第一篇：中壩小學2010年秋季教研工作總結

中壩小學2010年秋季教研

工 作 總 結

歲歲黃葉落，今朝又年末；拾起昨日穗，為求來年果。2010年，我校教學教研工作堅持以鄧小平理論和科學發展觀為指針，在上級教育行政部門的關心和指導下，以促進教師專業發展為突破口，以提高教育教學質量為目標，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，圓滿完成了本學期的教育科研工作任務，現將本學期的教教育科研工作總結如下：

（一）本期工作回顧

一、優化教研管理機制，促進教研管理的規范化。

本學期一開學學校教務處就再次認真研究了學校教研考核實施細則，修改并制定了新的學校教研考核實施細則。這樣改變了過去管理制度不能夠充分調動教師積極性的弊端，新的考核細則充分體現了多勞多得的勞動分配機制。此外，根據每位教師的任課情況把全校教師分別分到小學文科組、小學理科組、初中文科組、初中理科組、英語組和藝體組，這樣也避免了過去一些教師以不知道是哪個教研組為理由而不參加教研活動、鉆政策的空子。通過這樣使得我校的教研工作“事事有人做，人人有事做”，相比以前有了更好的教研氛圍。

二、找準教研工作突破口，促進教師專業發展。

教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進中的助進劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。針對我校年輕教師較多的特點，本學期，教務處先后進行了“新教師如何上好第一堂課”、“教師應如何備寫教案”、“教師應如何說課和評課”等專題知識培訓，這樣避免了一些經驗少的教師走彎路。與此同時，學校也充分認識到要提高我校的教育教學質量，一定要抓好課堂教學，為此我校所有中層以上干部都聯系和分管了一些年級和班級，尤其是畢業班級由學校校長親自抓，堅持推門聽課制度，學校領導每學期聽課不少于30節，中層干部不少于40節。

同時，本學期學校實行了教師幫扶活動，學校把近3年參加工作的教師與在我校有一定經驗的骨干教師結成對子，實施一幫一活動，要求先有新教師聽指導教師課，尤其是今年參工的教師，做到先培訓再上崗、先學習再上課，然后再由指導教師進行業務上的點對點培訓，從而達到教學相長，真正提高了課堂教學的有效性。除了教師們的相互學習外，還有部分教師利用課余和寒暑假進行函授充電以及“三新一德”學習和考試，正因為教師們有了這樣的認識，有了這樣的提高，才有我校教研的不斷進步。

三、夯實教研工作活動，提升教育教學質量

當然，僅靠學校領導的重視和督促、靠骨干教師的幫扶和引領還遠遠不夠的，還需要靠更多不同形式的教研工作加以提高。本學期教務處除了舉行了一些卓有成效的專題講座和培訓之外，還開展了骨干教師示范課活動、小學語文和數學競教、初中語文青年教師競教以及新教師匯報課。此外，本學期我們改變了過去組內教研流于形式和單一的狀況，組內教研不單是上課，還有專題研究活動等形式，做到每次教研有一個專題，每次教研每位教師都有一定的收獲。

我們同時還認識到僅靠校內資源還是遠遠地夠的，我們本學期初中物理、數學和英語、小學語文和數學等學科的教師還參加了片區聯合教研活動，此外，學校還結合我校的實際情況派學校管理干部和部分教師分別到閬中、南充、成都等地進行觀摩學習，并在12月份開始在我校六、九年級試行導學案。這樣使一些好的教法和理念能為我校教師所用，同時也避免了在今后的工作中少走彎路、少出教學誤點。

四、強化科研課題研究，提高教育科研水平。

教學是一門藝術。它有著許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想，在教學實踐中，不斷結合自己所任的班級的情況，所教的學科的特點，根據不同的客觀情況，采用不同的教學研究方法。本學期，要求全校教師每堂課后要寫出反思，針對平時教學中出現的情況寫出心得體會，并在期末要求每位教師針對本學期的教育教學情況寫出心得體會或經驗文章，這樣使我校教師在平常教育教學工作中不斷提高、不斷總結和完善自己。此外我校近年來一直研究的科研課題《提高農村學生口語交際能力的研究》本學期也即將結題。

（二）存在的主要問題

1、常規性的工作還應在針對性，實效性上去創新，不斷增強執行力；

2、“遠程教育”資源利用還不廣泛，遠教培訓還需要進一步加強；

3、校本培訓還需進一步加強，教研熱情不高，教研效果不佳；

4、導學案還處于摸索階段，還需要在以后的工作中不斷提高和完善；

（三）今后努力的方向

1、（一）加強集體備課活動，進一步完善導學案。我們來年要在已有經驗的基礎上結合兄弟學校的成果不斷提高我校導學案的質量，使其能真正達到預期的效果；

2、進一步完善多功能教室。在學校現有的基礎上完善學校多媒體教室網絡教師以及光盤播放室的硬件設備，充分發揮遠程教育資源，使課堂教學真正實現有效性；

3、做好常規教研工作。加強部分教師的業務知識培訓，提高我校青年教師的專業知識水平。切實加強組內教研，變換教研形式和內容，使其落實到實處；

總之“好有最好，只有更好。”我們會繼續相互協作，為了孩子，為了學校，把教學及各項工作做得更好。合理安排工作、學習的時間，提高學習、工作效率，力爭做到愉快工作、享受工作。學無止境，我們會更加努力地學習新的先進知識，從經驗型教師向專家型教師努力。

中壩小學教務處

二0一0年十二月三十日

第二篇：小學秋季教研工作總結

2010年秋季XX小學教研工作總結

歲歲黃葉落，今朝又年末；拾起昨日穗，為求來年果。2010年，我校教學教研工作堅持以鄧小平理論和科學發展觀為指針，在上級教育行政部門的關心和指導下，以促進教師專業發展為突破口，以提高教育教學質量為目標，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，圓滿完成了本學期的教育科研工作任務，現將本學期的教教育科研工作總結如下：

一、優化教研管理機制，促進教研管理的規范化。

本學期一開學學校教務處就再次認真研究了學校教研考核實施細則，修改并制定了新的學校教研考核實施細則。這樣改變了過去管理制度不能夠充分調動教師積極性的弊端，新的考核細則充分體現了多勞多得的勞動分配機制。通過這樣使得我校的教研工作“事事有人做，人人有事做”，相比以前有了更好的教研氛圍。

二、找準教研工作突破口，促進教師專業發展。教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進中的助進劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。針對我校年輕教師較多的特點，本學期，教務處先后進行了“新教師如何上好第一堂課”、“教師應如何備寫教案”、“教師應如何說課和評課”等專題知識培訓，這樣避免了一些經驗少的教師走彎路。與此同時，學校也充分認識到要提高我校的教育教學質量，一定要抓好課堂教學，為此我校所有中層以上干部都聯系和分管了一些年級和班級，尤其是畢業班級由學校校長親自抓，堅持推門聽課制度，學校領導每學期聽課不少于30節，中層干部不少于40節。

同時，本學期學校實行了教師幫扶活動，學校把近3年參加工作的教師與在我校有一定經驗的骨干教師結成對子，實施一幫一活動，要求先有新教師聽指導教師課，尤其是今年參工的教師，做到先培訓再上崗、先學習再上課，然后再由指導教師進行業務上的點對點培訓，從而達到教學相長，真正提高了課堂教學的有效性。

三、夯實教研工作活動，提升教育教學質量 當然，僅靠學校領導的重視和督促、靠骨干教師的幫扶和引領還遠遠不夠的，還需要靠更多不同形式的教研工作加以提高。本學期教務處除了舉行了一些卓有成效培訓之外，還開展了骨干教師示范課活動、語文和數學競教此外，本學期我們改變了過去組內教研流于形式和單一的狀況，組內教研不單是上課，還有專題研究活動等形式，做到每次教研有一個專題，每次教研每位教師都有一定的收獲。

四、強化科研課題研究，提高教育科研水平。

教學是一門藝術。它有著許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想，在教學實踐中，不斷結合自己所任的班級的情況，所教的學科的特點，根據不同的客觀情況，采用不同的教學研究方法。本學期，要求全校教師每堂課后要寫出反思，針對平時教學中出現的情況寫出心得體會，并在期末要求每位教師針對本學期的教育教學情況寫出心得體會或經驗文章，這樣使我校教師在平常教育教學工作中不斷提高、不斷總結和完善自己。

總之“好有最好，只有更好。”我們會繼續相互協作，為了孩子，為了學校，把教學及各項工作做得更好。合理安排工作、學習的時間，提高學習、工作效率，力爭做到愉快工作、享受工作。學無止境，我們會更加努力地學習新的先進知識，從經驗型教師向專家教師努力。

第三篇：南壩小學教學教研工作總結

南壩小學教學教研工作總結

轉眼之間，一學期的各項工作已經慚入尾聲。根據開學初制定的學校教學教研工作計劃，教導處重點抓落實，走創新，比較圓滿地完成了本學期的各項既定工作。總體上可以概括為以下幾個方面：

一、引導教師加強業務理論學習，不斷更新自已的教育教學理論結構。

一學期來，每人都根據自己的需求，選定了一本教育教學書籍或相關教學管理書籍進行自學，不斷吸取學習經驗，用于自身的工作之中。同時，教導處還引導廣大教師也利用業余時間進行業務知識學習，每位教師在學習的過程中還認真地做了讀書筆記，還有部分教師撰寫了讀書心得體會。通過向書本學習，教師積累了進行課堂教學改革的理理論支撐。

二、加強教學常規管理，提出了切實可行的解決問題策略。規范的教學常規是保證教育教學質量穩步提高的重要內容之一。這學期，我們從聽推門課、查作業和動態尋查為各項工作，發現了一些有代表性的問題，針對問題提出了具體的改進辦法，促進了學校教學常規進一步規范。

三、改進“每人一課”的開展形式，提高常規教學教研活動的效率

在總結前期開展“每人一課”活動的基礎上，針對我們發現的問題及不足，本學期在語文、數學、綜合三個學科進行了“每人一課”開展形式上的改進。主要做法是要求教師在教導處規定的時間內備好

課，按照規定的課題、課型進行上課。通過大膽地嘗試收到了比較理

想的效果，受到了各位教師的歡迎。這樣讓年輕教師有了更充實的學習機會，讓聽課教師也有了更多的體驗。

四、開展教師之間的互動培訓，充分利用本校的教育教學資源

學校開展課程改革已有四年之多，每一位教師在使用新教材的過

程中都投入了相當的精力，也有自己對新教材使用的感受和經驗，不

少教師還根據自己的教學實踐，對新教材提出了有意義的修訂意見，這些都是有效的校內教育資源。本學期，教導處充分利用這些資源，為教師們搭建了這樣一個交流平臺，在校內嘗試開展教師之間的互動

培訓。主要按排了這樣幾組對口培訓：

請五年級組的語、數學科教師對四年級全體教師進行培訓（北師

大版教材），二年級的語、數學科教師對一年級的全體教師進行培訓

（蘇教版教材）。

培訓要求是，培訓教師向下一年級教師介紹本年級學生使用教材的整體情況，重點談本年級教師在上一年使用教材的過程中遇到的問

題和處理的方法，其中包括學生感覺比較難的教學內容、教材中存在的問題、教學內容先后順序的調整、自己比較滿意的教學設計、需要

補充的地方以有自己存在的困惑等。

通過培訓，讓低一年級的教師對教材有個更全面的認識，直接利

用其他教師的實踐成果，以更寬闊的視野看待新教材，有較充分的時

間去研究新教材，達到校內資源共享的目的，實現教師之間互動發展。

有以下幾位教師擔任了主講：

為了使教師能夠在平時的教學過程中，更加注意教材使用中

存在的問題和積累自己的教學所得，我們還安排了下學期進行培訓的教師，這樣可以使這項工作能夠落到實處，產生更高的效率。

五、系統進行教師基本功培訓，不斷提高教師業務素質。

自實施課程改革以來，每一位教師都在積極地學習《課程標準》，以求更新自己的教育理念，改變自己的教學方式，也確實收到了比較

理想的效果。另一方面，教師的基本功有被輕視的現象。再者，隨著

教師隊伍的年輕化，他們在實際工作中將要從一年級一直帶到六年

級，他們的基本功也受到了挑戰。為了使年輕教師能夠更好地適應自

己的崗位工作，也為學校的教學質量穩步提高積蓄力量，教導處在開

學之初就分教研組開展了學科教師基本功培訓。數學學科，進行了近

兩個月的講座式培訓，有12位富有經驗的教師出了教師復習題，12

位年輕教師進行了復習題的講評，還請課改年級教師對課程標準中新

增加的內容進行了專門的培訓；語文學科進行了文學常識培訓，多次

進行了教師下水寫作比賽。最后兩科還進行了校內比賽，選出了近二

十位教師代表學校參加區教師基本功競賽。結果我校有六位教師獲區

一等獎，十余位教師獲二等獎，其余教師獲三等獎。比賽結果不太理

想，讓我們更加清醒地認識到教師基本功對學校發展的重要性。下學

期，我們將加大力度對教師進行培訓，以期能盡快提高每一位教師的基本素質。

六、明確本學期每個課題的實驗任務，加強教育科研指導，促進

骨干教師專業化發展上臺階

在過去的一學期，我校現有六個國家、省、市課題按照實驗步驟

進行了相關實驗。學期開學初教科室和教導處要分別召開課題組成員

會議，總結前階段每個課題的實驗情況，明確本學期每一位成員的實

驗任務，要求課題組成員要結合各自承擔的科研課題，積極地撰寫教

研論文，豐富自己的理論內涵。

本學期中，數學課題組在校內上了三節綜合實踐活動匯報課，美

術課題級先后兩次向全市做了課題研究匯報，語文課題組向全區上了

課題研究展示，做好了課題結題的相關材料。

在進行課題研究的過程中，課題材組成員寫出了二十余篇論文，并有十多人進行了投稿，有效地帶動了學校青年骨干教師開展教學研

究活動。

七、廣泛學生學科活動，充分展示學生個性特長

在多元化評價思想的指導下，我們在日常工作中比較注意培養學

生的個性特長，多方位展示學生才能。學校要為學生的個性發展搭建

展示的平臺，顯示每一位有特長學生的才能，為他們的成長鼓勁加油。

為此，教導處這學期組織各教研組，針對學科特點和學生的年齡特征，為學生開展了以下活動：

我校有60%的學生參與了以上各項活動，其中約有五百位學生在活動中獲獎，有效地濃厚了我校學生的學習氛圍，展現了他們的個性

風彩。其中，我校排練的英語節目《賣火柴的小女孩》在市教科所舉

辦的比賽中獲一等獎，有60多位同學撰寫的科學小論文在全國分獲一、二、三等，四十多位同學設計的地震畫報在市級獲獎。

八、積極參加各類教學研討活動，展示我校教學改革成果

交流觀摩可以與兄弟學校互動發展，多方位展示我校教學改革成果。本學期，我校幾位骨干教師積極參與了區市課改觀摩課，分別是

彭春風老師為全市教師上了綜合實踐觀摩課《水》、宋明皓老師為蚌

山區教師上了北師大版五年級教材觀摩課《組合圖的面積》、楊明明

老師為全市教師上北師大版五年級教材觀摩課《組合圖的面積》、張

曉馨教師為全市教師上了音樂觀摩課、聶正坤老師為全市教師上了美

術觀摩課、孫淑敏老師為全市教師上了市科學課題觀摩課，以上幾節

觀摩課充分地展示了我校教師和學生的良素質，受到了聽課教師的一

致好評。

九、規范地整理教育教學資料，展示我校的教研教改工作成績

一學期來，我校開展了大量的教學教研活動。為了使這些活動留

下應有的足跡，教導處及時進行了各種資料的整理歸檔工作，把每一

項活動都按照要求整理成了單體資料。同時，把學籍相關資料也做了

規范整理，做到了教育教學分類有序，條理清楚。

在這學期的“迎國檢”、“省綠色學校”評估驗收及“省特色示范

學校”評估驗收中，教導處的教育教學資料，有力地映證了我校教育

教學工作的穩步提高。

十、繼續推進語言文字規范化工作

學校要在創建省語言文字規范化學校的基礎上，繼續組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力提倡在課堂教學中、教師和學生的交流時主動說普通話，營造人人說普通話的良好氛圍。

本學期教導處組織我校年輕骨干教師參加了第九屆普通話宣傳周的準備宣傳工作，在學校門口設立了推廣普通話宣偉站，出了推廣普通

話展板，向路人發放了近千份普通話宣傳材料。

七、開展各類活動，重視學生素質培養。

為了使學生各方面都得到全面發展，我校下大力氣加強對

學生素質的培養，9月份，學校舉行了“弘揚莞邑精神、建設美好家

園”演講比賽；舉行了“陽光下的閱讀”現場作文比賽，舉行了一年

級家長會議，讓家長與教師一起關注孩子的成長。10月份，學校舉

辦了班主任工作培訓會議，學校領導班子和全校班主任參加了會議；

學校中高年級舉行了“讀書伴我行長”征文比賽； 11月份，我校田

徑隊參加茶山鎮第九屆小學生運動會，取得了令人滿意的成績；舉行

了三、四年級的講故事比賽；舉行了一、二年級的語文寫字比賽；

三、四英語書寫比賽；

第四篇：中壩小學反邪教工作總結

中壩小學2010年平安創建工作總結

我校把安全工作作為一切教育活動的前提。一年來，我校對安全工作十分重視，一直把安全工作放在學校工作的首位，并初步形成了“工作有人抓，隱患有人查，整改有人督，事情有人辦”的安全工作機制。

一、所做的工作。、安全教育進一步加強。我校的安全工作防患于未然，根據季節變化，提出不同內容，對學生進行安全教育。一年來，學校重點是對交通安全、防溺水、預防傳染病、用電安全、防火安全教育等。安全教育做到每月一重點、每周一內容、每天不忘記。并利用黑板報、國旗下的講話，班會課等對學生進行安全知識的防范教育，學校還成立了少先隊安全監督崗，每天值日學生負責課外時間學生的安全，特別是學期班和一年級的學生，不讓他們在操場上互相追逐。

2、安全制度進一步完善。制定和完善了《消防安全制度》、《食品安全制度》、《學生交通安全制度》等。、安全職責進一步明確。學校安全工作領導小組成員分工負責，采取了誰分管誰負責，誰當班誰負責的工作機制。全校上下人人是安全員，全體教師職責明確，并按時段、按地點責任到人。、安全措施進一步落實。我校制訂了一系列嚴密的安全防范措施，學校校舍、消防、衛生、等均實行定期檢查 , 并有記錄。

二、取得的成績。一年來 , 盡管我校地處山區 , 學生離校遠 ,學生歲數小 , 但由于我校思想重視、工作細致、措施落實 , 因而至今沒有發生一起安全事故 , 全校師生無違法犯罪現象。各項工作開展的井然有序 , 使得學生安心、家長放心、教師舒心，深為當地政府及家長的好評。中壩小學2010年消防安全工作總結

學校消防安全工作是學校綜合治理的重要內容，關系到學校財產安全和教師員工的生命安全。對于這項工作，我們從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我校在實際工作中能堅持做到不斷總結經驗教訓，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數，最大可能的提供安全保障，確保學校發展與改革事業不受影響。

一、高度重視，積極做好消防安全的宣傳工作

只有思想上重視起來，安全行為才有保障。這是我們多年來的工作經驗之一。為此，我們十分重視消防安全工作的宣傳。這學期，我們主要從三個方面落實這項工作。首先是通過學校會議進行消防安全宣傳。學校綜治領導小組堅持召開消防安全工作例會，分析問題討論措施布置工作。學校領導在每次的全校教師會上都反復強調，要求教師小心謹慎，預防為主。這學期國慶長假之前，蒙校長曾就學校安全問題專門召開了全校教師會，對包括學校消防安全在內的安全問題作了詳盡的分析，并提出了許多需要注意的問題，要求每個教師將安全牢記在心。其次是組織學生學習消防知識。我們針對小學生接受和理解問題的特點，組織學生參觀直觀材料，加深他們的印象。學生掌握了基本的消防安全知識，增強了消防安全意識。第三是利用專刊對學生進行宣傳教育。

二、推進消防安全責任制，充分落實管理責任與具體措施

只有加強管理，做到責任到人，才能真正做到防微杜漸。這是我們多年來做好消防安全工作的另一條重要經驗。明崗明責，檢查評比，是強化管理力求實效的重要舉措。具體說來，我們在以下幾個方面加強了規范管理：

1經常性地檢查各項用電設施，防止設施老化。

2、加強對實驗藥品的管理，尤其是對易燃易爆藥品加強管理，保證了無一例隱患存在。

3、加強對資料、遠教育室的管理，不定期檢查安全情況。這兩處是事故易發地，我們對有關人員加強消防安全教育的同時加大檢查力度。

4加強對消防器具的管理和保養。我們并不因為這些器具平時閑置無用就放棄管理，而是注重保養保證隨時可以應急使用。

學校消防安全工作是一個艱巨的長期的任務，不是一勞永逸的事情。我們在加強日常工作管理和階段情況總結的同時，要真正樹立一種防患于未然的安全意識。只有防治結合，才能保證學校安全。每個人都要關心消防安全，不能以為看不到就沒事，事不關己就沒事。我們相信，在全校教師的共同努力下，我們一定能將消防安全工作做得更好，為學校發展與改革事業做出我們應有的貢獻。

中壩小學 2010-11-17 中壩小學2010年禁毒工作總結

禁毒宣傳教育工作是一項長期而艱巨的任務，是關系到中華民族素質和經濟建設成敗的大事。讓孩子從小認識毒品的危害，遠離毒品，珍愛生命，是我們教育工作者重要職責之一。江澤民同志曾指出：“禁毒斗爭是全民族的一件大事，關系到中華民族的興亡。我們要在全國范圍內廣泛開展禁毒教育和禁毒斗爭，青少年是我們的未來，要十分重視對青少年的禁毒教育，保護他們的身心健康。”

本學期以來，在上級領導的親切關懷和具體指導下，我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以國家禁毒委員會、中央社會治安綜治辦、教育部、共青團中央聯合頒發的《關于進一步加強中小學生毒品預防教育工作的通知》，結合我校的實際情況，把禁煙、禁毒工作列入重要的議事日程，做到長計劃短安排，想方設法把禁毒教育的內容滲透到思想教育活動之中，使學校的禁毒教育工作收到良好的效果。

具體做法如下：

一、認真抓好品德與社會、品德與生活課，從思品課中滲透禁毒教育內容。思品課是學生教育工作的主陣地，學校根據教育工作的要求，結合學生年齡實際，班會課上給學生進行禁毒教育，讓學生充分認識毒品的危害，了解預防毒品，拒絕毒品的基本知識，確定“珍惜生命，拒絕毒品”的意識。

二、各班開展“珍愛生命

遠離毒品 ”主題班會活動，使學生明確毒品的種類和危害性，加強了對學生的思想教育。

三、在國際禁毒日到來之前，充分利用黑板報、宣傳欄、標語、國旗下的講話等方式對學生進行宣傳教育，提高禁煙，禁毒教育效果。

四、營造一種禁煙、禁毒的教育氛圍。

為了營造一種禁煙、禁毒的教育氛圍，學校充分利用黑板報，宣傳欄，標語等宣傳吸煙、吸毒的危害性，使學生對毒品有了較深刻的認識，起到了教育的效果。

五、制定有效的措施，禁止學生吸煙。為了進一步完善和加強德育領導機構，我校建立健全了毒品預防教育領導小組。組長由校長親自擔當，副組長教導主任擔當，組員是少先隊大隊輔導員、各班主任、科任老師。分工到人，做到齊抓共管，把學校知毒品、識毒害現象作為學校教育的一項基本工作來抓。并制定了一套特別的禁煙措施：

六、利用“法制知識”講座，提高學生的法制常識。

法制教育是我校德育工作的重要內容，也是實施素質教育、貫徹公民道德綱要工作中的艱巨任務。

七、寓禁毒教育于活動中。

學校為了把禁煙、禁毒教育活動搞得生動、具體。根據學生的特點，組織師生觀看禁毒教育光盤，并要求六年級學生寫心得體會。學生對毒品的危害有了清晰深刻的了解，增強了抵制毒品遠離毒品的意識。起到了寓禁毒教育于活動之中的效果。

1、建立了禁毒工作專門組織機構：成立了學校禁毒工作領導小組、禁毒工作宣傳小組、創建無毒學校領導小組、涉毒人員幫教小組等組織機構。學校禁毒工作領導小組由校長任組長，所有班主任為成員的禁毒工作領導小組，確保各項禁毒工作扎實、有效地開展。

3、禁毒工作有計劃、有落實，制度健全，措施有力。學校根據上級文件精神，結合我校實際制定方案、措施，并嚴格按方案開展工作。

4、學校出黑板報（宣傳櫥窗）期，班級每班4期。使全體家長和師生人人知禁毒，人人參與禁毒。

5、通過校內閉路電視網絡向學生播放禁毒節目，全學期共播放達3課時；組織五、六年級的學生寫禁毒活動感想，并展出優秀作品。

6、加強對各班禁毒教育工作的檢查，禁毒教育做到“四落實”。學校要求各班每月開展一次禁毒教育主題班隊會。

中壩小學

2010-11-17

中壩小學2010反邪教工作總結

為了深入學習貫徹中央和省、市、縣關于同“法輪功”等邪教組織斗爭的方針政策和國家關于防范、懲治邪教活動的法律、法規。以“崇尚科學、關愛家庭、珍惜生命”主題，通過反邪教警示教育活動，增強廣大師生識別邪教、抵制邪教的能力，充分認識邪教、有害氣功、迷信等活動的本質及危害性。防止“法輪功”等邪教和迷信活動毒害青少年一代，進一步凈化校園文化，為培養“四有”新人創造良好的育人環境。在縣教育局、鎮中心學校的大力支持下和正確指導下，以“三個代表”重要思想為指導，嚴格執行縣教育局和鎮中心學校關于反邪教活動的實施意見精神，我校開展了“崇尚科學，反對邪教，珍愛生命”的警示教育活動，我校反邪教工作領導小組為切實推動預防青少年迷信邪教工作的深入開展，促進各項工作措施的全面落實，根據預防青少年迷信邪教工作任務要求，開展了一系列活動，取得了一定成效，現對工作進行總結如下：

一、明確指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，不斷完善預防青少年違法犯罪、迷信邪教的組織機構建設，加強青少年法制宣傳教育和思想道德建設，提高青少年綜合素質，增強未成年人自我保護和抵御不法侵害的能力，努力為我校未成年人健康成長創造良好的環境，為維護我校秩序穩定做出貢獻。

二、健全組織機構，明確職責任務

根據我校實際情況，對學校預防青少年迷信邪教工作，成立了專門的領導小組，由蒙尤生校長任組長。各班主任按照領導小組統一部署，明確職責任務，充分發揮各自職能，密切協作配合，切實為青少年遠離邪教、遵守法紀創造出良好的外部環境。

三、發揮法制校長作用，以報告會警示學生

發揮法制校長作用，緊貼學生實際，以法制手冊《知法守法、遠離危險、遠離邪教》為基礎，以“遠離危險、遠離邪教”為主要內容，定期舉辦法制專題講座。結合學生、學校、家庭、社會的現狀，對青少年迷信邪教典型案例進行剖析，說明目前青少年信邪教主要原因是對邪教性質的茫然和無知，重點講解了什么是邪教、邪教的危害，同時采用互動形式就同學們提出的各種邪教問題進行解答，提高了學生的意識，自我保護意識，使他們能學科學、用科學，依法維護自身合法權益、抵御不法侵害。向師生們介紹了《未成年人思想道德建設》、《反邪教法規》等相關的法制法規。使師生及時了解當前違法犯罪的狀況，進一步敲響警鐘。增強了全體師生的法制意識、遵紀守法的意識及對邪教的防范意識，提高他們的自我保護能力。

四、發揮教師、學校、家長作用

加強教師的法制觀念，通過加強師德教育，增強了廣大教師監督保護學生的責任感和使命感，宣禮講法，及時幫助、引導學生遠離犯罪，特別是關注問題學生學習、生活問題；發揮學校主渠道作用，將法制法制教育列入課表，切實保障法制教育落到實處；利用家庭這個青少年成長教育的重要課堂，努力提高家長的法制意識和教育方法，耳濡目染宣傳守法意識，營造家庭和諧、守法環境。

五、充分利用各種紀念日，有針對性地開展法制教育

通過形式多樣的反邪教警示教育活動，增強廣大師生識別邪教、抵制邪教的能力，充分認識邪教、有害氣功、迷信等活動的本質及危害性。防止“法輪功”等邪教和迷信活動毒害青少年一代，進一步凈化校園文化，為培養“四有”新人創造良好的育人環境。

中壩小學

2010-11-17

中壩小學2010年普法工作總結

在教學中，我校堅持以法治校，強化民主管理。普法依法治理工作認真按照普法規劃要求，做到有計劃、有要求、有措施、有總結。認真抓好師生的法制教育，努力做到經常教育與集體教育相結合，普遍教育與重點教育相結合，校內教育與校外教育相結合，通過扎實而有效的法制教育宣傳活動，增強領導干部依法治校、教師依法執教的意識，學生的法制觀念有所增強。

一、加強領導，明確分工，落實任務。

建立普法依法治理工作領導小組，定期召開普法依法治理工作研究會議。明確“以強化法制教育為突破口，切實提高德育工作的水平和效率，確保素質教育全面推進”，進一步牢固確立“德育為首”的教育指導思想，校領導和班主任等形成了法制教育的合力，通過共同探討，統一思想，確保了法制教育的一致性。

二、民主管理注重落實。

在依法治校的過程中我校領導注意加強民主管理，經常召開會議、每學期的校務公開、財務帳目公開，消除了職工的疑慮。學校領導班子勤政廉政的自覺性，使學校管理更加法制化、民主化。

三、加強德育隊伍建設，提高教育者的自身素質。

通過各種政治學習、法律知識講座，組織教職工對《教育法》、《教師法》、《未成人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《教師職業道德行為規范》等法律法規的學習，增強了教職工依法執教，依法治教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學生等違反師德行為的現象，明確了學校在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。促進教職工進一步樹立遵紀守法、遇事找法的法制意識，增強民主參與、民主監督意識。

四、學生法制教育課堂滲透、活動輔助。

遵循學校教育的規律，充分利用校園這一特定的文化傳遞空間，發揮各有關課程在進行法制教育方面的作用和功能，使學生在學習文化知識的過程中受到比較系統的法制教育。以課程教學為主要渠道，形成課內課外、校內校外緊密結合的學校法制教育的網絡和體系。利用課堂對學生進行比較系統的法制教育。通過小學思想品德課、有計劃地對學生進行系統的法制教育；語文、數學、音樂等學科在教學中也愛校、結合本學科特點相應地滲透德育、法制教育內容。根據學生的身心特點和認知水平由淺入深地分階段有層次地開展法制教育，并積極探索小學法制教育的內在規律，在校內主要通過課堂教學、課外活動和日常的思想教育進行；在學校的日常思想教育中，通過升降國旗的活動、中小學生日常行為規范養成教育活動和社會實踐活動，對學生進行國家標志的教育、基礎文明教育、法律常識和遵紀守法教育，促進學生樹立法律意識。

利用學校黑板報、國旗下的講話、等宣傳陣地、宣傳手段，廣泛開展法制宣傳教育活動，積極營造法制教育氛圍。組織一系列法制教育宣傳活動：

1、組織學生通過法制知識講座，讓學生在一個個案例中得到啟示，受到教育，不斷提高法律意識。

2、組織各班輔導員、少先隊中隊干部進行“文明禮儀之星”主題班隊會活動比賽。

3、組織各班學生舉行全國法制宣傳日主題隊會。

4、開展禁毒宣傳和毒品預防教育活動，舉行“不讓毒品靠近我”手抄報比賽，召開主題班隊會，組織學生對識毒防毒拒毒進行討論，使廣大學生主動參與到抵制毒品的活動中。

五、多方聯合，拓展教育。

充分發揮學校、家庭、社會三方面的作用，采取多種有效措施加強對中小學生的法制教育工作。不斷增強廣大學生家長的法律意識，通過家長會向家長講解家庭對子女教育的責任和重要性，傳授子女教育的科學方法，引導他們正確處理工作與育人、言傳與身教、教育與懲罰的關系。發動老師定期進行家訪，加強老師、家長、學生的溝通和聯系。從而增強了家長對子女進行法制教育的責任感和積極性，提高了家教質量。

中壩小學 2010-11-17

中壩小學2010年食品衛生安全工作總結

學校安全穩定是事關社會安定團結的大事。保障學生和少年兒童的安全，對國家和社會安寧具有十分重要的意義。確保學校師生的飲食衛生安全,預防食物中毒或其它食源性疾病事故的發生, 學校對食品衛生安全高度重視。一學年來，學校由于制度落實到位，檢查細致，學校未發生任何食品安全事故。

一、加強領導，提高認識。

本學年中，我校共有師生一百多人，學校始終把安全當作重中之重的工作來抓，認真落實各級各項安全工作的精神和要求，建立健全學習、教育制度，充分利用校會、班隊會等時間，強化安全教育，讓全體師生認識到學校安全防范的重要性，樹立“安全第一”的意識，提高安全工作的高度警惕性和責任感。學校成立安全工作領導小組，并由少先大對部成立的安全監督崗，建立校長為第一責任人負總責、扎實抓好學校各項安全工作。

二、開展工作。

1、每月由校長、少先輔導員及教師代表檢查學校環境衛生的情況，嚴控食品質量，保證了食品的質量和安全，確保師生的飲食安全。

2、要求各班一定抓好學生飲食衛生安全。加強教育，防止食物中毒的發生，不吃豆類、菌類食物。同時重視各種易發性傳染病的宣傳教育，做好各種預防工作。

三、開展活動，加強教育

學校組織開展各種食品衛生宣教活動，利用板報、班隊會活動宣講食品衛生知識和預防疾病知識。不斷增強學校師生的食品衛生知識與保護意識，使人人養成良好的飲食衛生習慣。

四、繼續努力，任重道遠

在今后我校食品衛生安全還要繼續開展，在全體師生的共同努力下，為安全工作再上臺階做出應有的貢獻，為創建和諧、文明、平安的校園而不懈努力。

中壩小學 2010-11-17 中壩小學2010年交通安全工作總結

小學生的安全事關小學生的切身利益，事關千家萬戶的幸福，事關社會的和諧穩定，事關祖國和民族的未來。隨著社會經濟的發展，道路交通建設日新月異，這一方面提升了人民生活的質量，加快了地區各方面的發展，另一方面也給缺乏自我保護意識和能力的小學生的安全帶來了極大的威脅。為了保證小學生的人生安全，保持一方的安定和諧，我們中壩小學從實際出發，踏踏實實地開展了一系列的交通安全教育和防范工作。

一、提高認識，領導到位

“沒有安全，談何教育”是我們的共識，也是我們開展任何工作最基本的要求。在校長的主持下，學校安全文明領導小組分工明確，責任到位，學校與學生家長簽訂了安全責任書，交通等安全專題教育落實到了由班主任主持的班會課。經過層層把關，再加上每逢節假日和重大活動前以交通為主要內容的安全告知、安全提醒，學生是交通等安全教育在我們學校真正落實到了我們工作的方方面面。

二、耐心疏導，提高安全意識

安全隱患無處不在，交通安全是其中最令人擔心的一個，是小學生和他們的家長應該時刻注意的事。由于最能保證安全的就是被保護的小學生本身和他們的父母，所以加強對小學生和小學生家長的交通安全教育，提高他們的交通安全意識是學校交通安全教育最主要的任務，是保證學生交通安全最有效的手段。

對小學生，我們通過學習《小學生守則》和《小學生行為規范二十條》中有關交通安全，組織觀看交通安全錄像，進行交通安全的法規宣傳，開展交通安全專題的各類活動，不斷增加他們的交通安全知識，強化交通安全的意識。

對家長，我們通過開家長會、把交通安全添加為家長會的重要宣傳內容等，千方百計提高家長的交通安全意識。因為客觀的事實告訴我們，家長是小學生進行交通安全教育最直接的老師，最實在的榜樣，同時也是學生交通安全隱患的制造者。

三、細心操作，提高安全系數

雖然教育疏導是我們最重要的工作和主要的教育手段，但畢竟學生是缺乏自控能力的未成年人，家長中也不乏懷僥幸心理的人，所以加強小學生的交通安全工作還需要我們不輕易放過日常工作中的每一個細節。

小學生是祖國的未來、民族的希望，保障他們健康成長是全社會共同的責任，安全是教育的首要任務，我們將一如既往扎扎實實地把學生交通安全工作落到實處，讓我們的學生大步前行。

2010年中壩小學綜合治理工作總結

為建立一個良好的社會秩序和安定團結的社會環境，全社會都需要參與綜合治理工作，學校綜合治理工作尤為重要，因為在孩子幼小的心靈里撒下遵守社會公德、遵紀守法的種子,長大必將會有一定的收獲，為此我們學校加大了綜合治理工作的力度，效果很好。現將綜合治理工作總結如下。

一、提高認識，加強領導

為提高全體教師對學校綜合治理工作的認識，開學初學校就專門召開了綜合治理方面的專題工作會議，布置工作計劃，落實領導責任，明確工作任務，落實好考核的各項制度。學校評優，如果綜合治理出了問題，實行一票否決，發生重大事故的追究當事人的責任。

二、建立健全綜合治理的各項規章制度

1、例會制度：每月綜合治理工作小組都開一次會。每月都要向學校綜合治理領導小組匯報綜合治理工作情況，實行重大事故報告制度。

2、學習制度：本學期我們把學習法律知識納入了教師政治學習計劃之列，組織全體教師學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教育法制概論》部分章節，學習《學生傷害事故處理辦法》。學生每周一的晨會時間定為法制教育時間。

我們在教師中開展的法制教育要求從加強師德入手，組織教師認真學習了《中小學教師職業道德》，在評選先進時實行師德入圍的辦法，即不被學校認定師德合格的教師其他方面工作沒有評優資格。這種做法給與教師很大觸動，教師師德表現明顯提高。

3、檢查制度：定期檢查校舍、門窗、圍墻、廁所、鐵門、線路和消防設施并及時維修。

三、通過多種渠道加強對學生的法制教育

1、發揮班主任的作用，普及學生法律知識。

2、分年級分層次在學生中開展法制教育活動。

3、在貫徹《小學生日常行為規范》內容時擴展學生法律知識。

4、切斷可誘發學生違法違紀的途徑。

小學生辨別是非能力不強，特別是學生看不健康影片，瀏覽不健康網站對其危害極大，為此我們采取了相應的措施。

例如：組織學生觀看愛國影片，看完以后要求各年級學生寫觀后感，以此提高學生的道德水平。在學生中開展消費教育，幫助孩子樹立正確的消費意識，讓孩子了解父母的艱辛。

四、綜合效果

一年來在教育主管部門的正確領導下，在全體師生的共同努力下，我校各方面情況較好，無安全事故發生，學校教學秩序良好，學生中好人好事層出不窮，教師勤奮敬業，務實爭先，學校面貌煥然一新。

第五篇：2014年秋季小學教研工作總結

2014年秋季小學教研工作總結

2014年秋季小學教研工作總結

本學期，學校教研工作堅持以教學質量為核心，以課題研究為方向，以校本研究為載體，關注過程、關注個性、關注特長，注重學生實踐能力和創新精神的培養，深入探索“高效課堂”教學模式，給學生創造大膽嘗試與鍛煉的機會，讓孩子們自信、從容、有尊嚴地成長。現將主要工作總結如下。

一、主要措施

（一）創設教研平臺，加強隊伍建設

1．教師培訓多措并舉。（1）組織開展專題培訓。10月30-31日，我校舉行新教材二次培訓;11月26日，我校舉行語文教學專題講座，實現學校與教師雙贏的目的;12月26日，我校舉行青年教師教學案例分析現場賽。（2）積極參加各級各類教學研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高教師的教育教學能力。9月，組織教師參加省骨干教師培訓活動；10月，組織教師參加福建省第二屆基礎教育課程教學研討活動；11月，組織教師參加華東六省一市數學教學研討會；12月，組織課題組成員到廈門參加重點課題《基于漢字科學的小學語文識字、閱讀教學的新模式研究》教學研討會；1月，組織教師參加省微課培訓活動。

2.抓實抓細集體備課。學校在教師個人認真備課的基礎上加強集體備課，做到各備課組有授課計劃、活動計劃，期中、期末有復習計劃。各備課組每周開展一次有效的集體備課活動，學習課標，研究教材，探討教法，反思教學，做到人員、時間、內容“三保證”。8月28日，我校召開各學科教研組長、備課組長會議，商討、制定教學計劃，并提出了各學科備課專題。

3.夯實校本教研工作。學校繼續堅持“每周一研”教研制度（年段或校級教研），每位執教校級公開課的老師要做好說課和反思準備工作，中心發言人和其他評課老師也要做好評課工作，達到資源共享、合作共進的目的。9月11日，我校舉行“觀摩名師課堂”教學研討活動，組織不同學科教師觀看名師教學實錄，學習先進教學經驗。9月24日，我校舉行一年級“行為習慣”專題德育研討會。10月10日，到雷峰中心小學開展語文走教活動。10月13日，我校舉行美術教學研討會。11月12日，我校舉行“夢想課程”教學觀摩研討活動。12月18日，我校舉行《品德與社會》教學研討活動。12月25日，我校舉行一年語文教學研討活動。1月5日，我校舉行復習教學研討會。每次活動都有主題、有總結、有反思，積極引導教師在提高集體備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索，使教師的教科研能力得到深度提升，從而提高教研的實效性。

4.發揮名師引領作用。學校充分發揮“名師工作室”和“骨干教師”的作用，挖掘教師的內在潛能，建立教師培養長效機制。9月30日，我校“葉枚舉”名師工作室舉行“略讀課文有效教學”專題研討活動。10月31日，我校“葉枚舉”名師工作室開展課題研討活動。11月13-14日，縣小學名師課堂展示活動在我校舉行。12月3日，我校“葉枚舉”名師工作室舉行教學觀摩研討活動。

（二）抓實課題研究，豐富課題成果

教育科研是學校發展的助推器，要依托校本教研開展課題研究，并與課程改革、與教師的專業化成長相結合，基于課堂，帶著小課題、小困惑開展教研。

本學期，我校繼續以省“十二五”規劃課題《小學生個性化文本解讀的實踐研究》、《信息化環境下學生合作學習的策略研究》和市基礎教育課程教學研究課題《基于漢字學的300個常用字教學的實踐研究》以及縣“十二五”(第二批)課題《“多媒體”環境下的小學語文有效教學的實踐研究》、《幼小銜接良好習慣培養的策略研究》為抓手，以校本教研為主渠道，做好課題的持續研究。并根據制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，及時積累資料歸檔，不斷總結經驗，撰寫高質量的課題研究論文。

10月11日，在德化縣教育科學“十二五”規劃（第二批）立項課題及2014立項小課題中期檢查中，我校的《“多媒體”環境下的小學語文有效教學的實踐研究》被確定為重點課題，3項小課題也順利通過中期檢查。11月6日，我校舉行縣級課題《“班班通”環境下的小學語文有效教學的實踐研究》課題研討會。12月5日，我校舉行德化縣“快樂導航 牽手閱讀” 幼小銜接課題研討會。12月10日，我校舉行市級課題《基于漢字學的300個常用字教學的實踐研究》開題會。1月5日，我校省級課題《小學生個性化文本解讀的實踐研究》通過福建省教育科學規劃辦驗收，順利結題。

二、主要成效

（一）教師方面

1．2014年9月，在泉州市中小學體育學科優秀微課例（視頻）評選活動中，我校潘碧松老師榮獲一等獎。

2．2014年9月，在泉州市中小學體育教學論文、教學案例評選活動中，我校曾昭堅老師榮獲三等獎。

3．2014年9月，我校葉枚舉老師的論文《語文教學要正確把握文本價值》發表在《新教師》上。

4．2014年9月，在省教育廳舉辦的“身邊的好教師” 主題征文（圖）活動中，我校張玉芬老師榮獲三等獎。5.2014年9月，在首屆“德化縣孔子文化教育獎”評選活動中，我校葉枚舉、張玉芬老師榮獲“德化縣孔子文化教育獎”。

6．2014年10月，在縣“夢想課程”比賽中，我校葉枚舉老師榮獲二等獎。

7.2014年12月，在縣中小學幼兒園校（園）長高級研修班研修心得評選活動中，我校賴育紅校長的研修心得榮獲二等獎。

8.2014年12月，在縣小學綜合試卷命題競賽活動中，我校蘇美南、賴秀模、葉秋珍、連全任等分別榮獲二、三等獎。

（二）學生方面

1.2014年10月，在泉州市第一屆小學生漢字聽寫大賽德化縣賽區比賽活動中，我校榮獲團體二等獎，陳燕婷、周婉婷 榮獲二等獎，徐凱琪、林鴻雁榮獲二等獎。

2.2014年11月，在縣中小學生游泳比賽中，我校榮獲小學高年級組團體總分第三名。

3．2014年11月，在縣中小學生田徑運動會中，我校榮獲團體操第一名暨城區小學組團體總分第四名。

4．2014年12月，在首屆福建省青少年科學素養網絡競賽活動中，張敏慧同學繪畫的“太陽能極速智能交通”和劉婉婷繪畫的“熱能加油站”分獲科普繪畫比賽小學組一、二等獎。

5.2015年1月，在縣“學生文化創意作品”評選活動中，我校練川同學的陶瓷《童趣》和黃巧玲同學的陶瓷《小兔子乖乖》分獲二、三等獎。

三、存在問題與努力方向

一學期來，學校教研工作努力做到了：以教研活動為抓手，提高教師工作熱情，促進專業成長。當然，還存在一些問題：

1．校本教研力度有待加強。下學期，我校將進一步深化課題研究，特別是市級課題《基于漢字學的300字常用字教學的實踐研究》，加強教研活動的實效性和教研力度，力求通過開展不同主題的教研活動，促進教師專業化成長。

2．教師培訓工作還需深化。下學期，我校將通過多種形式組織教師參加各種培訓，提高教師的業務能力和理論水平。個別教師的教學觀念還相對比較薄弱，我校將邀請專家、學者到學校講學，并充分發揮骨干教師、名師的示范引領作用，促進教師專業成長。

3.課堂教學實效有待提高。我校將繼續采用隨機聽課和提前預約的形式加強教師備課的實效性，并進一步加強教學常規的檢查力度。4．集體備課有待完善。下學期，我校將借助網絡平臺，加強集體備課，促進教師專業化成長。

總之，我們將繼續發揚優點，改進不足，努力使我校的教研工作更上一個臺階。