第一篇：創(chuàng)新發(fā)展開奇葩-濉溪職教中心發(fā)展側(cè)記

創(chuàng)新發(fā)展開奇葩

濉溪職教中心是皖北職教戰(zhàn)線上的一朵耀眼的奇葩，是首批國家改革發(fā)展示范學(xué)校。學(xué)校分南北兩個校區(qū)，占地68500平方米，建筑面積52100平方米，實習(xí)實訓(xùn)基地18000平方米，有專任教師148人，在校生3300多人。成立26年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)和縣教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界關(guān)心、大力支持下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職員工緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，搶抓機遇，始終秉承“學(xué)實用職術(shù)，找理想職業(yè)”的辦學(xué)宗旨，牢固樹立為經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方向，堅持“以人為本，以能力為本位”的現(xiàn)代教育理念、“以質(zhì)求生存，以量謀發(fā)展”的管理模式，大力改善辦學(xué)條件，全面實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)職業(yè)教育技能人才為重點，積極構(gòu)建職業(yè)學(xué)校實施綜合教育的新模式,改革創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，不斷加強師資隊伍建設(shè)，強化學(xué)校內(nèi)部管理，加快專業(yè)調(diào)整步伐，提高了學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，共向社會輸送各類技術(shù)人才萬余人，榮獲縣級以上各類榮譽稱號46項。

一、扎實有效，領(lǐng)導(dǎo)班子硬作風(fēng)

“向管理要質(zhì)量”，這是濉溪職教人的共識。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任伊始，就把工作的重點放在規(guī)范學(xué)校的制度管理、建設(shè)上來。學(xué)校抓住全體教職員工人心思變、人心思治、人心思進(jìn)的要求，在管理上擺脫低層次的“人治”。學(xué)校確立按章辦事、依法治校的思路，從學(xué)校制度建設(shè)到教育教學(xué)管理，建立一整套綜合和分工細(xì)致的科學(xué)管理方案，同時建立起相應(yīng)的獎懲和競爭激勵機制。學(xué)校從校領(lǐng)導(dǎo)到教職工、從教學(xué)到生活各個方面，每個環(huán)節(jié)都有規(guī)章的約束，并做到有章必依，違規(guī)必究。學(xué)校管理呈現(xiàn)出事事有制度、樣樣有人管，人人都是管理者、人人都在管理中的良好局面。學(xué)校管理秉持“人本理念”，從關(guān)心人、尊重人、發(fā)展人著手，積極構(gòu)建和諧奮進(jìn)向上的校園氛圍。政治上，確立師生是學(xué)校主人的地位；業(yè)務(wù)上、為教師成長提供可持續(xù)發(fā)展的空間；生活上，用感情溫暖人心，用活動聯(lián)絡(luò)人心，用事業(yè)激勵人心，把關(guān)心教師身心狀況和事業(yè)發(fā)展作為激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的有效舉措。

學(xué)校通過教職工代表大會、校務(wù)會、行政會等來保證決策的科學(xué)和民主。學(xué)校對事關(guān)教職工切身利益的住房、基建、財務(wù)等焦點、熱點問題向教職工公布，積極推行校務(wù)公開，實行陽光操作。現(xiàn)在，全體教職工心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)拼博，敬業(yè)奉獻(xiàn)，全校上下呈現(xiàn)出人心順、人氣旺、人情濃的和諧局面。

為使學(xué)校穩(wěn)步、持續(xù)、健康發(fā)展，董輝校長同班子其他成員一道，外出參觀學(xué)習(xí)，汲名校辦學(xué)之魂、取名家教育之華，成自己獨特之法，以縝密超前現(xiàn)代化的教育理念引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。

二、教育教學(xué)，深入改革促發(fā)展

近年來，濉溪職教中心創(chuàng)新教育理念，規(guī)范教學(xué)管理，主動根據(jù)市場經(jīng)濟發(fā)展對技術(shù)人才不斷變化的需求，積極推行教育教學(xué)改革，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，不斷探索各種新的教學(xué)模式，形成了富有自身特色的教學(xué)管理體系，辦學(xué)層次多樣：有學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)，有校企聯(lián)合辦學(xué)、校校聯(lián)合辦學(xué)；成立校企聯(lián)誼會，教學(xué)中引入企業(yè)管理理念和管理模式，同時堅持走產(chǎn)教結(jié)合之路，充分發(fā)揮校辦企業(yè)的育人功能。在專業(yè)設(shè)置上，學(xué)校緊跟時代節(jié)拍，在充分調(diào)研市場的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校教學(xué)資源優(yōu)勢和社會需求方向，靈活設(shè)置專業(yè)，使學(xué)校專業(yè)發(fā)展充滿活力。專業(yè)設(shè)置始終保持8個穩(wěn)定專業(yè)：汽修、計算機、數(shù)控等。在教學(xué)上，學(xué)校重視課程體系和課程內(nèi)容的改革，在堅持“能力本位”的教育思想指導(dǎo)下，實現(xiàn)了部分專業(yè)課程綜合化。學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行綜合專業(yè)知識的傳授和綜合能力的訓(xùn)練；開設(shè)選修課，開展各種培訓(xùn)班，使學(xué)生跨專業(yè)選修，拓寬就業(yè)面；優(yōu)化課程設(shè)置，根據(jù)社會發(fā)展需求進(jìn)行整合；突出教學(xué)內(nèi)容的適用性、實用性。根據(jù)學(xué)生狀況，采用實用性較強的校本自編教材，并根據(jù)企業(yè)人才需求，優(yōu)化流程，注重實踐環(huán)節(jié)，把課堂設(shè)計到車間。

由于辦學(xué)方向明確，辦學(xué)思路清晰，教育教學(xué)措施得力，學(xué)校形成了學(xué)風(fēng)盛、校風(fēng)正、聲譽隆的良好辦學(xué)局面，實現(xiàn)了“讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生既成人又成才”的目標(biāo)。

學(xué)校重視加強教師隊伍的思想政治工作，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。把教師職業(yè)道德建設(shè)放在隊伍建設(shè)的突出位置，真正做到教書育人，為人師表。定期召開每周一次的教師例會，進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，不斷強化教師思想素質(zhì)教育，樹立良好的教師形象。“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。”建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。建設(shè)一支素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的較高水平的教師隊伍，是我校教師隊伍建設(shè)的基本目標(biāo)。我校先后組織教研組長、各專業(yè)組長及專業(yè)骨干教師赴國家著名職業(yè)院校學(xué)習(xí)，數(shù)次邀請蔣乃平、龔雙江等國家著名職業(yè)教育專家來校講座，教師素質(zhì)明顯提高。通過公開課、教學(xué)競賽、常規(guī)檢查、各種教學(xué)研討活動等方式，了解教育教學(xué)的實際情況，有針對性地指導(dǎo)教師的教育教學(xué)，從而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。以教研組為單位定期開展觀摩課、示范課等活動。學(xué)校發(fā)展需要有名師。我校一直重視以培養(yǎng)中青年專業(yè)學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點的教師隊伍建設(shè)，學(xué)校采取“請進(jìn)來、走出去”的辦法，組織教師加強學(xué)習(xí)。根據(jù)教育局教師培訓(xùn)工作安排，結(jié)合我校教學(xué)工作的實際，針對職業(yè)教育發(fā)展的形勢要求，著眼于提高教師綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，我校組織6名教師參加國家級和10名省級骨干教師培訓(xùn)，提高教師課堂教學(xué)執(zhí)教能力和專業(yè)引領(lǐng)能力。加強了“雙師型”教師隊伍建設(shè)。同時積極鼓勵教師不斷積累經(jīng)驗，積極開發(fā)校本課程。在已進(jìn)行探索與實驗性改革的基礎(chǔ)上，大刀闊斧地進(jìn)行教學(xué)改革，所有專業(yè)重新修訂了教學(xué)計劃，以適應(yīng)社會需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以實用、夠用為原則建立課程體系，合理設(shè)置文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課程。教學(xué)常規(guī)管理，常抓不懈：

（1）、發(fā)揮教研組的作用，任課教師制定課程教學(xué)目標(biāo)、授課進(jìn)程及內(nèi)容。

（2）、堅持不打招呼聽課及教學(xué)紀(jì)律巡查，發(fā)現(xiàn)問題、及時解決。（3）、堅持晚自習(xí)輔導(dǎo)到位及簽到制度和校級領(lǐng)導(dǎo)值班制度，強化晚自習(xí)管理力度。

（4）、做好學(xué)生成績的考核和記載工作，繼續(xù)執(zhí)行《學(xué)生成績評價方案》加強對教師落實情況的督促檢查和處理。

（5）、根據(jù)教學(xué)的督促、檢查情況，結(jié)合學(xué)生座談會和學(xué)生對任課教師評價，進(jìn)一步加強教育教學(xué)信息反饋，采取不同方式，分析存在的問題，提出改進(jìn)意見，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法。

加強課程體系及內(nèi)容的建設(shè)，實施教學(xué)計劃、教材、具體內(nèi)容的“三統(tǒng)一”。“三統(tǒng)一”以技能培養(yǎng)模式為綱，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向。體現(xiàn)科學(xué)性、實用性、針對性，具體內(nèi)容要以精簡實用原則。其次，積極推動教學(xué)方法改革，采用任務(wù)驅(qū)動法，實踐教學(xué)法，并逐步形成一套行之有效的教學(xué)方法，同時，加大專業(yè)教學(xué)實踐力度，把課堂教學(xué)搬進(jìn)實踐室，重點培養(yǎng)學(xué)生的動手操能力。

教務(wù)處殫精竭慮、多方籌措資金，為廣大教師爭取培訓(xùn)經(jīng)費，并根據(jù)實際編寫校本教材32種，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師駕馭教材的能力明顯提升，成功立項省級精品課程兩項：《汽修電器基礎(chǔ)》、《常見農(nóng)作物病蟲害防治》；安徽省教育規(guī)劃省級課題一項：《關(guān)于縣域中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)定位研究》。多位教師在省內(nèi)成為某專業(yè)的領(lǐng)軍人物，徐峰主任成為汽修專業(yè)省級學(xué)科帶頭人、周文娟主任等4人榮獲安徽省中職學(xué)校“教壇新星”稱號、市級教學(xué)能手12人。兩年來，教師有52教育論文，發(fā)表在有關(guān)報刊、雜志或獲獎。在2012年安徽省職業(yè)院校技能大賽中，我校榮獲一等獎1名、二等獎5名、三等獎7名，位列全省同學(xué)校前茅。

三、健全機制，德育工作結(jié)碩果

濉溪職教中心緊扣《大綱》要求，結(jié)合社會實際和各自專業(yè)內(nèi)容，注重實踐，不拘一格，大膽創(chuàng)新，探索出亮點紛呈、形式各異的德育工作新思路、新方法。如學(xué)校對學(xué)生實施“德育學(xué)分管理制度”，為學(xué)生建立德育電子檔案，切實加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育、職業(yè)生涯教育、工學(xué)結(jié)合教育，塑造學(xué)生的“職業(yè)人格”，取得了良好的效果。同時縣職教中心樹立 “全員德育”理念，開展德育教育與德育實踐，形成了“黨員聯(lián)系班級”、“成長困難生”跟蹤教育、特困生幫扶計劃、心理健康教育常規(guī)化活動化等德育工作方式。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，是學(xué)校德育工作的重要組成部分，為此，我校非常重視校園文化建設(shè)工作，將之作為包括社會主義核心價值體系在內(nèi)的德育的重要載體，予以全面推進(jìn)。學(xué)校出臺了加強校園文化建設(shè)的意見，在校內(nèi)張貼“二十四孝”故事，組織學(xué)生觀看每年“感動中國十大人物”視頻，成立“愛心助學(xué)基金會”長期關(guān)愛貧困學(xué)生，為殘疾學(xué)生建立特殊檔案，對學(xué)生進(jìn)行民族精神和傳統(tǒng)文化教育。學(xué)校既注重校園文化硬件設(shè)施建設(shè)，又注重營造良好的學(xué)習(xí)成長氛圍，建有極具現(xiàn)代氣息的特色校園文化景觀，如生態(tài)園、天象亭、文化墻等，另建有展示學(xué)生成長及收獲的學(xué)生作品展室，學(xué)校還在教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、信息樓、教室內(nèi)張掛著名科學(xué)家、學(xué)者、現(xiàn)代技術(shù)工人模范畫像以及治學(xué)做人名言警句，成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，陶冶學(xué)生情操，美化學(xué)生心靈，啟迪學(xué)生智慧，也提高學(xué)生素質(zhì)；學(xué)校都成立還成立了形式各樣的學(xué)生社團(tuán)、學(xué)習(xí)活動興趣小組，并舉辦豐富多彩的主題活動，設(shè)有禮儀隊、書畫社、心香文學(xué)社、籃球協(xié)會、排球協(xié)會、學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、舞蹈隊、棋類協(xié)會、手工編制小組、語文興趣小組、計算機興趣小組、“義工”小分隊等20多個學(xué)生社團(tuán)，不定期舉辦社團(tuán)文化節(jié)、才藝大賽、法制知識競賽、環(huán)保知識競賽、校內(nèi)巡回辯論賽、自我形象設(shè)計大賽、小型趣味體育比賽等活動，定期（每兩周一次）外出參加義務(wù)勞動，服務(wù)社區(qū)，回報社會；每年開展演講比賽、“紅五月”藝術(shù)節(jié)、寢室文化節(jié)、“一二.九”大合唱、各項技能大賽、應(yīng)急逃生演練、防火演練、法制報告會、師生田徑運會、十八歲成人儀式等活動，并利用校園電視臺、廣播站、網(wǎng)絡(luò)、值周班手抄報、宣傳標(biāo)語、黑板報、班級墻報等多種渠道將人文教育和廉政文化教育納入教育軌道，編印有《濉溪職教》、《心香》等刊物，制定有《學(xué)生道德禮儀規(guī)范》、《學(xué)生自救自護(hù)安全手冊》、《學(xué)生德育學(xué)分管理條例》等，第二課堂活動豐富多彩，形成極具特色的校園文化，同學(xué)們參與社團(tuán)活動，真正實現(xiàn)了“第一課堂增智、第二課堂長藝”的育人目標(biāo)；學(xué)校每月評出“月度優(yōu)秀個人、月度文明班級、月度文明宿舍”，學(xué)期末除“三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)干、優(yōu)秀團(tuán)干、一二三等獎學(xué)金獲得者”等獎項外還設(shè)有“最佳才藝獎、最負(fù)責(zé)任獎、最自信獎、對班級最大貢獻(xiàn)獎、熱愛集體獎”等單獨獎項，讓更多的學(xué)生找回自信，快樂成長，真正讓學(xué)校成為學(xué)生成長的樂園和家園。加強心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生完善人格。近年來我校組織部分教師參加心理健康教育培訓(xùn)、職業(yè)指導(dǎo)資格培訓(xùn)，使每所學(xué)校有專兼職 “心理健康指導(dǎo)師”、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)師，使學(xué)生在掌握過硬技能的同時，具備完善的職業(yè)人格，推出了 “成長困難生”跟蹤教育方案，大力推行養(yǎng)成教育；建立“學(xué)生德育電子檔案、班主任家訪聯(lián)絡(luò)、師生談心、單親留守學(xué)生幫扶方案”等德育制度；定期（每年五月上旬）舉辦不同主題的“心理健康宣傳周”活動，幫助學(xué)生解決實際問題；加強家庭學(xué)校溝通，定期召開家長委員會大會，爭取家長對學(xué)校工作的理解和支持；實施“成長困難生”法。完善班主任工作管理制度，實現(xiàn)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、民主化，努力形成一套完善有效的管理運行機制，調(diào)動班主任的工作積極性，通過班主任例會、班主任培訓(xùn)等形式，組織班主任學(xué)習(xí)新時期學(xué)生管理和班級管理的理論和方法，為班主任的思想脈搏及工作實踐注入新鮮血液，使班主任不斷更新觀念，改進(jìn)方法。使我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)大有好轉(zhuǎn)。班主任的工作積極性大大增強。

強化學(xué)生自我管理能力，定期對學(xué)生干部培訓(xùn)，每周一次學(xué)生會干部碰頭會堅持不斷，每月一次的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)有重點、有內(nèi)容，不斷提高他們的工作能力和工作效率。通過以上措施，我們的學(xué)生會干部在各種重大活動中都發(fā)揮了重要作用。

在德育工作中我們始終以樹立以人為本的觀念，進(jìn)行思想道德教育，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。注重對學(xué)生中先進(jìn)典型的挖掘和培養(yǎng)。做好了對個別學(xué)生的家訪工作。注重學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作；加強對學(xué)生值周工作的指導(dǎo)。

堅持不懈地抓好安全教育工作，積極開展消防、交通、禁毒等系列的安全教育。通過完善工作網(wǎng)絡(luò)，落實安全責(zé)任，層層負(fù)責(zé)，提高防火、用電及交通、飲食安全教育的實效。通過普及學(xué)生自救自護(hù)常識，“安全知識競賽”等活動；提高學(xué)生自救自護(hù)能力，杜絕安全事故的發(fā)生。以“校園預(yù)防”為重點，深入開展法制教育。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法，通過法制教育講座、觀看法制教育片等形式，增強學(xué)生的法制觀念；通過“珍愛生命、拒絕毒品”專題教育，提高學(xué)生對毒品危害的認(rèn)識，自覺加強拒絕毒品的意識。

四、后勤管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)暖人心

后勤工作本著以“服務(wù)教育、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生”的工作目標(biāo)，努力把各項工作落實到處。強化責(zé)任意識、安全意識和服務(wù)意識，不斷健全各項規(guī)章制度，為教育教學(xué)秩序的正常運轉(zhuǎn)提供了有力的保障。實行精細(xì)化管理，厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)格執(zhí)行財產(chǎn)管理辦法、物品設(shè)備的申購、報批、采購等制度。及時做好校務(wù)公開和財務(wù)公開。全力做好教育教學(xué)用品設(shè)備的及時采購供應(yīng)，及時做好校舍修繕及水電照明線路設(shè)備的檢修。在食堂管理上，不斷完善食堂管理制度，要求食堂工作人員嚴(yán)格按照食堂衛(wèi)生管理標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真去做，真正做到飯菜質(zhì)量好，價格合理。

五、校際交流，先進(jìn)經(jīng)驗助騰飛

1、省內(nèi)外學(xué)校學(xué)習(xí)

我們先后組織專業(yè)組長、學(xué)科帶頭人赴北京旅游學(xué)校、紹興職教中心、鹽城職業(yè)學(xué)校、寧波職教中心、馬鞍山職教中心、安徽汽車工業(yè)學(xué)校、寧國職教中心等省內(nèi)外知名學(xué)校學(xué)習(xí)交流，通過學(xué)習(xí)交流，開闊了思路，有效地提高了自身的辦學(xué)能力。

2、與名校結(jié)對活動

在教育廳的幫助下，我校與安徽省經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校結(jié)對，開展教育教學(xué)幫扶活動，安徽經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校校長王劉旺、副校長甘光升等領(lǐng)導(dǎo)多次來我校指導(dǎo)工作，傳經(jīng)送寶，對我校專業(yè)建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面提出了建設(shè)性意見，積極幫助我們規(guī)劃農(nóng)產(chǎn)品加工專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)，并主動為我校培訓(xùn)該專業(yè)師資。最近兩年，我校先后派26名教師赴該校學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

通過校際交流，我校汲取外地大量的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗和辦學(xué)理念，有力促進(jìn)我校地快速發(fā)展。

六、廣開渠道，充分就業(yè)鑄品牌

為保障學(xué)生充分優(yōu)質(zhì)就業(yè)，濉溪職教中心及時了解、做好市場信息和企業(yè)的需求，找準(zhǔn)企業(yè)與學(xué)校的最佳契合點，保障了畢業(yè)生實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)。多年來，學(xué)校先后與上海、江蘇、浙江、廣東、合肥等地的奇瑞集團(tuán)、海爾工業(yè)園、上海達(dá)豐電子、蘇州佳能、蘇州華碩、合肥美菱集團(tuán)等多家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，部分專業(yè)實現(xiàn)了訂單培養(yǎng)，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98％以上，得到了社會和家長的一致認(rèn)可。

學(xué)校還根據(jù)濉溪縣的地方特點，拓寬思路，為實現(xiàn)縣域經(jīng)濟又好又快發(fā)展提供支撐。近年來，學(xué)校開辦了10多個工種的農(nóng)民工轉(zhuǎn)移陽光工程培訓(xùn)、下崗失業(yè)人員的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及再就業(yè)培訓(xùn)、村干部培訓(xùn)、退役士兵技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、煤礦安全生產(chǎn)培訓(xùn)等。為地方經(jīng)濟的發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)了一批實用型中、初級技術(shù)人才，同時也樹立了濉溪職教的品牌形象。

近年來，濉溪職教中心全體教職工自力更生、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、銳意改革，實現(xiàn)了“化蛹為蝶”的美麗嬗變。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，站在新的起跑線上，無論是凝眸歷史，還是翹首未來，我們都感到肩上沉沉的重?fù)?dān)。我們將以今年8月份國家改革發(fā)展示范學(xué)校終期驗收工作為動力，搶抓機遇，乘勢而上，與時俱進(jìn)，團(tuán)結(jié)拼搏，努力開創(chuàng)學(xué)校新的發(fā)展局面，實現(xiàn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。

第二篇：職教中心發(fā)展建議

職業(yè)教育發(fā)展建議

1、加大職業(yè)教育的宣傳力度，營造職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。進(jìn)一步加大宣傳力度，積極發(fā)揮廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒介的輿論導(dǎo)向作用，廣泛宣傳國家大力發(fā)展職業(yè)教育的政策及重大意義，積極報道技術(shù)能手、技師的先進(jìn)事跡，宣傳優(yōu)秀技能人才和高素質(zhì)勞動者的價值及對社會的貢獻(xiàn)，倡導(dǎo)“三百六十行，行行出狀元”的新風(fēng)尚，深化學(xué)生及家長對職業(yè)教育的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變社會鄙薄職業(yè)教育的錯誤觀念，提高職業(yè)教育的社會認(rèn)可度，營造全社會都來關(guān)心、重視、支持職業(yè)教育的氛圍，吸引更多的學(xué)生選擇職業(yè)教育。

2、加大投入，做大做強職教中心

縣財政要嚴(yán)格落實國家關(guān)于職業(yè)教育經(jīng)費保障政策和各項資助政策，落實國家中職院校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)并實現(xiàn)基本達(dá)標(biāo)。加大投入，夯實基礎(chǔ)能力，拓寬籌資渠道，建立與辦學(xué)規(guī)模和培養(yǎng)要求相適應(yīng)的財政投入制度。相關(guān)部門和培訓(xùn)機構(gòu)要積極向上爭取項目與資金支持，提高職業(yè)教育機構(gòu)的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，特別是要創(chuàng)造條件提升我縣職業(yè)教育的等級，不斷改善辦學(xué)條件，如解決專業(yè)教師缺乏和職教中心專業(yè)的實習(xí)實訓(xùn)場所不足等問題，更好地滿足學(xué)生技能訓(xùn)練的需要。切實增強職業(yè)教育發(fā)展活力。

3、強化政府在職業(yè)教育發(fā)展中的責(zé)任，完善制度 建議政府把發(fā)展職業(yè)教育納入政府經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展總體規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)有關(guān)部門，落實工作責(zé)任。建議實行政府和相關(guān)管理部門行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，凡涉及職業(yè)教育方面的部門，層層簽訂職教發(fā)展責(zé)任狀，將發(fā)展職業(yè)教育目標(biāo)納入部門領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)考核范圍，作為考核、任期目標(biāo)考核政績的重要依據(jù)之一，真正把發(fā)展職業(yè)教育落到實處。建議政府健全完善職業(yè)教育相關(guān)部門聯(lián)席會議制度，協(xié)調(diào)各個相關(guān)部門，及時研究職業(yè)教育發(fā)展中的重大問題，充分發(fā)揮統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)的作用。

4、建立專門研究機構(gòu)，追蹤市場需求與專業(yè)設(shè)置的契合點 在三年或五年以后，我縣社會經(jīng)濟發(fā)展對人才結(jié)構(gòu)有什么樣的需求，是我們必須要了解和研究的。但是，這種對市場的跟蹤研究不是單靠縣職業(yè)學(xué)校自身就能妥善解決的。加強對我縣職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的全面籌劃，政府要充分考慮辦學(xué)效益和社會效益，處理好需要與可能、數(shù)量和質(zhì)量、當(dāng)前和長遠(yuǎn)的關(guān)系。在專業(yè)設(shè)置方面要吸收人事部門和行業(yè)專家進(jìn)入專業(yè)設(shè)置評審專家組；嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，充分論證專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀以及服務(wù)面向和發(fā)展規(guī)模。此外，還要對產(chǎn)業(yè)政策、支柱產(chǎn)業(yè)、重點產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)等進(jìn)行調(diào)查，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解和掌握與所開專業(yè)相應(yīng)行業(yè)的規(guī)模、技術(shù)狀況、發(fā)展趨勢、崗位設(shè)置以及人才需求等為專業(yè)設(shè)置提供可靠的依據(jù)。

5、嚴(yán)格招生制度，落實職普招生比例。

政府要把職校招生管理工作放在首要位置，積極采取強有力的措施，打擊不法招生、有償招生，還職業(yè)教育招生一片凈土。嚴(yán)格學(xué)籍管理，杜絕普通高中招收自費生和借讀生，職業(yè)教育的有關(guān)部門要加大違規(guī)招生的查處力度，定期或不定期地組織各有關(guān)部門，督查招生過程中違紀(jì)違規(guī)行為；對非法招生、虛假招生、有償招生等擾亂招生秩序的行為，要嚴(yán)厲打擊，發(fā)現(xiàn)一起處理一起。確保職高、普高招生比例大體相當(dāng)。

6、引進(jìn)人才，強化培訓(xùn)，落實待遇

把“雙師型”教師的培養(yǎng)作為職業(yè)學(xué)校教師隊伍建設(shè)的核心，打造具有鮮明職教特點、教練型的師資隊伍。著力培養(yǎng)一批高水平的骨干教師和專業(yè)帶頭人，建設(shè)一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的職業(yè)教育師資隊伍。引進(jìn)人才。在合理補充文化課教師的同時，制定優(yōu)惠政策，根據(jù)實際需要引進(jìn)專業(yè)課教師，提高“雙師型”教師比重。給予一定的人才自主選擇權(quán)，探索實施特聘兼職教師項目，從社會和企事業(yè)單位聘請專業(yè)技術(shù)人員、高技能人才和“能工巧匠”到學(xué)校任教。強化培訓(xùn)。采取“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，國培、省培、市培和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，依托相關(guān)企業(yè)，有計劃組織教師參加赴企業(yè)實踐鍛煉和各種培訓(xùn)。加大對中職教師尤其是專業(yè)課教師的培訓(xùn)力度，重點在新理念、新能源、新材料、新工藝、新設(shè)備操作等方面開展實用性培訓(xùn)，著力強化信息化能力，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)和專業(yè)課教師的指導(dǎo)能力。落實待遇。研究理順現(xiàn)有行業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的人員編制問題，千方百計提高教師待遇，完善中職教師職務(wù)評聘體系，實行骨干教師培養(yǎng)選拔制度，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，建立自己的名牌教師隊伍，調(diào)動教師積極性。

7、健全政府部門、企業(yè)、行業(yè)激勵機制。

建立企業(yè)和行業(yè)全面、全程、深度參與職業(yè)教育發(fā)展的機制是推進(jìn)校企合作，辦好職業(yè)教育的根本出路。積極鼓勵社會力量、工商資本參與和發(fā)展職業(yè)教育，有效緩解縣內(nèi)投入壓力，推動職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施、管理團(tuán)隊素質(zhì)、教學(xué)理念、師資力量等同步升級。企業(yè)根據(jù)自己的意愿及合作情況與職教中心建立緊密的合作辦學(xué)關(guān)系，將學(xué)校的實訓(xùn)中心與企業(yè)的生產(chǎn)車間有機融為一體，以此實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與企業(yè)崗位的零距離對接，給予校企合作中的企業(yè)方稅費優(yōu)惠政策，如減免合作企業(yè)的稅收、學(xué)生帶薪實習(xí)、政府出資支持教師到企業(yè)實踐，對校企共建基地進(jìn)行補償；對支付實習(xí)學(xué)生報酬的企業(yè)，按國家規(guī)定給予相應(yīng)稅收優(yōu)惠；校企共建的學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地，可按地稅的有關(guān)規(guī)定給予營業(yè)稅減免的政策優(yōu)惠等。落實相關(guān)規(guī)定，增強自身造血功能，提高辦學(xué)效益。

8、擴大就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù) 為職教學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)良機。

加強用工供需信息平臺建設(shè)，為職教學(xué)生提供快捷、精準(zhǔn)的用人信息。積極參與省內(nèi)外大型人才交流、招聘活動，定期協(xié)調(diào)和組織縣內(nèi)外企業(yè)在我縣舉辦技術(shù)技能人才招聘會，為職教學(xué)生就業(yè)拓寬門路。建立學(xué)校與企業(yè)對接的信息定期發(fā)布機制、育人用工機制，實現(xiàn)教育資源與企業(yè)資源共建共享。落實好中央、省、市關(guān)于支持扶持大眾創(chuàng)業(yè)的稅收、融資等各項政策，為職業(yè)教育畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)降門檻、除障礙，努力把職教學(xué)生培養(yǎng)成本土創(chuàng)業(yè)大軍的中堅力量。

第三篇：濉溪職教中心“文明交通行動計劃”活動實施方案1

濉溪職教中心“文明交通行動計劃”活動實施方案

為提高我校師生交通安全意識，培養(yǎng)學(xué)生文明交通行為習(xí)慣，根據(jù)《淮北市教育系統(tǒng)文明交通行動計劃實施方案》和《濉溪縣教育委員會關(guān)于印發(fā)濉溪縣教育系統(tǒng)文明交通行動計劃實施方案的通知》精神，結(jié)合學(xué)校安全工作實際，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)

1．指導(dǎo)思想。深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，以提高學(xué)生文明交通素質(zhì)為主線，突出“關(guān)愛生命、文明出行”主題，廣泛發(fā)動，大力開展文明交通活動，構(gòu)建大宣教格局，營造大宣教聲勢，奏響文明交通主旋律。

2．工作目標(biāo)。通過廣大師生的共同努力，到2012年，全校師生交通出行的法制意識、安全意識、文明意識明顯增強，師生的文明素質(zhì)和文明程度明顯提升。“文明交通行為”得到全面遵守，實現(xiàn)廣大師生過街上路各行其道、遵守信號、秩序井然，進(jìn)而影響并推動全社會文明程度的上升。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)

為切實加強對我校文明交通行動計劃的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立以丁保中為組長，周文娟、李紅為副組長的“文明交通行動計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)校安全穩(wěn)定辦公室。辦公室主任：馬聯(lián)合，各班主任為成員，辦公室具體負(fù)責(zé)組織師生參與“文明交通安全教育主題活動”，落實交通安全“進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂”活動，并對文明交通行動計劃的開展實施監(jiān)督。

三、工作步驟

文明交通行動計劃從2011年3月起至2012年12月止，分為部署發(fā)動、普及整改、總結(jié)提高三個階段。

（一）部署發(fā)動階段（2011年3月—4月）。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，按照工作職責(zé)和任務(wù)，制定實施方案，強化宣傳教育，營造活動聲勢，集中宣傳各類交通行為中存在的交通陋習(xí)，促進(jìn)廣大師生知法、守法。

（二）普及整改階段（2011年4月—12月）

1．2011年4月15日—5月15日，強化文明交通行動計劃工作責(zé)任制，按照有關(guān)要求開展自查自糾。

2．2011年5月16日—8月31日，深入推進(jìn)文明交通行動計劃實施，以黑板報、宣傳標(biāo)語、主題班會、宣傳欄等形式宣傳文明交通。

3．2011年9月1日—10月31日，結(jié)合“平安校園”等創(chuàng)建工作，對校門外的交通標(biāo)識線、學(xué)生過街通道、減速設(shè)施等方面進(jìn)行排查工作，提出整改意見，提請有關(guān)部門完善設(shè)施、治理隱患。

4．2011年11月1日—12月31日，進(jìn)行工作小結(jié)，發(fā)現(xiàn)、糾正工作中存在的問題。

（三）總結(jié)提高階段（2012年1月—12月）。在鞏固前階段實施成果的基礎(chǔ)上，重點開展文明交通行動“回頭看”，進(jìn)一步總結(jié)和鞏固文明交通行動計劃工作成果，建立長效機制，促進(jìn)全校文明交通良好風(fēng)尚的形成。

四、具體措施

(一)大力開展“關(guān)愛生命、文明出行”宣傳教育活動，使文明交通意識深入人心。1．組織好活動啟動儀式。

2011年4月18日校會時舉行啟動儀式，大力營造活動氛圍，激發(fā)廣大學(xué)生遵守交通法規(guī)，安全文明出行的意識情感，引導(dǎo)他們自覺培養(yǎng)文明交通的行為習(xí)慣。

2．辦好交通安全宣傳欄。在活動期間，利用宣傳欄辦一期交通安全板報，集中宣傳交通法規(guī)和學(xué)生安全出行的基本規(guī)范，組織學(xué)生分班學(xué)習(xí)，使宣傳內(nèi)容人人皆知、個個掌握。

3．發(fā)揮好班級宣傳主陣地作用。

班集體是對學(xué)生實施交通安全教育的主陣地。活動期間，組織班級認(rèn)真做好文明出行的宣傳教育活動，利用班會、晨會等結(jié)合各班掌握的具體事例，對學(xué)生進(jìn)行形式多樣、生動具體的交通安全宣傳教育活動，使所有學(xué)生都明白文明出行關(guān)系每個人的生命健康，文明出行是現(xiàn)代人的基本素養(yǎng)。

（二）扎實開展專題活動，使學(xué)生文明交通習(xí)慣明顯改善。1．上一堂交通法規(guī)專題課。

聯(lián)系法制副校長或公安交通民警，進(jìn)校上一堂交通法規(guī)專題課。課前與主講警官對講稿內(nèi)容充分討論，將發(fā)生在學(xué)生中的具體交通事故案例融匯到講稿中，豐富講稿內(nèi)容，使講課內(nèi)容既有法律規(guī)范性，又有事例生動性，進(jìn)而提高講課實效，最大限度地發(fā)揮專題法制課的育人作用。

2．召開一次“關(guān)愛生命、文明出行”主題班會。利用班會時間，召開一次“關(guān)愛生命、文明出行”主題班會。結(jié)合各班掌握的具體事例，對學(xué)生進(jìn)行形式多樣、生動具體的交通安全宣傳教育活動，使所有學(xué)生都明白文明出行關(guān)系每個人的生命健康，文明出行是現(xiàn)代人的基本素養(yǎng)。

3．開展一次學(xué)生上學(xué)放學(xué)路隊整頓活動。開展一次學(xué)生上學(xué)放學(xué)路隊整頓活動，提高全體學(xué)生按時安全上學(xué)、放學(xué)回家的文明習(xí)慣。檢查完善《交通安全告家長書》和《學(xué)生安全管理目標(biāo)責(zé)任書》，確保學(xué)生安全上學(xué)、安全回家。

（三）完善安全管理工作機制，將交通安全管理制度化、常態(tài)化。

1．將交通安全教育納入地方課程有計劃地開展實施。按照市教委、縣教委關(guān)于地方課程開設(shè)的相關(guān)文件要求，有計劃地將交通安全教育納入地方課程組織實施，課時每學(xué)期不少于2節(jié)。

2．進(jìn)一步完善交通安全管理制度，夯實交通安全保障體系。要緊緊圍繞“學(xué)生安全上下學(xué)”這一目標(biāo)，進(jìn)一步對當(dāng)前的相關(guān)管理制度進(jìn)行修訂補充，加強學(xué)生步行上下學(xué)、乘車的安全管理，特別要加強師生乘坐三無車輛、行走途中追逐嬉鬧等不安全不文明交通行為的治理工作，切實提高學(xué)校交通安全管理水平。

濉溪職教中心 2011.2.25

第四篇：職教中心改革發(fā)展調(diào)研材料

近年來，**縣深入實施“教育強縣”戰(zhàn)略，把職業(yè)教育發(fā)展擺上重要位置，不斷加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，積極推進(jìn)辦學(xué)體制改革，職業(yè)教育取得了長足發(fā)展。今年，我縣要申報“**省職業(yè)教育強縣”，如何抓住機遇，全力推進(jìn)職業(yè)教育快速發(fā)展，近日，縣委政研室就我縣職教龍頭——縣職教中心進(jìn)行了專題調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、改革發(fā)展的基本情

況

**縣職教中心（縣三高）創(chuàng)建于2000年2月，是一座由原縣職教中心、成人中專、三高合并而成的新型中等綜合學(xué)校，也是許昌市僅有的一座融普教、職業(yè)、成人三種教育為一體的特色學(xué)校。近年來，**縣三高抓住國家大力扶持職業(yè)教育發(fā)展的大好形勢，解放思想，創(chuàng)新思路，務(wù)實拼搏，改革辦學(xué)體制，大膽探索并實施“2+1”模式，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，辦學(xué)規(guī)模逐步擴大，學(xué)生就業(yè)率不斷提高，對口升學(xué)率，就業(yè)率均居全市同類學(xué)校之首。先后獲得國家、省、市等多項殊榮。2004年被省教育廳認(rèn)定為首批**省縣級骨干中心。2006年被教育部評為“國家級重點中等職業(yè)學(xué)校”，被市教育局“許昌市示范性普通高中”，2006年8月，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，更名為許昌市經(jīng)濟管理學(xué)校，又成功組建了**縣職業(yè)教育集團(tuán)，使其成為全省18個職業(yè)教育集團(tuán)之一（全省縣級僅開封、**兩家）。目前，學(xué)校發(fā)展成為三個校區(qū)，占地234畝，建筑面積4萬余平方米，現(xiàn)有50個教學(xué)班，在校生3200名，教職工206名。

二、取得的成效與發(fā)展前景

（一）實現(xiàn)了由弱到強的嬗變。學(xué)校從教學(xué)質(zhì)量抓起，逐步創(chuàng)立了一套科學(xué)管理體制，使學(xué)校管理納入了科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化軌道，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。從升學(xué)情況看，近五年來，升入高校人數(shù)連年攀升：2004至2008年升入高校人數(shù)分別為235人、298人、233人、450人、604人，其中本科分別為13人、30人、56人、140人、301人。同時，對口升學(xué)四年來蟬聯(lián)許昌市第一名。目前，在校生由合并前的不足800人，發(fā)展到3200人。在此基礎(chǔ)上，還籌資1000萬元，購置原縣二高校區(qū)，組建了學(xué)校“東校區(qū)”；投資173萬元購買原縣機電廠，辦起了“駕駛員培訓(xùn)學(xué)校”，組建了“北校區(qū)”，為學(xué)校的進(jìn)一步壯大創(chuàng)造了發(fā)展條件。

(二)形成了獨有的特色品牌。一是創(chuàng)新特色辦學(xué)模式。即利用普通高中招生，求得生員后，讓學(xué)生前兩年學(xué)習(xí)普通高中課程，第二年期末根據(jù)學(xué)生意愿，實行“分流”：有志考大學(xué)者，繼續(xù)在普通高中學(xué)習(xí)；愿意學(xué)習(xí)一門技術(shù)提前就業(yè)者，可到職教專業(yè)班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期滿，參加高職院校對口升學(xué)考試或由學(xué)校負(fù)責(zé)安置就業(yè)。二是創(chuàng)新分層次、階梯式教學(xué)方法。教師依據(jù)學(xué)生知識基礎(chǔ)、智力因素等，有區(qū)別地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生的個性和特長得到充分發(fā)揮。三是圍繞市場辦學(xué)，緊貼經(jīng)濟育人。學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有市場營銷、國際商務(wù)等十幾個類型，一大批學(xué)生畢業(yè)后成為機關(guān)、企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干。這種升學(xué)有希望，畢業(yè)有出路，創(chuàng)業(yè)有能力的教學(xué)模式，使學(xué)校招生、教育、畢業(yè)三位一體，贏得了社會、學(xué)生和家長的廣泛關(guān)注和認(rèn)可。

（三）教育教學(xué)設(shè)施日臻完善。近年來，該校不斷加大教學(xué)設(shè)施的投入力度，配備了現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施。學(xué)校辦起了校園網(wǎng)，實現(xiàn)了聯(lián)通教學(xué)和辦公。目前，該校有聯(lián)網(wǎng)計算機近200臺，多媒體大廳兩個，圖書館各類藏書11萬余冊，有理化生實驗室4個，電子電力拖動一體實習(xí)室1個，汽車駕駛培訓(xùn)實習(xí)實訓(xùn)維修基地3處，音美練歌繪畫室4個，為教學(xué)手段的現(xiàn)代化提供了保證。在正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，培訓(xùn)了大量的實用人才。僅2007年以來，就培訓(xùn)幼兒教師、餐飲服務(wù)人員及農(nóng)民工2051人。今年，又爭取了基礎(chǔ)設(shè)施項目一個，項目總投資450萬元，其中中央無償資金300萬元，計劃建設(shè)綜合教學(xué)樓一座，并配套相關(guān)設(shè)施，促使教學(xué)設(shè)施日臻完善。

（四）師資隊伍建設(shè)不斷加強。該校很重視對青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)和管理工作，在年輕教師中開展青年教師成長等系列活動，啟動“名師工程”，造就一批骨干教師。在167名任課教師中，中級以上職稱的教師56人，占任課教師總數(shù)的33.5%；40歲以下的中青年教師有145人，占任課教師總數(shù)的86.9%；具有合格學(xué)歷教師157人（其中研究生1人），教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為94%。今年在縣委、縣政府的大力支持下，該校又從高校招聘本科以上優(yōu)秀畢業(yè)生30人（其中研究生4人），這些高材生為學(xué)校的發(fā)展注入了新的生機與活力。

（五）職業(yè)教育有著廣闊的發(fā)展空間。近年來，隨著我縣教育質(zhì)量的全面提高，家庭送子女接受高中階段教育的積極性空前高漲。目前，我縣現(xiàn)有初中39所（含公辦、民辦），每年有初中畢業(yè)生一萬多人，而全縣僅有兩所普通高中和一所職業(yè)高中，每年招生數(shù)量約5000人，還有5000名初中畢業(yè)生上學(xué)無門。目前，我縣職教

與普教學(xué)生比例為1：6，與國家要求的1：1相比差距很大，這為職業(yè)教育擴大招生規(guī)模留有足夠的空間。相對于普通高中，職業(yè)教育又有著特殊的優(yōu)勢，有相當(dāng)數(shù)量的需求群體。在收費上，職業(yè)教育的收費明顯低于普通高中，更適合那些低收入家庭子女求學(xué)的需要。在學(xué)制上，職業(yè)教育的學(xué)制更加靈活，周轉(zhuǎn)期短，就業(yè)率高，有利于減輕學(xué)生家長的負(fù)擔(dān)。在新生錄取條件

上，職業(yè)教育招生的范圍更廣，條件也不是很嚴(yán)格，這有利于文化課成績差一些的學(xué)生繼續(xù)求學(xué)。職業(yè)教育的特殊優(yōu)勢為其發(fā)展注入了強大的生命力。

（六）人才市場對實用技能型人才需求量大增。目前我國技工、技師僅占工人總量的3.5%，而在發(fā)達(dá)國家通常占20-40%。技能型人才的短缺，已直接影響了產(chǎn)業(yè)競爭力的提高。隨著汽車保有量的大幅度增加，全國汽車維修行業(yè)每年需要新增近30萬從業(yè)人員。現(xiàn)代服務(wù)業(yè)也需要大量通信、金融、保險、物流、批發(fā)、采購、中介和專業(yè)咨詢服務(wù)等技能型人才。就我縣實際看，隨著新型工業(yè)化的發(fā)展，我縣經(jīng)濟的發(fā)展已經(jīng)受到人才短缺的嚴(yán)重制約，特別是隨著煤焦化、機械加工、紡織服裝等工業(yè)體系的逐步形成，必將出現(xiàn)相關(guān)專業(yè)實用技能型人才嚴(yán)重不足的問題。我縣輸出勞動力近30萬人，靠技能打工的不足10%，其中近70%的外出打工人員在打工前未接受系統(tǒng)培訓(xùn)，這些都為職業(yè)教育的生存和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三、發(fā)展中存在的主要問題

（一）職業(yè)教育招生比較困難。經(jīng)過該校的不懈努力，學(xué)校生源逐年增多，但仍然存在著招生難問題。由于高校擴招和普高擴容，帶來了持續(xù)升溫的普高熱，以致社會上把讀普高，上大學(xué)視為“正途”，把職業(yè)教育視為“旁門左道”，不少家長認(rèn)為職業(yè)學(xué)校是雜牌隊伍，不正規(guī)，讀職高沒有出息，對職業(yè)教育存在偏見和誤解，導(dǎo)致普高招生不請自來，而職業(yè)學(xué)校招生難請。

（二）經(jīng)費投入不足，辦學(xué)條件較差,硬件建設(shè)亟待加強。職業(yè)教育的實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備投入大，所需的經(jīng)費遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通高中。我縣職業(yè)教育經(jīng)費來源比較單一，生均經(jīng)費較少。并且由于購置縣二高舊址和縣原機電廠，目前欠債2000余萬元。而城鎮(zhèn)教育附加費30%用于職業(yè)教育又沒有完全落實，實訓(xùn)基地建設(shè)等無力投資，制約了學(xué)生動手能力的培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）市場準(zhǔn)入制度執(zhí)行的不嚴(yán)。國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》第二十三條規(guī)定：“用人單位招錄職工必須嚴(yán)格執(zhí)行先培訓(xùn)、后就業(yè)，先培訓(xùn)、后上崗的規(guī)定，從取得職業(yè)學(xué)校學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書和職業(yè)培訓(xùn)合格證書的人員中優(yōu)先錄用……”，而實際上就業(yè)準(zhǔn)入制度執(zhí)行存在差距，先培訓(xùn)后上崗，轉(zhuǎn)崗必須經(jīng)過培訓(xùn)再上崗的制度尚未真正落實，一些企業(yè)大量使用廉價勞動力，在一定程度上影響到職業(yè)院校畢業(yè)生當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，影響勞動者素質(zhì)的提高。

（四）群眾科學(xué)致富意識不強。部分農(nóng)民認(rèn)識不到科教與致富的關(guān)系，認(rèn)為當(dāng)農(nóng)民在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不需要學(xué)技術(shù)，靠世襲的那一鍬一鋤夠用了，對各類先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)認(rèn)識不夠。作為縣級職業(yè)學(xué)校，承擔(dān)著對農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員進(jìn)行培訓(xùn)的重任，但組織培訓(xùn)對象非常困難。

（五）專業(yè)課教師不足。職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置時代性較強，知識更新較快，要求教師不斷更新知識，但是，學(xué)校經(jīng)費十分有限，無力投入經(jīng)費進(jìn)行教師培訓(xùn)，從而導(dǎo)致專業(yè)課教師知識陳舊，觀念落后，不能滿足新型人才培訓(xùn)要求。

四、加快發(fā)展的措施和建議

（一）加強宣傳引導(dǎo)，努力營造職業(yè)教育發(fā)展的良好社會氛圍。要充分利用電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體，大力宣傳職業(yè)教育的先進(jìn)典型和先進(jìn)人物。同時，也要加強對學(xué)校、學(xué)生及家長、用人單位的宣傳力度，在社會弘揚“三百六十行，行行出狀元”的風(fēng)尚，營造有利于職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍，促使全社會關(guān)注、關(guān)心支持職業(yè)教育的發(fā)展。

（二）多渠道增加投入，加強基礎(chǔ)設(shè)施和實訓(xùn)基地建設(shè)。縣財政、教育等行政部門要落實省定城鎮(zhèn)教育附加費30%用于職業(yè)教育的政策，依法足額撥付職業(yè)教育經(jīng)費，要繼續(xù)貫徹落實《**省實施＜中華人民共和國職業(yè)教育法＞辦法》關(guān)于“各級人民政府要將農(nóng)村科學(xué)技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣經(jīng)費的10%—20%用于農(nóng)村職業(yè)教育”的規(guī)定，全額用于職業(yè)教育。

（三）優(yōu)化職業(yè)教育環(huán)境，促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展。縣委、縣政府要出臺相關(guān)政策，規(guī)范企事業(yè)單位招錄員工行為，用工單位招收錄用的員工必須具備職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書，或者必須經(jīng)過有關(guān)職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行過嚴(yán)格培訓(xùn)并獲得培訓(xùn)證書；同時，對一些未經(jīng)過培訓(xùn)已經(jīng)上崗的人員，要求用工單位定期組織這些人員進(jìn)行培訓(xùn)，使我縣的職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)與用工單位之間真正形成一種“先培訓(xùn)、后上崗”的良性循環(huán)，這樣，既有利于職業(yè)教育的發(fā)展，又提高了企業(yè)員工的素質(zhì)。

（四）深化教學(xué)改革，提高職教學(xué)生就業(yè)率。社會評價是一面鏡子，金獎銀獎不如老百姓夸獎，金杯銀杯不如老百姓口碑，就業(yè)搞好了，出口就順暢，入口問題也就容易解決了。“只有出口暢，才能進(jìn)口旺”，只有適應(yīng)就業(yè)需要，職教才有希望取得更大發(fā)展。要在已有成績的基礎(chǔ)上，不斷探索自主辦學(xué)的新途徑、新路子，充分發(fā)揮現(xiàn)有骨干專業(yè)優(yōu)勢，辦特色專業(yè)，育特長人才，提高學(xué)生就業(yè)率。要加強實驗、實習(xí)、技能訓(xùn)練等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，把教學(xué)活動與生產(chǎn)實踐、社會服務(wù)、技術(shù)推廣及技術(shù)開發(fā)緊密結(jié)合起來，加強學(xué)生實踐能力、專業(yè)技能的培養(yǎng)，努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

（五）加強職教集團(tuán)建設(shè)，推動職業(yè)教育發(fā)展。當(dāng)前我縣職業(yè)教育的發(fā)展正面臨著一個重要的戰(zhàn)略機遇期。近年來，我省通過組建省級職業(yè)教育集團(tuán)和區(qū)域性職教集團(tuán)等措施，推動了全省職業(yè)教育的持續(xù)健康發(fā)展。我縣以許昌經(jīng)濟管理學(xué)校為龍頭，組建了由7個成員單位參加的我縣區(qū)域性職教集團(tuán)，成為全省18個職教集團(tuán)之一。我們要進(jìn)一步充實內(nèi)涵，擴大規(guī)模，通過“市場運作、龍頭帶動、校企結(jié)合、城鄉(xiāng)聯(lián)姻、行業(yè)協(xié)會參與”等多種形式，整合教育資源，把我縣職業(yè)教育集團(tuán)辦出特色，創(chuàng)出品牌。使其成為人力資源開發(fā)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)與推廣、扶貧開發(fā)和普及高中階段教育的重要陣地。

（六）細(xì)化工作責(zé)任，爭創(chuàng)職業(yè)教育強縣。縣政府已下發(fā)了《**縣人民政府關(guān)于爭創(chuàng)職業(yè)教育強縣的意見》和《**縣七部門關(guān)于職業(yè)教育工作聯(lián)系會議單位名單的通知》，為今年申報職教強縣打下了堅實基礎(chǔ)。各有關(guān)部門，要對照職業(yè)教育強縣評估指標(biāo)細(xì)則，明確任務(wù)，查漏補缺，把具體指標(biāo)落實到實處，政府教育督導(dǎo)部門要加強對職業(yè)教育工作的督導(dǎo)，縣人大，縣政協(xié)要加大督查力度把職業(yè)教育發(fā)展情況列入有關(guān)部門考核的重要內(nèi)容，形成有關(guān)部門分工協(xié)作，齊抓共管的工作機制，爭取早日實現(xiàn)創(chuàng)建省級職業(yè)教育強縣的目標(biāo)。

第五篇：職教中心學(xué)校改革創(chuàng)新情況匯報

五大連池市職教中心學(xué)校改革創(chuàng)新情況匯報

自試驗區(qū)試點縣項目建設(shè)以來，我校始終堅持“立德樹人、服務(wù)發(fā)展”的辦學(xué)方向，以培養(yǎng)技術(shù)技能型產(chǎn)業(yè)人才為主體，以培育新型職業(yè)農(nóng)民為主導(dǎo)，以服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展為根本，創(chuàng)新辦學(xué)思路，加強基礎(chǔ)能力建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，做大“職教超市”，提升服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力，增強辦學(xué)吸引力，取得了良好社會效益。

一、創(chuàng)新發(fā)展思路，明確服務(wù)理念

學(xué)校要想有發(fā)展、有作為，就必須為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。幾年來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會和深刻理解上級職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的文件和會議精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常參加市委組織各種會議和調(diào)研視察活動，在經(jīng)濟社會發(fā)展實際和需求的基礎(chǔ)上，我們對全市職業(yè)教育科學(xué)定位，高端謀劃，探索出了適合五大連池市職業(yè)教育辦學(xué)探索的改革思路，推行了“狠抓三項建設(shè)”、“創(chuàng)新四個模式”、“搭建五個平臺”的現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革發(fā)展體系。經(jīng)過幾年的實踐，這一辦學(xué)模式完全符合五大連池市經(jīng)濟社會發(fā)展需求，完全符合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對人才的需求，完全符合大農(nóng)業(yè)發(fā)展和大職教發(fā)展的需要。

培養(yǎng)城市化、工業(yè)化、信息化、現(xiàn)代化所需要的技術(shù)技能人才是國家的政策導(dǎo)向；農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)是我市的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)“礦泉旅游名城、休閑養(yǎng)生之都”是我市的發(fā)展戰(zhàn)略；通過學(xué)知識、學(xué)技術(shù)增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增加經(jīng)濟收入是老百姓的實際需求。因此，我校確立了“以農(nóng)為本、兼顧旅游、立足五市、服務(wù)黑河、輻射全省”的發(fā)展定位，明確了為學(xué)生就業(yè)與發(fā)展服務(wù)、為城鄉(xiāng)勞動者創(chuàng)業(yè)致富服務(wù)、為現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)服務(wù)、為創(chuàng)建“礦泉旅游名城、休閑養(yǎng)生之都”服務(wù)的工作理念，致力培養(yǎng)落地型技術(shù)技能型產(chǎn)業(yè)人才和新型職業(yè)農(nóng)民。

二、夯實基礎(chǔ)建設(shè)，拓寬服務(wù)渠道

一是政府加大投入，增強基礎(chǔ)能力。我市在一般性財政收入剛過2個億的財力下，三年共投入資金4000萬元改善學(xué)校辦學(xué)條件，并將價值 2000萬元的鄰街商服用地和原訥謨爾中學(xué)、建設(shè)中學(xué)、永豐小學(xué)閑置校舍無償劃撥給職教中心，建立了珍禽養(yǎng)殖場和食用菌場等實訓(xùn)基地，2016年投資1200萬元新建4000平方米五大連池社區(qū)學(xué)院，學(xué)校辦學(xué)條件位居全省中職學(xué)校前列。

二是用好專項資金，改善辦學(xué)條件。充分利用國家示范校建設(shè)、試點縣建設(shè)、以獎代補等專項資金，加強教學(xué)設(shè)施和實訓(xùn)基地建設(shè)，強化內(nèi)涵建設(shè)，突出辦學(xué)特色。三年來，共利用國家和省專項資金3300萬元，購置教學(xué)和實訓(xùn)設(shè)備1200臺套，建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)室38個，建立校內(nèi)實訓(xùn)基地21個，校外實訓(xùn)基地10個，扶持農(nóng)民創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)20個，為教育教學(xué)創(chuàng)造了良好條件，極大限度地滿足了相關(guān)專業(yè)設(shè)置、學(xué)生實訓(xùn)及為農(nóng)服務(wù)的實際需求。

三是部門合力支持，開展校企合作。為突出職教中心的社會服務(wù)職能，市委常委會、政府常務(wù)會都明確要求，各部門培訓(xùn)基地統(tǒng)一建在職教中心，培訓(xùn)項目統(tǒng)一由職教中心承辦，培訓(xùn)資金投入職教中心集中使用，形成了各部門合力發(fā)展職業(yè)教育的良好氛圍。市人社局、就業(yè)局、農(nóng)業(yè)局等部門相繼在學(xué)校建立了高技能人才、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、陽光工程、就業(yè)再就業(yè)、扶貧開發(fā)、旅游教育等培訓(xùn)基地，三年共培訓(xùn)學(xué)員14983人，注入培訓(xùn)資金855萬元。市農(nóng)業(yè)局、教育局、建設(shè)局等部門把農(nóng)村衛(wèi)生箱、學(xué)生桌椅、公園排椅等項目放在學(xué)校生產(chǎn)，三年共生產(chǎn)各類產(chǎn)品2100件套，實現(xiàn)了校企融合。

三、做大職教超市，促進(jìn)服務(wù)發(fā)展

一是開辦以升學(xué)為主兼顧就業(yè)的職高班。招收未升入上級學(xué)校卻有升學(xué)愿望的初中畢業(yè)生，以職教對口升學(xué)考試和技能考試為導(dǎo)向調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的升學(xué)需要。目前職高在校生750人。

二是開辦以就業(yè)為主的技工班。主要招收初中畢業(yè)生、輟學(xué)生和城鄉(xiāng)青年，增加專業(yè)技術(shù)課和實踐技能課，強化技能訓(xùn)練，增強就業(yè)能力，實現(xiàn)高薪就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)。技工校學(xué)生351人。

三是開辦以涉農(nóng)教育為主的中專班。招收有求學(xué)意愿的中青年農(nóng)民，在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上注重理論和生產(chǎn)實際的有機結(jié)合，在教學(xué)時間安排上根據(jù)生產(chǎn)進(jìn)程開展相應(yīng)的理論教學(xué)和技能訓(xùn)練，實現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體，并達(dá)到專業(yè)學(xué)習(xí)帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展和家庭增收致富的目的，培養(yǎng)一批新型職業(yè)農(nóng)民。成人中專在籍學(xué)員2321人。

四是開辦以提高學(xué)歷層次為主的電大班。發(fā)揮電大專業(yè)齊全、辦學(xué)靈活的優(yōu)勢，利用機關(guān)事業(yè)單位重視文憑效能的政策導(dǎo)向和人們追求高學(xué)歷的心理需求，開展電大專本科遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，提高職工的文化專業(yè)素質(zhì)。電大在籍學(xué)員516人。

五是開辦以促進(jìn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)為主的培訓(xùn)班。發(fā)揮我校是省農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地的優(yōu)勢，面向黑河各縣市區(qū)開展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；發(fā)揮省高技能人才培訓(xùn)基地的優(yōu)勢，開展高技能人才培訓(xùn)；面向本市城鄉(xiāng)開展新型職業(yè)農(nóng)民培育、就業(yè)再就業(yè)、旅游服務(wù)、家政服務(wù)等培訓(xùn)；成立了社區(qū)教育學(xué)院、社區(qū)活動中心，為中老年居民學(xué)習(xí)和活動創(chuàng)造有利條件。三年共培訓(xùn)學(xué)員14983人。

通過多種辦學(xué)形式和學(xué)歷層次，滿足了不同社會群體的多元化學(xué)習(xí)需求，使學(xué)校成為城鄉(xiāng)勞動者學(xué)習(xí)知識、提升技能的“職教超市”。

四、打造特色內(nèi)涵，提高服務(wù)質(zhì)量

一是狠抓三項建設(shè)。加強師資隊伍建設(shè)，實施“名優(yōu)教師培養(yǎng)計劃”，培養(yǎng)教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師，一體化教師比例已達(dá)到65%。教師承擔(dān)國家、省科研課題11項，編寫各類教材29本，有7本正式出版發(fā)行。加強重點專業(yè)建設(shè)，以現(xiàn)代農(nóng)藝、畜禽生產(chǎn)、旅游服務(wù)三個省級重點專業(yè)改革為引領(lǐng)，以電工電子專業(yè)一體化教學(xué)改革為突破，全面推進(jìn)專業(yè)建設(shè)。加強信息化建設(shè)，建立數(shù)字化校園網(wǎng)，新建了視頻會議室、錄播室、數(shù)字化校園管理系統(tǒng)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)職教分校配備遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備、多媒體投影設(shè)備40臺（套），建立多媒體培訓(xùn)室42個，把職教中心的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯，實現(xiàn)了“雙網(wǎng)聯(lián)動”的職教遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)特色。

二是創(chuàng)新四個模式。實施“開放式、多功能、集團(tuán)化”的辦學(xué)模式，使職教中心成為“市有總校、鄉(xiāng)有分校、村有教學(xué)點”的開放式學(xué)校；發(fā) 揮教學(xué)、培訓(xùn)、科研、生產(chǎn)、服務(wù)五種功能，成為“產(chǎn)學(xué)研一體”的多功能學(xué)校；牽頭組建了黑河市農(nóng)村職教集團(tuán)，成為“校校聯(lián)合、校企合作”的集團(tuán)化學(xué)校。實施“校企融合、產(chǎn)學(xué)一體”的人才培養(yǎng)模式，采取“學(xué)校開專業(yè)、專業(yè)辦企業(yè)、師傅帶徒弟、公司加農(nóng)戶”的形式，依托各專業(yè)，開辦了農(nóng)業(yè)試驗站、鹿場、珍禽養(yǎng)殖場、蘇繡廠、工藝美術(shù)廠等21個經(jīng)濟實體，使專業(yè)和企業(yè)相互結(jié)合，產(chǎn)業(yè)和教學(xué)融為一體，實現(xiàn)了培養(yǎng)人才和開發(fā)產(chǎn)品雙豐收，學(xué)生多次在國家、省職業(yè)技能大賽上獲獎。實施“分段教學(xué)、工學(xué)交替”的教學(xué)模式。采取“教學(xué)安排分段式、教學(xué)過程生產(chǎn)式、教學(xué)管理學(xué)分制、教學(xué)評價成果式”的方式，做到“教、學(xué)、做”相統(tǒng)一。實施“五元三維”評價模式改革，通過“平時表現(xiàn)、理論考試、技能考核、企業(yè)評價、職業(yè)鑒定”多種途徑，綜合評價學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和專業(yè)技能。

三是搭建五個平臺。通過市鄉(xiāng)村三級職教網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，打造開放式辦學(xué)平臺；通過職高、技工、電大、培訓(xùn)、中專“五教融合”的超市化辦學(xué)，打造多功能育人平臺；通過創(chuàng)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊和現(xiàn)代農(nóng)藝大師工作室，向農(nóng)民推薦創(chuàng)業(yè)項目、提供技術(shù)支持和創(chuàng)業(yè)后續(xù)服務(wù)，打造創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺；通過數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充實教學(xué)資源庫，實現(xiàn)“雙網(wǎng)聯(lián)動”遠(yuǎn)程教學(xué)，打造信息化網(wǎng)絡(luò)平臺；依托職教集團(tuán)開展成員間的多領(lǐng)域合作和中高職銜接辦學(xué)，拓寬辦學(xué)渠道，打造集團(tuán)化合作平臺。

五、豐富辦學(xué)職能，提升服務(wù)質(zhì)量

一是圍繞產(chǎn)業(yè)育人才。學(xué)校在人才培養(yǎng)上，始終圍繞市域經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，本著特色農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)和礦泉農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)等現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮培訓(xùn)基地的作用，通過基地培訓(xùn)、入村培訓(xùn)、現(xiàn)場指導(dǎo)多種形式，把種植、養(yǎng)殖成人中專班和培訓(xùn)班辦到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯。解決了廣大農(nóng)民想上學(xué)但無條件到校上學(xué)的矛盾，有效緩解了農(nóng)村文化技術(shù)落后和新型職業(yè)農(nóng)民潰乏的問題。創(chuàng)建了國家高技能人才、新型職業(yè)農(nóng)民培育、省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)、黑河市職業(yè)培訓(xùn)、市就業(yè)再就業(yè)5個培訓(xùn)基地，培訓(xùn)面覆蓋黑河市所屬7個縣市區(qū)，培養(yǎng)了一大批技術(shù)技能型產(chǎn)業(yè)人才和 新型職業(yè)農(nóng)民，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

二是依托特色建基地。學(xué)校建立了植物醫(yī)院、動物醫(yī)院、農(nóng)業(yè)試驗站、珍禽養(yǎng)殖場、鹿場、食用菌場、礦泉巖茶廠、農(nóng)產(chǎn)品加工廠、連池刺繡廠、工藝美術(shù)廠、餐飲實訓(xùn)基地、家政實訓(xùn)基地、美容美發(fā)中心、社區(qū)教育活動中心、旅游公司、機加公司、創(chuàng)業(yè)超市、創(chuàng)業(yè)服務(wù)部、菌需服務(wù)部等21個校內(nèi)實訓(xùn)基地，建立10處“場校共建、校企合作”校外實訓(xùn)基地，建立20個“鄉(xiāng)校共建、校社合作”農(nóng)民創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)，拓寬了技能人才培養(yǎng)途徑。

三是突出發(fā)展送服務(wù)。學(xué)校通過參加職教集團(tuán)、院校合作、校所合作、場校共建、鄉(xiāng)校共建等形式，聘請高等院校、科研院所的專家，建立農(nóng)民創(chuàng)業(yè)項目庫，推廣大豆優(yōu)良品種、特色玉米、優(yōu)質(zhì)葡萄、嫁接黃瓜22項，通過“專業(yè)教學(xué)+實訓(xùn)基地+創(chuàng)業(yè)園區(qū)+農(nóng)戶”產(chǎn)業(yè)帶動的方式，引領(lǐng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富。糧食增收3個百分點，帶動城鄉(xiāng)勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)5萬人次，實現(xiàn)勞務(wù)收入7.2億元。

2016年5月份以來，學(xué)校又建立了電子商務(wù)培訓(xùn)實訓(xùn)中心，成立了社區(qū)教育學(xué)院，啟動了汽修實訓(xùn)基地建設(shè)項目，舉辦了新型漁民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，開辦了空乘高乘專業(yè)，為五大連池機場和省內(nèi)外高鐵地鐵培養(yǎng)從業(yè)人員。受省農(nóng)委的委托，由我校教師組織編寫的《黑龍江省農(nóng)民創(chuàng)業(yè)項目庫資料匯編》即將出版發(fā)行。

不懈的努力，取得了豐碩成果，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致好評。今后，我們要進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，提升教師整體素質(zhì)，努力把試點縣、示范校建設(shè)成果轉(zhuǎn)化為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的直接動力，為建設(shè)“富裕、文明、和諧、幸福、美好”的五大連池，做出新的更大的貢獻(xiàn)。