第一篇：11-12上期科學教研工作總結

大邑縣安仁鎮學校2011—2012年上期科學教研

工作總結

大邑縣安仁鎮學校：科學教研組

教學質量的優劣是衡量一所學校優劣的重要標準，為此，我校本學期繼續開展了一系列的教學教研活動，旨在提高我校的科學教學水平。現將科學組本期的教研教研工作總結如下：

一、理論學習絕不可少。

本期我校教師匱乏，一共是六位科學教師，因學校教師緊缺，五位老師全部為兼職老師，但這絲毫沒有成為我們科學教學質量放松的理由。教學理論是教學實踐強有力的支撐，因此，在開學初我們就組織全體科學教師學習了科學課程標準，后來又繼續學習了由市教科所印發的《科學學科教學規范》，通過學習，老師們能正確把握課程目標，用于課堂實踐，并能通過學習《規范》來規范自己的科學教學課堂。教師們還利用課余時間通過校園網，查閱相關資料，利用教育雜志，補充教學內容，擴大學生視野，提高課堂質效。

二、集體備課取長補短。

本期我校繼續安排逢雙周四下午3點50至4點30為科學科開展集體備課活動時間。我組在接到小教室解讀四年級上冊第一單元教材的任務后，六位老師不管上沒上四年級的科學課，都在認真細致的分析教材，對解讀的內容爛熟于心，在集體備課時，積極研討課的教學活動的設計，熟悉和把握教材，深入理解編者意圖，確立教學目標，把握教材重點，靈活地創造性地處理教材，并共同探討和設計讓學生主動參與、貼近學生生活實際的科學探究活動，解決課堂教學中的實際問題，讓集體備課活動沒有流于形式，行之有效地為每位科學組教師服好務。

三、教研課融匯了集體的智慧。

在本期，我校進行了校級科學教研，周明秋校長、楊德明老師、劉敏老師各自上了一堂科學教研課，課前他們精心設計，以常態課的形式向聽課老師展現了出來，課后，我教研組老師進行了熱烈的評課，并以“如何上好常態課”為主題，分別結合這三堂課進行了討論，兩堂課后形成了一致意見：科學課更多的是以常態課的形式向學生展示的，去掉花架子，把心思更集中在如何讓學生在探究中獲得更多的科學知識，形成更強科學探究能力才是首位。

四、教學大練兵，讓每位教師成長得更迅速！

本期，在我校的繼續進行的教學大練兵活動中，科學組全體組員積極參加，認真備戰，在教學上更是不斷鍛煉自己的能力，爭取向更高目標邁進。

五、存在的不足將待解決。

在本期的教育教學工作中，還有些不盡人意的地方：

1、教材的循環使用，使學生在掌握科學知識，進行科學探究活動時頗感吃力，部分學生失去了科學探究學習的興趣，變成了完成任務而學習。

2、3、網絡資源運用不夠，不能使之很好的為教育教學服務。

課時安排上不夠。科學課內容多，上課時間少，科學探究因時間問題有時成了一句空話。

在今后的教學教研工作中，我們將努力克服上述問題，著力提高教育教學水平，使教學研討行之有效，充分為教學服務，讓科學教育深入老師、學生、家長的心！

大邑縣安仁鎮學校科學教研組

2012年元月

第二篇：2016年上期科學教研工作總結

借助共研體帶動教研

依托科創活動促進課程建設

——2015—2016學上期科學教研總結

大邑縣子龍街小學 科學組

本學期我科學組仍然圍繞以“以學定教”為中心，結合學校“三三學堂模式”和課程建設，我們“借助縣共研體帶動教研，依托科創活動促進課程建設”，現將我校科學教研組工作總結如下：

一、科學教師隊伍建設

我校科學教師現狀：我校3-6年級共有22個教學班，共4個專職科學教師（其中余進軍，52歲，轉崗教師）；1名兼職教師。

1.兼職教師一對一幫扶 一對一分工

每周四上午第一節課就是我們的科學組備課時間,備課方式形式多樣，如學科理論學習，教材解讀、或者三三學堂講座，結合三三學堂的聽課評課等，在活動中，各科學教師都積極主動地參與，虛心請教學習，提出自己不同的見解，如王麗是兼職科學教師，雖然是兼職，但是一樣的非常認真，正因為兼職，所以更加積極主動地向經驗豐富的教師請教，整個科學教研組和諧發展，各個科學教師相互之間取長補短，都在進步

2.借助雁行 促進青年教師成長

本期我校科學組教師積極主動地參加縣雁行活動，共計參加雁行活動三次，每位參與教師或上課或進行積極主動地評課，李艷教師是雁行成員雛燕，主動承擔教研課，科學組其他教師結合我校三三學堂，共同參與磨課等活動，李艷教師所上課獲得其他科學教師的好評，李艷教師雖然是位新科學教師，但是進步卻是非常大的，迅速進入科學專職教師角色

3.借助共研體活動

增進校際間互學 10月：東街小學雁行活動

新場小學雁行活動

董場小學雁行活動

成都《身體結構》研討活動

11月：參與教具制作，李艷教師制作教具《杠桿》獲市二等獎

實驗操作技能大賽：樂紅瓊教師獲縣二等獎

4.教師讀書

我們通過閱讀提高教師自身素質，要求每位教師每學期至少讀兩本關于科學的書籍，并未教師推薦了閱讀書籍：

1、科學新課標

2、雜志科學課，當然老師們有更好的書籍則更好，也可以推薦出來相互閱讀，共同提高。

二、學生實踐活動 1.指導學生論文寫作

積極參與成都市青少年科技創新大賽（科學論文）項目，對學生如何進行科學小論文的創作，進行了精心的輔導，通過指導，讓學生認識到，科學小論文并不可怕，科學小論文來源于我們真實的生活，生活中的任何一個發現，平時的任何一個研究都是科學小論文的載體，都可以成為一篇優秀的科學小論文，通過指導，我校共有20多個學生分別獲得了成都市科學小論文大賽一二三等獎。

2.指導學生科創活動

積極參與成都市第三十五屆青少年電子作品制作比賽（機械模型項目），通過指導學生進行制作，學生獲得了非常優異的成績，多名學生獲得成都市一等獎，學校也獲得了成都市團體一等獎。

同時參與成都市科幻畫創作大賽，我們借助美術老師，將科學元素與美術相結合，既促進學科融合，也促進了學生成長，學生取得了優異的成績，美術教師敬偉楨也獲得市優秀輔導獎。

5.課程實施

結合校選修課程建設，每周三下午分別在3-5年級開設科創活動，采取學生自愿報名參與的方式，每個年級約有50人左右參加。科創活動本學期主題是海陸空模型制作

三年級

蔡樹良 小制作（水上通行工具）四年級

李艷

小制作（陸上通行工具）五年級

樂紅瓊

小制作（航空通行工具）

通過一學期的科創活動，讓學生了解了許多關于海陸空同行工具方面的知識，同時也鍛煉了學生的動手能力，讓學生在玩中學，真正的體驗科學，愛上科學，學生各方面的科學素養都得到了提高。

三、取得成果

通過一學期的努力，我們取得了較好的成績，多名教師獲得市縣級獎 李艷教師教具制作獲市二等獎、在成都市青少年電子作品制作比賽中（機械模型制作比賽）（小論文項目）中均被評為成都市優秀輔導員、所寫論文獲市三等獎、錄課獲市二等獎等

樂紅瓊教師在實驗操作技能大賽中獲縣二等獎，論文或縣二等獎，、在成都市青少年電子作品制作比賽中（機械模型制作比賽）（小論文項目）中均被評為成都市優秀輔導員、蔡樹良與余進軍教師在成都市青少年電子作品制作比賽中（機械模型制作比賽）（小論文項目）中均被評為成都市優秀輔導員

四、我們的反思與下期打算

最后反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；有待改進，在今后的教育教學工作中，我們將更加的努力，爭取做得越來越好。

第三篇：2010—2010學年上期信息技術教研工作總結（精選）

回顧這一學期，本人努力工作，認真學習，從多方面進行了信息技術教研工作的新嘗試，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。現把本學期的主要工作總結如下：

一、作好教學指導工作

通過集體視導和個人調研，多次深入學校，做好信息技術課程的調研工作。同時還通過網上討論等形式，和老師們一起探討教學設計、解決難點問題。

二、開展網絡教研

本學期我設立了信息技術學科教研博客和中小學信息技術學科教師qq群，將全區信息技術教師通過博客和qq聯系在一起，及時共享資源，提高了教研效率。我將學科教研資料都放在教研博客上，通過網絡教研不僅積累了一批資源，提高了教師的參與度，也及時和老師們共享了信息，使教研工作更加深入有效。

本學期組織了兩次專題學科網絡教研活動：

1、中學教研主要圍繞著重慶市初中信息技術教師說課比賽進行，開展了“如果說課”的研究與討論。

2、小學教研圍繞重慶市小學信息技術學科優質課競賽，開展了競賽經驗交流活動，貼近教師，反響很好。

三、認識組織小學、初中信息技術教師的賽課工作

組織參加重慶市小學信息技術教師優質課競賽，我區魚洞四校的陳華老師獲得重慶市一等獎、魚洞二校的蔣永彬老師獲得市二等獎、李家沱小學的鄒秋月和花溪建新小學的龔曉娟兩位老師獲得市三等獎，本人也獲得指導教師獎。

組織了我區初中信息技術教師說課比賽，已推選一名教師參加下學期重慶市教科院舉辦的決賽。

第四篇：2017-2018上期教研工作總結

中心幼兒園教研工作總結（2017-2018學年上期）

一年來，我園的保教工作，在上級部門的關心支持下，以加強教學研究、提高保教質量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。

一、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質量 1.從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。每周三下午進行保育員、教師業務學習活動。活動內容有新的教育理念的學習；課堂教學方法的改革，教師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。

2.加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動，室內外游戲活動等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規，并在此基礎上積極豐實保教內涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區域活動材料等，讓幼兒在各個區域活動中發揮各自的聰明才智，較好地培養幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創新能力，充分體現了“做中學”的教育觀和新課程改革的理念。

3.加強幼兒一日活動的研究，嚴格按一日活動計劃組織幼兒開展活動，防止預外事故的發生，對幼兒的一日活動及行為規范進行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，教會幼兒“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”。

4.大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動，如：科學探究活動、聽讀游戲識字教學、等等。

5.通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發展幼兒的藝術特點。如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學活動。這些活動的開展即培養了幼兒的情感、興趣、態度、個性等方面，從而也培養孩子終身學習的基礎和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

三、加強師資培訓，提高教師素質

保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究（培訓）批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。

1.更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發揮教研究的作用，通過“走出去，請回來”的方式對教師進行全面培訓，使教師們真正理會《新綱要》的實質，吸取外地的經驗，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展。

2.開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學水平和業務能力。在半日開放活動中向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，達到家園共育。通過 聽課、說課、評課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進步。得到了領導和同行們的充分肯定，受到了家長和社會各界人士的好評。3.在實施新課程的過程中，重視教師計算機知識培訓，提高運用現代化教育信息的能力。在計算機信息網絡迅猛發展的時代，推進教育信息化，是全面推進素質教育的要求，也是當前教育教學改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現代化教育技術中。

三、利用社區、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園

《幼兒園教育綱要》中指出，幼兒園應與家庭、社區密切結合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區、家庭等力量，根據季節、依據主題精心設計，巧妙布局進行室內外，走廊及樓梯間的環境創設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。

總之，幼兒園的各項保教工作，在在上級部門、社會各界、廣大家長的關心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。

2018年1月24日

第五篇：科學教研工作總結

科學教研工作總結

科學教研工作總結

三江小學………馬彥林

本學期,在學校領導的關心下，繼續認真學習科學新課程標準及各年級學科的教學大綱，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，本人積極、勇于探索，努力提高教研、教學質量。現就一學期來的學習、教學工作作簡單總結。

一、認真學習新課程標準，制定科組工作計劃。

為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我學習了上級有關部門的工作計劃和學校的工作計劃，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本情況。學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，我制訂了該學期的教學工作、活動、學習計劃，并深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

二、認真做好科學的常規教學活動，努力提高學生素質。

在制訂好活動計劃及教學計劃后，在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，嚴格要求自己認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。

三、積極開展教學、教研活動，使自己的教學、教研水平不斷提高。科學教研工作總結

在這學年能按制訂好的教學、教研活動計劃進行活動。根據制定，我本期科學上2節研究課，每堂研究課,我都能精心準備，為我校教學搭建了一個研究的平臺，受到本教研組教師的一致好評。同時，在本校內各成員間還互相聽課，共同研究新課標的精神、創新教法。

我們科組每學期都進行了自然實驗室的儀器清理、清潔工作，使實驗室的教學實驗環境有了很大的改觀，為學生創設了更舒適的學習環境。在實驗室工作這一塊，科學組成員付出了艱辛的勞動和集體的智慧，為規范實驗室管理和為學生創設更廣闊的試驗田作出了巨大的貢獻。

一直以來，本科學組成員還積極不斷地學習別人的先進教學經驗，不斷吸收先進的教改信息，以提高自己的教學、教研和業務水平及能力。由科學組老師與學生共同合作完成的六份作品，參與了本青少年科技創新大賽，有望再獲得好成績。

以上是本學科學科組對工作的簡要總結，仍有不足之處，需繼續努力及改進，爭取把工作做得更好。