第一篇：大店一中德育工作總結

大店一中德育工作總結

本學期，政教處根據學校工作計劃，以《中學生日常行為規范》教育為基礎，圍繞校園文化建設，積極開展各項教育，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。在全體師生的共同努力下，工作取得了一定的成績：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，本著“以人為本，以德為先，和諧發展”的育人理念，以“完善學生人格素質，打造安全、和諧校園”為目標，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富的德育工作隊伍。（1）新學年新學期，學校領導及時調整德育工作領導小組，進一步完善了學校德育工作網絡。（2）認真抓好師德建設，組織初中部教師在教師周一例會中開展政治理論學習，積極開展師德討論，努力提高教師的政治素質和師德修養。（3）以校長為主導進行教師的各種業務和政治學習，簽訂了我校教師師德師風責任書，不斷提高教師的整體素質。

2、抓好對班主任的管理

班主任是班級的領導者、組織者和管理者，在全面推進素質教育的進程中，班主任始終是一支重要的骨干力量。（1）為扭轉學校管理局面，開學伊始就出臺讓班主任提前上崗的有關規定，穩定了學生的情緒，為校風學風的扭轉奠定了基礎。（2）本學期學校完善了《班主任工作考核辦法》、《班級考核辦法》，讓班主任工作有章可循，努力提高班主任工作的質量和效率。（3）及時召開班主任工作研討會，及時交流班主任工作的成功經驗，讓班主任自我找差距，探究班級創新發展的路子，大大促進了班主任工作的順利開展。（4）堅持班主任工作例會制，及時總結及時發現問題及時改正。（5）堅持人文主義的基本原則，尊重每一位班主任，班主任會上倡導“知無不言，言無不盡，言者無過”的良好風尚，及時傾聽班主任對學生管理的意見和建議，不斷調整工作方法和工作思路，保證了工作的順利進行。倡導和諧的工作環境，做到大事講原則小事講團結，保持班主任隊伍的健康發展，大大推動了學校教務工作的順利進行。

3、發揮教務處、團委、學生會的作用。

由團委牽頭教務處督導成立學生會，堅持每周一至周五的校園大檢查查。紀律部、衛生部、安全部、體育部、宣傳部，部部分工明確、職責分明。每周檢查的結果由教務處聯合團委進行匯總總結，利用周一升旗公布檢查結果頒發流動紅旗。這大大激發了學生的集體榮譽感，促進了校風校紀的根本好轉。

4、構建教育網絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社會、家庭、學校同步德育工作網絡。成立家長委員會、關工委、家長學校，加強與家長、社會的溝通和聯系，取得家長對學校工作的理解和幫助。積極組織學生參加社會舉行的各項主題教育，充分發揮社區教育的德育優勢，形成多層次多渠道合力網絡的德育大格局，使學生在校與在家的時間內都能接受健康有益、積極向上的德育教育。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

1、重視德育契機

堅持將日常行為教育和德育活動相結合，使學生在德育實踐中培養良好的道德行為習慣。

德育教育不通過活動的開展是無法實施的。（1）校園中學生的性別不同、年齡不同，為了讓不同的學生在學校里充分體驗成功，彰顯個性，體現自身價值。我們舉行了一次籃球比賽、跳繩比賽、學生書法比賽等活動。使學生在活動中充分展示自己的才華，進而提高他們的德育認識，逐步內化為良好的行為習慣。（2）堅持抓好國旗下講話這一重要的德育基地。我們注重每周的升旗儀式，通過每周選派一個班級最優秀的學生作國旗下講話，塑造學生主人翁意識，起到了溶入心靈，潤物無聲的作用。（3）我們還加強學生干部的培養，定期對學生干部培訓、座談會提高他們的管理能力和素質，讓他們在學校組織的各類活動中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。

2、重視安全教育

①開展安全自查，樹立安全意識。

安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事。在學校班子會議,班主任例會、門衛會議、全體學生集會、教師例會上，都做到次次有研究有部署，并制定了校園安全網絡，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。本學期共進行了5次徹底的安全大排查，做到及時發現問題，及時整改，防患于未然。

②開展安全宣傳教育。

為切實消除校園安全故事的發生，我校教務處以規范學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，根據我校安全教育的具體要求，（1）摘錄了我校日常安全教育主要內容，并印發給每位教師和每個班級。（2）安排值日教師、值日領導認真開展學生在校紀律安全維護，防止學生發生意外傷害事故。（3）并加強交通安全教育，利用國旗下講話在全校教育學生遵守交通規則。（4）積極開展法制教育，針對我校中學生所表現出來的特點及存在的主要問題，本學期我們邀請來自本地派出所我校的法制副校長來我校進行了一次專題教育講座。強化學生法制意識，預防犯罪，打造健康、文明、安全、和諧校園。（5）組織學生進行地震逃生、消防疏散演練，訓練學生的逃生能力。（6）對學生進行安全知識教育，組織安全知識競賽，簽訂龍礦學校、家長交通安全協議書、交通安全責任書以及消防安全責任狀，讓學生和家長都明確所承擔的安全責任，增強安全意識，消除安全隱患。努力杜絕安全事故的發生。（7）自九月份以來，學校認真貫徹上級關于預防甲流的有關指示，成立龍礦學校甲流防控領導小組，形成從校長到班主任、值班老師全方位全天候的防御體系，班主任與值班老師要及時給學生測體溫、及時填寫晨檢、午檢記錄，及時檢查學生的家發現癥狀學生及時與家長聯系，及時隔離流感學生。同時各班主任及時為教室噴灑消毒液，督促學生及時開窗通風，保持室內空氣的清新，避免了流感在我校的爆發，防控甲流工作取得了階段性成果。

3、重視規范教育

（1）一學期來，各班主任充分利用班會課，對學生的行為習慣加以宣傳和教育，學習龍礦學校日常管理制度、衛生管理、宿舍管理、治安管理規定，開展養成教育活動。（2）定期召開主題班會，結合學校和班級工作的實際進行有的放失的教育。（3）成立了學生會，以“中學生日常行為規范”為中心，周周有主題，周周有重點，周周有通報，各班級發現問題及時整改，效果明顯。

4、重視轉化工作

重視后進生的轉化工作，（1）針對不同年級的學生所表現的不同特點，分別召開會議，既肯定優點，表揚先進，鞭策激勵，又指出不足并提出改進要求。（2）堅持心理輔導與正面教育相結合，對于有心理問題的學生，多理解多鼓勵多贊賞，多給予他改正錯誤的機會，動之以情曉之以理，努力讓這類學生樹立正確的人生觀價值觀，正確處理與老師與同學間的矛盾，與父母之間的矛盾，讓他們珍惜自我快樂成長。（3）學生在堅持正面教育的同時，加大對違紀學生的查處，先后對打架斗毆、曠課、敲詐勒索以及嚴重違反宿舍管理規定等不良行為進行專項治理。發現問題絕不手軟，發現一次整頓一次。（4）通過違紀學生學習班的開設，學生對照“規范”找差距、談反思，起到了良好的效果。（5）本學期多人次受到紀律處分，并啟動了對受處分學生動態跟蹤管理，構建“學校、家庭、社會”三者立體的“教與管”的網絡結構。既能給問題學生公正的評價，又給予一定的鞭策，更能引導問題學生珍惜時光，改過自新，有效遏制了不良行為的蔓延。（6）把后進生吸收到學生會中來，讓他們通過檢查別人來促進自己。

三、舉行系列德育教育活動，促進校園文化建設

在活動中教育，這是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果。本學期，政務處、各年級通過舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進校園文化建設。（1）通過“祖國在我心中”大合唱比賽、“愛國立志”詩歌朗誦會等激發了同學們對祖國的熱愛之情，增強了團隊意識和集體榮譽感。感恩演講比賽，使同學們感恩來自父母之愛、老師同學之愛、社會之愛以及大自然之愛，重溫了人性中最美麗的最精華的東西，心靈得到了凈化和洗禮。（2）艾滋病知識的宣傳，艾滋換水試驗讓同學們增強了防范意識、安全意識、責任意識。（3）在語文和美術老師的指導下，學生自定內容，編輯排版，自己美工，出版龍礦學校校報。該校報已成為我校德育傳統活動的主要園地之一。（4）通過手抄報，繪畫展的宣傳評比，學生的書寫、繪畫等能力得到了鍛煉，審美能力進一步提高（5）堅持做好每周一的升旗儀式，安排各班學生在國旗下講話，對學生進行愛國主義、感恩、、勤奮學習、預防甲流，強身健體以及養成良好習慣等教育。利用宣傳欄、板報，弘揚正氣，培育優良校風學風。

四、存在的問題

1、在全員做好學生的教育方面，工作不夠細致，還存在許多問題。

2、對個別“后進生”的轉化工作不到位，對“遲到”、“厭學”等不良現象還缺乏應有力度的合適的遏制。

3、學生常規管理工作亟待完善

4、心理健康教育的針對性和實效性方面還有待于探討。

一個學期緊張的工作結束了，學生管理工作取得了一些成績，也得到了各級領導的認可，家長的好評。但是，我們更多的是在總結中，發現了工作中還有許多應該做的更好而不盡人意，應該做而未做的事情。相信在新的學期開始以后，在學校各級領導的大力支持和正確指導下，學生管理工作將會克服以前不足，繼續創新發展，爭取更大的進步。

大店一中政教處 2011年1月

第二篇：大店中學德育工作總結

大店中學

2011至2012學第一學期

德育工作總結

一學期來，政教處嚴格按照學期初制定的德育計劃，以教育教學改革為動力，繼續開展有效教學，以促進我校德育工作為重點，以全面提高教師的思想素質和班主任的班級管理水平為突破口，結合當前德育工作的新形勢，提高學校德育工作的實效性，現就本學期工作總結如下：

一、德育建設

1、按照教育局師德建設工作重點和學校總體工作計劃，以強化師德、師風為重點，我校組織全校教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師“七不準”》及處罰規定，結合上級要求制定了我校教師工作制度。并把各種制度落實到教師的師德評價上、落實到日常的教學中。

2、我校進一步加強了班主任隊伍和專兼職管理人員隊伍的建設，嚴格落實了《班主任管理辦法》、《班主任常規工作制度》，強化了班主任全日制管理的力度，做到日查有記錄、周周有公示、月月有考核，不斷完善了班主任月考核制度。并認真落實好班主任津貼，提高梯次性發放的準確性。開展了班主任工作交流會，推廣并交流班級管理的經驗，使班主任的管理水平得到進一步的提高。全體教職工要切實樹立“樹人先樹德”、“育人先育心”的教育理念，真正確立“人人都是德育工作者”的教育觀念，積極參與德育教育和管理，立足本職，將“教書育人、管理育人、服務育人”的要求落到實處，以班級為管理單位，將適時建

立“教職工全員參與、師生自愿組合”的“全員育人”管理機制，細化德育管理，提升德育水平。

3、加強思想教育，探索新方法新理論。

（1）、政教處、團支部要在加強學生常規思想教育工作的基礎上，努力拓展工作領域，探求適合學生管理的新途徑、新方法。充分發揮課堂主渠道作用。學校逐步完善了評價機制，把課堂德育滲透作為教師教學評價的重要標準。建立了以“激勵”為中心的德育管理機制，以“實踐”為目的的德育方式，積極開展校內外德育活動，使德育回歸生活，使學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力。

（2）、根據不同年級，結合時令、節慶，行之有效地設計和開展了主題教育，充分利用校報、校園廣播等載體和國旗下講話、主題班會、演講會、報告會、宣傳板報、手抄報、征文等形式，充分挖掘“升旗儀式”、“國慶日”、“元旦日”等教育資源，抓住開學初、學期中、學期末等階段性教育特征，加強對學生的思想政治教育，增強了學生的法制觀念、紀律觀念、衛生觀念，使學生的學習意識和安全意識得到提高。

（3）、完善了班級值周制度。通過努力，初步形成了以政教處為主體，班主任為核心，任課教師全員參與，黨政工團密切配合的管理格局和學生自我教育、自我管理、自我成長的良好機制。按照德育先行的要求，營造出了“教書育人、服務育人、管理育人、活動育人、環境育人”的良好德育氛圍。

4、以養成教育為重點，細化管理過程，提高管理水平，不斷完善半封閉式管理。

（1）、本著“管思想、管行為、管學習、管生活、管成才，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲人生”的教育理念，我校以培養學生良好的生活習慣為重點，努力形成了“學生在校學習、生活等各個階段都有專人負責”的管理局面。狠抓學生的文明禮儀、環境的凈化、美化，室舍的規范有序、兩操的整齊振奮四條管理主線，突出和強化了過程管理、制度管理，并落實到了管理的各個層面，（即紀律、衛生管理和教學區、宿舍區、環境區管理），使德育工作做到了高度、扎實、有效。

（2）、本學期嚴格落實《班級量化細則》，并使用創選評評比欄，對每周班級情況做以公布。完善并落實了《違紀學生處分辦法》，凸顯學生管理的剛性。進一步完善了住宿學生的出入管理。指導和發揮好值夜干部、教師對住校生的管理，堅持做好了夜查制度和值班、舍務夜間抽查制度。發揮好了周評會、班主任例會的激勵、引導、指導作用，學校的管理層次得到不斷提高，真正成為了德育建設的“窗口”。

二、常規工作。

（1）、鞏固、完善了值周工作細則，加大了值周的力度。由政教處具體負責，建立了領導帶班制度，加強了帶班領導的監督作用。并從細微之處入手，強化了學校管理，給全體師生創造了良好的學習和生活環境。

（2）、有計劃有針對性地對學生進行德育教育。學校充分利用晨會、班會、國旗下講話等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網絡教育、心理健康教育和基礎道德教育與基礎文明養成教育，真正做到了重點清，要求明，措施實。結合“新三好學生”評價標準對學生進行評價，對班級日常管理工作的考核做到了要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。政教處會同各班主任有計劃地幫扶學困生，強化后進生的幫教措施，使其得到了轉化。

（3）要進一步強化班、團、隊、會的作用，按學校計劃圍繞教育重點，組織學生參加了社會實踐活動，積極組織開展了形式多樣、喜聞樂見的活動。通過各種活動，充分發揮了共青團員、少先隊的先鋒模范作用，并帶領全體學生確立了遠大志向，樹立和培育了正確的理想信念，為學校建設作出貢獻。

（4）充分利用“家校通”平臺，抓住學校、家庭、社會三個重要環節，形成三位一體的教育網絡，為學生成才成長創造良好的教育氛圍, 加強了德育環境建設。

（5）繼續強化班級管理。學校包年級領導做好了所包年級的指導和督促工作，主動深入每一個班級，督促班主任抓好了班級管理，做好了學生思想教育工作，使每個班主任都成為為合格的班主任，并涌現出了更多的模范班主任和教育帶頭人。

（6）加強學生的心理健康教育，增強學生的自信心。要有計劃地組織教師,尤其是班主任學習理論,掌握科學的心理教育方法。平時,教師一定要深入到學生中去,深入到學生家庭中去，把握學生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違法犯罪現象的發生,通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作，達到教育育人的目的。

（7）繼續重視校園文化建設。做到學校宣傳有專人負責，“創、選、評”公布欄周周更換，校園廣播周周有內容。校團委繼續以各類興趣小組為基礎，培養了學生的特長，并開展了各種寓教于樂的比賽活動。使我校的德育建設做到了有聲有色。

大店中學

2011年12月25日

大店中學

2011~2012學第一學期

德育工作總結

大

店

中

學

第三篇：大店一中食品安全事故處置方案

大店一中食品安全事故處置方案

為有效預防學校食品衛生安全突發事故的發生，及時控制和消除校園突發事故的危害，保障廣大師生身體健康和生命安全，切實有效地降低和控制食品中毒事故的危害，維護學校正常的教育教學秩序和校園的穩定，根據《中華人民共和國食品衛生法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《學校衛生工作條例》及教育部門的有關要求，從我校實際出發，特制定本方案。

一、領導機構與職責

1、學校成立食品衛生安全事故應急處理領導小組： 組

長：李秀文

副組長：梁立從 李玉奎 魏玉民 王博堂 成員： 陳龍富 彭學勇 莊新政 崔平辦公室電話：0539 7803533

2、應急處理領導小組主要職責：

（1）在獲悉學校發生食品中毒事故后，立即趕赴現場，詳細了解情況。統一指揮食品衛生安全事故處理，協調各方力量進行應急救援，控制事態發展。積極協助有關部門對學生進行救治、對造成中毒的原因進行調查，及時追蹤了解中毒師生的情況及中毒原因，并立即逐級報告上級主管部門，協調有關部門妥善處理事故。

（2）定期組織學校食品衛生安全工作總結、研討，形成評估和反饋意見，及時查漏補缺。（3）統一組織事故善后處理工作，落實整改措施，盡快恢復學校正常教育、教學秩序。

二、日常工作的開展

1、完善制度。建立健全《食品衛生工作制度》、《上崗人員工作要求》、《食堂管理制度》等，懸掛于墻壁醒目處。

2、強化督查。在領導小組的具體指導下，以各項食品衛生制度落實為重點，結合學校其它安全工作，進行定期和不定期的督查。

3、落實職責。李秀文校長為學校食品安全第一責任人，王文旬為直接管理責任人，各教師和從業人員分別在自己的崗位職責內負責，學校、校長考核實行學校食品安全事故一票否決制。

4、加強教育。加強對廣大師生的食品衛生知識的宣傳教育，通過舉辦專題培訓班、知識講座等形式，豐富衛生知識，增強衛生意識，提高自覺性和責任感。

5、添置設備。學校要對照上級的配備標準，逐步落實食品衛生設施的配備。

三、具體的應急措施

學校成立食品衛生安全事故應急處理小組，事故應急處理人員由領導小組組長統一調度，一旦發生疑似食物中毒，立即啟動學校食物中毒應急機制，學校相關部門應當立即做好各項應急處理工作：

1、積極組織搶救病人，盡可能按照就近、相對集中的原則進行搶救處理。在校醫的指導下進行催吐，嘔吐有利于毒物排出。及時送往上級醫院妥善處理病人，并派人到醫院守護病人，及時解決有關問題。

2、立即向縣教育局和縣防疫站報告學生中毒情況、中毒發生時間、中毒主要癥狀、中毒的學生人數等，如果懷疑與投毒有關，還應向當地公安部門報告。

3、食物中毒事故發生后學校應注意保持學校的穩定，食物中毒應由疾病預防控制機制、衛生監督部門確認，要嚴格控制消息發布渠道，及時、準確做好信息公開，并如實向上級部門匯報，不瞞報、謊報。對一些謠傳也要及時澄清，避免師生、家長不必要的恐慌。同時要安撫好中毒學生，穩定學生情緒，做好與學生家長溝通，維護學校正常的教學秩序。

4、保護好現場，保管好供應給學生的食品，維持原有的生產狀況。放入冷藏箱（柜）交調查人員，禁止繼續食用和擅自銷毀。追回售出的中毒食品或疑似中毒食品。對制作、盛放可疑食品的工具、容器以及可能的中毒現場予以控制。

5、在衛生部門的專業人員到達后，配合專業人員收集可疑食品和中毒學生的嘔吐物、排泄物、洗胃液等。同時介紹中毒的情況并開展現場流行病學調查。對剩余的食物予以暫時封存。待現場調查結束后，按照衛生專業人員要求進行現場消毒清潔處理。

6、協助衛生部門做好調查工作及各項后勤保障工作。

四、注意事項

⑴穩定師生情緒，要求各類人員不以個人名義向外擴散消息，以免引起不必要的混亂。⑵如有個別家長來校探視，由學校做好家長的思想工作和接待工作。

⑶事故發生后，要注意維護正常的學習秩序和工作秩序，組織人員做好食物中毒人員的思想工作。

⑷如有新聞媒體要求采訪，必須經過有關領導同意，未經同意，學校和個人一律不得接受采訪，以避免報道失實。

⑸發現師生有類似食物疑似中毒癥狀時，應迅速送醫院診治。⑹迅速向教育局及衛生防疫部門報告。

⑺做好所食用食物取樣工作，以備衛生部門檢驗，若是校外食物所致，也要立即積極配合有關部門取樣。

⑻迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。⑼積極配合上級有關部門做好診治、調查、事故處理等工作。

大店一中

2013年2月

第四篇：大店一中中學校安全工作報告

大店一中安全工作報告

按照上級部門各種安全會議精神，堅持以“積極預防、依法管理、社會參與、各負其責”的十六字方針，認真貫徹落實上級各有關要求，全面加強學校安全教育，通過齊抓共管，營造氣氛，切實保障師生安全，維護正常的教育教學秩序。重點檢查了學校的物防技防設施建設和發揮作用情況、日常安全防范規章制度落實情況、要害部位安全責任落實情況、要害崗位工作人員的思想政冶狀況等進行深入的自查自糾。本次檢查的主要內容是校園封閉管理、師生飲食衛生安全、房屋安全、交通安全和安全教育。現將檢查情況匯報如下：

一、主要成績：

1、學校重視安全教育工作。

學校安全問題一直是我校最為關注和重視的工作之一，也是各項工作的首要任務。成立領導小組，校長為第一責任人，有具體分管安全工作的領導，層層簽訂責任狀，各項規章制度齊全。嚴格執行門衛制度和值班制度，各項安全預案齊全，及時貫徹落實教育行政部門有關會議精神，定期召開安全工作會議。做到了安全工作一月一次檢查。檢查時有記錄和整改意見，有自查報告。學校每期（期初、期中、期末）3次大檢查，做到了安全工作一月一次小檢查。檢查時有記錄和整改意見，有自查報告。重視安全教育工作。首先學校，安全教育宣傳周期間，校園廣播站，主題班會，宣傳專欄，講座，校本課程，安全教育課等多種形式；我校還舉辦了“珍惜生命，遠離毒品”、“地震逃生、安全疏散演練”等主題班隊會。大大地提高師生自救自護能力。同時我校還建設心理健康室對學生進行法制教育，道德教育，心理健康教育，預防犯罪教育等專題教育活動。舉行以安全為主題的主題班隊會、安全教育手抄報、安全教育課走進課程表，教師備有教案；向學生家長發一份告知書，告知書內容，主要是告誡學生、家長，不

/ 3

乘坐無證、無照車,不乘坐超載車，不坐報廢車，不坐三輪車。聘請法制副校長，每學期到校宣講有關交通、防火等方面的相關知識。提高師生的法制和安全意識讓安全教育貫穿于教育教學之中。

2、學校教學樓、宿舍樓等公共用房主體設施安全可靠，消除了危房，所有房屋沒有明顯的安全隱患。

3、學校重視師生飲食衛生和飲食安全，檢查期間，食堂內清潔衛生，無蠅、無蚊、無蟑螂等，未發現霉變食品，食堂內設施也基本符合要求。

4、課間、午間、上放學期間有專人負責、專人值班，各項基本設施、照明條件等也符合上級要求。

二、存在突出問題：

學校技防設備偏少，現有視屏探頭未能對校園全覆蓋監控，教學樓西側、操場、食堂也有監控盲點，需要進一步得到加強。

三、整改措施：

學校安全工作事關廣大師生的身體健康和切身利益，絲毫松懈不得，對此，我們針對排查發現的問題做出如下整改措施。

1、進一步加大宣傳力度，提高師生的安全防范意識，全力做好當前學校安全穩定工作，確保今后學校安全穩定。

2、警鐘長鳴，常抓不懈。勤看、勤查、勤動手，消滅衛生死角，切實加強平面管理。防食物中毒，要經常組織安全大排查，要全面、認真細致，不留死角。要實行工作責任制，安全隱患登記、銷號制度，嚴防安全事故發生。學校要加強校園值班巡邏，確保萬無一失。

3、以防為主、突出重點。課間、課后切實加強領導值勤，教師值日制度。大型集合，不再強調快，防擁擠、踩踏事故發生。防犯罪分子闖入學校傷害師生惡性案件。

/ 3

4、加強應急預案的演練。演練過程要精心組織，防范措施要到位，減少安全事故的發生，每學期要進行演練。

5、加強監督，強化落實，整改項目要盡快落實，暫不能整改或確有困難暫不到位的，要有整改方案和防范措施。

6、充分利用校園網絡視頻監控的作用。

總得說來，學校對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，我們在今后的工作中將繼續努力，力求把安全工作做得盡善盡美。為構建“平安校園”、“和諧校園”而努力工作，真正把教育辦成人民滿意的教育。

大店一中 2012年11月7日

/ 3

第五篇：邵東一中2015德育工作總結

邵東一中2015德育工作總結

圍繞“為幸福人生奠基”的育人目標，秉承“德育為首、育人為本”的教育理念，我校始終把德育工作放在學校工作的首位，始終把德育工作當成了事關學生健康成長，學校持續發展的系統工程來抓。現將我校2015年德育工作情況總結如下：

一、完善工作機制，夯實德育基礎

1、健全德育制度。為推動德育管理工作的開展，我校推出了《邵東一中德育工作量化評比方案》，制定了《班級量化管理細則》、《班主任評價方案》 等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證。

開通了班級量化電子管理系統，全校師生可以通過校園網絡很詳細地了解各年級各班級的常規管理情況。為進一步增強廣大班主任老師的責任感，不斷完善班主任考核機制，如把班主任開會出勤、出操列隊、上班會課的情況等新增項目納入了獎金考核的范疇，并對所有德育工作者實行指紋簽到制度，確保德育工作者到崗到位，加大德育工作督查力度與考核力度。

2、構建德育網絡。成立家長委員會、社區德育教育委員會，加強學校與家庭、社會的溝通。建立德育管理網絡機制，分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。

3、建立師德師風培訓機制。組織全體教師認真學習《義務教育法》《預防未成年人犯罪法》《教師職業道德規范》《中小學幼兒園安全管理辦法》《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，以學習促德育水平的提高，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范，愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻，全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象，構建平等、民主的師生關系。

二、建設校園文化，優化德育環境

1、打造環境文化。由學生組織并開展的“創衛---我們在行動”、“你丟我檢”等環保活動，為校園增添了一道美麗的風景。校園的宣傳欄，圍繞學校的辦學理念，展現生氣勃勃的教育教學動態：有豐富多彩的校園寫真、主題教育的紀實、體育文化藝術節剪影、等，讓學生充分感受學校的文化魅力。同時，學校每學年開展的“文化藝術節”、運動會、文藝匯演、愛心義賣會等，開拓了學校人文建設更寬廣的天地。

2、引領精神文化。重傳承和發揚中華民族的傳統美德和優良文化，形成新的精神文化，用多元化的活動奏響愛國主義教育的主旋律。充分利用開學典禮、畢業典禮、升旗儀式、入團儀式、主題班隊會等教育活動途徑，引導學生不斷增強國家意識、民族意識，塑造良好的公民品格，將美德教育、國情教育、時事教育、政策教育、理想教育、責任教育、榜樣教育等落到實處。

3、延伸社團文化。學生社團是文化立校的重要載體，它是道德實踐、人格培養、創新能力體現的呈現途徑，是學校連接社會、課堂連接生活、知識轉為能力的橋梁。學校先后組建了“桐江文學社”、“青年志愿者協會”、“模擬聯合國”、“演講社團”、“書法社團”等，在校園文化建設和素質教育活動中學生們展示了才干、演繹了風采。

三、狠抓班級管理，引領德育發展

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《邵東一中班級量化考評細則》、《邵東一中班主任管理制度》等規章制度，并打印成冊發放到每個班主任手中。

2、建立健全管理機構。學校成立了以政教副校長、政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查出入校門、查晚就寢，所查結果做到每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。

3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。

4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交政教處。

5、每月召開一次班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

四、落實常規管理，務求德育實效

1、狠抓養成教育。學校從《邵東一中班級量化考評細則》和《中學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：政教處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中；通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育；利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規范》，對學生行為習慣教育。

2、狠抓紀律安全教育。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。制定了《邵東一中安全管理制度》；成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組；制定了“邵東一中安全值班制度”，成立了“邵東一中安全值班”領導小組；每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發事件的能力；政教處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查，在使用取暖設備之后，校領導帶領班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進行檢查，杜絕了安全事故的發生。

3、狠抓法制教育。法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育，利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。

4、狠抓后進生轉化工作。學校要求任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋后進生轉化情況；召開后進生轉化專題經驗交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平；對極少數嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。

5、狠抓健康教育工作。本，我校積極貫徹執行《學校衛生工作條例》，認真、扎實、有效的開展了一系列健康教育工作：上好健康教育課，做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率；積極做好健康教育宣傳工作，學校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作，開展了“健康知識競賽”和“健康實際操作能力競賽”活動；做好學生的心理健康教育工作，學校建成了邵東一中“心靈驛站”心理咨詢室，成立了心理咨詢委員會，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。

五、開展特色活動，提升德育品位

1、根據學校學生特點和德育傳統，我校詳細制定了本主題教育工作計劃。我們根據學期工作特點和學校工作計劃制定了每個月份的德育工作主題，每月主題分別是：一月份誠信教育月、三月份“學雷鋒”活動月，四月份法制教育月，五月份“我的中國夢”教育月，六月份“年級成長記錄總結”教育月，七月份“社會實踐活動月”，九月份校園安全教育月，十月份青春勵志教育月，十一月份愛校榮校教育月，十二月份感恩教育月。每個月根據主題制定計劃展活、開動、總結評比，強化過程管理，追求實際效果，激勵先進典型。鮮明的德育主題教育，不僅能培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀，強烈的責任感，富于創造的精神；還能培養學生認真刻苦、耐心細致的學習品質；同時也能使學生的各方面素質得到很大的提高。

2、建立開放性的“學生自主管理模式”。幾年來，學校逐步完善了學生行為規范的準社會化管理模式，進行了學生自主管理模式的探索與實踐。學生通過競聘學生會干部的自主管理活動，有更多的機會更廣泛地參與學校管理活動，在培養學生自我管理、自我教育、自我完善和自我超越。

近幾年來，我校教育理念不斷更新，管理制度不斷完善，班主任隊伍充滿了活力，德育措施形式新穎、務求實效，德育工作穩步推進，先后榮獲“湖南省安全文明單位”、“湖南省級文明衛生先進單位”、“邵陽市安全文明校園”、“邵東縣治安模范單位” “邵東縣德育先進單位”等榮譽稱號；學生在縣級以上各類德育活動、競賽中多人次獲各種獎項。邵東電視臺對我校的德育活動多次進行了報道，學校的德育工作再次受到家長、社會的一致好評。

當然，面對日新月異的時代發展、學生迅速更新的思想觀念，我校德育教育的形勢依然嚴峻，有待我們繼續努力，不斷創新，從而開拓我校德育工作新局面。

邵東一中政教處 2015年12月