第一篇：對教研室主任工作的認識

對教研室主任工作的認識

教研室是高等院校教學系統最基層的教學單位，擔負著專業建設、課程建設、教學改革、教學組織、實驗室建設、科研開發和新教師培養等工作。教研室處于教學第一線,對高等院校的教書育人工作起著關鍵作用，教研室主任作為教學組織的一線領頭人,既是基層教學單位的指揮者,又是貫徹學校和系、部教學思想、教學任務的具體執行者。

從管理者、指揮者的角度來看,要求教研室主任能夠從全局出發,考慮系部、教研室的整體教學系統和教學工作；向系、部主任提出合理化建議；指導教研室的教師搞好教學工作；幫助教師解決教學和生活中的難題等。

從執行者的角度來看,要求教研室主任積極配合系、部主任做好教學工作;認真執行教學文件和系、部承接的教學任務;帶頭上好每一節、每一門課等。

無論哪種角色都需要教研室主任身體力行、以身作則,率先垂范。教研室主任該如何擺正位置、做好本職工作呢? 現就談談自己的認識。我想從做事和做人兩方面進行分析。

一、做好六件事

從做事的角度來看,教研室主任應明確職責范圍,干好本職工作。1.履行教師的基本職責——上好課

教研室主任身為教師,首先要履行教師的基本職責。

教師的最基本職責是教學工作,是高水平、高標準地上好每一門課、每一節課,并在教學過程中實現對學生的全面培養。

上好課是教師的第一要務,作為教師領頭人的教研室主任更要上好課。上不好課很難在學生中受到好評,很難在教師中樹立威信,教研室主任是教學一線的管理者,如果自己的課上不好、沒有主打課程,在專業或威信上就有一些問題。

上好課雖然不是教研室主任唯一要做的工作,可能也不是教研室主任最重要的工作,但卻是必須要做好的一項工作!2.完成教研室主任的基本工作——排好課

教研室主任身為基層管理者,要能夠遵循教學規律,結合專業和課程特點,進行課程的安排。排課是教研室主任的一項基礎性工作。每個學期一次,看起來簡單,但如何將教學任務科學地分解下去,并能夠較好地完成教學任務,是一項值得深入研究和探討的學問,絕不能簡單化操作。

要做好排課工作, 教研室主任要遵循如下原則: 第一，教師間課時均衡原則: 因為我們學院有課時費。在考慮課程總量基礎上,要有教師間工作量均衡的考慮。要創造一個公平、公正的環境。同時要盡力照顧一下生活有困難的教師。例如冷麗梅。特別重要的一點是,教研室主任要起到帶頭作用,千萬不能給自己多排課。第二，強弱教師配備原則:客觀上,教師間有授課風格的區別、有授課技巧和控制能力強弱的區別、有新老教師的區別。教研室主任在排課時,應綜合考慮這些因素,如文科班、難上的班、專業班的課程,需安排綜合能力較強的教師授課。例如我們講授的政治理論課，文科班學生的知識面就比理科學生的知識面寬，這就需要安排理論功底較強的教師授課；課堂紀律不好的班級就要安排組織能力強的教師授課。

第三，用教師所長的原則: 每個老師都有其專業特長、感興趣的研究方向和自我發展規劃。要在排課時用教師所長,課程安排上一定要有所側重,要有意識地突出教師的主打課程,這對教師是有利的,對提高專業建設和教學水平也是非常有利的。例如，這學期，在大一中開設《中國近現代史綱要》課程，我們把學歷史專業的教師從別的教研室調過來講授這門課，效果特別好。

切忌沒有規劃,讓教師千頭萬緒地去開課。不能讓沒有自己特長課程的教師，一學期上幾門不同的課程；同一個班同一學期不得安排一名老師上兩門課程；也不要一個老師過多在一個班上課。3.組織好教研活動 教研活動是指專業建設、課程研究、教學方法、教學問題、實驗實訓、教材建設、新知識新課題的研討等。組織好教研活動有助于提高專業建設和教師教學水平、也有助于促進教師的成長和教研室的凝聚力。教研活動應該既具有教學研究功能、也具有人際溝通的功能。教研室主任要組織好教研活動、利用好教研活動。要使教研活動經常化、正常化,每一學期都應有完整的活動安排計劃。我們的做法是幾十年如一日，堅持每周開展一次教研活動。通過教研活動總結交流教學經驗，積極開展學術問題討論，研究解決教學中存在的矛盾和問題，研究、探索新的教學方法和手段，不斷增強學術氣氛，不斷提高所擔負課程的學術水平和教學質量。

4.加強對教師的培養與教育，尤其是對青年教師的培養與教育

對青年教師要制定培養計劃和要求，做到后繼有人。確定指導教師，明確要求，落實措施。在鼓勵教師認真鉆研業務，提高教學水平的同時，還應重視對教師進行熱愛教育事業、敬業精神、團隊意識和職業道德教育，使教研室既具有良好的學術氛圍，又是一個團結協作、積極向上的集體。5.帶領全體教師搞科研

科研實力代表一個人、一個教研室乃至一個學校的實力。要根據教師具體情況，鼓勵和指導教師確定業務發展方向，鼓勵教師積極申報課題，搞學術研究，不斷提高教師科研能力和水平。同時應注意培養科研骨干，為他們創造條件，逐步使教研室整體科研實力提高。每次申報課題時，保證教研室至少申報一項。6.做好教研室工作計劃和總結 根據學校、系或部發展規劃和年度工作計劃，教研室主任應在廣泛征求意見的基礎上，制定出教研室的工作計劃（如教研活動計劃、實踐教學計劃、科研工作計劃、課程建設規劃等），年度或階段工作結束時應作出工作總結。

二、要做三種人

從做人的角度看, 教研室主任應該做好三種人。

GE 公司的CEO 伊梅爾特認為: 成功的領導者往往受到下屬的愛戴和擁護,和周圍公眾的關系和諧并能創造一種良好的工作氛圍。這實質是從做人的角度,來談人格魅力的塑造。

教研室主任應做好三種人。1.專業人

教研室主任作為專業骨干,應該具有較高的專業能力。要具有一定的專業技術能力:如上好兩門左右的主打課程，具有較強的教育教學和科學研究能力，教學經驗豐 2 富，教學方法得當，教學效果好。

還要具有一定的專業建設能力:要精益求精地思考專業建設和完善工作,要多與實踐接觸,要力爭把專業做好、做優、做新、做出品牌,要在課程設置、教學管理、師資和教材規劃等方面不斷提高,始終保持專業建設的高水平;要有創新思維的能力、要有開拓新專業的悟性。2.帶頭人

教研室主任作為專業建設的帶頭人,作為同專業教師的核心,要有凝聚力,要有一定的組織協調能力。作為帶頭人,教研室主任應該做到:以身作則,克已讓人,要有好修養、高姿態。在工作中,要求教師做到的,自己要先做到。有困難要沖在前面、干在前面,要以身作則,做同事的楷模。對自己要求不高怎么要求別人、說服別人呢!另外，教研室主任要有團隊意識，注意發揮同志們的工作積極性；具有大局意識，能夠妥善處理全局與局部、上級與下級之間的關系。事在人為, 一個教研室內部工作環境是否和諧,教研室主任起著主導作用。教研室主任應該意識到這種作用,并注意發揮這種作用。

3.事業人

教研室主任要有事業心,有事業心才能做好工作。學校把一個專業群的建設交給你,作為教研室主任應該有責任心、有事業心。集中精力,發展事業。要把很大的一部分精力投入到對專業的思考上來。可以與系部主任交流,在教研室召開討論會,到社會實踐中去學習和調研，經常深入班級聽課。只有把教研室的工作做好了,一個學校的教育事業才會發展壯大,個人才會有自己的事業天地。教研室主任還要有奉獻精神。教研室主任待遇不高,但要求很高、責任很大,需要有一種奉獻的精神（一個月只有110元的崗位津貼費，我們的鄧三課多年來一直是校級優秀課，今年評上了省優課，我經常在搞檔案建設，時常有老師說，你這110元掙的太不容易了）。這不是一個用金錢來衡量的工作。一個學校的發展需要每位教職員工添磚加瓦、貢獻力量,需要每一個教研室不斷發展,需要每一位教研室的領頭人貢獻力量。

我相信只要勤于思考、不懈努力,能力就會有提高;只要愛崗敬業、盡心盡力,工作就會有成果;只要辛勤投入、不斷鉆研,付出就會有回報。相信教研室主任通過自身的努力,一定會把工作做得更好。

第二篇：對辦公室主任工作的認識和體會

對辦公室主任工作的認識和體會

一、認識

1、辦公室的歷史起源

研究和考證辦公室的歷史沿革和淵源，可以發現這樣一個脈絡，即企業辦公室工作和秘書工作有著千絲萬縷的聯系，既有相同之處，又有本質的區別。就一般概念下的辦公室和秘書而言，辦公室工作比秘書工作內容還要廣泛，外延更寬廣。因此，研究和考證企業辦公室歷史形成，必須緊密聯系秘書工作的歷史由來去進行。

我國古代最早出現“秘書”一詞，始指宮中秘藏之書。《漢書·敘傳》記載：“游博學有俊才，與劉向校秘書”。東漢恒帝時開始設秘書監，相當于國家的圖書館長。《后漢書·馬融傳》提到典校秘書。魏晉南北朝設秘書監、秘書丞、秘書郎，均指文官一類的職稱。南朝的“梁”設“秘書省”，開始作為國家的行政機構，并為歷代封建王朝所沿襲。我們現階段秘書工作的機構，有的直接用秘書的名稱，如秘書局、秘書處、秘書科、秘書組等，有的以辦公廳、辦公室等名稱出現。名稱雖不一，但從事的工作主要還是秘書工作。所以秘書部門通常是指黨政機關、部隊、社團組織和企事業單位的助手。它的工作具有輔助性、服務性。圍繞本單位的領導活動開展工作，主要任務是：撰制、處理和保管文書，代表領導或機關處理日常事務，為領導進行決策和管理服務。秘書工作是辦公室工作的雛形、基礎和重要組成部分。

企業辦公室是隨著企業發展需求、國家經濟管理需要和企業經營管理需要應運而生的。并經長期實踐，逐步形成固定的工作內容和形式，它具有其它任何部門不可替代的地位和作用，具有承上啟下、協調左右、聯系內外的紐帶作用；又有傳遞信息、調查研究、輔佐領導的助手作用。是企業肌體傳導系統和信息流，為企業領導執行決策提供參謀和服務，是企業的重要組成部分。

2、辦公室的工作特點和地位作用 ▲特點

從辦公室的職能定位看：（1）綜合性。

業務部門都提負一方面工作，專業部門承擔專業工作。而辦公室具有綜合性，有協助企業領導人指揮企業生產、經營全局、協且企業各部門工作的職能。密切聯系各方、溝通信息、協調步伐、襄贊謀劃，促進企業整體功能的最佳發揮。同時，要求辦公室工作人員自身熟悉掌握本企業的全部業務，尤其是熟悉黨和國家的方針、政策、法規。

（2）輔助性。

其接近領導，對實施企業全面領導起保障的、輔助的作用。這種作用是通過協助企業領導進行調研，貫徹執行方針政策、聯系職工群眾、秉公辦事、信息反饋以及處理文件、文稿、文電等實現的。

（3）政策性。

辦公室工作內容繁雜、涉及面廣、調研研究、制作文件、制訂制度、調解糾紛，以及來信來訪接待處理等，無不關系政策法規的正確貫徹執行和經濟效益、社會效應的好壞。要妥善處理各種疑難復雜問題。

（4）服務性。

須按領導指示、意圖辦事，不能自作主張、自行其事。俗稱：后勤部、百管部，為領導提供服務。

（5）機要性。

掌握企業文電印信、起草文件、常參加領導層會議，較其他部門接觸領導機會多，知信息早，具有很強的保密性、機要性。

從辦公室的工作要求看：

（1）及時性；辦文處事講究時效性。講究速度。慢了延誤了造成損 失。

（2）突發性；重大問題，涉穩問題馬上匯報，善于控制處置。（3）鎖碎性；辦公室無小事，大事小事都要不怕麻煩認真對待。（4）責任性（有效性）。對所有事不馬虎草率，講究敬業精神，主要統統上述三性的工作具體體現，互為體現。▲地位作用

工作性質屬于輔助性質，是領導的助手，是處于企業中心位置的助手地位，且具有非常重要的作用。

（1）承上啟下、溝通信息的樞紐作用。

是企業承上啟下的總樞紐，是文件吞吐、信息集散、決策下達、內外聯系的總渠道，是保證企業各項工作正常進行重要環節。每天處理完成數量巨大的工作量。

（2）企業領導管理工作的助手作用。（3）企業領導同志的參謀作用。

（4）企業內部各部門之間、上級部門、領導之間的協調作用。（5）企業領導機關的門面作用。

關口：文字關、用印關、保密關等，文件、信息上承下達均經此流通。

窗口：內外聯絡、群眾信訪、各方來人接待工作、商辦事情大多由辦公室出面，關乎企業形象、聲譽。

3、辦公室工作原則（1）準確

企業領導工作具有全局性和廣泛性。一紙命令、一項決策、一個指示，關乎數千人問題，有時一字之差會產生嚴重后果，“差之毫厘、失之千里”，容不得半點馬虎和敷衍了事，須有認真的態度、過細的作風。“準確”：辦文要準、辦事要穩、情況要實、主意要慎。切忌丟三拉

四、粗枝大葉、馬馬虎虎、心中無數、不求上進、得過且過。（2）高效

處理工作的快慢、效率的高低、質量的好壞，往往直接影響領導工作的進程，關系到整個企業的運轉效率。有時辦事不及時、匯報不及時、處理不及時、喪失良機、貽誤大事。“高效”：工作及時高效、盡可能的縮短辦文、辦事時限，切忌拖拖拉拉、疲疲沓沓、松散懈怠、拖泥帶水。（3）求實

一切工作的準則。為領導決策提供參考依據，尤應認真負責、實事求是，否則可能造成領導工作失誤。“求實”：一是一、二是二，不夸大，不縮小，老老實實、實實在在；切忌脫離實際、主管臆斷、弄虛作假、謊報情況、信息不實，夾雜個人情感、報喜不報憂，甚至捏造事實。（4）保密

任何企業都有自己的機密大事或不應公開之事，你都可能了解掌握，因此是必須遵循的準則。“保密”：守口如瓶、滴水不漏、提高警惕、嚴守紀律。切忌麻痹大意、掉以輕心或為了炫耀“露一手”、“吹幾句”。

4、辦公室工作標準的發展趨勢（1）指導思想日趨科學化（2）參謀作用日趨明顯化（3）工作效率日趨高效化（4）管理方法日趨系統化（5）信息體系日趨網絡化（6）工作手段日趨現代化

二、體會

1、勝任條件

（1）應當具有良好的政治思想素質

（政治條件）（2）應當具有良好的組織管理能力

（能力條件）（3）應當具有旺盛的工作精力

（身體條件）

2、正確理解和處理幾個關系（1）作用與作為的關系。

作用是客觀的，作為是主觀的，通過作為體現作用，要有作用要做 到為人要善，待人要寬容，遇挫折要平常心。對利益要順其自然。

（2）特點與特色的關系。

辦公室工作特點：一是以總經理、書記的工作為中心，二是由封閉 向開放型轉變；三是由被動型向主動型轉變；四是由程式化的經驗型向高標準現代化的技術型、智力密集型轉變，五是由單元型向多元型轉變。只有深刻把握特點，才能自覺開拓創新，創造工作特色。

（3）協調與協同的關系。協調是辦公室重要職能之一，幾乎每天會遇到需協調的工作。牽頭協調不僅僅是布置工作還應主動跟蹤協同做好工作，要有大局意識，主動協同其他部門共同做好工作，才能體現協調效果。

（4）傳達與傳言的關系。辦公室主任經常會受到領導指令，向某部門或某會議或某人傳達相關工作要求指示等，必須原版不走樣。切忌自作主張，任意擴大和縮小領導的原話，更不能在領導身邊，早得知信息或機要的內容向外傳言。做到不該說的堅決不說，不該看的堅決不看，不該聽的堅決不聽，不該傳的堅決不傳。

第三篇：教研室主任工作崗位職責

教研室主任工作崗位職責

教研室主任在系主任、所長領導下開展工作，與實驗室主任保持協作關系。

一、負責組織實施本科教學工作

1．組建結構合理的課程小組，確定課程負責人。每學期開學前根據學院教學計劃落實好課程的教師、教材，督促課程負責人制定教學日歷，并于開學兩周內核定網上教學日歷。

2.組織實施相關課程及課程中心網站建設工作。

3.組織教學全過程，維護教學紀律；組織集體備課、新教師的試講以及觀摩聽課等工作，教研室主任每學期聽課不少于3次；組織相關課程的考試（查）、試題命題及閱卷工作，做好試卷裝訂、成績的分析與報送工作；檢查各教學環節的執行情況，保證教學質量。

4.組織實施大學生創新課題、本科生畢業專題實習等實踐教學工作，按學校、學院相關規定做好過程管理，組織中期考核、畢業答辯等工作。

5.本科教學相關檔案管理工作。

二、負責組織實施教學研究和青年師資培養工作

1.組織申報精品課程、資源共享課程、雙語示范課程、通識核心課程等課程建設項目；積極維護并提高教研室在建的所有課程網站。

2.探索教學改革，組織申報各級教學研究、教學改革課題和教學成果獎等，組織在研課題的實施。

3.組織申報主編、參編國家規劃教材；組織編寫特色校內教材、講義。4.重視青年教師培養工作，為青年教師制定科學的教學能力培養計劃，督促青年教師參加講課比賽等提升教學質量的活動。

三、負責教研室建設

1.服從學院教學工作安排，按時參加教研室主任會議，并負責向每位教師傳達相關文件、通知、精神。

2.組織教研室工作會議，每學期不少于3次；研究探討教學安排、教學改革、教研課題、青年教師培養等工作，做好教研室建設。

3.負責教研室辦公經費和專題實習等教學經費的管理，嚴格執行財務制度。

4.配合學院完成教學評估、審核評估、專業認證等工作。

5.配合學院完成教學大綱、培養方案等教學文件的制定、實施工作。6.配合實驗室主任開展本科實驗教學相關工作和實驗室建設工作。7.提名教研室秘書人選。8.完成學院安排的其他工作。

山東大學藥學院

2014-2-25

實驗室主任工作崗位職責

實驗室主任在實驗教學示范中心主任和所長領導下開展工作，與教研室主任保持協作關系。

一、負責組織實施本科生實驗教學工作

1．組建結構合理的課程小組，確定課程負責人。每學期開學前根據學院教學計劃落實好課程的教師、實驗教材，督促課程負責人制定實驗教學日歷，并于開學兩周內核定網上實驗教學日歷。

2.組織實驗教學全過程，維護教學紀律；組織集體備課、新教師的試講以及觀摩聽課等工作，實驗室主任每學期聽課不少于3次；組織相關課程的考試（查）、試題命題及閱卷工作，做好成績的分析與報送工作。檢查各教學環節的執行情況，保證教學質量。

3.組織實施相關的課程及課程中心網站建設工作。

4.配合完成大學生創新課題、本科生畢業專題實習等實踐教學工作。5.負責本科實驗教學相關檔案管理工作。

二、負責組織實施教學研究和青年師資培養工作

1.組織申報實驗室建設項目、實驗室軟件課題等實驗室建設相關項目，組織在研項目的實施。

2.探索教學改革，組織申報各級實驗教學研究課題、實驗教學改革課題、教學成果獎等，組織在研課題的實施。

3.組織申報主編、參編國家規劃實驗教材；組織編寫特色校內實驗教材、實驗講義。

4.重視青年實驗技術人員培養工作，為青年實驗技術人員制定科學的教學能力培養計劃。

三、負責實驗室建設

1.服從學院教學工作安排，按時參加實驗室主任會議，并負責向每位教師傳達相關文件、通知、精神。

2.組織實驗室工作會議，每學期不少于3次；研究探討實驗教學安排、教學改革、教研課題、青年實驗技術人員培養等工作，做好實驗室建設。

3.負責實驗室建設經費、辦公經費、實驗教學維持費、專題實習等經費的管理，嚴格執行財務制度。

4.配合學院完成教學評估、審核評估、專業認證等工作。

5.配合學院完成教學大綱、培養方案等教學文件的制定、實施工作。6.配合教研室主任開展本科教學相關工作和實驗室建設工作。7.完成學院安排的其他工作。

山東大學藥學院

2014-2-25

第四篇：教研室主任工作職責

教研室主任職責

教研室是學校最基層的教學組織和科研單位。教研室的基本任務是執行專業的教學計劃，保質保量的按時完成系部所規定的教學任務。作為教研室的負責人，教研室主任應當履行下列職責，搞好本教研室的建設工作從而進一步的配合和推進系部工作：

一、教學組織管理

1、每學期初根據學校和系部工作計劃，結合本教研室實際情況，制訂詳細的教研室工作計劃（包括理論教學、實踐教學、科研和業務進修等）、教研活動計劃，并制定組織實施計劃的方案。學期末在全系會議上作出工作匯報。

2．學年初制定出學年工作計劃或要點，學年結束要做學總結并向系主任匯報。

3．根據專業的培養目標和課程設置的基本要求，按照學校以及系教學管理的規定，協助系主任落實教師教學任務；組織本教研室教師討論和編寫教學大綱；選擇適合本學院學生使用的教材，并在此基礎上制定出詳細的教學進度計劃。

4．本著學校可持續發展的要求，結合社會對人才的需要，開拓滿足人才市場需求的新的專業，并及時更新和調整現有的專業。

5．教研室要建立聽課制度。教研室主任除配合系進行教學檢查和評估外，還應定期或不定期地進行檢查性聽課（并認真填寫《聽課記錄表》。聽課記錄表作為教學檔案交教研室以及系辦公室存檔。）及時掌握教學動態和教學情況。對教學認真負責，教學效果優秀的教

師要大力表揚；對教學不認真，教學效果差的教師要指出，并限期改正；對教學認真但教學效果差的教師采取幫扶措施，請有經驗的教師給予指導；對確實不能勝任教學的教師，要及時向系部提出整改意見。

6．教研室主任除自己聽課外，每學期還應在教研室內組織觀摩教學或教學交流、研討，并進行課后講評，共同探討教學方法的改革。

二、課程建設與教學研究

1．課程建設是教研室的基本建設。教研室主任應抓好這項工作，在確保所開課程在預期內達到合格標準（學生評議、同行評議、專家評議）的基礎上，積極配合系加大對優秀課程的投入與開發，按照優秀課程標準進行建設，形成課程教學組織的網絡化、模塊化、現代化。

2．課程考試是教學的重要環節，教研室主任應嚴格把關。命題時出A、B兩份平行試題并附參考答案。教研室主任對試題、參考答案認真審核簽字；對任課教師的單科成績登記表也應審查簽字。

3．教學研究是科研工作的重要組成部分，教研室應堅持開展教研活動。教研室主任應按照工作計劃組織教師通過集體備課，開展對教學內容、教學方法的改革探討；對課堂討論、實踐教學、輔導答疑、考核等各教學環節的研究，解決教學中存在的問題。

三、科學研究

1．積極開展科學研究。教研室主任帶頭并組織教研室成員積極申報各項科研基金，聯系獨立學院的橫向課題研究。

2．在科研項目研究中，發揚團結協作精神，形成團隊合力，力爭發表較高水平的科研論文。

3．努力探索教材改革，積極組織教材的參編與合編任務，不斷地培養本教研室教師的專業知識結構與體系。

四、學術交流

1．積極參加校內外、國內外學術交流活動。鼓勵教研室成員撰寫較高水平的教學研究論文，在各類核心刊物上發表。

2．主動地調研兄弟院校的專業建設水平，相互交流，建設與培養具有核心競爭的專業，為招生的優勢打下基礎。

五、師資管理與師資培養

1.教研室主任掌握教研室人員的工作情況，配合系制定和落實教師培養計劃，包括學術方向、專業發展方向、培養任務、培養時間、培養標準和要求，定期檢查落實提高教師業務水平所采取的措施落實情況。同時，檢查教研室人員的工作量，做好教學評估和鑒定工作。

2.組織教師備課，審核教師授課計劃，檢查教師期初、期中和期末授課計劃完成情況。經常深入課堂和學生中間，及時發現和解決教師在教學中存在的問題，把好教學質量關。

3、組織研究課程教學改革、教學經驗和教學方法的交流，有計劃地組織開展形式多樣的教研活動，改進教學方法，提高教學水平，重視對青年教師的培養和指導。做好老、中、青教師的傳、幫、帶工作。

第五篇：教研室主任工作規程

教研室主任工作規程

一、職責

1、組織開展專業建設、課程建設、教材建設和實驗室建設工作，組織制定專業教學計劃和課程教學大綱；

2、根據教學計劃和教學大綱，組織審定本教研室承擔課程的教學用教材或編印自編講義，審閱教學授課計劃、實驗及實習計劃；

3、專業教研室主任負責做好所屬專業學生畢業設計（論文）的組織管理工作；

4、督促檢查教師按課表、按計劃授課，落實各項教學目標要求，嚴格教學諸環節的管理；

5、組織開展教學研究和教學改革工作，間周進行一次教學研究活動，針對教學中發現的問題組織教師研究教材和參考書，分析重點難點、共同備課，相互聽課，進行教研室內部的教學經驗交流，并記好教研室活動記錄；

6、組織開展教研室人員的教學評估和相互聽課活動，掌握教學情況，及時反映對教學的意見和建議，制定改進措施，注重抓好對青年教師的培養，不斷提高全室教師自身的思想政治素質與業務素質；

7、組織教師做好平時成績測試和期末考試工作，按學校和院系要求審閱考題，把好試題質量關，督促教師抓好平時的作業布置和批改工作；

8、組織教師做好所屬學科建設工作，大力開展科研活動，及時吸取教學科研新成果，鼓勵教師積極撰寫科技論文，積極參加學校和院系的學術講座和教學經驗交流會；

9、按照《普通高等學校檔案管理辦法》規定，制定專人做好本教研室教學檔案管理工作，依據《高等學校教學文件材料歸檔范圍》的要求，做到賬冊齊全，物帳相符，不丟失、不損壞、不挪做它用；

10、每學期初制定本教研室學期活動計劃，上報院系審定后，組織本室人員落實計劃，做好活動記錄及學年工作總結；

11、關心本教研室人員的思想、生活，及時反映教師的意見和要求；

12、協助院系做好工作考勤和工作量核實工作；

13、負責組織本教研室申報教學、科研及其它類獎勵；組織對教師專業技

術職務任職資格的初審和晉升考核及推薦工作，對本教研室調進調出的教師提出意見；

14、負責組織新開課教師及擬調入教師的試講工作。

二、權利

1、教研室主任享有學校規定的待遇；

2、教研室主任有權考核、選用本教研室工作人員，對教研室人員的聘用或拒聘在征得院系領導同意并報學校有關部門審核同意后實行；

3、教研室主任有權安排本教研室人員的工作任務，對安排工作不服從的人員，將情況報院系同意后，交由學校按有關規定處理；

4、教研室主任有權拒絕使用未經院系同意，并未報教務處審定同意的教材。