的采集與制作”相結合，開發地方的自然資源；與學科教學相結合，開發課程的隱性資源；與學生生活相結合，開發校園課程資源；與服務“三農”相結合，開發地方的人文資源；與民俗風情相結合，開發地方的社會文化資源。通過對師生活動的成果及時整理歸納，在綜合實踐活動中不斷汲取鄉土文化精髓，編寫了校本課程教材《沙畫的設計與制作》、《風景這邊獨好》等，現已通過縣教研室審批，并被學校列入課程教學計劃，已投入使用。

在積極汲取綜合實踐課程實施成功經驗的基礎上，我校堅持“以學生參與為中心、以活動實踐為載體、以個性發展為核心、以素養提升為歸宿”的工作思路，積極開發和實施校本課程。以“滿足需求，慎重實施，逐步推進”為基本原則，以積極促進學生的健康成長為宗旨，以興趣特長類社團活動的開設為重點，加強以情趣趨同、文化感染和相互陶冶為特征的社團建設。學?，F有社團十三個，涉及文化藝術、體育健身、學術科技、實踐服務四大類。內容囊括《橫笛》、《閱讀與寫作》、《軟筆書法》、《快樂籃球》、《棋牌技法》、《剪紙》、《電腦制作》、《毽球》、《沙畫藝術》、《音樂之聲合唱團》、《凌波舞蹈社團》、《烙畫》、《乒乓球》等。此外還開設了3個興趣小組，即小鼓、軍號、國學經典，組建了一個校體隊。在社團建設的過程中，不斷開發出頗具地域特色的校本課程，豐富了學校課程體系?！氨匦?選修+特長”的課程實施形式，滿足了學生成長的不斷需求。

2014年11月份，我們與雙山子高級中學達成協議。雙山子高級中學將我校作為藝術發展的基地校。我校的藝術類社團活動挪到雙山子高級中學院內進行，由他們提供場地、設備和師資支持。校際聯誼將對我校藝術類社團活動向標準化、高水平邁進起到極大的推動作用。

六、春華孕育秋實，為素質教育的發展注入源泉

通過系列舉措及措施的不斷落實，學生的學習和活動得到有效保障，學校辦學特色突出，德育的針對性，實效性增強，教育教學效果顯著，學生，家長和社會對學校的滿意度不斷提高；學生良好品質逐步形成，學業成績進步幅度大，學習、實踐和創新能力提高；體質健康達到規定標準；審美情趣和人文素養逐步提升；各年級學生全科合格率、畢業年級學生畢業率和按時畢業率達到規定要求。

1、學校發展：

積極探索農村初中教育發展的有效方略，讓我們收獲了奮斗之后的點點馨香。學校先后被授予“全國綜合實踐活動先進單位”、“秦皇島市德育先進集體”、“體育（中長跑）、繪畫項目?！薄ⅰ敖虒W管理先進?！?、“ 市級基礎教育課程改革示范?！薄ⅰ八囆g項目（繪畫、舞蹈）特色學?！钡纫幌盗袠s譽稱號。在縣中小學運動會中，我們連續3年摘取前三名的佳績。2013年4月，學校又被市教育局授予學校安全工作先進單位，2014年9月，被青龍滿族自治縣縣委縣政府授予教育工作先進單位。2014年10月，在迎接省市義務教育均衡發展督導評估中，我校的教育教學管理工作受到省市領導和專家的高度評價。

2、師生成長：

近三年來，學校有70多人次在省、市、縣藝術節和各類競賽中獲獎。2012年李大鵬同學在市藝術節中烙畫作品《秋之戀》獲市級一等獎，烙畫《虎頭》榮獲市級手工類一等獎。孫狀老師指導的沙畫《田野》、《山里紅》、《臉譜》等均獲市縣級獎。校本課程的有力開發與實施讓學生在感受美的同時，體味到了生活的真正內涵，使校園生活洋溢著芬芳與活力。

回顧前路，我們用奮斗與拼搏鑄就了成功的渴望；展望前程，我們激情萬丈，豪情滿懷。在發展的歷程中，挑戰與機遇共存，艱辛與喜悅相伴。全面落實教育優先發展戰略，依法推進素質教育的發展，努力創建讓人民滿意的教育，是我校全體教職工不懈追求的工作目標。今后，我校將借此次素質教育示范校評選的東風，用堅定的信念引領前行的腳步，銳意改革，孜孜以求，為雙中更加璀璨輝煌的明天而不懈奮斗！

第五篇：中心小學素質教育工作總結

長寧中心小學素質教育工作總結

我校在上級領導下，堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發展的“四有”新人為目標，確定了德育的先導地位，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量，對學生的素質教育進行了全面落實，主要工作總結如下：

一、領導重視，狠抓落實。

學校領導不斷加強自身的學習，更新了自己的教育觀念，樹立了正確的教育思想。嚴格要求全體教師加強學習，轉變觀念，增強實施素質教育的責任感與使命感。通過教研活動，獎懲激勵等手段幫助教師更新教育觀念，在教育教學活動中貫徹素質教育的思想。

二、以人為本，加強隊伍建設。

學校的一切工作都牽涉到管理。學校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發揮每個人的主動性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學校管理中我們堅持以人為本，以人的需要、人的發展作為管理的重點，從而使每個人參與學校管理，真正實現每個人的主動性和積極性的發揮。

三、通過制度的約束和理論的學習，努力造就一支高素質的教師隊伍。

我校堅持每周業務理論的學習，學習的內容和形式多種多

1樣，既有專題研討、專題講座，又有觀摩錄像、心得交流，其中“每人一節優質課”的研討活動已經成為教師們的相互交流、共同進步的舞臺，并形成制度化；此外我校還主動參加各級的培訓學習，積極爭取機會聽專家的專題講座，參加聽課研討活動，從而使教師的業務素質得到了長足的提高。

四、以教科研為先導，深化學校的教育改革。

實施素質教育以來，我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學質量為核心，充分利用每周五下午教研時間組織教師進行理論學習，做到每次教研有主題、有理論，有發言、有討論、有記錄，教研后由中心發言人匯總大家的意見總結成文。通過教研，使教師明確在全面實施素質教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實施素質教育的思路，不斷更新觀念，統一認識，樹立科學的教育質量觀、發展觀和人才觀，有力地促進教師教學思想觀念的轉變。當教學觀念轉變了，我們還因勢利導，要求全體教師把新的教育教學思想觀念落實到教學過程的各個環節之中。深入開展《課程標準》的學習研討活動，同時關注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學理論水平，以理論指導實際，更好地進行教育教學改革研究。

我校還健全“人人上課改實驗課，人人參與評課，人人撰寫教育教學論文”的教研制度，并結合平時的教學實踐著手研究。以課堂教學的形式匯報自己的教研成果，展示自己的課堂教學水

平。教研中，我們要求每位教師邊聽課要邊做好聽課評析，保證聽課時認真聽、認真記，每次評課時以指定的中心發言人為主，人人有發言，發言有條理、有重點、有記錄。通過評課，促進全體教師思想上和業務上的交流，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。我們還要求教師在教學中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”，引導教師形成“理論―實踐―理論”的良性循環，認真總結教學經驗、撰寫教學論文、教后感，上交教案和教學論文。學校在期末從課堂教學、業務檔案和評課三方面進行綜合評價，作為教師學期目標考評獎勵的依據。

五、優化課堂教學，全面提高學生的素質。

我校嚴格按照上級部門有關課程設置的規定，開齊了課程，開足了課時，做到了不隨意增減課程。積極開展第二課堂，成立了科學、體育、美術、音樂、等興趣小組，激發學生興趣，增減學生個性和特長。

教師們在日常教學中認真探索落實學生主體性課堂教學，提高學生綜合素質。教師們充分利用多媒體等現代教學手段，提高學生課堂學習興趣。在課堂教學中著眼于誘導，讓學生變“要我學”為“我要學”；變“被動接受”為“主動獲取”；變“學會”為“會學”。切實減輕學生過重的課業負擔，給學生有更多的自主性，有更多自我發展的時間和空間。

為了加快實施素質教育的步伐，全面提高學生素質，體現“面向全體”的素質教育精神，我校積極組織學生參加各級教育部門

舉行的各種競賽活動。從學科上來看，活動不光有語文、數學的比賽，還有音樂、美術、體育和素質技能的較量；從形式上看，大部分活動我們都盡量讓學生全員參與，以體現活動的群眾性、基礎性和拔尖性，通過各種豐富多彩的活動，開發學生的潛能、發展個性特長，促進學校教育質量的全面提高，為特長學生提供鍛煉的機會，讓他們在活動中展現自己的特長，體現成功的喜悅。在參加各級舉辦的學生競賽中，我校學生都取得不少市、縣級的獎項。

六、以少先隊活動為陣地，扎實有效地開展德育教育活動。

近年來，我校德育工作以貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為主線，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強法制教育，以日常行為規范教育為重點，幫助和引導學生從小培養良好的道德品質、遵紀守法的法制意識和文明的行為習慣。通過大隊部組織開展豐富多彩、生動活潑的活動，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機制。

通過少先隊的組織與管理，以行為規范的養成教育為重點，不斷完善“文明中隊”的評比制度，充分發揮宣傳監督作用。強化《守則》《規范》的教育，使講文明、講禮貌、講普通話等習慣成為學生日常的自覺行為。以紀念日為契機，我校每年堅持開展一年級新隊員“授巾”儀式及相關的大隊活動，讓學生在豐富多

彩的活動中，受到熱愛少先隊的教育，從小樹立為祖國為人民作貢獻的遠大理想。每年“六一”兒童節，由少先隊大隊部牽頭組織，舉行慶“六一”文藝演出，為學生展示個人才藝提供了施展的平臺。每年清明節，組織學生到革命烈士紀念碑參加掃墓活動，激發隊員們的愛國愛家、愛社會主義的熱情。

七、存在的問題和今后努力的方向。

我校雖然取得了一定的成績，但也存在著一些問題與不足，需要進一步完善：一是辦學條件急需進一步完善。主要是學校一些硬件建設還沒到位，急需完善常規的實驗設備設施。二是還應該進一步加強管理。三是教師的整體素質有待進一步提高。在以后的教育教學工作中，我校將繼續抓住機遇，迎接挑戰，繼續發揚負重自強、團結拼搏、無私奉獻、艱苦奮斗的精神，全面推行素質教育的實施，提高學生的綜合素質，努力把素質教育工作推向新臺階。