第一篇：五馬中心學校教職工支教工作制度

閬中市五馬鄉中心學校 教職工支教工作制度

（2007 年 1 月 21 日鎮五屆二次教代會通過并試行）

新頒布的《義務教育法》提出“應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對薄弱學校的建設。”為了更好地用 科學發展觀統籌教師隊伍建設，積極推進制度創新，形成農村師資保障的長效機制，進一步做好支教工作，特制訂我校教師到所屬村小學支教制度。

一、指導思想

積極穩妥推進中小學人事制度改革，統籌教育協調發展、優化教師資源配置，解決農村師資力量薄弱問題。通過中心校優質教育資源的輻射作用，帶動農村村小學教師整體素質的提高。讓年青教師在相對艱苦的條件下磨煉和提升，加強師德建設，整體提高教師隊伍素質。

二、組織要求、支教對象： 中心校任教兩年以上，年齡在 35 周歲以下的骨干教師。、推薦辦法： 學校推薦或個人報名，校長辦公會議討論決定。支教人數由教育局人事規劃后再確定。

3、支教時間： 一年。支教期滿，經學校考核合格，完成支教任務的，回原中心學校工作。如在支教期間不服從學校管理，表現不好，考核不合格的，作為外鎮鄉交流對象。

4、管理辦法： 支教教師支教期間由支教學校和派出學校雙重管理。支教教師平時和年度的考核與管理由 支教 學校負責。

5、工作要求： 支教教師要 熱愛支教學校，熱愛學生。能嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習、工作會議和其他集體活動，能嚴格履行工作制度，按時上下班，不遲到早退；能在教育教學業務上起到示范帶頭作用，擔任主課，每學年在校內開示范性公開課不少于 4 節，一學期作一次業務輔導，能傳幫帶一個或幾個青年教師；能積極開展教學科研，有校級以上的科研課題，能積極輔導學校的興趣小組，每學期撰寫一篇工作總結或體會。

三、政策保障

1、選派的支教教師不轉組織關系。

2、工資福利待遇由學校發放，標準與原派出學校同教齡一線教師一樣。

3、學校負責報銷支教教師每月 4 次的交通費。

4、支教 學校可以根據學校實際，給支教教師發放一定的福利。

第二篇：挽瀾中學學校教職工支教工作制度

貞豐縣挽瀾鄉初級中學 教職工支教工作制度

新頒布的《義務教育法》提出“應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對薄弱學校的建設。”為了更好地用 科學發展觀統籌教師隊伍建設，積極推進制度創新，形成農村師資保障的長效機制，進一步做好支教工作，特制訂我校教師到所屬村小學支教制度。

一、指導思想

積極穩妥推進中小學人事制度改革，統籌教育協調發展、優化教師資源配置，解決農村師資力量薄弱問題。通過中心校優質教育資源的輻射作用，帶動農村村小學教師整體素質的提高。讓年青教師在相對艱苦的條件下磨煉和提升，加強師德建設，整體提高教師隊伍素質。

二、組織要求、支教對象： 中學任教兩年以上，年齡在 50周歲以下的骨干教師。、推薦辦法： 學校推薦或個人報名，校長辦公會議討論決定。支教人數由教育局人事規劃后再確定。

3、支教時間： 一年。支教期滿，經學校考核合格，完成支教任務的，回原中心學校工作。如在支教期間不服從學校管理，表現不好，考核不合格的，將繼續支教，直到考核合格為止。

4、管理辦法： 支教教師支教期間由支教學校和派出學校雙重管理。支教教師平時和的考核與管理由支教學校負責。

5、工作要求： 支教教師要熱愛支教學校，熱愛學生。能嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習、工作會議和其他集體活動，能嚴格履行工作制度，按時上下班，不遲到早退；能在教育教學業務上起到示范帶頭作用，擔任主課，能傳幫帶一個或幾個青年教師；能積極開展教學科研，有校級以上的科研課題，能積極輔導學校的興趣小組。

三、政策保障

1、選派的支教教師不轉組織關系。

2、工資福利待遇由學校發放，標準與原派出學校同教齡一線教師一樣。

3、支教學校可以根據學校實際，給支教教師發放一定的福利。

4、支教教師工作出色，在先進評比、評優、崗位聘任、職務評聘、調城等給予優先考慮。

四、其他

1、本制度由學校討論通過后開始試行。解釋權歸校長室。

第三篇：教職工工作制度

教職工工作制度

一、全體教職工要按時上下班，不準遲到早退，有事需向政教處寫請假條請假，教務處調課，不寫請假條按曠工處理。病假需出示病歷，無病歷和藥費條按事假處理。

二、上班時間不準玩手機、手機不準開機、打牌、下棋，不許議論不該議論的事，嚴格遵守辦公紀律。

三、每課時要在辦公室學習、備課、批改作業。不準擅離職守、走出校門，不準在工作時間內逛大街、辦私事，走出大門需在門崗登記，離校時間不準超過半小時。

四、要保證上課時間，采用候課制度，預備鈴響或下課鈴響教師要到達教師門口，中途不得離開課堂，班級相鄰教師不得在班級走廊交談，不得會見客人，不得提前下課，不準接聽電話。

五、老師要精神飽滿、衣著得體，女不染發、不穿高跟鞋，不穿吊帶裝，不穿超短裙，男不穿背心（體育教師除外），儀表端莊、教態自然、站立講課。

六、教師交談要用文明語言，提倡普通話交談。給學生講課、談話一律使用普通話。不準體罰和變相體罰學生。

七、要主動打掃衛生，主動撿拾地面樹葉、紙屑、煙頭，維護學校良好環境，電動車自行車自覺放進指定地點，辦公地點不得存放電動車自行車及其他物品。

八、要維護同志間團結，不背后議論人長短，不鬧矛盾，不強詞奪理，要以理服人，真誠待人。

九、學生課本、作業資料按時發放。

十、全體領導及教工，工作日間不準喝酒，不準參加家長宴請。十一、十二、全體教工執行。

此規定從二〇一八年九月一日起執行。

二〇一八年八月二十八日

第四篇：09春 五馬中心學校體育工作計劃1

閬中市五馬鄉中心學校

二00九年春體育工作計劃

我們繼續堅持“健康第一”的指導思想，按照加強青少年體育工作的總體要求，全面落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》提出的各項措施。一要進一步端正思想，大力推進素質教育，確保學生有時間進行體育鍛煉；二要以全面實施《國家學生體質健康標準》為基礎，以“全國億萬學生陽光體育運動”為抓手，確保學生每天鍛煉一小時，保質保量上好體育課；三要切實加強學校體育設施建設，為青少年參加體育鍛煉創造良好的條件；四要以加強學校體育為重點，全面推動青少年體育運動，形成人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍。為了充分體現我校體育工作在當前實施素質教育中的地位及作用。我們體育組還要將繼續深入學習素質教育的先進理念，扎扎實實搞好體育教學教育工作。為此體育教研組對本學期體育工作作如下計劃與安排。

一、主要工作目標

1、認真制訂體育教研組工作計劃和學期體育教學進度，課時計劃等。

2、按照體育與健康課程標準，認真備好課，上好每堂

體育課。

3、組織、引導學生積極參與課外體育活動，激發學生的運動興趣。

4、認真上好“兩操一課一活動”，做到保質保量，確

保學生身心健康成長。

5、積極開展體育競賽活動；繼續抓好學校運動隊的業

余訓練。組織好全校各項比賽等。

6、在體育教學中，以學生為主體，以培養創新精神和

實踐能力為重點，注重學生的行為習慣和思想品德的養成教育。

二、教研工作具體措施

（一）開發體育組課改內容資源，深化課改研究。

1、組內采用參與式、互動式、進行教學設計、案例的研討。

2、加強備課制度，在教師教科研能力及業務能力上要

進一步突破，要積極參與各級的業務競賽，特別是年青教師要力爭出成績。鼓勵教研組成員積極參與校公開課、市公開課。

3、加強體育組的教育教學研討。以課程標準為主體，結合學校的情況，創出自己的教育教學模式，提高課的質量，促進學生身體的健康發展。

4、堅持教研組活動，不斷提高教育教學水平，相互切

磋，相互幫助，通過努力和不斷完善，以促進全組整體教學水平的不斷提高。

（二）與課題研究想結合，推進課題研究。

1、積極開展教研活動，認真學習差異教學理論，并在課堂教學中逐步應用。

2、重視教案、案例的積累。加強教師自身的業務學習，認真學習新課程標準，制定好單元計劃。做好集體備課的“三備”活動。

3、我們教研組教師教科研能力及業務能力必須不斷提

高。結合教研組活動認真做好市級重點課題的研究工作，提高研究效率。

三．學校體育常規工作

1、加強廣播操的隊列隊形訓練，進退場的紀律、秩序

和上下樓梯安全教育，糾正廣播操的錯誤動作及規范動作教學，提高廣播操的質量。各教師應主動協助班主任老師組織落實好各班級的廣播操活動，發現問題及時反饋，相互協調，不斷提高我校廣播操的做操水平。開展學生廣播操評比活動。

2、大力宣傳“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸

福生活一輩子”口號，營造和諧校園和校園體育氣氛，影響-3-

和渲染學生積極參與體育活動。根據各年級具體情況，舉辦以年級組為單位的小型多樣的校競賽。

四．發揮特色優勢，搞好校業余運動隊的訓練工作。

1、發揚我校足球、排球、田徑等隊的優良傳統，面向全體學生，以橫向抓普及，確保足球優勢地位，積極推進體育課改革，在體育特長生培養上有新的突破，保證特色項目的優勢。

2、學校指導教師應發揚以往的積極奉獻，埋頭苦干的工作態度，、抓好學校足球、籃球、田徑、排球、乒乓球運動隊的建設工作（運動員選材，運動隊訓練計劃），逐步提高我校運動隊的訓練水平和運動水平。積極參加各種比賽。同時應主動關心學生的學習及行為表現，及時同班主任老師聯系。我們相信在學校領導的關心、支持，有全校老師的大力協助，廣大學生的艱苦努力，我校體育工作必定會再創輝煌。

四、具體日程安排：

二月份：

1、制定教學計劃，備好課，認真進行體育教學工作。

2、召集校運動隊，制定訓練計劃。

3、學習新課程理念，提高自身素質。

4、安排學校的體活課的內容，保證學生每天一小時的鍛煉時間。

5、參加市中小學生冬季三項比賽。（2月21—22日）

6、參加市教研組長會議。

三月份：

1、抓好體育常規教學工作，規范體育課堂教學和體育課外活動。

2、參加中小學體育教師基本功比賽（預賽）。

3、田徑運動會規程，報名單下發到各年級做好準備。

4、辦理運動員證。

四月份：

1、認真進行體育教育教學工作，參加市體育教研活動。

2、做好校運動會的各項準備工作，月底舉行。

3、校級以上學科帶頭人教學展示活動。

五月份：

1、參加校教師基本功比賽。

2、參加校籃球比賽（9-10日）。

3、全校廣播操比賽。

六月份：

1、按計劃完成學生各單項技術技能考核工作。

2、認真完成學生的體育成績考核評定工作。

3、完成學生的身高、體重、視力的測量工作。

4、注冊運動員證。

5、組織參加小學生足球比賽（27-28日）。

6、學期體育結束工作。

7、參加市教研活動

閬中市五馬鄉中心學校二00九年春

第五篇：中心學校教職工考勤管理制度

中心學校教職工考勤管理制度

為進一步規范學校管理，加強組織性、紀律性，保證各項工作正常運作，提高教育教學質量，依據《區教體局“三大機制”資料匯編》，結合我校實際，對教職工病、事假及考勤制度修訂如下：

一、請假程序及批準權限

（1）教職工病假、事假、公假、婚假、產假、喪假等所有請假，必須由本人填寫學校統一印制的請假單，履行請假銷假手續。

（2）教職工請假，所有請假都包含法定節假日。不超過1天由年級主任在請假條上簽字審批，1天以上7天以內由校長在請假條上簽字審批，7天以上由校長在請假條上簽字，報中心學校審批。

二、病假期間的有關待遇

（1）對不履行請病假手續，擅自離開工作崗位的教職工，按無故曠工處理。

（2）病假在一個月以內的，每天扣0.2分，病假在一至兩個月以內的，扣發當月獎勵性績效工資。

（3）病假超過兩個月不滿六個月的，扣發半年獎勵性績效工資。

（4）病假超過六個月的，從第七月起按下列標準發給病假期間的工資：①工作年限不滿十年的，發給本人基本工資的70%；②工作年限滿十年和十年以上的，發給本人基本工資的80%；（③工作年限二十年及二十年以上的，發給本人基本工資的90%。）

（5）因公負傷或患有重大疾病，生活不能自理的，學校召開班子會研究決定，報中心學校審批后，工資全額計發。

（6）請病假兩個月以上的的教職工考核按合格人員對待。病假期間不參與獎勵性績效工資分配，在崗位聘用中不參加高一層級崗位的競聘，不參加各級各類的評先、表彰和獎勵活動。

三、請事假有關待遇

月累計未超過7天，每天扣0.2分。月累計7天及以上，扣發當月獎勵性績效。

四、曠工、考勤待遇

（1）曠工6天及以下的，每半天扣0.5分，曠工7天以上的停發本人當月全部工資。

（2）辦公考勤：

時間為：

上午7:30—8:30

10:40—12:15

下午14:00—15:00

16:40—18:15

月累計未考勤次數，不在同一半天累計12次以內不扣分，同一半天未簽到簽走視為曠工半天，曠一節課視為曠工半天，月累計未考勤從第13次開始，每次扣0.2分。

（3）開會考勤：凡學校及上級有關部門組織的會議，曠會一次扣0.2分。

（4）當月全勤獎0.5分。

五、學校聘用工作人員參照此制度執行。

六、本辦法自教代會通過之日起執行。

七、本辦法根據國家政策法規適時調整。