第一篇：七年級數學教科研10月活動總結

七年級數學組陽光教研課題10月份活動總結

本學月，在認真開展教育教學工作的同時，我們全組成員按照開學初的陽光教研實施方案，也在扎實有效地開展著我們的教研工作。下面我把我們本學月以來在教研方面所做的工作向各位領導和老師作以匯報。

一、為了使我們的教研課題《信息技術整合下數學課堂有效教學的探索研究》能有條不紊的開展，我們組全體老師認真學習了課件制作，并組織文東老師在教研會期間對我們全組成員進行了多媒體課件制作的簡單培訓，例如：圖片的插入、文本框和藝術字的設置和編輯、超鏈接的應用以及墨跡注釋的使用等，提高了我們的課件制作能力，為課題的后續開展提供了有力的保障和基礎?，F在，各位老師已經能夠熟練地運用網絡、課件和展臺開展教學。在培養學生數學技能的教學中，能合理利用現代信息技術手段，依據直觀性原則，提供感性形象知識，借以形成概念，創設情境，激發學生學習數學的興趣。使學生在輕松、和諧的教學環境下獲取知識，培養學生的合作精神和實踐能力。

二、本月來，我們四名老師平均每人每周多媒體教學達到了兩節以上，并且能在組內實現資源共享，合作共贏。我們獨立制作課件12個，并有效地投入到教學工作中，利用信息技術的動畫、圖像、解說、文字、音樂等多種信息，使學生通過電腦手段，觀其境、聞其聲、觸景生情，充分調動了積極性、主動性，使學生更好、更快、更難地把握教學中的重點、難點。

三、按照開學初的方案，就我們的實驗過程和結果，通過討論，將這些好的做法及時整理，總結。我們協助文東老師完成了《充分運用現代技術教育手段 培養學生的空間觀念》

論文一篇，任亞妮老師完成了《多媒體技術與數學教學整合的認識與實踐》論文一篇。

第二篇：教科研月活動總結

教科研月活動總結會上的發言

各位家長、老師們大家下午好！

首先，我祝賀本校第七屆教科研月活動取得了圓滿成功！對各位領導、家長及同仁們支持、積極參與我校的教育發展表示衷心的感謝！

2012年11月日至11月30日，在我校教務處及教研室的精心組織安排下，有序開展了此次教科研月活動。本次活動本著加強教師之間“團結 合作 進步”的宗旨，以既重視老師的成長，又重視了學生的成長，更注重學生整體素質的提高，解決教師教學中的實際問題為原則，開展了豐富而具有實效性的教研活動。活動主要有校本專題研究匯報課的展示及興趣小組的展示。

在校本專題研究匯報課的展示中上課的每位老師都能認真研讀教材，精心備課，用心領悟新的教育理念，并努力把新理念、新思想運用到課堂教學中，課堂中老師不但關注學生的知識掌握情況，更注重培養學生的能力，關注不同學生的發展。課下及時進行了評課活動，讓上課的老師知道自己做的好的方面，也明白自己在哪些方面還需改進或努力。三個教研組的展示課活動都有幸邀請到了市教研室的老師對活動進行了點評指導，充分肯定了本次活動的實效性，鼓勵我們的教研活動繼續扎實有效的開展。參加活動的老師，無論是在課堂教學還是評課方面都受益很多，達到了促進教師共同發展的目的。

在課堂教學中進步較大的老師有：。

另外，為了豐富學生的校園生活，培養學生的興趣愛好，發展學生的能力和特長，促進學生素質的全面發展，本學期繼續開展了書法、繪畫、器樂、舞蹈、英語等豐富多彩的課外興趣小組活動。此次展示活動各興趣小組都精心準備，訓練扎實，異彩紛呈，有效的激發了學生參與的積極性，為學生的個性、特長發展提供了平臺，使學校充滿了生機與活力。

此次教科研月活動雖已圓滿結束，但我校的教研活動不會結束，我們每位老師還要潛下心來繼續研究教育教學，繼續深鉆教材，進一步提高課堂教學的質量,關注每位學生的成長，注重學生學習習慣的培養和學習能力的提高，繼續提高教研活動的實效，把我校的教育教學發展不斷推進！

第三篇：幼兒園秋教科研月活動總結

在一個有趣的活動結束后，這次活動讓你有什么啟發呢？不如讓我們總結經驗，展望未來。那要怎么寫好活動總結呢？以下是小編為大家收集的幼兒園秋教科研月活動總結，希望能夠幫助到大家。

區域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動，是當前幼兒園實施素質教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質的形成、發展和提高，同時，能提供給孩子們更多的個體活動空間，幼兒能按照自己的興趣與能力選擇適合自己的活動，在自由、輕松、愉快的環境中，找到適合自己學習的最佳方式，是培養幼兒的自主性學習的有效途徑。

本學期，我們立足本園教師驗驗不足、能力較弱等實際問題，在上學期區域活動的教研基礎上，與姐妹園——苗苗中心幼兒園取得聯系，最終確立以拉手幫扶、聯動教研的方式開展本學期教科研月活動。經過一個多月的拉手聯動活動，我們進一步明確了如何在《指南》精神的指引下，開展適宜不同年齡幼兒的區域活動。

一、拉手研討，確定方向。

繼上學期與苗苗園拉手聯動教研后，本學期我們繼續攜手共進——兩所園教師團隊以年段為單位分成三個研討小組，共同分享各自在區域活動開展過程中的收獲與困惑，經驗交流、思想碰撞，并在《指南》精神的引領下，根據不同階段幼兒的年齡特點、發展水平制定共同的研究方向。如：根據小班幼兒年紀小，注意力容易被環境所影響等特點，小班段制定了“情境化區域游戲的實踐與探索”這一研究方向;而中班段則根據幼兒思維能力的發展情況，以幼兒常見、常用的生活化材料作為切入點，通過“生活化區域材料的投放與運用”引導幼兒創造性地運用生活材料開展區域游戲;大班的幼兒思維活躍，且喜歡富有挑戰性的游戲，所以大班段老師們根據幼兒特點，從區域材料的`“一物多玩、一物多用”進行研討，進一步發展幼兒創新能力及解決問題的能力。

二、相互觀摩，交流研討。

觀摩活動就像是實地練兵，能讓老師們在區域活動中切實地了解到自己的成長與不足。兩園老師輪流開放區域觀摩，在觀摩他人的課堂中，老師們相互汲取經驗，也在別人的不足中反思自己;在自己組織的區域觀摩活動中，通過他人的視角來客觀地分析自己在區域活動中材料投放及指導策略的適宜性等，從而不斷完善自己的區域教學。

三、及時整改，持續推進。

在觀摩活動后，我們及時組織兩園教師開展交流研討活動，在大家的積極研討中，我們發現了區域活動中存在的一些共性問題：1.材料不夠豐富，不能支持幼兒更深入地探索、操作。2.部分材料的投放與幼兒能力水平不符，過高或過低于幼兒游戲水平。3.情境式的創設不足，即區域活動游戲化，但氛圍營造不夠。

根據以上情況，我們及時整改。如：發動家長、社區共同收集各種生活、游戲材料，分類收納，創設低結構材料區，供教師隨時取用，從而進一步豐富中、大班幼兒的區域游戲材料，支持幼兒深入探索;根據幼兒差異，投放適合能力強、中、弱等不同水平幼兒操作的區域材料，從而滿足不同幼兒的發展需求。

四、成果共享，輻射推廣。

在與苗苗園聯動教研的過程中，教師們不斷積累經驗，慢慢地對“如何有效開展各年齡段區域游戲”、“如何投放適宜幼兒的區域材料”有了更深的認識與感受。所以我們在第八周舉辦了一場“區域材料評選比賽”，邀請點園教師一起交流、評選，從而把一些好的區角材料和指導經驗與大家共享，從而相互推動，一起成長。

雖然科教研月已經結束，但是教師們在區域游戲組織與開展方面還有很大的學習、成長空間。所以，在接下去的教研工作中，我們仍然會以區域活動為研究載體，深入學習、研究，不斷促進教師業務能力提升!

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第四篇：學校教科研月活動總結

關莊小學教科研活動月工作總結

曹鎮鄉關莊小學

2012年12月20日

關莊小學教科研活動月工作總結

為積極貫徹落實市教育局關于開展教科研活動月的工作方針，我校在本學期11月份認真組織，開展了以“學習新課標、開展‘我的模式我的課’教學展示活動，進一步打造高效課堂?！睘橹黝}的教科研活動。歷時一個月的我校教科研月活動已順利地落下帷幕?，F就本次活動總結如下：

一、強化領導，精心組織。

這次活動中，我校制定了詳細的教科研月活動方案，分工明確，責任到人，落實到位，確保了教科研月活動的順利開展，不走過場。為了保證此項活動的有效開展，學校于11月12日召開了全體教師教科研活動月的動員大會，使全體教師明白，我們要堅持“以研促教、科研興校”，向 “教研”要方法，向“課堂”要效率的指導方針，逐步打造高效課堂，提高教學效果。鼓勵教師人人參與，活到老學到老。隨后學校出臺了關莊小學教科研月活動方案，在方案中集中體現了開展以營造良好的教風、學風，促進教師的合作交流，展示教師的教育教學成果為內容的系列教科研活動。通過系列活動的開展，促進教師專業成長，實現我校全體教師教育科研能力的新提高。

二、具體工作開展情況。

1、開展讀書活動情況。

書籍是人類的最好朋友。作為一名教師，更要不斷地學習新的理論知識、專業知識來提高自我、武裝自我。因此，在此次教科研活動月當中，我校依照市教育文件要求，開展了讀一本好書活動。我校組織教師學習研讀了《走進新課程（與課程實施者對話）》一書，老師們紛紛表示從中學習到了新課程的理念，學習到了很多的課堂教學方法手段，進一步轉變了自己對新課程的理解，提高了自我的課堂教學水平。

2、開展學課標、說課標活動情況。

課程標準是教師開展教學活動，深入教學改革，實施教育理念的依據和根本。前階段，學校購買了新的課程標準，我校教導處正在組織教師學習新的課程標準。在此次活動中為進一步熟練掌握本學科課程標準，學校要求教師進一步學習新課標，對照課標搞教研和科研，按照課標建議開展課堂教學。

同時要求教師講課和說課能靈活運用課標。為此，學校在11月底組織了一次小型的說課標活動。語、數、綜合組各推出一名老師進行說課標活動，最后評選出一名優勝者，給予適當獎勵。通過此次小型活動的開展，極大的提高了全體教師學習新課標、說課標的積極性。

3、開展“我的模式我的課”教學展示活動情況。

在教科研活動月里，我校開展了“我的模式我的課”教學展示活動。學校根據在十月份公開課教學月活動，選出在課堂教學方面講的好的、有特色的李現華等幾位老師，讓其充分張揚其個性，再次準備出一節課，供學校全體老師觀摩，學校組織教學骨干力量對其進行指導，力爭使幾位老師的課堂教學進一步突出風格、彰顯個性，充分發揮學生的主觀能動性。同時學校要求全體教師在平時的課堂教學當中也要不斷學習，落實好新的課堂教學模式，形成自已的模式自己的課。

4、開展 “小課題”研究情況。

在活動期臨結束時，學校要求教師要結合本次活動的主題和自己課堂教學中存在的問題，圍繞“形成教學模式、打造高效課堂”教學目標，進行深入反思，并提煉成課題進行研究。以小論文的形式，將在此次學習活動中的經驗與困惑總結成文字資料，一方面在學校進行交流展示，一方面參加區、市級小論文的評選活動。

同時，學校積極鼓勵老師們參與市級課題的申報工作。上學期，我校陳偉峰同志主持的課題參與了區教科研課題的評選活動，現正接受上級的評審。

三、積極總結，不斷提高。

此次教科研活動月結束后，學校要求每位老師寫出自己的心得體會，總結自己在教科研方面的經驗與不足，制定出下一步努力方向，在今后的教育教學工作中不斷提高自己的教育科研能力。學校也根據本次活動開展情況進行總結，積極聽取學校全體教師的意見與建議，力爭在今后每的教科研活動月中更好地組織好此項活動，使我校的教科研活動開展的更好。

曹鎮鄉關莊小學 2012年12月20日

第五篇：教科研月活動小結

發 展 才 是 硬 道 理

——小學教科研月活動總結

在這秋高氣爽，喜迎豐收的季節里，“借專題研討平臺，打磨專題研討課，提高精品課堂” 為主題教科研月活動，在校領導的關心與支持下、在全校各部門的積極配合下、全體教師的辛勤付出下圓滿畫上了句號。本次教科研月各項教研活動力求以學校為陣地，以教師為主體，以課例為先導，以問題為突破，以互動為方式，以效益為目標，人人行動，人人參與，人人發展?，F將本次教科研活動情況小結如下：

活動內容與形式：

1、啟動 “青藍結對”工程，校級骨干教師與青年教師結對活動拉開序幕。

2、開展一次專題講座

3、進行一次大比武。開展本學期專題賽課活動

4、舉辦一次展示。教師基本功鋼筆字、軟筆字展示

5、組織一次大評優。以專題賽課課題為主題，開展全體教師書寫評課稿評優活動。

亮點：

1、團隊的凝聚力。各教研組確保活動落到實處。全體教師對這次活動高度重視，把本次活動作為提升自身業務素質的一種手段來認識，精心準備，提前練兵，為本次教科研月活動的成功開展奠定了基礎

2、活動達到“以評比促訓練，以訓練促學習，以學習促提高”這一目標。

一、青藍工程” 促教師均衡發展

1、“青藍結對啟動儀式” 為我校教科研月活動濃重地拉來了序幕。實施骨干教師手把手傳、幫、帶特崗、新入校教師“青藍工程”，“青藍結對”14對，簽訂了“青藍結對”協議書和考核細則。保證“青藍工程”有效、和諧的實施。

二、業務培訓激發學習熱情

為使廣大教師在活動中有所思、有所獲，我們在賽課前開展了專題講座活動。特地聘請了伊寧市教研中心的老師來我校作了《研訓一體與模塊化教研》為題講座。

這次講座可以說是“教科研月”專題賽課前的一次培訓，顧老師結合我市當前教育教學的現狀，為我們解讀了“常態課”的內涵與實質，并就教學思想、教學目標、教學關注、課堂教學方面作了深入淺出的闡釋，針對性強，指導性強。

三、教學比武展示自我平臺

1、開展了“專題杯”賽課，此次的賽課是依據各學科開學初制定的研訓一體計劃，以“研訓主題為專題”開展的。涉及語文、數學、英語、科任、母語五大學科，參賽人數共計38人，本次賽課我校共計外請評委 3人，保證本次賽課的公平、公正性。

3、本次賽課榮獲“專題杯”賽課獎杯名單：

4、通過本次賽課活動，綜合我校教師的個人綜合業務能力，選拔出了代表我校參加市級課堂教學大賽教師。語文：

5、本次賽課中的亮點：本次賽課參賽的38位教師用她們的智慧與激情，在三尺講臺上為我們展示了課堂教學的無窮魅力。使我們看到了16小學中青年教師蓬勃發展的態勢。顧本次活動，體現了以下幾個亮點：

1、名教師講課內容、教學風格不同，但有一點是一致的，那就是均秉承了新課程“教育回歸生活”，追求“有效教學”的理念，在教學設計上以學生為主體，立足學生，以巧妙的設計，新穎的視角，最大可能地激活學生的思維，從而貼近學生的生活世界，營造生活化的課堂。

2、我校雙語教師的綜合素質有明顯提高

雙語教師運用新課程理念，駕馭課堂的能力顯著增強。教師的教學都能體現課程改革的理念，教師的角色定位準確并能運用多種教學方式和手段，引導學生積極主動地學習。如本次賽中等。

3、教師開始從課程的執行者轉為課程的設計者

這個變化比較顯著，參賽教師即尊重教材、更尊重學生，尊重教學實際，教材觀正發生著變化，大多數教師開始關注用教材教，而不是教教材。在合理開發有效的教學資源過程中，豐富了課堂教學，提高了課堂教學效率。如：老師的《爺爺和小樹》、老師的《坐井觀天》、老師的《烙餅問題》、老師《雞兔同籠》等等。他們的課堂教學都試圖通過為學生創設一定的學習情境，引導學生體驗知識的生成過程，從關注對學生的教轉到關注學生的學，體現出老師在培養學生逐漸形成一定的“自主，合作，探究”式學習意識。

4、教學方法趨于合理優化

參賽教師都能根據教學內容，學生學習情況，采取合理、有效的教學方法。令人可喜的是有些參賽教師能夠把多種教學方法有機地結合起來使之達到最優化。

5、教學評價趨于多元化

參賽教師都十分重視課堂教學中的評價，都認識到良好的評價將增強學生學習的自信心。如學生自評、同桌評、小組評、教師評，做到了即時、即地評價，淡化終結評價，強化過程評價。如指教的《別餓壞了那匹馬》、執教的《雞兔同籠》、老師執教《技巧》、老師執教的《色彩的明暗度》、老師執教的《小烏鴉愛媽媽》等課中，老師均能和善的微笑平等對待每一個學生，用賞識鼓勵的目光激發學生大膽思考問題，不以回答的對錯為標準，課上老師們常這樣問到學生“誰來和大家分享一下你的想法和觀點”，學生們站起來回答道“我的想法是.....”“我認為.....”，學生投入了學習過程，必然能到達一定的學習效果。

6、學生學習方法更趨于完備

參賽教師十分明確培養學生學習方法的重要性，例如有的教師培養學生自學能力，有的教師注重了培養學生探究能力等等。如英語科組老師在教學設計中不約而同的植入了歌曲和具有震撼效果的動畫片段，開發豐富了教學資源，激發學生學習熱情，營造了英語學習特有的語言環境，聽說讀寫，學生學而不倦。

王維英老師能夠結合自己外出學習的收獲，對文本細讀這一新的教學方法在她的教學設計、課堂教學中給語文老師做了精彩的詮釋；同時對學生如何閱讀文本材料，如何學會歸納比較知識信息等方面及時給予學法指導，頗具匠心，對這些學法的指導可謂是磨刀不誤砍柴工。

本次教學比武活動的開展，既是針對教師在課堂教學中對于教育教學理念的把握情況進行一次檢閱；又是青年教師展示自我、提升自我的一個舞臺；同時也是廣大教師互相學習、互相交流的一個平臺，教師們取長補短，共同提高。應該說，這次活動有收獲，也有遺憾。課堂教學本身就是一門遺憾的藝術。沒有完美的課堂，但是我們不能放棄追求完美。因為這種追求代表著一種態度，那就是努力促進學生的身心發展的態度，是努力促進我們自己專業成長的態度，所以我們沒理由不堅持！

四、教學反思理性分析自我教師業務水平提升的最有效途徑是學習——實踐——反思。每位教師在比武前對自己的教學設計都有一個整體規劃，從教材的把握、目標的確定、學生學習活動的設計以及過渡語的設置等等各個環節，無不滲透了教師們的智慧與心血，經過真正的課堂教學展示后，教師會或多或少地感受到自己在某個方面的不足，只有深入分析產生這些不足的原因，才會使得教師在今后的教學中加以改進，因此教學后的及時反思對于教師業務水平的提升起到舉足輕重的作用。開展了組內評課反思和現場書寫評課稿評優活動。

1、專業人士評課三節，組內評課5節、個人自我反思評課 38節。

2、現場書寫評課稿48份，其中優秀評課稿 份。等老師非常深刻、真實地從理性層面對自己或他人的課堂教學活動進行分析。觀點鮮明、評價到位獲得優秀評課稿。

五、個性展示，促自我提升

教師基本功是學校一項常抓不懈的工作。教師的過硬的基本功是一種文化的傳承，更有可能會影響學生的一生，是一種責任；為進一步提高教師專業能力，以學科組為單位開展了全體教師兩筆字大展示活動。

1、本次展示共54人參加，共展出毛筆字作品 29件，鋼筆字作品54件。

2、教師態度端正，積極參與活動，大部分教師的字書寫認真、規范，版面干凈、美觀。字能夠做到間架結構比例適當，大小勻稱，字跡大方、運筆流暢。個別老師的字，有書法美感，讓人看了，感覺賞心悅目。

六、總結綜述直面熱點問題

問題：

1、“青藍結對”工程的督察的必要性。“青藍結對”雖已拉開序幕，但從本次賽課來看，師傅對徒弟教師的指導還需加強督察。（對策：制定出督察方案，做好督察）

2、賽課中和亟待注意的問題

縱觀整個賽課來看，我校的課堂教學模式比較單

一、陳舊、模仿性課堂較多，個性課堂教學較少，令人眼前一亮的課堂教學較少。（對策：針對本次賽課中各學科的優質課在今后的教學中開展樣板課示范活動，同時對這部分老師開展有針對性的培訓、學習，爭取讓這部分老師的優質課更優，成為精品課）

縱觀真個賽課過程，我校教師課堂教學中存在的比較突出的問題是課堂教學中適時的點撥，恰到好處的引導，機智的處理課堂生成，過硬的基本功技能。（對策：解決這一突出問題需要教師們深厚的內功，厚積而薄發，需要博學，需要努力提高自己的文學素養、學科素養，才能在課堂上得心應手。為此，學校對今后的教師培訓、自我研修應作硬性要求。）

3、基本功：大部分教師的字，雖然認真、規范，但是缺少一種書法美感。（對策：后期開展書法培訓，組織書法作品交流、展覽，讓老師在互相學習中提高書寫水平。）

4、評課稿：大部分老師能夠針對一節課的亮點和不足做出客觀公正的評價，但評課還欠缺專業理論知識的支撐，個別教師評課水平還有待培訓和指導。（對策：后期在教師中大力開展教學基本功專項培訓和比賽。）

七、跟蹤活動促其長遠發展

教研活動貴在堅持！短暫的學習、緊張的比武、深刻的反思、直面的剖析，給我們的教學帶來了新思考、新收獲、新發現，這個過程對于所有教師來說需要一個吸收與消化的時間，需要自己在琢磨中慢慢滲透到自己的課堂中?！俺煽兛上?、形勢嚴峻、任務艱巨”，絢麗的十月因為有了豐富的教科研活動而充滿了激情的色彩，我們思考、我們學習、我們討論、我們爭辯、我們反思，就是為了證明那句話：發展才是硬道理！只有教師不斷學習與發展，才會有學生的長足發展。我們期待教科研之花在十六小這片熱土上永遠綻放其奪目的光彩！