第一篇：2017-2018上期教研工作總結

中心幼兒園教研工作總結（2017-2018學年上期）

一年來，我園的保教工作，在上級部門的關心支持下，以加強教學研究、提高保教質量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。

一、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質量 1.從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。每周三下午進行保育員、教師業務學習活動。活動內容有新的教育理念的學習；課堂教學方法的改革，教師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。

2.加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動，室內外游戲活動等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規，并在此基礎上積極豐實保教內涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區域活動材料等，讓幼兒在各個區域活動中發揮各自的聰明才智，較好地培養幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創新能力，充分體現了“做中學”的教育觀和新課程改革的理念。

3.加強幼兒一日活動的研究，嚴格按一日活動計劃組織幼兒開展活動，防止預外事故的發生，對幼兒的一日活動及行為規范進行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，教會幼兒“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”。

4.大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動，如：科學探究活動、聽讀游戲識字教學、等等。

5.通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發展幼兒的藝術特點。如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學活動。這些活動的開展即培養了幼兒的情感、興趣、態度、個性等方面，從而也培養孩子終身學習的基礎和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

三、加強師資培訓，提高教師素質

保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究（培訓）批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。

1.更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發揮教研究的作用，通過“走出去，請回來”的方式對教師進行全面培訓，使教師們真正理會《新綱要》的實質，吸取外地的經驗，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展。

2.開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學水平和業務能力。在半日開放活動中向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，達到家園共育。通過 聽課、說課、評課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進步。得到了領導和同行們的充分肯定，受到了家長和社會各界人士的好評。3.在實施新課程的過程中，重視教師計算機知識培訓，提高運用現代化教育信息的能力。在計算機信息網絡迅猛發展的時代，推進教育信息化，是全面推進素質教育的要求，也是當前教育教學改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現代化教育技術中。

三、利用社區、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園

《幼兒園教育綱要》中指出，幼兒園應與家庭、社區密切結合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區、家庭等力量，根據季節、依據主題精心設計，巧妙布局進行室內外，走廊及樓梯間的環境創設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。

總之，幼兒園的各項保教工作，在在上級部門、社會各界、廣大家長的關心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。

2018年1月24日

第二篇：2010—2010學年上期信息技術教研工作總結（精選）

回顧這一學期，本人努力工作，認真學習，從多方面進行了信息技術教研工作的新嘗試，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。現把本學期的主要工作總結如下：

一、作好教學指導工作

通過集體視導和個人調研，多次深入學校，做好信息技術課程的調研工作。同時還通過網上討論等形式，和老師們一起探討教學設計、解決難點問題。

二、開展網絡教研

本學期我設立了信息技術學科教研博客和中小學信息技術學科教師qq群，將全區信息技術教師通過博客和qq聯系在一起，及時共享資源，提高了教研效率。我將學科教研資料都放在教研博客上，通過網絡教研不僅積累了一批資源，提高了教師的參與度，也及時和老師們共享了信息，使教研工作更加深入有效。

本學期組織了兩次專題學科網絡教研活動：

1、中學教研主要圍繞著重慶市初中信息技術教師說課比賽進行，開展了“如果說課”的研究與討論。

2、小學教研圍繞重慶市小學信息技術學科優質課競賽，開展了競賽經驗交流活動，貼近教師，反響很好。

三、認識組織小學、初中信息技術教師的賽課工作

組織參加重慶市小學信息技術教師優質課競賽，我區魚洞四校的陳華老師獲得重慶市一等獎、魚洞二校的蔣永彬老師獲得市二等獎、李家沱小學的鄒秋月和花溪建新小學的龔曉娟兩位老師獲得市三等獎，本人也獲得指導教師獎。

組織了我區初中信息技術教師說課比賽，已推選一名教師參加下學期重慶市教科院舉辦的決賽。

第三篇：2006-2007學上期語文教研工作總結

2006－2007學上期期語文教研工作總結

渝北區沙地完小語文教研組

歲月如梭，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉眼間就過去了。一個學期以來，語文教研組在學校領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體語文教師認真學習先進的教育理念，積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學期的教育教研任務，實現了學期初制定的教學目標。回顧半年來的工作，感慨頗多——有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教研工作總結如下：

一、制定目標，語文教學做到有的放失

本學期中，我們語文教研組的九位語文教師都能在開學之初制定根據當前的教育形式，認真學習學校的教育教學教研工作，領會新大綱和新課程標準的精神實質，教師研讀大綱，研讀教材，把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作計劃，教師對本學期的教學做到心中有數，教學中做到有的放矢。

二、加強學習，提高教師自身素質

俗話說：“打鐵還需自身硬”。從一開學，我們語文教研組就切實加強了語文教師的業務學習，堅持開展間周一次的教研業務學習，理論提升，對語文教師進行專業引領。語文教研組就作文教學進行了細致的學習和探討，如《優化作文批改方式》、《作文開頭技巧》、《作文如何結尾》、《如何把作文寫具體》等，針對這些專題進行研究和學習，教師們受益非淺，提高了教師的專業素養和專業能力。除了進行必要的理論學習外，語文教研組還積極地參加聽課互評活動，每人聽課都能達到二十節以上，真真正正把理論學習運用到教學實踐上，切實提高了自身的業務素質。

三、落實校本教研，優化課堂教學

1、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學水平。

本學期我們語文教研組繼續堅持電子教案制度，在充分利用網絡和遠程教育資源的同時，結合學生的實際情況和自己的教學實際情況，取其精華，去其糟粕，有意識的對自己的電子教案進行修改，使它能夠脫穎而出，并突出教師的教和學生的學。而且每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，高標準地完成了備課，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確了教學思路。我們還要求每位教師課后進行認真的教學反思，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出高質量的教學反思，以利于我們在今后的教學工作中及時的查漏補缺，使我們的教學工作能夠更加順利地開展。

2、實抓課堂教學，促進新課程改革

素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。于是，在開學初，教導處和教研組就加強了對語文教師隨堂課的聽課，先后聽取了黃玲、陳燕等教師的隨堂課，課后并與上課的老師及時交流想法，以實現資源共享。

3、積極組織語文教師參加語文賽課活動。

“十月教研月”活動中，學校結合實際情況，開展在了“抓常規，練實戰”的教研活動。語文組教師都積極地參加了教導處精心組織的這次賽課活動，每位語文教師都能很好地利用遠程教育資源，配合電教輔助手段，一一登臺亮相。在這次教研活動中，每位教師都在備課、上課、組織教學等方面得到了鍛煉，提高了教師的教研能力和教師的教學水平。

四、存在問題及解決思路

誠然，我們語文教研組經過自身不懈得努力取得了一定的成績，達到了預定目標，但是離新世紀新的教育教學目標還存在著一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學中還沒有真正地實現以學生為主體，有時也存在著教師傳授中的灌輸現象，沒有完全把教學的重心放在如何促進學生“學”的這一教育教學首位……當然這也是我們語文教研組今后的努力的方向。

一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

二〇〇七年一月二十三日

第四篇：2009年上期教學教研工作總結

太乙光榮中學校

2009年上期教學教研工作總結

2009年上期，我校教學教研工作在片區教研室的正確領導下，按期初計劃認真開展各項工作，圓滿完成了各項任務。現將有關情況總結如下。

一、教研計劃管理

１、抓規范。開校初制訂教研工作計劃。在第二周舉行的教研組長會上征求意見，并根據教育局及片區教研室的工作要點，修改定稿。根據學校教研工作計劃的要求，各教研組制定相關計劃，然后在教導處組織開學前第一次教學工作會上，各組進行交流，最后，由教導處負責所有計劃收集，裝訂成冊，用于指導教師的教學和教研。

２、抓檢查。為了便于檢查，學校統一印制了集體備課中心發言人材料，內容包括單元(或章節)的教學目標，重難點分析，主要知識點，訓練點，教學方法，學法指導，媒體使用等，確定中心發言人，研究課，合格課，示范課主講人。落實五個統一制度。本學期進行了教學“六認真”工作月查五次，除按常規進行“六認真”檢查外，還加強了，說課材料(研究課每人一堂，合格課每人至少一堂)的量化評比，加強了“三三練功”具體材料的檢查考核，實行獎優罰差。

３、抓落實。在質量形成過程的管理中，先后隨機抽查了42位教師的“六認真”工作，經查42位教師的“六認真”平時工作，13人為優秀，24人為良好，5人為中等，全期共組織教師學習課改文章49篇，教師間相互聽課累計1361節，組織說課36節。組織“三效課堂”示范課5節，“三效課堂”合格課52節，評選優質課5堂。

為了檢查教師的業務水平，實現師生互動，教導處制定了學生評教方案，從教學水平、授課技藝、工作態度、教學管理四方面，先后組織2次，共126余人次的學生對教師的業務水平進行評教活動，評教后分5個組歸納整理學生對教師的意見，并有針對性地將相關情況及時傳達給教師，促進了教學質量的提高。

四、考務工作管理

考試是檢查教學質量的一個重要標準，為此學校制定了“關于做好考試常規工作的基本要求”，注重把好四關。

１、命題關。教研組集體研究單元、學月考試的命題范圍和原則，指定專人負責命題，交組長審檢定稿，由教導處統一印制試卷，有關人員和試卷進行嚴格管理。

２、監考關。嚴格考試紀律，打散教學班，重新組合學生進行各類考試，制訂并執行了監考教師“五不準”制度——不準遲到，不準看書報，不準接打手機，不準中途離崗，不準帶卷出室。發現違紀行為，及時制止并處理。

３、閱卷關。按參考答案認真閱卷，制訂并實行閱卷“五不準”制度——不準遲到早退，不準私自交換閱卷學科，不準中途離場，不準探視密封線以內的內容，不準私改分數。

４、分析關。每次考試均應進行細致分析，找問題，添措施，不斷提高教學質量。

五、不足之處

1、應進一步加強教研管理，在落實上狠下功夫。

2、應進一步轉變育人觀念，深化教育創新，推進素質教育。

2009年7月

第五篇：2017-2018上期數學教研工作總結

數學教研組2017—2018年上期教研工作總結 彭秀玲

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開學以來，我校把教研教改作為一項重要工作來抓，學校教研組根據上級文件精神，緊緊圍繞“落實課改精神，提高課堂實效，打造高效課堂”這一中心，規范課堂結構，優化課堂教學，扎實開展各項教研教改活動，力求轉變廣大教師教學觀念，努力開創我校教研教改工作新局面，從本來看，我校在教研教改方面主要做好了如下工作。

一、認真抓好數學教研組建設和管理工作。

1、落實行政領導負責制，督導教研組工作。

本，胡小兵校長總抓，由劉政權校長主管教研工作。為便于開展集體備課等分組活動，數學教研組又按照年級各分為六個年級組，各分設年級備課組長，這樣，教研網絡簡潔明朗，各組分工又合作，目的只有一個：更好地搞好各項教研活動，全面提高教研教學水平。

2、制定科學有效的教研工作計劃和教研組工作計劃。

各組嚴格按計劃開展各項活動，為保證教師能按時參與，學校把星期四上午定為教研活動時間，數學組分單雙周開展教研活動。實行實名簽到制，并與《考勤制度》掛鉤，鼓勵教師積極自覺參與每次的教研活動。

3、每次教研組活動堅決做到四定：定人、定時間、定內容、定地點，每次教研活動都由教研組長提前安排。做到有準備、有主講人，內容有課改理論學習、聽課評課、集體備課、課例反思交流、外出學習心得交流、說課、觀看優秀課例等，形式多樣，收效明顯。

二、加強對各年級教師的教學調研和指導。

學校領導隨時深入課堂，實行“推門聽課制”，聽課后及時與任課教師交流探討，據不完全統計，除教研組組織的公開課外。由于行政人員隨時深入課堂，老師上課的隨意性行為少了，工作責任心強了，課改理念滲透比以前多了，課堂教學效果比以前有了較大的改觀。

三、積極關注老師們的課堂效率。

本，我校以“怎樣提高課堂有效性，微課在課堂中的運用”為大課題，各年級組利用集體備課時間進行交流研討。

四、各項教研活動講求實效。

由于我校教研工作按計劃開展，每次教研活動都有具體的內容，而且提前做了安排，讓每位組員有充分準備的時間。每次活動開展后，老師們都有不同的收獲，特別是評課、問題探討等，我們要求每次問題探討，各組都能從實際教學出發，提出自己在教學中值得探討的問題，在小組討論交流中尋求解決的辦法。這樣，一個學期下來，各組就能解決很多教學中的困惑，從中受益。

五、豐富活動載體，開展了形式多樣的教研活動。

1、開展了“一幫一”結對互學活動。

每學期，我校都會開展“青藍結對”活動。挑選了經驗豐富、教學業務強的教師，教學經驗相對薄弱的老師結對，要求每位指導老師寫出詳實的輔導計劃，定時、定內容進行指導，并有記載。通過努力，實施效果達到了預期目的，教師的業務水平有了一個質的飛躍，在每期進行的“青藍結對匯報課”活動中，年輕老師展示了自己良好的素質。

2、新進教師推門聽課及匯報課。

本期，我校新調進4位老師，為了及時了解他們在教育教學方面的能力及水平，學校行政分別分組進行了推門聽課，當然，推門聽課對象不局限于這4位老師，領導們隨機聽課，聽后及時點評。10月份專門進行了“新進教師教學展示課”活動，通過活動，促進了學校對新進教師的了解，也促進了這些新教師業務水平的提升。

3、課改展示課。每期，我校都會舉行年輕教師的示范課活動，每個教研組至少安排2節以上，由教研組統一安排時間，組織廣大教師參與聽課活動，并集中進行點評，通過示范課活動推動老師們對新課程理念的把握及應用。

4、承擔了兩項大型教研活動。一是六片區校長賽課。活動;二是“給學院教師上展示課”，這兩項活動，學校高度重視，召開了專門的調度會議，做好了精心安排，使兩項活動取得圓滿成功。

六、以常規檢查為契機，完善教學管理，帶動教研活動的開展。

1、備課關——要求每位教師備教學目標、重難點、教學方法，并注重課中、課后反思，及時捕捉教學中的成敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。

2、課堂教學關——要求每位教師在課堂教學中，倡導以學生為主體的自主、合作、探究等教學方法，堅持面向全體，少搞花架子。

3、嚴把作業批改關——作業批改要求及時、認真批改，抓實學生錯題訂正。

4、輔導關——堅持“抓兩頭促中間”，加強對學困生和特長生的指導工作。總之，我校的教研教改活動突出了一個“實”字：講究實際，堅決不搞花架子;講究實在，堅決圍繞教育教學出發;講究實效，力求對老師有幫助。一年以來，我校教研工作緊張有序，效果明顯，在各種檢查中都得到領導們的好評。在今后的工作中，我們將繼續努力，力求在教研教改方面有更高的突破。