第一篇：東勝區第一中學年級組自主管理條例

東勝區第一中學年級組自主管理條例

（討論稿）

一、總則

第一條 年級組是學校的基層管理機構。學校對年級組實行級部自主管理的目的是管理重心下沉，管理自主，強化工作執行力，提高管理效能。由夯實各年組常規管理，優化各年級教育教學工作來實現全面提升學校的教育教學水平，確保實現《學校發展規劃》所確定的各項目標任務。為此，特制訂《年級組自主管理條例》。

第二條 年級組工作目標：各年級組在年級組設臵時就應確立本年級組三年奮斗目標，每學年和學期確立相應的年度和學期工作目標。年級工作目標應圍繞學校總體目標，同時可結合本年級特點相對獨立、靈活、創造性地開展工作，以促進年級優良學風、班風、教風的形成，最終為實現年級奮斗目標提供保障。

二、組織形式

第三條 年級組按學生入學時間來設臵。

第四條 年級組既直接對校長負責，在學校校務委員會的領導下獨立自主開展年級的教育教學工作，又在常規管理及教育教學業務上接受學校各處室的指導。

第五條 年級組設正主任一名（由副校長兼任），常務副主任一名，德育副主任一名（由德育處主任或副主任兼任），教學副主 1 任一名（由教科室主任或副主任兼任）。

第六條 年級主任、副主任每學年初由校長聘用，實行一年一聘。

第七條 年級主任、副主任享受學校中層干部待遇。

三、工作制度

第八條 年級組各項活動的開展主要由年級常務副主任負責召集。

（一）例會制度。原則上每周末召開一次年級主任碰頭會，總結上周工作，針對存在問題布臵下周工作，及時解決存在的問題。每月召開一次全體教師會，總結反思上月工作，按計劃布臵當月工作。內容包括統考學情分析會，分析命題質量，題型及內容，依據教育局“一分三率”考評體系分析各學科，各班級成績變化情況，得出相應結論，及時查漏補缺，確保學業成績正態提升發展。

（二）檢查通報制度。各年級要分工落實對教師、學生日常行為規范的管理，加強對班級常規工作的檢查評比，發現問題要及時告知或通報并作為考核依據，構成教學事故者，要按相關制度處理。

（三）臺帳制度。年級組的各項活動應以書面形式加以記錄建檔，由年級常務副主任負責。

四、工作職責

第九條 從學校發展大局出發抓好年級組整體建設，依據學校 2 發展規劃，學年度工作計劃，確立年級奮斗目標及每學期工作計劃并付諸實施。

第十條 注重年級組領導班子建設，團結協作，形成合力。在工作中互相配合，互相支持，不準諉扯皮。

第十一條 加強教師管理，抓好本組教師的思想建設，賞識教師的優點長處，規范教師的日常工作行為，執行好教師工作制度。有計劃開展好年級教師活動。

第十二條 加強學生管理，抓好班級建設，形成良好班風，配合德育處抓實抓好各班級紀律衛生、課間操、眼保操、寫字課，搞好養成教育，有計劃開展好有利于學生健康成長的活動。

第十三條 注重本組教師常規教學工作的督查和落實，組織和幫助教師做好學情分析，采取有效的教學策略，注重培優，輔弱、補缺，整體提升各科教學質量。

第十四條 依據學校要求，組織本組教師，積極開展教育教學改革，落實好“三自教育”改革實驗的各項任務。

第十五條 組織好每學期統考統測活動，并有效進行學情分析，總結反思教學工作中存在的問題，采取措施進行整改。

第十六條 配合學校搞好教師的考核評聘，評優選先工作。第十七條 管理好本年級的公共財產，注重節水節電，高度重視安全管理，確保安全工作無疏漏。

五、年級主任職責 第十八條 年級主任職責

（一）全面負責年級組的整體工作，組織指導年級組及時貫徹落實學校下達的各項任務。對年級組建設發展，教育教學質量提升負有主要責任。

（二）組織制訂年級組發展規劃、學期工作計劃。

（三）組織指導年級組自主有為地開展工作，堅持深入各班級、各備課組了解情況，解決問題，做好學校與教師間的協凋溝通工作。每學期至少聽每個班級、每位任課教師的一節課。有針對性地參加班級家長會。

（四）負責年級組教師選聘、評優選先、考核評價工作。負責本年級組教師考勤及出勤守崗的檢查。

（五）負責組織策劃指導有利于提升教育教學質量的有關活動。

（六）把握本組教師的思想動態及工作狀況，堅持與教師進行思想溝通與交流。

第十九條 年級常務副主任職責

（一）負責組織落實年級日常教育教學工作，協助年級主任搞好教師聘任及以教學班為單位的均衡優化組合，搞好本年級與學校各處室及教師之間的溝能協調工作。

（二）負責本年級例會的組織召集及日常工作的布臵、檢查和反饋。

（三）關注本年級各班級建設及教師工作、學習、生活狀況，并經常提出合理的意見和建議。

（四）負責組織本年級統考統測，并進行細致而有指導意義的學情分析，組織本組教師和學生積極參加教育局和學校布臵的各項活動。

（五）負責本年級辦公室人員分配，學校財產的管理及辦公用品的領用和辦公室環境衛生的督查保證。

（六）負責本年級工作的資料收集建檔與信息宣傳上報工作。第二十條 年級德育副主任職責

（一）負責組織落實年級德育工作，協助年級主任合理提出班主任聘任人選，指導各班級有效開展班級建設，形成良好的班風。

（二）依據學校德育工作的整體計劃安排，構建年級全員育人格局，抓好常規德育工作的落實，勤于督查、指導、溝通和反饋。

（三）負責組織進行年級家教活動、綜合實踐活動，有針對性地參加班級家長會，每學期至少聽各班級德育課一節。

（四）抓好本年級的德育課題實驗，創造性地開展“自主管理，培養良好習慣” 教育，有效組織落實“星級學生評價方案”，發揮其積極作用。

（五）抓好年級安全管理，落實學校安全工作計劃。

（六）負責年級環境衛生工作的督查、指導和整改。第二十一條 年級教學副主任職責

（一）負責組織落實年級教學工作，協助年級主任搞好教師 5 聘任，組織指導教師落實好各科教學工作計劃。

（二）依據學校教學工作計劃安排，抓好常規教學規范化要求的落實，規范教師教學行為，確保課堂教學優質高效。

（三）抓好本組教師創建自主課堂改革實驗，深入課堂聽課指導，每學期至少聽本組教師課30節。

（四）督促、檢查、指導備課組搞好集體備課，有效落實集體備課流程，提高集體備課質量。

（五）抓實抓好本年級統考統測，合理安排教學進度，有效復習備考，確保中考成績高進高出，力爭第一。

（六）將教學工作檢查指導常態化，組織開展好寫字課、眼保操，有目的有計劃地組織開展本年級學科競賽活動。

東勝區第一中學

2013年3月

第二篇：東勝區第一中學教職工自主管理自我評價

東勝區第一中學教職工自主管理自我評價 暨優秀園丁獎評選方案（討論稿）

為了加強學校管理，創新管理機制，強化教職工自主管理意識，進一步規范教職工工作行為，提高工作質量，進一步規范我校教育教學管理工作，依據有關法律法規、教師職業道德規范和學校各項規章制度，特制訂東勝區第一中學教職工自主管理自我評價暨優秀園丁獎評選方案。

一、指導思想

以自我教育思想為指導，充分發揮教職工自主管理的導向、規范、激勵作用，以評促建，促進教職工自主管理、自我評價、自我完善、自主發展，提高教師隊伍的綜合素質。

二、評價原則

（一）全面性原則。

教職工要全面依據《評價方案》進行自我評價，力求全面，克服片面既能看到優點，又能發現不足，力求補齊偏差，規范自我，提升綜合素質。

（二）客觀性原則。

自我評價客觀事實為基礎依據，對照方案對自己進行客觀的體察、分析和評價，力求客觀公正，克服主管認定，盲目評價。

（三）過程性原則。

自我評價要關注自身工作學習的過程，注重細節，及時整改，自我完善。

（四）發展性原則。

自我評價既要注重及時據實評價，又要以《評價方案》為導向，促進自我更新，自主發展。

三、評價方式

采用自評方式，結合量化考核成績及評審組考核。

四、評價內容

由于當今社會對教師的要求遠遠超過社會對其他職業，角色的要求，這就意味著教師必須在許多方面做出比其他職業人員要有更大的奉獻。因此，教師素質的提高是基礎和關鍵，是當務之急。為了更好地發揮激發教師自主管理的意識和效能，對教師從職業道德、人文素養、出勤守崗、業務學習與能力提升、常規教學、教研教改以及工作業績等方面進行綜合評價。附：《教師自我評價量表》

五、評價激勵

自我評價的成績在學校評審組的考核下作為評選優秀園丁獎的主要依據，自我評價分值占百分之二十，量化考核分值占百分之六十，校領導打分占百分之二十（行政教輔人員、沒有考試科目的教師按照量化考核成績以及比例核定人數）。

第三篇：東勝區第一小學啟動儀式主持詞

東勝區第一小學

“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動

啟動儀式主持詞

甲：尊敬的各位老師、各位來賓

乙：親愛的同學們

合：大家好

甲:今天雖然寒風凜冽，但我們心中暖流涌動，乙:因為，我們歡聚一堂，甲:因為，我們同舟共濟，乙:因為，我們知法守法，甲:因為我們學法用法。

乙：隨著一場又一場冬雪的降臨迎來了東勝區第一小學“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動啟動儀式。

甲：下面讓我們以熱烈的掌聲有請我們敬愛的薛校長為本次啟動儀式致辭。

乙：感謝薛校長的致辭 甲：同學們，法制的社會是和諧的，是美好的，讓我們攜起手來，共同學法、知法、守法、用法，共同描繪燦爛的明天；讓我們心中時刻銘記，銘記法的威嚴與壯義。接下來舉行簽字儀式。請各班代表在條幅上簽字

合：東勝區第一小學“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動啟動儀式到此結束。

第四篇：2013—2014學年第一學期日常管理組工作總結

學生工作助理執行委員會

日常管理組

工 作 總 結

（2013—2014學年第一學期）

日常管理組

二零一三年十二月

日常管理組2013—2014學年第一學期

工作總結

時維冬至、序屬三九，諸事畢而稱完美、學期末故必總結。本學期，在校領導和學生處各位老師的支持、指導下；在三位執行長的帶領下;在其他各組的通力配合及全體學生工作助理的共同努力下，緊緊圍繞以學生為工作重心的總體思路，結合學生工作助理執行委員會的工作計劃，恪守校紀校規及委員會章程和日常管理組紀律，始終牢記 “呼則即來、來則即戰、戰則即勝”的日管宗旨；謹遵“身先士卒、相扶共進、榮辱與共”的日管精神；在“首戰用我、用我必勝”日管口號的指引下出色圓滿的完成了各項日常管理工作，并取得了顯著的成績。推陳方能出新，總結過去才能更好地發展未來，下面請允許我就日常管理組一學期來的工作及發展狀況做以總結。我的總結將從以下四大項、十六小項、四十四點分別對日常管理工作進行闡述：

一

學期工作概況

（一）日常管理，嚴謹求實、風雨無阻

回顧往昔，我日常管理組隨時待命，執行命令，堅決完成各項任務，風雨無阻【此處只有匯總數字，各任務詳情需查閱各成員日常考勤登記資料】。

例行執勤：55次，累計出動512人次； 臨時（緊急）任務：48次，累計出動600余人次； 特別任務：三項14次，累計出動260余人次： 學期共出勤117次，共計調動1300余人次。

（二）選賢任能，共建和諧團隊、奠定日管之基

西安培華學院學生工作助理執行委員會日常管理組是一支具有優良傳統，披荊斬棘的優秀團隊，是學生工作助理執行委員會的尖刀利刃，在歷次任務中發揮了不可或缺的重要作，在延續這只光榮隊伍的榮光中，新鮮血液的注入，優秀人才的選拔尤為重要。

1、職教新生納新：

8月15日，頂著酷暑炎熱，懷揣夢想，準備大干一場的我們便早早地返校，為接下來的新生入學工作進行前期部署。伴隨職業教育學院和成人教育學院新生的到來，我們的納新大戰同時拉開序幕。經過層層考核選拔職業教育學院日常管理組最終錄用一人：蘆春春。

2、統招新生納新：

統招新生軍訓9月5日始至17日畢，共計12天。期間下連隊、走宿舍進行物色、宣傳，根據委員會總體計劃于9月14日、16日組織筆試2次，選拔45人。9月23日組織面試，錄取42人。察看一周，最終錄用41人（統招40人，職教1人）。

（三）創新機制，合理推行，實現管理制度化，規范化

1、機構概況：

日常管理組設男女組長各一人；下轄5各小組，每小組設小組長一人，緊急聯絡員一人。共有組長2人，組員41人，第一、二、三、四組各8人，第五組9人【詳情見附件一《學生工作助理執行委員會2013屆日常管理組成員信息表》（匯總表）】。

2、人員構成：

2012級2人，2013級41人，男生25人，女生18人，男女比例約為1.4：1。43人來自全國9個省（陜西、內蒙、山西、新疆、甘肅、吉林、天津、河南和上海），隸屬于全校6個院、15個輔導員、30個班，其中財會學院24人、人文與藝術學院1人、商學院1人、建筑工程學院12人、國際語言文化學院4人、職業教育學院1人 【詳情見附件一《學生工作助理執行委員會2013屆日常管理組成員信息表》（按班級輔導員分）】。分布于培華學院11棟公寓樓【詳情見附件一《學生工作助理執行委員會2013屆日常管理組成員信息表》（按公寓樓分）】。

3、創新機制：新形勢下，面對新任務，迎接新挑戰

（1）精簡人員，嚴把選人關，寧缺毋濫，共錄用41人。（2）各小組增設緊急聯絡人，在小組長書面授權后協助小組長工作，減輕小組長工作壓力，提高組員工作積極性。

（3）完善輪值制度，設立輪值召集人制度，每天例行執勤小組的小組長為該日輪值召集人，在得到組長書面授權后可行使部分組長職能，協助組長工作，避免工作混亂，無主從之矛盾。

（4）實行去向登記制度，每周末、每放假，必確定組員去向，組員動態掌握常態化。（5）設立月工作會議制度，開展批評與自我批評，提高成員綜合素質及業務能力。

（6）請假程序規范化，制度化。

4、管理出效益，質量求生存

本學期組織管理以“嚴苛制度，嚴格管理，嚴肅處理”為組織管理工作的基礎和智力支持。頒行了《學生工作助理執行委員會日常管理組日常管理實施辦法（試行草案）》，為日常管理提供了制度保證；重新修訂了日常管理考勤制度，統一考勤規范，實行標準化管理，為日常管理提供了參考方案。

（1）日常管理的制度保障

《學生工作助理執行委員會日常管理組日常管理實施辦法（試行草案）》是依據上級會議精神，學生工作助理執行委員會章程及有關獎懲規定，結合我組實際情況制定的約束性管理制度。辦法針對日管組的工作職能、工作要求、請假制度、義務、權力、獎懲等相關內容做出了明確規定，是本組開展工作執行任務的基礎性依據和綱領性準則。【詳情見附件二《學生工作助理執行委員會日常管理組日常管理實施辦法（試行草案）》】

（2）重視考勤，準確記錄。實行“每日一記、每周一總、每月一匯”的考勤模式。客觀、公正、公開、公平，使下筆有據，記錄必實，統一考勤規范，標準化管理。考勤結果作為獎懲的基礎性參考證據，是一切獎懲的前提【詳見附件三《學生工作助理執行委員會日常管理組考勤表】。

5、八十五周年校慶彰顯我工作助理強大凝聚力

西安培華學院最早可追溯到1928年。2013年10月26日迎來了培華八十五周年華誕。根據校領導的安排，在韓老師的指導下，在執行長的帶領下我日常管理組43員與學生工作助理執行委員會共418位兄弟姐妹經過嚴密部署、周密安排下，相扶共進，齊心協力使校慶工作圓滿成功。

（1）為使校慶任務有條不紊，在韓老師的帶領下對田徑運動場進行了詳細的丈量2次，日常管理組自行確認丈量2次，踩點2次，并對各任務點的地理位置進行了反復論證。

（2）為使校慶任務萬無一失：25日全校預演彩排，22晚、23日晚日管全員彩排，彩排后全體日管人任務明確，熟悉流程，思想積極，24日晚，根據韓老師的安排，在執行長的帶領下日常管理組、督學組、文秘組、宣傳組、檔案設備組全員集合，分配任務，確定各任務點責任人，進行流程演練。

（3）嚴密部署、周密安排：共設流動任務點11個、固定任務點3個、秩序維穩點10個、方針點20個、機動3組，除機動外各點均有日管人員，固定任務點各加派一人（其他組協調），每個方陣576人，方陣長1人（日管）標兵4人（其他組協調）【詳情見附件四《西安培華學院85周年慶典會場說明》】。

（4）其他任務：25日各組協同安排470名嘉賓坐席，桌子235張、座椅470把、茶杯470個、純凈水470瓶、濕巾470塊、秩序冊470本，共鋪桌布82塊。（5）人員組織：25日預演彩排組織協調13606人，26日慶祝大會組織協調15773人，26日晚會現場組織協調8228人，累計協調組織安排38257人次。

我們有幸經歷并能夠親身參與到校慶的工作之中去，對于這次經歷，有苦、有淚、有傷、有痛，但面對這特別的殊榮，我們又異常珍惜，慶幸這次特別的獨一無二的經歷。校慶工作期間各組通力配合，各成員相扶共進，上下一心顯示出了我學生工作助理強大的組織性、紀律性和執行力，工作期間彰顯出的團隊合作意識、統籌組織能力、協調機動素質值得保留、發揚。

6、省級“文明校園”創建彰顯我工作助理強大工作力

創建省級文明校園是廣大師生積極參與精神文明建設實踐活動，進行自我教育、自我服務、自我管理的有效載體；是推動學校教育改革、創新、發展，維護學校穩定的重要舉措；是提高師生思想道德素質、科學文化素質和身體健康素質的有效途徑。我校于11月14日迎來專家組檢查驗收。

（1）10月17日，省級“文明校園”創建預驗收，為保證與驗收的順利進行，我日常管理組當日共組織20余人次定點布控，機動巡查，糾正校園不文明行為。

（2）校內抽查，寢室清查，模擬檢查我日常管理組高效，迅速的行動有效的促成了校園文明行為的養成。

（3）11月14日驗收當天各組協調分四個時段對調研路線進行全面布控，共設固定觀測點近30個，機動2組（執行長與日管組組長各帶一組），共投入近200余人次，對驗收工作起到了至關重要的作用。

7、本科教學工作合格評估彰顯我工作助理強大執行力

我校于2013年12月9日接受教育部本科教學工作合格評估。此次評估是國家教育部對我校本科教學工作和師生員工精神風貌的一次全面檢閱和全方位評價，本次評估也是我校不斷推進教學改革、改善辦學條件、規范教學管理、提高教學質量的重要契機。

（1）專家進校期間全校20個觀測點，兩個機動巡查點，每天四個時段，共計投入117人次，12月9日至12日四天累計投入500人次進行校園文明行為規范與糾正【詳見附件五《本科評估期間相關工作抽調情況總覽》】.。

(2)11日晚，專家在校用餐，并參觀學生寢室。我日常管理組接到任務后再一次闡述了“首戰用我，用我必勝”的真正含義。僅用20分鐘就完成了觀摩線路的布控，寒風陣陣，無一人脫離崗位，所有人員堅守崗位，執行命令。

（3）做老師的助手，當學生的代表。我學生工作助理均為各院系、各班級的優秀積極分子，在評估期間切實的踐行了“當學生的代表”的宗旨，起到了良好先進示范作用，展現了培華學子青春風采時代風貌。

本科教學工作合格評估時間緊、任務重、壓力大，面對挑戰我學生工作助理不懼嚴寒、不怕朔風、迎面而上、披荊斬棘，在迎評創建工作中起到的作用是不可替代的，工作中執行命令，不打折扣，堅守崗位，始終如一態度彰顯了我學生工作助理強大的執行力。

8、統籌協調，督察工作卓有成效

督察工作是在學生處的領導下，各二級學院組織，由我日常管理組組織協調，各二級學院團總支學生會具體實施的具有培華特色的學生日常監督、組織、管理體系，在學生管理中，優良學風創建中發揮了重要作用。

（1）督察概況：長安校區現有七個二級學院（女子學院未算在內），各二級學院團總支學生會紀檢部門牽頭組建督查分隊，每星期每隊各執勤一天。每天分別在二號教學樓、和三號教學樓各任務點固定值勤兩次：7:25—8:10和13：

40—14:10。固定值勤的主要任務：“校園十禁止”及不文明行為的糾正，遲到、教室衛生的檢查記錄等。除固定值勤外各隊須在執勤當日對校園不定時間、不定地點進行巡查，并對巡查情況進行記錄登記，每日畢填寫《西安培華學院校園文明行為養成督查小分隊巡查記錄單》經責任領導審核無誤并加蓋公章后上交學生處備案【詳情見附件六《各二級學院督察分隊聯系明細》】。

（2）10月21日（第九周）召開第一次督察工作會議，截止17周共進行例行工作交流6次（電話、網絡），特別聯席會議4次（分別是85校慶后、省級“文明校園”創建驗收前、本科教學工作合格評估前）。（3）在各位領導老師的指導下，日常管理組的協調下，全校學生的支持下本學期督察工作圓滿完成，為省級“文明校園”的創建、本科教學工作的合格評估作出了突出貢獻。

二

內在素質能力教育與提高

（一）內在提升：本學期召開過過三次組內培訓（9月末、10月初）：①委員會概況，日常管理組職能；②團隊執行力及協作重要性；③個人思想力(正確價值觀的樹立)和溝通力。一次全體培訓：與相關方關系的正確處理。

（二）為測試并鍛煉各成員機動能力、應變能力和身體素質，進行素質拓展訓練兩次。

（三）為加強各成員間情感交流，培養各成員默契程度，進行小范圍聚會，小組集會7次。

（四）為了解各成員生活狀態，情感性格及思想動態，進行針對性的，一對一，一對多溝通交流二十余次【詳見附件七《學生工作助理執行委員會日常管理組各成員性格情況匯總》】。

（五）以楊虎城將軍誕辰120周年紀念大會在我校召開為契機針對性的進行紅色文化教育，校史教育。

（六）以感恩節為契機，召開感恩教育主題例會，感恩祖國、感恩親人、感恩培華、感恩組織。

三

學期工作成績及不足

（一）、工作成績：

1、每周一至周五早上七點二十至七點五十分。小吃街執勤55次，風雨無阻，雨中執勤近十次，執勤期間各個崗位嚴防緊盯，為教學區衛生狀況做到很大程度上的保障，打造了一支優秀的執勤團隊，為助理贏得了良好的形象。

2、每周一至周五在課間進行教學樓抽煙情況的檢查，制止學生抽煙行為，為教學樓創造嚴肅良好氛圍，為我校的省級文明校園建設、本科教學工作合格評估，為我校學生素質形象的提高起到了很大的作用。

3、大型活動會場布置及秩序維持，本學期內，我組順利完成20余次大型活動的安排：四組織迎新晚會，全國高等院校廣聯達校園大賽北方賽區開幕式及后續比賽協助，85校慶禮儀選拔（5次），85校慶貴賓接待室布置，85校慶大會會場布置，聯合國北北合作組織副主席胡石英先生《談談方法論》專題講座，“放飛青春 筑夢培華”我校慶祝建校八十五周年文藝晚會，陜西省第四屆大學生戲劇節，第十六屆中日友好文化藝術展開幕式，銅川校區揭牌暨體育學院成立大會，楊虎城將軍誕辰120周年紀念大會，陜西省青年聯合會曲藝文化進校園“青曲社相聲專場”演出，全體輔導員會議（理事長），本科評估輔導員培訓會，日本國愛媛縣副知事上甲啟二先生一行參觀訪問，本科評估專家組接待室，本科評估專家組訪談室，致公黨陜西省委員會成立大會禮儀選拔，著名動漫導演靜野孔文先生演講會等一系列活動。

4、八十五周年校慶彰顯我工作助理強大凝聚力。

5、省級“文明校園”創建彰顯我工作助理強大工作力。

6、本科教學工作合格評估彰顯我工作助理強大執行力。

7、學期督察工作卓有成效，分隊協調合理，溝通有效。

8、堅持去向登記制度，完善輪值制度，創設輪值召集人制度，月工作會議制度。

9、頒行《學生工作助理執行委員會日常管理組日常管理實施辦法（試行草案）》，為日常管理提供了制度保證；重新修訂了日常管理考勤制度，統一考勤規范，實行標準化管理，為日常管理提供了參考方案。

（二）不足及欠缺：

1、工作繁冗，未能組織組內聚會，為組內成員搭建交流平臺。

2、對組員生活關注不夠，了解不深，未能完全掌握其思想動態，使個別成員出現懈怠思想，呈現散漫狀態。在本學期高壓力、高負荷、高強度的工作下，個別成員產生了畏懼退縮心理。

3、日常例行執勤工作雖能認真負責，但學期末由于客觀原因，極性和主動性有待提高。

4、教學樓及校園巡查，不文明行為糾正缺乏膽識與創造性，工作方法有所欠缺。

5、管理方法欠缺，方式過于刻板，嚴苛，缺乏活力，未能體現人性化。

6、管理者自我要求不夠嚴格，約束力不足，思想行動上有所偏差，未能完全起到榜樣帶頭作用。

7、執行力有待提高，“三統一”（統一思想、統一口徑、統一行動）有待加強。

（三）改進方法：

1、加強組內聯系，多方式、多途徑為成員搭建溝通交流平臺。

2、下基層、察細微，進行針對性的，定期不定時，一對一，一對多溝通交流。

3、加強素質教育，思想力教育，激發成員積極性，重塑團隊活力。

4、加強工作技能培訓，日常管理方法基礎教育，為組員日常工作提供參考。

5、進一步創新管理模式、完善工作方法、修訂管理制度，使管理實事求是、與時俱進。

6、加強管理者自身業務能力學習，提高自身統籌協調，組織管理能力。

7、貫徹執行上級會議精神，組織章程，管理者嚴于律己、言傳身教，及時有效的開展批評與自我批評，總結經驗、開拓創新。

四

2013—2014學年第一學期工作規劃

在下學期我日常管理組將針對以上問題及尋求解決方案，認真落實工作思路，合理推行管理制度，在改進過程中如遇到新的問題及時做出新的調整，做到不按部就班，實現靈活化，人性化。

（一）創新管理模式、完善工作方法、修訂管理制度，使管理實事求是、與時俱進。

（二）加強綜合素質教育，建立組員互查制度，互查生活及學習狀態，及時與組員溝通，預防不良惡習及不良思想的滋生。

（三）貫徹執行上級會議精神，學生工作助理執行委員會工作計劃，結合我組實際情況卓實有效的開展日常管理工作。

（四）恪盡職守，堅決完成各項任務，隨時待命，執行命令，“首戰用我、用我必勝。”

新時期，面對新形勢、新任務、新挑戰，我們相信在韓老師的指導下；執行長的帶領下；其他各組的配合下；全校各界的支持下，以“呼則即來、來則即戰、戰則即勝”為日管宗旨；發揚“身先士卒、相扶共進、榮辱與共”的日管精神；在“首戰用我、用我必勝”日管口號的指引下不斷的努力與探索，揚長避短，使日常管理組的各項工作在穩定中創新，在創新中穩步前進，逐步走向完善。我們堅定不移的相信，日常管理組一定能夠譜寫輝煌的歷史新篇章。

以上便是本組本學期的工作總結，不足之處請各位領導、諸位同仁和廣大戰友批評雅正。

摯誠感謝！

西安培華學院學生工作助理執行委員會

日常管理組（沈艷婷、丁義穩）

二零一三年十二月

第五篇：如何抓好自主管理

淺談作為技術管理人員如何

抓好自主管理

抓好自主管理重點在于兩件事：樹立自主管理的意識，提升自主管理的能力。所以，分析如何培養自主管理的意識和能力，是抓好自主管理工作的關鍵所在。

作為一名科室的技術管理人員，我們需要細化領導的決策，研究決策的實施方案，向基層隊組正確傳達實施內容，并在實施過程中積極溝通、協調、服務，確保工程的順利完成。同時，我們是各項管理制度執行的實施者，是上級領導下達旨意的中轉站，是基層單位執行任務的起始點；在礦井各項生產任務的開展過程中扮演著重要的角色。

既然重要，那么提升自主管理就勢在必行。

首先，我們如何樹立自主管理的意識？簡單的說就是在工作中積極主動，盡職盡責的問題。

我認為首先要做一個有責任感的人，其次有一個自主管理的空間和環境，那么自主管理的意識就會不斷形成。同時需要說明，自主管理意識不是空洞的想法，而是長期具體工作的體現。而要真正形成這種意識，需要我們在日常的工程中做到：自己主管的事，要主動負責到底；自己安排的事，要主動落實到位；領導交辦的事，要主動配合完成。比如，本人分管輔助運輸的技術管理工作，那么凡是與輔助運輸技術工作相關的，包括輔助運輸系統的設計，設備能力驗算，安全設施的安裝驗收等我都要主動的負責到底，做到自己的工作自己主動承擔；自己交辦的輔助運輸安裝工程，自己必須主動的到現場監督，并完成驗收，直至工程達標；領導交辦的其他與輔助運輸相關的井巷工程，必須主動的到現場檢查是否符合標準要求，是否具備使用條件，提出建議，配合領導或牽頭人員完成工程的施工。我們只有按照這些要求，嚴格執行，自我約束，同時將主動工作作為一種工作常態，那么自主管理的意識就算基本形成。

其次，如何培養自主管理的能力？

學習，是提升自身管理能力的最優途徑。作為一名技術管理人員，學習顯得更為重要。第一點，要學習各項標準。因為只有懂得標準，或者懂得更多的標準，才能更好的為基層單位提供良好的技術服務，設計出更為安全合理的系統，從而保障各項工程的順利施工。第二點，要學習現場經驗，作為學校畢業生，井下現場經驗不足。比如，曾經我們知道如何檢查一副道岔是否標準，卻不清楚如何能將一副道岔安裝標準，這就是我們最欠缺的。但通過現場學習，我們就會掌握其中的施工技巧或工序，從而彌補我們的不足。第三點，學習管理和溝通、協調能力。我們作為領導與基層單位之間的紐帶，必須學會溝通、協調與管理，這是提升工作效率，體現主動工作的重要一面。我們溝通協調能力的提升很大程度的關系到各項工程決策的上傳下達，信息暢通及矛盾解決，能有效提高工作效率，體現相關單位及隊組的團隊凝聚力。并在效率提升的同時，創造效益。

作為一名技術管理人員，以上三點的學習，是提升自主管理能力的捷徑，是實現自主管理的關鍵所在。

自主管理，意義廣泛，體現形式也是多樣的，可謂仁者見仁智者見智。以上為本人對技術管理人員如何抓好自主管理的粗略見解，請領導指正。

常猷亮 2013-6-20