第一篇：特崗教師招聘考試《中學教育教學技能》模擬試題及答案

特崗教師招聘考試《中學教育教學技能》模擬試題及答案

第一章 教學口語與書寫技能

一、填空題

1.按照課堂教學的主要環節，可把教學口語分為__________、__________、__________和小結語四類。

2.教學口語的基本表達技巧包括__________、__________、__________、和語調四種。

3.重音一般可分為__________和__________兩大類。

二、名詞解釋

1.講授語

2.重音

三、簡答題

簡述粉筆字的寫字姿勢。

參考答案

一、填空題

1.導課語;講授語;提問語

2.停頓;重音;語速。

3.語法重音：強調重音

二、名詞解釋

1.講授語：教師系統連貫地向學生傳授知識和技能的教學語言形式。它是課堂教學中最基本的語言表達形式，是教學語言的主體。講授語要求準確恰當，生動有趣，重點突出。

2.重音：在口語中用改變音強和音長的方法以突出強調。在口語實踐中，找準重音，運用合適的力度表達的重音，可以突出語句重點.把語意表達得更加準確鮮明，感情表達的更加充沛。

三、簡答題【答案要點】粉筆字主要用于板書，姿勢多用立式。因為是當眾書寫，因此要求寫字姿勢既要正確，又要端莊大方。具體要求是：

頭平：就是面部與黑板保持平行，眼睛距板面40厘米左右，頭部不要左歪右斜，這樣才能保證視線平正，書寫橫平豎直，行款整齊，否則寫出的字可能變形，行也可能上斜。在高處寫，頭可略仰，在低處寫，頭可略俯，但基本上應保持平正。

身正：就是身體要保持正直，不要左右偏斜。當然，在書寫過程中，身體要隨著文字的書寫不斷平移。

臂曲：右手手臂應彎曲向上，使臂、肘、腕、指的力量均衡地到達筆端，但不能彎曲無度，以致造成手臂乏力。左手或持書拿本.或輕按黑板，或微曲下垂。

足穩：兩腳要分開站穩。若兩腳平行，可同肩寬;若兩腳前后分開，步幅大小要看能否站穩而定。也可踮腳，也可屈膝，但都要保持身體平穩，不可彎腰、駝背、撅臀。

板書橫行一般不宜太長。腳步移動太多，直接影響速度，又顯得手忙腳亂。

第二章 教學設計技能

一、填空題

1.________是教學活動的出發點和歸宿，是課堂教學的靈魂。

2.教學設計的四個基本要素，即________、________、教學策略和________。

3.教學目標是根據課標與教材內容并結合學生實際來確定的，在教案中要明確、具體、簡練。一般要包括知識目標、________、________ 三個方面。

4.________是整個教案的核心和主體。只有安排好它，教師才能在課堂上有條不紊地完成每一個教學環節。

5.四備是指________、________、________、________，編寫教案應首先熟悉這四個方面。

6.教學過程一般包括以下四個部分：________、________、________和歸納小結。

二、名詞解釋

1.教學設計

2.教案

參考答案

一、填空題

1.教學目標

2.教學目標：教學內容：教學評價

3.技能目標：情感目標

4.教學過程

5.備課件;備教材;備學生;備方法

6.導入：講授新課：鞏固練習

二、名詞解釋

1.教學設計：運用系統方法，在對教學系統中的各個要素(教師、學生、教學目標、內容、教學媒體等)進行科學分析的基礎上，整合各種課程資源，運用現代學習理論、教育理論，設計規劃學習程序、學習內容的呈現方式及學習結果的評價標準的過程。

2.教案：教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準的要求，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行具體的安排和設計的一種實用性教學文書。教案通常又叫課時計劃，它是教學設計的具體產物之一，是教學設計指導教學過程的具體體現。

第三章 教學實施技能

一、名詞解釋

1.課堂導入

2.結束技能

3.啟發式提問

4.課堂講授

5.懸念導入法

二、簡答題

1.簡述課堂導入的作用。

2.簡述結束技能的一般過程。

3.簡述課外作業布置的要求。

4.請結合實際舉例談一談講述與講解的不同。

參考答案

一、名詞解釋

1.課堂導入：教師在一個新的教學內容或教學活動開始時，引導學生進入學習的行為方式。

2.結束技能：教

教師在一個教學內容結束或一節課的教學任務終了時，有目的、有計劃地通過歸納總結、重復強調、實踐等活動使學生對所學的新知識、新技能進行及時的鞏固、概括、運用，把新知識、新技能納入原有的認知結構，使學生形成新的完整的認知結構，并為以后的教學做好過渡的一類教學行為。

3.啟發式提問：這種提問方式通常是針對教學中的重點、難點或實驗教學而設計的。在課堂教學中，對于重點知識，尤其是學生覺得無疑的知識，他們往往理解膚淺，這時可以巧設疑問，啟發、引導學生深入思考、反復揣摩，從而達到深入理解，而對于難點知識，只要設計合理性的提問，通過設疑問難、辯疑解難，可以啟發學生的思維，引導學生把握思維方向，簡化、分解難點，盡快找到問題的突破口，達到釋疑、排難的目的。

4.課堂講授：教師運用系統的口頭語言，通過描繪情景、敘述事實、論證事理、闡述規律等系統地向學生傳授知識和

開發智力的教學行為方式。

5.懸念導入法：在導入新課時，提出大多數學生看起來與本課教學內容無大關系，實則聯系緊密的典型問題，并能迅速激發學生思維的方法。

二、簡答題

1.【答案要點】

(1)激發興趣，產生學習動機;

(2)引起注意，迅速集中思維;

(3)鋪設橋梁，銜接新知識與舊知識;

(4)揭示課題，體現教學意圖;

(5)溝通感情，創設學習情境。

2.【答案要點】

(1)簡單回憶。對整個教學內容進行簡單回顧，整理認識的思路。

(2)提示要點。指出教學內容的重點、難點、關鍵點，必要時可做進一步的說明，進行鞏固和強化。

(3)鞏固應用。引導學生把所學知識應用到新的情境中去，在應用中解決新的問題，鞏固知識，并進一步激發思維。

(4)拓展延伸。有時為了拓展學生的思路，開闊學生的視野，需要把前后知識聯系起來，形成系統，在結課時對教學內容進行必要的擴展延伸。

3.【答案要點】

(1)變規范、統一的作業為自主、個性化的作業。

(2)變封閉的作業為開放性作業。

(3)變獨立完成的作業為合作完成的作業。

4.【參考答案】

(1)舉例闡述講述與講解。

(2)講述是指教師用生動形象的語言，對教學內容進行系統地敘述或描述，從而讓學生理解和掌握知識的講授方式，講述分為敘述式和描述式。講述是在說事，而不是說理。

(3)講解是指教師對教材內容進行解釋、說明、闡述、論證的講授方式，通過解釋概念含義，說明事情背景，闡述知識本質，論證邏輯關系，達到使學生理解和掌握知識的目的。與講述不同的是：講解不是講事，而是講理，側重于發展邏輯思維能力。

第五章 教育教學管理技能

一、填空題

1.了解學生常用的方法有：_________、_________、_________和調查法。

2.班級管理計劃的實施過程有以下幾個環節：_________、組織實施、_________和激勵學生。

二、簡答題

1.簡述學生管理的任務。

2.簡述班級管理的內容。

3.簡述如何實施自我管理法。

參考答案

一、填空題

1.觀察法：書面材料分析法;談話法

2.分解目標：班主任協調工作

二、簡答題

1.【答案要點】

(1)制定合理的學生管理目標

學生管理的目標要具有可行性，既不能讓學生及管理者感到難以實現，又不能太過容易，使學生喪失進取的興趣。學生管理的目標應是有導向、激勵、調控、評價等功能的科學性較強的目標體系。

(2)建立規范的學生管理制度

建立規范的學生管理制度是確保學生管理工作順利進行的保證。學生管理制度首先要體現民主性的原則;其次要具有有效性及成效性;再次。學生管理制度的執行要具有持續性。

(3)加強學生的思想道德管理

對于學生來說，貫徹教育目標的首要任務就是提高學生的思想道德水平，為社會主義現代化服務。通過對學生思想品德的管理。培養學生科學的人生觀和世界觀，激發學生學習的原動力，使其綜合素質得以全面提高，這是學生管理工作的基本點。

2.【答案要點】

(1)班級德育管理

班級德育管理是指依據一定的德育目標，通過計劃、組織、指導和調控，不斷提高班級德育工作的整體水平，達到預期德育目的的過程。德育管理的方法主要有組織法、激勵法和規章制度法三種。

(2)班級學習管理

班級學習管理是指通過管理來促進全班學生學好功課、提升智力的活動。它包括營造學習環境、對學習計劃的指導、自學能力和學習習慣的培養等內容。

(3)班級文體活動管理

文體活動管理是班級管理者有計劃有目的地組織學生進行課余文體活動的管理活動.它的有效實施有利于促進學生在德、智、體等方面同步發展。從活動的內容上可將文體活動分為文學藝術活動管理和體育鍛煉活動管理。

(4)班級常規工作管理

常規工作是班級管理的經常性工作，是為了保證學生學習、生活和各項活動的順利開展而進行的相關工作。

3.【答案要點】

在班級管理中，學生不僅是被管理的對象，也是管理的主體——管理者。自我管理法要做到以下幾點： 首先，提高學生對管理活動的認識;其次，引導學生自我教育和管理;再次，引導學生參與決策;最后，建立以學生自我管理為主的新機制。

第六章 教育寫作技能

一、填空題

1.教學工作計劃具有預見性、可行性、指導性和可變性的特點。根據完成期限的長短可分為_________、_________、_________。

2.教學工作計劃的表現形式一般有表格式、條文式和文件式三種，一般詳細的計劃多采用_________;簡單的計劃多采用 _________;時限長的多采用_________。

二、名詞解釋

1.教學工作計劃

2.教學工作總結

3.試卷分析

參考答案

一、填空題

1.學期計劃：單元計劃;課時教學計劃

2.條文式;表格式;文件武

二、名詞解釋

1.教學工作計劃：教育工作者針對未來一定時期內的教學工作，將預先確定的切實可行的教學目標、科學合理的措施和步驟.用文字表達出來的應用文體。

2.教學工作總結：當結束了一個階段的教學工作或完成了某一項教學任務之后，進行回顧、檢查和研究，總結經驗、教訓.并將其條理化、系統化，寫出一些規律性的書面材料，就是教學工作總結。

3.試卷分析：評卷教師對某一學科考試情況進行分析研究并從中發現某些規律性問題后撰寫的書面報告。它包括兩方面的含義：一是對某學科出題的范圍、考核的內容、要求及試題的難度等情況做出的研究性分析;二是對某次考試或測驗的得失情況所做的評估性分析，也叫質量分析。

第二篇：2017年特崗教師招聘考試模擬試題及答案(小學)

2012年特崗教師招聘考試模擬試題及答案（小學）

一、單項選擇題

1．一般認為小學生思維發展的質變期或關鍵期是小學（）A．三年級 B．四年級 C．五年級 D．六年級 2．精神分析心理學的代表人物是（）A．華生B．瓦龍C．韋特海默D．弗洛伊德

3．自我形象受到空前關注是在（）A．小學階段B．初中階段C．高中階段D．大學階段

4．教案或教學材料初步形成后，向有經驗的教師或專家咨詢，也可以選取學生樣本進行試講，借此發現不足。這一方式屬于（）A．形成性評價B．即時評價C．同行評價D．總結性評價 5．新知識的學習會對已學知識產生干擾，這種現象被稱為（）A．首因效應B．近因效應C．倒攝抑制D．前攝抑制

6．關于師生關系的理論中，“兒童中心論”的代表人物是（）A．赫爾巴特B．裴斯泰洛奇C．杜威D．夸美紐斯

7．根據研究目的，改變或控制某些條件，以引起被試某種心理活動的變化，從而揭示特定條件與這種心理活動之間關系的方法，稱為（）A．觀察法B．實驗法C．調查法D．問卷法

8．將學生按智力水平和學業成績分成不同班組，根據不同班組的實際水平組織教學，這種形式被稱為（）

A．班級授課B．分組教學C．小組合作學習D．復試教學

9．為了與學生家長建立良好的人際關系，教師應扮演的角色是（）A．權威者B．告狀者C．指導者D．協商者

10．操作性條件反射說認為，行為之所以發生變化的條件是（）A．模仿B．認知C．期待D．強化

11．教師帶領學生進行實地參觀、訪問、考察，如讓學生參觀博物館，觀看前人創造的金銀玉飾、碑刻書畫，這對理解中國古代史及文明史有很好的促進作用，這種教學形式是（）

A．實物直觀B．模像直觀C．言語直觀D．意念直觀 12．科學心理學的創始人是（）

A．布倫塔諾B．弗洛伊德C．亞里士多德D．馮特

13．借助于內部言語在頭腦中進行的認知活動的方式是（）A．運動技能B．智力技能C．一般技能D．特殊技能

14．由于數學老師講課很生動，激發了某小學生學好數學的愿望，這種學習動機屬于（）

A．近景的直接性動機B．低級的動機 C．高尚的動機D．遠景的間接性動機

15．“要盡量多地要求一個學生，也要盡可能地尊重—個學生”這種做法所堅守的德育原則是（）

A．發揚積極因素，克服消極因素

B．尊重熱愛與嚴格要求學生相結合原則C．因材施教原則 D．道德教育和紀律約束相結合原則

16．在班集體建設中，最關鍵的因素是（）A．目標和規范B．學生人數C．班主任D．班干部

17．小學生中常常出現好心辦壞事的現象，其原因主要是（）A．道德情感不深B．缺乏合理的行為技能C．道德認識不足 D．道德意志力不夠

18．當一個人的思維發展處于“每個人對問題的看法都是不一樣”的時候，其思維發展處于（）

A．二元論階段B．多元論階段C．相對論階段D．約定論階段

19．在日常生活情況下，適當控制條件并結合教育教學工作，以引起某種心理活動而進行的心理研究方法是（）

A．觀察法B．自然實驗法C．實驗室試驗法D．教育心理調查法 20．提高教學質量的關鍵環節是（）A．備課B．上課C．課后輔導D．練習21．體現了垂直遷移的具體事例是（）A．漢語拼音的學習影響英語字母的發音 B．“角”的掌握影響“直角”、“平角”等概念得學習C．“石”字的學習影響“磊”字的學習

D．在學校形成的愛護公物的習慣影響在校外的行為表現

22．個體依據一定的社會規范和準則行動時所表現出來的穩定的、具有評價意義的特性叫做（）A．品德B．道德C．個性D．人格

23．教師采用圖片、幻燈、電視錄像、模型等的直觀教學形式屬于（）A．模像直觀B．實物直觀C．言語直觀D．操作直觀

24．將人格特質分為表面特質和根源特質的心理學家是（）A．奧爾波特B．卡特爾C．榮格D．斯普蘭格

25．變換同類事物的非本質屬性，以便突出事物的本質特征的形式是（）A．比較B．抽象C．概括D．變式

26．教師講課時，聲音抑揚頓挫，富于變化，這是為了引起學生的（）A．有意注意B．無意注意C．有意后注意D．分散注意 27．最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A．《學記》B．《論語》C．《孟子》D．《茍子》 28．在整個教育體系中居于核心地位的是（）A．教學計劃B．教學大綱C．教育目的D．教學工作 29．一般來說，有利于解決問題的動機強度是（）A．強烈B．較弱C．微弱D．中等

30．當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現象被稱為（）

A．寬大效應B．中心品質C．暈輪效應D．刻板印象 31．在教育主體中，最基本、最主要的教育形式是（）A．家庭教育B．社會教育C．學校教育D．自我教育 32．反映事物個別屬性的心理現象是（）A．感覺B．知覺C．觀察D．表象

33．頭腦中把一類事物的共同特征抽取出來，而舍棄其非本質屬性的思維過程叫

做（）A．分析B．綜合C．抽象D．概括

34．“談虎色變”與“望梅生津”都是（）的表現形式。A．無條件反射B．第一信號系繞C．第二信號系統D．無法判定 35．因材施教的實質在于（）

A．抓好尖子生B．使每個學生得到相應的發展 C．抓好后進生D．既抓好尖子生，又抓好后進生

36．拉塔奈和達利的一系列實驗室實驗表明，他人在場減少了緊急情況下采取助人行動的可能性，這種現象被稱（）

A．社會干擾B．群體影晌C．群體一致性D．責任擴散 37．弗洛伊德在他的無意識假說中的個性結構不包括（）A．本我B．非我C．自我D．超我

38．課外活動與課堂教學相比更有利于（）

A．發展學生個性B．促進溫故知新C．加強“教學相長”D．堅持“循序漸進” 39．目前，我國新課程改革強調從小學至高中設置綜合實踐活動，并把它作為（）

A．選修課B．必修課C．地方課程D．校本課程

40．當人接連不斷地受到挫折，便會感到自己對一切都無能為力，喪失信心，這種心理狀態是（）

A．憂愁感B．無助感C．抑郁感D．無趣慼

二、多項選擇題

1．教師在教育過程中應表現出的教育機智有（）

A．隨機應變B．因勢利導C．掌握教育方式D．掌握教育分寸 2．柯爾伯格提出的道德發展的三個水平是（）

A．超習俗水平B．前習俗水平C．中習俗水平D．習俗水平E．后習俗水平3．成敗歸因理論認為屬于穩定歸因的因素有（）A．努力B．運氣C．任務難度D．能力E．外界環境 4．人類學習的本質特點有（）

A．是個體通過思維活動進行的B．是掌握社會歷史經驗和個體經驗的過程 C．是以語言為中介的D．是自覺的、有目的的活動E．是為了適應環境 5．教師效能感包括（）

A．低級效能感B．高級效能感C．自我效能感 D．一般教育效能感E．個人教學效能感 6．知識的學習過程所包括的幾個階段是（）A．知識的準備B．知識的感知C．知識的理解 D．知識的鞏固E．知識的應用

7．班杜拉認為觀察學習的過程包括（）

A．注意過程B．保持過程C．再現過程D．動機過程E．強化過程

三、填空題

1．課外教育活動的形式有______、_____、_______。2．奧蘇貝爾從學習內容的性質上把學習分為_______和_____。3．教師勞動的創造性主要體現在______。

4．研究表明，比較簡單的活動其最佳動機水平_______，比較復雜的活動其最佳動機水平_______，中等難度的活動其動機水平______。5．嬰幼兒期的主導活動是________。

6．對教師的評定主要從_____、_____、______三個角度進行。7．對于學習測驗而言，測驗項目的質量分析主要包括______和______。8．德育過程的基本矛盾________。9．教師的基本職責是______。

10．教師在備課時需要做好的三項工作是___________。

11．在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于_____除以_____再乘100。

12．格式塔學派認為學習是通過______過程實現的，學習的實質是______。13．人格方面的個別差異主要包括___________差異和_______差異兩個方面。14．學生知識應用的形式主要是______,_______。

15．對教師評定的方式主要有：教師的_______、同伴或同事的評定、_________`________。

16．人的心理過程包括：認識過程_______和_______。

17．_______是教學過程的中心環節。18．我國第一個現代學制是_______。

19．教育是年輕一代成長和社會延續與發展不可缺少的條件，為一切社會所必需，與人類社會共始終。從這個意義上說，教育具有。20．“其身正，不令而行”，這反映了教師的勞動具有________。

四、判斷題

1．學校是伴隨著人類社會的產生而出現的。（）

2．隨著科學技術的發展，現代教育手段將逐漸代替教師的勞動。（）3．心理的產生離不開大腦，因此，有了人腦就有了人的心理。（）4．氣質本身無好壞之分，所以各種氣質類型的學生都具備成為品學兼優的人才的可能性。（）

5．注意這種特殊的心理現象是一種獨立的心理過程。（）6．過度學習量越多越好。（）7．機械識記是一種無用的識記。（）

8．幻想是對未來的設想，常常使人想入非非，以想象代替現實，因此應竭力避免產生幻想。（）

9．在階級社會教育被打上了階級的烙印，所以，階級性是教育的本質屬性。（）

10．“多學近乎智，無知必無能”，說明掌握知識和發展智力是完全同步的。（）

11．信息加工理論認為，記憶過程是對輸入的信息的編碼、存儲、提取的過程。（）

12．大腦皮層的機能定位區是各負其責，互不相干的。（）13．條件反射既是生理現象，又是心理現象。（）

14．美國心理學家盂祿認為：教育起源于兒童對成年人的一種無意識的模仿。在教育史上，該理論被稱為心理起源論。（）

15．知識可以隨年齡增長而直線上升，智力的發展則是呈拋物線形狀。（）16．講授法就是灌輸式，就是注入式教學。（）17．心理現象是異常復雜的，因而也是神秘莫測的。（）

18．赫爾巴特提出的“三中心”教學模式指的是教師、學生和書本。（）19．獎勵和懲罰是學校德育不可或缺的教育方法。（）

五、簡答題

1．教師在教學中如何有效促進學生的學習遷移。

2．教師如何激發學生的學習動機?

3．研究表明，小學兒童思維是一種過渡性思維，即從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，其思維帶有很大的具體性。根據小學兒童思維特點，如何進行教育與教學?

4．在教學中如何培養學生的優良品德?

5．新課程背景下教師要扮演哪些角色?

6．教學過程的基本階段是什么?

7．教育能力是教師在教育、教學中應具備的一些特殊能力。它包括哪些方面的能力?

8．簡述我國教育法體系的基本層次。

9．簡述《中小學教師職業道德規范》的主要內容。

六、分析題

1．聯系實際，論述教師應具備哪些基本素養。

2．簡析“羅森塔爾”效應(又稱“期望效應”)?在教學過程中如何正確運用它?

七、閱讀材料，根據要求寫作文

材料：

對于學習，古人云：“善學者，師逸而功倍；不善學者，師勤而功半。” 對于教書，古人云：“有教無類”。

要求：結合上面兩句古語，自擬題目，寫一篇關于“教和學”的議論文。1200字左右古

一、單項選擇題 1—

5、B、D、B、B、C6—

10、C、B、B、D、D 11—

15、A、D、B、A、B16—20、A、C、B、D、B 21—

25、B、A、A、A、D26—30、B、A、C、D、C 31—

35、C、A、C、C、B36—40、D、B、A、B、B

二、多項選擇題

1．AB 2．BDE 3．CD 4．ABCD 5．DE 6．CDE 7．ABCD

三、填空題

1．群眾性活動；小組活動；個人活動2．有意義學習；機械學習3．對教育規律的創造性運用4．高；低；適中

5．游戲6．政治思想；業務水平；工作態度與效果7．信度；效度 8．教育者提出的德育要求與受教育者現有水平9．教書育人 10．了解學生；鉆研教材；設計教學11．智齡；實齡 12．頓悟；完形13．智力；性格14．課堂應用；實際應用 15．自評；學生互評；家長評定16．情感過程；意志過程 17．感知教材；理解教材18．壬寅學制19．永恒性20．示范性

四、判斷題

1．×2．×3．×4．√5．×6．×7．×8．×9．×10．×11．√12．×13．×14．√15．×16．×17×18．×19．√

五、簡答題1．教師在教學中如何有效促進學生的學習遷移。

答．注意教學材料和內容的編排；改進教材呈現方式；提高知識的概括化水平；加強基礎知識與基本技能的訓練；改變學生的學習方式；改進學習評價方式。2．教師如何激發學生的學習動機? 答．激發興趣，維持好奇心；設置合理的目標；培養恰當的自我效能感；歸因訓練；表述合理期望，合理運用外部獎賞；提供明確，及時反饋。

3．在教學過程中，注重運用直觀感知規律；講授知識時，注重事物現象與本質的聯系

4．言語說服；榜樣示范；群體約定；價值辨析；獎勵與懲罰。

5．學習的促進者；教育教學的研究者；課程的建設者與開發者；社區型開放的教師；教學活動的組織者與管理者；做學生的朋友。

6．激發學習動機；領會知識；鞏固知識；運用知識；檢查知識。

7．（1）基本教學能力：教學信息輸出能力，如口語表達，書面表達，體態語表達等；教學信息輸入能力，如鉆研教材，研究學生和教學信息反饋能力；（2）綜合教學能力：備課的能力；上課的能力；布置作業；輔導能力。8．（1）橫向結構包括：教育基本法；基礎教育法；高等教育法；職業教育法；社會教育法；學位法；教師法；教育投入法或教育財政法。

（2）縱向結構包括：第一層級是憲法中關于教育的條款；第二層級是教育基本法；第三層級是教育單行法；第四層級是教育行政法規；第五層級是地方性教育法規；第六層級是行政部門制定的教育規章。9．第一條是“愛國守法”，是教師職業的基本要求。第二條是“愛崗敬業”，是教師職業的本質要求。第三條是“關愛學生”，是師德的靈魂。第四條是“教書育人”，是教師的天職。第五條是“為人師表”，是教師職業的內在要求。第六條是“終身學習”，是教師專業發展不竭的動力。

六、分析題

答案要點：

1．（1）教師的職業道德素養；（2）教師的知識素養；（3）教師能力素養；(4)教師心理素養。

2．“羅森塔爾”效應，又稱“皮革馬利翁效應”，是把教師的期望傳遞給學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為，教師的期望會影響學生行為的培養。

第三篇：特崗教師招聘考試公共基礎知識模擬試題及答案

【最新整理】特崗教師招聘考試公共基礎知識模擬試題及答案

一、單項選擇題（從下列各題答案中選出一個最符合題意的答案，并將字母符號填入題后括號內，每題1分）

1．哲學的基本問題是（）。

A．辯證法和唯心主義的關系問題 B．辯證法和形而上學的關系問題

C．物質和意識哪個是第一性的問題 D．物質和意識的關系問題

正確答案是

2．哲學和各門具體科學的區別在于：（）。

A．哲學是世界觀，各門具體科學是方法論

B．哲學是關于自然、社會和思維發展一般規律的科學，各門具體科學則是關于自然界或社會中某些具體領域的特殊規律的科學

C．哲學有唯物主義與唯心主義之分，各門具體科學則沒有這種區分

D．哲學的真理是絕對的，各門具體科學的真理是相對的 正確答案是：B

3．“他說你行，你不行也行；他說你不行，你行也不行”。在哲學上屬于（）。

A．辯證的唯物主義 B．唯物的辯證法

C．客觀唯心主義 D．主觀唯心主義

正確答案是

4．在第二次飛躍中必須堅持的辯證唯物主義的出發點和基本原則是（）。

A．要用正確的理論武裝群眾

B．要堅持理論和實際相結合的原則

C．深入實際，反復實踐，取得十分豐富和合乎實際的感性材料

D．經過思考作用

正確答案是：B

5．從鄧小平同志關于社會主義本質的新概括來看，（）是實現社會主義的 A．必須發展生產力

B．必須堅持公有制和按勞分配的主體地位

C．堅持共同富裕，防止兩極分化

D．堅持“兩手抓，兩手都要硬”

正確答案是：A

6．我國經濟發展帶動全局的戰略重點，是（）。

A．把農業放在發展國民經濟的首位，加強農業的基礎地位，保證能源和交通發展

B．教育和科學

C．培植社會主義市場經濟體制

D．與世界經濟接軌

正確答案是：A

7．鄧小平“三步走”戰略構想首次被寫入黨的正式文獻是在（）。

A．十一屆三中全會 B．十二大

C．十三大 D．十四大

正確答案是：C

8．“一國兩制”的前提是（）。

A．國家主權統一于中華人民共和國 B．港、澳、臺實行高度自治

C．大陸實行社會主義制度 D．港、澳、臺資本主義制度不變

正確答案是：A

9．我國民法是調整（）的公民之間、法人之間以及公民和法人之間的財產關系和人身關系的法律規范的總稱。

A．特殊主體 B．一般主體

C．平等主體 D．財產主體

正確答案是：C

10．繼承人先于被繼承人死亡的，繼承人的（）有代位繼承的權利。

A．父母 B．配偶

C．子女 D．兄弟姐妹

正確答案是：C

11．如果數罪中被判處死刑或無期徒刑，則采取（）原則，只執行其中一個死刑或無期徒刑。

A．從重 B．從輕

C．限制加重 D．吸收

正確答案是

12．對于預備犯（）。

A．應當比照既遂犯從輕或減輕處罰

B．可以比照未遂犯從輕、減輕處罰或者免除處罰

C．應當免除或者減輕處罰

D．可以比照既遂犯從輕、減輕處罰或免除處罰

正確答案是：D

13．抽象行政行為是指行政機關（）。

A．針對特定的人制定出來具有特定約束力的行為規則 B．針對不特定的事制定出來具有普遍約束力的行為規則

C．針對特定的人和事制定出來的具有普遍約束力的行為規則 D．針對不特定的人和事制定出來具有普遍約束力的行為規則

正確答案是：D

13．抽象行政行為是指行政機關（）。

A．針對特定的人制定出來具有特定約束力的行為規則

B．針對不特定的事制定出來具有普遍約束力的行為規則

C．針對特定的人和事制定出來的具有普遍約束力的行為規則

D．針對不特定的人和事制定出來具有普遍約束力的行為規則

正確答案是：C

15．我國承擔高、中級國家公務員培訓任務的新型機構是（）。

A．北京行政學院 B．中國高級公務員培訓中心

C．中央黨校 D．國家行政學院

正確答案是：D

16．我國行政首長負責制的行政首長進行決策最重要的關鍵環節是（）。

A．領導本級政府工作

B．召集和主持本級政府的全體會議和常務會議

C．向本級人民代表大會及其常務委員會負責

D．同工作部門首長負責制以及工作責任制相結合

正確答案是：C

17．在政府權責結構系統中，上下級政府主管同類業務的職能機構之間的關系，一般是（）。

A．領導關系 B．垂直領導關系

C．指導關系 D．協作關系 正確答案是：C 18．撰寫規范性文字時，所運用的表達方式主要是（）。A．說明 B．議論和說明

C．敘述 D．描寫

正確答案是：A

19．我國對作品實行（）原則，作者在作品完成時即取得著作權，受法律保護。

A．實際履行 B．協作履行

C．先申請 D．自動保護

正確答案是：D

20．應立卷歸檔的公文是（）。

A．具有查考價值的已處理完畢的公文

B．明令撤銷的公文

C．秘密公文

D．未經本人審閱的領導人講話稿

正確答案是：B

21．關于報告，說法錯誤的是：（）。

A．報告可以分為工作報告，總結報告，調查報告和答復詢問的報告

B．報告是下級機關向上級機關反饋信息、溝通上下級機關縱向聯系的一種重要形式，因此，為各機關普遍經常使用

C．報告以議論為主要表達方式，例如撰寫總結報告

D．報告與請求不能結合使用，在報告中不得夾帶請求事項 正確答案是：C 22．簡報不具有以下哪一特點：（）。

A．連續性，大部分簡報需連續分期印發

B．明確的針對性

C．簡明，簡報，貴在“簡”

D．快速，有強烈的時間性

正確答案是：B

23．始終做到（），是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。

A．立黨為公 B．執政為民

C．“三個代表”D．與時俱進

正確答案是：C

24．堅持黨的思想路線，解放思想，實事求是，與時俱進，是我們黨堅持先進性和增強創造力的（）。

A．根本性因素 B．重要性因素

C．決定性因素 D．理論基礎

正確答案是：C

25．2004年6月6日，法國在西部沿海小城阿羅芒什舉行隆重紀念活動，慶祝第二次世界大戰著名戰役——諾曼底登陸（）周年。

A．50 B．55 C．60 D．65

正確答案是：C

26．由中國、朝鮮、美國、韓國、俄羅斯和（）參加的朝鮮半島核問題第（）輪六方會談于2004年6月23日至26日在北京舉行。會議通過了工作組概念文件，發表了和談啟動以來的第二份《主席聲明》。

A．日本 三 B．日本 四 C．澳大利亞 二 D．法國 三

正確答案是：A

二、多項選擇題（在下列各題的選項中，至少有一項是符合題意的，請把所選答案的字母填入題后括號內，每題1分）

1．意識和人腦的關系表現為（）。

A．意識是人腦的機能，人腦是意識活動的承擔者

B．意識是客觀事物在人腦中的反映，意識的內容不決定于人腦

C．意識依賴于人腦，人腦是意識的源泉

D．意識是人腦的產物，人腦能自行產生意識

正確答案是：A，B

2．辯證唯物主義之所以是惟一科學的世界觀，是因為（）。

A．它揭示了自然界、人類社會和思維發展的最一般規律

B．它對世界的看法既是唯物的，又是辯證的 C．它是偉大的馬克思和恩格斯所創立的學說

D．它是對自然知識和社會知識的概括和總結，是一種系統化、理論化的世界觀

正確答案是：A，B

3．辯證的否定觀和形而上學否定觀的區別在于（）。

A．是否承認否定是事物的自我否定

B．是否承認否定和肯定既對立又統一

C．是否承認否定是事物發展和聯系的環節 D．是否承認否定對事物的發展起決定作用 正確答案是：A，B，C 4．健康的人腦能夠正常思維，嚴重損傷的人腦則不能，這說明（）。

A．意識依賴于人腦

B．意識依賴于外部世界

C．意識只能來源于健康的人腦

D．意識不一定總是離不開它反映的對象，但一定離不開人腦

正確答案是：A，B

5．一切唯物主義者都主張（）。

A．物質第一性、意識第二性

B．物質世界是可知的

C．世界的本質是物質，物質決定意識

D．意識對物質具有能動作用

正確答案是：A，C

6．“社會主義初級階段是很長的歷史發展過程，我們對這個階段的狀況、矛盾、演變及其規律的認識，在許多方面還知之不多，知之不深。我們的許多方針、政策和理論還有待于發展，要隨著實踐的發展，不斷經受檢驗，得以補充、修正和提高。”這段話體現的哲理是（）。

A．認識發展的反復性、無限性和上升

B．實踐是認識發展的動力

C．實踐是認識的基礎

D．前進性和曲折性是統一的

正確答案是：A，B，C

7．社會主義初級階段的基本特征是：（）。

A．我國已經具備了社會主義社會的一般特征

B．我國尚處于不發達的社會主義階段

C．生產力不太發達

D．建設社會主義要經歷上百年的較長歷史階段

正確答案是：A，B，C，D

8．“科學技術是第一生產力”意味著（）。

A．還有第二、第三生產力存在

B．科學技術在歷史發展中起第一位的決定作用

C．現代科學日益成為科學的先導

D．人文社會科學并不重要

正確答案是：B，C

9．進入90年代以來，國際形勢發展的新特征有（）。

A．兩極對抗的結束使世界大戰和核戰爭的危險大大減少

B．一些世界熱點地區開始由激烈沖突逐步向緩和方向過渡

C．在多極格局下，發生世界大戰的可能性大為減少

D．世界和平力量在增長，各國裁軍和軍控勢頭不斷增強

正確答案是：A，B，C，D

10．加強宏觀經濟調控的必要性在于（）。

A．社會化大生產的客觀要求

B．我國多種所有制經濟并存的客觀要求

C．發展社會主義市場經濟的必要條件

D．解決微觀經濟行為與宏觀經濟運行矛盾的需要

正確答案是：A，B，C，D

11．關于社會保障的經濟調節功能，正確的說法是（）。

A．當經濟增長時，社會保障開支會隨之增多

B．社會保障可以為一定時期的經濟政策服務

C．基金式社會保障制度是目前許多國家都重視并實行的一種方式

D．減少社會保障開支可以抑制經濟過熱現象

正確答案是：B，C，D

12．在我國現代化建設和改革開放中，判斷是非得失的標準是（A．是否堅持了社會主義原則

B．是否有利于發展社會主義社會的生產力

C．是否有利于提高人民的生活水平

D．是否有利于增強社會主義國家的綜合國力

正確答案是：B，C，D

13．我國不可能實行同時同步共同富裕的政策，是因為（）。

A．各地區經濟文化發展不平衡 B．同步富裕是空想

C．勞動者的能力有差別 D．兩極分化可以刺激生產力的發展

正確答案是：A，B，C

14．社會保險調節社會經濟的功能主要是（）。

A．調節社會總供給和總需求 B．調節社會資源的流向

C．為經濟增長籌集資金 D．實現勞動的充分就業。）

正確答案是：A，C

15．玩忽職守罪的特征是（）。

A．侵害的客體是國家機關的正常管理活動

B．客觀上表現為不履行或不正確履行應盡的職責的行為，并給社會造成了損失

C．主觀方面表現為故意

D．犯罪的主體是國家工作人員

正確答案是：A，B，D

16．行政程序的基本原則包括（）。

A．程序法定原則 B．相對方參與原則

C．效率原則 D．程序公正原則

正確答案是：A，B，C，D

17．行政訴訟與其他訴訟不同的基本原則是（）。

A．人民法院特定主管

B．人民檢察院特定監督

C．被告負舉證責任

D．行政訴訟期間具體行政行為不停止執行原則

正確答案是：A，C，D

18．行政裁決與行政仲裁的共同點有（）。

A．都是行政機關以第三者的身份居間裁斷

B．都是作為一種民間活動出現的 C．處理對象都是民事爭議

D．都是行政機關運用行政權力的過程

正確答案是：A，C

19．對于下列哪些情形的具體行政行為，人民法院可作出撤銷判決（A．濫用職權 B．超越職權

C．違反法定程序 D．適用法律、法規錯誤

正確答案是：A，B，C，D

20．行政程序的基本原則是（）。

A．效率原則 B．程序法定原則

C．加強管理與增進權益相協調原則 D．程序公正原則

正確答案是：A，B，D

21．我國憲法規定行使國家立法權的機關是（）。

A．國務院 B．全國人民代表大會

C．全國人民代表大會常務委員會 D．省人民代表大會

正確答案是：B，C

22．鄧小平對社會主義本質的科學概括是（）。

A．市場經濟

B．公有制

C．解放生產力，發展生產力

D．消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕

正確答案是：C，D

23．社會物質生活條件包括（）。

A．國家政權 B．地理環境

C．人口因素 D．物質資料生產方式。）

正確答案是：B，C，D

24．在撰寫函時，應符合以下哪些要求：（）。A．用語講究禮節，語氣委婉得體 B．撰寫公函，必須使用正式公函用紙

C．具備正式公函的規范格式，結構完整，用語準確

D．尊稱與致意性的詞語應經常使用

正確答案是：A，B，C

25．下列公函的標題符合公函格式規范的有：（）。

A．國家教委關于批復設立校辦企業的函

B．關于將生活服務設施納入新建住宅規劃的函

C．國務院辦公廳關于公開發布天氣預報有關問題的函

D．關于琿春電廠建設問題的函

正確答案是：B，C，D

26．下列哪些事項必須在會議紀要的正文部分給予記述：（）。

A．會議的名稱與文種 B．會議的基本情況

C．會議的希望、要求或發出號召 D．會議討論與決定的問題

正確答案是：B，D

三、判斷正誤（正確的寫“√”，錯誤的寫“×”，每題0.5分）

1．馬克思主義哲學的創立意味著哲學史上實現了一次革命變革。（）

正確答案是：對

2．各種物質運動形式之間有著嚴格的界限，不能相互包含。（）

正確答案是：

3．因為質變是量變的必然結果，所以有量變必然有質變。（）正確答案是：錯

4．必然性與偶然性的統一，在于偶然即必然，必然即偶然。（）

正確答案是：錯

5．肯定包含否定，否定不包含肯定。（）

正確答案是：錯

本題總分為 0.5 分，請為自己評分：請評分 0 0．

6．“地理環境決定論”錯誤地認為地理環境對勞動生產率、生產布局、社會生產產生影響。

正確答案是：對

7．“三個有利于”的標準是判斷各方面工作是非得失的標準。（）

正確答案是：對

8．馬克思和恩格斯解決了如何建設社會主義的問題。（）

正確答案是：錯

9．現階段我們制定路線、方針、政策的根本出發點是社會主義初級階段理論。（）

正確答案是：對

10．“三個有利于”標準中最根本的、處于核心地位的是“生產力是否得到發展”。

正確答案是：對

11．集權分權相結合的原則是黨的基本組織原則。（）

正確答案是：錯

12．我國獨立自主和平外交政策的最根本目標是同世界各國人民交朋友。（）

正確答案是：錯

13．平等、自愿、等價有償等原則適用于所有的民事關系。（）

正確答案是：錯

14．毛澤東第一次比較系統地回答了如何建設社會主義的一系列基本問題。（）正確答案是：錯

15．動搖了經濟建設這個中心，就等于動搖了基本路線。（）

正確答案是：錯

16．把教育和科學擺到經濟發展的首位，是鄧小平同志一個重要的戰略思想。（）

正確答案是：對

17．我國的有關法律規定，公民具有政治上的行為能力的法定年齡是18歲。（）

正確答案是：對

18．我國政權組織形式是人民代表大會制。（）

正確答案是：對

19．瀆職罪在主觀方面只能是故意。（）

正確答案是：錯

20．犯罪后自首又有重大立功表現的，可以減輕或者免除處罰。（）

正確答案是：錯

21．勞動力的流動是社會化大生產的要求。（）

正確答案是：對

22．初級階段理論是鄧小平理論的重要基礎。（）

正確答案是：對

本題總分為 0.2 分，請為自己評分：請評分 0 0.2

23．解放思想、實事求是的思想路線，是建設有中國特色社會主義的首要問題。（）正確答案是：錯

24．歷史唯心主義的根本缺陷在于肯定了人的意志和思想動機的作用。（）正確答案是：錯

25．請示應按機關的隸屬關系逐級上報，一般情況下不得越級報送。（）

正確答案是：對

26．工作報告應在工作開始之前寫，以求得領導的指導。（）

正確答案是：錯

27．報告中不得夾帶請求事項，以免影響請求事項的處理。（）

正確答案是：對

28．實行宗教信仰自由政策就是鼓勵每個人都去信仰某種宗教。（）

正確答案是：錯

29．在中國，國務院常務會議由國務院總理、副總理、國務委員和秘書長組成。（）

正確答案是：對

30．中國人民政治協商會議是我國國家機構體系的組成部分之一。（）

正確答案是：錯

31．邦聯不是國家主體。（）

正確答案是：對

32．規范性公文標題的時間是公文撰寫的時間。（）

正確答案是：錯

三、案例分析題（每題7分）

1．2003年7月，某鄉人民政府為解決鄉機關干部及附近群眾飲用水的困難，作出了《關于籌集資金安裝自來水管道的決定》。其主要內容是：鄉政府所在地的每個企事業單位交納500元，所有工作人員每人交納50元，鄉政府所在地的甲、乙兩村每戶交納40元，作為安裝自來水管道的建設基地。甲村個體工商戶張某到浙江溫州做生意，不知鄉政府的集資決定。同年8月15日，張某返回家鄉。第二天，鄉政府派人送去一份限期在10日交納40元集資款的書面通知書。張不愿交納，鄉政府說愿意交要交，不愿意交也得交，誰敢違抗鄉政府的決定，就將處以罰款。張不服，認為這是違法要求履行義務，于同年9月15日向縣人民法院起訴，請求法院撤銷鄉政府讓他交40元集資款的決定。

問：①鄉政府的集資決定是具體行政行為，還是抽象行政行為？

②法院是否應當受理？

正確答案是：

1．①鄉政府的集資決定屬于具體行政行為。行政行為依據其適用范圍可劃分為抽象行政行為和具體行政行為兩大類。抽象行政行為是指行政主體制定行政規范的行為，它具有兩個特點：其一，具有普遍拘束力，是針對一類事或一類人而不是針對特定人或特定事件作出的；其二，具有往后連續使用的效力。具體行政行為是指行政主體對特定事件或特定人所作的特定處理，其特點在于：其一，它僅對特定事件或特定人有效，不具有普遍約束力；其二，它只對所針對的事件有拘束力，對以后發生的同類事件并沒有效力。某鄉人民政府關于集資安裝自來水管的決定，有兩個特點：其一是針對鄉政府駐地的單位、工作人員及甲、乙兩村村民，盡管人數多達數千人，但對象是特定的，也就是說只對上述人有約束力，對其他人不具有普遍的約束力；其二，該決定只對上述人一次有效，對以后類似事件無效力，因而不能反復適用。可見，鄉政府的集資決定是具體行政行為，而不是抽象行政行為。

②既然鄉政府的集資決定屬于具體行政行為，那么凡是因該決定需要交納集資款的人，均可以向法院提起行政訴訟。原告張某是受鄉政府集資決定約束的村民，有權向法院起訴。行政訴訟法規定，人民法院受理公民“認為行政機關違法要求履行義務”而提起的訴訟。鄉政府集資安裝自來水管雖然是為了公益事業，但它為公民設定了義務。張某認為違法要求履行義務而向法院起訴，完全符合法律的規定。

另外，鄉政府根據集資安裝自來水管的決定，向張某發出了限其十日內交納40元集資款的通知，該通知是鄉政府的一個具體行政行為，為張某設定了義務，因而張某有權提起訴訟。故此，法院應當受理張某的起訴。

本題總分為 7 分，請為自己評分：請評分 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7

2．韓某，19歲。出于好奇心，玩弄小口徑步槍。當他見距離100米處有兩個小孩在邊走邊玩時，便想起電影中槍彈打泥土時，把泥土打飛起來的鏡頭，于是想嚇唬他們一下，看他們有什么感覺和反應。韓即用槍瞄準他們兩人中間的空隙擊發，當場擊中走在后面的小孩的心臟，經搶救無效死亡。

問：在本案中，韓某的行為是故意殺人，還是過失殺人？并指出是哪種故意或過失？

正確答案是：

2．韓某的行為是過失殺人。屬于疏忽大意的過失。理由是：①韓某同被害人素不相識，無冤無仇，并不希望或放任被害人死亡結果的發生，而且對于死亡結果是沒有預見的。②結合本案情況分析，韓某用槍瞄準距離100米處兩個小孩中間射擊，應該預見到自己的行為是可能擊中小孩的結果，由于疏忽大意而沒有預見這種危害結果的發生，因此，主觀上具有過失。

本題總分為 7 分，請為自己評分：請評分 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7

四、論述題（10分）

如何理解中國先進文化的科學內函？現階段如何充分發揮社會主義先進文化的功能和作用？

正確答案是：

答：江澤民同志“七一”講話深刻地揭示了中國先進文化的科學內涵，闡述了關于文化、特別是先進文化功能和作用的重要思想，極大地豐富和發展了唯物史觀關于文化功能和作用的理論。

關于中國先進文化的科學內涵。江澤民同志指出，在當代中國，發展先進文化，就是發展有中國特色社會主義的文化，就是建設社會主義精神文明。中國特色社會主義的文化，就是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導的面向現代化、面向世界、面向未來的、民族的科學的大眾的社會主義文化。

關于如何發揮社會主義先進文化的功能和作用的問題。

（1）發展社會主義文化的根本任務，是培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，這也是社會主義文化所具有的最重要的塑造社會主義新人的總體功能和作用。

（2）通過加強社會主義思想道德的建設這個發展先進文化的中心環節，充分發揮社會主義文化的教化功能。社會主義的先進文化能夠通過倡導愛國主義、集體主義、社會主義思想，教育人們樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，提高人民思想道德素質，具有調節個人與社會相互關系，維護社會穩定和良好社會秩序，保證社會主義經濟政治發展的巨大功能和作用。

（3）社會主義先進文化具有傳承和發揚人類創造的一切優秀文化成果，不斷進行文化創新，滿足人民群眾精神文化生活需要的功能和作用。同時，還具有改造落后文化、批判和抵制腐朽文化和各種錯誤思想觀點對人們的侵蝕、逐步縮小和剔除其借以滋生的土壤的功能和作用。

凡于社會主義的先進文化具有如此巨大的功能和作用，所以我們黨要始終代表中國先進文化的前進方向，加強社會主義文化和社會主義精神文明的建設，為我國經濟發展和社會進步提供精神動力和智力支持，把我國建設成為物質文明和精神文明、經濟、政治和文化協調發展的社會主義國家。

五、公文改錯（8分）

××市人民政府辦公廳通報

全體市民：

據反映得知，近日來本市部分地區有一種令人人心惶惶的傳說，稱原流行于某國的惡性傳染病××熱已傳入本市，并已造成十幾個人死亡。經本市防疫部門證實，這是完全沒有任何事實根據的，本市至今從未發生過一起××熱的病例。經核查證已查明，這一消息源于本市“晨報”二零零四年4月1日的一則“愚人節特快報道”。“本報”這種不顧國情照搬西方文化極不嚴肅的做法是非常錯誤的，已給全市人民的穩定生活帶來了極其惡劣的影響。目前有關部門已對本報作出停刊整頓并令其主要負責人深刻檢查等待紀律處分的處理。有關單位應汲取這一教訓，采取措施以予杜絕。特此通報。

××市人民政府啟

二零零四年五月六日

正確答案是：

①標題缺問題；

②不應直接主送市民；

③“傳說”一詞欠妥；

④文中日期混用；

⑤“本報”一詞錯用；

⑥發文機關前后矛盾；

⑦作者后的“啟”字錯用；

⑧“以予”順序顛倒。

第四篇：2013新疆特崗教師招聘考試中學教育模擬試題及解析二

2013新疆特崗教師招聘考試中學教育模擬試題及解析二(教育寫作)

七、教育寫作題(16分)

37.“5·12”大地震中出現的“范跑跑事件”帶來了巨大的反響，由此引發的“道德底線”、教師權利與義務等問題也成了爭論的熱點。轟動一時的“范跑跑事件”源于教師范××博客中的文章，范××提及在地震時甩下學生自己逃生，因而被網友稱為“范跑跑”。

請你就對該事件的看法進行寫作，文體不限，詩歌除外。

七、教育寫作題

37.[參考例文]

論教師的道德形象

教師被譽為太陽底下最光輝的事業，同時也被給予了很高的期待。公認的教師形象，有園丁，有蠟燭，將教師推上了一個很高的甚至于超人的地位，也交給了他們非比尋常的重任。當然可以說，這些形象主要是社會對教師職業的主觀期待，缺少客觀思考。但教師的形象究竟如何呢?

教師的職業形象是教師給社會的整體印象，是教師群體或個體在其職業生活中的形象，是其精神風貌和生存狀態及行為方式的整體反映。理論上來講，教師職業形象主要包括教師的道德形象、文化形象和人格形象。教師旨在教書育人，其中育人功能高于其教書功能，對于育人來講，主要是道德層面的。教師的道德形象、文化形象和人格形象都會對學生產生道德教化的作用，而教師的道德形象對學生的德育作用是非常明顯和直接的。前面提到的社會對教師的期待，即是對教師道德形象的期待。

教師的道德形象是教師從事教育教學活動時的基本行為規范，是教師自己對職業行為的自覺要求。教師不僅是教師，而且是人師;不僅要教書，而且要育人。“學為人師，行為世范”、“為人師表”等，都是強調教師應具有榜樣作用和示范作用。因此，要求教師具有一定的犧牲精神和奉獻精神。如教師以校為家，公而忘私，往往立為榜樣，傳為佳話;而若在行為上有辱教師使命，沒有起到模范作用，則為人所不齒。社會對教師的道德要求高于普通從業人員，一是因為教師的工作對象是學生，教師應當承擔起成年人對未成年人的責任，要時時處處“身先士卒”，鞠躬盡瘁;二是因為教師的行為對學生有著直接的影響，學生視教師為自己的行事標準。比起其他人，學生更加認可教師的所作所為，教師的一言一行，對學生的身心發展的影響比其他人更直接、更高效。因此，社會對教師的高期待，其實折射出的是對未來一代的期待，教師有高尚的品德，一方面是對學生的保護，另一方面可以對學生產生潛移默化的影響。

然而實際的狀況是什么樣的?教師能交出令社會滿意的答卷嗎?我們看到，一些教師敬業樂群，德高望重，在教師群體和學生群體中都有良好的口碑和崇高的道德形象，在關鍵時刻總是做出讓人稱道的表率;而另外一些教師的所作所為則沒有那么體面。不可否認，教師也有著與常人同樣的需求，面對生死存亡也會心有所動，在這種情況下，道德修養之淵與薄對教師的行為選擇起著決定作用。西南聯大時期，梅貽奇校長在敵機來襲時依然從容不迫，保持紳士風度，而有一些教授則完全失掉了平素的優雅，危難時刻，人的修養與素質可見分曉。也許我們對教師的要求，不應過于嚴苛，不能用圣人的標準來衡量一個教師。但是，既為人民教師，便應明了自己肩上那份責任，自覺地磨煉自己的意志，加強道德修養，這樣才能無愧于人民教師的光榮稱號。

地震中出現的“范跑跑事件”，引發了廣泛的爭議。教師，是一種職業，有著自己的職業規范、職業道德和職責，擔當著下一代人的教育重任;也是一種高修養的象征，是一個肩負著“人類靈魂工程師”偉大使命的群體。如果一個教師失掉了這樣一種足以為人嘆服的道德形象甚至為人所鄙棄，那就有必要反思一下，自己到底還能不能稱得上是一名教師?

2013新疆特崗教師招聘考試中學教育模擬試題及解析二(論述)

六、論述題(本大題共2小題，每小題11分，共22分)

35.論述個體身心發展的一般規律及其對教育的啟示。

36.怎樣理解直觀性教學原則?

六、論述題

35.[參考答案]第一，個體身心發展具有不平衡性。這主要表現在兩個方面：一是同一方面的發展速度在不同的年齡階段變化是不平衡的;二是不同方面發展的不平衡性。這就要求教育者抓住時機，適時有效地開展教育工作，要關注個體身心發展的關鍵期。

第二，個體身心發展具有順序性。從出生到成人，個體的身心發展是一個由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質變的連續不斷的發展過程。從生理方面來看，身體的發展基本是按照“從頭部向下肢”、“從中心部位向邊緣方向”發展的過程。從心理角度來看，兒童思維能力的發展是從具體形象思維逐步發展到抽象邏輯思維階段，記憶也是由無意義的機械記憶過渡到有意義記憶階段的。這就要求教育者要循序漸進，由淺入深，不能揠苗助長，急功近利。

第三，個體身心發展具有階段性。各個階段的身心發展具有不同的發展矛盾，面臨不同的發展任務，前后相鄰的階段是有規律地更替的。在一個階段內，發展主要表現為數量的變化，經過一段時間，發展由量變到質變，從而使發展水平達到一個新的階段。相鄰的兩個階段個體發展具有過渡性，但每個階段在生理、心理和行為方式上都有很大差異。這要求教育者要針對不同階段的學生選擇不同的內容，采用不同的方法，按步驟、分階段、有的放矢地進行教育。

第四，個體身心發展具有互補性。機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發展得到補償，同時這種互補性也存在于心理機能與生理機能之間，人的精神力量、意志品質、情緒狀態對整個機體能起到調節作用，幫助人戰勝疾病和殘缺，使身心依然得到發展。這就要求教育者從整體出發，系統完整地進行教育，做到綜合育人，還要注重培齊學生自信和努力的品質。

第五，個體發展的差異性。這是指由于遺傳、環境、教育和自身等因素的影響，個體之間在身心特征上表現出來的個體差異性。具體表現為不同個體在同一方面發展速度和水平的差異，以及單個個體不同方面的差異性。因此，教育者一定要尊重和理解個體發展的差異性，注意到學生之間的發展差異，因材施教。

36.[參考答案](1)直觀性教學原則的含義：指在教學中要通過讓學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，引導學生形成對所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確地理解書本知識和發展認識能力。

(2)貫徹原則的基本要求：第一，正確選擇直觀教具和現代化教學手段。根據教學的任務、內容和學生年齡特征正確運用直觀教具。第二，直觀要與講解相結合。教師通過提出問題引導學生去把握事物的特征并通過講解以解答學生在觀察中的疑難。第三，重視運用語言直觀。教師用語言作生動的講解、形象的描述，能使學生形成生動的表象或想象，也可起直觀的作用。

2013新疆特崗教師招聘考試中學教育模擬試題及解析二(簡答題)

五、簡答題(本大題共2小題，每小題4分，共8分)

33.簡述遺忘的原因。

34.簡述中學生意志的培養方法。

五、簡答題

33.[參考答案](1)痕跡衰退說，這是一種對遺忘原因最古老的解釋。按照這種理論，遺忘是由記憶衰退引起的，衰退隨時間的推移自動發生。

(2)干擾說。這種觀點認為，遺忘是由于在學習和回憶之間受到了其他刺激的干擾。一旦排除干擾，記憶就可以恢復。在保持期間，如果沒有其他信息進入記憶系統，則原有的信息不會遺忘。

(3)動機性遺忘理論。該理論認為，遺忘是因為我們不想記，而將一些記憶信息排除在意識之外，因為它們太可怕、太痛苦或有損自我形象。

(4)同化說，這是奧蘇伯爾根據他的有意義接受學習理論，對遺忘的原因提出的一種獨特的解釋。奧蘇伯爾認為，遺忘就其實質來說，是知識的組織與認知結構簡化的過程。

34.[參考答案]中學生意志的培養方法有：

(1)樹立遠大理想，培養正確的世界觀、人生觀、價值觀。

(2)確立具體明確的奮斗目標。

(3)激發實現理想和奮斗目標的強烈欲望和責任感。

(4)積極參加社會實踐，鍛煉自己與困難作斗爭的能力。

(5)培養豐富的情感，激勵自己的行為，提高情緒和情感對意志的支持作用。

(6)加強意志的自我培養。

2013新疆特崗教師招聘考試中學教育模擬試題及解析二(名詞解釋)

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題2分，共8分)

29.個體身心發展

30.社會知覺

31.關鍵期

32.法律責任

四、名詞解釋

29.個體身心發展是指作為復雜整體的個體在從生命開始到生命結束的全部人生過程中，不斷發生的變化過程，特別是指個體的身心特點向積極方面變化的過程。

30.社會知覺是指個人對人的心理狀態、行為動機、意向等做出推測與判斷的過程。

31.關鍵期是一個時期，在此期間，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響。

32.法律責任是指因違反了法定義務或契約義務，或不當行使法律權利、權力所產生的，由行為人承擔的不利后果。

2013新疆特崗教師招聘考試中學教育模擬試題及解析二(辨析題)

三、辨析題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)

26.教育研究的對象是各種教育現象。

27.個別化教學就是個別教學。

28.教書育人中的育人就是特指對思想品德的培養。

三、辨析題

26.[參考答案]這種觀點是不正確的。

教育研究以教育現象和教育問題為研究對象，目的在于揭示教育現象背后的規律。但并非所有的教育現象都會成為教育研究的對象，被作為教育研究對象的教育現象必須具有潛在的探索研究價值。而有些教育現象是偶然的、個別發生的現象，不具有研究價值，因而不作為教育研究的對象。

27.[參考答案]這種觀點是不正確的。

個別化教學是一種因材施教的教學方法，是指教學方法個別化。當同一教材、教法不能針對班級教學中學生的程度差異時，為顧及個別能力、興趣、需要及可能遭遇的困難，教師須在教學過程中特別設計不同的教學計劃。個別教學是一種“一對一”的教學實施形態，與班級授課制相對應。它可能是個別化教學，也可能不是個別化教學，關鍵在于其是否為符合該生能力需要而特別設計了教學方案。所以，個別化教學不等同于個別教學。

28.[參考答案](1)這種說法雖然指出了思想品德培養是教書育人的題中應有之意，但卻是不完全正確的。

(2)思想品德培養只是教書所育之人的一個方面，而不是它的全部，教書所育之人，實質應是能在多方面適應社會、推動社會發展的完整的人，即在德、智、體、美諸方面和諧發展之人。培養良好的思想品德固然很重要，但如果其他方面被忽略或不能得到很好發展，也不會有很好生存和發展的能力。

(3)如果把教書育人僅僅理解為培養思想品德，就會在實踐上窄化教學的多方面的功能，也會導致教學功能的片面性。

第五篇：2012年河南省特崗教師招聘考試教育理論模擬試題及答案

2012年河南省特崗教師招聘考試教育理論模擬試題及答案

2012年河南省特崗教師招聘考試教育理論模擬試題及答案

一、單項選擇題

0.每年的9月10日定為“教師節”的決定頒布始于(A)。

A.1985年 B.1989年 C.1993年 D.1995年

1．2012年3月2日中央精神文明建設指導委員會作出決定，授予（B）同志“當代雷鋒”榮譽稱號。

A．張平宜 B．郭明義 C．朱光亞 D．吳孟超

2．教育具有政治功能、經濟功能、文化功能、育人功能等多種功能，在這些功能中屬于教育本體功能的是（B）。

A.文化功能

B.育人功能

C.經濟功能 D.政治功能

3．“左手畫方，右手畫圓，令一時俱成”，這是在測試受令者（B）A.注意的穩定性 B.注意的分配 C.注意的廣度 D.注意的轉移

4．身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切合作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中去的研究方法屬于（A）

A．行動研究法

B．觀察法

C．實驗法

D．調查法

5.第斯多惠說：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發現真理。”下列各項與之不符的是（D）。

A.不憤不啟，不悱不發 B.道而弗遷 C.啟發性原則 D.有教無類 6．下列各項屬于發散思維的是（B）。

A.用剪刀剪窗花 B.分析學生成績退步原因時的各種推測

C.學生利用所學數學知識解答同一類型題目 D.根據自己想象的樣子布置房間 7．下列屬于外部學習動機的是（B）

A．學生的學習興趣 B．學生為了得到獎金而學習

C．學生的求知欲 D．由教師靈活多樣的教學方法激發的學習動機 8.《教育規劃綱要》提出，完善教師培訓制度，對教師實行每（A）年一周期的全員培訓。

A．五 B．三 C．八 D．十 9.韓愈提出教師應“以身立教”，這樣的教師才會“其身亡而其教存”。這體現了教師職業道德中的（C）

A． 學而不厭，誨人不倦 B．師愛

C．以身作則，為人師表 D．職業信念

10.若問小明“為什么偷東西是不對的？”他的回答是“抓住了會挨打”。據此可以判斷小明的道德認識發展處于（A）。

A.前習俗水平B.習俗水平C.后習俗水平D.準習俗水平

11.“一葉知秋”屬于知覺的（A）。

A.理解性 B.選擇性 C.恒常性 D.整體性

12.皮亞杰將思維發展的過程分為四個階段，小學生的思維水平一般處于（C）。

A.感知一動作階段 B.前運算階段 C.具體運算階段 D.形式運算階段

13.兒童身心發展有兩個高速發展期：新生兒與青春期，這體現了身心發展規律中的（B）。

A．順序性 B．不平衡性 C．階段性 D．個別差異性

14.學生的“向師性”以及經常對老師進行評價，包括長相、衣著、行為舉止。這說明教師職業具有（D）。

A．復雜性

B．創造性

C．長效性

D．示范性

15.小江的寫作、唱歌測驗得到的成績不高，但是跳舞的成績卻非常出色。根據加德納的多元智力觀，小江具備較高的（C）

A．語言智力 B．空間智力 C．身體—運動智力 D．自然觀察者智力 16．在有意義的學習中，在呈現正式的學習材料之前，先用淺顯、易懂的語言介紹的一些引導性的材料是（D）

A.概念 B.認知結構 C.學習定勢 D.先行組織者

17.教師對自己的教育教學行為進行分析，提出改進意見或表達困惑，以便日后更加引起他人思考而寫的文字，這稱為(C)。

A．教育機制 B.教學工作計劃 C.教學反思 D.教學工作總結 18.在我國新的課程結構中，小學階段課程以(B)為主。

A．分科課程 B．綜合課程 C．綜合實踐活動課程 D．選修課程

19.科學家根據蝙蝠發出超聲波探測目標的“回波原理”發明了雷達，這屬于（B）

A．遷移 B．原型啟發 C．定勢 D．功能固著

20.在對學生進行心理輔導時，常使用的“ABCDE”治療法屬于（B）A.行為改變法 B.認知改變法 C.精神分析法 D.運動改變法

二、判斷題

1.《教育規劃綱要》提出，要提高國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例，明確2012年要達到4%。（√）

2.2012年3月24日壬辰年黃帝故里拜祖大典上午在河南新鄭黃帝故里景區舉行，今年拜祖大典的主題是“同根同祖同源，和平和睦和諧”。（√）

3.兩會是“全國人民代表大會”和“中國人民政治民主協商會議”的簡稱。（×）

4.教育心理起源說的代表人物是恩格斯。（×）5.三結合的教育一般是指家庭、環境和學校教育三結合。（×）

6.我國未成年人保護法規定，任何組織或個人不得招用未滿14周歲的未成年人，國家另有規定的除外。（×）7.教育法規定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。（√）

8.壬寅學制是我國近代第一個由政府頒布的，并在全國范圍內實施的學制。（×）

9．杜威是傳統教育理論的代表，赫爾巴特是現代教育理論的代表。(×)10.直觀性教學的教學方法包括語言直觀、實物直觀和模象直觀。（√）

11.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由學校批準。（×）

12.學生缺乏學習動機可能是由于某種需要沒有得到充分滿足，這種動機理論屬于成就動機理論。（×）13.課外校外教育的主要特點是自主性、靈活性、趣味性。（×）

14.高創造者必須具有于一般水平的智商。（×）15.“溫故知新”屬于知識的遷移。（√）16.教學工作的基本環節包括備課、上課和課外輔導三個方面。（×）

17.遺忘曲線研究表明，遺忘的進程是不均衡的，呈現先快后慢的負加速趨勢。（√）

18.負強化和懲罰在本質上是相同的。（×）19.心理學家稱之為“危機期”、“斷乳期”的時間大概發生在小學階段。（×）

20.以建構主義學習理論為基礎的新課程提倡的師生關系是：合作伙伴關系。（√）

三、論述題

（一）我國中小學德育應遵循哪些原則？

答案要點：（1）導向性原則。（2）疏導原則（循循善誘原則）。（3）尊重學生與嚴格要求學生相結合原則。（4）教育的一致性與連貫性原則。（5）因材施教原則。（6）課堂與生活相結合的原則。（7）長善救失原則（發揚積極因素與克服消極因素相結合原則）。（8）因材施教原則。（9）集體教育與個別教育相結合。

（二）試述在教學中如何培養學生問題解決的能力。答案要點：

（1）完善學生的知識結構。

（2）掌握問題解決的基本程序。

（3）培養學生發現和識別問題的能力。（4）掌握問題解決的啟發式策略。（5）考慮影響解決問題的因素。

四、案例分析題

（一）前不久，我在xx小學見到一位教師給一名學生脖子上掛了一個牌子，上面寫著“數學23分，語文46分。”這個學生耷拉著腦袋，滿眼淚花。

你的感觸是什么？請從教師職業道德和義務方面分析這位教師的行為。

1、我對這位教師的行為表示憤慨。

2、這位教師的做法嚴重違反了教師職業道德規范。教師的職業道德要求是：關愛學生，愛崗敬業，愛國守法，教書育人，為人師表和終身學習。關愛學生是首要要求，具體包括：

（1）教師要對學生親切關懷，做學生的知心朋友；

（2）教師要對學生的愛要做到嚴格要求和尊重信任相統一；

（3）教師熱愛學生，要做到公正無私，關心熱愛每一個學生，尤其是那些需要幫助的差生、落后生。

所以這位教師的所做所為違背了上述要求。教師不能因為學生成績不好而歧視甚至放棄對學生的教育。無論對于什么樣的學生，教師都要立足教育，尊重學生，杜絕這種體罰學生和言語刺激的現象發生。

（二）某中學的于老師作為一名班主任，每天都要管理的事情太多，經常感到分身乏術，真希望有個助手能夠幫助自己。有一天，于老師突然想到，能不能讓學生來代替自己，行使班主任的權力呢？于是決定試一試。經過認真考慮，于老師決定選擇平時在班上威信較高的班干部鄭莉莉作為第一個試驗對象。一天課后，于老師找到鄭莉莉同學作了一次長談，說明了自己的設想，也談了老師對她的期望，第二天，在班會會議上，于老師向全班同學宣布了自己的計劃：下一周，由鄭莉莉同學當班上的“代理班主任”，我只是一名普通的任課老師，班上的一切工作由“鄭老師主持”。

請運用教育學的有關理論對班主任老師的做法進行分析評價。

1、讓學生“代現班主任”工作，說明于老師既信任了學生，調動了學生干部參與班級管理的積極性，又鍛煉了學生干部的實際工作能力。班干部是班主任工作的得力助手，是形成班級集體的核心力量。

2、班主任培養班干部的具體做法主要有兩點：其

一、大膽使用。班上的主題班言、各種文化體育活動、春游、社會調整等工作都是學生鍛煉的大好機會，應該讓班干部自己去策劃、組織和安排，使班干部在活動中不斷增長才干。其二，熱情支持。幫助班干部正確處理工作和學習的關系，使他們做到學習、工作兩不誤。保護他們的工作積極性。工作有成績，要給予肯定、表彰；工作有困難，要幫他們想辦法解決；工作中出了問題，要主動為他們承擔責任，幫助他們總結經驗教訓。

五、作文題

不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無創造，無發展，無上進；處世不可平庸，因此要有原則，有鑒識，要堅守。

請以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：中心明確，立意正確。詩歌除外，文體不限。

教師職業的特點（教師向往）

參考答案

一、單項選擇題

1-5 BBBAD 6-10 BBACA 11-15 ACBDC 16-20 DCBBB

二、判斷題

1-5 √ √ ××× 6-10 ×√××√ 11-15 ××××√ 16-20 ×√××√

五、作文題（答案略）