第一篇：五邑大學實習工作總結

五邑大學實習工作總結

首先，要感謝五邑大學給予我這個實習機會，讓我了解五邑大學的校風校情，深入了解輔導員的工作性質和工作內容。其次，要感謝經濟管理學院的徐書記、溫舒藝等四位輔導員老師以及信息工程學院的楊書記、卓英蓮等三位輔導員老師，這一個月時間里，他們幫助我適應輔導員工作，幫助我成長。再次，要感謝經濟管理學院的120108班和信息工程學院的110714班的同學們，他們積極熱情配合我的工作，讓我的工作能順利開展。具體實習工作總結如下：

經濟管理學院實習工作：

(一)兩進三同活動

我于4月12日至4月24日之間開展兩進三同工作,與120108班學生同學習、同生活、同實踐、進課堂、進宿舍。

4月15日上午，去體育館觀看學生上體育課情況。男生基本都樂于上體育課，而部分女生則一臉不情愿。4月16日上午，聽大學英語課程。大部分同學認真聽課，少部分同學分心。4月17日下午，去學校圖書館，與同學一起學習。圖書館學習的學生人數不少，但是很認真學習的并不是很多。4月18日上午，聽初級會計學課程。并與學生一起在食堂吃午飯。初級會計學是專業課程，同學們上課認真，沒有一個人睡覺或者玩手機。4月18日、4月19日、4月22日晚上，走訪該班的學生宿舍，平均一個宿舍逗留了接近一個小時，與他們進行了親切的談話。了解到該班學生存在著對大學生活迷茫,不少學生覺得大學的自由時間多了，不知道應該怎么過，不知道如何分配時間，對未來三年多的生活沒有一個明確的規劃;還有對就業前景

困惑、學習積極性有待加強、渴望與同學多加交流、學生工作與學習時間沖突等情況。4月19日上午，聽財政與金融課程。發現同學們幾乎都是睡覺或者玩手機，認真聽課的很少，他們都反映該課程沒重點，難以集中精神聽課。4月23日下午，觀看該班女子籃球賽，4月24日下午，觀看該班級男子籃球賽，為他們加油打氣。

在與該班同學的交流中，得知該班大部分同學精神面貌良好，性格樂觀，學習較為認真，同學相處較為融洽，同學們都配合我的工作，整個過程我和同學們相處愉快，針對同學們的困惑，我給予了一些建議。

(二)主題班會

班級是大學生成長的搖籃，大學生們的健康成長離不開一個和諧、充滿生機與活力的班集體。一個班級的發展，主要的就是依靠強大的凝聚力作為后盾。班級凝聚力對激發大學生的學習主動性、積極性、創造性以及健康人格、個性的發展起著巨大的作用。針對所帶班級存在平時都是宿舍小集體，宿舍與宿舍之間、男生與女生之間交流較少，班級凝聚力不夠強的情況，我于4月19日下午舉辦了題為“凝聚班心——增強班級凝聚力”的主題班會。班會先是由我用海與水珠的故事拋磚引玉，同學們討論班級凝聚力的標準，接著通過玩游戲讓同學們體驗什么是齊心協力、增進班級凝聚力需要什么，最后由我進行總結，指出溝通、打開心扉和學會寬容是凝聚班心的重要方式。之前班長反映班級有籃球比賽，很多女生都不會去觀看。而經過主題班會后，周一的籃球賽幾乎全班同學都去觀看比賽，情況有所改善。

(三)“三會”干部培訓

學生干部，是教師和學生之間聯系的重要紐帶，是學生工作得以落實的具體協調者。學生干部的能力如何，對學生工作、各項活動開展的影響極大。為了能更好開展學生工作，為換屆工作打下基礎，我于4月20日對心協和律委干

部進行了以“鍛煉?思考?成長——做一名優秀學生干部”為主題的干部培訓。我從學生干部的角色定位、學生干部要內外兼修、學會構建高效團隊、學生干部的領導藝術四個方面進行闡述。并指出學生干部的態度決定一切，學生干部要做到腿勤、嘴勤、手勤、腦勤，踏踏實實做人，實實在在做事。

(四)與困難學生談話

我于4月17日至4月23日之間與7名困難學生進行談心，平均每名學生的談心時間為一小時。分別從家庭主要社會關系和經濟情況、思想、學習、生活、課余時間活動、學生工作情況、人際關系、對未來及就業的憧憬、對求學成長歷程等方面與之談話。在談心過程中了解到不管是家庭困難的還是成績不好的學生，他們的精神面貌良好，不會唯唯諾諾或者很自卑，表現大方，性格樂觀，有自己的想法，對未來抱有希望。但是成績不好的學生多數是因為缺乏適合自己的學習方法或者對某個科目沒有興

趣。

(五)學院其他工作

我于4月13日參加了學院的入黨積極分子培訓活動，觀看電影《集結號》，并進行發言總結，讓同學深思該電影所賦予的意義。4月23日，參加考研手拉手經驗交流會，讓我再次想起那段堅持的歲月。此外，我撰寫了部分邑思計劃，從職業規劃系列講座、就業指導系列講座、定期發布就業信息、做好就業心理輔導等方面進行職業規劃與就業指導工作計劃，從星級宿舍評比活動、宿舍文明裝飾大賽、水果拼盤大賽、簡歷宿舍長負責制度等方面進行宿舍管理與宿舍文化建設計劃。另外，我從把好推優制度關、發展對象基本素質測評制度、調查人員等方面撰寫了黨支部推優優化方案。

第二篇：五邑大學土木工程測量實習報告

土木工程測量實習報告

實習名 稱：實習時 間：實習地 點：學 生 姓 名：學號：專業、班級： 指 導 教 師：

一、序言

1.實習名稱：土木工程測量

2.實習目的：

㈠ 鞏固校內課堂所學知識，加深對測量基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題和解決問題的能力；

㈡ 進行測量野外作業的基本技能訓練，提高實際操作能力；

㈢ 熟悉并掌握等級導線的作業程序及施測方法；

㈣對野外觀測成果進行整理、檢查和計算，掌握用測量平差理論處理工程測量成果的基本技能；

㈤ 通過完成地形測量實際任務的煅煉，提高學生從事測繪工作的計劃、組織和管理能力，培養學生良好的專業品質和職業道德。

3.實習時間：2011.12.31—2012.1.12

4.實習地點：五邑大學校園

5.實習任務、范圍：實習過程圍繞儀器檢查、高程控制測量、平面控制測量、地形測量四個基本內容進行。

6.組織情況：測量實習以小組為單位，每個實習小組由6~8名學生組成，每個小組選一個組織能力強、有團結協用精神的人為組長，組長負責本小組實習計劃的制訂、組織、儀器和人身的安全，組員必須服從組長的調派。實習過程中以小組為單位借還儀器、出工收工和提交實習成果。

二、測區概況

本次測量，本小組選取了江門市五邑大學校園內馬蘭芳教學樓為主要測量對象，以及其周圍的建筑物（伍舜德教學樓、繼續教育學院、體育館等）和一些碎部（樹、路燈等）。因為測量對象為校園內的教學樓，所以車流量比較少，但上課的行人比較多，這無不影響我們的測量實習。居民大多為學生和教師。地形平坦，多為瀝青路和水泥路。無特殊地貌，方便測量工作的進行。根據校內已有的地形圖和師兄師姐曾繪制的地形圖對其地形有大致了解，以四到五層的建筑物為主，有一標準運動場，有一個池塘以及瀝青、水泥路，還有一些樹和基礎設施。

三、平面控制網的布設及施測

（1）平面控制網的布設方案及控制網略圖

根據此次實習的地形圖的要求（1:500），控制成果今后的使用要求和已收集到的測量資料及擁有的儀器設備、技術力量等條件，按照已定的布網方案從圖上判斷點與點之間是否彼此通視，由各點組成的圖形能滿足規范所規定的精度和其他要求，布在位置也能滿足使用要求。本測量小組選取7個導線點，構成閉合導線網，邊長在50~70米之間。

（2）選點、造標、埋石方法及情況 B A G F E C D

根據點與點之間是否同時通視、測量位置的實際操作可行性和碎部測量的技術要求，在馬蘭芳教學樓周圍選取了7個導線點。基于器材的限制和短期保存導線點的因素，本次采用涂改液造標，方便短期記錄導線點，事實證明此方法在實習期間能有效的保存導線點。

（3）施測技術依據及施測方法

嚴格按規范要求進行外業觀測，保證每站工作檢核無誤后才離開，若發現數據有問題立即重測。水平角都用J6儀器采用觀測二測回。其限差如下：半測回較差?30??。用羅盤儀測起始邊方位角，本小組分兩小組分別用一般鋼尺量距法測量導線距離，導線邊用鋼尺往返丈量，其邊長往返相對較差滿足1/2000的精度要求時，取兩小組均值作為邊長值。

（4）觀測成果質量分析

根據所測控制網的水平角和距離的數據，進行了導線測量的內業工作，符合圖根鋼尺量距的技術要求。導線網的測角中誤差合限時，對閉合導線實行簡易平差，根據假設的獨立直角坐標系，求出各角點的坐標和方位角。本小組的坐標起算為(2200,2200)。

四、高程控制網的布設及施測

（1）高程控制網的布設方案及控制網略圖

據此次實習的地形圖的要求（1:500），控制成果今后的使用要求和已收集到的測量資料及擁有的儀器設備、技術力量等條件，按照已定的布網方案從圖上判斷點與點之間是否彼此通視，由各點組成的圖形能滿足規范所規定的精度和其他

要求，布在位置也能滿足使用要求。本測量小組選取7個導線點，構成高程網，邊長在50~70米之間。

D E

（2）選線、埋石方法及情況

根據點與點之間是否同時通視、測量位置的實際操作可行性，在馬蘭芳教學樓周圍選取了7個導線點。基于器材的限制和短期保存導線點的因素，本次采用涂改液造標，方便短期記錄導線點，事實證明此方法在實習期間能有效的保存導線點。

（3）施測技術依據及施測方法

利用水準儀進行本次的閉合水準路線圖根水準測量，采用兩次儀器高法，并水準路線外業觀測成果的驗算和成果表的編算，計算各點水準高程并進行誤差的調整，各導線點的高程按全組平均值計算。

（4）觀測成果質量分析

經計算后符合誤差允許范圍，各點高程相差無幾。C B FA G

五、繪制的地形圖（已附上）

六、實習成果表（已附上）

七、實習中發生、發現的問題及處理情況。

這次實習中發生的問題：

1.在實習開始時對儀器的使用不熟悉，所以在一開始時測量的效率

比較低。但后來通過請教老師和大量的聯系后，在對儀器不熟悉方面的問題就解決了。

2.在測量過程中，由于粗心大意，在測水平角的時候忘了調管水準泡，導致讀數有誤差，導致第一次測水平角的誤差太大而要重新測，嚴重影響了工作的進度。再一次沉重的教訓后，我們每個人在測量過程中都是集中十二分精神的，只有態度好了才會提高效率的。

3.在內業計算時，由于粗心大意，我也經過好幾次的反復計算先得出結論

4.八、實習收獲，體會及建議。

這次的測量實習，時間雖短，但所發生的事情我相信絕對會為我的工程師生涯增加了很重要的經歷，因為在這次測量實習中，發生了很的事情不少，同時我也發現了很多的問題。首先，小組整體的問題則是在一開始工作時的分工不夠明確，導致在工作上效率不高。但隨著工作的展開，在分工方面的問題也引刃而解。我認為對于一個小隊，團結與分工是相當的重要的，假如我以后有機會成為一個小隊的領導者的話，我一定會重視起

九、附錄：控制點的點之記。

第三篇：五邑大學土木工程測量實習報告

土木工程測量實習報告

實習名 稱：測量實習

實習時 間：2011.12.31—2012.1.1

2實習地 點：五邑大學

學 生 姓 名：

學號：

專業、班級：土木工程

指 導 教 師：

一、序言

1.實習名稱：土木工程測量實習

2.實習目的：

1.鞏固校內課堂所學知識，加深對測量基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題和解決問題的能力；

2.進行測量野外作業的基本技能訓練，提高實際操作能力；

3.熟悉并掌握等級導線的作業程序及施測方法；

4.對野外觀測成果進行整理、檢查和計算，掌握用測量平差理論處理工程測量成果的基本技能；

5.通過完成地形測量實際任務的煅煉，提高學生從事測繪工作的計劃、組織和管理能力，培養學生良好的專業品質和職業道德。

3.實習時間：2011.12.31—2012.1.1

24.實習地點：五邑大學校園

5.實習任務、范圍：實習過程圍繞儀器檢查、高程控制測量、平面控制測量、地形測量四個基本內容進行。

6.組織情況：測量實習以小組為單位，每個實習小組由6~8名學生組成，每個小組選一個組織能力強、有團結協用精神的人為組長，組長負責本小組實習計劃的制訂、組織、儀器和人身的安全，組員必須服從組長的調派。實習過程中以小組為單位借還儀器、出工收工和提交實習成果。

二、測區概況

本次測量，本小組選取了江門市五邑大學校園內機電院樓為主要測量對象，以及其周圍的建筑物（伍舜德教學樓、北

一、北

二、恩平樓、德勝樓、黎耀華樓、臺山五友樓、籃球場等）和一些碎部（樹、路燈、花圃、沙井蓋等）。由于我們小組測量范圍比較大，周邊人流量和車流量都比較大，測量時遇到比較多的障礙。但由于地勢相對比較平坦，多為草地和水泥路，無特殊地貌，方便測量工作的進行。

三、平面控制網的布設及施測

（1）平面控制網的布設方案

及控制網略圖

根據此次實習的地形圖的要求（1:500），控制成果今后的使用要求和已收集到的測量資料及擁有的儀器設備、技術力量等條件，按照已定的布網方案從圖上判斷點與點之間是否彼此通視，由各點組成的圖形能滿足規范所規定的精度和其他要求，布在位置也能滿足使用要求。本測量小組選取7個導線點，構成閉合導線網，邊長在40~70米之間。

（2）選點、造標、埋石方法及情況

根據點與點之間是否同時通視、測量位置的實際操作可行性和碎部測量的技術要求，在機電院樓周圍選取了7個導線點。基于器材的限制和短期保存導線點的因素，本次采用涂改液造標，方便短期記錄導線點，事實證明此方法在實習期間能有效的保存導線點。

（3）施測技術依據及施測方法

嚴格按規范要求進行外業觀測，保證每站工作檢核無誤后才離開，若發現數據有問題立即重測。水平角都用J6儀器采用觀測二測回。其限差如下：半測回

較差?30??。用羅盤儀測起始邊方位角，本小組分兩小組分別用一般鋼尺量距法測量導線距離，導線邊用鋼尺往返丈量，其邊長往返相對較差滿足1/2000的精度要求時，取兩小組均值作為邊長值。

（4）觀測成果質量分析

根據所測控制網的水平角和距離的數據，進行了導線測量的內業工作，符合圖根鋼尺量距的技術要求。導線網的測角中誤差合限時，對閉合導線實行簡易平差，根據假設的獨立直角坐標系，求出各角點的坐標和方位角。本小組的坐標起算為(2400,2400)。

四、高程控制網的布設及施測

（1）高程控制網的布設方案及控制網略圖

據此次實習的地形圖的要求（1:500），控制成果今后的使用要求和已收集到的測量資料及擁有的儀器設備、技術力量等條件，按照已定的布網方案從圖上判斷點與點之間是否彼此通視，由各點組成的圖形能滿足規范所規定的精度和其他要求，布在位置也能滿足使用要求。本測量小組選取7個導線點，構成高程網，邊長在50~70米之間。

（2）選線、埋石方法及情況

根據點與點之間是否同時通視、測量位置的實際操作可行性，在機電院樓周圍選取了7個導線點。基于器材的限制和短期保存導線點的因素，本次采用涂改液造標，方便短期記錄導線點，事實證明此方法在實習期間能有效的保存導線點。

（3）施測技術依據及施測方法

利用水準儀進行本次的閉合水準路線圖根水準測量，采用兩次儀器高法，并水準路線外業觀測成果的驗算和成果表的編算，計算各點水準高程并進行誤差的調整，各導線點的高程按全組平均值計算。

（4）觀測成果質量分析

經計算后符合誤差允許范圍，各點高程相差無幾。

五、繪制的地形圖

六、實習成果表

七、實習中發生、發現的問題及處理情況。

這次實習中發生的問題：

1.在實習開始時對儀器的使用不熟悉，所以在一開始時測量的效率比較低。但后來通過請教老師和同學后，掌握了儀器的操作。

2.在內業計算時，由于粗心大意，我也經過好幾次的反復計算先得出結論

3.一些經驗教訓：展點很重要，展點的好壞決定了測量的速度;實驗儀器的整平對實驗數據的誤差有很大的影響;水準測量和水平角測量均需檢查 閉合差，超過差限一定要重新測量;繪制格網鉛筆的粗細要根據規定，反復檢查以減小誤差，網格對地形圖影響很大;小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大 程度上影響實驗的進度。

八、實習收獲，體會及建議。

自2011年12月31起，我們進行了為期14天的工程測量實習,這次實習的內容是對工程測量知識的實踐化,實習的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度。這次實習與以前的課堂實習相比，時間更加集中、內容更加廣泛、程序更加系統，完全從控制測量生產實際出發，加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應用，是培養我們理論聯系實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質。也是一次具體的、生動的、全面的技術實踐活動。

九、心得體會。

這二周進行了我入大學以來的第一次測量實習。這次實習是土木工程的測量教學實習。實習前一天老師布置了任務我都有點不知所措，不知道如何去完成任務了。原來覺得很輕松的實習一下子變得不是那么簡單了。

通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；為了盡快盡質的完成任務，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習中感覺到了充實，也學到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、經緯儀的用途，熟練了水準儀、經緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。這樣更好了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。在儀器精度有限的前提下通過機械回轉等方法消除誤差。（2）提高自身的工程測量水平，掌握正確的方法，規范操作。降低誤差水平。（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值，校正數值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了其原理掌握誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率及精確度。通過實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平，對中更加熟練，學會了數

字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法學到且做到的東西，但在實習過程中，我做到了，雖說并不完美，在曲折失敗中還是取得了成功。在很大程度上提高了動手和動腦以及處理各種情況的能力。

這次的測量實習說真的還是比較辛苦的，每天就是不停的找點，定點，測點，讀數，記數、計數，畫圖，而且時間比較緊迫，每當遇到誤差比較大的數據必須重測。但總的來說日子還是過得比較充實，學到很多東西，體會到理論和實踐之間的差異，讓我受益匪淺。

第四篇：五邑大學暑假生產實習總結

五邑大學學生實踐學習總結表

備注：

1、位置不夠可另附頁填寫。

2、此表由實習學生填好并于實習結束后三天內交帶隊教師，寒暑假實習，可于下一學期開學初交回。

3、帶隊教師審閱及成績評定后交各院（系）保留。

第五篇：五邑大學請假條

五邑大學請假條

在現在的社會生活中，我們都不可避免地要接觸到請假條，請假條是請求領導或老師或其它，準假不參加某項工作、學習、活動等的文書。為了讓您在寫請假條時更加簡單方便，下面是小編精心整理的五邑大學請假條，希望能夠幫助到大家。

尊敬的___老師：

您好!

我是___級___專業直屬班的.學生____，因為_______，需要請假(時間)從______到______，去往地點_________，請假期間有效聯系方式：_______。

本人保證往返途中的個人人身和財產安全，在不耽誤學習課程和任何集體活動的前提下，懇請您批準，謝謝!

此致

敬禮!

請假人：_______

20_______年__月__日

尊敬的老師：

我是___級___班(專業)的學生，___(事情)，現于___日向您請假___天累計___節課，將于____銷假(銷假時需持假條)，請假期間一切責任安全事故自負，懇請老師批準!

此致

敬禮!

請假人：_______

20_______年__月__日

尊敬的___老師：

您好!我是___級___專業直屬班的學生______，因為_________，需要請假(時間)從______到______，去往地點_________，請假期間有效聯系方式：_________。

本人保證往返途中的個人人身和財產安全，在不耽誤學習課程和任何集體活動的前提下，懇請您批準，謝謝!

此致

敬禮!

請假人：_______

20_______年__月__日

尊敬的院系領導：

本人，學號，因原因需要回家一趟，特向學校提出請假申請。請假時間xx年xx月xx日到xx年xx月xx日，并保證于xx年xx月xx日時之前返校。

望批準!

本人聯系方式：

本人宿舍：

此致

敬禮!

請假人：xxx

20xx年x月x日