第一篇：學(xué)習(xí)型總結(jié)

中共齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院委員會 關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的總結(jié)報(bào)告

市委建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織領(lǐng)導(dǎo)小組：

2010年，我院在市委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會精神和市委《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實(shí)施意見》的部署，深入開展了建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的活動(dòng)，我院被命名為全市第一批學(xué)習(xí)型黨組織示范點(diǎn)。經(jīng)過一年的努力工作，基本形成了多模式、廣覆蓋的創(chuàng)建格局，已有30%的黨組織達(dá)到了學(xué)習(xí)型黨組織的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)院各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)進(jìn)一步提高，為學(xué)院的發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。

一、精心組織，落實(shí)到位

學(xué)院黨委把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織作為黨建工作的重點(diǎn)任務(wù)，成立了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體工作由黨委宣傳部負(fù)責(zé)，各總支、直屬支部也組建了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，每季研究一次創(chuàng)建活動(dòng)情況。學(xué)院制定了《學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)實(shí)施方案》，召開了全院學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)動(dòng)員會，實(shí)行了整體部署，分階段推進(jìn)，及時(shí)督促指導(dǎo)，樹立典型，建立檢查考核的工作機(jī)制，使學(xué)院建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的工作得到全面落實(shí)。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)行五個(gè)結(jié)合

1、把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與推進(jìn)學(xué)院中心工作相結(jié)合。2010年是學(xué)院實(shí)現(xiàn)“專升本”目標(biāo)的關(guān)鍵一年，我們把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的活 動(dòng)融入促進(jìn)“專升本”目標(biāo)上來，為促進(jìn)學(xué)院發(fā)展提供保障。發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新的精神和精細(xì)化的工作作風(fēng)，不斷改善辦學(xué)條件，深化教育教學(xué)改革，提升綜合辦學(xué)實(shí)力，提高社會影響力，高質(zhì)量地完成了各項(xiàng)任務(wù)。全國高校設(shè)置評議委員會專家組對我院的辦學(xué)成果給予充分肯定和高度評價(jià)，全國高校設(shè)置評議委員會高票通過我院升格更名齊齊哈爾工程學(xué)院。我們給這座城市交上了一份滿意的答卷，標(biāo)志著學(xué)院事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段。

2、把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)相結(jié)合。我院積極創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容方式，發(fā)動(dòng)各黨總支、直屬黨支部、專業(yè)黨支部要率先建成30%的學(xué)習(xí)型黨組織，發(fā)動(dòng)黨員爭做學(xué)習(xí)型黨員，用“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)。

3、把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與加強(qiáng)思想政治工作相結(jié)合。我們堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)學(xué)院開展思想政治工作的傳統(tǒng)，研究和解決一些黨員存在的不勤學(xué)，不真學(xué)，不善學(xué)的問題，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。發(fā)揮思想政治工作的“發(fā)動(dòng)機(jī)”和“推進(jìn)器”的作用，研究和解決一些基層黨支部學(xué)習(xí)制度落實(shí)不到位、形式單

一、針對性不強(qiáng)、效果不佳的問題。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治課的教學(xué)工作，研發(fā)“卓賢匯”等STC職業(yè)發(fā)展課程，編著出版了校本教材《從校園人到職業(yè)人》、《職業(yè)心理健康》，增強(qiáng)思想政治教育的針對性與實(shí)效性，在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織過程中創(chuàng)新了思想政治工作。

4、把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與深化改革，提升教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。我們引導(dǎo)黨員把學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，在提高工作能力上下功夫。在深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)跨專業(yè)、跨學(xué)科（系）的“雙跨”改革中，黨員干部和教師著力突出實(shí)踐教學(xué)，敢于創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)、科研和管理水平。學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)榮獲“省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)”稱號，《商務(wù)英語函電》課程被評為省級精品課程。編寫了首批6個(gè)本科專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，編制了《機(jī)電工程專業(yè)職業(yè)人手冊》等10類職業(yè)人教育的手冊。組建“雙跨”實(shí)踐項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)20個(gè)，完成了學(xué)院食堂安防工程、網(wǎng)絡(luò)工程、學(xué)院汽車會展中心樓宇布線等實(shí)際項(xiàng)目20項(xiàng)。

5、把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與建設(shè)學(xué)院文化相結(jié)合。我們把建設(shè)學(xué)院文化作為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的一個(gè)重要內(nèi)容，不斷培育學(xué)院特色文化。一是宣傳辦學(xué)理念，激勵(lì)廣大師生立志、誠信、勤學(xué)、篤行，作為師生立身處世、從教求學(xué)的行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立校園文化體系的靈魂。二是倡導(dǎo)學(xué)術(shù)文化，深入開展學(xué)術(shù)研究，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)交流，擴(kuò)大影響。學(xué)院承辦了中國職教學(xué)會德育年會、中國職教學(xué)會管理論壇兩個(gè)學(xué)術(shù)會議；王佐書、張?zhí)毂！菃⒌系雀邔宇I(lǐng)導(dǎo)、著名的專家學(xué)者來校考察交流；三是建設(shè)多彩文化，開展寓教于樂的校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、教師節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)周等系列活動(dòng)，豐富師生的校園文化生活。

三、豐富學(xué)習(xí)形式，開展多種活動(dòng)

1、積極開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織黨務(wù)工作者讀透《黨支部書記培訓(xùn)教材》、《新編黨支部工作實(shí)用手冊》、《黨章》；引導(dǎo)教師至少精讀一本教育名著、教育理論書籍。學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)向教工推薦9篇書目 和文章，引導(dǎo)大家愛讀書、讀好書、爭當(dāng)學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。發(fā)揮學(xué)院圖書館52.55萬冊藏書和1106種報(bào)紙期刊及現(xiàn)代電子圖書系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系作用，為師生開展讀書活動(dòng)服務(wù)。

2、開展重點(diǎn)教育培訓(xùn)活動(dòng)。發(fā)揮黨校、團(tuán)校的作用，對47名黨務(wù)工作者進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，入黨積極分子開展培訓(xùn)，對團(tuán)干部開展了分層次的培訓(xùn)。按照學(xué)院的培訓(xùn)制度，對新教師進(jìn)行了崗前教學(xué)能力培訓(xùn)和考核。

3、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究。組織黨員干部進(jìn)行研究式學(xué)習(xí)，針對工作中重點(diǎn)難點(diǎn)問題，選取專題深入研究，形成有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、有深度理論分析、有科學(xué)解決方法的研究成果，學(xué)院獲得省級以上優(yōu)秀論文獎(jiǎng)42項(xiàng)，在國家級、省級雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文178篇。

四、積極建設(shè)學(xué)習(xí)的平臺，豐富學(xué)習(xí)載體

1、組織各種形式的主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。充分運(yùn)用“三會一課”活動(dòng)平臺，開展集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織理論宣講，座談?dòng)懻摗ｉ_展了黨的知識學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。舉辦了學(xué)習(xí)園地，設(shè)立宣傳板，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。舉辦了愛國主義教育活動(dòng)月，開展了主題系列活動(dòng)。

2、組織專題講座。院長曹勇安親自為全院干部做了《建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織》的輔導(dǎo)講座。

3、開展理論研究。通過學(xué)院政治研究會組織思想政治工作者通過撰寫創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織論文，表彰優(yōu)秀論文5篇，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)工作創(chuàng)新。

4、組織經(jīng)驗(yàn)交流。利用學(xué)院教工例會平臺，召開了建設(shè)學(xué)習(xí)型 黨組織經(jīng)驗(yàn)交流會，專業(yè)黨支部建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會，推廣了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

5、加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。充分發(fā)揮校園網(wǎng)和調(diào)頻臺的宣傳作用，設(shè)立建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織專欄，刊登學(xué)習(xí)文件，報(bào)道學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，推廣經(jīng)驗(yàn)，宣傳先進(jìn)典型，發(fā)揮了政治導(dǎo)向作用。組織黨員干部和師生利用互聯(lián)網(wǎng)開展學(xué)習(xí)，提升了師生的綜合素質(zhì)。

6、走出校園參觀學(xué)習(xí)。我院組織考察團(tuán)與韓國朝鮮理工大學(xué)等學(xué)府開展了交流活動(dòng)，到省外的8所高校進(jìn)行學(xué)習(xí)、考察，與青島黃海職業(yè)學(xué)院等多所院校建立了長期合作關(guān)系。

7、支持教工終身教育需求。鼓勵(lì)教工參加在職培訓(xùn)和學(xué)歷教育，培養(yǎng)具有高學(xué)歷、高層次復(fù)合型人才。

五、推進(jìn)長效機(jī)制建設(shè)，形成良好的制度環(huán)境

我們學(xué)院建立了一套科學(xué)的、行之有效的學(xué)習(xí)制度，形成了科學(xué)完善的長效機(jī)制，做到用制度管學(xué)習(xí)、促學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的常態(tài)化、規(guī)范化。

1、堅(jiān)持和完善學(xué)習(xí)管理機(jī)制。一是堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)班子中心組集體學(xué)習(xí)制度，中心組全年累計(jì)集中學(xué)習(xí)12天，帶動(dòng)各系黨組織堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)。二是堅(jiān)持和完善培訓(xùn)制度，科學(xué)安排崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、晉職培訓(xùn)、理論培訓(xùn)等。三是堅(jiān)持和完善學(xué)習(xí)交流制度，通過經(jīng)驗(yàn)交流會、報(bào)告會、網(wǎng)站宣傳等方式，交流學(xué)習(xí)成果。四是堅(jiān)持和完善自學(xué)制度，使黨員干部養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、堅(jiān)持和完善考核評價(jià)機(jī)制。一是建立健全考核制度，制定了《基層黨組織黨建工作檢查標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)習(xí)型黨組織考評標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)習(xí)型黨員考評標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)了學(xué)習(xí)保障措施。二是開展學(xué)習(xí)檢查，從學(xué)院黨委到各黨總支，再到黨支部，層層檢查的學(xué)習(xí)組織實(shí)施情況。各黨支部負(fù)責(zé)檢查黨員的學(xué)習(xí)出勤情況，學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)成果，建立黨員干部理論學(xué)習(xí)檔案，作為年度綜合考核的依據(jù)。

3、堅(jiān)持和完善激勵(lì)機(jī)制。我院通過培養(yǎng)和樹立學(xué)習(xí)典型，發(fā)揮示范效應(yīng)，不斷激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大黨員干部主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性。在爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨員活動(dòng)的推動(dòng)下，院長曹勇安榮獲省溫暖工程先進(jìn)個(gè)人、副院長曹然彬榮獲省黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀校長獎(jiǎng)、工會主席姜巖獲得市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆堈窆S榮獲第二屆黃炎培杰出教師獎(jiǎng)、謝偉東被授予齊齊哈爾市第三屆“學(xué)習(xí)之星”榮譽(yù)稱號、王祓罹等三位人榮獲省高校學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人、武傳寶榮獲省黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，學(xué)院對先進(jìn)集體和個(gè)人予以表彰。

六、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，發(fā)揮表率作用

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的組織者、推動(dòng)者和踐行者，具有直接的引領(lǐng)和示范作用。一是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，抓好分管范圍的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。二是帶頭建設(shè)學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子，持之以恒地堅(jiān)持好中心組學(xué)習(xí)制度，圍繞學(xué)院的中心工作，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，帶頭營造勤于學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，提高學(xué)習(xí)效果。三是以身作則，帶頭爭做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部，先學(xué)一步，學(xué)深一步，不斷強(qiáng)化戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維，不斷提高推動(dòng)工作和解決問題的能力。

曹勇安院長作為我市首屆學(xué)習(xí)之星標(biāo)兵，十幾年如一日堅(jiān)持學(xué)習(xí)，他撰寫的《創(chuàng)新是民辦高校持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力》等論文，多次發(fā)表 在《中國高等教育》、《高教研究》、《中國職業(yè)教育》刊物上；多次出席“國際學(xué)術(shù)討論會”、“首屆亞洲教育論壇”、“中國民辦高等教育峰會”等學(xué)術(shù)活動(dòng)并發(fā)表演講，常年應(yīng)邀到全國各高校演講，深受歡迎，連續(xù)12年在國家教育行政學(xué)院授課，成為了全體師生發(fā)奮圖強(qiáng)、自學(xué)成才的榜樣。

七、學(xué)以致用，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

我們堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)落實(shí)到學(xué)院科學(xué)發(fā)展上，做大做強(qiáng)辦學(xué)事業(yè)，舉全院之力在職業(yè)教育領(lǐng)域探索特色發(fā)展之路，取得了顯著業(yè)績，擴(kuò)大了社會影響。

學(xué)院堅(jiān)持“政校合作、校企合一、服務(wù)地方、發(fā)展經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)方針，分別在物流公共信息平臺建設(shè)、露營旅游開發(fā)等方面調(diào)查研究，為政府決策提供依據(jù)。學(xué)院與市公安局簽署了“政校合作”協(xié)議，開啟了“政府推動(dòng)、學(xué)校主動(dòng)、行業(yè)參與”的良性互動(dòng)進(jìn)程，向?qū)崿F(xiàn)政校企三方共贏邁進(jìn)。學(xué)院與依安縣人民政府簽訂了“政校合作共建依安學(xué)院項(xiàng)目”協(xié)議，邁出了探索地方高校服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)新模式的可喜一步。學(xué)院通過目前在建的汽車教學(xué)中心，與政府合作建立“一站式”購車服務(wù)平臺。學(xué)院正在創(chuàng)建集學(xué)園、家園、樂園“三園合一”家政教學(xué)中心，為政府解憂、為社會分擔(dān)，為老年養(yǎng)老提供文化型、親情式的服務(wù)。

2010年，學(xué)院被評為全國職業(yè)生涯教育典型院校、省高校學(xué)生公寓管理育人先進(jìn)單位、省心理健康教育先進(jìn)集體；市大項(xiàng)目建設(shè)立功競賽先進(jìn)單位、市愛國衛(wèi)生工作先進(jìn)集體、市檔案工作優(yōu)秀單位、市共青團(tuán)交流新聞宣傳和信息工作優(yōu)秀單位。

第二篇：學(xué)習(xí)型班組月度總結(jié)

機(jī)關(guān)二學(xué)習(xí)型班組四月份學(xué)習(xí)工作總結(jié) 4月份我支部在學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)中，采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)、討論交流等多種形式，班組人員學(xué)習(xí)了安全健康管控體系的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合在工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷的進(jìn)行總結(jié)分析，班組人員進(jìn)一步對學(xué)習(xí)的重要性加深了理解，為今后的工作打下了基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)過程中，為進(jìn)一步提高崗位的技術(shù)水平，組長聶社波組織班組人員對安全健康管控體系知識的認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)使每一名班組人員對安全健康管控體系知識有個(gè)更深的認(rèn)識，為機(jī)關(guān)二支部各崗位以后的安全生產(chǎn)工作作出了積極貢獻(xiàn)。

進(jìn)入5月份機(jī)關(guān)二支部在學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)中常抓不懈，組織干部職工學(xué)習(xí)了文明禮儀常識和計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合在工作中出現(xiàn)的各種問題，不斷的進(jìn)行了總結(jié)分析，使班組人員進(jìn)一步對學(xué)習(xí)的重要性加深了理解，為日常工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)過程中，組長聶社波帶領(lǐng)全體班組人員認(rèn)真的學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化知識和計(jì)算機(jī)日常維護(hù)，學(xué)習(xí)中班組人員互相交換心得，學(xué)習(xí)氛圍濃郁。

6月份以來，機(jī)關(guān)二支部利用多種形式，組織班組人員學(xué)習(xí)了安全健康管控體系、文明禮儀常識等相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合在工作中存在的安全隱患，進(jìn)行了全面的排查，并查找了存在的不足之處，把工作過程中的不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，為安全工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)過程中，由副組長楊素清組織班組人員學(xué)習(xí)了文明禮儀的常識，對個(gè)人禮儀、言談姿勢、舉止等做了詳細(xì)的講解和現(xiàn)場示范，使每名班組人員對禮儀的重要性有了深刻的了解，對自己日常的養(yǎng)成起到了很大的幫助。

第三篇：學(xué)習(xí)型班組總結(jié)

學(xué)習(xí)型班組建設(shè)工作匯報(bào)

為了深入貫徹落實(shí)關(guān)于開展“學(xué)習(xí)型班組建設(shè)”總體規(guī)劃的精神，努力提高員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，不斷提升班組戰(zhàn)斗力，更好地搞好生產(chǎn)建設(shè)，冷作熱處理各班組積極響應(yīng)號召，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)型班組工作。經(jīng)過活動(dòng)的組織和進(jìn)行，“學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)取得了顯著成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、我分工會在工部領(lǐng)導(dǎo)和黨支部領(lǐng)導(dǎo)下每周組織班組長學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中貫徹了“學(xué)習(xí)型班組建設(shè)”文件精神，圍繞中麗制機(jī)公司的中心工作，立足本職，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升員工的學(xué)習(xí)知識、技術(shù)創(chuàng)新、節(jié)能增效和自主管理水平，提高了全體員工的凝聚力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。并且利用工會組織的學(xué)習(xí)班開展學(xué)習(xí)型班組建設(shè)活動(dòng)。班組長學(xué)習(xí)活動(dòng)中，利用學(xué)習(xí)班時(shí)間，加強(qiáng)崗位專業(yè)知識培訓(xùn)，提高職工發(fā)現(xiàn)、判斷和處理事物的能力。活動(dòng)中班組首先認(rèn)真組織全班學(xué)習(xí)公司開展“學(xué)習(xí)型班組建設(shè)”的總體規(guī)劃，開展積極討論，明確“學(xué)習(xí)型班組建設(shè)”的活動(dòng)，就是要提高員工的學(xué)習(xí)力，提升員工的素質(zhì)、班組的戰(zhàn)斗力和企業(yè)的核心競爭力，促進(jìn)員工的全面發(fā)展和企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)過程中堅(jiān)持以公司和車間發(fā)展目標(biāo)、員工崗位成才和提高工作業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，建立和完善以文化知識、生產(chǎn)操作維護(hù)技術(shù)、強(qiáng)化班組管理工作為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)支撐體系，按照“學(xué)習(xí)制度健全、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、人才竟相涌現(xiàn)、班組競爭能力不斷增強(qiáng)”的總體要求，力爭建設(shè)好知識豐富、技術(shù)過硬的“學(xué)習(xí)型班組”，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、一崗多能、業(yè)績一流的“知識技能型員工”。

二、班組是一個(gè)整體，班組取得好的成績離不開每位班員的努力。作為班長不僅要對公司、車間負(fù)責(zé)，也要對班組負(fù)責(zé)，為班員著想。尊重班員的個(gè)人行為和意識，并通過自身的言行進(jìn)行積極引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)班員的主動(dòng)性。把嚴(yán)格規(guī)范規(guī)管理和情感操作結(jié)合起來，循序漸進(jìn)，使班組形成良好的學(xué)習(xí)和工作氛圍，使班員把努力干好本職工作變成自覺行為。工部要求班組長提高班組凝聚力，如果班組沒有凝聚力，班組成員不能相互溝通，可能會造成生產(chǎn)節(jié)奏失控，不能按時(shí)完成生產(chǎn)任務(wù)。狠抓業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)是焊接車間和班組培訓(xùn)的一個(gè)重點(diǎn)，焊接班建

立了一套嚴(yán)格的人才培訓(xùn)制度，凡是新分配到車間的人員，都隨崗位指定師傅，要求在規(guī)定的時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，針對學(xué)習(xí)情況的好壞，車間、班組將對師徒二人給予相應(yīng)獎(jiǎng)懲。班組積極支持和幫助每位員工加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，大家互幫互助，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好風(fēng)氣，使整體技術(shù)水平快速提高。班組交接工作都有筆記，記錄每班工作中發(fā)現(xiàn)的各種問題，對生產(chǎn)中遇到的問題，大家總是在一起分析討論，做好事故預(yù)想，作好防范措施，用一流的技術(shù)為產(chǎn)品保駕護(hù)航，避免事故的發(fā)生。在此基礎(chǔ)上，打破崗位界限，開展互動(dòng)學(xué)習(xí)，激勵(lì)和引導(dǎo)職工在學(xué)習(xí)他人之長的同時(shí)，主動(dòng)奉獻(xiàn)自己的“絕活”。針對形勢任務(wù)和工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，班組隨時(shí)開展崗位練兵活動(dòng)，在職工答題的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充技能培訓(xùn)和實(shí)操考核，以深度匯總的形式實(shí)現(xiàn)成果共享，培養(yǎng)職工深層次的學(xué)習(xí)能力，并且班組還積極收集整理各種操作、事故處理等技術(shù)資料，供大家學(xué)習(xí)，達(dá)到“自我培訓(xùn)，共同提高”的目的。

三、各班組嚴(yán)格考勤制度，工作過程中互相監(jiān)督、提醒，避免出現(xiàn)違紀(jì)、違法現(xiàn)象。“安全工作”在班組建設(shè)中有著重要的意義，是搞好生產(chǎn)的前提。由此，在車間領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，依據(jù)《安全生產(chǎn)法》制定了適合自己特點(diǎn)的一套完備的《安全生產(chǎn)管理制度》，并嚴(yán)格執(zhí)行。規(guī)定：每個(gè)班員都必須以“安全生產(chǎn)”為第一要求,嚴(yán)格遵守和執(zhí)行國家、公司有關(guān)安全生產(chǎn)的相關(guān)規(guī)章制度；嚴(yán)格按規(guī)定穿戴、使用勞動(dòng)防護(hù)用品；不斷加強(qiáng)自身安全素質(zhì)的培養(yǎng)，規(guī)范自己的安全生產(chǎn)行為等。班組的每位員工都是生產(chǎn)的直接執(zhí)行者，員工技能的好壞直接關(guān)系到生產(chǎn)任務(wù)能否順利完成，因此，班組始終把安全教育培訓(xùn)放在首位，新分配到班組的人員，都必須經(jīng)公司、車間兩級安全教育合格后才到班組報(bào)到，班組專門組織進(jìn)行三級安全教育并考核合格后，方可指定師傅進(jìn)行崗位操作學(xué)習(xí)。班組積極參加公司、車間定期開展的安全技能培訓(xùn)、技能比武活動(dòng)，建立起班組每月必須組織兩次以上的安全學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)及相關(guān)規(guī)章制度和要求，學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)技術(shù)，經(jīng)常組織安全事故及其隱患的分析和討論，嚴(yán)格督促安全學(xué)習(xí)落到實(shí)處，使班組員工的安全技術(shù)水平和安全意識整體得到較大提高，較好地避免安全事故的發(fā)生。為了做到“人人懂安全，處處講安全”,班組在每天的“班前會”強(qiáng)調(diào)“安全”、“班后會”學(xué)習(xí)“安全”；舉行不定期的安全知識討論和問答；對具

體的事故從安全的角度進(jìn)行分析討論并引以為戒；開展黨團(tuán)員身邊無事故活動(dòng)，開展青年安全生產(chǎn)示范崗活動(dòng)，進(jìn)行全過程安全監(jiān)督，確保安全生產(chǎn)任務(wù)的完成,為產(chǎn)品的質(zhì)量安全作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、工部建立5S責(zé)任區(qū)，各個(gè)班組都有各自的責(zé)任區(qū)，要求各班組各掃門前雪，5S責(zé)任區(qū)建立后班組衛(wèi)生和工作環(huán)境有明顯改善，有效防止了人身和設(shè)備安全事故。工部要求各班組按照設(shè)備保養(yǎng)規(guī)范保養(yǎng)設(shè)備，保證設(shè)備安全使用。班組積極學(xué)習(xí)新6S管理理論，即“整理、整頓、清掃、規(guī)范、素養(yǎng)、安全”，根據(jù)工部的要求，認(rèn)真探索班組精細(xì)化管理之路。要求員工隨時(shí)清理干凈崗位上和現(xiàn)場的雜物，不亂丟亂放，做好崗位和現(xiàn)場及設(shè)備的清潔衛(wèi)生，堅(jiān)持每個(gè)班一小掃除，每輪班一大掃除，保持環(huán)境干凈整潔；要求員工樹立百分之一的安全隱患可能導(dǎo)致百分之百的安全事故的理念，自覺認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)定，不斷提高安全技能和意識，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除各種安全隱患，杜絕違章操作，避免安全事故的發(fā)生；加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)技能，爭當(dāng)多崗位能手等。力爭使大家形成自覺定時(shí)按規(guī)定程序打掃操作室和現(xiàn)場設(shè)備衛(wèi)生，自覺按規(guī)定放置東西，按規(guī)定穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品，按安全操作規(guī)程和操作手冊正確操作，按規(guī)定進(jìn)行指揮協(xié)調(diào)和聯(lián)系工作等的習(xí)慣，形成良好的素養(yǎng)，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作踏實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助等。在工作中，力爭做到班組管理系統(tǒng)化，服裝工具統(tǒng)一化，作業(yè)過程標(biāo)準(zhǔn)化，環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)美化，指揮協(xié)調(diào)規(guī)范化。堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)韌拼搏，敢為人先，爭創(chuàng)一流”的精神，以優(yōu)異的成績向公司匯報(bào)，為公司生產(chǎn)經(jīng)營取得良好的效益作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五、運(yùn)用合理化建議提高“節(jié)能、增效”。合理化建議是指有關(guān)改進(jìn)和完善公司、車間、班組生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營管理方面的方法和措施。班組不斷加強(qiáng)民主管理，積極鼓勵(lì)大家多提合理化建議，優(yōu)化班組管理，推動(dòng)操作改進(jìn)和技術(shù)創(chuàng)新，進(jìn)一步搞好產(chǎn)品的優(yōu)化運(yùn)行，促進(jìn)公司經(jīng)濟(jì)效益。在班組工作中，人人都是主人，只要建議合理，班組都積極采納，充分調(diào)動(dòng)了班員參與班組生產(chǎn)和管理的積極性，班組工作得以順利開展。積極開展了寫一句安全警句，查一條安全隱患，提一條合理化建議的生產(chǎn)活動(dòng)。

為了培育高效、節(jié)能職工隊(duì)伍，適應(yīng)公司發(fā)展要求，我公司學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)持之以恒的開展在企業(yè)營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有效的提高了職工的崗位技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為保證企業(yè)的安全運(yùn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做出了積極的貢獻(xiàn)。

冷作熱處理分工會

段洪洋

2008年11月20日

第四篇：學(xué)習(xí)型班組總結(jié)

“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”上半工作總結(jié)

萊鋼醫(yī)院外二病區(qū)

今年以來，在公司、醫(yī)院黨委、工會的指導(dǎo)幫助下，外二病區(qū)從醫(yī)院發(fā)展出發(fā)，從工作需要出發(fā)，從人才成長出發(fā)，通過建立分級管理、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多種機(jī)制，從班組、崗位著手，積極探索、大膽實(shí)踐，積極開展學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建工作，逐步形成了人性化、制度化，具有一定特色的學(xué)習(xí)型班組建設(shè)模式。總結(jié)學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作，主要有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變是保證學(xué)有所獲的前提。

學(xué)習(xí)力也是競爭力，醫(yī)院沒有持之以恒的學(xué)習(xí)力，就失去了再發(fā)展再創(chuàng)新的源動(dòng)力。培養(yǎng)員工持之以恒的學(xué)習(xí)力就成了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的首要工作。

學(xué)習(xí)力是指學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力可以通過培訓(xùn)逐步提高，學(xué)習(xí)動(dòng)力和毅力卻需要從思想上給予解決。為此，我們在制定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作規(guī)劃時(shí)引入了“學(xué)習(xí)職業(yè)化”理念，旨在引導(dǎo)員工樹立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的職業(yè)心態(tài)，形成職業(yè)學(xué)習(xí)的持續(xù)狀態(tài)。同時(shí)以工作實(shí)際為導(dǎo)向，推陳出新，不斷更新學(xué)習(xí)項(xiàng)目，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)員工關(guān)注自身成長，自主學(xué)習(xí)，自覺提升。通過這些舉措，員工的學(xué)習(xí)觀念大有轉(zhuǎn)變，以前應(yīng)付式的學(xué)而不用、學(xué)而不懂的現(xiàn)象正在消失。自找差距，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐的風(fēng)氣正在逐步形成。

二、學(xué)習(xí)規(guī)劃的科學(xué)性是影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。我們病區(qū)制定了工作方向，圍繞“醫(yī)院要發(fā)展，三甲必創(chuàng)建”的需要，實(shí)現(xiàn)超前培訓(xùn)、技術(shù)人才、操作人才全面發(fā)展；注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升員工協(xié)作能力，打造優(yōu)秀班組。班組級學(xué)習(xí)規(guī)劃注重解決業(yè)務(wù)難點(diǎn)，提升團(tuán)隊(duì)實(shí)力。在完成公司布置學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，自主制定長期、近期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，結(jié)合職工特點(diǎn)、技術(shù)創(chuàng)新、員工上崗轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等工作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)是學(xué)習(xí)任務(wù)完成的保障。有了清晰系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，如何將學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)到位，必須有完善的學(xué)習(xí)制度作保障。實(shí)施項(xiàng)目管理法，分級管理，層層監(jiān)督。將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成若干個(gè)“項(xiàng)目”，通過一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的完成，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)。不僵化于每月每季的例行學(xué)習(xí)，而是著眼于工作實(shí)際需求，通過在工作中學(xué)習(xí)來解決實(shí)際問題。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長期性工作，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我部也發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際問題。

一是培訓(xùn)職能劃分仍需細(xì)化，培訓(xùn)資源利用不盡合理，培訓(xùn)潛力有待挖掘。二是班組學(xué)習(xí)自主權(quán)發(fā)揮不夠，依然存在一定的等、靠、套現(xiàn)象。

我們將在以下方面繼續(xù)努力：

一、深入研究創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作方法，明確管理職責(zé)，提高管理效益。

二、細(xì)化各班組學(xué)習(xí)規(guī)定，提高可操作性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)實(shí)踐創(chuàng)新提高”的良性循環(huán)切實(shí)通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)，提高職工的工作能力，拓展班組發(fā)展空間。

2013年7月

第五篇：學(xué)習(xí)型黨組織總結(jié)

學(xué)習(xí)型黨組織工作總結(jié)

2012年是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大會議精神的重要一年，也是進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的關(guān)鍵之年。為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、學(xué)校及學(xué)院關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的相關(guān)會議精神，充分發(fā)揮黨員干部在學(xué)習(xí)中的表率作用，在科研工作、指導(dǎo)實(shí)踐、臨床工作上取得新成效，我黨支部高度重視，精心組織，積極引導(dǎo)廣大黨員干部以深入學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以解決問題為重點(diǎn)，以推動(dòng)創(chuàng)新為目的，在“深”字上下功夫、在“實(shí)”字上出成效，積極打造學(xué)習(xí)型黨組織，切實(shí)增強(qiáng)黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高基層黨組織的戰(zhàn)斗力。

一、政治化。學(xué)習(xí)是黨組織的政治行為，要把學(xué)習(xí)型黨組織和一般學(xué)習(xí)組織區(qū)別開來。也就是說，學(xué)習(xí)型黨組織的本質(zhì)就是體現(xiàn)于學(xué)習(xí)中的黨性，如果不能在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)黨性，學(xué)習(xí)型黨組織就成了一般的學(xué)習(xí)組織。對于學(xué)習(xí)型黨組織來說，學(xué)習(xí)是當(dāng)然的政治行為，講學(xué)習(xí)就是講政治。在新的歷史條件下，中國共產(chǎn)黨要始終走在時(shí)代前列、引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步，要領(lǐng)導(dǎo)人民奪取新勝利、開創(chuàng)新局面，要提高執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，就必須把黨建設(shè)成為馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，把各級黨組織建設(shè)成學(xué)習(xí)型黨組織。

把學(xué)習(xí)型黨組織和一般學(xué)習(xí)組織區(qū)別開來，意義在于強(qiáng)化建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的政治責(zé)任感，在學(xué)習(xí)中樹立政治意識、政黨意識、執(zhí)政意識。

二、組織化。學(xué)習(xí)是黨組織的組織行為，要把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和對學(xué)習(xí)的一般號召區(qū)別開來。學(xué)習(xí)是以黨組織為主體并在黨組織主導(dǎo)下的組織行為。學(xué)習(xí)主體就是學(xué)習(xí)行為的參與者。基于黨的政治目標(biāo)，學(xué)習(xí)型黨組織不把學(xué)習(xí)看成孤立的個(gè)人行為，而是組織行為。我黨支部圍繞黨的政治目標(biāo)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、選擇學(xué)習(xí)方法、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)制度、引導(dǎo)黨組織提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)型黨組織突出了黨組織在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位，強(qiáng)化了黨組織的責(zé)任。這就把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和對學(xué)習(xí)的一般性號召區(qū)別開來。黨組織要把學(xué)習(xí)納入工作規(guī)劃，黨員要把學(xué)習(xí)作為政治責(zé)任。

認(rèn)真落實(shí)抓學(xué)習(xí)、促學(xué)習(xí)的工作責(zé)任制。學(xué)習(xí)作為組織行為，組織的團(tuán)隊(duì)成長、整體提升、共同進(jìn)步就是學(xué)習(xí)的主要目的。但學(xué)習(xí)作為組織行為，是以黨員個(gè)人的學(xué)習(xí)為微觀基礎(chǔ)的，組織作為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，要激發(fā)黨員、干部個(gè)人的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化個(gè)人的學(xué)習(xí)責(zé)任，促進(jìn)個(gè)人自覺學(xué)習(xí)。在黨支部書記的帶領(lǐng)下，組織委員及宣傳委員的共同努力下，我們多次開展學(xué)習(xí)型黨支部理論教育活動(dòng)，使同學(xué)們進(jìn)一步加深認(rèn)識，共同提高。

三、制度化。學(xué)習(xí)是黨的組織制度保證的行為，要把制度化的學(xué)習(xí)和個(gè)人自由學(xué)習(xí)區(qū)別開來。

組織行為必然是制度化的行為，在學(xué)習(xí)型黨組織中，學(xué)習(xí)就是黨組織的制度化行為。用制度確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，把中國特色社會主義理論體系、科學(xué)發(fā)展觀、社會主義核心價(jià)值體系和現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各種知識作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；用制度促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，考察學(xué)習(xí)效果，防止把學(xué)習(xí)變成“軟任務(wù)”；用強(qiáng)力的導(dǎo)向引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成果和理論修養(yǎng)作為考評、選拔干部的重要依據(jù)，要通過制度向黨員、干部發(fā)出明確的信號：選擇了學(xué)習(xí)，就是選擇了進(jìn)步。制度化的學(xué)習(xí)和黨員個(gè)人自學(xué)毫無矛盾但有區(qū)別，和一些為了完任務(wù)、應(yīng)付檢查的集體學(xué)習(xí)、一些為了裝點(diǎn)門面混文憑的行為毫不相干。

把制度化的學(xué)習(xí)和個(gè)人自由學(xué)習(xí)區(qū)別開來，其意義在于用制度促進(jìn)、引導(dǎo)黨員干部自覺學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)提供制度條件和動(dòng)力。

四、互動(dòng)式。學(xué)習(xí)是黨組織成員之間、理論和實(shí)踐之間“互動(dòng)”行為，要把學(xué)習(xí)和單純讀書區(qū)別開來。

向書本學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型黨組織主要的學(xué)習(xí)途徑。從信息反饋角度看，學(xué)習(xí)就是一種學(xué)習(xí)主體和學(xué)習(xí)對象相互啟發(fā)、相互批評、相互反饋，共同改變的互動(dòng)行為。通過與書本互動(dòng)，重視書本而不唯書本，學(xué)習(xí)方法論，防止教條主義；通過與工作互動(dòng)，學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)，注重理論的實(shí)踐價(jià)值，在實(shí)踐中提高自己；與群眾互動(dòng)，了解群眾呼聲，注重學(xué)習(xí)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好群眾利益上，防止脫離群眾利益的無效學(xué)習(xí)。

“互動(dòng)”不僅反映學(xué)習(xí)主體和學(xué)習(xí)對象的關(guān)系，而且突出了一個(gè)“動(dòng)”字，是建立在學(xué)習(xí)主體的能動(dòng)性和主動(dòng)性之上的自覺行為，黨員、干部通過相互交流、經(jīng)驗(yàn)分享、掀起頭腦風(fēng)暴，從而產(chǎn)生新思維，建立新觀念、發(fā)現(xiàn)新問題、發(fā)明新方法、推動(dòng)新發(fā)展。互動(dòng)式學(xué)習(xí)兼容了所有傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)展了學(xué)習(xí)對象，提高了學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)方法上的積極創(chuàng)新必然能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)效果提高，開發(fā)創(chuàng)造性思維。把學(xué)習(xí)和單純讀書區(qū)別開來，其意義在于拓展學(xué)習(xí)視野，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)實(shí)效。

綜上所述，各級黨組織要成為學(xué)習(xí)型黨組織，必須通過政治化、組織化、制度化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，采用互動(dòng)式學(xué)習(xí)方法，向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，達(dá)到黨組織整體素質(zhì)的提高，從而實(shí)現(xiàn)黨的政治目標(biāo)。

“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部”，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨的應(yīng)有之義。一個(gè)學(xué)習(xí)型社會才能繁榮昌盛，一個(gè)學(xué)習(xí)型政黨才能永葆先進(jìn)，一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)體才能充滿活力。推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，是一個(gè)長期實(shí)踐的課題，是一個(gè)不斷探索循序漸進(jìn)的動(dòng)態(tài)實(shí)踐過程。我黨支部將繼續(xù)開展一系列活動(dòng)，將“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部”的工作深入進(jìn)行下去，爭取在基層黨員建設(shè)工作中更進(jìn)一步。