第一篇：“建設幸福中國”讀書教育活動總結

“建設幸福中國”讀書教育活動總結

一、征文活動

“感受文字之美，盡享讀書之樂”，此次建設幸福中國讀書征文活動，不僅是對學生讀寫水平的一次檢驗，也是對老師平時是如何進行作文教學的一次檢查。通過活動。對學生的閱讀積極性、尤其是對學生的作文水平有了很大的促進。現就這次活動總結如下：

一、提前通知、安排到位

在比賽的前學校制定以“讀書”為主題的比賽方案，并隨文下發了作文評價標準，各班主任老師及時幷按要求組織學生進行了比賽。

二、凸顯主題、文字優美

參賽學生的征文，都能緊扣題意進行寫作，學生基本做到了文從句順，語言優美，有的還使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗和感悟。

三、注重指導、加強閱讀

本次讀書作文比賽，雖取得了一定成績，但也反映了各年級作文教學中所存在的問題。現就這些問題提出一些建議：

一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態度，激發寫作欲望。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的范文，引導學生體會其寫作特點和優點，讓學生借鑒其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，開闊學生的思路。教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點，便于能夠有的放矢地進行指導，另一方面又有學生提供了寫作的范文。

二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識。這次作文比賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲,這就是一個較好地例子。

三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改。“好文章是改出來的”，是說作文寫好后要讓學生通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。可以讓每一個學生在課堂上面向全體同學讀自己的作文，讓其他同學進行點評；也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。總之，引導學生寫好作文，應當遵循積累-構思-寫作-修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。

這次征文活動，學生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感，所悟，談讀好書，好讀書的決心，情文并茂。二、繪畫活動

4月10日下午，“建設幸福中國”讀書教育活動評審小組對“第十九屆建設幸福中國讀書教育活動繪畫比賽參賽作品認真進行評審。此次比賽，在各班初選的基礎上，共收到比賽參賽作品26幅，評選出一、二、三等獎，并從中選出3幅作品上報參評。

在各班上報的作品看都是以“建設幸福中國”為主題，活動中，參賽學生能夠在認真閱讀活動讀本的基礎上，緊扣活動主題，真正做到了主題鮮明，構思生動，能夠用畫筆表達了作者參加讀書活動的感受和體驗。確實反映了學生的感受和追求美好未來的心愿。

三、講演比賽

為進一步加強對學生的愛國主義教育，弘揚偉大的民族精神，提高學生的思想道德素質，激發廣大學生的學習熱情，珍惜今天的幸福生活，4月20日下午我校舉辦了以“建設幸福中國”為主題的演講比賽。

16位選手參加了本次活動，選手們的演講內容聯系歷史和現實，表達了幸福生活來之不易的切身感受和要為建設幸福生活而努力奮斗的明確愿望，突出了共產黨領導的新中國是人民獲得幸福的根本原因的鮮明主題。選手們聲情并茂，激情飛揚，動作配合得體，體現了較高的演講基本功。經評委現場認真評選，現場打分，劉洋洋、李楊、馬悅等選手分別獲得一、二、三等獎。

通過此次活動，學生深刻體會到幸福生活需要我們共同努力去創造，從而激發學生努力掌握科學文化知識，不斷提高思想道德水平，樹立遠大理想，為建設幸福中國而貢獻力量的志愿。

第十九屆建設幸福中國青少年

讀書教育活動總結

寧江區毛都中學

政教處

2012年4月20日

第二篇：“建設幸福中國”讀書教育活動總結

“建設幸福中國”讀書教育活動總結

經過一個時期的努力，xxx中心小學“建設幸福中國”讀書教育活動取得了階段性勝利。在此期間，我校全體學生能夠在校領導的領導下，在老師的指導下，充分認識到“愛讀書、讀好書、善讀書”的重要意義，掀起了讀書熱潮，使愛國主義讀書教育活動取得了可喜的成績。現在從以下三個方面對讀書教育活動進行總結。

一、正確領導 不失時機

我校讀書教育活動成績的取得，主要在于以校長為首的組委會的正確領導，領導的高度重視與正確指引是做好學校工作的前提，也正是學校讀書教育活動組委會的決策與部署，才使全校廣大師生能夠領會活動宗旨、明確活動目的、懂得活動要求、掌握活動方法。

我校在讀書教育活動開展期間，適逢本學期開學初，而這一時期正是加強學生的思想道德建設、規范學生言行使其遵循《小學生守則》而把讀書學習引向深入的關鍵時期，正是這一提高學生思想道德素質的最佳時期，對其進行愛國主義教育，才能使教育起到事半功倍的效應。

所以說，這次愛國主義讀書教育活動，我們掌握了良好的時機，因而，取得了更為滿意的教育效果。

二、圍繞主題 抓住契機

在愛國主義讀書教育活動開展之初，我校就緊緊圍繞這次讀書教育活動的主題，充分利用有利契機，適時對學生進行愛國主義教育。這樣，學生在讀書的同時，受到了良好的思想教育，既增長了知識，內心又受到了熏陶感染，而使此次讀書教育活動真正地成為了一次學生心靈的蕩滌。

1.廣大教師能夠積極投身于愛國主義讀書教育活動之中，精心組織學生讀書學習，耐心指導學生深刻感悟，這樣，切實提高了學生的思想道德素質，更使學生學會了讀書、學會了思考、學會了做人。

2.在此次讀書活動中，我校的全體學生能夠把讀書活動與社會實踐活動相結合，因而使讀書教育活動大放異彩。我們在讀書教育活動中，并不只走“單行路”，而是在加強讀書教育的同時，不失時機地開展社會實踐活動。活動中，我們注重突出了愛國主義、集體主義、社會主義思想教育內涵，按照“三貼近”的原則，和實踐育人的要求，精心組織內容豐富、形式新穎、吸引力強的活動，從而把讀書教育活動引向深入。

如，我校組織六年級學生走訪鎮衛生院，進行“小記者”采訪活動，同時了解到一些衛生知識，提高了學生的實踐能力。因而，走訪之后，學生的收獲甚廣。

三、總結經驗 改革創新

這次讀書教育活動中，我校學生在讀書時做到了一個“活”字，并把讀書融入了“創新”的情愫。

1.無論讀書活動，還是社會實踐活動，我們都堅持不斷地總結經驗，深刻反思，揚長避短，并堅持以改革創新為活動的宗旨，“讀”出新意、“做”出新招。如，四年一班的學生董思語在走訪鎮衛生院的時候，自己能夠認真思考，并善于觀察，順便采訪了一位患者，根據了解到的素材，她寫了一篇題為《笑臉》的文章，這篇文章題材新穎，中心突出，感染力強，在全校“建設幸福中國”征文評比中被評為一等獎。另外，五年二班的趙金萍同學、三年四班的王藝睿同學的征文也贏得了評委的好評。

2.讀書就要善于思考，這正是我校學生在此次讀書教育活動中恪守的信條。在這次讀書教育活動中，同學們能夠在認真讀書的同時，深刻地進行思考，與文本對話，與現實對話，這樣，使我校的讀書教育活動開展得有聲有色。這在四年一班的羅欽予同學的獲獎征文《我的讀書格言》一文中體現的最為突出。

3.我校在2012年4月13日對此次讀書教育活動進行了認真、全面的總結，會上肯定了同學們讀書的成績，尤其是讀書方法的創新，得到了大家的一致認可。并在總結會上，表彰了一部分讀書先進個人，要求大家向先進學習，刻苦讀書，“讀”出情感、“讀”出創意、“讀”出心聲。

總之，按照縣教育局的工作部署與文件精神，在第十九屆全國青少年愛國主義讀書教育活動中，經過辛勤的努力與不懈的奮斗，我們勝利地完成了此項活動，取得了可喜的成就。但是，今天成績的取得，不過是青少年愛國主義讀書教育活動的開始，對青少年的思想教育任重而道遠，我們還將加倍努力，切實提高全鎮小學生的思想道德素質，并繼續把讀書教育活動引向深入。

第三篇：建設幸福中國讀書教育活動通知

樂宣發?2011? 號

關于在全縣青少年中組織開展 “建設幸福中國”第十九屆愛國主義

讀書教育活動的通知

各鎮（街、區）團委、婦聯、教管辦，縣直各學校及中泰寶石學院：

為深入學習貫徹黨的十七大、十七屆五中、六中全會精神和胡錦濤總書記“七一”重要講話精神，緊緊抓住全黨、全國人民深入貫徹實施“十二五”規劃綱要的重大契機，加強對廣大青少年國情和形勢政策教育，按照省、市統一部署，縣委宣傳部、縣教育局、團縣委、縣婦聯決定從現在開始到明年上半年，在全縣青少年中開展以“建設幸福中國”為主題的第十九屆愛國主義讀書教育活動。現將有關事項通知如下：

一、目的意義

認真學習“十二五”規劃綱要，展望“十二五”規劃綱要繪制的幸福中國新藍圖，幫助廣大青少年進一步深刻了解我國基本國情，理解幸福生活需要全國人民的共同努力奮斗，從而激發青少年的學習熱情，努力掌握科學文化知識，不斷提高思想道德水平，從小立志，為全面建設小康生活貢

獻力量。

二、活動內容

舉辦征文比賽、小學生講故事比賽、中學生演講比賽、春苗網知識競賽和繪畫比賽五項活動。

三、活動要求

在全縣青少年中開展“建設幸福中國”第十九屆愛國主義讀書教育活動是我縣今年精神文明建設和加強未成年人思想道德教育的重要內容，也是從時代要求出發對青少年進行愛國主義教育和實施中小學素質教育的重要手段。各有關部門、單位要高度重視這次讀書教育活動，加強協作配合，齊抓共管，形成合力，確保讀書教育活動取得實實在在的效果。縣教育局要切實發揮職能作用，把本次活動情況納入學校考核，督促各中小學校認真貫徹落實，切實把“建設幸福中國”青少年愛國主義讀書教育活動組織好，讓青少年受到教育，取得實效；各新聞媒體要運用多種形式，宣傳此次讀書教育活動的重要意義，及時報道活動中涌現出的好典型、好經驗、好做法，營造良好的社會輿論氛圍；各級各類學校要高度重視、及時安排部署，結合本校實際情況，制定讀書教育活動開展辦法，責任到人，措施到位，真正把此次讀書教育活動開展的豐富多彩、生動活潑；新華書店積極做好相關圖書的發行和服務工作，為全縣開展“建設幸福中國”第十九屆愛國主義讀書教育活動及時、充足的提供學習用

書。

附：《昌樂縣青少年“建設幸福中國”第十九屆愛國主義讀書教育活動實施方案》

中共昌樂縣委宣傳部

共青團昌樂縣委

2011

年12月14日 3

昌樂縣教育局昌樂縣婦聯

第四篇：“建設幸福中國”讀書教育活動實施方案

“建設幸福中國”讀書教育活動實施方案

遵照XX縣教育局《關于在全縣青少年中開展“建設幸福中國”讀書教育活動的通知》精神，為了認真學習貫徹“十二五”規劃綱要精神，引導廣大少年兒童充分認識“愛讀書、讀好書、善讀書”的重要意義，進一步激發學生的學習熱情，更好地推動“愛國主義讀書教育”活動的順利開展，我校認真組織開展了第十九屆全國青少年愛國主義讀書教育活動。為此，特制定“建設幸福中國”讀書教育活動實施方案。

一、活動宗旨

本次活動的宗旨是，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，用生動的事例介紹“十一五”時期我國取得的輝煌成就，介紹“十二五”規劃綱要繪制的幸福中國藍圖，幫助廣大學生深刻了解我國的基本國情，切實懂得幸福中國需要全國人民共同努力去創造，從而激發青少年努力學習，掌握科學文化知識，不斷提高思想道德水平，為全面建設小康社會貢獻力量。

二、組織領導

我校在接到通知后，立即成立了由校長為組長的讀書教育活動領導小組，組織制定讀書教育活動實施方案，全面、合理地安排讀書活動日程，使讀書教育活動能夠順利而有效地開展。

學校領導的高度重視與精心安排，將使我校的讀書教育活動有出色的起步，對以后活動的開展會產生積極的影響。

三、活動對象

**鎮全體小學生。

四、活動讀本

中國婦女出版社和新世界出版社編輯出版的《建設幸福中國》讀本，采用小學低年級版本與小學高年級版本。

五、活動內容

首先，我校成立“建設幸福中國”讀書教育活動組委會，由校長任組委會主任。

其次，組委會根據《通知》精神，進行統一部署，組織全校學生積極投身于本屆讀書教育活動之中。

1.小學低年級學生以聽教師輔導、講解為主，并通過認真自讀，了解讀本內容，然后以班級為單位，參考讀本提供的活動建議，開展適合小學低年級年齡特點的活動。

2.小學高年級學生在認真讀書的基礎上，積極參加學校組織的各項活動。

（1）積極撰寫征文。

（2）在輔導教師的指導下，積極開展形式多樣的道德實踐和社會實踐活動。

3.結合班會、隊會組織專題活動。

4.利用黑板報、校園廣播開展讀書教育宣傳活動，使受教育者提高認識，勤于讀書，深刻體會，用心感悟。

六、時間安排

2012年x月x日-x月x日：組織宣傳階段。

2012年x月x日-x月x日：組織學習階段。

2012年x月x日-x月x日：道德實踐活動和社會實踐活動、撰寫征文。

2012年x月x日-x月x日：校內活動總結，評選出優秀征文作品及先進個人。

學校要求班主任老師認真負責，用心給學生講解讀本，幫助學生理解、體會讀本內容，并正確引導學生參與活動，確保讀書教育活動的順利進行，并收到滿意的成效，以提高全鎮小學生的思想道德素質，培養他們熱愛祖國、愛社會主義的情感，為建設幸福中國做出更大的貢獻。

第五篇：“建設幸福中國”讀書教育活動征文

為建設“幸福中國”而學習

——《建設幸福中國》讀后感

參加建設幸福中國讀書教育活動，通讀《建設幸福中國》讀本，我深受教育和啟發，增長了知識，提高了對幸福生活的認識，明確了肩負建設“幸福中國”的責任。敬愛的周恩來總理曾說過：“我為中華崛起而讀書”，今天我要說：“我為建設幸福中國而學習”。

通過讀書教育活動，我增長了知識，了解了新中國從“站起來”到“富起來”再到“幸福起來”的不尋常的歷程，認識到如今幸福生活的來之不易。爺爺說，他小時候生活在舊社會，吃不飽、穿不暖、戰火紛飛，甚至連生命都無法保障。爸爸說，他小時候，吃的以粗糧為主，穿的多是舊衣服，住的是低矮的草房，沒電視看，甚至連自行車都沒有，那時候，偶爾吃頓好的、穿件新衣，都感覺好幸福。可是在我的記憶中，從懂事起，住樓房，家電齊全，吃穿不愁，出行打的坐車，甚至生活中都是一家人圍著自己轉，可自己卻總是沒有什么太多幸福感。通過學習和對比，我才認識到原來自己是“身在福中不知福”，躺在蜜罐里不知道甜，和父輩們相比，其實我們的生活是最幸福的和來之不易的，只是我們原來不懂得去珍惜和體會。

通過讀書教育活動，我明白了幸福生活是靠勞動來創造的，做人要勇于奉獻，把個人的成長進步融入到祖國和人民的偉大事業之中。父輩們通過奮斗和奉獻，讓我們擁有了今天的幸福生活，我們必須接過先輩手中的接力棒，爭做“幸福中國”的建設者，讓中國更加繁榮富強。

我們是祖國的未來，是民族的希望，“少年強則中國強，少年壯則中國壯”。做好建設者，要求我們每個青少年都必須茁壯

成長，奮發圖強。“獨木不成林，獨花不是春”，一棵樹、一朵花微不足道，但是千萬棵樹、千萬朵花將組成茂密的森林和芬芳的海洋；一個人的力量和貢獻有限，但是千萬人一起將匯聚成巨大的力量，就可以創造偉大的奇跡。讓我們牢固樹立為建設“幸福中國”而學習的遠大志向，從自我做起，從現在做起，努力學習，打好基礎，增長才干，加強道德修養和體育鍛煉，爭做德智體美全面發展的“四好少年”，為建設“幸福中國”，為中華民族的偉大復興貢獻自己的智慧和力量。

桂林市鐵路西小學2007級6班：崔哲銘輔導老師：鐘玲娟電話：***