第一篇：陜西省來華留學生教育工作情況

陜西省來華留學生教育工作情況

陜西是全國重要的高等教育基地，也是最早開展留學生教育的省份之一。同時，陜西作為中華文明的重要發祥地，在吸引留學生方面，具有獨特的區位和文化優勢。近年來，我省堅持把做好留學生工作作為深化教育對外開放的重要內容，充分發揮科教文化資源和區位優勢，采取有效措施，推動留學生工作取得了顯著成效。

一、總體情況

我省從1956年開始接收留學生，當時是教育部分配的3名越南留學生，經過60年的發展，到2015年共有來自141個國家和地區的8944名留學生來陜學習進修，比2010年增加3143名，其中學歷生4265名，分布在我省的25所本科院校，占全省本科院校數的32%，人數排名前五名的生源國分別是韓國、巴基斯坦、哈薩克斯坦、美國、澳大利亞。現有中國政府獎學金接收院校10所，2016年獲批政府獎學金名額750個。

二、主要做法

第一，設立留學生獎學金。2014年，陜西省委、省政府決定設立“陜西省三秦來華留學生獎學金”，同時鼓勵各高校通過多種方式，吸引企業設立獎學金，初步形成了中、省來華留學生獎學金和高校獎助學金等多層次的留學生獎學金體系，增強對來華留學生的吸引力，擴大留學生規模，提升培養質量。今年起，陜西省更是將“三秦來華留學生獎學金”從原來的330萬元提高到1500萬元，并向絲路沿線特別是中亞、西亞地區的國家和地區傾斜，吸引更多優秀留學生來陜學習。

第二，搭建留學生教育平臺。響應國家“一帶一路”倡議，支持相關高校，先后成立兩個中亞學院、兩個絲綢之路研究院和“新絲綢之路大學聯盟”，搭建絲路沿線國家留學生教育平臺，有針對性地提高留學生培養質量。目前，依托這幾大平臺，已經形成了絲路沿線特別是中亞留學生教育的培養基地。例如，西安交通大學依托“新絲綢之路大學聯盟”，開設12個高層次全英文授課項目，其中“新絲綢之路國際法學”項目被列入國家高校研究生獎學金項目；西北大學依托中亞學院，與陜煤集團在吉爾吉斯斯坦投資設立的獨資企業――中大中國石油公司，簽署了“千人培訓計劃”，十年內為吉方培養1000名本土煉油化工專業人才。

第三，創新留學生培養模式。依托培養單位特色學科優勢，聯合行業優勢企業，加強校企合作，加強與海外院校和機構合作，建立留學生聯合培養基地，逐步形成校企聯合、訂單式、學術導向的來華留學生培養模式，大力培養語言通、專業精的本土化、國際化復合型人才。例如，西安石油大學與中塔天然氣管道等公司開展訂單式人才培養，采取“漢語+專業”五年制學習模式，培養當地急需的油氣儲運專業人才；西安電子科技大學聯合海內外電子信息領域知名企業、院所，建立多個留學生聯合培養基地和實踐創新基地，提高留學生培養質量。

第四，加強留學生管理服務。2008年，率先開展留學生教育管理評估，在“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”思想的指導下，組織專家，通過聽取學校匯報，現場考察留學生公寓、教室、圖書室等方式，從辦學條件、管理服務水平和教育教學質量與效益等方面實施評估。通過評估發現問題，逐步加強對高校開展來華留學生教育的宏觀管理和實施指導。每年與省公安廳、省外辦和西安市公安局召開留學生聯席會議，通過會議，發現問題、剖析問題，總結經驗，共同打造良好的留學環境。編寫陜西省高校來華留學生管理工作人員手冊。為豐富留學生的文化生活，連續舉辦9屆留學生演講比賽，支持學校舉辦留學生文化節、參加西安城墻國際馬拉松等活動。各高校把留學生教育擺在學校發展的重要位置，設立專門的留學生管理機構，配備專職管理人員，積極開設適合留學生需求的課程體系，加強全英文授課師資隊伍建設，舉辦豐富多彩的文體活動，提升留學生日常管理與公共服務水平，促進留學生與中國學生趨同化管理，為留學生學習生活營造良好環境。

三、下一步打算

陜西地處古絲綢之路?濟帶起點，也是現在“一帶一路”的熱點區域，擁有歐亞論壇、上合組織論壇等平臺，在來華留學生教育方面，既有很好的基礎、優越的條件，又具備重要機遇、廣闊空間。今后，我們將按照教育部的部署，全面落實新時期教育對外開放的“若干意見”，把教育國際化作為高等教育“追趕超越”和內涵發展的重要舉措，發揮自身優勢，整合優化資源，堅持“擴大規模、優化結構、提高質量、規范管理”，全面構建特色鮮明的來華留學生教育體系，力爭到2020年留學生規模超過1.3萬人，年增長率達到8%，其中學歷生超過6500人，占到留學生人數的一半。一是主動走出去，加大留學生招生宣傳力度，吸引更多優秀國際生來陜學習；二是加大政府投入，引導高校、企業設立留學生獎學金，加強全英文授課師資隊伍建設，提高留學生培養質量；三是充分利用留學生培養陣地，加大絲路沿線國家和地區留學生培養力度，打造全國絲路國家留學生培養基地。

四、工作建議

陜西地處西部經濟欠發達地區，又是內陸型省份，是典型的窮省辦大教育。特別是在當前經濟下行的情況下，教育財政投入的壓力很大。盡管這樣，省政府還是下決心大幅提高“三秦外國留學生獎學金”支持力度。懇請教育部考慮陜西經濟弱、高校多等實際，擴大中國政府獎學金資格院校范圍，并在政府獎學金配套名額，尤其是在“絲綢之路”中國政府獎學金項目中，加大對陜西的傾斜和支持力度，將西安交通大學、西安電子科技大學、西安石油大學等高校列入首批絲綢之路留學生培養基地。

此外，希望教育部加大對來華留學生管理干部的研修培訓，以及對相關學會建設的支持指導，定期召開經驗、教學研討會，形成長效機制，提高留學生管理培養質量。

編輯 呂伊雯 校對 潘雅

第二篇：來華留學生工作會議

召開來華留學生工作會議

2017年10月26日上午，長安大學來華留學生工作會議在學術交流中心第八會議室召開，趙均海副校長出席會議。教務處、研究生院和各學院分管留學生工作的負責人參會，會議由國際教育學院院長李西建主持。

趙均海副校長首先肯定了來華留學生工作取得的成績。他指出，留學生工作是一項系統工程，涉及到學校的各個層面，要統一認識，樹立觀念，為留學生提供優質的服務，提升學校辦學國際化程度。

趙均海副校長強調，來華留學生教育是提升學校國際化水平的重要支撐，要抓住現階段面臨的良好發展機遇，落實好各項留學生政策，準確把握高校留學生工作未來發展的趨勢。他要求留學生招生和培養工作要注意將數量與質量協同發展，繼續擴大留學生規模，優化結構，保證培養質量；職能部門要積極參與留學生管理工作，各單位通力協作，團結支持，共同做好來華留學生事業；各學院都要共同參與到留學生的培養過程中來，提高教學質量和管理服務水平，做好學歷留學生的培養與教學管理任務，培養更多的優秀來華留學生。

會上，國際學院院長李西建對我校本學期留學生工作情況做了詳細通報，布置了留學生質量工程項目啟動工作。副院長張偉對留學生招生與培養有關情況進行了說明。留學生教學督導員匯報了上半學期留學生教學聽課情況。

參會各相關部門、學院負責人認真聽取了留學生工作通報，并就如何共同提高我校來華留學生培養質量，英文授課學科建設等工作進行了討論交流。

第三篇：來華留學生管理規定

來華留學生管理規定

第一條　為加強外國來華留學生(以下簡稱“留學生”)經費的管理，規范政府和學校之間的經費關系，特制定本辦法。

第二條　本辦法所稱留學生經費是指按照國家有關規定，對享受我國政府獎學金的留學生所設立的專項經費。

第三條　留學生經費實行“包干使用、專款專用、節余留用、超支不補”的原則。

第四條　我國政府為留學生提供的獎學金，包括生活費、學雜費、住宿費、醫療費、其他費用等。

第五條　留學生的生活費按以下規定執行：

(一)凡享受我國政府全額獎學金的留學生(以下簡稱“獎學金生”)，在華學習期間，由所在學校發給每人一定數額的生活費，用于支付留學生伙食費用及日常生活的零星開支。

生活費以人民幣支付，具體標準按國家教委、財政部的有關規定執行。所需經費由國家教委按獎學金生人數和不同類別標準核撥。

(二)在華學習時間滿一學年的學生第一個月加發___個月的生活費，不滿一學年的第一個月加發半個月的生活費，作為安置和冬裝補助費用。

(三)生活費自學生入學之日起發給，當月___日(含___日)之前注冊的，發給全月生活費;

___日以后注冊的，發給半個月生活費。畢業生發至學校確定的畢業之日以后的半個月。對臨時決定休學、退學或結業回國的，如已領取當月生活費，不再收回。在學校規定的假期之內離校休假時，生活費照發;對未經學校批準逾期不歸者，不發給超假期間的生活費。

(四)獎學金生在華學習期間，如帶配偶、子女，其配偶和子女的一切費用，均由派遣方或學生本人自理。

第六條　留學生的學雜費按以下規定執行：

(一)國家教委按獎學金生人數和不同類別標準核撥給學校相應的學雜費，用于與學生教學相關方面的支出。

(二)學校根據教學計劃組織學生實習，其各項費用開支標準參照中國學生外出實習的有關規定執行。

(三)留學生要求進行超出學校教學計劃的專業實習時，所需一切費用由本人自理。

(四)獎學金生來華、結業回國、學習中途出境休假以及退學、休學回國的國際往返旅費均由派遣方或學生本人負擔。

另有協議者，按協議辦理。

(五)來華和結業的獎學金生應盡可能選擇距離所在院校最近的出入境口岸或國際交通工具終、始點入出境。

自出入境口岸至所在學校的城市間旅費，由所在學校按火車硬座(通宵乘坐火車可購買硬臥)、輪船三等艙位開支報銷。途中伙食費用及行李超重費用自理。

(六)獎學金生根據教學安排在我國境內轉學的城市間旅費，由轉學前所在學校按上述規定開支報銷。

(七)對品學兼優的留學生，可由學校發給獎品或獎狀，所需經費在學雜費中開支。

第七條　留學生的住宿費由國家教委按獎學金生人數和不同類別標準核撥給學校，由學校集中掌握，用于留學生宿舍的日常運轉和管理、服務、設備更新(單臺件___萬元以下)及維修等項支出。

第八條　留學生的醫療費按以下規定執行：

(一)國家教委按獎學金生人數核撥給學校相應的醫療費，用于學生門診、住院醫療、必要的體檢等支出。

核撥標準按每人每月___元計算，由學校統籌使用。

(二)留學生需住院治療時，應安排住一般外賓病房。

(三)門診掛號費、住院伙食費;

留學生鑲牙、配眼鏡、分娩、人工流產、矯正生理缺陷、購買營養滋補品以及治療來華前已患有一般性慢性疾病的費用;學生因違反校紀、法律(打架、斗毆等行為)造成傷亡事故，所支付的有關費用;均由學生自理。

(四)學校可參照對本校中國學生的規定，要求留學生自理一定比例的醫療費。

第九條　留學生的其他費用按以下規定執行：

(一)國家教委按獎學金生人數核撥給學校相應的其他費用，用于學生假期活動、宣傳等項開支。

(二)為增進留學生對我國的正確了解，學校可為在華學生一年以上的留學生安排假期活動，經費按每人每年___元掌握。

除免學雜費外的部分獎學金留學生、自費留學生如需參加學校組織的假期活動，其費用由學生本人自理。

(三)各學校用于為留學生閱覽室訂購報刊、組織留學生文體活動、參觀、聯歡和其他友好活動的費用，可按每個學生每學年___元的標準掌握。

第十條　留學生的國際旅費按協議由我國政府提供的，由所在學校于學生離校前兩個月上報國家教委，由國家教委統一安排購票。

第十一條　享受我國政府部分獎學金的留學生，按協議規定享受免學雜費、教材費、住宿費和醫療費的全部和部分項目，參照以上規定執行。

中、外雙方對獎學金的標準和開支辦法另有協議的，按協議規定辦理。

第十二條　自費留學生的經費管理，可參照本辦法執行。

第十三條　本辦法自___年___月___日起實行。過去頒發的有關外國來華留學生經費開支標準及管理辦法，如與本辦法相抵觸的，一律按本辦法執行。

第四篇：對外經濟貿易大學來華留學生教育工作報告

對外經濟貿易大學來華留學生教育工作報告

（二零零五年十一月二十五日）

在經濟全球化的推動下，高等教育的國際化、國際化復合型人才的培養已經成為全球高等教育的發展趨勢。近年來，我校在教育部面向世界辦學的方針指導下，堅持“以教育質量為核心，以學生需求為根本，以特色與品牌求發展，向管理與服務要效益”的辦學指導思想，銳意改革，開拓進取，不斷更新辦學理念，提高人才培養質量，使我校留學生教育事業取得了長足的發展，留學生規模與國別不斷擴大，辦學層次不斷提升，主要學科的國際認知度不斷提高。目前，留學生教育已成為我校高等教育事業一個重要的組成部分，并成為加速我校高等教育國際化的一個重要因素。

第一部分

我校來華留學生教育的歷史沿革與現狀

一、我校來華留學生教育的發展階段

我校留學生教育從1954年起步，發展至今已歷經了50余年。按留學生規模、發展速度與特點，我校留學生教育可以劃分為四個發展階段：

（一）起步與緩慢發展階段（1954-1991）

在建校初期的1954年9月，我校迎來了波蘭、前德意志民主共和國、越南等社會主義國家的留學生。之后，學校又相繼招收培養了來自阿爾巴尼亞、日本、蒙古、也門等國家的留學生。至1991年底，我校在校長期來華留學生約30名。

（二）快速發展階段（1992-1995）

1992年中韓建交以后，我校的韓國留學生人數劇增，留學生規模也迅速擴大。1993年秋，我校長期留學生人數達到118人，接待短期進修學者、學生近400人次，并招收了首屆攻讀國際貿易專業的來華本科留學生。至1994年底，我校半年以上長期留學生人數達到174人，接待短期進修生約427人次。

（三）穩步發展階段（1995-2002）為了適應留學生教育快速發展的需要，我校于1995年2月成立了留學生部，作為我校專門負責來華留學生教育的歸口管理機構。在以后的幾年里，我校以拓展跨文化交流平臺、加速學校高等教育國際化為指針，在學科建設、師資建設、教學、科研、管理等工作中均取得了長足的發展，留學生規模逐年增加。（見圖1）

（四）規模與質量并重的發展新階段（2002-今）

為了確保我校留學生教育的可持續發展，2002年12月學校組建了國際學院。在學校政策的扶持下，在學校領導的關懷下，在國際學院、接收院系和職能部門的共同努力下，我校來華留學生教育事業的社會效益與辦學效益均獲得全面提升。

2003年秋季學期，我校正式報名注冊的學歷留學生與非學歷留學生共計953人，實現了兩個突破：一是SARS之后我校留學生規模不減反增，比當年春季學期新增加了145人，繼續保持了自1995年以來我校留學生教育發展的良好態勢；二是我校學歷留學生人數達到506人，首次超過非學歷人數的447人，這標志著我校留學生教育事業步入了一個嶄新的階段。我校留學生教育的突出成績也得到了教育部、市教委、全國高校外國留學生教育管理學會等上級單位的一致好評，學校留學生教育在國內外的知名度得到了進一步的提高。2004年秋季學期，我校在學留學生規模首次突破1000人大關，2005年更是躍上1500人的重要臺階，學歷生也創紀錄地占到了總規模的55%，為實現學校“十一五”規劃所制定的留學生發展戰略目標夯實了基礎。（見圖1）

二、我校來華留學生學歷教育的發展狀況

留學生教育辦學層次的高低是衡量一所高校來華留學生教育發展水平與階段的關鍵指標。大力發展留學生的學歷教育、提高辦學層次一直是我校留學生教育的一個重要目標。1993年我校招收了第一屆本科留學生，標志著我校來華留學生學歷教育開始起步。1996年經報請有關部門批準，我校招收了首屆留學生碩士研究生，1998年又開始招收了留學生博士研究生。現已在博士、碩士、本科不同層次招收與培養來華留學生，開設的專業與學科范圍進一步擴大。我校留學生教育的辦學層次實現了質的飛躍。（見圖

2、圖3）

1995年與2005年我校學歷留學生與非學歷留學生規模的對比

2003年，國際經濟貿易學院依托自身學科和師資優勢，在全國高校范圍內率先推出面向來華留學生的全英文授課應用經濟學碩士研究生項目。2004年9月，來自9個不同國家的留學生成為該項目的首批學員。該項目的成功啟動，標志著我校品牌專業正在逐步得到國際認可。

在國際經濟貿易學院全英文授課應用經濟學碩士研究生項目的帶動下，我校國際商學院、法學院、金融學院也結合本學院專業特色，著手全英文授課碩士研究生項目培養方案的設計和教師資源的整合工作。其中，國際商學院計劃于2006年秋季學期正式推出面向留學生的全英文授課國際MBA課程。與此同時，國際經濟貿易學院正在緊鑼密鼓地策劃全英文授課本科項目。

為保證生源質量和培養質量，國際學院和各接收院系做了大量卓有成效的工作。在本科生源的選擇上，我校的錄取率僅次于北京大學。留學生在學期間，由于各接收院系嚴把教學質量關，同時組織了大量的企業參觀、實習等教學實踐活動，使我校留學生的培養質量逐年提高，并使我校在北京留學生教育領域留下“以嚴著稱”的美譽。2003—05年我校學歷留學生報名、錄取及畢業情況一覽表

學生類別

2003年

2004年

2005年

報名

錄取

錄取率

畢業率

報名 錄取

錄取率

畢業率

報名

錄取

錄取率

畢業率

本科生

333 150 45.0% 97.4% 460 150 32.6% 97.7% 450 303 67.3% 93.3%

碩士研究生

40 63.0% 91.3% 60 42 70% 94.7% 49 48 98.0% 96.2%

博士研究生 5 100% 50% 2 2 100% 100% 4 4 100% 無

三、我校來華留學生非學歷教育的發展狀況

多年以來，國際學院以學校雄厚實力和學科特色為依托，大力發展留學生非學歷教育。經過多年的努力，目前我校非學歷留學生教育已建立了比較完善的體系，招收與培養高級進修生、普通進修生、短期培訓生等不同類型的來華留學生。

為減輕學校編制壓力，國際學院一直堅持以“專任教師、全時兼職教師、普通兼職教師三者相結合”的師資隊伍來完成我校非學歷留學生漢語教學的各項工作。2005年秋季學期，國際學院漢語教學周課時量達到900余課時，同時還承擔了4個一年級本科教學班的基礎漢語教學任務。目前，國際學院專任教師僅為5人，他們在完成基本的教學任務以外，還肩負著近700名留學生、70余名兼職教師的教學管理、教務管理重任。2004年，國際學院制定并實施了外聘兼職教師階梯式薪酬結構，以吸引高學歷的優秀師資加盟，目前已形成了一支相對穩定的師德高尚、技能過硬，同時具備一定科研能力的師資隊伍。為提高我校非學歷留學生教育的競爭力，國際學院不斷推出具有我校學科特色的課程項目以吸引生源，提高UIBE在留學市場上的美譽度。

中國商貿文化系列講座是我校在國內非學歷留學生教育領域中首創項目，因其獨具特色與魅力，深受廣大留學生的好評和歡迎。該項目現開設有國際管理行為學概論、世貿組織與中國、營銷學、中國人力資源管理、中國的政治經濟與法律結構、中國對外貿易和利用外資、商業倫理學、現代中國經濟講座、中國經濟環境分析等系列課程，并聘請校內外資深教授分別用英語、日語和韓語授課。

“強化漢語”是國際學院在全國率先推出的獨具自身教學特色的強化漢語培訓精品項目。該項目借鑒了北京師范大學普林斯頓項目、英國外交官培訓項目以及清華大學IUP項目的成功經驗，通過高強度、科學的課程設置和靈活多樣的課外輔助手段，使學生的漢語聽、說、讀、寫等綜合能力在短期內取得突破性進步。2006年春季學期，“強化漢語”項目將正式啟動。多年來，國際學院圍繞“入口”——“在學”——“出口”這條主線，實施全方位統籌規劃的過程管理。同時，合理配置人力資源，優化組織架構，細分各科室責權，以消除工作責任盲區，提高了學院整體執行能力。

2003年，國際學院在全國高校中率先建立了“國商國際信息咨詢有限公司”和“北京太子奶生物技術有限責任公司”兩家留學生實習基地，并已安排近50名留學生參加了畢業實習。

四、我校來華留學生教育所取得的成就及目前社會地位

“十五”期間，學校堅持本科生、研究生、留學生培養并重，不斷深化教育教學改革，保持了人才培養的高質量。我校留學生教育在為本校學生創造更多國際交流機會的同時，也為世界培養大批熟悉我國經濟、法律、文化和教育的人才，為中國融入經濟全球化做出了貢獻。在校黨委的領導下，在各接收院系和職能部門密切配合下，我校留學生規模不斷擴大，辦學層次也不斷提升。2005年秋季學期，我校長期在學留學生規模達到1530 人（不包括休學72人）。其中，在學學歷生848人，占總規模的55%，非學歷生682人，占總規模的45%，國別總數達到69個。歐洲、美洲及大洋洲生源總數達到276人，占總規模的18%。目前，我校中國學生有6162名本科生、3400名研究生。以此數量計算，我校中外學生之比為6.25 : 1，中外學歷生之比為11.28 : 1，留學生占到“三生”總量的13.8%。根據北京市教委的統計，我校留學生規模位居北京高校前五，名列全國高校第九，中外學生規模之比排名穩居全國高校“三甲”，為我校的國際化辦學特色做出了卓有成效的貢獻。

2001年我校成功承辦了大型“全國外國留學生教育管理學術研討會”，同年在北京市外事工作會議上，我校應邀就我校外國留學生教育的發展做了經驗介紹；2002年在北京高校外國留學生教育管理評估中，我校被北京市教育委員會與專家組評為工作先進單位，王正富副校長應邀與北京大學共同在評估總結大會上做了專題經驗介紹；2004年，我校成功承辦了教育部“建設世界一流大學中的來華留學生教育”高級研討會；2004年我校被北京市公安局評選為2001-03北京市高校留學生管理先進單位。

第二部分

我校來華留學生教育“十一五”發展戰略

伴隨著盛世中國快速發展的鏗鏘腳步聲，對外經濟貿易大學即將走過“十五”、步入機遇與挑戰并存的“十一五”發展階段。21世紀的前20年，是我國社會發展的重要戰略機遇期，作為一所始終站立在中國改革開放最前沿的高等學府，對外經濟貿易大學必須以科學發展觀為指導，順應時代要求，抓住發展機遇，把學校建設成為一所面向世界、特色鮮明，品質精良、具有國際競爭力和可持續發展能力的高水平大學，實現從“對外經濟貿易大學的國際化”到“國際化的對外經濟貿易大學”質的飛躍。

一、“十一五”期間我校來華留學生教育的發展目標與定位

2006年是“十一五”規劃的第一年，也是我校接受教育部本科教學評估考核的關鍵年份。因此，國際學院、接收院系以及各職能部門必須秉承“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的工作方針，扎扎實實地做好來華留學生學歷教育的各項基礎建設、管理和服務工作，并以此來促進非學歷留學生教育的創新與發展，把評建標準作為日常工作規范，并將其轉入長效工作機制，使我校各項留學生管理和服務工作更加規范化和科學化，為“十一五”規劃的順利實施打下堅實基礎。

（一）目標

“十一五”期間，我校將一如既往地大力發展來華留學生教育，在實現辦學效益的同時，也為我校的教學、科研、基礎設施改造以及教職員工福利改善提供強有力的資金保障。我校“十一五”發展規劃對“十一五”期間的來華留學生教 育戰略規劃做了較為詳盡的闡述：穩步發展留學生教育，狠抓質量和品牌建設；調動各院系的積極性，促進留學生學歷教育在全校均衡發展；充分利用學校的資源優勢，積極發展生源好、效益高的留學生非學歷教育；積極開發影響大、有特色的新項目；建設有我校特色的留學生教材體系；到2010年，實現在校留學生2000人的規模。

根據學校“十一五”發展規劃，為提高辦學層次，培養市場忠實度較高的生源，2010年我校在學2000名留學生的目標將被細分為：1200名學歷生，占總規模的60%；800名非學歷生，占總規模的40%；在1200名學歷生中，研究生（碩、博）將占到20%—25%。

為規避2008奧運經濟過后的風險，我校應盡可能在2008年秋季學期前實現2000名留學生的目標。具體分階段發展規模如下： 學生類別

05秋季 06春季

06秋季

07春季

07秋季

08春季

08秋季

學歷生

848 830 1000 985 1120 1105 1200

非學歷生

682 720 740 760 780 800 800

總規模

1530 1550 1740 1745 1900 1905 2000

凈 增

210 5 160 5 100

增 幅

13.7%

9.2%

5.3%

注：根據以往經驗，每年學歷生都將有小規模流失，因此每年春季學期學歷生人數將少于上一年秋季學期。

（二）定位

來華留學生作為我校“三生”戰略的重要組成部分，是國際學院、接收院系以及各職能部門共同肩負的重要使命。因此，“十一五”期間，國際學院、接收院系以及各職能部門應以大力發展我校來華留學生教育事業為己任，發揚“兩創”精神——創業精神和創新精神，以科學發展觀全面指導留學生教育的各項工作，通過科學化和規范化的管理，貫徹以人為本的服務準則，努力實現我校留學生教育在辦學規模、辦學層次和綜合服務水平等方面的穩步提升與發展，并在全國高校中繼續保持相對領先地位，在同類院校中樹立起“標桿單位”形象。

二、我校來華留學生教育目前存在的主要問題

如果把我校來華留學生教育比喻成為UIBE的一項產品，可以說這項產品正在從高速發展期向相對成熟期過渡，這也是我們集中精力打造品牌、細分市場、培育新客戶群的重要時期。能否實現可持續發展，把我校留學生教育做成一個成熟品牌，將是我們今后需要考慮的首要問題。然而，目前我校依然存在大量的制約留學生教育發展的負面因素。如果不能在短時間內統一思想，同心同德，消除影響我校留學生教育發展的政策和資源瓶頸，實現“十一五”規劃2000人的目標將是一紙空談。

（一）如何實事求是地看待中外學生在語言、文化方面的客觀差異

出于服務于國家、服務于外交、培養國際友人、促進我國與世界各國的經濟與文化交流的目的，我國政府一直提倡大力發展來華留學生教育。最近，北京市 政府設立了每年額度高達3000萬元人民幣的“北京市外國學生與學者獎學金”，旨在吸引更多優秀的外國學生與學者到北京學習、進修和從事研究活動，培養更多對我友好人士，這對北京市社會、政治、經濟、文化、教育的建設，北京政治影響力的拓展，北京國際化大都市形象的樹立，北京市核心競爭力的提高等諸方面都將產生重大而深遠的影響。

對我校而言，來華留學生教育的意義不僅僅體現在社會效益上，它所帶來的高額的經濟回報對我校基礎設施的改造、教學設備的更新、員工福利的提升等均起到了積極的促進作用。隨著全球范圍內的中國熱、漢語熱的不斷升溫，來我國學習漢語、攻讀學位的海外學子逐年增多，尤其是韓國、日本以及東南亞國家和地區的學生。同時，中國政府獎學金促成了一大批非洲以及歐美國家學生來華留學。由于地域、經濟、文化、教育等綜合因素的差異，使來我國留學的生源綜合素質參差不齊。

目前，我校教師普遍認為教授留學生課程困難重重：首先是留學生漢語不過關，其次是留學生基礎較差，因此，同樣課程，教師教留學生要比教中國學生付出的更多。實際上，這里存在一個盲區：我校的中國學生是千里挑

一、萬里挑一選拔上來的，而招生階段幾乎完全市場化運作的留學生教育不可能為我們提供像中國學生一樣大的生源選擇空間。雖然報考我校學歷教育的留學生的淘汰率在北京高校中已非常高了，但依然在整體水平上與中國學生有較大差距。如果我們不能正確認識、客觀面對這一現實，就無法在我校營造良好的留學氛圍，也就不可能形成吸納優秀生源、不斷提高我校留學生教育整體水平的良性循環。

（二）如何調動各院系招收留學生的積極性，開發面向留學生的專業，不斷完善培養方案，解決院系留學生教育發展嚴重失衡的問題 目前，我校的留學生學歷教育涵蓋了博士、碩士和本科層次，專業涉及國際貿易、國際金融、國際經濟法和企業管理等學校重點學科，規模也由1995年初的23人發展為目前的840余人。雖然接收院系已發展到8個（國際經濟貿易學院、商學院、法學院、人文與行政學院、金融學院、英語學院、外語學院、WTO研究院），但招收留學生的本科、碩研、博研專業只有19個，且有65.56%的學生集中在國際經濟貿易學院，發展嚴重失衡。此外，有些招收留學生的專業還沒有針對留學生教育的培養方案，現有的培養方案也亟待根據留學生教育發展的實際情況做進一步完善。

（三）學歷及非學歷留學生教育的培養質量問題

教育質量是一所高校辦學的生命線。隨著我校留學生教育規模的逐年擴大，如何確保我校留學生教育質量的不斷提升，是我校目前乃至今后相當長時間里的一項重要任務，是關系到我校留學生教育能否實現可持續發展的一個關鍵因素。一套完善、科學的教學質量監控體系則是不斷提高教學質量的有效保障。為此，如何進一步協調與整合各方力量，統一并且提高對留學生教育的認知度，加強對留學生教育各方面的投入，強化對留學生管理與服務人員的培訓，盡快完善教學質量監控體系，從而在規模不斷擴大的前提下，全面提高留學生培養質量，則是我校各相關院系和職能部門首要任務之一。

（四）留學生管理隊伍和非學歷教育師資隊伍建設問題

留學生教育的發展關鍵在于教學質量，而優秀的師資則是教學質量不斷提升的前提。國際學院非學歷師資隊伍的建設不僅直接關系到對外漢語教學的水平與質量，而且還影響著我校留學生學歷教育的基礎與質量。通過多年的努力，國際學院雖然已經建立起了一支比較穩定的專、兼職相結合的教師隊伍，但是隨著我校留學生教育事業的發展，這支師資隊伍存在的問題也越來越突出。主要問題是專職教師隊伍建設進度緩慢。專職教師盡管在教學第一線和日常教學管理上發揮著骨干作用，但在對外漢語的教學研究、學科建設等方面卻無法成為主力。國際學院作為學校來華留學生教育事務的行政歸口管理機構，除肩負非學歷留學生的教學、教務管理等工作外，還全面負責我校來華留學生教育的招生宣傳、學籍管理、涉外管理，并提供日常生活、心理咨詢、住宿等方面的服務。近幾年來，為了提高我校的美譽度，國際學院將“以人為本”的管理與服務理念作為日常工作的準則，但面對日益增長的留學生規模，目前這支嚴重缺編行政管理隊伍根本無法將管理與服務工作做細。

（五）招生渠道需進一步拓展，生源結構應進一步優化

幾年來，盡管我校留學生教育事業得到了迅猛發展，但“姜太公釣魚”式的招生辦法，無疑已經不適合我校留學生教育發展的需要。幾年來，我校一直致力于加強與國外大學和留學中介機構的聯系與合作，并取得了一定的效果，但從目前和長遠的情形看，我們的招生渠道還比較窄，生源數量很難保持穩定，生源結構也需要進一步優化。這就需要我校進一步加大宣傳力度，主動出擊，拓展渠道，有選擇地爭奪生源。當然，學校各相關部門也須通力合作，在惠園內形成良好的留學氛圍，這也是吸引海外生源的重要保障。

（六）、投入力度不夠，辦學基礎不實

赴國外參加教育展是拓展生源渠道的重要手段之一。近年來，教育部留學服務中心、國家留學基金委、北京市教委等部門有計劃地組織了大量的海外教育展覽，各高校通過該途徑走出國門，直接與外國學生進行交流，取得了很好的效果，提升了學校的國際影響，吸引了眾多的外國學生來華留學。我校國際學院與各接收院系也相繼派人參展，有針對性地推介新開發的留學生教育項目。但由于出國參展成本較高，我校每年都不得不放棄大部分出國宣傳的機會。

隨著先進的教學方法及教學手段的改進，對多媒體教學設備的需求與日俱增。目前，國際學院僅有2個多媒體教室、6個語音室（其中4個語音室設備嚴重落伍）可供對外漢語教學使用，這也嚴重影響我校非學歷留學生教育質量的進一步提升。

豐富多彩的學生活動是留學生教育的有機組成部分，尤其是理論聯系實際的教學實踐活動。這就需要各院系積極開發面向留學生的教學實踐和畢業實習基地，豐富課堂教學內容，提高學生實踐能力，從而提高留學生的培養質量。活動的組織、基地的開發需要接收院系、國際學院在精力和資金上加大投入力度。

目前，由于對外漢語教師需求激增，人才競爭日趨激烈。為了穩定現有的教師隊伍，同時吸納社會上高水平的教師加盟，我們必須投入更多的資金，適度提高教師的課酬標準，確保我校來華留學生教育事業的可持續發展。

（七）如何有效發揮學費分成政策的激勵作用，有待進一步探討

近幾年來，學校投入了大量資金用于辦學條件的改善和員工福利的提高，財政壓力越來越大。為擺脫“手中無錢，心中沒底”的尷尬局面，學校做了大量的開源節支工作，留學生的學費收益也就成為學校的重要資金來源渠道。但在制定政策時，絕不能以犧牲長遠利益為代價來解燃眉之急。

三、落實我校來華留學生教育“十一五”發展規劃的具體措施

就目前全國高校留學生教育的發展狀況及綜合指標而言，我校很早就進入了 “大校”系列。在競爭日益激烈的留學生教育市場上，“大校”之間比的就是誰的決策失誤率低、誰能不斷推陳出新、誰能吸納更多生源。因此，不斷強化創業意識和創新意識，做正確的事，并能通過不斷學習，正確地做事，則是我們成敗的關鍵。

“十一五”期間，我校來華留學生教育將繼續采取“主體并進，局部超越，重點突破”的策略，并將以“人無我有，人有我優，人優我精”的創新與服務水準嚴格要求各相關部門，不折不扣地完成在學規模2000人的戰略目標。

（一）加大宣傳力度，廣開生源渠道

為實現 “十一五”規劃制定的我校留學生教育規模的發展目標，肩負著留學生“入口”重任的國際學院需在以下幾個方面加大工作力度：

1.大力發展各國來華留學中介，建立穩定的生源渠道；

2.加大面向北京語言文化大學以及北京市招收留學生的中學的招生宣傳力度，吸納優秀生源；

3.有計劃、有選擇地發展學歷教育層次的校際交流與合作；

4.協助接收院系，開發和推廣全英文授課項目，吸納歐美生源；

5.在招生宣傳階段對新專業做重點推廣，并通過引導生源，扶持新專業，盡可能緩解院系發展不平衡的問題；

6.本著服務于外交、服務于國家的宗旨，做好政府獎學金生的培養工作；

7.抓住北京市設立“外國學生與學者獎學金”的大好契機，吸引歐美名校學生來我校留學，鼓勵在學優秀學歷留學生繼續在我校深造；

8.協助學校及各接收院系，做好各項準備工作，爭取從中國政府援非項目、巴基斯坦項目中“瓜分”更多生源，以提高我校聲譽；

9.大力開發短期團隊項目，在創造經濟效益的同時，培育長期生源市場；

10.不斷提高非學歷教育的培養質量，為學歷教育輸送高質量的生源。

此外，各院系及職能部門也應把握一切與國外高校和中介交流的機會，宣傳學校品牌，創造交流機會，培養生源市場。

（二）全面推進機制和理念的創新，做好留學生學歷教育專業的開發和培養方案的修訂工作

學歷教育是我校來華留學生教育發展的方向和重點。目前，我校招收來華留學生的本科、碩研、博研專業只有19個，無法從真正意義上滿足日趨擴大的留學生教育市場的需求。“十一五”期間，各接收院系需在面向留學生的專業開發工作上做足文章，盡早拿出成熟的專業和培養方案，增加學科點的供給量，給留學生以更大的專業選擇空間。在未來幾年中，商學院和金融學院將成為我校來華留學生中文授課學歷教育的增長點，但根據留學生的實際情況，應推行“趨同化”與“個性化”相結合的教學及管理模式，以穩定生源，避免流失。

大力開發全英文授課學歷項目，是我校拓展歐、美、澳以及東南亞生源的有效途徑，同時也是宣傳我校辦學特色、弘揚學校外向品牌的重要手段。在“十一五”期間，我校應當形成從碩研到博研的較為完善的全英文授課培養體系，并在此基礎上，向本科教育延伸，使全英文授課成為體現我校國際化特色的、完整的、高層次的留學生教育產品。經貿學院的“應用經濟學”碩士研究生項目日臻成熟，商學院的MBA項目2006年9月正式啟動，金融、法學碩士項目以及經貿學院博士研究生項目的培養方案也在完善過程中。2006年9月，經貿學院的全英文授課本科項目也將啟動。所有這些全英文項目的實施，都必須以一支英語語言表達能力強、專業知識水平突出的師資隊伍為前提。因此，如何有效整合各接收院系、英語學院以及外聘教師資源，制定學費收益科學、合理的分配政策，將是我校全英文授課項目順利實施的關鍵。

基于留學生群體整體素質現狀，學校是否可考慮適當降低學歷留學生的培養難度，使更多留學生能在正常的培養計劃內完成學業，獲得學位。

（三）強化質量意識，提升學校品牌

從長遠發展角度來看，教學質量是實現我校來華留學生教育可持續發展的關鍵。多年來，我校留學生教育良性發展的事實也印證了我校強調“以質量求生存”的辦學理念的正確性。目前，國際學院已經形成了較為完善的留學生非學歷教育的質量評估與質量監控體系，對提升非學歷教育的培養質量起到了積極的促進作用。“十一五”期間，為培養出更多高質量的復合型人才，我校將著重在以下幾個方面開展工作：

1.加強制度建設，建立健全學歷及非學歷留學生在學管理的各項規章制度； 2.完善留學生輔導員建制，積極推行學歷教育“導師制”；

3.落實本科留學生不同年級的漢語水平標準，提高人才的培養質量； 4.做好學歷留學生考勤制度的執行工作；

5.定期召開留學生班長、學歷畢業生座談會，以促進院系教學及管理工作； 6.做好我校來華留學生獎學金的評定工作，激發在學留學生的學習熱情； 7.積極組織好留學生教學實踐和畢業實習活動；

8.接收院系應有計劃地開辟面向留學生的實習基地。

（四）強化服務意識，做好學歷留學生的“出口”工作

做好學歷留學生的“出口”工作，不但可以樹立UIBE的良好社會形象，還可以吸引更多優秀生源來我校攻讀學位。為此，“十一五”期間，各接收院系及國際學院應通過以下舉措提高“出口”工作質量：

1.開設畢業生就業指導講座，增強我校留學生就業面試的競爭力；

2.開辟留學生實習基地，在讓留學生了解中國企業運作機制的同時，也為其將來就業積累實際工作經驗；

3.搜集在華獨資、合資、中資以及海外企業的用人信息，為我校留學生提供更多的就業選擇機會；

4.做好畢業生跟蹤工作。通過經常性的信息溝通，在讓已畢業留學生感受到母校關懷的同時，吸引畢業生有機會回母校繼續深造。

（五）強化創新意識，不斷提高我校非學歷留學生教育的層次與影響 來華留學生非學歷教育的教學及教學管理工作一直是由國際學院獨立承擔的。“十一五”期間，國際學院將在不斷突出我校非學歷教育經貿特色的同時，從以下幾個方面入手，促進非學歷教育的快速發展：

1.不斷完善留學生非學歷教育的質量評估與質量監控體系； 2.不斷優化教學法，更新語言教學設備，提高語言授課質量；

3.利用現有數字化語音室設備，開辟留學生自修場所；

4.積極探索，不斷積累經驗，力爭在短時間內把“強化漢語”做成在全國具有影響力的品牌項目；

5.協同學校有關院系，加大科研工作力度，爭取盡早拿出屬于UIBE的高水平教材。

各位同仁，在“十一五”第一縷曙光即將普照中華大地之際，我們相聚在此，達成共識：對外經濟貿易大學留學生教育事業的發展離不開在座每一位的辛勤付出。希望大家發揚主人翁精神，同心同德，共創我校留學生教育的美好明天！

第五篇：招收外國來華留學生管理規定

招收外國來華留學生管理規定

中國科學院研究生院

招收外國來華留學生管理規定

(試行)第一章 總 則

第一條 中國科學院研究生院（以下簡稱研究生院）受中國科學院委托，負責外國來華留學生的招收、培養、學籍及學位授予的管理工作。為做好此項管理工作，特制定本規定。

第二條 本規定適用于中國科學院所屬各研究生培養單位（以下簡稱培養單位）招收的外國來華留學生的管理，包括：來華攻讀學位的外國留學生（以下簡稱外國留學生）和外國來華留學的進修生（以下簡稱外國進修生）。

第二章 報名及招生的組織管理

第三條 申請人報名資格、所需提交材料、報考時間和地點，以及收費標準，請參見《中國科學院研究生院招收外國來華留學生招生簡章》（以下簡稱《外國留學生招生簡章》）中的有關規定。

第四條 研究生院統一負責中國科學院招收外國留學生的組織管理工作。

（一）組織各培養單位進行招生宣傳、咨詢活動。

（二）委托各培養單位向培養單位所在地省（自治區、直轄市）級教育主管部門申請接受外國留學生的資格認可。

（三）負責組織、審核、匯總、編印研究生院外國留學生招生專業目錄。

（四）統一組織英語初試科目的命題和閱卷等工作。

（五）制定外國留學生的錄取標準。

（六）對各培養單位報送的錄取名單和相關材料進行審核、匯總、上報及存檔。

第五條 各培養單位負責本單位招收外國留學生的管理工作。

（一）制定本單位招收外國留學生的招生計劃。

（二）編制本單位的招生專業目錄;遴選本單位上崗指導教師，報研究生院備案。

（三）擬定本單位的概況、招生專業（不包含保密專業）及反映導師學術水平的介紹。

（四）審查申請者的申請資格。

（五）組織初試科目專業課命題及閱卷、錄取工作，并將錄取名單報送研究生院審核備案。

第三章 招生及入學考試

第六條 招生方式、入學考試的組織及面試等要求，參見《外國留學生招生簡章》中的有關規定。

第七條 外國留學碩士生的初試科目為英語和兩門業務課。外國留學博士生的初試科目為英語和兩門業務課。以上考試均為筆試，每門課考試時間為三小時。母語或官方語言為英語的申請者，可免試英語。業務課考試科目由各培養單位組織命題和閱卷。命題難度應與國內招收碩士、博士研究生命題的難度相當。初試合格后，應參加復試。

協議生參加考核的科目由培養單位根據協議確定。

第四章 錄 取

第八條 錄取條件參見《外國留學生招生簡章》中的有關規定。

第九條 研究生院委托各培養單位根據申請者考試和考核的成績及研究生院的錄取標準，擬定錄取名單，并在規定時間內將錄取名單及成績報研究生院，研究生院對考生進行綜合審查合格后，直接發放或委托培養單位發放錄取通知書。

第五章 入學與報到注冊

第十條 被錄取的新生辦理來華學習簽證、報到及費用的交納標準，參見《外國留學生招生簡章》。

第十一條 自費新生（不含獲全額獎學金者）不交納學費者，不予注冊。如有特殊原因經培養單位批準可以緩交學費，緩交期限不得超過兩個月。逾期兩個月不交學費者，按自動退學處理。

第十二條 各培養單位按照《中國科學院研究生院研究生學籍管理規定》對外國留學生實施學籍管理。已經在培養單位學習一個學期以上的留學生應在規定時間內向培養單位交納新學期學費并辦理新學期注冊手續。無故逾期兩周不注冊者按自動退學處理。外國進修生須持錄取通知書按規定時間到培養單位報到，經培養單位確認后，到研究生院辦理注冊手續。

第十三條 新生報到時需持《外國人體格檢查記錄》及《血液化驗報告》原件到指定的當地衛生檢疫部門進行健康復查，辦理《外國人體格檢查記錄》確認手續。凡不符合要求者，取消其入學資格。

第十四條 經體檢復查合格的外國留學生需在入境之日起30天之內到當地省、市公安局外國人出入境管理部門辦理居留手續。

第六章 考 勤

第十五條 因病請假需持醫生證明，到培養單位辦理請假手續。

第十六條 因事請假需由本人申請，經培養單位批準。每學期事假累計不得超過一個月。

第七章 考 試

第十七條 來華攻讀學位的外國留學生必須按培養方案的要求，學習規定的課程，參加所修課程的考試或考查，嚴格遵守考試紀律。

第十八條 因病或其他特殊原因不能參加考試者，須事先向培養單位遞交緩考申請。

第八章 休學與復學

第十九條 因病（需出具醫生證明）或其他原因休學，須由本人提出書面申請，經導師同意后，由培養單位審批，報研究生院備案。

第二十條 休學期滿的外國留學生，應提出書面復學申請。因病休學者在復學前應提前向培養單位出具健康康復證明；因病回本國休學者在復學前應提前兩個月向培養單位出具健康康復證明，經培養單位同意后方可來華，并經指定醫院復查合格后，準予復學。逾期兩周不到培養單位辦理復學手續者，按自動退學處理。

第九章 轉學與轉專業

第二十一條 一般不受理外國留學生轉學和轉專業的申請。如因特殊原因需做變更者，須由本人提出申請，導師同意，經培養單位批準，報研究生院備案。

第十章 退 學

第二十二條 外國留學生有下列情況之一者，應予以退學：

（一）休學期滿不申請復學者。

（二）因病休學期滿體檢復查不合格者。

（三）外國留學碩士生一學期有兩門學位課程考試不合格，或一門學位課程考試不合格經補考后仍不合格者；外國留學博士生有一門學位課程考試不合格者。

（四）在論文研究工作中表現出業務能力差，達不到基本要求者。

（五）經過指定醫院確珍，患有精神病、癲癇以及患有其他疾病不能再繼續學習者。

（六）意外傷殘不能堅持學習者。

（七）有正當理由申請退學者。

（八）在一學期內事假累計超過一個月者。

（九）一學期曠課累計超過總學時1/3者。

第二十三條 外國留學生退學須提前向培養單位提出申請，獲準后在一周內辦理退學手續，培養單位報研究生院備案。

第二十四條 退學的外國留學生由培養單位發給退學證明。學習滿一年以上、完成培養計劃要求且成績合格者，發給肄業證書；學習不滿一年者，發給學習證明。未經批準自動退學者不發給肄業證書和學習證明。

第十一章 獎勵與處分

第二十五條 培養單位對于品學兼優的外國留學生，給予適當獎勵和表揚。

第二十六條 對于嚴重違反院紀、院規以及違反我國法律、法規的外國留學生，培養單位可視其情節輕重予以相應處分直至退學。

第十二章 畢業和結業

第二十七條 外國留學研究生畢業證書、進修生結業證書的頒發辦法，請參見《外國留學生招生簡章》。

第十三章 外國留學碩士生和博士生的培養

第二十八條 外國留學生的培養采取導師負責制。導師根據中國國內研究生的培養方案, 制定外國留學生培養計劃并負責指導其課程學習和學位論文工作。培養環節一般與中國國內研究生相同。

第二十九條 外國留學碩士生、博士生的學習期限及學位的授予，按照《中國科學院研究生院學位授予暫行條例》的規定執行。

第三十條 外國留學碩士生的學術水平應達到在本學科掌握堅實的基礎理論和系統的專業知識，并具有從事科學研究工作或獨立承擔專門技術工作的能力。

第三十一條 外國留學碩士生課程具體要求：

(一)必修課程：

1.基礎理論課和專業課程，一般為三至四門，作為學位課程來要求。

2.漢語課。要求具有使用生活用語的初步能力。

3．《中國概況》。

(二)選修課程：外國留學生可以根據學科、專業需要，選修一些課程。

第三十二條 外國留學碩士生在第三學期初，要提交學位論文計劃，并做開題報告，經導師或論文指導小組認定選題合適及計劃切實可行者，才能正式開展論文研究工作。

第三十三條 外國留學博士生的學術水平應達到在本門學科掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，具有獨立從事科學研究工作的能力，并且在科學或專門技術上做出創造性的成果。

第三十四條 外國留學博士生必須通過以下課程：

（一）基礎理論課和專業課，一般為二至三門。

（二）漢語課。要求具有使用生活用語和閱讀本專業漢語資料的初步能力。

（三）《中國概況》。

（四）英語（母語、官方語言為英語的外國留學生可免修）。要求達到研究生院國內博士研究生同等水平。要求具有閱讀本專業資料的初步能力，作為選修課來要求。

第三十五條 論文要求：

（一）外國留學碩士生和博士生必須根據培養計劃的要求參加科研工作，并在此基礎上完成學位論文。

（二）論文撰寫與答辯可用漢語或英語，用英語撰寫的論文需提供一份詳細的中文摘要。

（三）外國留學碩士生撰寫的碩士學位論文，應能反映學位申請人從事科學研究工作或綜合運用基礎理論和專門知識解決實際問題的能力。

（四）外國留學博士生撰寫的博士學位論文，應能反映作者具有獨立從事科學研究工作，并在科學或專門技術上做出創造性成果的能力。

未能達到上述要求者，不能參加論文答辯。

第三十六條 外國留學生入學后第二學期，培養單位要對其進行必要的考核，合格者可繼續進行學習和科學研究工作；不合格者作為進修生結業。具體考核辦法由培養單位自定。

第三十七條 對外國留學碩士生，原則上采取脫產培養的方式，即整個培養過程均在我國境內完成。確因需要，經導師同意和培養單位批準，報研究生院備案后，可利用部分時間回國撰寫其學位論文，但在我國進行學位論文工作的時間不得少于半年；外國留學碩士生的學位論文答辯工作必須在我國進行。

第三十八條

對外國留學博士生，其課程學習和學位論文撰寫可在我國和他國完成，但課程考試、學位論文答辯工作必須在我國進行，并且在我國進行課程學習和科學研究工作的累計時間不得少于一年半。

第十四章 外國進修生的培養

第三十九條 從事專題進修的外國進修生學習期限一般不超過兩年。外國進修生分為普通進修生和高級進修生，外國進修生的培養采取導師負責制。外國進修生本人需根據專業研究的需要，提出詳細的研究計劃，經導師批準后，可進行與本專業有關的科研活動。

第四十條

外國進修生在科研活動結束后，需提交一份用漢語或英語撰寫的進修總結報告。

第四十一條 外國進修生在導師指導下也可選修部分專業課。

第四十二條 外國進修生進修期滿，完成進修計劃者，培養單位將頒發研究生院進修結業證書。

第十五章 學 位 授 予

第四十三條 授予在培養單位從事學習和研究的外國留學生研究生院碩士、博士學位，應在遵守我國現行的學位制度的基礎上考慮各國的實際情況，做到實事求是，保證質量，并按照國家及研究生院有關規定，由研究生院統一授予。

第四十四條 經各培養單位學位評定委員會初審通過，并建議授予碩士、博士學位者，需提交研究生院學位評定委員會進行終審。

第四十五條 申請碩士學位的外國留學生，其學位論文答辯未通過，要求重新答辯者，經培養單位學位評定委員會同意并提交研究生院備案，可在一年內修改其學位論文，重新答辯一次。

申請博士學位的外國留學生，其學位論文答辯未通過，要求重新答辯者，經培養單位學位評定委員會同意并提交研究生院備案，可在兩年內修改其學位論文，重新答辯一次。

第四十六條 各培養單位應將擬授學位外國留學生的博士學位論文及電子版報研究生院存檔。

第四十七條 畢業并獲得研究生院學位的外國留學生，可與國內研究生一起參加由研究生院統一組織的學位授予儀式。

第四十八條 授予他國具有研究生畢業同等學力有關人員研究生院碩士、博士學位，可參照《中國科學院研究生院授予具有研究生畢業同等學力人員碩士、博士學位試行辦法》中的有關規定辦理。

第十六章 費用（以人民幣計算）

第四十九條 外國留學生各項費用的交納標準，參見《外國留學生招生簡章》中的有關規定。

第五十條 在培養單位自費學習的外國留學生的學費由各培養單位于每學期開學時一次性收取（經外國留學生本人同意也可以按于每學年開學時一次性收取）。

第十七章 獎 學 金

第五十一條 外國留學生獎學金的類別、申請、評審、管理等相關事宜，參見研究生院制訂的《中國科學院研究生院外國來華留學生獎學金條例》。

第十八章 附則

第五十二條 本規定自發布之日起實施。

第五十三條 本規定解釋權在研究生院。