第一篇：2018四川遂寧特崗教師招聘考試練習題及參考答案(知滿天教育)

2018四川遂寧特崗教師招聘考試練習題及參考答案（知滿天教育）1：下列哪種現象不屬于學習?（）單項選擇題

A、小孩到一定年齡變聲 B、近朱者赤 C、上行下效 D、吃一塹長一智

2：以學生所在團體的平均成績為參照標準，根據其在團體中的位置來做出判斷和報告評價結果的評價是（）。單項選擇題 A、常模參照評價 B、標準參照評價 C、配置性評價 D、正式評價

3：廣義的學習是指人和動物在生活過程中獲得個體經驗并由經驗引起相對（）單項選擇題 A、升華 B、發揮 C、表現 D、持久的變化

4：提出“什么樣的鋼筆才理想?”的問題的方法屬于創造力訓練的（）單項選擇題 A、缺點列舉訓練 B、希望點列舉訓練 C、想象 D、聯想

5：元認知調節策略與監控策略無關。（）判斷題

對 錯

6：在小學低年級識字教學中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁歸類識字，這屬于（）。單項選擇題 A、組織策略 B、精細加工策略 C、資源管理策略 D、復述策略

7：過度的抑郁癥，通常伴隨著嚴重的（）單項選擇題 A、強迫癥 B、焦慮癥 C、恐怖癥 D、人格障礙

8：學生的歸因過程主要是按照控制源、穩定性和可控性三個維度來進行。（）判斷題 對 錯

9：態度的核心成分是（）單項選擇題 A、認知成分 B、情感成分 C、行為成分 D、意志成分

10：弗洛伊德提出的遺忘理論是（）。單項選擇題

A、痕跡衰退說 B、干擾說 C、同化說¤♀ D、動機說

11：提出“離差智商”概念的心理學家是【】 單項選擇題 A、比奈 B、推孟 C、韋克斯勒 D、高爾頓

12：教育心理學發展的成熟時期所對應的年代是(o 單項選擇題

A、20世紀20年代到50年代 B、20世紀80年代以后 C、20世紀60到70年代末 D、20世紀90年代起

13：學習期待是動態的，誘因是靜態的,所以，學習期待就其作用來說是學習的誘因。（）判斷題 對 錯

14：教育活動要遵循__________身心發展規律。（）單項選擇題 A、教育者 B、受教育者 C、教育 D、教學

15：有一種學說認為，學習是個體利用智慧對情境與自身關系的頓悟。該學說的創立者是（）。單項選擇題 A、布魯納 B、苛勒 C、奧蘇伯爾 D、加涅

16：以下屬于元認知計劃策略的是（）。單項選擇題 A、設置學習目標 B、對材料進行自我提問 C、測驗先做簡單題目 D、考試時監視自己速度和時間

17：認知方式有優劣好壞之分，沉思型優于發散型，場獨立型優于場依存型。（）判斷題 對 錯

18：教育心理學研究最基本、最普遍的方法是（）單項選擇題 A、觀察法 B、教育心理實驗 C、調查法 D、經驗總結法

19：課堂教學效率的高低取決于（）三大要素的相互協調。單項選擇題

A、教師、學生、課堂情境 B、班風、紀律、學生 C、教師、教學設備、學生

D、教師、學生、紀律

20：在以下有關課堂管理的敘述中，正確的一項是（）。單項選擇題

A、課堂教學效率的高低取決于教師、學生和課堂情境等三大要素的相互協調 B、放任型的教師領導方式所形成的課堂氣氛最佳

C、對于學生消極的課堂行為，教師可采取體罰、剝奪學習權利等懲罰手段 D、教學班級規模越大，師生情感紐帶的力量越強，教學效果越好

21：為順利完成某種活動所需要的各種能力的結合叫做（）。單項選擇題 A、才能 B、一般能力 C、天才 D、特殊能力

22：教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃叫（）單項選擇題 A、教學策略 B、學習策略 C、教學計劃 D、教學目標

23：練習扔鉛球的動作時，宜采用的練習形式是（）。單項選擇題 A、心理練習B、整體練習C、區組練習D、分配練習

24：“杯弓蛇影”反應的是一種（）現象。

單項選擇題 A、刺激泛化 B、刺激分化 C、刺激比較 D、行為強化

25：在技能形成過程中，出現進步的暫時停頓現象，這叫做（）單項選擇題 A、高原現象 B、倒退現象 C、抑制現象 D、頂峰現象

26：態度和品德的實質是相同的。（）判斷題 對 錯

27：歸納式學習屬于自上而下的遷移。（）判斷題 對 錯

28：動作技能學習心理過程的第一階段是（）。單項選擇題 A、聯結階段 B、認知階段 C、自動化階段 D、熟練階段

29：青年初期的年齡階段指的是（）

單項選擇題 A、6、7～11、12歲 B、11、l2～14、15歲 C、14、15～17、18歲 D、17、l8～25歲

30：個體在3～6歲處于（）單項選擇題 A、童年期 B、幼兒期 C、少年期 D、青年期

31：學校教育心理學研究的基本心理學規律主要涉及的是學校情境中的（）單項選擇題 A、學習B、學生與教師 C、教師與教學 D、學與教

32：數學家高斯十歲時，對于“1+2+3+4+?-+99+100=？”±這道題通過分析發現，這一數列兩端二數之和總是101，從而提出101×100÷2=5050的答案，在解決這一問題過程中，數學家高斯主要運用了（）單項選擇題 A、再造性思維 B、模仿性思維 C、形象性思維 D、創造性思維

33：在教師指導下，學習者接受事物意義的學習是（）單項選擇題 A、意義學習B、接受學習

C、發現學習D、有意義的接受學習

34：提出經典條件反射作用理論的巴甫洛夫是（）單項選擇題 A、蘇聯心理學家 B、美國心理學家

C、俄國生理學家和心理學家 D、英國醫生

35：下列概念中，（）不是皮亞杰最先提出的。單項選擇題 A、同化 B、順應 C、圖式 D、反射

36：在柯爾伯格的道德判斷發展階段的研究中，社會契約取向階段屬于__________ 單項選擇題 A、前習俗水平B、習俗水平C、后習俗水平D、權威水平

37：在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于（）。單項選擇題 A、組織策略 B、精細加工策略 C、資源管理策略 D、復述策略

38：群體發展的最高階段是（）單項選擇題 A、松散群體 B、聯合群體 C、非正式群體 D、集體

39：“親其師、信其道”，主要表明了（）的作用。單項選擇題 A、道德認識 B、道德情感 C、道德動機 D、道德意志

40：人格發展階段理論的提出者是（）。單項選擇題 A、皮亞杰 B、柯爾伯特 C、埃里克森 D、華生

41：西方公認的科學教育心理學的創始人是（）。單項選擇題 A、桑代克 B、斯金納 C、華生 D、布魯納

42：維果斯基強調教學應適應最近發展區，走在發展的后面。（）判斷題 對

錯

43：下面屬于問題的是（）單項選擇題 A、昨天上了幾節課 B、如何辦好一個展覽 C、1加1等于多少 D、中國的首都是哪里

44：兒童自我意識發展的第三階段是（）。單項選擇題 A、社會自我 B、心理自我 C、生理自我 D、精神自我

45：創造性思維的核心是（）。單項選擇題 A、形象思維 B、發散思維 C、輻合思維 D、直覺思維

46：認為遷移產生的實質是個體對事物間關系的理解的理論是（）。單項選擇題 A、形式訓練說 B、關系轉換說 C、共同要素說 D、經驗類化說

47：增加學生的專注學習時間，是提高教學時間效益的極為重要的一個方面。（）

判斷題 對 錯

48：教師自編測驗是由教師根據具體的教學標準，教材內容和測驗目的自己編制的測驗，是為___________服務的。單項選擇題 A、教育目的 B、教師和學生 C、特定的教學 D、當前工作

49：以下哪一類不屬于組織策略?（）單項選擇題 A、群集 B、摘錄 C、過度學習D、列提綱

50：“學習是人類傾向或才能的一種變化。這種變化要持續一段時間，而且，不能把這種變化簡單地歸之于成長的過程?！边@是下列哪位學者的觀點?（）單項選擇題 A、希爾加德 B、加涅 C、潘菽 D、邵瑞珍

查看答案 1：答案A

2：答案A 教學中使用的常模參照評價就是以學生所在團體的平均成績為參照標準，根據其在團體中的位置來做出判斷和報告評價結果。

3：答案D

4：答案B

5：答案錯誤

調節策略能幫助學生矯正他們的學習行為，使他們補救理解上的不足，所以元認知調節策略與監控策略有關。6：答案A 略。7：答案B

8：答案正確

9：答案B

10：答案D 弗洛伊德認為，遺忘是因為我們不想記，而將一些記憶信息排除在意識之外。11：答案C 識記性試題。提出“離差智商”概念的心理學家是韋克斯勒。離差智商是以同年齡組被試的總體平均數為標準確定的。12：答案C 如上題。13：答案錯誤

學習期待是靜態的，誘因是動態的，它將靜態的期待轉換成為目標。所以，學習期待就其作用來說是學習的誘因。14：答案B

15：答案B 布魯納的是認知-發現學習。奧蘇伯爾的是有意義的接受學習，加涅的信息加工學習16：答案A 元認知計劃是在活動前計劃活動。17：答案錯誤

18：答案A

19：答案A

20：答案A

21：答案A 才能是為順利完成某種活動所需的各種能力的結合。22：答案A

23：答案B

24：答案A

25：答案A 見“高原現象”定義。26：答案正確 系統暫無解析 27：答案錯誤

歸納式學習是一種自下而上的遷移。28：答案B 認知階段是動作技能學習心理過程的第一階段。29：答案C 系統暫無解析 30：答案B

31：答案D 教育心理學是一門研究學校情境中的學與教的基本心理規律的科學。32：答案D

33：答案B

系統暫無解析 34：答案C 巴甫洛夫是俄國生理、心理學家。35：答案D 反射最早是由桑代克提出的。36：答案C

37：答案D 畫線是復述策略，是認知策略的一種。38：答案D

39：答案B 道德情感是伴隨著道德認識而產生的一種內心體驗?！坝H其師，信其道”表明了道德情感的作用。40：答案C

41：答案A

42：答案錯誤

維果斯基強調教學教學應適應最近發展區，不能只適應發展的現有水平，走在發展的后面，而應適應最近發展區，從而走在發展的前面，并最終跨越最近發展區而達到新的發展水平。因此，本題的觀點是錯的。43：答案B 44：答案B 兒童自我意識的發展經歷了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程。45：答案B 創造性思維的核心是發散思維。46：答案B 47：答案正確 48：答案C 49：答案C 組織策略是一種對信息進行歸類整理的策略，如概念圖、圖表、層級圖、群集等，過度學習是屬于復述策略的一種。50：答案B

第二篇：2018四川資陽特崗教師招聘考試練習題及參考答案(知滿天教育)

2018四川資陽特崗教師招聘考試練習題及參考答案（知滿天教育）

1：在實際教學中，教師不能突襲（比如，應該學習新知識，卻進行考試），這不利于學生學習，其做法依據的是學習的（）單項選擇題 A、準備律 B、練習律 C、效果律 D、條件反射

2：創造性是指個體產生新奇、獨特的、有社會價值的產品的（）單項選擇題 A、智力技能 B、思維品質 C、思維程序 D、能力或特性

3：個別化教學是指學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略。（判斷題 對 錯

4：學習漢語拼音后學習英語的48個音標發音最初受到的干擾是（）。單項選擇題 A、正遷移 B、負遷移 C、縱向遷移 D、橫向遷移

5：練習方式有多種，根據練習途徑的不同可分為（）。多項選擇題 A、模擬練習B、實際練習）

C、集中練習D、心理練習

6：學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易中間難，這種現象的解釋是（）。單項選擇題 A、痕跡消退說 B、動機說 C、同化說

D、前攝抑制與倒攝抑制

7：不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有（）。單項選擇題 A、不可知性 B、獨特性 C、即時性 D、獨創性

8：紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）。多項選擇題 A、接納者 B、處理者 C、加工者 D、記憶 E、作用者

9：考試時，由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的（）理論。單項選擇題 A、提取失敗說 B、消退說 C、動機說 D、同化說

10：布盧姆的認知領域教育目標分類的主要依據是（）。單項選擇題

A、知識與技能習得的心理過程 B、知識與技能的心理表征 C、知識向技能轉化的規律

D、知識學習情境與其測量情境的變化程度

11：教師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據的感知規律是（單項選擇題 A、強度律 B、差異律 C、活動律 D、組合律

12：心理健康就是沒有心理疾病。（）判斷題 對 錯

13：性格具有直接的社會意義，也是人與人相互區別的主要方面。（判斷題 對 錯

14：學習的定義說明()。多項選擇題

A、學習是行為或行為潛能的變化 B、學習引起的變化是持久的 C、學習引起的變化是短暫的 D、學習是由反復經驗引起的）。）

E、學習是生理心理成熟的結果

15：在教學中，教學目標有助于指導教師進行教學測量和評價、選擇和使用教學策略、指引學生學習等功能。（）判斷題 對 錯

16：下列哪些教師的教學工作較為成功()。多項選擇題 A、有激勵作用 B、生動活潑 C、富于想象 D、熱心于自己學科

17：福勒和布朗認為，最關心如何教好每一堂課的內容的教師處于教師成長的（）單項選擇題 A、關注生存階段 B、關注學生階段 C、關注自我階段 D、關注情境階段

18：人與人區別的主要方面，也是人格核心的是（）。單項選擇題 A、情感 B、意志 C、性格 D、氣質

19：成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為避免失敗者的目的是避免失敗，減少敗感，當一項任務的成功率為50%時，他們會：（）單項選擇題

A、可能選擇

B、猶豫不決 C、回避這項任務 D、堅決選擇

20：分配學生座位時，最值得教師關注的應該是（）單項選擇題

A、對課堂紀律的影響 B、學生聽課效果 C、學生心理感受 D、對人際關系的影響

21：要想做一名好教師，教師本人不僅需要具備一般公民需要的良好品質，而且需要具備教師職業所需要的特殊品質。（）判斷題 對 錯

22：自我效能感理論是20世紀60年代布魯納提出來的。（）判斷題 對 錯

23：心理測驗的技術指標包括量表的（）。多項選擇題 A、難度 B、效度 C、信度 D、標準化 E、知名度

24：按照現代信息論的觀點，記憶的三個基本階段是編碼、__________和__________。（）

多項選擇題 A、儲存 B、保持 C、回憶 D、提取

25：下列哪些教師的教學工作較為成功?（）。多項選擇題 A、有激勵作用 B、生動活潑 C、富于想象 D、熱心于自己學科 E、照本宣科

26：根據控制、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養水平等四個指標，將父母的教養行為分為（多項選擇題 A、專制型 B、開放型 C、說服型 D、放縱型 E、民主型

27：兒童道德性發展的可逆階段是在（）多項選擇題 A、2～5歲 B、6～7歲 C、8～10歲 D、11～12歲 E、0～6歲

28：“自我效能感”這一概念的最早提出者是（）。）

單項選擇題 A、A、馬斯洛 B、班杜拉 C、加涅 D、阿特金森

29：學習效率和動機水平之間存在（）。單項選擇題 A、線性關系 B、U型關系 C、倒U型關系 D、平行關系

30：首創全身松弛訓練法的心理學家是（）。單項選擇題 A、斯金納 B、巴甫洛夫 C、艾里斯 D、雅各布松

查看答案 1：答案A

2：答案D

3：答案正確 略。4：答案B 負遷移是指一種經驗的獲得對另一種學習起干擾和阻礙作用。正遷移指一種 經驗的獲得對一種學習起促進作用?？v向遷移指處于不同層次(概括和抽象程度不同)的各種學習間的相互影響，也可以說是上位的較高層次的經驗與下位的較低層次的經驗之間的相互影響。橫向遷移是指處于同一層次(抽象和概括程度相同)的學習間的相互影響，即難度和復雜程度大致屬同一水平的學習之間的遷移。5：答案A,B,D

根據練習途徑不同有模擬練習、實際練習與心理練習。6：答案D

7：答案B 課堂氣氛具有獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。8：答案A,B,D,E 紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有接納者、處理者、記憶和作用者。9：答案C

10：答案D

11：答案B 教師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，主要突出與黑板顏色的差異，方便學生識別，因此所依據的感知規律是差異律。12：答案錯誤

13：答案正確 略。

14：答案A,B,D 解析略 15：答案正確 略。

16：答案A,B,C,D 略 17：答案D 關注情境階段的教師關心的是如何教好每一堂課的內容，一般總是關心諸如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關的問題。18：答案C 性格是人對現實的穩定的態度以及與之相適應的習慣化的行為方式，不同性格特征的社會價值是不一樣的。19：答案C

20：答案D

21：答案正確 略。22：答案錯誤

23：答案B,C,D 量表的效度、信度和標準化都屬于心理測驗的技術指標。24：答案A,D

25：答案A,B,C,D 照本宣科形容講課、發言等死板地按照課文：講稿，沒有發揮，不生動。明顯是不成功的教學工作。26：答案A,D,E 鮑姆寧根據控制、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養水平等四個指標，將父母的教養行為分為專制型、放縱型和民主型。27：答案C

28：答案B 自我效能感是班杜拉提出的一個概念，是指一個人對能成功地執行任何特定行動任務的期待，也叫功效期待。換句話說，自我效能感指個體能成功地執行特定情境要求的行為的信念。29：答案C

30：答案D 全身松弛訓練法由雅各布松在20世紀20年代首創。

第三篇：2018四川瀘州特崗教師招聘考試練習題及參考答案(知滿天教育)

2018四川瀘州特崗教師招聘考試練習題及參考答案（知滿天教育）

1：教師通過系統地敘述或描述教學內容，使學生理解和掌握知識的_種課堂講授方式是（）單項選擇題 A、講述 B、講解 C、講讀 D、敘述

2：素質教育的核心是（）。單項選擇題 A、創新 B、實踐 C、素質 D、動手

3：啟發既是一種方法，更是一種教學的指導思想。判斷題 對 錯

4：課堂教學的靈魂是教學內容。（）判斷題 對 錯

5：教育者創設一定的情境以提升教育對象的智慧水平為目標的教育稱為（）。單項選擇題 A、德育 B、智育 C、美育 D、體育

6：教育法規和教育政策的規范效力及執行方式都是相同的。（）判斷題 對 錯

7：嘗試教學法的主要目標是（）單項選擇題 A、激發學生的情感 B、鞏固學生的基礎知識 C、減輕學生的學業負擔 D、培養學生的探索精神

8：教師在實踐教育創新過程中的具體要求有（）單項選擇題

A、尊重學生主體地位 B、為人師表 C、熱愛學生 D、注重禮儀

9：從世界教育發展的歷程看，信息革命后，提出了普及中等教育的要求。（）判斷題 對 錯

10：認為動物的本能是教育的主要動力，人類社會的教育是對動物界教育的繼承、改善和發展，這一觀點是教育的（）的認識。單項選擇題 A、神話起源說 B、生物起源說 C、勞動起源說 D、心理起源說

11：試卷一般由卷頭。導語和試題三部分構成。（）判斷題 對 錯

12：（）主要是在歐洲產生并發展的。單項選擇題 A、分支學制 B、多軌學制 C、單軌學制 D、雙軌學制

13：對學生進行指導和引導的目的是為了促進學生的（）。單項選擇題 A、人格平等 B、主導地位 C、自主發展 D、自由發展

14：被稱為“教育學之父”的教育家是（）赫爾巴特裴斯泰洛齊布盧姆夸美紐斯 單項選擇題 A、赫爾巴特 B、裴斯泰洛齊 C、布盧姆 D、夸美紐斯

15：學生的主要任務是（）單項選擇題 A、學習B、人際交往

C、升學 D、參加社會實踐

16：科學知識再生產的最主要途徑是（）。單項選擇題

A、社會科研機構的科研活動 B、生產領域的應用 C、學校教育 D、市場推廣

17：教育學史上第一個正式提出并把教育起源問題作為一個學術問題來認識的是（）。單項選擇題 A、神話起源說 B、生物起源說 C、心理起源說 D、勞動起源說

18：探討課程各組成部分如何有機地聯系在一起的問題是（）單項選擇題 A、課程結構 B、學科課程 C、活動課程 D、必修課

19：班級管理常見的幾種模式（）。單項選擇題

A、常規管理、平行管理、民主管理、目標管理 B、制度管理、平行管理、民主管理、目標管理 C、制度管理、交叉管理、民主管理、目標管理 D、制度管理、交叉管理、教師管理、目標管理

20：心理學家提出了發展的關鍵期或最佳期的概念，其依據是身心發展的（）單項選擇題 A、順序性 B、階段性 C、不平衡性 D、互補性

21：（）被公認為第一本現代教育學著作，書中赫爾巴特強調必須有“一種教育者自身所需要的科學，有科學與思考力”并與相鄰學科取長補短。單項選擇題 A、《大教學論》 B、《普通教育學》 C、《民主主義與教育》 D、《康德論教育》

22：“十年樹木，百年樹人”，這反映了教師勞動的（）的特點。單項選擇題 A、示范性 B、復雜性 C、創造性 D、長期性

23：最早提出教育要適應兒童的年齡階段，進行德智體多方面和諧發展教育的教育思想家是（）單項選擇題 A、柏拉圖 B、亞里士多德 C、昆體良 D、蘇格拉底

24：《中華人民共和國義務教育法》規定義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即（）。全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲全面進行教育改革，全面發展職業教育全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量全面發展，面向全體 單項選擇題

A、全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲 B、全面進行教育改革，全面發展職業教育 C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量 D、全面發展，面向全體

25：人的生理成熟以具有（）能力為標志。單項選擇題 A、學習B、生殖 C、創造 D、思考

26：在實際評價中，定性評價的作用大于定量評價的作用。（）判斷題 對 錯

27：中國古代“內發論”的代表人物是（）。單項選擇題 A、孔子 B、荀子 C、孟子 D、墨子

28：教學技能發展的最高形態是（）單項選擇題 A、教學技巧 B、教學技藝 C、教學藝術 D、教學方法

29：教育具有人口功能、文化功能、經濟功能，這些是教育的（）單項選擇題 A、社會遺傳功能 B、人的培養功能 C、本體功能 D、社會功能

30：最早從理論上闡述班級授課制的教育家是（）。單項選擇題 A、孔子 B、夸美紐斯 C、楊賢江 D、裴斯泰洛奇

31：學校作為為個體發展而有意識地安排的一種特殊環境，其要求、內容及各種活動能否引起并滿足學生發展的需要，取決于教師對這種環境的（）。單項選擇題 A、認識 B、設計 C、設想 D、安排

32：教師與學生之間因為完成教育任務而發生的關系是（）單項選擇題 A、工作關系 B、非正式關系 C、正式關系 D、組織關系

33：社會學在解釋學生失范行為時，主要分為兩類研究取向：一類是“結構模式”，另一類是（）單項選擇題 A、目標模式

B、內容模式 C、過程模式 D、方法模式

34：學生管理目標是教育目標和管理目標的集中反映。（）判斷題 對 錯

35：在當前，多媒體的顯示功能非常強大，因而板書技能應當屬于被淘汰之列。（）判斷題 對 錯

36：標志著中國青年團組織的正式成立是在（）單項選擇題 A、1921年5月5日 B、1922年5月5日 C、1932年5月21日 D、1937年5月21日

37：課堂傾聽的類別有介入型傾聽和非介入型傾聽。（）判斷題 對 錯

38：教師滿堂灌輸、學生呆讀死記的注入式教學方式形成于（）單項選擇題 A、奴隸社會 B、封建社會 C、資本主義社會

D、社會主義社會

39：班主任工作的中心任務是（）。單項選擇題

A、組建良好的班集體 B、促進班集體成員的全面發展 C、指導本班班委、共青團組織工作 D、評定學生操行

40：教育可以超越生產力的發展和政治經濟制度的要求而引起社會變革。（）判斷題 對 錯

41：按照馬克思主義觀點，教育起源于（）單項選擇題

A、各類動物生存的本能 B、各類動物競爭的本能 C、無意識的模仿 D、社會性生產勞動

42：外鑠論者一般強調人的身心發展的力量主要源于人自身的內在需要，身心發展的順序也是由身心成熟機制決定的。（）判斷題 對 錯

43：通過制定和執行規章制度去管理班級經常性活動的班級管理模式叫（）。單項選擇題 A、集體管理 B、平行管理 C、常規管理

D、民主管理

44：教育的整個過程要圍繞著學生轉。（）判斷題 對 錯

45：隨著科學技術的不斷發展，用現代的教學方法取代傳統的教學方法是歷史的必然選擇。（）判斷題 對 錯

46：根據一節課所完成的任務的數量來分，課的類型可分為單一課和（）。單項選擇題 A、新授課 B、復習課 C、練習課 D、綜合課

47：“教必有法”，但“教無定法”講的是教學方法的運用必須（）單項選擇題

A、堅持以啟發式為指導思想 B、做到原則性與靈活性相結合 C、做到最佳選擇 D、做到優化組合

48：學生在教師的指引下通過獨立探索，創造性地解決問題，獲得知識和發展能力的教學方法是（）單項選擇題 A、實驗法 B、發現法 C、情景教學法

D、演示法

49：做好班主任工作的前提和基礎是（）。單項選擇題

A、組織和培養班集體 B、全面了解學生 C、培養優良的班風 D、做好后進生轉化工作

50：各種教學方法既有啟發性質，又有注入性質。（）判斷題 對 錯

查看答案 1：答案A 解析 2：答案A 解析 3：答案正確

解析 啟發既是一種方法，更是一種教學的指導思想。啟發式是指教師從學生的實際情況出發，把學生當成學習的主體，應用各種方式方法調動學生學習的積極性、獨立性、主動性和能動性，激發學生積極思考，促使學生開動腦筋，分析問題，解決問題，融會貫通地掌握知識，發展智力，促進學生個性健康地發展。啟發式尊重學生的主體人格，強調指導學生的學習方法，尊重學生的技能形成、能力發展和個性展示。因此，本題的觀點是正確的。4：答案錯誤 解析 5：答案B 解析 考查智育的內涵。6：答案錯誤 解析 7：答案D 解析

8：答案A 解析 教師在實踐教育創新的過程中必須有教師的職業道德作保證。具體要求如下：教師要尊重學生的主體地位；教師要具備獨立獲得、處理新信息的能力；教師要具有堅韌不拔的毅力。因此，本題選擇A選項。9：答案錯誤 解析 10：答案B 解析 生物起源說認為動物的本能是教育的主要動力，人類社會的教育是對動物界教育的繼承、改善和發展。因此，本題選擇B選項。11：答案正確

解析 試卷一般由卷頭、導語和試題三部分構成。本題的觀點是對的。12：答案D 解析 13：答案C 解析 14：答案D 解析 1632年，捷克教育家夸美紐斯撰寫了近代最早的一部教育學論著《大教學論》，被譽為“教育學之父”。赫爾巴特是完整教育學體系的創立者，被稱為“現代教育學之父”，1806年出版的《普通教育學》是現代第一部系統的教育學專著，標志著教育學成為一門獨立的學科。15：答案A 解析 16：答案C 解析 17：答案B 解析 18：答案A 解析 課程結構指課程各部分的組織和配合，即探討課程各組成部分如何有機地聯系在一起的問題。我國學校目前所開設的課程，大致上是由工具類學科、知識類學科和技藝類學科組成的。19：答案A 解析 20：答案C 解析 21：答案B 解析 赫爾巴特的《普通教育學》被公認為第一本現代教育學著作。

22：答案D 解析 “十年樹木，百年樹人”，這反映了教師勞動的長期性特點。23：答案B 解析 題中所述是亞里士多德的教育思想。24：答案D 解析 這是對學校貫徹教育目的的具體詮釋。25：答案B 解析 26：答案錯誤 解析 27：答案C 解析 孟子認為，人性本善，這正是內發論的觀點。28：答案C 解析 29：答案D 解析 教育具有人口功能、文化功能、經濟功能，這些是教育的社會功能。30：答案B 解析 31：答案D 解析 安排了環境才能引起并滿足學生發展的需要。32：答案A 解析 師生之間的工作關系是為完成一定的教育任務而產生的關系。33：答案C 解析 34：答案正確

解析 學生管理目標是教育目標和管理目標相結合的產物，是教育目標和管理目標的具體化。35：答案錯誤 解析 36：答案B 解析 識記性試題。標志著中國青年團組織的正式成立是在1922年5月5日。37：答案正確

解析 課堂傾聽是指教師在課堂教學中把感官、感情和智力綜合起來，用心去理解和感受學生的各類語言涵義的智力和情感過程。其類型有：介入型傾聽；非介入型傾聽。因此，本題的觀點是對的。38：答案B 解析 39：答案B 解析 正確答案應該是B;班主任工作的任務主要應包括如下兩方面內容:第一,組織建立良好的班集體是班主任工作的首要任務。第二,促進班集體全體成員的全面發展是班主任工作的中心任務。40：答案錯誤

解析 教育對社會發展的作用無論有多大都不能超越生產力和政治經濟制度的要求而發揮作用，題干所指是教育萬能論的觀點，是錯誤的。41：答案D 解析 42：答案錯誤 解析 43：答案C 解析 44：答案錯誤

解析 ×這是典型的學生中心論，它過分夸大了學生的主觀能動性，忽視了學生數教育的對象這一基本事實，結果會導致教育質量的下降 45：答案錯誤 解析 46：答案D 解析 這類試題屬于分類的試題，可以從邏輯方面進行分析。新授課、練習課、復習課是從上課傳授知識的新穎度來劃分的，屬于一個維度。單一課和綜合課是從一節課所完成的任務的數量的維度來劃分的。所以選擇綜合課。47：答案B 解析 48：答案B 解析 49：答案B 解析 做好班主任工作的前提和基礎是全面了解學生，是由班主任工作的性質決定的。50：答案正確

第四篇：2018山西大同特崗教師招聘考試練習題及參考答案(知滿天教育)

2018山西大同特崗教師招聘考試練習題及參考答案（知滿天教育）1：教學環境只包括教學的物理環境。（）判斷題 對 錯

2：將學生的學習分為知識的學習、技能的學習和行為規范的學習這三類的是（）單項選擇題 A、美國心理學家 B、中國心理學家 C、德國心理學家 D、英國心理學家

3：變式是指（）使學生逐漸理解概念的真正含義。單項選擇題

A、本質特征、非本質特征都不變 B、變換非本質特征，本質特征不變 C、本質特征、非本質特征都變 D、變換本質特征，非本質特征不變

4：“這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于（單項選擇題 A、內部的可控因素 B、內部的不可控因素 C、外部的可控因素 D、外部的不可控因素

5：理性概括是一種高級的概括形式，是知覺水平的概括。（）判斷題 對 錯）。

6：群體規范的功能是（）多項選擇題 A、監督的功能 B、群體支柱的功能 C、評價標準的功能 D、調節控制的功能 E、行為導向的功能

7：學生在學習上希望獲得好名次，其學習動機是（）。單項選擇題 A、外部 B、成就 C、交往 D、任務

8：馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?（單項選擇題 A、生理的需要 B、安全的需要 C、歸屬與愛的需要 D、自我實現的需要

9：學生學習體操動作，這種學習屬于（）。單項選擇題 A、信號學習B、連鎖學習C、辨別學習D、言語聯結學習

10：課堂教學環境包括()。）

多項選擇題 A、教師 B、教學器械 C、課堂物理環境 D、課堂社會環境

11：根據維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩定的內在原因是（）。單項選擇題 A、能力 B、努力 C、任務 D、運氣

12：在學與教中，要有意傳遞的主要信息是。單項選擇題 A、教學過程 B、教學手段 C、教學媒體 D、教學內容

13：江珊同學每周都對自己的學習情況作出小結，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環節。他這種行為屬于（）。單項選擇題 A、自我認識 B、自我反省 C、自我體驗 D、自我調控

14：學生的歸因過程主要是按照控制源、穩定性和可控性三個維度來進行。（）判斷題 對 錯

15：梅耶研究發現，當材料是具體事物時，小學兒童能夠獨立地使用精細加工策略；當材料是圖畫時，小學兒童能夠在指導下使用組織策略。（）判斷題 對 錯

16：兒童多動癥是小學生中常見的一種以注意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，其高峰發病年齡在()。單項選擇題 A、3～5歲 B、5～7歲 C、8～10歲 D、12～13歲

17：加涅的信息加工論將學習分為八個階段，其中實現學習遷移屬于（）。單項選擇題 A、回憶階段 B、概括階段 C、操作階段 D、反饋階段

18：特殊遷移的范圍比一般遷移的范圍廣。（）判斷題 對 錯

19：以下不涉及問題解決過程的學說有（）。單項選擇題

A、桑代克的嘗試錯誤說 B、苛勒的頓悟說

C、巴甫洛夫的經典性條件作用論

D、杜威的分階段說

20：以下不涉及問題解決過程的學說有()。單項選擇題

A、桑代克的嘗試錯誤說 B、苛勒的頓悟說

C、巴甫洛夫的經典性條件作用論 D、杜威的分階段說

21：如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應該是（單項選擇題

A、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業 B、規定每周看電視的適當時間 C、懲罰孩子過分喜歡看電視的行為 D、只有按時完成家庭作業后才能看電視

22：心理咨詢與輔導的基本方法是（）單項選擇題 A、實驗法 B、測量法 C、會談法 D、觀察法

23：群體的功能是（）多項選擇題 A、評價性功能 B、導向性功能 C、生產性功能 D、發動性功能 E、維持性功能）。

24：教育心理學完善時期的時間大致為()單項選擇題

A、19世紀20年代以前 B、19世紀80年代 C、20世紀20年代以前 D、20世紀80年代以后

25：課堂內存在的各種群體會對個體的行為產生巨大的影響。（）判斷題 對 錯

26：兒童強迫行為是兒童情緒障礙的一個表現，在正常兒童的發育過程中也可看到。（判斷題 對 錯

27：維納將人們活動成敗的原因歸結為六個因素，其中屬于自身內在因素的是（）。多項選擇題 A、能力高低 B、努力程度 C、任務難易 D、身心狀態 E、運氣

28：根據學習的定義，下列屬于學習的現象是（）單項選擇題

A、吃了酸的食物會流唾液 B、老鼠打洞 C、蜘蛛織網

D、兒童模仿電影中人物的行為）

29：通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式，即為（）單項選擇題 A、言語直觀 B、模象直觀 C、實物直觀 D、行為直觀

30：布魯納對（）的教學設計提出了四項原則。單項選擇題 A、啟發式教學 B、情境教學 C、合作學習D、程序教學

查看答案 1：答案錯誤

2：答案B 我國教育心理學家為促進學生德智體的全面發展，主張把學生的學習分為知識的學習、技能的學習和行為規范的學習三類。3：答案B 有效進行知識概括，可以運用變式法，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征。4：答案D

5：答案錯誤

理性概括是一種高級的概括形式，是思維水平的概括。6：答案B,C,E

7：答案B 成就動機是個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。8：答案D

9：答案B 連鎖學習是指學習聯合兩個或兩個以上的刺激—反應動作，以形成一系列刺激—反應動作聯結。體操正是如此。10：答案C,D 課堂教學環境包括課堂物理環境和課堂社會環境兩個方面。11：答案A B選項為不穩定的內在原因；C為穩定的外在原因；D為不穩定的外在原因。12：答案D 本題考察第一章教育心理學的研究內容。在學與教中，要有意傳遞的主要信息是教學內容。13：答案D 自我調控指對自己的管理控制，如自我檢查、自我約束、自我調節。14：答案正確

15：答案錯誤

16：答案C 兒童多動癥兒童的發病高峰年齡在8～10歲。17：答案B 概括階段實現學習的遷移；回憶階段進行信息的檢索；操作階段學生通過作業表現其操作活動；反饋階段證實預期，獲得強化．。18：答案錯誤

一般遷移的范圍比特殊遷移的范圍廣。19：答案C 桑代克認為問題解決就是不斷嘗試，使錯誤逐漸減少的過程；苛勒認為問題解決是一個頓悟的過程；杜威認為問題解決是分階段、循序漸進的。20：答案C 略 21：答案D 強化物應當及時出現在被強化行為之后。22：答案C

23：答案B,D,E

24：答案D D教育心理學初創時期為20世紀20年代以前．發展時期為20世紀20年代到50年代末．成熟時期為20世紀60年代到70年代末，完善時期為20世紀80年代以后。25：答案正確 略。26：答案正確 略。

27：答案A,B,D 從內在性維度上看，能力、努力、身心狀態是自身內在因素。28：答案D

29：答案C 定義：實物直觀即通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式 30：答案A 布魯納對發現教學的教學設計提出了四項原則，發現教學，又稱啟發式教學。

第五篇：2018河北特崗教師招聘考試練習題及參考答案(知滿天教育)

2018河北特崗教師招聘考試練習題及參考答案（知滿天教育）

1：學習策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略等三個方面。（）判斷題 對 錯

2：形咸積極和諧的課堂氣氛的一個關鍵因素是（）單項選擇題 A、教師的教學方法 B、教師的人格魅力 C、教師的領導方式 D、師生關系

3：健康的概念是指（）。單項選擇題 A、身體健康 B、生理無殘疾 C、心理健康 D、身心健康

4：下列不屬于教學設計過程的基本要素的是（）單項選擇題 A、分析教學對象 B、制定教學目標 C、選用教學方法 D、掌握教學內容

5：吸引和排斥、合作和競爭是學校里面主要的（）。單項選擇題 A、人際關系 B、對立統一關系

C、心理互動過程 D、人與人的矛盾

6：在新知識與認知結構中的原有概念，既非類屬關系又非總括關系時產生的學習，稱作（）單項選擇題 A、上位學習B、命題學習C、并列結合學習D、下位學習

7：巴甫洛夫經典性條件作用論屬于聯結學習理論。（）判斷題 對 錯

8：片面強調學生天賦潛能的作用，過分強調學生中心地位的學習理論是（）單項選擇題 A、聯結派學習理論 B、格式塔學習理論 C、認知派學習理論 D、人本主義學習理論

9：根據布魯納的教育目標觀，發展學生們運用“思想”解答問題的信心屬于學校教育的第幾個目標（）單項選擇題 A、一 B、二 C、三 D、四

10：英語單詞的學習主要屬于（）單項選擇題

A、符號學習B、概念學習C、命題學習D、原理學習

11：（）決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。單項選擇題 A、能力 B、道德 C、態度 D、情緒

12：對教學目標的科學表述的要求，不正確的項是（）。單項選擇題

A、表述的應是學生的學習結果 B、盡可能表述的具體、可測量 C、應反映學習結果的類型和層次 D、精確規定每個學生應達到的最后結果

13：在概念理解的過程中，變式是從方法方面促進概念理解，比較則是從材料方面促進概念理解。判斷題 對 錯

14：學生對自己的文章進行校對時，很難發現其中的錯誤，但校對其他人的文章就很容易發現，這是由于（）單項選擇題 A、注意分散 B、粗心 C、知覺整體性 D、定勢

15：在課堂上，某教師注重創造自由氣氛，鼓勵學生自由發表意見，不把自己的意見強加于學生。該教師對課堂管理的領導方式主要屬于（）。單項選擇題 A、參與式 B、監督式 C、放羊式 D、控制式

16：練習中的反饋主要來自于內部反饋和外部反饋兩方面。（）判斷題 對 錯

17：在以教師為主導的教學策略中，由教師設置教學目標，選擇教學材料，控制教學進度，設計師生之間的交互作用。（）判斷題 對 錯

18：“如何造就天才兒童”這類問題屬于（）的問題。單項選擇題 A、有結構 B、無結構 C、感性 D、邏輯性

19：__________是內驅力的主要代表，認為機體需要產生內驅力激發有機體的行為。（）單項選擇題 A、弗洛伊德 B、奧爾德弗 C、馬斯洛 D、赫爾

20：心理健康概念具有相對性，心理健康與否，在一定程度上說是一個社會評價問題。（）判斷題 對 錯

21：學習的主體因素是（）單項選擇題 A、學生 B、教師 C、教學內容 D、教學方法

22：通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱為（）。單項選擇題 A、討論法 B、頭腦風暴法 C、啟發法 D、用途擴散法

23：初中階段品德發展具有__________ 單項選擇題 A、動蕩性 B、平穩性 C、過渡性 D、適應性

24：學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。單項選擇題 A、復雜方案 B、學習計劃

C、可行方案 D、思維程序

25：分配學生座位時，教師最值得關心的是（）。單項選擇題

A、對課堂紀律的影響 B、學生聽課效果 C、后進生的感受 D、人際關系的影響

26：氣質與性格的區別主要體現在（）方面。單項選擇題 A、特性與共性 B、包含與被包含的關系 C、能力與人格 D、生理與社會

27：下列屬于影響遷移的個人因素的是（）。單項選擇題 A、認知結構和態度 B、智力和學習環境 C、年齡和學習材料 D、學習目標和態度

28：教育心理學初創時期的時間大致為（）。單項選擇題

A、19世紀20年代以前 B、19世紀80年代 C、20世紀20年代以前 D、20世紀80年代

29：“因材施教”遵循了心理健康教育的（）單項選擇題 A、藝術性原則 B、平等尊重原則 C、適應個別差異原則 D、教育性原則

30：奧蘇貝爾認為學生學習的主要形式是（）單項選擇題 A、有意義接受學習B、無意義接受學習C、發現學習D、接受學習

31：在其《自尊心的養成》一書中提出培養自尊心三個條件的教育心理學家是（）單項選擇題 A、巴甫洛夫 B、奧斯貝爾 C、推孟 D、庫珀史密斯

32：與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學生為中心并有（）。單項選擇題 A、系統性 B、預見性 C、結構性 D、實效性

33：如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應該是（）。單項選擇題

A、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業

B、規定每周看電視的適當時間 C、懲罰孩子過分喜歡看的行為 D、只有按時完成家庭作業后才能看電視

34：在解決問題中，由心理操作形成的模式所引起的心理活動的準備狀態，叫做（）。單項選擇題 A、問題表征 B、定勢 C、功能固著 D、元認知

35：在試誤學習中，任何刺激與反應的聯結一練習運用，其聯結的力量逐漸增大，這符合學習的效果律。（）判斷題 對 錯

36：提出著名的“成熟論”的人是（）單項選擇題 A、高爾頓 B、格塞爾 C、桑代克 D、霍爾

37：心智技能的執行具有（）單項選擇題 A、外顯性 B、展開性 C、內潛性 D、客觀性

38：在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學生練習策略的某個成分或步驟，然后逐步降低完整性程度，直至完全由學生自己完成所有成分或步驟，這是一種（）。

單項選擇題 A、交互式教學 B、合作學習C、完形訓練 D、程度化訓練

39：問題解決階段的第一個環節是（）。單項選擇題 A、表征問題 B、選擇策略 C、執行策略 D、發現問題

40：受測驗長度影響的測驗質量指標是（）單項選擇題 A、信度 B、效度 C、難度 D、區分度

41：教學設計的應用可分為（）單項選擇題

A、主動和被動的不同層次 B、積極和消極的不同層次 C、宏觀和微觀的不同層次 D、正確和錯誤的不同層次

42：能擺脫有關材料的束縛，發表獨立見解，探索新的解答方案的理解是（）單項選擇題 A、解釋的理解 B、字面理解

C、批判性理解 D、創造性理解

43：個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經驗、行為規范、價值觀以及適應社會的能力的過程稱為個體（）單項選擇題 A、價值化 B、人格化 C、社會化 D、個性化

44：以下不是影響遷移的客觀因素的是（）。單項選擇題 A、教師指導 B、媒體 C、認知結構 D、學習材料的特性

45：1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是（）。單項選擇題 A、陶行知 B、蔡元培 C、潘菽 D、廖世承

46：常常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。單項選擇題 A、思維定勢 B、原型啟發 C、功能固著 D、醞釀效應

47：健康就是指身體健康，沒有疾病。（）判斷題 對 錯

48：對學習過程中制定自我學習計劃、實施自我監督以及自我調控的策略，一般稱為（）。單項選擇題 A、智力技能 B、學習自覺性 C、元認知策略 D、自我意識

49：受到他人或規范的壓力，個體產生的符合他人或規范要求的行為稱為（）。單項選擇題 A、模仿 B、從眾 C、服從 D、認同

50：認同的出發點就是（）。單項選擇題 A、得到他人認可 B、試圖與榜樣一致 C、讓別人接受自己的思想 D、與他人相接近

查看答案 1：答案正確 略 2：答案C

3：答案D 所謂健康就是在身體上、精神上、社會適應上完全處于良好的狀態。4：答案D

5：答案A 人際關系是人們在一定的群體背景中，在活動和交往過程中結成的心理關系，即心理距離。吸引與排斥、合作與競爭是學校里主要的人際關系。6：答案C

7：答案正確

8：答案D

9：答案B 學校教育的第一個目標是鼓勵學生發現他們自己的猜測的價值和改進的可能性，第三個目標是培養學生的自我推進力，第四個目標是培養“經濟地使用思想”。10：答案A

11：答案C 態度是通過學習而形成的，影響個人的行為選擇的內部準備狀態或反應的傾向性，決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。12：答案D

13：答案錯誤

答：錯誤。在概念理解的過程中，變式是從材料方面促進概念理解，比較則是從方法方面促進概念理解。14：答案D

15：答案A

16：答案正確 略

17：答案正確 略

18：答案B

19：答案D

20：答案正確 系統暫無解析 21：答案A

22：答案B

23：答案A

24：答案A 學習策略是學習者為了提高學習的效果和效率、有目的有意識地制定的有關學習過程的復雜的方案。25：答案D 【解析】分配座位最應關心的是人際關系的影響。26：答案D 氣質是表現在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性的一種穩定的心理特征。人的氣質差異是先天形成的，受神經系統活動過程的特性所制約。性格是一種與社會相關最密切的人格特征，不像氣質那樣具有天賦性，沒有好壞之分，它是后天在社會環境中逐漸形成的。27：答案A 認知結構、態度、年齡、智力屬個人因素。28：答案C 教育心理學初創時期為20世紀20年代以前，發展時期為20世紀20年代到50年代末，成熟時期為20世紀60年代到70年代末，完善時期為20世紀80年代以后。29：答案C

30：答案A

31：答案D

32：答案B 與新教師相比，專家型教師的課時計劃以學生為中心并有預見性。

33：答案D

34：答案B

35：答案錯誤 系統暫無解析 36：答案B 37：答案C 38：答案C 完形訓練就是在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學生練習策略的某個成分或步驟，然后逐步降低完整性程度，直至完全由學生自己完成所有成分或步驟為止。39：答案D 40：答案A 41：答案C 42：答案D 43：答案C 44：答案C 45：答案D 1924年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》。46：答案C 功能固著是指當一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能耐，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。常常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況正是功能固著的表現。47：答案錯誤

健康包括身體健康和心理健康。48：答案C 49：答案C 50：答案B