第一篇：腳踏實地辦職教科學發展促建設

腳踏實地辦職教科學發展促建設

烏什縣職業技術學校

烏什縣職業技術學校在縣委、政府的正確領導下，認真落實自治區?大力發展職業教育?的指示精神。始終踐行科學發展觀，根據地區和縣域經濟和社會發展現狀，著眼長遠，按照縣委制定的?立足實際辦職教，依托資源搞實訓，完善 設施夯基礎，強化培訓抓隊伍，外引內聯重質量，‘兩個率先’求實效?職教發展思路，腳踏實地辦職教，取得了一定成效。

一、基本情況

烏什縣職業技術學校成立于1984年9月，在縣委、縣政府的大力支持下，1997年與我縣第三中學合并，投資800萬余元建成了現在的職業技術學校(職業培訓巾心)。學校占地面積39353㎡，建筑面積6256.7㎡。設立林果業培訓基地1個(76畝)，標準化體育運動場1個，圖書室1 間，藏書11221冊。全校現有教職工43名，其中文化課教師26名，職教專業教師16名，其他崗位人員7 名;現有職高班18個，開設了園藝、縫紉、農機維修、烹飪、家電維修、地毯編織、美容美發、計算機操作、電焊、摩托車維修、酒店服務、養殖技術等12 個專業，在校生達826人。僅2010年，舉辦各級各類培訓班13期38個班次，培訓學員達2264人。

二、主要做法

(一)上下聯動，多措并舉求實效

1、注重市場導向，明確辦學方向。我校以服務地區和縣域經濟建設為準繩，堅持校企聯合，堅持為畢業生就業服務的思想。結合學校實際，在專業設置方面 采取穩定與靈活相結合的方式，開設了農機維修、畜牧、園藝、地毯編織、家電維修、美容美發、縫紉、烹飪、計算機應用九個專業。2010年，緊跟地區新建 ?棉紡城?發展規劃，我校與阿克蘇巨鷹棉紡織有限責任公司等企業合作增設了棉紡專業，增強了發展后勁。

2、狠抓領導班子建設。按照縣委、政府要求，狠抓學校領導班子建設。班子分工明確，職責清楚，為適應勞動力市場需要，樹立質量意識和競爭意識。建立健全了以召開座談會、匯報會、談心會、周例會、黨員民主生活會等制度，強化了學校領導班子的向心力、凝聚力和號召力，切實提高廣大教職工的工作積極性，為我校各項工作健康快速發展提供了組織保障。

3、狠抓師資隊伍建設。一是學校利用教師授公開課、示范課、優質課加強校本培訓，采用?走出去?和?請進來?相結合的形式開展教師業務培訓，積極參與有關部門舉行的各類教研活動，提高教師的專業技能，培養學科帶頭人，造就更多的?雙師型?教師。二是鼓勵教師參加學歷進修，參加函授、自學考試等學習培訓，提高教師的學歷層次，選送教師參加上級主管部門舉辦的有關培訓。同時，加大外派培訓)力度。四年來，共選派27名年輕教師外出學習專業技術，成效顯著。五是制定優惠政

策鼓勵45歲以下的文化課教師每人都學一兩門實用技術，增強職業傾向性，現己培養11名?雙師?型教師，有4人正在接受培訓。六是做好傳幫帶活動，進一步做好新教師、青年教師和骨干教師培養工作。近年來，我校具有中、高級職稱的有19人，中級及中級以上技能操作水平人員12 人，高級實習指導教師、技師共計3人，理論實習教學一體化教師計6人。

4、狠抓學校內涵建設。我校把專業建設作為校本建設的靈魂未抓。一是科學設置專業。在進一步廣泛調查研究和論證的基礎土，結合本地經濟和社會發展現狀對職業教育需求，增設了電焊、摩托車維修、農機駕駛與維修等專業。二是加強校企聯合，采取多種手段把每一個專業做精，賦予每-個專業豐富的職業內涵。三是打破傳統的思維模式，廣泛應用社會人力資源建立職教師資庫，由培養

?雙師?型教師變為建立?雙師?型教師隊伍。較好地解決專業教師師資隊伍建設難度大的問題。

5、狠抓學校管理制度建設。學校在思想政治工作、教學管理、行政管理、咨詢教學就業方面制度健全，并嚴格按制度執行，有效地保證各項工作圓滿完成。一是建立完善的技術人才校企合作培養制度。明確規定實習要求和雙方職責，做到實習場地固定，實習場所、設備、時間和質量保證，學生實習過程采取定師傅、定課題、定輪換、定崗位、定考核、定時給新生授課和輔導。二是構建專業建設制度。實施穩定與靈活相結合的措施，加強特色專業和骨干示范專業建設，積極 構建職業活動導向課程體系，不斷改革創新教學模式，教學內容、教學方法，形成調整專業為輔的專業建設模式。我校逐步形成了農機維修、園藝、地毯編織、美容美發、縫紉等特色專業。三是完善德育教育制度。學校把德育管理工作放在更加突出的位置，完善德育工作制度、德育工作計劃，并結合學生特點，開展形式多樣的德育活動，如感恩教育、除陋習樹新風等活動，培養學生吃苦耐勞、遵守紀律、刻苦學習、儀表端莊、講究衛生、文明禮貌、尊敬師長的良好品質。四是建立教育教學評估制度。堅持?以質量求生存，以質量求發展?的思想，緊緊圍繞提高教學質量這個主題，強化理論教學，突出技能訓練，努力培養有一技之長與復合技能相結合的技術人才。在教學中，認真執行部頒教學計劃、教學大綱，認真編制并執行學期授課計劃和生產實習計劃，使用國家級規范教材。堅持開展教學研究和教育質量評估活動，每周一次教研活動，定期開展教學檢查和質量評估，廣泛開展教學評估，優質課大賽等活動。五是制定教師學習進修制度。明確專業課教師定期參加生產實踐，每人每年下企業、農村實踐不少于半個月，規定每位老師兩年學不會一門技術扣10%的績效工資。

幾年來，學校加大了管理力度，對科室實行目標管理，對全體教職工實行全員競聘制，簽訂目標責任制，對指標進行量化考核，考核結果與獎金津貼掛鉤，并作為年終評優、評先和職稱評定的重要依據.競聘的實施極大地調動了廣大教職工的積極性。

6、狠抓教學改革。我們堅持?以質量求生存、以效益促發展?的宗旨。緊緊依靠深化改革和強化管理，在辦學規模.辦學條件、辦學質量、辦學效益等方面得到全面提高，取得顯著的效益。大膽創新，將理實比例4：3用整到6:7，將文專比例調整到4:6后，并施行理實一體化教學，取得了較好的實際效果。學校進一步實施畢業證書和職業資格證月?雙證書?制度，取得了良好的效果。

7、加大投入改善辦學條件。烏什縣是國家級貧困縣，財政雖然十分緊張，但縣委、政府高度重視實訓基地和設施建設，共投資lOOO多萬元加強學?；睾陀布ㄔO，不但新修了教學綜合樓、學生宿舍樓、學生食堂，還修建了農機維修、民間手工藝、服裝設計與制作、美發美容、計算機應用、家電維修、烹飪、酒店服務、林果業實訓室(場所)。2011年，計劃投入300—900萬元建?烏什縣職教園區?。

(二)服務社會，多管齊下創實績

1、面向市場，開通就業?直通車?。為避免?結業就待業，辦學與就業錯位?，我們面向市場，廣泛調查了解本地和疆外勞動力市場的需求，確保學生畢業就能就業

。漢語、養殖、地毯編織專業對準本地存在林果業、養殖、手工業枝術員(技工)的大缺口，進行?填補式?對接；林果業、養殖、烹飪、縫紉專業實現了學生剛進校就有訂單的目標，確保

我校學生畢業就搭上就業的?直通車?，實現理想化就業，學生就業率達90%以上，就業學生工資達1200元/月以上。

2、大力開展職業培訓，因地制宜，為縣城經濟做貢獻。學校

職業技能培訓入手，多部門緊密配合，立足市場，以?現代化、高質量、有特色?為辦學目標，以?培育人才?為宗旨.合理設置專業，科學管理，全面落實?三

免-補?政策，(即:免學費、免教材費、免住宿費、補助伙食費)。同時，狠抓了專業課程教學的實踐環節，有效提高了農村勞動力的務農、務工技能，實現了技能培訓到推薦就業良好銜接。2007年至2010年學校共培訓各類人員11761人。

第二篇：淺談“創新”促審計工作科學發展

淺談“創新”促審計工作科學發展

堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，是中國共產黨堅持解放思想、實事求是、與時俱進、理論創新的重大成果。它不僅會帶來經濟發展模式和經濟增長方式的根本轉變，也勢必會帶來各級政府執政理念、執政方式、工作思路和工作重點的根本性轉變。

審計作為國家重要的經濟監督部門，要以科學發展觀為指導，認真履行憲法和法律賦予的職責，把全面、協調、可持續的發展觀深入貫徹落實到審計實踐中去，要及時更新、調整審計理念，轉變原有的思維定式和思維方法，使審計“服務經濟、服務大局”的作用得到充分發揮。因此，在新的時代條件下，面對新的形勢和任務，如何使審計在實踐科學發展觀的過程中充分發揮經濟社會運行的“免疫系統”功能，實現審計工作科學發展，是擺在審計機關和審計人員面前的一個亟待研究和解決的問題。結合審計工作實際，筆者就此談談幾點認識。

一、創新審計意識

創新科學的審計理念，必須創新審計意識，提升審計的認知力、洞察力和敏銳性。做好新形勢下的審計工作，必須樹立“八種意識”：政治意識、大局意識、質量意識、精品意識、統籌意識、管理意識、創新意識和效率意識。政治意識、大局

—1— 意識要求我們把審計工作提高到深入貫徹落實科學發展觀、實現經濟社會又好又快發展的高度，圍繞中心，服務大局，發揮職能，提升作用；質量意識、精品意識要求我們以高度的使命感、責任感做好審計工作，做到質量就是生命、精品就是效益，全面提升審計工作質量和審計成果運用水平；統籌意識、管理意識要求我們從系統的、戰略的角度思考問題，統籌兼顧，城鄉一體，加強管理，層級控制，全面審計，突出重點；創新意識和效率意識要求我們實現審計工作內容、形式、手段、方法和結果的創新，按照“依法、程序、質量、文明”的審計要求，嚴格審計執法行為，完善審計工作機制，更加充分地發揮審計監督在經濟和社會發展中的重要作用，彰顯審計機關的主動性、獨立性和建設性。

二、創新審計理念

一是樹立民本審計觀。以人為本是科學發展觀的核心，審計監督是維護人民群眾根本利益的重要保障，擔負著保障和改善民生的神圣職責和使命。人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，是審計工作的出發點和落腳點；關注社會公平正義、人民群眾反映強烈的問題，要特別關注社?；稹⒎鲐氋Y金、土地出讓金、中小學危房改造、農村合作醫療等專項資金的使用情況，使社會發展成果更多地體現在改善民生上。

二是樹立服務審計觀。服務經濟社會發展大局、服務黨和

—2— 政府中心工作，是審計工作的基本職能。立足又好又快、推動科學發展和提高審計質量和效益，在加強預算執行審計、投資審計、經濟責任審計的同時，更加注重推進效益審計，從促進宏觀調控政策落實、推進和諧社會建設、規范政府職能行為等方面開展工作，充分發揮效益審計服務經濟建設、推動宏觀調控政策落實、促進深化改革和完善制度的作用。

三是樹立風險審計觀。隨著審計內容由微觀逐步走向微觀與宏觀并存，審計重點由真實合法逐步走向真實合法與效益并存，審計方式由個案審計逐步走向個案審計與專項審計調查并存，審計結果利用由封閉逐步走向封閉與開放并存，由此而伴生的審計風險在逐步加大。審計質量的高低決定審計風險的大小，審計質量越高，審計風險就越小，反之亦然。因此，必須實事求是堅持依法審計，不斷提高質量，有效防范審計風險，維護審計監督權威，保障審計事業健康發展。

三、創新審計思路

在科學發展觀的指導下，謀劃審計總體布局，研究判斷審計運行的基本思路。一是審計宗旨。我們黨的根本宗旨是全心全意為人民服務，而審計工作是黨和政府工作的重要組成部分。可見，審計工作的最根本目標就是維護人民利益，基本目標就是推進法治、維護民生、推動改革、促進發展。二是審計方針。“依法審計、圍繞中心、服務大局、突出重點、求真務

—3— 實”這二十字方針是必須一以貫之的審計工作基本方針。“依法審計，求真務實”是審計工作的基本指導思想，體現了審計工作核心的法理精神?！皣@中心，服務大局”是審計工作的重要戰略?！巴怀鲋攸c”是審計工作的基本方式和方法。三是審計職能。審計工作的基本職能是維護國家安全，保障國家利益，保護人民利益，促進經濟社會全面、協調、可持續發展。維護國家安全是審計工作的第一要務，維護國家安全、保證國家利益是審計工作的永恒主題。把維護國家安全和保障國家利益作為審計工作的重要職責，高度關注國家財政安全、金融安全、信息安全、國有資產安全和環境安全。四是審計重點?，F階段審計工作的重點主要有六個方面：①揭示經濟運行中的重大問題，促進國家宏觀調控和重大方針政策的貫徹實施；②揭示關系人民群眾切身利益的問題，促進改善民生，建設和諧社會；③揭示重大的違法違規問題和經濟犯罪問題，促進依法治國和反腐倡廉；④揭示行政不作為、亂作為等重大問題，促進問責機制的健全和責任追究制度的建立、落實；⑤揭露重大的損失浪費和使國家安全受到威脅的重大問題，促進提高行政效能，促進生態文明和節約型社會的建設；⑥揭示重大的體制性障礙、制度性缺陷等問題，促進深化改革，健全法制。

四、創新審計方法

一是提前謀劃、科學立項。要增強審計計劃的目的性，本

—4— 著“全局性、典型性和可行性”的原則，建立審計項目立項調研報告制度，圍繞宏觀經濟信息和政策動態收集工作，走訪有關部門，召開專家學者咨詢會，征求業務科室和上下級審計機關意見等方式，廣泛開展調查研究，提出審計項目立項調研報告或審計項目立項背景資料，為科學編制審計項目計劃，提供充實的基礎信息和可操作性工作方案。

二是統籌兼顧、突出重點。審計工作涉及到社會的方方面面，關系到民生、民權、民利和民主，就整體工作來講，是經濟社會工作的重要組成部分；就監督職能來說，是經濟社會運行的“免疫系統”。為此，在堅持全面審計的前提下，要突出加強對財政預算、民生資金、投資效益和經濟責任的審計，借以規范投資行為，提高財政資金使用效益，完善權力制約機制，加強干部監督管理和廉政勤政建設，確保民生工程順利實施，讓群眾得到更多實惠。

三是注重實效、強化整改。審計整改是審計工作的重要環節，是審計工作成果的具體體現。審計實踐中很多單位存在的問題是“屢查屢有，屢改屢犯”，沒有達到審計“查出一個問題，完善一項制度，堵塞一方漏洞”的效能。因此，各級審計機關應在充分發揮經濟監督作用，摸實情、說實話、有效服務的同時，把審計整改同審計查處放在同等重要位置，依法監督，公正處理，督促整改，維護好經濟社會發展秩序。各級各單位

—5— 要從全面貫徹落實科學發展觀、推進依法治國的高度，正確對待審計查出的問題，自覺做好審計整改工作，切實維護審計監督的嚴肅性、權威性，營造有利于審計整改的和諧氛圍。

五、創新審計技術

推廣先進的審計技術方法，加快審計工作現代化建設，是審計機關的一項重要工作，也是審計工作轉型的關鍵所在。推進審計技術創新，要積極運用先進的組織管理方法和手段，促進審計工作由傳統審計向現代審計轉型。尤其要大力推進審計信息化建設，全面推進“金審工程”，加快傳統審計與計算機審計融合，更好地發揮審計信息化的整體效能。同時，要適應現代審計對審計管理的要求，大膽創新審計管理模式，進一步改進審計計劃編制，強化審計質量控制，進一步明顯提高審計能力和水平。

六、創新審計管理

一是健全和完善審計制度。健全和完善與審計工作有關的聯席會議制度、審計整改報告制度、責任追究制度和公告制度、審計項目監督管理制度、審計業務會議制度，協調并及時解決審計項目質量管理中的重大問題，定期對審計項目質量管理工作進行評估和總結。健全和完善審計工作聯動機制，充分發揮公安、監察、財政、稅務和工商行政管理等相關職能部門的作用，形成資源共享、優勢互補的監督合力。建立審計對象基本

—6— 資料數據庫、審計資料數據庫等基礎性數據庫管理制度，加強計算機基礎設施建設，力爭基本形成適應審計業務和管理需要的審計信息資源庫。

二是創新審計項目管理，增強審計工作系統性。審計項目管理是加強審計工作的重要手段，是現代審計的基本構架。審計項目是系統工程，要按照系統管理方法，把每一項審計計劃都作為一個項目，明確按照項目要求，確保每個步驟都精心，每個環節都精細，每份報告都是精品，做到各個環節緊密相扣，協調有序，高效運轉，達到預期的目的。

三是創新審計隊伍建設，提升審計能力。審計機關要建立學習機制，把創建學習型機關與目標管理工作緊密結合，實現從“要我學”到“我要學”和“工作忙沒有時間學”到“工作中學習、學習中工作”的轉變。建立目標責任管理制度，把考核結果同干部考核、年終考核相結合，制定配套保障措施，嘗試將政治、經濟等激勵措施引入管理機制，激發審計人員的進取精神，創造人盡其能，才盡其用的平等競爭機制，營造良好工作氛圍。堅持繼續教育，鼓勵創新，評選崗位能手和創新標兵，達到鍛煉隊伍，提升隊伍的目的，不斷為審計事業的永續發展增添力量。

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第三篇：齊心協力謀發展 腳踏實地促提升[推薦]

齊心協力謀發展 腳踏實地促提升

——在班主任座談會上的講話

高秋道

各位班主任: 七月流火，秋風送爽。今天我們校務會成員和各位班主任齊聚一堂，共同探討學校發展和班級管理良策，借此機會我講三個方面：一是當前學校發展面臨的形勢；二是對班主任工作的認識；三是對班主任工作的要求。

一、當前形勢——喜憂并存

1.發展態勢良好，形勢喜人

近年來，學校的社會形象和地位不斷提升，正在實現外延和內涵的全面提升和發展。成績的取得一方面得力于鎮黨委政府以及教育主管部門多年來的關心支持，另一方面要歸功于以班主任為首的全體教職工隊伍長期的艱辛努力。特別是今年，我校一舉扭轉了2016年以來的發展低迷狀態，普高錄取，中職招生、本校招生實現三豐收，基本實現了年初所定目標。普高方面:市二中縣域班錄取一人（王蓉，中考名列全縣第六名。）、一中理科實驗班錄取4人（分別是夏中文、陳發祥、祖成昊、趙行康，錄取分數線755分）、創新班錄取3人（分別是李子恒、高靜、徐飛揚）；中職招生方面：市經貿學校錄取 人（縣局下達計劃 人），完成率178%，其他職業學校錄取 人；本校招生方面：2018年湖陽小學畢業194人，我校新生報名數 人（外地回原籍 人）報名率達 %。

2.教育競爭激烈，形勢逼人

當前，公辦學校之間、城鄉學校之間、公民辦學校之間競爭異常激烈，不進則退，形勢逼人。表現在三個方面:一是城鎮化帶來的農村學生流向城區，農村學校學生縮水嚴重；二是民辦學校發展迅猛（2019年，當涂將新增一所民辦學?！辈啃鲁菍W校），與公辦學校展開競爭，搶占生源和市場；三是家長對優質教育的需求增強，出現需求性選擇，造成學生外流嚴重。

二、對班主任工作的認識

1.班主任工作的重要性。

班級是學校最重要的組成部分，對于學校各項工作的開展起著至關重要的作用。在某種程度上，我們可以說，班務工作是學校工作的縮影，是學校工作提升的支撐點，班務工作的質量直接影響著學校的教育教學質量。班主任是班級之魂，是班級的組織者、管理者和領導者，是學校與家長聯系的橋梁，是聯系本班各學科教師的紐帶。班主任與學生朝夕相處，對班級的每一個學生的成長都負有直接的教育責任。班主任對學生的直接管理、組織、教育所付出的心血和精力，是其他教師不能相比的，學校的很多決定決策要通過班主任去執行。班主任工作的重要性主要體現在以下三個方面：

首先，班主任是學生健康成長的引領者，起著導向引領作用。對于“引領者”，我的理解就是如學生跑步，你在前面帶路，學生前進的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位“引領者”。作為班主任，比普通教師更多一份責任，更多一份付出。這份責任和付出，就是對學生的教育、引導和關愛，對全體學生從課內到課外、從學習到生活、從個人到家庭、從思想進步到身體健康、人身安全，無不關心，無不負責。一名不得力的老師，對學生的影響是一門學科的教學；而一名不稱職的班主任，影響的是班級的全部，影響的是學生的健康成長，甚至是終身的發展。

其次，班主任是學校決策的執行者，起著貫徹落實作用。學校的決策，如果沒有一支好的執行隊伍來實施和落實，就等于是空談。這個執行隊伍的主力就是我們的班主任群體。班主任就是通過協調各科任教師，共同落實學校各項工作。班主任工作的質量，關系著班級教育教學任務的順利完成，關系著一所學校整體的教育教學水平。班主任是學校最基層的管理者和工作落實者，學校大多數工作的落實都要依靠班主任。因此，班主任隊伍業務素質高低，工作作風如何，直接關系到學校各項工作能否上水平、上臺階。

第三，班主任是學校、家庭、社會三種教育力量的溝通者，起著橋梁紐帶作用。隨著社會經濟的發展，學校的每一個班級與社會、家庭的聯系越來越廣泛和頻繁。社會、家庭對學校教育的影響日益復雜，離異家庭、單親家庭、特困家庭、留守兒童等增加了學校教育和班主任工作的困難。在學校，班主任是家長接觸最多最頻繁的人，家長和社會對學校的了解，對學校教師群體的了解，主要是通過班主任這個窗口；學校的許多重要工作也要靠班主任與家長溝通、協調、推進和落實。可以說，班主任的言行舉止、工作態度和管理水平代表著學校的形象，要爭取家庭、社會的配合和支持，強化積極影響，抵制消極影響，形成教育合力。2.班主任工作的類別和層次。

要抓學校的進一步發展，最關鍵的是抓教師隊伍的專業發展，要提高我們全體員工的素質，尤其是提高我們班主任隊伍的素質。班主任在學校發展中起骨干作用，同樣的教師配備，班主任不一樣，效果就不一樣。近年來，學校的辦學水平、辦學特色、辦學質量得到了很大的發展，這些成績的取得首先要歸功于以班主任為骨干的教師隊伍。目前，我們班主任隊伍總體水平還不錯，但是發展也不平衡，部分班主任在“敬業”和“精業”上存在差異，這種差異直接體現在他所帶的班的班風、學風及學生的綜合表現。從今天班主任座談會開始，學校將采取更加得力的措施、更加具體的安排，來促進學校全體教職員工素質的提高。從“敬業”和“精業”兩個方面發展，這是學校發展的生命線。

一般來說，班主任分成五種類型，不同的班主任帶出的班集體也分為五個層次。班主任五種類型是: 第一類，辛苦型班主任，早出晚歸，兩點一線，辛辛苦苦，忙忙碌碌，很有責任心，但是工作缺乏計劃性，時間精力的投入與效率的產出相差很大，“敬業”沒有問題，“精業”出了問題，班主任自身素質出了問題，結果管理成了水里按葫蘆，牽牛只牽了牛尾巴，抓不住主要矛盾，建立不好班集體，所以效果不好。

第二類，經驗型班主任，當過幾年班主任，取得了一定的經驗，大事心中有數，各項工作頭緒比較清楚，班級管理比較好，但缺乏理論指導和深入研究，不能自覺地按照教育規律辦事，工作效率一般。這類班主任對教育現象、班級管理缺乏理性思考，沒有理性認識，所學理論和方法不進行內化，這樣的班級管理只能停留在一般水平上，效果不是很好。

第三類，科學型班主任，重視理論學習并且能夠邊學習邊探索，認真研究并總結班級工作的規律，始終把按規律辦事作為工作的準則，能從實際出發，創造性地開展工作，在班級管理中大力開展奮發向上、生動活潑的班級教育活動，建設一流的班級管理，效果顯著。

第四類，應付型班主任，工作責任心不強,工作態度疲疲塌塌，勉強應付，根本談不上計劃性，班級渙散，問題百出，工作效率低下，難以開展班級工作。

第五類，失職型班主任，責任心差，根本不會開展班級工作。在我們學校第四、第五種類型的比較少，科學型不太多，大部分是經驗型。作為一個有責任感和事業心的班主任，要從學習理論、研究教育現象和教育對象上入手，要勇于并敢于爭當科學型的班主任。

不同類型的班主任帶出了五個不同層次的班集體。第一個層次是松散型班集體：奮斗目標不明確，骨干核心還不存在，大多數活動是班主任直接參與并指揮，有外在的紀律要求，但沒內化為自律性要求，學生的心理處于各想各的松散狀態;第二個層次是有組織的班集體：班內干部系統已經建立并且有了明確的奮斗目標;第三個層次是初級管理的班集體：核心骨干力量初步形成，能在老師的指導下獨立開展工作，班級紀律、規范要求已開始成為學生的自覺行動。班級內有了正確的輿論、良好的班風，學生都主動為實踐班級工作而出力，班級成員開始有了“我們班很不錯”的感覺，并希望班級全體成員學習愉快，班級之間能產生競爭態勢;第四個層次良好的班集體，班上的骨干核心力量能比較充分地發揮作用：班級能有計劃、有步驟地開展工作，有良好的輿論、良好的紀律。并且良好的班風已經形成，團結氣氛濃厚，每位學生都有了較強的集體榮譽感，不利于集體的事堅決不做，發現有損班集體榮譽的事感到氣憤;第五個層次是優秀班集體：骨干核心力量擴大，更多的學生成了班級中的積極分子，能創造性地開展班級活動，更多地注意班級在年級以及在整個學校中的影響，優良的班風鞏固下來，能繼承班級管理的優良傳統，由于多方面的優良成績，成為其他班級學習追趕的榜樣，集體成員充滿了自豪感。

3.班級管理的基本要求：抓好一條主線，履行好八項職責

班主任是班集體的組織者、教育者和引導者，是所帶班的靈魂，班主任工作概括起來就是“八項職責，一條主線”?！鞍隧椔氊煛本唧w來講：一是要幫助學生樹立遠大理想、培養良好的道德品質和思想品質;二是教育學生努力完成學習任務，會同每位科任教師培養學生的學習興趣，幫助學生抓好學習的習慣、方法、意志力等各種要素;三是指導學生積極參加學校組織和要求的各項教育實踐活動;四是走進學生的心靈，關心學生的課外生活;五是進行班級的日常管理，建立班級管理常規，指導班委會和本班其他學科的組織工作，培養學生干部，把班級建設成奮發有為、積極向上的班集體;六是負責聯系本班科任教師搞好學生教育教學工作;七是做好本班學生思想品德評定和有關獎懲工作;八是聯系本班學生家長與社會有關方面相互配合，共同做好學生的思想政治和教育轉化工作。班主任工作千頭萬緒，要履行八項職責，教育內容要管，教育環境要聯系，班委會、團支部、社團和學習興趣小組等教育組織要統，還有很多具體事情。然而，有一條線可以把班主任紛繁復雜的工作貫穿起來，這就是“建設班集體”。一個教師是否當好了班主任，主要看他是否會建設班集體，建設班集體離不開活動，要想讓學生受到又多又有意義的教育影響，也必須開展能讓學生身心投入的豐富多彩寓教于樂的活動。一個優秀的班主任，肯定是一位善于開展教育活動的高手。班主任要緊緊圍繞建設班集體這條主線，開展班級例會、主題教育、學習活動、文體活動、科技活動、社會實踐活動等。

五、對班主任的幾點希望 1.加強個人修養，做學生的楷模。

俗話說：“打鐵全憑自身硬”。自身修養對班主任來說是無比重要的，加強自身修養是對每位班主任的基本要求。一個好班主任，影響的不僅是學生的現在，而是學生的一生。具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的班主任，會對學生產生一輩子的影響。班主任要通過自己良好的言行舉止做學生的表率，沒有對學生直接的、良好的人格影響，班主任的教育會枯燥無味、事倍功半。班主任要保持一顆平常心，沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就鎮守不住清貧，就克服不了困難，就改變不了局面。班主任是一個特殊的群體，能選為班主任的都是教師中道德品質好、業務能力棒、工作責任心強的佼佼者。可以說，班主任就是教師的標尺，這就要求各位班主任更加嚴格地要求自己，收起性子，沉下身子，專注于班級管理，致力于學生教育。

2.樹立服務理念，增強責任意識。

在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，我認為，班主任工作也是甘甜的、奉獻的、偉大的。家長把子女交給我們，是對學校的信任，學校把一個班交給班主任，既是對你們過去工作的肯定，更對你們今后工作的期待。每一位班主任都要把這種肯定和信任轉化為工作的壓力和動力，以對社會、學校、家長、學生負責的態度，踏踏實實、認認真真地做好班主任工作。大家在選擇了班主任這份工作的同時，就是選擇了一份職責，選擇了一份付出。班級能否管理好，關鍵看班主任的工作態度和工作作風。班主任的責任心強，班風就正，各項工作井井有條；班主任責任心不強，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，班級各項工作也就上不去，日積月累，問題就越積越多。因此要當好一名班主任，就必須有強烈的責任感和事業心，用高度的責任感去影響學生，用強烈的事業心去感染學生。

3.講究教育藝術，提高管理效能。

作為一名班主任，要以愛作為教育的出發點，傾注情感，服務學生。親其師，才能信其道，班主任只有給學生以真摯的情感，給學生以親近和信任，學生才會對班主任產生仰慕心理，才會向班主任敞開內心世界，才會樂于接受班主任的教育。這就要求班主任善于發現學生閃光點，發揮學生的長處，激發學生的潛能。班主任工作是一門藝術性很強的工作，在班級管理過程中，班主任的學識越多，業務水平越高，綜合素質越強，在學生中威信就越高。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識。在教育學生、感化學生、引導學生、甚至在改造學生時，班主任特別要加強班風、學風的建設，加強班干部隊伍的建設，加強與科任老師、學生家長的溝通交流，特別要加強與學生談心。班主任要做到“三勤”：一是口勤，班主任在平時的工作中要不厭其煩地教育學生，說一遍效果不好，就說第二遍，第三遍，直到實現教育的目的。當然，最好要講究說的藝術，變著花樣說，直到學生聽進耳朵，記在心上。班主任的口勤還表現在隨時隨地與學生談心，表揚和鼓勵學生，指出他的不足，幫助他們健康成長。二是手勤，就是要勤記錄，記錄學生的基本情況和思想動態，記錄班級管理中的點點滴滴，留下班務工作的痕跡，記錄自己工作的體會。三是腿勤，就是要求班主任經常到教室、衛生區轉轉，到綠化包干區看看，及時掌控相關情況，發現問題于萌芽狀態，及時加以解決。

我校班主任隊伍的素質總體來說是高的，大多數同志任勞任怨，無私奉獻。有的同志長年累月超負荷工作，不計較個人得失；有的同志愛生如子，無微不至，深受學生的愛戴；有的同志開拓創新，工作開展得有聲有色。但是，工作責任心和管理水平還不夠平衡，得過且過、被動應付、方法陳舊、執行力不強等軟、懶、散現象經常發生，對學校教育教學工作產生了不良影響。隨著全縣生源的逐年減少，辦學的競爭將越來越激烈，我校處于生存與發展的關鍵時期，面臨著嚴峻的挑戰。我們的使命神圣，責任重大，必須居危思危，負重奮進。希望大家通過今天的座談會，牢固樹立育人理念，切實增強責任意識，不斷提高管理水平，以更加飽滿的精神狀態，更加務實的工作作風，努力開創班務管理工作的新局面，為學校的健康持續發展作出新的更大的貢獻！

第四篇：揚理論旗幟 促科學發展（定稿）

揚理論旗幟 促科學發展

——2012年工作總結及2013年工作打算

中共崇陽縣委黨校

2012年，縣委黨校高舉建設中國特色社會主義偉大旗臶，始終堅持科學發展觀，深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神和省第十次黨代會精神，在縣委、縣政府的正確領導下，認真履行職責，積極發揮縣委黨校在黨員干部教育培訓中的主陣地作用，高揚理論旗臶，促進科學發展，各項工作有發展、有創新、有突破，取得了新的成績?，F將一年來的主要工作回顧總結如下：

一、2012年工作情況回顧總結

（一）、積極發揮培訓職能作用，教學工作穩中求進

1、培訓工作卓有成效。今年以來，共舉辦各類干部培訓班7期，其中舉辦全縣村（社區）黨支部書記培訓班一期、春季秋季主體班各一期、年輕干部成長工程培訓班一期、新任局級干部崗前培訓班一期，與城市執法局、政法委聯合舉辦城市執法隊伍培訓班一期、社區協理員培訓班一期,培訓黨員干部1200多人次。通過開展不同類型的培訓，參訓人員普遍在黨性修養、理論視野、知識拓展、能力提升等方面都有較大提高，為促進崇陽經濟社會又好又快發展，充分發揮了黨校應有的職能作用，為“建設幕阜山區經濟強縣，打造美麗富饒新天城”提供了智力支持。

崇陽縣委黨校的干部培訓工作得到了省、市黨校的充分肯定，得到了縣委、縣政府領導的高度贊揚，得到了參訓干部的一致好評。市委黨校常務副校長李成外一行到縣委黨校調研時說：“崇陽黨校的培訓工作可以成為全市縣級黨校系統的標桿,一些教學經驗可以在全市推廣?！本旁路萑h年輕干部成長工程培訓班結束后，赤壁、嘉魚等兄弟市縣黨校先后來我?？疾烊〗?，一些好的經驗作法在全市黨校系統反響良好。

2、教學改革亮點紛呈。2012年，縣委黨校圍繞培養“眼界寬、思路寬、胸襟寬”的干部目標，改革辦學理念，創新教學方式，取得了突破性的成績。

一是改變傳統的灌輸式教學模式。教學主體從過去以教師為主轉移到以學員為主，突出了學員的主體地位。在教學活動中，采用情景模擬教學、案例教學、即興演講、無領導小組討論等教學形式，讓學員身臨其境、充分參與，充分發揮學員的主觀能動性，強化了學習效果；教學形式靈活多樣，通過課堂教學、專題調研、座談交流、革命傳統教育、現場警示教育、戶外拓展訓練、實地考察等豐富多彩的教學方式，實現競爭式、開放式、互動式的學習，極大地激發了學員的內在潛能和學習熱情。

為落實互動式、開放式、競爭式教學，在今年的主體班培訓中，我們堅持“走出去”，組織現場教學和戶外教學。緊緊圍繞縣委今年確定的發展主題，確定培訓班的培訓主旨，通過開展實地警示教育、實地考察調研等形式，把監獄變成教育干部廉潔從政、勵志成長的現場，把工農業發展、城市建設的現場變成干部培訓的課堂，使學員們身臨其境、耳濡目染，接受最直接的現場教育。先后開展了“我為崇陽發展獻一策”學員論壇活動、“喜迎十八大，平凡競風流”主題演講比賽，為學員們營造了一個展示才華、闡釋觀點、關注家鄉的平臺；同時我們 “請進來”，不斷開放培訓班講臺。以“講得好、講得實在”為標準，聘請縣內有關領導、行業專家擔任兼職教師，讓學員接受最新的理念、最新的知識和最新的信息；同時，請來市委黨校鄧如松等知名教授講課，逐步建立了開放式、高層次的師資庫，實現培訓師資資源的優化配臵，保證了培訓的高品位高量。

二是著重抓住“四個載體”。其一，現場提問。課堂上授課老師在講課之前先提出幾個問題，學員們集思廣益，從不同角度解答，充分調動了學員們的積極性和主動性；其二，辦好簡報。在學習消化上充分利用《學習簡報》這個平臺。在年輕干部成長工程培訓班期間，由學員每周輪流編發一期簡報，三期簡報共編發各類文章120多篇，讓學員們及時將所聞、所看、所感通過簡報這一形式反映出來；其三，成果交流。在成果轉化上充分開展學習成果交流，每個單元培訓結束時，學員撰寫一篇學習心得體會，相互交流，促進提高；其四，小組活動。在能力提升上突出小組活動，把學員分成多個學習小組，進行 “小組教學”、“小組活動”、“小組研討”，通過舉辦演講比賽、學員論壇、文藝晚會、籃球比賽等。既培養了學員的團隊精神，又促進了小組間的有益競爭，使整個班集體充滿活力。

三是突破傳統的“單向式”管理模式。過去在對班級和學員的管理上，主要采取班主任單項式管理模式，這樣對學員的管理有很大的片面性和偏見性，難以發揮學員的自主管理能力。針對這些問題，在今年舉辦的年輕干部成長工程培訓班上，我們對學員的管理做了大膽嘗試：首先是競爭式選拔班干部。打破傳統培訓班支委、班委成員采取任命或指定的方式，讓學員通過公開競選方式民主推選支委會、班委會。遵照公開、公平、競爭的原則，通過職位競選演講、民主投票推選、校委會綜合確定人選等競選程序，推選產生了支委、班委成員。支委、班委會進行成員分工，集思廣益，細化了班級組織工作、學習培訓計劃和文體活動安排。實踐證明，以競選方式產生的班委在整個管理過程中更加全面、更加落實、更加負責，這對于學員“領導”才能的鍛煉提供了一個很好的平臺，學員在管理過程中強化了責任感，找到了成就感。其次是科學制定考評制度。我們根據學習的全過程，科學制定學員學習、紀律、考勤、活動等全方位的考評制度，從學員進校的第一天起，我們就做好記載，定期通報。學習結束前，根據學員的綜合評定評選“優秀學員”，在個人自查自評、黨小組互查互評的基礎上，學員支部確定每個學員的黨性考核成績，通過結業考試，將學習成績一并計入學員培訓檔案。對于經常曠課和考試不及格的學員，學校不頒發結業證書。通過科學考評強化了學習的自覺性，增強了學員管理的針對性、科學性和可操作性。

3、理論宣講有聲有色?？h委黨校在抓好校內辦班的同時，重視“走出去”，充分發揮自身的職能作用，送理論、送黨課到機關、到企業、到鄉鎮、到學校。今年，我們結合“喜迎十八大，爭創新業績” 主題活動，在全縣各單位講黨史、黨情報告60余場次，受訓達一萬多人次，每一場精彩的報告都贏得了聽眾熱烈的掌聲。十八大剛剛召開，黨校組織教師認真備課，準備分赴全縣各戰線、各單位宣講。隨著教學內容不斷更新、教學方式不斷變換、教學效果不斷提升，縣委黨校在全縣宣傳黨的基本理論、基本經驗以及宣傳黨的各項方針政策中的主陣地地位進一步得到鞏固。

（二）、加強機關和隊伍建設，努力爭取改善辦學條件 一是建設學習型機關。堅持正常的集體學習活動，開展集體輔導、個人自學等學習形式，在內容上把政治理論學習、業務素質的提高、傳達上級會議精神和布臵有關工作有機結合起來。先后派員參加各種理論研討班的學習，并組織教員到長沙縣、赤壁市等黨校考察學習，外出取經，開闊眼界。

二是班子和隊伍建設得到加強。堅持校委會集體領導制度，開展正常的支部活動，黨風廉政建設制度健全，領導干部民主生活會和述廉述職正常開展，支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到發揮。同時，結合“治庸問責”、“喜迎十八大，爭創新業績”主題活動，通過組織黨校干部職工開展登健身步道、到聯系村訪貧問苦等活動，開展“體驗長征艱苦，珍惜幸福生活，積極關注民生”等系列活動，促進干部職工愛崗敬業，勤奮務實。在校委會班子帶領下，縣委黨校營造了一種“在笑聲中推進工作，在和諧中求得發展”的良好局面。

三是積極爭取改善辦學條件。借力全省縣級黨校體制改革的強勁東風，針對我校校舍陳舊和辦學條件差的問題，我們多途徑、多種渠道爭取縣委、縣政府的重視支持，改善黨校辦學條件?？h委、縣政府非常重視黨校工作，在充分調研的基礎上，已經決定將縣委黨校整體搬遷至教育城。我們已經按照安排正在緊鑼密鼓的開展前期準備工作。成立了內部安臵組、工程建設組兩個工作專班，一方面積極與規劃設計部門聯系，做好新黨校的總體規劃布局和圖紙設計，一方面做好資產登記和內部居住人員的清理安臵工作，為明年黨校遷址新建工作打好基礎。

（三）、服從中心服務大局，新農村建設成效突出 按照縣委、縣政府的安排，縣委黨校今年負責銅鐘鄉在下村新農村建設的指導和包村工作。在下村年初被定為三類支部村，今年來，我們高度重視駐村工作，由常務副校長擔任村第一書記，班子成員多次深入在下村開展調研，與村組干部一起研究解決工作中的困難和問題。按照基層組織建設年活動“六個全覆蓋”的要求和“六有”任職目標，針對在下村存在的問題，我們確定了在下村具體工作思路。重點在加強班子建設、陣地建設和村級集體經濟上下功夫，著力實施“123”工程。一是在班子建設上選好一個苗子。將現任村主任列為發展新黨員和村支部書記接班人培養對象；二是在發展經濟上突出兩項舉措。第一，調整產業結構，促進農民增產增收。鼓勵群眾科學種田，掌握市場行情，大力發展種植業和養殖業。種植蔬菜500畝，油菜400畝，小麥400畝，僅此一項農戶每畝可增產50公斤；鼓勵農戶養豬、養雞、養鴨，讓養殖業的農戶每年多盈利3000元。第二，消滅集體經濟“空殼村”。在楊家山興辦茶園一百余畝，實現村級集體經濟年收入達到5萬元以上。三是在村級陣地建設上抓好“三項改造”。按照黨務、村務、事務、商務、便民服務“五務合一”要求，加強黨員群眾服務中心陣地建設。其一，我們在鄉黨委的幫助下，多方籌資4萬元，對村支部、村委會陣地進行改造升級。新打圍墻80多米，上蓋琉璃瓦，墻體粉飾一新，設臵村黨務、村務、財務公開欄和政策宣傳欄；其二，將辦公樓一層廢棄多年的一間老房子裝修改造為寬敞的村會議室，門窗油漆一新；其三，疏通場院四周下水道，還將圍墻外破舊不堪的老水井進行清理整修，漿砌井臺，群眾贊不絕口。如今村辦公樓內外粉刷一新，二層辦公樓安裝了防盜門、防盜網，牌子、桌子、柜子、各項制度上墻，各類臺帳規范有序，有群眾說事廳，有村醫務室，方便群眾辦事看病，軟件硬件設施建設有根本性改善。在關注民生和公益事業方面著力辦好三件實事：第一，維修官陂堰。全長500米，寬10米，11月底利用冬季小農閑組織群眾投工投勞開工，所需18萬元資金已納入“一事一議”；第二，在下村三組自然灣臺圳清淤2000余米，灌溉良田800余畝，所需資金15萬元，現已動工；第三，新建“蓓蓓幼兒園”幼教大樓。投資金額89萬元，已爭取縣教育局立項，10月31日公開招標，11月上旬動工建設，預計明年5月竣工，讓村里兒童有個舒適的教育成長環境?？h委黨校在經費困難緊張的情況下，目前已幫扶村里資金1.6萬元，是歷年來黨校駐村幫扶投入最多的一年。三類村整頓提高工作取得明顯成績，得到縣委和組織部門肯定，十月下旬在白霓鎮召開的“全縣基層組織建設現場推進會”上，我們作了典型發言。

二、2013年工作打算

縣委黨校是教育培訓黨的基層干部和基層黨員的主渠道、主陣地。2013年，我們將認真貫徹落實黨的十八大精神，堅持科學發展觀，找準自身位子，發揮自身作用，以黨校遷址新建為契機，加大改革建設力度，努力建好辦好縣委黨校，使之更好地成為基層黨員干部理論武裝的課堂、黨性鍛煉的熔爐，提高能力素質的平臺、傳播科學理論、弘揚先進文化的精神高地。

1、創新黨校教育發展理念。思想解放的深度決定發展的出路。在思想觀念、發展理念、發展思路、發展舉措、領導方法等方面進行改革創新；在深化對縣情、民情的科學認識中解放思想，在認清奮斗目標和明確全年任務中解放思想，在對比先進、查找差距中解放思想。在抓好黨員干部理論培訓教育的同時，積極融入崇陽經濟社會發展熱潮中，緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作，加強對策性研究，認真探討我縣經濟社會發展中出現的新情況、新變化、新問題，為縣委、縣政府提供決策咨詢服務，為“打造幕阜山區經濟強縣，建設美麗富饒新天城”發揮參謀作用，提供智力支持。

2、積極開展大規模培訓。黨的十八大已經勝利召開，學習宣傳和貫徹落實十八大精神是當前各級黨組織和廣大黨員干部的當務之急?？h委黨校要充分發揮自身職能作用，把十八大精神的學習宣講作為2013年黨校培訓工作的重中之重，引領全年各項工作。要制定好培訓計劃，安排好師資力量，一方面組織教員到省市黨校學習培訓，吃透精神實質，作好備講準備；一方面按照縣委部署，積極配合縣委組織部、宣傳部做好宣講工作。通過辦班培訓、送講上門等方式，對全縣各級黨員干部開展大規模培訓，力求使黨的十八大精神的宣傳和貫徹落實實施全覆蓋。

3、實施黨校培訓教育的改革創新。一是重視黨校教育的針對性與實效性。堅持按需培訓，創新培訓內容。按照我縣科學發展需要什么就培訓什么，干部履職盡責需要什么就培訓什么的原則，根據經濟社會發展對干部素質能力提出的新要求，在強化理論教育和黨性教育的基礎上，及時開發新課程。二是注重學用結合，創新方式方法?？己朔绞接蓡雾棇W分制向綜合考核轉變；培訓形式由教師單邊教向師生互動型轉變，提高干部參學興趣；學習內容由單一的理論學習向復合型內容轉變，完善干部知識結構；學習空間由單一的課堂學習向課堂與社會實踐相結合的雙軌轉化，注重開發利用科技示范、產業園區、愛國主義教育、廉政教育、警示教育等各類基地，豐富教育培訓實踐課堂。三是創新教學方式。綜合運用講授式、案例式、互動式、體驗式、模擬式等多種教學方法，不斷提高教學培訓的針對性和實效性。開展專題研討，組織學員圍繞某一主題集中進行研討，討論時分主題發言、補充發言、自由發言、辯論發言、教師點評等環節，把教與學兩個方面的積極性調動起來；注重開展體驗式教學，讓學員下基層、進廠礦、入社區，感受工人農民、基層干部的艱辛和廣大干部的責任，加強學員的黨性修養。

4、整合教育培訓資源。按照省委辦公廳《關于推進縣級黨校改革建設的意見》文件精神，我們爭取縣委重視支持，由縣辦、縣政府辦聯合發文，對縣域內教育培訓資源進行整合，除專業技能性的教育培訓外，使縣域內的干部培訓機構、培訓對象、師資力量、培訓項目、培訓經費等向縣委黨校集中，使縣委黨校成為面向基層黨員干部的綜合性教育培訓機構。同時加大與相關單位和部門聯合辦班培訓力度，面向社會、面向市場開展有償培訓服務。

5、優化內部管理。進一步建立健全教學管理制度，加強教學的組織和管理，形成職責明確、分工協作的教學實施和運行機制；建立健全教學、科研、咨詢制度，推進教學、科研和咨詢一體化，實現科研出精品、入課堂、進決策；建立健全后勤管理制度，推進管理科學化、規范化，提高管理水平、服務質量和后勤保障能力；加強黨校行政管理和學員管理隊伍建設，按照班次設臵配備專職組織員和班主任；建立健全考核激勵機制，完善教學效果評價體系，改進收入分配辦法，合理確定教職工工作任務和報酬待遇，激發干事創業激情和活力。

6、推進人才強校。目前縣委黨校專職教師年齡普遍偏大，知識結構單一，且都是行政管理人員同時擔任教學科研任務，急需充實新生力量。要選拔1至2名適合黨校教學的年輕人才充實黨校專職教師隊伍，同時采取定期培訓、掛職鍛煉、實地調研、外出進修等多種途徑，提高專職教師業務水平；同時選聘一批實踐經驗豐富、理論水平較高、善于課堂講授的黨政領導干部、企業管理人員、專家學者、英模人物擔任黨校兼職教師。按照專兼結合的原則，建立優秀專兼職師資庫，優化師資隊伍建設。

7、改善硬件設施，建設省一流縣級黨校?？h委黨校已有30多年歷史，絕大部分建筑和基礎設施嚴重老化、功能單一，已難適應黨校事業發展的需要。為貫徹落實省委辦公廳2012年46號文件精神，縣委決定將縣委黨校遷址教育城重建。我們將按照縣委部署，積極配合做好黨校的遷址重建工作。新的縣委黨校初步規劃建筑面積近4000㎡，總投資800萬元，按照新一中的建筑風格設計。計劃建設綜合行政教學樓和學員宿舍，設有多功能學術報告廳、多媒體教學課堂、圖書室、檔案室、電子閱覽室，學員活動室等，新黨校將于明年開工建造，建成后與教育城渾然一體。我們按照縣級黨校配套實施改革方案的要求，科學設臵，合理安排教學實施的配臵，加強資料管理軟件建設，為迎接省合格黨校評估驗收做好準備。努力把縣委黨校建成建筑風格典雅、基礎設施先進、校園環境優雅、教學成果明顯，綜合性、現代化的全省一流縣委黨校。

2012年11月22日

第五篇：黑龍江省雞東縣創先爭優促科學發展

黑龍江省雞東縣創先爭優促科學發展

開展創先爭優活動以來，黑龍江省雞東縣委緊緊圍繞“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織”的總體要求，從實際出發，科學設計創爭主題和載體，特別是把載體作為承載創爭內涵、豐富創爭內容、增強創爭活力的重要舉措來落實，作為發展的引擎來推進，為全縣經濟社會又好又快發展提供了堅強組織保證。

一、爭創主題的設計

2010年，雞東縣雖然克服了世界金融危機、國家產業政策調整等不利因素影響，各項指標實現逆勢增長，但與其它發達縣份相比，雞東縣經濟結構性矛盾仍然突出，產業、財源項目后勁不足，一些群眾關注的民生問題還有待解決。

縣委審時度勢，召開兩次常委會，研究創先爭優工作，并以常委會名義向縣委十屆七次全會作了書面報告，提出以創先爭優為契機，以促科學發展為主題，深入開展“三個年”（招商引資決戰年、項目建設決戰年、作風建設年）活動，全面實施“五項工程”，同步推進“三項建設”的總體工作思路，為有序有效開展創先爭優活動指明了方向。

一是在機關，針對一些黨員干部受個別案件影響，精神不振、勁頭不足，發展意識不強、作風不實、服務滯后等問題，提出以發展走在前、和諧促在先為主題。

二是在農村，針對一些村黨組織和黨員帶領農民增收能力不強、集體經濟薄弱、有的黨員收入低于普通群眾等問題，提出以創先爭優、促進增收為主題。三是在社區，針對個別黨員干部服務意識不強、服務質量不高、服務方法落后、甚至冷沖硬等問題，提出以百姓放心頭，服務創一流為主題。

四是在私企，針對個別黨組織不會抓黨建，一些黨員只顧掙錢、發揮作用不強等問題，提出以當發展先鋒、促效益提升為主題。

這些主題，都是圍繞創先爭優總體要求設計的，既符合上級精神，又符合實際，因而實行起來具有一定的針對性、實效性和持久性。

二、活動載體的創意

一是在機關，圍繞進一步轉變作風，開展“五比五看”活動。即比大局意識，看在實施“兩年”（招商引資決戰年、項目建設決戰年）發展戰略中履職盡不盡責；比學習態度，看用科學發展觀武裝頭腦到不到位；比親民作風，看踐行黨的宗旨突不突出；比社會形象，看廉潔表現群眾滿不滿意；比開拓精神，看改革創新力度夠不夠。

二是在農村，圍繞強化黨員意識，開展“六帶頭六爭先”活動。即帶頭學習惠農強農政策，在貫徹黨的政策上爭先；帶頭創建專業合作組織，在推動科學發展上爭先；帶頭改變落后村容村貌，在完成急難任務上爭先；帶頭養成良好村風民風，在維護公平正義上爭先；帶頭促進社會安寧和諧，在化解各種矛盾上爭先；帶頭解決群眾各種困難，在踐行黨的宗旨上爭先。

三是在社區，圍繞加快社會生活共同體進程，開展“三抓一樹立”活動。即抓場所同步達標；抓隊伍整體提高；抓服務全面創優。樹立文明祥和的社區形象。四是在私企，圍繞增強黨建氛圍，開展“三評”活動。即評大力支持黨建工作的業主典型；評業主認可的優秀黨務工作者典型；評黨員提出的好建議。

三、實施的過程與方法

一是制定可操作的方案?？h委經深入調查、征求意見，召開常委會、全委會認真討論，制定了創先爭優三年實施方案，明確了對載體創建的要求，分別制定了子方案，明確了指導思想、工作目標、主要任務、方法步驟和組織領導等，便于基層操作。

二是加強具體化的指導。建立縣領導聯系點制度，每名縣級領導聯系1個鄉鎮、1個村、1個社區、1個私企、1個機關、1個事業黨組織，對載體創建等給予指導。縣委創爭辦指導東海鎮、永和鎮永慶村、東風社區、教育局、紅星小學等示范點，分別確定了建設“四鎮”（特色農業大鎮、新型工業強鎮、生態旅游名鎮、人居環境新鎮）、“三二一工程”（推進三個產業、加強兩個建設、探索一個機制）、“創建優良人居環境社區”、“建強正”（建師能、強師德、正師風）、“陽光教育”等特色鮮明的載體，研究了實施辦法。2011年春節前，縣委對基層黨委的創爭主題和創建載體進行了點評。

三是實行階段性的考核?？h委抽調專人，利用半個月時間，對基層單位2010年創先爭優情況進行了考核，載體創建占10%的分值，此項指標未達標的，創先爭優工作不能進入優秀檔次，并將此作為總結典型和向上推優的一個重要依據。四是堅持大力度的宣傳。在縣電視臺設立“創先爭優”專欄，集中報道了在載體創建中涌現出的先進典型。統一推行了含有主題和載體內容的圖版，懸掛體現主題和載體的永久性宣傳標語10余條。在中國共產黨新聞網、中國黨建網、光明網、新浪網、鳳凰網、《農村黨建》、《黑龍江組工信息》、《黨的生活》等媒介發表了雞東縣《分類創設載體，推進創先爭優取得突破性進展》、《四個建設促社區和諧》等信息70余條。

四、成效與反響

一是黨的先進性作用更明顯。在每個基層黨委選樹1個先進黨組織和1名優秀共產黨員典型，向市委推薦初步先優56個，舉辦典型事跡報告會36場，通過新聞網、簡報宣傳了先優典型事跡，全縣上下創先進、爭優秀已蔚然成風，“五個好”黨組織、“五帶頭”黨員呈現大比例的提升。

二是科學發展步伐更快。2010年，全縣新上千萬元以上項目27項，總投資61億元。全縣生產總值實現78.9億元，一般預算收入實現2.54億元，城鎮固定資產投資完成17.9億元，同比分別增長17.3%、31.06%、46.3%；城鎮居民人均可支配收入和農民人均純收入分別實現13229元和7368元，同比分別增長13.6%和25.3%。

三是群眾滿意度更高。在市委檢查縣委抓基層黨建責任制情況時，向黨務工作者、黨員代表、群眾代表、人大代表、政協委員等110余人通報了全縣創先爭優情況。在創先爭優專項檢查中，對基層黨委落實情況進行了測評，群眾對創先爭優總體滿意度達98%以上。