第一篇：在郵政舞臺演繹精彩大全

在郵政舞臺演繹精彩

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

我是市場部參賽選手。我演講的題目是《在郵政舞臺演繹精彩》。

轉(zhuǎn)眼間，來局已經(jīng)5個(gè)月了，還記得在這個(gè)炎熱的夏天，我從學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)社會人，成為一名真正的“郵政人”，為此，我感到萬分榮幸。

九月份，局里領(lǐng)導(dǎo)安排去候馬學(xué)習(xí)，看著偌大的教室里那些熟悉和陌生的面孔，我覺得自己仿佛又回到了大學(xué)校園，不同之處在于我們的關(guān)系由“同學(xué)”過渡到了“同事”； 與充滿理論的大學(xué)課堂相比，這里將理論與實(shí)踐結(jié)合的更加完美；而為我們上課的老師也從劉緒山處長到各專業(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人，他們用一種循循善誘，深入淺出的方法對郵政的歷史文化，企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，郵政未來的走向及價(jià)值進(jìn)行闡釋。在這里我們感受到的是郵政企業(yè)文化底蘊(yùn)的深厚，領(lǐng)悟到的是郵政企業(yè)精神的深刻，而我們收獲的不僅僅是知識和技能，更收獲了郵政人深厚的情誼和對郵政理念與價(jià)值的認(rèn)同。

在培訓(xùn)中，那場“感動山西郵政人物”的演講更是給我留下了深刻的印象。“經(jīng)營企業(yè)就是經(jīng)營人心”，剛開始我對它的理解僅僅是一句有十個(gè)字的理論口號。當(dāng)聽到局領(lǐng)導(dǎo)深夜多次開會討論著如何在減量不減質(zhì)的情況下減輕大家負(fù)擔(dān)，我見到了“經(jīng)營人心”；當(dāng)聽到大家在各種情況下努力完成各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)時(shí)，我體會到了“被經(jīng)營的心”； 當(dāng)我聽到有員工為了我們郵政業(yè)務(wù)的開拓發(fā)展，加班到深夜時(shí)，我感受到了員工愛企業(yè)的心。他們用最樸實(shí)的語言描繪著對郵政的熱愛，對事業(yè)的執(zhí)著，對工作的熱情，讓我這個(gè)初入職場的員工明白了，只有平凡的人，沒有平凡的事業(yè)；在平凡的崗位上，同樣能成就不平凡的人生。讓我更加堅(jiān)定當(dāng)初：選擇郵政沒有錯(cuò)。

在辦公室的日子里，師傅從簡單的打掃衛(wèi)生、端茶倒水到打印文件、表格制作以及后來的資料整理，都一步步的教給我，讓我在待人接物等方面有了很大的提升，而她做事干脆利落的風(fēng)格也深深的影響著我，改變著我。

后來，我的工作地點(diǎn)又轉(zhuǎn)到了市場部。

市場部不同于辦公室，更多的是與各業(yè)務(wù)的接觸，看著表格中那些看似簡單的數(shù)字，我知道那是大家共同努力工作的結(jié)果，我告誡自己一定要小心謹(jǐn)慎，必須養(yǎng)成同張主任，魏師傅一樣認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，不能讓全局和大家的利益受到損失。未來的日子中，我要做的就是盡快對各業(yè)務(wù)進(jìn)行更全面的了解、熟悉和掌握。我告訴自己學(xué)無止境，磨煉剛開始，無論在哪里，都要腳踏實(shí)地的干好工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和同事的關(guān)心，為我局的發(fā)展盡自己一份綿薄之力。

在新年來臨之際，我向所有關(guān)心、幫助我的領(lǐng)導(dǎo)、同事致以衷心的感謝和誠摯的問候。祝大家身體健康，合家幸福！也預(yù)祝郵政事業(yè)蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上！

第二篇：利用遠(yuǎn)教舞臺 演繹精彩人生

利用遠(yuǎn)教舞臺 演繹精彩人生 ——記華容縣新河鄉(xiāng)遠(yuǎn)教專干蔡金鵬

遠(yuǎn)程教育的課堂上，總少不了他聲情并茂的演講和解說；文化共享的設(shè)備旁，總抹不去他揮灑自如的操作和演示。從2005年到現(xiàn)在，4年的時(shí)光，他一直活躍在遠(yuǎn)程教育的第一線，職務(wù)雖沒有升遷，工作卻每每創(chuàng)新。新河鄉(xiāng)前進(jìn)村升華醬菜廠廠長周志鋒榮獲全省首屆“袁隆平科技致富能手”獎(jiǎng)，有他辛勤的汗水，全國遠(yuǎn)程辦推介的華容縣“四項(xiàng)促學(xué)”活動，就是他的“金點(diǎn)子”。多次為市縣創(chuàng)辦遠(yuǎn)程教育工作現(xiàn)場，得到市縣嘉獎(jiǎng)和贊許。他，就是華容縣新河鄉(xiāng)遠(yuǎn)教專干蔡金鵬。

保障陣地，搭好遠(yuǎn)教舞臺

華容縣開展遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)以來，蔡金鵬作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教專干，在“建學(xué)管用”上狠下苦功，奮力創(chuàng)新，干出了驕人的成績，今年，中央和省委又依托遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，開展文化信息資源共享工程建設(shè)。為了將這項(xiàng)工程辦好、辦實(shí)，他根據(jù)縣遠(yuǎn)程辦要求，對站點(diǎn)建設(shè)狠抓了 “四個(gè)到位”工作要求和“一月一檢查”工作制度。

一是抓防盜設(shè)施到位。全鄉(xiāng)所有申報(bào)建設(shè)站點(diǎn)的村場進(jìn)行一次裝前檢查。對于那些沒有防盜設(shè)施的擬建站點(diǎn)責(zé)令整改，沒有整改到位的予以問責(zé)。如新湖村站點(diǎn)，土坯磚房，場所年久失修。基礎(chǔ)建設(shè)驗(yàn)收時(shí)，他敢于“亮劍”，對村支書進(jìn)行了誡勉談話，并督促整改落實(shí)。

二是抓管理制度到位。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)制定完善統(tǒng)一的遠(yuǎn)程教育管理制度，要求站點(diǎn)按照要求布置上墻，他還對制度建設(shè)和室內(nèi)布置情況進(jìn)行了逐點(diǎn)驗(yàn)收，提出了整改措施。

三是抓責(zé)任書簽訂到位。為確保設(shè)備不丟不損，他組織制訂了條款分明的責(zé)任書，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村場操作管理員的職責(zé)進(jìn)行了明確界限，實(shí)行了責(zé)任追究。設(shè)備安裝期間，他組織與各村管理員簽訂了責(zé)任書。

四是抓設(shè)備安裝到位。在文化共享工程設(shè)備安裝期間，他與施工隊(duì)伍同下村場同操作驗(yàn)收，對全鄉(xiāng)20個(gè)站點(diǎn)的設(shè)備、安裝調(diào)試進(jìn)行認(rèn)真檢查。對檢查中出現(xiàn)的問題提出整改意見和下發(fā)督查通報(bào)。

目前，該鄉(xiāng)遠(yuǎn)教設(shè)備完好率達(dá)100%。文化共享工程設(shè)備完好率和安裝率均達(dá)100%。

訓(xùn)練隊(duì)伍，培育一流“演員”

新河鄉(xiāng)有20個(gè)遠(yuǎn)教站點(diǎn)，40000多群眾，1400多名黨員，操作管理員如果不到位或不得力，那么，讓“黨員干部經(jīng)常受教育，人民群眾長期得實(shí)惠”的遠(yuǎn)教宣傳語就會流于形式，不能得到真正落實(shí)。為此，他除了加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)外，還從教育系統(tǒng)和縣遠(yuǎn)程辦請來遠(yuǎn)程教育行家里手，每年對全鄉(xiāng)20名操作管理人員進(jìn)行一次培訓(xùn)，及時(shí)更新知識。同時(shí)組織專業(yè)人員編排、刻錄了《新河鄉(xiāng)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用示范操作》光盤，共計(jì)52張。使他們基本上掌握了遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用技術(shù)。工作之余他注意與他們多溝通、多聯(lián)系，了解基層一線操作管理人員的心聲和想法。一次，幾個(gè)一線操作管理人員在閑談中向他反映：他們只有義務(wù)和責(zé)任、沒有權(quán)利和報(bào)酬，干起來都沒勁。他敏感的意識到，這個(gè)問題實(shí)際而又具體，如果不好好解決，將直接影響遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)工程的實(shí)施質(zhì)量和發(fā)展前途。他馬上向縣遠(yuǎn)教辦、鄉(xiāng)黨委、政府作了匯報(bào)，在得到它們的支持后，他參與制訂了《新河鄉(xiāng)遠(yuǎn)教操作管理員經(jīng)費(fèi)籌集和激勵(lì)辦法》。在經(jīng)費(fèi)

第三篇：在平凡中演繹精彩

在平凡中演繹精彩

項(xiàng)城市教師進(jìn)修學(xué)校楊克順老師先進(jìn)事跡材料

楊克順老師是項(xiàng)城教師進(jìn)修學(xué)校教學(xué)一線的一位普通教師，他普通得就像他每天的裝束，行走在大街小巷的人群里，怎么看，怎么不起眼。但，這位普通教師在平凡的崗位上卻做出了令人難以置信的不平凡業(yè)績。

全球最大中文百科全書--百度百科人物詞條中介紹：他在國內(nèi)中小學(xué)作文教學(xué)界頗具一定的影響力！《教育時(shí)報(bào)》等新聞媒體把他譽(yù)為：“作文教學(xué)‘心路’的探索者”“快樂作文之父”“快樂作文開創(chuàng)者”。

其實(shí)，他身上還有著一串串與“首”字相連的耀眼光環(huán)：他先后榮獲首屆全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師，河南省首批教師教育專家，河南省首批教學(xué)名師，河南省首屆最具成長力的教師，河南省首屆十佳語文教師，周口市首屆十大最美教師等諸多榮譽(yù)稱號。

楊克順這個(gè)名字也經(jīng)常見諸《中國教育報(bào)》《中國教育新聞網(wǎng)》《中國青年網(wǎng)》《中國教育之聲網(wǎng)》《教育時(shí)報(bào)》《文化時(shí)報(bào)》等多家新聞媒體。

平凡人物胸懷教育專家夢

1989年8月，師范學(xué)校畢業(yè)的楊克順被分派到距離縣城約40公里外的偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)教書。學(xué)校教學(xué)條件簡陋不堪：一間不足六平方米的辦公室也是他的臥室，四壁的黃漿泥墻 面經(jīng)常任性地的抖落著土渣，四條腿殘疾的簡易小木床下，布滿大大小小的鼠洞。這哪里是住人的地方？一起分派過來的其他青年教師在滿腹抱怨中，托關(guān)系、找門路，一個(gè)個(gè)先后調(diào)離。他也曾有過調(diào)出和轉(zhuǎn)行的機(jī)會。但，在他的心頭怎么也涂抹不去第一次作文課上親眼目睹到的學(xué)生作文情景：“聽說作文直搖頭，攤開稿紙啃筆頭，苦思冥想皺眉頭，下課鈴響沒開頭。”學(xué)生在怕寫、不會寫、不知道怎樣寫的迷茫中倍感痛苦和煎熬。此景此情，他暗下決心：將來一定要做一位名副其實(shí)的專家型教師，治愈學(xué)生作文難的頑疾。

“作文是語文教學(xué)難以言說的痛。”他誓言要為語文教學(xué)“止痛、治痛”。不少人對他指指點(diǎn)點(diǎn)，冷嘲熱諷。有人說他不知天高地厚、自不量力；也有人說他是瞎逞能??他卻自信滿滿。他說：“行走在作文教學(xué)改革的路上就好比是沙漠中跋涉，只要有堅(jiān)定的信念和毅力，一定能走出沙漠，找到綠洲。”

作文難，難作文，這是我國自白話文運(yùn)動以來中小學(xué)語文教學(xué)界多年一直未解的方程。要從根本上徹底治愈學(xué)生作文難的“頑疾”，這，對于當(dāng)時(shí)工作在物質(zhì)匱乏、信息閉塞、經(jīng)濟(jì)落后的偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的一個(gè)剛剛畢業(yè)的小師范生來說意味著什么？大凡普通人都可想而知。

二十多年來，他教過小學(xué)、初中、職業(yè)中學(xué)、再到縣城教師進(jìn)修學(xué)校，一路走來，始終不改初心。為了開出一劑醫(yī) 治學(xué)生作文難的“良方”，他多次自費(fèi)遠(yuǎn)赴哈爾濱、南京、北京等地與名師交流，向?qū)＜仪蠼獭Ｆ溟g，他啃過自備的干饃，喝過污濁的河水，露宿過鬧市的街頭,飽受過身邊同事的輕蔑。他曾因去鄭州書市購買教科研用書錯(cuò)過返回的班車，夜間席地露宿鄭州火車站廣場被警察疑似為社會不法人員而帶往二馬路派出所訊問；他也曾為整理自己作文教學(xué)方面的科研手稿，在自家昏暗、潮濕的地下室一住就是一年；二十多年來，無論是酷熱難耐的暑假，還是滴水成冰的寒假，別人都在避暑納涼或抱爐取暖，他把自己關(guān)在辦公室里沉浸于品讀朱永新《最理想的教育》、讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、讀《陶行知教育文集》、讀《葉圣陶教育名篇》??忙于給自己“充電”，為醫(yī)治學(xué)生作文難的“頑疾”尋求理論的“支點(diǎn)”??日復(fù)一日，年復(fù)一年，他閱讀過的有關(guān)教育教學(xué)書籍累加起來足足超出兩層樓那么高，他寫過的讀書心得及研究手稿也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出300萬字。

有人說楊克順是個(gè)不開竅的“傻子”，別人都在市場經(jīng)濟(jì)大潮中“淘金”，他卻執(zhí)迷不悟于“無厘頭”的作文教學(xué)研究。他的確有點(diǎn)“傻氣”：初為人師時(shí),他曾把人生中第一份僅有的58元薪資，花去2塊7毛錢給母親買了雙布鞋，12塊錢給80歲高齡的老奶奶鑲了滿口牙，其余全部用于購買教育教學(xué)用書??據(jù)他不完全統(tǒng)計(jì)，他用于外出自費(fèi)學(xué)習(xí)、購買圖書資料、教科研花銷和做公益的捐贈等累計(jì)起來完全 可以在當(dāng)?shù)乜h城買上一套100平米的小區(qū)房。

有人說，楊克順做學(xué)問著了魔。他說是“教育專家夢”讓他的教育生活充滿色彩；有夢的教育人是幸福人，有夢的教育人即便身處困境也是快樂人。

艱難困苦玉汝于成。春去冬來，20多個(gè)年頭過去了。楊克順實(shí)現(xiàn)了他做一名教育專家的夢想：他先后被教育廳評定為河南省首批教師教育專家，被河南省教育廳、河南省財(cái)政廳、河南省人力資源和社會保障廳評為河南省首批教學(xué)名師。

平凡崗位創(chuàng)造不平凡業(yè)績

努力就有收獲，堅(jiān)持就有奇跡。20多年的不懈追求和堅(jiān)守，他終于迎來了碩果累累的收獲。

他在國內(nèi)首次概括、歸納出“順應(yīng)兒童天性”“遵循作文的自然順序”“遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律”“遵循語言的學(xué)習(xí)規(guī)律”“遵循語言的創(chuàng)新規(guī)律”等中小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)遵循的八大規(guī)律。給廣大中小學(xué)語文教師作文教學(xué)找到了走路的拐杖和抓手，把教師從怕教、不會教、不知道怎樣教的迷茫和困境中解脫出來，從根本上治愈了作文難的頑癥。

他在國內(nèi)首次提出了“作文的過程就是學(xué)生心理活動的過程，教學(xué)中抓住學(xué)生心理活動的特點(diǎn)和規(guī)律，就能提高作文教學(xué)的有效性”的作文教學(xué)理念。并在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出了“童話故事法、游戲法、活動法、聯(lián)想法”等讓中小學(xué)生易于動筆快樂作文的八大方法。把中小生從怕寫、不會寫、不知道怎樣寫的苦海中拯救了出來。他因此榮獲“首屆全國教育改革創(chuàng)新獎(jiǎng)”。至今，他仍是我省語文教學(xué)界該獎(jiǎng)項(xiàng)的唯一獲得者。

他在教學(xué)實(shí)踐中探索出一條有效提升中小學(xué)生作文水平的新路徑---“三段梯度習(xí)作訓(xùn)練導(dǎo)寫模式”。該模式是河南籍教師在“第三屆全國教育改革創(chuàng)新典型案例評選活動”個(gè)人項(xiàng)目中唯一入圍的創(chuàng)新案例。彌補(bǔ)了我國中小學(xué)階段各年級作文教學(xué)互不銜接，缺乏統(tǒng)一指導(dǎo)和訓(xùn)練規(guī)范的不足。

全國人大常委會、著名教育家朱永新評價(jià)他：“把童年還給孩子，讓兒童在快樂作文中彰顯生命的本色。”中國人民大學(xué)博士生導(dǎo)師張璋教授贊譽(yù)他“為我國中小學(xué)作文教學(xué)開辟了一片新天地！”??

他撰寫的有關(guān)中小學(xué)作文教學(xué)研究專著《快樂作文新教案》《快樂作文一點(diǎn)通》《好作文是這樣煉成的》《教你寫出好作文》《贏在考場—高分作文之攻略》等著作，先后由河南大學(xué)出版社、蘭州大學(xué)出版社、湖北教育出版社等相繼出版，并全國公開發(fā)行，作品遠(yuǎn)銷港澳臺。其中由河南大學(xué)出版社與河南教育電子音像出版社聯(lián)合出版的《快樂作文新教案》一書連續(xù)三年被河南省教育廳審定為全省中小學(xué)必訂必備電教教材；《好作文是這樣煉成的》一書兩度被湖北省新聞出版局審定為農(nóng)家書屋專配書。

他新近主持完成的河南省教育廳十二五教育科研規(guī)劃 項(xiàng)目《語文生命化課堂教學(xué)研究》，圓滿結(jié)題。項(xiàng)目評審組專家評價(jià)他“讓語文課堂切實(shí)成為培養(yǎng)健康生命和滋養(yǎng)生命自由和諧成長的沃土，是師生共享語文學(xué)習(xí)生活幸福與美麗的樂園。填補(bǔ)了河南語文生命化課堂教學(xué)研究的空白，為深化我省語文課堂教學(xué)改革指出了一條新路子。”

他先后受南京師范大學(xué)、商丘師范學(xué)院、湖北省十堰市教育局等單位邀請作中小學(xué)作文教學(xué)專題報(bào)告30多場次。

平凡人生回報(bào)社會無止境

科學(xué)絕不是一種自私自利的享受。有幸能夠致力于科學(xué)研究的人，首先應(yīng)該拿自己的學(xué)識為人類服務(wù)。楊克順老師出了名，他并沒有把自己多年來嘔心瀝血換來的勞動成果看成私有財(cái)產(chǎn)，而是想到更多地回報(bào)社會。很多學(xué)校請他去給老師們作報(bào)告，也有來自北京、廣州、甘肅、廣西、湖北、安徽等地慕名前來向他取經(jīng)的。對此，他從不談金錢報(bào)酬，只是以義務(wù)傳授自己的教科研成果為樂。他先后為當(dāng)?shù)?00多名中小學(xué)校長，3000多名中小學(xué)語文教師義務(wù)講授快樂作文教學(xué)法，還向該市鄺莊學(xué)校、《周口日報(bào)》小記者社團(tuán)等捐贈價(jià)值26000多元圖書和教學(xué)光盤。多次深入到項(xiàng)城市光武、花園等中心校指導(dǎo)教師教學(xué)。

一元錢賣版權(quán)轟動全國的李豐國老師，為德國、韓國等10多個(gè)國家元首親筆題寫過對聯(lián)的楹聯(lián)專家周繼迅老師??都曾慕名前來向他探討過快樂作文教學(xué)法。讓他們意 想不到的是：楊克順老師不但自掏腰包安排他們的食宿，還贈送圖書和資料。

據(jù)他曾教過的一位農(nóng)村教師介紹：“楊老師最讓我們感動的是他的愛心和慷慨，有位學(xué)員的愛人因病無錢醫(yī)治，他得知消息后主動召集學(xué)員募捐，并率先捐出150元。”150元的捐款雖說是微不足道，可是，當(dāng)時(shí)他幾乎沒有任何的積蓄，他的愛人還在家待業(yè)，不滿周歲的早產(chǎn)兒子每天還要喝奶粉，他家住的還是出租房，他的月工資才僅有137塊錢??

另外，助殘扶困、抗震救災(zāi)、捐資助學(xué)??他都會主動拿出三百、五百??

他以這樣極其平凡的方式無私地奉獻(xiàn)著自己平凡的人生，用點(diǎn)滴的平凡善行溫暖著人心，回報(bào)著社會。

目前，楊克順老師正在積極籌建快樂作文義務(wù)巡講團(tuán)，以便讓更多的孩子早日沐浴快樂作文的春風(fēng)。報(bào)答黨和國家的培養(yǎng)。

??

回報(bào)社會，他永遠(yuǎn)在路上。

項(xiàng)城市教師進(jìn)修學(xué)校

2015年10月20日

第四篇：小舞臺演繹大夢想 小舞臺大夢想

小舞臺演繹大夢想

小舞臺大夢想

做老板以前，羅洛夫婦曾在成都打工六年，一年工資五六萬元，去掉生活開銷，每年還可以存三萬多元。促使羅洛回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的原因有很多：父母年紀(jì)大了，需要照顧；孩子需要正規(guī)和穩(wěn)定的教育；夫妻倆也想家了。可是最觸動他們的原因是：妻子打工的那家服裝廠的經(jīng)理，原本也只是打工仔。在返鄉(xiāng)農(nóng)民工中，不乏一些懷揣創(chuàng)業(yè)夢想的人。“他們有想法、有闖勁，打工期間掌握了一些技能，積攢了一定的資金。”黑水縣勞動就業(yè)管理局副局長蔡光輝說，他們選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，主要還是被各級各類優(yōu)惠政策所吸引。x年，地震過后，帶著創(chuàng)業(yè)夢想，羅洛夫婦回到家鄉(xiāng)。開始做的是服裝生意，可很快出現(xiàn)問題：從自己原來打工的廠里購入的服裝，和當(dāng)?shù)叵M(fèi)市場的需求定位不同，且服裝市場趨于飽和，衣服并不好銷。做了一番調(diào)查后，羅洛夫婦決定改做窗簾生意。可剛開張一個(gè)月，就在銷售上摔了大跟頭——?jiǎng)倧拇蟪鞘写蚬せ貋恚_洛夫婦對市場的需求完全不清楚，最開始購入的原料面料高檔、工藝復(fù)雜、顏色素雅，然而這樣的窗簾布料跟藏區(qū)房屋的裝修風(fēng)格根本不搭配。另外，住在藏區(qū)的人普遍喜歡易清洗、圖案喜慶、顏色鮮艷的窗簾，就這樣，進(jìn)貨成本上去了，銷量卻打不開。雖然創(chuàng)業(yè)一開始就遇到了挫折，但樂觀的羅洛并沒有灰心，挨家挨戶認(rèn)真做市場調(diào)查，第二批進(jìn)的貨，一上架就被預(yù)訂一空。現(xiàn)在，羅洛的小店只要一上新貨，就會在周邊地區(qū)引領(lǐng)風(fēng)潮。一年里，他的窗簾加工店銷售額已高達(dá)二三十萬元，就目前接到的訂單看，明年生意還會更好。羅洛還根據(jù)農(nóng)村房屋外面是大窗戶、里屋全是小窗戶的特點(diǎn)，做起了小窗簾定制生意，服務(wù)一經(jīng)推出，很快就接到了大批訂單。同時(shí)，店里還兼做床上用品，利用邊角料加工枕套、抱枕等，又增加了盈利。如今，羅洛夫婦已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)的道路上越走越有信心。談起以后的規(guī)劃，羅洛十分興奮：“我準(zhǔn)備從明年開始，在每年夏天、床上用品銷售淡季，增加服裝加工業(yè)務(wù)，培訓(xùn)學(xué)徒，將來店面做大創(chuàng)立自己的品牌，在各地開連鎖加盟店，帶動更多像我一樣在外打工的工友回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，發(fā)家致富。”　　從最初回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的忐忑不安到現(xiàn)在對美好前景的胸有成竹，羅洛夫婦每天過得都很充實(shí)：“妻子的手藝是接受縣上組織培訓(xùn)時(shí)學(xué)到的，我們能有今天的成功，與政府對農(nóng)民工的關(guān)心和幫助分不開。以后，自己的窗簾加工品牌創(chuàng)立起來，就叫‘陽光窗簾’!”　　羅洛夫婦的成功只是阿壩州返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的一個(gè)縮影，在阿壩州各縣還有許多積極響應(yīng)號召的農(nóng)民工，靠著自身努力走出了屬于自己的成功之路。機(jī)會永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人，返鄉(xiāng)農(nóng)民工只有善于思考，勤于鉆研，主動掌握先機(jī)，才能實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想，獲得真正的成功。

第五篇：演繹精彩人生

心有多大，舞臺就會有多大：猛虎，有了笑傲山林的志愿，茂密的山林便成了虎的舞臺；駿馬，有了馳騁草原的志愿，廣袤的草原便成了馬的舞臺；雄鷹，有了搏擊長空的志愿，遼闊的天空便成了鷹的舞臺。題記

莎士比亞說過：人生是個(gè)大舞臺，每個(gè)人都是舞臺上的演員。人生的這部戲劇，從哇哇墜地來到人間后，一場自編自導(dǎo)自演的戲劇便拉開了幕布。無一例外，人人既當(dāng)演員又當(dāng)觀眾，而且一生都在學(xué)戲演戲?qū)颍粺o一例外，一人一舞臺，匯集而成社會大舞臺。人，剛剛來到這個(gè)世界時(shí)只會表演三種動作：哭、吃、泄，漸漸的學(xué)會了笑、坐、爬、站，接著學(xué)會了走路和呀呀說話，慢慢的便開始模仿他人的語言和肢體并進(jìn)行對演。人，無論天分高低能力大小都是這個(gè)舞臺上無法挑選的角色。人，不管父母當(dāng)多大的官有多大本事多少財(cái)富，這場連續(xù)劇都得自編自導(dǎo)自演；其他人都是劇中的配角，戲中沒人提臺詞，卻有人有意無意地幫你教你引導(dǎo)你。從爬行到直走，從吃喝玩樂到擔(dān)當(dāng)責(zé)任，有對白，有獨(dú)白，有旁白，有個(gè)體間的交流，也有個(gè)人的自我反省，一幕接著又一幕，或喜或悲或正，頻繁交替，既現(xiàn)場直播又沒法重播，既無法預(yù)測又不會預(yù)售門票。歲月匆匆如流水，人人都在上演著自己的故事：美麗的、壯烈的、苦痛的、幸福的、丑惡的，人人都在扮演著不同的角色：紅的、黑的、白的、綠的、完整的、殘缺的，缺一不可。這場連續(xù)劇或精彩或平庸，全靠表演者的心境和悟性。從故事開始到故事結(jié)束，始終流淌著演繹者的淚水、汗水，綻放著演繹者的微笑和歡樂，展現(xiàn)出演繹者的思想和情感。故事情節(jié)關(guān)己系人，又怎能不令人不激動人心、不豐富多彩？前人后人，何嘗沒有感嘆和評價(jià)？正是這些情節(jié)，將劇情推向一個(gè)又一個(gè)高潮，一個(gè)又一個(gè)轉(zhuǎn)折，一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏，直至落幕謝幕而收官。舊時(shí)戲臺兩旁常題有一副楹聯(lián)：舞臺小天地，天地大舞臺，楹聯(lián)極富哲理，舞臺有大小之分，大舞臺是眾人共有的，小舞臺是個(gè)人獨(dú)設(shè)的。

人生舞臺無處不在、無時(shí)不在，出將入相晝夜不停，循環(huán)不斷。在眾人共有、多人共演的舞臺上，每個(gè)人都在不同的角色間變換，戲中一些人模仿著你，你又模仿著一些人；生旦凈末丑，演繹舞臺百態(tài)；妻兒師親朋，品味人生萬象。每個(gè)角色都發(fā)揮著舉足輕重的作用，感受著艱辛與不易，體驗(yàn)著別樣的情感，審視著自我。在眾人共有、多人共演的舞臺上，每個(gè)人都不可能始終獨(dú)占鰲頭，主配角隨時(shí)都在轉(zhuǎn)換，不斷轉(zhuǎn)換的角色錘煉著心境、提升著悟性。找準(zhǔn)位置，不占不讓不越位是我們立身處世的原則；只有這樣才能融洽人際關(guān)系，活躍生活氛圍，構(gòu)成絢爛多彩的人生。有句話說得好：心有多大，舞臺就有多大，你的志向和氣度、視野和胸襟決定了你個(gè)人舞臺的大小，決定了你在大舞臺上演繹的輕重。我們，雖不可能是整個(gè)社會大舞臺的主演，但絕對是自己人生舞臺的主角。一生能否表演的足夠精彩，全看自己能否竭盡所能進(jìn)入角色，并在表演中學(xué)習(xí)著、分析著、吸取著、變換著、適應(yīng)著，不斷提高自己的演藝水平。演好了，你就是自己的名角；演砸鍋了，就會有人喝倒彩。

舞臺因人而異因事而定，沙漠是駱駝的舞臺，大海是鯊魚的舞臺，藍(lán)天是飛鳥的舞臺；若讓它們換換位，結(jié)果可想而知。人亦如此，要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，必先選擇適合自己的舞臺，認(rèn)真扮好角色。

戰(zhàn)國時(shí)期的淳于髡身高不足七尺，只好入贅做了齊國的倒插門女婿。他是齊國的政治家、思想家，是稷下學(xué)宮中最具有影響的學(xué)者之一，以博學(xué)多才、能言善辯和為人滑稽而著稱。屢次出使諸侯國，從未受過屈辱。齊威王在位時(shí)徹夜陶醉于酒宴不理政事，將國事委托卿大夫操辦。上梁不正下梁歪，文武百官也跟著荒淫放縱。別的諸侯國趁機(jī)入侵，搶占了大片國土，國家危在旦夕，可身邊近臣沒有一個(gè)敢進(jìn)諫。淳于髡挺身而出，用隱語勸諫說：國中有大鳥，落在大王庭院里，三年不飛又不叫，大王猜這是什么鳥？齊威王頓然醒悟：這只鳥不會飛就罷了，一飛就直沖云霄；不會叫就罷了，一叫就驚人。于是他的舞臺由后宮花苑變成了整個(gè)國家，在這個(gè)廣闊的舞臺上用鄒忌為相，田忌為將，孫臏為軍師，進(jìn)行政治改革，修明法制，選賢任能，賞罰分明，國力日強(qiáng)。齊威王還下詔：群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞于寡人之耳者，受下賞。據(jù)《戰(zhàn)國策》記載：令初下時(shí)，群臣百姓爭相進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，進(jìn)諫者逐漸減少；一年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。齊威王在納諫過程中，努力整飭和改革政治，大見成效。燕、趙、韓、魏一看齊威王這只大鳥竟然飛起來了，十分驚恐，都把侵占的土地歸還給齊國。齊國的聲威維持了有三十六年之久，深宮之鳥，不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人的典故也因此載入史冊。

愛因斯坦成名之后，以色列政府邀請他出任總統(tǒng)一職，這無疑是一個(gè)更大的舞臺。然而愛因斯坦拒絕了，他說他不懂社會科學(xué)，更不懂政治。愛因斯坦認(rèn)清了自己的能力，毅然放棄了政治這一大舞臺，在科學(xué)的舞臺上盡展才華，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。邰麗華雖是個(gè)聾啞人，可她找到了屬于自己的舞臺，領(lǐng)舞《千手觀音》一舞成名；周舟是個(gè)弱智者，可他在音樂指揮方面特別有悟性，于是一揮成名。

舒繡文是我國杰出的話劇、電影表演藝術(shù)家，她的兒子經(jīng)過一段時(shí)間培訓(xùn)后第一次參加演出卻擔(dān)任一個(gè)小小的角色，很不開心；于是劇本也不好好看，排練時(shí)打不起精神來，演出時(shí)馬虎大意。舒繡文看后給兒子一張戲票，叫他晚上去看她參演的《帶槍的人》。