第一篇：2012年高三班主任總結(jié)

盡 職 盡 責(zé)

竭 盡 全 力

——高三班主任工作總結(jié)

引

子

我是高二下學(xué)期結(jié)束時(shí)的2011年7月10日中途接的原09財(cái)會1班與09財(cái)會2班的合成班。說老實(shí)話，我的高三一直是對學(xué)生的高考成績惴惴不安，充滿憂慮的：實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱啊！擔(dān)心有不少學(xué)生考不到180分的提檔線，高分也上不了400分，沒辦法給領(lǐng)導(dǎo)、老師以及家長交代！還好，一年下來，結(jié)果：5月份23人報(bào)自主招生，錄取20人，16人順利考進(jìn)山東省商職學(xué)院，余下的參加夏季高考的26名學(xué)生，全部考到180分，最低分245，300分下的只有5人，兩人考到400分以上，閆432分，趙427分。總算有所交代。

因?yàn)榘嗲樘厥猓糠謱W(xué)生對我高三接班相當(dāng)?shù)钟|，(我清楚的記得我布置暑假工作時(shí)，原09財(cái)會1班部分學(xué)生的眼神)當(dāng)初，我咨詢了領(lǐng)導(dǎo)和老師，了解了學(xué)生，盡可能的做好準(zhǔn)備功課，然后才在政教處王書記的陪同下正式進(jìn)班，和學(xué)生們交流思想，并布置暑假工作，正式開始了高三的帶班工作。

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼高三已經(jīng)畢業(yè)。作為一名高三接合成班的班主任，勇于接受挑戰(zhàn)，并且不斷地從工作中增長經(jīng)驗(yàn)，做到了盡心盡力，根據(jù)本班學(xué)生的具體情況來開展工作，逐步贏得學(xué)生的信任，以下是本人高三工作上的一點(diǎn)心得體會。

一、走近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。高三中途接合成的班，做好大量的準(zhǔn)備工作，包括座位調(diào)整、熟悉學(xué)生和班干部，努力把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好。都說“后媽”不好當(dāng)，為了與學(xué)生更加接近，利用課余時(shí)間，我逐個(gè)和學(xué)生進(jìn)行談話交流，在 短短的一個(gè)星期里，我便很好的拉近了與他們的距離，讓他們能夠接納我。召開班干部會議，詳細(xì)了解班級具體情況，明確班干部分工，強(qiáng)調(diào)各負(fù)其責(zé)，做老師的得力助手。（為了便于與學(xué)生溝通交流，除了面對面交流以外，給學(xué)生買了一個(gè)師生交流本，我起名為<<敞開心扉,分享成長的喜悅———學(xué)生和班主任的悄悄話>>，每周一收交，我逐一批閱后下發(fā)。構(gòu)建了一個(gè)大的交流平臺，生師悄悄話拉進(jìn)了每一位學(xué)生與老師的距離，大家“敞開心扉”，師生關(guān)系融洽了，這種做法會對學(xué)生成長起到不可估量的作用。高考最后100天，我每天七點(diǎn)前進(jìn)班后，首先在黑板上寫下一句話，取名《老班每日寄語》借以激勵(lì)教育學(xué)生，效果挺好。

附：1優(yōu)化過程，提高效率，比學(xué)趕幫超！

2大其愿，堅(jiān)其志，柔其氣，比學(xué)趕幫超！

3凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，一日之計(jì)在于昨夜，比學(xué)趕幫超！4早？讀？大聲讀，高聲念！！

5始終保持沖鋒的姿態(tài)，我堅(jiān)持，我自信，我成功，比學(xué)趕幫超！

6、吾日三省吾身，比學(xué)趕幫超！

7、真正的經(jīng)營好自己的時(shí)間，比學(xué)趕幫超！8.淺水的喧嘩，深水的沉靜----

9、學(xué)會考試，善于考試，在考試中提升。

10、可悲！浪費(fèi)時(shí)間；可嘆！明知不做；可恨！影響別人；可恥！不知感恩；可嘉！知恥后勇。

二、對班級加強(qiáng)嚴(yán)格管理。重點(diǎn)抓好班級紀(jì)律和班風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格出勤，杜絕學(xué)生無故遲到的現(xiàn)象發(fā)生，規(guī)范學(xué)生的儀容儀表,每天進(jìn)行檢查和督促，按照學(xué)校衛(wèi)生工作要求，引導(dǎo)學(xué)生保持衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，并要求細(xì)化，由班干部和我負(fù)責(zé)。每天總結(jié)一次，表揚(yáng)好人好事，批評不良行為。

三、建立一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。健全組織，形成班級核心，提高班干 部的組織能力和管理能力，讓班干部成為班主任班級管理的得力助手。對工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心熱愛班集體的班干部及時(shí)予以激勵(lì)和肯定，經(jīng)常和班干部溝通交流，了解班內(nèi)情況，同時(shí)獎(jiǎng)勤罰懶，撤換工作不力的班干部，使班干部隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。

四、正確引導(dǎo)和動員學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有益活動。讓學(xué)生在活動中進(jìn)一步鍛煉自己各方面的能力，增強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力。動員學(xué)生積極參加了本學(xué)期的“極限操、“元旦聯(lián)歡”活動等。

五、做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)變工作和優(yōu)生的鼓勵(lì)工作，勤進(jìn)班，勤指導(dǎo)。不定期地與他們溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，給予及時(shí)的指導(dǎo)。

六、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，處理好師生關(guān)系。

七、利用主陣地，上好每一節(jié)班會課。每次班會課我都盡量做課件，除了講一周班級的日常工作總結(jié)以外，還準(zhǔn)備一些課外材料，內(nèi)容是跟學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，或者是思想品德教育有關(guān)。利用班會課五到十分鐘跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)，有時(shí)候給時(shí)間讓他們就一些他們關(guān)心的問題或他們中存在的問題進(jìn)行討論，力求使班會課真正起到對學(xué)生進(jìn)行思想教育的目的。一學(xué)年下來，我的09級實(shí)驗(yàn)班班會文件夾中積累了40個(gè)課件，鏈接的視頻76個(gè)，班會資料89個(gè)文檔。

八、多與家長聯(lián)系。了解學(xué)生在家情況，加強(qiáng)了雙方的溝通，使我的工作得以更順利地開展。

以上這幾點(diǎn)都是自我評價(jià)比較好的方面，但仍然存在許多問題，例如：

1.有時(shí)候想問題不夠周到，對學(xué)生犯的錯(cuò)誤未能很好地做到防范于未然。2.和學(xué)生溝通還是不夠，對學(xué)生的心理了解不夠到位，有時(shí)候?qū)λ麄兊哪骋恍┳龇ú粔蚶斫猓詫δ骋恍﹩栴}處理的手法欠成熟，還有待改進(jìn)。

3、個(gè)別問題學(xué)生還需要進(jìn)行持久的教育，爭取有明顯的進(jìn)步。

4、工作中有時(shí)缺乏耐心，還應(yīng)該更細(xì)致。

2012年6月

第二篇：高三班主任總結(jié)

高三下學(xué)期工作總結(jié)

高三233班 班主任 明亮

在學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三（233）全體師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，在各科任老師的共同努力下，基本實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

一、同心同德，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

我們高三（233）班教師面對艱巨的升學(xué)壓力充滿信心，每一個(gè)教師都明白本班的成敗關(guān)鍵在于我們教師，學(xué)生的成功靠我們教師來引導(dǎo)。因此，我們高三（233）班教師不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，以真誠的心、科學(xué)的方法來感動學(xué)生、帶動學(xué)生，從而使師生朝著一個(gè)共同的目標(biāo)而共同奮斗。每個(gè)教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，不斷調(diào)整充實(shí)計(jì)劃，切實(shí)提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)教師都有積極向上的意識，針對不同的學(xué)生 利用一切可利用的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，從而有效地保持教學(xué)質(zhì)量的全面提高。特別是語文老師郭成龍，英語老師呂慧靖，工作加班加點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，作業(yè)精批細(xì)改，經(jīng)常晚修輔導(dǎo)到22點(diǎn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。綜合科的老師李芳，張虎，王學(xué)麗輔導(dǎo)及時(shí)到位，不讓學(xué)生留下疑難問題。

二、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班級成為團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體

首先，每個(gè)老師都是班級德育工作的主人，大多數(shù)任課老師都能深入了解學(xué)生，把自已掌握的學(xué)生思想狀況在老師之間及時(shí)交流，及時(shí)做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，使絕大多數(shù)學(xué)生都能保持積極向上的心態(tài)。

其次，我們?nèi)握n老師在在情感教育上投入了大量的精力，對

后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心，在教育教學(xué)上，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先，挖掘他們的閃光點(diǎn)，對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，班主任對學(xué)生存在問題及時(shí)談心，共同謀求學(xué)生發(fā)展道路。

再次，加強(qiáng)班干隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮班干的模范作用，在班級樹立班干形象，試行班級干部責(zé)任制，收到了良好的效果。學(xué)習(xí)上以優(yōu)帶差，以優(yōu)幫差，形成一種愉快和諧、積極進(jìn)取、不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。

三、組織好各項(xiàng)具體工作，主要有：

1、適時(shí)地、認(rèn)真開好幾個(gè)會：班會、家長會、科任教師座談會。每次會議一定有專題，突出主題，使每次會都能收到良好效果。

2、組織好每一次模擬考試，及時(shí)總結(jié)學(xué)生的考試成績和在存問題，根據(jù)不同學(xué)生的情況，做好分類指導(dǎo)，大大提高了學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。

3、認(rèn)真組織好高考報(bào)名工作，配合年級和學(xué)校做好學(xué)生檔案整理工作，認(rèn)真研究近幾年高考年報(bào)和錄取情況，指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿。

四、今后工作中的一點(diǎn)想法

在今后的下一屆工作中，更加突出對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，在優(yōu)秀生的培養(yǎng)方面，更需要做好優(yōu)秀生的思想工作，及時(shí)在學(xué)習(xí)方法上、心理上給予指導(dǎo)，保證優(yōu)秀生能以平穩(wěn)的心態(tài)來面對激烈的競爭。

第三篇：高三班主任總結(jié)

高三班主任工作總結(jié)

王志剛

反思高三一年的班主任工作，這是辛苦的一年，是挑戰(zhàn)的一年，也是收獲的一年，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了較好的成績。雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)“嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

高三階段，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重，有的學(xué)生會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面，有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如何做時(shí)間的主人，如何把高中最后階段變成美好的回憶等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

二、強(qiáng)化動機(jī)，樹立目標(biāo)。

強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把心理素質(zhì)當(dāng)作高考的第六門課，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo)，高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己升學(xué)的動機(jī)，在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，肯定和強(qiáng)化學(xué)生升學(xué)理由，激勵(lì)他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學(xué)生一句話：“第一，我的選擇學(xué)習(xí)、考大學(xué)是正確的；第二，如果有其他選擇，請遵從第一條”并要求學(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行！沒有最好，只有更好。”不斷的給自己以積極的心理暗示。

三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

作為第一次帶畢業(yè)班的新班主任，遇事我盡量主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，平時(shí)注意多教育學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

四、觀察細(xì)節(jié)，調(diào)整心理，為高考做好保障

有人說，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我利用平常的班會積極開展

好文體活動，同時(shí)督促學(xué)生參加體育運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。本人帶的第一屆畢業(yè)班，圓滿落幕，反思自己一學(xué)期的工作，我還有很多地方做得不足，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)優(yōu)秀的教師的路還很長，尤其是優(yōu)秀的班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對社會有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。

王志剛

2011年7月12日

第四篇：高三班主任總結(jié)

班主任工作總結(jié)

本學(xué)期是高中三年的最后一學(xué)期，工作重點(diǎn)在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，注意與家長的聯(lián)系互動，關(guān)注學(xué)生心理。具體如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生。通過主題班會、家長會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生對知識的渴望和對高校的向往。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，建立良好的班級秩序

抓好學(xué)生日常行為規(guī)范：嚴(yán)格班級紀(jì)律，狠抓遲到、曠課、逃課、早退現(xiàn)象，嚴(yán)格請假制度。使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。深入班級，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，特別是學(xué)生的違紀(jì)問題、學(xué)生的早戀現(xiàn)象，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理，及時(shí)找學(xué)生談心，使大事化小，小事化了。堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。激發(fā)了學(xué)生的斗志，讓學(xué)生更有自信和動力。

三、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施；對差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)。同時(shí)利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

四、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，強(qiáng)健的體格、穩(wěn)定的心態(tài)是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的重要保證.為此，我抽時(shí)間上網(wǎng)查閱關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：在考前、考時(shí)、考后怎樣去調(diào)整心態(tài)，遇到自己不會做的題怎么辦，考差了怎么辦。在每次模擬考后，對學(xué)生所反映出來的問題加以一一記錄，根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對女生的定位不合理，總認(rèn)為女生會比較自覺，導(dǎo)致在處理女生違紀(jì)的問題上缺乏耐心。另外，對差生沒有過硬的手段，總是停留在口頭批評上，導(dǎo)致屢次犯錯(cuò)，這是值得吸取的教訓(xùn)。

第五篇：2009高三班主任總結(jié)

2009—2010學(xué)第二學(xué)期高三班主任工作總結(jié)

李彩麗

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校高三(3)班的班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持和科任老老師的配合下,所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,學(xué)生德智體全面發(fā)展,在2010年高考中相對而言成績良好。回顧一個(gè)學(xué)期的工作,我的做法和體會如下:

一、抓好日常班級工作,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍

高三第二學(xué)期,學(xué)生正式踏進(jìn)高三最后復(fù)習(xí)階段時(shí),每個(gè)人都有高三的生活,壓力大,學(xué)習(xí)時(shí)間長,學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神都顯得不好,因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間長了,休息時(shí)間短了。我明白學(xué)生的辛苦,但是,這是沒辦法改變的事情。因此,高三的第一個(gè)班會課就是動員大會,重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生要奮斗這最后但最重要的一學(xué)期,而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備,拿出半條命來為未來沖刺。在以后的班會課上,我也繼續(xù)做思想動員工作,讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性,認(rèn)真地過好這一學(xué)期。

除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外,我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時(shí)刻,能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生來說至關(guān)重要。因此,按照級部的統(tǒng)一要求,我每天都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天早讀開始前我一定已經(jīng)站在課室里,每天自習(xí)課我一定到班上巡查,每天晚修我一定到班上看看。我相信,一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而細(xì)心的班主任,只有多下班,多接觸學(xué)生,才能多了解情況。在這學(xué)期,我做到了勤勤懇懇,堅(jiān)持天天下班。高三是辛苦的學(xué)年,對于學(xué)生來說,有健康的身體非常重要。都說,身體是革命的本錢,沒有健康就沒有了奮斗的基礎(chǔ)。所以,作為高三的班主任,我們都積極地督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,堅(jiān)持每天跑跑步,每天認(rèn)真地做做體操。還要讓學(xué)生注意飲食,注意日常衛(wèi)生,注意補(bǔ)充營養(yǎng),總之,高三的班主任,就像一位保姆,事無大小,都要關(guān)注。

二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo),拓寬成績提升空間

高三是寒窗苦讀十多載的最后沖刺階段,是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期,是魚躍龍門的最后一搏,因此,在這學(xué)期里我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績,學(xué)生的成績是學(xué)生成功的決定性因素。在高三學(xué)期內(nèi),學(xué)生將在老師的指引下完成對高中三年的課程的總復(fù)習(xí),并且進(jìn)行相關(guān)的專題

復(fù)習(xí),做到全方位地掌握高中的知識。由此可見,高三學(xué)期的時(shí)間是極其寶貴的,是學(xué)生查漏補(bǔ)缺的最后機(jī)會。在這一點(diǎn)上,我首先讓學(xué)生樹立正確的認(rèn)識,讓他們意識到高三學(xué)期是成功的關(guān)鍵,既有機(jī)遇,也有挑戰(zhàn)。基礎(chǔ)好要加大自己的提升空間,基礎(chǔ)不好的還有時(shí)間和機(jī)會來彌補(bǔ)。反正,只有好好利用,高三會帶給自己很大的收獲,不管是學(xué)業(yè)上的,還是心靈上的。在做好思想工作之后,班主任要做的就是配合各科任老師,給與適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo),因?yàn)楫吘构庵v理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討:

(1)利用班會課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。每次考試都會有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方,所以,每次考試后我都會就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績分析和總結(jié),包括班級情況和同學(xué)們在級部的排名等。然后,我邀請班里成績好的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行心得介紹。

(2)利用班會課請各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時(shí)候,有同學(xué)和科任老師都提議利用班會課分科介紹一下學(xué)習(xí)方法,這個(gè)提議非常好,所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng),然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習(xí)感悟整理在一起,向全班同學(xué)介紹。效果不錯(cuò)。

(3)到了后期的時(shí)候,很多班干部對我說他們都很想私下找各科任老師聊聊天,請教學(xué)習(xí)上的事情。我想既然好成績的班干部都有此需要,那其他同學(xué)也會有這個(gè)需要。所以,我征詢了科任老師的意見,一起定了時(shí)間和部分學(xué)生開座談會,讓他們盡情地和老師接觸。

作為班主任,我能做的就是協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí),幫助他們解決一些我可以解決的問題,為學(xué)生提供更多的提升空間。其次,在高考前的一段時(shí)間內(nèi),我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考解題技巧,以及學(xué)生在考試中要注意的細(xì)節(jié)問題和可能發(fā)生的一些意外問題及解決辦法,讓學(xué)生在思想上做好準(zhǔn)備。

三、關(guān)注學(xué)生心理健康,積極面對高考

高三的生活壓力大,學(xué)習(xí)緊張,學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動,因此,關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要,而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。雖然學(xué)校有專門的心理老師,但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,從交往的距離感來說要小,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大,減壓的問題一直是我最關(guān)注的。首先,我邀請了學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師

上了一節(jié)減壓班會課,同學(xué)們對這節(jié)課印象很深刻,而且從中也學(xué)到了不少東西,例如,如何自我減壓,如何自我調(diào)節(jié)和釋放壓力。其次,班會課上我經(jīng)常給同學(xué)們聽聽音樂來舒緩神經(jīng)。《最初的夢想》令我們深思,《飛得更高》令我們豪氣萬丈,《奔跑》令我們斗志昂揚(yáng),每一首歌都表達(dá)了我們心中的夢想,激發(fā)著我們勇往直前的熱情。最后,在學(xué)習(xí)最艱難的時(shí)候,我不惜用了總共三節(jié)課的時(shí) 從中我們看到了成功的路是多么的艱難和曲折,但獲得成功的人是多么的堅(jiān)毅和偉大。我想要告訴同學(xué)們:相對于在生活中為生計(jì)而奔波掙扎的人來說, 高三的辛苦并不算什么;我們是為了自己的夢想而努力,背后有很多人的支持,而電影中的主人公卻是日為三餐,夜為一宿,孤身奮戰(zhàn)。我想讓同學(xué)們記住:無論我們現(xiàn)在有多艱難,都不要忘了主人公的那份堅(jiān)毅和執(zhí)著,那才是通向最后成功的關(guān)鍵。

高三學(xué)生的情緒波動較大,尤其是一模二模前后,對于學(xué)習(xí)的成績學(xué)生總是患得患失。在女孩子占大多數(shù)的班里,哭泣簡直是太常見的一件事情了。所以,我經(jīng)常都要關(guān)注學(xué)生的情緒,及時(shí)地開導(dǎo)她們,與她們談心。這段期間,作為班主任,真的很辛苦。

考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前,我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。對于高考這樣重大的事情,班主任的工作再細(xì)致也不過分。事實(shí)證明,在做了這么多工作后,學(xué)生都能夠很平靜地進(jìn)入考場,途中也沒有出現(xiàn)什么意外情況。

再者,調(diào)整自身情緒,保持積極狀態(tài),對于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。學(xué)期的時(shí)間里,我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),不管班里出現(xiàn)什么事情,不管學(xué)生的成績考得怎么樣,我都積極面對,讓學(xué)生知道老師對他們永遠(yuǎn)抱著希望,永遠(yuǎn)支持他們,讓學(xué)生也對自己充滿信心。高三已經(jīng)過去了,學(xué)生已經(jīng)走完了他們高中三年的生活,他們辛苦著,但是收獲著。作為老師,作為班主任,我默默地陪著他們,默默地為他們祝福,希望他們都有很美好的將來。這一路上,我也收獲良多,酸甜苦辣,無不嘗遍。我的成就感、幸福感都來源于學(xué)生,我仔細(xì)地體會著、回味著、更收獲著……