第一篇：2014年特崗教師招聘考試小學語文模擬試題及答案

2014年特崗教師招聘考試小學語文模擬試題及答案 部分試題

第二部分語文專業基礎知識

一、基礎知識(共24分)1.讀拼音，寫詞語。

dà shà()

tuǒ tiē()yuán liàng()ruì xuě()dàn shēng()

(試題由中人教育獨家提供，任何網站如需轉載，均需得到中國教育在線教師招聘頻道和中人教育雙方的書面許可，否則追究法律責任。)

2.拼一拼，讀一讀，用橫線給帶點的漢字選擇正確讀音。

熄(xī xū)滅咨詢(xín xún)閃爍(shu? su?)毅(yù yì)然

3.改正詞語中的錯別字。

神機秒算()走頭無路()楊長避短()陰謀鬼計()

昂手闊步()穿流不息()咳不容緩()驚濤核浪()

4.“盛”用部首查字法，應先查()，再查()畫。“盛”字在字典中解釋有：①興旺;②強烈;③濃厚;④熱烈的，大規模的。在“盛況”這個詞中，它應取第()種意思。在“盛氣凌人”這個詞中“盛”應取第()個意思。

A.皿 6 ④ ②

B.成 5 ① ④

C.皿 6 ③ ②

D.成 5 ② ④

5.“答應別人的事就要守信用。”與這句話意思不一樣的是()

A.答應別人的事能不守信用嗎?

B.答應別人的事非守信用不可。

C.答應別人的事非守信用不可嗎?

D.答應別人的事不能不守信用。

6.選詞填空。不但??還??不是??而是??無論??都??如果??就??①我發現前面六十多米遠的地方就是敵人的前沿陣地，()可以看見鐵絲網和胸墻，()可以看見地堡和火力。

陸續繼續持續延續

②我們()跳上一只小船，船向河中心移去。

③這節課，我們()學習《鳥的天堂》。7.某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信“我的確生意好煩惱也沒有朋友多病少掙了許多錢。”父母接到信后，用不同的標點符號來停頓、閱讀，結果一個笑，一個哭。讀了笑的，是這樣停頓、閱讀：

讀了哭的，是這樣停頓、閱讀：8.判斷題，對的劃“√”，錯的劃“×”。

①《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》看起來是寫物的，實際上是贊頌人的一種精神。()

②“丈二的和尚——摸不著頭腦”這是一個歇后語。()

③“這怎么忍受得了呢?”和“這不能忍受。”意思不相同。()④“使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽。”這句話的節奏是正確的。()

9.按要求寫句子。①值班室的同志送來兩杯熱氣騰騰的綠茶。(縮句)②凡卡寫信。(擴句，至少兩處)

③枯黃的樹葉飄落下來。(比喻句)10.按順序排列句子，在()里寫上序號。

()我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。

()接著又看見第二只，第三只。()我們繼續拍掌，樹上就“變” 得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。

()起初周圍是靜寂的。

()大的，小的，花的，黑的，有的在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

()后來忽然起了一聲鳥叫。

得分評卷人

二、現代文閱讀(每小題2分，共10分)

我是中國人

①不管是中國人，還是朝鮮人、日本人，一到國外，思鄉的感情就變得特別強烈，總愛滔滔不絕地向別人介紹自己的國家。我就是一個典型。我常會興奮地向別人介紹中國的長城，漢字，我的家鄉——上海。

②在美國，每節課都有自由活動的時間。這時，在黑板上寫中文字是我最大的樂趣和享受。我和陳院琴一道，大搖大擺的走到黑板前，旁若無人地寫起來。內容可豐富呢：有古詩，名家名言，家鄉的風景??

③有一次我在黑板上寫了我愛你——中國幾個大字老師很有興趣地湊過來問我寫的是什么“I love you(我愛你)——”我很嚴肅地說“what(什么)?”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。“——China(中國)!” 老師恍然大悟，緊緊握著我們的手說：“Good!(好)”④在這里，友好中也有不友好的事情發生。

⑤幾個月前，我們進行了一次測驗。快下課時，老師要我們把一張選擇題的紙交上來。那時，我還不知道英語的“選擇題”是怎么說的，以為他說的是地圖，所

以我交上了地圖。

⑥當我知道交錯了后，便去解釋。可是，不管怎么解釋，也是徒勞。他總是搖頭，不理不睬，但在測試卷上給了個“C”。老師為什么不信任我?為什么不聽我解釋?我很氣憤，但沒有發作，只是咬了咬干澀的嘴唇??

⑦打那以后，我每次小測試都得滿分，大測驗也得“A”。要知道大測驗得“A”是寥寥無幾的。我為超過美國人而驕傲。我感到自豪，感到揚眉吐氣。

11.在第三自然段的“□”內加上標點符號。

12.解釋詞語。

徒勞：

恍然大悟：

13.劃橫線的話的意思是什么。

14.如果把④~⑥自然段合為一段，它是圍繞來敘述的。

15.課文以《我是中國人》為題，全文充滿了情感。請仔細閱讀文章，寫出作者的兩種情感。

三、文言文閱讀(每小題2分，共10分)

趙普，字則平，幽州薊人。后唐幽帥趙德鈞連年用兵，民力疲弊，普父回舉族徙常山，又徙河南洛陽。普沉厚寡言，鎮陽豪族魏氏以女妻之。

周顯德初，永興軍節度劉詞辟為從事。詞卒，遺表薦普于朝。世宗用兵淮上，太祖拔滁州，宰相范質奏普為軍事判官。太祖嘗與語，奇之。時獲盜百余，當棄市，普疑有無辜者，啟太祖訊鞫之，獲全活者眾。淮南平，調補渭州軍事判官。太祖領同州節度，辟為推官;移鎮宋州，表為掌書記。太祖數微行過功臣家，普每退朝，不敢便衣冠。一日，大雪向夜，普意帝不出。久之，聞叩門聲，普亟出，帝立風雪中，普惶懼迎拜。帝曰：“已約晉王矣。”已而太宗至，設重茵地坐堂中，熾炭燒肉。普妻行酒，帝以嫂呼之。因與普計下太原。普曰：“太原當西北二面，太原既下，則我獨當之，不如姑俟削平諸國，則彈丸黑子之地，將安逃乎?”帝笑曰：“吾意正如此，特庫卿爾。”

普為政頗專，廷臣多忌之。時官禁私販秦、隴大木，普嘗遣親吏詣市屋材，聯巨筏至京師治第;吏因之竊貨大木，冒稱普市貨鬻都下。太祖大怒，促令追班，將下制逐普，賴王溥奏解之。淳化三年春，以老衰久病，令留守通判劉昌言奉表求致政，中使馳傳撫問，凡三上表乞骸骨。拜太師，封魏國公，給宰相奉料，令養疾。七月卒，年七十一。上聞之震悼，謂近臣曰：“普事先帝，與朕故舊，能斷大事。響與朕嘗有不足，眾所知也。朕君臨以來，每優禮之，普亦傾竭自效，盡忠國家，真社稷臣也，朕甚惜之。”因出涕，左右感動。(《宋史?趙普傳》)

16.對下列句子中加點詞語在文中的意思，解釋不正確的一項是()

A.永興軍節度劉詞辟為從事辟：推薦

B.太宗至，設重茵地坐堂中重：多層

C.不如姑俟削平諸國俟：等待

D.普疑有無辜者，啟太祖訊鞫之鞫：審訊

17.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是()

A.①大雪向夜，普意帝不出②然不自意能先入關破秦

B.①太祖數微行過功臣家②臣有客在市屠中，愿枉車騎過之

C.①朕君臨以來，每優禮之②以事秦之心禮天下奇才，并力西向

D.①鎮陽豪族魏氏以女妻之②孤違蹇叔，以辱二三子

18.比較下面加點的詞的意義和用法判斷正確的一項是()

①因與普計下太原②吏因之竊貨大木

③普嘗遣親吏詣市屋材④冒稱普市貨鬻都下

A.①和②不相同，③和④也不相同

B.①和②相同，③和④不相同

C.①和②相同，③和④也相同

D.①和②不相同，③和④相同

19.下列各組句子中，分別表明“朕”對趙普“每優禮之”和趙普“能斷大事”的一組是()

A.①太祖嘗與語，奇之

②太宗至，設重茵地坐堂中

B.①拜太師，封魏國公，給宰相奉料，令養疾

②普疑有無辜者，啟太祖訊鞫之

C.①普亟出，帝立風雪中

②普每退朝，不敢便衣冠

D.①將下制逐普，賴王溥奏解之

②普曰：“太原當西北二面，太原既下??將安逃乎?”

20.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是()

A.趙普沉厚寡言，能斷大事，很得宋太祖和宋太宗的尊重和器重;太祖和太宗曾雪夜看望趙普，宋太祖還稱趙普的妻子為“嫂”。

B.趙普在作軍事判官的時候，宋太祖同他談了一次話，覺得他很不一般;后來盜賊一案的許多無辜者能保全性命，都得益于趙普。

C.趙普雖然勤于政務，能斷大事，但獨斷專行，很遭大臣們嫉恨，所以差一點因木材事件而被罷官。

D.宋太祖同意了趙普多次以“老衰久病”為由的告老還鄉請求，并給予了高規格的待遇;趙普去世以后，宋太祖很惋惜，流著淚贊賞了趙普一番。

四、古詩及背誦(每小題3分，共6分)

21.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

宿甘露寺

曾公亮

枕中云氣千峰近，床底松聲萬壑哀。

要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。

(1)前人評價這首詩中“放入”一詞最顯氣魄，你同意嗎?請作簡要分析。

(2)這首詩在表達技巧的運用上很有特色，請就感受最深的一點作出評價。22(任選兩小題)。

(1)君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之。《論語》

(2)師不必賢于弟子，弟子不必不如師，，如是而已。(韓愈《師說》)

(3)。此去經年，應是良辰好景虛設。(柳永《雨霖鈴》)

得分評卷人

五、作文(本題共30分)

人生總是面對著這樣或是那樣的選擇。面對著選擇，有些人舉棋不定，有些人輕率行事，選擇的結果也會對我們造成不同的影響。選擇對我們是如此的重要，甚至在經濟學中已經成為了一個特定的研究對象。

要求：請以“選擇”為話題寫一篇文章，可以寫自己的見聞、感受、經歷、看法，也可以記敘、議論、抒情、編故事。題目自擬，不少于800字。

一、基礎知識

1.大廈妥帖原諒瑞雪誕生

2.xīxúnshu?yì

3.神機秒算(妙)走頭無路(投)楊長避短(揚)陰謀鬼計(詭)

昂手闊步(首)穿流不息(川)咳不容緩(刻)驚濤核浪(駭)

4.A 【解析】略。

5.C 【解析】略。

6.①不但??還??②陸續③繼續

7.我的確生意好，煩惱也沒有，朋友多，病少，掙了許多錢。

我的確生意好煩惱，也沒有朋友，多病，少掙了許多錢。

8.①√②√③×④√

9.①同志送來綠茶。

②略。

③枯黃的樹葉像蝴蝶一樣飄落下來。

10.3 4 5 1 6 2

二、現代文閱讀

11.，“ ”。。

12.徒勞：沒有價值。恍然大悟：一下子明白過來。

13.一定要爭氣，絕不能讓別人看不起。

14.在這里，友好中也有不友好的事情發生

15.①熱愛祖國②為國爭光

三、文言文閱讀

16.A 【解析】辟：征召。

17.D 【解析】①為“用”、“把”;②為“而”。

18.D 【解析】①為連詞;②為介詞。

19.B 【解析】略。

20.D 【解析】趙普去世后，宋太宗很惋惜。

四、古詩及背誦

21.(1)同意。它使通常開窗賞景的行為轉化為擁抱江河的壯舉，表現出豪邁的胸襟和氣魄。

(2)第一，虛實結合。前兩句寫彌漫山巔的云氣直入枕中，讓人覺得好像千峰在側;松濤就在床下轟鳴，讓人覺得如臨萬壑之中。在這里千峰、萬壑都是虛寫，卻給人藝術體驗之真，把人帶入驚心動魄的藝術境界之中。第二，詩歌后兩句運用了夸張的修辭手法，塑造出一種豪壯、崇高之美。為了欣賞那銀山般的浪濤壯觀，領略那拍天而來的江河氣勢，索性打開窗子放長江入室，以蕩滌心胸。第三，寄情于景，全詩寫云氣、松濤和水浪，融入了詩人豪邁的胸襟和壯美的情感。

22.(1)更也人皆仰之(2)聞道有先后術業有專攻(3)今宵酒醒何處楊柳岸曉風殘月

五、作文

基礎等級分

一等二等三等四等切合題意符合題意基本符合題意偏離題意中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不當內容充實內容較充實內容單薄沒什么內容感情真切感情真實感情基本真實感情虛假結構嚴謹結構完整結構基本完整結構混亂語言流暢語言通順語言基本通順語病多字體工整字跡清楚字跡潦草字跡難辨符合文體要求大體符合文體要求大體符合文體要求不符合文體要求

發展等級分

深刻豐富有文采有創新

1.透過現象深入本質4.材料豐富7.語言生動，句式靈活

10.見解新穎，材料新鮮，構思精巧

2.揭示問題、發現問題5.形象豐滿8.善于運用修辭手法11.推理想象有獨到之處

3.觀點具有啟發作用6.意境深遠9.文句有意蘊12.有個性特征

例文：人生不是單選題

多變、復雜的社會讓我們有了更多的選擇，有主動的，也有被動的。人生從來都不是單選題。在眾多選項中，哪個才是你最終的答案呢?對事物的選擇，就是體現著一個人的世界觀，世界觀的形成并不是一朝一夕的，是一個人在某種特定環境下，長期的成長和轉變的結果。因此，不一樣的環境，造就了不一樣的人，構成了不一樣的世界觀，也就有著不一樣的選擇。人的選擇，在冥冥之中就已經有了定數，就是由自己的世界觀所決定的。能掌握一個人的世界觀，就能明白他在面臨事情時所做出的選擇。要理解一個人并不是一件容易的事，要花上很長很長的時間，也許是一輩子。一個人要改變也是很困難的，只有在環境改變的情況下，才會催促著人做出調整，再通過一段時間的磨合和適應后，才會慢慢的轉變，在轉變到了一定量的時候，才能演變為新的世界觀，隨之性格和心態都有了相應的改變、成熟。這樣在環境中才能找到自己的平衡點。

人在挫折面前總顯得那樣的脆弱，猝不及防。但我們又不能不承認，人在挫折中成長得最快。挫折的來臨使現在的情況和以前的情況落差太大，并沒有安排足夠的時間給人做準備，因此人很難去承受，而這些都是不能不去承受的突發事件。如果你是堅強的，那么你就要在最短的時間里，去適應這個落差，讓自己在短時間內找到平衡點。人的性格和世界觀就會有比較快的轉變，在對事的心態上也會轉變，也會很快的成熟起來。挫折并不可怕，可怕的是沒有面對挫折的勇氣。

我們的選擇是主觀的，是事物的存在讓我們有了這樣的主觀意識。因此，事物選擇并沒有對錯之分，選項也沒有對錯之分，只是哪個選擇能最符合當時的環境。事本事，物乃物，并沒有讓人添加感情色彩。世間的萬事萬物都有著它存在的理由，如果你覺得沒用，那是因為你沒有發現它所存在的價值。每個人做每件事都會有他的道理，如果你覺得不可思議，那是因為你沒有發現它所具有的意義。只有成熟，平和的心態下，才能做出最恰當的選擇。人生不是單選題，才使得我們這個社會更加的多彩，充滿了激情。

第二篇：2017年特崗教師招聘考試模擬試題及答案(小學)

2012年特崗教師招聘考試模擬試題及答案（小學）

一、單項選擇題

1．一般認為小學生思維發展的質變期或關鍵期是小學（）A．三年級 B．四年級 C．五年級 D．六年級 2．精神分析心理學的代表人物是（）A．華生B．瓦龍C．韋特海默D．弗洛伊德

3．自我形象受到空前關注是在（）A．小學階段B．初中階段C．高中階段D．大學階段

4．教案或教學材料初步形成后，向有經驗的教師或專家咨詢，也可以選取學生樣本進行試講，借此發現不足。這一方式屬于（）A．形成性評價B．即時評價C．同行評價D．總結性評價 5．新知識的學習會對已學知識產生干擾，這種現象被稱為（）A．首因效應B．近因效應C．倒攝抑制D．前攝抑制

6．關于師生關系的理論中，“兒童中心論”的代表人物是（）A．赫爾巴特B．裴斯泰洛奇C．杜威D．夸美紐斯

7．根據研究目的，改變或控制某些條件，以引起被試某種心理活動的變化，從而揭示特定條件與這種心理活動之間關系的方法，稱為（）A．觀察法B．實驗法C．調查法D．問卷法

8．將學生按智力水平和學業成績分成不同班組，根據不同班組的實際水平組織教學，這種形式被稱為（）

A．班級授課B．分組教學C．小組合作學習D．復試教學

9．為了與學生家長建立良好的人際關系，教師應扮演的角色是（）A．權威者B．告狀者C．指導者D．協商者

10．操作性條件反射說認為，行為之所以發生變化的條件是（）A．模仿B．認知C．期待D．強化

11．教師帶領學生進行實地參觀、訪問、考察，如讓學生參觀博物館，觀看前人創造的金銀玉飾、碑刻書畫，這對理解中國古代史及文明史有很好的促進作用，這種教學形式是（）

A．實物直觀B．模像直觀C．言語直觀D．意念直觀 12．科學心理學的創始人是（）

A．布倫塔諾B．弗洛伊德C．亞里士多德D．馮特

13．借助于內部言語在頭腦中進行的認知活動的方式是（）A．運動技能B．智力技能C．一般技能D．特殊技能

14．由于數學老師講課很生動，激發了某小學生學好數學的愿望，這種學習動機屬于（）

A．近景的直接性動機B．低級的動機 C．高尚的動機D．遠景的間接性動機

15．“要盡量多地要求一個學生，也要盡可能地尊重—個學生”這種做法所堅守的德育原則是（）

A．發揚積極因素，克服消極因素

B．尊重熱愛與嚴格要求學生相結合原則C．因材施教原則 D．道德教育和紀律約束相結合原則

16．在班集體建設中，最關鍵的因素是（）A．目標和規范B．學生人數C．班主任D．班干部

17．小學生中常常出現好心辦壞事的現象，其原因主要是（）A．道德情感不深B．缺乏合理的行為技能C．道德認識不足 D．道德意志力不夠

18．當一個人的思維發展處于“每個人對問題的看法都是不一樣”的時候，其思維發展處于（）

A．二元論階段B．多元論階段C．相對論階段D．約定論階段

19．在日常生活情況下，適當控制條件并結合教育教學工作，以引起某種心理活動而進行的心理研究方法是（）

A．觀察法B．自然實驗法C．實驗室試驗法D．教育心理調查法 20．提高教學質量的關鍵環節是（）A．備課B．上課C．課后輔導D．練習21．體現了垂直遷移的具體事例是（）A．漢語拼音的學習影響英語字母的發音 B．“角”的掌握影響“直角”、“平角”等概念得學習C．“石”字的學習影響“磊”字的學習

D．在學校形成的愛護公物的習慣影響在校外的行為表現

22．個體依據一定的社會規范和準則行動時所表現出來的穩定的、具有評價意義的特性叫做（）A．品德B．道德C．個性D．人格

23．教師采用圖片、幻燈、電視錄像、模型等的直觀教學形式屬于（）A．模像直觀B．實物直觀C．言語直觀D．操作直觀

24．將人格特質分為表面特質和根源特質的心理學家是（）A．奧爾波特B．卡特爾C．榮格D．斯普蘭格

25．變換同類事物的非本質屬性，以便突出事物的本質特征的形式是（）A．比較B．抽象C．概括D．變式

26．教師講課時，聲音抑揚頓挫，富于變化，這是為了引起學生的（）A．有意注意B．無意注意C．有意后注意D．分散注意 27．最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A．《學記》B．《論語》C．《孟子》D．《茍子》 28．在整個教育體系中居于核心地位的是（）A．教學計劃B．教學大綱C．教育目的D．教學工作 29．一般來說，有利于解決問題的動機強度是（）A．強烈B．較弱C．微弱D．中等

30．當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現象被稱為（）

A．寬大效應B．中心品質C．暈輪效應D．刻板印象 31．在教育主體中，最基本、最主要的教育形式是（）A．家庭教育B．社會教育C．學校教育D．自我教育 32．反映事物個別屬性的心理現象是（）A．感覺B．知覺C．觀察D．表象

33．頭腦中把一類事物的共同特征抽取出來，而舍棄其非本質屬性的思維過程叫

做（）A．分析B．綜合C．抽象D．概括

34．“談虎色變”與“望梅生津”都是（）的表現形式。A．無條件反射B．第一信號系繞C．第二信號系統D．無法判定 35．因材施教的實質在于（）

A．抓好尖子生B．使每個學生得到相應的發展 C．抓好后進生D．既抓好尖子生，又抓好后進生

36．拉塔奈和達利的一系列實驗室實驗表明，他人在場減少了緊急情況下采取助人行動的可能性，這種現象被稱（）

A．社會干擾B．群體影晌C．群體一致性D．責任擴散 37．弗洛伊德在他的無意識假說中的個性結構不包括（）A．本我B．非我C．自我D．超我

38．課外活動與課堂教學相比更有利于（）

A．發展學生個性B．促進溫故知新C．加強“教學相長”D．堅持“循序漸進” 39．目前，我國新課程改革強調從小學至高中設置綜合實踐活動，并把它作為（）

A．選修課B．必修課C．地方課程D．校本課程

40．當人接連不斷地受到挫折，便會感到自己對一切都無能為力，喪失信心，這種心理狀態是（）

A．憂愁感B．無助感C．抑郁感D．無趣慼

二、多項選擇題

1．教師在教育過程中應表現出的教育機智有（）

A．隨機應變B．因勢利導C．掌握教育方式D．掌握教育分寸 2．柯爾伯格提出的道德發展的三個水平是（）

A．超習俗水平B．前習俗水平C．中習俗水平D．習俗水平E．后習俗水平3．成敗歸因理論認為屬于穩定歸因的因素有（）A．努力B．運氣C．任務難度D．能力E．外界環境 4．人類學習的本質特點有（）

A．是個體通過思維活動進行的B．是掌握社會歷史經驗和個體經驗的過程 C．是以語言為中介的D．是自覺的、有目的的活動E．是為了適應環境 5．教師效能感包括（）

A．低級效能感B．高級效能感C．自我效能感 D．一般教育效能感E．個人教學效能感 6．知識的學習過程所包括的幾個階段是（）A．知識的準備B．知識的感知C．知識的理解 D．知識的鞏固E．知識的應用

7．班杜拉認為觀察學習的過程包括（）

A．注意過程B．保持過程C．再現過程D．動機過程E．強化過程

三、填空題

1．課外教育活動的形式有______、_____、_______。2．奧蘇貝爾從學習內容的性質上把學習分為_______和_____。3．教師勞動的創造性主要體現在______。

4．研究表明，比較簡單的活動其最佳動機水平_______，比較復雜的活動其最佳動機水平_______，中等難度的活動其動機水平______。5．嬰幼兒期的主導活動是________。

6．對教師的評定主要從_____、_____、______三個角度進行。7．對于學習測驗而言，測驗項目的質量分析主要包括______和______。8．德育過程的基本矛盾________。9．教師的基本職責是______。

10．教師在備課時需要做好的三項工作是___________。

11．在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于_____除以_____再乘100。

12．格式塔學派認為學習是通過______過程實現的，學習的實質是______。13．人格方面的個別差異主要包括___________差異和_______差異兩個方面。14．學生知識應用的形式主要是______,_______。

15．對教師評定的方式主要有：教師的_______、同伴或同事的評定、_________`________。

16．人的心理過程包括：認識過程_______和_______。

17．_______是教學過程的中心環節。18．我國第一個現代學制是_______。

19．教育是年輕一代成長和社會延續與發展不可缺少的條件，為一切社會所必需，與人類社會共始終。從這個意義上說，教育具有。20．“其身正，不令而行”，這反映了教師的勞動具有________。

四、判斷題

1．學校是伴隨著人類社會的產生而出現的。（）

2．隨著科學技術的發展，現代教育手段將逐漸代替教師的勞動。（）3．心理的產生離不開大腦，因此，有了人腦就有了人的心理。（）4．氣質本身無好壞之分，所以各種氣質類型的學生都具備成為品學兼優的人才的可能性。（）

5．注意這種特殊的心理現象是一種獨立的心理過程。（）6．過度學習量越多越好。（）7．機械識記是一種無用的識記。（）

8．幻想是對未來的設想，常常使人想入非非，以想象代替現實，因此應竭力避免產生幻想。（）

9．在階級社會教育被打上了階級的烙印，所以，階級性是教育的本質屬性。（）

10．“多學近乎智，無知必無能”，說明掌握知識和發展智力是完全同步的。（）

11．信息加工理論認為，記憶過程是對輸入的信息的編碼、存儲、提取的過程。（）

12．大腦皮層的機能定位區是各負其責，互不相干的。（）13．條件反射既是生理現象，又是心理現象。（）

14．美國心理學家盂祿認為：教育起源于兒童對成年人的一種無意識的模仿。在教育史上，該理論被稱為心理起源論。（）

15．知識可以隨年齡增長而直線上升，智力的發展則是呈拋物線形狀。（）16．講授法就是灌輸式，就是注入式教學。（）17．心理現象是異常復雜的，因而也是神秘莫測的。（）

18．赫爾巴特提出的“三中心”教學模式指的是教師、學生和書本。（）19．獎勵和懲罰是學校德育不可或缺的教育方法。（）

五、簡答題

1．教師在教學中如何有效促進學生的學習遷移。

2．教師如何激發學生的學習動機?

3．研究表明，小學兒童思維是一種過渡性思維，即從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，其思維帶有很大的具體性。根據小學兒童思維特點，如何進行教育與教學?

4．在教學中如何培養學生的優良品德?

5．新課程背景下教師要扮演哪些角色?

6．教學過程的基本階段是什么?

7．教育能力是教師在教育、教學中應具備的一些特殊能力。它包括哪些方面的能力?

8．簡述我國教育法體系的基本層次。

9．簡述《中小學教師職業道德規范》的主要內容。

六、分析題

1．聯系實際，論述教師應具備哪些基本素養。

2．簡析“羅森塔爾”效應(又稱“期望效應”)?在教學過程中如何正確運用它?

七、閱讀材料，根據要求寫作文

材料：

對于學習，古人云：“善學者，師逸而功倍；不善學者，師勤而功半。” 對于教書，古人云：“有教無類”。

要求：結合上面兩句古語，自擬題目，寫一篇關于“教和學”的議論文。1200字左右古

一、單項選擇題 1—

5、B、D、B、B、C6—

10、C、B、B、D、D 11—

15、A、D、B、A、B16—20、A、C、B、D、B 21—

25、B、A、A、A、D26—30、B、A、C、D、C 31—

35、C、A、C、C、B36—40、D、B、A、B、B

二、多項選擇題

1．AB 2．BDE 3．CD 4．ABCD 5．DE 6．CDE 7．ABCD

三、填空題

1．群眾性活動；小組活動；個人活動2．有意義學習；機械學習3．對教育規律的創造性運用4．高；低；適中

5．游戲6．政治思想；業務水平；工作態度與效果7．信度；效度 8．教育者提出的德育要求與受教育者現有水平9．教書育人 10．了解學生；鉆研教材；設計教學11．智齡；實齡 12．頓悟；完形13．智力；性格14．課堂應用；實際應用 15．自評；學生互評；家長評定16．情感過程；意志過程 17．感知教材；理解教材18．壬寅學制19．永恒性20．示范性

四、判斷題

1．×2．×3．×4．√5．×6．×7．×8．×9．×10．×11．√12．×13．×14．√15．×16．×17×18．×19．√

五、簡答題1．教師在教學中如何有效促進學生的學習遷移。

答．注意教學材料和內容的編排；改進教材呈現方式；提高知識的概括化水平；加強基礎知識與基本技能的訓練；改變學生的學習方式；改進學習評價方式。2．教師如何激發學生的學習動機? 答．激發興趣，維持好奇心；設置合理的目標；培養恰當的自我效能感；歸因訓練；表述合理期望，合理運用外部獎賞；提供明確，及時反饋。

3．在教學過程中，注重運用直觀感知規律；講授知識時，注重事物現象與本質的聯系

4．言語說服；榜樣示范；群體約定；價值辨析；獎勵與懲罰。

5．學習的促進者；教育教學的研究者；課程的建設者與開發者；社區型開放的教師；教學活動的組織者與管理者；做學生的朋友。

6．激發學習動機；領會知識；鞏固知識；運用知識；檢查知識。

7．（1）基本教學能力：教學信息輸出能力，如口語表達，書面表達，體態語表達等；教學信息輸入能力，如鉆研教材，研究學生和教學信息反饋能力；（2）綜合教學能力：備課的能力；上課的能力；布置作業；輔導能力。8．（1）橫向結構包括：教育基本法；基礎教育法；高等教育法；職業教育法；社會教育法；學位法；教師法；教育投入法或教育財政法。

（2）縱向結構包括：第一層級是憲法中關于教育的條款；第二層級是教育基本法；第三層級是教育單行法；第四層級是教育行政法規；第五層級是地方性教育法規；第六層級是行政部門制定的教育規章。9．第一條是“愛國守法”，是教師職業的基本要求。第二條是“愛崗敬業”，是教師職業的本質要求。第三條是“關愛學生”，是師德的靈魂。第四條是“教書育人”，是教師的天職。第五條是“為人師表”，是教師職業的內在要求。第六條是“終身學習”，是教師專業發展不竭的動力。

六、分析題

答案要點：

1．（1）教師的職業道德素養；（2）教師的知識素養；（3）教師能力素養；(4)教師心理素養。

2．“羅森塔爾”效應，又稱“皮革馬利翁效應”，是把教師的期望傳遞給學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為，教師的期望會影響學生行為的培養。

第三篇：2016特崗教師考試《小學語文》試題及答案

2016特崗教師考試《小學語文》試題及答案[1](滿分：100分)

第一部分教育理論與實踐

一、單項選擇題(每小題1分，共3分)

1.根據課程與教學評價的主體.可以把評價分為()。

A.診斷性評價、形成性評價、終結性評價

B.相對性評價、絕對性評價、個體內差異評價

C.內部評價與外部評價

D.背景、輸入、過程和成果評價

2.下列選項不屬于板書特點的是()。

A.趣味性

B.豐富性

C.直觀性

D.啟發性

3.教完《競選州長》，教師設計這樣的結束語：“馬克?吐溫實在算得上是一位幽默大師，他的小說既深刻又有趣?他寫的兩本反映兒童生活的小說《湯姆?索亞歷險記》和《哈克貝利.費恩歷險記》是令人著迷的書，同學們可以抽時間讀一讀。”這屬于()。

A.激勵式結果

B.拓展延伸式

C.比較式結果

D.懸念式結果

二、多項選擇題(每小題1分，共2分)

1.學生作文修改的評價要()。

A.注意考察學生修改作文的內容

B.注意考察學生修改作文的態度

C，注意考察學生修改作文的過程

D.注意考察學生修改作文的方法

2.綜合性學習的評價應著重考察學生的()。

A.合作精神

B.創新意識

C.參與程度

D.探究精神

三、論述題(5分)

為什么說選擇與應用教學媒體應考慮學生的特點? 第二部分 專業基礎知識

一、積累與運用(15分)

(一)填空題(10分)

1.下面語段畫線處都有語病，請改正過來。(4分)

生命沒有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應該必須讓自己知道“我很重要”。對父母，我們是他們安享晚年的保障;②對朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要”，③這樣，你的人生才會走進新的一頁。讓我們昂起頭，④對著我們這顆無數的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要!

(1)第①處詞語贅余，應刪去的詞語是______。

(2)第②處成分殘缺，應在句末添加________。

(3)第③處搭配不當，應將_______改為________。

(4)第④處語序不當，應調整為_______________。

2.為下列詞語中加點的字注音。(2分)

骸_____骨 靜謐____ 暗______啞 憔悴______

3.把下面四個詞語按句子語義要求填入適宜的空格。(2分)

瑟縮 驚惶 絕望 傲然

(1)我當然得到完全的勝利，于是________走出，留他_______地站在小屋里。

(2)他很________地站了起來，失了色_______著。

4.泰戈爾是______(國家)著名的文學家，曾獲________文學獎。(2分)

(二)單項選擇題(每小題1分，共5分)

1.下列各組字詞的注音有錯的一項是()。

A.醞釀(niàng)滑稽(jī)洗濯(zhuó)孿(luán)生

B.夢寐(mai)稱(chan)職 賞賜(cì)嫩(rùn)芽

C.訣(ju?)別 什(shí)物 籠(lǒng)罩 猝(cù)然

D.厄(a)運 虐(nüa)殺 炫(xuàn)耀 匿(nì)笑

2.下列詞語中沒有錯別字的一組是()。

A.雍容 經典 粥光養晦 篳路藍縷，以起山林

B.安詳 遐思 薪盡火傳 二人同心，其利斷金

C.跨越 振輻 秘而不宣 合抱之木，生于毫末

D.坐陣 砥礪 學以致用 壁立千仞，無欲則剛

3.某校文學刊物轉載的一段評論中有四個注解，其中不正確的一個是()。

矛盾在《子夜》等小說創作中所努力實現的創作模式，是西方由巴爾扎克、列夫?托爾斯泰、左拉等現實主義、自然主義小說家所成功地實踐了的創作模式

A.《子夜》：長篇小說，通過主人公吳蓀甫的悲劇命運揭示了當時的重大社會問題

B.巴爾扎克：19世紀法國作家，他的《人間喜劇》被稱為法國社會的“百科全書”

C.列夫?托爾斯泰：l9世紀俄國作家，他的《戰爭與和平》以氣勢恢弘著稱

D.左拉：19世紀法國作家，他的代表作是體現人道主義思想的《巴黎圣母院》

4.下列各句中，沒有語病的一句是()。

A.根據公司的戰略發展規劃，需要引進大批優秀人才，包括服裝量體師、、團購業務員、技術總監、高級設計經理等大量基層和高層崗位

B.營救告一段落后，他們把重點轉向照顧幸存者，現在又在為避免地震滑坡形成的35個堰塞湖可能帶來的災害而奔忙.一刻也停不下來

C.由于單位優勢逐漸喪失，身處僻嚷的水電八局職工子弟，開始選擇城市市作為實現人生的目標，尤其是80后的這一代更迫切地希望融入城市

D.去年的大賽我們的工作得到好評，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎，我們又被指定參與活動的全過程，一定要高度重視，不可忽視

5.將①一④句填在橫線上，順序最恰當的一項是()。

愛因斯坦非常重視想象力，他說：“__________嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。”

①想象力能概括世界上的一切 ②因為知識是有限的 ③想象力比知識更重要 ④并且是知識進化的源泉

A.③①④②

B.③②①④

C.①③④②

D.②①③④

二、古詩詞鑒賞(8分)

閱讀下面這首古詩.然后回答問題。

日暮倚杖水邊①

(金)王寂

水國西風小搖落，撩人羈緒亂如絲。

大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。

爾輩何傷吾道在，此心唯有彼蒼知。

蒼顏華發今如許，便掛衣冠已慢遲。

[注]①此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。

(1)此詩頷聯以_______和________兩位被貶異鄉鄉的古人自況，用典精當，對仗工整。(3分)

(2)指出“羈緒”在全詩中的具體內容，并簡要賞析首聯在寫法上的特點。(5分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、科技文閱讀(10分)

閱讀下面的科技文，然后完成后面的問題。

指紋的特性和用途人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線。由于人的 遺傳特性，雖然指紋人人皆有，但各不相同。伸出你的手.仔細觀察，就可以發現小小的指紋也分好幾種類型：有同心圓或螺旋紋線，看上去像水中漩渦的，叫斗形紋;有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，叫箕形紋;有的紋形像弓一樣，叫弓線紋。各人的指紋除形狀不同之外，紋形的多少、長短也不同。據說，全世界五十多億人中，還沒有發現兩個指紋完全相同的人呢。更有趣的是，指紋在胎兒第三四個月便開始產生，到六個月左右就形成了。當嬰兒長大成人，指紋也只不過放大增粗，它的形狀特征卻固定不變。

你可別小看指紋，它的用途可大啦!指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳.只要用手觸摸物體，就會立即把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種“情報”通報給大腦這個司令部.然后，大腦根據這些“情報”，發號施令，指揮動作。指紋還具有增強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。我們平時畫圖、寫字、拿工具、做手工，所以能夠那么得心應手.運用自如，這里面就有指紋的功勞。

正因為指紋的這些特征，它很早就引起人們的興趣。在古代，人們把指紋當作“圖章”，印在公文上。

據說.在一百多年前，警察就開始利用指紋破案。(A)現在。隨著科學技術的發展，(B)指紋在醫學上又有了新的用途。有的醫生發現，通過檢查人的指紋、掌紋，能夠查出某些疾病。(C)近年來，指紋又和電子計算機成了好朋友。(D)

小小的指紋將來究竟還會有哪些新的用途?新的迷宮又擺在我們面前，等待著我們去探索、去尋求。

1.文中兩處用了“據說”一詞，能否去掉?為什么?(2分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.第1段文字中畫橫線的語句運用的說明方法是________和__________。(2分)

3.第3段中“指紋的這些特征”包括(概括4點)________、_________、_________、_________。(2分)

4.下面的句子是從第4段中抽出來的，應放在(A)(B)(C)(D)四處中的 處。(2分)

科學家已研制出一種“指紋鎖”，這種

鎖的鑰匙就是人的指紋。當人們開門時，只要用手按一下，設在門上的計算機就能迅速準確地識別開門的人是不是主人.如果是的話，門馬上就自動打開了，真神!

5.簡要概括本文說明的中心意思。(不超過l0個字)(2分)

答：本文說明了________________________。

四、文言文閱讀(12分)

閱讀下面的文言文，然后回答后面的問題。

芳容至孝

周孝子名芳容。華亭人。

其父文榮，游楚客死歸州官舍矣。芳容十四歲，祖父母相繼死，臨終撫芳容嘆日：“安得汝為尋親孝子，使我瞑目九泉乎!”芳容泣而志之，由是始有負骨歸葬之念。芳容自顧年已及壯，可跋涉險阻，乃自奮日：“天下豈有無父之人哉!”乃焚香告家廟日：“此去不父骨，誓不歸矣。”

自出都后，芳容日行風霜雨露中，寒燠(燠：讀yù，熱)失度，饑飽無時。投止旅店，頭暈目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人見芳容病狀，懼不敢留，欲徙置鄰廟。芳容乃日：“吾病雖劇。心實了然，藥之可以即愈。且吾有大事未了，為吾招里正(里正：古代地方官吏名)，當告以故。”未幾里正至，聞言色動，邀醫至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或風雨驟至，往往淋漓達旦。或赤腳行山蹊中。踵決膚裂.流血不已。終至歸州，賴老役指迷，獲父骸。

芳容負骨登舟，半月余競達里門。葬父于祖墓旁，得報祖父母遺命于地下。

1.解釋下列句中加點的詞。(4分)

(1)芳容泣而志之________(2)藥之可以即愈_________

(3)且吾有大事未了_________(4)聞言色動____________

2.下列句中的“于”與“葬父于祖墓旁”中的“于”的意義和用法相同的一項是()。(2分)

A.告之于帝

B.賢于材人遠矣

C.蒼鷹擊于殿上

D.萬鐘于我何加焉

3.翻譯下列句子。(4分)

(1)天下豈有無父之人哉!

___________________________________________________________________________

(2)為吾招里正，當告以故。

______________________________________________________________________

4.全文表現了芳容哪些美好的品格?(2分)

___________________________________________________________________

五、現代文閱讀(15分)

閱讀下面的語段，完成后面的問題。

①近讀王選夫婦20世紀80年代初寫給兩個侄女的一封家書，其中談到他們特別欣賞那種依靠堅持不懈的奮斗。長年累月下來最后獲得成功的人，讀過之后，我有一種心靈上的震撼與共鳴：拒絕急功近利的理念貫穿這封家書的始終。

②由于一個人的精神狀態反映了他的精神生活，而一個人精神境界的高低又決定了他的精神狀態，因此拒絕急功近利，不僅是一種精神狀態，更是一種精神境界。

③那么，拒絕急功近利的精神境界從何而來呢?正如德國哲學家奧伊肯所說：“精神的實現決不是我們的自然稟賦;我們必須去贏得它，而它允許被我們贏得。”人們的精神生活需要不斷滋潤，不斷凈化.不斷提升。我們向往的崇高境界當然不能靠上天的賜予，也不是一時靈感閃現所能帶來的。從王選夫婦的這封家書中，我們頓悟：坦然拒絕急功近利的背后必然是一種崇高境界的支撐，而崇高境界是在人生歷程中的艱苦奮斗與不倦跋涉中去一點一點構筑的。一個人眼界寬闊、胸襟坦蕩、百折不撓、心態開放、氣定神閑，取決于他的人生追求和理想信念，取決于他對客觀規律的認識程度和駕馭能力，取決于他不斷超越自我、超越世俗的自我反省，舍此，你找不到生命的意義和價值，你無法抗拒庸俗化的功利誘惑，你也無法走出急躁、浮夸、膚淺的怪圈。

④拒絕急功近利，對今天被極端物質主義裹挾下的我們，真是不可或缺的人生忠告!學界常常感嘆今天人們的精神生活之庸俗，精神狀態之功利，精神境界之低下，以致榮辱不辨，美丑不分.是非不清。于是我們看到，望子成龍而剝奪孩子童年歡樂的家長，夢想一夜暴富而不愿工作的“啃老族”，期盼著作等身而論文作假的知名教授，不愿坐“冷板凳”而剽竊成癮的年輕學子：一切曾經潛滋暗長了臺面的蠅營狗茍在潛移默化中一下子變得風生水起，肆行無忌。

⑤過于貪功求名便會急于求成，急于求成就會變得鼠目寸光，鼠目寸光就必然弄虛作假，弄虛作假最終就會身敗名裂：這就是急功近利使然的內在邏輯。然而，人們要想

超越急功近利，遠離庸俗淺薄的困擾，保持心靈中的一片凈土，卻沒有什么“一勞永逸”的靈丹妙藥。讓我們記住王選夫婦在這封家書結尾處寫下的那簡短卻更令我們怦然心動的話吧：“要力求掌握真才實學，不圖虛名.要真正做到這點不太容易，特別是由于周圍環境的壓力，我們常在為此努力。”

(選自楫托《讀王選夫婦的一封家書》，有改動)

1.本文闡述的中心論點是________。(4分)

2.本文第①段的作用是__________。(4分)

3.本文第③、④兩段畫線的名子分別運用了________和____________的論證方法

。(3分)

4.本文末句說：“由于周圍環境的壓力，我們常在為此努力”，請你結合生活實際，談談你準備怎樣去努力?(4分)

六、寫作(30分)

閱讀下面的材料，按要求作文。

有一個孩子，伸手到一個裝滿榛果的瓶子里，盡其所能地抓了一把榛果;當他把手收回來時，手被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來，急得大哭。旁邊一個人勸他說：“你知足些吧，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，你的手就很容易從瓶子里出來了。”

在生活中，有時候只有放棄才能得到，有的人不明白這個道理，只想獲得，不想放棄，結果什么也得不到。你也許有類似的經歷，或對此有自己的認識。

請以“放棄”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內

第一部分教育理論與實踐

一、單項選擇題

1.C [解析]根據課程與教學評價的主體，可以把評價分為內部評價與外部評價.2.B [解析]板書的特點包括趣味性、示范性、直觀性和啟發性。故本題選B項。

3.B [解析]略

二、多項選擇題

1.ABCD [解析]對學生作文修改的評價不僅要注意考察學生修改作文作文內容的情況，而且要關注學生修改作文的態度、過程和方法。故選ABCD。

2.BD [解析]綜合性學習的評價應著重考查學生的探究精神和創新意識，尤其要尊重和保護學生的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究。

三、論述題

課堂教學效果的好壞，有賴于選擇與應用恰當的教學媒體幫助學生作出學習反應。不過，教學對象不同，他們對教學媒體作出的學習反應也各不相同。因此，只有依據教學對象特點來選擇與應用相應的教學媒體，才能優化教學效果。我們知道不同年齡階段的學生對事物的接受能力是有很大差別的，因此選用教學媒體必須考慮他們的年齡特征。比如川、學低年級學生的形象思維比較突出，注意力不容易集中，注意時間十分短，且多為無意識注意，因此對他們可多使用幻燈、電影、錄像等媒體教學，而且一定要形象生動、重點突出、色彩鮮明，這樣才能將抽象概念形象化。對于高年級學生來說，概括能力和抽象能力得到了發展，感知的經驗也逐漸豐富起來.而且注意力也比較集中，有了一定的知識基礎和學習經驗，因此為他們選擇的媒體教學手段就可以廣泛一些(如計算機媒體等)，傳遞的內容可以多一些分析、綜合、抽象、概括等理性知識的分量，重點在于揭示事物的內在規律，進而培養他們抽象的思維能力。另外，在兩種效果接近的媒體中進行選擇時，可以適當考慮學生的興趣和愛好。

第二部分 專業基礎知識

一、積累與運用

(一)填空題

1.(1)刪去“應該”或“必須”;(2)在句末加上“的對象”(或“的人”);(3)將“走進”改為“翻開”，或將“一頁”改為“一片天地”(意合即可);(4)應將“無數的”放到“生靈”前。

2.hái mì yīn qiáo

3.(1)傲然 絕望(2)驚惶 瑟縮

印度 諾貝爾

(二)單項選擇題

l B [解析]B項應為嫩(nan)芽。

2.B [解析]A項“篳路藍縷，以起山林”中的“起”應為“啟”;C項“振輻”應為“振幅”;D項“坐陣”應為“坐鎮”。

3.D [解析]左拉的代表作是《盧貢 馬卡爾家族》《娜娜》《四福音書》等，《巴黎圣母院》 的作者是雨果。

4.B[解析]A項搭配不當，應該為“包括服裝量體師、團購業務員等大量基層崗位和技術總監、高級設計經理等高層崗位”;C項賓語中心詞殘缺，在目標的后邊加“的地方”D項語 序失調，“命題、決賽、海選，改為“命題、海選、決賽”;句式雜糅或偷換主語，將“我們又被指定參 與活動的全過程。一定要高度重視.不可忽視’’改成“我們將參與活動的全過程，一定要高度重 視，不可忽視.。

5.B[解析]②“因為知識是有限的”，意在解釋 ③，故②應緊跟在③之后，選B項。

二、古詩詞鑒賞

⑴屈原 白居易

(2)內容：①漂泊的旅思;②謫官的愁思;③秉道直行的信念和內心不被理解的苦悶;④年華易逝的傷感;⑤宦海浮沉的厭倦。

特點：①觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發詩人的紛亂愁思;②以“羈緒”領起全篇。

三、科技文閱讀

1.不能。因為所舉事例沒有經過確切統計(或帶有估測性質);如果去掉就不符合說明語言準確的特點了(意思對即可)

2.分類別，打比方(前后順序不限)

3.指紋人人各不相同，形狀特征固定不變，感覺非常敏銳，具有增強皮膚摩擦的作用(意思對即可)

4.D [解析]D處應緊接著說指紋和計算機的聯系，而抽出的這句話正好說明了這一點。

5.指紋的特性和用途

(意思對即可)

四、文言文閱讀

1.(1)記;記住;(2)給??吃藥;吃藥;用藥治;(3)結束;完;了結;(4)臉色;神色;面色。

2.C[解析]“葬父于祖墓旁”中的“于”是“在”的意思，而C項也是“在”的意思。

3.(1)天下哪里(難道)有沒有父親的人呢(嗎)!

(2)替我叫來(招呼)里正，(我)會把原因告訴他。

4.有孝心，知道感恩，有毅力，意志堅強，一諾千金。

參考譯文：

姓周的孝子名叫芳容，是華亭人。他的父親(周)文榮在楚國游歷求官時客死在歸州的官吏住處。芳容十四歲時，祖父祖母相繼去世，臨終時撫摸著芳容說：“怎能讓你成為尋找親人(骨骸)的孝子，讓我在九泉之下可以閉眼。，”芳容哭泣著立下志愿，從此開始有背(父親)遺骨回來安葬的念頭。芳容認為自己快成人了，可以跋山涉水克服困難艱險了，于是自告奮勇說：“天下哪里有沒有父親的人呢!”于是在家族的宗廟里燒香說：“這次出去沒有找到父親的遺骨，就發誓再也不回來。”

自從出了都城.芳容每天無論天氣如何都會趕路。時冷時熱，時饑時飽。到旅店投宿時，頭暈目眩，渾身熱得像火一樣。第二天就病得起不來床了。旅店主人看到芳容患病的樣子，很害怕，不敢讓他留宿，想要把他搬運安放到附近的廟中。芳容于是說：“我的病雖然嚴重，但我神志清醒，用藥治療，就可以痊愈。何況我有重要的事沒有完成，(請您)為我叫來里正，(我要)把原因告訴他。”不久里正來了，聽到他的講述后被感動，請來醫生(為他治療)。直到六月初才能走路。(芳容)穿著麻鞋短衣，每天走三四十里路。有時遇到風雨突來，經常冒雨趕夜路到天亮。有時赤腳走在山間小路上，腳跟裂開，血止不住地流。(芳容)終于到達歸州，依靠長年打雜的人指點，找到父親的遺骨。

芳容背著(父親的)遺骨上船(回家)。半個多月終于到達里門，把父親安葬在祖墓旁，回復去世的祖父母的遺命。

五、現代文閱讀

1.拒絕急功近利.掌握真才實學，成就崇高精神境界

2.通過王選夫婦這封家書引出論述的話題，點明作者闡述的觀點。

3.道理論證(或引用論證);事實論證(或舉例論證)

4.(1)要有正確的人生追求、崇高精神境界、理想信念;(2)拒絕物質誘惑;(3)要有真才實學;(4)不圖虛名。

六、寫作

例文：

學會放棄

科學家找來馬林魚做試驗：在水池中用一大塊玻璃隔著，馬林魚總想能夠沖過去，卻碰到玻璃，一次、兩次、三次，十多次了.馬林魚碰得頭破血流，仍然向著玻璃沖去，仍然又是頭破血流??

學會放棄，放棄不是舍棄.是一種等待，等待更好的時機。“義”字化身的武圣關公，不也有過“降漢不降曹”的經歷?可他“人在曹營心在漢”，心中總想著扶劉復漢.最終就有了“千里走單騎”的壯舉!

學會放棄，放棄不是退避，是一種貯蓄，貯蓄更大的勇氣。古語謂“大丈夫能屈能伸”，“能屈”不是懦弱，是一種長遠的策略，是為了“伸”得更遠。拳頭收回來，是為了更有力地打出去。娥王幻踐臥薪嘗膽.最終取得大敗吳國的戰績。

學會放棄，不要硬挺著堅持，這樣只會消磨你的意志，終究會迷失自己。一味地堅持再堅持.只能作出無端的犧牲。這是一種愚蠢者的傻與癡。孔明出山有出山的輝煌。約瑪.奧利拉使諾基亞放棄電視機制造、機械以及其他產業，專心搞好電信業和移動電話業務.自有他的奧妙之處。握住手中最后一張牌固然美麗，那得看看你的臉上掛滿淚水還是寫著笑意。

學會放棄，永遠不要放棄的是你人格的尊嚴、做人的本質。放棄了榮華富貴，文天祥寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪言;放棄了懦弱茍且，聞一多便有了面對敵人槍口仍然挺身，大義凜然發表最后一次講演的壯舉;放棄了美國面粉，朱自清用死詮釋了一個中國男兒的骨氣。正確地選擇放棄，會有一種更多的得 到、更大的自豪!

學會放棄，放棄是一針清醒劑。讓你靜下心來反思，讓你的頭腦更加清醒。做什么事都得量力而行，你不會一伸手就能摸著天際。學會放棄，放棄是一個更新的起點。

找準自己的位置，你就會煥發出你應有的美麗。有了一個清新的頭腦，你就可以認真地構想你的前景，你一定會達到你想要達到的目的。

學會放棄，放棄是一種智慧的美麗。懂得放棄，才更懂得擁有，懂得珍惜。

第四篇：2014年特崗教師招聘考試《小學語文》模擬試題五

2014年特崗教師招聘考試《小學語文》模擬試題

五（2）

2014貴州教師資格證考試：http://gz.zgjsks.com/zg/2014zgks/

(3)結合語境，將下列詞語填()處，順序恰當的一項是()。A.凜然 昂然 超然 嫣然 B.超然 凜然 昂然 嫣然 C.凜然 超然 嫣然 昂然 D.超然 昂然 嫣然 凜然

(4)仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲。4.填空。

(1)我國最早的一部詩歌總集是《 》，包括風、雅、三部分。

(2)繼屈原之后，我國最偉大的浪漫主義詩人是_______，號稱“______”。

(3)宋朝著名學者_____在《觀書有感》一詩中有一句關于讀書積累的名句：_________。(4)劉向說：“書猶藥也__________。”

(5)“只要人不老，心不老，生活永遠美好。”這句話韻律上的特點是運用了__________。(6)語文是最重要的___________，是人類文化的重要組成部分。________與_______的統一，是語文課程的基本特點。

(7)《說文解字》總結了先秦、兩漢文字的成果，給我們保存了漢字的形、音、義，是研究甲骨文、金文和古音、訓詁不可缺少的橋梁。這部書的作者是_______。

(8)東邊日出西邊雨，________________。(9)紙上得來終覺淺，__________________。

(10)有人用“偷天換日”表示“奏”和“春”這兩個字的變化。如果用“水落石出”表示“波”和另一個字的變化，這個字是_____。

5.走近名著。

本文來自貴州中公教師考試網

根據下面提供的信息，結合名著內容，完成下列問題。A.他，禁軍教頭，誤入節堂，平添復仇怨。B.他，斗戰勝佛，斬妖除魔，美名永流傳。

(1)A是___________(人物)，人物性格的主要特點是_____________。

(2)B是____________(人物)，與人物相關的一個故事情節是_________________。

本文來自貴州中公教師考試網

第五篇：特崗教師招聘考試公共基礎知識模擬試題及答案

【最新整理】特崗教師招聘考試公共基礎知識模擬試題及答案

一、單項選擇題（從下列各題答案中選出一個最符合題意的答案，并將字母符號填入題后括號內，每題1分）

1．哲學的基本問題是（）。

A．辯證法和唯心主義的關系問題 B．辯證法和形而上學的關系問題

C．物質和意識哪個是第一性的問題 D．物質和意識的關系問題

正確答案是

2．哲學和各門具體科學的區別在于：（）。

A．哲學是世界觀，各門具體科學是方法論

B．哲學是關于自然、社會和思維發展一般規律的科學，各門具體科學則是關于自然界或社會中某些具體領域的特殊規律的科學

C．哲學有唯物主義與唯心主義之分，各門具體科學則沒有這種區分

D．哲學的真理是絕對的，各門具體科學的真理是相對的 正確答案是：B

3．“他說你行，你不行也行；他說你不行，你行也不行”。在哲學上屬于（）。

A．辯證的唯物主義 B．唯物的辯證法

C．客觀唯心主義 D．主觀唯心主義

正確答案是

4．在第二次飛躍中必須堅持的辯證唯物主義的出發點和基本原則是（）。

A．要用正確的理論武裝群眾

B．要堅持理論和實際相結合的原則

C．深入實際，反復實踐，取得十分豐富和合乎實際的感性材料

D．經過思考作用

正確答案是：B

5．從鄧小平同志關于社會主義本質的新概括來看，（）是實現社會主義的 A．必須發展生產力

B．必須堅持公有制和按勞分配的主體地位

C．堅持共同富裕，防止兩極分化

D．堅持“兩手抓，兩手都要硬”

正確答案是：A

6．我國經濟發展帶動全局的戰略重點，是（）。

A．把農業放在發展國民經濟的首位，加強農業的基礎地位，保證能源和交通發展

B．教育和科學

C．培植社會主義市場經濟體制

D．與世界經濟接軌

正確答案是：A

7．鄧小平“三步走”戰略構想首次被寫入黨的正式文獻是在（）。

A．十一屆三中全會 B．十二大

C．十三大 D．十四大

正確答案是：C

8．“一國兩制”的前提是（）。

A．國家主權統一于中華人民共和國 B．港、澳、臺實行高度自治

C．大陸實行社會主義制度 D．港、澳、臺資本主義制度不變

正確答案是：A

9．我國民法是調整（）的公民之間、法人之間以及公民和法人之間的財產關系和人身關系的法律規范的總稱。

A．特殊主體 B．一般主體

C．平等主體 D．財產主體

正確答案是：C

10．繼承人先于被繼承人死亡的，繼承人的（）有代位繼承的權利。

A．父母 B．配偶

C．子女 D．兄弟姐妹

正確答案是：C

11．如果數罪中被判處死刑或無期徒刑，則采取（）原則，只執行其中一個死刑或無期徒刑。

A．從重 B．從輕

C．限制加重 D．吸收

正確答案是

12．對于預備犯（）。

A．應當比照既遂犯從輕或減輕處罰

B．可以比照未遂犯從輕、減輕處罰或者免除處罰

C．應當免除或者減輕處罰

D．可以比照既遂犯從輕、減輕處罰或免除處罰

正確答案是：D

13．抽象行政行為是指行政機關（）。

A．針對特定的人制定出來具有特定約束力的行為規則 B．針對不特定的事制定出來具有普遍約束力的行為規則

C．針對特定的人和事制定出來的具有普遍約束力的行為規則 D．針對不特定的人和事制定出來具有普遍約束力的行為規則

正確答案是：D

13．抽象行政行為是指行政機關（）。

A．針對特定的人制定出來具有特定約束力的行為規則

B．針對不特定的事制定出來具有普遍約束力的行為規則

C．針對特定的人和事制定出來的具有普遍約束力的行為規則

D．針對不特定的人和事制定出來具有普遍約束力的行為規則

正確答案是：C

15．我國承擔高、中級國家公務員培訓任務的新型機構是（）。

A．北京行政學院 B．中國高級公務員培訓中心

C．中央黨校 D．國家行政學院

正確答案是：D

16．我國行政首長負責制的行政首長進行決策最重要的關鍵環節是（）。

A．領導本級政府工作

B．召集和主持本級政府的全體會議和常務會議

C．向本級人民代表大會及其常務委員會負責

D．同工作部門首長負責制以及工作責任制相結合

正確答案是：C

17．在政府權責結構系統中，上下級政府主管同類業務的職能機構之間的關系，一般是（）。

A．領導關系 B．垂直領導關系

C．指導關系 D．協作關系 正確答案是：C 18．撰寫規范性文字時，所運用的表達方式主要是（）。A．說明 B．議論和說明

C．敘述 D．描寫

正確答案是：A

19．我國對作品實行（）原則，作者在作品完成時即取得著作權，受法律保護。

A．實際履行 B．協作履行

C．先申請 D．自動保護

正確答案是：D

20．應立卷歸檔的公文是（）。

A．具有查考價值的已處理完畢的公文

B．明令撤銷的公文

C．秘密公文

D．未經本人審閱的領導人講話稿

正確答案是：B

21．關于報告，說法錯誤的是：（）。

A．報告可以分為工作報告，總結報告，調查報告和答復詢問的報告

B．報告是下級機關向上級機關反饋信息、溝通上下級機關縱向聯系的一種重要形式，因此，為各機關普遍經常使用

C．報告以議論為主要表達方式，例如撰寫總結報告

D．報告與請求不能結合使用，在報告中不得夾帶請求事項 正確答案是：C 22．簡報不具有以下哪一特點：（）。

A．連續性，大部分簡報需連續分期印發

B．明確的針對性

C．簡明，簡報，貴在“簡”

D．快速，有強烈的時間性

正確答案是：B

23．始終做到（），是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。

A．立黨為公 B．執政為民

C．“三個代表”D．與時俱進

正確答案是：C

24．堅持黨的思想路線，解放思想，實事求是，與時俱進，是我們黨堅持先進性和增強創造力的（）。

A．根本性因素 B．重要性因素

C．決定性因素 D．理論基礎

正確答案是：C

25．2004年6月6日，法國在西部沿海小城阿羅芒什舉行隆重紀念活動，慶祝第二次世界大戰著名戰役——諾曼底登陸（）周年。

A．50 B．55 C．60 D．65

正確答案是：C

26．由中國、朝鮮、美國、韓國、俄羅斯和（）參加的朝鮮半島核問題第（）輪六方會談于2004年6月23日至26日在北京舉行。會議通過了工作組概念文件，發表了和談啟動以來的第二份《主席聲明》。

A．日本 三 B．日本 四 C．澳大利亞 二 D．法國 三

正確答案是：A

二、多項選擇題（在下列各題的選項中，至少有一項是符合題意的，請把所選答案的字母填入題后括號內，每題1分）

1．意識和人腦的關系表現為（）。

A．意識是人腦的機能，人腦是意識活動的承擔者

B．意識是客觀事物在人腦中的反映，意識的內容不決定于人腦

C．意識依賴于人腦，人腦是意識的源泉

D．意識是人腦的產物，人腦能自行產生意識

正確答案是：A，B

2．辯證唯物主義之所以是惟一科學的世界觀，是因為（）。

A．它揭示了自然界、人類社會和思維發展的最一般規律

B．它對世界的看法既是唯物的，又是辯證的 C．它是偉大的馬克思和恩格斯所創立的學說

D．它是對自然知識和社會知識的概括和總結，是一種系統化、理論化的世界觀

正確答案是：A，B

3．辯證的否定觀和形而上學否定觀的區別在于（）。

A．是否承認否定是事物的自我否定

B．是否承認否定和肯定既對立又統一

C．是否承認否定是事物發展和聯系的環節 D．是否承認否定對事物的發展起決定作用 正確答案是：A，B，C 4．健康的人腦能夠正常思維，嚴重損傷的人腦則不能，這說明（）。

A．意識依賴于人腦

B．意識依賴于外部世界

C．意識只能來源于健康的人腦

D．意識不一定總是離不開它反映的對象，但一定離不開人腦

正確答案是：A，B

5．一切唯物主義者都主張（）。

A．物質第一性、意識第二性

B．物質世界是可知的

C．世界的本質是物質，物質決定意識

D．意識對物質具有能動作用

正確答案是：A，C

6．“社會主義初級階段是很長的歷史發展過程，我們對這個階段的狀況、矛盾、演變及其規律的認識，在許多方面還知之不多，知之不深。我們的許多方針、政策和理論還有待于發展，要隨著實踐的發展，不斷經受檢驗，得以補充、修正和提高。”這段話體現的哲理是（）。

A．認識發展的反復性、無限性和上升

B．實踐是認識發展的動力

C．實踐是認識的基礎

D．前進性和曲折性是統一的

正確答案是：A，B，C

7．社會主義初級階段的基本特征是：（）。

A．我國已經具備了社會主義社會的一般特征

B．我國尚處于不發達的社會主義階段

C．生產力不太發達

D．建設社會主義要經歷上百年的較長歷史階段

正確答案是：A，B，C，D

8．“科學技術是第一生產力”意味著（）。

A．還有第二、第三生產力存在

B．科學技術在歷史發展中起第一位的決定作用

C．現代科學日益成為科學的先導

D．人文社會科學并不重要

正確答案是：B，C

9．進入90年代以來，國際形勢發展的新特征有（）。

A．兩極對抗的結束使世界大戰和核戰爭的危險大大減少

B．一些世界熱點地區開始由激烈沖突逐步向緩和方向過渡

C．在多極格局下，發生世界大戰的可能性大為減少

D．世界和平力量在增長，各國裁軍和軍控勢頭不斷增強

正確答案是：A，B，C，D

10．加強宏觀經濟調控的必要性在于（）。

A．社會化大生產的客觀要求

B．我國多種所有制經濟并存的客觀要求

C．發展社會主義市場經濟的必要條件

D．解決微觀經濟行為與宏觀經濟運行矛盾的需要

正確答案是：A，B，C，D

11．關于社會保障的經濟調節功能，正確的說法是（）。

A．當經濟增長時，社會保障開支會隨之增多

B．社會保障可以為一定時期的經濟政策服務

C．基金式社會保障制度是目前許多國家都重視并實行的一種方式

D．減少社會保障開支可以抑制經濟過熱現象

正確答案是：B，C，D

12．在我國現代化建設和改革開放中，判斷是非得失的標準是（A．是否堅持了社會主義原則

B．是否有利于發展社會主義社會的生產力

C．是否有利于提高人民的生活水平

D．是否有利于增強社會主義國家的綜合國力

正確答案是：B，C，D

13．我國不可能實行同時同步共同富裕的政策，是因為（）。

A．各地區經濟文化發展不平衡 B．同步富裕是空想

C．勞動者的能力有差別 D．兩極分化可以刺激生產力的發展

正確答案是：A，B，C

14．社會保險調節社會經濟的功能主要是（）。

A．調節社會總供給和總需求 B．調節社會資源的流向

C．為經濟增長籌集資金 D．實現勞動的充分就業。）

正確答案是：A，C

15．玩忽職守罪的特征是（）。

A．侵害的客體是國家機關的正常管理活動

B．客觀上表現為不履行或不正確履行應盡的職責的行為，并給社會造成了損失

C．主觀方面表現為故意

D．犯罪的主體是國家工作人員

正確答案是：A，B，D

16．行政程序的基本原則包括（）。

A．程序法定原則 B．相對方參與原則

C．效率原則 D．程序公正原則

正確答案是：A，B，C，D

17．行政訴訟與其他訴訟不同的基本原則是（）。

A．人民法院特定主管

B．人民檢察院特定監督

C．被告負舉證責任

D．行政訴訟期間具體行政行為不停止執行原則

正確答案是：A，C，D

18．行政裁決與行政仲裁的共同點有（）。

A．都是行政機關以第三者的身份居間裁斷

B．都是作為一種民間活動出現的 C．處理對象都是民事爭議

D．都是行政機關運用行政權力的過程

正確答案是：A，C

19．對于下列哪些情形的具體行政行為，人民法院可作出撤銷判決（A．濫用職權 B．超越職權

C．違反法定程序 D．適用法律、法規錯誤

正確答案是：A，B，C，D

20．行政程序的基本原則是（）。

A．效率原則 B．程序法定原則

C．加強管理與增進權益相協調原則 D．程序公正原則

正確答案是：A，B，D

21．我國憲法規定行使國家立法權的機關是（）。

A．國務院 B．全國人民代表大會

C．全國人民代表大會常務委員會 D．省人民代表大會

正確答案是：B，C

22．鄧小平對社會主義本質的科學概括是（）。

A．市場經濟

B．公有制

C．解放生產力，發展生產力

D．消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕

正確答案是：C，D

23．社會物質生活條件包括（）。

A．國家政權 B．地理環境

C．人口因素 D．物質資料生產方式。）

正確答案是：B，C，D

24．在撰寫函時，應符合以下哪些要求：（）。A．用語講究禮節，語氣委婉得體 B．撰寫公函，必須使用正式公函用紙

C．具備正式公函的規范格式，結構完整，用語準確

D．尊稱與致意性的詞語應經常使用

正確答案是：A，B，C

25．下列公函的標題符合公函格式規范的有：（）。

A．國家教委關于批復設立校辦企業的函

B．關于將生活服務設施納入新建住宅規劃的函

C．國務院辦公廳關于公開發布天氣預報有關問題的函

D．關于琿春電廠建設問題的函

正確答案是：B，C，D

26．下列哪些事項必須在會議紀要的正文部分給予記述：（）。

A．會議的名稱與文種 B．會議的基本情況

C．會議的希望、要求或發出號召 D．會議討論與決定的問題

正確答案是：B，D

三、判斷正誤（正確的寫“√”，錯誤的寫“×”，每題0.5分）

1．馬克思主義哲學的創立意味著哲學史上實現了一次革命變革。（）

正確答案是：對

2．各種物質運動形式之間有著嚴格的界限，不能相互包含。（）

正確答案是：

3．因為質變是量變的必然結果，所以有量變必然有質變。（）正確答案是：錯

4．必然性與偶然性的統一，在于偶然即必然，必然即偶然。（）

正確答案是：錯

5．肯定包含否定，否定不包含肯定。（）

正確答案是：錯

本題總分為 0.5 分，請為自己評分：請評分 0 0．

6．“地理環境決定論”錯誤地認為地理環境對勞動生產率、生產布局、社會生產產生影響。

正確答案是：對

7．“三個有利于”的標準是判斷各方面工作是非得失的標準。（）

正確答案是：對

8．馬克思和恩格斯解決了如何建設社會主義的問題。（）

正確答案是：錯

9．現階段我們制定路線、方針、政策的根本出發點是社會主義初級階段理論。（）

正確答案是：對

10．“三個有利于”標準中最根本的、處于核心地位的是“生產力是否得到發展”。

正確答案是：對

11．集權分權相結合的原則是黨的基本組織原則。（）

正確答案是：錯

12．我國獨立自主和平外交政策的最根本目標是同世界各國人民交朋友。（）

正確答案是：錯

13．平等、自愿、等價有償等原則適用于所有的民事關系。（）

正確答案是：錯

14．毛澤東第一次比較系統地回答了如何建設社會主義的一系列基本問題。（）正確答案是：錯

15．動搖了經濟建設這個中心，就等于動搖了基本路線。（）

正確答案是：錯

16．把教育和科學擺到經濟發展的首位，是鄧小平同志一個重要的戰略思想。（）

正確答案是：對

17．我國的有關法律規定，公民具有政治上的行為能力的法定年齡是18歲。（）

正確答案是：對

18．我國政權組織形式是人民代表大會制。（）

正確答案是：對

19．瀆職罪在主觀方面只能是故意。（）

正確答案是：錯

20．犯罪后自首又有重大立功表現的，可以減輕或者免除處罰。（）

正確答案是：錯

21．勞動力的流動是社會化大生產的要求。（）

正確答案是：對

22．初級階段理論是鄧小平理論的重要基礎。（）

正確答案是：對

本題總分為 0.2 分，請為自己評分：請評分 0 0.2

23．解放思想、實事求是的思想路線，是建設有中國特色社會主義的首要問題。（）正確答案是：錯

24．歷史唯心主義的根本缺陷在于肯定了人的意志和思想動機的作用。（）正確答案是：錯

25．請示應按機關的隸屬關系逐級上報，一般情況下不得越級報送。（）

正確答案是：對

26．工作報告應在工作開始之前寫，以求得領導的指導。（）

正確答案是：錯

27．報告中不得夾帶請求事項，以免影響請求事項的處理。（）

正確答案是：對

28．實行宗教信仰自由政策就是鼓勵每個人都去信仰某種宗教。（）

正確答案是：錯

29．在中國，國務院常務會議由國務院總理、副總理、國務委員和秘書長組成。（）

正確答案是：對

30．中國人民政治協商會議是我國國家機構體系的組成部分之一。（）

正確答案是：錯

31．邦聯不是國家主體。（）

正確答案是：對

32．規范性公文標題的時間是公文撰寫的時間。（）

正確答案是：錯

三、案例分析題（每題7分）

1．2003年7月，某鄉人民政府為解決鄉機關干部及附近群眾飲用水的困難，作出了《關于籌集資金安裝自來水管道的決定》。其主要內容是：鄉政府所在地的每個企事業單位交納500元，所有工作人員每人交納50元，鄉政府所在地的甲、乙兩村每戶交納40元，作為安裝自來水管道的建設基地。甲村個體工商戶張某到浙江溫州做生意，不知鄉政府的集資決定。同年8月15日，張某返回家鄉。第二天，鄉政府派人送去一份限期在10日交納40元集資款的書面通知書。張不愿交納，鄉政府說愿意交要交，不愿意交也得交，誰敢違抗鄉政府的決定，就將處以罰款。張不服，認為這是違法要求履行義務，于同年9月15日向縣人民法院起訴，請求法院撤銷鄉政府讓他交40元集資款的決定。

問：①鄉政府的集資決定是具體行政行為，還是抽象行政行為？

②法院是否應當受理？

正確答案是：

1．①鄉政府的集資決定屬于具體行政行為。行政行為依據其適用范圍可劃分為抽象行政行為和具體行政行為兩大類。抽象行政行為是指行政主體制定行政規范的行為，它具有兩個特點：其一，具有普遍拘束力，是針對一類事或一類人而不是針對特定人或特定事件作出的；其二，具有往后連續使用的效力。具體行政行為是指行政主體對特定事件或特定人所作的特定處理，其特點在于：其一，它僅對特定事件或特定人有效，不具有普遍約束力；其二，它只對所針對的事件有拘束力，對以后發生的同類事件并沒有效力。某鄉人民政府關于集資安裝自來水管的決定，有兩個特點：其一是針對鄉政府駐地的單位、工作人員及甲、乙兩村村民，盡管人數多達數千人，但對象是特定的，也就是說只對上述人有約束力，對其他人不具有普遍的約束力；其二，該決定只對上述人一次有效，對以后類似事件無效力，因而不能反復適用。可見，鄉政府的集資決定是具體行政行為，而不是抽象行政行為。

②既然鄉政府的集資決定屬于具體行政行為，那么凡是因該決定需要交納集資款的人，均可以向法院提起行政訴訟。原告張某是受鄉政府集資決定約束的村民，有權向法院起訴。行政訴訟法規定，人民法院受理公民“認為行政機關違法要求履行義務”而提起的訴訟。鄉政府集資安裝自來水管雖然是為了公益事業，但它為公民設定了義務。張某認為違法要求履行義務而向法院起訴，完全符合法律的規定。

另外，鄉政府根據集資安裝自來水管的決定，向張某發出了限其十日內交納40元集資款的通知，該通知是鄉政府的一個具體行政行為，為張某設定了義務，因而張某有權提起訴訟。故此，法院應當受理張某的起訴。

本題總分為 7 分，請為自己評分：請評分 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7

2．韓某，19歲。出于好奇心，玩弄小口徑步槍。當他見距離100米處有兩個小孩在邊走邊玩時，便想起電影中槍彈打泥土時，把泥土打飛起來的鏡頭，于是想嚇唬他們一下，看他們有什么感覺和反應。韓即用槍瞄準他們兩人中間的空隙擊發，當場擊中走在后面的小孩的心臟，經搶救無效死亡。

問：在本案中，韓某的行為是故意殺人，還是過失殺人？并指出是哪種故意或過失？

正確答案是：

2．韓某的行為是過失殺人。屬于疏忽大意的過失。理由是：①韓某同被害人素不相識，無冤無仇，并不希望或放任被害人死亡結果的發生，而且對于死亡結果是沒有預見的。②結合本案情況分析，韓某用槍瞄準距離100米處兩個小孩中間射擊，應該預見到自己的行為是可能擊中小孩的結果，由于疏忽大意而沒有預見這種危害結果的發生，因此，主觀上具有過失。

本題總分為 7 分，請為自己評分：請評分 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7

四、論述題（10分）

如何理解中國先進文化的科學內函？現階段如何充分發揮社會主義先進文化的功能和作用？

正確答案是：

答：江澤民同志“七一”講話深刻地揭示了中國先進文化的科學內涵，闡述了關于文化、特別是先進文化功能和作用的重要思想，極大地豐富和發展了唯物史觀關于文化功能和作用的理論。

關于中國先進文化的科學內涵。江澤民同志指出，在當代中國，發展先進文化，就是發展有中國特色社會主義的文化，就是建設社會主義精神文明。中國特色社會主義的文化，就是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導的面向現代化、面向世界、面向未來的、民族的科學的大眾的社會主義文化。

關于如何發揮社會主義先進文化的功能和作用的問題。

（1）發展社會主義文化的根本任務，是培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，這也是社會主義文化所具有的最重要的塑造社會主義新人的總體功能和作用。

（2）通過加強社會主義思想道德的建設這個發展先進文化的中心環節，充分發揮社會主義文化的教化功能。社會主義的先進文化能夠通過倡導愛國主義、集體主義、社會主義思想，教育人們樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，提高人民思想道德素質，具有調節個人與社會相互關系，維護社會穩定和良好社會秩序，保證社會主義經濟政治發展的巨大功能和作用。

（3）社會主義先進文化具有傳承和發揚人類創造的一切優秀文化成果，不斷進行文化創新，滿足人民群眾精神文化生活需要的功能和作用。同時，還具有改造落后文化、批判和抵制腐朽文化和各種錯誤思想觀點對人們的侵蝕、逐步縮小和剔除其借以滋生的土壤的功能和作用。

凡于社會主義的先進文化具有如此巨大的功能和作用，所以我們黨要始終代表中國先進文化的前進方向，加強社會主義文化和社會主義精神文明的建設，為我國經濟發展和社會進步提供精神動力和智力支持，把我國建設成為物質文明和精神文明、經濟、政治和文化協調發展的社會主義國家。

五、公文改錯（8分）

××市人民政府辦公廳通報

全體市民：

據反映得知，近日來本市部分地區有一種令人人心惶惶的傳說，稱原流行于某國的惡性傳染病××熱已傳入本市，并已造成十幾個人死亡。經本市防疫部門證實，這是完全沒有任何事實根據的，本市至今從未發生過一起××熱的病例。經核查證已查明，這一消息源于本市“晨報”二零零四年4月1日的一則“愚人節特快報道”。“本報”這種不顧國情照搬西方文化極不嚴肅的做法是非常錯誤的，已給全市人民的穩定生活帶來了極其惡劣的影響。目前有關部門已對本報作出停刊整頓并令其主要負責人深刻檢查等待紀律處分的處理。有關單位應汲取這一教訓，采取措施以予杜絕。特此通報。

××市人民政府啟

二零零四年五月六日

正確答案是：

①標題缺問題；

②不應直接主送市民；

③“傳說”一詞欠妥；

④文中日期混用；

⑤“本報”一詞錯用；

⑥發文機關前后矛盾；

⑦作者后的“啟”字錯用；

⑧“以予”順序顛倒。