第一篇：五邑大學票據管理辦法

五邑大學票據管理辦法

第一章 總 則

第一條

為進一步規范學校各類收費票據的使用，根據《中華人民共和國發票管理辦法》、《行政事業性收費和政府性基金票據管理規定》等相關政策，結合學校具體情況，制定本辦法。

第二條

本辦法所指收費票據包括：在財政局購買的廣東省高等、中專、成人學校教育收費收據（機打專用收據）、廣東省行政事業單位內部往來結算票據、廣東省社會團體會費專用票據、廣東省醫療收費票據（機打專用收據）；在江門地稅局購買的廣東省地方稅收通用定額發票、廣東省地方稅收通用發票（電子雙聯）、廣東省國家稅務局通用機打發票；五邑大學內部收據及自印的體育場館門票等。

第三條

學校學歷教育學費、對外聯合辦學學費收費，上下級往來資金、代管資金、工會會費、黨費的繳撥，代收職工水電費、工會會員費，接受社會捐贈等使用財政票據；對外服務、培訓收入以及其它應納稅的經營服務性收費使用稅務票據；醫務所收費使用廣東省醫療收費票據；內部結算使用自印票據。

第四條

學校票據統一管理，財務處是學校票據的管理部門，負責外購票據的購入、內部票據的印制；負責票據的發放、收回、歸檔以及核銷；負責指導用票單位正確使用票據；負責監督檢查票據的使用情況等。

第五條

校內各單位依法取得各項收入必須使用合法收費票據，不得自制和私購收費票據。

第六條

校內各單位所收款項必須全額上繳學校財務 處，納入學校統一核算。

第七條

收費票據的使用單位須嚴格遵守國家和學校有關規定，使用單位負責人對本單位使用的收費票據的合法性、真實性、完整性負責。

第二章 收費票據的購置和印制

第八條

財務處票據管理員根據學校各項收費需求，及時購置票據。購置財政票據需憑《財政票據購領手冊》到財政局綜合科限量購領。購置稅務票據需憑《發票領購簿》及加蓋五邑大學公章的《領購發票申請表》，經稅務局稅務專管員審核簽名后，到稅務發票購買點購買。學校用于內部轉賬的內部收據和門票（用作稅務發票附件），由財務處統一印制。

第九條

購領票據要及時登記《票據使用情況登記簿》。

第三章 收費票據的領用

第十條

收費票據的領用單位應指定專人作為票據管理員（必須是正式職工），并報財務處備案。票據管理員負責收費票據的領取、使用和保管。因工作變動需變更票據管理員的，要辦理移交手續，同時報財務處辦理變更備案。

第十一條

財務處學雜費管理員，依據物價部門審批的《廣東省收費許可證》領取財政票據，收取學生學費、住宿費以及其它費用。會計依據日常收款業務需要領取票據。其它單位的某項業務在首次收費時，須持經審批同意的《五邑大學收費申報表》，領取收費票據，同一業務收費標準有變動的需重新申報。

第十二條 開票單位領用收費票據時，財務處票據管理 員應在《票據使用情況登記簿》上填寫票據的名稱、起止號、數量、使用單位、使用人、領用日期，并當場檢查票據是否存在重號、漏號、錯號、缺頁等情況。開票單位票據管理員確認無誤后，在《票據使用情況登記簿》上簽字領用收費票據。

第十三條

開票單位在短期內需集中使用大批量稅務局電子發票的，可向財務處申請在線發票應用系統的臨時使用權限，并配備專人使用開票系統，負責票據的領取、在線開具、收費及時入賬、票據交回、對賬等工作。

第四章 收費票據的使用和保管

第十四條

各類收費票據應按規定范圍使用，不得相互混用，各類票據按下列用途使用：

（一）廣東省高等、中專、成人學校教育收費收據（機打專用收據），用于收取本校學歷教育學費、住宿費。

（二）行政事業單位內部往來結算票據用于本系統上下級之間的資金往來、代管資金、工會會費、黨費的繳撥。

（三）社會團體會費專用票據用于工會、校友會等社團組織會費的收入。

（四）廣東省醫療收費票據用于學校醫務所醫療收費。

（五）廣東省地方稅收通用定額發票用于體育場館門票收費。

（六）廣東省地方稅收通用發票（電子）、廣東省國家稅務局通用機打發票用于教學服務、科研服務、經營性收入。

（七）五邑大學內部收據用于學校與校內教職工、學生，校內部門之間的資金結算，以及作為小額零星收入發票附件。第十五條 各單位應按收費票據的適用范圍和在財務處審批備案的收費項目、收費標準使用收費票據，不得擅自變動收費項目以及相關的收費標準。未經核批的收費項目，不得擅自開出收費票據收款。

第十六條

各單位必須按照號碼順序使用收費票據，不得跳號或空號。填寫收費票據時，全部聯次必須一次性如實填寫，開票人、開票日期、收費項目、收費大小寫金額、交費單位名稱等欄目需齊備，大小寫金額必須相符，并有收款人簽章。交款單位名稱的填寫應符合以下規定：如收現金，交款單位名稱可填付款人或付款單位名稱；如收銀行票據（現金支票、轉賬支票等），交款單位名稱應與銀行票據上的單位名稱相符。

第十七條

填寫錯誤的收費票據，應完整存留各聯票據，并在各聯上加蓋“作廢”字樣，不得擅自撕毀。

第十八條

各部門領用的空白收費票據和已經使用的收費票據存根，應由專人妥善保管。各部門要建立收費票據領用登記制度，部門內部多人使用收費票據的，領用人必須經票據管理人簽字辦理使用手續后方可使用。收費票據發生遺失、錯用，要及時書面報告本單位及財務處，查明原因，并采取補救措施。

第十九條

收款單位收到款項后，必須及時、全額上繳學校財務處或存入五邑大學銀行基本戶。集中收費的項目，必須當天上繳學校基本賬戶，不得拖延，不得坐支、挪用或私存。交款時填寫《五邑大學交款統計表》，注明該本票據總金額、交款期、使用張數、作廢張數、空白張數、交款人等貼于票據封面，財務處會計審核員審核票據開出金額、張數與所交款項是否相符，填寫入賬憑證號并在審核欄加蓋名 章。凡存根缺頁、無收款人簽章、混用收費票據、收費項目未經審批的票據，一律不得核銷，限期由票據領用單位解決后，方可到財務處辦理核銷手續。

第二十條

票據領出使用時間在同一自然年度內最長不得超過三個月，零星小額收費票據經財務處同意可適當延長，若遇自然年度結束，不管是否超過三個月，票據使用時間結束。到期未使用完的票據要到財務處繳款清賬，如需繼續使用的另辦領用手續。

第五章 收費票據的收回及核銷

第二十一條

收費票據使用完畢，各單位應及時將存根聯交財務處票據管理員辦理收回手續。財務處票據管理員檢查票據使用是否規范、存根聯是否齊全、交款金額是否經會計核算科經辦人審核簽名、作廢是否各聯齊全、交款是否及時等，收回后由交票單位票據管理員在《票據使用情況登記簿》收回欄簽名。

第二十二條

財務處每年12月底前清理全年收費票據，各單位須將領用的收費票據（含未使用的空白收費票據）全部交回財務處。嚴禁私自跨年度使用收費票據。

第二十三條

財政票據的核銷，須帶上已經使用完的財政票據到財政局綜合科辦理相關手續。

開具的電子雙聯發票作廢的，需定期到稅務局進行核銷，核銷后將作廢發票存檔。定額發票用完后，編制定額發票核銷表到稅務局核銷。

第六章 監督檢查

第二十四條

校內各單位必須嚴格按照本辦法所規定 的權限和程序使用票據。財務、審計部門有權對校內各部門的收費票據使用情況進行定期或不定期的檢查。

第二十五條

下列行為屬于違反收費票據管理辦法的行為：

（一）未經批準，擅自印制、購買和使用收費票據。

（二）未按規定使用收費票據。

（三）擅自轉借、轉讓、代開、買賣、銷毀、涂改收費票據。

（四）管理不善，丟失損毀收費票據。

（五）其他違反本辦法的行為。

第二十六條

違反本辦法有關規定的，按國家法律、法規及學校有關規定嚴肅處理。

第七章 附 則

第二十七條

本辦法適用于校內各單位，由財務處負責解釋。

第二十八條

本辦法自頒布之日起施行。

第二篇：五邑大學機動車門禁系統管理辦法

五邑大學機動車門禁系統管理辦法

（征求意見稿）

第一章 總 則

第一條 為加強校園交通安全管理，維護學校安全穩定，更好規范機動車輛校內通行管理，根據《五邑大學校園交通安全管理規定》特制訂本辦法。

第二章 門禁系統管理

第二條 學校在南北校門設立機動車門禁智能管理系統，對機動車進出校園實行授權或驗卡放行。機動車進出校園須取得南北校門門禁系統車輛識別授權或經申請辦理了門禁系統汽車ID卡和摩托車IC卡方可進出校門，特種車輛除外，并服從保衛人員管理。

第三條 校內教職工（含離退休）本人名下或所駕機動車輛在親屬名下的機動車輛，每人可在門禁智能車輛識別系統中登記授權一輛汽車，進出校門自動抬桿放行。

第四條 校內教職工（含離退休）直系親屬（父母、配偶、子女）名下的機動車輛原則上可在門禁智能車輛識別系統中登記授權兩輛汽車，進出校門自動抬桿放行。

第五條 學校公務用車全部錄入門禁智能車輛識別系統，進出校門自動抬桿放行。

第六條 教職員工名下的摩托車統一辦理摩托IC卡。第七條 校內經營服務單位人員的機動車輛須向主管部門申請核實，填報《五邑大學機動車校園通行審批表》并提供有效證件到安保處辦公室辦理門禁智能系統汽車ID卡或摩托車IC卡。

第八條 學校合作單位、市直有關單位公務或個人等因業務往來等原因需駕駛機動車進出校園，由單位有關人員或本人填報 1 《五邑大學機動車校園通行審批表》，并提供有效證件（單位證明和行駛證復印件）到安保處申請辦理準行手續。

第九條 車輛識別系統、汽車ID卡和摩托車IC卡有效時限。

一、車輛識別系統

1.學校公務用車，長期有效。

2.教職工及直系親屬私家機動車輛有效時限為三年。3.校外單位和人員的經批準辦理的車輛有效時限為一年。4.外聘教師按聘期時間錄入。

二、汽車ID卡和摩托車IC卡

1.校內經營服務單位、校外業務往來單位和人員等經申請同意辦理的汽車ID卡和摩托車IC卡，有效時限為一年。

2.其他臨時性在校園從事建筑、維修等服務人員申請辦理的汽車ID卡和摩托車IC卡，按服務時間設定有效期。

第十條 有下列情形之一者，申請不予受理：

一、機動車已達報廢年限、行駛證信息已顯示過期的。

二、不如實填報材料或提交其他虛假證明資料的。

第三章 車輛通行管理

第十一條 機動車須取得南北校門門禁系統車輛識別授權或經申請辦理了門禁系統汽車ID卡和摩托車IC卡方可進出校門。

第十二條 執行公務的特種車輛（公安、消防、救護、燃氣電水搶修等車輛）經門衛核實后予以放行。

第十三條 凡來校執行公務及探親訪友的車輛，須經門衛核實登記后，在校門衛值班室憑有效證件換取《機動車輛臨時通行證》進入校園，待活動結束，從原路返回至校門衛值班室換回證件。

第十四條 全日制在校學生不準駕駛機動車輛進入校園并停放。繼續教育學院來校上課的學生可駕駛摩托車按規定時段（上課前半小時內）經門衛查驗學生證件進出校門。學生入學、畢業離校時，接送學生的車輛可以進入校園，但必須服從保衛人員的指揮。

第十五條 學校各單位組織與校外有關的重大活動，安保處根據報備情況對外來車輛進出校園進行控制和管理。

第四章 違規違紀處理

第十六條 違反《五邑大學校園交通安全管理規定》累計三次的，視情節將車輛信息列入門禁系統黑名單，取消進出校門的授權，禁止該車再次進入校園。列入黑名單的教職工車輛在校內通報，一周后方可恢復進出校門授權。

第十七條 駕駛車輛進出校門門禁系統不按一車一桿進出、超速駕駛等，造成沖桿、損壞設施的，造成的損失由駕駛者負責賠償。

第十八條 外來車輛違反學校管理規定且不服從管理、態度惡劣、影響極壞的，報公安部門處理。

第五章 附則

第十九條 本規定由安保處負責解釋。

第二十條 本規定自公布之日（或XXXX年XX月XX日）起執行。

附：《五邑大學機動車校園通行審批表》

第三篇：五邑大學特色專業建設管理辦法

五邑大學特色專業建設管理辦法

第一條 為深入貫徹教育部、財政部《關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高[2007]1號）、教育部《關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》（教高[2007]2號），落實五邑大學《關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的實施意見》，建設特色專業，優化專業結構，提升專業建設的整體水平，特制定本辦法。

第二條 建設目標

按照“面向地方需求，依托學科優勢，豐富專業內涵，強化專業特色，改造傳統專業，發展新辦專業，打造特色專業”專業建設指導原則,重點建設一批僑鄉經濟社會發展急需、學科優勢明顯、人才培養質量及畢業生就業率高、社會聲譽好、綜合優勢突出、專業特色鮮明的專業，使這些專業在指導思想、辦學條件、師資力量、人才培養模式、教學內容與課程體系、教學方法與手段、教學管理、人才培養質量等方面形成優勢和特色，建成9-11個校級和5-7個省級特色專業，以優異成績通過教育部組織的專業評估和專業認證。以特色專業建設推動各項教學基本建設，促進教學改革的不斷深化，優化結構，強化內涵，帶動我校專業建設整體水平的提高。

第三條 建設內容及其目標

（一）優化人才培養方案。以培養高素質應用型人才為目標，構建與地方政治、經濟、文化、社會發展相適應的課程體系；科學處理理論教學與實踐教學、第一課堂與第二課堂、知識與能力、科學素養與專業技能之間的關系；加強相關產業和領域發展趨勢和人才需求研究，形成有效機制，吸引產業、行業和用人單位共同研究課程計劃，制訂與生產實踐、社會發展需要密切結合的培養方案和課程體系。人才培養方案要科學合理，要充分體現現代教育思想和學校的人才培養目標定位。

（二）改革課程教學內容、教學方法與手段。以“精品課程”和“優質課程”建設為切入點，大力推進課程教學內容改革，課程教學內容要充分反映相關產業和領域的新發展、新要求，要吸收最新的教學研究和科學研究成果。要著力改革教學方法與手段，不斷提高教學水平。要根據“以選為主、以編為輔、選優擇新、扶持特色”的教材建設與選用工作思路，選用優秀教材，編寫出版高水平教材，并大力提高輔助教材質量。每個特色專業建成1-2門校級“精品課程”和3-5門校級“優質課程”，并至少有一門課程具備申報省級“精品課程”的條件；3-5項校級教學研究與改革立項，并獲校級教學成果二等獎以上1項，至少有一項教學改革成果具備申報省級“教學成果獎”的條件；優秀教材和新教材的選用率達到80%以上，選用外語原版教材3種以上，至少編寫4本輔助教材，并正式出版1本以上教材；人均公開發表教學研究論文1.5篇以上，在核心期刊發表論文2篇以上；多媒體課件覆蓋面達到50%以上，并建立一個以上網絡運行的多媒體資源庫。

（三）加強教師隊伍建設，提高教師教學與科研水平。通過引進高水平高學歷教師，實施學歷提升工程，培育學科帶頭人和團隊，改革教師培養和使用機制，完善專業專任教師到相關產業和領域一線學習交流、相關產業和領域人員到學校兼職授課的制度和機制。建立教師培訓、交流和深造的常規機制，形成一支了解社會需要、教學經驗豐富、熱愛教學工作的高水平專兼相結合的教師隊伍。每個特色專業至少有3名以上本專業的教授，高級職稱教師總數達到10名以上；至少有一個校級“教學團隊”，并具備申報省級“教學團隊”的條件；有2門以上課程實施英語授課或雙語教學；有省、部級以上先進教師；有省部級以上科研立項4項以上，廳市級以上科研成果獎1項以上；每名教師發表或出版論文（專著）6篇以上（其中在國家級權威期刊發表論文大于4篇）。

（四）改革實踐教學。人才培養要與生產勞動和社會實踐相結合。完善學生到工廠、企業、機關、農村、社會等實踐教學基地開展實踐實 2習的有效機制。要建立專業、用人單位共同參與的學生考核評價機制。實踐教學體系科學，實踐教學質量監控體系完備，實驗開出率達到100%，綜合性、設計性實驗開出數占總實驗數的比例達到30%以上；至少有5個與本專業密切相關的產學合作教育基地（實習基地）；有4個以上課外科技活動小組，并常年開展活動，成效顯著，學生公開發表文章（論文、作品）數6篇以上，參加各類教學和科技競賽活動獲得省級以上獎勵1項以上。

（五）通過改革和建設，培養一批適應地方經濟社會發展需求的高素質應用性人才，并集成取得的有效經驗和實踐效果，形成該專業建設內容的相關參考規范，發揮推廣和示范作用。錄取平均分明顯高于廣東省高校二本的出檔分數線，畢業生一次就業率達到90%以上，用人單位對畢業生質量綜合評價“滿意”和“比較滿意”達90%以上。

第四條 評選條件

（一）有連續三屆（含三屆）以上畢業生。

（二）專業建設方案能體現先進的教育教學理念，明確的建設目標和科學合理的專業發展規劃。人才培養目標緊密結合學校發展定位和社會發展需要；人才培養方案科學合理，可操作性強，通識教育和專業教育相結合，注重知識、能力、素質的協調發展，注重創新精神、實踐能力的培養，并得到校外專家的認可。

（三）專業教師隊伍年齡、職稱、學歷、學緣結構合理，專業建設負責人水平高，具有教授職稱，有2名以上本專業教授，8名以上高級職稱教師。

（四）按照學校發展定位和人才培養目標要求，不斷深化教學改革，優化課程體系，加強教材建設，更新教學內容，逐步推行雙語教學，切實提高教學各環節的質量。教學效果較好、教學質量較高，具有一定的示范作用。專業基礎課程和專業課程課堂教學質量優良率達到80%以上，3 2門以上的課程實施雙語教學，有正式出版的教材，有2本以上輔助教材出版。

（五）專業辦學條件先進。教學基礎設施條件良好，教學管理水平高，教風學風優良，校內外實踐教學基地滿足實踐教學要求，專業有學校重點扶持以上學科支撐。

（六）積極開展科學研究，科研促進教學效果良好。

（七）專業社會聲譽好。招生生源充足，生源質量高；畢業生就業形勢良好，就業率高；用人單位有較高的評價。

第五條 評選程序

（一）各院（系）應根據評選條件、建設內容和要求，在充分調查與論證的基礎上，填寫《五邑大學特色專業建設點申報書》，制訂出特色專業的建設方案，明確建設目標和周期，確定建設重點。

（二）根據申報情況，校教學委員會評審通過，經校長辦公會議批準，確定校級特色專業建設點。

第六條 管理辦法與建設措施

（一）特色專業建設工作由學校教學委員會進行指導，教務處負責管理，主要負責特色專業的遴選、評估、驗收和有關建設與管理工作。

（二）學校設立特色專業建設專項經費，對特色專業建設予以資助。

（三）立項建設的特色專業要明確專業建設目標，理清專業建設思路，切實制定和完善專業建設實施規劃，保證按期達到建設的預期目標。

（四）特色專業建設點實行專業負責人制。專業負責人負責主持擬訂專業建設規劃，落實專業建設方案和人才培養方案。

（五）根據教育部與省教育廳安排，學校將從校級特色專業中推薦申報省級和國家級特色專業。

第七條 檢查與驗收

（一）校級特色專業的建設期限為3年，學校將對建設情況進行中期檢查與結題驗收，檢查驗收以《五邑大學特色專業建設點申報書》上 4 的有關內容為主要依據，實行量化考核，主要檢查建設方案的執行情況，師資隊伍建設情況、教學改革研究與教學成果情況，人才培養質量情況等。

（二）建立專業準入與退出機制，實行專業預警，對中期檢查未達標的專業限期整改，并進行第二輪中期檢查，仍未達標的專業撤消其特色專業建設點稱號，停止經費支持；對外圍專業進行實時監測，專業建設取得突破性進展的增補進入特色專業建設范圍，提供經費支持。

第八條 本辦法自公布之日起執行，由教務處負責解釋。

五邑大學

二〇〇八年五月二十九日

第四篇：五邑大學實習工作總結

五邑大學實習工作總結

首先，要感謝五邑大學給予我這個實習機會，讓我了解五邑大學的校風校情，深入了解輔導員的工作性質和工作內容。其次，要感謝經濟管理學院的徐書記、溫舒藝等四位輔導員老師以及信息工程學院的楊書記、卓英蓮等三位輔導員老師，這一個月時間里，他們幫助我適應輔導員工作，幫助我成長。再次，要感謝經濟管理學院的120108班和信息工程學院的110714班的同學們，他們積極熱情配合我的工作，讓我的工作能順利開展。具體實習工作總結如下：

經濟管理學院實習工作：

(一)兩進三同活動

我于4月12日至4月24日之間開展兩進三同工作,與120108班學生同學習、同生活、同實踐、進課堂、進宿舍。

4月15日上午，去體育館觀看學生上體育課情況。男生基本都樂于上體育課，而部分女生則一臉不情愿。4月16日上午，聽大學英語課程。大部分同學認真聽課，少部分同學分心。4月17日下午，去學校圖書館，與同學一起學習。圖書館學習的學生人數不少，但是很認真學習的并不是很多。4月18日上午，聽初級會計學課程。并與學生一起在食堂吃午飯。初級會計學是專業課程，同學們上課認真，沒有一個人睡覺或者玩手機。4月18日、4月19日、4月22日晚上，走訪該班的學生宿舍，平均一個宿舍逗留了接近一個小時，與他們進行了親切的談話。了解到該班學生存在著對大學生活迷茫,不少學生覺得大學的自由時間多了，不知道應該怎么過，不知道如何分配時間，對未來三年多的生活沒有一個明確的規劃;還有對就業前景

困惑、學習積極性有待加強、渴望與同學多加交流、學生工作與學習時間沖突等情況。4月19日上午，聽財政與金融課程。發現同學們幾乎都是睡覺或者玩手機，認真聽課的很少，他們都反映該課程沒重點，難以集中精神聽課。4月23日下午，觀看該班女子籃球賽，4月24日下午，觀看該班級男子籃球賽，為他們加油打氣。

在與該班同學的交流中，得知該班大部分同學精神面貌良好，性格樂觀，學習較為認真，同學相處較為融洽，同學們都配合我的工作，整個過程我和同學們相處愉快，針對同學們的困惑，我給予了一些建議。

(二)主題班會

班級是大學生成長的搖籃，大學生們的健康成長離不開一個和諧、充滿生機與活力的班集體。一個班級的發展，主要的就是依靠強大的凝聚力作為后盾。班級凝聚力對激發大學生的學習主動性、積極性、創造性以及健康人格、個性的發展起著巨大的作用。針對所帶班級存在平時都是宿舍小集體，宿舍與宿舍之間、男生與女生之間交流較少，班級凝聚力不夠強的情況，我于4月19日下午舉辦了題為“凝聚班心——增強班級凝聚力”的主題班會。班會先是由我用海與水珠的故事拋磚引玉，同學們討論班級凝聚力的標準，接著通過玩游戲讓同學們體驗什么是齊心協力、增進班級凝聚力需要什么，最后由我進行總結，指出溝通、打開心扉和學會寬容是凝聚班心的重要方式。之前班長反映班級有籃球比賽，很多女生都不會去觀看。而經過主題班會后，周一的籃球賽幾乎全班同學都去觀看比賽，情況有所改善。

(三)“三會”干部培訓

學生干部，是教師和學生之間聯系的重要紐帶，是學生工作得以落實的具體協調者。學生干部的能力如何，對學生工作、各項活動開展的影響極大。為了能更好開展學生工作，為換屆工作打下基礎，我于4月20日對心協和律委干

部進行了以“鍛煉?思考?成長——做一名優秀學生干部”為主題的干部培訓。我從學生干部的角色定位、學生干部要內外兼修、學會構建高效團隊、學生干部的領導藝術四個方面進行闡述。并指出學生干部的態度決定一切，學生干部要做到腿勤、嘴勤、手勤、腦勤，踏踏實實做人，實實在在做事。

(四)與困難學生談話

我于4月17日至4月23日之間與7名困難學生進行談心，平均每名學生的談心時間為一小時。分別從家庭主要社會關系和經濟情況、思想、學習、生活、課余時間活動、學生工作情況、人際關系、對未來及就業的憧憬、對求學成長歷程等方面與之談話。在談心過程中了解到不管是家庭困難的還是成績不好的學生，他們的精神面貌良好，不會唯唯諾諾或者很自卑，表現大方，性格樂觀，有自己的想法，對未來抱有希望。但是成績不好的學生多數是因為缺乏適合自己的學習方法或者對某個科目沒有興

趣。

(五)學院其他工作

我于4月13日參加了學院的入黨積極分子培訓活動，觀看電影《集結號》，并進行發言總結，讓同學深思該電影所賦予的意義。4月23日，參加考研手拉手經驗交流會，讓我再次想起那段堅持的歲月。此外，我撰寫了部分邑思計劃，從職業規劃系列講座、就業指導系列講座、定期發布就業信息、做好就業心理輔導等方面進行職業規劃與就業指導工作計劃，從星級宿舍評比活動、宿舍文明裝飾大賽、水果拼盤大賽、簡歷宿舍長負責制度等方面進行宿舍管理與宿舍文化建設計劃。另外，我從把好推優制度關、發展對象基本素質測評制度、調查人員等方面撰寫了黨支部推優優化方案。

第五篇：五邑大學請假條

五邑大學請假條

在現在的社會生活中，我們都不可避免地要接觸到請假條，請假條是請求領導或老師或其它，準假不參加某項工作、學習、活動等的文書。為了讓您在寫請假條時更加簡單方便，下面是小編精心整理的五邑大學請假條，希望能夠幫助到大家。

尊敬的___老師：

您好!

我是___級___專業直屬班的.學生____，因為_______，需要請假(時間)從______到______，去往地點_________，請假期間有效聯系方式：_______。

本人保證往返途中的個人人身和財產安全，在不耽誤學習課程和任何集體活動的前提下，懇請您批準，謝謝!

此致

敬禮!

請假人：_______

20_______年__月__日

尊敬的老師：

我是___級___班(專業)的學生，___(事情)，現于___日向您請假___天累計___節課，將于____銷假(銷假時需持假條)，請假期間一切責任安全事故自負，懇請老師批準!

此致

敬禮!

請假人：_______

20_______年__月__日

尊敬的___老師：

您好!我是___級___專業直屬班的學生______，因為_________，需要請假(時間)從______到______，去往地點_________，請假期間有效聯系方式：_________。

本人保證往返途中的個人人身和財產安全，在不耽誤學習課程和任何集體活動的前提下，懇請您批準，謝謝!

此致

敬禮!

請假人：_______

20_______年__月__日

尊敬的院系領導：

本人，學號，因原因需要回家一趟，特向學校提出請假申請。請假時間xx年xx月xx日到xx年xx月xx日，并保證于xx年xx月xx日時之前返校。

望批準!

本人聯系方式：

本人宿舍：

此致

敬禮!

請假人：xxx

20xx年x月x日