第一篇：高三上學(xué)期中作總結(jié)

高三上學(xué)期工作總結(jié)

顧一年的高三工作，我們更加深切地體會(huì)到了目標(biāo)意識(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)是高三質(zhì)量的根本。

在學(xué)校各職能部門(mén)直接指導(dǎo)下，我校全體高三師生牢固樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，突出重點(diǎn)，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，我校2007年學(xué)生考試成績(jī)獲得大豐收：。在過(guò)去的一年里，我們圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作：

一、充分挖掘人的潛力，形成教與學(xué)的合力。

1、弘揚(yáng)敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕，針對(duì)隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，我們認(rèn)為，年輕固然有其經(jīng)驗(yàn)不足的劣勢(shì)，但年輕更有許多積極的因素，年輕人能否干出成績(jī)，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神。于是，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過(guò)各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來(lái)成才的關(guān)系，以老帶新，以新促老。

2、強(qiáng)化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力。學(xué)校和高三年級(jí)將目標(biāo)滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。在分解目標(biāo)的同時(shí)，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，并且通過(guò)一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來(lái)，高三年級(jí)都將各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成績(jī)與高考目標(biāo)對(duì)照，并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào)。蹲點(diǎn)干部更是圍繞目標(biāo)做了大量工作。由于目標(biāo)明確，措施到位，06年高考中，絕大多數(shù)班級(jí)都取得了不同程度的進(jìn)步。

3、加強(qiáng)溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實(shí)質(zhì)是心與心的碰撞，學(xué)校和高三年級(jí)組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題，便幫助其認(rèn)真剖析原因，耐心細(xì)致地做好說(shuō)服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進(jìn)了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。校長(zhǎng)室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。他們到高三教室去，到教師的辦公室去，他們與高三學(xué)生談心，與高三教師交流。整個(gè)一年，盡管競(jìng)爭(zhēng)的壓力很大，盡管管理的力度很強(qiáng)，但整個(gè)高三年級(jí)始終是一個(gè)和諧的群體。人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。

4、樹(shù)立高考信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。首先，在學(xué)校范圍內(nèi)營(yíng)造大環(huán)境，定期更換橫幅、標(biāo)語(yǔ)牌；其次，高三年級(jí)認(rèn)真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動(dòng)態(tài)；班級(jí)內(nèi)部通過(guò)每周主題班會(huì)、高考專欄、學(xué)生目標(biāo)對(duì)照表、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比較表、高考倒計(jì)時(shí)等形式，強(qiáng)化高三競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生狀態(tài)，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠(chéng)信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立高考爭(zhēng)勝的信心。

此外，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級(jí)考勤等方面，我們不斷進(jìn)行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。

二、努力提高課的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的最大效益。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。高三年級(jí)在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制、教學(xué)案一體化，將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。

2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性。我們把臨界生這個(gè)群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對(duì)象，根據(jù)臨界生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力層次來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，我們針對(duì)復(fù)習(xí)課特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評(píng)+整理消化+糾錯(cuò)鞏固。能力訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；試卷講評(píng)做到在錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)和錯(cuò)誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng)，講評(píng)的對(duì)象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生，評(píng)講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒(méi)有真正搞懂；整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時(shí)間；錯(cuò)誤率較高的題目在一定的時(shí)間長(zhǎng)度內(nèi)，以變形的形式進(jìn)行糾錯(cuò)鞏固訓(xùn)練，同時(shí)在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn)。

其次，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益。一方面，我們將教研室的指導(dǎo)性意見(jiàn)和有關(guān)要求細(xì)化落實(shí)，并形成學(xué)校內(nèi)部的課堂教學(xué)細(xì)則；另一方面，加大聽(tīng)課力度，實(shí)行課堂質(zhì)量考評(píng)制度。

4、狠抓集體備課，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強(qiáng)力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合，通過(guò)示范課、研究課、組內(nèi)互聽(tīng)課等形式，引導(dǎo)高三教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；另一方面，我們依托學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化、公開(kāi)化，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又縮短了青年教師的成長(zhǎng)周期。

此外，在高度重視文化課的同時(shí)，我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊(duì)伍的管理，明確規(guī)定了專業(yè)課的要求，實(shí)行專業(yè)、文化一體化管理，將過(guò)程考核與結(jié)果考核緊密結(jié)合起來(lái)，使專業(yè)考生在專業(yè)、文化兩個(gè)方面齊頭并進(jìn)。

三、切實(shí)做好題的文章，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能。

1、實(shí)行 “下水上岸”制，提高練習(xí)質(zhì)量。學(xué)校和年級(jí)部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量，并將完成情況納入月度業(yè)務(wù)檢查?！跋滤笔菫榱恕吧习丁?，教師做題是為了選題，為此，我們加強(qiáng)對(duì)選題工作的管理，明確規(guī)定練習(xí)材料不得照搬現(xiàn)成資料，必須經(jīng)過(guò)專人篩選、備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當(dāng)，符合學(xué)情。

2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過(guò)程，確保訓(xùn)練效度。訓(xùn)練上，我們特別重視訓(xùn)練的計(jì)劃性，明確要求各備課組每周制訂一份書(shū)面訓(xùn)練計(jì)劃。認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生更是要求面批到位。我們還十分重視錯(cuò)題檔案的建立，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯(cuò)，并定期進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練。此外，對(duì)考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴(yán)格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時(shí)、認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速、直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，實(shí)施分層推進(jìn)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀，我們實(shí)施基礎(chǔ)題過(guò)關(guān)的方法，各備課組明確專人負(fù)責(zé)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)題的編制，年級(jí)安排專門(mén)時(shí)間進(jìn)行檢查、測(cè)試。在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，實(shí)驗(yàn)班適當(dāng)提升訓(xùn)練難度，重點(diǎn)班實(shí)行必做題和選做題的分檔訓(xùn)練。這一舉措對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高取得了良好的效果。

工作成績(jī)的取得是大家共同努力的結(jié)果，我們還有很多做得不夠的地方，我們一定保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng)，在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們對(duì)我門(mén)的信任，在來(lái)年再創(chuàng)佳績(jī)。

2007．12.17

第二篇：大二上學(xué)期期中總結(jié)

大二上學(xué)期期中總結(jié)

2個(gè)月來(lái)我在學(xué)習(xí)和生活上有了很多的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，獲得了很多有用的知識(shí)。大二是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)間段。作為一名大專的學(xué)生大二是否用功學(xué)習(xí)，決定著我們是否能夠成功的畢業(yè)。大二學(xué)的都是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的知識(shí)，是和我們也后出去工作息息相關(guān)的內(nèi)容，對(duì)我們有著舉足輕重的影響。

為了更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，做一個(gè)21世紀(jì)的青年。我很堅(jiān)定自己的做法，在大二開(kāi)始上課時(shí)就為自己定了一個(gè)目標(biāo)。要為了考三級(jí)營(yíng)銷(xiāo)師而奮斗。在這個(gè)學(xué)期的上半個(gè)學(xué)期我都是遵守學(xué)校的紀(jì)律的，基本上沒(méi)有遲到早退的現(xiàn)象。每天按時(shí)上課，按時(shí)交作業(yè)，看一些有關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的書(shū)籍?；谧约?個(gè)月來(lái)的努力，在學(xué)習(xí)方面也有一定的收獲。雖然不是很明顯但是對(duì)我以后的職業(yè)生涯卻有很大的幫助，我希望自己會(huì)在一點(diǎn)一滴的積累下不斷地進(jìn)步。在人際關(guān)系方面我也是比較注重的，挺積極的參加學(xué)校的活動(dòng)的。參加這些活動(dòng)不僅幫我積累了很多的人際溝通知識(shí)，而且?guī)Ыo了我很多快樂(lè)，同時(shí)讓我交到了很多的朋友，真是獲益匪淺。

但是什么事情都不可能完美，在這兩個(gè)月期間也存在很多的問(wèn)題。第一：自身的問(wèn)題，人總是有惰性的，很多時(shí)候都不愿多努力去做一些事情。我也是這樣的，早上一般不愿爬起來(lái)去上課，總是有那么些抱怨，心里老是想著，為什么要起那么早呢，今天是星期六那該有多好呀，那樣就可以睡懶覺(jué)了......總之墮落的心理老是驅(qū)使著我，讓我感到要好好地做一件事情總是很吃力。第二：人際關(guān)系的問(wèn)題。人與人之間不再像以前那樣單純，總存在著一些隔閡。這個(gè)可能是人長(zhǎng)大了的象征吧。但是也不是什么特別的事情。可能是由于文化的不同，可能是由于家庭的不同，可能是由于文化的不同......增加了我們溝通的難度。通過(guò)這兩個(gè)月的體會(huì)，我有一定的感悟。那就是我們不能被懶惰所驅(qū)使，我們要做自己的主人。要想獲得成功我們就要克服懶惰，要有堅(jiān)持不懈的精神，為自己的目標(biāo)而奮斗。

在此期間存著這些或是哪些問(wèn)題。在以后的日子里我會(huì)好好地端正自己的態(tài)度，努力解決問(wèn)題。在還有2個(gè)月的時(shí)間里我要好好的安排自己的時(shí)間，為考試多做些準(zhǔn)備，同時(shí)多看些書(shū)，增加自己的課外知識(shí)。還有就是我要做生活的強(qiáng)者，不管人際間的關(guān)系有多么的復(fù)雜我都會(huì)好好的去對(duì)待，好好地學(xué)習(xí)人際交往的知識(shí)，讓自己身邊的人更加的和睦相處。為自己的生活營(yíng)造一個(gè)美好的環(huán)境。相信我可以做好這方面的工作。我會(huì)為自己的目標(biāo)而付出實(shí)際行動(dòng)的。

第三篇：大一上學(xué)期期中總結(jié)

期中總結(jié)

進(jìn)入大學(xué)后，感到每件事物都是新鮮的，其中包括環(huán)境、學(xué)習(xí)、同學(xué)等等。而在這兩個(gè)月之內(nèi)我也有許多感悟和體會(huì)，先總結(jié)如下： 首先是環(huán)境方面，來(lái)到大學(xué)后對(duì)環(huán)境是陌生的，在里面經(jīng)常迷路，然而在里面多次走過(guò)之后也就熟悉了。漸漸發(fā)現(xiàn)了校園里的美，因?yàn)橹挥心銖娜輹r(shí)你才能欣賞，試問(wèn)匆忙的人怎么能有閑暇去發(fā)現(xiàn)美呢？通過(guò)這個(gè)例子我得到的啟示是我們要去努力去適應(yīng)環(huán)境，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人無(wú)法適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境時(shí)，失敗與毀滅就常伴你左右，反之，你才能獲

得人生的成功于完善。一句話，“適者生存”。

再次就是學(xué)習(xí)，高中時(shí)是老師安排好一切，自己只要去做就行了。而到大學(xué)以后，教學(xué)與學(xué)習(xí)方法都發(fā)生了根本性的改變，在沿用高中時(shí)的那一套起不了多大的作用，這就要求我們盡快尋找到新的且適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，否則，我們就有可能在起跑線上就落在別人身后。其實(shí)，尋求新的學(xué)習(xí)方法說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，這其中包括對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知、感悟以及自律問(wèn)題。特別值得一提的是自律問(wèn)題，在大學(xué)里我們每時(shí)每刻都可能接觸到許多誘惑，而如果我們不能很好的駕馭好我們的心靈，就很有可能誤入歧途，以致留下遺憾。先賢說(shuō)的好：“不以惡小而為之，不以善小而不為?！钡牵献诱f(shuō)的“不見(jiàn)可欲，使心不亂”又不可能實(shí)現(xiàn)，其實(shí)，我們所要做的僅是成為主人而不是成為奴隸。把握生命里的每一次感動(dòng)，全力以赴我沒(méi)心中的夢(mèng)，時(shí)不

我待??！

最后是同學(xué)，在大學(xué)里很重要的一項(xiàng)就是交際，而交際的首要對(duì)象便是同班同學(xué)，以前自己是一個(gè)內(nèi)向的人，不善于說(shuō)話。在大學(xué)里發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都還很純潔，甚至是善良。這樣使自己少了許多顧慮，放開(kāi)心胸與他們交流，從中收獲了很多。不論是與你同在一個(gè)教室里一塊學(xué)習(xí)還是與你同蘇一個(gè)寢室，這都是值得珍藏一輩子的情誼。有人說(shuō)相聚是天意，相知是人意，相加便是友誼。也許當(dāng)有一天我們暮暮老矣，回首前塵，想起那一份彌足珍貴的友誼，內(nèi)心必會(huì)泛起溫暖的漣漪。感悟過(guò)去，透視未來(lái)，大學(xué)是我們校園生活的結(jié)曲，在這里我們是撒播汗水收獲成功，還是撒播散漫收獲遺憾就只能由我們自己來(lái)決定

了。

朋友，就讓我們揚(yáng)起信念之帆，努力創(chuàng)造人生的春天吧！

第四篇：高三期中總結(jié)

高三班2016年秋學(xué)期期中考試總結(jié)

時(shí)間荏苒，接手這個(gè)班級(jí)已經(jīng)兩月有余，在這短短的時(shí)間里卻感觸頗多，印象深刻。剛進(jìn)班級(jí)時(shí)的感受就是：學(xué)生動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)風(fēng)班風(fēng)淡化，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法指導(dǎo)，對(duì)未來(lái)迷茫沒(méi)有方向。可能唯一支撐他們坐在教室里的動(dòng)力就是熬過(guò)這為時(shí)不多的最后一年。而且剛開(kāi)學(xué)時(shí)人心渙散，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)學(xué)校未來(lái)的情況不了解，再者是兩個(gè)班合并一個(gè)班，無(wú)法快速融入一體。我通過(guò)后來(lái)推選班干，調(diào)換座位，集體活動(dòng)，主題班會(huì)，個(gè)別交談等方式才不斷的使兩個(gè)班的學(xué)生漸漸融合。學(xué)習(xí)上，通過(guò)兩次考試，可以檢驗(yàn)的出，學(xué)生的基礎(chǔ)不牢，甚至說(shuō)有些科目是“零”基礎(chǔ)。尤其是第一次月考，我們用的是一中試卷，學(xué)生很不適應(yīng)，結(jié)果也是很不理想。之后我做的最多的事情就是鼓勵(lì)，幫他們樹(shù)立信心，了解他們的心里所想，為他們指明方向，消除他們的憂慮之事，盡自己最大努力引導(dǎo)他們向好的方向前行。

本次考試成績(jī)公布以后，我首先讓學(xué)生自己寫(xiě)了一份期中總結(jié)并且附上后期學(xué)習(xí)的計(jì)劃表。但是，很多學(xué)生“刻意的”找出了自己的不足；也有人把原因歸結(jié)為懶和資質(zhì)差；還有人說(shuō)前兩年沒(méi)有好好學(xué)習(xí)現(xiàn)在想學(xué)卻無(wú)從下手；更有甚者：英語(yǔ)和數(shù)學(xué)完全不懂，沒(méi)有辦法。他們幾乎都不知道該如何去找到好的方法去應(yīng)對(duì)，只是老套的說(shuō)數(shù)學(xué)要多做題目，語(yǔ)文、英語(yǔ)和文綜就是多背多記，沒(méi)有從方法上去創(chuàng)新，從自身的條件上去開(kāi)挖潛力，基本是按照我平時(shí)所講到的思路去總結(jié)。在學(xué)習(xí)計(jì)劃部分，也沒(méi)有做出很好的安排，大部分人沒(méi)有寫(xiě)到如何去利用平時(shí)的零碎時(shí)間，上午下午上課前擠出的時(shí)間，午休之外的一些時(shí)間，每大周休息的兩天半時(shí)間，寒暑假的時(shí)間。沒(méi)有寫(xiě)如何去找方法，如何去克服難關(guān)，如何去利用身邊的資源去提高自己的成績(jī)，如何選擇符合自己的學(xué)習(xí)資料去鞏固所學(xué)。總之，從他們的總結(jié)來(lái)看，高考對(duì)他們來(lái)講都還未做好充分準(zhǔn)備。

幾名體育生的成績(jī)也是不理想，9名同學(xué)前十名的只有1人，但他的體育專業(yè)課又相對(duì)薄弱。有1人因病沒(méi)有參加考試。其余7名同學(xué)班級(jí)名次分別是班級(jí)17名，25名，32名，38名，43名，53名。除17名修群同學(xué)333分以外，其他6名同學(xué)都在320分以下，文化課成績(jī)堪憂。同時(shí)，從體育老師處了解到，他們的整體專業(yè)課成績(jī)也較差，有的渙散，有的體質(zhì)弱，有的玩心重。

但是這次考試最讓人驚喜的是徐新陽(yáng)同學(xué)，總分是488分，比第一次月考成績(jī)提高了114分，進(jìn)步相當(dāng)大，居于班級(jí)第一名。他的語(yǔ)數(shù)外三門(mén)294分，文綜194分，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)，孤軍突起獨(dú)占鰲頭，117分幾乎是別人分?jǐn)?shù)的兩倍三倍。我想他能夠取得這樣的成績(jī)，是與他平時(shí)的踏實(shí)肯干，勤于鉆研，敢于吃苦離不開(kāi)的。通過(guò)了解，他每天起得很早去背書(shū)背單詞，晚上總是帶幾本書(shū)回去復(fù)習(xí)，燈熄以后就利用自己的小臺(tái)燈繼續(xù)學(xué)習(xí)直到深夜，所以我要求背誦的英語(yǔ)篇目他都比別人要先背熟。平時(shí)他也很注意自己的學(xué)習(xí)方法，調(diào)節(jié)自己的心緒，是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。

除徐新陽(yáng)同學(xué)外也還有幾名同學(xué)進(jìn)步比較明顯，比如汪承奇，俞繪，李婷，胡敏，汪江潯，修群，付依揚(yáng)等同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)上也比較努力刻苦，積極進(jìn)取，也要給予鼓勵(lì)。

期中考試之后，我希望這會(huì)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓全班同學(xué)真正的意識(shí)到自己在各學(xué)科上的短板；知道高考已經(jīng)迫在眉睫，要珍惜光陰；也要認(rèn)識(shí)到要想在高考成績(jī)上多增加一分，現(xiàn)在就必須付出十倍的努力，高考對(duì)于每一個(gè)人是公平的，要想在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)上嶄露頭角，拼的只有實(shí)力。

最后寄語(yǔ)：成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話。

————愛(ài)因斯坦

2016年11月15日

第五篇：2009年上學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

2009年上學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

本學(xué)期我系共有專職教師34人，其中專職實(shí)驗(yàn)員3人，行政兼課教師1人。本學(xué)期我系承擔(dān)了《角色建模》、《三維動(dòng)畫(huà)制作基礎(chǔ)》、《字體編排與設(shè)計(jì)》、《動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律》、《動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)與表現(xiàn)》、《FLASH動(dòng)畫(huà)制作基礎(chǔ)》、《角色設(shè)計(jì)(上)》、《圖形圖像處理》、《場(chǎng)景設(shè)計(jì)(上)》、《人體結(jié)構(gòu)》、《項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)（1）》、《數(shù)字視頻剪輯》、《三維動(dòng)畫(huà)制作》、《數(shù)碼視聽(tīng)效果》、《Adobe》、《SQL》、《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》、《辦公軟件應(yīng)用(高級(jí))》、《FireWorks圖形處理》、《圖形圖像處理（高級(jí)）》、《Flash動(dòng)畫(huà)制作基礎(chǔ)》、《圖形圖像處理考證》、《TCP/IP技術(shù)》、《局域網(wǎng)交換技術(shù)》、《電子商務(wù)》、《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)（Linux）》、《網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)》、《網(wǎng)頁(yè)制作》、《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用》、《圖形圖像處理技術(shù)》、《windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)與服務(wù)器配置》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)（CCNA）》、《動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景與道具設(shè)計(jì)》、《動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言》、《角色與動(dòng)作設(shè)計(jì)》、《動(dòng)漫創(chuàng)編基礎(chǔ)》、《Java語(yǔ)言》、《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（1）》、《TCP/IP體系結(jié)構(gòu)》、《網(wǎng)頁(yè)制作三劍客》、《Linux初步》、《基于struts的WEB應(yīng)用開(kāi)發(fā)》、《J2EE程序設(shè)計(jì)》、《Flash動(dòng)畫(huà)制作》、《項(xiàng)目PROJECT》、《SQL數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)》、《程序員考證》、《C#程序設(shè)計(jì)》、《Java語(yǔ)言基礎(chǔ)》、《Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》、《J2SE平臺(tái)設(shè)計(jì)和實(shí)踐》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》等共53門(mén)課程教學(xué)工作，開(kāi)設(shè)了《軍事科技與國(guó)防教育》、《足球藝術(shù)欣賞》、《橋牌入門(mén)》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全（黑客攻防）》、《JAVA編程藝術(shù)》等5門(mén)選修課程，均圓滿完成了各項(xiàng)中期教學(xué)工作任務(wù)。同時(shí)，我們?cè)诘谌苤苣╉樌M織了全系學(xué)生2008年下學(xué)期課程補(bǔ)考工作，第10周啟動(dòng)了本期的學(xué)生重修工作；完成各專業(yè)專業(yè)課程的課程整體設(shè)計(jì)方案，完成成教部培訓(xùn)計(jì)劃（動(dòng)漫、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)）、示范校建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)成果案例征集、單招軟件（李建）、精品課程建設(shè)與應(yīng)用調(diào)查表、示范校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)任務(wù)分解、單招方案、單招命題、考試等工作，并完成省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)（網(wǎng)絡(luò)工程精品課程、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作精品專業(yè)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、專業(yè)帶頭人）、實(shí)訓(xùn)室人員崗位、職責(zé)調(diào)整、聯(lián)合辦學(xué)（計(jì)網(wǎng)與藍(lán)狐、動(dòng)漫與東方標(biāo)準(zhǔn)）和課程改革。學(xué)生技能考證報(bào)名工作已接近尾聲。

軟件技術(shù)專業(yè)2007級(jí)（計(jì)軟S2007-1班）開(kāi)始與東方標(biāo)準(zhǔn)合作，本學(xué)期學(xué)習(xí)第三階段課程（基于Struts的Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)、J2EE企業(yè)級(jí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)（上、下）），本學(xué)期東文標(biāo)準(zhǔn)對(duì)案例庫(kù)進(jìn)行了更新，正在準(zhǔn)備“東方標(biāo)準(zhǔn)杯”軟件項(xiàng)目大賽。目前該班教學(xué)情況正常，學(xué)生積極性較高。從2008級(jí)開(kāi)始本專業(yè)進(jìn)行專業(yè)教學(xué)改革，目前

開(kāi)發(fā)了《Java面向?qū)ο蟪绦颍ɑA(chǔ)篇）》、《Java面向?qū)ο蟪绦颍ㄌ岣咂穬杀拘１窘滩?，在?jì)軟S2008-

1、2班中試用。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)與長(zhǎng)沙藍(lán)狐網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司進(jìn)行校企合作，本學(xué)期屬于課程置換的課程有《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)與服務(wù)器配置》兩門(mén)課程。專業(yè)教改具體情況為：本專業(yè)各門(mén)課程整體設(shè)計(jì)方案制訂完畢；自編《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)與服務(wù)器配置》課程教改后的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)。

動(dòng)漫S2008-

1、2與東方標(biāo)準(zhǔn)合作，本學(xué)期開(kāi)設(shè)了場(chǎng)景設(shè)計(jì)（上）、人體結(jié)構(gòu)、角色設(shè)計(jì)（上）、圖形圖像處理四門(mén)課程，由企業(yè)提供教材、教案；相對(duì)以前而言，課程內(nèi)容更加具體，詳細(xì)，更結(jié)合行業(yè)的需要，授課方式從傳統(tǒng)的理論和實(shí)踐脫節(jié)到現(xiàn)在教學(xué)做合一的階段性授課方式，加強(qiáng)了學(xué)生的操作性。動(dòng)漫師資培訓(xùn)并取得動(dòng)漫設(shè)計(jì)師證書(shū)。

發(fā)表毫米波光纖無(wú)線通信技術(shù)、高職院?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)途徑探討等論文，自編《角色建?！?、《三維動(dòng)畫(huà)制作百例精解》、Java程序設(shè)計(jì)（基礎(chǔ)篇）、《Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》（提高篇）等教材、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)（新版）8月由西安電子科技大學(xué)出版社出版。成果：以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程改革的研究與實(shí)踐獲湖南省高等教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。

第6屆網(wǎng)絡(luò)文化藝術(shù)節(jié)5月7日開(kāi)幕，舉辦了3次講座。

信息工程系

2009年5月11日