第一篇：高二年級暑期家訪總結(jié)

高二年級暑假家訪總結(jié)

為了更深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生、家長的溝通，以更有利于學(xué)生的健康成長，更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作，實現(xiàn)我?！懊利愐恢?活力一中 特色一中 魅力一中 文化一中 和諧一中”遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)，努力開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面，我校高二年級在今年暑期對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家訪是學(xué)校教育教學(xué)工作的一種有效的教育手段，可以讓學(xué)生感受到老師及學(xué)校的關(guān)注和重視。家訪對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，增進(jìn)了了解。現(xiàn)將本學(xué)期家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中做到有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)方面的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、家訪安排

家訪時間：8月1日、2日。

家訪對象：每班由班主任推薦10名學(xué)生（推薦時兼顧成績、性格、性別、家庭情況等），全年級共計180名被訪學(xué)生。

家訪方式：學(xué)校家訪人員由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，班主任和任課教師為主要家訪人員。被訪學(xué)生按暑期住址分成10組，具體分組情況為：家住附城鎮(zhèn)、西河底鎮(zhèn)的為一組，家住禮義鎮(zhèn)的為一組，家住平城鎮(zhèn)的為一組，家住潞城鎮(zhèn)的為一組，家住秦家莊鄉(xiāng)、楊村鎮(zhèn)的為一組，家住崇文鎮(zhèn)北關(guān)社區(qū)的為一組，家住崇文鎮(zhèn)南關(guān)社區(qū)的為一組，家住崇文鎮(zhèn)東關(guān)社區(qū)的為兩組（家住東關(guān)社區(qū)人數(shù)較多，分為兩組），家住崇文鎮(zhèn)西關(guān)社區(qū)和崇文鎮(zhèn)各村的為一組。其中，姚保根校長、牛軍紅主任、武學(xué)斌、馬俊杰和張帥帥等五人負(fù)責(zé)家訪家住附城鎮(zhèn)、西河底鎮(zhèn)和北關(guān)社區(qū)的同學(xué)，李晚貴副校長、寧國慶、程志杰等三人負(fù)責(zé)家訪家住禮義鎮(zhèn)和南關(guān)社區(qū)的同學(xué)，矦陵勝副校長、李俊儉、原貴發(fā)、秦俊輝等四人負(fù)責(zé)家訪家住平城鎮(zhèn)、東關(guān)社區(qū)的一部分同學(xué)，趙忠義主任、宰樹平、付忠青等三人負(fù)責(zé)家訪家住潞城鎮(zhèn)、西關(guān)社區(qū)以及崇文鎮(zhèn)各村的同學(xué)，韓文明副書記、張國虎、張航遠(yuǎn)、彭艷等四人負(fù)責(zé)家訪家住秦家莊鄉(xiāng)、楊村鎮(zhèn)以及東關(guān)社區(qū)的部分同學(xué)。

家訪內(nèi)容：檢查學(xué)生暑假作業(yè)完成情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校老師和學(xué)生及家長座談，交流對于孩子的學(xué)習(xí)生活和學(xué)校工作的看法。

三、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、本次家訪安排檢查180人的暑假作業(yè)，實際檢查150人的家庭作業(yè)并和140多名家長座談。老師對學(xué)生暑期作業(yè)完成情況進(jìn)行了點評并給予了針對性的指導(dǎo)。

2、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭情況，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

3、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解了家長的想法，解答了家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

4、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

5、通過家訪，廣泛聽取了社會各界對我校教育教學(xué)工作的意見和建議，并及時反饋。

四、家訪總結(jié)

1、學(xué)生家庭作業(yè)完成情況。

學(xué)生家庭作業(yè)完成雖參差不齊，但總體情況良好，有許多同學(xué)不僅能夠保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)，在學(xué)有余力的情況下還總結(jié)上學(xué)期知識要點，預(yù)習(xí)下學(xué)期新課本等。特別是一部分同學(xué)，在完成家庭作業(yè)時積累了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，值得在全校介紹和推廣。379班張輝同學(xué)、394班王紹輝同學(xué)提前一個月完成假期作業(yè)。381班靳?？仆瑢W(xué)在白天補(bǔ)課的情況下，完全利用晚上按時完成了作業(yè)。在檢查作業(yè)之后，我們對于大家的優(yōu)秀表現(xiàn)深受震動。感到不足的是本次安排檢查的學(xué)生數(shù)量有點少，家長希望開學(xué)后教師們要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行一次全面的檢查，并建議年級組在收假之后進(jìn)行“優(yōu)秀暑假作業(yè)展覽”。

2、學(xué)生及家長的意見或建議。

學(xué)習(xí)方面：教學(xué)進(jìn)度不易太快；教學(xué)要照顧大多數(shù)同學(xué)；平時對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求并及時批改；課堂上要給學(xué)生思考空間，讓學(xué)生多互動;文科班的理科科目、理科班的文科科目開設(shè)不理想，望學(xué)校加以重視。

生活方面：女生宿舍就寢時間秩序混亂，影響休息；男生宿舍潮濕、衛(wèi)生差；住校生的床質(zhì)量較差，有安全隱患。校訊通所發(fā)內(nèi)容和高一所學(xué)內(nèi)容不同步。餐廳地方小，就餐時太擁擠。

3、姚保根校長在和學(xué)生及家長座談時強(qiáng)調(diào)：第一，牢記自主學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利。在假期要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多和同學(xué)交流學(xué)習(xí)的心得，經(jīng)常互相檢查、互相學(xué)習(xí)，在同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)值得自己學(xué)習(xí)的地方，以優(yōu)秀的作業(yè)為榜樣，反復(fù)訓(xùn)練，遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律，對作業(yè)要按照作業(yè)的難易程度分自主完成、校對答案、查找工具書、互相討論、請教老師五個步驟去完成。第二、不要放棄屬于自己的時間。學(xué)生要學(xué)會自主管理，自主管理的核心就是管理自己的時間，學(xué)會管理自己的時間才是成長的標(biāo)志。第三，不要放棄自己的夢想。在談到這一點時，姚校長列舉了多年來自己在教育教學(xué)上遇到的很多生動的例子，告誡同學(xué)們沒有幾個不眠之夜就不會有好的成績，告誡同學(xué)們要遠(yuǎn)離手機(jī)，學(xué)會合理使用網(wǎng)絡(luò)。第四，要家長們永遠(yuǎn)相信自己的孩子。每一個孩子的潛力都是無限的，做家長的一定要放低姿態(tài)，關(guān)心孩子，愛護(hù)孩子，和自己的孩子交朋友，而不是簡單粗暴的對待孩子，那樣的結(jié)果可能會適得其反，出現(xiàn)大家都不愿意看到的結(jié)果。姚校長的總結(jié)贏得了學(xué)生家長及在座所有人的高度贊同，大家紛紛表示此次家訪不僅學(xué)生及家長受益匪淺，參與家訪的教師也很受教育。很多家長表示，這樣的家訪多年來少見，意義重大，一方面孩子已經(jīng)高二，距離高考只有兩年時間，通過這次家訪能夠真實地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，也能夠和學(xué)校近距離的溝通，及時地表達(dá)自己的心聲；另一方面要好好珍惜這次家訪的機(jī)會，回去以后和孩子好好總結(jié)，多多借鑒別的同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，盡快改進(jìn)自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，和孩子共同努力，一起為了自己的孩子能夠圓夢高考而盡心盡力。同時，很多家長表示，希望以后這樣的家訪能夠經(jīng)常進(jìn)行，能夠讓家訪這種教育惠及更多的孩子。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是學(xué)校做好教育教學(xué)工作和班級管理工作的重要手段。通過本學(xué)期的家訪，我們收獲頗豐，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的“轉(zhuǎn)型發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、跨越發(fā)展”貢獻(xiàn)力量！

高二年級組 2015年8月8日

第二篇：暑期家訪總結(jié)

暑期家訪總結(jié)

為加強(qiáng)暑期小學(xué)生的教育，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，我們一年級教師結(jié)合學(xué)生實際，利用暑假對所轄學(xué)區(qū)內(nèi)的六年級學(xué)生進(jìn)行了一次家訪。在家訪中，我們工作務(wù)必做實、做細(xì)、做到位，教師與家長近距離對話，共同探討良好教育策略，探尋符合學(xué)生個性特點的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。真正實現(xiàn)教師、家長、學(xué)生三位一體的良好教育狀態(tài)。

對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅通過看學(xué)生檔案是不夠的，因為這些材料是靜態(tài)的，不存在發(fā)展性；光憑學(xué)生反映也不夠，因為學(xué)生不一定了解真實情況，會夸大事實。為了實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合家訪是必須的。家訪談話是有方向、有目的，講究藝術(shù)，這樣不僅調(diào)動家長熱情，而且增加家長對老師的談話的興趣。

學(xué)校根據(jù)轄區(qū)制定了家訪路線，學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了家訪記錄。記錄內(nèi)容包括：宣傳黨的教育方針政策、安全防范知識宣傳、宣傳辦校特色、交流學(xué)生家校表現(xiàn)、宣傳教育法規(guī)及扶貧政策、控輟保學(xué)政策等。家訪教師每到一戶，便向?qū)W生及家長講解安全防護(hù)知識，教育學(xué)生防雷電、防交通事故、防溺水、不上樹、不到危險的設(shè)施場所，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，從事家務(wù)活動要在確保安全的情況下進(jìn)行。

隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。對家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異。作為教師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的方式都千篇一律，必定會出現(xiàn)事倍功半，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪時，也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。

這次暑期家訪既面向全體學(xué)生，又突出重點。堅持必訪家庭是：班內(nèi)父母離異的單親家庭；生活有困難的學(xué)生家庭；病殘學(xué)生家庭；行為有偏差的學(xué)生家庭；思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭；學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭；外來務(wù)工子女家庭等。建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程并留下影像資料。

六年級 暑期家訪總結(jié)

張堡小學(xué) 2018年8月13日

第三篇：暑期家訪總結(jié)

家訪工作總結(jié)及體會

伴隨著炎炎的夏日，當(dāng)孩子們的快樂暑期即將度過一半時，我們新建一小的家訪工作也拉開了帷幕。在工作會上，孫校長要求家訪工作務(wù)必做實、做細(xì)、做到位，教師與家長近距離對話，共同探討良好教育策略，探尋符合學(xué)生個性特點的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。真正實現(xiàn)教師、家長、學(xué)生三位一體的良好教育狀態(tài)。

對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅通過看學(xué)生檔案是不夠的，因為這些材料是靜態(tài)的，不存在發(fā)展性；光憑學(xué)生反映也不夠，因為學(xué)生不一定了解真實情況，會夸大事實。為了實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，我們進(jìn)行了家訪。

我們還為家訪制定周密的計劃：

一、設(shè)計家訪路線：我根據(jù)居住區(qū)域由遠(yuǎn)到近確定家訪路線，有效的節(jié)約了時間。

二、提前預(yù)約：一是讓家長安排好其他事務(wù)，二是讓家長做好心理準(zhǔn)備。

三、明確目的：學(xué)生主要針對下學(xué)期能更好的學(xué)習(xí)。

幾天來，我對學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、幾天內(nèi)對我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪。我的足跡踏遍了縣城的每一個角落，深入到了每一個學(xué)生的家庭。我堅持個個面訪，實在沒有辦法走訪到孩子家中的就利用電話進(jìn)行溝通、交流。忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載。

二、幾天的家訪，我耐心地向?qū)W生家長講述我校的管理模式，耐心地解釋家長們提出的疑問。

三、幾天的家訪我深入到每一個家庭，細(xì)致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況，同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

四、幾天的家訪，向社會，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓勵、加油。

家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費(fèi)了自己的時間，也耗費(fèi)了家長熱情，使家長對老師的談話失去興趣。有了方 向還要注重方式。

隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的方式都千篇一律，必定會出現(xiàn)事倍功半，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪時，也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

總之，家訪工作是學(xué)校工作中不可缺少的方式。在家訪中，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級工作的重要手段。

第四篇：暑期家訪總結(jié)

蒙城縣柳林學(xué)區(qū)白廟小學(xué)

暑期家訪工作總結(jié)

伴隨著炎炎的夏日，當(dāng)孩子們的快樂暑期即將度過一半時，我們白廟小學(xué)的家訪工作也拉開了帷幕。在工作會上，王校長要求家訪工作務(wù)必做實、做細(xì)、做到位，教師與家長近距離對話，共同探討良好教育策略，探尋符合學(xué)生個性特點的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。真正實現(xiàn)教師、家長、學(xué)生三位一體的良好教育狀態(tài)。

對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅通過看學(xué)生檔案是不夠的，因為這些材料是靜態(tài)的，不存在發(fā)展性；光憑學(xué)生反映也不夠，因為學(xué)生不一定了解真實情況，會夸大事實。為了實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，我們進(jìn)行了家訪。我們還為家訪制定周密的計劃：

一、設(shè)計家訪路線：我們根據(jù)居住區(qū)域由遠(yuǎn)到近確定家訪路線，有效的節(jié)約了時間。

二、提前預(yù)約：一是讓家長安排好其他事務(wù)，二是讓家長做好心理準(zhǔn)備。

三、明確目的：把六年級學(xué)生和其他年級學(xué)生分開家訪。六年級學(xué)生家訪主要針對他們的畢業(yè)去向，其他年級學(xué)生主要針對下學(xué)期能更好的學(xué)習(xí)。

幾天來，我們對學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情 1

況總結(jié)如下：

一、幾天內(nèi)對我校的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪。我們的足跡踏遍了白廟村的每一個角落，深入到了每一個學(xué)生的家庭。我們堅持個個面訪，實在沒有辦法走訪到孩子家中的就利用電話進(jìn)行溝通、交流。忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載。

二、幾天的家訪，我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的管理模式，耐心地解釋家長們提出的疑問。

三、幾天的家訪我們深入到每一個家庭，細(xì)致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況，同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

四、幾天的家訪，向社會，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓勵、加油。

家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費(fèi)了自己的時間，也耗費(fèi)了家長熱情，使家長對老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的方式都千篇一律，必定會出現(xiàn)事倍功半，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪時，也要注意家長的精

神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

總之，家訪工作是學(xué)校工作中不可缺少的方式。在家訪中，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級工作的重要手段。

2011年9月5日

第五篇：高二年級總結(jié)

高二年級組工作總結(jié)

一年的時光很快就過去了，回首這一年，高二年級的班主任和全體教師感到這是艱難的一年，但也是全體教師不斷成長和不斷成熟的一年，全體教師在這一年中不僅學(xué)會了如何面對幾乎達(dá)一半借讀學(xué)生的管理難題，而且學(xué)會了如何提高整體教學(xué)質(zhì)量的難題。下面就從如下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。

一、吃透校情學(xué)情，合理構(gòu)建班級，準(zhǔn)確定位

這屆的生源質(zhì)量不是較好，借讀生近300人。并且借讀生的成績位置值又偏高，甚至可以說有很多借讀生初中就是混過來的，高中學(xué)習(xí)一竅不通，再加上學(xué)生素質(zhì)起點低，管理難度很大，況且學(xué)生入校時的優(yōu)等生又極少，要想出成績，壓力和困難可想而知。高二年級組全體教師出謀劃策，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，根據(jù)學(xué)生的實際情況，在高一下學(xué)期期末對學(xué)生充分調(diào)研和家長動員后準(zhǔn)確定位，重建了文理藝三個火箭班、三個藝術(shù)快班、兩個文科快班、兩個理科快班、四個平行班的教學(xué)班級模式。文理分科后年級組根據(jù)2009屆的經(jīng)驗，三個火箭班主要承擔(dān)學(xué)校高考一本任務(wù)和二、三本數(shù)量任務(wù)；其它各班都不僅有一定高考任務(wù)，而且承擔(dān)年級穩(wěn)定的重任。全體教師不叫苦，不怕差，不畏懼，不退縮，特別是班主任大家一致決心嚴(yán)要求，把困難和壓力變動力，多努力、多付出心血與汗水，力所能及地去完成任務(wù)。

二、學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好年級工作的前提

學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視。分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到年級師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們面臨的困難，不僅幫忙解決各班級中的困難，還直接幫年級做個別學(xué)生的思想教育工作和特殊學(xué)生精神工作。如高二（13）的盛婷同學(xué)，該生在校長期戴著口罩，課堂上經(jīng)常捶桌子擾亂正常教學(xué)；又如高二（7）班的楊雅珺同學(xué)有兩次跳樓未遂，都被及時發(fā)現(xiàn)而得救；還有高二（5）班涂炎珺家長的無理取鬧……錢校長和陳主任積極帶領(lǐng)年級主任和班主任及時化險為夷，沒有造成壞的影響；年級領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高二教育教學(xué)工作的大方向，制定長遠(yuǎn)目標(biāo)，微觀上更重視階段目標(biāo)和計劃的落實，精心準(zhǔn)備的年級教師會、家長會，火箭班月考質(zhì)量分析會，每次會議都要求各班教學(xué)目標(biāo)明確、重點突出，日常工作要做到有的放矢。

三、做好德育工作，保持年級穩(wěn)定

1、思想指導(dǎo)行動，拼搏需要動力。這一年，年級一方面狠抓教學(xué)、抓學(xué)習(xí)的同時，我們注意不失時機(jī)地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)，利用周一早自習(xí)、班會、上級主管部門組織的心理教育咨詢會等教育機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價值教育、法制教育、成人成才教育，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心，與家長交流，指出存在的問題，檢查落實情況。例如高二年級有九人參加了學(xué)校的啦啦操隊，代表學(xué)校、洪山區(qū)參加全國的比賽而獲獎，但是這些學(xué)生卻面臨成績下滑，迷失發(fā)展方向，部分同學(xué)向年級組反應(yīng)他們的困惑后，年級組和班主任及時找他們談心，指出他們將來可以憑借獲獎情況和高三時到體院培訓(xùn)一段時間后，只要文化成績達(dá)到體院自定標(biāo)準(zhǔn)就可報考體院，班主任還指出他們學(xué)習(xí)上的不足，激勵他們奮發(fā)向上，拿出訓(xùn)練的刻苦精神就能戰(zhàn)勝困難，走出困惑。由于高二（1）、（2）、(8)、(9)班集中了年級的學(xué)困生，年級的穩(wěn)定主要集中在這幾個班的班主任身上，他們不辭勞苦每天守在學(xué)校，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題，年級沒有發(fā)生打架斗毆事件，維持了年級的整體穩(wěn)定。

2、不僅要面向全體學(xué)生，而且還要抓尖子生。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，分科后兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級組要求每位老師都要面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于升學(xué)而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，火箭班的老師花了許多時間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，老師都要認(rèn)真做學(xué)生的工作，幫助學(xué)生分析存在問題，找出解決問題的辦法，每位任課教師都選定了需要幫助的學(xué)生，對他們進(jìn)行跟蹤治療，幫他們尋找合理的學(xué)習(xí)方法。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)

團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶，這是本屆年級組在2009屆學(xué)生中總結(jié)的規(guī)律。每位高二年級教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不計報酬，經(jīng)常利用下課、晚自習(xí)和午休時間找學(xué)生談心補(bǔ)課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導(dǎo)，凡

此感人的事，舉不勝舉。

針對各平行班學(xué)困生偏多的情況，各班教師經(jīng)常會聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息，對于成績差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無從下手。對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生，分別作他們的思想工作，使他們感受到老師的關(guān)愛。

七、反思和展望

1、從三年一盤棋的角度看，三年的目標(biāo)側(cè)重不同。高二在進(jìn)行基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，必須注重學(xué)生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。包括常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，獨立思考分析問題、解決問題的的能力；計算能力的加強(qiáng)；團(tuán)隊合作精神等，完成一定原始積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。使學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué)的要求，減少弱生，避免弱班的出現(xiàn)，是我們今后的使命和責(zé)任。

2、對本屆借讀生偏多問題的思考。

借讀生也是我們的學(xué)生，盡管高考成績沒有算在我們的頭上，但是年級組沒有歧視他們，他們?nèi)匀皇顷P(guān)中的一員，為關(guān)中創(chuàng)造財富和價值。借讀生要分散化，不能過度集中。

3、班級設(shè)置要更科學(xué)化、合理化。

在高中新課程改革和績效工資的雙重作用下，要讓每一個班級都有奮斗目標(biāo)和工作干勁，對班級要設(shè)置成每班、每名教師都有動力、每名學(xué)生感覺到受到重視、每一位家長都充滿希望的班級。

展望未來，年級組老師充滿著希望，我們將一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，工作中我們團(tuán)結(jié)合作，相互支撐，為了完成共同的工作目標(biāo)，我們同努力，共拼搏。盡管我們的工作水平還有待于提高，盡管有些班級還存在一些問題，年級組將不斷改進(jìn)和完善管理方案，促進(jìn)工作中教師之間的友誼和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

高二年級團(tuán)結(jié)拼搏的共同經(jīng)歷，將成為我們永久的精神儲備。高二的未來也離不開全校師生的關(guān)注和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助，他們精神上的鼓勵和物質(zhì)上的幫助也是我們?nèi)〉贸煽兊闹匾獎恿Α?/p>