第一篇：自主管理

自主管理是班組管理的最高境界，也是搞好班組建設的最高追求。***工序在上級相關部門的幫助和車間的直接指導下，堅持做到五個注重，即班組長能力和員工素質的培養、績效考核制度的完善、激勵機制和親情化管理的運用，以實現工作程序標準化、員工關系家庭化、工作環境有序化、素質提升全面化、效益目標最大化的“五化”目標，不斷提升班組自主管理能力，收到了良好的成效。現將具體做法與大家共同探討交流。

一、注重班組長思想工作能力培養。班組長最初的選拔一般都是業務上的骨干和精英，具備較好的專業技術和生產組織能力，在業務上能夠服眾。但是做好員工的思想工作，善于與員工溝通交流將班組矛盾在內部予以及時消除化解，也是班組長必不可少的能力。***工序在堅持做好班組長業務技術、組織能力的培育的同時，將培養班組長做思想工作能力，作為一項重點工作來做，主動為班組長購買相關書籍、定期組織班組長座談交流、要求班組長每季度對班組員工思想狀況進行總結匯報等，有意識地培養班組長對員工思想工作的重視。使每名班組長不僅能夠成為業務上的表率，而且還具備做員工的思想工作的能力，將班組出現的問題或矛盾通過內部的協調和管理予以解決，為自主管理的實現提供良好的前提條件。

二、注重績效考核方式的創新優化。自主管理只有建立在制度約束的基礎上，才能夠確保各項工作有章可循、規范有序，才能夠實現預期的目標和效益。而績效考核則是各項管理制度得以執行的一種手段和方法，同時又作為員工獎金發放的依據，只有做到公平公正和公開，才能符合員工利益，滿足員工的意愿。***工序在車間的指導下，全面推行績效考核“一張表”管理法，確保了各項管理制度的有效執行和員工獎金發放的公平公正。在“一張表”管理的推行過程中，***工序多次組織五個班組長共同交流探討，相互借鑒學習，不斷改進“一張表”管理方法的實施效果。尤其是丁班和丙班兩個班組，率先成為車間的示范班組，成為其它兄弟班組參照學習的榜樣。目前***工序全體員工每人每月一張考核表，當日考核，當日上報、當日公開。員工有了疑問或者班組有了失誤，都可確保在第一時間解決，完全消除了以往考核和獎金同公開發放，員工意見不能及時解決的不良現象，更好地調動了員工主觀能動性的發揮，促進了班組自主管理水平的提升。

三、注重激勵機制的靈活運用。在提升班組自主管理的過程中，必須適時適度地運用物質激勵和精神激勵相結合的方法，不斷激發班組和員工的潛能，并把潛能在實踐工作中轉化為一種能力。***工序在五個班組間相繼開展“五小十個一”、“ 指標王”等勞動競賽，開展“好設備”、“標桿設備”“黨員明星設備”評比以及班組建設成果展評、班組亮點展示等活動，對成績優秀的班組和員工及時給予績效獎勵，并通過宣傳欄等形式集中展示，對班組和員工都起到了很好的激勵作用。班組及員工的工作熱情和參與性非常高漲，紛紛以合理化建議、主動修舊利廢、小改小革等多種形式參與到車間、工序的管理工作中。

四、注重親情化管理手法的運用。視員工為兄弟姐妹，用親情凝心聚力是***工序提升班組自主管理水平的又是一法寶。***工序首先注重做好班組之家的建設工作，各班組之家全部懸掛有班組成員及全家合影照，每一張照片下面配有親人的祝福話語，每天對班組之家進行檢查，保持班組之家的干凈清爽，為員工營造文明祥和的休息環境。其次要求各班組長在每班的兩次巡檢中，不僅注重檢查安全、設備、生產等問題，也著重觀察員工的思想狀況，及時了解員工的所思所想。在堅持原則的基礎上，突出一個“情”字，從點滴做起，真情實意關心員工，尊重員工。針對班組技術差的員工，班長主動跟他們開“小灶”，利用班中空隙和業余時間耐心給他們講解流程知識，加強與他們溝通交流，讓他們感到班組的關愛和溫暖。例如今年二月份從二車間轉崗過來一名員工，由在天車工改為泵工，她壓力很大，總怕自己干不好。丙班班長主動找到她，從進入班組第一天起，就開始耐心地跟她講解生產流程，帶她到現場熟悉作業環境，現場模擬示范操作，并且做到每個班都到她所在崗位了解當班中

她的業務熟悉狀況，操作中有沒有疑難問題等，班長真情投入地關心員工，關愛員工，成為增強班組凝聚力，提升班組自主管理水平的關鍵因素。

五、注重員工綜合素質的培養。***工序在定期班組員工學習的基礎上，堅持運用自主管理活動的形式，培養班組長和員工分析、解決問題的能力，并成為實現自主管理的有效途徑。要求各班組結合班組工作實際，每半年選定一課題，自主開展活動攻關，定期進行總結發布，并由車間職能人員提出指導和改進意見。其次注重利用辯論賽、演講、討論、你問我答等形式多樣的活動，提升員工學習專業知識和技能的興趣。三是利用生產教材，結合車間現有的生產模式，有針對性地對班組員工實施面授培訓，僅本年培訓達百余人次。并與將現場模擬演練，事故預案演習等形式相結合，不斷提高班組員工處理突發事故的能力，提升員工的業務技能。員工解決工作中實際問題的能力得以提高后，自然會渴望參與到與工作相關的決策中，發揮自己的潛力，展示自己的才干。

班組管理工作在企業的基礎管理工作中，雖然處于最末梢，但卻極其重要。抓好班組管理，一可以大幅提升車間的管理水平，二可以打造一支高素質的員工隊伍，從而有力促進車間可持續發展戰略性目標的實現。火車跑得快，全靠車頭帶。班組長就好象是火車頭，整個生產運作的好壞，就全看我們班長的管理的水平了，其次班組管理的好壞還直接影響著安全、生產、質量、降本增效等各方面。

我是一名青年女工，是制繩車間包裝班班長，我們班的職工基本上都是從一線班組由于種種原因集中組合的二線班組。思想活躍，情緒多，脾氣大，格子老，大家都是我的領導，我失望過，但我平靜下來一想，組織交給我的任務，是一種信任，一種期望。有責任把他們擰成一股繩，完成本職工作，“只要功夫深，鐵棒磨成針”。我跟他們談廠里面臨的形勢，廠今后的發展，激發他們繼續發揮余熱，為廠的發展站好最后一班崗。同時，時時處處關心他們，他們中那個身體不舒服我每天察言觀色，多詢問，并適時地安排較輕的事情做，在我的愛心，真心，貼心的感召下，凝聚成為了能打硬仗的班組。幾年以來，我班堅持以人為本，全面提升班組的凝聚力和戰斗力并取得了顯著成績，車間所控各項指標全面達標，就班組管理的點滴經驗總結出來，與大家共勉：

一、班組從嚴管理的要害在于班組長

企業如果沒有各項規章制度的保證，就不可能完成生產任務，就不會產生效益。班組如果沒有一定得規矩和制度，班組的工作作風松松垮垮，職工個個象散兵游勇一盤散沙，作為班組長，你再有能力，也沒辦法把班組的生產管理工作搞上去。首先，我作為包裝班班長對工作要有高度的負責的精神，嚴于律己，處處起好帶頭的表率的作用，我要求班里的職工做到，首先自己要做到，要求不能做的事情，自己絕對不能去做。處理班內事務要做到一視同仁，這樣班組的管理工作，才好大膽的開展。在開展工作的同時，特別是要注重工作方式，要善于團結同志，做好職工的思想政治工作。遇事情冷靜，與班里的同志商量，要敢于承擔責任，認真總結工作中的經驗教訓，廣泛征求職工對班組管理的意見和建議，不斷改進工作方法，完善班組管理的措施。例如：抓班組紀律，我包裝班有位同志打掉車，沒有來上班，當時車間包裝任務緊，人員又少，第二天我要他補班，他不服，有怨氣，還說進大班頂了班的，工作時間是十二小時，休息也應該不一樣，我當時就沒有和她爭，要她先安心工作，然后我把她兩個月的考勤表拿出來，先是核對一遍，做到沒有差錯，在心平氣和的把考勤表拿去給她看，一一的跟他解釋說明，她二話沒有說，笑臉滿口答應補班，雖然看是一件小事情，充分看你在管理上有沒有漏洞。如果這件事情沒有處理好，另外的班員就會

說你袒護她，下次他也會像他一樣，像這樣的話，一天的生產包裝任務還怎么能完成了。所以說，班組管理中，班組長要認真抓落實，不要搞假搞虛偽的。

二、大力推動民主管理，注重制度的建設

包裝班在從嚴管理中，大力推行民主管理，注重制度建設，建立健全班組各類規章制度及考核細則，用規章制度來治理班組，約束職工。大家都知道，人管人是不好管的，只有用規章制度才有約束力。班組除了在生產指揮方面有決定權外，班組其他方面的重大事宜，一定要經職工集體討論決定，不能搞個人說了算。班組在分工協作方面，工作要細，責任要到人，職責要明確，使班組各項工作有章可尋。例如，在成立包裝班時，我就組織班里成員開個民主會，根據各人工作特點和性格，分配工作，規定了那個負責裁剪包裝布，哪個人打包裝帶子，哪個負責過磅稱鋼絞線成品，規定后沒有異議舉手表決。就這樣形成了一個規范的工序流程及制度，在這同時還完善了包裝工操作法。每天上班上崗嚴格執行包裝工操作法，班組任何人若工作失誤，就按規定進行考核，做到責任落實，獎罰有據，獎懲分明，使班組管理形成良好的運行機制。

三、強化班組安全從嚴管理，提高戰斗力

安全工作是一項系統性的工程，必須做到常抓不懈。包裝班堅持開展包裝工動作標準的規定和“安全互查活動”。對規范班里職工作業行為、提升職工安全技能、夯實車間安全管理工作中起到了很好的作用。具體內容如下：

1、動作標準的規定工作。動作標準是安全標準化管理重要的一個組成部分。我制訂了包裝班包裝班動作的標準：裁剪包裝布刀子千萬不能向內裁要向身體外裁剪；打包時手動打包槍一定要向木工字輪內釘；在過磅時兩腳一定要張開，雙手扶穩木工字輪在放開，不要站在吊物下面；在班組安全從嚴管理工作中，統一了思想，使之變為自覺地行動，使班里職工熟悉了從嚴管理是維持正常工作持續，養成良好的工作習慣是保證安全生產的重要措施，是對他們高度負責的體現。

2、“安全互查”活動，即由不同的工序或崗位間相互開展安全檢查活動，指出該職工的不足和不對，這種活動形式，有利于職工發現一些熟視無睹的安全隱患。以上兩個方面貴在堅持

四、痛定思痛，狠抓產品實物包裝質量

從生產中出現的許多質量問題我們可以看出，主要是職工責任心不強所致，不存在技術難度問題。尤其是包裝質量不規范問題，經常反復出現。往往是抓一下，好一陣；松一下，就亂來。根源在哪里呢？根源就是我們管理不嚴，職工沒有自覺把它去做好的意識。有時為了圖快，為了早下班，就把質量要求拋到九宵云外去了。而我們的班長，也總是把完成任務放在第一位，對于反復出現的質量問題見怪不怪。等到檢查被抓到要考核了，才被動去管，亡羊補牢。這樣帶兵永遠是被動的。去年國慶前夕，武鋼集團公司總經理經理江北公司總經理張翔，來到制繩車間現場察看設備調試及生產情況，發現產品實物包裝質量不規范，如包裝不嚴密，布起皺未拉平，打包帶不緊，提出嚴厲批評：“這樣的包裝質量用戶能接受嗎？”

我立即認識到，檢討自己的管理不嚴，包裝班一班人當即，痛定思痛，痛則思通，在班里開展大討論，解放思想，設立曝光臺，將不規范的產品包裝曝光，進行反思。我對包裝質量管理工作有所忽視，認識到這一問題后，我先后召開了狠抓產品包裝實物質量現場分析會，組織班里職工提高認識，轉變觀念，“樹立良好的包裝質量走向市場，用戶的需求就是我們的追求”的理念，建立健全規章制度，規范了包裝過程，規范標識標牌的填寫，加強督促檢查，及時發現和糾正問題，把預防工作做在前面，而且每天對包裝質量

進行檢查確認，通過一系列舉措，目前，實物包裝質量一天一天在改進，沒有出現凹凸不平的情況，包裝布包裹平整，兩邊整齊嚴實，邊緣用槍釘釘起來，包裝帶平行貼服更加緊密，產品標簽位置規范整齊，朝向一致，編號在中心孔左上，現在我們班現是以美觀整齊的產品包裝質量走向市場，堅決做到不讓一盤包裝質量不合格品入庫。不經風雨，怎見彩虹。相信，只要全班職工共同努力，恪守職責，產品實物包裝質量會逐步走上規范管理之路，有力促進班組各項管理工作邁向一個新的臺階。

五、更新觀念，實現全員降本增效。

由于受到多種因素的影響，為了應對嚴峻的市場形勢，我不斷學習先進的管理經驗，“降成本”是企業尋求發展和廣大干部職工賴以生存的基礎。所以我倡導全體班員開展降本增效，大力宣傳“成本就是大家的飯碗”的觀念，誰見到浪費和損害車間利益的事情大家必須站起來制止，哪個和降成本工作做對的，就是砸60對人的飯碗，我們就和他過不去。

包裝班在我的帶領下，節能降耗，降本增效工作取得了明顯的經濟效果；為了節約包裝費用，我通過觀察，發現如果對每盤木工字輪進行按體裁衣，一天可節約二至三盤的包裝布。為了達到目標，我對各個規格的木工字輪進行精確的量尺，然后在包裝作業區畫上各個規格的尺度，700mm的木盤裁剪包裝布的刻度是270mm;750mm---800mm的木盤刻度是300mm;850mm---1000mm的木盤刻度是347mm；通過試驗，每天節約包裝費用10元至20元，試驗成功了，我在班里形成了制度，告訴他們“只要能節約，再累，再辛苦都值”，但是檢查發現隨意裁剪就考核，其次，我還根據車間生產的計劃噸位，做一個領用包裝用品的計劃表，精打細算，合理領用，在我的管理下包裝班在今年以來節約包裝費用近幾千元。

每個生產班組，既是獨立的單元，又是不可分割的整體。班組有大有小，可麻雀雖小，五臟俱全，班組管理需面面俱到。安全、文明、優質、高效、低耗，每一樣都不能少。所以班組管理，既是最基層的管理，也是最重要的管理。

作為班組長，關鍵就看你如何去帶好兵，用好兵。要知道，一個企業的興衰，很大程度上取決于企業的管理好壞。而企業的管理是建立在各車間部門、各班組的基礎管理之上的。如果每個職工都能在自己的崗位上當好一個合格的士兵，每個班組長都能當好“火車頭”的角色，企業就一定能飛速前進，日益興旺。

基層管理人員的素質和能力也會決定一個企業成敗。有再好的戰略和方法，如果沒有一個好的基層管理團隊去執行，一切都是空的。就像大廈，基層管理好似基石，基石不牢，大廈將傾。因此，我們也應重視基層管理人員的培訓。您的企業是否也存在下列困惑：

1、現場人人都很忙，卻效率低下。產量還是上不來，質量問題天天不少。

2、上司明明交待很清楚，卻執行起來大打折扣。

3、從員工提拔起來的班組長技術是把能手，自已去作沒問題，可帶領團隊就不行了。

4、簡單粗暴地對待員工，員工士氣低落，人員流動大。

5、自主改善意識不強，作事滿足于差不多就好。月復一月地重復同樣的問題。

……

本培訓課程就是幫您解決上述問題。

【培訓目標】

1、轉變觀念，養成“一次將事作對”和持續改善的理念。

2、正確認知自身角色，理解基層管理人員應該承擔的職責。

3、學會識別并消除工作流程中的浪費。

4、掌握目視管理方法來完善現場管理。

5、掌握人際關系處理的原則，有效的處理班組和其他部門的關系

6、學會溝通、批評、表揚下屬的技巧，掌握正確的處理人際問題的方法

7、了解基本的損失成本概念，工作中同時具有質量、效率和成本意識。

完善班組管理制度，規定每位班組成員的職責是什么、應按照怎樣的規矩做事，以及成員與成員之間、工種與工種之間的關系，是班組正常進行生產的基本要素。

那么，到底如何完善班組管理制度?我們可以將班組成員在班組日常工作中所必須遵從的章程變成有形的文字固定下來。

那么，班組到底有哪些管理制度必須完善?出勤紀律考核、設備保修制度、質量制度、場地使用制度、安全生產制度、維修操作規范制度、衛生制度等等。

如何完善?我們可以將這些內容進行具體量化，制定相應的考核制度，實行評分、排名制，對排名靠前的班組成員采取物質以及精神上的獎勵，對排名靠后的班組成員實施相應的扣罰。這樣完善班組管理制度，將會對班組制度建設起到很好的完善作用，從而推動班組建設。

但是需要注意的是，企業班組在實施這個班組管理制度完善方案時，必須根據企業的實際情況，務必做好如下各項工作：

第一、注意班組成員思想的統一。

要完善班組建設管理制度，我們必須明白：班組制度建設不是可以一朝一夕、一蹴而就的，班組管理制度必須通過實踐的反復論證，才能達到逐步完善，從而有利于整個班組的建設。

例如，班組中的評比方案只有在吸取了企業各方面的意見后，針對成員在班組工作中不斷出現的情況進行及時修正，在實踐中進行不斷完善，才能真正做到發揮促進班組建設的作用。

第二、必須將制度具體化和量化。

將執行制度以及考核制度進行具體化和量化，能夠避免條文的過于空泛抽象的毛病，從而有利于促進班組成員的執行。

例如，將班組成員出勤次數、產品返工返修次數以及成員安全事故次數進行量化和記錄，明確考核，就可以使得班組執行有標準，考核有根據，獎罰有尺度。

第三、制定的制度必須有利于班組成員明確責任，并與他們的經濟利益掛鉤。

將制度與班組成員的經濟利益進行掛鉤，是制度最有效的保障手段。但有一點，我們需要強調的是，對班組成員的獎罰必須掌握一定的尺度。這樣才能以免出現負面作用，真正對班組成員起到有效的激勵以及約束作用。

第四、認真記錄原始數據。

認真記錄原始數據，抓好記錄工作，是班組制度實現有依有據的保障。這些數據記錄可以為班組的制度化管理提供一定的資料，有利于使班組根據檢查評比的情況，及時發現問題，從而分清責任。

總而言之，班組制度建設是一項長期且又艱巨的任務，班組只有通過在實踐中不斷完善班組的各項管理制度，才能建設出實效型的班組制度，從而推動班組的基礎建設，推動企業不斷向前發展。

第二篇：關于自主管理

關于自主管理

(2010-01-15 14:15:15)

(2010年月1月14日在公司會議發言提綱)

自主管理是對組織基層充分授權，從而激勵基層組織和個人工作自覺性和創造性的管理方式，準確的說是一種管理思想。自主管理全過程充分注重人性要素，充分注重人的潛能的發揮。注重員工的個人目標與企業目標的統一，在實現組織目標的同時實現員工的個人生價值。

人類歷史進入知識經濟和人權時代，充分重視人性和個人權利，實行自主管理是時代的要求。亞伯拉罕?馬斯洛（Abraham H.Maslow）馬斯洛提出人類五大需要，包括生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、自尊需要和自我實現需要。自主管理符合心理學原理。在管理中滿足人性需求，實現企業和個人目標的雙贏。自主管理的時代已經悄然來臨，深陷傳統的管理者走到了管理改革的十字路口。實施自主管理的前提、標志和目標

一、企業領導樹立“管理就是服務”的理念。對下級的管理就是“告訴你一個省勁的方法”。管理要傾聽人性最細微的呼聲，達到管理深入心靈的境界，發自內心的感恩和贊美將呼之欲出。

二、員工的個人尊嚴得到充分尊重，員工在企業中找到“家的感覺”。每一個人在企業生存和發展中，設計自己職業生涯，享受工作的樂趣和成就感。

三、企業組織高度扁平化，分工明確，管理層次簡化，管理程序簡單快捷通暢。

四、合理授權，決策權充分下移。各級承擔的責任和任務的同時，必須擁有與之相對應的權力，分工即分權，力爭做到責權利統一。

五、企業所必要的規章制度必須是合法的，符合人性的，簡練的，完全具有可操作性的。規章制度涉及安全、質量、分工和流程，其內容主要是規定標準和作業程序，從而使各項工作有序進行。

六、科學管理融于自主管理模式中。歐洲管理學家亨利?法約爾(1841—1925)提出計劃、組織、指揮、協調和控制五大管理職能，永遠是科學管理之經典。管理者須用心領會，靈活運用。站在人本和自主管理的高度加以實施。

七、創造性思維是企業靈魂，打破所有思想桎梏，建立學習型組織，建立使員工創造性和潛能得以徹底發揮的機制。

第三篇：自主管理

家長會學生自主管理委員會主席講話

敬愛的爸爸、媽媽、老師，親愛的同學們：

大家晚上好！我是宜川中學初二年級自主管理委員會主席、初二（5）班學生趙天馭。在此，我瑾代表全體同學，對在百忙之中抽身參加此次家長會的所有家長表示熱烈的歡迎，向關心我們成長的家長和老師表示衷心的感謝。

剛才聽了葉菁、梁音的匯報，相信各位家長對我校的課改有了一定的認識。近幾年宜川中學大力開展“自主學習”和“自主管理”改革，讓我們學生成為“課改”真正的受益人。宜川中學初中部，更是跟進課改，大刀闊斧，勇于創新，中考捷報頻傳，優秀學生層出不窮。

在這里，我想對爸爸媽媽們說，我們一定不會辜負你們的期望，我們知道，你們望子成龍望女成鳳心切，在這里我們會受到最好的教育，請你們放心！我還想對爸爸媽媽們說句心里話，希望爸爸媽媽們平時多抽點時間關心我們的學習，多在乎我們的感受，我們長大了，有自己的想法，我們知道如何掌握自己的命運，我們更希望有你們的理解和支持！也希望你們理解和支持我們的老師，他們整日嘔心瀝血、真心付出，沒有他們的努力和付出，就沒有今天出色的我們！

我還想對我們敬愛的老師們說句心里話，希望老師們除了工作還要多注意自己的身體，感謝你們的付出，我們會永遠銘記在心！如果平時我們的表現讓你們傷心頭疼，我們只想說，我們會更加努力的！

最后，我想對全體同學說：自主的核心是自覺，希望大家能自覺學習、自覺生活、自覺反思、自覺改進，最終成為自己命運的主人！愿所有同學都能乘著“課改”的“火箭”越飛越高，展翅高飛！

第四篇：自主管理

我的CDA之路

剛來礬山磷礦工作沒多久，我就結識了CDA—一個對我來說全新的名詞--自主管理活動。第一次參加發表會讓我收獲很大，礬磷的CDA讓我佩服，因為礬磷人有許多的創造力。

很高興在東采區加入了創新家園圈，開始我真正的CDA之路。每一次圈會大家都會很積極的發表自己的觀點，也是在這里大家將集體的智慧結晶，成果就是我們設計或者改造的產品。CDA出來的產品都是最實用的，這就是那些長期在一線工作的員工群策群力的最好見證。

自主管理活動要至少每周開一次會，還有月評會，后來還有成果發表會。每一步我們都在努力，比如我們現在正在做的效果確認階段，需要一次次的試驗，不斷的改進。曾經以為設計好了的東西在實踐中不需要太多的改動，事實證明只有在實踐中才能設計出最完美的作品。

第十屆自主管理活動成果發表會的時間也越來越近了，我們創新家園圈有信心取得好成績，因為我們的設計成果是創新家園圈所有圈員智慧和實踐完美結合的產物，在我們工作的第一線是實用的。

我非常喜歡CDA，它教會了我太多的東西，它是團隊智慧與力量的結合體。我相信有了CDA，我們礬磷的明天會更加美好。

創新家園任世樂

第五篇：自主管理

自主管理

自步入大學這座象牙塔以來，隨著生活地點，時間以及方式的改變，也使得我的生活態度發生了改變。

從以前的衣來伸手飯來張口，到如今事事親為，自己打算，才知道，以前如蛀蟲的生活，讓我們在生活方面變得像低能兒，腦子里永遠裝的是“之乎者也”的學習，而總感覺生活常識離自己很遙遠，殊不知，如讓我們在野外生活，我們根本就無法生存，更別提有好的生活質量了。

在大學接近六個月的生活，自己已經慢慢地步入大學的軌道。慢慢懂得，管理時間，時間需要自己合理的安排。會劃分好學習與娛樂的時間比例，而不是一頭栽在書海里，啃著所謂的圣賢書，也不會像一些同學沉溺于游戲或小說，沒日沒夜的荒廢時間。一個合格的大學生，應該懂得什么時候要干什么，并不需要別人的強迫，應該讓自己變得成熟，應該有自己的思想，至少，我是如此認為的。

其次，管理人際，真誠地對待每一個人。大學就像是一個小型的社會，而我們不可能只活在自己的世界里，勢必要與其他人有接觸。就像在宿舍里，我們就像姐妹一般，會合力打掃，會一起上課，會一起外出，會幫舍友打飯帶水，我們估計會有一天的時間都呆在一起。如果無法做到真誠的對待每一個人，那在這樣一個小家庭里，是無法生活下去的。隨話說：在家靠父母，出門靠朋友。大家低頭不見抬頭見的，實在是沒必要鬧出僵局。

此外，管理學業，思考未來路。我們中大多數人已經成年，需要對我們的每一個選擇承擔責任。我們有理想，我們熱情洋溢，對未來或憧憬、迷茫，但值得注意的是，除了自己，沒有人會為我們的青春買單。畢業后，可以繼續深造，可以進入社會工作，不管怎樣，我們是要對自己負責，對家庭負責，對未來負責。不要等到以后嘆一句“悔不當初啊”！世界不會有后悔藥吃，只會有因有果。

在大學的這座象牙塔里，我會是一個過客，但希望走的時候，能帶走一片云彩！