第一篇：西安建筑科技大學本科課程設計要求

西安建筑科技大學本科課程設計（論文）管理規(guī)定

一、目的及要求

課程設計（論文）是實踐教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，其目的是通過課程設計（論文）加深學生對本課程基本知識的理解，提高綜合運用知識的能力；掌握本課程的主要內(nèi)容、工程設計或撰寫論文的步驟和方法；提高制圖能力，學會應用有關(guān)設計資料進行設計計算和理論分析的方法，以提高學生獨立分析問題、解決問題的能力，逐步增強實際工程訓練。

課程設計（論文）要求學生在認真復習教材的基礎(chǔ)上，閱讀有關(guān)規(guī)范、設計手冊及資料，獨立按時完成任務；課程設計的說明書、計算書、論文要求簡潔、通順、計算正確，圖紙表達內(nèi)容完整、清楚、規(guī)范。

二、選題要求

課程設計（論文）的選題應盡量覆蓋本課程教學的主要內(nèi)容，其題目應當滿足該課程教學大綱的要求，達到課程設計（論文）的目的，使學生得到較全面的綜合訓練； 題目的深度、廣度和難易程度適當，使學生在計劃時間內(nèi)經(jīng)努力能夠完成任務。

三、任務書及指導書

1．課程設計（論文）任務書及指導書由指導教師編寫，教研室主任審定，課程設計（論文）的題目也可由學生自擬，但必須報教研室主任審批，同意后方可在課程設計（論文）開始之前印發(fā)給學生。

2．任務書應包括設計（論文）題目、目的與要求、主要任務、參考資料（參考格式見附件1）。對相關(guān)資料的查閱及設計成果有明確要求。

3.指導書是學生進行課程設計（論文）的指導性文件，應包括以下內(nèi)容：

（1）課程設計（論文）的類別、目的、內(nèi)容；

（2）課程設計的設計步驟、設計要點；

（3）課程設計（論文）中所涉及主要技術(shù)的關(guān)鍵性分析和解決方案。

四、說明書（論文）的要求和撰寫規(guī)范

對課程設計的成果一般由設計說明書和圖紙（或其他作品）兩部分組成，對工科類課程設計，一般要至少完成Al 圖紙1 張，另撰寫課程設計說明書1份（原則上不少于3000字）；對于理、文、管、經(jīng)等類的課程設計或論文，要撰寫一篇完整報告或論文（原則上不少于6000字）。

課程設計說明書（論文）應包括封面（見附件2）、任務書、設計總說明或摘要（約300 字左右）和關(guān)鍵詞（僅對論文，一般為3～5個）、目錄、正文及參考文獻（資料）等內(nèi)容。

課程設計說明書（論文）手寫、打印均可，手寫要用統(tǒng)一的西安建筑科技大學論文用紙，用藍墨水或黑墨水工整書寫；打印統(tǒng)一用16K紙，具體格式參照如下：

（1）字體設置要求為：

①題目：二號黑體居中，題目一行排不下時可排兩行，行間距為1.5lines；

②班級、學生姓名及指導教師姓名等：三號黑體居中，行間距為1.5lines；

③設計總說明或摘要：“設計總說明或摘要”為四號字體居中，內(nèi)容為小四號宋體字，首行縮進二個字。“關(guān)鍵詞”為小四號黑體字，其后為關(guān)鍵詞（小四號宋體字），各關(guān)鍵詞之間用逗號分開，最后一個關(guān)鍵詞后面無標點符號。

④目錄：“目錄”為三號黑體字居中。下空二行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼，為小四號宋體。

⑤正文：

大標題（章）1 緒論 黑體小三號

一級節(jié)標題 4.1 實驗裝置和試驗方法 黑體四號

二級節(jié)標題 4.2.2 實驗裝置 黑體小四號

正 文 宋體小四號

表題與圖題 宋體五號

⑥參考文獻及致謝等： 宋體小四號

⑦頁眉字號為小四號，頁腳字號為五號字。

（2）頁眉中輸入“西安建筑科技大學課程設計（論文）”，居中；頁腳中輸入“”，居中。

（3）公式

公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式和編號之間不加虛線。

（4）表格

每個表格應有表序和表題，表序和表題應寫在表格上方正中，表序后空一格書寫表題。

（5）插圖

插圖必須精心制作，線條粗細要合適，圖面要整潔美觀。每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處。

（6）各類參考文獻的書寫格式如下：

連續(xù)出版物：[序號]作者.書名.刊名，年，卷號（期號）：起～止頁碼

專（譯）著：[序號]作者.書名.(譯者).出版地：出版者，出版年.起～止頁碼

論 文 集：[序號]作者.文章名.文集名.會議地點，年.起～止頁碼

學 位 論文: [序號]姓名.學位論文題目:[XX學位論文]，授予單位所在地：授予單位，授予年

專 利：[序號]申請者.專利名.國名，專利文獻種類，專利號，出版日期

技 術(shù) 標準：[序號]發(fā)布單位.技術(shù)標準代號.技術(shù)標準名稱.出版地：出版者，出版日期

五、對指導教師的要求

．指導教師的資格

課程設計（論文）的指導教師必須由講師及講師以上的教師擔任，助教一般不能獨立承擔指導工作。對第一次承擔指導工作的教師應由教研室或院（系）組織試做后，方可承擔指導任務。．指導教師的職責

（1）選擇題目，擬定任務書，制定指導計劃；

（2）向?qū)W生下達設計任務書；

（3）檢查學生的工作進度和質(zhì)量，耐心細致地進行指導，及時解答和處理學生提出的問題；

（4）審查學生完成的設計資料與文件，確認學生的答辯（質(zhì)疑）資格；

（5）參加答辯（質(zhì)疑）和成績評定工作；

（6）協(xié)助教研室撰寫課程設計工作總結(jié)；

（7)言傳身教，教書育人。

．每位指導教師指導課程設計（論文）的人數(shù)，因課程不同而不同，一般以15人左右為宜。

．指導教師必須堅守崗位，在指導課程設計期間，一般不應出差，若確因工作需要出差，則必須經(jīng)院（系）主管領(lǐng)導批準，并委托水平相當?shù)慕處煷碇笇А?/p>

六、對學生的基本要求

1．學習態(tài)度

（1）課程設計（論文）期間，學生要學習態(tài)度端正、勤于思考、刻苦鉆研、獨立完成，對有抄襲他人設計圖紙（論文）或找他人代畫設計圖紙、代做論文等行為的弄虛作假者，一律按不及格記成績，并根據(jù)學校有關(guān)規(guī)定給予學籍處理。

（2）所作的課程設計（論文）應概念清楚，設計計算正確，結(jié)構(gòu)設計合理，實驗數(shù)據(jù)可靠，軟件程序運行良好，繪圖符合標準，說明書（論文）撰寫規(guī)范。

（3）要敢于創(chuàng)新，勇于實踐，注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和工程意識。

2．學習紀律

要嚴格遵守學習紀律和作息時間，不得遲到、早退和曠課。如因事、因病不能上課，則需請假，凡未請假或未獲準請假而擅自不上課者，均按曠課論處。

3．公共道德

要愛護公物，搞好環(huán)境衛(wèi)生，保持設計室整潔、衛(wèi)生、文明、安靜。嚴禁在設計室內(nèi)吸煙、嬉戲、打鬧以及其它破壞設計室秩序的行為。

七、組織管理

1.教研室工作職責

（1）組織擬定各門課程設計（論文）的教學大綱，審定課程設計（論文）任務書及課程設計（論文）的教學大綱和安排指導教師；

（2）組織課程設計答辯（質(zhì)疑）和成績評定工作；

（3）考核教研室指導教師的工作；

（4）撰寫課程設計（論文）工作總結(jié)一式三份，一份交所在學院（系），一份存教研室，一份教務處存檔；

（5）經(jīng)常組織研討進行課程設計（論文）的教學改革，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，探索加強課程設計（論文）教學管理的途徑和方法。

2.院（系）工作職責

（1）統(tǒng)計并上報學期課程設計（論文）任務，填寫西安建筑科技大學課程設計(論文)題目匯總表（見附件3）；

（2）對課程設計（論文）工作進行檢查，及時處理課程設計（論文）中出現(xiàn)的問題；

（3）督促教研室撰寫課程設計（論文）教學大綱及工作總結(jié)，及時上交院（系）、教務處。3．教務處職責

（1）下達各學期課程設計（論文）教學任務，對全校的課程設計（論文）進行規(guī)劃和協(xié)調(diào)；

（2）組織專家組及有關(guān)人員對課程設計（論文）的各個環(huán)節(jié)進行檢查和評估,負責對課程設計（論文）的質(zhì)量進行監(jiān)控；

（3）收集、匯總各院（系）課程設計教學的有關(guān)資料和數(shù)據(jù)，進行分析和指導。

八、課程設計（論文）答辯

答辯是課程設計（論文）中一個重要的教學環(huán)節(jié)，通過答辯可使學生進一步發(fā)現(xiàn)設計（論文）中存在的問題，進一步加深對課程的理解，從而取得更大的收獲，圓滿地達到課程設計（論文）的目的與要求。對于有些課程亦可不答辯，而采用其它形式來考核，如質(zhì)疑等方式。

．答辯資格

按計劃完成課程設計（論文）任務，經(jīng)指導教師審查通過并在其設計圖紙、說明書或論文等文件上簽字者，方獲得答辯資格。

．答辯小組組成

課程設計答辯小組由2～3名講師及講師以上職稱的教師組成，由教研室或院（系）負責組織。3 ．答辯

答辯前，答辯小組應詳細審閱學生的課程設計（論文）資料，為答辯作好準備。答辯中，學生須報告自己設計（論文）的主要內(nèi)容（約5 分鐘），并回答答辯小組成員提出的3～4個問題或回答考簽上提出的問題，每個學生答辯時間約15分鐘。

答辯過程中，應做好記錄，供評定成績時參考。

九、課程設計成績評定 1．答辯結(jié)束后，應及時確定學生的答辯成績。課程設計的成績建議由平時成績（占20%）、成果成績（占60%）和答辯成績（占20%）三部分組成，三部分的最終權(quán)重由各教研室自行制定。

2.課程設計(論文)的成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級，評為優(yōu)秀的學生人數(shù)一般不超過25%。

3.學生的課程設計（論文）成績登記表（見附件4）應由指導教師和教研室主任審核簽字，交學生所在學院(系)存檔。對答辯成績不及格者，可在一個月后重新答辯。

十、課程設計（論文）的歸檔

課程設計（論文）的成果及相關(guān)資料由授課教研室或?qū)W院（系）負責保管，一般保管3 年，對于有示范意義的優(yōu)秀課程設計圖紙及說明書（論文）保管期限可適當延長。

裝入檔案袋中的資料包括課程設計說明書（論文）、課程設計的成果、西安建筑科技大學課程設計（論文）成績登記表、教研室課程設計（論文）工作總結(jié)。如學生課程設計硬件成果無法放入檔案袋內(nèi)，可以另存它處，但必須在檔案袋封面上注明存放地。課程設計說明書（論文）的裝訂順序為封面、任務書、目錄、設計總說明或摘要、正文、參考文獻。＋

一、附則

本規(guī)范由教務處負責解釋，自發(fā)布之日起開始執(zhí)行。

附件1：西安建筑科技大學課程設計（論文）任務書（參考格式）附件2：西安建筑科技大學課程設計（論文）封面

附件3：西安建筑科技大學課程設計（論文）題目匯總表

附件4：西安建筑科技大學本科生課程設計（論文）成績登記表

教 務 處

二○○五年十二月十五日

第二篇：大學本科課程設計要求及規(guī)定(學生)

西安建筑科技大學本科課程設計（論文)管理規(guī)定（試行）

一、目的及要求

課程設計（論文）是實踐教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，其目的是通過課程設計（論文）加深學生對本課程基本知識的理解，提高綜合運用知識的能力；掌握本課程的主要內(nèi)容、工程設計或撰寫論文的步驟和方法；提高制圖能力，學會應用有關(guān)設計資料進行設計計算和理論分析的方法，以提高學生獨立分析問題、解決問題的能力，逐步增強實際工程訓練。

課程設計（論文）要求學生在認真復習教材的基礎(chǔ)上，閱讀有關(guān)規(guī)范、設計手冊及資料，獨立按時完成任務；課程設計的說明書、計算書、論文要求簡潔、通順、計算正確，圖紙表達內(nèi)容完整、清楚、規(guī)范。

二、選題要求

課程設計（論文）的選題應盡量覆蓋本課程教學的主要內(nèi)容，其題目應當滿足該課程教學大綱的要求，達到課程設計（論文）的目的，使學生得到較全面的綜合訓練； 題目的深度、廣度和難易程度適當，使學生在計劃時間內(nèi)經(jīng)努力能夠完成任務。

三、任務書及指導書

1．課程設計（論文）任務書及指導書由指導教師編寫，教研室主任審定，課程設計（論文）的題目也可由學生自擬，但必須報教研室主任審批，同意后方可在課程設計（論文）開始之前印發(fā)給學生。

2．任務書應包括設計（論文）題目、目的與要求、主要任務、參考資料（參考格式見附件1）。對相關(guān)資料的查閱及設計成果有明確要求。

3.指導書是學生進行課程設計（論文）的指導性文件，應包括以下內(nèi)容：

（1）課程設計（論文）的類別、目的、內(nèi)容；

（2）課程設計的設計步驟、設計要點；

（3）課程設計（論文）中所涉及主要技術(shù)的關(guān)鍵性分析和解決方案。

四、說明書（論文）的要求和撰寫規(guī)范

對課程設計的成果一般由設計說明書和圖紙（或其他作品）兩部分組成，對工科類課程設計，一般要至少完成Al 圖紙1 張，另撰寫課程設計說明書1份（原則上不少于3000字）；對于理、文、管、經(jīng)等類的課程設計或論文，要撰寫一篇完整報告或論文（原則上不少于6000字）。

課程設計說明書（論文）應包括封面（見附件2）、任務書、設計總說明或摘要（約300 字左右）和關(guān)鍵詞（僅對論文，一般為3～5個）、目錄、正文及參考文獻（資料）等內(nèi)容。

課程設計說明書（論文）手寫、打印均可，手寫要用統(tǒng)一的西安建筑科技大學論文用紙，用藍墨水或黑墨水工整書寫；打印統(tǒng)一用16K紙，具體格式參照如下：

（1）字體設置要求為：

①題目：二號黑體居中，題目一行排不下時可排兩行，行間距為1.5lines；

②班級、學生姓名及指導教師姓名等：三號黑體居中，行間距為1.5lines；

③設計總說明或摘要：“設計總說明或摘要”為四號字體居中，內(nèi)容為小四號宋體字，首行縮進二個字。“關(guān)鍵詞”為小四號黑體字，其后為關(guān)鍵詞（小四號宋體字），各關(guān)鍵詞之間用逗號分開，最后一個關(guān)鍵詞后面無標點符號。

④目錄：“目錄”為三號黑體字居中。下空二行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼，為小四號宋體。

⑤正文：

大標題（章）1 緒論 黑體小三號

一級節(jié)標題 4.1 實驗裝置和試驗方法 黑體四號

二級節(jié)標題 4.2.2 實驗裝置 黑體小四號

正 文 宋體小四號

表題與圖題 宋體五號

⑥參考文獻及致謝等： 宋體小四號

⑦頁眉字號為小四號，頁腳字號為五號字。

（2）頁眉中輸入“西安建筑科技大學課程設計（論文）”，居中；頁腳中輸入“”，居中。

（3）公式

公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式和編號之間不加虛線。

（4）表格

每個表格應有表序和表題，表序和表題應寫在表格上方正中，表序后空一格書寫表題。

（5）插圖

插圖必須精心制作，線條粗細要合適，圖面要整潔美觀。每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處。

（6）各類參考文獻的書寫格式如下：

連續(xù)出版物：[序號]作者.書名.刊名，年，卷號（期號）：起～止頁碼

專（譯）著：[序號]作者.書名.(譯者).出版地：出版者，出版年.起～止頁碼

論 文 集：[序號]作者.文章名.文集名.會議地點，年.起～止頁碼

學 位 論文: [序號]姓名.學位論文題目:[XX學位論文]，授予單位所在地：授予單位，授予年

專 利：[序號]申請者.專利名.國名，專利文獻種類，專利號，出版日期

技 術(shù) 標準：[序號]發(fā)布單位.技術(shù)標準代號.技術(shù)標準名稱.出版地：出版者，出版日期

六、對學生的基本要求 1．學習態(tài)度

（1）課程設計（論文）期間，學生要學習態(tài)度端正、勤于思考、刻苦鉆研、獨立完成，對有抄襲他人設計圖紙（論文）或找他人代畫設計圖紙、代做論文等行為的弄虛作假者，一律按不及格記成績，并根據(jù)學校有關(guān)規(guī)定給予學籍處理。

（2）所作的課程設計（論文）應概念清楚，設計計算正確，結(jié)構(gòu)設計合理，實驗數(shù)據(jù)可靠，軟件程序運行良好，繪圖符合標準，說明書（論文）撰寫規(guī)范。

（3）要敢于創(chuàng)新，勇于實踐，注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和工程意識。2．學習紀律

要嚴格遵守學習紀律和作息時間，不得遲到、早退和曠課。如因事、因病不能上課，則需請假，凡未請假或未獲準請假而擅自不上課者，均按曠課論處。3．公共道德 要愛護公物，搞好環(huán)境衛(wèi)生，保持設計室整潔、衛(wèi)生、文明、安靜。嚴禁在設計室內(nèi)吸煙、嬉戲、打鬧以及其它破壞設計室秩序的行為。

九、課程設計成績評定

1．答辯結(jié)束后，應及時確定學生的答辯成績。課程設計的成績建議由平時成績（占20%）、成果成績（占60%）和答辯成績（占20%）三部分組成，三部分的最終權(quán)重由各教研室自行制定。

2.課程設計(論文)的成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級，評為優(yōu)秀的學生人數(shù)一般不超過25%。

3.學生的課程設計（論文）成績登記表（見附件4）應由指導教師和教研室主任審核簽字，交學生所在學院(系)存檔。對答辯成績不及格者，可在一個月后重新答辯。

十、課程設計（論文）的歸檔

課程設計（論文）的成果及相關(guān)資料由授課教研室或?qū)W院（系）負責保管，一般保管3 年，對于有示范意義的優(yōu)秀課程設計圖紙及說明書（論文）保管期限可適當延長。

裝入檔案袋中的資料包括課程設計說明書（論文）、課程設計的成果、西安建筑科技大學課程設計（論文）成績登記表、教研室課程設計（論文）工作總結(jié)。如學生課程設計硬件成果無法放入檔案袋內(nèi)，可以另存它處，但必須在檔案袋封面上注明存放地。課程設計說明書（論文）的裝訂順序為封面、任務書、目錄、設計總說明或摘要、正文、參考文獻。

教 務 處

二○○五年十二月十五日

教務處 2006-5-26 10:04:14

第三篇：建筑裝飾材料應用課程設計要求

《建筑裝飾材料應用》課程設計要求

根據(jù)《建筑裝飾材料應用》教學內(nèi)容，以“家居室內(nèi)裝修工程——裝飾材料選擇與應用”為主題完成一份家庭裝修工程方案的設計。（使用Word文檔排版，字數(shù)要求5000——15000字，相互之間相同部份不能超過30%，設計完成后上交電子文檔和打印好紙質(zhì)文件。）

要求：

一、繪制設計圖及方案規(guī)劃（共20分）

1、設計原始平面圖及平面布置圖（選取一個裝修案例，使用AutoCAD繪制原始平面圖及平面布置圖）；（5分）

2、設計各部位施工布置圖（如：水、電施工布置圖、地面布置圖（衛(wèi)生間、廚房）、頂棚布置圖及其它各部分結(jié)構(gòu)節(jié)點詳圖等）；（5分）

3、設計立面圖（如：墻、柱裝修立面圖、家居立面圖、其它展開立面圖等）；（5分）

4、裝飾工程方案規(guī)劃（如設計方案介紹、工程基本情況介紹、主要裝飾材料介紹等）。（5分）

二、裝飾工程材料介紹與預算（共30分）

1、列舉家居室內(nèi)裝飾裝修工程所需裝飾材料（主材和輔材）二類，包含材料名稱、型號、規(guī)格、介紹材料功能、特點、缺點、圖片等；（20分）

2、編制家居室內(nèi)裝修工程預算表（包含工程項目名稱單位工程量單價總價、材料選擇及施工工藝說明等）。（10分）

三、裝飾工程施工流程介紹（共15分）

介紹本方案裝修工程總流程及各分階段施工流程介紹（要求有施工過程圖片）。（15分）

四、課程社會實踐（共25分）

根據(jù)到都勻市建筑材料市場調(diào)研情況，介紹本次進行調(diào)研的過程、參觀到建筑裝飾材料（家具）的情況：如商店名稱、位置，主要銷售產(chǎn)品介紹等（要求有調(diào)研參觀過程照片并不能少于十張，本人必須在其中三張以上照片中出現(xiàn)）、調(diào)研總結(jié)或體會。（25分）

五、課程設計方案總結(jié)（5分）

根據(jù)本課程設計方案完成過程書寫總結(jié)。（200至500字）

六、文檔排版及素材準備（5分）

方案編排要求版面整齊、素材收集完整。

第四篇：課程設計格式要求

設計管理福建工程學院繼續(xù)教育學院

課程設計或者畢業(yè)論文要求

課程設計是高等學校人才培養(yǎng)計劃中的重要組成部分，是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,準確立題,并分析和解決問題,提高學生綜合素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)，也是對學生實際工作能力的系統(tǒng)訓練和考察過程。文章的撰寫是學生學習和應用能力訓練的過程，為加強對此項工作的指導和保證《課程設計》的質(zhì)量，符合國家及有關(guān)行業(yè)（部門）指定的有關(guān)標準和漢語語言規(guī)范，同時便于同學們的排版打印，現(xiàn)對設計格式等作如下要求：

一、要求：

1、文字要求：文字通順，語言流暢，無錯字，不得請他人代寫。

2、圖表要求：圖表整潔，布局合理，不準徒手畫，必須按國家規(guī)定的繪圖標準繪制。

3、字數(shù)要求：專科字數(shù)在5000字左右，本科8000字左右。

4、頁面設置：紙張大小：A4打印紙，頁邊距：左3cm（裝訂），上、下、右：各2cm；頁眉：1.5cm，頁腳：0.75cm；

5、頁腳格式：正文必須從正面開始，并設置為第1頁。頁碼在頁末居中打印，其他要求同正文（如正文第2頁格式為“―2―”）。

二、設計說明書（論文）結(jié)構(gòu)和要求：

1、封面 參見附件：

2、正文（）

第一章引言（介紹設計的目的和意義，設計選題的發(fā)展情況及背景簡介，方案論證）（居中，宋體，加黑，小二號、段前、段后1行）

1.1

1.1.2

…

正文一級及以下子標題格式如下：第一章；1.1；1.1.1； 1.；（1）；①；

1.2

第N章 結(jié)束語

結(jié)束語：對結(jié)果的討論與分析，著重提出自己的見解與觀點，對自己的工作做出客觀的評價，對整個設計達到的水平進行評述，對設計中所遇到的重要問題或未解決的難題做出討論或探索。

第五篇：大連交通大學本科課程設計工作條例

大連交通大學本科課程設計工作條例

課程設計是重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是在教師具體指導下，對學生進行階段性的單體或單元設計、生產(chǎn)工序或工藝過程設計方面的專業(yè)技術(shù)訓練，以培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識分析和解決實際問題的能力、鍛煉學生的獨立工作能力和協(xié)作能力。課程設計也是對前期理論與實踐教學效果的檢驗。因此，搞好課程設計教學工作，對實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標，提高學生的全面素質(zhì)和實踐技能有著重要作用。

課程設計指專業(yè)培養(yǎng)計劃中學科基礎(chǔ)實踐和專業(yè)實踐所包含的各類課程設計或課程實訓等。

為了進一步推進課程設計工作的科學化、規(guī)范化管理，全面提高課程設計教學質(zhì)量，特制定本條例。

一、課程設計組織管理

1．課程設計應按教學培養(yǎng)計劃的規(guī)定，由承擔該教學任務的學院（系）組織實施，并在課程設計開始前與學校有關(guān)部門落實課程設計所需場地等問題。

2．除培養(yǎng)計劃規(guī)定分散進行的外，課程設計原則上應在實驗室、教室或指導教師指定的地點集中進行。

3．學院（系）工作職責

（1）負責組織本單位教學工作委員會審批課程設計教學大綱，并報教務處備案；

（2）組織課程設計檢查，及時處理教學過程中出現(xiàn)的問題，撰寫檢查工作總結(jié)報告；（3）考核指導教師的工作；

（4）組織研討課程設計教學改革，總結(jié)經(jīng)驗，探索加強課程設計教學管理的途徑和方法。

4．教研室工作職責

（1）按照學校統(tǒng)一的格式組織編寫課程設計教學大綱，并報學院（系）審批；

（2）選編課程設計指導書；

（3）安排指導教師、審定課程設計題目和課程設計任務書；（4）組織課程設計答辯和成績評定工作；（5）考核本教研室指導教師的工作；（6）認真進行課程設計工作總結(jié)。

二、課程設計教學基本要求 1．課程設計的目的

（1）培養(yǎng)學生正確的設計思想，理論聯(lián)系實際的工作作風，嚴肅認真、實事求是的科學態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神。

（2）培養(yǎng)學生綜合運用所學知識與生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，分析和解決工程技術(shù)問題的能力。

（3）通過課程設計實踐，訓練并提高學生在理論計算、結(jié)構(gòu)設計、工程繪圖、查閱設計資料、運用標準與規(guī)范和應用計算機等方面的能力。

2．課程設計指導書 為了加強課程設計指導，提高課程設計教學質(zhì)量，各專業(yè)必須選編課程設計指導書。課程設計指導書應包括設計步驟、設計要點、設計進度安排、主要技術(shù)步驟、方案比較等，特殊專業(yè)也需制訂相應的指導書。

3．課程設計任務書

課程設計任務書由指導教師填寫并經(jīng)教研室主任簽字后生效。課程設計任務書應包括以下的內(nèi)容：（1）題目；

（2）技術(shù)參數(shù)和設計要求；（3）工作量；（4）工作計劃；

（5）指導教師、教研室主任簽字。

課程設計任務書的格式因課程設計類型不同、課程不同而不同，具體格式由指導各門課程設計的教研室負責制定。

課程設計任務書裝訂于設計計算說明書（或論文）封面之后，目錄頁之前。

4．課程設計圖紙及說明書（或論文）

對工程設計類的課程設計，一般要完成裝配圖1張、零件圖若干張，或原理圖等圖紙若干張，設計計算說明書1份（不少于3000字）；對其他類的課程設計，要撰寫一篇完整的論文（一般不少于4000字）。

課程設計圖紙及說明書（或論文）由授課教研室負責保管，一般保管4年，對于有示范意義的優(yōu)秀課程設計圖紙及說明書（或論文）保管期限可適當延長。

三、課程設計選題 1．選題要求

（1）課程設計的內(nèi)容應能滿足課程設計的教學目的與要求，能使學生得到較全面的綜合訓練。

（2）課程設計的題目應盡可能有實用背景，對模擬性質(zhì)的題目不得年年重復使用。

（3）課程設計題目的難度和工作量應適合學生的知識和能力狀況，使學生在規(guī)定的時間內(nèi)既工作量飽滿，又經(jīng)過努力能完成任務。

2．課程設計題目由指導教師擬定，并經(jīng)教研室集體討論，教研室主任批準。課程設計的題目也可由學生自擬，但必須經(jīng)指導教師審核，教研室集體討論，教研室主任批準。

四、指導教師 1．指導教師的資格

課程設計的指導教師必須由講師及講師以上的教師擔任，助教一般不能獨立承擔指導工作。對第一次承擔指導工作的教師要由教研室（或?qū)W院（系））組織必要的培訓和指導，并且審查通過后方可上崗。

2．指導教師的職責

（1）選擇題目，擬定任務書，制定指導計劃；（2）向?qū)W生下達設計任務書；

（3）檢查學生的工作進度和質(zhì)量，耐心細致地進行指導，及時解答和處理學生提出的問題；

（4）審查學生完成的設計資料與文件，確認學生的答辯資格；（5）對學生進行管理，要言傳身教，教書育人；（6）參加答辯和學生的成績評定工作；

（7）撰寫指導課程設計工作總結(jié)一式兩份，一份自己保存，一份存教研室。

3．指導學生的人數(shù)

每位指導教師指導課程設計的人數(shù)，因課程不同而不同，一般以15～20人為宜。

4．指導時間

指導教師必須堅守崗位，在指導課程設計期間，一般不應出差，若確因工作需要出差，則必須經(jīng)學院（系）主管領(lǐng)導批準，并委托相當水平的教師代理指導，每個工作日指導時間不少于4小時。

五、對學生的要求

1．要有勤于思考、刻苦鉆研的學習精神和嚴肅認真的工作態(tài)度；要敢于創(chuàng)新，勇于實踐，注意培養(yǎng)創(chuàng)新意識和工程意識。

2.對自己課程設計的題目，所做工作要概念清楚，設計計算正確，結(jié)構(gòu)設計合理，實驗數(shù)據(jù)可靠，軟件程序運行良好，繪圖符合標準，說明書（論文）撰寫規(guī)范。

3.對有抄襲他人設計圖紙（論文）或找他人代畫設計圖紙、代做論文等行為的弄虛作假者一律按不及格記成績，并根據(jù)學校有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。4．要嚴格遵守學習紀律，遵守作息時間，不得遲到、早退或缺席，每天出勤不少于7小時。有事、有病必須請假，凡未請假或未獲準假的，均按缺席處理。

5.要愛護公物，搞好環(huán)境衛(wèi)生，保證設計室整潔、衛(wèi)生、文明、安靜。嚴禁在設計室內(nèi)打鬧、吸煙、或做其他與課程設計無關(guān)的事情。

六、課程設計檢查 1．平日檢查

整個課程設計進行過程，指導教師都要隨時對學生的課程設計工作進行情況和設計質(zhì)量進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對重大問題要及時向教研室和學生所在學院（系）匯報。

2．答辯檢查

在答辯期間學生所在學院（系）要組織檢查組深入到答辯現(xiàn)場進行檢查，檢查要點有：

（1）檢查學生是否按設計任務書完成全部工作；

（2）仔細審查學生的設計圖紙是否合格，實驗結(jié)果和程序運行是否正確；

（3）仔細審查設計計算說明書（或論文）撰寫是否規(guī)范；（4）檢查指導教師是否履行了自己的職責；

（5）檢查答辯組織與答辯過程是否規(guī)范，檢查學生的答辯質(zhì)量。檢查后要由學生所在學院（系）寫出檢查工作總結(jié)，一式三份，一份存教研室，一份存學生所在學院（系），一份存教務處，對這期課程設計做出總的評價，肯定成績，找出問題，指明改進完善的方向，要表揚先進，鞭策后進。特別要對課程設計的教學管理進行總結(jié)。

七、課程設計答辯

答辯是課程設計中一個重要的教學環(huán)節(jié)，通過答辯可使學生進一步發(fā)現(xiàn)設計中存在的問題，進一步搞清尚未弄懂的、不甚理解的或未曾考慮到的問題，從而取得更大的收獲，圓滿地達到課程設計的目的與要求。對于有些課程亦可不答辯，而采用其他形式來考核。

1．答辯資格

按計劃完成課程設計任務，經(jīng)指導教師審查通過并在其設計圖紙、說明書或論文等文件上簽字，方可獲得參加答辯資格。

2．答辯小組組成

課程設計答辯小組由2～3名講師及講師以上職稱的教師組成，由教研室負責組織。3．答辯

課程設計審查通過后，由答辯小組主持答辯。答辯前，答辯小組應詳細審閱學生的課程設計資料，為答辯作好準備，答辯中，學生須報告自己設計的主要內(nèi)容（約5分鐘），并回答答辯小組成員提問的3～4個問題或回答考簽上提出的問題。每個學生答辯時間約15分鐘。

答辯過程中，應做好記錄，供評定成績時參考。4．課程設計成績評定

課程設計的成績由指導教師和答辯小組兩部分評分組成，兩部分的權(quán)重由各教研室（或?qū)W院（系））自行制定。課程設計的成績分為：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。優(yōu)秀者一般不超過答辯人數(shù)的20％。

課程設計不及格的學生，必須重修。

學生的課程設計成績單應由教研室主任審核簽字，一式三份，一份存在教研室，一份交學生所在學院（系），一份交教務處。

八、課程設計計算說明書（論文）撰寫規(guī)范 1．說明書（論文）格式

說明書（或論文）手寫、打印均可，手寫要用統(tǒng)一的課程設計用紙，用黑色或藍黑墨水工整書寫，打印用5號字，B5紙，上下左右各留20mm。

2．說明書（或論文）結(jié)構(gòu)及要求

（1）封面（由學校統(tǒng)一印刷）

封面包括：題目、學院（系）、班級、學生簽字、指導教師簽字及日期。

（2）任務書（由指導教師填寫，用B5紙）（3）摘要（僅對論文）

摘要是論文內(nèi)容的簡短陳述，一般不超過400字。

關(guān)鍵詞應為反映論文主題內(nèi)容的通用技術(shù)詞匯，一般為4個左右，一定要在摘要中出現(xiàn)。

（4）目錄

目錄要層次清晰，要給出標題及頁次，目錄的最后一項是無序號的“參考文獻”。（5）正文

正文應按目錄中編排的章節(jié)依次撰寫，要求計算正確，論述清楚，文字簡練通順，插圖簡明，書寫整潔。文中圖、表不能徒手繪制和書寫。

（6）參考文獻

參考文獻必須是學生在課程設計中真正閱讀過和運用過的，文獻按照在正文中的出現(xiàn)順序排列。各類文獻的書寫格式如下：

a．圖書類的參考文獻

序號 作者名·書名·（版次）·出版單位，出版年：引用部分起止頁碼。b．翻譯圖書類的參考文獻

序號 作者名·書名·譯者·（版次）出版單位，出版年：引用部分起止頁碼。

c．期刊類的參考文獻

序號 作者名·文集名·期刊名·年，卷（期）：引用部分起止頁碼。

九、附則

各學院（系）可針對本學院（系）的具體情況制訂相關(guān)的管理辦法。本條例由教務處負責解釋。

2005年11月制訂