第一篇：給他一個(gè)舞臺 還你一片精彩（xiexiebang推薦）

給他一個(gè)舞臺 還你一片精彩

——虎門中心小學(xué)20011～2012學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，我校堅(jiān)持和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步深入推行“快樂教育”，不斷深化教學(xué)改革，規(guī)范管理，切實(shí)加強(qiáng)校本教研和校本培訓(xùn)的力度，樹立以人為本的思想，進(jìn)一步強(qiáng)化教育即服務(wù)的辦學(xué)理念，使我校“樂學(xué)會學(xué)、健康發(fā)展”的辦學(xué)思想更具豐富的內(nèi)涵，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。

學(xué)校除了認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)的教育教學(xué)工作外，還積極配合上級工作，開展各種有利于師生發(fā)展的活動(dòng)，積極推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)管理工作，努力實(shí)現(xiàn)：“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校、建幸福校園、樹中心品牌”的工作目標(biāo)。繼續(xù)落實(shí)“以法治校，以德立校，以質(zhì)強(qiáng)校”的辦學(xué)思路，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。此外，我們還千方百計(jì)為全校師生搭建各種各樣的平臺，讓大家在虎門中心小學(xué)這迷人的舞臺上盡情揮灑，一展所長，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，并以此提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展。

為此，我校師生本學(xué)期付出了辛勤的汗水，現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、千方百計(jì)搭建教研平臺，竭力加快教師專業(yè)成長步伐

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育教學(xué)質(zhì)量的提高離不開一支強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊(duì)，根據(jù)我校教師成長的實(shí)際情況，我們從以下幾方面努力為老師們搭建各種平臺，竭力加快他們專業(yè)成長的步伐。

1、制度落實(shí)，保證教師有充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間。確立全校學(xué)各科集體備課的時(shí)間：每周二下午2：30-4：20為全校數(shù)學(xué)科組集體備課時(shí)間；每周三下午2：30-4：20為全校語文科組集體備課時(shí)間；每周四下午2：30-4：20為全校英語科組集體備課時(shí)間。要求采用圍繞主題，大科組集體學(xué)習(xí)與備課小組研討相結(jié)的形式開展本學(xué)期的校本培訓(xùn)與校本教研。各科組在學(xué)期初要擬定本學(xué)科培訓(xùn)與教研的主題，并做好計(jì)劃，上交教導(dǎo)處，由各落級行政負(fù)責(zé)檢查、督促計(jì)劃 1 的落實(shí)與執(zhí)行。此外，于本學(xué)期的不同階段校教導(dǎo)處將舉辦形式多樣的教學(xué)沙龍，專題講座，努力幫助教師深入鉆研教材，研究學(xué)生。

2、專家把脈，助推學(xué)科校本教研活動(dòng)更上一層樓。

為了推動(dòng)我校語文教師的專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)實(shí)效。2011年11月22日，我校語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助下，特地邀請了東莞市教師進(jìn)修學(xué)校的吳少敏老師前來指導(dǎo)，為我校語文老師的課堂就實(shí)效性進(jìn)行“把脈”，以促進(jìn)老師們的專業(yè)發(fā)展。

此次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。上午是觀課，分別由江惠連老師執(zhí)教一年級的識字課《自選商場》、劉玉珍老師執(zhí)教四年級的閱讀課《搭石》、黃玉瑩老師執(zhí)教五年級的習(xí)作指導(dǎo)課《父母的愛》。下午主要由吳少敏老師就三位作課老師的課堂進(jìn)行“把脈”，并就今后我校語文老師的專業(yè)發(fā)展方向與校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長進(jìn)行座談。

吳少敏老師就低、中、高年級的識字、閱讀、習(xí)作課分別進(jìn)行了針對性的點(diǎn)評、指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)在備課時(shí)老師們首先要明確學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)要整合、要講究實(shí)效，要注意各教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施落實(shí)了哪個(gè)對應(yīng)的目標(biāo)，各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配要合理等。參加本次教研活動(dòng)的老師都感到受益匪淺，前面的路子一下子開闊了許多。

12月14日，語文科組又開展了以課例研討為載體的校本教研活動(dòng)，市進(jìn)修學(xué)校的吳少敏老師再次來臨我校指導(dǎo)本次教研活動(dòng)。上午三位年輕的語文教師上了三節(jié)扎實(shí)的常態(tài)課，下午全體語文老師對這三節(jié)課進(jìn)行深入的點(diǎn)評。

上午第一節(jié)陳佩珊老師執(zhí)教略讀課文教學(xué)《青山處處埋忠骨》，第二節(jié)袁慧珍老師執(zhí)教習(xí)作講評課《我的小伙伴》，第三節(jié)黃玉瑩老師執(zhí)教習(xí)作指導(dǎo)課《父母的愛》，全校語文老師都積極參與，互相學(xué)習(xí)。下午三位老師先各自簡單介紹自己的備課思路，吳少敏老師都給予了精辟的點(diǎn)評，其他老師都踴躍發(fā)表自己的見解，評課氣氛熱烈。爾后，吳老師還給全體老師做了一個(gè)關(guān)于寫作常識的小講座，以幫助老師們提高語文素養(yǎng)。通過一天的教研活動(dòng)，老師們都紛紛表示受益匪淺。

據(jù)悉我語文科組將邀請吳老師作為常駐的指導(dǎo)專家，堅(jiān)持以課例研討的方式開展教研活動(dòng)，使語文學(xué)科的校本教研活動(dòng)更趨主題化，制度化及合理化，為老師的專業(yè)成長建一個(gè)夯實(shí)的根基。

3、走出去，長見聞，促進(jìn)教師專業(yè)技能快速成長。本校學(xué)期，我校分別派出語文科組長王海珠老師、數(shù)學(xué)科組長黃碧暖老師到江蘇省教學(xué)先進(jìn)的學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。兩位老師走進(jìn)名校，刻苦學(xué)習(xí)，與兄弟校互動(dòng)交流，增長見識，拓寬視野。回校后她們分別向全校老師作了精彩的學(xué)習(xí)匯報(bào)。兩位老師圖文并茂，繪聲繪色的報(bào)告，使得老師們仿佛身臨其境，真切感受名校、名師的風(fēng)采，受益匪淺。此外，我們也重視讓老師們“走出去”，把握全國最新地教研動(dòng)態(tài)，了解最新的教學(xué)信息。如，于2011年11和12兩個(gè)月，我們組織數(shù)學(xué)、語文兩個(gè)科組合共40多人次參加“新名思大課堂”課改十年的收獲與反思的全省教學(xué)研討活動(dòng)。老師們學(xué)習(xí)熱情高漲，紛紛表示參加本活動(dòng)無論在教學(xué)理念更新方面，還是在教學(xué)方法的改進(jìn)方面，均經(jīng)歷了一場“頭腦風(fēng)暴”，獲益良多。

4、搭建平臺，以賽促教，讓教師展現(xiàn)自我風(fēng)采。2011年9月，我校數(shù)學(xué)科組舉辦了教師說課比賽，陳偉雄校長列席活動(dòng)現(xiàn)場，萬秀華、陳秀青兩位副校長和郭紅彥主任作為評委和全體數(shù)學(xué)教師觀摩了活動(dòng)全過程。參賽老師精心準(zhǔn)備，各顯其能，對教情、學(xué)情的分析、教材的把握、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等都進(jìn)行了深入的闡述，展示了各自對教學(xué)理念的把握，對教材的思考，對教學(xué)方法的研究。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，老師們在日常教學(xué)中注重活動(dòng)設(shè)計(jì)、關(guān)注細(xì)節(jié)、重視理論支撐，突出新課程理念，挖掘課程資源的意識在強(qiáng)化。

郭紅彥主任在聽取了教師的說課以后，當(dāng)場對說課中存在的問題進(jìn)行了分析并且對說課的技巧進(jìn)行了指導(dǎo)。郭主任精辟的點(diǎn)評，讓老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)，受益匪淺。此次活動(dòng)的成功舉行，對教師業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)的提高起到一個(gè)推動(dòng)作用。獲特等獎(jiǎng)的周海柳老師代表我校參加片的說課比賽。

為了提高語文、英語教學(xué)水平，形成教師間積極進(jìn)取、相互學(xué)習(xí)、交流合作的濃厚教學(xué)氛圍，2011年10月，我校分別開展了語文、英語兩個(gè)學(xué)科的“教學(xué)大比武”活動(dòng)。比武分級部進(jìn)行，每個(gè)級部派出三名老師，分別進(jìn)行說課，3 講課，評課，最后進(jìn)行綜合評分。本活動(dòng)由學(xué)科的科組長主持，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校相關(guān)老師當(dāng)評委。

參加活動(dòng)的老師十分重視這次鍛煉和展示的機(jī)會，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，制作多媒體課件，虛心求教，大膽創(chuàng)新。比賽課上，老師們充分展示了自己的教學(xué)才華和新穎的教學(xué)方法，將走上講臺的成長與進(jìn)步在課堂上淋漓盡致地展現(xiàn)出來，帶給聽課者的是別樣的精神享受。經(jīng)過緊張逐鹿，兩學(xué)科分別評選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，并舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式。

最后，科組長對比武活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，針對性地指出學(xué)科教學(xué)中的不足及存在的問題,并且提出了許多建議和希望。這次學(xué)科教學(xué)大比武，為提高我校語文教師、英語教師教學(xué)水平、能力，進(jìn)一步推動(dòng)我校英語科研，特別是對新課標(biāo)內(nèi)涵的深入理解和挖掘搭建了良好的展示平臺。

二、堅(jiān)持特色活動(dòng)，助推中心學(xué)子在校園舞臺揮灑精彩

1、“讀書的厚度，決定人生的高度”，我們堅(jiān)持積極開展形式多種的讀書活動(dòng)，為學(xué)生搭建讀書的平臺，爭創(chuàng)“省書香校園”。

（1）利用下午課前十五分誦讀古詩文，一年級要求熟背《三字經(jīng)》，二年級《弟子規(guī)》，三年級至六年級《小學(xué)生必背古詩詞》；規(guī)定在每天午讀時(shí)間每班都要進(jìn)行相應(yīng)的經(jīng)典誦讀，并做到有教材、有安排、有指導(dǎo)老師，且與期末的語文口語考試掛鉤，建立相應(yīng)的評獎(jiǎng)激勵(lì)機(jī)制。

（2）開展豐富多彩的讀書活動(dòng)：①充分利用我校讀書館的藏書，舉辦全校圖書進(jìn)課室活動(dòng)。②“相約好書，牽手美文”讀書交流活動(dòng)。以班級為單位每周一節(jié)讀書課，開展讀書活動(dòng)。語文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣。開展閱讀指導(dǎo)課、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動(dòng)。③開展“好書進(jìn)校園系列”的讀書活動(dòng)，如，2011年10月，我校聯(lián)和虎門圖書館、虎門中科數(shù)碼城邀請著名兒童作家曉鈴叮當(dāng)前往學(xué)校為學(xué)生作題為“激發(fā)少兒閱讀與寫作興趣”的講座，并進(jìn)行現(xiàn)場簽售活動(dòng)，同學(xué)們參與的熱情高漲；另外，2011年12月，我們還進(jìn)行了本學(xué)期的第二場“好書進(jìn)校園活動(dòng)”同樣收到了良好的效果，家長們對這樣的活動(dòng) 4 也贊嘆不已。④、繼續(xù)開展?fàn)幃?dāng)“閱讀小學(xué)士、閱讀小碩士、閱讀小博士”活動(dòng)，第十八周評出各級閱讀之星。⑤每人一冊。學(xué)校根據(jù)不同年級的要求為每為學(xué)生提供一本《讀書記錄冊》，幫助學(xué)生養(yǎng)成積累好詞句的好習(xí)慣，提高學(xué)生的習(xí)作能力。

2、舉辦虎門中心小學(xué)第七屆體育文化藝術(shù)節(jié)，為學(xué)生搭建展現(xiàn)才能的舞臺。

為豐富學(xué)生的校園文化生活，努力營造積極向上，百花齊放的校園文化氛圍；為了培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、成才意識和創(chuàng)新意識，樹立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)，展示我校素質(zhì)教育的累累碩果。本學(xué)期我們舉辦了“虎門中心小學(xué)第七屆體育文化藝術(shù)節(jié)”。本屆藝術(shù)節(jié)為期3周，內(nèi)容豐富多彩，開展的活動(dòng)有：各學(xué)科競賽活動(dòng)、班級三人籃球賽、學(xué)生乒乓球賽、田徑運(yùn)動(dòng)會、音樂才藝海選專場及表演專場。

11月29日，虎門中心小學(xué)第七屆體育文化藝術(shù)乒乓球賽拉開了帷幕。經(jīng)過層層選拔的60名運(yùn)動(dòng)員將進(jìn)行為期三天的激烈角逐，他們分別來自四、五、六年級的學(xué)生。此次乒乓球比賽中，小運(yùn)動(dòng)員們揮汗如雨，積極拼搏不到最后一刻決不放棄的精神深深地打動(dòng)了在場的每一個(gè)人。我校的體育文化藝術(shù)節(jié)為學(xué)生提供了相互交流、切磋球技、展示自我的平臺，為學(xué)生的課余生活注入了新的活力，充分體現(xiàn)我校“學(xué)在中心，樂在中心”的辦學(xué)理念。

12月2—7日，我校舉行了第七屆體育文化藝術(shù)節(jié)作品展，作品展的包括內(nèi)容包括：書法、繪畫優(yōu)秀作品、語、數(shù)、英競賽優(yōu)秀作品、電腦繪畫、綜合實(shí)踐優(yōu)秀作品等。本次作品展參加人數(shù)多、所涉及的學(xué)科廣是我校體育文化藝術(shù)節(jié)傳統(tǒng)項(xiàng)目。孩子們用心畫出綠色的沙漠，紅色的彩虹，這些作品充滿活力，稚趣橫生，洋溢著孩子們對生活、對學(xué)習(xí)的熱愛，天真爛漫的思想感情和大膽新奇的想象讓人叫絕。

12月6日上午八點(diǎn)，我校第七屆體育文化藝術(shù)節(jié)開幕式隆重舉行。在雄壯的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲中，國旗隊(duì)、校旗隊(duì)、彩旗隊(duì)、義工隊(duì)和各個(gè)年級方陣依次進(jìn)入會場，有的年級打出響亮的標(biāo)語，有的年級手揮鮮艷的國旗，伴隨著激動(dòng)人 5 心的音樂聲，踩著鼓號隊(duì)鏗鏘有力的節(jié)奏，他們整齊如一的步伐，響亮有序地口號，再一次彰顯了我們中心小學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)貌。開幕式由萬秀華副校長主持，陳秀清副校長致開幕詞。鼓勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)向上，勇于挑戰(zhàn)自我，再創(chuàng)輝煌成績。陳偉雄校長正式宣布：“虎門鎮(zhèn)中心小學(xué)第七屆體育文化藝術(shù)節(jié)開幕!” 隨后田徑比賽迅速開始，運(yùn)動(dòng)員們在賽場上頑強(qiáng)拼搏，吶喊助威聲響徹云霄。

12月7日 是虎門中心小學(xué)全體師生又一個(gè)激動(dòng)人心的好日子，同學(xué)們期待已久的花樣跳繩專場比賽就要開始了。早上8：30分，各年級在總裁判長涂培俊老師的指揮下井然有序進(jìn)入各自賽區(qū)，擺好六大方陣。一時(shí)間，上下球場人聲鼎沸，熱鬧非凡。各方陣的裁判員一字排開，拭目以待；跳繩健將陸續(xù)進(jìn)入指定位置，嚴(yán)陣以待；來觀戰(zhàn)的家長手持像機(jī)，安然等待。首先進(jìn)行的是雙腳前跳，男生在前，女生緊隨其后。一切準(zhǔn)備就緒，只聽各主裁判一聲哨響，各賽區(qū)的健兒們呼啦啦跳將起來。只見他們那小手如車輪般在身體兩側(cè)疾轉(zhuǎn)，繩影似閃電般在頭頂飛晃，裁判員神情專注，眼不敢眨，各班搖旗吶喊，“加油”不斷，此情此景蔚為壯觀！

12月8日 我校舉行了“虎門鎮(zhèn)中心小學(xué)第七屆體育文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演”，并取得了圓滿的成功。本次匯演有18個(gè)節(jié)目參演，分別有舞蹈，獨(dú)唱，對唱，古箏﹑鋼琴﹑陶笛的演奏。特別是陶笛演奏，小巧的陶笛不僅音色甜美，而且造型新穎，讓觀眾大飽眼福；在這里，你還可以看到婀娜多姿、激情澎湃的拉丁舞——《拉丁狂想》，令人賞心悅目；時(shí)尚動(dòng)感的爵士舞，表演生動(dòng)，給大家耳目一新，會場上不斷爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲。

在我們的體育文化藝術(shù)節(jié)中，你可以品味展示板上語、數(shù)、英、書法、畫畫、電腦繪畫、剪紙、書簽卡片設(shè)計(jì)的優(yōu)秀作品；目睹體育場上，同學(xué)們龍騰虎躍，一決高下；欣賞音樂才藝專場表演會上，師生載歌載舞，一展所長。現(xiàn)每年一度的體育文化藝術(shù)節(jié)已成為我校師生、家長最企盼的節(jié)日！

三、師生奮力舒展才華，在精彩紛呈的舞臺上結(jié)出累累的碩果 本學(xué)期，通過全體師生的共同努力，我們?nèi)〉昧素S碩的成果。

1、學(xué)校獲市、鎮(zhèn)級榮譽(yù)方面

我校上送的科技實(shí)踐活動(dòng)案例《中華瑰寶—神奇的中草藥》在2011年東莞市青少年科技創(chuàng)新大賽獲“優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)”二等獎(jiǎng)的好成績。我校上送的誦讀節(jié)目獲2011年東莞市“魅力漢語，經(jīng)典華章”中華經(jīng)典誦讀大賽三等獎(jiǎng)。我校的14位小演員，不畏強(qiáng)手，表演的舞蹈《手拉手》以過硬的基本功，整齊劃一的動(dòng)作，贏得在場觀眾的陣陣掌聲，榮獲由市教育局主辦、市青少年活動(dòng)中心承辦的2011年東莞市中小學(xué)生藝術(shù)展演舞蹈專場活動(dòng)銅獎(jiǎng)。我校田徑隊(duì)榮獲虎門鎮(zhèn)小學(xué)生田徑比賽第三名！虎門鎮(zhèn)教育工會于2011年11月26日，在北柵小學(xué)舉辦了“2011年虎門鎮(zhèn)教工趣味體育運(yùn)動(dòng)會”。我校積極組隊(duì)參與，經(jīng)過激烈角逐，獲得了“搶種搶收”第一名、“迎面接力賽”第八名和團(tuán)體第五名的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。我校派出的小選手在“2011年虎門鎮(zhèn)第四屆小學(xué)生英語故事比賽”中榮獲一等獎(jiǎng)。此外，我校在2011年虎門鎮(zhèn)小學(xué)年度評估中，榮獲少先隊(duì)儀仗隊(duì)評比一等獎(jiǎng)、“體育大課間二等獎(jiǎng)；在2011年虎門鎮(zhèn)“爭當(dāng)快樂信使

傳遞東莞精彩”第六屆中小學(xué)書信活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

2、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)情況：

我校譚雪峰老師榮獲虎門鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)新課程課堂教學(xué)比賽特等獎(jiǎng)。馮展云老師執(zhí)教的《觀察物體》在2011年虎門鎮(zhèn)年度評估課堂教學(xué)評比活動(dòng)中，榮獲數(shù)學(xué)科一等獎(jiǎng)。張燕老師執(zhí)教的《哈哈鏡，笑哈哈》在2011年虎門鎮(zhèn)年度評估課堂教學(xué)評比活動(dòng)中，榮獲美術(shù)科一等獎(jiǎng)。王靜紅老師執(zhí)教的《WHENE IS THE SCIENCE MUSEUM?》在2011年虎門鎮(zhèn)年度評估課堂教學(xué)評比活動(dòng)中，榮獲英語科二等獎(jiǎng)。方樂標(biāo)老師執(zhí)教的《大地的震動(dòng)》在2011年虎門鎮(zhèn)年度評估課堂教學(xué)評比活動(dòng)中，榮獲科學(xué)科二等獎(jiǎng)。黃玉瑩老師執(zhí)教的《走進(jìn)神奇的中草藥世界》在2011年虎門鎮(zhèn)年度評估課堂教學(xué)評比活動(dòng)中，榮獲綜合實(shí)踐科二等獎(jiǎng)。李愛玲老師執(zhí)教的《說說我喜歡的動(dòng)物》在2011年虎門鎮(zhèn)年度評估課堂教學(xué)評比活動(dòng)中，榮獲語文科三等獎(jiǎng)。陳鴻飛老師執(zhí)教的《雙腳跳繩》在2011年虎門鎮(zhèn)年度評估課堂教學(xué)評比活動(dòng)中，榮獲體育科三等獎(jiǎng)。

3、師生參加市、鎮(zhèn)各種比賽獲個(gè)人榮譽(yù)方面

（1）教師獲獎(jiǎng)方面我校黃桂芳老師被評為2011年廣東省“朝陽讀書活動(dòng)” 7 先進(jìn)個(gè)人。另外，黃桂芳老師撰寫的教學(xué)論文《一“準(zhǔn)”二“足”三“放”——淺談小學(xué)語文第三學(xué)段略讀課文的教學(xué)策略》、教學(xué)設(shè)計(jì)《作文指導(dǎo)、講評：文明只差一步》分別在“2011年東莞市小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動(dòng)”及“2011年東莞市小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選活動(dòng)”中榮獲二等獎(jiǎng)。此外，鄧襯章老師、鄧秀芬老師分別撰寫的學(xué)科論文也獲東莞市優(yōu)秀學(xué)科論文三等獎(jiǎng)。馬國平老師榮獲2011年虎門鎮(zhèn)語文教師美文誦讀二等獎(jiǎng)。

（2）學(xué)生獲獎(jiǎng)方面

我校黃靜怡同學(xué)獲得2011年東莞市田徑比賽暨東莞市青少年錦標(biāo)賽丙組女子4×100米接力賽第二名、800米跑第三名、400米跑第五名。朱涵、王文盈兩位同學(xué)分別榮獲2011虎門鎮(zhèn)第七屆讀書節(jié)“陽光下的閱讀”作文競賽小學(xué)組比賽三等獎(jiǎng)。梁穎心同學(xué)榮獲2011虎門鎮(zhèn)第七屆讀書節(jié)“故事大王”小學(xué)組比賽三等獎(jiǎng)。駱芷茵同學(xué)榮獲2011虎門鎮(zhèn)第七屆讀書節(jié)“雛鷹英語演講”比賽二等獎(jiǎng)。在2011年虎門鎮(zhèn)“爭當(dāng)快樂信使

傳遞東莞精彩”第六屆中小學(xué)書信活動(dòng)中，我校甘聿頎同學(xué)榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。李兆源、萬兆龍兩位同學(xué)分別榮獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)。劉東源、鐘梓良、陳筱三位同學(xué)也分別榮獲三等獎(jiǎng)。我校學(xué)生參加鎮(zhèn)“千人繪畫”比賽分別獲得六個(gè)一等獎(jiǎng)、八個(gè)二等獎(jiǎng)，參加虎門鎮(zhèn)第五屆小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐能力現(xiàn)場展示活動(dòng)獲得四個(gè)特等獎(jiǎng)。

回顧一學(xué)期教育、教學(xué)工作，我們雖然取得了較好的成績，但仍然存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn)。展望新學(xué)期，我們滿懷信心，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我們定會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，讓“虎門中心小學(xué)幸福校園”的美譽(yù)傳遍四方！

虎門鎮(zhèn)中心小學(xué)

二〇一一年十二月

第二篇：幼兒教師演講稿：給我一個(gè)機(jī)會 還你一份精彩

給我一個(gè)機(jī)會 還你一份精彩

二00三年下半年崗位述職報(bào)告

尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、聘任小組、各位老師，你們好！

一年一度的競聘上崗、展現(xiàn)自我的機(jī)會又?jǐn)[在了我們的面前，今天的我有點(diǎn)激動(dòng)，有的緊張。因?yàn)槲覔?dān)任的這個(gè)班級有二年時(shí)間了，在這二年里，我班的朗朗古詩聲傳遍了幼兒園內(nèi)外，走進(jìn)了電視；在這二年里我班的“家園直通車”開進(jìn)了每個(gè)家庭，走進(jìn)了每位家長的心理；在這二年里，我班的孩子活潑自信，和諧發(fā)展。而我與他們朝夕相處，早已是心心相印。而下學(xué)期是這些孩子在幼兒園里最關(guān)鍵的一年，如何使他們永遠(yuǎn)記住在幼兒園里的快樂時(shí)光，如何讓他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂。這是我這幾天一直在思考的問題。

新的世紀(jì)需要新的教育理念，新的世紀(jì)需要新的課程模式。小班化教育已越來越受到廣大教師、家長的青睞。本學(xué)期，我園嘗試開設(shè)小型班，這對我們老師是一個(gè)新的考驗(yàn)，也是一次新的機(jī)遇，對于大班的老師更是一次新的挑戰(zhàn)。在此，我要求擔(dān)任大班小型班的班主任工作，在繼續(xù)做好班級常規(guī)的同時(shí)，把我班的專題特色搞得更加紅紅火火。

一． 繼續(xù)開展古詩誦讀活動(dòng)

一個(gè)人如果他從來沒有讀過唐詩、宋詞，他就沒有資格說自己是一個(gè)真正的中國人。因?yàn)樗麩o法融入中華民族的精神生活。孩子們從小接觸經(jīng)典的古詩文，能開發(fā)記憶力，打好語言文字功底，獲得良好的熏陶和修養(yǎng)，能對孩子的一生產(chǎn)生積極的影響。因此，在新學(xué)期里，我們將繼續(xù)開展古詩誦讀活動(dòng)，并在誦讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單的識字練習(xí)，培養(yǎng)孩子早期閱讀的能力。在一定的階段進(jìn)行成果匯報(bào)，古詩表演、古詩朗誦比賽、對詩等系列活動(dòng)，當(dāng)這些孩子走進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，都能出口成章，充滿自信。

二．繼續(xù)創(chuàng)建班級文化 辦好班級的另一特色——班報(bào)

幼兒園的工作離不開家長的配合，這句話我們每位老師都知道，可做起來就不是那么一回事

。我們時(shí)常與家長交流，但真正將家長資源充分利用卻還不夠。我班的家長工作一直比較好，因?yàn)槲覀兣c家長有一塊溝通的平臺，那就是我們的班報(bào)——家園直通車，我班的班報(bào)，可謂是深入人手，每期都是人手一份，可最近我發(fā)現(xiàn)，我班的班報(bào)每期都是我們老師組稿，編輯，而屬于家長的位置就只有“聊天室”那么一小塊，互動(dòng)性不夠。《綱要》精神要求我們在教學(xué)中必須做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、家園互動(dòng)。因此，在新學(xué)期里，我們將對班報(bào)進(jìn)行全面改版，提供大量的空間，讓家長們暢所欲言，出謀劃策，學(xué)習(xí)交流。讓家長真正參與到我們的教學(xué)中來。小型班的家長，對孩子的教育比較重視，自身素質(zhì)也比較高。只要我們多與他們進(jìn)行心靈溝通、情感交流、換位而思，一定會贏得家長的理解和支持，我們的家長工作將會更順利展開，班報(bào)將會更加豐富多彩。

自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵(lì)著自己，那就是對幼教事業(yè)的熱愛。盡管歲月不饒人，盡管白發(fā)染雙鬢，因?yàn)闊釔郏载?zé)任在身；因?yàn)闊釔鬯詷酚^自信。我相信，這份熱愛，一定也會感染我的孩子們，讓他們從小擔(dān)當(dāng)責(zé)任，充滿著自信。給我一個(gè)機(jī)會，還你一份精彩，這是我想對聘任小組和老師們表達(dá)的心聲。

謝謝！

第三篇：《給我一個(gè)舞臺,還你一個(gè)精彩》——小組合作學(xué)習(xí)后學(xué)生的發(fā)展與變化

給我一個(gè)舞臺，還你一個(gè)精彩

——小組合作學(xué)習(xí)后學(xué)生的發(fā)展與變化

一、教學(xué)工作的困惑與思考。

做了二十年的班主任工作，我都是按部就班，勤奮、勞苦一路走來，即所謂的勤奮型班主任，同時(shí)也是領(lǐng)導(dǎo)心目中的優(yōu)秀班主任。面對突如其來的課改：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作探究，老師將講臺讓給學(xué)生；我懷疑、茫然，甚至不屑一顧。通過參觀、考察、學(xué)習(xí)，我看到了新課堂下的學(xué)生成了學(xué)習(xí)的小主人，他們敢想、敢說、敢做，課堂秩序規(guī)范、有序、活潑；課堂表現(xiàn)自信、大方、精彩。我震驚，也開始反思：我教的學(xué)生確實(shí)會考試拿高分，可是見了老師不知道打招呼，對同學(xué)冷漠、自私，課堂發(fā)言畏畏縮縮，這樣的學(xué)生能算優(yōu)秀嗎？我心理受到了挑戰(zhàn)，教學(xué)理念開始轉(zhuǎn)變，努力學(xué)習(xí)與摸索，解讀新的班級管理模式——關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)，小組建設(shè)，探秘如何把課堂還給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生的舞臺。

二、學(xué)習(xí)小組建設(shè)的實(shí)施與評價(jià)。

1、確立班級奮斗目標(biāo)，創(chuàng)建責(zé)任心強(qiáng)，積極進(jìn)取的管理團(tuán)隊(duì)。

一位專家跟我介紹過這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)“唐僧四人西天取經(jīng)”，于是我將這個(gè)團(tuán)隊(duì)介紹給同學(xué)們，問他們：“唐僧四人誰是領(lǐng)導(dǎo)？誰能力最強(qiáng)？誰做事任勞任怨認(rèn)真負(fù)責(zé)？他們的目標(biāo)是什么？他們最終達(dá)到了目標(biāo)嗎？同學(xué)們的回答驚人一致，于是我們都認(rèn)可了挑選8個(gè)小組長的標(biāo)準(zhǔn)：像唐僧一樣，學(xué)習(xí)可以不是最優(yōu)秀，但管理能力強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)，公平公正。就這樣由8個(gè)小組長構(gòu)成的管理團(tuán)隊(duì)成立了，也明確了自己的職責(zé)和在團(tuán)隊(duì)中的作用。并以組長為頭，選拔團(tuán)結(jié)、寬容、性格互補(bǔ)的三位成員組成小組領(lǐng)導(dǎo)核心，將班級平均分成八個(gè)小組，形成公平競爭的起點(diǎn)。同時(shí)與小組長一起確立班級奮斗目標(biāo)。我的班級奮斗目標(biāo)是“自主管理、自主學(xué)習(xí)、爭問搶答、認(rèn)真聆聽，構(gòu)建文明、誠信、寬容、和諧的班集體。”

2、引進(jìn)小組競爭機(jī)制，創(chuàng)建具體的操作性強(qiáng)的評價(jià)制度。

我根據(jù)班級現(xiàn)狀制定相應(yīng)的評價(jià)制度。評價(jià)制度的制定是引導(dǎo)小組成員進(jìn)步的方向，也是值日生進(jìn)行評價(jià)的依據(jù)。比如初期制定評價(jià)制度時(shí)，規(guī)范學(xué)生最基本的日常行為。隨著學(xué)生行為的規(guī)范，評價(jià)制度可以進(jìn)一步修改，如我班開始時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂展示，制定了這樣的制度：小組發(fā)言人數(shù)達(dá)到3——4人計(jì)1分，達(dá)到5人以上計(jì)2分(發(fā)言的質(zhì)量好壞不考慮，只要你參與)，結(jié)果課堂參與展示人數(shù)陡增，小組為了增加積分，組長鼓動(dòng)所有人參與；后來為了提高展示質(zhì)量，將制度修改：展示人數(shù)達(dá)到4人以上計(jì)1分，小組成員發(fā)言精彩，聲音洪亮，被老師表揚(yáng)加2分。

3、落實(shí)及時(shí)評價(jià)，堅(jiān)持公正公開的原則。

小組管理是否成功，我認(rèn)為重點(diǎn)是小組評價(jià)的落實(shí)制度。為了保證評價(jià)的合理，我每周跟8個(gè)小組長進(jìn)行一次培訓(xùn)，告訴他們：你們的身份是教師助理，擔(dān)負(fù)著班級評價(jià)制度執(zhí)行的公平公正，老師把信任交給你，你能做好嗎？并且時(shí)刻提醒他們，不能因?yàn)樽约盒〗M的利益，而失去公平，失去同學(xué)們對你的信任，要

正確看待榮譽(yù)。開始時(shí)我采用下午放學(xué)后每天公布一次積分，讓值日生說出各小組扣分、加分的依據(jù)，即實(shí)現(xiàn)每天的積分公開。利用周一的班會課實(shí)行小組反思、總結(jié)，評選上周優(yōu)秀小組，及各小組綜合表現(xiàn)特別突出的成員，進(jìn)行光榮榜公示，每月根據(jù)總積分評選月優(yōu)秀小組，發(fā)放獎(jiǎng)品，并大張旗鼓進(jìn)行表揚(yáng)。

三、學(xué)生的發(fā)展與變化。

自從加強(qiáng)小組建設(shè)，落實(shí)小組評價(jià)后，學(xué)生在相互受影響中發(fā)展，各方面表現(xiàn)變化很大。有以下三點(diǎn)感受特別深刻：

（一）、培養(yǎng)了學(xué)生的反思習(xí)慣，重塑了學(xué)生自我形象。

每周一的班會課，也就是周反思，各小組用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行批評與自我批評，組內(nèi)交流本組組員的表現(xiàn)情況，然后每小組派一名代表面對全班同學(xué)評價(jià)本組成員在這一周的表現(xiàn)情況，指出組員的不足，提出建議和希望，在傾聽評價(jià)的過程中，我很受震撼，組內(nèi)交流時(shí)，他們能從課堂發(fā)言、清潔衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)完成情況等多方面的反思，找出本組被扣分的原因，及總積分偏低的原因。特別是小組代表面對全班同學(xué)對組員真摯誠懇的批評與肯定讓人誠服。它讓受批評的人樂意接受，也不感覺丟面子。如：先鋒組陳佳琪小組長評價(jià)陳逸飛同學(xué)：你學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，上課發(fā)言積極，常在課堂精彩的展示中為我組加分，但你自控能力差，總喜歡和戶夢凱講話，為此本周小組因?yàn)槟愣哿巳郑Ｍ愀牡暨@些壞習(xí)慣，爭取下周不為小組扣分，那我們小組一定是優(yōu)秀小組。他慚愧地低下頭，表示出很歉意。如超越自我組代表這樣評價(jià)：“我們組總積分偏低，不是因?yàn)榧o(jì)律、衛(wèi)生，而是上課發(fā)言不積極，總是組內(nèi)相互推讓，最后失去發(fā)言權(quán)，希望我們組下周爭取發(fā)言機(jī)會，提高積分。”還有七彩陽光組的組員這樣評價(jià)：“我們的組長學(xué)習(xí)優(yōu)秀，知識面廣，上課發(fā)言積極，可是，總是一個(gè)人表現(xiàn)，沒有幫助、帶動(dòng)大家一起進(jìn)步。”通過這些評價(jià)，各位同學(xué)更注意了自己在小組成員心目中的形象，都努力讓自己做得更好。

（二）、增強(qiáng)了學(xué)生自我管理能力，強(qiáng)化了學(xué)生自主意識。

現(xiàn)在班級不管是兩操，還是常規(guī)清潔衛(wèi)生工作，有無老師監(jiān)督已經(jīng)沒什么差別，因?yàn)槊刻煊兄等丈鞣e分記載，各小組自我管理非常到位。

胡文哲同學(xué)是班內(nèi)著名的“禍包子”，只要有人闖禍，十有八九與他有關(guān)，他的家長一接到電話，不等我說，自己就說出他犯的錯(cuò)誤或可能情況，那個(gè)“準(zhǔn)”，讓我驚訝！所以他的家長一般是請不來學(xué)校的，他說：你給他處分吧！或者說：你只管去“揍”他！讓我哭笑不得、無可奈何！我從開學(xué)以來一直尋找教育他的最好辦法——談心聊天、威逼利誘、班級檢討??都不太奏效！

班內(nèi)實(shí)行小組合作以后，他被分到一個(gè)小組，是這個(gè)小組的“拖腿子”：拖學(xué)習(xí)的腿、拖紀(jì)律的腿、拖衛(wèi)生的腿??組長是一名女同學(xué)，她帶動(dòng)全組同學(xué)對胡文哲施壓，下課圍堵做工作，好言勸、厲言批，多次“懲罰”他做作業(yè)、抄單詞、搞衛(wèi)生、小組內(nèi)寫檢討、寫保證書??小倪好幾次威協(xié)她：“男子漢，你可不能給自己丟臉哦！”“男子漢，你可不能給咱們組抹黑哦！”??

也奇怪，胡文哲的成績逐漸有了好轉(zhuǎn)，搗亂、打架的頻率也降低了許多??

我表揚(yáng)了他，他不好意思地說：“我不能給我們組抹黑，我是男子漢，我得說到做到！”集體的力量真的大！

七彩陽光組的董博同學(xué)，是他們組的老大難，因?yàn)榕郑呗仿看沃等斩紩淼煤芡恚覀円?guī)定，如果小組里有一人沒有參加值日，除給個(gè)人扣分外，還會扣小組得分。所以，每次該他們組值日時(shí)，頭一天，大家就會給她提醒，明天該值日了，要早點(diǎn)到。有時(shí)候這樣的提醒不管用，就派離她家近的同學(xué)去她家里叫，催她早早到校做值日。現(xiàn)在，因?yàn)檫@樣的堅(jiān)持，董博同學(xué)一改以前的拖沓毛病，每次都能早早趕到學(xué)校做值日，他們組始終都是衛(wèi)生先進(jìn)組。

（三）、提升了學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識，提高了學(xué)生合作能力。

小組合作學(xué)習(xí)，建立互幫互學(xué)的氣氛，讓學(xué)生能體驗(yàn)到一種被他人接受、信任和認(rèn)同的情感，體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿了熱情。在小組學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都有分工，都有獨(dú)立思考的機(jī)會，又都有參與探討問題的機(jī)會。在不斷的討論交流中，學(xué)生不僅為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且為本小組的榮譽(yù)負(fù)責(zé)。每個(gè)同學(xué)都盡自己的最大努力去學(xué)習(xí)，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

有一件事我印象挺深的，在一次感恩活動(dòng)中，爭先組的王振宇同學(xué)感謝他們組的組長：“我在這里要感謝的是我們組的組長丁藝同學(xué)，以前，我膽子小，在小組同學(xué)討論問題的時(shí)候，我總是不敢說，更別提上臺展示匯報(bào)了。每次，組長都會給我機(jī)會讓我講，講完都會鼓勵(lì)我，夸我講得好，還告訴我不要緊張，就這樣我現(xiàn)在進(jìn)步了，膽子大了，我真的感謝她！”

還有一件事讓我也觸動(dòng)很深：有一次快下課了，我布置的作業(yè)是落實(shí)剛才這節(jié)課展示過的幾個(gè)問題，下次上課進(jìn)行抽查，哪個(gè)組成績較好將給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。下課我已經(jīng)去了辦公室，因?yàn)橛幸槐緯湓诮淌冶慊厝ツ茫铱吹娇鞓窡o限組這樣一幕：三個(gè)骨干學(xué)生正在對其他同學(xué)一對一落實(shí)輔導(dǎo)。聽到快樂無限組的組長賈紫涵對喬子洋同學(xué)說：“你沒講好，再講一遍。要不然，咱們小組就會丟分了。”平時(shí)調(diào)皮、搗蛋的喬子洋認(rèn)認(rèn)真真地又開始講起來。我開始相信老師的作用是抓小組長，利用小組長對組員的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督落實(shí)，達(dá)到共同提高。

記得有一次講完《塞下曲》一課，我布置了進(jìn)行課本劇表演的任務(wù)，讓他們演一演飛將軍夜巡以石為虎二射之的情景。各小組同學(xué)積極準(zhǔn)備，他們在一起出謀劃策，他們會我一句臺詞爭論不休，會為一個(gè)道具爭個(gè)沒完??但，當(dāng)看到他們展示的表演時(shí)，你不能不為他們的合作、他們的創(chuàng)意而嘆服。

采用小組合作學(xué)習(xí)方式，通過觀察、對比，學(xué)生的自主管理已初見成效，現(xiàn)在班級的各項(xiàng)常規(guī)管理工作落實(shí)非常到位，學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)也能很好開展，特別是課堂上，基本上呈現(xiàn)了學(xué)生為主體，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，差生也沒有被邊緣化，整個(gè)班級呈現(xiàn)競爭、合作、和諧的氛圍，班主任也從瑣碎的事務(wù)中得到了解放。很多學(xué)生在這種氛圍中變得自信、開朗、樂于助人、集體榮譽(yù)感強(qiáng)，并且成績也大幅度提高。

相信我們的學(xué)生吧，他們會用行動(dòng)告訴我們：“給我一個(gè)舞臺，還你一個(gè)精彩！”

第四篇：《還你一個(gè)承諾》讀后感

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下午拒絕了一個(gè)女老外模特的聊天，真的沒有心情去陪一個(gè)沒什么感覺毫不相關(guān)的人聊天，回答很直接，我有時(shí)間，但現(xiàn)在我不想聊天，《還你一個(gè)承諾》讀后感。對方回復(fù)說，那等你有時(shí)間的時(shí)候請一定找我。某人說我，你啊，要圓滑。

在天涯亂逛，先是看右岸心情，好像沒什么好看的，再看右岸文字，突然看到了這個(gè)名字，還你一個(gè)承諾，突然就被這個(gè)名字吸引了，我，也有一個(gè)承諾，一個(gè)終身不離不棄的承諾，能不能繼續(xù)堅(jiān)持下去，我不知道，但我會盡量讓自己去做到。

女主角是個(gè)p，已婚和老公常年分居，老公讀博士，女主人公自己生活養(yǎng)育小孩，老公并不關(guān)心她，其間和一個(gè)叫小風(fēng)的男人發(fā)生婚外情，在打掉那個(gè)男人的孩子的時(shí)候，突然意識到了男人的冷漠。其間因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，認(rèn)識了女主角T，二人相知相識相戀，那個(gè)戀情，很唯美。作者紀(jì)實(shí)性太強(qiáng)，里面包括內(nèi)心的感受，全部都說的很真實(shí)，我發(fā)了一段她們對那事的描述，某人基乎是厭惡的說動(dòng)物，弄的我很無語，我說你太片面，別人大部份是好的，然后再發(fā)一段描述感情的過去，她還是一樣堅(jiān)持，算了，敗給你了，不說了。

事情發(fā)生轉(zhuǎn)折，是在p的老公找好了接收工作單位，要一家在她老公的地方團(tuán)聚。p要去北京，T不舍得，要她留下來，T先是把她打的耳穿孔，然后再是搶她手機(jī)以她的口氣發(fā)信息給她老公要和她老公離婚，然后p告訴老公實(shí)情，說和一個(gè)女的曖昧，是她發(fā)的，老公原諒了，兩人一起去找T要T放手，因?yàn)門存了曖昧相片，T當(dāng)著p老公的面說p不但和一個(gè)男人發(fā)生婚外性還和她也一樣，不只是曖昧關(guān)系。最后p的老公還是拉著p回去了。p老公考慮到種種，還是不愿意離婚，T自殺了，第一次吃藥，沒死，第二次，逼著p打電話給她老公要分手，拿刀子要自殺，p當(dāng)時(shí)慌了，打電話說要馬上離開她，再也不想和她一起了，讀后感《《還你一個(gè)承諾》讀后感》。T突然看開了一樣，愿意放她走了，只是在最后一個(gè)月，想把她們的婚紗照弄出來，留個(gè)紀(jì)念產(chǎn)。p在這段糾結(jié)的時(shí)間里，對小孩心里很內(nèi)疚，因?yàn)楹屠瞎[離婚，打架，甚至有次都無意中傷到小孩了，什么都不要就想和T在一起。p的心理真的很奇怪，無論T如何傷她，她都無法恨對方，唉，是個(gè)很善良的女人吧。

結(jié)局是兩人還在聯(lián)系著，p說我一定會回去找你的。T在跟形婚對象人工要個(gè)小孩，完成父母的愿望。然后就準(zhǔn)備以后無論如何二人都要努力在一起。

在天涯竟然是個(gè)熱貼，主人翁寫到前面七八頁的時(shí)候，就結(jié)文了，其間還有大量人的回貼，但是現(xiàn)在單只回貼已經(jīng)到了二十多頁，有罵的，有贊的，看客心情不同，所處環(huán)境不同，但是無論如何，我個(gè)人的意見，如果這么不容易，已經(jīng)堅(jiān)持到這么久的地步了，能牽手就牽手吧。

T的感情真的是太激烈了，我想死也不敢死啊，想想父母，怎忍心?

如果真的愛一個(gè)人，如何能這樣去傷她，T太不懂事了，如何能將愛人的一切，就這樣告訴一個(gè)隨時(shí)會將這些把柄用來攻擊你愛人的人?

明知是已婚，雖然她不快樂，你能做的，是只給她快樂，而不是壓力，得不到，真的要?dú)У魡?

以為自己已經(jīng)很不懂事了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，原來我懂事多了。至少，我沒有做過任何讓她為難的事，一丁丁點(diǎn)都沒有，不是不愛，是愛到卑微，寧愿自己將所有的痛苦，都獨(dú)自一人扛下，只求對方快樂就好。

如果愛的太痛苦，我想我還是愿意選擇遺忘。

有一種愛，叫做放手。有一種愛，叫做放手。不能說T的激烈有錯(cuò)

如果這樣轟轟烈烈去愛一個(gè)人，毫無保留，毫無顧忌

都是錯(cuò)

那么，怎樣的感情才能被人珍惜呢?

我佩服那種用生命去愛的人。盡管那種激烈的行為會被噴

可是，堅(jiān)持內(nèi)心所想，堅(jiān)持自己

幾個(gè)人有這樣的勇氣呢?

你可有過，為一個(gè)人不顧一切，什么都不要嗎?

你為一個(gè)人，這樣毫無保留的付出過嗎?代表三群所有的童鞋讀你的帖子，風(fēng)笑童鞋要保重！快樂生活！4#夏諾

謝謝夏諾啊，喜歡寫隨感，但聊天技術(shù)不佳，希望三群的姐妹們都玩的開心。

嗚嗚，想念麥子，想念蘇唐，還有那個(gè)貝貝壞家伙。當(dāng)然還有夏諾了

第五篇：關(guān)于《還你一個(gè)承諾》讀后感

在天涯亂逛，先是看右岸心情，好像沒什么好看的，再看右岸文字，突然看到了這個(gè)名字，還你一個(gè)承諾，突然就被這個(gè)名字吸引了，我，也有一個(gè)承諾，一個(gè)終身不離不棄的承諾，能不能繼續(xù)堅(jiān)持下去，我不知道，但我會盡量讓自己去做到。

女主角是個(gè)P，已婚和老公常年分居，老公讀博士，女主人公自己生活養(yǎng)育小孩，老公并不關(guān)心她，其間和一個(gè)叫小風(fēng)的男人發(fā)生婚外情，在打掉那個(gè)男人的孩子的時(shí)候，突然意識到了男人的冷漠。其間因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，認(rèn)識了女主角T，二人相知相識相戀，那個(gè)戀情，很唯美。作者紀(jì)實(shí)性太強(qiáng)，里面包括內(nèi)心的感受，全部都說的很真實(shí)，我發(fā)了一段她們對那事的描述，某人基乎是厭惡的說動(dòng)物，弄的我很無語，我說你太片面，別人大部份是好的，然后再發(fā)一段描述感情的過去，她還是一樣堅(jiān)持，算了，敗給你了，不說了。

事情發(fā)生轉(zhuǎn)折，是在P的老公找好了接收工作單位，要一家在她老公的地方團(tuán)聚。P要去北京，T不舍得，要她留下來，T先是把她打的耳穿孔，然后再是搶她手機(jī)以她的口氣發(fā)信息給她老公要和她老公離婚，然后P告訴老公實(shí)情，說和一個(gè)女的曖昧，是她發(fā)的，老公原諒了，兩人一起去找T要T放手，因?yàn)門存了曖昧相片，T當(dāng)著P老公的面說P不但和一個(gè)男人發(fā)生婚外性還和她也一樣，不只是曖昧關(guān)系。最后P的老公還是拉著P回去了。P老公考慮到種種，還是不愿意離婚，T自殺了，第一次吃藥，沒死，第二次，逼著P打電話給她老公要分手，拿刀子要自殺，P當(dāng)時(shí)慌了，打電話說要馬上離開她，再也不想和她一起了，讀后感《《還你一個(gè)承諾》讀后感》。T突然看開了一樣，愿意放她走了，只是在最后一個(gè)月，想把她們的婚紗照弄出來，留個(gè)紀(jì)念產(chǎn)。P在這段糾結(jié)的時(shí)間里，對小孩心里很內(nèi)疚，因?yàn)楹屠瞎[離婚，打架，甚至有次都無意中傷到小孩了，什么都不要就想和T在一起。P的心理真的很奇怪，無論T如何傷她，她都無法恨對方，唉，是個(gè)很善良的女人吧。

結(jié)局是兩人還在聯(lián)系著，P說我一定會回去找你的。T在跟形婚對象人工要個(gè)小孩，完成父母的愿望。然后就準(zhǔn)備以后無論如何二人都要努力在一起。

在天涯竟然是個(gè)熱貼，主人翁寫到前面七八頁的時(shí)候，就結(jié)文了，其間還有大量人的回貼，但是現(xiàn)在單只回貼已經(jīng)到了二十多頁，有罵的，有贊的，看客心情不同，所處環(huán)境不同，但是無論如何，我個(gè)人的意見，如果這么不容易，已經(jīng)堅(jiān)持到這么久的地步了，能牽手就牽手吧。

T的感情真的是太激烈了，我想死也不敢死啊，想想父母，怎忍心?

如果真的愛一個(gè)人，如何能這樣去傷她，T太不懂事了，如何能將愛人的一切，就這樣告訴一個(gè)隨時(shí)會將這些把柄用來攻擊你愛人的人?

明知是已婚，雖然她不快樂，你能做的，是只給她快樂，而不是壓力，得不到，真的要?dú)У魡?

以為自己已經(jīng)很不懂事了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，原來我懂事多了。至少，我沒有做過任何讓她為難的事，一丁丁點(diǎn)都沒有，不是不愛，是愛到卑微，寧愿自己將所有的痛苦，都獨(dú)自一人扛下，只求對方快樂就好。

如果愛的太痛苦，我想我還是愿意選擇遺忘。

有一種愛，叫做放手。有一種愛，叫做放手。不能說T的激烈有錯(cuò)

如果這樣轟轟烈烈去愛一個(gè)人，毫無保留，毫無顧忌

都是錯(cuò)

那么，怎樣的感情才能被人珍惜呢?

我佩服那種用生命去愛的人。盡管那種激烈的行為會被噴

可是，堅(jiān)持內(nèi)心所想，堅(jiān)持自己

幾個(gè)人有這樣的勇氣呢?

你可有過，為一個(gè)人不顧一切，什么都不要嗎?

你為一個(gè)人，這樣毫無保留的付出過嗎?代表三群所有的童鞋讀你的帖子，風(fēng)笑童鞋要保重！快樂生活！4#夏諾

謝謝夏諾啊，喜歡寫隨感，但聊天技術(shù)不佳，希望三群的姐妹們都玩的開心。

嗚嗚，想念麥子，想念蘇唐，還有那個(gè)貝貝壞家伙。當(dāng)然還有夏諾了