第一篇：大連交通大學(xué)本科課程設(shè)計工作條例

大連交通大學(xué)本科課程設(shè)計工作條例

課程設(shè)計是重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是在教師具體指導(dǎo)下，對學(xué)生進(jìn)行階段性的單體或單元設(shè)計、生產(chǎn)工序或工藝過程設(shè)計方面的專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)理論知識分析和解決實際問題的能力、鍛煉學(xué)生的獨立工作能力和協(xié)作能力。課程設(shè)計也是對前期理論與實踐教學(xué)效果的檢驗。因此，搞好課程設(shè)計教學(xué)工作，對實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和實踐技能有著重要作用。

課程設(shè)計指專業(yè)培養(yǎng)計劃中學(xué)科基礎(chǔ)實踐和專業(yè)實踐所包含的各類課程設(shè)計或課程實訓(xùn)等。

為了進(jìn)一步推進(jìn)課程設(shè)計工作的科學(xué)化、規(guī)范化管理，全面提高課程設(shè)計教學(xué)質(zhì)量，特制定本條例。

一、課程設(shè)計組織管理

1．課程設(shè)計應(yīng)按教學(xué)培養(yǎng)計劃的規(guī)定，由承擔(dān)該教學(xué)任務(wù)的學(xué)院（系）組織實施，并在課程設(shè)計開始前與學(xué)校有關(guān)部門落實課程設(shè)計所需場地等問題。

2．除培養(yǎng)計劃規(guī)定分散進(jìn)行的外，課程設(shè)計原則上應(yīng)在實驗室、教室或指導(dǎo)教師指定的地點集中進(jìn)行。

3．學(xué)院（系）工作職責(zé)

（1）負(fù)責(zé)組織本單位教學(xué)工作委員會審批課程設(shè)計教學(xué)大綱，并報教務(wù)處備案；

（2）組織課程設(shè)計檢查，及時處理教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，撰寫檢查工作總結(jié)報告；（3）考核指導(dǎo)教師的工作；

（4）組織研討課程設(shè)計教學(xué)改革，總結(jié)經(jīng)驗，探索加強課程設(shè)計教學(xué)管理的途徑和方法。

4．教研室工作職責(zé)

（1）按照學(xué)校統(tǒng)一的格式組織編寫課程設(shè)計教學(xué)大綱，并報學(xué)院（系）審批；

（2）選編課程設(shè)計指導(dǎo)書；

（3）安排指導(dǎo)教師、審定課程設(shè)計題目和課程設(shè)計任務(wù)書；（4）組織課程設(shè)計答辯和成績評定工作；（5）考核本教研室指導(dǎo)教師的工作；（6）認(rèn)真進(jìn)行課程設(shè)計工作總結(jié)。

二、課程設(shè)計教學(xué)基本要求 1．課程設(shè)計的目的

（1）培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計思想，理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神。

（2）培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識與生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，分析和解決工程技術(shù)問題的能力。

（3）通過課程設(shè)計實踐，訓(xùn)練并提高學(xué)生在理論計算、結(jié)構(gòu)設(shè)計、工程繪圖、查閱設(shè)計資料、運用標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范和應(yīng)用計算機等方面的能力。

2．課程設(shè)計指導(dǎo)書 為了加強課程設(shè)計指導(dǎo)，提高課程設(shè)計教學(xué)質(zhì)量，各專業(yè)必須選編課程設(shè)計指導(dǎo)書。課程設(shè)計指導(dǎo)書應(yīng)包括設(shè)計步驟、設(shè)計要點、設(shè)計進(jìn)度安排、主要技術(shù)步驟、方案比較等，特殊專業(yè)也需制訂相應(yīng)的指導(dǎo)書。

3．課程設(shè)計任務(wù)書

課程設(shè)計任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫并經(jīng)教研室主任簽字后生效。課程設(shè)計任務(wù)書應(yīng)包括以下的內(nèi)容：（1）題目；

（2）技術(shù)參數(shù)和設(shè)計要求；（3）工作量；（4）工作計劃；

（5）指導(dǎo)教師、教研室主任簽字。

課程設(shè)計任務(wù)書的格式因課程設(shè)計類型不同、課程不同而不同，具體格式由指導(dǎo)各門課程設(shè)計的教研室負(fù)責(zé)制定。

課程設(shè)計任務(wù)書裝訂于設(shè)計計算說明書（或論文）封面之后，目錄頁之前。

4．課程設(shè)計圖紙及說明書（或論文）

對工程設(shè)計類的課程設(shè)計，一般要完成裝配圖1張、零件圖若干張，或原理圖等圖紙若干張，設(shè)計計算說明書1份（不少于3000字）；對其他類的課程設(shè)計，要撰寫一篇完整的論文（一般不少于4000字）。

課程設(shè)計圖紙及說明書（或論文）由授課教研室負(fù)責(zé)保管，一般保管4年，對于有示范意義的優(yōu)秀課程設(shè)計圖紙及說明書（或論文）保管期限可適當(dāng)延長。

三、課程設(shè)計選題 1．選題要求

（1）課程設(shè)計的內(nèi)容應(yīng)能滿足課程設(shè)計的教學(xué)目的與要求，能使學(xué)生得到較全面的綜合訓(xùn)練。

（2）課程設(shè)計的題目應(yīng)盡可能有實用背景，對模擬性質(zhì)的題目不得年年重復(fù)使用。

（3）課程設(shè)計題目的難度和工作量應(yīng)適合學(xué)生的知識和能力狀況，使學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)既工作量飽滿，又經(jīng)過努力能完成任務(wù)。

2．課程設(shè)計題目由指導(dǎo)教師擬定，并經(jīng)教研室集體討論，教研室主任批準(zhǔn)。課程設(shè)計的題目也可由學(xué)生自擬，但必須經(jīng)指導(dǎo)教師審核，教研室集體討論，教研室主任批準(zhǔn)。

四、指導(dǎo)教師 1．指導(dǎo)教師的資格

課程設(shè)計的指導(dǎo)教師必須由講師及講師以上的教師擔(dān)任，助教一般不能獨立承擔(dān)指導(dǎo)工作。對第一次承擔(dān)指導(dǎo)工作的教師要由教研室（或?qū)W院（系））組織必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)，并且審查通過后方可上崗。

2．指導(dǎo)教師的職責(zé)

（1）選擇題目，擬定任務(wù)書，制定指導(dǎo)計劃；（2）向?qū)W生下達(dá)設(shè)計任務(wù)書；

（3）檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，耐心細(xì)致地進(jìn)行指導(dǎo)，及時解答和處理學(xué)生提出的問題；

（4）審查學(xué)生完成的設(shè)計資料與文件，確認(rèn)學(xué)生的答辯資格；（5）對學(xué)生進(jìn)行管理，要言傳身教，教書育人；（6）參加答辯和學(xué)生的成績評定工作；

（7）撰寫指導(dǎo)課程設(shè)計工作總結(jié)一式兩份，一份自己保存，一份存教研室。

3．指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)

每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)課程設(shè)計的人數(shù)，因課程不同而不同，一般以15～20人為宜。

4．指導(dǎo)時間

指導(dǎo)教師必須堅守崗位，在指導(dǎo)課程設(shè)計期間，一般不應(yīng)出差，若確因工作需要出差，則必須經(jīng)學(xué)院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并委托相當(dāng)水平的教師代理指導(dǎo)，每個工作日指導(dǎo)時間不少于4小時。

五、對學(xué)生的要求

1．要有勤于思考、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度；要敢于創(chuàng)新，勇于實踐，注意培養(yǎng)創(chuàng)新意識和工程意識。

2.對自己課程設(shè)計的題目，所做工作要概念清楚，設(shè)計計算正確，結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，實驗數(shù)據(jù)可靠，軟件程序運行良好，繪圖符合標(biāo)準(zhǔn)，說明書（論文）撰寫規(guī)范。

3.對有抄襲他人設(shè)計圖紙（論文）或找他人代畫設(shè)計圖紙、代做論文等行為的弄虛作假者一律按不及格記成績，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。4．要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，遵守作息時間，不得遲到、早退或缺席，每天出勤不少于7小時。有事、有病必須請假，凡未請假或未獲準(zhǔn)假的，均按缺席處理。

5.要愛護(hù)公物，搞好環(huán)境衛(wèi)生，保證設(shè)計室整潔、衛(wèi)生、文明、安靜。嚴(yán)禁在設(shè)計室內(nèi)打鬧、吸煙、或做其他與課程設(shè)計無關(guān)的事情。

六、課程設(shè)計檢查 1．平日檢查

整個課程設(shè)計進(jìn)行過程，指導(dǎo)教師都要隨時對學(xué)生的課程設(shè)計工作進(jìn)行情況和設(shè)計質(zhì)量進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對重大問題要及時向教研室和學(xué)生所在學(xué)院（系）匯報。

2．答辯檢查

在答辯期間學(xué)生所在學(xué)院（系）要組織檢查組深入到答辯現(xiàn)場進(jìn)行檢查，檢查要點有：

（1）檢查學(xué)生是否按設(shè)計任務(wù)書完成全部工作；

（2）仔細(xì)審查學(xué)生的設(shè)計圖紙是否合格，實驗結(jié)果和程序運行是否正確；

（3）仔細(xì)審查設(shè)計計算說明書（或論文）撰寫是否規(guī)范；（4）檢查指導(dǎo)教師是否履行了自己的職責(zé)；

（5）檢查答辯組織與答辯過程是否規(guī)范，檢查學(xué)生的答辯質(zhì)量。檢查后要由學(xué)生所在學(xué)院（系）寫出檢查工作總結(jié)，一式三份，一份存教研室，一份存學(xué)生所在學(xué)院（系），一份存教務(wù)處，對這期課程設(shè)計做出總的評價，肯定成績，找出問題，指明改進(jìn)完善的方向，要表揚先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。特別要對課程設(shè)計的教學(xué)管理進(jìn)行總結(jié)。

七、課程設(shè)計答辯

答辯是課程設(shè)計中一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過答辯可使學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)設(shè)計中存在的問題，進(jìn)一步搞清尚未弄懂的、不甚理解的或未曾考慮到的問題，從而取得更大的收獲，圓滿地達(dá)到課程設(shè)計的目的與要求。對于有些課程亦可不答辯，而采用其他形式來考核。

1．答辯資格

按計劃完成課程設(shè)計任務(wù)，經(jīng)指導(dǎo)教師審查通過并在其設(shè)計圖紙、說明書或論文等文件上簽字，方可獲得參加答辯資格。

2．答辯小組組成

課程設(shè)計答辯小組由2～3名講師及講師以上職稱的教師組成，由教研室負(fù)責(zé)組織。3．答辯

課程設(shè)計審查通過后，由答辯小組主持答辯。答辯前，答辯小組應(yīng)詳細(xì)審閱學(xué)生的課程設(shè)計資料，為答辯作好準(zhǔn)備，答辯中，學(xué)生須報告自己設(shè)計的主要內(nèi)容（約5分鐘），并回答答辯小組成員提問的3～4個問題或回答考簽上提出的問題。每個學(xué)生答辯時間約15分鐘。

答辯過程中，應(yīng)做好記錄，供評定成績時參考。4．課程設(shè)計成績評定

課程設(shè)計的成績由指導(dǎo)教師和答辯小組兩部分評分組成，兩部分的權(quán)重由各教研室（或?qū)W院（系））自行制定。課程設(shè)計的成績分為：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。優(yōu)秀者一般不超過答辯人數(shù)的20％。

課程設(shè)計不及格的學(xué)生，必須重修。

學(xué)生的課程設(shè)計成績單應(yīng)由教研室主任審核簽字，一式三份，一份存在教研室，一份交學(xué)生所在學(xué)院（系），一份交教務(wù)處。

八、課程設(shè)計計算說明書（論文）撰寫規(guī)范 1．說明書（論文）格式

說明書（或論文）手寫、打印均可，手寫要用統(tǒng)一的課程設(shè)計用紙，用黑色或藍(lán)黑墨水工整書寫，打印用5號字，B5紙，上下左右各留20mm。

2．說明書（或論文）結(jié)構(gòu)及要求

（1）封面（由學(xué)校統(tǒng)一印刷）

封面包括：題目、學(xué)院（系）、班級、學(xué)生簽字、指導(dǎo)教師簽字及日期。

（2）任務(wù)書（由指導(dǎo)教師填寫，用B5紙）（3）摘要（僅對論文）

摘要是論文內(nèi)容的簡短陳述，一般不超過400字。

關(guān)鍵詞應(yīng)為反映論文主題內(nèi)容的通用技術(shù)詞匯，一般為4個左右，一定要在摘要中出現(xiàn)。

（4）目錄

目錄要層次清晰，要給出標(biāo)題及頁次，目錄的最后一項是無序號的“參考文獻(xiàn)”。（5）正文

正文應(yīng)按目錄中編排的章節(jié)依次撰寫，要求計算正確，論述清楚，文字簡練通順，插圖簡明，書寫整潔。文中圖、表不能徒手繪制和書寫。

（6）參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)必須是學(xué)生在課程設(shè)計中真正閱讀過和運用過的，文獻(xiàn)按照在正文中的出現(xiàn)順序排列。各類文獻(xiàn)的書寫格式如下：

a．圖書類的參考文獻(xiàn)

序號 作者名·書名·（版次）·出版單位，出版年：引用部分起止頁碼。b．翻譯圖書類的參考文獻(xiàn)

序號 作者名·書名·譯者·（版次）出版單位，出版年：引用部分起止頁碼。

c．期刊類的參考文獻(xiàn)

序號 作者名·文集名·期刊名·年，卷（期）：引用部分起止頁碼。

九、附則

各學(xué)院（系）可針對本學(xué)院（系）的具體情況制訂相關(guān)的管理辦法。本條例由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

2005年11月制訂

第二篇：大學(xué)本科課程設(shè)計要求及規(guī)定(學(xué)生)

西安建筑科技大學(xué)本科課程設(shè)計（論文)管理規(guī)定（試行）

一、目的及要求

課程設(shè)計（論文）是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，其目的是通過課程設(shè)計（論文）加深學(xué)生對本課程基本知識的理解，提高綜合運用知識的能力；掌握本課程的主要內(nèi)容、工程設(shè)計或撰寫論文的步驟和方法；提高制圖能力，學(xué)會應(yīng)用有關(guān)設(shè)計資料進(jìn)行設(shè)計計算和理論分析的方法，以提高學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力，逐步增強實際工程訓(xùn)練。

課程設(shè)計（論文）要求學(xué)生在認(rèn)真復(fù)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，閱讀有關(guān)規(guī)范、設(shè)計手冊及資料，獨立按時完成任務(wù)；課程設(shè)計的說明書、計算書、論文要求簡潔、通順、計算正確，圖紙表達(dá)內(nèi)容完整、清楚、規(guī)范。

二、選題要求

課程設(shè)計（論文）的選題應(yīng)盡量覆蓋本課程教學(xué)的主要內(nèi)容，其題目應(yīng)當(dāng)滿足該課程教學(xué)大綱的要求，達(dá)到課程設(shè)計（論文）的目的，使學(xué)生得到較全面的綜合訓(xùn)練； 題目的深度、廣度和難易程度適當(dāng)，使學(xué)生在計劃時間內(nèi)經(jīng)努力能夠完成任務(wù)。

三、任務(wù)書及指導(dǎo)書

1．課程設(shè)計（論文）任務(wù)書及指導(dǎo)書由指導(dǎo)教師編寫，教研室主任審定，課程設(shè)計（論文）的題目也可由學(xué)生自擬，但必須報教研室主任審批，同意后方可在課程設(shè)計（論文）開始之前印發(fā)給學(xué)生。

2．任務(wù)書應(yīng)包括設(shè)計（論文）題目、目的與要求、主要任務(wù)、參考資料（參考格式見附件1）。對相關(guān)資料的查閱及設(shè)計成果有明確要求。

3.指導(dǎo)書是學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計（論文）的指導(dǎo)性文件，應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（1）課程設(shè)計（論文）的類別、目的、內(nèi)容；

（2）課程設(shè)計的設(shè)計步驟、設(shè)計要點；

（3）課程設(shè)計（論文）中所涉及主要技術(shù)的關(guān)鍵性分析和解決方案。

四、說明書（論文）的要求和撰寫規(guī)范

對課程設(shè)計的成果一般由設(shè)計說明書和圖紙（或其他作品）兩部分組成，對工科類課程設(shè)計，一般要至少完成Al 圖紙1 張，另撰寫課程設(shè)計說明書1份（原則上不少于3000字）；對于理、文、管、經(jīng)等類的課程設(shè)計或論文，要撰寫一篇完整報告或論文（原則上不少于6000字）。

課程設(shè)計說明書（論文）應(yīng)包括封面（見附件2）、任務(wù)書、設(shè)計總說明或摘要（約300 字左右）和關(guān)鍵詞（僅對論文，一般為3～5個）、目錄、正文及參考文獻(xiàn)（資料）等內(nèi)容。

課程設(shè)計說明書（論文）手寫、打印均可，手寫要用統(tǒng)一的西安建筑科技大學(xué)論文用紙，用藍(lán)墨水或黑墨水工整書寫；打印統(tǒng)一用16K紙，具體格式參照如下：

（1）字體設(shè)置要求為：

①題目：二號黑體居中，題目一行排不下時可排兩行，行間距為1.5lines；

②班級、學(xué)生姓名及指導(dǎo)教師姓名等：三號黑體居中，行間距為1.5lines；

③設(shè)計總說明或摘要：“設(shè)計總說明或摘要”為四號字體居中，內(nèi)容為小四號宋體字，首行縮進(jìn)二個字。“關(guān)鍵詞”為小四號黑體字，其后為關(guān)鍵詞（小四號宋體字），各關(guān)鍵詞之間用逗號分開，最后一個關(guān)鍵詞后面無標(biāo)點符號。

④目錄：“目錄”為三號黑體字居中。下空二行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼，為小四號宋體。

⑤正文：

大標(biāo)題（章）1 緒論 黑體小三號

一級節(jié)標(biāo)題 4.1 實驗裝置和試驗方法 黑體四號

二級節(jié)標(biāo)題 4.2.2 實驗裝置 黑體小四號

正 文 宋體小四號

表題與圖題 宋體五號

⑥參考文獻(xiàn)及致謝等： 宋體小四號

⑦頁眉字號為小四號，頁腳字號為五號字。

（2）頁眉中輸入“西安建筑科技大學(xué)課程設(shè)計（論文）”，居中；頁腳中輸入“”，居中。

（3）公式

公式應(yīng)居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式和編號之間不加虛線。

（4）表格

每個表格應(yīng)有表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方正中，表序后空一格書寫表題。

（5）插圖

插圖必須精心制作，線條粗細(xì)要合適，圖面要整潔美觀。每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處。

（6）各類參考文獻(xiàn)的書寫格式如下：

連續(xù)出版物：[序號]作者.書名.刊名，年，卷號（期號）：起～止頁碼

專（譯）著：[序號]作者.書名.(譯者).出版地：出版者，出版年.起～止頁碼

論 文 集：[序號]作者.文章名.文集名.會議地點，年.起～止頁碼

學(xué) 位 論文: [序號]姓名.學(xué)位論文題目:[XX學(xué)位論文]，授予單位所在地：授予單位，授予年

專 利：[序號]申請者.專利名.國名，專利文獻(xiàn)種類，專利號，出版日期

技 術(shù) 標(biāo)準(zhǔn)：[序號]發(fā)布單位.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱.出版地：出版者，出版日期

六、對學(xué)生的基本要求 1．學(xué)習(xí)態(tài)度

（1）課程設(shè)計（論文）期間，學(xué)生要學(xué)習(xí)態(tài)度端正、勤于思考、刻苦鉆研、獨立完成，對有抄襲他人設(shè)計圖紙（論文）或找他人代畫設(shè)計圖紙、代做論文等行為的弄虛作假者，一律按不及格記成績，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予學(xué)籍處理。

（2）所作的課程設(shè)計（論文）應(yīng)概念清楚，設(shè)計計算正確，結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，實驗數(shù)據(jù)可靠，軟件程序運行良好，繪圖符合標(biāo)準(zhǔn)，說明書（論文）撰寫規(guī)范。

（3）要敢于創(chuàng)新，勇于實踐，注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和工程意識。2．學(xué)習(xí)紀(jì)律

要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和作息時間，不得遲到、早退和曠課。如因事、因病不能上課，則需請假，凡未請假或未獲準(zhǔn)請假而擅自不上課者，均按曠課論處。3．公共道德 要愛護(hù)公物，搞好環(huán)境衛(wèi)生，保持設(shè)計室整潔、衛(wèi)生、文明、安靜。嚴(yán)禁在設(shè)計室內(nèi)吸煙、嬉戲、打鬧以及其它破壞設(shè)計室秩序的行為。

九、課程設(shè)計成績評定

1．答辯結(jié)束后，應(yīng)及時確定學(xué)生的答辯成績。課程設(shè)計的成績建議由平時成績（占20%）、成果成績（占60%）和答辯成績（占20%）三部分組成，三部分的最終權(quán)重由各教研室自行制定。

2.課程設(shè)計(論文)的成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級，評為優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)一般不超過25%。

3.學(xué)生的課程設(shè)計（論文）成績登記表（見附件4）應(yīng)由指導(dǎo)教師和教研室主任審核簽字，交學(xué)生所在學(xué)院(系)存檔。對答辯成績不及格者，可在一個月后重新答辯。

十、課程設(shè)計（論文）的歸檔

課程設(shè)計（論文）的成果及相關(guān)資料由授課教研室或?qū)W院（系）負(fù)責(zé)保管，一般保管3 年，對于有示范意義的優(yōu)秀課程設(shè)計圖紙及說明書（論文）保管期限可適當(dāng)延長。

裝入檔案袋中的資料包括課程設(shè)計說明書（論文）、課程設(shè)計的成果、西安建筑科技大學(xué)課程設(shè)計（論文）成績登記表、教研室課程設(shè)計（論文）工作總結(jié)。如學(xué)生課程設(shè)計硬件成果無法放入檔案袋內(nèi)，可以另存它處，但必須在檔案袋封面上注明存放地。課程設(shè)計說明書（論文）的裝訂順序為封面、任務(wù)書、目錄、設(shè)計總說明或摘要、正文、參考文獻(xiàn)。

教 務(wù) 處

二○○五年十二月十五日

教務(wù)處 2006-5-26 10:04:14

第三篇：西安建筑科技大學(xué)本科課程設(shè)計要求

西安建筑科技大學(xué)本科課程設(shè)計（論文）管理規(guī)定

一、目的及要求

課程設(shè)計（論文）是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，其目的是通過課程設(shè)計（論文）加深學(xué)生對本課程基本知識的理解，提高綜合運用知識的能力；掌握本課程的主要內(nèi)容、工程設(shè)計或撰寫論文的步驟和方法；提高制圖能力，學(xué)會應(yīng)用有關(guān)設(shè)計資料進(jìn)行設(shè)計計算和理論分析的方法，以提高學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力，逐步增強實際工程訓(xùn)練。

課程設(shè)計（論文）要求學(xué)生在認(rèn)真復(fù)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，閱讀有關(guān)規(guī)范、設(shè)計手冊及資料，獨立按時完成任務(wù)；課程設(shè)計的說明書、計算書、論文要求簡潔、通順、計算正確，圖紙表達(dá)內(nèi)容完整、清楚、規(guī)范。

二、選題要求

課程設(shè)計（論文）的選題應(yīng)盡量覆蓋本課程教學(xué)的主要內(nèi)容，其題目應(yīng)當(dāng)滿足該課程教學(xué)大綱的要求，達(dá)到課程設(shè)計（論文）的目的，使學(xué)生得到較全面的綜合訓(xùn)練； 題目的深度、廣度和難易程度適當(dāng)，使學(xué)生在計劃時間內(nèi)經(jīng)努力能夠完成任務(wù)。

三、任務(wù)書及指導(dǎo)書

1．課程設(shè)計（論文）任務(wù)書及指導(dǎo)書由指導(dǎo)教師編寫，教研室主任審定，課程設(shè)計（論文）的題目也可由學(xué)生自擬，但必須報教研室主任審批，同意后方可在課程設(shè)計（論文）開始之前印發(fā)給學(xué)生。

2．任務(wù)書應(yīng)包括設(shè)計（論文）題目、目的與要求、主要任務(wù)、參考資料（參考格式見附件1）。對相關(guān)資料的查閱及設(shè)計成果有明確要求。

3.指導(dǎo)書是學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計（論文）的指導(dǎo)性文件，應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（1）課程設(shè)計（論文）的類別、目的、內(nèi)容；

（2）課程設(shè)計的設(shè)計步驟、設(shè)計要點；

（3）課程設(shè)計（論文）中所涉及主要技術(shù)的關(guān)鍵性分析和解決方案。

四、說明書（論文）的要求和撰寫規(guī)范

對課程設(shè)計的成果一般由設(shè)計說明書和圖紙（或其他作品）兩部分組成，對工科類課程設(shè)計，一般要至少完成Al 圖紙1 張，另撰寫課程設(shè)計說明書1份（原則上不少于3000字）；對于理、文、管、經(jīng)等類的課程設(shè)計或論文，要撰寫一篇完整報告或論文（原則上不少于6000字）。

課程設(shè)計說明書（論文）應(yīng)包括封面（見附件2）、任務(wù)書、設(shè)計總說明或摘要（約300 字左右）和關(guān)鍵詞（僅對論文，一般為3～5個）、目錄、正文及參考文獻(xiàn)（資料）等內(nèi)容。

課程設(shè)計說明書（論文）手寫、打印均可，手寫要用統(tǒng)一的西安建筑科技大學(xué)論文用紙，用藍(lán)墨水或黑墨水工整書寫；打印統(tǒng)一用16K紙，具體格式參照如下：

（1）字體設(shè)置要求為：

①題目：二號黑體居中，題目一行排不下時可排兩行，行間距為1.5lines；

②班級、學(xué)生姓名及指導(dǎo)教師姓名等：三號黑體居中，行間距為1.5lines；

③設(shè)計總說明或摘要：“設(shè)計總說明或摘要”為四號字體居中，內(nèi)容為小四號宋體字，首行縮進(jìn)二個字。“關(guān)鍵詞”為小四號黑體字，其后為關(guān)鍵詞（小四號宋體字），各關(guān)鍵詞之間用逗號分開，最后一個關(guān)鍵詞后面無標(biāo)點符號。

④目錄：“目錄”為三號黑體字居中。下空二行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼，為小四號宋體。

⑤正文：

大標(biāo)題（章）1 緒論 黑體小三號

一級節(jié)標(biāo)題 4.1 實驗裝置和試驗方法 黑體四號

二級節(jié)標(biāo)題 4.2.2 實驗裝置 黑體小四號

正 文 宋體小四號

表題與圖題 宋體五號

⑥參考文獻(xiàn)及致謝等： 宋體小四號

⑦頁眉字號為小四號，頁腳字號為五號字。

（2）頁眉中輸入“西安建筑科技大學(xué)課程設(shè)計（論文）”，居中；頁腳中輸入“”，居中。

（3）公式

公式應(yīng)居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式和編號之間不加虛線。

（4）表格

每個表格應(yīng)有表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方正中，表序后空一格書寫表題。

（5）插圖

插圖必須精心制作，線條粗細(xì)要合適，圖面要整潔美觀。每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處。

（6）各類參考文獻(xiàn)的書寫格式如下：

連續(xù)出版物：[序號]作者.書名.刊名，年，卷號（期號）：起～止頁碼

專（譯）著：[序號]作者.書名.(譯者).出版地：出版者，出版年.起～止頁碼

論 文 集：[序號]作者.文章名.文集名.會議地點，年.起～止頁碼

學(xué) 位 論文: [序號]姓名.學(xué)位論文題目:[XX學(xué)位論文]，授予單位所在地：授予單位，授予年

專 利：[序號]申請者.專利名.國名，專利文獻(xiàn)種類，專利號，出版日期

技 術(shù) 標(biāo)準(zhǔn)：[序號]發(fā)布單位.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱.出版地：出版者，出版日期

五、對指導(dǎo)教師的要求

．指導(dǎo)教師的資格

課程設(shè)計（論文）的指導(dǎo)教師必須由講師及講師以上的教師擔(dān)任，助教一般不能獨立承擔(dān)指導(dǎo)工作。對第一次承擔(dān)指導(dǎo)工作的教師應(yīng)由教研室或院（系）組織試做后，方可承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)。．指導(dǎo)教師的職責(zé)

（1）選擇題目，擬定任務(wù)書，制定指導(dǎo)計劃；

（2）向?qū)W生下達(dá)設(shè)計任務(wù)書；

（3）檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，耐心細(xì)致地進(jìn)行指導(dǎo)，及時解答和處理學(xué)生提出的問題；

（4）審查學(xué)生完成的設(shè)計資料與文件，確認(rèn)學(xué)生的答辯（質(zhì)疑）資格；

（5）參加答辯（質(zhì)疑）和成績評定工作；

（6）協(xié)助教研室撰寫課程設(shè)計工作總結(jié)；

（7)言傳身教，教書育人。

．每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)課程設(shè)計（論文）的人數(shù)，因課程不同而不同，一般以15人左右為宜。

．指導(dǎo)教師必須堅守崗位，在指導(dǎo)課程設(shè)計期間，一般不應(yīng)出差，若確因工作需要出差，則必須經(jīng)院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并委托水平相當(dāng)?shù)慕處煷碇笇?dǎo)。

六、對學(xué)生的基本要求

1．學(xué)習(xí)態(tài)度

（1）課程設(shè)計（論文）期間，學(xué)生要學(xué)習(xí)態(tài)度端正、勤于思考、刻苦鉆研、獨立完成，對有抄襲他人設(shè)計圖紙（論文）或找他人代畫設(shè)計圖紙、代做論文等行為的弄虛作假者，一律按不及格記成績，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予學(xué)籍處理。

（2）所作的課程設(shè)計（論文）應(yīng)概念清楚，設(shè)計計算正確，結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，實驗數(shù)據(jù)可靠，軟件程序運行良好，繪圖符合標(biāo)準(zhǔn)，說明書（論文）撰寫規(guī)范。

（3）要敢于創(chuàng)新，勇于實踐，注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和工程意識。

2．學(xué)習(xí)紀(jì)律

要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和作息時間，不得遲到、早退和曠課。如因事、因病不能上課，則需請假，凡未請假或未獲準(zhǔn)請假而擅自不上課者，均按曠課論處。

3．公共道德

要愛護(hù)公物，搞好環(huán)境衛(wèi)生，保持設(shè)計室整潔、衛(wèi)生、文明、安靜。嚴(yán)禁在設(shè)計室內(nèi)吸煙、嬉戲、打鬧以及其它破壞設(shè)計室秩序的行為。

七、組織管理

1.教研室工作職責(zé)

（1）組織擬定各門課程設(shè)計（論文）的教學(xué)大綱，審定課程設(shè)計（論文）任務(wù)書及課程設(shè)計（論文）的教學(xué)大綱和安排指導(dǎo)教師；

（2）組織課程設(shè)計答辯（質(zhì)疑）和成績評定工作；

（3）考核教研室指導(dǎo)教師的工作；

（4）撰寫課程設(shè)計（論文）工作總結(jié)一式三份，一份交所在學(xué)院（系），一份存教研室，一份教務(wù)處存檔；

（5）經(jīng)常組織研討進(jìn)行課程設(shè)計（論文）的教學(xué)改革，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，探索加強課程設(shè)計（論文）教學(xué)管理的途徑和方法。

2.院（系）工作職責(zé)

（1）統(tǒng)計并上報學(xué)期課程設(shè)計（論文）任務(wù)，填寫西安建筑科技大學(xué)課程設(shè)計(論文)題目匯總表（見附件3）；

（2）對課程設(shè)計（論文）工作進(jìn)行檢查，及時處理課程設(shè)計（論文）中出現(xiàn)的問題；

（3）督促教研室撰寫課程設(shè)計（論文）教學(xué)大綱及工作總結(jié)，及時上交院（系）、教務(wù)處。3．教務(wù)處職責(zé)

（1）下達(dá)各學(xué)期課程設(shè)計（論文）教學(xué)任務(wù)，對全校的課程設(shè)計（論文）進(jìn)行規(guī)劃和協(xié)調(diào)；

（2）組織專家組及有關(guān)人員對課程設(shè)計（論文）的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查和評估,負(fù)責(zé)對課程設(shè)計（論文）的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控；

（3）收集、匯總各院（系）課程設(shè)計教學(xué)的有關(guān)資料和數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析和指導(dǎo)。

八、課程設(shè)計（論文）答辯

答辯是課程設(shè)計（論文）中一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過答辯可使學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)設(shè)計（論文）中存在的問題，進(jìn)一步加深對課程的理解，從而取得更大的收獲，圓滿地達(dá)到課程設(shè)計（論文）的目的與要求。對于有些課程亦可不答辯，而采用其它形式來考核，如質(zhì)疑等方式。

．答辯資格

按計劃完成課程設(shè)計（論文）任務(wù)，經(jīng)指導(dǎo)教師審查通過并在其設(shè)計圖紙、說明書或論文等文件上簽字者，方獲得答辯資格。

．答辯小組組成

課程設(shè)計答辯小組由2～3名講師及講師以上職稱的教師組成，由教研室或院（系）負(fù)責(zé)組織。3 ．答辯

答辯前，答辯小組應(yīng)詳細(xì)審閱學(xué)生的課程設(shè)計（論文）資料，為答辯作好準(zhǔn)備。答辯中，學(xué)生須報告自己設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容（約5 分鐘），并回答答辯小組成員提出的3～4個問題或回答考簽上提出的問題，每個學(xué)生答辯時間約15分鐘。

答辯過程中，應(yīng)做好記錄，供評定成績時參考。

九、課程設(shè)計成績評定 1．答辯結(jié)束后，應(yīng)及時確定學(xué)生的答辯成績。課程設(shè)計的成績建議由平時成績（占20%）、成果成績（占60%）和答辯成績（占20%）三部分組成，三部分的最終權(quán)重由各教研室自行制定。

2.課程設(shè)計(論文)的成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級，評為優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)一般不超過25%。

3.學(xué)生的課程設(shè)計（論文）成績登記表（見附件4）應(yīng)由指導(dǎo)教師和教研室主任審核簽字，交學(xué)生所在學(xué)院(系)存檔。對答辯成績不及格者，可在一個月后重新答辯。

十、課程設(shè)計（論文）的歸檔

課程設(shè)計（論文）的成果及相關(guān)資料由授課教研室或?qū)W院（系）負(fù)責(zé)保管，一般保管3 年，對于有示范意義的優(yōu)秀課程設(shè)計圖紙及說明書（論文）保管期限可適當(dāng)延長。

裝入檔案袋中的資料包括課程設(shè)計說明書（論文）、課程設(shè)計的成果、西安建筑科技大學(xué)課程設(shè)計（論文）成績登記表、教研室課程設(shè)計（論文）工作總結(jié)。如學(xué)生課程設(shè)計硬件成果無法放入檔案袋內(nèi)，可以另存它處，但必須在檔案袋封面上注明存放地。課程設(shè)計說明書（論文）的裝訂順序為封面、任務(wù)書、目錄、設(shè)計總說明或摘要、正文、參考文獻(xiàn)。＋

一、附則

本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起開始執(zhí)行。

附件1：西安建筑科技大學(xué)課程設(shè)計（論文）任務(wù)書（參考格式）附件2：西安建筑科技大學(xué)課程設(shè)計（論文）封面

附件3：西安建筑科技大學(xué)課程設(shè)計（論文）題目匯總表

附件4：西安建筑科技大學(xué)本科生課程設(shè)計（論文）成績登記表

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二○○五年十二月十五日

第四篇：交通信號燈PLC課程設(shè)計.

基于S7-200_PLC十字路口交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計 PLC概述

可編程序控制器（Programmabie Logic Controller,縮寫PLC）是以微處理器為基礎(chǔ)，綜合計算機、通信、聯(lián)網(wǎng)以及自動控制技術(shù)而開發(fā)的新一代工業(yè)控制裝置。可編程序控制器是隨著技術(shù)的進(jìn)步與現(xiàn)代社會生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，為適應(yīng)多品種、小批量生產(chǎn)的需要，生產(chǎn)、發(fā)展起來的一種新型的工業(yè)控制裝置，在工業(yè)自動化各領(lǐng)域取得了廣泛的應(yīng)用。

1.1 PLC的硬件結(jié)構(gòu)

PLC分為固定式和組合式（模塊式）兩種。固定式包括CPU板、I/O板、顯示面板、內(nèi)存塊、電源等，模塊式包括CPU模塊、I/O模塊、內(nèi)存、電源模塊、底板或機架。其結(jié)構(gòu)如圖1所示。中央處理單元(CPU)是PLC 的控制中樞，按照系統(tǒng)程序賦予的功能接收并存儲從編程器鍵入的用戶程序和數(shù)據(jù)、存儲器I/O以及警戒定時器的狀態(tài)；并能診斷用戶程序中的語法錯誤。當(dāng)PLC 投入運行時，首先它以掃描的方式接收現(xiàn)場各輸入裝置的狀態(tài)和數(shù)據(jù)，并分別存入I/O 映象區(qū)，然后從用戶程序存儲器中逐條讀取用戶程序，經(jīng)過命令解釋后，按指令的規(guī)定執(zhí)行邏輯或算數(shù)運算的結(jié)果送入I/O 映象區(qū)或數(shù)據(jù)寄存器內(nèi)，等所有的用戶程序執(zhí)行完畢之后，最后將I/O 映象區(qū)的各輸出狀態(tài)或輸出寄存器內(nèi)的數(shù)據(jù)傳送到相應(yīng)的輸出裝置，如此循環(huán)運行直到停止。

圖1 PLC的結(jié)構(gòu)圖

基于S7-200_PLC十字路口交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計

1.2 PLC的工作原理

PLC的CPU則采用順序邏輯掃描用戶程序的運行方式，即如果一個輸出線圈或邏輯線圈被接通或斷開，該線圈的所有觸點(包括其常開或常閉觸點)不會立即動作，必須等掃描到該觸點時才會動作。

當(dāng)PLC投入運行后，其工作過程一般分為三個階段，即輸入采樣、用戶程序執(zhí)行和輸出刷新三個階段。完成上述三個階段稱作一個掃描周期。在整個運行期間，PLC的CPU以一定的掃描速度重復(fù)執(zhí)行上述三個階段：

1輸入采樣階段

在輸入采樣階段，PLC以掃描方式依次地讀入所有輸入狀態(tài)和數(shù)據(jù)，并將它們存入I/O映象區(qū)中的相應(yīng)得單元內(nèi)。輸入采樣結(jié)束后，轉(zhuǎn)入用戶程序執(zhí)行和輸出刷新階段。在這兩個階段中，即使輸入狀態(tài)和數(shù)據(jù)發(fā)生變化，I/O映象區(qū)中的相應(yīng)單元的狀態(tài)和數(shù)據(jù)也不會改變。因此，如果輸入是脈沖信號，則該脈沖信號的寬度必須大于一個掃描周期，才能保證在任何情況下，該輸入均能被讀入。

2用戶程序執(zhí)行階段

在用戶程序執(zhí)行階段，PLC總是按由上而下的順序依次地掃描用戶程序(梯形圖)。在掃描每一條梯形圖時，又總是先掃描梯形圖左邊的由各觸點構(gòu)成的控制線路，并按先左后右、先上后下的順序?qū)τ捎|點構(gòu)成的控制線路進(jìn)行邏輯運算，然后根據(jù)邏輯運算的結(jié)果，刷新該邏輯線圈在系統(tǒng)RAM存儲區(qū)中對應(yīng)位的狀態(tài)；或者刷新該輸出線圈在I/O映象區(qū)中對應(yīng)位的狀態(tài)；或者確定是否要執(zhí)行該梯形圖所規(guī)定的特殊功能指令。

3輸出刷新階段

當(dāng)掃描用戶程序結(jié)束后，PLC就進(jìn)入輸出刷新階段。在此期間，CPU按照I/O映象區(qū)內(nèi)對應(yīng)的狀態(tài)和數(shù)據(jù)刷新所有的輸出鎖存電路，再經(jīng)輸出電路驅(qū)動相應(yīng)的外設(shè)。

1.3 PLC的應(yīng)用領(lǐng)域

目前，PLC在國內(nèi)外已廣泛應(yīng)用于鋼鐵、石油、化工、電力、建材、機械制造、汽車、輕紡、交通運輸、保及文化娛樂等各個行業(yè)，使用情況大致可歸納為以下幾類：（1）開關(guān)量的邏輯控制 這是PLC最基本、最廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，可用它取代傳統(tǒng)的繼電器控制電路，實現(xiàn)邏輯控制、順序控制，既可用于單臺設(shè)備的控制，又可用于多機群控制及自動化流水線。如電梯控制、高爐上料、注塑機、印刷機、組合機床、磨 2

基于S7-200_PLC十字路口交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計

床、包裝生產(chǎn)線、電鍍流水線等。

（2）模擬量控制 在工業(yè)生產(chǎn)過程中，有許多連續(xù)變化的量，如溫度、壓力、流量、液位和速度等都是模擬量。為了使PLC能處理模擬信號，PLC廠家生產(chǎn)有配套的A/D、D/A轉(zhuǎn)換模塊，使PLC可用于模擬量控制。

（3）運動控制 PLC可以用于圓周運動或直線運動的控制。從控制機構(gòu)配置來說，早期直接用開關(guān)量I/O模塊連接位置傳感器和執(zhí)行機構(gòu)，現(xiàn)在可使用專門的運動控制模塊。廣泛的運用于各種機床、機械、機器人、電器等場合。

（4）過程控制 這是對溫度、壓力、流量等模擬量的閉環(huán)控制。PLC能編制各種控制算法程序，完成閉環(huán)控制。PID控制時一般閉環(huán)控制系統(tǒng)中常用的控制方法。PID處理一般是運行專用的PID子程序。過程控制在冶金、化工、熱處理、鍋爐控制等場合有非常廣泛的應(yīng)用

（5）數(shù)據(jù)處理 現(xiàn)代PLC具有數(shù)學(xué)運算、數(shù)據(jù)傳送、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、排序、查表、位操作等功能，可以完成數(shù)據(jù)采集、分析及處理。這些數(shù)據(jù)可以與存儲在存儲器中的參考值比較。一般用于大型系統(tǒng)，如無人控制的柔性制造業(yè)。

（6）通信及聯(lián)網(wǎng) PLC通信包含PLC之間的通信以及PLC與其他智能設(shè)備間的通信。在工業(yè)自動化網(wǎng)絡(luò)發(fā)展加快前提下，廠家都十分重視PLC的通訊功能，紛紛推出各自的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通訊十分方便。

1.4 PLC的發(fā)展趨勢

1969年，美國數(shù)字設(shè)備公司（DEC）首先研制出第一臺符合要求的控制器，即可編程邏輯控制器，并在美國GE公司的汽車自動裝配上試用獲得成功。此后，這項技術(shù)迅速發(fā)展，從美國、日本、歐洲普及到全世界。

總的來說發(fā)展趨勢如下：

(1)向高速度、大容量方向發(fā)展為了提高PLC的處理能力，要求PLC具有更好的響應(yīng)速度和更大的儲存容量。

(2)向超大型、超小型兩個方向發(fā)展。以適應(yīng)不同類型的自動控制系統(tǒng)的需要。(3)PLC大力開發(fā)智能模塊，加強聯(lián)網(wǎng)通信功能。為了擴大適用范圍，廠家還制定了通用的通信彼岸準(zhǔn)，已構(gòu)成更大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

(4)增強外部故障的檢測與處理能力。外部故障的幾率很大，因此，PLC廠家致力 3

基于S7-200_PLC十字路口交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計

于研制、發(fā)展用于檢測外部故障的專用智能模塊，進(jìn)一步提高系統(tǒng)的可靠性

(5)編程語言多樣化。PLC結(jié)構(gòu)不斷發(fā)展的同時,PLC的編程語言也越來越豐富。多種語言并存、互補與發(fā)展是PLC進(jìn)步的一種趨勢。

1.5 S7-200的概述

西門子S7系列可編程控制器分為S7-400、S7-300、S7-200三個系列，分別為S7系列的大、中、小型可編程控制器系統(tǒng)。S7-200系列可編程控制器有CPU21X系列，CPU22X系列，其中CPU22X型可編程控制器提供了4個不同的基本型號，常見的有CPU221，CPU222，CPU224和CPU226四種基本型號：

小型PLC中，CPU221價格低廉能滿足多種集成功能的需要。CPU 222是S7-200家族中低成本的單元，通過可連接的擴展模塊即可處理模擬量。CPU 224具有更多的輸入輸出點及更大的存儲器。CPU 226和226XM是功能最強的單元，可完全滿足一些中小型復(fù)雜控制系統(tǒng)的要求。四種型號的PLC具有下列特點：（1）集成的24V電源

可直接連接到傳感器和變送器執(zhí)行器，CPU 221和CPU222具有180mA輸出。CPU224輸出280mA，CPU 226、CPU 226XM輸出400mA可用作負(fù)載電源。（2）高速脈沖輸出

有2路高速脈沖輸出端，輸出脈沖頻率可達(dá)20KHz，用于控制步進(jìn)電機或伺服電（3）通信口CPU 221、CPU222和CPU224具有1個RS-485通信口。

CPU 226、CPU 226XM具有2個RS-485通信口。支持PPI、MPI通信協(xié)議，有自由口通信能力。

（4）模擬電位器CPU221/222有1個模擬電位器，CPU224/226/226XM有2個模擬電位器。模擬電位器用來改變特殊寄存器（SMB28，SMB29）中的數(shù)值，以改變程序運行時的參數(shù)。如定時器、計數(shù)器的預(yù)置值，過程量的控制參數(shù)。（5）中斷輸入允許以極快的速度對過程信號的上升沿作出響應(yīng)。

（6）EEPROM存儲器模塊（選件）可作為修改與拷貝程序的快速工具，無需編程器并可進(jìn)行輔助軟件歸檔工作。

（7）電池模塊用戶數(shù)據(jù)（如標(biāo)志位狀態(tài)、數(shù)據(jù)塊、定時器、計數(shù)器）可通過內(nèi)部的超級電容存儲大約5天。選用電池模塊能延長存儲時間到200天（10年壽命）。電池 4

基于S7-200_PLC十字路口交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計

模塊插在存儲器模塊的卡槽中。

（8）不同的設(shè)備類型CPU 221～226各有2種類型CPU，具有不同的電源電壓和控制電壓。

（9）數(shù)字量輸入/輸出點CPU 221具有6個輸入點和4個輸出點；CPU 222具有8個輸入點和6個輸出點；CPU 224具有14個輸入點和10個輸出點；CPU226/226XM具有24個輸入點和16個輸出點。CPU22X主機的輸入點為24V直流雙向光電耦合輸入電路，輸出有繼電器和直流（MOS型）兩種類型

（10）高速計數(shù)器CPU 221/222有4個30KHz高速計數(shù)器，CPU224/226/226XM有6個30KHz的高速計數(shù)器，用于捕捉比CPU掃描頻率更快脈沖信號。

基于S7-200_PLC十字路口交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計 交通信號燈的作用和意義

交通十字路口車輛穿梭，行人熙攘，車行車道，人行人道，有條不紊。靠什么來實現(xiàn)這井然秩序呢?靠的是交通信號燈的自動指揮系統(tǒng)。那么控制系統(tǒng)是如何實現(xiàn)紅、綠、黃三種顏色信號燈有條不紊工作的呢?交通信號燈控制方式很多，可以用電子電路來實現(xiàn)，也可以用單片機編程控制來實現(xiàn)。本設(shè)計主要介紹如何利用PLC來實現(xiàn)十字路口交通燈的控制。

隨著社會的發(fā)展，人們的消費水平不斷提高，私人車輛不斷的增加。人多、車多、道路少的道路交通狀況已經(jīng)很明顯了。所以采用有效的方法控制交通燈是勢在必行的。PLC的智能控制原則是控制系統(tǒng)的核心，采用PLC根據(jù)不同時刻車流量的不同，將紅綠燈時長按一定的規(guī)律分檔。這樣就可以達(dá)到最大限度的有車放行，減少十字路口的車輛滯留，緩解交通擁擠，實現(xiàn)最優(yōu)控制，從而提高交通控制系統(tǒng)的效率。

交通信號燈的出現(xiàn)，使得交通得以管制，對于疏導(dǎo)交通流量，提高道路通行能力，減少交通事故有明顯效果。為了實現(xiàn)交通道路的管制，力求交通管理先進(jìn)性、科學(xué)化。用可編程控制器實現(xiàn)交通燈管制的控制系統(tǒng)，以及該系統(tǒng)軟、硬件設(shè)計方法。實驗證明該系統(tǒng)實現(xiàn)簡單、經(jīng)濟，能夠有效的疏導(dǎo)交通，提高交通路口的通行能力。分析了現(xiàn)代城市交通控制和管理問題的現(xiàn)狀，結(jié)合交通實際情況闡述了交通控制系統(tǒng)的工作原理，給出了一種簡單實用的城市交通燈控制系統(tǒng)的PLC設(shè)計方案。可編程控制器在工業(yè)自動化中的地位極其重要。廣泛應(yīng)用于各個行業(yè)。隨著科技的發(fā)展，可編程控制器的功能日益完善，加上小型化、低價格、可靠性高，在現(xiàn)代工業(yè)中的作用更加突出。

基于S7-200_PLC十字路口交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計 方案設(shè)計

3.1控制要求

交通燈控制系統(tǒng)的控制要求如下： 信號燈受一個起動開關(guān)（SB1）控制，當(dāng)起動開關(guān)接通時，信號系統(tǒng)開始工作，且先南北紅燈亮，東西紅燈亮。交通燈按如下順序循環(huán)點亮：紅紅（2s）-->紅綠（3s）-->紅黃（1s）-->紅紅（2s）-->綠紅（3s）-->黃紅（1s）-->紅紅(2s)。周而復(fù)始。

3.2系統(tǒng)設(shè)計方案分析

按照交通燈系統(tǒng)控制要求下，結(jié)合西門子S7-200系列可編程控制器的特性，選擇適合的型號。設(shè)計思想分析如下：給一個啟動的輸入信號，要配合一個SB1的按鈕，當(dāng)SB1啟動按鈕動作，系統(tǒng)工作。

按照控制要求，將控制過程分為六步，分別是紅紅、紅綠、紅黃、紅紅、綠紅、黃紅，程序控制繼電器按時序一步步的跳轉(zhuǎn)。可采用多種方案實現(xiàn)跳轉(zhuǎn)，在此，我們采用傳送指令與時間繼電器結(jié)合來控制程序的運轉(zhuǎn)。

首先，上電后，按下啟動按鈕SB1，I0.0動作，啟動通電延時時間繼電器T37和T40，Q0.0和Q0.3接通，南北紅燈和東西紅燈亮，延時2s后，其常閉觸點斷開，Q0.3斷開，東西紅燈滅。啟動時間繼電器T38，T37常開觸點閉合，Q0.5接通，東西綠燈亮，延時3s后，T38常閉觸點斷開，東西綠燈滅。啟動時間繼電器T39，T38常開觸點閉合，Q0.4接通，東西黃燈亮，延時1s后，T39常閉觸點斷開，東西黃燈滅。T39常開觸點閉合,東西紅燈亮，延時2s后，南北紅燈滅，同時啟動時間繼電器T41，Q0.1接通，南北綠燈亮，延時3s后，T41常閉觸點開、常開觸點閉合，南北綠燈滅。同時啟動時間繼電器T42，Q0.2接通，南北黃燈亮，延時1s后，T42常閉觸點開、常開觸點閉合,南北黃燈滅，同時南北紅燈亮，開始下一輪循環(huán)。

按照控制要求，需要一個信號輸入，六個信號輸出，十字路口有十二個交通信號燈，南北、東西兩個為一組用一個輸出信號控制。通過如下的十字路口交通燈狀態(tài)分析表、主流程圖、十字路口交通燈時序圖一一展開，十字路口交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計思路逐漸脈絡(luò)清晰。

基于S7-200_PLC十字路口交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計

3.3 交通燈狀態(tài)圖

十字路口交通燈如下圖1所示，將12個交通燈進(jìn)行編號

圖2 十字路口交通燈狀態(tài)圖

這12個交通燈共有六個狀態(tài)：

狀態(tài)1：南北紅燈（1、7）亮，東西紅燈（4、10）亮； 狀態(tài)2：南北紅燈（1、7）繼續(xù)亮，東西綠燈（6、12）亮； 狀態(tài)3：南北紅燈（1、7）繼續(xù)亮，東西黃燈（5、11）亮； 狀態(tài)4：南北紅燈（1、7）繼續(xù)亮，東西紅燈（4、10）亮； 狀態(tài)5：南北綠燈（3、9）亮，東西紅燈（4、10）繼續(xù)亮； 狀態(tài)6：南北黃燈（2、8）亮，東西紅燈（4、10）繼續(xù)亮。

基于S7-200_PLC十字路口交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計

3.4 主程序流程圖

圖3 主程序流程圖

基于S7-200_PLC十字路口交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計

圖4 十字路口交通燈時序圖

基于S7-200_PLC十字路口交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計 硬件設(shè)計

4.1 硬件選擇

本設(shè)計采用PLC來實現(xiàn)對十字路口交通信號燈的控制，其控制方法是選用西門子的S7-200系列CPU222型號PLC對東西南北的紅、黃、綠燈實現(xiàn)有規(guī)律的循環(huán)閃亮，以達(dá)到對交通信號燈的控制。控制過程中采用順序控制法用多個定時器自動實現(xiàn)對六個控制對象的控制。根據(jù)交通信號燈的亮滅規(guī)律，可用PLC編程對其實行自動控制。

4.2 PLC的I/O分配表

硬件結(jié)構(gòu)設(shè)計必須了解各個對象的控制要求,分析對象的控制要求,確定輸入/輸出(I/O)接口的數(shù)量,確定所控制參數(shù)的精度及類型。如對開關(guān)量,模擬量的控制,用戶存儲器的存儲容量等。選擇合適的PLC機型及外設(shè),以完成PLC的硬件結(jié)構(gòu)配置。

根據(jù)上述選型及控制要求,繪制PLC控制交通燈的電路接線原理圖,編制I/O接口功能表, I/O分配及其接線原理圖分別如表1和圖5所示

表1 交通信號燈PLC的輸入/輸出點分配表

輸入信號

名稱 工作按鈕

代號 SB1

輸入點編號

I0.0

定時元件

T37:狀態(tài)一2S T38:狀態(tài)二3S T39:狀態(tài)三1S T40狀態(tài)四2S T41:狀態(tài)五3S T42:狀態(tài)六1S

名稱 南北紅燈 南北綠燈 南北黃燈 東西紅燈 東西綠燈 東西黃燈

輸出信號

代號 輸出點編號 L0 L1 L2 L3 L4 L5

Q0.0 Q0.1 Q0.2 Q0.3 Q0.4 Q0.5 11

基于S7-200_PLC十字路口交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計

4.3 PLC的硬件接線圖

圖5 PLC 控制接線圖

端口I0.0為接入系統(tǒng)開關(guān)的傳送信號，端口Q0.0接南北紅燈，端口Q0.1接南北綠燈，端口Q0.2接南北黃燈，端口Q0.3接?xùn)|西紅燈，端口Q0.4接?xùn)|西綠燈，端口Q0.5接?xùn)|西黃燈。

基于S7-200_PLC十字路口交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計 編制程序

5.1 十字路口交通信號燈順序功能圖

基于S7-200_PLC十字路口交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計

5.2 十字路口交通信號燈梯形圖

基于S7-200_PLC十字路口交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計

基于S7-200_PLC十字路口交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計

5.3 指令表

Network 1 LD I0.0 AN T42 TON T37, 20 TON T38, 50 TON T39, 60 TON T40, 80 TON T41, 110 TON T42, 120

Network 2 LD I0.0 AN T40 O T42 = Q0.0

Network 3 LD I0.0 AN T37 O T39 = Q0.3

Network 4 LD T37 AN T38 = Q0.5

基于S7-200_PLC十字路口交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計

Network 5 LD T38 AN T39 = Q0.4

Network 6 LD T40 AN T41 = Q0.1

Network 7 LD T41 AN T42 = Q0.2

基于S7-200_PLC十字路口交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計 PLC檢查調(diào)試

6.1常規(guī)檢查

在通電之前要耐心細(xì)致地作一系列的常規(guī)檢查(包括接線檢查、絕緣檢查、接地電阻檢查、保險檢查等)，避免損壞PLC模塊(用STEP7的診斷程序?qū)λ心K進(jìn)行檢查)。

6.2系統(tǒng)調(diào)試

系統(tǒng)調(diào)試可按離線調(diào)試與在線調(diào)試兩階段進(jìn)行。其中離線調(diào)試主要是對程序的編制工作進(jìn)行檢查和調(diào)試，采用STEP7能對用戶編制程序進(jìn)行自動診斷處理，用戶也可通過各種邏輯關(guān)系判斷編制程序的正誤。而在線調(diào)試是一個綜合調(diào)試過程，包括程序本身、外圍線路、外圍設(shè)備以及所控設(shè)備等的調(diào)試。在線調(diào)試過程中，系統(tǒng)在監(jiān)控狀態(tài)下運行，可隨時發(fā)現(xiàn)問題、隨時解決問題，從而使系統(tǒng)逐步完善。因此，一般系統(tǒng)所存在的問題基本上可在此過程中得到解決。

基于S7-200_PLC十字路口交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計

總 結(jié)

經(jīng)過五天的課程設(shè)計，我初步掌握了PLC程序設(shè)計的基本方法，了解到順序控制的方法，理解了時序?qū)煌粼O(shè)計的重要性。整個課程設(shè)計最大的難點在于確定交通燈的控制邏輯和時序分析，在程序設(shè)計的最初階段，我們沒有深刻理解交通燈狀態(tài)變化的時序關(guān)系，無法找到狀態(tài)轉(zhuǎn)換的起始點，所以始終寫不出合理的程序。后來，我們采用傳送指令來控制時間繼電器的啟動，也解決了這個問題。總的感覺是，這次課程設(shè)計的收獲很大，我學(xué)到了一些實用的PLC知識，這些知識也將為我以后的學(xué)習(xí)和工作所用。

通過本次課程設(shè)計，我們將所學(xué)的所有理論知識都很好的運用到了實際的設(shè)計當(dāng)中，在具體的設(shè)計過程中，遇到了很多問題，通過查資料問老師，都一一得到解答，通過本次鍛煉主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)提高了對知識系統(tǒng)化能力

設(shè)計過程中運用了很多的知識，因此如何將知識實用化就成了關(guān)鍵。如本設(shè)計中用到了西門子PLC編程理論，因此在設(shè)計過程中側(cè)重了知識轉(zhuǎn)變成能力的培養(yǎng)，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了很好的理論基礎(chǔ)。

(二)提高了計算和微機應(yīng)用能力得到提高

使自己計算準(zhǔn)確度有了明顯的進(jìn)步，沒有以前那么馬虎大意了。軟件方面，熟練了對Photoshop、WORD、繪圖等軟件的掌握。

(三)自我學(xué)習(xí)的能力提高

此次設(shè)計過程中遇到了很多的困難，為了解決問題，激發(fā)了對獲取 知識的追求，使自學(xué)能力得到了提高。

基于S7-200_PLC十字路口交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計

致 謝

本課程設(shè)計是段老師的悉心指導(dǎo)下完成的。

課程設(shè)計是檢驗和鍛煉學(xué)生實際工程設(shè)計能力的一項教學(xué)環(huán)節(jié)。在此次設(shè)計中，我綜合運用所學(xué)知識，認(rèn)真按照 “S7-200PLC編程手冊”等相關(guān)書籍的設(shè)計要求，注重理論聯(lián)系實際。在段老師的耐心指導(dǎo)下，完成了基于S7-200PLC的十字路口交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計，培養(yǎng)了綜合運用基礎(chǔ)知識和技能解決實際問題的能力，初步掌握了工程設(shè)計的方法，為將來的工作奠定了基礎(chǔ)。

在此期間段老師為我做了大量的輔導(dǎo)和答疑工作，幫我解決了設(shè)計過程中的一個個難題，并一次又一次的幫我修改設(shè)計說明書，使設(shè)計工作順利完成。在此，謹(jǐn)向段老師致以深深的謝意!同時，在本次設(shè)計及論文的寫作過程中，同學(xué)們?yōu)槲姨峁┝肆λ芗暗膸椭?chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍！

再次感謝段老師悉心的指導(dǎo)和同學(xué)們的熱心幫助。

基于S7-200_PLC十字路口交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計

參考文獻(xiàn)

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第五篇：交通規(guī)劃課程設(shè)計心得

經(jīng)過一周左右時間的交通規(guī)劃課程設(shè)計時間里，我組從課程設(shè)計前期的資料準(zhǔn)備，實地調(diào)查，以及最后數(shù)據(jù)錄入，整理和分析評價。讓我深刻的接觸了交通規(guī)劃的重要性，不論是課堂上的理論學(xué)術(shù)，還是實際的交通行為，進(jìn)一步拓展了我在大學(xué)的視野，拓寬了我對事物的認(rèn)知范圍，以及將理論運用于實際的一致性，重要性，原則性等。

交通規(guī)劃目的不僅僅是引導(dǎo)交通的一系列交通行為，還是以工程學(xué)，經(jīng)濟學(xué)為基礎(chǔ)，以統(tǒng)計學(xué)等為輔的科學(xué)方法，將多種理論，理念，技術(shù)和方法的綜合。為此我組從成立初起的調(diào)查機構(gòu)建立，準(zhǔn)備的前期資料，以及上網(wǎng)查找到的地圖進(jìn)行交通小區(qū)劃分，提示調(diào)查的注意事項，以及到最后的實地調(diào)查的數(shù)據(jù)錄入，整理分析與評價，我組都極為艱辛。

作為小組的一員，我在整個課程設(shè)計的同樣的參與了實地調(diào)查，調(diào)查獲取的交通數(shù)據(jù)，搜集需要的人口等指標(biāo),Transcad的操作等等。在此過程中，不僅收獲了順境時成功的喜悅，同時也有逆境時失敗的沮喪，不僅收獲了理論與實踐相結(jié)合帶來的交通規(guī)劃、TransCAD操作等知識運用能力的提高，而且也有小組團隊成員的鼓勵與信任，以及相互了解、彼此友誼的進(jìn)一步加深，這些都使本次課程設(shè)計與交通調(diào)查實習(xí)充滿意義和感動。

首先，在交通調(diào)查中我真正體會到了實踐出真知，在對現(xiàn)狀路網(wǎng)的各項指標(biāo)的調(diào)查中，不僅要明確調(diào)查的目的、方法，更重要的是要有著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。小小的誤差看上去微不足道，但是當(dāng)很多個誤差疊加在一起是就會造成調(diào)查結(jié)果的不準(zhǔn)確，這對后續(xù)課程設(shè)計造成了不必要的麻煩。通過交通調(diào)查，不僅增強了我的動手能力和團隊協(xié)作精神，更重要的是讓我懂得了在實習(xí)過程中要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，只有以良好的態(tài)度去做一件事情才能把事情做好。

通過這一次實踐，我們真正學(xué)到了多少，真正學(xué)會了多少，真正理解了多少。我想這也是我們小組每個成員的想法吧。作為一名工科的學(xué)生，本來就是要將理論和實踐結(jié)合到儀器，這樣才能將課堂上學(xué)到的知識真正理解并且掌握。并且進(jìn)一步的指導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯嶋H中運行理論，如何按照從理論中來，回到實際中去的工作方法