第一篇：2018年大大三班秋季期總結

2018年大大三班春季期班級總結

本學期各項工作即將結束，我們班級全體教師坐在一齊，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，具體總結如下:

一、本學期的工作重點是幼小銜接

在幼小銜接的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務潛力以及合作潛力的培養，經過一學期的努力，*我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往潛力得到了很好的提高。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，透過親子作業讓家長了解幼小銜接進展狀況，及時了解幼兒發展水平。

二、教育教學工作

教育教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握10以內、20以內加減法。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握學習方法，盡量避免死記硬背。這學期結束，絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的直呼，閱讀潛力大大提高。計算教學幼兒熟知10以內加減法，并掌握了退位減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創設情境表演，并利用來園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶外活動等一切可利用環節不斷加深鞏固。本學期，我們還著重幼兒健康體質的培養，組織幼兒堅持開展體育鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動作協調潛力的培養，同時注重培養幼兒的的自我保護意識，所以無一事故發生。

三、衛生保健工作

本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。保育教師與班級教師一齊，共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

四、家長工作

搞好班級工作，需要家長的配合，我們三位老師利用接送時光，及時向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，認真聽取家長推薦。真正做到家園共育。學期結束，各位家長對三年來我們的工作深表感謝，十分滿意。

在園領導的指引下，透過我們三位老師共同努力雖然取得了很大進步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學習和創新。今后工作中，我們將勉勵自我，揚長補短，不斷進取。

第二篇：大大三班第一學期班務總結（寫寫幫整理）

大大三班第一學期班務總結

一學期的工作圓滿結束了，在這辭舊迎新之際，我們對本學期的工作進行回顧。

學前教育是幼兒園教育與小學教育之間的一個重要銜接階段，對孩子的身心發展起著承上啟下的橋梁作用。我班的三位老師能夠嚴格遵守園內各項規章制度，在生活上相互關懷，在工作上齊心協力、密切配合、克服困難、不斷進取、認真學習貫徹《綱要》、共同制定、實施學期計劃，使班級工作又上新臺階。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成學前班上學期學習任務之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，具體總結如下:

一、教育與保育

本學期主要實施新教材并結合老教材中的教學內容進行教學。同時，更是聯系了常規教育開展了話題活動。另外，在教育過程中，我們充分顯示孩子的能動性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動的主人。我們在活動內容的選定中都給了孩子機會，讓他們參與其中，提高孩子的積極性。一學期以來，孩子們在學習興趣、學習方法、自制力、觀察力、想象力、合作意識等方面有了很大的進步。

班中的保育老師也積極參與到日常教學中來，配合班中的教

學老師培養幼兒的良好常規。她們也學著給孩子們示范各種生活常規，幫助孩子糾正不良習慣，提高了孩子的自理生活能力。現如今，這些剛入園時什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能“自己的事情自己做”，還很樂意幫大人們做事呢！

二、教師的分工工作

班主任：在教學中起帶頭作用，創班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協調班級內外部關系，注重班級幼兒語言智能能的開發，負責開展教學內容有：語言拼音、科學、社會、英語、音樂。

配班教師：，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協助幼兒發展大腦功能，注重身體、運動智能的開發。負責開展教學內容有：數學、健康、體育、音樂。

保育教師：工作耐心、細致，積極鉆研幼教經驗，能較好的執行幼兒園各項衛生保健制度，注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛生工作協調有序進行，并負責針對班級衛生保健情況進行觀察記錄。

在老師們的共同努力下，班級工作開展得井然有序。還針對新生常規差的情況，結合心理健康教育，對班中幼兒強化常規的培養，促進了幼兒的發展。

三、教育教學工作

拼音、在拼音教學中重點開發教學的直觀性和趣味性，以達

到調動幼兒的學習興趣和營造活躍歡樂的課堂氣氛的目的，讓幼兒在一絲不茍的學習方式中積極愉快地掌握漢語拼音。

計算、能積極地參加數學活動，能初步運用在生活中的數學。學會10以內數的分解、組成、加減運算，學會自編應用題，嘗試運用手指速算的方法進行運算。

音樂、科學地開展音樂知識的學習，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望，能感受不同風格的音樂欣賞各不同風格的樂曲，準確地按音樂的節奏創編動作，學習嘗試創造新的節奏型，并用樂器進行演奏。

語言、科學的開展幼兒聽讀游戲識字活動，提高幼兒的口語表達能力。促進幼兒口語能力的提高，為他們日后語言（包括口語和書語）能力的全面和諧發展奠定良好的基礎，我們不是單純地讓孩子認識多少個漢字，而是通過為孩子創設優質的漢語漢字環境，更好地全面發展孩子的語言能力，使孩子入學前具有口語表達能力和初步的閱讀能力，并通過閱讀使孩子早日走上自我教育的道路，從而促使孩子各方面能力協調發展。

四、健康教育工作

1．衛生保健：嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，注重幼兒衛生保健，做好日常的消毒與晨檢工作，杜絕傳染病的發生。培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣：知道盥洗的順序，初掌握洗手、洗臉的正確方法；會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個人衛生、生活環境衛生的初步

意識。會自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛吃幼兒園 的飯菜，不挑食，細嚼慢咽；主動飲水，按要求取放茶杯。

2．體格鍛煉：按時開展戶外體育活動，開展多種體育游戲活動，有目的，有計劃的訓練幼兒的走，跑，鉆，爬，跳，攀登等技能，學習簡單體育器材的使用方法，保持正確的身體坐、立、行姿勢；學習一個跟著一個走；練習模仿操；愛做體育游戲，遵守游戲規則；感受體育活動的愉快。增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理；

五、安全常規工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作，使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結束。

六、家長工作

在平時，我們十分注重與家長的聯系，以談話、電話、網上上發貼等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法。在班中老師的共同努力下，提高了家長們對幼兒園及老師的信任度。尤其在本學期舉行了各項大型家園活動如：家長會、小小運動會、迎新舞會等等都受到了家長的一致好評。

七、不足及努力方向：

本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在有不少不足：

（1）班級幼兒的觀察記錄還應該進一步完善，應該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。

（2）對孩子的安全常規還有待加強。

在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向其他優秀的班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。

第三篇：大大三班湯達貴魏書生讀書筆記

讀書筆記

魏書生他認為：“自學能力是一個具有不同層次的、主體的范疇，是較為復雜的特殊能力。這就不能幻想通過一兩次自學行動的過程使學生具備這種能力。每次自學過程好像點，自學習慣好像線，線才能組成面，最終構成自學能力體。培養習慣是培養自學能力的關鍵，這個關鍵一接通，學生大腦這部機器就持久的運轉起來了。”魏老師在培養學生學習習慣的過程中，充分考慮到了其中的困難，結合學生特點，制定了具體實施的計劃。孩子們進餐、入廁等環節也是一樣，要重視習慣的培養，如：班上有些小朋友，小完便就不喜歡洗手，老師就對這些孩子實施計劃，督促他們洗手。久而久之就沒要老師提醒了。

我們還要要學習他把從事教育工作看作是對黨、對人民的回報，對大自然的熱愛這種崇高的從教動機和幸福觀，把工作看成是品嘗人生的歡樂，樹立視事業如生命，愛在其中，以苦為樂。對待教書育人工作的神圣態度，真心實意，踏踏實實地工作，自覺、刻苦學習，不斷自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。學習他健康的情緒、平穩的心態和樂觀的精神，善于適應環境、利用環境和改造環境。真正樹立笑對人生的境遇觀，以積極向上的精神投入到自己所從事的工作中去。

大大三班湯達貴

第四篇：人大大總結

2008年上半年，縣人大機關黨建工作在縣人大常委會黨組和縣直機關工委的領導和具體指導下，以鄧**理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，全面貫徹省委、市委人大工作會議精神，扎實推進機關黨的建設，有效地增強了人大機關黨組織的凝聚力和戰斗力，為完成縣委和縣人大常委會提出的各項工作任務提供了強有力的政治、思想和組織保證。現將有關工作匯報如下：

一、加強學習教育，切實增強機關黨員的整體素質。文書文秘網版權所有

今年以來，我們繼續按照創建“學習型”機關的要求，認真組織廣大黨員學理論、學業務、學法律，并做到經常化、制度化。堅持年初訂計劃，月度有安排，并根據常委會議題安排和不同時期的工作重點適時調整學習內容。不斷創新學習方法，逐步規范組織專題學習、邀請專家講課、開展法制講座、組織參觀考察等多種形式，切實增強學習實效。通過開展扎實的學習教育活動，有效地提高了黨組織和黨員隊伍的整體素質。

一是突出《黨章》和黨內條規的學習，有效地增強了廣大黨員的黨性意識。我們組織全體黨員認真學習黨的十六屆四中、五中全會精神和《黨章》，為了深化學習效果，邀請縣委黨校的老師為黨員作了題為《學習黨章、貫徹黨章》的輔導。在學好《黨章》的同時，還組織組織學習了《中國共產黨紀律處分條例》、《黨內監督條例（試行）》、《黨員權利保障條例》和《黨政領導干部選拔任用工作條例》。通過學習，使大家對黨員的權利和義務有了更為清楚的認識，為更好地貫徹執行《黨章》，切實加強黨的思想、作風建設，提高黨員干部拒腐防變和抵御風險的能力，起到了較好的推動作用。二是突出人民代表大會制度知識的學習，有效地增強了廣大黨員的法律意識。今年是縣鄉兩級人大同步換屆選舉年，為了使換屆選舉工作依法有序推進，我們在人大機關開展了“人民代表大會制度學習月”活動。重點學習了《憲a法》、《代表法》、《選舉法》、《地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》和人大制度知識，使廣大黨員更加深刻的認識了人民代表大會制度的性質和特點，更加堅定了依法維護和落實人民代表大會制度的責任意識，自覺做到依法辦事，依法履行職責。

三是突出相關法律法規的學習，有效地增強了人大監督的針對性和實效性。監督“一府兩院”的工作，監督憲法和法律在本行政區域內得到有效貫徹落實是人大常委會的重要職責，人大機關黨建工作要為縣委中心工作和人大常委會的工作服務。我們結合常委會議題安排，突出監督重點，組織專題講座和相關法律研讀，使法律學習與執法檢查、視察活動有機結合，提高了學習實效。如年初常委會安排聽取政府關于農村剩余勞動力和殯葬改革工作的報告，根據常委會黨組的要求，我們組織學習了《勞動法》、《殯葬管理條例》和中央、省委關于建設社會主義新農村的有關文件。5月份人大常委會聽取城區飲用水資源保護利用情況的報告，我們及時組織學習了《水法》、《水污染防治法》、《環境保護法》等法律法規。7月份，根據人大常委會議題安排，組織學習了《中小企業促進法》。通過組織有針對性的法律法規學習，提高了人大常委會的審議質量，增強了人大監督的實效，樹立了人大的形象。

四是深入開展廉政教育和樹立正確的榮辱觀教育，有效地增強了黨員的廉潔自律意識。我們組織黨員觀看反腐倡廉教育專題片，認真學習蔣志剛等廉潔從政典型的先進事跡，深入開展樹立正確的社會主義榮辱觀教育和世界觀、人生觀、價值觀教育。時時提醒黨員干部要知榮明恥，“慎欲、慎權、慎獨、慎微”，做到“自律、自省、自警、自勵”，識大體、顧大局、講正氣、比貢獻。使全體黨員不斷強化廉政意識和自律意識，自覺加強自我約束，防微杜漸，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，樹立良好的風范。

二、加強制度建設，推動黨建工作上新臺階

我們根據創“五好”黨組織的要求，全面加強黨的組織、思想、作風建設，調動總支、支部兩個積極性，推動黨建工作上新臺階。

一是堅持組織生活制度，加強黨的組織建設。做到三個堅持：堅持組織生活制度，堅持**評議黨員制度，堅持做好組織發展工作。對黨員思想上、作風上、工作上出現的苗頭性、傾向性問題及時批評教育，與此同時，十分關心愛護黨員的健康成長，在感情上貼近，事業上幫助，政治上關心。黨總支和各支部的負責同志經常與黨員開展談心活動，準確把握黨員的思想脈搏，尊重每一個黨員，充分發揚**，保障黨員權利，做了許多凝聚人心、鼓舞人心、振奮人心的工作。注意對先進分子的培養教育和考察，對要求入黨的積極分子，加強有計劃和針對性的培養工作。

二是堅持“三會一課”制度，全面建設“五好”黨組織。我們在去年全面啟動爭創先進黨組織活動的基礎上，對照縣直機關工委創建“五好”黨組織的要求，及時作出部署。采用集中調閱支部活動記錄和黨員學習筆記的形式，檢查“三會一課”落實情況，完善規范活動記錄，推動工作開展，使創建“五好”黨組織工作有序展開。按時足額上繳黨費，不延時、不拖欠。廣大黨員紛紛走出機關，深入基層、深入群眾，為縣委和政府工作出謀獻策，為群眾排憂解難，促進依法行政和公正司法。出資5000余元，幫助對口扶貧村季店鄉大二村修建村級公路，救助特困戶，改善村民生產生活條件和環境。

三是充分發揮支部在機關黨建工作中的作用。我們在制定黨建工作活動安排時，注意根據人大機關的特點，工作分工主次有序，活動安排有分有合。學習組織采取集中輔導、支部討論和總支大會交流，或布置學習內容由各支部自行選擇學習方式、自主選擇學習時間，從而較好地調動了各支部在人大黨建工作中的主動性、積極性、創造性，保證了黨建工作時間、人員和效果的“三落實”。我們還根據機關黨員干部隊伍狀況，積極開展了素質教育，提高黨員的政治理論水平和業務工作能力，使每個黨員都成為本職崗位上的業務骨干，提高了人大機關工作水平。

此外，我們還狠抓了機關精神文明建設、社會治安綜合治理、計劃生育等各項工作，并且都取得了良好的成績。

三、拓寬思路，務實求新，使機關黨建工作創特色

我們在廣泛聽取各支部和黨員意見的基礎上，拓寬思路，求新求變，讓黨建工作、黨建活動主動服從、服務和融入人大工作之中，努力做到“三個結合”，收效很好。

一是把黨內學習與人大學習有機結合，互相促進，相得益彰。我們逐步改變過去政治學習與業務學習分別開展的習慣做法，把兩者有機結合起來，避免出現極個別同志學習業務知識時熱情有加，學習政治理論知識時心不在焉，影響政治學習的效果。經常邀請黨建方面的專家給黨員上輔導課，通過他們深入淺出、生動活潑、內容豐富的講解，提高黨員的學習興趣，保證學習效果。

二是把黨內活動與工作考察相結合，互為補充，擴大收益。黨內活動方式相對單一，是黨建工作中一個普遍存在的問題。今年，我們拓寬思路，借助組織外出考察活動結合安排黨員活動，如老干支部在赴外地考察學習的同時，安排黨員參觀偉人故里，瞻仰革命圣地，使大家在完成考察工作的同時受到了更為生動的革命傳統教育。

三是把黨的工作與人大工作相結合，互為推動，共謀雙文書文秘網版權所有贏。我們從制定工作計劃到月度工作安排，從部署機關工作到考核黨建工作，都積極思考相互結合的問題。對于中心工作，我們強調加強黨的領導，加強思想政治工作，黨組織和黨員要發揮先鋒模范作用；考核黨建工作，不僅注意考核“三會一課”落實情況，更注意各項工作任務的完成情況。

回顧上半年的人大機關黨建工作，我們雖然取得了一定成績，但是與先進黨組織的要求相比，還存在著一定差距和不足。主要是在工作思路、工作方法、工作作風和工作機制等方面，還存在與新形勢新任務要求不相適應的地方；黨員隊伍在加強自身學習，提高綜合素質方面還存在一定差距；總支及支部在加強協調，提供服務等方面還需要進一步改進等。以上這些問題，都有待于我們在今后的工作中認真加以解決。

下半年黨建工作打算：

一是繼續加強“三個代表”重要思想和黨的十六大及十六屆四中、五中全會精神的學習貫徹，健全完善保持共產黨員先進性的長效機制。

二是進一步抓好機關組織建設。認真落實“三會一課”制度，加強黨員隊伍管理，積極開展交心談心活動，切實增強機關黨組織的凝聚力、戰斗力，促進各項工作深入開展。

三是繼續深化“雙創五好”和爭創“團結、廉潔、實干、創新”的領導班子活動，切實提高人大機關黨建工作水平。

四是加強工作創新，在深入基層，搞好調查研究的基礎上，進一步改進工作方法，創新工作思路，開展黨建工作交流，積極探索新形勢下人大機關黨建工作的新路子。

五是加強機關文化建設，開展健康向上，豐富多彩的文體活動，增強機關活力，提高機關工作效能。

六是進一步做好人大工、青、婦工作，確保圓滿完成全年各項工作任務。

第五篇：2012年秋季三年三班學困生輔導計劃及總結

2012年秋季三年三班學困生輔導計劃及總結

豐澤區第八中心小學——王丹鳳

一、情況分析

三年級學生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動，喜歡玩耍。通過與學生們的溝通，了解到本班學生知識面不夠廣，閱讀量不大，只有小部分學生的自制能力、接受能力較好。近兩層的孩子平時學習習慣差，作業不認真，不能及時做好課后復習工作，并且上課缺乏傾聽能力。因此成績不夠理想。即使上課分析校對過的作業，還是有相當部分是不能按時訂正正確的。這個班級學困生很多。名單如下：

王天寶：書寫端正，學習缺乏主動性；

陳煒鑫： 膽大，但基礎差，不能與同學很好地交流；

王藍茜：基礎一般，懶惰，學習缺乏主動性；

吳斯隆：守紀懶惰，沉默，一問三不答

張佳瑜：守紀，基礎差，缺乏主動性，記憶力差：

鄭奕：偶爾會靈光一現，上課缺乏傾聽能力，家長要求不高，對他的學習置之不理：

林嘉銘：守紀聽話，記憶力不錯，經常不完成作業，學習習慣不端正 謝堅清：聽話，基礎不扎實，上課不專心，注意力不集中

吳卓華：守紀基礎極差，連拼音也不會，學習懶惰，作業亂涂亂畫，一問三不答。

以上九位學生在以本班集體為樣本團體為參照下，顯得學習態度不端正，學習習慣不良，暫時記憶力弱，長時記憶持久性差，語文基礎知識打得不扎實，加之家長不夠重視其學習。

二、“學困生”輔導工作目標

1、認真落實“學困生”輔導工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作。

2、使學困生能成為合格生，增強學困生的紀律觀念，教給他們良好的學習方法。使他們能愉快地學習、生活，消除自卑感。

3、積極組織相關學困生參與輔導活動，本期將輔導重點要放在提高學生的學習習慣和基礎知識上，力爭家長的大力配合。

三、輔導工作具體措施

1、在日常教學中，向學困生提出科學而嚴格的要求，諸如學習態度、學習方法、學習紀律等方面。

2、平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。多給他們以愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強他們的自信心。學習上耐心細致地幫助他們，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成和更正作業。必要時進行適當的單獨輔導。

3、進行家訪活動，了解學生的家庭情況，了解學生的過去，根據實施情況，調查研究，找出他們的“癥結”，對癥下藥，促使他們往正確的方向去學去做。

4、以情感人，以理服人，要經常親近他們，多找他們談心，反復教育他們，對于學困生不能歧視他們，還要有耐心地反復教育他們，并且發揮班集體的力量，進行幫扶活動。

5、轉變自己的教學方法，在語文教學中，將“重視結果”的教學盡量轉變為“重視過程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探究、去發現。

6、教師堅持做到每節課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓練，保證學困生學有所獲。

四、輔導的內容：

1、更正昨天的作業，按當天上課的內容進行加強。

2、查漏補缺，加強薄弱環節的鞏固，特別是拼音和識字方面。

五．輔導的形式：

1、課余生活以師生單獨輔導形式。

2、平時學習以學生“好幫差”的形式。

3、上課以小組合作，“三幫一”形式。

本學期學困生輔導總結

在本學期初，根據本班的實際情況，我初步擬定了一份學困生工作計劃，現已接近期末，為了更好地鞏固轉化成果，為下個學期的學困生工作提供理論基礎，現特將本學期的學困生工作作如下總結：

一、摸清班級學生情況，制定工作計劃

要想取得良好的轉化效果，首先得摸清班級學生情況，列出學困生名單，探找學困生的形成原因，方能做到有針對性、有目的性地進行學困生的轉化工作。

在開學伊始，我通過詢問學生、家長和任教教師及觀察方法，摸清班級學困生的情況，再與學困生進行談話，了解他們的思想情況，以便于做到心中有數，萬事有個好開端。

在了解了學困生的基本情況之后，我開始著手制定相關的轉化計劃，根據學困生的不同性質，采取不同的方法。

二、工作中的問題思索

學困生，追根究底，就是有著學習障礙的各類學生。要進行轉化工作，光有計劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導及督促，方能有實效，也

避免流于形式化。然而，說起來容易，做起來難。

首先，老師的工作量比較大;尤其是當班主任，不僅要教書，而且要忙著班級里的一系列工作，還有學校的各種工作，有時候真的是心有余而力不足。在這種時候，則需要家長的配合。但是在計劃的實施過程當中，我卻發現，有的家長，尤其是外地生家長，平時忙著工作，對于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了問題，才會與老師聯系;有的家長文化程度較低，對于學生難以起到輔導作用，這也是造成學困生不能進步的一個重要原因。

發動優秀學生與學困生形成結對子關系，剛開始的時候效果還不錯;可是時間一久，有的學困生就形成了依賴性，以致于學優生產生不良情緒。有的學優生競賽一多，忙著自己的學習，時間一久，也就照顧不上學困生，導致稍有進步的學困生又開始慢慢地落后，重回學困生的行列;這也是擺在老師面前的一個大難題。要說實行幫扶吧，可這是一項長久的工作，并不一時的督促就能行之有效的，這需要我們進行更深層次的探索。

三、探索有效方法，加強轉化效果

所有的工作都需要我們的持之以恒;尤其是育人的工作。我認為，要進行學困生的轉化工作，首先得轉正他們的思想，端正他們的學習態度，方能做到有實效。學生是一個獨立的個體，我們當老師的，最大的作用在于引導，正是所謂之的“師傅領進門，修行靠個人”。一旦學困生形成依賴性，要是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步，所以還是應該探索行之有效的方法，讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為。

學困生的轉化工作是一項長久的工作，并不是三言兩語就能就得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。有時候，你付出了心血，卻發現這一切是徒勞無功的;但是不管怎么樣，學困生的進步是送給我們最好的禮物，通過一學期的輔導，學生們有了較大的進步。原本不會及格的王天寶、吳卓華也考出了較好的成績，達到了八十分。其他幾位，如陳煒鑫、張佳瑜、吳斯隆等的進步更大。吳斯隆同學還被評為優秀少先隊員。王藍茜在期末考試中，語基還考出了第三名的好成績。因此，在今后的教學工作中，我將會孜孜不倦地進行探索，讓更多的學困生脫離學困行列。