第一篇：趙鎮初中教師業務素質培訓方案

趙鎮初中教師業務素質培訓方案

為了提高我校教師的素質和教育教學能力，進一步提高我校教育教學質量和辦學水平，根據我校教師業務能力現狀，特制定業務培訓計劃如下：

一、培訓內容

1、現代教育理論、教育思想、教育學、心理學等知識。學校將指定一定量的教育理論書籍（或有關篇目），進行集中培訓（或自學）。通過學習，使每位教師都能夠更新教育觀念，轉變教與學的方式，逐步形成新的教育觀。（推薦書目見附表一）

2、基本功培訓

基本功培訓包括“三字一畫一話”，書畫與口頭表達能力等。教師扎實的基本功是教師完成教學任務的有效保證，本期培訓目標是使每位教師都能寫一手漂亮的“三筆字”。

1三筆字主要采取“師帶徒”的方式，具體安排見附表二。○2簡筆畫主要由美術教師袁曉妮、趙劍華集中培訓。○

3、教育教學能力培訓

以教師上匯報課，公開課、示范課為主要形式，以教學技能為主要內容，通過培訓提高教師的教學技能，教學能力有關。具體安排見附表三。

4、科研能力的培訓

從教學實踐中，選出有實際價值的課題，積極撰寫論文為主要形式，樹立科研意識，普及科研方法，科研能力培訓具體內容： 1開展話題討論，教導處每月提供一個話題，教師每人以提供話○題為內容撰寫論文，并交教導處存查。

2開展讀書活動，每期推薦一定的書目，讀后寫出讀后感，教研○組內交流或進行讀書演講活動等。

3開展校本研究，學校提供研究課題，教師選題認真研究，及時○存查有關資料，并按時揭題。

4組建“傳幫帶”小組，以老帶新，以能手帶動其他。○（見附表四）

5領導帶頭，身體力行抓教研。○（包抓科目見附表五）

5、現代信息技術應用培訓

現代社會的發展是信息更新的發展，教育的發展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現代教育技術應用到課堂教學中，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。本學期我校將充分利用校園網對教師實施現代教育手段教育培訓，提高教師對現代教學手段的掌握水平。安排專門的上機時間進行集中培訓，內容主要包括課件制作，遠教資源的整合利用等。同時對教師的使用水平和使用率進行登記。

二、培訓方式

我校培訓分為校級培訓，教研組培訓，個人自學三個層次進行。（1）校級培訓形式

①學校組織專題報告，講座或培訓班，內容以新課程、新理念、教育學、心理學知識、班主任工作等為主。

②組織教師參加省、市、校級課題研究。

③組織各項教學評比，如“三字一畫一話”比賽等。（2）教研組培訓形式 ①聽課、評課、集體備課。

②以教研組為單位，觀看有關新課程的教學光盤、改變教師的教學理念，開拓教師視野，提高教師駕駛課堂、駕駛教材的能力。

（3）個人自主學習

①根據學校安排，學習有關現代教育理論及相關教育法規，做好讀書筆記。

②撰寫教育教學論文，每期要求每位教師至少寫兩篇教學論文。

三、培訓目標

通過培訓，使我校教師轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新和教育科研能力，全面提高我校教師隊伍的整體素質。

四、考核辦法

1、做好培訓情況記載，包括培訓教師、培訓內容、培訓時間、培訓結果等。

2、重視培訓過程資料的積累，包括：文件、制度、計劃、總結、培訓材料、活動情況、考勤記錄等。

3、考核：期末學校對教師的學習筆記，聽課記錄、教案、論文和出勤情況進行全面考核，考核形式可分為獨立撰寫一篇論文（定題目、定時間）、開卷、閉卷的考試，獨立制作課件等，具體考核細則如下：（五項考核內容滿分共100分）（1）．文化理論測試（20分）

① 讀書筆記30頁以上得5分，無圈點批注或無讀書筆記不得分。

②采取閉卷形式考試。教育學、心理學有關知識（5分）現代教育理論（10分）。學校統一組織閱卷。

（2）、基本功測試（20分）①三字測試（15分）

在指定時間內書寫鋼筆、毛筆、粉筆字各一幅（字數不少于100字）。各占5分，由學校組織評委評分。分為三檔，依次記為5分、4分、3分。

②簡筆畫測試（5分）

在指定時間完成簡筆畫一幅，由學校組織評委評分。分為三檔，依次記為5分、4分、3分。

（3）、教育教學能力測試（20分）

①聽課評課（5分）每學期聽課15節以上，內容記錄詳實，評課意見客觀；每學期寫評課稿1份。

聽課評課根據質量按3：4：3三等記分（一等5分，二等4分，三等3分）。

每學期聽課15節以上2分，每少一節扣0.2分，抄寫聽課記錄不得分。

②匯報課、公開課、示范課(15分)凡能按照學校要求上“三課”的得5分，上課根據質量按3：4：3三等記分（一等10分，二等8分，三等5分）。③本期賽教獲市級教學能手加5分，省級教學能手加10分。（4）、科研能力測試（20分）①專題研究（10分）

凡能在市級立項，并能取得一定成果，圓滿揭題的學科組，每人得10分，主要承擔人可再適當加分。②教研論文（10分）

在市級刊物發表論文的得6分，省級以上的得10分。

5、現代化教學手段掌握水平（20分）

①操作（10分）

凡能熟練操作計算機，并能合理利用遠教資源的得10分。② 制作與應用(10分)凡能獨立制作課件，并能積極應用到教育教學中得10分。注：﹡45歲以上教師必須達到熟練操作。

第二篇：教師業務素質培訓心得體會

培訓學習心得

—— 秦泰邦

2012年1月6日和1月9日在我縣統一安排下，我很榮幸參加這次培訓，讓我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。通過這次集中認真學習，我對教師這個神圣職業有了更深刻的認識，特別對以下幾點有比較深刻的認識：

一、職業道德，新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。講師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、依法執教。通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執教，過去那種恨鐵不成鋼的心態，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續依法執教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

三、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

四、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。因此，我們教師對一些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

總之，這次培訓我的收獲非常大，雖然天氣不盡如意，但我覺得得到了如此大的收獲，值得！除了集中學習，我還想利用業余時間來進行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優質課堂，不斷提升自身的業務水平，使自己在各方面都有新的提升。

第三篇：教師業務素質培訓心得體會

教師公需科目素質培訓學習心得

—— 楊集二中楊梅

2011年8月22日和8月23日在范縣統一安排下，我很榮幸在范縣希望中學培訓，是常運領講師主講的《專業技術人員素質讀本》，講師的報告精彩無比，語言幽默風趣，受到了全體老師的一致好評。會上掌聲不斷，高潮迭起。使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。通過這次集中認真學習，我對教師這個神圣職業有了更深刻的認識，特別對以下幾點有比較深刻的認識：

一、職業道德，新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。講師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、依法執教。通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執教，過去那種恨鐵不成鋼的心態，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續依法執教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

三、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師

還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

四、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。因此，我們教師對一些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

總之，這次培訓我的收獲非常大，雖然天氣不盡如意，但我覺得得到了如此大的收獲，值得！除了集中學習，我還想利用業余時間來進行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優質課堂，不斷提升自身的業務水平，使自己在各方面都有新的提升。

第四篇：教師業務素質培訓心得體會

特崗教師業務能力培訓學習心得體會

（和平鄉小學2013—2014第一學）

9月29號碧江區和平中心小學根據碧教通[2013]105號精神和我鄉教師結構實際，特制定開展特崗、新調進教師業務能力培訓的活動。我校特地從銅仁南長城小學請骨干教師前來送課。我校的根據指導思想，為適應教育改革和發展的新形勢，使新教師進一步鞏固專業思想，擴寬知識背景，盡快掌握所教學科的教學常規，理解所任學科的業務知識和內容體系，提高教師教學工作的實踐能力和創新能力，使之逐步成為“師德優、義務優、能力優、后勁優、肯奉獻”的人才資源。29號早上，我們聽了南長城小學楊芳老師給我們帶來了人教版三年級上冊數學可能性一堂課。楊芳老師的講課精彩無比，語言清晰又有親和力，受到在場老師們的一致好評，使我倍受鼓舞，深感受益匪淺。通過這次集中學習，我對教師這個神圣職業有了更深刻的認識，特別對一下幾點有比較深刻的認識；

一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師要有高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。曾容老師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優秀的學生。

二、一個好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結合，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

三、依法執教。通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執教，過去那種恨鐵不成鋼的心態，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，爭取做到不要偏心，他們各自接受新知識的能力也有所區別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續依法執教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

四、必須努力提高自己的專業素養，運用課時間不斷學習，豐富自我，加強教師的技能操作??

總之，這次培訓我的收獲非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正，多向有經驗的老師求教、學習。我還想利用業余時間來進行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優質課堂，不斷提升自身的業務水平，爭做一名合格的人民教師！

和平鄉中心小學盧應翠

2013年10月10日

第五篇：教師業務素質培訓心得體會

教師業務素質培訓學習心得體會

5月30號和6月5日在戶縣教育局繼續教育辦公室的統一安排下，我們部分教師在東關小學的青少年宮進行了兩次培訓，一次是陜西省教育學院的張啟哲教授主講的《我們今天如何當老師》，另一次是陜西師范大學的趙克禮教授主講的《新課改下如何促進教師專業發展》。兩位教授的報告精彩無比，語言幽默風趣，受到了全體老師的一致好評。會上掌聲不斷，高潮迭起。使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。通過這兩次集中認真學習，我對教師這個神圣職業有了更深刻的認識，尤其對在新課改下如何當一名好老師和如何提高教師的專業素質及《中小學教師職業道德規范》有比較深刻的認識，特別對以下幾點有比較深刻的認識：

一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。兩位教授的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、依法執教。通過這兩次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執教，過去那種恨鐵不成鋼的心態，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續依法執教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

三、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行

為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

四、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。因此，我們教師對一些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

總之，這兩次培訓我的收獲非常大，雖然天氣很炎熱，但我覺得得到了如此大的收獲，值得！除了集中學習，我還想利用業余時間來進行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優質課堂，不斷提升自身的業務水平，使自己在各方面都有新的提升。