第一篇：關于加強和改進新形勢下高校意識形態工作的研究報告

1、調查問卷題和問卷分析 如何加強和改進工作：

2、（1）做好教師工作。如何發揮好教師在意識形態工作領域的作用。2014年11月，《遼寧日報》刊登了《老師，請不要這樣講中國》——致高校哲學社會科學老師的公開信。信中稱，調查發現大學課堂上存在教師“呲必中國”的現象，有的還很過分，必須引起教育界的警覺和重視。此信一出在高校社科類教師中引起了廣泛的爭論。很多教師內心深處都是深愛著我們的祖國的。當然，調查中所批評的那幾種教師，實際中也存在，確實不應該。筆者所在院校近幾年特別是十八大以來進行了各項改革措施，思政課取得了很好的教育效果。筆者將結合我院改革談一談在意識形態領域如何更好發揮高校社科類教師的作用。本院承當思政課教育教學的機構、院黨委、院團委等各個機構即分工協作又相互配合，

第二篇：新形勢下如何加強和改進高校國防教育

新形勢下如何加強和改進高校國防教育

摘 要：國防教育作為學校教育的一種特殊形式，高校國防教育是大學生素質教育的重要組成部分，在培養和提高學生軍政素質方面發揮著其他教育形式不可替代的作用。新形勢下如何進一步提高國防教育成效，筆者通過調查從高校國防教育對教育工作者的基本要求，探討改進教學方法、提高國防教育質量兩個方面著手初步提出了解決問題的途徑和對策。

關鍵詞：高校 國防教育

從《中華人民共和國國防教育法》和中共中央國務院作出的《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的看來，學校國防教育無外乎兩個主要目的：一個就是為培養德、智、體全面發展的社會主義建設者和接班人；另一個就是為中國人民解放軍培養后備兵員打基礎。這兩個目的最重要的就是要促進學生綜合素質的全面提高。國防教育作為學校教育的一種特殊形式，在培養和提高學生軍政素質方面發揮著其他教育形式不可替代的作用。通過學校國防教育學生不僅可以學到基本的軍事知識和技能，還可以學習到人民解放軍艱苦奮斗、吃苦耐勞愛國奉獻、勇于犧牲勇敢頑強、堅韌不拔的優良傳統。這些都十分有利于學生樹立共產主義信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀；有利于培養學生愛國主義、集體主義精神；有利于學生學習軍事高科技知識，增強國防觀念開闊視野改善知識結構、活躍思維方式；有利于磨練學生的意志品質培養艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風增強戰勝困難的信心和勇氣；有利于學生組織性、紀律性的提高和身體素質的增強，從而為將來建設祖國、保衛祖國打下堅實的基礎。高校國防教育是我國提高全民國防意識和加強國防后備力量建設的重要環節。國家的安危與每個公民的愛國熱情、國防觀念和獻身精神密不可分。

一、高校國防教育對教育工作者的基本要求

調查顯示：高校大學生認為國防教育課教師最應具備的素質是思想道德素質和科學文化素質；最應具備的能力是思想教育能力和教學科研能力；影響教學效果最主要的因素是教學態度、專業知識和教學方法。目前貴州省高校中從事國防教育課程教學的師資，既有長期從事軍事理論教學來的專職教師，也有臨時請來兼職的人武干部，大部分還是從經過軍訓的畢業生中選拔出來，在學生軍訓管理部門任職的青年教師。他們的經歷不同專業背景也不同，相當一部分同志對軍事理論知識不熟悉、不了解，與國防教育課程信息化要求不相適應。長期從事軍事理論教學的專職教師，在信息化教學運用和軍事理論知識方面都較為精通，但是，由于授課時間的限制，也很難使國防教育課信息化的實施有長時間的積累而取得良好的效果，這就需要我們針對這種狀況，有計劃地搞好師資培訓，協調好各類國防教育課教師的關系，做好銜接工作，使彼此之間有機結合有效提高教學質量。

1.確立“科學育人”的思想觀念

“科學育人”的范疇很廣，但從根本上說，在高校國防教育層面主要反映在以下兩個方面：一是從廣義上講，高校國防教育水平的發展與提高越來越多地依賴于科學技術的進步，本質上是科技水準的提高及發展問題；二是從狹義上講，高校國防教育的貫徹落實要求每一名教師必須用科學的方法進行教學與實踐。前者是宏觀把握的問題，后者則是微觀操作問題。也就是說科學育人的落實，從具體實施過程看更加依賴于具有科學育人思維方式的軍事教師的具體實踐。因此每一位軍事教師都應當具有“科學育人”的戰略意識和責任意識，都應當通過盡快轉變自身的思維方式、盡快提高現代化意識、盡快掌握現代化的科學文化知識來具體實現“科學育人”的根本目標。從這個意義上說，提高“科學育人”問題的重要一點就是要提高廣大軍事教師的科學文化知識、思想方法與修養這是“科學育人”的必要基礎。

2.熱心軍事理論教學為人師表

國防教育課是大學生的必修課，它要求我們廣大教師必須看到軍事課培養四化人才的重要性和必要性，在思想上要具備高度的責任感，否則是難以搞好國防教育教學的。有的青年教師工作一段時間后感到軍事理論教研室目前在學校受重視程度不高，缺乏個人發展前途，因而工作渙散或干脆不干，給我們工作造成直接影響。因此軍事課的教師必須熱衷于本職工作，并在教學中為人師表具有良好的軍人氣質，舉止言行都要給學生留下良好的軍人形象。同時要能大膽管理嚴格管理，既講知識也管作風還能教書育人。

3.具有豐富的專業知識

國防教育課往往被大家誤認為淺顯易學，隨便找個教師翻翻書就能應付。這的確是一種很深的誤解，給我們國防教育工作的開展帶來了很多不利影響。國防教育課是一門涉及知識面較廣，專業性非常高的專業課程。授課教師必須具備堅定的社會主義政治方向、豐富的軍事專業知識和良好的思想道德素養，才能在教學中通過自己特有的教學方法，深入淺出地給學生傳授知識培養作風。

對于我省目前國防教育課授課教師的狀況，我們也要有一個清醒的認識。開課初期，由于教師缺乏聘請了一些有軍事愛好的其他專業教師來講授國防教育課，他們教學經驗豐富，教學態度認真，但缺少軍事方面的感性和理性知識，往往講原理多，軍事特色少，聯系國內外軍事現狀更少。因而得不到學生的共鳴，起不到應有的教學效果。為此我們一方面可以從具有較高軍事理論教學水平的專業教研室中聘請幾位教授來校講課。另一方面可以從軍隊轉業干部中選進幾名專業相關的軍校干部優化教師隊伍。這樣不但可以增強了軍事特色還能在學生和教工中產生了良好效果。

4.具備吃苦耐勞不計名利的奉獻精神

貴州省高校學生國防教育課的教學時間緊、授課任務重，大部分是安排在晚上授課，而且授課時間一般在2-3小時，有的學校甚至安排學生軍訓的間歇在訓練場露天授課。年輕的大學生只有一次寶貴的國防教育，而我們的國防教育課教師卻是年復一年，年年如此，其中的滋味是局外人難以體驗的，這充分體現了軍事課教師的崇高思想境界和吃苦耐勞的良好品質。另外由于種種原因國防教育課教師的職稱評定等待遇至今沒能較好地解決，我們的教師都要能正確對待事業與名利，在這特殊的崗位上不為名、不為利為祖國四化建設培養合格的人才作出無私的奉獻。

二、探討改進教學方法、提高國防教育質量

1.加強組織領導搞好協調配合

不斷加強高校國防教育的組織領導建設和制度建設，是國防教育得以保質保量、長久實施的重要保障，具有深遠的戰略和實踐意義。“領導制度、組織制度問題更帶有根本性、全局性、穩定性和長期性”。國防教育的落實，需要一定的組織和制度來保證，否則只能停留在口頭上、文件上，也難以落到實處。要認真履行職責切實加強對國防教育課教學的組織領導。對高校學生進行系統的軍事理論教育涉及諸多方面和環節，在軍事理論教育的起步階段要牢固樹立全局觀念，有效形成“一盤棋”的協作局面。普通高校要把國防教育課切實納入到教學計劃中去，擺上議事日程，不斷完善學科體系和教學設施，為軍事理論教學創造出良好條件。

如何使國家、各級政府和高校制定的法律法規落到實處，筆者認為，應從考核制度、監督制度和獎懲制度三個方面入手考核嚴格。習近平同志明確指出：“ 要統籌經濟建設和國防建設，努力實現富國和強軍的統一。地方各級黨委和政府要關心支持國防和軍隊建設，加強國防教育，增強全民國防觀念，使關心國防、熱愛國防、建設國防、保衛國防成為全社會的思想共識和自覺行動”。既然要把國防教育作為一門必修課來對待，那我們應確保國防教育和其他課程一樣，進行對教育者和被教育者的雙重考核，以督促國防教育的落實，提高教育者和被教育者的學習積極性和緊迫感，保證教育效果。對于作為被教育者的廣大大學生，我們應告知他們，國防課程與其他基礎或專業課程一樣，已正式列入學分計劃并將在一個階段的學習任務完成之后進行正規的閉卷考試，所得成績同樣與評優和畢業相關。國防教育教研室應組織教師進行嚴格的閱卷和成績統計、匯總工作。對于教育實施者的廣大高校和高校教師，應嚴格進行領導干部授課考勤、定期進行國防教育專業教師學術水平考核、多方評估國防教育教研室所開展的課外活動質量及反響，并把國防教育質量作為考核領導干部和授課教師業績的一個方面。

2.合理設置、科學計劃國防教育課的教學內容

高校國防教育課的教學內容要以《普通高等學校軍事課教學大綱》為依據，周密計劃科學安排不斷創新教學方法。當代大學生關心國家大事文化基礎好，視野開闊，接受能力強，對日新月異的新知識、新事物、新理論有敏銳的洞察力和求知欲。如果國防教育課在教學內容設置上循規蹈矩，就會使原本豐富多彩的國防教育課程索然無味，教學效果就會大打折扣。軍事理論教學要抓住大學生的這些特點，突出針對性，在軍事理論教學中突出“系”、“新”、“高”、“近”、“融”的特色。一是突出國防教育課教學內容的系統性。對國防法規、軍事思想、世界軍事、軍事高科技和高技術戰爭等內容，必須突出其系統性，不能僅停留在一般的概念和定義上。必須突出其本質，初步構建起大學生的相關認知體系。要系統講解國防法規、軍事思想、世界軍事、國家安全、軍事高科技和高技術戰爭等內容，要側重于拓寬軍事領域的知識面，但是，不要在理論的深度和學術上作過細的探究。二是要突出國防教育課教學內容的時代性。國防教育課教學必須緊跟時代熱點，號準學生思想脈搏，直擊敏感問題，以此展開相關理論教學，不斷激發學生學習軍事理論的興趣。要緊跟時代發展的“新”要求，緊貼大學生的“新”思維，讓大學生了解“新”的軍事動態。三是要不斷完善教學內容，增大軍事“高”科技的比重，注重知識的信息量和高科技含量。四是要緊跟國際形勢的發展變化，使教學內容貼“近”學生關注的焦點問題，力求把學生最關注的世界熱點、最新信息及時納入到教學當中。五是要把教學內容與地方高校的整個教學內容體系“融”合起來。學校武裝部要仔細研究學校的教學大綱并且與教務部門搞好協調配合，認真聽取有關部門和學生的意見及建議，使國防教育課教學適應本校的校園文化氛圍。

3.摸清大學生知識需求、有針對性地改進教學方法

國防教育課教學的目的在于提高學生的軍事素質增強國防觀念。教學中要針對內容多、覆蓋面廣、時間少、教學機制不完備等特點，結合學生知識需求，運用行之有效的教學方法提高教學效果。一是靈活運用國防史例。教學不能單純地就理論講理論，要在闡述基本觀點的基礎上，精選一些關系國家生死存亡和民族盛衰的具體史例進行生動講解，并注重采取現場解答學生問題開展專題討論、軍事知識競賽等多種形式教學，不僅使學生便于理解，而且可以活躍課堂氣氛，使學生在生動、詳細的具體事例中去感悟軍事觀點，寓理于情趣中之中使理論性、知識性和趣味性有機結合起來，激發學生學習軍事知識的興趣。該方法與地方高校“案例啟發式”教學方法相互兼容，符合學生的學習習慣，能夠更好地實現教學目的。二是要運用現代化教學手段，建立多媒體軍事教室確保教學質量。針對軍事理論內容比較抽象、不便于理解掌握的情況，采取運用多媒體教學，通過語言表達的藝術性和圖像顯示的直觀性有機結合起來，調動學生的形象思維使復雜的問題簡明化，抽象的問題形象化，枯燥的問題趣味化。要不斷完善和更新教學軟件，使最新的軍事科技知識和最新軍事動態及時進入課堂。三是拓寬教學形式，增強軍事理論教學的輻射力、感染力。因教學內容多、涉及面廣僅有30個左右學時，很難完全消化、理解教學內容。要采取開設選修課或舉辦軍事知識講座等多種形式，對軍事理論教學進行充實、拓展。運用校園網絡等多種手段構建軍事理論教學平臺，使大學生能夠通過網絡空間了解掌握更多、更新的軍事知識；編輯國防宣傳刊物，開設軍事知識學習園地，為大學生發表軍事言論提供廣闊空間；利用校園廣播、板報等宣傳媒體營造努力學習軍事的良好氛圍。四是改進教學管理。根據國防教育課的特點建立和完善管理制度，把國防教育課納入高等院校學生的學籍管理體制，按照學分制進行管理。教學中實施全過程教學管理，采取到課、作業、結業考試相結合的辦法評定學習成績。

青年興則國興，青年強則國強。各級教育部門和廣大教育工作者必須提高對學校國防教育工作重要性的認識，與軍事部門密切配合，把學校國防教育工作作為加強國防后備力量建設、全面推進素質教育、培養社會主義建設者和接班人的重要組成部分加以落實。

參考文獻

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作者簡介：

1.王韜，男，碩士學歷，貴陽醫學院軍事理論教研室講師.2.羅善華；單秀巖.以三個代表重要思想為指導加強高校國防教育課教學改革與研究[J].科技創新導報.2008（14）

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第三篇：加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作

學習《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》的體會

全文共七部分內容：

一、加強和改進高校宣傳思想工作是一項重大而緊迫的戰略任務；

二、指導思想、基本原則和主要任務；

三、切實推動中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦；

四、大力提高高校教師隊伍思想政治素質；

五、不斷壯大高校主流思想輿論；

六、著力加強高校宣傳思想陣地管理；

七、切實加強黨對高校宣傳思想工作的領導。

★指導思想：

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八大和十八屆二中、三中全會精神，深入貫徹落實總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，強化政治意識、責任意識、陣地意識和底線意識，以立德樹人為根本任務，以深入推進中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦為主線，以提高教師隊伍思想政治素質和育人能力為基礎，以加強高校網絡等陣地建設為重點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷堅定廣大師生中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

★基本原則：

（1）堅持黨性原則、強化責任。切實擔負起政治責任和領導責任，提高領導水平，增強駕馭能力，敢抓敢管、敢于亮劍，做到守土有責、守土負責、守土盡責。

（2）堅持育人為本、德育為先。把堅定理想信念放在首位，始終堅持用中國特色社會主義理論體系武裝師生頭腦，確保社會主義辦學方向。（3）堅持標本兼治、重在建設。強化依法管理，著力加強制度建設，把高校建設成為學習研究宣傳馬克思主義的堅強陣地。

（4）堅持改革創新、注重實效。準確把握師生思想狀況，創新工作理念和方式方法，把解決思想問題與解決實際問題結合起來，不斷增強針對性實效性。

（5）堅持齊抓共管、形成合力。推動校內外協同配合、全社會支持參與，構建高校宣傳思想工作新格局。

★主要任務：

（1）堅定理想信念，深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，加強高校思想理論建設，加強具有中國特色、時代特征的高校哲學社會科學學術理論體系和學術話語體系建設，進一步增強理論認同、政治認同、情感認同，不斷激發廣大師生投身改革開放事業的巨大熱情，凝心聚力共筑中國夢。

（2）鞏固共同思想道德基礎，大力加強社會主義核心價值觀教育，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程，弘揚中國精神，弘揚中華傳統美德，加強道德教育和實踐，提升師生思想道德素質，使社會主義核心價值觀內化于心、外化于行，成為全體師生的價值追求和自覺行動。

（3）壯大主流思想輿論，切實加強高校意識形態引導管理，做大做強正面宣傳，加強國家安全教育，加強國家觀和民族團結教育，管好導向、管好陣地、管好隊伍，堅決抵御敵對勢力滲透，牢牢掌握高校意識形態工作領導權、話語權，不斷鞏固馬克思主義指導地位。

（4）推動文化傳承創新，建設具有中國特色、體現時代要求的大學文化，培育和弘揚大學精神，把高校建設成為精神文明建設示范區和輻射源，繼承和發揚中華優秀傳統文化，促進社會主義先進文化建設，增強國家文化軟實力。

（5）立足學生全面發展，努力構建全員全過程全方位育人格局，形成教書育人、實踐育人、科研育人、管理育人、服務育人長效機制，增強學生社會責任感、創新精神和實踐能力，全面落實立德樹人根本任務，努力辦好人民滿意教育

《意見》制定印發的重要意義

高校是意識形態工作的前沿陣地，肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務。做好高校宣傳思想工作，加強高校意識形態陣地建設，是一項戰略工程、固本工程、鑄魂工程。進一步加強和改進高校宣傳思想工作，是以習近平同志為核心的黨中央從推進社會主義現代化事業發展、保證黨和國家長治久安、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略高度作出的一項重大決策。《意見》深入貫徹落實黨的十八大和十八屆二中、三中全會精神，深入貫徹落實總書記系列重要講話精神，就進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作、全面推進高校意識形態工作作了全面部署，是對加強高校宣傳思想工作的總動員，是指導我們加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的綱領性文獻。《意見》的頒布實施，充分體現了以習近平同志為核心的黨中央對高校宣傳思想工作的高度重視。學習貫徹落實好《意見》精神是當前和今后一段時期高校的重點任務。

黨的十八大以來，高校認真學習貫徹總書記系列重要講話精神，牢牢把握正確政治方向和輿論導向，意識形態工作積極性主動性明顯增強，陣地意識明顯提升，廣大師生牢記立德樹人崇高使命，積極踐行社會主義核心價值觀，成為傳播先進文化、傳遞社會正能量的生力軍。當前高校宣傳思想領域主流積極健康向上，廣大師生對黨的領導衷心擁護，對以習近平同志為核心的黨中央充分信賴，對中國特色社會主義事業和實現中華民族偉大復興的中國夢充滿信心。與此同時，我們必須清醒認識高校宣傳思想工作面臨的新形勢新任務新挑戰。兩辦印發加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的文件，對于我們做好高校宣傳思想工作，加強高校意識形態陣地建設，確保黨對高校的領導，確保全面貫徹黨的教育方針，確保中國特色社會主義事業后繼有人，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，具有十分重大而深遠的意義。

《意見》體現了哪些重要思路

答：《意見》立意高遠、總攬全局、體系完整，體現了許多重要思路。突出的是：

一是必須牢牢掌握高校宣傳思想工作的領導權、話語權，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，落實立德樹人的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。這一重要思想貫穿《意見》始終。

二是《意見》按高校宣傳思想工作的內在邏輯，明確提出高校宣傳思想工作的指導思想、基本原則、主要任務、途徑方法、條件保障等，要求校內外協調配合、全社會支持參與，構建高校宣傳思想工作的新格局。這是從整體上統籌規劃高校宣傳思想工作，充分體現了對高校宣傳思想工作內在規律的把握。

三是立足建設發展和依法管理并舉，治標和治本相結合，突出建設、強化管理。在強調正面建設時立足當前、著眼長遠，體現大格局思路，求實招、求根本轉變；強調依法依規管好宣傳思想陣地，對違法違規的人和事要嚴格管理，不給宣傳錯誤思潮的觀點言論提供平臺，凈化立德樹人環境。

《意見》對加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作提出了哪些基本要求 一是切實推動中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦。中國特色社會主義是當代中國發展進步的根本方向，實現中華民族偉大復興中國夢是全黨全國各族人民共同的奮斗目標。不斷深化中國特色社會主義理論體系學習宣傳教育是堅定高校師生理想信念的聚焦點、著力點、落腳點。要統一使用馬克思主義理論研究和建設工程重點教材，把統一使用工程重點教材納入相關專業人才培養方案和教學計劃。要建設學生真心喜愛、終身受益的高校思想政治理論課，實施高校思想政治理論課建設體系創新計劃，全面深化課程建設綜合改革。要著力增強大學生思想政治教育針對性實效性，啟動大學生思想政治教育質量提升工程。要充分發揮高校哲學社會科學育人功能，充分挖掘哲學社會科學課程的思想政治教育資源，建立健全符合國情的哲學社會科學人才培養質量標準體系。

二是大力提高高校教師隊伍思想政治素質。教師是育人的主體，教師隊伍的思想政治素質直接關系到高校人才培養的質量。要著力加強教師思想政治工作，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝教師頭腦。要扎實推進師德建設，落實高校教師職業道德規范，完善師德建設長效機制，實行師德一票否決制。要嚴把教師聘用考核政治關，探索教師定期注冊制度。

三是不斷壯大高校主流思想輿論。壯大高校主流思想輿論是堅持社會主義辦學方向，推動高等教育改革發展的必然要求。要扎實推進高校思想理論建設，創新高校哲學社會科學體系，積極參與馬克思主義理論研究和建設工程。要提升研究回答重大問題的能力，實施中國特色新型高校智庫建設推進計劃。要加強哲學社會科學學術話語體系建設，組織開展高校名師大講堂、理論名家社會行等活動，推動高校哲學社會科學“走出去”。要切實做好高校新聞宣傳工作，完善新聞信息發布和新聞發言人制度，進一步改進高校新聞宣傳的文風作風。要創新網絡思想政治教育，開展高校校園網絡文化建設專項試點工作，大力推進校報校刊數字化建設，探索建立優秀網絡文章在科研成果統計、職務職稱評聘方面的認定機制。

四是著力加強高校宣傳思想陣地管理。落實好《意見》，必須不斷增強陣地意識，加強陣地建設和管理。要加強高校校園網站聯盟建設，加強高校網絡信息管理系統建設。要強化高校課堂教學紀律，制定加強高校課堂教學管理辦法，健全課堂教學管理體系。要完善宣傳思想陣地管理制度，加強高校哲學社會科學成果發布管理，建立高校出版質量監督檢查體系。《意見》對加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作提出了哪些保障措施

貫徹落實中央精神，完成好加強和改進高校宣傳思想工作的各項任務，要切實加強黨對高校宣傳思想工作的領導。

一是要完善高校宣傳思想工作機制，高校黨委要強化政治責任和領導責任，黨委書記、校長要旗幟鮮明地站在意識形態工作第一線，充分發揮高校黨委的領導核心作用，堅持和完善黨委領導下的校長負責制，建立健全高校黨委統一領導、黨政工團齊抓共管、黨委宣傳部門牽頭協調、有關部門和院（系）共同參與的工作機制，充分發揮院（系）黨組織保證監督作用，加強高校共青團建設，加快推進高校章程制定和核準工作。

二是要配齊建強高校宣傳思想工作隊伍，統籌推進高校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課教師和哲學社會科學課教師、輔導員班主任和心理咨詢教師等宣傳思想工作骨干隊伍建設，組織全國教育系統先進集體和先進個人評選表彰，堅持高標準選配高校宣傳思想工作干部，高校黨委宣傳部長由學校黨委常委兼任，加強高校宣傳思想工作人才培養。

三是要構建高校宣傳思想工作大格局，各級黨委和政府要從戰略和全局的高度，充分認識加強和改進高校宣傳思想工作的極端重要性和現實緊迫性，把這項工作始終擺在重要位置，切實加強領導。

學習貫徹落實《意見》精神近期要采取哪些舉措

為確保《意見》提出的各項舉措落到實處，下一步，將從以下三個方面開展工作：

一是組織學習，統一思想。印發通知，要求各地各高校周密部署，統籌安排，制訂系統的學習宣傳方案和計劃，分層次、分類別組織學習，全面系統地學習領會《意見》精神，通過學習切實把思想統一到《意見》的精神上來，統一到貫徹落實《意見》的要求上來，統一到中央加強意識形態工作的戰略部署上來，將《意見》提出的各項政策舉措落實到辦學理校實踐中，落實到立德樹人根本任務中，落實到辦好中國特色社會主義大學的各項工作中。

二是多措并舉，扎實推進。教育部將根據《意見》提出的重點任務，細化現有工作方案和舉措，明確時間進度、工作成果、督促檢查等具體安排，并要求各地各高校對貫徹落實工作進行具體部署，細化目標任務，科學確定時間表和任務書，分階段、分步驟組織實施，把《意見》各項任務落細落小落實。

三是加強領導，確保實效。教育部將把高校宣傳思想工作作為教育巡視的重要內容，定期加強對學習貫徹《意見》情況的督查工作，建立目標管理責任制、督查督辦機制和動態反饋機制。要求各地各高校完善宣傳思想工作機制，經常研究，及時加強指導。各地教育部門要加強與相關部門的統籌協調，建立相應的工作協調機制，形成各方支持參與、協調推進高校宣傳思想工作的良好局面。各高校要建立健全高校黨委統一領導、黨政工團齊抓共管、黨委宣傳部門牽頭協調、有關部門和院（系）共同參與的工作機制，努力做到穩步推進，務求實效.強化“四種意識”

中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》是近期社會輿論廣泛關注的焦點話題。當前，我國高校宣傳思想工作的總體情況是好的，為闡述中國夢、傳播社會主義核心價值觀作出了重要貢獻。但是，目前我國高校的宣傳思想工作在理念、手段、方法、載體、語言、人才隊伍等方面還存在著諸多不足，致使高校這個意識形態的前沿陣地面臨被各種錯誤思潮攻占的危險。因此，加強和改進宣傳思想工作成為當前我國高校一項非常緊迫的戰略任務，而加強和改進高校宣傳思想工作，關鍵就是要強化高校教師的“四種意識”。

強化政治意識是首要之舉。我國的高校是社會主義性質的大學，這決定了高校教師必須具有堅定的政治方向、正確的政治立場，必須擁護黨的領導和社會主義制度，這是根本原則，也是最低要求。然而，在如今的大學校園，不少教師政治觀念淡薄，整日忙著“拉項目”、“講學”、“創收”，卻以“沒有時間”為由逃避政治理論學習，即使學了，也是敷衍塞責、應付了事。更有甚者，在課堂上、互聯網上抹黑中國、美化西方社會，產生極為惡劣的政治影響。因此，強化高校教師的政治意識成為加強和改進高校宣傳思想工作的首要之舉。學校各個部門要建立嚴格的政治理論學習制度，對本部門工作人員的政治理論學習進行監督和檢查，并將檢查結果納入年終考核，作為評優評先、職稱評定的重要依據。同時，還要建立高校教師的退出和淘汰機制，將那些長期否定四項基本原則、肆意攻擊黨和政府的人一概清理出高校教師隊伍，凈化高校空氣。

強化責任意識是有效途徑。高校宣傳思想工作是一項異常復雜的系統工程，能否把它做好不是一個部門的責任，所有部門和任課教師都有責任，誰也不能置身事外。加強和改進宣傳思想工作是教學部門的責任，教師身處教學一線，與學生接觸頻繁，對學生的人格塑造和品德養成具有直接影響。思想政治理論課教師的工作應當包含的內容就是弘揚主旋律、傳播正能量，這是其應當承擔的使命；其他公修課和專業課教師一絲不茍、嚴謹治學的態度同樣能夠感染學生的心靈，引導他們健康成長。加強和改進宣傳思想工作也是行政部門的責任，行政部門的老師關愛學生、幫助學生排憂解難同樣有助于學生形成正確的人生觀和價值觀。因此，強化高校教師的責任意識是加強和改進高校宣傳思想工作的有效途徑。強化高校教師的責任意識，關鍵在于建立一種高校黨委統一領導、黨政工團齊抓共管、黨委宣傳部門牽頭協調、有關部門和院（系）共同參與的工作機制和責任機制，只有這樣才能發揮高校所有部門和所有教師的合力，形成宣傳思想工作的疊加效應。

強化陣地意識是必然選擇。當前，在中國的大學校園里，“新自由主義”、“普世價值論”、“憲政主義”等西方思想已開始滲透，“新儒家”、“歷史虛無主義”等國內錯誤思想也趁勢蔓延。面對這種情況，有些高校教師或是漠視，或是放棄，導致馬克思主義在意識形態領域的主導地位呈現逐漸弱化的趨勢。因此，強化高校教師的陣地意識成為加強和改進高校宣傳思想工作的必然選擇。要讓廣大教師明白上述錯誤思潮的危害與本質，它們的目的是搞亂中國，使中國要么走回封閉僵化的老路，要么走向改旗易幟的邪路。要注重發揮高校教師的理論優勢，組織他們同各種非馬克思主義、反馬克思主義的歪理邪說展開論戰，將其驅逐出大學校園。同時，還要充分調動高校教師的積極性和熱情，邀請他們開通微博、微信等社交工具，利用新媒體發聲，讓主流社會輿論占據大學校園的網絡空間。

強化底線意識是必要舉措。底線，是人們對某個社會群體行為或者道德的最低期望和要求。逾越底線，必然受到公眾的批判和譴責。堅定的政治信仰（政治底線）、嚴格的法律觀念（法律底線）、高尚的道德情操（道德底線）是高校教師的社會標簽，也是高校教師必須時刻謹記的行為底線。然而，細心觀察，近些年少數高校教師特別是青年教師政治信仰迷茫、法律觀念淡薄、道德品質惡劣，做出許多與自身地位甚不相符的舉動，嚴重損害了高校教師的社會形象和職業聲譽。少數高校教師的拙劣表現使青年學生產生一種被愚弄的感覺，他們對宣傳思想工作表現出極大的排斥情緒和抵觸心理。因此，強化高校教師的底線意識是加強和改進高校宣傳思想工作的必要舉措。要加大對教師的培訓和教育力度，特別是理想信念教育、法制教育、職業道德教育，使之內化為廣大教師的精神追求，外化為廣大教師的自覺行動。同時，要讓高校教師敢于“亮劍”，對少數害群之馬進行嚴厲懲處，純潔高校教師隊伍。

政治意識、責任意識、陣地意識、底線意識這四種意識相互聯系、相互作用，共同構成一個有機整體。只有共同強化這四種意識，將其融入廣大教師的血液和骨髓當中，宣傳思想工作這項強基工程、固本工程、鑄魂工程才能取得良好效果

講話中，王維書記談了三點要求：

黨委書記王維就如何貫徹落實59號文件精神，對2015年學校宣傳思想工作進行了部署。講話中，王維書記談了三點意見：一是統一思想、突出主題，把握宣傳思想工作新內涵。把握好宣傳思想工作的新內涵，首先要領會好、落實好“三個融入”，要將宣傳思想工作融入到學校特色辦學中、融入人才培養全過程中、融入到匯聚發展改革正能量中；二是緊抓重點、形成合力，搭建宣傳思想工作新平臺。要唱響主旋律，做到想唱主旋律、敢唱主旋律、會唱主旋律。要加強宣傳思想陣地建設。要強化監督、健全理論課堂陣地管理，管好宣傳思想陣地。要形成合力，發揮平臺效應。要切實發揮好思想政治研究會的引領作用，強化教職工政治理論學習，抓好兩級中心組學習和校內宣講工作，還要堅持和完善黨委領導下的校長負責制；三是轉變思路、提升能力，認識宣傳思想工作新要求。要充分認識到宣傳思想工作的根本目的在于實現好、維護好、發展好最廣大師生員工的根本利益。要適應時代發展需求，主動研究如何提升能力，搶占新媒體、用好新媒體。

最后，王維書記要求，要加強和改進宣傳思想工作，這是一項戰略工程、固本工程、鑄魂工程，事關黨對高校的領導，事關全面貫徹黨的教育方針，事關中國特色社會主義事業后繼有人。全校師生要深刻認識新形勢下加強宣傳思想工作的必要性、復雜性和緊迫性，不辱使命。他希望，在省市委和業務主管部門的悉心指導下，在校思政工作研究會的協調引領下，學校各條戰線共同努力做好新常態下的宣傳思想工作.討論：

高校當好師德“紅線”看守者

教育部９日發布的《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》提出，科研弄虛作假、性騷擾學生等七類觸及師德“紅線”的行為將受到嚴懲。造成不良影響或嚴重后果的，還將追究高校主要負責人的責任。“師也者，教之以事而喻諸德者也。”合格的教師首先應該是道德上的合格者。術業不精的教師充其量教不好學生知識，但心術不端的教師卻會帶壞學生的品格。近年高校教師學術造假、收受賄賂、性騷擾學生等失德行為屢屢見諸報端，由于一些行為并不構成犯罪，致使一些道德敗壞的教師難以受到處罰。

高校教師失德行為多發，嚴重傷害了教師隊伍和高校的形象，高校自身疏于管理難辭其咎。近年多起失德案例暴露出一些高校日常管理中“重科研，輕師德”問題嚴重，對違反師德的行為不主動追究，甚至“護短”，將嚴重違反師德的教師仍然留在講臺上。

針對這些問題，教育部《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》明確提出，高校是師德建設的責任主體，高校主要負責人是師德建設的第一責任人；高校應組建師德建設委員會，并建立一崗雙責的責任追究機制。

教育部這一規定對高校師德管理責任的強化值得肯定，但制度最終轉化為師德建設的助推力，還需要高校積極作為。師德建設委員會能否發揮職能，師德考核能否真正做實，失德教師的處置能否及時、公平、公開，都將決定師德建設的成效。

履行師德建設的主體責任，高校一方面需要強化日常管理，盡快建立起相應的管理體系，將師德考核落到實處；另一方面，在違反師德行為的處置上，應當公開透明、公平公正，而不能抱著“家丑不可外揚”的心態大事化小、小事化了。

當然，師德建設也需要形成合力。地方教育主管部門也應當發揮職能，幫助高校扎牢籬笆，防范和懲戒教師失德行為。高校教師也應當加強自我修養，自覺捍衛職業尊嚴。堅守精神家園、堅守人格底線，才能成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”教師

尹書記講中國共產黨第十八屆中央紀律檢查委員會第五次全體會議公報。32頁后

佟剛全校科研工作及科技創新等

第四篇：加強和改進意識形態工作實施方案

加強和改進意識形態工作實施方案

為進一步加強意識形態工作，全面落實黨管意識形態原則，牢牢掌握意識形態工作的領導權和主動權，結合我單位當前工作實際，制定本方案。

一、工作目標

高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，深入學習貫徹黨的十九大精神和總書記關于做好意識形態管理工作的重要指示精神，強化“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，創新方式方法，實化細化舉措，切實提高與新時代新要求相適應的意識形態工作能力和水平，確保我單位意識形態領域保持平穩有序、積極健康的良好態勢。

二、工作安排

(一)深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想學習宣傳貫徹落實

1、持續深化理論武裝工作。以《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》、《習近平談治國理政》、《習近平扶貧論述摘編》等著作為理論學習重點學習內容，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，黨員千部必須按照學懂弄通做實的要求，學深悟透，在入腦入心上下功夫，把人民群眾對美好生活的向往作為奮斗目標，切實解決廣大群眾生活中的實際問題，做到強信心、聚民心、暖人心、筑同心。

2、全力做好“學習強國”學習習近平合的推廣、使用工作。充分認識做好“學習強國”學習的平臺推廣使用工作的重大意義和極端重要性，把“學習強國”學習的平臺作為用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作的重要渠道和抓手，堅持不懈抓緊抓好。

3、開展“一學習三熱愛”主題宣傳教育活動。持續開展好“學習習近平新時代中國特色社會主義思想，熱愛中國共產黨熱愛祖國、熱愛中國特色社會主義”(簡稱“一學習三熱愛”)主題宣傳教育活動，用習近平新時代中國特色社會主義思想統一思想，用發展巨大成就鼓舞士氣，凝聚脫貧攻堅工作合力，為實現2019年全縣脫貧摘帽、實現高質量發展提供堅強保障。

(二)持續推動意識形態工作責任制落地落實落細

1、壓實壓緊主體責任。全面貫例《中共阜平縣委關于進一步加強和改進意識形態工作的實施意見》，進步強化意識形態工作主體責任和“三清單四辦法”落實，提高政治站位，切實把黨管宣傳、黨管意識形態的要求落到實處。從嚴肅政治紀律、政治規矩的高度，進一步加強意識形態責任制落實情況監督檢查。

2、加強各級各類意識形態陣地管理。嚴格落實主管主辦和屬地管理原則，旗幟鮮明堅持黨管宣傳、黨管意識形態、黨管媒體。深入開展好“清源”“凈網”“護苗”“固邊”“秋風”專項行動，切實保安全保穩定，為慶祝新中國成立70周年營造良好社會文化環境

3、提高與情處置引導能力。做好輿情預警監測、分析研判和風險防控工作。梳理排査意識形態領域風險點并建立合賬，開展有針對性的防控和引導。

4、營造主流輿論強勢。聚焦黨的十九大精神和中央、省委、市委、縣委重大決策部署的貫徹落實，圍繞全縣脫貧攻堅重點任務，堅持正面宣傳為主，講述阜平好故事，傳播阜平好聲音，樹立阜平好形象，疑聚發展正能量。

5、推進社會主義核心價值觀建設。深化新時代中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，把社會主義核心價值觀融入到社會生活的方方面面，讓社會主義核心價值觀真正轉化為人們的情感認同、行為習慣、文明風尚，提高人民的思想覺悟、道德水準、文明素養。

2019年8月16日

第五篇：改進和加強新形勢下高校黨建工作的戰略思考

改進和加強新形勢下高校黨建工作的戰略思考

作者：佚名|發布時間：2010/05/06|閱讀次數：449

錄入者：佚名|來源：光明日報

黨的十七屆四中全會深化和落實十七大關于黨的建設的總體部署,提出了以改革創新精神推進黨的建設的新任務新要求,為高校加強和改進黨的建設、辦人民滿意的高等教育指明了方向。我們要深刻認識加強和改進新形勢下高校黨建工作的重要性和緊迫性,不斷開創高校黨建工作新局面,為學校科學發展提供堅強保證。

對加強和改進新形勢下高校黨建工作的重要性和緊迫性要有深刻認識

堅持黨對高校的領導,實行黨委領導下的校長負責制,是我國高校管理體制的鮮明特色。高校黨組織的根本任務是統一領導學校工作,為保持正確的辦學方向、完成以培養人才為中心的各項任務提供堅強保證。這種保證作用突出體現在四個方面:一是政治保障作用；二是組織保證作用；三是思想引領作用；四是凝聚人心作用。高校黨組織的辦學治校水平如何,黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力如何,黨員先鋒模范作用發揮的如何,不僅對高校發展具有決定性的影響,而且直接關系到黨在高校的執政地位鞏固和領導使命實現。因此,根據高等教育發展形勢和學校中心任務的變化,勇于變革、勇于創新,不斷加強和改進自身建設,不斷提高黨的建設科學化水平,應是高校黨的建設必須一以貫之的基本要求。

我們還要深刻認識到,我國高等教育發展的內外部環境已經發生了一系列深刻變化。面對新機遇、新挑戰、新要求,黨領導高校改革發展的任務更加艱巨。與此同時,當前高校黨的建設還面臨不少不符合黨的宗旨、不適應學校科學發展要求的問題,這些問題嚴重削弱了黨的創造力、凝聚力和戰斗力,嚴重影響了高等教育事業的發展,以改革創新精神進一步加強和改進新形勢下高校黨的自身建設已刻不容緩。加強和改進新形勢下高校黨建工作,需要樹立新的黨建理念

加強和改進新形勢下高校黨建工作,既是一項戰略任務,也是一個現實課題,必須做好指導思想的頂層設計。我們需要在深刻認識其重要性和緊迫性的基礎上,樹立新的黨建理念,用以指導我們的黨建實踐。一是要樹立“頂天立地,服務大局”的理念,始終緊密結合高校中心工作和發展大局開展黨建工作。所謂“頂天立地”,是指高校黨的建設既要堅決貫徹落實黨的路線方針政策,執行黨的教育方針;又要立足高校改革發展實際,緊密結合人才培養這個中心工作,在生動的教學、科研、管理和服務工作中保持和發展黨的先進性。“服務大局”是指高校黨的建設要始終堅持正確的辦學方向,為“辦好讓人民滿意的大學,培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人”這個根本大局服務。

二是要樹立“以人為本,立德樹人”的理念,始終將促進師生發展、構建和諧校園作為高校黨建工作的落腳點。要牢固樹立全心全意為師生服務的思想,始終把師生的利益放在首位,把解決師生發展中的實際問題作為學校黨建工作的重要內容,真正做到想問題、作決策、辦事情都努力維護師生利益、體現師生愿望,多做得人心、暖人心、穩人心的實事,實現服務師生、教育師生、組織師生和凝聚師生的有機統一。三是要樹立“立足基層,固本強基”的理念,始終重視院系黨組織建設和黨員隊伍建設。院級黨組織是學院建設發展的政治核心,在高校黨組織結構中處于承上啟下的關鍵位置;系(所)黨支部是黨在學校教學、科研、管理和服務第一線的戰斗堡壘。因此,需要樹立“立足基層,固本強基”的理念,始終重視院系黨組織建設和黨員隊伍建設,不斷夯實學校黨建工作基礎。

加強和改進新形勢下高校黨建工作,需要重點推進先進黨建制度建設、建立黨建工作長效機制

一是要建立黨員理論學習教育的長效機制。堅持和完善校院兩級黨委中心組學習制度,創新黨員教育培訓體系,加強對黨員干部理論學習情況的檢查和考核,大力弘揚理論聯系實際的學風,形成有利于學習研究的政策導向、輿論導向、用人導向和體制機制;建立健全大學生思想政治教育質量綜合評價體系,高質量實施思想政治理論課程新方案,深入推進黨的創新理論“進教材、進課堂、進頭腦”,增強科學理論教育引導學生作用。

二是要建立領導班子和干部隊伍建設的長效機制。堅持黨委領導下的校長負責制,完善黨委常委會議事規則和決策程序,建立健全領導班子責任機制、協同機制和總結反思機制,不斷增強領導班子的凝聚力和戰斗力。堅持領導班子務虛研究會制度,探索建立領導干部深入基層調查研究機制,著力提高決策的科學化水平。堅持民主、公開、競爭、擇優,完善干部選拔任用機制,提高選人用人公信度。完善學院黨政共同負責制,健全黨政聯席會議制度,繼續推進學院“四好領導班子”創建活動,不斷增強院級黨組織推動科學發展的能力。完善干部教育培訓制度,建立多樣化的培訓模式,增強培訓實效。按照實體性制度、操作細則、監督辦法系統配套的思路,建立健全適應新形勢下高校發展需要的懲治和預防腐敗體系,推進辦學治校的法制化。有計劃地安排后備干部到學校管理一線和地方政府、企業集團經受鍛煉,培養造就高素質干部隊伍。

三是要建立基層黨支部建設的長效機制。建立健全黨支部工作條例,創新黨支部設置形式,實現黨組織和黨的工作對教學、科研、管理和服務等業務工作實體的全覆蓋。健全黨支部考核評價體系,完善黨內組織生活制度,推進黨員責任制,制定表彰激勵優秀黨員、嚴肅處理不合格黨員的規定,促進黨員發揮先鋒模范作用。鼓勵和引導黨組織活動機制創新,積極開展貼近實際、貼近師生、貼近學校中心工作的活動,創建支部工作品牌,切實增強黨支部的創造力、凝聚力和戰斗力。

四是要建立黨內民主建設的長效機制。堅持和完善民主集中制,健全黨委內部的決策機制,進一步發揮黨委全委會在重大決策中的作用。完善黨的代表大會制度,建立代表提案的處理和回復機制,積極探索黨的代表大會閉會期間發揮代表作用的途徑和方式。改革和完善黨內選舉制度、情況通報制度和重大決策征求意見制度,健全黨務公開制度,保障師生民主參與、民主選舉、民主決策、民主監督的權利,形成有利于促進學校科學發展、和諧發展的校園民主制度體系。

五是要建立黨組織和黨員聯系師生、服務師生的長效機制。健全黨組織和黨員干部深入師生、深入基層的機制,完善領導干部接待師生、親自處理師生來信來訪制度,建立師生意見和建議收集反饋制度,不斷從群眾中汲取智慧和力量。積極探索黨組織服務師生的有效機制和途徑,健全師生利益表達和利益協調機制,充分發揮黨組織和黨員在服務師生中的帶頭、推動、督促和保證作用,努力解決影響師生發展的現實問題,用服務師生的實際行動踐行黨的宗旨,形成凝聚黨心民心的強大力量。（作者系南京航空航天大學黨委書記）